十四五党建规划发展建议学校（9篇）

十四五党建规划发展建议学校（9篇）十四五党建规划发展建议学校　　以让教师与学校一起发展让教师与学生共同成长为目标以师德教育为核心以教师培养机制创新为动力以教师培养活动为载体遵循教师成长的规律采取全下面是小编为大家整理的十四五党建规划发展建议学校（9篇）,供大家参考。

篇一：十四五党建规划发展建议学校

　　以让教师与学校一起发展让教师与学生共同成长为目标以师德教育为核心以教师培养机制创新为动力以教师培养活动为载体遵循教师成长的规律采取全方位多途径的培训措施促进全体教师更新教育思想观念更新知识能力结构聚焦内涵发展提升教育品质从而建设一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的适应教育信息化11优质化要求的理论水平高学科造诣深业务技能精科研能力强的教师队伍为学校的持续发展奠定基础

　　学校十四五发展规划的落实方案（篇一）

　　一、学校十四五发展规划的总体发展目标（一）、办学宗旨：主动发展，和谐育人。

　　主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。（二）、办学目标：

　　以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。二、学校十四五发展规划的综合发展计划（一）学校管理1、发展目标：

　　树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。2、健全评估机制，提高管理水平。

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　　（1）目标管理机制根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每学期要精心

　　设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密；（2）评价激励机制

　　结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。（3）民主管理机制

　　广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。

　　扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定之中。（二）师资队伍建设

　　建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。1、强化以师德为核心的思想建设

　　以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师德创优活动，形成优

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　　良师德师风。2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训

　　（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。

　　（2）建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。

　　（3）创设教师学习研讨的硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。（三）德育工作

　　建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。

　　1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习先进教育（管理）理论和重要文件精神，探索有学校特点的学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行“调研、指导、协调、服务和评估”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。

　　2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。

　　利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。

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　　利用重要事件和重要人物纪念日，对学生进行道德人格教育。利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危的教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。（四）教学工作管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度，使教学质量稳中有升。培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训——基础课件制作。（五）科研工作（重点项目）遵循“校本教研”理念和教师专业成长的规律，按分步推进、分类要求、分层发展的思路，构建以学校骨干教师为主体的科研队伍；聚焦“校本课程”的研究与开发作为重点发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改进为目标”的教师教学行动研究的策略、方法；为进一步深化“校本课程”开发，提高教师的研究意识、教学能力和课堂教学质量积累相应的经验。1、基于“校本教研”开发和教师专业成长规律的学习和研讨2、“校本教研”开发研究的设计、实施和评估（六）信息技术教育工作

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　　通过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提高，以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。

　　1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。2、引进和培养信息技术专职教师，提高信息技术课教学质量，充分发展学生的信息素养。3、举办信息技术应用学习班，提升教师信息素养。4、结合白板化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中的整合运用。5、发挥信息技术在学校管理中的作用：（七）体卫工作：学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实的提高。1.建立有校长负责的学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。2.以新课改为契机，加强体育科研，提高体育日常课的教学质量。培养学生体育活动的兴趣，注重个性发展。3.树立学生健康第一的思想，以健康教育与健康促进为手段，为学生提供健康成长的校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实的提高。4.广泛开展“爱心献社会”的活动，以别人为榜样，注重学生健康人格的形成。（八）教学条件改善

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　　在学区各校网络、电脑的普及基础上，继续加大学校教室电子白板的建设步伐，在实现中心小学、蔴莲滩小学教室内通白板的基础上，继续利用各种优势资源，继续加大各校教室电子白板的建设力度。三、学校十四五发展规划的的保障1、观念保障

　　通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。2、组织保障

　　齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。（1）校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。（2）工会要起好教师和行政的桥梁作用，为教师自主发展营造良好的氛围。3、资源保障（1）经费保障

　　合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。（2）师资保障

　　完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。4、评估保障

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　　（1）制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。

　　（2）建立评估体系——根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

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　　学校十四五发展规划的落实方案（篇二）

　　为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定“十四五”期间学校发展规划。

　　一、学校十四五发展规划的指导思想以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。

　　二、学校十四五发展规划的发展目标1、总体目标：通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的地区先进学校。

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　　2、具体目标：（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。（2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。（4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争

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　　做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。

　　（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

　　四、学校十四五发展规划的具体措施1、优化学校管理。学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。（1）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。（2）领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。（3）充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。2、提升师资素质。以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、

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　　优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。

　　3、加强队伍建设。建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力，民主管理思想的班主任队伍。加强教师培训，培养一批业务上过硬，个性明显，教学有所长的专职教师队伍，争取每个学科都有地区影响的名教师。

　　4、强化教育科研。坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。（1）积极开展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研究，形成学校教育特色。（2）探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。（3）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。（4）完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果。5、提高教学质量。

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　　努力提高教育教学质量，是立校之本。（1）在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。（2）我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。

　　6、改善办学条件。（1）加大信息技术的投入，更新部分设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。（2）解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。对图书室、音乐、美术室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。

　　7、加强校园环境建设。加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设

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　　计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学

　　理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。（3）公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《艺

　　术园地》《学习天地》等。（4）规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语

　　言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

　　8、关注学生健康。学校认真贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。（1）学校体育要保持特色，保证学生每天参加一小时户外活动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。（2）加强心理健康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立心理健康咨询室，确保学生身心发展状况良好。（3）关心师生身体健康，积极推广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。四、学校十四五发展规划的实施的策略1、加强组织领导，做好宣传发动工作。增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校五年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）

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　　中去。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

　　2、营造良好氛围，加快学校发展步伐。增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。3、注重服务保障，增强学校发展后劲。增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。4、重视评价引导，认真做好调控监督。积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。五、学校十四五发展规划的实施步骤1、第一阶段：（1）实现校舍新建,进行校园改造。新建教师住宿2400平方米，单价1300元/平方米，计3120000元；新建配电房100平方米，单价1300元/平方米，计130000元。新建学生食堂

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　　1800平方米，1300/平方米，计2340000元。增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。

　　（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。

　　（3）申报科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。

　　2、第二阶段：（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。(4)硬件建设。新建停车库1000平方米，单价1300元/平方米，计1300000元。新建学校大门80平方米，单价1300元/平方米，计104000元，新建图书楼900平方米，单价1300元/平方米，计1170000元。3、第三阶段：（1）实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化建设特色。（2）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。（3）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。(4)硬件建设。新建体育馆2000平方米，单价1300元/平方米，计

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　　2600000元。新建运动场7000平方米，单价1300元/平方米，计9100000元。

　　总之，今后五年，学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现十四五战略目标而努力奋斗。

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篇二：十四五党建规划发展建议学校

　　一指导思想以科学发展观国家的教育方针和先进教育理念为指导以学校的客观现实和教育要求为依据坚持以人为本和谐发展可持续发展符合素质教育要求和办学行为要求的原则以遵循教育事业发展规律反映学生教师家长及社会对教育的需求以及共同渴望的有吸引力经过努力可实现的有价值的未来愿景为基准以学校内涵发展和特色建设为主线以统筹规划整体推进重点突破分步实施的工作思路为策略不断促进学生创新意识和综合能力的提高着力提高教师的业务素质充分凸现学校特色不断推进素质教育办人民满意的现代化学校

　　小学“十四五”学校发展规划（2021-2025）

　　学校发展规划是学校对未来发展的系统思考，是对学校发展目标的选择和定位，是引领学校高水平发展的行动纲领，是实现学校发展的重要手段。为明确我校的发展方向，提高办学水平，加快学校发展，提升学校品牌，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育和体育局的要求，结合本校实际情况，特制定规划方案。

　　一、指导思想以科学发展观、国家的教育方针和先进教育理念为指导，以学校的客观现实和教育要求为依据，坚持以人为本、和谐发展、可持续发展、符合素质教育要求和办学行为要求的原则，以遵循教育事业发展规律，反映学生、教师、家长及社会对教育的需求以及共同渴望的、有吸引力、经过努力可实现的、有价值的未来愿景为基准，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划、整体推进、重点突破、分步实施的工作思路为策略，不断促进学生创新意识和综合能力的提高，着力提高教师的业务素质，充分凸现学校特色，不断推进素质教育，办人民满意的现代化学校。二、学校发展总目标

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　　学校秉持“实施生命化教育，点亮每一颗童心”的办学理念，以“生命化教育”为核心文化，建设由“生命化课程、生命化课堂、生命化德育、生命化班级、生命化教师、生命化校园”组成的生命化教育体系，把学生培养成具有家国情怀、国际视野的新时代好公民，努力打造一所师生向往、家长满意、社会认可的现代化特色学校。

　　三、具体发展规划（一）形成最尊重生命的理念文化学校充分认识到教育服务的对象是富有生命活力、充满个性差异的学生，这就意味着一切教育活动必须面向生命，满足生命发展的需要，提升生命的质量。生命化教育正好契合我们的教育理想和办学目标，所以，学校确立了“生命化教育”办学特色，旨在激发学生生命的动力，焕发生命的活力，张扬生命的个性，凸显生命的灵动，把发展的主动权交给学生，使学校真正成为学生自主成长和自我超越的理想之所。围绕生命化教育，“点亮每一颗童心”，将生命化教育渗透到教育活动的每一个环节。（二）建设高标准的现代化优质特色学校学校是第一所按照区新建设标准建成的学校，一切设施均按照省最高标准进行建设配备。学校不断加强配备，现科学实验室、多媒体教室、创客室、舞蹈室、美术室、书法室、音乐室、综合

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　　实践活动室、体能测试室、心理咨询室一应俱全。建有室内体育馆、独体图书馆、综合报告厅等特色建筑，是一所名符其实的高标准、现代化、数字智慧化校园。

