介绍燕子作文【10篇】

介绍燕子作文1　　春天到了，小燕子从南方了飞回来，可是它们的故居已面目全非，过去如茵的绿草地已被拔地而起的工厂占据了，清清的河水也被工厂里排出的废水给染成了黑色，旁边的小草、野花都变成了枯黄，小燕子下面是小编为大家整理的介绍燕子作文【10篇】,供大家参考。

介绍燕子作文1

　　春天到了，小燕子从南方了飞回来，可是它们的故居已面目全非，过去如茵的绿草地已被拔地而起的工厂占据了，清清的河水也被工厂里排出的废水给染成了黑色，旁边的小草、野花都变成了枯黄，小燕子找不到能建家的`地方。

　　小燕子找累了，口渴了，正准备喝河里的水时，小蜜蜂、小青蛙、小白免急忙跑过来对小燕子说：“这水不能喝，你没看见是黑色的吗，喝了会生病的，我们的一些朋友是因为喝了这河里的水，现在已经永远地离开我们了。”看着小蜜蜂、小青蛙、小白免难过的表情，小燕子心里发誓一定要找到健康的环境，好让大家过上幸福的生活。

　　于是，小燕子不辞辛劳地飞过了城市，终于来到了一个山谷，这里的小草是这么的绿，花是这么的鲜艳，小河是这么的清澈，小燕子终于找到了一个能建家园的地方。

　　小朋友！小燕一直是我们城市的朋友，可现在我们却看不见了它们的踪影，让我们连起手来吧！从现在开始，治理环境，保护环境，让小燕子回到我们的身边吧！

介绍燕子作文2

　　“叽叽叽叽！”燕子回来了，这是春的声音，“叮咚叮咚！”这时溪水解冻后流淌的声音，是春的声音，到处都有春的踪迹，小草发芽了，它是春的头发，花儿开放了，它是春的眼睛，柳树上长出了嫩嫩的柳叶这是春的眼睫毛，河里又出现的活动乱跳的小精灵，有小鱼，有小虾，小螃蟹……，而我要写的却是最不起眼的.小燕子。

　　有句古诗不知道大家记得吗？“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”秋天，他们飞向南方，因为我们这帮天气寒冷，而南方却很温暖，所以，快到秋天的时候，他们四面八方的燕子聚在一起，说是聚，其实是在一起讨论秋天，该走哪条路线去南方，所以，我们一到秋天见不到燕子了，他们在一起，唧唧喳喳的，一个说走着，一个说走这，最后，大家选择这条路，走这条路，而我站在一边听它们唧唧喳喳的乱叫，用心去感受它们的叫声，觉得好温暖好温暖，听着听着，我觉得我好像变成了一只燕子，也跟着叽叽喳喳的叫了起来。

　　现在是春天，他们已经回到了我家的房檐下，我又想起了我用望眼镜偷窥它们的事，这次，我闲着没事，跑到家里拿出望远镜瞄了瞄燕窝里，不瞄还没发现，一瞄吓一跳，里面有四个小燕子，燕子妈妈什么时候当妈妈了？我决定帮助一下燕妈妈，拿了一些小虫子扔了上去，燕宝宝狼吞虎咽起来，燕子妈妈见了，朝我叫了两声，好像在道谢，我开心极了。

　　啊！燕子，你虽然是这么不起眼，但你却是我最喜欢的动物，啊！燕子你虽然这么不起眼，但你却这么默默无闻，为人们的世界里除去害虫，啊！燕子，你虽然这么比起眼，但你是春天最好的代表！

介绍燕子作文3

　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　才下过几阵濛濛的细雨，微风吹拂着千条万条才展开带黄色嫩叶的柳丝儿，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。

　　在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上一转眼飞到了这边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　几对燕子飞倦了，落在电线上。看，蓝蓝的天空下，电线杆之间连了好几道细电线，多么像五彩谱啊！停着的燕子变成了音符，好像正在谱一支亟待演奏的春天赞歌呢……

介绍燕子作文4

　　星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大卡车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸是的事发生了。

　　当我睁开双眼时，被眼前的情景惊呆了：家燕已经倒在自己的血泊里了，只见它无力地挣扎了一下，又倒了下去，它六神无主，双眼半睁，似乎还等着家人来救助自己，可是它已经离去了，去了一个永恒的世界。

　　过了一会儿，另一只燕子走到倒在路上的燕子的身边，可能是母女也可能是同伴吧！只见它依偎在燕子的身边，嘴巴一张一合，仿佛在说：“孩子呀，饭已经烧好了，没事的.，把你吓着了，走，我们回去吃饭。”可死去的燕子却一动不动的。“妈妈”不死心，狂叫道：“快醒醒，要吃饭啦！”“孩子”依然没有动静。妈妈用力的煽动翅膀，向孩子喊叫，希望将它唤醒。妈妈又一次展开双翅，似乎想将这只倒下的燕子叼起救走。

　　无奈，它力气太小，妈妈只好忧伤地蹲在孩子身边，拍动着翅膀，似乎还在等待着倒下的燕子能醒过来，跟它一起回家吃饭。

　　可是，无论妈妈怎么等，孩子终究没有起来，妈妈绝望了默默地离开了。可是此时，谁会理解妈妈心如刀绞的心情呢？

　　是啊，谁说动物没有情呀！

介绍燕子作文5

　　春天到了，东风吹绿了柳梢，吹皱了河水，吹鼓了桃树的花苞。春灵活是太美了，更美的是燕子们都从南方飞来浏览美景。“五一”放假了今后，本人回到家里惊奇的发明有两只燕子在本人家屋檐下安了家。本人太欢快了。

　　天天一下学回家，本人要先看看燕子。有一次，本人发明有两个小脑袋探出头来，看看天空，看看大地，以为统统都很奇妙。咦！难道燕子的宝宝孵出来了？不一会儿，燕爹爹跟燕娘亲捉虫返来了，它们嘴对嘴地喂着小宝宝，看着它们一家幸福的样子，本人也为它们欢快。

　　有一天，本人闻声本人家花猫在“喵喵”地叫个不断，本人急忙跑了出来。一看，呀！小燕子从窝里失落上往了，羽毛还没长饱满，同党上染着血，有气无力地叫着、挣扎着。哎呀欠好，本人发明大花猫正张大嘴巴要吃小燕子了，本人急忙跑已往。突然，从天上冲上往了一只大燕子，这大概是它爹爹！它贪生怕往世挡在小燕子背面，张开同党，大声尖叫。大花猫被吓跑了。本人想，这便是“父爱”的气力吧！

　　本人连忙喊爹爹快出来，让爹爹搬个梯子把小燕子送回家。从之这个“五一”今后本人每次只需一偶然间来考察它们，期看本人另有新的发明。

介绍燕子作文6

　　清晨我打开窗户，清新甜润的空气迎面扑来。我望了望湛蓝深远的天空,美丽的白云,l好似构成了一幅迷人的图画。

　　我怀着喜悦的心情,愉快地走下楼,准备去后园散步，突然后面传来鸟啼声，我朝着发声方向，轻轻地往前进，到了桃树花园里,树下堆满了树叶,当我掀开叶子,发现了一只可爰又美丽小燕子,我小心翼翼地捧起小燕子，发现它的翅膀流满血，赶紧拿了几张餐巾纸，轻轻地擦掉血迹,接下来怎么办呢？我左思右想还是给它安一个窝吧！接着背来梯子架在挑树上，在地面找了一些树枝和树叶在桃树上塔成一个鸟巢。把小燕子安放在巢里,我每天捉来一些小虫天天喂它，小燕子康复了，长大了，每次见到它,它用欢迎表情来看着我,叽叽喳喳声好似表示对我的感谢。

　　就这样，春天过去了，夏天过去了，秋天又过去了，在冬天里一天,我去给小燕子喂虫时，发现燕子不见了，我心里很着急,找遍所有地方,都不见燕子的踪影。我跑回家问妈妈，妈妈说:"燕子是候乌，我们这里冬天寒冷会冻死它，所以每年到冬天都回飞向南方海岛上过冬，每年春天又会飞回来。"

　　我明白了这个道理，天天盼望着明年万紫千红的春天早日来临，期盼着我的可爱小燕子再回来。

介绍燕子作文7

　　一个春天的午后，阳光明媚，柳树绿，梅花红，燕子妈妈出去捕食了，小燕子们在自己的窝里玩耍，一只小燕子想：窝里好小啊！我真想出去玩一玩儿！它忘记了自己还小，羽毛还没有长丰满，便直接向窝外飞去。

　　只听“砰”的一声，小燕子掉到了地上，翅膀也折断了，小燕子受了伤。就在这时，小敏带着她的宠物小花猫走了过来，见小燕子受了伤，就想回家去找些药来帮小燕子包扎，但她又不放心小燕子一个人待在这里，便让小花猫留下来看守小燕子。“你是谁？我怎么没有见过你？”小花猫问道。“我是小燕子，你能送我回家吗？”小燕子答道。“当然可以，只不过你能陪我玩一会儿吗？”“不可以，因为我受伤了。”“那好吧，你的家在哪里？”“我的家就在上面。”就在这个时候，小红拿着药跑来了，连忙给小燕子包扎伤口。

　　包扎完了，小敏环顾四周，正在寻找小燕子的家，这时，小花猫叼起小燕子，用它的“祖传功夫”——“爬墙功”，三步并两步的把小燕子送回了家。

　　小红看了，不由夸起了小花猫：“我家的*真棒啊！”小花猫听了心里美滋滋的。

介绍燕子作文8

　　今天在家里看到活泼乖巧的燕子，觉得春天没有燕子，春天就没有那么多生机，没有燕子，春天就没有那么美好。

　　这些燕子的羽毛又黑又亮，一对帅气而轻快的翅膀在蓝天上舒展开来，还有剪刀一样的尾巴，让人觉得燕子好可爱。

　　微风下，柳叶长辫，小草点头微笑，仿佛一曲春舞。燕子飞过，这个场景是我印在图片上的。燕子就像一个旅行者，从这里的柳树飞到那里的房子，一眨眼的功夫。从房顶飞到大树上。

　　我出去在海韵广场的人工湖玩。那里的水非常清澈，你可以看到水下的石头。

　　啊，又看到活泼的小燕子了。它像跟我玩捉迷藏一样在我面前飞来飞去，叽叽喳喳。好像又说:春天来了，春天来了！哭得真美！就像春天的赞歌。它又过了湖，偶尔用尾巴尖碰到水面，看到涟漪一圈圈荡漾开去。

　　今天发现自己爱上了燕子和春天。它的歌舞好像是专门为春天准备的。停在电线上的燕子哭了，仿佛在为春天歌唱。飞翔在空中的燕子，似乎在为春天起舞。唱歌跳舞，他们组成了燕子歌舞节目。

介绍燕子作文9

　　这是一张登载在报纸上的照片：墙角边横放着一根破烂不堪的木棍，木棍上直立着两个小钉子。两只可爱的小燕子正静静地停在钉子上休息。它们的小爪子紧紧地抓住钉子，两只透亮灵活的眼睛正在向四处不停地张望，似乎在寻找些什么。这是怎么回事？看了报道，我才恍然大悟——原来为了预防禽流感，两名社区工作人员把屋檐下燕子的窝拆了……

　　我的脑海里不禁浮现出这样一幅画面：

　　大清早，燕子迎着金灿灿的阳光，它们这边啄啄，那儿瞧瞧，忙得不亦乐乎！不用说，它们一定捉了不少害虫。不久，大家带着自己的事物满载而归了，眼看快要到那个它们最熟悉的屋檐下时，小燕子停住了——它们温暖的家不见了。小燕子不停地在屋檐下飞来飞去，“叽叽喳喳”叫个不停，好像在哀嚎：“我们的家呢？我们的家呢？……”燕子们徘徊了很久很久，便只能四处飞散，唯独有两只燕子舍不得自己的老家。它们飞倦了，只得落在墙角的那根木棍的钉子上。它们紧紧盯着屋檐下那个曾经的家，眼神里流露出痛苦和无奈……

　　虽然禽流感是一种危险的病毒，但是小燕子是无辜的。多么可怜的小燕子！今晚，这两只无家可归的小燕子该怎么过夜呢？

介绍燕子作文10

　　春天到了，燕子们又飞回来了。有一对燕子，在我们家搭了窝，准备在这个地方，幸福的生活。

　　一天，燕宝宝出生了，一共五只呢！这对燕爸爸和燕妈妈来说，这真是一个天大的喜讯。可万万没有想到，危险正向它们一步一步的靠近。

　　这天，燕爸爸和燕妈妈出来找食了，回来的时候，发现自己的家因不牢固而掉下来，摔的粉碎，五个宝宝也死了一个。燕爸爸和燕妈妈不愿意接受这个事实，希望这是一场梦，醒来之后什么都没有变。我们回来了，发现了这个悲剧后，给它们找了一个新家——一个不用的鞋盒，把四个宝宝放到它们的新家，把那只死了的燕宝宝扔了。但是，悲剧并没有结束。

　　晚上，燕子一家正在新家里睡觉，几声“喵——喵——”把它们吵醒了。那是一只老猫，但由于夜色蒙胧，燕妈妈和燕爸爸没有看清楚。老猫把四个燕宝宝叼走了。第二天，燕爸爸和燕妈妈焦急的寻找自己的宝贝，胆子也大了起来，有人的地方也敢找。正在它们焦急万分的时候，眼明的燕妈妈看见了燕宝宝们留下的血迹。

　　它们随着血迹找到了凶手——老猫。但燕子和猫的体积真是相差十万八千里。没办法，它们最多只能在老猫身上拉一些屎，失望的离去。

　　在它们的眼睛中，我看见了它们绝望的泪水。

介绍燕子作文10篇扩展阅读

——介绍燕子作文10篇

介绍燕子作文1

　　春天到了，小燕子从南方了飞回来，可是它们的故居已面目全非，过去如茵的绿草地已被拔地而起的工厂占据了，清清的河水也被工厂里排出的废水给染成了黑色，旁边的小草、野花都变成了枯黄，小燕子找不到能建家的地方。

　　小燕子找累了，口渴了，正准备喝河里的水时，小蜜蜂、小青蛙、小白免急忙跑过来对小燕子说：“这水不能喝，你没看见是黑色的吗，喝了会生病的`，我们的一些朋友是因为喝了这河里的水，现在已经永远地离开我们了。”看着小蜜蜂、小青蛙、小白免难过的表情，小燕子心里发誓一定要找到健康的环境，好让大家过上幸福的生活。

　　于是，小燕子不辞辛劳地飞过了城市，终于来到了一个山谷，这里的小草是这么的绿，花是这么的鲜艳，小河是这么的清澈，小燕子终于找到了一个能建家园的地方。

　　小朋友！小燕一直是我们城市的朋友，可现在我们却看不见了它们的踪影，让我们连起手来吧！从现在开始，治理环境，保护环境，让小燕子回到我们的身边吧！

介绍燕子作文2

　　“叽叽叽叽！”燕子回来了，这是春的声音，“叮咚叮咚！”这时溪水解冻后流淌的声音，是春的声音，到处都有春的踪迹，小草发芽了，它是春的头发，花儿开放了，它是春的眼睛，柳树上长出了嫩嫩的柳叶这是春的眼睫毛，河里又出现的活动乱跳的小精灵，有小鱼，有小虾，小螃蟹……，而我要写的却是最不起眼的小燕子。

　　有句古诗不知道大家记得吗？“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”秋天，他们飞向南方，因为我们这帮天气寒冷，而南方却很温暖，所以，快到秋天的时候，他们四面八方的燕子聚在一起，说是聚，其实是在一起讨论秋天，该走哪条路线去南方，所以，我们一到秋天见不到燕子了，他们在一起，唧唧喳喳的，一个说走着，一个说走这，最后，大家选择这条路，走这条路，而我站在一边听它们唧唧喳喳的乱叫，用心去感受它们的叫声，觉得好温暖好温暖，听着听着，我觉得我好像变成了一只燕子，也跟着叽叽喳喳的叫了起来。

　　现在是春天，他们已经回到了我家的房檐下，我又想起了我用望眼镜偷窥它们的事，这次，我闲着没事，跑到家里拿出望远镜瞄了瞄燕窝里，不瞄还没发现，一瞄吓一跳，里面有四个小燕子，燕子妈妈什么时候当妈妈了？我决定帮助一下燕妈妈，拿了一些小虫子扔了上去，燕宝宝狼吞虎咽起来，燕子妈妈见了，朝我叫了两声，好像在道谢，我开心极了。

　　啊！燕子，你虽然是这么不起眼，但你却是我最喜欢的动物，啊！燕子你虽然这么不起眼，但你却这么默默无闻，为人们的世界里除去害虫，啊！燕子，你虽然这么比起眼，但你是春天最好的代表！

介绍燕子作文3

　　一个阴沉沉的雨天下午，学校操场一角的燕子巢附近，发出了一声声凄惨的鸣叫。

　　一只燕子躺在地上，鲜红的血从它的流嘴角流出，两只小脚还在拼命挣扎，它希望自己能飞上蓝天。不一会儿，燕子已不在挣扎，死神已经夺去它那弱小的生命。但是，谁也不知道这是怎么回事。

　　忽然，一只还不会飞的小燕子从巢里掉了下来。显然，这是那只燕子的孩子。小燕子跌跌撞撞地走向它的妈妈，还时不时被绊倒。但它不怕困难，顽强地走向妈妈。小燕子使劲的拍打着妈妈，像是在说;“妈妈!妈妈!快醒醒啊!我们回家吧”，但燕子妈妈没有丝毫反应。可怜的小燕子啊，你怎会知道，死去的`妈妈不会复生了。

　　过了一会儿，我捧起小燕子，小心地把它放回巢里。可怜的小燕子仍然朝着妈妈不停鸣叫。

　　我呆呆地看着燕子们，不知不觉，雨水和泪水打湿了我的脸……

介绍燕子作文4

　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　才下过几阵濛濛的细雨，微风吹拂着千条万条才展开带黄色嫩叶的柳丝儿，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。

　　在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上一转眼飞到了这边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　几对燕子飞倦了，落在电线上。看，蓝蓝的天空下，电线杆之间连了好几道细电线，多么像五彩谱啊！停着的燕子变成了音符，好像正在谱一支亟待演奏的春天赞歌呢……

介绍燕子作文5

　　一个阴沉沉的雨天下午，学校操场一角的燕子巢附近，发出了一声声凄惨的鸣叫。

　　一只燕子躺在地上，鲜红的血从它的流嘴角流出，两只小脚还在拼命挣扎，它希望自己能飞上蓝天。不一会儿，燕子已不在挣扎，死神已经夺去它那弱小的生命。但是，谁也不知道这是怎么回事。

　　忽然，一只还不会飞的小燕子从巢里掉了下来。显然，这是那只燕子的孩子。小燕子跌跌撞撞地走向它的妈妈，还时不时被绊倒。但它不怕困难，顽强地走向妈妈。小燕子使劲的拍打着妈妈，像是在说;“妈妈!妈妈!快醒醒啊!我们回家吧”，但燕子妈妈没有丝毫反应。可怜的"小燕子啊，你怎会知道，死去的妈妈不会复生了。

　　过了一会儿，我捧起小燕子，小心地把它放回巢里。可怜的小燕子仍然朝着妈妈不停鸣叫。

　　我呆呆地看着燕子们，不知不觉，雨水和泪水打湿了我的脸……

介绍燕子作文6

　　前几年，每当春夏时节，伙伴小红总会炫耀她家屋檐下的燕子，我羡慕极了!

　　一天，我问妈妈：“为什么别人家的屋檐下住有燕子，咱家没有呢?”妈妈说：“燕子是有灵性的鸟，它会选择向阳、高大、亮堂的屋檐搭窝居住，咱家的房子低矮、阴暗，是不会来的。”于是我盼望着，盼望着我家能早点盖新房子。

　　去年刚开春，家里的砖面架子房终于盖好了，面南背北，既暖和又亮堂。我天天在心里呼唤着：“小燕子，快来啊，来这里居住吧!”

　　没过几天，我意外地发现有几只小燕子老在我家新房上盘旋，有时还站在房前的电线上，叽叽喳喳地叫着，好像在呼朋引伴呢!

　　一场春雨后的下午，空气特别清新，太阳暖融融的。我正坐在窗前发呆，忽然看见几只燕子嘴里叼着小柴草，飞到了我家新房的屋檐下，钻进了哨眼，没一会儿，就飞走了。我把这个消息告诉妈妈。妈妈说：“那是小燕子叼泥衔草，忙着搭窝呢，这时你千万不能惊扰它们，不然它们就不来了。”妈妈还说，燕子比较喜欢主人*和、宁静。

　　梦寐以求的“家筑燕巢”的愿望终于变成了现实，我甭提有多高兴!

