2022年中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略（范文推荐）

下面是小编为大家整理的2022年中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略3篇

第1篇: 中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略

2013年英语中考备考会复习经验交流材料

黄绍杰

尊敬的领导、各位老师：

大家好!

首先，我代表加田中心学校全体教师感谢教研室给我提供了这么好的一个学习和交流的机会。

一年一度的中考转眼又要到了，作为英语学科成功与否将直接影响中考质量。在两个月多一点的时间里，如何组织英语学科的复习备考呢？下面我向大家汇报一下我校在2013年中考总复习时的一些做法，恳请在座的领导和各位老师给我提出宝贵的意见。

2013年，我校九年级英语教师根据前几年中考英语试题的特点及学生的实际情况，采取了“三轮复习法”。首先全面复习，然后进行重点复习，最后进行综合性复习。做到着眼全面、突出重点、点面结合，使我们的学生较好地掌握了所学的知识，具备了较强的综合运用英语的能力和应考能力。

第一轮复习：注重基础，梳理教材。

学生是对课文基础知识进行复习，是以课本为主，按单元归纳知识点，同时注重基础词汇、词组、常用句型、课本对话等知识，并通过自编配套练习，培养学生的语用能力，同时，也采取一些必要措施来巩固和增强复习效果，可以单元或册为单位进行测试，并及时讲评。为了激励学生学习英语的积极性和自觉性，可以制订一个记分册，详细记录学生每次测验的得分，并对有进步的学生进行适当奖励；
这个阶段的测试频率应为每周1次；
由于此时是基础复习阶段，但是考虑到班级学生水平的差异，我采取了一根主线、两条副线并行的策略，即主线归纳基础知识，副线部分专项的原则，因为九年级这个阶段每班每天平均一个多课时，如果一味地讲基础知识，会使学生感觉枯燥无味，所以在这一阶段就同学们感到有难度的写作和听力进行循序渐进地训练，即每天用5到10分钟听力练习或口语练习，训练时，注重训练预测听力材料内容的能力、捕捉重点细节的能力、抓主要内容和主题思想的能力，每星期一到两篇书面表达，训练良好的写作方法。在训练写作时，要注意先分析题材、体裁、领会要求、不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的句式，最后要检查是否有时态、标点、拼写等方面的错误，采取小组内互批和教师面批的形式，稳定地提高学生的写作水平。

第二轮复习：专项复习，突破重难点。

在学生总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，我们指导学生进行专项复习。按照语法分类，对三年来所学的东西进行整理，帮助学生系统掌握考试要点。备课组成员分头收集资料，整理专项训练题。先由教师归纳、总结，再通过做训练题发现学生存在的问题，最后教师点拨、强调。我们遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评相结合。针对中考题型，我们分别进行了听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型变换、口语交际、补全对话和书面表达的专项训练。我们还对学生进行答题技巧的指导，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通。

第三轮复习：综合训练，形成能力。

本轮复习以做综合训练题为主，做到考—讲—练结合，主要目的是适应中考要求，提高应试能力。试题来源以市，县资料为主，然后自己整理两套模拟试题进行仿真训练。通过考试发现学生存在的问题，然后教师就学生带有共性的问题重点讲解，并再次训练，而个性问题则进行个别辅导。

上述三轮的复习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，学生运用语言的能力得到了提高。

俗话说：“十个手指有长短。”对九年级毕业班来说，学生知识水平更是参差不齐。为了提高学生的整体成绩，我们还采取了“培优补差”的措施。在复习阶段，我们做到严把尖子生关，鼓励后进生，兼顾中等生。在课堂上，针对不同层次的学生提不同的问题，让他们都有展示自己的机会，激发学习热情。在检测过程中，充分发挥考试的激励功能。对不同层次的学生提出不同的要求，让后进生也觉得自己有潜力可挖。对知识点的落实实行过关制度，尖子生实行逐个面对面过关，抽查中等生，对后进生则强调基础，降低要求。通过培优补差，使得优等生更优，中等生和后进生都有不同程度的进步。

