2022年度“双减”政策落地教师发言稿（全文）

下面是小编为大家整理的2022年度“双减”政策落地教师发言稿（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

“双减”政策落地教师发言稿4篇

【篇1】“双减”政策落地教师发言稿

教师培训发言稿-发言稿

出色的完成教学工作是教师最重要的职责。所以要有不断的学习和培训，才能有扎实的知识培养学生。下面是给大家介绍的教师培训发言稿，欢迎阅读。

教师培训发言稿1

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

教师培训发言稿2

这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时光紧，任务重，不可能有太多的时光和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。

教师培训发言稿3

我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；
这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜力。高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认真思考；
为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精；
为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就就应花更多的时光和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新；
教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；
师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。让差距和不足成为自我的动力，不断反思，不断研究，促进自我成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

教师培训发言稿4

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，透过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。下方是我透过培训所获得的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就务必建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应注意以下问题

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和潜力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着资料，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的资料，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一齐。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。

6、材料的带给应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不一样的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，到达了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

【篇2】“双减”政策落地教师发言稿

.
2021年小学学校落实“双减”工作开展实施情况总结汇报发言材料
——确保“双减”政策落实落地

这个开学季是学校全面落实“双减”工作要求的首个开学季。为了推动“双减”工作落地见效，学校将“双减”作为新学期的重点工作落在实处，严控作业量、提供课后托管服务、开展素质教育，为孩子提供健康快乐的成长环境。现就近期相关重点工作总结如下: 一．“双减”工作特色
我校发布“双减”实施方案是落实中央“双减”政策的具体化落实方案，是结我校实际情况和教育事业发展提出的“方案”。“双减”政策的出台，进一步强化了学校教育的主阵地作用，让学生回归学校，让教育回归本真。学校从多个方面入手，保障“双减”政策的落实落地。
二．“双减”工作目标
今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。按照“双减”时间表，1年内，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担要有效减轻；
3年内，要成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
三．成立学校双减工作领导小组

.
学校高度重视国家出台的这项政策，迅速成立“双减工作”领导小组，并召开全体教师会传达精神，要求全体教师要严格按照相关精神落实。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。学校将将“双减”工作落到实处，为孩子全面发展、健康成长创造良好的环境。
三、根据中央“双减”工作部署，明确重点任务 （一）上好“开学第一课”
“双减”政策让教育回归初心，缓解教育焦虑，使学校更加注重学生的品德教育。新学期，学校精心组织，通过重温百年党史、聆听先进故事、畅谈奥运精神、开展法治教育等形式，上好“开学第一课”。
爱国主义教育是“开学第一课”的重点。“开学第一课”是一堂特殊的思政课。新学期、新起点，我们希望学生们以先进人物事迹为榜样，传承他们的精神，厚植爱国主义情怀，认真学习、知礼懂礼、遵守规则。
（二）继续提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好是落实“双减”政策的基础。
1、学校将继续深化思维型课堂研究，丰富“3×2”阳光课程体系，满足学生个性化需求，让学生全面发展。继续加强作业管理是落实“双减”政策的重点。学校将通过实行作业“统筹单”、作业“研讨制”、周三“无作业日”、一二年级“书包不回家”等措施，严格控制作业总量，提高作业
.
布置质量，同时安排体育锻炼、家务劳动、阅读分享、社会实践等活动，让孩子全面健康成长。探索开展好课后服务是落实“双减”政策的保障。
2、学校探索出课后服务“1+Ｎ”模式。“1”指“作业辅导一课时”，指导学生认真完成作业，达到高年级学生回家基本没有书面作业的目标；
“Ｎ”指“Ｎ种素质拓展一课时”，开展丰富多彩的体育、文艺、劳动、阅读等社团活动，激发学生潜能，满足学生多样化发展需求。
3、做好家长的引导工作，完善家校协同机制，是落实“双减”政策的关键。学校要做好“双减”政策的宣传引导，通过召开家长会、举办家长学校、开辟微信公众号家庭教育专栏等方式，引导家长树立正确的教育观，形成良好的舆论氛围，不盲目焦虑，避免形成“课内减负、课外增负”的问题。