　　从此以后，我家屋檐下也有了两只燕子，一大一小，乌黑的羽毛，圆圆的脑袋，真可爱。每天天刚刚亮，它们就唧唧地鸣叫，好像在催促主人，快点起床，不知不觉中，它们竟成了家人起床的闹钟。自从这两只燕子住进我家，我家好像热闹了很多。

　　燕子给家里添了很多喜气，可也带来了一点麻烦。燕子很爱干净，它们从来不把粪便拉在窝里，因此每天屋檐下的台阶上总会有一些灰白色的粪，打扫燕粪的任务就落在我的肩上。妈妈说，燕子是益鸟，也是喜鸟，它的巢都筑在和睦、脉气好的人家，它能给主人带来好运呢!听了妈妈的话，每每放学回家，只要看到它们，即使收拾燕粪，我的心里也是高兴的，踏实的。

　　一个星期天的早上，我刚要扫燕粪，便看见一颗摔破的小蛋，躺在粪便中，一只燕子在屋檐下扑腾扑腾地乱飞。妈妈走过来，告诉我，燕子要孵蛋了，可能窝太小，不小心把蛋弄下来了。我听了，很是心疼，忙找来一个小篮子，里面铺上麦草，让爸爸给燕子换个大点的窝。爸爸说：“你很有爱心，可是燕子很勤劳，它从来都是自己衔泥搭窝，不会住别人搭的窝。”我很担心，于是搬来梯子，爬上屋檐，只见窝里还躺着一只白色的圆溜溜的小蛋，心里总算安慰了好多。

　　以后，我经常看见那只小点的燕子呆在窝里，偶然也会换作大的那只。爸爸告诉我，那是它们在轮流孵自己的宝宝呢!

　　我原以为，燕子孵宝宝需要很长时间，后来查资料时，才知道，燕子孵宝宝只需14～16天，于是我天天盼着看燕宝宝。

　　一天，我看到两只燕子都飞走了，急忙爬上梯子，只见一只羽毛稀少的燕宝宝蜷缩在窝里，小脑袋探来探去，可能是饿了，在等食物呢。

　　没几天，小燕子就学会了飞翔，它们一家人飞出飞进，有时站在房檐，像一个个放哨的卫士;有时落在电线上，犹如一个个五线谱的音符，偶尔，你蹭蹭我，我啄啄你，别说有多幸福、详和!

　　转眼进入了秋季，天气一天凉比一天。那天，我刚放学回家，只见燕子们叽叽喳喳地叫着，在我的头顶直盘旋。“它们是要走了吗?”还没等我反应过来，伴随着一阵“咝——咝”的声音，它们越飞越高，越飞越远，不一会儿就消失在了天际中……

　　噢!原来这是燕子南飞前的道别。

　　“明年的春天，你们还会来吗?”望着它们消失的地方，我失落地问着。

　　走过了漫长的冬季，春天终于来了，看着这充满绿意的原野，再看看屋檐下空空的燕窝，我心里不停地念叨着：“燕子们，快回来吧!”

介绍燕子作文7

　　我家有个燕子窝，有两只燕子，一个燕爸爸，一个燕妈妈。

　　我在心中叫他们燕子爸爸和燕子妈妈。

　　它们搭窝的时候，一上午搭2厘米的距离。他们搭窝的时候，我老是看不见它们，因为它们一到燕窝就又去找东西搭窝。

　　它的眼睛是黑色的，嘴巴是红色的，身体也是黑色的，它的尾巴像一把剪刀。它们让我想起了一首儿歌，小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说“这里的春天最美丽。”

　　有一天我去看望燕子妈妈和燕子爸爸，发现窝里有9只小燕子了，我在心中叫它们燕子弟弟。从那天起，我一有空，就来看望我的燕子弟弟。因为我在爷爷奶妈家，燕子弟弟在爸爸妈妈家。

　　燕子弟弟长得真快呀，它们从大约4厘米长到大约6厘米。我看见燕子爸爸找吃的，燕子妈妈教燕子弟弟唱歌、跳舞、写字和做游戏，燕子弟弟学得非常认真，一会儿就学会了。燕子爸爸回来了，给燕子弟弟吃虫子，燕子弟弟一边抢着吃，一边好像对燕子爸爸说：“谢谢爸爸。”

　　我非常喜欢燕子弟弟、燕子爸爸和燕子妈妈。

介绍燕子作文8

　　在我老家，每年春天都会飞来一大群燕子。向窗外看去常常可以一睹它们的风采。

　　燕子们在人家的屋檐下筑窝，刚刚孵出来的小燕子留在窝里，它们的父母轮番出去捕食。

　　那天，我看见一只燕子停留在了窗前的电线上，它的背部乌黑乌黑的，而腹部却纯白似雪。圆圆的小脑袋比一个乒乓球还小一点，小巧玲珑的身体让人感觉特别可爱。

　　它盯着前面的一棵树，立在电线上一动不动，仿佛在跟我玩“木头人”。突然，石雕似的燕子动了起来，一只脚离开了电线，准备俯冲出去，好像下一秒就要向前面那棵树飞过去。它也许是发现猎物了，猛地朝树顶扑去，这是多么果断、富有自信的一击啊！一会儿，它嘴里叼着一条虫子回了窝，喂给小燕子吃了后，又重新飞到电线上，再次展现它那华丽的身姿。

　　它重新傲立在电线上，胸脯挺得是那么直，那么精神。现在我突然明白了西方人为什么要穿燕尾服，也许不仅仅是因为它看起来很华丽，庄重，优雅，还因为它能给人一种自信的正能量，让人勇敢地挺起胸，展现自己的风采。

　　我从燕子身上学到了自信的精神，它教会了我自信面对生活。

介绍燕子作文9

　　童年是多姿多彩的，有许多让人发笑的故事。童年就像糖果一样，是甜美而丰富的：“这次，我就从“口袋”中掏出一颗“糖果”来跟大家分享吧！

　　那是在春天来到时发生的一件事，那年春天万物复苏。有一天，两只燕子飞到了我家的屋檐上，叽叽喳喳叫个不停。过了两三天，我发现两只燕子在筑巢安家，妈妈温和地说：“这燕子要生蛋了。”我听了一蹦三尺高，兴奋地说：“那要等多久啊？”“半个月吧”妈妈说道。我焦急地等待着小燕子的到来，我心里想：燕子妈妈怎么还没孵出小燕子呀！我都等不及了。终于有一天，我听见了又轻又细的鸟叫声。啊，小鸟出来了！我数了一下，呀，有四只呢！我的调皮劲又犯了，我要求妈妈帮我捉一只小燕子玩，妈妈不同意，我偷偷叫邻居家的大哥哥帮我捉到了小燕子。我喜滋滋地把小燕子藏进了口袋。回到家，正好燕子妈妈捉着虫回来了。燕子妈妈绕着鸟巢飞了好几圈，好像着急地寻找着自己的孩子。我难为情地去找大哥哥让小燕子回家了。

　　看着燕子一家又团聚了，我的心里非常高兴。你看了以后，会不会觉得我很傻，对吗？是啊，童年就是那么傻，那么天真！

介绍燕子作文10

　　我喜爱的燕子 你知道我最喜爱的动物是什么吗？给你点提示吧：小小姑娘穿黑衣，秋天去了春天回，房子造在屋檐下，带着剪刀天上飞。猜出来了吗?是燕子。

　　啊，春姑娘来了，燕子也来了，万物都醒来了，都热闹起来了。“叽叽喳喳……”哦，是燕子在歌唱呀，真好听呀。

　　大家都知道，燕子是侯鸟又是益鸟，但在一次意外中，我发现它们也是很有毅力的。

　　记得那一次，有两只燕子在我家的房子的边的电线旁飞来飞去。有好几次， 后来我才发现它们是观察地形，正准备造个巢。果然，几天后，我发现在电线旁有些土堆着，仔细想，原来是“地基”呀，两只燕子正搬土造着。“啊，怎么回事呀？”“地基”掉下来了，只见两只燕子有重新造起来了。

　　哎，本来掉下来一次就已经够倒霉了，现在还掉下两次，三次……可是这两只燕子并没有放弃，最后，“皇天不负苦心人”终于造下了地基，这回的地基可固了，有了地基，容易多了，不到几天，两只燕子已建好了一个可爱的巢了……

　　啊，多可爱，多有毅力，多厉害的燕子呀，这是我最喜爱的燕子……

——介绍燕子作文10篇

介绍燕子作文1

　　星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大卡车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸是的事发生了。

　　当我睁开双眼时，被眼前的情景惊呆了：家燕已经倒在自己的血泊里了，只见它无力地挣扎了一下，又倒了下去，它六神无主，双眼半睁，似乎还等着家人来救助自己，可是它已经离去了，去了一个永恒的世界。

　　过了一会儿，另一只燕子走到倒在路上的燕子的身边，可能是母女也可能是同伴吧！只见它依偎在燕子的身边，嘴巴一张一合，仿佛在说：“孩子呀，饭已经烧好了，没事的.，把你吓着了，走，我们回去吃饭。”可死去的燕子却一动不动的。“妈妈”不死心，狂叫道：“快醒醒，要吃饭啦！”“孩子”依然没有动静。妈妈用力的煽动翅膀，向孩子喊叫，希望将它唤醒。妈妈又一次展开双翅，似乎想将这只倒下的燕子叼起救走。

　　无奈，它力气太小，妈妈只好忧伤地蹲在孩子身边，拍动着翅膀，似乎还在等待着倒下的燕子能醒过来，跟它一起回家吃饭。

　　可是，无论妈妈怎么等，孩子终究没有起来，妈妈绝望了默默地离开了。可是此时，谁会理解妈妈心如刀绞的心情呢？

　　是啊，谁说动物没有情呀！

介绍燕子作文2

　　前几年，每当春夏时节，伙伴小红总会炫耀她家屋檐下的燕子，我羡慕极了!

　　一天，我问妈妈：“为什么别人家的屋檐下住有燕子，咱家没有呢?”妈妈说：“燕子是有灵性的鸟，它会选择向阳、高大、亮堂的屋檐搭窝居住，咱家的房子低矮、阴暗，是不会来的。”于是我盼望着，盼望着我家能早点盖新房子。

　　去年刚开春，家里的砖面架子房终于盖好了，面南背北，既暖和又亮堂。我天天在心里呼唤着：“小燕子，快来啊，来这里居住吧!”

　　没过几天，我意外地发现有几只小燕子老在我家新房上盘旋，有时还站在房前的电线上，叽叽喳喳地叫着，好像在呼朋引伴呢!

　　一场春雨后的下午，空气特别清新，太阳暖融融的。我正坐在窗前发呆，忽然看见几只燕子嘴里叼着小柴草，飞到了我家新房的屋檐下，钻进了哨眼，没一会儿，就飞走了。我把这个消息告诉妈妈。妈妈说：“那是小燕子叼泥衔草，忙着搭窝呢，这时你千万不能惊扰它们，不然它们就不来了。”妈妈还说，燕子比较喜欢主人*和、宁静。

　　梦寐以求的“家筑燕巢”的愿望终于变成了现实，我甭提有多高兴!

　　从此以后，我家屋檐下也有了两只燕子，一大一小，乌黑的羽毛，圆圆的脑袋，真可爱。每天天刚刚亮，它们就唧唧地鸣叫，好像在催促主人，快点起床，不知不觉中，它们竟成了家人起床的闹钟。自从这两只燕子住进我家，我家好像热闹了很多。

　　燕子给家里添了很多喜气，可也带来了一点麻烦。燕子很爱干净，它们从来不把粪便拉在窝里，因此每天屋檐下的台阶上总会有一些灰白色的粪，打扫燕粪的任务就落在我的肩上。妈妈说，燕子是益鸟，也是喜鸟，它的巢都筑在和睦、脉气好的人家，它能给主人带来好运呢!听了妈妈的话，每每放学回家，只要看到它们，即使收拾燕粪，我的心里也是高兴的，踏实的。

　　一个星期天的早上，我刚要扫燕粪，便看见一颗摔破的小蛋，躺在粪便中，一只燕子在屋檐下扑腾扑腾地乱飞。妈妈走过来，告诉我，燕子要孵蛋了，可能窝太小，不小心把蛋弄下来了。我听了，很是心疼，忙找来一个小篮子，里面铺上麦草，让爸爸给燕子换个大点的窝。爸爸说：“你很有爱心，可是燕子很勤劳，它从来都是自己衔泥搭窝，不会住别人搭的窝。”我很担心，于是搬来梯子，爬上屋檐，只见窝里还躺着一只白色的圆溜溜的小蛋，心里总算安慰了好多。

　　以后，我经常看见那只小点的燕子呆在窝里，偶然也会换作大的那只。爸爸告诉我，那是它们在轮流孵自己的宝宝呢!

　　我原以为，燕子孵宝宝需要很长时间，后来查资料时，才知道，燕子孵宝宝只需14～16天，于是我天天盼着看燕宝宝。

　　一天，我看到两只燕子都飞走了，急忙爬上梯子，只见一只羽毛稀少的燕宝宝蜷缩在窝里，小脑袋探来探去，可能是饿了，在等食物呢。

　　没几天，小燕子就学会了飞翔，它们一家人飞出飞进，有时站在房檐，像一个个放哨的卫士;有时落在电线上，犹如一个个五线谱的音符，偶尔，你蹭蹭我，我啄啄你，别说有多幸福、详和!

　　转眼进入了秋季，天气一天凉比一天。那天，我刚放学回家，只见燕子们叽叽喳喳地叫着，在我的`头顶直盘旋。“它们是要走了吗?”还没等我反应过来，伴随着一阵“咝——咝”的声音，它们越飞越高，越飞越远，不一会儿就消失在了天际中……

　　噢!原来这是燕子南飞前的道别。

　　“明年的春天，你们还会来吗?”望着它们消失的地方，我失落地问着。

　　走过了漫长的冬季，春天终于来了，看着这充满绿意的原野，再看看屋檐下空空的燕窝，我心里不停地念叨着：“燕子们，快回来吧!”

介绍燕子作文3

　　燕子小巧玲珑，像一个可爱的小天使，它这么勤劳，总是为生活而忙碌着。

　　一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了一只活泼可爱富有绅士风度的小燕子。

　　燕子是一个名副其实的建筑师。它把泥粘在墙上，一只飞了出去，另一只还在努力第粘。不一会儿，这一只又衔着泥飞回来，这一只又出去衔泥，它们这样轮番上阵。不知过了多久，小燕子把窝筑好了，小燕子钻进窝里，把头伸进来，兴奋快乐地叫着。这都是小燕子汗水跟心血的结晶，智慧跟毅力的结晶。你，没有不劳而获，啊！我敬佩你！

　　告诉你们吧！燕子还是一个非常有名的音乐家，它停在电线上，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

　　燕子精力充沛，其翅膀尖长，尾巴分叉如剪刀，飞行迅速。在蓝天与白云的纯托下，显得更加敏捷。“双飞燕子几时回，夹岸桃花沾水飞，春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”。

　　燕子还是一个捉虫能手，一年能捉十万多只，让人敬佩不已！

　　啊！春天的使者——燕子，你是在劳动中，才变得如此矫捷的！我也知道你在劳动中告诉我们许多许多的道理……

介绍燕子作文4

　　星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了，那只叫燕博的燕子躺在地上奄奄一息，它不相信这是事实，以为只是一场噩梦，只是自己还没有醒来。

　　过了许久，它才反应过来，这不是一场梦，这是真的，燕张像火箭般冲上了天，又突然像坠落的铁球一样俯冲下来，落在了燕博的身边，一个颈儿地发出撕心裂肺的鸣叫，好像在说：“燕博，你快醒醒，我们快回家，要不然妈妈发起飙来又要把我们从南半球吼道北半球去了！”

　　可燕博一动也不动，燕张不愿相信——死神降临了，它一边用翅膀给燕博遮雨，一边用身子轻轻触碰这燕博的身体，期望燕博能醒来。

　　雷声轰鸣，雨越下越大，雨滴落在地上溅起的水花仿佛也透露着一股忧伤。燕张还是不肯就此离开，它用脚抓住了燕博的身体，想把它带回家，可是试了几次都没有成功，燕张无助地望着燕博，终于带着忧伤的泪，和几年来的兄妹情，转身离开，走几步又回头望一眼燕博，直到消失在茫茫大雨中。

　　天上还下着雨，我的心却是热的……

介绍燕子作文5

　　我家有个燕子窝，有两只燕子，一个燕爸爸，一个燕妈妈。

　　我在心中叫他们燕子爸爸和燕子妈妈。

　　它们搭窝的时候，一上午搭2厘米的距离。他们搭窝的时候，我老是看不见它们，因为它们一到燕窝就又去找东西搭窝。

　　它的眼睛是黑色的，嘴巴是红色的，身体也是黑色的，它的尾巴像一把剪刀。它们让我想起了一首儿歌，小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说“这里的春天最美丽。”

　　有一天我去看望燕子妈妈和燕子爸爸，发现窝里有9只小燕子了，我在心中叫它们燕子弟弟。从那天起，我一有空，就来看望我的燕子弟弟。因为我在爷爷奶妈家，燕子弟弟在爸爸妈妈家。

　　燕子弟弟长得真快呀，它们从大约4厘米长到大约6厘米。我看见燕子爸爸找吃的，燕子妈妈教燕子弟弟唱歌、跳舞、写字和做游戏，燕子弟弟学得非常认真，一会儿就学会了。燕子爸爸回来了，给燕子弟弟吃虫子，燕子弟弟一边抢着吃，一边好像对燕子爸爸说：“谢谢爸爸。”

　　我非常喜欢燕子弟弟、燕子爸爸和燕子妈妈。

介绍燕子作文6

　　在我老家，每年春天都会飞来一大群燕子。向窗外看去常常可以一睹它们的风采。

　　燕子们在人家的屋檐下筑窝，刚刚孵出来的小燕子留在窝里，它们的父母轮番出去捕食。

　　那天，我看见一只燕子停留在了窗前的电线上，它的背部乌黑乌黑的，而腹部却纯白似雪。圆圆的小脑袋比一个乒乓球还小一点，小巧玲珑的身体让人感觉特别可爱。

　　它盯着前面的一棵树，立在电线上一动不动，仿佛在跟我玩“木头人”。突然，石雕似的燕子动了起来，一只脚离开了电线，准备俯冲出去，好像下一秒就要向前面那棵树飞过去。它也许是发现猎物了，猛地朝树顶扑去，这是多么果断、富有自信的一击啊！一会儿，它嘴里叼着一条虫子回了窝，喂给小燕子吃了后，又重新飞到电线上，再次展现它那华丽的身姿。

　　它重新傲立在电线上，胸脯挺得是那么直，那么精神。现在我突然明白了西方人为什么要穿燕尾服，也许不仅仅是因为它看起来很华丽，庄重，优雅，还因为它能给人一种自信的正能量，让人勇敢地挺起胸，展现自己的风采。

　　我从燕子身上学到了自信的精神，它教会了我自信面对生活。

介绍燕子作文7

　　童年是多姿多彩的，有许多让人发笑的故事。童年就像糖果一样，是甜美而丰富的：“这次，我就从“口袋”中掏出一颗“糖果”来跟大家分享吧！

　　那是在春天来到时发生的一件事，那年春天万物复苏。有一天，两只燕子飞到了我家的屋檐上，叽叽喳喳叫个不停。过了两三天，我发现两只燕子在筑巢安家，妈妈温和地说：“这燕子要生蛋了。”我听了一蹦三尺高，兴奋地说：“那要等多久啊？”“半个月吧”妈妈说道。我焦急地等待着小燕子的到来，我心里想：燕子妈妈怎么还没孵出小燕子呀！我都等不及了。终于有一天，我听见了又轻又细的鸟叫声。啊，小鸟出来了！我数了一下，呀，有四只呢！我的调皮劲又犯了，我要求妈妈帮我捉一只小燕子玩，妈妈不同意，我偷偷叫邻居家的大哥哥帮我捉到了小燕子。我喜滋滋地把小燕子藏进了口袋。回到家，正好燕子妈妈捉着虫回来了。燕子妈妈绕着鸟巢飞了好几圈，好像着急地寻找着自己的孩子。我难为情地去找大哥哥让小燕子回家了。

　　看着燕子一家又团聚了，我的心里非常高兴。你看了以后，会不会觉得我很傻，对吗？是啊，童年就是那么傻，那么天真！

介绍燕子作文8

　　春天到了，我发现一对燕子在我家门前的屋檐下筑巢。我有个问题，为什么冬天看不到燕子？是因为他们怕冷，去温暖的南方过冬了吗？于是，我就去找《十万个为什么》这本书帮我解答问题。

　　原来燕子是候鸟。在冬天到来之前的秋天，它们总是进行一年一度的长途旅行——从北向南成对飞行，在那里它们享受温暖的阳光和潮湿的天气，而把严冬的霜冻和寒风留给永远不会向南飞行过冬的山雀、松鸡和雷鸟。表面上看，是北方冬天的寒冷，让燕子离家去南方过冬，然后从南方回到老家生孩子，安居乐业。真的是这样吗？其实不是。原来燕子是以昆虫为食的，一直习惯于空捕食飞虫，但不善于在树隙和地隙寻找昆虫食物。但是北方冬天没有燕子捕食的飞虫。因为缺乏食物，燕子每年都要从秋天到春天进行大迁徙，以获得更广阔的生存空间。燕子成了鸟族中的“游牧民”。

