山东教师教育网远程研修登录（3篇）

山东教师教育网远程研修登录（3篇）山东教师教育网远程研修登录　　山东省教育厅关于印发《2012年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的通知　　各市教育局，齐鲁师范学院：根据《山东省教育厅山东省下面是小编为大家整理的山东教师教育网远程研修登录（3篇）,供大家参考。

篇一：山东教师教育网远程研修登录

　　山东省教育厅关于印发《2012年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的通知

　　各市教育局，齐鲁师范学院：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字〔2011〕6号）和《山东省教育厅关于做好2012年中小学校长和教师培训工作的通知》（鲁教师字〔2012〕3号）要求，我厅研究制定了《2012年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。

　　二○一二年三月十六日

　　2012年全省中小学教师全员远程研修实施方案

　　一、研修目标根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体部署，2012年利用山东省教师教育网，组织各学段教师分别围绕教育技术能力、义务教育课程标准（2011年版）、幼儿教师专

　　业标准等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织全省中小学（含幼儿园）教师完成不少于36学时的全员远程研修,提高中小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。二、研修项目及内容（一）高中教师教育技术能力（中级）全员远程研修研修对象包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术和综合实践活动15个学科的全体专任教师。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力（中级）培训。以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。（二）初中、小学教师《义务教育课程标准(2011年版)》全员远程研修研修对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科的全体专任教师；小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术和品德与生活（社会）7个学科的全体专任教师。研修内容以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准(2011年版)》内容框架，分上、下篇。上篇1个模块，包括课程标

　　准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。小学语文、数学和英语学科的参训教师在完成6个专题课标培训后，要从贯彻新课程标准的4个课例研究专题中，选学其中2个专题，并以研修组为单位打磨一节课，磨课目标指向新课标的修改点，从而将课标学习与实践贯彻结合起来。（三）幼儿园教师远程研修研修对象包括各级政府及教育行政部门登记注册的幼儿园全体在职教师，以市为单位组织报名。依据教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》内容框架，通过远程研修培养我省幼儿园教师良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍。三、研修时间安排

　　四、研修模式（一）组织形式高中、小学教师远程研修采取省级课程专家团队—学科指导小组—研修小组—参训学员的教学模式组织实施；初中、幼儿园教师远程研修采取省级课程专家团队—指导教师团队—虚拟班级—参训学员的教学模式组织实施。具体如下：

　　1.高中教师教育技术能力（中级）全员远程研修以市为单位组建学科指导小组，以参训学校学科教研组为单位组建研修组，配备研修组长。包括骨干教师（指导教师）培训和全员远程研修两个阶段，骨干教师集中培训3天，分散研修1个月；全员远程研修期间集中研修6天，分散研修6个周。共设9个专题，每个专题8学时，共72学时。2.初中教师《义务教育课程标准(2011年版)》全员远程研修以市为单位组建学科虚拟班级，配置指导教师。包括骨干教师集中培训和远程研修两个阶段。骨干教师集中培训2-3天，全员远程研修期间集中研修6天，每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。3.小学教师《义务教育课程标准(2011年版)》全员远程研修以县（市、区）为单位组建学科指导小组，以参训学校学科教研组为单位组建研修组，配置研修组长。包括骨干教师集中培训和全员远程研修两个阶段。骨干教师集中培训2-3天，全员远程研修期间集中研修6天，每个学科6个专题，每个专题6学时，共36学时。语文、数学和英语学科教师在义务教育新课标远程集中研修结束后，秋季开学后继续进行“双对接”分散研修，其中，课例研究专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。

　　4.幼儿园教师远程研修以市为单位组建学科虚拟班级，配置指导教师。指导教师培训通过山东省教师教育网视频会议系统组织实施，参训教师集中远程研修6天，学时。36（二）教学形式1.参训人员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼<小写>）登录“山东省教师教育网”研修平台，并及时修改密码。2.学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，各学校或培训点根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机（电脑）播放方式学习视频课程；分散研修期间，研修平台开放在线点播功能，支持教师在线学习视频课程。3.学习指导。远程研修期间，研修组长、指导教师和课程专家负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。——研修组长（高中和小学）阅读点评本组学员全部作业，参与学科指导小组活动；组织本组学员参加在线研讨和线下各项活动；协助指导教师完成学习简报。小学语文、数