　　（三）建成适合生命成长的绿色生态空间学校建设、内部装修全部采用绿色环保产品；新风系统保证空气清新；室内取暖纳凉采用空气源热泵；饮水采用可调式直饮水系统；学生桌椅全部采用最新ABS材料，绿色无味，无污染。楼内预留大量非正式学习交流空间，配有高端无线上网设备，真正给了孩子一片自由飞翔的天地。学校依据四大功能区，确定了“两纵九横”“三美七园”的校园文化格局，学校不断加大投入，努力为师生创建一个绿色、健康、快乐的学习和生活环境。（四）建设一支高素质的教师团队教师主要选自全区各校的优秀教师，部分教师来自新考录的优秀毕业生。学校实施“五项工程”，即铸师魂、强量能、名师工程、名班主任工程、青蓝工程，通过“五项工程”不断提高教师团队的素质。现有全国优秀教师1人，省特级教师、优秀教师2人，市教学能手、青年市专业技术人才5人，区教学能手8人。（五）以特色课程实施为龙头，不断提高教育质量一是“创建六力课程”。学校立足小学生核心素养，依据多元智能理论，创建了富有自校特色的“六力”课程：即学习力、

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　　健康力、交往力、审美力、实践力、创新力。开设足球、花式跳绳、合唱、陶笛等特色课程，让学生在课程中成长。二是构建以自主、合作、探究为主线的生态、生长课堂，唤发生命的灵动，迸发生命的活力。三是实施大阅读项目，不断丰富学生生命的厚度。

　　（六）打造精细化管理模式一是继续加强“有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核、有提高”的“六步工作法”，细化每一个岗职责，细化管理，在“精”字抓成交，在“细”字上下功夫，在“化”字上做文章。二是优化绩校考核方案，推行项目管理，建设微型团队。淡化个人考核，注重团体考评，依靠科学运行机制，提高工作效率。（七）建设具有活力的德育育人模式开展争创“童星闪耀——六力之星”活动，即“学习之星”、“健康之星”、“交往之星”、“艺术之星”、“实践之星”、“创新之星”，培养优雅学子。德育品牌以落实“十个一”活动为主线，开展“三节四礼五美”活动，“三节”是指学校小公民节、传统文化节、艺术体育节；“四礼”包括入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼；“五“美”指语言行为美、仪容仪表美、体育艺术美、创想思维美、劳动技能美。通过“三节四礼五美”活动，形成“一班一品，班班有特色”德育教育模式，培养“五美”好少年。

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　　（八）不断加强党建的引领作用党建工作实行“党建+德育、教学、管理、作风、家校”“五位一体化”工作法，引领全校生命化教育办学体系全面持续发展。创建“阳光支部”党建品牌，引领教育服务新理念。按照“一线、一体、两新、三化、四型、五好”日常工作思路，全面推动党支部标准化建设。（九）实施安全责任制，打造平安校园强化安全第一的思想，夯实安全基石。继续实施“一岗双责”，“安全网格化管理”，将安全责任分解到人，逐层落实，横向到边，纵向到底，严防死角，实行无缝隙式安全管理。（十）加强家校联系，形成1+1>2的效应充分发挥家长监督作用，不断健全完善家校机构，畅通沟通渠道，实行家长驻校办公制度，定期举行家庭教育报告会，不断形成最大教育合力。（十一）加强特色校园建设，让校园更加智慧、现代、美丽学校建设的“六力空间”在第四届美丽校园国际研讨上作经验交流，得到了广泛的认可。在此基础上，学校不断突出“智慧教育”新特色，以文明校园、阳光校园创建为带动点，全面打造文明、生态、现代、人文、书香、平安的“六化校园”。

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篇三：十四五党建规划发展建议学校

　　学校十四五发展规划的落实方案（篇一）

　　一、学校十四五发展规划的总体发展目标（一）、办学宗旨：主动发展，和谐育人。

　　主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。（二）、办学目标：

　　以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。二、学校十四五发展规划的综合发展计划（一）学校管理1、发展目标：

　　树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。2、健全评估机制，提高管理水平。

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　　（1）目标管理机制根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每学期要精心

　　设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密；（2）评价激励机制

　　结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。（3）民主管理机制

　　广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。

　　扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定之中。（二）师资队伍建设

　　建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。1、强化以师德为核心的思想建设

　　以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师德创优活动，形成优

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　　良师德师风。2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训

　　（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。

　　（2）建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。

　　（3）创设教师学习研讨的硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。（三）德育工作

　　建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。

　　1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习先进教育（管理）理论和重要文件精神，探索有学校特点的学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行“调研、指导、协调、服务和评估”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。

　　2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。

　　利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。

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　　利用重要事件和重要人物纪念日，对学生进行道德人格教育。利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危的教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。（四）教学工作管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度，使教学质量稳中有升。培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训——基础课件制作。（五）科研工作（重点项目）遵循“校本教研”理念和教师专业成长的规律，按分步推进、分类要求、分层发展的思路，构建以学校骨干教师为主体的科研队伍；聚焦“校本课程”的研究与开发作为重点发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改进为目标”的教师教学行动研究的策略、方法；为进一步深化“校本课程”开发，提高教师的研究意识、教学能力和课堂教学质量积累相应的经验。1、基于“校本教研”开发和教师专业成长规律的学习和研讨2、“校本教研”开发研究的设计、实施和评估（六）信息技术教育工作

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　　通过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提高，以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。

　　1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。2、引进和培养信息技术专职教师，提高信息技术课教学质量，充分发展学生的信息素养。3、举办信息技术应用学习班，提升教师信息素养。4、结合白板化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中的整合运用。5、发挥信息技术在学校管理中的作用：（七）体卫工作：学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实的提高。1.建立有校长负责的学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。2.以新课改为契机，加强体育科研，提高体育日常课的教学质量。培养学生体育活动的兴趣，注重个性发展。3.树立学生健康第一的思想，以健康教育与健康促进为手段，为学生提供健康成长的校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实的提高。4.广泛开展“爱心献社会”的活动，以别人为榜样，注重学生健康人格的形成。（八）教学条件改善

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　　在学区各校网络、电脑的普及基础上，继续加大学校教室电子白板的建设步伐，在实现中心小学、蔴莲滩小学教室内通白板的基础上，继续利用各种优势资源，继续加大各校教室电子白板的建设力度。三、学校十四五发展规划的的保障1、观念保障

　　通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。2、组织保障

　　齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。（1）校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。（2）工会要起好教师和行政的桥梁作用，为教师自主发展营造良好的氛围。3、资源保障（1）经费保障

　　合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。（2）师资保障

　　完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。4、评估保障

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　　（1）制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。

　　（2）建立评估体系——根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

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　　学校十四五发展规划的落实方案（篇二）

　　为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定“十四五”期间学校发展规划。

　　一、学校十四五发展规划的指导思想以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。

　　二、学校十四五发展规划的发展目标1、总体目标：通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的地区先进学校。

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　　2、具体目标：（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。（2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。（4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争

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　　做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。

　　（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

　　四、学校十四五发展规划的具体措施1、优化学校管理。学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。（1）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。（2）领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。（3）充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。2、提升师资素质。以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、

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　　优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。

　　3、加强队伍建设。建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力，民主管理思想的班主任队伍。加强教师培训，培养一批业务上过硬，个性明显，教学有所长的专职教师队伍，争取每个学科都有地区影响的名教师。

　　4、强化教育科研。坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。（1）积极开展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研究，形成学校教育特色。（2）探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。（3）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。（4）完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果。5、提高教学质量。

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　　努力提高教育教学质量，是立校之本。（1）在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。（2）我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。

　　6、改善办学条件。（1）加大信息技术的投入，更新部分设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。（2）解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。对图书室、音乐、美术室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。

　　7、加强校园环境建设。加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设

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　　计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学

　　理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。（3）公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《艺

　　术园地》《学习天地》等。（4）规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语

　　言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

　　8、关注学生健康。学校认真贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。（1）学校体育要保持特色，保证学生每天参加一小时户外活动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。（2）加强心理健康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立心理健康咨询室，确保学生身心发展状况良好。（3）关心师生身体健康，积极推广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。四、学校十四五发展规划的实施的策略1、加强组织领导，做好宣传发动工作。增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校五年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）

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　　中去。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

　　2、营造良好氛围，加快学校发展步伐。增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。3、注重服务保障，增强学校发展后劲。增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。4、重视评价引导，认真做好调控监督。积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。五、学校十四五发展规划的实施步骤1、第一阶段：（1）实现校舍新建,进行校园改造。新建教师住宿2400平方米，单价1300元/平方米，计3120000元；新建配电房100平方米，单价1300元/平方米，计130000元。新建学生食堂

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　　1800平方米，1300/平方米，计2340000元。增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。

　　（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。

　　（3）申报科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。

　　2、第二阶段：（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。(4)硬件建设。新建停车库1000平方米，单价1300元/平方米，计1300000元。新建学校大门80平方米，单价1300元/平方米，计104000元，新建图书楼900平方米，单价1300元/平方米，计1170000元。3、第三阶段：（1）实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化建设特色。（2）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。（3）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。(4)硬件建设。新建体育馆2000平方米，单价1300元/平方米，计

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　　2600000元。新建运动场7000平方米，单价1300元/平方米，计9100000元。

　　总之，今后五年，学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现十四五战略目标而努力奋斗。

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篇四：十四五党建规划发展建议学校

　　学校“十四五”发展规划工作方案

　　学校“十四五”发展规划工作方案规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。“十四五”时期(20212025年)是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及__省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020—2035年)》《__省中长期教育改革和发展规划纲要(2020—2035年)》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。

　　二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。三、发展现状及面临趋势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十三五”初的17个发展到“十三五”末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;

　　文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。“十三五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。3.教学条件明显改善。“十三五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;实训(实验)实17个;新建校内外实习基地30多个。4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。

　　(二)面临形势进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职第二批次招生，如何培养技能型人才有待深入研究和探索;二是少数专业人才培养不能很好地适应社会需求，导致学生就业困

　　难;三是人才培养中如何处理好学生就业针对性与可持续发展两者间的矛

　　盾，需进一步探索;四是学生实践能力和综合素质有待进一步提高。3.教学管理有待进一步改进。教学管理和质量监控的内生动力有待增

　　强。教学管理粗放，管理系统信息反馈和自我调节机制不够健全，响应迟缓，管理效率有待进一步提高。质量评估行政强制性色彩过重，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。

篇五：十四五党建规划发展建议学校

　　一指导思想以党的十九大精神为指导以国家中长期训练改革与进展规划纲要202120年xx省中长期训练改革和进展规划纲要202120年和国家省十四五?时期训练文化等方面的改革进展规划为主要依据紧密结合国家和区域经济社会进展的需求遵循高等训练进展规律充分发扬民主广泛分散才智立足学校实际着眼学校将来把握进展方向理清进展思路提出进展目标明确进展重点破解进展难题

　　学校“十四五”发展规划工作方案

　　规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。本站今天为大家精心准备了学校“十四五”发展规划工作方案，希望对大家有所帮助!

