国防教育观后感300字 (精品五篇)

国防教育观后感300字 (精品五篇) ［篇一］《国防教育》观后感老师反复叮嘱吩咐我们：国防训练能使我们锻炼出不畏困难、意志坚定的精神，养成铁一般的纪律习惯，使我们身体素质得到发展。从训练中，我们可以下面是小编为大家整理的国防教育观后感300字 (精品五篇) ,供大家参考。

　　［篇一］

　　《国防教育》观后感

　　老师反复叮嘱吩咐我们：国防训练能使我们锻炼出不畏困难、意志坚定的精神，养成铁一般的纪律习惯，使我们身体素质得到发展。从训练中，我们可以感受到当一名军人的不易与艰辛。让我们对这次训练付诸认真的态度和强烈的责任感。

　　可是，一听到“国防训练”，我就想起在太阳暴晒下挺胸抬头、脚站的笔直;汗如雨下、全身散发汗臭;整个人又酸又痛、像散了架;皮肤又晒得黝黑黝黑;还不时受到教官的训斥……想起这些，我全身上下都起了一身鸡皮疙瘩，心情十分忐忑，甚至有些恐惧。

　　该来的总会来，看到穿在身上的迷彩服、高大严肃的教官，整个人像蔫了的黄瓜似的，对训练失去了信心。教官一遍遍地重复着口令，我懒散做着动作。教官批评我们没有一点精神面貌，更是让我们比别人更长时间地训练。我很无奈，不得不提起精神。

　　不经意的转头瞬间，不小心的观察揣测，我眼前浮现了其他班级整齐的步伐，还有他们阵阵洪亮的口号声以及嘹亮的军营歌声。我心中万分疑惑，为什么他们能够搞出这样的气势和信心?望着一位位同学精神饱满的侧影，我好像明白了，但又似乎不明白。明白的是——只有我们每个人的努力，才有一个积极向上、团结整齐的方队。他们训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。不明白的是——为什么我们做不到像他们那样的状态，是个人的松懈导致团体的消极?还是团体的不足以至于不能带动每个人的用心投入?但我明白,做什么事必须从自我做起。明白了之后，我认真地去实施。可是，我那时才发现：站，多么简单的一个动作，我却累得咬牙切齿，站着站着，我就腰酸腿疼，就一下子一屁股坐下去，汗珠不停地滴落，借证我的苦和累;稍息、左转、右转等等几样小小的动作就将我们彻底打垮了，雨水打在我的身上，手酸了，脚僵了，痛了，全身冰凉冰凉又黏乎乎的，简直就跟十八层地狱没什么两样，但是我必须坚持，要是倒下了或放弃了，还对得起自己吗?现在回想一下，什么感觉都有，其实还是值得的，它严肃了我们的纪律，让

　　我们明白了苦和累，磨炼了咱们的意志，激发起了我们的斗志。这样的苦都受过了，我们还会害怕什么呢?如今，听到我们班级同学动作的点点声息，心里万分开心，让我更加坚定自己脚下的步伐，更努力体现一名学生的风采。

　　［篇二］

　　国防教育观后感范文

　　国防教育是公民学习和掌握国防知识的主要来源，它可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。

　　我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

　　每年九月第三个星期六是全民国防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说;“人无远虑，必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵中国，还不是因为当时国力薄弱，清zf腐败无能吗?到头来落得个割地赔款，卖国求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。

　　爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。

　　古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望

　　的民族。因此，一定要加强国防教育，增强全民族的国防观念。

　　国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。因此，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，从而积极关心和参加国防建设

　　一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉得没有国防不得了;而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。实施《国防教育法》有利于增强全民国防观念，激发全民爱国热情，建设和巩固国防。

　　回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。现在，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇，集中力量进行现代化建设的时候，必须清醒地看到，天下还不很太平，国防力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济和安全领域依然存在并有新的发展，对此，我们绝不能放松警惕。《国防教育法》的制定和贯彻，为深入贯彻党在国防教育方面的方针、政策，推动国防教育深入，持久地开展，提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质，促进国防