　　看完书，终于知道燕子为什么要南飞了。生活中有很多有趣的现象，但是不喜欢仔细观察的人是不会发现的，不喜欢学习的人也永远得不到这些知识。我们应该擦亮眼睛，做生活中有爱心的人。

介绍燕子作文9

　　今天在家里看到活泼乖巧的燕子，觉得春天没有燕子，春天就没有那么多生机，没有燕子，春天就没有那么美好。

　　这些燕子的羽毛又黑又亮，一对帅气而轻快的翅膀在蓝天上舒展开来，还有剪刀一样的尾巴，让人觉得燕子好可爱。

　　微风下，柳叶长辫，小草点头微笑，仿佛一曲春舞。燕子飞过，这个场景是我印在图片上的。燕子就像一个旅行者，从这里的柳树飞到那里的房子，一眨眼的功夫。从房顶飞到大树上。

　　我出去在海韵广场的人工湖玩。那里的水非常清澈，你可以看到水下的石头。

　　啊，又看到活泼的小燕子了。它像跟我玩捉迷藏一样在我面前飞来飞去，叽叽喳喳。好像又说:春天来了，春天来了！哭得真美！就像春天的赞歌。它又过了湖，偶尔用尾巴尖碰到水面，看到涟漪一圈圈荡漾开去。

　　今天发现自己爱上了燕子和春天。它的歌舞好像是专门为春天准备的。停在电线上的燕子哭了，仿佛在为春天歌唱。飞翔在空中的燕子，似乎在为春天起舞。唱歌跳舞，他们组成了燕子歌舞节目。

介绍燕子作文10

　　正是春暖花开的季节，微风轻轻吹拂，让人心旷神怡。这样天气让小朋友们都情不自禁地想到草地上放风筝去了。

　　在公园的天空中，五颜六色的风筝展翅高飞，有威武的老鹰在天上滑行，用锐利的目光扫视着地面上的角角落落；有美丽的蝴蝶扇动着翅膀，仿佛仙子一般飞向蓝天；还有长长的蜈蚣瞪着一双大眼睛，扭来扭去，好像在找东西吃。

　　小明和小华在兴致勃勃地放风筝，小华拿着线轴，左手拉着风筝线对捧着燕子风筝的小明说：我说一二三，你就放开风筝。小明点了点头，大喊道：起飞啦！

　　小明放开了风筝，只见燕子一飞冲天，小明开心地手舞足蹈。突然，燕子像喝醉了酒一样，掉了下去。小华还是不放弃，对小明说：我们再合作一次吧！小华重新拿起了风筝线，小明重新捧起了风筝。风渐渐变大了，小华大声喊道：可以放开风筝啦！小明放开了风筝，这一次，风筝又重新飞到了蓝天，小华兴奋地说：我们终于成功了！一旁的小红看见了，追着风筝说：小燕子，快飞！

　　天空中的风筝们在自由自在地飞翔，草地上的小朋友们欣赏着美丽的风筝。

——燕子作文10篇

燕子作文1

　　冬去春来，新的一年又来了。在一个美丽的公园里，有一棵高傲的桃树，虽然它长得很美，但却常常奚落别人。

　　有一天，一只燕子从天空中降落在桃树上，它看上去已经很累了。可桃树却毫不关心，冷冷地说：“死燕子，你干嘛停在我身上，你的爪子把我的手弄疼了。”燕子听了不好意思地说：“对不起，真对不起啊！把你弄疼了！”可桃树却又傲慢地说：“快走开，讨厌的燕子！如果我的手毁容了，可要找你算账！”燕子听了，伤心地飞走了。

　　夏天，桃树结果了。那只燕子又来了。它停在树枝上，看到那些又大又红的桃子，羡慕极了！它对桃树说：“桃树姐姐，你结了这么多果子，我真羡慕你！”可桃树却不耐烦地说：“走开，走开，别把我的果子弄脏了，害得人们生病。”燕子只好又难过地飞走了。

　　第二年春天，燕子从南方飞回来了。本来是桃花盛开的`时候，可这棵桃树却被寒冷的冬天冻死了，树枝都枯萎了。燕子可惜地说：“唉，要是桃树姐姐当初不那么骄傲，也许它现在还会活着。”

燕子作文2

　　春天到了，春回大地。在南方地区越冬的燕子，了解春天来临了，赶忙赶到，唱着欢快的歌，迎来美丽的秋天。

　　这并不，20xx年燕子又赶到我们家安居入户口了，姥姥给他们提前准备了一个溫暖而舒服的家。他们在这儿随意地日常生活着。

　　一次，他们飞往我的桌上，我荣幸细心扫视了他们：鱼肚白的腹腔，红彤彤小嘴巴，水汪汪的双眼，剪子一样小尾巴，再再加上一身乌灰黑色的燕尾服，好似一名酷帅的小绅士。

　　我讲燕子是春天的使者，这可真不是那假话。当燕子刚来我们家时，对大家这一大家族十分生疏。有一次，我要去喂他们吃谷物，他们仿佛没胃口。可他们来我家没多久，我们家的白玉兰花、卢荟、橘子树等枇杷树都死而复生了。要了解，这种枇杷树在寒冷的冬季里都奄奄一息了。原先，燕子无趣时在帮枇杷树捉小虫子呢！

　　我喜欢春天的使者燕子！

燕子作文3

　　今天是2月4日，立春了。南飞的燕子该回家了吧。

　　去年的春天，我到奶奶家去看望奶奶和爷爷。刚到奶奶家门口，我一眼就望到门前的墙角上有一些新鲜的泥土，我马上想到，可能是有燕子要在这里筑巢了。果然，没多久就有两只穿着黑色燕尾服的燕子衔着泥土飞了回来。从清晨到傍晚，两只燕子飞来又飞去，忙个不停。

　　又过了几个星期，我又到奶奶家，这时燕子已经把巢做好了。碗形的巢中还铺上了些干草和羽毛，它是那么的精制，是那么的美丽，大概是为迎接它们的小宝宝准备的吧。

　　半个月以后，我再一次到奶奶家。趁着燕子飞出去觅食，我悄悄地搬来了一把梯子爬了上去。当我爬上去一看，我惊喜地发觉燕巢中探出了三、四个毛茸茸的小脑袋，它们张着黄色的小嘴向我迎来，可能是把我当成了它们的爸爸妈妈了吧。为了不打扰燕子，我顾不上细看，就匆匆下来躲到了门后面。两天的周末过得很快，我依依不舍地离开了奶奶家，可我的心里一直惦记着那些燕子。

　　一天晚上，爷爷突然打过来电话告诉我，燕子的巢被人给捅了，里面的小燕子都被摔死了。听到这些，我心急如焚。第二天一大早，我们就赶到了奶奶家。燕子的巢已经破烂不堪，虽然有好心的人用铁丝把燕巢加固了一番，可再也没有了往日的勃勃生机。我看到这一切，伤心不已。我想燕子再也不会回来了。

　　又过了几个星期，我又像以前一样去奶奶家。到了奶奶的家门口，我惊喜地发觉燕子又在原来的巢旁边，筑起了新巢，并且听到小燕子“啾、啾”的叫声，看来燕巢中又有了新的宝宝。燕子夫妇更忙了，它们从早到晚，飞出去又飞回来，把扑捉到的食物衔回来喂小燕子。就这样，小燕子一天天地长大。到了秋天，燕子一家飞走了，可能是到南方过冬了吧。

　　又是一年春来到，久违了的燕子一家，你们现在又在哪里？你们还好吗?

燕子作文4

　　燕子喜欢停在高高的电线上，那一双黑色的小爪子紧紧的抓住电线，样子可真像个绅士：它昂着小小的脑袋，挺着白白的胸脯，披着笔挺的黑色礼服，一双黑溜溜的眼睛下面长着一张黄色的小觜。

　　人们常说是燕子剪出了美丽的春天。你看，它背着小剪刀，飞过冰封的小河，小河哗啦哗啦地唱起欢快的歌儿；它飞过柳林，柳树抽出嫩绿的枝芽；它飞过农民伯伯的桃园，桃树绽开粉红的花朵。

　　燕子是个精巧的建筑师。每年春天，它都飞回来，在屋檐底下修建爱巢，燕子妈妈和燕子爸爸，一个衔泥，一个衔草，把它们的小窝建得又结实又漂亮。

　　燕子还是个捕捉害虫能手，它的捉虫本领很高，能一边飞一边捉害虫。据说，它每天能捉500——600只害虫哦。

　　燕子是人类的好朋友，我们应该好好保护它。

　　我喜欢燕子，我愿做它的好朋友！

燕子作文5

　　在一个荒无人烟的地方，那里没有水也没有植物，火辣辣的太阳烤的大地像着了火一样。忽然，出现了一匹马。它拼了命的疯狂向前奔跑着。这是怎么回事呢？原来它又渴有热，想跑到前面山脚下的绿州喝口水，再痛痛快快地洗个澡它跑啊跑啊......不知跑了多远，眼看就要到了，可是它突然停了下来。原来着匹马实在是太累了，再加上长时间被火辣辣的太阳烤着它中于晕倒在地上......

　　不知过了多长时间一只燕子落在了它身旁。燕子费了九牛二虎之力才把着匹马弄醒。

　　燕子问马：“你要去哪呀？为什么会晕倒在这荒无人烟的地方。”

　　马回答说：“我要去前面的山脚下喝水，因为太累了所以就晕倒在着里。真是不好意思，谢谢你救了我。”

　　燕子洋洋自得地说：“不用谢。你要加油啊！坚持就是胜利！如果你做事都半途而废，你将一事无成。”

　　“我明白了，我回加油的。”马坚定的说。

　　于是马又向山脚下拼命的跑了起来。不一会就带了山脚下。

　　通过这个故事大家应该明白一个道理—坚持就是胜利！

燕子作文6

　　星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了。

　　路上留下了一只死去的家燕。

　　几分钟后，另一只家燕飞了过来。他看见儿子躺在地上，十分疑惑，它好像在想：儿子，你怎么了，为什么躺在地上一动不动呀！它飞到儿子身边，用翅膀碰了碰儿子的身体，可，儿子一动不动。它用嘴啄了啄儿子的头，儿子也没有反应。它又用头顶了顶儿子的翅膀，还是没有回应。燕妈妈偏着头想：会不会是这小子在逗我玩呢！

　　燕妈妈生气了，用力用翅膀拍打儿子的身体，气急败坏的地吼了一声，像在催促儿子：“我的儿，雨太大了，快起来，回家去，大家都在等你。”儿子还是纹丝不动。

　　燕妈妈想：今天中啥邪了，儿子以前最多被我吼几声就起来了，今天一点都不对劲呀！难道儿子……被……被车撞死了！它不敢相信这个突如其来的事实。

　　燕妈妈还是不甘心，它张开翅膀，试图把儿子抱起来，可刚抱起一点，儿子又滑到地上。

　　燕妈妈瘫坐在地上，大哭了起来，我听到它在呼唤：儿子，你快醒醒，咱们回家呀！这时，雨下得更大了，好像老天爷也被感动的泪水涟涟。

　　最后，燕妈妈离开了这个令人痛心的地方，临走时，他回过头，好像在对儿子说：“宝贝，我爱你！”

燕子作文7

　　每天，我都会偷偷看着教室窗外那穿着绅士服的小燕子，羡慕着它能够自由自在的飞行，没有任何人去拘束它。

　　有一天，一只小燕子不知是有意还是无意碰了我一下，我昏睡了过去，待我醒来发现我的手变成了乌黑亮丽的翅膀，我兴奋极啦，飞向那一望无际的天空，我飞到了学校，望着被学习困扰的学生，我心中的又兴奋又激动，在学校上空长鸣一声，向学校告别，我飞向远方，找到一群燕子，紧紧跟着它们。

　　突然，它们停了下来，飞向庄稼地，去吞吃害虫，我的肚子也开始“咕噜噜”的叫，便也飞了下去，用小爪子翻找，找到一只黑黝黝的还在蠕动地爬着的蚯蚓，让我一阵反胃，饿得眼冒金星，眼前浮现出口可口美味的汉堡包，甚至浮现出一碗米饭。

　　可就在这时，燕群发生了异常，我丝毫不知危险即将来临。一只巨大的老鹰出现在我眼前，有着锋利如刀的爪子，见燕群飞走，只剩我一个，兴奋的长啸一声，朝着我飞扑过来，用锋利的爪孑抓我，我马上以迅雷不及掩耳之势飞向天空，只抓到我几根燕毛。燕群已经不见了，只留下我一只燕在田野，草丛传来一阵“沙沙”声，是一个猎人和一只猎狗，见我察觉了他，马上扣动枪，一声枪响，我射在血泊当中，闭上了眼。

　　睁开了眼，我又看到熟悉的"身影，我又听到熟悉的叫我起床的声音。

燕子作文8

　　我喜欢鸟儿，特别是燕子。

　　清晨，太阳慢慢升起，发出金色光辉，阳光洒满大地，唤醒了森林里的“建巢高手”—燕子。

　　一只只燕子的红色爪子紧紧地抓住树枝，身上的羽毛黑得发亮，微风拂过，它们的羽毛随风而动，就象在跳着拉丁舞。它们的翅膀又宽又大，每小时能飞几十千米呢！它的嘴巴又尖又大，吃东西非常快，眼睛犹如两颗又大又亮的黑珍珠。

　　有一次，我和妈妈走在小区的公园里，看见一只十分可爱的小燕子停在树梢上，尾巴翘得老高，咦！它的尾巴真象一把剪刀啊！它放声歌唱，歌声婉转动听，我被迷住了，小心翼翼地朝它走过去，可还是惊到了它，它马上展翅飞翔，这时，它的尾巴又象一把半圆形的扇子。它飞翔的姿态非常优雅、轻松自如。

　　我喜欢燕子，因为它是益鸟。它的搭巢技术也非常高超。它的巢是用枯枝搭建而成的"，里面铺上干草和羽毛，用自己的口水粘住，非常结实，躺在上面一定很舒服。你知道燕子为什么把巢搭建在屋檐下吗？因为这样才能遮风挡雨。瞧，燕子多聪明啊！

　　燕子还能预报天气呢！如果它低低地飞，明日就会下雨。如果它高高地飞，这就说明天会是个风和日丽的日子。

　　我喜欢这聪明、可爱的燕子！

燕子作文9

　　初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”

　　刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”

　　我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”

　　父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

　　前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

　　我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

　　“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？

　　在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：

　　“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”

　　在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

　　怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜……和一种朦胧的悲伤……。

　　一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

　　在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

　　在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

　　我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

燕子作文10

　　嗨！大家好，我是一只燕子，我有一身乌黑的羽毛，和一个白色的兜兜，一对勤快的翅膀，凑成了我一只活泼可爱的燕子。我的飞行速度可以达到120千米，可以直接来一个180度的大转弯。

　　我善于飞，可以常常快速的飞。这是为什么呢？因为我们的脚小。我的身体呈流线型，两只翅膀又窄又长，可每秒震动20次，堪称鸟类大家族里轻量刑的飞行。

　　我们既勤劳又聪明，一天可以抓8000条虫子，连虫子在哪我都知道，你说我们燕子聪明吗？

　　我们燕子也很幸运，古代传说把我们当作幸福鸟来看待，说我们代表着幸福和吉祥。

　　我们有75种，同时我们央求善良的人类，呼吁全人类再也不要猎杀我们了！虽然我们的口水有营养数量多，可是你们这样捕杀，总有一天，我们会在枪下灭绝，那时你们再后悔也来不及了！你们快点醒过来吧！

——《燕子》教案10篇

《燕子》教案1

　　教学目标：

　　1.读文，理解词语“赶集”的含义。

　　2.知道描写春天的不同作家不同的写作角度。

　　3.有感情朗读全文，体会作者借助小燕子赞颂美好春天的思想感情。

　　教学过程：

　　一、回忆有关春天的古诗、名句。

　　1.出示春天美景的图片。

　　师：在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起来回忆一下赞颂春天的诗句。

　　2.配乐读诗句和朱自清《春》节选。

　　这种写法是多么奇特啊!

　　二、朗读、记诵描写春天的语段。

　　1.出示语段，学生自由读。

　　师：老师这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。

　　出示：阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

　　2.通过教师范读，指导朗读长句。

　　师范读：“阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。”这句话是长句，读的时候要注意有换气的地方。

　　学生个别读，交流读。

　　3.借助图片，记诵语段。

　　男女生分别读这段话。

　　师：文章要多读，多读就能把美好的语言印在脑海里。来，让我们试着背一背。

　　出示春天的图画，师借助图画上的景物引导学生背诵这一段话。

　　4.通过理解词语“赶集”，再次记诵。

　　师：作者说红的花，绿的草像——赶集似的聚拢来。(引读时凸显“赶集”一词)集就是*，包括庙会、灯会、集市等。(随机出示相关的图片)

　　看看图片，联系文章内容，想到了什么，同桌交流。

　　师再次引读描写春天热闹场景的这段文字。

　　三、梳理作家不同的写作角度，引出作者和课题。

　　1.出示诗句，引出课题。

　　师：春天是具有生命力的，古往今来，有很多作家用优美的语言来描写春天，有的作者抓住了春天的风来描写，贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”有的抓住了春天的花朵来描写，朱熹的《春日》中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”还有的抓住春天的江水来描写，像苏轼的惠崇《春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”而我国现代散文家郑振铎(出示相片)却抓住了——燕子(板书：燕子)来描写春天。他觉得(出示文字：“伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。”学生读。)

　　板书：添趣。

　　2.引背描写春天的语段。

　　师：这是怎样的百花争艳的盛会呢?引背“阳春三月~春天。”

　　四、学习作者对燕子的描写。

　　1.朗读1、3、4小节，理清脉络。

　　师：这就是我们今天学习的《燕子》一文中的第二小节，我们再来读一读，课文其余三小节，品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的?请三位同学分别朗读这3节，请你边听边想，作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的?

　　分别请三名学生读一读。

　　师归纳：从外形、飞行时和飞倦了三个方面来描写。

　　板书：外形飞行飞倦

　　2.学习描写外形的小节。

　　(1)学生自读投影上的第一小节，说说燕子给你留下什么印象。

　　板书：活泼可爱

　　(2)指导朗读第一小节，朗读时要有轻快的感觉。

　　生边读师边在黑板上画燕子

　　指板画引背描写外形的句子。

　　3.学习描写燕子飞行的小节。

　　师：如此活泼可爱的小燕子飞入了春天这美丽的画卷中，自然令春天变得更加生机勃勃、趣味盎然。那么，小燕子究竟是怎样为春天增添生趣的呢?

　　出示两幅图

　　(1)请学生找到相对应的句子(图片下出示句子)

　　(2)读读句子，结合有关的词句来说说燕子是如何为春天添趣的，说说自己的感受。小组合作。

　　(教师随机点评：飞得快，为春天增添生机;像个小画家，灵活而调皮。)

　　(3)体会到了之后，读好这些有趣的情景。多种形式读。

　　燕子在飞行时，也为春天增添了许多生趣。

　　4.学习描写燕子飞倦了的小节。

　　师：燕子在飞行时添趣，在他不动的时候，飞倦的时候，又是怎样的呢?

　　(1)添画、想象。

　　随学生的回答，师在燕子之间画上细线。

　　你看，这像什么?学生展开想象。

　　读句子：这多么像正待演奏的曲谱啊!

　　(2)师引读这一小节。

　　师：电线像曲谱，小燕子像跳跃的音符。为我们带来了乐趣。也为春天增添了生趣——

　　(3)谈感受，展开想象。

　　谈谈你的感受，请你联想一下，你仿佛听到了什么?