　　学和英语学科的研修组长，在分散研修期间，除做好上述工作之外，还要组织好本组的课例选择及打磨工作。——指导教师（高中和小学学科指导小组）协助课程专家团队，帮助学员完成课程学习任务；组织研修组长（高中和小学）和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读点评学员作业和文章，推荐学员作业；编辑学习简报；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队；做好学习评价、总结、合格学员确认以及优秀学员推荐等。——课程专家团队点评和推荐学员作业，对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。远程研修结束后一年内，所有参训人员仍可凭个人账号和密码登录山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。五、工作流程（一）中小学教师信息采集。3月中旬至4月下旬组织实施中小学（含幼儿园）教师的信息采集和更新工作。采集对象包括普通中小学校及幼儿园在职教师、正副校长（园长）和各级教研员。（具体实施方案另行部署。）

　　（二）参训教师报名。报名工作分高中、初中、小学和幼儿园四个批次进行。每位教师只允许填报一个学科。所有参与研修人员只能以一种身份（学员、指导教师、研修组长、专家）参与研修。1.高中教师报名时间为3月27日-3月31日；2.初中教师报名时间为4月21日-5月10日3.小学教师报名时间为5月11日-31日；4.幼儿园教师报名时间为6月1日-15日。（三）编班（组）和配置指导教师、研修组长1.负责高中教师远程研修的市、县（市、区）级管理员4月1日登录系统，检查各学校的报名情况，于4月5日之前做好编组和配置研修组长的工作。2.负责初中远程研修的市、县（市、区）级管理员5月11日登录系统，检查各学校的报名情况，于5月12日-18日做好编班和配置指导教师的工作。3.负责小学教师远程研修的市、县（市、区）级管理员于6月1日登录系统，检查各学校的报名情况，于6月2日-8日做好编组和配置研修组长的工作。4.负责幼儿园教师远程研修的市、县（市、区）级管理员6月16日登录系统，检查各幼儿园的报名情况，于6月17日-22日做好编班和配置指导教师的工作。（四）指导教师培训

　　1.高中教育技术能力（中级）全员远程研修指导教师培训。各市按照1:100（指导教师数：高中教师数）的比例推荐本市指导教师人选，以市为单位分学科组建学科指导小组（指导教师团队），各市要尽量按各学科教师比例，分配到高中各个学科。被确定的指导老师，均应参加2012年高中教育技术能力骨干教师（中级）培训班。2.初中、小学教师《义务教育课程标准（2011年版）》远程研修骨干指导教师培训。各市、县（市、区）按学科分别推荐1名骨干教师参训，集中培训2-3天，每学科计划培训人数157人。各市以参训指导教师为组长组建县（市、区）学科指导小组，并进行二次培训。3.通过山东省教师远程视频会议系统对全省幼儿园指导教师进行培训。（五）课程资源下载为保证课程资源下载进度与质量，本次中小学教师远程研修课程资源分学段、学科由参训学校的学校管理员按要求下载（具体下载时间另行通知），并发放光盘。各学校管理员下载完成之后，需审核下载的课程资源质量。视频课程的著作权属版权单位所有，学校管理员下载此课程仅限于参加2012年山东省中小学教师远程研修项目使用。六、研修保障（一）组织管理

　　1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师资培训中心，具体负责培训工作的组织管理。齐鲁师范学院、山东省教师教育网承担各研修项目的实施。2.市级教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，负责本市参训学校和学员的信息采集和更新工作，负责参训学员报名、编班和管理工作；根据指导教师选拔标准（见附件1）组建本市中小学指导教师团队，协调指导县区中小学研修的组织，负责对指导教师团队的管理和监督，对本市各培训点的组织管理和研修过程进行巡视督导。3.县（市、区）级教育行政部门是全员远程研修的管理主体。要根据指导教师选拔标准组建本县区小学教师研修组，配备研修组长，制定必要的规章制度，加强对辖区内各级学校研修工作的管理，做好区域网络技术支持和后勤保障工作。4.中小学校长/园长是此次研修工作第一责任人，各学校要具有教师日常上网学习条件，参训学校网络条件应达到规定标准（见附件2）。在集中研修期间要组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师提供必要的学习条件；要制定必要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与