　　学校“十四五”发展规划工作方案规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。“十四五”时期(2021-2025年)是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及xx省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想

　　以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020—2035年)》《xx省中长期教育改革和发展规划纲要(2020—2035年)》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。

　　二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。

　　3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。

　　三、发展现状及面临趋势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十三五”初的17个发展到“十三五”末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。“十三五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。

　　3.教学条件明显改善。“十三五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;

　　实训(实验)实17个;新建校内外实习基地30多个。4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。(二)面临形势

　　进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：

　　一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;

　　二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;

　　三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;

　　四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。

　　1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在

　　较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。

　　2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职

篇六：十四五党建规划发展建议学校

　　XXXX小学“十四五“发展规划（2021.9—2026.9）

　　一、学校发展基础分析1.学校基本情况XXXX小学建于1992年，2013年4月成为XX区首批教育集团龙头校（XX市后龙小学）。现在包括卧龙路小学、育贤第二小学、育贤第四小学、后龙小学、文庄小学、魏华小学、育才中学小学部八个校区。育贤本校区办学规模为小学六个年级，现有教学班27个，在校生1235人；学校在岗教职工72人（重症病休3人、编外教师18人），大专以上学历100%，高级职称6人，中级职称26人，有省、市、区级教学能手10人。学校自2014年开始，在继承传统的基础上，创建了学校生命成长课程体系，该成果获得了XX市教学品牌称号和XX省基础教育教学成果一等奖。学校现在是全国学校体育联盟示范学校、全国体育工作特色学校、全国足球特色学校，XX省规范化学校、XX省科普示范学校、XX省电教示范学校，XX市文明校园、XX市教育科研先进单位、XX市绿色学校，XX市首批家长学校示范校培育学校、XX市体育教研示范校培育学校。2.学校发展优势

　　（1）完善的学校教育理念体系，学校以国家课程为核心的“生命成长课程体系”，是实现学生全面发展，为师生生命成长奠基的基石。学校以“从细微处做起，为生命发展奠基”为办学理念，多年来形成了“见微知著、持之以恒”的学校精神和“敏而好学、见贤思齐”的校风，以及“善学、善思、善行”“会学、会问、会做”的教风和学风，这是学校进一步发展的精神动力所在。

　　（2）年龄结构合理的教师队伍，是学校保持稳定发展的基本保证。学校现有54名在职在编教职工，18名合同制教师，平均年龄37.4岁，其中区级以上骨干教师（按督导室下发标准认定）就有29人。区级以上教学能手、首席（十佳）教师有11人。这为学校的进一步发展提供了师资保障。

　　（3）团结奋进、结构合理的学校领导班子和多年来形成的扎实工作作风，是实现学校高位发展的有利因素。学校中层以上领导干部8人，其中50岁以上2人，40岁以上2人，35岁以上2人，30岁以上2人。他们年富力强，积极向上，是学校进一步发展的重要因素。

　　3.面临的主要问题（1）集团校规模偏大，语数英等工具学科有影响力的骨干教师偏少，再加上教师的流动性较大，在一定程度上影响了集团龙头学校引领作用的发挥。（2）随着班级数量的增加，学校专用教室大量减少（基

　　本的学生阅览室、音乐、舞蹈教室被占用）和家长、学生对优质教育资源需求的增长形成了比较突出的矛盾。

　　（3）受多种因素的制约，学校市级以上有知名度、影响力的教师缺乏，个别学科师资力量相对薄弱，各学科教学科研水平不够均衡，还存在劳动、综合实践等学科教育教学短板。

　　二、学校发展总目标1.加强集团党建和学校党组织建设，争创五星党支部和更高层次党建品牌。完善学校党支部成员组成，大力培养和发展青年骨干教师向党组织靠拢，深化并丰富学校“党旗飘扬党徽闪亮”品牌内涵，争创XX区五星级党支部和XX市优秀基层党组织。2.加强学校文化建设，在“健康校园”“书香校园”“艺术校园”三园学校建设的基础上，进一步创建“科技校园”、“智慧校园”，形成传统文化培根、红色文化铸魂、多元文化润心的学校文化体系，争创省级“文明校园”。3.以“立德树人”为根本目标，加强学校德育建设，以“家校社共育，助力学生生命成长”为主线，充分挖掘“一台戏”教育体验课程的育人功能，形成“生活体验为主、习惯养成为基、分年级递进”的德育课程体系，培养“身心健康、精神丰富、道德完善”的育贤学子。4.深化“学本课堂”研究，全面落实国家课程标准，

　　准确把握学科本质要求，保证学科核心素养落地，形成育贤小学“学本课堂”全流程经典、经验资料，培育“基础扎实、习惯良好、思维活跃、互助合作、关注差异、能者为师”的课堂文化。

　　5.以项目研究和课题研究为带动，加强教育科研，促进学科教学的提升和骨干教师的专业发展，力争省市课题有立项，名师培育有成效。让100%新教师达到学校合格教师标准，50%的教师成为区级以上学科骨干，3-5名教师达到市、省以上名师标准。

　　6.加强家校社共同育人研究，形成家校社共育有效机制和教育资源库，提高王官庄片区家长整体育人水平，有效利用社区教育资源，争取成为XX市首批家长学校示范校。

　　7.加大资金投入，争取加建扩建教学楼，为学生提供足够的优质教育资源。加强大数据分析等新技术投入，促进信息技术与教育教学融合，创设数据化、网络化、一体化的教学、科研、管理、评价和学习环境与平台，力争创建XX省市“智慧校园”。

　　三、具体任务与措施任务一：丰富学校“党旗飘扬党徽闪亮”品牌内涵，争创XX区五星支部和XX市优秀基层党组织。措施：1.按照上级党委要求，完善集团党委工作机制，以集

　　团为单位开展集团党组织活动，力争实现“政治理论联学、优质资源共享、实践活动联办、党员队伍联建、中心工作联动、作风纪律联抓、五星支部联创”新格局。不断增强集团党组织的凝聚力，为集团教育教学、队伍建设、均衡发展提供组织保障。

　　2.完善学校党支部支委增选和换届选举工作，加大支委会在学校“三重一大”工作中的决策力度。加强团、队组织建设，大力培养和发展中青年骨干教师向党组织靠拢，让少先队组织成为红色基因的传承者，为中国特色社会主义培养建设者和加班人。

　　3.强化党员定期学习制度，丰富党员组织生活。加强党员干部和教师的党性修养，提高党员整体素质和党支部的核心战斗堡垒作用。积极开展学习与实践相结合的主题党日活动，让学习和实践活动进社区、进课堂、进家庭，把学校党支部建设成XX区五星级优秀基层党组织。

　　4.积极开展争创“五有先锋党员”活动，全体党员亮牌坚守党员先锋岗。即党性有彰显：时刻牢记自己是一名党员，关键时刻能挺身而出，困难时刻能迎难而上，重要工作能勇挑重担；师德有修养：教师职业道德牢记心间，主动加强自我修养，各项工作走在前面，师德方面做出表率；教学有特色：努力做好本职工作，教育管理守正创新，教学质量有保证，教学工作有特色；工作有业绩：工作岗位上勤恳敬

篇七：十四五党建规划发展建议学校

　　小学“十四五”学校发展规划（2021-2025）

　　学校发展规划是学校对未来发展的系统思考，是对学校发展目标的选择和定位，是引领学校高水平发展的行动纲领，是实现学校发展的重要手段。为明确我校的发展方向，提高办学水平，加快学校发展，提升学校品牌，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育和体育局的要求，结合本校实际情况，特制定规划方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观、国家的教育方针和先进教育理念为指导，以学校的客观现实和教育要求为依据，坚持以人为本、和谐发展、可持续发展、符合素质教育要求和办学行为要求的原则，以遵循教育事业发展规律，反映学生、教师、家长及社会对教育的需求以及共同渴望的、有吸引力、经过努力可实现的、有价值的未来愿景为基准，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划、整体推进、重点突破、分步实施的工作思路为策略，不断促进学生创新意识和综合能力的提高，着力提高教师的业务素质，充分凸现学校特色，不断推进素质教育，办人民满意的现代化学校。

　　二、学校发展总目标

　　学校秉持“实施生命化教育，点亮每一颗童心”的办学理念，以“生命化教育”为核心文化，建设由“生命化课程、生命化课堂、生命化德育、生命化班级、生命化教师、生命化校园”组成的生命化教育体系，把学生培养成具有家国情怀、国际视野的新时代好公民，努力打造一所师生向往、家长满意、社会认可的现代化特色学校。

