社区重点人员和特殊群体实施方案.（精选文档）

下面是小编为大家整理的社区重点人员和特殊群体实施方案.（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

社区重点人员和特殊群体实施方案.3篇

【篇一】社区重点人员和特殊群体实施方案.

沂山风景区明德小学

关爱特殊群体活动实施方案

一、指导思想

为进一步优化孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生的成长环境，不让一名学生失学、辍学，促进每一名学生的健康成长，让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐，现制定关爱特殊群体工作方案。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：

组 长：祝介同

副组长：刘贞

成 员：赵允震 刘桂营 张晓敏 刘春杰 朱萌

三、具体措施

（一）、调查摸底，建立档案

1.认真组织开展自查工作，完善特殊群体学生成长档案制度。十月初，学校认真组织开展特殊群体学生，特别是农村留守儿童教育关爱情况的自查工作，形成自查报告。通过调查问卷、家访等多种渠道摸清特殊群体学生情况，按照“一生一档”的原则建立专门的成长档案，全面了解和掌握每一名学生的家庭状况、家庭收入、个人状态以及学生思想品德、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面的发展状况。加强档案建设和管理工作，健全档案管理制度，定期对学生成长档案进行更新，同时注意保护学生的个人隐私和尊严。

2.建立特殊群体学生特别是农村留守儿童信息库。每学期调整更新一次。

（二）、多方联动，全员救助

　　1.完善家庭经济困难学生“应助必助”制度。全面落实国家各项资助救助政策，做好充足预算，设立专项资金，不让一名学生因家庭经济困难而辍学、失学。不断扩大资助救助范围和项目，在学生在校就餐、住宿、校车、校服等方面提供更多减免或资助政策。进一步加大学生资助救助政策宣传力度，做到资助政策人人知晓。

　　2.完善防止学生辍学、失学制度。深入贯彻落实《义务教育法》，健全义务教育入学通知书制度、学籍管理制度、辍学劝返制度、学生辍学情况报告制度等四项基本制度，层层分解和落实控辍责任目标，切实加强义务教育阶段控辍工作，努力让每一名学生都顺利完成九年义务教育。

　　（三）、全程育人，特殊关爱

　　1.逐人落实关爱措施，建立“1+1”特殊关爱制度。为每个孤儿、留守儿童配备一名教师妈妈（或教师爸爸）。教师妈妈（爸爸）兼任学生的成长导师，给予学生父母般的亲情关怀、学习指导、生活照顾、家庭教育和安全防护指导。教师妈妈（爸爸）要每天掌握学生思想动态、及时进行教育疏导，每周至少一次与学生深入谈心，每周与学生班主任、任课教师会商研究一次学生情况，每季度至少进行一次家访活动；
双休日、节假日及寒暑假期间，积极做好学生的闲暇教育。为特殊群体学生配齐、配好成长导师，实现关爱工作的无缝隙、全覆盖。

　　2.完善学生安全教育制度。全面落实教职工岗位安全责任制和学生安全全员目标责任制，定期对学生进行食宿、学习、交通、人身、财产、网络、心理、社会实践等方面的安全教育，尤其要重视学生防范暴力伤害和社会交往安全等方面的教育，确保不发生校内学生伤害等安全责任事故。

　　3.完善心理健康教育制度。进一步完善心理辅导室管理、学生心理辅导等规章制度，科学指导和规范心理健康教育工作。营造全纳、平等、友好的校园氛围，在学科教学、各类育人活动、班主任工作等方面，密切关注每一名学生的心理需要；
建立特殊群体学生心理健康档案，充分利用学校心理辅导室及社会公益组织等专业力量，对有心理困扰或心理问题的学生，及时做好心理辅导，进行心理援助和心理干预，促进每一名学生健康成长。

　　4.完善家校联合育人制度。进一步健全完善教师与家长经常沟通制度，强化家校双向联系，学校与家庭亲情接力、密切配合、有机联动、合力育人。在全面落实常规家长课程的基础上，学校每学期至少要组织一次针对特殊群体学生家长或监护人的特别家长课程。