　　网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。幼儿园教师研修期间，各级教育行政部门和各幼儿园要妥善安排好假期，严格按照研修与工作时间分离的原则，处理好工学矛盾。5.高中和小学分散研修期间，各学校要结合校本教研活动，制定本校每周的研修计划，上报上级管理部门，并严格监督管理，保证分散研修落到实处。各市、县（市、区）教育局和各参训学校做好日常组织管理工作，检查督促学员学习进程，制定研修规章制度，确保分散研修高质量的顺利进行。（二）培训经费根据鲁教师字〔2011〕6号的规定，培训费由组织单位（市、县教育局或学校）统一支付，不得向教师个人收取费用。（三）考核评价为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）各级管理员、（含技术人员）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。参训教师、指导教师和研修组长达到合格标准，在信息管理系统个人电子账户计入相应的A

　　类学分，其中，高中计入36学分，初中计入18学分，小学语文、数学、英语学科计入24学分，小学其他学科计入18学分，幼儿园计入18学分。小学语文、数学、英语学科教师“双对接”远程研修除做好以上各项评价外，还要做好省、市、县三级的集体磨课作业评优和遴选工作。具体评价标准和办法将于研修开始前发布至研修平台。研修工作结束后，各学校（教学点）要向本县（市、区）教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修结束后，省项目办将组织专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价。

　　附件：1.指导教师、研修组长和技术人员遴选标准2.参训学校计算机网络条件与标准附件1：

　　指导教师、研修组长和技术人员遴选标准

　　一、指导教师遴选标准高中指导教师的遴选，各市要按照1:100（指导教师数：高中教师数）的比例推荐，按各学科教师比例，尽量分配到高中各个学科。

　　初中、小学和幼儿园指导教师应从齐鲁名师、特级教师、省教学能手及各级名师人选中选拔。指导教师应具备以下条件：1．熟悉基础教育课程改革，具备相关学科背景，在本市（县、区）本学科内具有较高知名度。2．具有网络教研能力，有基本的电脑操作技能。3．责任心强，工作认真负责，具有良好的服务意识和沟通能力。4．具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。5．具有学校管理工作经验或教研系统工作经验，熟悉本班级学员的相关情况。二、研修组长遴选标准高中教师教育技术能力（中级）全员远程研修、小学教师《义务教育课程标准(2011年版)》全员远程研修和小学语文、数学、英语教师双对接远程研修的研修组长原则上由参训学校学科教研组组长或备课组组长担任。三、技术人员遴选标准1．责任心强，工作认真负责；2．熟悉计算机及各类网络应用；熟悉多媒体设备的操作及维护管理；3．学校技术负责人原则上为学校校园网或电教部门的负责同志，能够协调本校校园网、多媒体教室、信息技术教

　　师及已经确定的“山东教师继续教育管理系统”学校级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。4．具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。配置标准：原则上每市配备技术人员2人，各学校技术人员1人。

　　附件2：

　　参训学校计算机网络条件与标准

　　一、网络条件1．已接入市教育城域网的学校，能够保证流畅访问山东省教师教育网(http://www.qlteacher.com)即可。2．没有接入市教育城域网的学校，需要满足下列条件之一即可：A.学校拥有独立的2M以上的互联网出口带宽。B.学校能够通过县（市、区）教育局统一互联网出口流畅访问山东省教师教育网(http://www.qlteacher.com)，并且县（市、区）教育局统一互联网出口为百兆或百兆以上带宽。3．市、县（市、区）、学校上网安全设备开放对p2p技术限制。二、计算机配置标准最低配置CPU：1.6GHz以上三、注意事项1．客户端浏览器建议使用IE8或火狐浏览器。请从官方网站或山东省教师教育网上下载。2．研修期间教师使用的计算机不得使用迅雷、bt下载软件、暴风影音、QQ影音、Qvod等视频播放软件。内存：512MB以上