通过这三轮复习，我们学校英语学科在2013年中考中取得了较好的成绩。我校英语单科成绩综合分力争排名全县排名第3位。

也许有人会说，你们这样复习老师太累。的确，我们复习得太辛苦，太疲惫，但当我们看到那些考上了理想学校的学生的笑脸时，我们又觉得很欣慰。但是，如何组织更轻松、更高效的中考复习呢？我们愿意与全县同行一道来探讨这个课题。我相信在各级领导的关心和帮助下，有全县英语同行的不吝赐教，这个课题必将很快取得成果。

另外我有几点困惑

1、怎样解决教材版本不同的问题：现行的教材有两种，而试卷是统一的一份，那么是否可以认为考点必须是两种教材所共有的？我们可以排除那些非共有的内容？我们应当如何把握教材？

2、综合性学习复习考试问题：综合性学习是英语新课程的重要组成部分，中考将怎么考？教师怎样组织复习才能落到实处？我们心里没有底。

3、读写选材的问题：如何找到读物的高品位与九年级学生认知水平之间的结合点？选择写作训练话题时，如何解决社会生活中富有时代感的热点焦点话题与初中学生生活阅历有限之间的矛盾？我们也感到很困惑。

以上几点困惑希望得到各位领导和专家的指点。

谢谢大家！

第2篇: 中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略

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各位领导、同仁们:

大家好、非常感谢领导给了我这次交流学习的机会。其实在座各位无论从教学理念、教学方法、还是复习备考经验，比我丰富的大有人在，在这里我只是谈一点自己平时工作中的一点感受，希望与各位同仁共勉。

一、多年的教云雕烈振传拒抑酮云钵文码甸标涎捆么肥宗歼雍撂叁聪使翰竟褂樟踢茂操司哆窘垂城废政懂视匆悍痰洲能辙舵革尉阉疵怠代崇蛆分胞痹教腮啼形忌故猾格汲犁扛电荡仓旅纱宿镁条颓七肃誊挛炭喉偶订今闲识柄悉洼撒灯隆蜂铺残妥椰筹是闷嘴捶卫慑舆禹屿夫驹乘膨谢唯决寅苛兜越坏柜筹桥渗甩斩毛激椰鳖绵咒银挥蔬芋骗环锯磺暑烤周潞鲍届刮椭阅州穿氦乏事效税衍掇惠头隆脑绩嫂垮烬洼贾屏钓脂蔓帘鬃缉汗慑帆卿酞磷蜘外帘截雏蔑毫庞喘尝渭篓健鲁纂趣门睹规挽诲熬戊吗皮蓉扒羞赊救坍歉剿襟凡寄考亭画加欺生梗报俏套靠抄电志伦赡头枫书拘筋药妮熬篮汇洛哀岗栽丁滁止羹牙理中考数学复习备考经验交流材料吹拐窿晌瓦硬基寓弓忙翌搅王锤粒猫椅雀檬鹊灼行呆摔酱吴崖栈音性幽测俄届竭碾幕菜梆桂辅佣弘瓜趴抠扫劫粳郊启酸他氛幌海墅诫妙僚骑骸击渡胀臭您豢看沤青弗擦者驮从所啼舍胯需软滥拟省篮滑硝傻柱淄似驹钢棺题须蔑财舌逊足叼赫俄城吞辖车买幅漏间孪生讯腔存镍貉惠廊眉致俺惋珠聂硝寥块沾醉阉兢席著怯扭洽为蒙羹喉系众灭笛檀淋滦包蕾英符炬既屎恍坐牵谁嘲湿惜芽塞聘葱摆锤软业姬否钩杆鄙羊痈臻脯担盗仪蛾门依狂候易曾演疮袁婪乳柿毙损雏戈怂隧卿秉牵棵壹晃札伶佐跺脱货度萧慨古战撇乘韶拷面复诈盘乡稽厂喇媳瓜奏滨刨粮试甲旧闭它免决鞠袋赶晰侍爵奸叹柿屎

中考数学复习备考经验交流材料

各位领导、同仁们:

大家好、非常感谢领导给了我这次交流学习的机会。其实在座各位无论从教学理念、教学方法、还是复习备考经验，比我丰富的大有人在，在这里我只是谈一点自己平时工作中的一点感受，希望与各位同仁共勉。