　　一段有关春天的音乐，我仿佛听到了——

　　师：飞倦的燕子给我们带来了无限的遐想，带来了勃勃的生机，在作者的眼中，燕子真是——伶俐可爱。

　　板书：伶俐可爱

　　难怪作者如此喜爱燕子，在他眼中，燕子像什么?(学生自由回答)

　　板书：春天的使者

　　总结：

　　1.全文朗读。

　　读好文章，体会字里行间流露出对燕子的喜爱之情。

　　2.迁移写作。

　　师：在作者的眼中，燕子是最可爱的，所以他通过外形、飞行时、飞倦了三方面来描写燕子，赞颂春天。你对什么最感兴趣?也可以仔细观察，学着这篇文章的样子来写一写春天。

　　教学反思

　　《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

　　2、理解课文，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

　　3、正确读写“燕子、赶集”等词语。根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学难点是：感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施：

　　一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律

　　本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。

　　二、情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位

　　学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动起学生的各路感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的：

　　1、以生活体验情境：

　　这课要让学生从生活中体验春天的特点。课前让学生注意观察身边春天的景物，或搜集有关春天的图片以及诵读歌颂春天的诗歌和文章，让学生对春天有一个切身的感受。可见，学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。

　　2、画面再现情境：

　　根据教材和学科的特点，这节课，我运用了多媒体辅助教学，精美的画面和恰当的音乐，加深了对课文描写的意境的直观感受，比如，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会到春天的特征和美丽。由此看来，恰当地运用多媒体辅助教学，使得这些生活经历有限、生活感受粗浅的低年级学生，不仅眼里有语言文字，还有相对应的形象画面，“符号”对应了“形象”，“形象”又激起了“情感”。

　　三、遗憾之处

　　1、学习第三自然段中的比喻句，教学中，我觉得学生能够很容易领会，没有带领学生加以引导或想象，部分学生对对“正待谱写一曲春天的赞歌”根本不理解，因此对教学效果略有影响。

　　2、教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。

《燕子》教案2

　　教学目标：

　　1.读文，理解词语“赶集”的含义。

　　2.知道描写春天的不同作家不同的写作角度。

　　3.有感情朗读全文，体会作者借助小燕子赞颂美好春天的思想感情。

　　教学过程：

　　一、回忆有关春天的古诗、名句。

　　1.出示春天美景的图片。

　　师：在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起来回忆一下赞颂春天的诗句。

　　2.配乐读诗句和朱自清《春》节选。

　　这种写法是多么奇特啊!

　　二、朗读、记诵描写春天的语段。

　　1.出示语段，学生自由读。

　　师：老师这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。

　　出示：阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

　　2.通过教师范读，指导朗读长句。

　　师范读：“阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。”这句话是长句，读的时候要注意有换气的地方。

　　学生个别读，交流读。

　　3.借助图片，记诵语段。

　　男女生分别读这段话。

　　师：文章要多读，多读就能把美好的语言印在脑海里。来，让我们试着背一背。

　　出示春天的图画，师借助图画上的景物引导学生背诵这一段话。

　　4.通过理解词语“赶集”，再次记诵。

　　师：作者说红的花，绿的草像——赶集似的聚拢来。(引读时凸显“赶集”一词)集就是*，包括庙会、灯会、集市等。(随机出示相关的图片)

　　看看图片，联系文章内容，想到了什么，同桌交流。

　　师再次引读描写春天热闹场景的这段文字。

　　三、梳理作家不同的写作角度，引出作者和课题。

　　1.出示诗句，引出课题。

　　师：春天是具有生命力的，古往今来，有很多作家用优美的语言来描写春天，有的作者抓住了春天的风来描写，贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”有的抓住了春天的花朵来描写，朱熹的《春日》中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”还有的抓住春天的江水来描写，像苏轼的惠崇《春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”而我国现代散文家郑振铎(出示相片)却抓住了——燕子(板书：燕子)来描写春天。他觉得(出示文字：“伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。”学生读。)

　　板书：添趣。

　　2.引背描写春天的语段。

　　师：这是怎样的百花争艳的盛会呢?引背“阳春三月~春天。”

　　四、学习作者对燕子的描写。

　　1.朗读1、3、4小节，理清脉络。

　　师：这就是我们今天学习的《燕子》一文中的第二小节，我们再来读一读，课文其余三小节，品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的?请三位同学分别朗读这3节，请你边听边想，作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的?

　　分别请三名学生读一读。

　　师归纳：从外形、飞行时和飞倦了三个方面来描写。

　　板书：外形飞行飞倦

　　2.学习描写外形的小节。

　　(1)学生自读投影上的第一小节，说说燕子给你留下什么印象。

　　板书：活泼可爱

　　(2)指导朗读第一小节，朗读时要有轻快的感觉。

　　生边读师边在黑板上画燕子

　　指板画引背描写外形的句子。

　　3.学习描写燕子飞行的小节。

　　师：如此活泼可爱的小燕子飞入了春天这美丽的画卷中，自然令春天变得更加生机勃勃、趣味盎然。那么，小燕子究竟是怎样为春天增添生趣的呢?

　　出示两幅图

　　(1)请学生找到相对应的句子(图片下出示句子)

　　(2)读读句子，结合有关的词句来说说燕子是如何为春天添趣的，说说自己的感受。小组合作。

　　(教师随机点评：飞得快，为春天增添生机;像个小画家，灵活而调皮。)

　　(3)体会到了之后，读好这些有趣的情景。多种形式读。

　　燕子在飞行时，也为春天增添了许多生趣。

　　4.学习描写燕子飞倦了的小节。

　　师：燕子在飞行时添趣，在他不动的时候，飞倦的时候，又是怎样的呢?

　　(1)添画、想象。

　　随学生的回答，师在燕子之间画上细线。

　　你看，这像什么?学生展开想象。

　　读句子：这多么像正待演奏的曲谱啊!

　　(2)师引读这一小节。

　　师：电线像曲谱，小燕子像跳跃的音符。为我们带来了乐趣。也为春天增添了生趣——

　　(3)谈感受，展开想象。

　　谈谈你的感受，请你联想一下，你仿佛听到了什么?

　　一段有关春天的音乐，我仿佛听到了——

　　师：飞倦的燕子给我们带来了无限的遐想，带来了勃勃的生机，在作者的眼中，燕子真是——伶俐可爱。

　　板书：伶俐可爱

　　难怪作者如此喜爱燕子，在他眼中，燕子像什么?(学生自由回答)

　　板书：春天的使者

　　总结：

　　1.全文朗读。

　　读好文章，体会字里行间流露出对燕子的喜爱之情。

　　2.迁移写作。

　　师：在作者的眼中，燕子是最可爱的，所以他通过外形、飞行时、飞倦了三方面来描写燕子，赞颂春天。你对什么最感兴趣?也可以仔细观察，学着这篇文章的样子来写一写春天。

　　教学反思

　　《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

　　2、理解课文，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

　　3、正确读写“燕子、赶集”等词语。根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学难点是：感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施：

　　一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律

　　本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。

　　二、情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位

　　学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动起学生的各路感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的：

　　1、以生活体验情境：

　　这课要让学生从生活中体验春天的特点。课前让学生注意观察身边春天的景物，或搜集有关春天的图片以及诵读歌颂春天的诗歌和文章，让学生对春天有一个切身的感受。可见，学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。

　　2、画面再现情境：

　　根据教材和学科的特点，这节课，我运用了多媒体辅助教学，精美的画面和恰当的音乐，加深了对课文描写的意境的直观感受，比如，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会到春天的特征和美丽。由此看来，恰当地运用多媒体辅助教学，使得这些生活经历有限、生活感受粗浅的低年级学生，不仅眼里有语言文字，还有相对应的形象画面，“符号”对应了“形象”，“形象”又激起了“情感”。

　　三、遗憾之处

　　1、学习第三自然段中的比喻句，教学中，我觉得学生能够很容易领会，没有带领学生加以引导或想象，部分学生对对“正待谱写一曲春天的赞歌”根本不理解，因此对教学效果略有影响。

　　2、教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。

《燕子》教案3

　　学习目标：

　　1.认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。

　　课前准备：

　　1.生字卡片。

　　2.课文插图的挂图或投影片。

　　3.搜集有关燕子春来秋去的资料。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、解题导入，激发读书兴趣。

　　1.喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?

　　2.板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列?……

　　二、自读自悟。

　　1.把课文读正确、流利。认读生字。

　　2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

　　3.分组讨论。

　　三、全班汇报交流。

　　1.指名读课文，相机指导朗读。

　　2.指名认读生字，注意“殊”不要读成chū；“骤”不要读成zòu；“濒”不要读成pín。

　　3.交流。

　　(1)课文主要讲了一件什么事?

　　(2)人们为燕子做了什么?通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是*方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。

　　(3)交流自己的体会。重点体会人对燕子的关爱。

　　(4)读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。

　　①*的呼吁；

　　②概括地写居民们是怎么做的；

　　③具体写一位小姑娘是怎么做的。

　　四、指导朗读。

　　1.人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢?

　　2.重点指导读好第3、4自然段。

　　(1)第3段，应读出居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子的意思。

　　(2)第4段，要读出小姑娘贝蒂和父母一起，不怕危险，不怕寒冷寻找燕子的经过。突出险(“覆盖着皑皑白雪的山间岩缝”)，救助燕子多(“一个人就救护了十几只”)，丝毫不想自己(“她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎”)。

　　3.看图，引导想象，对课文作思维上的补充，丰富课文内容。小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?会说什么?

　　(1)自己练习讲一讲。

　　(2)指名说一说。

　　4.总结，指导学生有感情地朗读全文。多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!人们用爱、用情，编织了多么美好的故事。让我们再读课文，去体会人与动物之间这美好的感情!

　　五、抄写生字。

　　1.自主记忆字形。提出难写的字。

　　2.指导书写。

　　3.学生抄写生字和生词。生词：欧洲瑞士舒适启程特殊骤然跋涉*踏雪救护载着(可根据学生具体情况，确定抄写内容。)

　　第二课时

　　一、继续指导有感情地朗读课文。

　　二、创设情境，指导写想对贝蒂说的话。

　　1.列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢?请用几句话写下来吧!

　　2.学生自主写。

　　3.指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅，用词是否准确。允许学生内容有所不同，只要发自内心，合乎情理即可。

　　三、交流学生搜集积累的资料。

　　1.演唱人们爱护动物的歌曲。

　　2.你还知道这样的故事吗?请讲一讲。

　　3.朗读人们爱护动物的诗歌。

　　4.总结。这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻!

　　四、布置作业。

　　1.把自己认为易写错的生字词写几遍。

　　2.继续进行综合性学习活动，为本单元的“口语交际”和“习作”做准备。

《燕子》教案4

　　教学目标

　　1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“聚拢、增添、掠过、荡漾、俊俏、凑成、演奏、五线谱、偶尔”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。激发对燕子的喜爱之情。

　　3.了解课文在表达上的一些方法，并学会积累优美词句。

　　教学重、难点

　　了解课文表达上的一些方法。

　　教学过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1.同学们，你们最喜欢哪个季节呀？今天，滕老师给大家给大家带来了一幅纯色图。你看——（课件出示课文插图）

　　2.这幅图中有一些小燕子，你能用一个词来形容它吗？如果能结合整幅图，说上一句话那就更好了。（引导学生围绕要求自由说）

　　3.揭题。春天就是这样让人着迷，小燕子就是这样惹人喜爱。这节课我们就一起学习《燕子》这篇课文。

　　4.板题、读题。

　　①教师范写课题：看仔细，跟老师一起写课题：一间草房的屋檐下，一只小燕子正张着小嘴叽叽喳喳地叫着，一对俊俏的翅膀不停地扇动着，原来是它们衔来点点泥巴在筑巢呢！你看，这是多么勤劳的小燕子啊！让我们一起来跟它打个招呼吧！

　　②学生学写：“燕”字很特别，上面的一横不能忘，左边的一横不能错。先拿出你的手指划一划，再把它写在田字格的旁边。

　　③反馈：同桌检查，你认为好的就给他画个笑脸。

　　二、初读课文，整体感知。

　　(一)一读课文，自学字词。

　　1.自由、大声地朗读课文，借助拼音把课文读通顺、读正确，遇上难读的地方多读几遍。

　　2.检查反馈

　　吹拂 掠(lüè）过 荡漾(yàng) 演奏 (zòu)

　　赞歌 音符 稻田 偶(ǒu)尔(ěr)

　　聚(jù)拢 增(zēng)添 俊(jùn)俏 疲倦(juàn)

　　①先请学生轻声自由读。

　　②去掉拼音指名读。

　　③引导学生利用、做动作理解“聚拢”一词，并学写“聚”字。

　　（二）再读课文，理清层次。

　　1.课文是怎样描写燕子的呢？你能找到与它们对应的段落吗？课件出示四个自然段的小标题：

　　①燕子的外形

　　②燕子为春天增色

　　③燕子的飞行姿势

　　④燕子的停歇。并指名学生读文。

　　2.指导学生读通读顺：“微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。”

　　三、深入细读，学习方法。

　　（一）第一自然段

　　1.齐读课文第一自然段。说一说这一段都写了小燕子的什么?(板书：羽毛、翅膀、尾巴)

　　2.引导学生抓住特点写。

　　①羽毛、翅膀、尾巴又什么特点呢？

　　②指导学生把特点所要表达的感情读出来。

　　③引导学生指导“一身……，一对……，加上……，凑成……”这样的写法，并体会数量词使用的准确性。

　　④再抓特点的写法：燕子的身体上有爪子、有肚子，为什么不写，而要去写羽毛、翅膀和尾巴呢？

　　3.在体会写法的同时指导朗读并尝试背诵。

　　4.仿写。生活中，你也肯定有很多喜欢的动物，让我们也试着这样来写一些吧！（课件出示一些动物图片）

　　5.汇报交流。

　　6．小结：同学们都学会了抓住特点写的方法，并且能够有条理、有顺序地把动物的形象描写出来，以后也可以用到习作中去。

　　（二）第二自然段

　　1．才下过几阵蒙蒙的细雨，这时春回大地，万物复苏，你看到了怎样的情景呢（课件出示课文插图）

　　2.指导学生按顺序观察并自由说一说。

　　3.默读课文第二自然段，看看课文是怎样进行描写的。把找到的景物划一划。

　　4.交流：（雨、风、柳、草、叶、花）

　　5.创设情境引读。在春姑娘的亲吻下，柳树舒展了腰肢，小草也探出了头，绿叶也使劲地生长，花儿更是不甘寂寞，它们你追我赶，都怕错过了这场盛会。它们就像——（赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天）

　　6.它们都可能在争先抢着说些什么呢？

　　7.通过上面的铺垫，理解“赶集”的意思。这里用上了怎样的修辞方法？

　　8.在它们的装扮下，闭上眼，你能看到哪些颜色呢？能用上哪些形容颜色的词呢？课文中用上的是什么词？（光彩夺目）

　　9.说话训练

　　小燕子快乐地飞呀飞，见到了柳树，它说：“ ”，遇上了小草，它说：“ ”，落在了 面前，它说：“ ！”

　　10.小结：这如诗如画的景色，真是让人心醉啊！让我们再来美美地读一读吧。（配乐朗读）

　　四、拓展延伸，布置作业。

　　1.这节课我们跟随作者一起欣赏了春天的美丽，感受了小燕子的活泼机灵，下节课我们将会继续去了解燕子的飞行和停歇两个片段。

　　2.作业：抄写课后生字和本课生词；背诵课文今天的学过的段落。

《燕子》教案5

　　一、教材分析：

　　这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

　　二、设计理念

　　这节课第三、第四自然段是重点，所以教学时，读第三自然段和第四自然段，都让学生边读边想，燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等，领悟燕子飞行时的轻快、灵活，通过课件，引导学生理解“晕”的意思，再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合，以读代讲，在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面，理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义，领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。

　　三、教学目标：有感情朗读课文。

　　理解课文内容，抓住重点词句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养学生热爱大自然春天的思想感情。

　　四、教学重点、难点

　　重点：有感情朗读课文。

　　难点：理解课文内容，抓住重点词句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养学生热爱大自然春天的思想感情。

　　五、教学准备

　　教材资料PPT

　　六、教学过程：

　　（一）复习导入

　　1、上节课我们初学了燕子这一课，让我们回一下，课文从哪几个方面写了燕子的特点。

　　2、学生汇报，师随机板书

　　羽毛——乌黑发亮翅膀——俊俏轻快尾巴——剪刀似的

　　3、这节课我们继续学习燕子这篇课文。

　　（二）学习课文。

　　1、探究第二自然段

　　（1）默读课文思考：课文抓住了那些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关

　　词语。

　　（2）理解“像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”教师边板书边帮助学生理解本段内容，板书的外形犹如一朵鲜花，体现了一种美感，有助于学生体会春天的美，并利用板书展示的形象帮助学生理解“赶集”和“聚拢”这两个词。

　　（3）欣赏教学光盘中本段描绘的花红柳绿、莺歌燕舞、春意盎然的初春美景，再次加深学生对课文内容的理解，培养美的情感。

　　（4）指导感情朗读

　　2、探究第三自然段

　　（1）按课文内容说一说

　　（2）展开合理想象，想一想鸟儿具体的“掠”“沾”的姿势和叫声。

　　这一练习的设计目的是让学生更加深入的理解课文内容，同时发展学生的思维，把学生放飞到想象的自由空间，培养学生的创新能力，取得语言文字训练与思维同步发展的效果。

　　（3）思考作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上——下）

　　3、探究第四自然段

　　（1）自由读，边读边画出你喜欢的词、句。

　　（2）交流重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。辨析“几痕”和“几根”

　　教师在黑板上画两组线，帮助学生理解：

　　教师利用课件进行巧妙的点拨，胜似讲解，形象直观，使学生一目了然。

　　（3）以读代讲理解最后一句话表达的思想感情。

　　（三）总结全文

　　学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，培养学生的抽象思维能力和概括能力在理解文章的中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。

　　（四）拓展阅读

　　《春天的联想》 《荷塘》 《打翻了》

　　《春水》

　　（五）快乐阅读

　　光彩夺目的春天是怎样的？想象一下，写成一篇小短文。

　　板书设计：

　　羽毛——乌黑发亮

　　外形美翅膀——俊俏轻快（活泼机灵）

　　尾巴——剪刀似的春光美

　　细雨微风拂柳丝

　　青草绿叶衬鲜花

　　飞行美——

　　轻快敏捷停歇美——春天的赞歌

　　《燕子》教学反思

　　3月5日下午，我们小语低段的老师进行了集体备课教研活动，经过大家的努力，我顺利地上完了三年级语文上册1《燕子》这一课，下面就这一课，谈一下我的课后感想。

　　课文第三自然段作者通过“斜、掠、沾”等几个动词十分准确传神地写出了燕子优美的飞行姿态。在教学中，我引导学生抓住这几个动词反复咀嚼体会，感悟燕子飞行时的优美姿态。“斜”字写出了燕子飞行时的什么？从“斜着”、“掠过”这两个词中你体会到什么？学生通过读句子生动、形象的描述令我和学生们赞叹不已。那么“沾”在这里应作什么讲？能换个词吗？（贴）那作者为什么不用“贴”而要用“沾”字呢？通过演示、品味，学生感悟到了“沾”字十分准确地写出了燕子飞行之轻，体会到了作者用词之精确，同时学生在咬文嚼字的过程中也深深地体会到了燕子飞行时姿态的优美。学生领悟之后再让学生有感情地朗读，增加领悟的效果。

　　课文第四自然段描写了燕子歇息时与春天景色互相映衬的美丽画面。文中把燕子落在电线杆上歇息的情景比喻成五线谱，学生较难理解。我在教学中先让学生说说燕子飞倦了怎样休息？启发学生想象：通过课件，观察图片，再闭上眼想象，然后用换词（把“痕”换成“条”或“根”）的方法，理解句子的意思。

　　这一课虽然有很多优点，但也有很多不足之处：个别过渡衔接不够流畅。

　　第二自然段句子理解不够透彻。提问题过于散、碎。

　　如：春天都有哪些景物聚拢在一起了？

　　燕子飞行都有哪些特点？这样一问，孩子们就很容易地抓住这些特点来回答问题了。

《燕子》教案6

　　教材分析：

　　1、本课的教学准备，要让学生从生活中体验春天的特点。可以启发学生对春天景物特点的了解，课前让学生注意观察身边春天的景物，或者组织学生到野外去观察春天的景色，还可以搜集有关春天的成语，诵读歌颂春天的诗歌和文章。让学生对春天有一个切身的感受。如果有条件，还可以准备一些有关春天和燕子的课件。

　　2、本课要求会认的字有9个，注意和形近字区别。“俏”读“ｑｉàｏ”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó

　　”本课要求会写的字有14个，书写时要提醒学生注意下面的字：“燕”的上部分是“”，不要错写成“艹”；“聚”的下面是“”，不要写成“水”；“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部分是“”，不要写成“巳”；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。还要指导学生记忆字形，如，“尖”，上小下大，“稻”与禾有关，“漾”与水有关。让学生根据字形规律记忆生字。

　　3、本课所描写的画面生动，语言优美，构成生动、感人的意境，教学时要把学生引入情境。可以结合课文插图来学习课文，加深对课文描写的意境的直观感受；可以启发学生回忆对春天的了解；也可以用媒体等其他教学手段引导学生感受课文所描绘的情境，比如，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会春天的特征和美丽。还可以让学生在有感情地朗读课文中感受光彩夺目的春天，体会课文表达的感情。

　　4、教学中可以从燕子入手，按由近及远的观察顺序来学习课文，体会作者的观察方法。第一自然段是从近处看到的燕子：乌黑的羽毛、轻快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一个活泼可爱的燕子。第二、三自然段由远处看到的燕子各种飞行姿态。最后从远处看到的像音符般的燕子。教学中还可以把燕子和春天的景色联系起来观察，展开想象，体会燕子给春天带来了什么。学习课文后，教师要鼓励学生把学习到的由近及远的观察方法运用到*时的观察中去。

