2023年朗读作文9篇

下面是小编为大家整理的2023年朗读作文9篇,供大家参考。

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？读书破万卷下笔如有神，下面小编为您精心整理了9篇《朗读作文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

朗读作文 篇一

今天上午真是阳光明媚啊！但是凉飕飕的风吹在我的脸上，让我感动秋天的到来。我走着走着，突然想到：今天朗读比赛呢！

我刚到班里，朗读比赛还没有开始进行，先来说一下比赛规则：1、声音洪亮；2、吐字清晰3、没有错字重字4、有感情。比赛还没开始我一直在读可能抽到的文章，作文我已联系而且今天早上又读了读，肯定没问题，胜利非我莫属了！我这样想着。

比赛开始了，我却不像原来那样紧张，真希望第一个幸运儿是我，而且是最难的，真想挑战一下自己！“快看，老师开始抽段落啦！”一个同学这样说，十七页的第三段，好简单哦，我想，老师，老师抽我吧！可这个幸运儿到底会是谁呢，老师用手指打开着，神秘的“越”，我们班一个朱越一个王越，到底是哪个呢？“王越”从他的表情同学可以看出来，他们心中的这块石头落下来了。王越可能是因为太紧张读错了好几处。我很失望，但信息马上又回来了，因为后面还有很多机会。

说说他吧，他是谁呢？也就是我们班出了名的“捣乱鬼”王晨灏了，他坐在我的前面，他拜着佛，“千万别抽到我……在这时候，李老师正好打开便大声说”王晨灏。“王晨灏当时差点晕过去，他还是因为紧张，以失败而告终！

”王伟“李老师说。王伟便站了起来，读时声音洪亮，吐字清晰，没有错字和重字，并且很有感情，王伟是这次比赛中的冠军。

很可惜我没有被抽到，真想跟大家读，不过以后还有很多机会，大家看我以后的表现吧！

朗读作文 篇二

几天前，老师通知我们要进行课文朗读比赛。我开始每天给妈妈一遍遍的朗读要比赛的这五篇课文，希望能做到熟能生巧。每次妈妈听完后总是竖起大拇指，点着头对我说：“声情并茂，真棒呀！”不过马上她又忍不住笑出声说：“你的表情很到位啊，眉毛动起来好有意思，哈哈！”

今天下午三点，线上朗读抽测比赛开始了。我信心满满的准备着，收到老师的视频会议邀请，我马上进入。等老师看人进齐了，说：“第一个朗读的是二年一班的闫圣煦……”“啊！是在叫我的名字，我是第一个。”那时候，我的脑子里突然一片空白，我仿佛听到了心在砰砰砰的乱跳，心想：我一定要读好这篇！可不知道为什么，我开始紧张起来了，我把课文的前半部分读得快了，后半部分适应后，才渐渐地慢了下来。我觉得我读得没有练习的时候读得好，所以朗读完后我就很郁闷。

比赛结束后我开始反思起来，为什么我会出现失误？不是自认为倒背如流吗？怎么被第一个抽到就紧张得不行了？其实没有呀！我还是不够熟练，课文该慢慢读的地方读的太快了，紧张地忘了课文的节奏、语调。如果我准备的足够充分，就会克服恐慌和紧张，把课文有感情地朗读好。我想起了妈妈常常对我说的一句话：“机会总是留给有准备的人。”下一次，我一定做好更充分的准备，抓住机会！

真是“台上一分钟，台下十年功”啊！我会继续努力练习！

朗读作文 篇三

“哈哈哈……”“咦？五(4)班里发生了什么事？”一定是那既聪明又漂亮、教学有方的王老师又想出了新点子。走，我带你去看一看！

噢，原来是在搞“朗读擂台赛”呀！第一轮，只见各位“女豪杰”胸有成竹地走上讲台，昂首挺胸，杨乔雅一马当先，用她那天生丽质的嗓音动人心弦地朗读了地球那美丽的景色，赢得了振振掌声；刘思彤也不甘示弱，用妩媚动人的语调与杨乔雅一决高低，两人并列第一，取得了较好的成绩。可肖雨茜与两位“第一女英雄”比起来稍有逊色，但她也使出浑身解数向上攀登，展开了“明争暗斗”，读得娓娓动听，抑扬顿挫，也赢得了大家的鼓励和掌声。

