幼儿园反恐防暴安全应急预案

下面是小编为大家整理的幼儿园反恐防暴安全应急预案,供大家参考。

　 - 1 - 幼儿园反恐防暴安全应急预案 为全面提高应对恐怖和暴力的快速反应、协调和处置能力，维护幼儿园正常的教育教学秩序，保障教师和幼儿的生命财产安全，维持社会政治稳定，现根据我园实际情况制定以下反恐防暴应急预案。

　一、组织机构 (一)应急处置小组 为切实加强我园安全保卫工作，特成立反恐防暴应急处置小组。

　组长: XX 副组长: XX 成员: XX 各班班长 厨房工作人员 保安、保洁人员 二、各类恐怖暴力活动的处置程序 (一)园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序 本应急程序的要点是迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶。一旦发生幼儿园暴力事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理。

　1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向园领导报告，并同时拨打“110”和当地派出所电话进行报警。

　2、选派应变能力强、口才较好的教师和身体强壮的教师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

　 - 2 - 幼儿园领导或任何工作人员应立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿和重点目标，防止事态扩大。各班班长要组织本班幼儿在安全的地方进行躲藏，并把门反锁用重物堵上。

　3、应急领导小组宣布幼儿园进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。

　4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。

　5、尽快疏散所有幼儿和无关人员撤离至安全的区域。救护受伤幼儿和其他伤员。

　7、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入园内，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。

　8、事件发生后，幼儿园应及时向教育主管部门报告。

　（二）园内发现可疑人物应急处理程序 本应急程序的要点是迅速采取措施控制可疑人物。

　1、在园内发现形迹可疑、四处游荡、可能作案的可疑人物，在场人员有义务并立即向园领导报告。

　2、幼儿园保安人员和领导指派人员立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内(尽量远离幼儿)。

　3、若此人自述进入园内的目的明显缺乏可信度，无人

　 - 3 - 证、物证甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，要选派应变能力强、口才较好的教师和身体强壮的教师与保安人员一起将其劝离教学楼，带到保安室进行进一步盘问，在这期间防止将其激化。

　4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打“110”报警，由警方带走做进一步调查。

　5、若可疑人物在被盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及共他特征和逃走方向报告警方，同时，幼儿园应当做好此人再一次闯入幼儿园作案的思想准备。

　6、在整个过程中，幼儿园要采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。

　7、幼儿园及时把事件情况向教育行政主管部门报告。

　(三)园内发现可疑物品应急处理程序 本应急程序的要点是防范易燃、易爆、有毒、有害物品伤害事故。

　1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告，可疑物品是指物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，从没看到过此种物品，不知此物品有何用途，为何会摆放在某处。

　2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，不能带进室内，要禁止人员在周围吸烟，使用手机和发动机动车辆等。

　 - 4 - 3、幼儿园若不能排除危险物品，应立即打“110”报警，请警方专业人员进行检测和处理。

　4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，幼儿园立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。

　5、幼儿园应当配合警方组织人员在校园其他区域搜寻检查，确定园内是否还有其他可疑物品。

　6、幼儿园配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。

　三、逃生避险方法 1、接到突发安全事故通知后，带班教师立即停止游戏，组织本班幼儿进入紧急撤离状态，根据情况组织幼儿疏散避险。

　2、组织幼儿往最近的一楼教室逃生，将班级门窗紧闭，教师在门窗处保护幼儿。

　四、幼儿防暴力事件预防措施 （一）聘任专职保安担任门卫,严格门卫登记制度,严格控制外来人员进入幼儿园。

　(二)教职工有精神病症状出现,应按规定及时做出处理。为确保幼儿园安全,具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定,一旦确诊为精神病人,幼儿园应安排其在家休养治疗。

　 - 5 - (三)对可能引发矛盾激化的事件要予以记录,并做好相关当事人矛盾的化解工作。

　(四)加强对教职工和家长的法制和安全教育,增强其法治意识和自我保护意识。

　(五)定期组织师幼进行防范暴力事件的演习,提高师幼的防范和自护能力。

　(六)加强教师的职业道德教育,严禁体罚和变相体罚幼儿,开展铸师德、炼师魂的活动。

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