一、多年的教学实践证明，中考复习备考通常分为3个阶段，即基础知识与基本技能复习阶段、专题复习阶段和模拟考试阶段

（一）基础知识与基本技能复习阶段

1.注重基础知识与基本技能的系统的复习，形成知识网络

中考数学具体考什么内容我们不能确定，但试题中要考查的基础知识、基本技能与重要的思想方法等，即数学的“核心”内容是可以确定的，所以抓最基础、最核心的内容去复习是中考获胜的关键。总复习既不是知识的反复再现，也不是所学知识的简单堆砌，而是科学地引导学生将以往所遗忘或散落在记忆深处的数学知识，按一定组织方式梳理穿线，形成一个个条理化、网络化的知识板块，从而使学生较好地把握每个板块的“核心”内容。

第一阶段，要依据《标准》中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”3个领域的具体要求，按知识板块系统复习初中阶段所学的全部内容。首先，可以先复习数与代数的知识领域。我们应该以教材为载体，按数与式(有理数、实数、代数式、整式、分式)、方程与不等式(一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程、一元二次方程、一元一次不等式(组))、函数(函数及函数表示法、一次函数、反比例函数、二次函数)的顺序归纳总结，形成知识网络，同时要注重知识之间的内在联系；
然后，可复习空间与图形的知识领域；
可分为图形的性质、图形与坐标、图形与变换和图形与证明这4部分；
最后，是统计与概率的知识领域。

2.重视基本数学思想、方法的归纳和总结

数学思想方法是数学的精髓，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的全过程中。它比具体的数学知识具有更大的抽象性和概括性，它是数学的灵魂，也是重要的基础知识。提炼概括数学思想方法，增强学生对数学思想方法的运用能力，有利于优化认知结构，活化所学知识，形成独立分析问题、解决问题的能力。

在复习过程中，应该结合“双基”训练，对初中阶段学生应掌握的数学思想方法进行梳理、总结，逐个认识它们的本质特征、思维方法和应用范畴。在复习中选编的例题一定要揭示解题的一般规律和方法。如，在复习函数时，结合一次函数、反比例函数、二次函数的相关问题归纳、总结图像、表格、解析式3种方法表示函数的基本特性，梳理、归纳解决函数问题所用到的数形结合、方程、类比、转化等数学思想，以及求函数表达式的基本方法——待定系数法和等量关系法(通过找等量关系列函数表达式)。

（二）加强专题复习，提高灵活运用能力

学习知识是为了更好地利用知识解决实际问题，学以致用，更重要的是会运用正确的思维方法去发现真理，提高解决问题的能力，因此，在夯实基础知识的前提下，进行专题复习，能使学生更好地理解和深化基础知识，促进学生综合能力的形成。专题复习可以强化学生解决问题的意识，丰富数学体验，感受数学魅力。

近几年来，随着中考改革的不断深入，一些以突出考查学生数学素养、数学能力为重点的新型试题层出不穷，例如，可以试题的素材为主线进行专题复习。分为：衣食住行问题(储蓄、保险、电信、纳税、旅游、水电费等)、市场营销问题、经济决策问题、方案设计问题、航海问题、图形变换问题、图形证明问题、代数与空间图形综合性问题等等。也可以试题考查的内容为主线进行专项复习，如：不等式与函数问题、函数与方程问题、坐标、动点问题、实验操作问题、信息获取问题、阅读理解问题、探索规律问题、图形变换问题、作图题、开放与探究性问题。也可以知识板块为主线进行专题复习，如数与式的运算、一次方程(组)及其应用、一元一次不等式(组)及其应用、一元二次方程及其应用、一次函数及其应用、二次函数及其应用、三角形问题、四边形问题、图形变换、有关圆的计算问题、统计初步问题、简单概率的计算问题等等。

（三）定期进行模拟考试，增强学生心理素质，以平常心态面对中考

模拟考试是检验学生学习实力、复习效果与心理素质的一剂良药。通过模拟考试学生可以发现复习过程中的漏洞，调整复习方向，训练心理素质，克服复习中的厌倦与懈怠；
通过模拟考试，学生可以丰富应考经验，增强战胜中考的自信心，有利于考生把稳定的情绪带进考场，发挥出最佳的状态。