紧接着，男生们也争先恐后地迈着沉稳的步伐走上了讲台，男生就是男生，与女生的性格截然不同，一上台就以军人般肃然伫立的身姿赢得了阵阵掌声。我首先拿出“看家本领”——“河东狮吼”，展开了我的朗读，我使出了吃奶的力气，不停地出身体的各个部位给声带以最足够的底气，如同一只老虎仰天长啸，我那大气磅礴的语言把那雄伟的气势表现的淋漓尽致，得到了一致好评。这时，曹致远对我放了一个眼电光，仿佛在告诉我：“我一定会超过你的！”我哼了一声，可他接下来的表现让我“目瞪口呆”：他如同一条饿狼，不断发出令人胆战心惊的吼声，声音震耳欲聋，仿佛久久在校园中回荡，也把那场面读得大气凌然，同样获得了阵阵掌声。紧接着宋柯浩也憋足了劲，张大嘴巴发出令人震撼的声音，脸憋得如同一个红苹果，不久赢得了掌声，也给大家带来了笑声。李斐然和张子恒虽然八仙过海——各显神通，但是尺有所短寸有所长，可还是比前面三个人略逊一筹。而且平时不声不响的高一博，今天不仅有勇气站着“舞台”上，朗读水平也发挥得异常出色，让大家刮目相看。最后，我和曹致远、宋柯浩获得了第一名，张子恒和李斐然获得了第二名，高一博和岳中凯获得了第三名和一个鼓励奖。

紧接着是“点将擂台赛”。李翊豪被荣幸的推上了“将台”。只见他的头左伸伸，右转转，同学们把他风趣地比作“烧鸡”。董展池上去后先咳嗽了一声，润了润嗓子，造张声势了一番，看似在运足底气，可发出的却是低沉冷淡的声音。忽然间，又像发了神经似的，发出雷鸣般的吼叫。引得台下哄堂大笑。

“朗读擂台赛”，不仅读出了我们的激情，也读出了我们的感情，更读出了我们对课文更深层次地理解。

朗读作文 篇四

朗读，看似是生活中的一件小事，可只要我们一颗心真诚地热爱阅读，全身心能投入在书本的魅力文字中，朗读——这样一件小事或许可以成为我们一生的爱好，慢慢地浸润我们的一生。

从我自己来说，朗读，是夏日清风，席卷我心底那一片笼罩的阴霾；是冬日掉落的第一片霜花，悠悠地给我的人生扉页抹上一缕纯洁。

在朗读中，我们能与更好的自己相逢，在文字中，我们与生活握手言和。回首这些日子，朗读真的带给我良多。但同时使我感到遗憾的是，现代嘈杂的生活，名利、金钱、地位占据了人们的一颗心，很少有人能静下心来找回朗读的一份质朴了。

很多时候，我总会时不时地想起幼年时期，妈妈教会我朗读古诗。那时候天资并不聪颖的我背古诗可困难了，即使我喜欢那些优美的诗词，也愿意全身心去学，可是，总是很难记住，不免沮丧。妈妈就告诉我：“傻丫头，诗歌讲究意境美，既然喜欢学，我们就享受这个过程，多读几遍。”“空山新雨后，天气晚来秋——”我照着书本念，一字一句地，越读越有趣味，越读越喜欢这种感觉。

朗读诗词渐渐成了我一个小小的好习惯，在朗读中，我能感觉到自己与诗歌中的意境融合在一起，与那白玉盘一样的月，轻柔的风，芳香的花在一起。

那时候上语文课我几乎不举手回答问题，因为内心自卑的毒瘤镶嵌在心。可我喜欢朗读，每当遇到课本书中比较吸引我的优美课文，我就喜欢拿着书，在自己的小小卧室里，微微踱步，自在地放声朗读，我能清晰地感觉到自己发出的每一句抑扬顿挫的音调，能感受到自己大声而自信地读出的每一段文字，也能清晰地发觉自己与书中的人物同呼吸，共生死了。

这种感觉是久违而美妙的，久违的是我重新体验到了学习语文的快乐与妙趣，美妙的是我的一颗自卑的心在朗读中慢慢变得自信，坚强。

当我能大声地朗读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我就知道自己已经握住了走向世界的钥匙，当我满怀欣喜地翻开《格列佛游记》，用我的嘴唇读出那有趣可人的文字时，我就仿佛看见一个强大的我，乘着清风，稳稳当当地朝河对岸走去。