　　3．参与学校应指定专门的网络管理人员以方便联系和落实相关事宜。

篇二：山东教师教育网远程研修登录

　　2013山东省教师远程研修学员使用手册

　　目录

　　一、如何登录................................................................3二、首页介绍................................................................4

　　1.总导航....................................................................................................................................42.首页栏目内容........................................................................................................................53.统计信息................................................................................................................................5

　　三、课程信息................................................................6

　　1.如何进入课程页面................................................................................................................62.课程页介绍............................................................................................................................6

　　四、地区信息................................................................8

　　1.如何进入地区页....................................................................................................................82.地区页介绍............................................................................................................................93.如何进入群组页面..............................................................................................................10

　　五、模块内容页..........................................................13

　　1.如何进入模块内容页..........................................................................................................13

　　六、工作室介绍..........................................................14

　　1.工作室导航..........................................................................................................................142.如何查看、评论资讯..........................................................................................................163.如何使用评论框..................................................................................................................174.如何学习..............................................................................................................................175.如何浏览课程简报..............................................................................................................206.如何发表话题讨论..............................................................................................................217.如何区分我的简报点评与我的话题讨论..........................................................................228.如何提交作业......................................................................................................................229.如何参加研讨......................................................................................................................2410.如何发表随笔感言............................................................................................................2611.如何提问或回答问题........................................................................................................2812.如何查看研修统计数据....................................................................................................31

　　七、视频播放器插件安装..........................................34八、文本编辑器的详细使用说明..............................42

　　山东省教育厅师范教育处主办齐鲁师范学院承办山东新世纪网络教育有限公司技术支持邮件：support#qlteacher.com(请将#替换成@)

　　一、如何登录

　　登录教师教育网-------远程研修---------2013年**教师研（选择相应学段的链接）

　　二、首页介绍

　　【温馨提示】：手册中的截图颜色可能与平台中的颜色不同，颜色以平台中的颜色为准。但功能是相同的。各学段学习资源的名称不同，高中、初中是【模块】，小学幼儿园是【专题】，手册中以其中一个名称来截图，名称以相应平台显示为准。

　　1.总导航

　　点击各项分别进入不同的内容

　　2.首页栏目内容

　　3.统计信息

　　对本次研修的相关信息进行统计，包括群组数、学员数、作业数、评论数、最后统计时间

　　三、课程信息

　　1.如何进入课程页面

　　进入【小学语文】后：

　　2.课程页介绍

　　四、地区信息

　　1.如何进入地区页

　　进入【青岛市】后：

　　2.地区页介绍

　　【由县区导航进入县区页】点击一个县区名称进入，该页主要显示该区域的新闻公告、作业、简报、随笔感言和研修数据统计。详细请看下图

　　3.如何进入群组页面

　　首先进入【地区页】---【县区页】----【群组名字】

　　五、模块内容页

　　1.如何进入模块内容页

　　【首页】----学科【更多模块】

　　六、工作室介绍

　　1.工作室导航

　　包括我的研修、资讯、学习、简报、作业、研讨、随笔感言、问答、研修统计数据。研修通知

　　在这里可以看到平台的最新通知。个人信息学员的基本信息，包括：姓名、身份、群组、学科、学校、地区。学员的统计数据，包括：发表作业、被专家推荐作业、被指导教师推荐作业、被推荐资源、发表随笔感言、被专家推荐随笔感言、被指导教师推荐随笔感言、精彩点评、研讨发言、研讨精彩发言、回答问题、问答精彩回复、奖励分。可以直观地看到自己的工作统计。三个按钮：交作业、写随笔感言、参加研讨。点击可直接进入功能。温馨提示在这里可以看到您的工作室动态。新鲜事可以看到最新的消息。

