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2024-05

三年级上册语文《会摇尾巴狼》教学反思3篇

| 来源:网友投稿

三年级上册语文《会摇尾巴的狼》教学反思1  今天在讲完了《会摇尾巴的狼》一课后,我提出了这样的一个问题,你喜欢老山羊吗?为什么?学生回答:“我喜欢老山羊,因为老山羊善于观察,善于思考。”“我也喜欢老下面是小编为大家整理的三年级上册语文《会摇尾巴狼》教学反思3篇,供大家参考。

三年级上册语文《会摇尾巴狼》教学反思3篇

三年级上册语文《会摇尾巴的狼》教学反思1

  今天在讲完了《会摇尾巴的狼》一课后,我提出了这样的一个问题,你喜欢老山羊吗?为什么?学生回答:“我喜欢老山羊,因为老山羊善于观察,善于思考。”“我也喜欢老山羊,因为老山羊很聪明,很会思考问题,他有很好的眼力,能识破狼的诡计,当老山羊听到狼说自己是又忠诚又驯良的狗的时候,老山羊看了狼几眼,他看的目的是看他到底是不是狗。”“我也喜欢老山羊,因为老山羊在狼为了证明自己的话,就拖着硬尾巴摇了几下。扑扑扑,把陷阱里的土都扫了起来的时候,老山羊盯着狼的硬尾巴,认出了凶恶的狼。在认出了凶恶的狼的时候老山羊没有声张,还经过了仔细的思考,老山羊想:狼专门吃羊,吃鸡,狼的本性会突然改变吗?不会,决不会!说明老山羊非常善于思考问题”。

  在问完这样的问题后,我又问学生了一个这样的问题,你喜欢狼吗?在我的思维定势中,没有学生会喜欢这只狼,因为狼太狡猾,也太虚伪了。但学生的回答让我大吃一惊,绝大多数学生把手举了起来,并且说出了自己喜欢狼的理由。有一名学生说:“我很喜欢狼,是因为他特别聪明。”“老师,我也特别喜欢狼,因为狼都可以做点子公司的总经理了,他的点子真多”“我喜欢狼是因为他的注意很多”“我喜欢狼是因为狼非常会坚持,在一次没有成功的情况下赶快想出了第二个计策,第二次没有成功又想出了第三个,所以我特别喜欢的是狼。”这不由使我想到了在六年级的一次听课《将相和》中的一幕,老师也是在教学结束后,向学生提出了这样的问题,你喜欢将相和中的哪个人物?学生的回答是廉颇、蔺相如还有就是赵王没有人喜欢秦王,没有学生喜欢秦王。我想:换今天的孩子,一定会喜欢秦王的个性,喜欢秦王最大的势力的。这可能也就是未来教育的走向。我应该感到高兴。因为这是张扬个性的时代。

三年级上册语文《会摇尾巴的狼》教学反思2

  反思:

  1、 学生是最宝贵的资源,老师要尽全力去开发和利用他们。

  2、 阅读教学应特别注重学生的感悟,要相信学生。

  3、 让学生真正成为课堂的主人,让他们主动地获取知识的真谛。 新的理念,新的思维,必将使我们的课堂教学走向新的里程。

  4、 让学生通过自主合作探究,体验心智劳动的个中滋味。实现爱心与友情的交织,洋溢*等与和谐的学习氛围,在趣味横生的课堂中,使学生有参与的激情,又有表现的欲望,有体验的需要,也有对话的意愿,有探究的冲动,还有创造的灵感。

  5、要体现对语言文字的体会。如在品悟和挖掘课文的词眼或句眼时,这点尤为重要。在分析句子“ 狼掉进陷阱里,爬不上来。”“狼掉进陷阱里,怎么爬也爬不上来。”时,学生抓住“怎么”进行体会,有的说“‘怎么’突出了狼使劲爬,想尽办法爬,但还是爬不上来。”,有的说“‘怎么’突出狼此时很着急,因为它爬不上来”,有的说“‘怎么’突出狼急需老山羊的求助”……遗憾的是,因为所备不足,考虑得不细,加上时间的把握不当,无法在这节课上真正落实对文中语言文字的体会。这也是以后上课所应特别注意和改善的地方。

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