朗读，无声滋润我的心，又在不知不觉间锻炼了我的毅力，使我在朗读中找回一份纯真，善意，自信与曼妙。

朗读，真的乐趣无穷！

朗读作文 篇五

做生活的朗读者，读出生活的千姿百态。

——题记

做生活的朗读者，读出生活的坚韧不拔。我所认识的姑娘是一个胖胖而很可爱的人，但面临着中招体育，她的可爱没有起到丝毫作用，她没天都和我们一样接受体育锻炼，即使跑的是倒数几名，也依然坚持。她每天都对我说：“我好累昂，”但却从未放弃，她值得鲜花和掌声。她的的可爱朗读出了生活的坚韧不拔。

做生活的朗读者，读出生活的一片傲骨。我的同桌，成绩优秀。临近考试，当我问他一些难题时，他总给我讲解并总应我的要求放慢语速。当我再三表示听不懂时，他也总能高能继续给我讲下去。他常常说这样一句话：“做人不应有傲气，要有傲骨。”我在他身上没有看到过傲气，只有傲骨。他用他的行为朗读出了生活的一片傲骨。

做生活的朗读者，读出生活的卓尔不凡。网上有这样一位姑娘，生活在田野，纯朴的大自然，没有任何杂质就像她纯净的心灵一样，她会发布一些视频大多数都是她自己酿桃花酒等纯手工制作的小东西。没有喧闹，如同"采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适。她没有晒颜，晒房，晒有钱。她用一双玉手读出了生活的卓尔不凡。

做生活的朗读者，用心去感悟朗读生活，就如董卿的朗读者一样，真真正正地融入生活，领悟生活的千姿百态，不时地挽着夕阳，喝着老酒，和生活谈谈。不是生活缔造了我们而是我们创造了生活。

做生活的朗读者，用自己的方式去朗读生活，或许情景不同，但朗读的乐趣却留在心中。如诗一般的生活，需要我们不忘初心，始终做一个生活的忠实朗读者，朗读的同时也能看清自己想要的。并且希望往哪一方面谱写生活。

做生活的朗读者，做生活的千姿百态。

朗读作文 篇六

在本周星期三，我们班举行了一场别开生面的朗读比赛，我也参加了。

比赛的前一天晚上，我做好了作业，精心地准备着明天的演讲。我先将要演讲的内容全部背下来，然后站在镜子前面，一遍又一遍地调整自已朗读的神态和语言的快慢节奏，还请爸爸给我指导，自以为可以了才去睡觉。

星期三了，我和张露只要一下课就会凑在一块儿，她也要参加比赛，我们可以给对方提点儿建议，有助于更好地发挥自已的水平。张露在课堂上经常举手，她很喜欢朗读，老师也常常表扬她朗读好，我却是个“沉默似金”的人，她也这么说我，我一直不服气，现在机会来了，我要与她一决雌雄！

到了下午第三节课，王老师走进教室，大声说：“这节课是朗读比赛，请参加比赛的同学到教室的右边来排队！”

我很镇定地去排队，那里的人挤成一团，一个劲儿地向后退，我被他们推到了前面。我本来就想排到第一个来的，有什么好怕的，反正迟早要上去的，要拿出自已的勇气来，挑战自我！想到这儿，我挺起胸膛，勇敢地排在了第一位。

王老师说：“第一个上场演讲的同学请上来！”我环顾了一下四周，见没人上去，就自告奋勇地走了上去，其实我的心里也有一些忐忑不安。王老师似乎知道了我在想什么，鼓励道：“金玲吉同学很有勇气，第一个上来演讲，我们给她鼓鼓掌，好吗？”下面立刻响起了雷鸣般的掌声。我顿时信心倍增，毫无胆怯之心。

我走到讲台前，敬了一下礼，大声说：“大家好！我给大家背诵的题目是《朱自清散文精选》中其中二段… …”此时，我的心里就像有一只小兔子“扑通扑通”地跳着，但我看到同学们鼓励的目光，很快就自然了，一字一句，顺顺利利地背完了这精彩的两段文章，感觉良好。

