2023年读《大禹治水》有感五篇

读《大禹治水》有感1　　在寒假中，我认真阅读了《传承中华文化，共筑精神家园》中的一篇文章《大禹治水》，读后我心潮澎湃，久久不能*静，故事中主人公的形象时时浮现在我的眼前，印在我的脑海里，　　三皇五帝下面是小编为大家整理的2023年读《大禹治水》有感五篇,供大家参考。

读《大禹治水》有感1

　　在寒假中，我认真阅读了《传承中华文化，共筑精神家园》中的一篇文章《大禹治水》，读后我心潮澎湃，久久不能*静，故事中主人公的形象时时浮现在我的眼前，印在我的脑海里，

　　三皇五帝时期，中原地带洪水泛滥，淹没了庄稼、淹没了山陵、淹没了房屋、人民流离失所、大禹亲眼目睹了人民的疾苦，暗下决心，一定要努力治水，不再让人民过苦难的生活。他走遍了祖国各地，跋山涉水，风餐露宿。在治水过程中，他发明了疏导治水的方法，使水能顺利的东流入海，他在外面一干就是13年，结婚时，只在家中住了几天就匆匆地离开了自己的亲人，奔赴治水前线。他疏通了九条河道，修筑了9个水库，曾3次过家门而不入，在他的努力下，人们过上了幸福的生活。

　　通过读《大禹治水》，我明白了一些道理，做任何事情都要有一种不达目标誓不罢休、持之以恒的精神，只要确定了目标，不管遇到什么艰难险阻都应一往无前，只有这样，才能取得事业上的成功，才能到达光辉的顶点，想到这里，我亲身经历的一件事浮现在我的眼前。那一次，老师布置做手工作业，要求我们剪窗花，我剪了好多次，可都剪不好。我气馁了，想放弃，不做了，这时，我想起了大禹治水时，有那么大的难度他都没有放弃，他靠的是一种坚持不懈，认准目标持之以恒的精神，于是我再次拿起红纸，用剪刀耐心地剪起来，经过我的`努力，漂亮的窗花剪好了。爸爸直夸我剪的好，妈妈笑着向我竖起了大拇指：“我女儿真是太棒了，不愧是剪纸小能手，将来会有所作为的”。这时我的心里比吃了蜜还要甜。

　　作为祖国未来的接班人，我们更应该学习大禹这种一心为公、无私奉献、持之以恒的精神，将来才能成为祖国的栋梁之材，才能担当起祖国未来的重任。

读《大禹治水》有感2

　　今天读了孩子小学二年级——新语文读本4里的课文《大禹治水》，故事讲的是：

　　古时候黄河一带闹水灾，淹没了田地，冲毁了房屋，人们流离失所，无家可归。于是大禹开始治水，他从鲧治水的失败中汲取教训，改堵为疏，带领老百姓凿山开渠，置家庭于不顾，三过家门而不入，一心一意治理洪水，经过13年的辛勤劳动，制服了洪水，人们过上了安定的生活。

　　读后感 ：大禹在治水的过程中能够充分发挥自己的聪明才智，积极组织人民治理洪水，齐心协力，共同战胜灾难，那种执着的精神，坚定的信念是非常值得人们学习。然而，故事的编写者关于大禹“三过家门而不入”的描述，不知是表扬还是批评，老婆在家里哭过家门而不入、妻子生小孩路过家门而不入，后来看到儿子，也是挥挥手就走，难道13年的时间进一下家门就会耽误大事，又不是住上两天。

　　在创建和谐社会的今天，父母对未成年子女的保护与爱心;配偶之间相濡以沫的情感，这才是自然而健康的展现。然而文中却看不到夫妻的情爱和对子女的爱心。“一屋不扫，何以扫天下”， 教育孩子凡事从小事做起，既爱家，又爱国家，做到有血有肉、又有丰富的情感，让每个家庭的小和谐来促成整个社会的大和谐，这样才会给以后的社会注入更多的温暖。

