细胞生物学的总结感悟3篇

细胞生物学的总结感悟篇1

一、细胞的大小

(一)知识点

1.人体最大的细胞是卵细胞。

2.支原体(又称支原菌)是最小的细胞。

(二)中公速记

口诀一：“卵最大，支最小，姐姐最大，侄最小，大大小小看直径”口诀详解如下：

“卵最大”：姐姐，本应最大。“支最小”：侄子本应比姐姐小。“大大小小看直径”：按细胞直径来说的话，就是卵细胞，其直径约200微米，即0.2毫米。

二、内膜结构系统细胞器

(一)知识点

1.内质网：光面内质网是脂类合成的重要场所。糙面内质网可合成分泌蛋白、多种膜蛋白和酶蛋白。

2.高尔基复合体：“加工、包装车间”。

3.溶酶体：吞噬消化作用。

4.过氧化物酶体：合成或分解过氧化物。

(二)中公速记

口诀二：“网合脂类，高加工，溶酶吞噬，过氧化物也分解”口诀详解如下：

“网合酯类”：光面内质网是脂类合成的重要场所。糙面内质网是合成分泌蛋白、多种膜蛋白和酶蛋白。

“高加工”：高尔基复合体：“加工、包装车间”。

“溶酶吞噬”：溶酶体起到吞噬消化作用。

“过氧化物也分解”：过氧化物酶体合成或分解过氧化物。

三、孟德尔定律

(一)知识点

1.生物在生殖细胞形成过程中，成对的等位基因彼此分离，分别进入不同的生殖细胞，每一个生殖细胞只能得到成对等位基因中的一个，这一分离律也称孟德尔第一定律。

2.生物在形成生殖细胞时，不同对的基因独立行动，可分可合，随机组合到一个生殖细胞中去。也称孟德尔第二定律。

(二)中公速记

口诀三：“孟一拆成对，孟二分合合”口诀详解如下：

“孟一拆成对”：成对的等位基因彼此分离，分别进入不同的生殖细胞，每一个生殖细胞只能得到成对等位基因中的一个，这一分离律也称孟德尔第一定律。

“孟二分合合”：不同对的基因独立行动，可分可合，随机组合到一个生殖细胞中去。也称孟德尔第二定律。

细胞生物学的总结感悟篇2

如细胞膜、线粒体、核膜、细胞外等部位。这个过程叫蛋白质的分选，与信号肽和导肽有关。蛋白质的分选主要通过核孔运输、跨膜运输、小泡运输方式进行，重点了解小泡运输的机理。细胞生物学是生命科学的前沿学科，目前细胞生物学五大研究方向：细胞周期调控;细胞凋亡;细胞衰老;信号转导;DNA的损伤与修复。细胞生物学的核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。王老师在教学中充分发挥学生的“学习主体作用”，注意培养学生的好奇心，激发求知欲，王老师的每一课教学、能力训练目标十分明确。

位，如细胞膜、线粒体、核膜、细胞外等部位。这个过程叫蛋白质的分选，与信号肽和导肽有关。蛋白质的分选主要通过核孔运输、跨膜运输、小泡运输方式进行，重点了解小泡运输的机理。

3、细胞周期调控

由周期蛋白和周期蛋白依赖蛋白激酶的变化进行调控，认识了成熟促进因子MPF的本质，MPF由两个不同亚基组成，一个亚基是蛋白激酶，一个亚基是周期蛋白。还认识了细胞周期中的三个关键点的重要性，但目前对于细胞周期调控中的机理还不完全清楚，如周期蛋白是什么时候合成，由什么在操纵?如果能够完全弄明白细胞周期调控的机理，则肿瘤疾病的治疗是完全有可能的。

4、了解了细胞生物学研究的新进展

细胞生物学是生命科学的前沿学科，目前细胞生物学五大研究方向：细胞周期调控;细胞凋亡;细胞衰老;信号转导;DNA的损伤与修复。而最近几年的发展的重要研究方向是：RNA干扰、功能基因组学等。细胞生物学的核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。

二、对于教书育人有了更深入的认识

王老师是一位非常优秀的教师，具有渊博的知识，在细胞生物学、遗传学、基因工程方面有深厚的造诣，讲课深入浅出，对问题分析透彻，注意启发学生思考问题。在这次学习中，我不仅学到了许多专业知识，更从王老师的授课中学到许多教学方法。

(一)在教学中注意启发式教育，以人为本，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在传授知识的同时，使学生超越知识学习本身，实现了教学目的的提升，达到既教书又育人。“为了每个学生发展的需要，为了每个学生的都能成才”。这一教学理念自始至终贯穿在王老师的每一节课中。王老师在教学中充分发挥学生的“学习主体作用”，注意培养学生的好奇心，激发求知欲，王老师的每一课教学、能力训练目标十分明确。在授课中经常提出各种问题，组织学生进行讨论，引导学生独立思考，启发学生的创造性思维;在课堂上设计抢答分，鼓励学生勇于发表自己的观点。坚持教学相长，鼓励学生向老师提出问题，帮助学生树立“不唯书、不唯师、只唯实”的实事求是精神。在课堂上只讲重点、难点，讲思路、方法，讲学科发展前沿。同时提供英文原版书给学

细胞生物学的总结感悟篇3

生物课是我们初中一年级学生新接触的一门学科，是一次神秘的旅行，让我们走进大自然的空间、探索人体的奥秘、访问微生物的世界。

可是有些同学却不能适应它，对它感到陌生、茫然，仿佛生物是他们的敌人。

要想化敌为友，首先要上课时认真听好每一个知识点，要把书本上的知识变成自己的知识，把基本知识掌握，以便在做题时灵活运用。

上课时应该跟着老师思路走，认真记笔记，对每个知识点了解透彻，老师讲解习题时，更要仔细，弄懂为什么要这样做，以及会做错的原因。

如果能在每堂课四十分钟就把以上几点都做到，那就很不错了。

当然不是人人都可以做到那样的，如果不行，你就要多加时间去了解它。

课后去问老师、同学，看参考书。

多在不懂的地方花时间，认真做作业，不要抄袭，要通过自己思考得到的答案才是最有用的。

就算错了你也会对这道难题更透彻，不要保证下次不会再错。

兴趣是最好的老师，你如果对它产生浓厚的兴趣，它一定也愿意和你成为好朋友。

如果你一上生物课就感到乏味，当然也学不好。

生物是属于理科，不要你花时间去死记硬背，只要你理解了其中的知识，记背起来就不是难事。

做题目也是有一定的方法，要把知识从记忆中提取出来，把中间的概念、公式拿出来，看清题目的要求、条件，经过大脑的逻辑思维去思考，最终得出答案。

而且要注意不要写错别字，不要漏题，一些题型没有看清的错误不要犯法。

考前的复习也是最重要的，虽然临时抱佛脚是没有用的，但如果在考前认真复习，你还是能把生物考好的。

制定一个复习提纲，把每个单元要记背的图画后，标上结构。

我还把每个单元的知识点，要记背的重点制成一个表格。

反复记背，理解各个结构的功能变化、意义以及公式，还要在图上记住它们的位置。

这样理解加记忆三遍左右，达到了以上几个要求，相信生物考试你就能笑着去面对它。

考试的心态要调整好，你应该以乐观、平静去看待这次考试。

你和它就像朋友一样，帮助你共同完成这次考试。

我们相信，只要你上课认真、作业自主、反复复习、心态良好、考试仔细，你也一定能跨过这道坎，不再为生物考试而担忧。

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