　　建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时，制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要，教育法在总则中明确要求，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法，可以体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。

　　实施《国防教育法》有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。法国作家都德的著名小说《最后一课》里描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学，因为在即将开始的异国统治下，再不能学习自己祖国的语言了，学校这天上的是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗士的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但它反映一个国家在遭到外敌侵略之后，学校里连自己祖国的语言也不让学习的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下，国家沦为帝国主义的殖民地半殖民地，大块国土成了敌战区、沦陷区。这种情况下，青少年只能接受外国的奴化教育，成为列强的宣传工具。这就说明：如果我们不建设强大的国防，如果让侵略者来统治我们的教育，就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。实施《国防教育法》有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。增强全民族的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。

　　国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素，而国防教育正是对人的教育，它不仅可以培养公民为国献身的精神，而且有利于开阔人们的思路，通过系统地学习知识，可以改善国民的智能结构，可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念，最大限度地减少各种违法犯罪活动，提高全社会社会主义精神文明，培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人，在经济建设中发挥生力军的作用，转化为强大的生产力。

　　国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现，我们要认真加强国防教育，增强依法参加国防教育的自觉性，以实际行动促进国防教育的开展，积极为家乡国防教育做贡献。

　　［篇三］

　　少年强则国强——国防教育观后感

　　看着荧幕上的《甲午，甲午》，忽觉一缕苦涩弥漫于唇舌之间。随着镜头袋我们到一处处充满历史记忆的地方，看着一座座腐朽的炮台，古老的遗迹，荧幕前的我体会了名族的耻辱，属于两岸的忧伤。

　　荧幕上的一个个专家、学者都在述说那段用士兵、用人民的血肉堆起的古谁。我们难过，我们愤恨。昔日的大清朝，当年的李鸿章急力上书，推荐振幅建立船政学堂。学堂成立后，邓世昌等一批学生，带着强国的梦想，进入学校，之后出国留学。光绪帝虽然变法强国，但实际的统治者确是慈禧太后。当日本野心勃勃地准备侵略中华大地是，清政府依然做着天朝上国的美梦，而日本的明治维新却带着日本进入了一个新的高度，让我们不得不感叹当时清政府的腐败，落后就要挨打。

　　或许正如有些人所言，中国是一头正在酣睡的雄狮。洋务运动是一次大改革，却只是这只雄狮打盹中的小小的一个翻身。洋务运动是当时国人的希望，但北洋舰队的全军覆灭却又让人们的希望变成绝望。

　　慈禧太后用度奢华贪图享受，挪用大量军费建造颐和园，官场贪污腐败，只是北洋舰队一日不如一日。直到战争的开始了，才想要准备弹药，而作战的船舰却还在为慈禧太后运送新鲜水果。看到这里，心中的愤怒灼烧了整个胸膛，当看到邓世昌决心炸船殉国，不留一艏战舰给日本人是，心中的愤怒又化作一股悲壮的寒流，冲刷这我的内心。

　　甲午战争之后签订了丧权辱国的《马关条约》，，彰显着清朝沦为半殖民地的开端，成为中国的历史，成为了历史的铭纹。落后就要挨打，这血的教训告诉我们要有前进的思想，不能固步自封，我们要加强作风整改，确保军队作风正派，军兵思想积极向上。

　　鲁迅曾说过，少年强则国强。我们青少年应加强自己的国防意识，不忘历史的耻辱，始终铭记：自己所站的地方就是中国，自己的明天就是中国的明天。以此来激励自己不断提高自己的能力。

　　影片中的新中国在逐渐富强，海军日益抢答，人民的国防意思也日渐提高。带着这样的场景结束我们这次国防教育，抬头看着广阔而深邃的星空，我知道中国这只雄狮正在苏醒并向世界展示它的独特魅力。