　　2.如何查看、评论资讯

　　查看资讯

　　评论资讯

　　3.如何使用评论框

　　【注】：平台各处评论框的使用都是一样的，只是字数要求不同。后面若需要用评论框，使用方法请参照此处。

　　4.如何学习

　　学习步骤

　　【注】：在这里请您一定要注意学习专题时从一个步骤到下一个步骤需要达到两个条件：①在每个步骤名称后面都会有一个括号，括号里有一个数字，这个数字就是学习的时间，代表多少分钟。请您在这个页面不要随时刷新也不要离开，系统就会自动倒计时。②每个步骤中的必学资源链接都要用鼠标左键点开进行学习，链接前面的红点会变成绿色对号。当达到以上两个要求的时候就可以自动进行下一个步骤的学习。我的专题点评

　　我的专题资源点评

　　5.如何浏览课程简报

　　6.如何发表话题讨论

　　在哪发表

　　如何发表

　　发表成功后

　　7.如何区分我的简报点评与我的话题讨论

　　8.如何提交作业

　　查看作业

　　**提交作业

　　编辑作业

　　我的群组作业

　　送花

　　9.如何参加研讨

　　进入房间

　　发言

　　回复发言

　　聊天模式下发言

　　10.如何发表随笔感言

　　新建随笔感言

　　我的随笔感言点评

　　11.如何提问或回答问题

　　提问问题

　　直接提问

　　回答问题

　　将满意回答设为答案

　　我发表的问题

　　我回答的问题

　　12.如何查看研修统计数据

　　研修统计数据

　　奖励明细数据

　　我的研修完成状态

　　七、视频播放器插件安装

　　IE（8.0）浏览器安装点击“A段视频及其脚本”进入，安装插件（1）自动安装

　　【注】：本视频只可以顺序观看，不可以随意拖动（2）手动安装

　　【注】：安装完插件后请重启浏览器注意：点击之后或许会有其他下载方式，这个根据您情况而定。安装此应用程序便可。IE浏览器的安装：（1）自动安装

　　（2）手动安装

　　注意：点击之后或许会有其他下载方式，这个根据您情况而定。安装此应用程序便可。

　　八、文本编辑器的详细使用说明

　　①基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作②文字格式化：对作业内容进行格式调整，包括字体大小、颜色、样式等。图标依此为：【段落标签】【字体】【字体大小】【加粗】【斜体】【下划线】【删除线】【字体颜色】【背景颜色】【内容全选】【删除文字格式】③段落格式化：对作业中的段落进行格式调整，包括：【对齐】【列表】【减少缩进】【增加缩进】④常用的网页编辑：超链接：

　　直接建立超链接：填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】

　　链接我自己的附件：选择电脑上的附件，输入链接文字，点击【确定】取消超链接：选中编辑器中的超链接，点击取消即可。可以直接删除链接文字。图片：

　　如何上传图片上传图片（图片要为.jpg格式）请按照使用说明中的步骤进行，截图后如何存为.jpg格式：①首先打开画图工具步骤：点击【开始】----【所有程序】----【附件】----【画图】②将图片存为.jpg格式用qq截图后，在画图工具中的空白处右击鼠标【粘贴】，然后保存时放在桌面上，保存时将图片选择成.jpg格式。