（四）、对特殊群体学生实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、完善激励机制。

学校将加大对关爱特殊群体学生特别是农村留守儿童工作先进典型的宣传力度，定期评选表彰优秀教师妈妈、特殊群体学生关爱工作先进个人等。同时，学校要将特殊群体学生教师妈妈、成长导师等的工作情况计入教师工作量，在师德考核、职称评定、评优树先等方面作为重要参考依据。

2015.10.9

【篇二】社区重点人员和特殊群体实施方案.

马村镇中心小学

关爱特殊群体实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：

组 长：黄义海

副组长：常春灿

成 员：邓焕珍、丁瑞青、倪晓、任现伟

三、对特殊群体学生实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

（1）启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

（2）结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

（3）各班教师每周与3—5名特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

（4）举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

（5）打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

（6）组织班级学生和特殊群体学生举行元旦文艺汇演，并优先让特殊群体学生参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

（7）写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

（8）开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特殊群体学生过一个快乐的生日。

五、活动要求

1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心的投入这项活动，扎实做好关爱留守学生活动。

2、各班必须详细、准确、及时上报特殊群体学生花名册到学校。

3、各班主任要积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，让学校特殊群体学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

马村镇中心小学

2017年

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【篇三】社区重点人员和特殊群体实施方案.

关于加强关爱特殊群体学生的实施方案 一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真 落实科学发展观,全面实施 素质教育,构建和谐校园,对 外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童、因身体导致疾病 的特殊学生、因家庭或经济原因导致的特殊学生等特殊群 体、弱势 群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共 沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长, 促进教育公平、 社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体工作的领导, 学校成立 “关爱特殊 群体”工作领导小组,组成人员如下:

组 长:

副组长:

成 员:

三、对特殊群体学生实行三个优先:

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一 进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体 分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。每个特殊学生由班主任牵头确立一名学 习帮手,教师要对结对帮扶效果进行 定期检查,建立进步 档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼, 多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。要指导儿童 学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群 体学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使 其愉悦身心, 又培养独立生活能力。

要通过图书阅览等形式, 丰富学生的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排:

(1启动关爱特殊群体学生主题教育活动,学校少先队 大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话,设立 专线,将电话号码公开,为特殊群体学生在课间、休息时、 双 休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与 家长的感情。

(2结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动, 在师生之间开展形式多样的结对互助活动 (同伴结对、师生 结对 。引导特殊群体学生做一件有意义 的事为家庭、为学 校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。

(3举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每 月举办一次法制、安全、心理 健康教育讲座,教育学生遵 纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。

(4 打开特殊群体学生心灵之窗, 为其进行心理健康 教育和辅导, 学校开设心理咨询, 让学生说说自己的心里 话。

(5组织班级特殊群体学生参加书法,手抄报等到系列 比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖。

(6 写一封亲情书信。

指导特殊群体学生利用传统节日、 长辈生日、寒暑假等特殊日 子给远方的家长写一封亲情书 信,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学 生尊敬师长的传统美德。

(7 开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生 日祝福,卡拉 OK、讲故事等 形式多样、内容丰富、简便易 行、温馨祥和的活动,让每位特殊群体学生过一个快乐的生 日。

五、活动要求

1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。

必须全身心的投入这项活动, 扎实做好关爱留守学生活动。

2、各班必须详细、准确、及时上报特殊群体学生花名册 到学校。

3、各班主任要积极配合学校开展此项活动,确保活动收 到实效,让学校特殊群体学生 都得到温馨的关爱,和其他 孩子一样健康成长。

结合本校实际,留守儿童居多,所以重点抓留守儿童工 作,通过多种形式的教育途径和管理方法培养学生良好的行 为习惯, 让学生学会求知, 学会做人、 学会做事, 学会做人, 为特殊群体学生健康成长而努力!

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