读《大禹治水》有感3

　　今天读了孩子小学二年级——新语文读本4里的课文《大禹治水》，故事讲的是：

　　古时候黄河一带闹水灾，淹没了田地，冲毁了房屋，人们流离失所，无家可归。于是大禹开始治水，他从鲧治水的失败中汲取教训，改堵为疏，带领老百姓凿山开渠，置家庭于不顾，三过家门而不入，一心一意治理洪水，经过13年的辛勤劳动，制服了洪水，人们过上了安定的生活。

　　读后感 ：大禹在治水的过程中能够充分发挥自己的聪明才智，积极组织人民治理洪水，齐心协力，共同战胜灾难，那种执着的精神，坚定的信念是非常值得人们学习。然而，故事的编写者关于大禹“三过家门而不入”的描述，不知是表扬还是批评，老婆在家里哭过家门而不入、妻子生小孩路过家门而不入，后来看到儿子，也是挥挥手就走，难道13年的时间进一下家门就会耽误大事，又不是住上两天。

　　在创建和谐社会的今天，父母对未成年子女的保护与爱心;配偶之间相濡以沫的情感，这才是自然而健康的`展现。然而文中却看不到夫妻的情爱和对子女的爱心。“一屋不扫，何以扫天下”， 教育孩子凡事从小事做起，既爱家，又爱国家，做到有血有肉、又有丰富的情感，让每个家庭的小和谐来促成整个社会的大和谐，这样才会给以后的社会注入更多的温暖。

读《大禹治水》有感4

　　读完《大禹治水》这个古老的英雄故事，我深深地被大禹这种满腔热忱、处险不惊的精神感动了。这个故事所讲述的远古时期，滔滔洪水淹没了田野，冲毁了村庄，*原上的人纷纷逃到山上去了。在这样的危急关头，大禹接受了治水的重任。(介绍背景，烘托大禹的品格!)大禹采取了与父亲截然不同的“疏”的办法，他开掘河道，引导积水，终于把洪水排到大海里去了，为人民造了福。

　　我读了这篇故事，觉得大禹至少有两点值得我学习。

　　一是大禹在十三年治水的过程“胼(pián)手胝(zhī)足”、“栉(zhì)风沐雨”，形象地记下了当年治水吃苦受累、艰辛劳苦的情景。在学习上，我要学习大禹这种锲(qiè)而不舍的`精神，再苦再累也不能半途而废。学习只有一心一意、不畏劳苦，才能更上一层楼。

　　二是大禹三过家门而不入，心里装着老百姓。洪水不治好，老百姓处在水深火热中，自己不能有一丝放松。他这种公而忘私的品德，让我感慨万千。啊!古人有如此可贵的奉献精神，而我们为什么没有呢?在做值日时，我们推来推去，不愿意自己多做一点，我觉得很惭愧。读了大禹治水使我懂得了人活着不应该只为了自己，也应该为大家、为集体着想，大禹可以牺牲自己，我们还可以怕脏，怕累吗?

　　读完《大禹治水》这个故事，我懂得了很多道理。“天下无难事，只怕有心人”，只要努力、勤奋、刻苦，就一定能取得好成绩。所以我要努力学习，长大用自己的智慧报效社会，报效祖国!

读《大禹治水》有感5

　　我的语文课本上，有一篇文章是《大禹治水》。这个故事是这样的，洪水沉没了农田，冲倒了房屋，大禹带领乡亲们，堵住洪水，可没有成功。有一次，大禹散步的时候，见孩子们玩水，挖了几个小孔，把水引出。大禹看后，想了一个办法。他用了很长的时间往查看地形。然后，大禹带领乡亲们劈了九座大山，挖了5条大河，克服了很多的困难，经历千辛万苦，终于把水治好了。

　　我在学习上应该学习他们，不怕困难，持之以恒，百折不挠，契而不舍，而不是中途而废的精神。

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