　　图片的大小判断方法：鼠标右击要上传的图片，点击【属性】根据IE浏览器不同分类两类：①ie6或ie7中点击【摘要】查看高度和宽度，将其记录下后填入如下框中

　　②ie8及以上点击【详细信息】查看高度和宽度

　　上传图片：在编辑框中找到图片按钮，按照如下步骤进行①开编辑框找到图片按钮

　　②点击上传，找到要上传的图片

　　③填写长宽

　　④点击确定

　　您也可以引用网络上的图片，直接输入图片的网络地址。Flash动画：

　　如何上传Flash动画

　　用这个按钮上传。高度就定为1000，宽度定为800。点击这个按钮；

　　再点击【上传】；

　　点击【选择Flash（最大5MB）】这个按钮，选择要上传的flash文件。

　　点击【打开】。然后输入宽度高度，最后点击【确定】。您也可以引用网络上的flash，直接输入flash网络地址。

　　多媒体文件：

　　上传多媒体文件：您可以引用网络上的多媒体文件，直接输入多媒体文件网络地址；也可以自己上传多媒体文件。上传后的多媒体文件显示大小表情：发表简单的表情图片表格：

　　插入表格：设置好表格的行数和列数，选择相关的表格属性，点击【确定】⑤应用栏：日常较少应用到的编辑栏，依次为：【源代码】【预览】【打印】【全屏编辑】【关于xhEditor】源代码：在规定格式内可以将源代码粘贴在这里，发布在文章中。预览：文章编写完成后，想要查看最终效果，可以点击此处预览效果。打印：文章编写完成后，可以点击此处打印（前提：打印驱动设备已安装）。全屏编辑：将作业编辑区域扩大，方便您的编写，再次点击按钮，即可还原到标准模式。关于xhEditor：介绍本编辑器的基本信息。

篇三：山东教师教育网远程研修登录

　　山东教师教育网远程研修平台登录入口

　　山东的小伙伴看过来,为了方便大家,下面是CN小编为大家整理的山东教师教育网远程研修平台登录入口,欢迎参考~

　　山东教师教育网远程研修平台登录入口:点击进入

　　网络时代的来临,为教育事业的发展拓展了很大的空间,它缩短了人与人之间的距离,为教育资源的共享提供了条件,它突破了时间和空间的限制,既减少了教师外出培训的资金,又提高了学员的基本素质,开阔了视野,更新了观念。这是一项很有现实意义的教育改革之路,也是加强教师素质培训的好时机,所以我会抓住这次的机会,向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。回首研修历程,感想颇多,受益匪浅。现将之总结如下:

　　一、教育教学的观念转变

　　在学习中,听了好多现代教育教学理论的专家讲座,结合新课程,更新了教育教学观念。我深刻地认识到:在学习观上,要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生是

　　数学学习的主人;在课程观上,教学不再只是忠实地传递和接受知识的过程,而是创建与开发的过程;在教学观上,教学是师生积极互动、共同发展的过程,让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们应该去做一个创新型的教师,有崇高的职业理想,全新的教育观念,合理的知识结构,熟练的教学监控能力,熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上,应着眼于学生,注重过程的评价。分层评价,但评价的目的不是为了证明,而是为了发展。

　　二、课堂教学组织能力提升

　　听了专家的精彩的讲解,我深受启发:在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选择适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。既然是科学,就要按规律办事,改革课堂教学,以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺术性,尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课,提高自己的教育教学水平和能力。

　　在这一阶段里,我努力学习,不断地充实自己,煅炼自己,对课堂教学有了很深的体会和思考。

　　体会一:课堂教学要注重教学的有效性,有效的课

　　堂才能保证有效的教学。

　　体会二:“新课标”主张教师的角色定位应是“师生平等对话的首席”,因此课堂教学要处理好两个关系,第一,教材、教师、学生之间的关系,教师是数学学习的组织者和引导者、合作者,学生是数学学习的主人,教师要创造性地使用教材;第二,课前、课内、课后的关系,课前要吃透教材和学生,课内要重示范、点评、变式的教学,课后要及时跟踪、反馈,暴露学生的错误。

　　体会三:课堂教学中要体现如下几条原则,第一,学生是学习的主体,课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间,让学生去经历、去感受,建构自己的数学知识;第二,要能够创设情境,让学生在问题的情境中学习,去解决问题,提示矛盾;第三,教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格;第四,教学中要有创新精神,要常教常新。

　　三、教科研的能力得到发展

　　一个成功的教师,必须有较强的教科研意识,要把教研和科研紧密结合起来,要用科研促进教研。通过培训,我认识到,要进行科研,必须做如下几点:第一,要注重自己的理论学习,为自己的科研提供理论以据;第二,要注重自己平时的教学研究和教学积累,为科研准备好第一手资料;第三,要找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实

　　效性。教师,即研究者,要不断地学习,不断地总结,不断地研究,及时将自己的经验写成论文,做研究型教师。

　　我深知,自己在工作中换只是一个初学者,还有好多不足之处,需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中,我会多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教育教学行为符合教育规律,符合学生的认知规律和发展,同时,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的素质,大面积提高课堂效率。

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