我虽然不知道最终结果如何，但我已经尽力了，我感到高兴，因为我战胜了自我！

朗读作文 篇七

花笑狗哭。孩子们，你们感受到世界的丰富了吗？小故事小文章，像一个睿智的精灵，汇聚成一股充满爱与智慧的美丽泉水，流淌在你渴望的心中，奏响音乐。

《小文章大智慧》一书中有很多小文章，每一篇小文章都值得学习。比如《一步改变人生》，讲的是著名导演张艺谋在一个偏僻的山村里挑选演员。村民们沉默不语，他们只是和别人耳语。这时，一个叫魏敏芝的女孩站起来说：“我想玩。”当导演请她唱歌时，她优雅地唱歌跳舞。她唱的歌不仅跑调了，还把歌词忘了一半。然而，她很幸运地被导演选中成为电影《不亚于》的女主角，她的名字很快传遍了全国。

有人说奇迹是机遇，是想象。奇迹是机会，她就在我们手心；奇迹是想象力，它留在我们的大脑里。魏敏芝大胆、勇敢、自信，抓住机会让她成功。

还有一篇文章叫《那一刻》。这篇文章是在课堂上写的。老师问：“谁能概括一下这篇文章的中心？”然后是一片寂静，大概所有的学生都在思考。两分钟后，我已经组织好了语言，抬起头看了一眼。我所有的同学都趴在桌子上，低下头。我也赶紧低下头。“你想过没有？”—老师想提问。我希望老师能命令我，但我不敢举手。老师的目光滑过我，又回来了。老师叫了我的名字。我激动得站起来，说着我已经准备好的语言。我的回答是如此流利和响亮。老师对我的回答很满意。

从这两篇文章中，我知道无论做什么，都要对自己有信心，准备好了就大胆说出来。

朗读作文 篇八

星期一那天，老师对我们说：“学校将展开第一届朗读比赛，就在下一个星期五举行。”我们听了都很有信心地说：“我们是非常棒的，我们一定能赢。”可有些人迫不及待就问老师：“我们读哪一篇课文呀？”老师听了就拿起粉笔来，在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字，同学们看了就连忙拿起课文，先熟悉一下课文，再开始放声朗读。

后来的十几天里，老师一直在给我们指点我们怎么读好课文，怎么把自己的感情显现出来。

终于到了比赛那天，同学们都穿着整齐的校服，来到了比赛的阶梯教室，这时我们的心里都非常紧张，心“砰砰”乱跳，因为我们是最后一个上场比赛的班级，所以我们吸取了别的班朗读上的弊病，这样使我们班读得更好。

过了一会儿，该我们班朗读了，我们大家都鼓起勇气上台站好队形，我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来，特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅，当我们朗读完毕的时候，得到了全场的热烈掌声，我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来，这时同学们的脸上浮起了笑容。

这次朗读的成功，是同学们集体努力的结果，但也有我们祝老师的一份功劳啊！

朗读作文 篇九

星期六，我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组，要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快，大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读，埋头苦练。过了一会儿，老师宣布：“朗读比赛现在开始”，教室里立刻安静下来。

首先上台的是张涵雨，只见他落落大方地走上讲台，大声地读起来，他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮，读得很流畅，美中不足的是语速较快，吐词不太清楚。

接着上台的是文力可，她略带羞涩地走上讲台，朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小，拿书的手不停地在颤抖，看样子有些紧张。她读得不是很流畅，中间停顿了好几次，每次停顿的时候就急得面红耳赤，看来她准备得不是很充分。

第三个上台的是徐语典，她是我们组的代表，组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台，开 www..c om 始朗读《感动》。她吐词清晰，声音清脆悦耳，略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了，爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着，几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后，热烈的掌声响彻在教室的每一个角落，经久不息……

最后朗读的是涂一宁，她慷慨激昂地读着《谁说我不行》，她的表情很自然，仪态很大方，感情非常丰富，不时引来同学们赞许的目光。

朗读比赛结束了，经过师生共同选评，老师宣布：“第一名是徐语典，张涵语和涂一宁并列第二名，文力可第三名”，大家报以一阵热烈的掌声。

这次活动不仅增强了我们的勇气，还锻炼了我们的朗读水平，真希望以后常开展这样的活动。

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