4、在落实“双减”政策的过程中，学校会面临诸多困难，如教师负担过重、学生活动场地不足等问题。为此，学校将从引进校内外资源协同做好课后服务工作、班级整合重组、探索弹性上下班、激励教师继续发扬敬业奉献精神等方面入手，解决实际问题，让“双减”工作成为使学生张扬生命活力、促进学校特色发展、改善教育生态的良好契机。
（四）校内保护力度增强，课间休息不能少
在学校积极落实“双减”工作的同时，国家也于近期陆
.
续推出了多项进一步帮助减负、促进学生身心健康的措施：小学一二年级不进行纸笔考试；
不得以任何名义设置重点班；
严管教培退费；
严管网络游戏网游企业，仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时游戏服务……学校要严格执行国家的各项规定。
（五）以体育人，强健体魄砥砺品格
“双减”的实施也让孩子们拥有了更多的体育时间。参与体育活动，是青少年强健体魄、砥砺品格的重要方式。
“双减”要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动，这些都体现了“五育并举”全面发展的理念和鲜明的素质教育导向。
一个健全的人，既要有丰富的知识和文化内涵，也要有健康的精神和强健的身体。体育是学校教育的重要组成部分，学校一定要坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校体育要通过教会、勤练、常赛来让学生掌握一到两项运动技能，养成良好的运动习惯和健康的生活方式。
国内外研究都充分表明，锻炼不仅不会影响学生的学习成绩，而且对促进学生大脑发育、促进学生智力发展、提高学习成绩大有好处。体育运动在缓解压力、减轻焦虑、摆脱
.
抑郁等方面的功效已被科学证实。
我们必须从全局和战略的高度，深入挖掘学校体育的社会价值以及体育意义、教育功能和文化内涵，充分认识学校体育对深化教育改革、振奋民族精神的重要意义。从青少年抓起，从基础做起，从一项项措施的落实抓起，全面开创学校体育工作的新局面，实现健康中国和体育强国的目标。
下一步，学校将课后服务体系建设与“双减”工作、五项管理、校园治理、新时代教育评价改革等工作相结合，继续巩固行动成果，统筹推进基础教育质量、教育教学水平、师生服务水平、校园治理保障水平等四个提升，结合校情、学情推动学校形成课后服务一校一策。

【篇3】“双减”政策落地教师发言稿

小学落实“双减”工作开展实施情况
总结汇报发言材料
——“双减”落地 让孩子更快乐
近日， 中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

为贯彻落实国家教育“双减”政策，我校坚持标本兼治、双 管齐下，深化教育教学改革，提升教育教学质量，保障学生 健康成长；
服务学生综合素质发展，使校外培训机构成为学 校教育的有益补充，缓解家长焦虑，减轻学生负担。落实立 德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，并取得了一定 的成效，现就近期相关重点工作总结如下：
一.“双减”工作的总体目标
“双减”工作的总体目标分为两个方面。
一是在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一 步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学 生需要，学生学习更好回归校园。
二是在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范， 学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。
二.成立学校双减工作领导小组
为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突
出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目
标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。

双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主 任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家 长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工 作方法，协调双减中出现的各种矛盾。
二.发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》 1、学校发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》, 要求为正常放学后无人照管或有其他困难的义务教育阶段 学生提供课后延时服务，学校可组织学生进行体育、艺术、 科普等活动，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生 进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。
2、新学期开始前，学校向家长征询意见时，几乎所有 家长都愿意孩子参加课后服务。老师能对孩子们的作业进行 面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的 负担，也提高了孩子们的学习效率。
3、孩子们感受到的这些变化，是“双减”政策落地见 效的重要标志。除了课后延时服务，学校还根据学生特点和 学习实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、 渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求。
4、另外，我们小学还推行“分层授课一分类指导一分 级评价”的教学教改实验，实现作业结构、难度、批改、指 导等维度分层，提高学习效率，减轻学生课业负担。


5、学校制定了《作业管理实施方案》，对作业设计、布 置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主 导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量 关和质量关，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级 书面家庭作业平均不超过60分钟，初中书面家庭作业平均 不超过90分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更 多全面发展的机会和时间。
三、进一步提升课后服务水平。

（一）课后服务自愿参加。
课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全 有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健康 成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。2021年 秋季开学后，我县课后服务将实现义务教育学校全覆盖、实 现有需要的学生全覆盖。
（二）课后服务时间的确定。
推行课后服务“5+2”模式。即学校每周5天开展课后 服务，每天至少开展2小时，结束时间与正常下班时间相衔 接。偏远农村学校在确保安全的情况下结合实际情况合理安 排时间。城区课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班 时间；
农村地区的课后服务要充分考虑学生上下学路程距离、 交通、气候等因素，实行弹性离校制度，初中学校工作日晚 上可开设自习班。