　　三、具体发展规划

　　（一）形成最尊重生命的理念文化

　　学校充分认识到教育服务的对象是富有生命活力、充满个性差异的学生，这就意味着一切教育活动必须面向生命，满足生命发展的需要，提升生命的质量。生命化教育正好契合我们的教育理想和办学目标，所以，学校确立了“生命化教育”办学特色，旨在激发学生生命的动力，焕发生命的活力，张扬生命的个性，凸显生命的灵动，把发展的主动权交给学生，使学校真正成为学生自主成长和自我超越的理想之所。围绕生命化教育，“点亮每一颗童心”，将生命化教育渗透到教育活动的每一个环节。

　　（二）建设高标准的现代化优质特色学校

　　学校是第一所按照区新建设标准建成的学校，一切设施均按照省最高标准进行建设配备。学校不断加强配备，现科学实验室、多媒体教室、创客室、舞蹈室、美术室、书法室、音乐室、综合实践活动室、体能测试室、心理咨询室一应俱全。建有室内体育馆、独体图书馆、综合报告厅等特色建筑，是一所名符其实的高标准、现代化、数字智慧化校园。

　　（三）建成适合生命成长的绿色生态空间

　　学校建设、内部装修全部采用绿色环保产品；新风系统保证空气清新；室内取暖纳凉采用空气源热泵；饮水采用可调式直饮水系统；学生桌椅全部采用最新ABS材料，绿色无味，无污染。楼内预留大量非正式学习交流空间，配有高端无线上网设备，真正给了孩子一片自由飞翔的天地。学校依据四大功能区，确定了“两纵九横”“三美七园”的校园文化格局，学校不断加大投入，努力为师生创建一个绿色、健康、快乐的学习和生活环境。

　　（四）建设一支高素质的教师团队

　　教师主要选自全区各校的优秀教师，部分教师来自新考录的优秀毕业生。学校实施“五项工程”，即铸师魂、强量能、名师工程、名班主任工程、青蓝工程，通过“五项工程”不断提高教师团队的素质。现有全国优秀教师1人，省特级教师、优秀教师2人，市教学能手、青年市专业技术人才5人，区教学能手8人。

　　（五）以特色课程实施为龙头，不断提高教育质量

　　一是“创建六力课程”。学校立足小学生核心素养，依据多元智能理论，创建了富有自校特色的“六力”课程：即学习力、健康力、交往力、审美力、实践力、创新力。开设足球、花式跳绳、合唱、陶笛等特色课程，让学生在课程中成长。二是构建以自主、合作、探究为主线的生态、生长课堂，唤发生命的灵动，迸发生命的活力。三是实施大阅读项目，不断丰富学生生命的厚度。

　　（六）打造精细化管理模式

　　一是继续加强“有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核、有提高”的“六步工作法”，细化每一个岗职责，细化管理，在“精”字抓成交，在“细”字上下功夫，在“化”字上做文章。二是优化绩校考核方案，推行项目管理，建设微型团队。淡化个人考核，注重团体考评，依靠科学运行机制，提高工作效率。

　　（七）建设具有活力的德育育人模式

　　开展争创“童星闪耀——六力之星”活动，即“学习之星”、“健康之星”、“交往之星”、“艺术之星”、“实践之星”、“创新之星”，培养优雅学子。德育品牌以落实“十个一”活动为主线，开展“三节四礼五美”活动，“三节”是指学校小公民节、传统文化节、艺术体育节；“四礼”包括入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼；“五“美”指语言行为美、仪容仪表美、体育艺术美、创想思维美、劳动技能美。通过“三节四礼五美”活动，形成“一班一品，班班有特色”德育教育模式，培养“五美”好少年。

　　（八）不断加强党建的引领作用

　　党建工作实行“党建+德育、教学、管理、作风、家校”“五位一体化”工作法，引领全校生命化教育办学体系全面持续发展。创建“阳光支部”党建品牌，引领教育服务新理念。按照“一线、一体、两新、三化、四型、五好”日常工作思路，全面推动党支部标准化建设。

　　（九）实施安全责任制，打造平安校园

　　强化安全第一的思想，夯实安全基石。继续实施“一岗双责”，“安全网格化管理”，将安全责任分解到人，逐层落实，横向到边，纵向到底，严防死角，实行无缝隙式安全管理。

　　（十）加强家校联系，形成1+1>2的效应

　　充分发挥家长监督作用，不断健全完善家校机构，畅通沟通渠道，实行家长驻校办公制度，定期举行家庭教育报告会，不断形成最大教育合力。

　　（十一）加强特色校园建设，让校园更加智慧、现代、美丽

　　学校建设的“六力空间”在第四届美丽校园国际研讨上作经验交流，得到了广泛的认可。在此基础上，学校不断突出“智慧教育”新特色，以文明校园、阳光校园创建为带动点，全面打造文明、生态、现代、人文、书香、平安的“六化校园”。

篇八：十四五党建规划发展建议学校

　　二指导思想发展思路与发展目标一指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜以科学发展观为指导深入学习习近平总书记系列重要讲话精神全面贯彻党的教育方针遵循高等教育发展规律主动适应经济社会发展新常态紧紧围绕建设升级版应用型大学的目标以优化学科专业结构为基础以培养高素质应用型人才为核心以深化学校综合改革为动力以内涵建设为主线以师资队伍建设为保障以完善体制机制和现代大学制度建设为支撑全面提升教育教学水平和人才培养质量切实增强学校办学特色和核心竞争力

　　xx学院“十四五”发展规划（2021―2025年）

　　一、“十三五”期间取得的主要成绩“十三五”期间，学校管理体制实现了从“省市共建，以市为主”向“省市共建，以省为主”的重大转变，学校发展进入了快车道；确立了“建设升级版应用型大学”的发展目标，为学校发展指明了方向；实施了“八项重点工程”建设，促进了学校各项事业蓬勃发展；顺利通过了教育部本科教学工作合格评估，学校进入了新的发展阶段。办学规模迈上新台阶。“十三五”期间,在校生人数达到18634人；学校与7所高校签订硕士研究生联合培养协议，培养硕士研究生30人；继续教育学生达到4620人。人才培养取得新成效。“十三五”期间，新生报考率、报到率和毕业生就业率逐年提高；xx市大学生科技创新项目立项数连年位列驻泰高校首位，学生在“挑战杯”大学生创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等各类赛事中屡创佳绩。质量工程取得新成就。“十三五”期间，新增省级特色专业3个，教育部综合改革试点专业1个，xx省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，xx省专业建设支持计划2项；新增省级精品课程28门，开设优秀网络课程21门，启动慕课建设计划；获批国家级大学生校外实践教育基地1个，建成省级人才培养模式创新实验区1个；学校成为全国第三批大学英语教学改革示范点项目学校；承担省级及

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　　以上教学改革项目11项，获得省级教学成果奖4项；省级教师教育基地建成并启用。

　　学科建设得到新提升。“十三五”期间,建成省级重点学科2个，省级艺术科学重点学科1个，省级重点实验室1个，省级人文社会科学研究基地1个;培养省级学科带头人3名，遴选硕士生导师30余名。

　　科学研究实现新跨越。“十三五”期间，争取国家级项目17项，省部级项目75项，市厅级项目437项，横向项目120项，立项数和经费总数均创历史新高；在中文核心期刊发表论文377篇；被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录论文419篇；出版专著140部；获市厅级以上奖励达到209项，获得省社科成果奖4项。

　　师资结构获得新优化。“十三五”期间，硕士及以上学位教师比例达到38.23%，其中博士学位教师比例达到14.34%，具有国内重点高校、科研院所和国外学习经历的教师比例达到63%；建成省级教学团队5个；新增xx省教学名师5名；截止目前，新世纪百千万人才工程国家级人选、政府特殊津贴专家、省重点学科首席专家、省突出贡献专家、省中青年学术骨干、省教学名师及省级以上各类专业技术拔尖人才32人。

　　德育工作赢得新辉煌。“十三五”期间，学校不断推进德育工作创新，先后荣获“全国大学生社会实践活动先进单位”、“xx省先进团委”、“全国高校践行社会主义核心价值观示范团支部”、“xx省高校思想政治教育工作先进集体”、“xx省高校首批孔子学堂”等荣誉称号；教育部思政司网以及大学生思想政治教育工作简报、中

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　　国教育报深入报道了我校德育系统工程取得的成效；汉字听写大赛、国学达人挑战赛等中华优秀传统文化教育活动成为学校德育品牌。

　　办学条件得到新改善。“十三五”期间，学校在南校区建成了高标准学生公寓4栋、学生活动与食堂综合楼1栋以及高标准田径场等工程项目，建设完成了二期教工公寓；学校年均教学科研仪器设备投入1000万元；实验室建设经费2581.5万元，获批中央财政支持地方高校发展专项资金1500万元，xx省第三期骨干学科教学实验中心建设项目资金1500万元；图书资源建设投入1210万元，新购图书19.9万册；实现了跨南北两校区的校园网全覆盖。

　　内部治理得到新增强。“十三五”期间，学校颁布实施《xx学院章程》，大力推进现代大学制度建设；完善党委领导下的校长负责制和二级学院党政联席会议制度，修订完善党委会议事规则、院长办公会议事规则，建立责任清单和督查督办制度；健全完善校院两级学术委员会制度；后勤管理体制改革和物业管理社会化改革取得重大突破；启动学校内部审计试点工作；财务管理、国有资产管理、图书管理、档案管理更加规范；安全防范体系建设得到加强。

　　党建和思想政治工作开创新局面。“十三五”期间，学校加强了学习型党组织建设，党员素质和党组织战斗堡垒作用明显增强；进一步落实两个主体责任和“一岗双责”，党风廉政建设不断加强；健全党委意识形态工作责任制，牢牢把握正确舆论导向，紧紧围绕学校重点工作，提升内外宣传的质量，在省级以上重点媒体发表稿件近千篇（次）；重视离退休、统战、工会工作。

