2022学年第二学期英语教研组工作小结

下面是小编为大家整理的2022学年第二学期英语教研组工作小结,供大家参考。

　 2 2022 学年第二学期英语教研组工作小结

　一学期的英语教研组工作已接近尾声，辛苦中留下回味，勤勉播种了收获，现做如下总结。本学期，英语教研组将围绕教导处计划，在生态课堂的理念引领下，立足教学与评价，聚焦教与学方式的变革，通过继续研学空中课堂，思行线下教学，提升教师的教学水平和课堂实效，切实提升学生的学习能力、语用能力和创新能力。

　一、立足常规、注重实效

　本学期我组教师还是以教学五环节作为工作的重点，备课能在学校提供通案的同时，更注重于在“研”字下功夫。通过观看空中课堂，就名师公开课中的教学亮点开展讨论、把名师教学中的可借鉴处放到备课中去，再根据教材、学情，来设计教学活动。备课突出重、难点，练习设计要有坡度，从而使各学习水平的学生都能有所提升，不断提高课堂教学的有效性。各备课组积极开展组内同课异构活动，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。课后写好教学反思，及时发现不足，制定改进措施。并利用自己的休息时间对学困生进行单独辅导，针对其薄弱环节制定有效的措施，帮助其赶上集体的步伐。为了更好地提高英语教学质量，作业设计尤为重要，组内教师经常学习和探讨，如何通过作业练习的设计，提升学生的学习能力和思维能力。

　二、锐意进取、以研促教

　 （1）专题研究扎实

　组内教师在“合作、分享、进取”的英语教研组文化下，通过教研活动的开展，教师们在互研互学中提高、发展。英语教研组、备课组继续围绕主题——« 优化单元整体教学 激发学生创新思维» ，开展教研活动。各年级教师研读课标，认真钻研《小学牛津英语》，正确把握英语学科各年级段的教学目标，重、难点，以《小学英语单元教学设计指南》为依据，通过研学空中课堂，进行专题学习和探讨。基于教材，基于学情，优化单元教学设计，来设计更为有效的教学活动，优化学生学习过程，培养学生的学习能力，提升综合语用能力和创新能力。

　把“名师课堂”转化为课堂教学实录和规范教案以及 PPT，每个团队完成 6 个课时研学任务，利用好空中名师课堂资源，线上资源，线下，结合自己的思考，把名师课转化为教案，教案要突出重、难点。课件制作为课堂而服务，合理插入音频和视频，有效辅助课堂教学。各备课组就名师优质课某一教学环节进行主题化研讨、同时，每个月由一或两个备课组在教研组活动时进行展示，通过开展主题化的教研活动，促进教师专业成长，从而提升英语学科素养。

　（2）青年教师大奖赛，课，取长补短，共同进步

　本学期，组内继续开展备课组同课异构、教研组课的教学研究，互相学习，取长补短，来提升教师的教学能力。本学期的 4 月初，学校以“理念引领下的学与教方式的变革”为主题，开展青年教师大奖赛的活动，参赛教师根据生态课堂“自然、开放、唤醒、共生”这四

　 个评价纬度，择一进行重点的教学设计，并在说课中体现。组内青年教师积极投入比赛，同时做好听评课工作，大家在听课和教研员评课的活动中提升自己的教学水平。5 月初，郑华娣老师在组内上了一堂课，大家围绕教研主题进行评课、研讨，进一步提升课堂实效。五年级教师做好继续扎实教学，每月一次阶段练习，进行质量分析。教研员命题指导，跟踪听课。

　（3）英语周活动，提升英语综合能力

　为了丰富校园文化，提升学校的英语办学水平。激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围。5 月 10 日~5 月 14日我校开展了英语周活动，通过举办“Happy Mother’s Day!”活动，学生们在活动中增强了自己的感恩意识，学会爱自己的家人，学会感恩。活动采用线上、线下参与，展示交流的形式，每个孩子找到了自己身上英语学习的潜力，全面提高了学生的语用能力。

　（4）认真培养见习教师、职初教师：

　继续做好区级见习教师和校内职初教师的培训工作，发挥英语教研组的团队作用，带动学校英语教学工作的整体发展。通过对 XX、XX、XX 老师开展有序、有效、持续的教育教学的培训，为她们的成长搭建舞台，确保她们在教研组长张缦远老师的引领下和骨干教师方璐老师、成熟教师罗瑾老师的带教下、良好的英语学科教学团队的浸润下，达成以下目标：1) 正确认识并适应教师角色，适应教育教学环境，熟悉英语教师常规工作，形成良好的教育教学的行为规范；2) 加强职业道德修养，热爱教育教学工作，热爱学生，增强工作责任感和

　 事业心，提升职业素质和专业素质；3) 指导她们进一步胜任英语教师的岗位，每周听课、评课，并上示范课给她们听，尽快提高她们的教育教学能力。

　三、团结互助

　本学期，在 XX 老师病假期间，全组教师在复习阶段勇挑重担，在自己要完成各自的教学工作外，还要承担 XX 老师的教学工作，工作强度很大，但是为了学校的英语教学工作正常运转，老师们无私奉献，体现了团队精神。

　四、加强学困生的辅导

　对于学困生，我们组内的教师都能付出更多的关爱，制定可操作性的辅导计划，辅导内容有针对性和实效性，对学困生的辅导都能做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使他们在原有基础上有所进步。

　五、思考与感悟

　回首一学期的工作，紧张忙碌，虽然很辛苦，但也有收获，当然也有不足。对于我们工作中的不足，我们将加以改进，课堂教学要在基于课标的基础上进行创新，要培养学生的创新能力。要发挥集体的力量，继续联合集团的力量，备课和研讨，做到资源共享，不断提高课堂教学实效。

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