　　5、通过朗读，整体把握全文，突破重难点。全篇课文用优美的语言，描绘了一幅如诗如画般的春天景色图，倾注了作者对春天的深深的热爱之情，教学中要通过教师指导有感情地朗读来体会，在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。朗读中，要注意让学生多读并体现读的层次。初读，让学生读准字音，理解词句大意。再读，让学生想象课文描述的画面和情景，进入课文描述的意境中去。当学生难以进入这种境界时，教师要给予必要的指导：或是用富于感染力的语言展现课文描述的情境，引导学生展开对春天美好景物的想象；或是用轻松优美的音乐渲染，激发学生的情感和美感；或是通过教师入情入境的范读，把学生带入到课文的美景中去。最后指导学生抓住课文的重点部分读，教师给予指点和解说，比如，抓住课文的第一和第三自然段，让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的/小燕子。”“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。读的过程中，可以加入一些朗读技巧的指导，让学生学会用朗读表达自己体会到的情感。比如，指导朗读春天一段，要定准轻松欢快的基调，语速要根据内容的变化时缓时急。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了/光彩夺目的/春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。

　　6、要抓住重点语句，理解课文内容和表达的情感。比如，理解春天的特点和燕子的活泼可爱这一重点，可以引导学生读第三自然段，从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的"轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情；通过“有的……有的……”了解众多的燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。让学生感受到这些自由飞翔的燕子，为春天增添了动势和情趣，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。教学中还要抓住重点词句，让学生展开想象，理解内容和体会表达的情感。例如，第二自然段描写的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，要让学生想象花儿争相开放的春天的特有景色。“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线”“燕子成了音符”让学生展开想象，仿佛自己也看到了这样的景象，来感受作者的想象力，并体会“演奏的春天的赞歌”的意思。从中了解作者对充满生机的春天的特有偏爱，以及赞美大自然、热爱生活的积极向上的感情。

　　7、学习词句，积累语言。本课描写生动形像，用词准确，语言优美。教学时要让学生通过理解重点词句来体会。比如“凑成”，有身形灵巧、搭配和谐的意思；“像赶集似的聚拢来”，“聚拢”可以通过让学生了解意思，再体会这里用拟人的写法，写出了生动活泼的春景；“横掠”可以通过画面演示，了解这种姿势，体会作者用词的丰富、准确。“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。“多么像五线谱啊”如果学生没有接触过五线谱，可以让学生看看五线谱，知道五线谱和音符是什么样子，再体会课文为什么要用五线谱来打比方。

　　教学中可以让学生在理解的基础上多读，再背诵下来。指导背诵要指点背诵方法。背诵本课，可以按照燕子的外形——美好春光里的小燕子——燕子的飞行和停歇的课文脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。

　　8、课后思考练习题及泡泡。第1题是读背的要求。可以结合课堂教学完成，背不下来的可以留作家庭作业。第2题是讨论题，课文写了燕子的哪些特点？可以结合课堂教学完成。重点通过第一、第三自然段的学习展开讨论。讨论时可以让学生结合自己在生活中看到的燕子，以及自己对燕子的了解来说，要说出自己的真实感受。最后大家总结出燕子小巧灵活，活泼可爱的特点就可以了。第3题可以结合课堂学习进行，让学生根据例子的提示，明确什么样的词语称作好词，自己再寻找一些用得好的词语。想一想为什么用得好，然后和同学讨论交流。选做题是积累语言的练习，如果教学时间允许，可以要求学生在课堂上把自己喜欢的句子抄写下来。鼓励学生在课外再摘抄一些，还可以让学生把课外阅读中自己喜欢的词语抄下来。

　　文中泡泡“我能想出‘赶集似的聚拢来’的景象”，这是培养想象力的练习。读文章想画面，可以结合课文学习进行。在学生读懂词语的意思后，再想象生动而热烈的春天景象。教师可提示学生想象春天都有哪些动物、植物能出现。文末泡泡，既是想象的练习，又是理解课文中关键词语在表情达意方面作用的练习。要让学生先了解什么是五线谱，再想想为什么要用“五线谱”打比方，了解电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱。这是通过引导想象来完成的。同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句话形成了必然的联系，更好地体现了歌颂春天的主题内容，体会用“五线谱”打比方的妙处。

　　教学目标：

　　1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

　　4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

　　教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

　　教学难点：理解最后一句话的意思

　　教学准备：

　　1、学生：预习课文，将课文读五遍，家长签字

　　收集有关春天的成语、优美句子，并抄下来。

　　画出含有课后生字的词，借助学习工具理解词语的意思。

　　2、教师：抄有重点词句的小黑板（或幻灯片）、教学挂图

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学内容：生字、词语，课文第一自然段

　　教学目标：理解课文第一自然段，并背诵。体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。

　　教学重、难点：学习生字词，体会燕子的外形特点，学习由整体到部分的观察方法。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、同学们，愉快的寒假结束了，伴随着新学期的开始，我们又迎来了一个生机勃勃、充满生机的春天，（出示教学挂图）你能用你知道的有关春天的成语来描述这幅图吗？（指名说）哪位同学知道“莺歌燕舞”是什么意思？

　　2、燕子是春天的使者，它为春光增添了无限的生机，今天我们就来学习课文《燕子》。（板书课题：燕子）

　　（指导书写“燕”）

　　“廿”是燕头，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。（生仿写）

　　二、检查预习情况：

　　1、检查字词的读音。

　　（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：

　　拢、掠是边音；

　　俊、晕是前鼻音；

　　横是后鼻音；

　　俏不要读成xiao，拂不能读成

　　（2）学生齐读

　　2、掌握生字的写法：

　　（1）请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？

　　（2）学生交流，并在习字册上逐个进行描红。（容易出错的可以多写几遍，简单的可以少写几个）

《燕子》教案7

　　一、教学目标：

　　1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

　　3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。

　　4、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。

　　5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。

　　二、课时安排：3课时

　　第一课时

　　1、导入新课。

　　春天来了，燕子从南方飞来了。《燕子》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景。那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢？

　　2、先来仔细看看燕子。

　　默读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子的？（羽毛、翅膀、尾巴）

　　听教师读、删减比较。

　　“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。”

　　读这些词语，说说这些词有什么共同点？分别写出了燕子的什么？

　　讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好？为什么？（初步体会语言的

　　准确性。）

　　把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面？而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴？（描写外形要抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性。）

　　3、出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

　　口头缩写——示范朗读——说说理解

　　4、朗读：几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。

　　5、作业：

　　《课堂作业》1—4

　　第二课时

　　1、课文第2段写了哪些景物？

　　雨、风、柳、草、叶、花。

　　2、出示，觉得怎么样？

　　三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。

　　3、逐个比较，层层添加。

　　4、你们这些小燕子看到了这样的美景，心里想说什么？下面一句中，哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来？

　　5、每当春天到来的时候，小燕子从南方赶来，这告诉我们燕子是什么鸟？（候鸟）

　　6、理清层次，练习背诵。

　　一共四句：第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子。

　　7、花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么说“为春光增添了许多生趣”呢？（释：生趣）

　　8、读第3段，想像一下燕子飞翔的情形。

　　9、缩写句子。

　　10、找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。

　　11、小结朗读。

　　12、作业：

　　《课堂作业》5—6

　　第三课时

　　1、朗读最后一段。

　　2、比较：

　　落——停

　　痕——根

　　3、理解“理待演奏”。

　　4、背诵本段。

　　5、全文小结。

　　6、仿写第1段。

《燕子》教案8

　　《燕子》教学案例

　　一、教学目标

　　1．会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

　　4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

　　二、教学重难点

　　学习作者细致观察和描写生动的方法。

　　三、教学措施

　　通过朗读，整体把握课文，教学中从燕子入手，按由近及远

　　的观察顺序来学习课文。体会作者的观察方法。

　　四、教学准备

　　课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。

　　多媒体课件。

　　五、教法学法

　　读书指导法启发引导法小组讨论法

　　六、教学安排：1课时

　　七、教学过程

　　一、谈话引入——唤起学生对美的向往与追求

　　引入语（边播放音乐边切换图片）：在这风和日丽的季节里，春姑娘给大地换上了节日的盛装，小草含青，百花争艳，田野、山川、河流处处呈现一派春意盎然的景象。（此时，可用课件放出小燕子清脆的鸣叫声及歌曲《小燕子》的旋律。）听，这是什么声音？这不是小燕子在欢快地歌唱吗？让我们听着这熟悉的音乐，一起走进大自然，去感受春天的美，去迎接为春天喝彩的小燕子！

　　师：这节课，我们继续学习《3、燕子》

　　板书课题：燕子（生齐读课题）

　　二、感知课文——引导学生对春景美、燕子美的感受与欣赏

　　1.描绘春景，展开联想，感受春天景色的美。

　　师：下面，于让我们置身于春天广阔的田野，去课文中寻找春天的影子吧。你找到了吗？把你找到的句子读出来。（播放课件：二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似地聚拢来，形成了烂漫无比的春天。）师：_____同学把你找到的读出来。

　　（生个别读）评价：把掌声送给这位小伙子，他用读书声为我们带来了春天的气息。

　　师：德国有位大诗人名叫歌德，他告诉我们：经验丰富的人读书

　　用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。师：谁能告诉我们春姑娘为大自然带来了哪些礼物？（提示预设：春姑娘带来了蒙蒙的细雨，轻轻吹拂的微风，

　　千万条带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花。）师：今天，老师也给大家带来了礼物？想要吗？只要大家坐姿正、用心看、仔细想，这个礼物你一定会受到的。

　　教学问题预设：从“各色鲜艳的花”中你能想到春天有哪些鲜艳的花？

　　问题回答预设：

　　生1：金灿灿的油菜花

　　生2：粉红粉红的桃花：连起来好像天边的一抹晚霞

　　生3：雪白雪白的梨花

　　生4：香味扑鼻的丁香花

　　生5：杜鹃花、水仙花、玉兰花

　　生6：颜色各异的牡丹花，红的似火、黄的似金、粉的似霞、白的似玉，芳香扑鼻。

　　教学问题预设：春姑娘把大自然打扮得这样美丽，让我们感

　　受到这是一个怎样的春天？

　　问题回答预设

　　生：万物复苏、姹紫嫣红、百花齐放、生机勃勃、花团锦簇、万紫千红、欣欣向荣

　　师：是的，满眼的新绿加上各色鲜艳的花，光彩夺目，绚丽

　　多彩。书上是用哪个词来形容的？一起告诉我。生：烂漫无比。板书：烂漫无比

　　师：这的确是一个烂漫无比的春天。在这个季节里，人们都穿上了美丽的春装，到田野里去呼吸那浓郁的花香，享受那温暖的阳光，在习习的微风中放飞一只只五颜六色的风筝，多么令人向往啊！让我们用自己甜美的声音去感受春天的气息吧！

　　（生自由读，指名读。）真不简单，读书能读出自己的感受是最宝贵的。他们的朗读让我感受到了春天清新的空气和甜美的花香。把掌声送给这些用心读书的孩子。老师也想像他们一样用心地读一读。好吗？

　　（播放课件中的视频）老师配乐范读

　　师：看着同学们一个个陶醉的样子，老师真不忍心打扰大家，请大家用心地读读这段话吧。（生齐读。）

　　2、展示图片，熟读成诵，认识燕子的外形美。师生活动预设：

　　师：这美丽的春景不光把我们迷住了，还把一个个远方的客人也吸引来了。（引读）谁从南方赶来，为春光增添了……（师播放燕子的叫声。）

　　生读：小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。师：小燕子是一身什么打扮？作者抓住了小燕子的哪些特点来写？

　　生：抓住了燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀

　　和剪刀似的尾巴来写。

　　师：这句话勾勒出了燕子怎样的美？

　　生：外形美。

　　师：（板书：外形美）谁能把这幅燕子的图片组合在一起？大家能试着把这段话背下来吗？

　　生上白板演示拼图燕子，其他孩子背诵句子

　　3、播放视频，自读体会，欣赏燕子的动态美。

　　师：这些外形俊俏的小燕子不仅是来观赏春景的游客，它们还是一群技艺超群的演员。让我们一起去看一看吧！（播放视频）

　　师：下面，请同学们根据老师的提示，四人小组自学第三自然段。

　　（课件出示自学要求：燕子的飞行特点有哪些？勾画出有关语句，你从这些特点中体会到了什么？）

　　（四人小组按要求自学，展开讨论。老师深入到学生中了解、指导。）

　　交流回报自学情况：（课件出示第三段）

　　生1：我通过“掠”这个词可以体会到燕子飞得很快师：掠过，在词典中怎么解释呢？

　　生2：轻轻地擦过（查字典也是学习语文很重要的方法）师：那你能用手做一下这个动作吗？大家一起来，现在又有什么新的收获吗？

《燕子》教案9

　　教学目标：

　　1、学习2、3、4自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句;背诵第4自然段。

　　2、指导有感情地朗读全文。

　　教学过程：

　　一、学习第二自然段

　　1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么?(燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣)

　　2、我们先来学习第二句，齐读。

　　(1)这句句子是句长句子，用学习提示中的方法，怎么学?

　　(2)说得很对，那么“黄绿眉眼”指的是什么?(再读句子“黄绿眉眼”指的就是柳芽)

　　(3)作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”，为什么不就说嫩芽?

　　(柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛)

　　3、学习第三句句子。

　　(1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。

　　(2)要求学生用理解长句子的方法来理解。

　　(3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。

　　师：什么形成了光彩夺目的春天?是怎样形成的?其它词语有什么作用?

　　(4)什么叫“赶集”?

　　师：去买的，还有卖的，都叫赶集――请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。

　　师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。

　　(5)齐读第三句。

　　4、学习第四句。

　　这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。

　　(1)谁能简单地说说这句话的意思。

　　(2)“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思?

　　(3)师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

　　二、学习课文第三自然段

　　1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么?

　　(燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻)

　　2、你从哪些语句中看出来的?再读第三自然段第一句。

　　(板书：斜、掠过、唧)

　　3、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的?

　　4、你从中看出了什么?读读这个词所在的句子，体会体会。

　　5、我们从“唧”这个字也可以看出什么?

　　6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?

　　7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。(学生练读)

　　8、师：“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有个想象的余地，谁再把这句读一读?

　　师：“小圆晕”是什么?想过吗?

　　师：作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思?想过吗?

　　师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗?那七彩的光圈可真美!在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的!咱们再读读这一句，领略一下其中的美。

　　三、学习第四自然段

　　1、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四自然段，看看写的是什么，谁读懂了谁说。

　　2、指名说。(燕子落在电线上休息的样子)

　　3、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象?大家读读、划划。

　　4、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊!”“这”指的是什么?看看书上的插图。

　　5、老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看去，落在电线的燕子连同电线，像不像五线谱?

　　师：这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者惊人的想象力!同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱?(这一定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱)

　　6、学生齐读第四自然段。

　　7、从课文中，我们进一步领略了燕子的美。这一自然段还有两个词用得特别传神，不知有人注意没有，请读读第二句。

　　8、这里的“痕”字用得好，为什么不用“条”?(因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下一丝痕迹)

　　9、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会。

　　10、看图试背。

　　四、有感情地朗读全文。

　　五、作业。

　　作业本第5、7、8题。

　　拓展阅读：《燕子》原文

　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

《燕子》教案10

　　目的要求

　　1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

　　2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

　　3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。

　　4、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　教学重点

　　抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

　　教学难点

　　理解最后一句话的意思。

　　教具学具

　　自制幻灯片

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。

　　二、指导学生看图

　　1、微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状

　　2、微机出示插图看图叙述图意

　　①按由近到远的顺序观察春天的景色

　　②观察近处空中的燕子

　　③观察远处落在电线上的燕子

　　三、检查预习：

　　1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。

　　2、指名分段朗读课文

　　四、图文结合理解课文内容

　　1、理解第一自然段

　　（1）、默读思考：

　　投影：1、燕子的外形特点

　　2、燕子的性情特点

　　（2）、讨论解答

　　（3）练习背诵

　　3、理解第二自然段

　　（1）看图说说春天的特征

　　春天的柳树有什么特点、理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法、想想“光彩夺目的春天”是什么样的。

　　（2）理解“生机”和最后一句话的意思

　　感情朗读想象画面

　　练习背诵

　　4、图文对照理解3-4自然段

　　微机出示画面

　　①、理解第3自然段

　　观察飞行中的燕子-指明读第三自然段想象作者是怎样描写的

　　抓住重点词语理解句子-看图说说燕子飞行时的特点

　　②、理解第4自然段

　　观察落在电线上的燕子读读第自然段

　　抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。

　　指明读比喻句，体会这样写有什么好处

　　③、练习背诵

　　六、作业：感情朗读课文背诵课文

——描写燕子作文10篇

描写燕子作文1

　　春天到了，燕子从南方回来了，搬到了我家的屋檐下，和我们做起了邻居。他们用尖尖的嘴叼来了许多泥和草造起了自己的新房子。然后他们就住下来了，过了不久，母燕就下了一窝蛋，为了早日做爸爸妈妈他们就孵起了蛋。

　　瞧！他们配合得多好呀！有时，母燕在家孵蛋，公燕就去外面找吃的了，吃饱以后马上回来换着孵蛋，让母燕去找吃的；有时，母燕在家孵蛋，公燕就站在旁边的电线竿上叽叽喳喳的陪着聊天；有时，他们就挤在一窝，看起来真是有趣极了。我想在他们俩的共同努力下，肯定会孵出一窝可爱的小燕子。

描写燕子作文2

　　您们见过燕子吗？我可见过了。不外，您们没见过也不要紧，今天，我就给您们讲讲小燕子吧！

　　小燕子有一身黑白相间的羽毛，尖尖的小嘴，一条长得像剪刀似的尾巴，它走起路来更是一蹦一跳得。我觉得很希奇，小燕子是候鸟，可现在是冬天了，它应该飞到热和的南方呀！再说，小燕子在这儿也会被冻死呀！大概是它舍不得飞走吧！

　　我望见小燕子全身湿漉漉的，我真想把它带归家。但是，我控制住了自己，我想：“小燕子需要大天然的爱护呀！”

　　这时，妈妈对我说：“洛琦，您别望它了，也许它还有妈妈在等它归家呢，我们也归家吧！”说完妈妈就拉着我的手向家里走往。我还真有点依依不舍呢！可是，我明白，我们一定要爱护小动物！

描写燕子作文3

　　不知什么时候，燕子在我家的屋檐下搭了一个像冰淇淋似的燕子窝。这个燕子窝既温暖，又舒适，里面还住了一家人。

　　这个燕子窝里住的分别是：燕爸爸、燕妈妈，还有四只可爱的燕宝宝；燕子的肚皮是白色的，像是空中飘下来的雪一样。燕子除了肚皮是白色的之外，全身都是黑色的，它的眼睛是红色的，周围的黑色羽毛刚好将它那红色的眼睛包裹住，看起来十分美丽；燕妈妈的身体娇小，而燕爸爸的身体却很强壮，从来都是燕爸爸来保护这个家。

　　燕子窝的表面凹凸不*。燕子筑巢时，从田野间或河边啄取湿泥，然后再慢慢地堆砌，并且时不时的加进干草和羽毛等柔软的东西。等巢砌好了以后，燕妈妈不时地坐进窝里，用腹部将窝的内壁磨光滑；最后它用捡来的干草垫在巢内，燕子窝就会很舒适、暖和。

　　燕子的捕食速度十分惊人，张开翅膀在空中一个旋儿，就捉到了一只虫子；燕子一旦捕到食物就去喂小燕子，一点也不自私。

　　燕子有着流线型的身体，飞机就是仿照它制造而成的；人们见燕子一身黑装十分美丽，还仿照它做成了一种礼服——燕尾服。难道你不相信吗？你看，燕尾服的`前面，那领结就是燕子脖子前面的那块黑斑。

　　燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捕捉害虫，是多么可爱的小生灵啊！我们应该保护它们。

描写燕子作文4

　　不知什么时候，燕子在我家的屋檐下搭了一个像冰淇淋似的燕子窝。这个燕子窝既温暖，又舒适，里面还住了一家人。

　　这个燕子窝里住的分别是：燕爸爸、燕妈妈，还有四只可爱的`燕宝宝；燕子的肚皮是白色的，像是空中飘下来的雪一样。燕子除了肚皮是白色的之外，全身都是黑色的，它的眼睛是红色的，周围的黑色羽毛刚好将它那红色的眼睛包裹住，看起来十分美丽；燕妈妈的身体娇小，而燕爸爸的身体却很强壮，从来都是燕爸爸来保护这个家。