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　　二、指导思想、发展思路与发展目标（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为指导，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会发展新常态，紧紧围绕“建设升级版应用型大学”的目标，以优化学科专业结构为基础，以培养高素质应用型人才为核心，以深化学校综合改革为动力，以内涵建设为主线，以师资队伍建设为保障，以完善体制机制和现代大学制度建设为支撑，全面提升教育教学水平和人才培养质量，切实增强学校办学特色和核心竞争力。（二）发展思路围绕一个核心：建设升级版应用型大学力求一个突破：增列为硕士专业学位授权点实现一个确保：确保顺利通过教育部本科教学工作审核评估实施六大工程：人才培养质量提升工程、科研创新实力提升工程、人才队伍优化提升工程、德育系统工程品牌提升工程、内部治理体系建设工程、支持体系建设工程（三）发展目标经过5年奋斗，学校的学科结构更加优化、专业设置更趋合理、教学成果更为突出、科研实力进一步增强、管理体制进一步完善、人才培养质量显著提升。到2025年，构建起专业教育与创新创业教育相融合的完善的本科教育体系，学校基本建成升级版应用型大学；到

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　　2025年，本科教育教学水平达到全省高校一流，学校成为特色鲜明的高水平应用型大学，力争建成xx大学。

　　三、战略重点（一）人才培养质量提升工程1.创新人才培养模式推进人才培养模式改革。强化“高素质应用型人才”培养定位，积极推进校企、校地、校所、校校深度合作，建立产教融合、协同育人的人才培养模式。完善招生-培养-就业联动机制。顺应“专业（类）+学校”的招生录取方式，进一步完善“（专业）大类招生、二次分流”的招生培养模式。深化学分制改革，2025年前实行完全学分制和弹性学制，形成学生自主选择专业、课程、学习进程和任课教师的机制。2.强化专业建设推进专业结构调整优化。适应省会城市群经济圈新兴产业发展、先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业培育和公共服务领域等对应用型人才的需求，大力发展与区域经济社会发展联系密切的应用性专业，积极支持教师教育类专业，积极培育工学、管理学等具有发展前景的新兴专业。到“十四五”末，新增本科专业3-5个，招生专业稳定在45个左右。推进专业群建设。按照专业“分类指导、分类建设”的原则，建立计算机电子信息类、化学化工类、旅游与文化产业类、经济管理

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　　类、教育类等专业群10个左右，形成集聚效应、集群效应，实现专业集群内部优质资源共享和共同发展。

　　推进专业特色凝炼。重点建设一批生源与就业前景良好、人才培养质量和社会声誉高、具有较强竞争力、在省内外具有重要影响力的品牌、特色专业，积极申报xx省高水平应用型立项建设专业，力争取得突破。

　　推进专业质量评价与认证。出台专业质量评价相关制度，分期分批开展专业建设校内检查评估，2025年前对校内所有专业完成首轮检查评估工作。选择部分专业开展工程教育认证试点。

　　推进专业动态调整。建立专业进入、退出机制。充分发挥校院两级专业建设委员会的作用，探索建立行业和用人单位专家参与的校内专业设置评议制度。

　　3.深化课程改革推进课程体系优化。以区域社会经济发展和产业转型升级驱动课程改革，科学设计课程体系。着力开发专业特色课程。鼓励相关学院联合设计有区域特色的专业方向模块，跨学科组织课程。探索建立通识核心课程体系，适度增加通识教育的课时和学分。增设一批丰富优质的美育课程。培育一批融合xx文化、符合特色培养的校本课程。推进课程内容改革。课程内容随着经济、社会的发展变化及时进行更新，动态调整。增加单位学时“含金量”，将反映本学科应用领域的最新成果和前沿要求，行业和产业发展形成的新知识、新技术引入课程内容，及时将科技研发成果转化为课程教学资源。强化课程

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　　内容的应用性，以岗位所需的关键能力培养为导向，积极引入行业、职业技术标准，将产业关键技术转化为课程内容。

　　推进课程资源拓展。有选择地研究、借鉴一流应用型大学同类专业的课程体系，引进优质的国际课程资源。建设和丰富教学资源网络共享平台，着力开发在线开放课程。加快对课程的数字化改造。探索建立课程超市，筹备建立课程中心。“十四五”期间，学校建设在线课程100门左右，鼓励每个本科专业建设具有专业特色的在线课程2-3门，每个本科专业完成课程数字化改造2-3门。

　　推进完善课程管理机制。推行课程的准入和退出机制，严格课程过程管理。开展课程评估，淘汰不符合学科专业发展要求的课程。

　　4.深化教学方式方法改革推进教学方式方法改革创新。发挥教师教育专业学科领域的传统优势，加强教学方式方法的理论研究与探索，在本区域起到教学方式与模式改革创新的引领示范作用；利用现代教育技术推动教学方式方法创新，开展教师网络技术培训，强化信息技术与专业教学的融合，推进信息技术在教学中的普遍有效应用。全面推行以学生为中心，基于真实场景与实际应用的案例教学、任务驱动、项目导向、体验-反思型教学等多样化教学方式，推进理论主导型教学模式向理论与能力并重型教学模式转变；研究利用微课、慕课等新的教学模式，组织开展教师“微课”教学比赛。逐步推进小班化、个性化、国际化的课堂教学模式。探索开展在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式的学分认定、学分转换和学习过程认定。

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　　5.深化实践教学改革推进完善实践教学体系。增加实践教学比重，理工类本科专业实践教学学分比例占总学分比例不低于30%，人文社科类专业不低于25%。制定各专业的“实践教学指导手册”。完善实验室工作体系，健全实验室工作人员队伍。优化实验课程体系，强化实验课的独立性。创新实验教学内容和方式方法。严格实验教学管理。推进拓展实践教学基地。大力加强符合“工学结合、知行合一”要求的实训实习环境建设。优化全校实验室布局。构建专业群实验平台以及公共实验平台5-8个。推进学校与行业企业合作发展，大力创建校外实践教学基地，每个本科专业至少建立5个稳定的校外实践教学基地。加强省级教师教育基地内涵及条件建设，积极争取国培项目，力争成为国家级教师教育基地。推进完善实践教学质量监控与评价机制。制定实践教学各环节质量标准。出台实践教学质量评估办法。启动实践教学质量评估工作。6.强化创新创业教育推进创新创业教育融入人才培养全过程。构建贯穿大学四年的以创新创业课程、实训、竞赛、成果孵化等为主要内容的创新创业教育体系。设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，每个本科专业设置创新创业必修学分不低于2学分。调整专业课程设置，科学合理设置创新创业必修课和选修课。面向全体学生开发开设创业基础、就业创业指导及实训类等方面的必修课和选修课，“十四五”期间，每个二级学院根据自身专业特点在全校范围内开设创新

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　　创业类课程不少于1门。建设一批大学生创客空间、创业训练营、创业见习基地等创新创业实践平台，鼓励扶持创新创业实验室建设。建设一支专兼职结合的创业导师队伍。允许学生休学创业，修业年限最长延至8年。

　　7.深入开展教学研究推进教学研究能力提升。围绕国家、省市教育教学改革和发展中的重大实践问题开展宏观研究。围绕应用型人才培养，重点加强人才培养模式、专业建设、专业课程体系、课程开发、实践教学、教学方式方法、考试考核方法等方面的校本研究。培育具有特色的教育教学研究项目，取得一批具有特色、实效性强的教育教学研究成果，加大成果推广应用力度。“十四五”期间承担省级以上教学改革研究课题15-18项，获省级优秀教学成果奖5项，力争获得国家级成果奖。8.完善教学质量保障体系推进完善教学评价体系。构建面向学生的，以教师自评、同行评价、专家评价和毕业生调查等相结合的多维度“教师评价体系”。建立评价结果促进教学能力建设的反馈机制。探索开展社会评价和第三方评价。强化学生发展评价，注重学生成长的形成性评价，将学生实践能力、就业质量和创业能力作为评价教育质量的主要标准。建立毕业生就业质量跟踪制度。推进建立健全教学质量保障体系。建立完善闭合循环的内部质量保障体系，实现目标定位、教学资源、教学过程的全面质量保障，形成自我约束、自我完善、持续改进的工作机制。推进信息化建设，

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　　实施教育大数据应用与服务，充分利用信息化手段，畅通教学信息收集渠道，加强教学信息处理与分析，强化质量监控和信息反馈力度，完善质量持续改进机制。

　　9.顺利完成审核评估工作以迎接教育部的审核评估为契机，完善办学条件与制度建设，按照审核评估关于学校办学“四个度”的要求，落实人才培养的相关工作，确保审核评估顺利通过。（二）科研创新实力提升工程1.加强学科与科研平台建设有序推进学科特色发展。围绕xx省“双一流”建设计划，密切跟踪xx省“学科筑峰”工程，继续坚持“顶天立地”的发展战略，进一步凝练学科发展方向，稳定优化现有学科门类，逐步形成以传统优势学科为基础，应用型学科为重点，多学科交叉融合与协调发展的学科体系。实施“哲学社会科学繁荣与学科特色研究机构计划”。助推优势特色学科加快发展，重点打造与遴选一批校内特色优势学科,加紧培育和建设，到“十四五”末，构建4-5个优势突出、交叉融合的省内一流特色学科领域或学科方向。强化应用性与特色研究，积极服务于应用型人才培养和区域经济社会发展。重点扶持与培育部分优势学科，力争在省内外产生较大影响，着力对全校学科资源进行有效整合与优化配置，大力加强以xx文化为主的区域特色文化研究，打造xx文化研究品牌和传统文化传承示范基地，力争把xx文化研究基地建设成为在国内外有一定影响的人文社会科学研究基地。

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　　积极推进科研创新平台建设。积极培育优势，主动融入国家、省技术创新体系，充分发挥区位优势，整合学科力量，借助社会资源，采取多种方式，力争与国家有关部委、省市政府、大中型企业、国内外著名高校和科研机构开展合作，着力提升人才、学科、科研三位一体的创新能力。以省级重点学科、重点实验室、重点人文社科基地为支撑，积极创建科研创新平台。围绕特色优势学科和重点学科研究方向，立足区域经济社会发展需求,积极加强应用研究和技术开发，建设一批紧密结合地方历史文化、自然资源、社会经济发展的具有区域特色的科研机构，取得一批具有重要影响和社会经济效益的研究成果。加强学报特色栏目建设，不断提高学术水平和编校质量。