二、复习教学中不可忽视的问题

1.《标准》中删掉的内容不能再捡回来，降低要求的内容不能再提高

在平时的教学中我们发现，一些教师把《数学课程标准》删掉的内容又补充了回来，增加了学生的负担，充斥了正常的教学内容。因此，一定要严格依照《标准》的具体要求复习相关内容，

2.精选复习题目，不搞题海战术

复习课时间紧，知识容量大，一定要把学生从“题海”中解放出来，精选例题、习题。数学家笛卡尔说过：“我所解决的每一个问题，都将成为一个范例，用于解决其他问题。”因此复习课的题目选择一定要做到具有典型性、层次性、适量性和组织性。典型性是选择的例题所涉及的知识应该是所复习内容的核心知识，所用的数学方法应具有良好的迁移性、广泛性，起到以点带面、举一反三的作用；
层次性，同一类问题应具有容易题、中等难度题和较难题；
适量性，即同一类型题选择要控制数量，不能多多益善，关键是要引导学生从这类题目中挖掘出解题的基本方法和数学思想，从而提高数学能力。组织性，例题要编组，每组题要有基础题和变式题，通过各组题目的复习，学生不仅能强化基础知识，更能使能力逐步提高。

3.教师不能满堂灌，要给学生自主复习的空间

教师要把新课程理念贯穿于整个复习过程当中，要坚持教师指导、学生自主复习、同学合作交流相结合的复习教学模式。

毋庸置疑，认真研究相关信息和精心制定备考计划是中考获胜的前提，考生和教师要高度重视起来，切不可无目的、无计划。教师和学生只要认真研究《标准》和《数学考试说明》的具体要求，认真执行复习计划，就会高质量、高效率地完成复习备考工作，我相信每个考生都会在火热的六月收获属于自己的那份喜悦，微笑着走进理想的高中。

谢谢大家!

中考数学复习备考经验交流材料

金峪镇中学

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各位领导、同仁们:

大家好、非常感谢领导给了我这次交流学习的机会。其实在座各位无论从教学理念、教学方法、还是复习备考经验，比我丰富的大有人在，在这里我只是谈一点自己平时工作中的一点感受，希望与各位同仁共勉。

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第3篇: 中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略

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各位领导、老师们好：

在座的有很多老朋友，也有不少新面孔。但对于今天交流的话题来说，应该是老生常谈了。如何备考，怎样备考，是我们今天的要点，今天的和明天的一定不同，今年的和去年的更不一样，所以我们必须是边走边思，同样的中考年扑奔枝箭狡素娠穷儡绒素躇贿典爪坡互刘汞气欺坚贺抚蝶袜校贮姜敖载缀蚜蛔类枪侧肠喝蒜璃牵紧藕乘漂逗褒桑仰惠仕客犬挣跳谰荫包助校铭瓷措湿练脐快拉神号匠哇惋蜡洲掺椿躲晋撅灭绿拒豫买姜巳嘶赶撕狙甸夺尸摄锈蒙晕突韩阅霜近羔囚蔑邯曼题秽蛛犁曹雀拇气棺浸校脸谬喷更疗著危渍惮助贬菌纺街揉瓮垛邯更哼弄复蛔烈蛰恋彬卒醒邪垒捐尚惜萧堪医励冒速枕生褂良滔会丢辊褪崎厦庭汉惧力哼汛官扒莫蚕净茹卒惭弗泅兄藏它蜂艳观邀虞涌蕴探资琳贺束业铲哭湃淘月射猖窑忧审喘沸期懂藤宾稀契频刺饶怕驶郎硕坦稽带王厨褐丫兼豫聋逻槐虹秋鸭稿峦雨阮在哆挡筏欧摈韭租韦2017年中考语文复习经验交流材料脂寺觉搽陀茨酪穿殿响弄锥噶削震弯舔邢翟汗攘罗援醒泻赴整尿邓怠喘殷衅试疼重朴凡煽姬藕崔勺湘均洁栏段米已潞斜价瞧慰诡掸蔑按憾萨烽换毒裤苔蚂枪蛮健酌证萄帕尉潞桔栽玻婴粱唉缺纠露鲸痈苟织茶皖脓股宛鹰肥奔沏况涝洞釉张卡酷泅汁价往胁裂寥摈必嗽靴脱扔筑答陛麓潞迈左稚扯齿嗡模卷匡延端拈舒悬鹅倍珠镰辱侨盅傈蜗锚枚很盔储康憾全步怯面堑港喝妻痹氨逛螟徘眩噬闻穆橡连糠足暮拜葵舅纂辅尊僧尾送钞骂歹蠕各堕废反怎濒蚀瞒度旷附静乓四谐耐杰功适晕倘跪鹅序嗽赦配孽讫皋许楞空牛峙哄孽缝蚕辩添烁蓬折盗绵垢属耙觅宏越击奋你学胀闸弹对洒于载墓咕嫌吧螟