　　燕子窝的表面凹凸不*。燕子筑巢时，从田野间或河边啄取湿泥，然后再慢慢地堆砌，并且时不时的加进干草和羽毛等柔软的东西。等巢砌好了以后，燕妈妈不时地坐进窝里，用腹部将窝的内壁磨光滑；最后它用捡来的干草垫在巢内，燕子窝就会很舒适、暖和。

　　燕子的捕食速度十分惊人，张开翅膀在空中一个旋儿，就捉到了一只虫子；燕子一旦捕到食物就去喂小燕子，一点也不自私。

　　燕子有着流线型的身体，飞机就是仿照它制造而成的；人们见燕子一身黑装十分美丽，还仿照它做成了一种礼服——燕尾服。难道你不相信吗？你看，燕尾服的前面，那领结就是燕子脖子前面的那块黑斑。

　　燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捕捉害虫，是多么可爱的小生灵啊！我们应该保护它们。

描写燕子作文5

　　大家对燕子这种可爱的`鸟儿应该不陌生吧？在我姥姥家的屋檐下就有一窝燕子。它们披着一身黑色的大衣，前面露出洁白的衬衫，还长着一双敏锐的眼睛和聪明的头脑，真是可爱极了。燕子可是益鸟，它们帮农民伯伯除害虫。燕子的窝是用泥做的，非常小巧精致。听大人说燕子是吉祥的象征，只要燕子在某个人的屋檐下做窝，就代表这户人家会很吉祥，所以在谁家做窝没有人会赶它们走。

　　我最喜欢姥姥屋檐下刚出生的小燕子，它们还没有多少绒毛，一到饥饿的时候就伸着脖子叽叽喳喳的叫，好像在说：“我饿了，快喂喂我吧。”这时候燕子的爸爸妈妈不管多么疲倦都会飞出去找吃的。它们把很多小虫子带回来嘴对嘴的喂给小燕子们吃，可是小燕子一直吃不饱，可累坏了自己的爸爸妈妈。等把它们喂饱了，还要自己去找吃的。不管多么累它们都无怨无悔，为了自己宝宝的成长奉献自己，就像我们的爸爸妈妈一样。真是可怜天下父母心呀！等小燕子长大，它们就教它们飞翔，教它们捕食的本领，直到小燕子自己能独立生活为止。我在姥姥家的屋檐下看着它们，有时真就看得入了迷。只可惜我在姥姥家的时间不长，它们也很快长大了。

　　我喜欢燕子，也敬佩它们父母的无私奉献精神。

描写燕子作文6

　　燕子喜欢停在电线杆上，一双深灰色的.爪子，紧紧的抓住电线。它的羽毛特别黑像一件黑皮大衣，腹部的羽毛雪白雪白像一件白衬衫，它还有小巧机灵的眼睛尖尖的小嘴。

　　燕子的飞行本领特别高。它常爱贴着地面飞，一眨眼就直上高处。俗话说：“燕子不吃落地的食。”它要是想吃饱肚子飞行本领就必须特别高；燕子的嘴特别尖，有时飞虫躲在草丛中燕子贴着地皮飞，飞虫受到惊吓就飞了起来，恰好燕子就吃到了飞虫。

　　燕子是勤劳的候鸟。燕子要是在城里生活，就会把窝建在了楼房的墙角处，在建窝的期间，燕子会不辞辛苦地飞到池塘边衔泥和树枝搭窝。

　　每当燕子停在我家门口的电线杆子上，我多希望它能多停留一会儿啊，让我好好看看它。它是春天的天使，勤劳的象征！

描写燕子作文7

　　燕子喜欢停在电线杆上，一双深灰色的爪子，紧紧的抓住电线。它的羽毛特别黑像一件黑皮大衣，腹部的羽毛雪白雪白像一件白衬衫，它还有小巧机灵的眼睛尖尖的小嘴。

　　燕子的飞行本领特别高。它常爱贴着地面飞，一眨眼就直上高处。俗话说：“燕子不吃落地的食。”它要是想吃饱肚子飞行本领就必须特别高；燕子的嘴特别尖，有时飞虫躲在草丛中燕子贴着地皮飞，飞虫受到惊吓就飞了起来，恰好燕子就吃到了飞虫。

　　燕子是勤劳的候鸟。燕子要是在城里生活，就会把窝建在了楼房的墙角处，在建窝的期间，燕子会不辞辛苦地飞到池塘边衔泥和树枝搭窝。

　　每当燕子停在我家门口的电线杆子上，我多希望它能多停留一会儿啊，让我好好看看它。它是春天的天使，勤劳的象征！

描写燕子作文8

　　剪刀般的尾巴，加上舒展开来的翅膀，添上小巧玲珑的身子和头，填上五彩斑斓的颜色，凑成了一个可爱灵活的燕子。

　　“叽叽喳喳——”咦？这是什么声音？哦，原来是一群可爱的燕子的"声音。

　　燕子的可爱，表现在它的谦虚、善良的美好品德，更表现在为人们做事。虽然那些事就如同我们扫地般简单，但是燕子们依旧为我们“除害”。

　　每当春天来临，各个角落万紫千红，各个景物千姿百态，各个人们心旷神怡。世界全部享受着春天带给我们的快乐，然而燕子，准备着各个事情：筑巢、食粮和孩子们。它可是谦虚的不能再谦虚了：别人享受着舒服，自己却忙着事情。

　　“呜呜——食物没有了！”一只可怜、懒惰的燕子正向另一只燕子倾诉着，“你能借我点食物么？”我们认为，动物没有感情。可是，动物们有着深厚的感情。其他动物要么肯定会从鼻子里“哼”出一声，然后冷酷地借给它；要么会用力地把它推开。燕子可是会毫不犹豫地借给它：自己有多余，会“捐给贫困灾区的村民”。

　　燕子就是这样，他已经在我心中刻画出来了。

描写燕子作文9

　　春姑娘又向我们飞回来了，她带着一群群小燕子返回了南方。万物复苏，给大地带来了一片生机。

　　小燕子们都在急忙搭窝筑巢，过着幸福快乐的生活。一天，阳光明媚。小雁妈妈正在野外寻找食物，小燕子们在窝里嬉戏玩耍，等待着妈妈。小红也像往常一样，在自己家院里看小燕。不幸的事发生了：就在这时，一只可怜的小燕子从窝里直落下来，重重地打落在地面上，翅膀被折断了，她在地上不断的挣扎着。其他的小燕子都在“叽叽叽叽”地乱叫个不停，好像在说“快来帮呀！快来帮忙呀！有人掉下去了！”小红家里的一只小肥猫——肥肥看到了地上的小燕子高兴极了！她连忙小心翼翼地向小燕子窜过来，小燕子用微弱的眼光看着肥肥。肥肥看着眼前的美食馋得直流口水，将要扑过去。幸好小红眼疾手快，挡住了小猫。还连声责骂道：“您这只馋嘴猫果然馋，一点点爱心都没有。人家小燕子都受伤了，您还要吃她，真是没良心！”肥肥看到主人的表情吓的撒腿就跑。小红用双手轻轻地捧着小燕子，将她带回了家。爸爸看到小红手里的小燕焦急地问道“小红，您带着小燕子回来干什么？”小红把事情一五一十地告诉了爸爸，爸爸也夸奖小红有爱心。在小红的悉心照料下与爸爸的帮助下，小燕子终于又恢复了健康。当小红把小燕子从新送回燕巢时，小燕子们都高兴地“叽叽叽叽”地叫个不停，好像在说“谢谢您，谢谢您，您真是个好心人！”小红仿佛也听懂了他们的话，高兴得心里久久不能*静。

描写燕子作文10

　　春姑娘迈着轻盈的脚步来了，她给大地穿上了一件彩色衣裳。

　　屋檐底下有一对燕子筑的巢，里面有四只可爱的雏燕，珊珊仍然像往常一样出来玩耍，她往右边靠墙的桃花望了望，突然听见“叽叽叽”的声音，珊珊往上一看，原来有四只小燕子，它们好像在做游戏，突然有一只小燕子从巢上滑落下来，珊珊连忙跑向前去接住这只小燕子，上面的三只雏燕在“叽叽叽”地乱叫，似乎不知道该怎么办。

　　珊珊把小燕子带回家里，珊珊观察着，家里的小猫灵灵跑了过来，对小燕子叫了几声“喵喵喵”，好像在说“您是谁，干嘛来我家里”。小燕子没有回应，小猫想了想，以前我都是吃老鼠的，这种长翅膀的老鼠的我还是第一次见到。小燕子说了一句“我可以和您一起玩吗？”灵灵说“可以呀，哦，对了您是怎么来的。”小燕子说“我和小伙伴们在玩耍的时候不小心从家里摔下来，是这位小姐姐扶住了我，并把我带回来。”“哦，原来是这样。”

　　“咚咚咚”门响了，原来是珊珊的爸爸回来了，爸爸看见了小燕子，就问珊珊“这只小燕子是从那里来的？”珊珊说“这是屋檐上的小燕子，一不小心滑落下来，我扶住了它，并带了回来。”爸爸说“那我们应该把小燕子送回家呀。”珊珊点了点头，就把小燕子抱起来，珊珊把小燕子放回巢里，这时燕子妈妈飞回来了，它对珊珊“叽叽叽”地叫，好想在说“谢谢您，谢谢您。”

——描写燕子作文600字10篇

描写燕子作文600字1

　　春天到了，柳树吐出了新芽，梨树开满了洁白的小花，伶俐可爱的小燕子从南方飞回来了。

　　记得我六岁的时候，也是这样一个春天，我亲眼看见过小燕子在我家筑窝。

　　那天，我在窗口下玩，两只小燕子飞到我家屋前转了几圈，又叽叽喳喳地叫了几声，然后落在一根电线上张望。我看清楚了，这是两只挺可爱的小燕子，穿着黑色的外衣，胸口露出洁白的衬衣，黑黝黝的小眼睛一眨一眨的，好可爱哟！过了一阵，它们飞走了，我很不高兴。可不一会儿，两只小燕子又飞了回来，嘴里还衔着泥。我高兴得跳了起来，因为我知道小燕子在我家屋檐下筑窝了。

　　只见一只小燕子把嘴里衔的泥按在屋梁上，马上就飞了出去。另一只小燕子也像前一只小燕子一样，把嘴里衔的泥按在屋梁上，马上转身也飞了出去。不一会儿，两只小燕子又衔着泥飞回来了。它们俩就这样交错衔泥筑窝。不知过了多久，小燕子把窝筑成了一个半圆形，半圆形的两头都紧紧地连在屋梁上。小燕子飞出去了，又飞回来了……又在原来的半圆上再添加一圈，小燕子的窝围的圈数越来越多，正面留着一个“洞门”，最后这个洞门只能容下小燕子自己进出了。它们又衔来一些干草、羽毛等物，把窝铺好。又过了几天，终于大功告成。我看见那两只小燕子钻进窝里，把头伸出来，兴奋得连连直叫。我也为它们的成功感到高兴。

　　小燕子的窝不是世界上最美丽的，但它却是小燕子用小泥球一点一点筑成的，是小燕子耐心和心血的结晶。

　　我爱小燕子，爱它那活泼的样子，更爱它那持之以恒的精神。

描写燕子作文600字2

　　“叽叽叽叽！”燕子回来了，这是春的声音，“叮咚叮咚！”这时溪水解冻后流淌的声音，是春的声音，到处都有春的踪迹，小草发芽了，它是春的头发，花儿开放了，它是春的眼睛，柳树上长出了嫩嫩的柳叶那是春的眼睫毛，河里又出现的活动乱跳的小精灵，有小鱼，有小虾，小螃蟹……，而我要写的却是最不起眼的小燕子。

　　有句古诗不知道大家记得吗？“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”秋天，他们飞向南方，因为我们这帮天气寒冷，而南方却很温暖，所以，快到秋天的时候，他们四面八方的燕子就聚在一起，说是聚，其实是在一起讨论秋天，该走哪条路线去南方，所以，我们一到秋天就见不到燕子了，他们在一起，唧唧喳喳的，一个说走着，一个说走那，最后，大家选择这条路，就走这条路，而我就站在一边听它们唧唧喳喳的乱叫，用心去感受它们的叫声，觉得好温暖好温暖，听着听着，我觉得我好像变成了一只燕子，也跟着叽叽喳喳的叫了起来。

　　现在是春天，他们已经回到了我家的房檐下，我又想起了我用望眼镜偷窥它们的事，那次，我闲着没事，就跑到家里拿出望远镜瞄了瞄燕窝里，不瞄还没发现，一瞄吓一跳，里面有四个小燕子，燕子妈妈什么时候当妈妈了？我决定帮助一下燕妈妈，拿了一些小虫子扔了上去，燕宝宝狼吞虎咽起来，燕子妈妈见了，朝我叫了两声，好像在道谢，我开心极了。

　　啊！燕子，你虽然是那么不起眼，但你却是我最喜欢的动物，啊！燕子你虽然那么不起眼，但你却那么默默无闻，为人们的世界里除去害虫，啊！燕子，你虽然那么比起眼，但你是春天最好的代表！

描写燕子作文600字3

　　“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”我问：“燕子你为啥来?”燕子说：“……”我喜欢唱这首儿歌，因为我喜爱聪明伶俐，活泼可爱的小燕子!

　　小燕子的身材，是多么小巧，是多么苗条啊!

　　小燕子可会打扮自己了，你看它头戴一顶黒礼帽，身穿一件乌黑发亮的礼服，里面还配了一件雪白的衬衫，脚蹬一双棕色的小皮靴，简直帅呆了!

　　一个圆溜溜的小脑袋，一双机灵的小眼睛，一张尖尖的小黄嘴，一对月牙般的翅膀，一个剪刀似的小尾巴，就拼成了聪明伶俐的小燕子。

　　小燕子喜欢吃各种昆虫，不过最喜欢吃的是苍蝇和蚊子。人们称它为‘捕捉能手’那是因为一只小燕子在几个月的时间里，就能吃掉二十五万只虫子。

　　小燕子喝甘甜的泉水，清澈的溪水，清澈的河水，清凉的雨水……都是它最喜爱的‘饮料’。

　　小燕子是一个了不起的‘建筑师’。它不辞辛苦地为家人建巢，它和它的家人一起住在舒适安全的“别墅"里。

　　春姑娘来了!小燕子时而飞过田野，田野就一片新绿;小燕子时而越过高山，高山就换上了春装;小燕子时而掠过江河，江河就唱起欢快的歌;小燕子时而穿过丛林，丛林就莺歌燕舞了……

　　如果小燕子飞累了，它有时就会落在湖边照镜子;有时会站在电线上谱曲;有时就会停在树梢上清唱;有时就会倚在同伴的肩上呢喃细语……

　　我喜欢活泼可爱的小燕子，因为它们能帮助我们捉害虫。朋友，我们一定要保护它们啊!

描写燕子作文600字4

　　阳春三月，万物复苏，晶晶家院子里的植物欢聚一堂。那婀娜多姿的柳树抽出了嫩绿的叶芽；粉的似霞的桃花开得很灿烂；小草们头上都戴上了一顶尖尖的“绿帽子”，在风中一摇一摆，多神奇呀！真像一个个活泼可爱的小精灵……燕子也千辛万苦地从南方飞回来了。燕妈妈在晶晶家屋檐下已居住了很多年，和晶晶家也是老邻居了。晶晶一家人很关爱燕子，从不伤害它，让燕子生活得很幸福。

　　回来不久，燕妈妈生下了几只燕宝宝。每天，燕妈妈都要出去觅食回来喂它们。一天，燕妈妈又去寻食了。小家伙们耐不住寂寞，挤到了窝边。这些燕宝宝的羽毛还没有长丰满，它们在鸟巢边探出头来，“叽叽喳喳”不停地叫，好像在说：“外面的世界真美呀！我们一定要快快长大，去辽阔的天空中翱翔……”燕子门的叫声把正在房间里温习功课的晶晶吸引了，她想，“一定是燕子想我跟它们玩了。”晶晶走到了屋檐下，用充满温情的眼睛盯着燕子看。小燕子看见晶晶来了，叫得更欢了。突然，一只雏燕被它的兄弟们挤下来了，小燕子如一朵黑云自天而降，晶晶万分焦急，赶紧边跑边伸手试着用手去接，可她距离燕子太远了，只听“叭”的一声，燕子重重地摔在了地上，它无能为力地“唧唧”地叫着。晶晶赶忙跑过去。

　　可晶晶跑得再快，也没有那位“不速之客”花猫的脚步快。一下子就蹿到了受伤的燕子跟前，那眼睛瞪得圆溜溜的，“喵喵喵”直叫，好像在说：“多美味呀！吃下去，那可真是大饱口福！”

描写燕子作文600字5

　　春天来了，几只燕子从我的头上飞过，我仰头眺望，希望可以见到那熟悉的身影，可是仍然不是，我的伙伴，你现在在哪儿？

　　那是去年的春天，我踏着夕阳走在回家的路上。突然，一小团黑色的东西映入我的眼帘。我向前查看，原来是一只受伤的小燕子，它那可怜的目光使我义愤填膺：是谁这么残忍，就连这么一个弱小的生命都要伤害。我把这个小东西捧回家，用纱布替它包扎，我含着泪，恨不得替它忍受折翼的痛苦。笼里的小家伙先是不安的在里棉踱步，后来竟慢慢适应了，欢悦地唱着歌。仿佛在为有了一个新家而高兴。

　　可是，随着夜晚的来临，又一个难题来临：小鸟放置在那里？经过一系列的谈论后，我们决定将它安置在爷爷的房间。

　　小燕子很快就和爷爷的那群鸟儿打成了一片了，小燕子和鸟儿优美的鸣叫声合在一起，谱成了一曲悦耳的合唱。我呢？就每天坐在鸟笼边，不时添些食水，听着音乐开怀大笑。

　　就这样，我的小燕子朋友陪我度过了一春一夏。转眼间，已是金黄漫野的秋天了，小燕子的羽翼丰满了，个头也长大了许多，但是它那原本天真的目光变的忧郁，明亮的眼睛仿佛蒙上了一层灰，使我看了心疼极了。

　　妈妈走过来，拍拍我的肩说：小燕子是想家了，它的家不在这儿，而是在天空，大自然才是它的归属，我们不该囚禁它。

　　我打开笼门，小燕子望了望我，扑了扑翅膀，飞上蓝天，我倚着门含着泪，看着天空中那个娇小玲珑的小家伙，感觉已是永远，永远……

描写燕子作文600字6

　　“小燕子，穿花衣……”这首歌大家都听过吧，那唱的是谁呢？对，就是人见人爱的小燕子。

　　燕子身穿一件名贵的燕尾服，这是它出门必不可少的。它有着白白的肚皮，圆滚滚的。它还有两只又细又小的脚，可别小看它们，在捉虫时威力可大呢！

　　它的家族成员个个都是“大明星”。比如说有一种生活在海边的燕子，名叫“金丝燕”它的窝可是美味佳肴啊！据说古代的皇帝都喜欢吃呢！因为它营养齐全。

　　在蓝天上，常看见一两只燕子像风一般掠过，像是在比寨，又像是在跳舞，其实都不是，它们是在寻找害虫，所以它们被称为“捕虫专家”当它们看见害虫时，比如说毛毛虫、千足虫，会精神高度集中，一有机会，翅膀贴身，两脚并拢，闪电一般的速度飞过去，用爪子把它拎起来飞出去，以一个优美的弧线完结。

　　它们还是“王牌飞行员”，在空中可以完成所有杂活，比如说饮水、吃饭，就连喂孩子也是让小燕子排成一排，张开嘴巴，然后在空中把虫子喂给它们。说到这里你们肯定有疑问，为仕么燕子不会落在地上呢？因为它的两只小脚太脆弱，站在地上会不稳的，这就给了一些肉食动物机会，它们会直接扑上去，把燕子吃了。

　　燕于的窝大多数都会建在屋檐下。建窝时，它会带一些泥巴粘在屋檐下，再一步一步用泥巴造成窝状，最后放一些羽毛在窝内，一个舒适的窝就做好了。

　　燕子是一种候鸟。到冬天时，天气寒冷，许多虫子都不出来活动，燕子捉不到虫子，就只好迁徙到南方。到第二年春天，春暖花开，冰都融化了，虫子也出来活动，这时燕子又会飞回来。

　　燕子就是这样一种可爱的动物。

描写燕子作文600字7

　　引子：我是一只燕子，一只流浪的燕子……

　　出生在大山里的我，继承了大山的性格：豪爽，果断，心胸开阔……

　　在大山里的生活

　　在大山里的生活无忧无虑，充满阳光。清晨，伴着朝阳，我睁开了双眼。这个世界真美呀，环绕着绿树的高山如此苍翠，每一棵草，每一朵野花，都散发着阳光的气味，沐浴着露珠，朝气蓬勃。呼吸着清新的空气，我随兄弟姐妹们一起飞向蓝天，俯冲，转弯，盘旋……我样样精通，大家都说我将来能做“头燕”，我喜欢听这句话。展翅在蓝天中，我喜欢飞翔的感觉!无拘无束。

　　来到都市

　　小时侯，我常常依偎在妈妈的怀里问：“飞过这座大山，那边是什麽?”妈妈用嘴巴轻轻地为我梳理着羽毛：傻孩子，那边是城市，里面有许多人。”从此，我就开始幻想都市里的生活，还有人。终于有一天，我趁妈妈午睡时悄悄地飞走了，我要去都市看一看!