　　有效推进硕士专业学位点的申报与建设。“十四五”期间，结合学科建设方向，积极强化与原有高校联合培养硕士研究生工作合作力度，继续扩大与其它高校沟通交流，拓宽联合培养硕士研究生渠道，探索新型特色培养模式，规范硕士生导师遴选与管理，大力提高在读硕士研究生培养规模与质量，力争实现硕士专业学位授权点的突破。

　　2.提升科研创新水平推进产出一批高水平应用技术成果。积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系，以解决战略性新兴产业关键技术、社会发展重大、重点问题为导向，广泛开展应用技术研究和科技服务。支持并鼓励教师和企业联合开发新产品、新技术，形成一批高水平原创性应用技术成果，推动一批关键生产技术突破。进一步完善科研项目配套资助与激励机制，加大科研经费投入，重点支持和培育高层次课题、

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　　高水平成果、高级别奖励。开展联合攻关，提倡跨学科、跨领域科研合作，解决关键性理论技术难题，提升研究能力和科研成果层次。完善出版基金配套政策，资助优秀学术著作出版，鼓励多出创新成果。提高科研立项、成果和获奖层次，力争实现数量、质量与经费的重大突破。

　　3.强化科研创新团队建设推进科研创新团队培育。整合科研力量，着力培育和建设创新团队，分别在理工科及人文社科领域建设2-3支在全省乃至全国具有影响力的高水平学科团队。鼓励新兴学科，交叉学科联合组建学术团队，培育理工学科与人文社会学科协同创新中心，建立4-6个“学科特色研究机构”。扶持优势学科开辟新的研究领域，组建新的学术团队。着力搭建“领军人物-研究骨干-青年博士”三位一体的学科梯队和学科交叉、深度融合的研究团队。重点培育具有一定特色优势、能承担重大课题、出高水平研究成果和凝聚力强的优秀科研创新团队3-5个。完善激励机制，加强动态管理，加强评估考核。4.提高服务社会能力推进“政产学研用”结合。自觉对接国家、xx省和xx市经济社会发展战略，自觉对接新型智库建设需要，依托学校教育、旅游、化工、电子、历史、经济等领域的学科、人才、科研优势，积极推进“政产学研用”紧密融合，加大科技研发力度，强化校企合作力度，加快科研成果的应用推广，提高科技成果转化率，积极参与区域社会发展重大课题研究和政策研究，主动开展前瞻性、对策性研究，提供高质

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　　量研究成果，努力成为区域科学决策、民主决策的特色新型智库与经济建设的强力支撑。2025年前每个理工科学院(学科)至少立足一个相关行业，建成一个市级以上产学研合作品牌基地。

　　（三）人才队伍优化提升工程1.深化师德师风建设推进师德师风长效机制构建。建立健全科学规范的教师准入机制。完善青年教师入职培训，加强师德师风教育专题培训。健全师德师风年度评议、问题报告、定期调查、舆情反应制度。改进师德师风考核办法，完善师德师风奖惩制度。加强学术道德建设,注重学术规范。2.深化人事分配制度改革推进人才使用、评价和激励机制优化。科学定编定岗定责，建立人员分类管理制度。积极推进教授分级制。改进年度考核和聘期考核办法，完善评价制度。改革薪酬分配体系，完善激励机制，激发学校内部活力。3.大力引进高层次人才推进“精准引智”。进一步完善人才引进政策，健全人才引进机制，加大从国内外广揽人才、精选人才的力度。紧紧围绕学科专业布局和建设需要，进一步把人才引进的重点放在特色、优势学科和新兴、紧缺专业层面，采取差异化的人才引进模式，精准引进高层次人才。“十四五”期间,引进优秀博士120名，具有博士学位的的教师比例达到25%以上。

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　　推进“柔性引智”。积极探索人才柔性引进机制，按照“不求所有，但求所用”的原则，积极聘请两院院士、长江学者、百千万人才等高级专家来校做兼职特聘教授、学科建设顾问、名誉教授等，带动学校部分研究方向快速提升研究能力，促进相关学科人才队伍快速成长。

　　4.着力推进教师发展推进建设高水平师资队伍建设。探索建立“青年教师―中青年学术带头人及团队培育―高层次领军人才及团队提升”人才梯队培养体系。实施新一轮xx学院“136”优秀人才培育工程，“十四五”期间，培养10名左右在省内领先、国内有一定影响的学科专业带头人，30名左右在省内同专业领域具有先进水平和较大影响的学术带头人，60名左右在同类院校同专业领域具有先进水平和较大影响的中青年骨干教师。实施“xx学人”英才培养“163”计划，每年选派100名左右的教师参加课程转型进修等短期培训；每年选派60名左右的教师到国内外高校访学；每年选派30名左右承担应用型、实践性较强学科的教师到企事业单位挂职锻炼，力争实现每个省级高水平应用型重点建设专业拥有职业资格的教师、或者2年以上行业企业工作经历的教师、或者主持2项以上应用型研究项目的“双师型”教师达到40%以上。实施青年骨干教师重点培养计划。推行青年教师导师制度。不断完善教师继续教育制度，鼓励教师通过远程教育等多种途径，不断优化知识结构，提高专业技术水平和教学能力。探索实施优秀青年博士支持计划。

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　　5.加强干部队伍建设按照新时期好干部标准，注重培养选拔优秀年轻干部、女干部、少数民族干部和党外干部，进一步优化干部队伍结构和干部成长路径。完善干部能上能下机制，建立完善处级领导干部任期制和交流轮岗办法、处级干部离任审计制度，规范管理干部岗位职责，进一步优化中层单位和领导干部考核评价体系，健全激励机制，激发干部队伍活力。加强干部培养锻炼工作，着力提升干部教育培训功能，利用党校更好地发挥教育培训在干部培养、识别、调研、从严管理、自我提升等方面的作用。做好“第一书记”和干部挂职工作。加强辅导员队伍培训，不断提高辅导员从事学生思想政治教育和学生事务管理工作的理论水平和实践能力。强化干部监督管理，严格执行领导干部年度有关事项和重大事项报告制度。（四）德育系统工程品牌提升工程1.深入推进德育系统工程进一步完善德育工作体系，把培育和践行社会主义核心价值观融入常规教育和专题教育各个环节，贯彻于大学生德育教育全过程。根据形势发展和当代大学生的需求，不断丰富德育工作内容，创新德育工作载体。进一步加强德育工作队伍建设。健全完善考核指标体系，增强德育工作的针对性、实效性。2.深化思想政治理论课改革推进“一师一面旗”计划。落实思想政治理论课在高校立德树人工作中的战略地位，贯彻落实《普通高校思想政治理论课建设体系

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　　创新计划》和《关于深入推进全省高校思想政治理论课建设的若干意见》。深入推进思想政治理论课建设，整体推进教材、教学内容、教学方法、实践教学、师资队伍等方面的综合改革创新，增强思想政治理论课的针对性、时效性、吸引力和感染力。努力推动思想政治理论课与经常性大学生教育工作两个渠道的有效对接、思想政治理论课实践教学与大学生社会实践两种载体的有机结合、专业教师与辅导员两支队伍的有机融合。鼓励支持思想政治理论课教师从事兼职辅导员、班主任工作，努力实现每名思想政治理论课教师和辅导员都成为学生思想政治工作的一面旗帜。

　　3.培育学科德育特色推进“一学科一大纲”计划。强化所有课程都具有德育功能，所有教师都肩负着德育职责的教育理念。将学科专业德育纳入专业人才培养方案。科学构建系统的德育内容体系，根据学科专业特点，深入挖掘提炼其中蕴含的德育价值和德育元素，明确教材编写、课堂教学、实习实训实践等环节的德育要求，突出学科专业的科学属性、社会属性和德育属性。加强学科专业德育规律和实效性研究，积极探索“理论讲授”、“情境讨论”、“实践体悟”等有效的学科专业德育方式。根据学科专业德育目标，结合各学科专业、课程的特点和实际，每个学科要制定符合学科特点的德育大纲，制定专业课程德育实施方案，构建具有专业课程特色的德育实施路径。4.打造“互联网+德育”亮点

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　　推进“一平台一亮点”计划。高度重视和强化网络德育教育，充分利用新媒体，以“互联网+德育”助推学校德育发展。主动占领网络思想政治教育阵地，形成网络思想政治教育工作体系。探索建立优秀思想政治教育网络文章在科研成果统计、职称（职务）评聘等方面的激励机制。成立新媒体中心，建立网络监管队伍、网络评论员队伍。积极对接共青团xx省委“红网工程”和xx省“大学生网络文化工作室建设项目”，建设一批有影响力、亮点纷呈的辅导员博客、思政课教师博客、班主任博客，二级学院微博微信平台。

　　5.塑造学院德育品牌推进“一学院一品牌”计划。每个二级学院都要依据自身的学科专业特点，塑造各具特色、异彩纷呈的德育工作品牌。增强对德育特色项目的投入，立项资助二级学院开展德育工作，重点扶持二级学院品牌8-10个。（五）内部治理体系建设工程1.加强党建和思想政治工作加强和改进思想政治工作。坚持社会主义办学方向，牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权和主动权，巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位。坚持把习近平总书记系列重要讲话精神作为校院两级理论学习中心组学习的重要内容，推动各级党组织和广大师生把讲话精神学深学透。加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和“中国梦”教育，切实增强“四个自信”。认真组织开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，建立长效机制，确保

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　　学习取得实效，着力保持党员队伍的先进性和纯洁性。加强舆论宣传引导，壮大主流思想舆论，加快全媒体宣传平台建设步伐，构建大宣传格局。