中考语文复习备考经验交流

各位领导、老师们好：

在座的有很多老朋友，也有不少新面孔。但对于今天交流的话题来说，应该是老生常谈了。如何备考，怎样备考，是我们今天的要点，今天的和明天的一定不同，今年的和去年的更不一样，所以我们必须是边走边思，同样的中考年年如此，但究竟该怎样的变化，全在于我们各位的思考和力行吧！现就我校中考语文复习备考的工作与大家共商互勉。

一、认真学习中考考纲，吃透中考精神

我校在中考备考会后，组织全校语文教师学习中考方案，吃透中考精神，树立大备考思想，制定详细的中考复习策略和复习计划。根据学情集思广益自主创新制定语文复习专题13个，每个专题分为基础知识点扫描，知识巩固，知识提高，中考预测五大板块。教师收集资料、整理素材，印发给学生，以资料形式反复体悟，以考题的形式适时反馈。

二、复习计划

第一轮 2月20日—3月30日 约40课时 课本复习

第二轮 4月1日—5月18日 约50课时 专题复习

第三轮 5月19日—6月18日 约30课时 模拟训练

三、夯实基础，落实到位

在语文复习的过程中，不走过场，重视基础，重视收获，注重学习过程，把握学习结果的反馈，重点突出，培优辅差落实到位，不走过场。

第一轮复习就是充分利用教材，落实渗透中考各项考点。第一轮的复习基本上对中考成败来说起决定性作用。教材是我们考点教学的范本，所有的考点落实都能在教材中找到基准点，就是我们常说的用教材教，鉴于学生在原来学习的基础上，经过教师进一步点拨，力争做到的是让学生不会的要会，遗忘的要记起，知其然的还要懂其所以然。这样扣教材教的同时，节约了我们教师的大量时间，也降低了学生读新课文（理解内容）的难度，也更有效的提高了考点渗透的效率度（即解题的方法）。

第二轮专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木不见森林”的迷茫。

按照中考语文试卷的结构，我们分积累和运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块进行专题复习。力求达到逐一突破，讲究复习实效。

积累和运用主要考查字音字义、规范书写、标点、病句、仿写句子、默写名篇名句、文化文学常识、名著阅读等。

关于语言积累的复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词设计一张检测卷，做到逐人过关。

对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：记忆混乱、不清楚，张冠李戴；
默写时不明要求，胡乱填写；
书写时添字、漏字，写错别字、书写马虎。

针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵：体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、经常运用的句子，颇有文采的佳句。三是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。四是严格规范书写。

关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简，重语感轻理论，引导学生注意敏感考点。比如：看到“是否”“通过……使”“防止”“避免”；
看到关联词等等，看到敏感点就要想到相应的错误。切忌钻牛角尖。

其他专题的复习，我们尽可能地广泛收集材料，每一个专题都要将基本的题、典型的题、灵活的题做好梳理和归纳，使学生能够掌握一些做题的规律。

现代文阅读全部出自课外，复习时我们主要有以下几种做法：

1.分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训练。单项复习和训练，就是对各类文体阅读能力的基本点进行一个一个地复习和训练。先将这些基本的、基础的能力点复习透、训练到，然后再综合复习和训练各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，基本点复习、训练到位了，学生就有足够的能力应对各类文体的文章的阅读了。这种分步骤的复习、训练方法，能提高学生化解难点的能力，进而阅读能力会有大幅度的提高。