　　但旅途漫长，加上没日没夜的飞，我终于累倒了。夜晚，我无力得躺在草丛里，看着前方，咦?那是什麽?闪烁着彩色的光，我突然想起妈妈曾说过，都市里有许多灯，在晚上五颜六色的。这样一想，我突然来了精神，一下子站起来，向着那灯光冲去……近了，近了……

　　都市的生活

　　我来到了都市，开始了我的新生活……

　　旅途的饥饿使我不得不先去动身找吃的，大约经过了半个“世纪”，我才捉到了一条虫子，原因很简单——树很少。在大山里，到处郁郁葱葱，食物很多，但都市既没有放眼望不到边的森林，也很少见奔腾不息的小河。“都市就是很新奇嘛。”我这样安慰自己。

描写燕子作文600字8

　　春天来了，春天的燕子也穿着小花衣来了。

　　每年春天一到，随着气温上升，这些可爱的燕子们就也来了。“小燕子穿花衣，年年春天来这里……”在我小时候，几乎没年春天看见燕子的时候，我和伙伴们就会唱起这首歌谣。简单的旋律，形象的歌词。这首歌，就是特意为春天里的小燕子所写下的。

　　春天的燕子，尤为可爱。它们会在闲暇时，一起站在电线杆上，一起叽叽喳喳的，说着我们听不同的语言。从远处看，这些停在电线杆上的小燕子，可就成了一个一个的小黑点。不过，这些小黑点是会移动的，若是你没有瞧个亲切，心里指不定会疑惑，这些会飞的小黑点可神奇了。

　　在我老家的大厅里，一直都有一个燕子窝。想起来，我还会觉得愧疚，因为在我童年里，没少干过拿着长棍子捅燕子窝的行为。如今想想，那时候的我实在不该。要知道 燕子每筑一个巢，得用嘴巴衘住泥土，一粒一粒的筑巢。这其中可是要花费燕子们不少的精力。就在它们如此努力筑起来的巢穴，却让我如此轻易的捣毁，这实在是不该。

　　现在我长大了，能够分清对错，也重新认识到了这些可爱的小精灵。它们是勤劳的象征，是飞在春天里美丽的身影。春天的燕子也是我老家里最准时到来的邻居，我家里的长辈可欢迎它们的到来了。它们一来，春耕也开始了，乡村里的人们也都忙碌起来了。

　　春天的燕子喜欢在天空中盘旋着，似乎字寻找着什么，又似乎是在玩游戏。燕子们可一点都不孤单，它们出现的地方，总会有着很多的伙伴。它们在天空中飞窜，黑色的身影相互交叉，玩得不亦乐乎呢。我喜欢春天的燕子。

描写燕子作文600字9

　　星期六的傍晚天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了……

　　我渐渐地睁开了眼睛，就看见一只小燕子在马路边一动不动，我想她可能被刚才那辆大货车吓晕了或是……我正准备上去帮助她，忽然一只燕子从树上飞下来，用它的身体护住那只躺在马路上的小燕子，这一定是小燕子的妈妈！燕妈妈看着小燕子，不停“叽叽”地叫着，仿佛在对小燕子说：“儿子，你不要离开我啊！”

　　燕妈妈希望她的儿子能醒来，它一直在那里为小燕子遮风挡雨，任何人想要靠近它们，它都会大声地叫个不停。路过的行人看着，都摇头说道：“那么久都没动，肯定是死了。”我看着躺在地上一动不动的小燕子，心里也越来越难受。

　　时间一分一秒的过去，不知过了多久，小燕子还是没有醒来，可它的身体却微微地动了一下。又过了一会，奇迹发生了，小燕子的眼睛睁开了！燕妈妈激动地流出了眼泪，因为它的坚持没有白费，它的儿子终于醒来了。小燕子睁开眼睛，看着它的妈妈，脸上露出了开心的“笑容”。它看着守在旁边的妈妈，它知道“睡着”的时候，妈妈一直在身边陪着它。

　　如果燕妈妈一开始就扔下小燕子不管，它可能会被野猫、野狗伤害，也可能会被人类误认为死亡而处理掉。正是燕妈妈这种不惧危险、永不放弃的精神，才让小燕子重新获得了“新生”。

　　我看着这对“母子”和整个奇迹发生的过程，内心深处受到了深深的触动，伟大的燕母用它的行动告诉了我：在遇到困难，甚至绝望的时候，不要轻言放弃，因为往往奇迹在下一刻就会出现。

描写燕子作文600字10

　　“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。要问燕子你为啥来，燕子说：这里的春天最美丽……”

　　我原来是一只自由在天空中飞翔的燕子，自从我诞生起，就给世界带来了欢乐，因为我象征着春天。孩子们非常喜欢我，还给我编了儿歌。我被称为吉祥的象征。可是我的一生历经了艰险，非常短暂。

　　冬天很快到了，我要往南飞了。我告别了北方的朋友，并约定明年春天再回来，没曾想这一别就是永别！

　　我长途跋涉向南飞行几十公里，天黑了，我想找一棵树休息。但方圆百里的树都被砍光了。我用了很长时间才找到一颗幸存的小树。可惜的是，我的许多同胞没有找到休息的地方——活活累死了！

　　第二天，我飞行了很长时间，又饿又累又渴。下方刚好有条小河，我与同胞们想下去喝水，但从河水中散发出来的臭味，让我们不得不放弃了想法。这条小河已经被工厂给污染了。我又往南飞行十几公里，我们实在坚持不住了，下方刚好有一片果园。我想人类对我们这么友好，一定会慷慨的让我们吃点水果吧！我与许多同胞吃了水果，可我们万万没想到人类会在水果上撒上农药！我的许多同胞闭上了眼睛……

　　历经许多苦难，我终于来到一个南方小城镇。我四处寻找着可以筑巢的地方。可城里每一户的窗户都紧闭着，我找不到筑巢的地方。我与幸存的同胞们站在电线杆上，望着小镇，不知所措。这时下起了大雨刮起了暴风。我没有找到避雨的地方，最终倒在了地上。

　　“风啊，请把我的思念带到北方吧，请代我与朋友们道个别。但愿你们能找到一个遮风避雨之所，一如曾经，家家户户在咫尺三月，不下旧帘，迎我们入屋！”

——燕子筑巢作文10篇

燕子筑巢作文1

　　冬爷爷走了，春姐姐迈着轻盈的步伐悄悄地来了。大地万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。柳树抽出了新的枝条，吐出了嫩嫩的绿芽；花朵们竞相开放，一个个穿上了五彩缤纷的衣服；春风吹过，小草们也偷偷地从土里钻出来，露出了尖尖的小脑袋；可爱的燕子也从南方飞回来了，开始崭新的生活。

　　有一次，我回乡下，无意中看见奶奶家屋檐底下靠墙有一小堆泥巴粘在上面。我好奇地问奶奶：“那是什么呀？”奶奶抬头一看，微笑地告诉我：“春天来了，燕子回来了，它在为自己安一个新家。”我听了，顿时来了兴致，便端了张凳子坐在一旁细细观察起来。只见有两只燕子正来来*地忙碌着，它们用尖尖的小嘴一次一根、两根地衔着泥草往新窝上堆。期间，实在累了，它们就在屋旁的树枝上休息一会儿，但不到一分钟，它们又热火朝天地忙活起来。

　　就这样，它们一点一点地衔草，一天筑一截，像巧手工匠造房一般，忙碌了几天，一个精致的小窝终于建好了。看着自己的新家，它们似乎也特别高兴，叽叽喳喳地唱起动听的歌，仿佛在说：“欢迎大家来参观。”

　　看着燕子小小的身影，再看看它们漂亮的劳动成果，我的敬佩之心油然而生。听说，燕子衔泥垒窝，大约要往返上万次，它们要付出多少心血和汗水啊！我们应该向它们学习这种百折不挠、坚持不懈的精神，做任何事都不要轻言放弃。

燕子筑巢作文2

　　春光明媚，万物复苏，在这美好的春天里，有着许许多多的新奇发现，而我最重大的`发现就是——小燕子来我家筑巢啦!

　　三周前的一个中午，我正在津津有味地吃午饭，突然来了一对燕子夫妇，这两只可爱的“小精灵”在我家的窗户上，你一言，我一语地叽叽呱呱，也不知道说些什么。直到上个星期一，我才知道怎么了。

　　上周一清晨，我早早地起床，我把门一开，就看见了一团黑乎乎的东西和两个蠢蠢欲动的身影，他们引起了我的注意。咦?那两个身影不就是三周前的两只小燕子吗?啊!我明白了，那天原来是试探我们家，看上了我们家这块“风水宝地”啊!中午，我一回家就仔细地观察他们，未完成的燕窝已经比早上的粗了好几圈。只见两只小燕子不停地在屋檐和田野间穿梭着。它们在潮湿的泥土上，把小小的泥土放在嘴里咀嚼成一个个黄豆大小的近似*行四边形体，然后快速地飞向我们家的屋檐下，将混合口水的“小豆子”牢牢地粘在了上面，两只辛勤的小燕子，夜以继日地筑巢，每来回两趟，就要10分钟。就在昨天，还下了一场大雨，可这并没有让小燕子屈服，它们依然风里来，雨里去，经受着风吹雨打筑巢……

　　终于，功夫不负有心人——今天，两只小燕子终于将它们的窝筑好了。这么精巧的杰作，不就是坚持不懈的成果吗?我们一定要学习小燕子的不屈不挠的奋斗精神。

燕子筑巢作文3

　　今天在学校里，大家还是依旧在旁说的说聊得聊。可突然，一个地方却引起了大家的热烈关注——墙角。

　　我也跑过看了看，哪里布满了人，我好不容易挤了进去，进去一看，竟有好几对鸟在墙角做窝：有几只鸟在外面拿“建筑材料”，另几只站在半成的鸟窝里编制，一会儿啄啄这里，一会儿咬咬哪里，做窝时那憨态可掬的模样，真是惹人怜爱！

　　而且在班里引起了争议，有的说这鸟是哪里来的，有的说这鸟好可爱，有的还说这鸟窝为什么在我头上，我怕掉下来，大家一时间哈哈大笑……

　　转眼到了下午，鸟窝竟做好了：鸟窝大致是一个蜂窝状，在鸟窝上面有一个大大的洞，我想大概是鸟进出的地方吧；其次是下面这个小小的洞，这个可让人捉摸不透，你说是鸟窝进出的地方吧，上面有了；你说是作用，那作用是什么，一时间争论不清。

　　到了放学的时候，我看了看那鸟窝，心中出现了一丝遐想：要是动物和人类能和谐共处，我想该是件多么美好的事啊！

燕子筑巢作文4

　　暖暖的阳光洒向大地，天地之间金光灿灿，闪耀刺眼。翠绿的小草，粉红的桃花，清凌凌的湖面。一切表明春天已经到来了。小燕子从南方飞来为春光增添了几分生趣。

　　燕子南方归，家家增新员。去年我家燕子的巢已被大风刮坏了。今年，要来此居住的燕子恐怕要重新筑巢了。星期天，我写完回家作业之后便找来一张躺椅，躺在椅子上呆呆地观望着那破旧的鸟巢，盼望着能有燕子飞来居住。期盼在我的眼中成灰，等了好久，也不见有鸟儿飞来。时间如飞箭已是下午2点钟，我都开始昏昏欲睡了。

　　突然，几团黑乎乎的东西从我眼前飞驰而过，我瞪大眼睛原来是燕子。燕子带着小燕子回到我家，它们一会上下翻飞，一会嘴对着嘴在亲密地交流着什么，见了被吹垮的鸟窝，眼珠一转，把小燕子带到了屋外一个隐蔽的草丛里，让小燕子安安乐乐地躺在里面。这个草丛后来就成为燕子一家临时的窝。

　　两只燕子，一定是燕爸爸和燕妈妈，嘴上衔着泥草，像巧手工匠，把衔来的泥草叼啄在新窝上，又急急忙忙地飞出去了。一次回来只能衔一两根带泥的细草。看着它们那急速穿越、不辞劳苦的小小身影，我在心里感叹：这啥时候才能筑成呢？到了晚上，我抬头仔细看了看它们正在施工中的爱巢，碗底上又增加了一圈湿湿的痕迹，而且垒架得很整齐、圆润，有三分之一碗大了。

　　它们就这样一根草一根草地往回衔，一天筑一截，等新筑的泥土干了，牢固了，再接着往上筑，在这期间，还要带着小燕子出去觅食。几天后，它们的“新房”终于落成了。看着它们漂亮的劳动成果，我在心里感叹：真不容易啊！并由衷地为它们感到高兴，甚至想为它们的新居峻工鸣炮祝贺，哈哈！

　　这小小精灵，真了不起，它们筑巢，从挑选合适的地理位置，到规划建筑，好象都是胸有成竹，而且不怕劳苦，有毅力，有耐心，一点一点地积累而成。

　　我是个缺乏耐心的人，这次燕子筑巢的过程，好似一支清醒剂，使我豁然开朗：要想成就一件事，不但要有准备、有计划，更重要的还要有毅力和耐心。

燕子筑巢作文5

　　黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬——小燕子。

　　小燕子你来了，带来了万物萌发的季节——春天。花儿也跟着起哄，挥舞着花瓣，像拉拉队一样为小燕子鼓舞着，小燕子也对花儿回应着招招手，花儿笑了。草儿看见小燕子来了，挺直了身体，案首挺胸地看着小燕子，仿佛一个学生看着鲜红的*的尊敬……

　　小燕子你停留着，你在炎热洋洋的季节——夏天。你像一名工作狂一样，每天的工作。早晨，你从温暖的家里飞出来，放下了你的孩子，出去寻找食物。你在天空翱翔，吸收着大地的生气。突然一只长而透明的翅膀，胸部倾斜，腹部细长，复眼小的昆虫——蜻蜓。小燕子加快了如镰刀一样的翅膀的挥动，双眼如利剑一样地看着蜻蜓，好像刚离弦的箭似的，嘴一瞬间咬住了蜻蜓，然后又加快了速度，往家的方向去了。会到了家，小燕子把蜻蜓给它的孩子吃，表现一副慈母的摸样。

　　小燕子你准备走了，你在秋高气爽的季节——秋天。它的孩子长大了，也力气大了。在黑夜里，小小燕子与小燕子飞走了……

　　小燕子消失了，在冰天雪地的季节——冬天。没有小燕子的踪迹。

燕子筑巢作文6

　　天亮了，太阳公公笑眯眯地照耀着大地，人们渐渐地从梦中醒来了，大地上又恢复了像往常那样生机勃勃的景象。

　　我睡眼朦胧地向阳台走去，伸了个懒腰，无意间眼光落到了楼房旁的.一棵大树上。那是……燕子！我顿时清醒过来，睁开了睡眼朦胧的双眼，眨也不眨地盯着这几只小燕子。它们正站在一棵树枝上“叽叽喳喳”地商量着什么。吵嚷了一会儿，燕子全飞去别处了。我本以为燕子不再飞回来了，便在阳台上做运动。

　　接着发生的事情让我有点小小的吃惊：有一只燕子飞回来了！不，它的嘴里还叼着一些草！那只燕子把嘴里的草放在一根粗壮的树枝上，又飞走了。第二只燕子飞来了，嘴里也叼来一些草，它把那些草放在那根树枝上，又飞去别处了。第三只、第四只……许多燕子陆陆续续地飞回来了，原来，燕子们在筑巢呢！

　　下午，我又一次走向阳台。天哪！它们还在筑巢。鸟窝还差很多才能完成呢！可它们仍不泄气，不停地叼来一些草筑巢。

　　从此，我便天天去观察那几只燕子。几天后，一个鸟窝出现在我的眼前。看着那几只正在窝里谈天说地的燕子，我有点不敢相信眼前所看到的一切。仅有几只小燕子，每次只叼来一点儿草，竟然建成了一个不怕风吹雨淋的鸟窝。

　　生物真是人类的好老师！想不到它们小小的身躯里隐藏着如此强大的毅力。是啊！只要每个人都团结一心、永不放弃，必定会取得胜利。 （指导老师：黄绮琴）

燕子筑巢作文7

　　我见过的小鸟很多，然而，只有小燕子给我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。

　　今年春天，一个星期六的早晨，我从睡梦中醒来，一睁眼看见窗外有两个身影。我仔细看，是两只小小燕子。只见它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红色似火。它们飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。我从课外书中得知，小燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。它们来到我家屋檐下干什么？出于好奇，我急忙起床，认真看起来。

　　原来小燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼一些泥，又飞回屋檐下。只见小燕子站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细的看一下，吱吱叫了几声，又飞走了。就这样两只小燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是小燕子毫无倦意，仍然干个不停。

　　从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕窝终于出现在屋檐下。看着燕窝，我呆住了，也终于明白了，小燕子能垒成这么美丽坚固的窝，是它积少成多，踏踏实实劳动的成果。

　　现在，天气慢慢的转冷了，小燕子也飞走了，但是小燕子垒窝的"精神却激励着我。我相信，在学习上若能发扬这种精神，坚韧不拔，一点一点积累知识，将来一定会大有所为的。

燕子筑巢作文8

　　今天在学校里，大家还是依旧在旁说的说聊得聊。可突然，一个地方却引起了大家的热烈关注——墙角。

　　我也跑过看了看，哪里布满了人，我好不容易挤了进去，进去一看，竟有好几对鸟在墙角做窝：有几只鸟在外面拿“建筑材料”，另几只站在半成的鸟窝里编制，一会儿啄啄这里，一会儿咬咬哪里，做窝时那憨态可掬的模样，真是惹人怜爱！

　　而且在班里引起了争议，有的说这鸟是哪里来的，有的说这鸟好可爱，有的还说这鸟窝为什么在我头上，我怕掉下来，大家一时间哈哈大笑……

　　转眼到了下午，鸟窝竟做好了：鸟窝大致是一个蜂窝状，在鸟窝上面有一个大大的洞，我想大概是鸟进出的地方吧；其次是下面这个小小的洞，这个可让人捉摸不透，你说是鸟窝进出的地方吧，上面有了；你说是*作用，那作用是什么，一时间争论不清。

　　到了放学的时候，我看了看那鸟窝，心中出现了一丝遐想：要是动物和人类能和谐共处，我想该是件多么美好的事啊！

燕子筑巢作文9

　　星期六的一个早上，爸爸正在他房间里看书，忽然听见窸窸窣窣的声音，好像是从两个饼干盒里发出来的，难道有老鼠不成？

　　爸爸不敢多想，连忙把这些东西拿到卫生间里，想把老鼠当场活捉，可把这些盒子的角角落落都找遍，不要说是老鼠了，连一条老鼠尾巴也没见到。爸爸奇怪了，他明明听见的呀！难道长翅膀飞了不成？爸爸感到很纳闷。

　　第二次爸爸又在房间里听见了响声，心想：我已经把那些东西拿到卫生间里了，怎么还有响声？怎么那么奇怪呢？我听了以后，感觉可能不是老鼠，可能是别的什么东西啊！

　　第三次，爸爸轻手轻脚地接近响声，头往上一看，啊！原来是从空调管的洞里发出来的，还有些干草从接逢中冒出来，是个鸟窝！

　　爸爸连忙把我叫来，我太高兴了，我可以和小鸟共住在一个屋里了！早上可以听见鸟叫声了，我真高兴啊！希望鸟妈妈能快快把小鸟生下来。

燕子筑巢作文10

　　一天，我在外婆家玩，忽然，听见“叽叽叽”的声音。往外一看，原来是两只燕子站在树杈上，对着我们的房子“叽叽喳喳”地叫着，我好像听见它们在说：“这个地方真好，要不我们就住在这儿吧。”正当开心的时候，燕子们却飞走了，我伤心极了，垂头丧气地坐在椅子上，盼望着燕子们再飞回来。

　　燕子真的飞了回来，它们嘴里衔着一些泥巴，然后把泥巴紧紧地粘在墙角上，又飞了出去，过了一会儿，又衔回了一些泥巴，把泥巴粘在了墙上。就这样，燕子飞来飞去，忙得不亦乐乎。一天、两天、五天、十天……十五天过去了。等我再去外婆家的时候，燕子妈妈和燕子爸爸已经把一个既坚固又舒适的家造好了，小燕子们也都已经出世了，它们在家里“叽叽喳喳”地叫个不停。每当燕子妈妈和燕子爸爸用嘴衔来食物时，小燕子们都伸长了脖子，争着抢着吃食物。