（三）课后服务的主要内容。
课后服务主要是满足学生个性化需求。学校及有条件的 学校可推行“1+1”的模式，即1小时作业辅导、答疑解惑， 在书面作业基本完成的情况下，1小时开展丰富多彩的科普、 文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通 过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困 难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓 展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。
（四）通过多种渠道实施课后服务。
学校是课后服务的主渠道，可结合实际组建多样化的课 后服务队伍，可支持中小学教职工发挥爱好特长，积极参与 课后服务工作，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人 员或志愿者参与，还可通过购买服务的形式购买第三方社会 机构的课程，提供专业化、多样化、特色化课后服务，助力 学生全面发展。
（五）课后服务的收费依据和标准。
根据市级文件要求，县财政局、县发改委、县教委、县 人力社保局联合印发《关于全面推进中小学生课后服务工作 的指导意见》，建立课后服务经费合理分担机制，坚持家长 自愿、成本补偿和非营利性原则，自愿参加校内课后服务的 学生，选择每天1课时每月收费不超过60元；
选择每天2 课时每月收费不超过no元；
选择每天3课时每月收费不超
过160元。以学期为单位收费，学期初或学期末不足半个月 的，按工作日计算收取课后延时服务费，超过半个月的，按 全月收取。
四、提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好。

（一）提高学校教育教学质量。
推进实验项目与日常教学深度融合，通过调查研究、征 文评比、读书演讲等形式，培养一批优秀教师，推广一批优 秀教学模式，提炼一批优秀教学成果，让课堂更加生动。
（二）减轻考试压力。
学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试 排名等行为。从2020年开始，我县就逐步探索将考试成绩 实行等级呈现，不得以任何形式公布学生成绩及排名，学生 的考试压力进一步减轻。父母在家庭生活中也要为孩子创造 良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积 极进取，正确面对考试中的得失。
五、家长和社会配合做好“双减”工作。

（一）家长配合做好“双减”工作。
一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动 与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的 家校联动教育方案，构建和谐家校关系。
二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自
身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送
孩子参加校外培训。
三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听 孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩 子排忧解难。
（二）社会配合做好“双减”工作。
一是提供校外活动场所和资源。青少年宫、青少年活动 中心、研学实践教育基（菅）地、博物馆等各级各类校外活 动场所，要坚持公益性原则，增加开放时间，特别是下午三 点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放。
二是探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为 学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活 动场所。
三是宣传科学教育理念。各类新闻媒体要积极宣传科学 育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试 成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围。
学校将围绕“双减”的教育改革继续动真格，让大家对 新学期充满期待。将“双减”落实、落细、不反复，减出来 的时间转化为德智体美劳全面发展，发挥更充足和均衡的教 育资源，减掉学生的升学压力，减掉家长的焦虑。

【篇4】“双减”政策落地教师发言稿

【国旗下的学生讲话】高效学习，迎接双减
近日，教育局印发的“双减”政策，引起了很多家长和老师的注意，今年是政策实行的第一个学期。
双减是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，同时也是家长的减负，让‘‘孩子有一个快乐的童年’’有了希望。
双减共分为五项政策：
1. 手机管理方面，学生应告知家长和学生，原则上是不允许带手机进入校园的，如果学生有此需求，须征得家长同意并提出书面申请，禁止带手机入课堂。
2. 睡眠管理方面。小学生每天睡眠时间应达10个小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭应共同努力，确保小学生有充足的睡眠时间。
3. 读物管理方面，要鼓励优质读物进入校园，不允许不良读物带进班级，营造良好的阅读氛围，充分发乎读物的作用，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧等。
4. 作业管理方面小学生每日作业时间不得超过60分钟，初中生不得超过 90分钟，高中生因当合理安排时间。周末法定节假日和寒暑假小学生每日作业不能超过90分钟，初中生不能超过120分钟，坚觉抵止校外培训机构给孩子留作业。
5. 体质管理方面，学校要严格要求落实国家规定的体
育与健康课程要求，1~2年级每周要求有4课时，3~6年级及初中每周要有3课时，高中生每周要有2课时。
“双减政策并不是为了学生懈怠学习，而是减轻学生的负担，更加轻松、有效地在知识的海洋里遨游。
最后，让我们一起同国家努力，迎接双减，落实双减。