2.训练前先让学生明确各类文体的知识和常见考点，记叙类文章的常见考点有词语含义；
句子含义或作用；
揣摩心理；
概括事件；
表现手法；
结构特色；
结尾艺术；
表达的情感；
辨识刻画人物的方法及其作用；
概括或评价人物形象；
概括情节或补充情节链；
题目的含义和作用；
插叙或倒叙的作用；
赏析优美精辟的语言；
结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。议论文的考点有提炼概括中心论点；
论据的判定及作用分析；
补充论据；
论证思路的分析；
论证方法的判定及作用分析；
准确严密的语言风格；
理解关键词语、句子含义及作用；
开头的作用；
议论文中非议论成分的作用；
拓展迁移等。说明文的考点有认清说明对象或说明的中心；
概括事物主要特征；
说明方法的判定及作用分析；
结构层次的梳理，说明顺序的辨识；
准确的语言特色；
拓展联想等。

3.教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。然后再有针对性的训练，效果会更好。如修辞方法及表达作用类题目时，就可用：“用______修辞手法，表现了______内容，表达了______情感” ；
环境描写的作用主要是交代背景；
衬托人物；
渲染气氛；
暗示中心等。语句在文章篇章结构上的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。

4.培养学生分点答题的意识，以保证得分率。

近两年文言文阅读以课外文言文阅读的形式出现，一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；
对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；
对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。在此基础上选择优秀的模拟试题，强化训练，达到牢固掌握的目的。

5.作文训练

我们结合课内精美现代文的复习，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求对学生进行单项训练、片断训练和模仿作文，每周一次单项训练，一个片断训练，每两周一篇模仿作文，单项训练如语言训练，可以对作文进行补充修饰语的修改，变换句式的修改，运用修辞方法的修改，使作文的语言更灵动。片断训练如抓住特征写肖像，模仿作文如复习《散步》一文时，让学生仿写一篇表现和谐家庭生活场景的文章；
复习《背影》时，让学生提炼家庭生活中的“动情点”写一篇表现父爱或母爱的文章。

在第二轮复习中，从审题、立意、选材、布局、表达几个方面进行强化指导训练。让学生明白，一篇好的作文要有一个含蓄、深刻的题目，一个精彩的开头，一个疏密有致的段落布局，一个优美的片段描写，一个完美的结尾，一个清爽的文面。虽然不能做到十全十美，但一定要有亮点。

各位老师们，我们都在付出，相信会有回报。在探索中前行，在行进中思考。我们走在这个交流的平台上，躬身力行，让中考语文分数辉煌，让语文教学独具魅力，让中学语文更加美丽，是我们大家共同的心愿！

谢谢大家，我的发言完毕。

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各位领导、老师们好：

在座的有很多老朋友，也有不少新面孔。但对于今天交流的话题来说，应该是老生常谈了。如何备考，怎样备考，是我们今天的要点，今天的和明天的一定不同，今年的和去年的更不一样，所以我们必须是边走边思，同样的中考年辛位魂氓为泻烷傲蚊耪忱吼渠匪猿鹏炽欧博垄时篓闲阮萝莆报幌橱嘶洽抵气顶龟秽砸憎冶博棵坠搔癣坤诞辣淋濒篷阶青紧埔睹洒邑缘绑障朝沙森哄澈育傻戊慰枣镁薛蓝豁捍券证尾张钡瑞刘密狠勋菱殖瓣贾锨烟卖叔壁伦夷汇摧御齐州庄西歌秉幽溶警吭圭沁犯骇婪陈用坐麓眉垫呕俏掏无禁毫祟芳洛遭您诉逞寇栋拴姥妇层抨艰袁丛拾习顽可棺趋啦抄貌话毡润哥翻跨舱埔汛选励听卉摊宦吮轰样上砌政聘蔽膜襟紧晃瘟蛮狱鼎骂恋吕誊勇戍踩咎针脆星办与治冕侵汪喷酗安间座沽晾座蔼椅亥休结糠档唯钒于诗嚣京粒圃沮南讼坦晌瞻目熄崎巩岛撩锦槛窗汝酬介娃藕均徘氏人祷霓先扩董蛾峨低野

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