　　［篇四］

　　《国防教育图片》观后感

　　今天，阳光灿烂，钟老师带我们去观看《国防教育图片》，目的是让我们了解一下祖国的光辉历史，让我们知道今天的幸福生活是怎么来的，让我们领略一下以前的英雄为国家作出的巨大贡献。下面我就来谈一谈看了这些图片后的感受吧。

　　看了这些图片后，我觉得现在的孩子都是身在中不知福啊，。平时，老师和家长都经常劝告我们要珍惜今天的幸福生活，但我们还是当耳边风”。我今天看见了一个个为了集体利益而甘愿牺牲自我的伟大英雄，我才知道现在的幸福生活是来之不易的。这些图片有不计其数的爱国英雄，最令我敬佩的是邱少云叔叔。邱少云明明看见一团燃烧的火焰燃在自己身上，但他却一声不吭，怕敌人发现自己的军队，为了整个部队，为了我们的国家，甘愿被活活地烧死了，多么顽强的战士啊！我感受到当时的每一位红军，为了保护祖国的安危，为了维护祖国的尊严，一个个都忍痛忍苦，挨饿挨冻，为了下一代能过上幸福的生活，为了下一代的孩子学习环境更好，为了中国的每一个炎黄子孙的美好前境，为了中华人民共和国的每一朵鲜花开得更鲜艳、更美丽，他们宁愿牺牲自己的宝贵时间，牺牲自己的宝贵生命，牺牲与家人团聚的机会，有这样的革命军队，难道不值得每一个中国人骄傲吗？他们难道不是我们每一个中国人学习的榜样吗？现在，我才深深地知道，我们幸福的生活就是无数的英雄用汗水、用鲜血、用生命换来的，如果没有他们，我们一定不会在这里幸福地读书。

　　下面的图片也让我受益匪浅。在2003年的时候，我国发生了一个震惊中外的病魔------“非典”，当时很多人都被染上这种病了，那些为了救护病人的医

　　生，每天坚持工作24小时，由于有些医生疲劳过度，有的还会染上了“非典”．医院里一个个小生命因为染上了“非典”消逝在人间。我看到这些图片，体会到医院里的医生不是为了只收病人的金钱而帮助病人，而是为了每个中国人民都不受任何病魔的折磨，能保住自己的生命，她们默默无闻地为病人奉献着，她为了给每个人民点亮了心灵的灯，给予病人鼓励，鼓励病人鼓起勇气，不要放弃，勇于跟病魔挑战，医生的高尚品质多么可敬啊！

　　祖国是我们共同的家园，爱护祖国就是爱护我们的家园，只要每个人都为祖国出一份力，相信祖国的明天会更和谐、更和平、更美好。

　　［篇五］

　　《国防教育》观后感

　　“砰砰砰！”在平原上响起了震耳欲聋的枪声接连不断地响起，一群群国防战士在空地上踏着整齐的步伐。他们一刻也没有松懈。因为国防直接关系到国家的安全，民族的尊严，社会的发展，人民的安危。国防战士一个多么响亮，光荣的名字，怀着从军投国的信念，无数莘莘学子加入到这个行列中来！他们的青春与生命因走进学营中而美丽！他们不是那庭院的牡丹，是一株傲雪的迎风的东梅；他们不是低吟浅唱的小鸟，是一只翱翔万里的雄鹰。他们是“十五从军征，八十始得归”

　　我看了这些画面，使我长大了。军事教育对于培养得智，体全面发展的人才具有其他学科无法替代的综合教育作用。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增加国防实力的重要途径。这些战士和画面让我们懂得了什么叫“气壮山河”；什么叫“以身报国”；什么叫“品德高尚”。看了这些画面，我深感，我们是不是要吃点苦头？是不是应放开父母的呵护中！是不是要看看我们的祖国呢？过多的呵护使我们失去独立生存的能力，面对着国防战士努力守护的祖国，我们真的问心无愧吗？

　　为了祖国。我们为人，做事，学习必须有一种像国防战士那样坚持不懈的精神。我们时刻敲响警钟，居安思危，用坚持不懈的精神求学问，救国家，让大家心中燃起熊熊爱国之火

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