谢谢大家!
【国旗下的讲话】高效学习，迎接双减
尊敬的各位老师，同学们大家好! 近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意。
“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量: 一是抓好课堂主阵地，教师.上好每一节常态课做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们
在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此还需要在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量;还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。
让我们一起劳逸结合、高效学习、迎接双减！谢谢大家!
【国旗下讲话】响应“双减”政策，加强自我管理
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
本学期，中高年级的同学都发现，我们的学习生活发生了巨大的改变。这种改变源于国家“双减”政策的出台。党中央对教育问题如此的高度重视，是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度上作出的决策部署，关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“双减”政策的实施，能够有效减轻我们的学业负担，提高我们的学习兴趣，使广大中小学生得以五育并举、全方面发展。
那我们又该如何响应党和国家对我们青少年的关爱呢？我认为我们首先要养成良好的学习习惯和生活习惯，加强体育锻炼，确保身心健康发展。
教育部“五项管理”制度明确规定，小学生每天的睡眠时间要达到10个小时。现在我们的作业负担轻了，但仍然有部分同学改不掉喜欢熬夜的习惯，即使没啥事也要耗到深更半夜才睡觉，既影响了我们长身体，又影响我们学知识，所以我们必须要学会自律，规律作息、按时就寝，保证每天都有充足的睡眠。
生命在于运动，幸福源于健康。每年秋季，学校都要组织我们参加体质健康达标测试，这就要求我们平时注重体育锻炼，尤其是针对测试项目，更要持之以恒地加强练习，使
我们的运动能力和身体素质都得到提升。
心理学家阿德勒说：“幸运的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”童年阶段是为人的一生打底子、上底色的关键时期。所以我们更要崇尚积极向上的生活方式，保持轻松愉悦的阳光心态。
同学们，有国家政策为我们的身心健康发展保驾护航，我们更应该行动起来，以健康的体魄、饱满的热情、坚定的意志、积极进取的精神投身于学习生活中，做合格的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
国旗下讲话—我对双减政策的一些了解
老师们，同学们：早上好！
我是初三2班的XX。今天我的讲话主题是：我对双减政策的一些了解。
2021年7月，教育部推出“双减”政策——义务教育阶段，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；
校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。小学一、二年级不布置家庭书面作业；
小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
综合各方意见，推行双减政策的原因可能是：1.减少中小学生的课业负担。2.减少家长的教育支出。3.培训机构扰乱了国家选拔人才的程序等。
就双减问题，我采访了我的网课老师。网课老师A说“因为上网课时间从周末调到了周中，这是一份任务。然后照顾住校学生，我们一般会在周末开一个网上自习室（类似于网课的模式）陪着看回放的学生。这样，老师一周就要上双倍的课，工作量增大，休息时间减少。”
网课老师B说：“有些同学周中上不了课，于是退课。我带的班从500人变到了两三百人，比较多学习不太好的同学放弃了。学习好的同学有一部分会去请家教。有些学生会因为双减政策而更加的努力去学习。那么两极分化可能会更
的严重。还有，因为退课，有些公司会破产。有些公司会裁员，老师们面临的压力非常大。”
我也采访了几位同学对上补习班的态度。同学A说：“我是真心实意上的，想提高成绩，但帮助不大，可能我没报对老师吧。”同学B说：“我是真心的，英语帮助确实大。”同学C说：“我是自愿上的，成绩也有所提高，但总体作用不大。”同学D说：“我是自愿上的，成绩提高了三五分。但网课老师会暗示我们继续报课，因为他们提前讲课。这就会让没报课的同学紧张，会让报课的同学偷偷暗喜。”
可见，上培训班效果因人而异。有的同学参加补习帮助很大，有的就是为了安心。效果好不好还和自控力有关。
双减政策对我也产生了实际影响。现在作业量有减少，我以前写作业到10:30，现在缩短了。在校的两节自习课也让我拥有了自控力。我觉得不上补习也不会有什么损失，前提是我们在学校要认真听老师讲课，做好笔记，完成好作业，不懂的要问。
不过，我倒是有些为培训机构的老师们担心。他们离开了培训机构会去找什么样的工作呢？
我的讲话到此。谢谢！

推荐访问:发言稿 落地 政策 双减政策落地 教师应如何做