　　加强组织建设。坚持党委领导下的校长负责制。坚持党委领导核心地位，健全完善党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。坚持民主集中制，加强民主管理、民主监督。严格执行“三重一大”集体决策制度，不断提高党委决策的民主化、科学化水平。加强二级学院领导班子建设,按照党政分工、共同负责的要求，严格落实党政联席会议制度，建立健全相互配合、协调运转的工作机制。全面贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，持续加强基层党组织整顿工作,调整优化基层党组织设置,在科研团队、学生社团、实践教学基地等领域合理设立党组织。推进学习型党组织建设。严肃党内政治生活，不断完善党建制度，推动党内生活制度化、常态化。探索开放式党组织活动模式，开展网络党建服务，不断提升基层党组织的服务能力和创新水平。

　　加强党风廉政建设。严格遵守执行各项政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。坚决遵循组织程序。严格执行《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。全面落实党委主体责任和纪委监督责任。深化党风廉政教育。严格落实经济责任审计、任期审计，加强对重大项目、重要资金、重点领域和关键环节的监督审计。

　　2.加强制度建设

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　　依据有关法律法规和《xx学院章程》，认真清理、修订、完善校内各类规章制度，基本建立科学、完善、规范、统一的现代大学制度体系。积极稳妥地推进以岗位设置和收入分配制度为核心的人事制度改革，创新人事人才工作体制机制。进一步加强档案管理，加强档案馆和档案室建设。

　　3.推进学校内部治理结构不断完善进一步完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理制度。完善学术委员会体系，规范其决策与议事程序。健全党内民主，推进党务公开，构建民主、开放、规范的基层党务工作机制。完善校务公开制度。健全完善校院两级教职工代表大会制度，努力发挥各级工会组织的积极作用，及时解决师生合理诉求，关心关爱基层民生。充分发挥统一战线的优势和作用，鼓励和支持党外人士为学校建设发展积极建言献策。推进重心下移，提高二级学院办学的积极性和主动性，不断增强学院的办学活力。建立健全决策、执行与监督相对分离、有机结合的运行机制。健全激励与约束机制，严格落实责任追究制，完善督查督办办法。（六）实施支持体系建设工程1.加强基本办学条件建设推进教学科研生活条件不断改善。优化校本部和南校区两个校区结构和功能，根据学校发展需要增加校舍建筑面积，“十四五”期间学校将做好南校区实验教学楼、校本部音乐艺术楼、综合教学楼、大学生活动中心扩建等建设项目的调研论证工作，在充分论证的基础

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　　上，适时启动项目建设。进一步加大教学投入，加强实习实训、实验设备设施、图书资料建设，创建教学科研公共平台。到“十四五”末，学校教学科研仪器设备总值达到2亿元，纸质图书生均100册,图书总量达到206万册。实施主题化绿化工程，绿化、美化、净化校园,体现学校的灵气与活力，为师生创造有利于工作、学习、生活的优美环境。深入推进后勤管理体制改革和物业化管理。改善学生食宿条件，改善教师办公条件，逐步提高教职工的福利待遇和收入水平。提高离退休工作水平，关心离退休老同志生活，改善服务条件。

　　推进资源使用效益不断提高。积极探索社会力量参与学校办学的体制机制，进一步深化校地、校企合作，创新校友联络与筹资工作机制，努力争取更多的办学资源。积极拓宽筹资渠道，积极推进学校债务化解剥离进程，进一步加快执行速度，提高预算执行质量，制定开源节流的政策文件，切实提高有限资金的使用效益。加强基建与维修、学科专业建设、校园文化建设等各类项目经费投入的论证和管理，完善仪器设备尤其是大型科研仪器设备的论证采购程序和绩效评价制度，科学决策，加强审计，避免重复建设，提高资金使用效益和安全性。加大校内资源整合力度，有效整合办公用房、教室用房、实验用房、科研用房、服务用房、图书资料、网络资源、教学科研仪器设备等各类办学资源，提高国有资产使用效益。

　　2.推进信息化建设扩展已有的有线网覆盖面，将校园网覆盖面延伸至教工公寓和学生公寓区。在有线校园网的基础上，建设覆盖学校全部区域的无线

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　　校园网。开展云计算数据中心、全校统一用户身份认证系统平台、校园网信息门户网站群平台等三大平台建设，整合现有网络资源，大力推动现有各个业务应用系统的发展和数据融合，打破信息孤岛和资源孤岛，实现全校多个业务系统的互联互通，功能的集成与整合。开展智慧校园建设与应用创新，实现学校信息化从数字校园向智慧校园的跨越。积极争取成为xx省特色智慧校园建设与应用创新示范高校。

　　3.创建和谐校园推进大学文化建设。大力传承弘扬中华优秀传统文化和地域特色文化，重视挖掘民族传统节日的文化内涵，建立民族传统节日专题教育制度。深入培育大学精神，深化精神文化体系建设，完善学校的标识系统，进一步阐释、宣传和丰富校训、校风等学校精神文化的内涵，采取生动活泼、喜闻乐见的方式宣传学校愿景、精神文化、核心价值观等文化理念。强化制度意识，加强制度文化建设，加强校园制度文化的宣传教育。规范学校的各类重大礼仪活动。坚持自律与他律相结合，加强行为文化建设。规范公共行为，端正职业行为，倡树文明行为。强化特色，发展学院专业文化。依据学科专业特点，着力建设各具特色、充满活力的学院专业文化，形成浓厚的专业文化氛围。加强网络文化建设，构筑网上育人新阵地。推进学校融媒体建设，不断丰富校园网络文化内容，提升网络文化育人品位。推进平安校园建设。完善学校突发事件应急管理体制，建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、技防、物防措施，加强校园

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　　和学校周边环境综合治理。积极开展社区文明共建活动，巩固省级文明单位成果，不断提升学校文明单位创建的新档次。

　　四、规划实施（一）广泛宣传动员采取多种形式，利用多种渠道，广泛宣传规划实施的重大意义和主要内容，深刻理解学校的目标定位和战略部署，增强全校师生员工对学校发展规划的指导思想、奋斗目标、主要任务和保障措施的认同感，提高全校师生员工对规划的执行力，为实施规划和创建一流本科教育，加快建设升级版应用型大学营造良好舆论氛围。（二）明确实施责任落实规划实施责任，各部门是学校规划的实施主体，具有组织实施学校规划和监督二级学院（部）实施规划的双重责任，各学院（部）是二级学院（部）规划的实施主体。要以本规划为总纲，全校各部门、各单位对相应目标任务进行细化分解，明确责任主体，落实任务分工。各有关部门、单位之间要主动协调、积极配合、密切协作，共同抓好规划落实。（三）强化督导检查围绕学校规划的实施，定期对规划实施过程、进度和是否达到预定目标进行监测评估和跟踪检查，对规划实施发展方向、阶段性目标落实情况、各项内容执行情况进行检查分析，发现问题，及时纠正。对在实施过程中取得的好经验、好做法，及时总结和推广。

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篇九：十四五党建规划发展建议学校

　　进1步推动基层党支部建设科学化标准化和制度化坚持抓基层打基础切实夯实基层工作落实好常规工作上台阶重点工作求突破考核工作争先进特点工作出亮点的思路进1步完善和细化党支部5化建设的具体举措展开全覆盖专题业务培训力争年内机关党支部到达5化标准重视党建实效化更好地发挥基层党组织的战役堡垒作用和党员的先锋模范作用

　　【年“十四五”党建工作规划（通用版）和某街道

　　“十四五”规划编制工作开展思路合编】

　　02020年“十四五”党建工作规划（通用版）和某街道“十四五”规划编制工作开展思路合编02020年“十四五”党建工作规划03030字范文（通用版）“十四五”是十九大明确实现中华民族伟大复兴的第二阶段建设起始之年，更是落实了全面从严治党引领各项建设的关键之年。根据市、县“十四五”基层党建工作要点，“十四五”期间，我局党建工作整体思路是：坚持以__新时代中国特色社会主义思想和党的十九大系列会议精神为指导，认真落实了新时代党的建设总要求，突出以政治建设为统领，持续深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，以提升组织力为重点，抓实基础，改进作风，持续抓好“基层党建提升年”“支部建设规范年”各项工作，全面提升基层党建工作质量，为建设“__明珠”的新局面提供坚强的思想和组织保障。一、着眼做到“两个维护”，加强思想政治建设(一)持续深入学习领会贯彻__新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神。深入学习领会《__新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《__关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，把深入学习领会贯彻__新时代中国特色社会主义思想、十九届四中全会精神与学__系列

　　重要讲话精神与学习贯彻省市县组织工作会议、组织部长会议精神紧密衔接起来，进一步领会把握丰富内涵和实践要求，发挥示范引领作用，抓好机关党员和领导干部政治理论学习。

　　(二)持续深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。严格按照“守初心，担使命，找差距，抓落实了”总要求，认真抓好问题整改，确保取得实效，引导机关党员干部始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。推动领导干部拧紧世界观、人生观、价值观这个总开关，教育引导广大党员干部切实增强“四个意识”，坚定维护以__为核心的党__权威和集中统一领导，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以__为核心的党__保持高度一致。

　　(三)持续抓好党内教育培训。要通过依托红色革命传统文化教育平台和创新党员教育培训形式，采取集中培训、现场体验、异地教学等多种方式，开展对局党委、党总支、党支部书记、党务干部、新党员的培训，开展党员对党绝对忠诚和强化党员身份意识的培训，引导党员干部做真学真信真懂真用的表率，确保党员教育培训全覆盖。

　　二、着眼建设一直过硬干部队伍，加强干部建设(四)提高干部选拔任用工作标准。严格落实了新时期“好干部”标准，按照“为工作选干部、凭业绩用干部”选拔原则，选拔政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的干部，重用想为、敢为、勤为、善为的干部，强化选人用人的正导向、能者有位的正激励、公平公正的正能量。加强和改进干部考察考核工作，培养选拔干部必须提高政治标准，实行领导班子和