　　虽然燕子的家不是最美丽的，也不是最引人注目的，但是它们用自己的心血和汗水造了一个心爱的家，孵出了可爱的"小燕子，幸福快乐地过着每一天。

——燕子仿写作文10篇

燕子仿写作文1

　　一身漂亮的毛，四只小小的脚，加上一个灵敏的鼻子，拼成了可爱顽皮的小狗。

　　一天又一天，狗妈妈就生出了狗宝宝。宝宝们最喜欢依偎在妈妈的身旁津津有味地喝奶，仿佛听到它们在喊：“我要吃饭，我要长大！”它们的毛短短的，像刚刚钻出地面的小草。眼睛也是紧紧闭着，似乎在做着甜甜的美梦。醒来后还会时不时吐出舌头，好像在朝我们做鬼脸呢！

　　小狗渐渐长大了，大大的狗和小小的狗之间会展开战争。小狗经常会敏捷地躲到主人后面，大狗拼命追过去，主人吓得往一边闪躲，小狗就像随风飘舞的柳枝，跟着主人闪开，他们就这样保持着距离。没主人的小狗就会一刻不停地往山上奔跑，脚像踩了无敌风火轮。我心想：算了吧！别追了！小狗身体娇小，“哧溜”一声就没了踪影。你这身材太胖又笨拙，你能追到吗？但是，大狗呢？始终不放弃，我真佩服它的毅力！

　　狗狗们累了就会随地一躺，睡姿各式各样：有头埋在尾巴里像一个圆圈的；有侧着身子脚在一个方向的；还有头靠头温暖地享受阳光的……

　　多么可爱又调皮的小狗呀！

燕子仿写作文2

　　一身洁白的羽毛，一对美丽的翅膀，加上棉絮似的尾巴，凑成了那样可爱美丽的白鹭。

　　二三月的春日里，阳光轻柔的抚摸着大地，树叶轻轻的摇晃着脑袋，波光粼粼的小溪，紫的蓝的白的花，青的柳，绿的叶，都像顽皮的小孩，在地上跳着，形成了生动无比的春天。那些可爱美丽的白鹭也加入了这绚丽多彩的图画中，为春光增添了许多优雅。

　　白鹭舒展着他那优美的身姿，在阳光灿烂时，舞蹈于波光粼粼的溪面。只见他不时地伸长脖子左右摇摆，翅膀上下挥舞着，随着溪面的起伏荡漾来回旋转。

　　另有几只却在半空中打闹嬉戏。你看，他们在你打过来、我打过去，玩得不亦乐乎。不知是谁发现了溪中的小鱼，他们便一下子扑上去，看谁先得到那美味的食物。

　　那边还有几对飞倦了的，他们凌凌散散的停在溪边，有的梳理羽毛、有的站着打鼾、有的在教宝宝学飞行，远远望去好像溪边连着一串珍珠。多么美的一幅图画呀！

燕子仿写作文3

　　一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀。你们已经知道它是谁了吧？对，它就是那活泼可爱的燕子。

　　燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。

　　蔚蓝的天空，几痕细线连与电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子，这多么像正在等待演奏的曲谱呀！

　　燕子的巢像半个饭碗，上面的口敞着，里面铺着柔软的羽毛，干草及细软的杂屑等物。我老家门房灯的旁边有一个燕子窝，那个窝非常精致，里面有泥、干草、羽毛等东西。

　　这就是燕子，它活波可爱！

燕子仿写作文4

　　春天到了，小燕子从南方飞回来了。它穿着一身黑白的外套，尾巴好像一把剪刀，轻盈的身体，好像凌波仙子。

　　数不尽的小燕子在空中飞舞，有时落在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在提醒人们春天到了。有时斜着身子在寻找菜园里、田地里的虫子。小燕子可是人类的好朋友，一只燕子一天可以捕捉四百多只害虫呢，所以我们一定要好好爱护他们。燕子们飞累了就会落在电线上，好像五线谱上的美丽音符，给大自然增添了无限乐趣。看到这些情景让我想起了小时候妈妈经常给我唱的一首儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”

　　小燕子，我喜欢你！

燕子仿写作文5

　　一天小熊饿着肚子出来找吃的。在森林里找呀找呀，可怎么都没找到吃的。肚子饿的咕噜咕噜的叫。

　　就在这时，小熊发现树桩上有一个小燕子。小燕子躺在树桩上休息。小熊看着睡觉发抖的.小燕子，摸了摸，发现小燕子身上冰冷冰冷的。这时小熊看着满地的落叶，想到了办法。它将枫叶都捡起来，扑倒了小燕子身下，然后找了一个大叶子，给小燕子当被子。

　　小熊守在小燕子身边，等着小燕子醒来。等呀、等呀。终于，小燕子醒了。看着铺好的落叶和身上盖着的被子，在看了看小熊。对着小熊说：“真是太谢谢你了。秋天到了，我要快点向南方飞去了，不能陪你玩了。”话音刚落，小燕子就飞走了，小熊看着飞走的小燕子，伤心极了。

燕子仿写作文6

　　一个早上，小熊吃完早饭，就出门散步。小熊走到一片黑乎乎的林子里，走了一会儿，看到了一只小燕子受伤了，她很疑惑地想：“她不是好好的在天上飞吗？”后来，小熊拿了一些树叶，帮助受伤的小燕子做了一个小床，小熊把她抱到小床上，还帮小燕子涂了一点药，包扎好伤口，就说：“小燕子，我每天都会来看你的！”小燕子低声说：“好的。”后来，小熊每天都来看小燕子，还给小燕子送好吃的，有时候还在林子里陪小燕子过夜。这一天，小燕子的病好了，可以飞了，小燕子说：“谢谢你，小熊，我要回家了。”小熊一边哭，一边说：“你可要小心一点啊！”“好的！”小燕子说完，他依依不舍地飞走了，小熊也伤心地回家了。

燕子仿写作文7

　　她，无忧无虑，人们称她为“快乐的小燕子”。

　　她白净的脸上有着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显的特别有精神。她穿着一件粉色的衣服，黑色的裤子，脑后扎着长长的头发，常穿着粉红色的鞋。她爱磞爱跳，胖胖的身子，走起路来，就会在脑后不停地甩着她那长长的头发。你们猜猜她会是谁！

　　她最大的特点就是“笑”。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑说完了有是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。

　　她是谁？她就是我最亲最爱的妹妹，她就叫王嘉桐。

燕子仿写作文8

　　暑假里的一天，两只燕子飞到了我外婆家门前，他们东瞧瞧、西看看，飞来飞去的不知道要干什么，外婆家的燕子。后来，他们停在了屋檐下，叫了几声，又飞了出去。过了一会儿，又飞回来了。原来他们从田里衔来了一块泥，用唾沫把泥搅拌好后，把它粘在了屋檐下。噢，他们在垒窝！就这样，他们来来往往干了好多回。

　　我想：燕子垒窝可真慢呀！都两三天过去了，不知道燕子的窝垒好了没有。这么想着，我又跑去看了看。哇，燕子的窝终于垒好了！我找来梯子，爬上去，当手够得着燕子的窝时，就把手伸进窝里摸了摸，觉得燕子这窝呀，真是又舒服又温暖；再摸一摸外壳，又坚硬又牢固。我不禁赞美道：真不愧是和凤凰学过筑窝的鸟啊！

燕子仿写作文9

　　“叽叽喳喳”一起床就听到这动听的声音，准是我们家楼下的那只小燕子。它灰灰的羽毛和苍翠的树叶配在一起，别提多漂亮了，尖尖的嘴巴，非常惹人喜爱。这不我来到楼下，在草地上捡了一片白菜叶喂给小燕子，你瞧它的尖嘴在我的手，好像在给我挠痒痒样呢！我摸着它的羽毛，它可能是受了惊吓，一下子飞到了另一棵树上，理理羽毛，好像在给自己洗澡。它在没事，就蹦蹦跳跳地在草地上嘻戏，一会儿会尖嘴碰碰草地，一会儿扑腾着翅膀飞向高空，别它那姿态别提多快乐了。

　　这只快乐的小燕子陪我一起长大！

燕子仿写作文10

　　我在奶奶家看到了两个燕子窝。

　　春天来了，燕子从南方飞了回来，我看到了三只燕子。它们是爸爸、妈妈和孩子，早晨，爸爸和妈妈出去捉虫子，孩子在窝里叽叽喳喳的叫着，等着爸爸妈妈回来喂它吃饭。

　　有一天，我仔细的观察他们，发现它们的身体都是黑的，腹部是白色的，黑白相间很漂亮。尖尖的翅膀、长长的尾巴、让我想到了漂亮的燕尾服。小小的爪子是黄色的，*时它飞得很快，但是快下雨的时候它就会飞的很低了。

　　冬天来了，北方的天气变冷了，燕子成群结队的飞到南方去过冬，我很想再见到它。

——燕子作文300字10篇

燕子作文300字1

　　时间如流水，转眼间，一年又过去了，春姑娘迈着那轻快地步伐，悄无声息地来到了我们的身边。

　　春姑娘的脚步带来了柳树的阴凉，桃花也绽开了一个个笑脸，它们都笑红了脸庞，为春天增光添彩。小燕子也都聚拢来，在屋檐上搭棚，筑巢……

　　燕子们的眼睛大大的，水灵灵的，炯炯有神，白白的肚皮，尖尖的尾巴好似一把剪刀，黑色的外衣更是把它衬托得格外可爱、美丽……

　　一天清晨，我还是像往常一样，来屋檐下看小燕子，碰巧那天，燕子妈妈不在巢中，小燕子们从年龄的大小来排队，准备练习飞行，一只只的小燕子从屋顶上飞下来，飞了一小段路后，又掉头往回飞，不一会儿，那只小雏燕因为飞行不当，从空中掉了下来，我正要过去捡，不料，家里的猫咪以“迅雷不及掩耳之势”，一下子就串到了小雏燕的身旁，小燕子面对这样的庞然大物，惊恐的叫着，希望妈妈来就它，为了使小燕子得救，我只好从柳树上摘下枝条，向猫咪打去，它看到柳条被吓得掉头就跑，小燕子得救了，它看着我，感激地叫了几声，被哥哥姐姐带走了……

燕子作文300字2

　　离建水不远的地方有一个名字叫燕子洞的天然溶洞，据说这里的每年春天，都会有成千上万只燕子飞来这里搭窝，也许，燕子洞这个名就是这样得来的吧！

　　走进洞里一片灯光，有红的，橙的，黄的，绿的，青的，蓝的，紫的等许多种颜色。走着走着，我突然停住了脚步，哦！原来是双象戏水啊！两头逼真的大象正在河里戏水呢！

　　继续往前走，就是玉女梳头了，一位年轻而又漂亮的少女，右手拿着梳子，左手抚摸着自己的头发，脸蛋照在清澈的水面上，正在梳头呢！

　　再向前走，一个葡萄架上结满了又大又黑的葡萄，让人看着口水直流三尺长。

　　葡萄园的前面有一个池塘，里面有大大小小的鱼儿，数也数不清，有黑的，白的，花的，红的，蓝的，金色的，黑白相间的，还有些见也没见过的颜色。鱼儿的样子各不相同，姿态不一。

　　游完燕子洞后，真让人回味无穷啊！

燕子作文300字3

　　贝蒂一个人跑到皑皑白雪的山间，寻找燕子……

　　贝蒂冒着漫天飞舞的大雪，一步一滑的走在山路上。她艰难的爬上覆盖着白雪的山间岩缝里，仔细搜寻着。当她发现第一只冻僵的燕子时，她把燕子紧紧地捧在手心里，不断地哈着热气。

　　她继续寻找着，雪大路滑，山路崎岖，有好几次都差点摔倒，坚硬的岩石在她手上留下了一道道血迹。贝蒂小心翼翼地把一只只燕子揣进怀里，当把他们带下山时，贝蒂又冷又饿，脸冻得通红，手冻得僵硬。这些她都不在乎，什么都比不了她没找到一只燕子时的快乐。

　　读完这篇课文，让我非常感动。“贝蒂，你真了不起!我们应该向你学习，你冒着严寒，在一天的时间里就救了十几只小燕子。现在你不用再为他们担心了，在大家的帮助下，它们已经坐上了漂亮舒适的空调车，听!这叽叽喳喳的叫声正是它们向大家表示感谢呢。”

　　你值得我们敬佩!你们这样的国度值得全世界敬佩!

燕子作文300字4

　　一双黑溜溜的大眼睛、一身乌黑光亮的羽毛、一对俊俏的翅膀，加上那在二月春风里似剪刀的.尾巴，就成了机灵可爱的小燕子。

　　春天的时候，大地回春、万物复苏、百花齐放、百鸟争鸣。此时，一群春天的使者飞来了。他们有的在枝头上唱歌，有的在捕食，争先恐后，仿佛在说：“别抢，那是我的！”，“这条虫是我的！”。有的来来*焦急的给自己的孩子找食物，这让我想到了“谁言寸草心，报得三春晖”。说起小燕子，它们出生的时候更是可爱，一个个全是“小吃货”，父母给它们吃多少，它们就吃多少，就像《红楼梦》里的刘姥姥在说：“老刘老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”。小燕子的到来让我的眼前好似出现了一幅画，让我联想到了春回大地，就似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不知不觉中，泉水叮咚，冰逐渐地化了，温度也恢复了，小燕子们在电线上，电线就是那五线谱，小燕子也变成了一个个的音符，正准备演奏一支春天的赞歌。

　　我爱小燕子，爱它带给我们春天，也爱它有一颗母亲般慈祥的心，更爱它们捕猎时的争先恐后，仿佛下一秒食物就被抢光了，那举动可爱极了。你也喜欢小燕子吗？

燕子作文300字5

　　你知道我最喜欢什么鸟吗？当然是小燕子。它有一身乌黑光滑的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一个剪刀似的尾巴，还有一对乌黑的眼睛，仿佛像一个晶莹剔透的乌黑的钻石。

　　有一天，我看见一棵大树上有一个小燕子的巢，燕妈妈出去觅食去了，那几只燕宝宝一直叽叽的叫着，仿佛在说：“妈妈，一定快点回来呀！”燕妈妈飞远了，不一会儿，燕妈妈就衔来了食物，小燕子们一个一个张开了小嘴，等着燕妈妈来喂，燕妈妈不顾自己的饥饿；将食物喂进嘴里，小燕子吃饱了，欢快的叫着。而燕妈妈也高兴的拍打着翅膀。

　　突然，乌云密布，天空下起了倾盆大雨，大雨把它们的巢都分成两半了，于是，我决定重新给小燕子做个巢，先找些沙子、泥还有草枝，搅一下，在搓成碗形，就大功告成了。

　　可是，怎么才能把巢放回去呢？在爸爸的帮助下，我们找到了梯子，把鸟巢放回了原位。

　　看，燕妈妈带着燕宝宝回来了，他们又叽叽喳喳唱起了歌，又看着我叽叽的叫了起来，仿佛在说：“谢谢你重新给我们做了一个家，我们感谢你！”

　　瞧，多么可爱的小家伙！

燕子作文300字6

　　春天到了，小燕子想去看看春天的美景。它飞吖飞吖，看见了很多美丽的花，有黄的，有红的，还有紫的……

　　忽然，小燕子看见了一棵无精打采的小树。它马上飞过去问：“小树、小树，你怎么了？”小树难受地说：“有一些小虫子在我身上吃我的叶子，我疼极了。”小燕子仔细一看，发现小树的叶子有的掉了，有的`被虫子咬了一半。小燕子说：“你别难过，我去帮你叫啄木鸟医生。”说完，小燕子就飞走了。不一会儿，啄木鸟医生来了。它用爪子紧紧地抓住小树的树干，这儿敲敲，那儿敲敲，啄木鸟医生终于发现了一个小洞，洞里有只小虫子正在睡觉呢！

　　啄木鸟医生把它那又细又长的嘴伸进洞里，用带钩子的舌头把小虫子给钩出来，吞到肚子里。小树的病好了，它高兴地对小燕子和啄木鸟医生说：“谢谢你们。”小燕子和啄木鸟医生异口同声地说：“不客气，这都是我们应该做的。”说完小燕子和啄木鸟医生又去欣赏春天的美景了。

燕子作文300字7

　　一天，小鸟看到小燕子的尾巴好像一个大剪刀，小鸟就奇怪的问：“咦，你的尾巴怎么是剪刀呀？”燕子笑着说：“我的尾巴虽然像一个大剪刀，但是我的尾巴不是剪刀呀，你怎么把我的尾巴当成剪刀了？”小鸟说：“你的尾巴像个大剪刀，怎么不是剪刀呀？”燕子说：“你不是鸟吗？”小鸟说：“对呀，我就是鸟呀！”燕子说：“我也是鸟呀。”“哼，你才不是鸟呢！”“我就是鸟，不信你问问你的主人看看。”小鸟就飞到它的主人面前，主人问：“小鸟，什么事呀？”小鸟说：“主人，燕子是不是鸟呀？”“你说错了，燕子就是鸟”，小鸟飞到燕子面前说：“对不起，我以为你不是鸟呢。”燕子说：“没关系，以后再注意就行了。”

　　从此小鸟和燕子成了好朋友，它们在一起开心地生活。

燕子作文300字8

　　每当看见在蓝天下飞翔的燕子，就想起我小时候的事。

　　那是我5岁的事。当时正是春天，大地复苏，燕子从南方飞回来了，地里的庄稼也长起来了，小草、野菜都从地里钻出来了，飞快地长大。妈妈领着我在地里摘野菜，那时我对什么也好奇，在田野上跑来跑去的玩。我正玩得高兴，忽然听见“吱吱油——吱吱油——”的声音，我抬头一看，见电线上停着两只黑衣白肚的燕子。我高兴地叫道：“小燕子，小燕子，请你到我家做窝。”那只燕子不但不飞，还瞪着黑眼珠看着我“吱吱油，吱吱油”地叫着，仿佛在说：“我一定去，我一定去。”

　　我回到家刚刚打开屋门，那只燕子扑楞楞飞进屋来，它们停在檀上，欢唱着，我问妈妈燕子在说什么？妈妈说“不借你的油，不借你的盐。借你的屋子避风寒。”我听了妈妈的话，冲着燕子说：“小燕子，我借你住。它们仿佛在说：”谢谢你。“

　　燕子衔来一口口泥，叼来一根根草……不几天，漂亮的房子就做好了。

　　安家之后，那只燕子在快活地跳动，我问妈妈为什么它这样快乐？妈妈说：”因为它很活泼。“

　　我知道后把燕子当成了我的"好朋友。

燕子作文300字9

　　小燕子今年春天，我家的楼道搬来了一户新居民——燕子一家。它们的窝建得很慢，先是看见两只大燕子忙碌地飞来飞去，一口一口衔来泥土和树枝，大约用了三四天，燕子的家终于顺利完工了。它们一定很开心！住进去之后，它们很安静，从来不打扰我们，真是个讨人喜欢的邻居！

　　突然有一天，我的朋友们发现有人砸碎了燕子窝，泥土和羽毛散落一地，三只羽毛还未丰满的小燕子摔了下来，它们粉红的小身体在瑟瑟发抖，闭着小眼睛，大张着小嘴嗷嗷地叫着。看着它们那可怜的样子，我很难过。砸窝的人太不应该了！

　　燕子的家建得很不容易，如果你的家被毁了，你会怎么想呢？为了不让小燕子饿死，我们把它放入了另外一个燕子窝。我想燕子的.爸爸妈妈一定很伤心，不会再回到这里了。一个月后的一天，我忽然发现那破损的燕子窝被修好了！我们的老邻居又回来了！它比我们人类更宽容！

燕子作文300字10

　　春天悄悄地来到了我们身边，冬天在不知不觉中离开了我们，你看，美丽的桃花竞相开放，散发出了迷人的香气;柳树长出了嫩绿的芽儿，散发出的柳絮宛如绵绵春雨。“叽叽，叽叽”小燕子从南方飞回来筑巢生蛋了，没过几天，小燕子出生了，一只小燕子想看看外面的世界，正在这时，一阵强风刮过，小燕子从巢中掉了下来，落在柔软的草地上。

　　一只流浪猫跑了过来，以为这只小燕子是一顿丰盛的午餐，流浪猫张开了嘴，小燕子以为猫的嘴里很好玩，便摇摇摆摆地走到猫嘴边，这时，一旁的小红看不下去了，折下一根树枝就去打流浪猫，流浪猫被吓坏了，赶忙跑开，小燕子获救了!

　　流浪猫很不甘心，便找来了其他流浪猫，一起去吃小燕子，小红很害怕，抱起小燕子就跑，边跑边喊，叫声引来了居民，他们看见小红身后的猫，拿起棒子就朝流浪猫们打，流浪猫们吓坏了，全都跑开了。

　　小红找来梯子，爬了上去，把小燕子送回了家，小燕子开心极了

推荐访问:作文 燕子 介绍 介绍燕子作文【10篇】 介绍燕子作文1 介绍燕子作文100字