　　领导干部综合分析研判，评选表彰优秀党员干部，统筹做好全局机关干部的日常调整配备工作。

　　(五)加强年轻干部和后备干部培养选拔。严格贯彻__关于加强和改进优秀年轻干部培养选拔工作要求，加大优秀年轻干部选拔任用力度，积极向县组织部推荐优秀年轻干部，加强与干部经常性谈心谈话，了解年轻干部的思想动态和工作状态，发现存在的问题积极解决，大力培育造就具有坚定共产主义信仰、较高马克思主义理论素养的社会主义建设者和接班人。

　　(六)提升干部的专业化能力水平。着眼新时期党员干部理论WZ、党性教育、道德教育和专业化能力提升的需要，领导干部要带头学理论、强信息，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以干部需求为导向设置培训内容，增强司法服务经济建设相关培训内容的针对性和实效性，注重理论联系实际，将培训成果转化为实际工作。

　　(七)严格干部日常监管。严格落实了抓党建的主体责任要求，强化监督责任，和纪检部门做好衔接，按照全员、全维的要求，建立干部监督台账，及时掌握干部情况，确保人人都在监管中。加强班子成员“一岗双责”，加强对落实了党的路线方针政策的日常监督和检查，抓早抓小，防微杜渐。

　　(八)严把干部考核关。严格执行干部考察考核制度，把政治标准贯穿干部考核工作始终，注重一贯表现和全部工作，功夫下在平时，考核重在平时，看干部的长期表现，做到既知人之短、知人之长，也知人长中之短、知人短中之长。针对干部队伍中存在的“庸散懒”现象，进一步严格绩

　　效考核制度，通过量化考核指标、硬化考核标准、强化考核措施，加大奖惩力度，进一步调动机关工作人员的工作积极性，转变工作作风，提高工作效率。

　　三、着眼标准化规范化，抓好基层党组织建设(九)全面落实了党支部工作条例。进一步推进基层党支部建设科学化、标准化和制度化，坚持抓基层、打基础，切实夯实基层工作，落实了好“常规工作上台阶、重点工作求突破、考核工作争先进、特色工作出亮点”的思路，进一步完善和细化党支部“五化”建设的具体举措，开展全覆盖专题业务培训，力争年内机关党支部达到“五化”标准，注重党建实效化，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。(十)严格落实了组织生活制度。认真落实了“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，积极推动组织生活正常化。推动主题党日常态化制度化，机关支部主题党日期间原则上不安排业务工作会议和需集体行动的工作，确保全局广大党员特别是党员领导干部有时间、有精力正常参加组织生活。(十一)做好党员管理和组织发展工作。做好入党积极分子的培训工作和新党员的发展工作，确保新发展党员质量;完善党籍管理，特别是律协党总支的党籍管理工作，我们将与律协党总支进行对接，通过走访、调查等形式，理清党员律师档案资料，理顺律协党总支的党员管理工作;严格按照党章及有关规定及时处置不合格党员;进一步完善党内激励、关怀、帮扶机制，及时了解党员需求，做好服务党员工作。从关爱党员干部入手，建立本局生活困难党员、老党员明细台账，实行动态管理。在重要的

　　节假日从党费、行政经费中安排资金开展生活困难党员、老党员走访慰问，“送温暖献爱心”活动，尽力帮助解决实际困难。

　　(十二)大力实施阳光党务。认真贯彻《中国共产党党务公开条例(试行)》，把坚持和完善党的领导要求贯穿到党务公开全过程、各方面，发展党内民主，强化党内监督，使广大党员更好地了解和参与党内事务，推动全面从严治党向基层延伸。强化基层党建经费、队伍、责任保障，将组织运转经费按照2%的比例纳入财政预算，建立运转经费正常增长机制、拨付监督机制、考核奖惩机制，确保资金拨付、管理、使用规范高效。

　　三、着眼增强基层党组织的凝聚力和战斗力，发挥党建引领作用(十三)坚定不移走党指引的群团发展道路。把群团工作纳入党建工作体系，坚持以党建带工会、妇联、团委合建的工作思路，将群团组织有机集合、整合资源，把保持和增强党的群团工作和群团组织的政治性、先进性、群众性要求自觉贯彻到各项工出作中去，确保群团工作形成合力。(十四)助推各项重点工作全面发展。要进一步聚焦主业，加强党建倾作用。一是助推脱贫攻坚工作。加强驻村帮扶工作，调优补强驻村帮扶工作队，对派出的第一书记，实行季度培训、季度点评、不合格“召回”制度，切实提升帮扶实效。提高帮扶质量，将不能按要求开展走访、提供服务的帮扶责任人进行替换，鼓励普通党员参与结对帮扶。二是助推开展扫黑除恶斗争。创新方式，强化扫黑除恶工作宣传，鼓励广大党员群众主动检举揭发黑恶势力，提升群众安全感和满意度。三是助推司法服务中心工作。深入开展“党员律师进社区、服务群众零距离”这一品牌党建活动。计划每年选出一到两个律协党支部，到社区开展个性鲜明、主题突出、群众

　　急需的党建活动，并积极向上级部门和公共媒体进行宣传报道，打造县司法行政系统党建工作亮点。

　　02020年某街道“十四五”规划编制工作开路展思路01710字文2020年是“十三五”计划的收官之年，也是“十四五”规划谋篇布局的关键之年，__街道以__新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实__对内蒙古工作的重要指示批示精神，紧紧围绕全区“十四五”发展规划定位，结合辖区实际，在长期调查研究、反复科学论证、积极认识和适应新时代发展要求的基础上，对未来五年的规划设想报告如下。一、辖区发展现状__街道办事处成立于1998年2月，辖区是由友谊、少先、林荫、黄河四个办事处分离出来的地界，东起林荫路,西至昆仑河与包钢厂区相望,南至__，北至友谊大街,辖区总面积3平方公里,有常住人口__户，__人,人口密度为每平方公里8177人，居民多以老年人为主(其中60岁以上老人6838人，占比28%)，是纯居民小区。街道下设东友谊22#社区、西友谊22#社区、友谊25#社区和友谊31#四个社区，下设社区服务站2个(根据地理位置及硬件设施情况分别设置于东友谊22#社区和友谊25#社区内)，辖区单位883家，学校有包钢一小、包钢十小、友谊二小、包钢九中、新华幼儿园和包钢艺术幼儿园。“十三五”期间，面对严峻复杂的经济形势和艰巨繁重的改革发展任务，街道上下沉着应对各种困难和挑战，经济运行健康平稳，全民社保工作有序推进，就业再就业工作成效显著，民政救济工作全面保障，人口计

　　生各项任务指标稳控在合理区间，公共文化服务体系建设日趋完善，群众性文体活动丰富繁荣，社会服务精耕细作，惠民政策覆盖各类人群，信访维稳工作稳中向好，“扫黑除恶”专项斗争深入开展，社会治理能力显著增强，“不忘初心牢记使命”主题教育扎实有效，城市基层党建深入推进，党建水平不断提高，党组织核心引领作用充分发挥，从严治党持续加强。街道经济社会各项事业取得长足进步。

　　二、区域发展的形式__街道是老城区城乡结合过度带，城市现代化程度较低，城市精细化管理基础欠缺。辖区大型商业、医院、教育资源等相关配套严重不足，大型企业、高新技术产业比较缺乏，人口老龄化日益严重。三、当前面临的突出问题__街道地处昆区西南部，属于老旧小区，人口老龄化严重，随着城市发展建设，辖区资源发展不平衡、民生诉求多元化的特点日益凸显，主要表现为：1、辖区内主要以老旧小区为主，楼房大多建于80年代，居民以包钢、二野、一化等离退休职工为主体，老年人口居多，人口密集，基础设施薄弱，出行不便，便民服务需求大，从而形成流动摊贩聚集地。民生诉求主要是：加大便民利民设施建设，加强综合治理力度，建设养老服务项目。2、辖区内有三处平房区，分别是友谊25#社区平房区，总面积2052平方米，15栋平房，380户，760余人;友谊31#社区南平房区面积6000平米，6栋平房，50户，110余人;幸福村平房区__余平方

　　米，6栋100户,270余人。平房房屋年代久，基础设施薄弱，旱厕，自来水管网老旧，无排污排水管网，每年雨季内涝严重。且平房区流动人口、老弱病残人群居多。民生诉求主要是：改善居住环境，公共设施得到改造特别是改造，民生保障力度不断加大。

　　四、“十四五”期间发展思路1、星河城移交后，将打造1000多平米日间照料站，建立以家庭为核心、以社区为依托、以专业化服务为依靠的养老服务体系，针对老年群体提供就餐、就医等综合性社会化服务。2、辖区内友谊25#社区平房区、友谊31#社区平房区，社会治理难度很大，迫切需要拆迁改造，以改善居民居住条件，提升市容市貌水平。3、包钢“三供一业”改造为契机，引进物业公司，实现老旧小区“准物业”管理全覆盖，提升老旧小区品质。五、对区“十四五”规划编制的建议一是全面深化街道改革，切实找准基层工作中的难点、堵点，制定行之有效的改革措施，注重改革的科学性、系统性和可持续性。二是加大民生投入，尤其加强对老旧小区的政策倾斜，降低城市发展的不均衡性。三是加大养老服务项目的扶持力度，要建立健全与人口老龄化增长速度相适应、与满足老年人多样需求相配套的养老保障体制。同时，要结合国家深化机构改革，统筹好养老服务管理机构归并工作。四是城市化进程中，加强对地产开发商的监管，提高“准建”门槛。房地产开发要长远规划，科学布局，充分考虑居民需求，符合现代化新都市

　　要求，从而减少社会问题和社会矛盾的产生。

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