小兔蹦蹦跳游戏教案（4篇）

小兔蹦蹦跳游戏教案（4篇）小兔蹦蹦跳游戏教案　　小兔跳跳小班教案　　小兔跳跳小班教案1　　活动目标：1.引导幼儿探索跳的多种方法。2.练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方下面是小编为大家整理的小兔蹦蹦跳游戏教案（4篇）,供大家参考。

篇一：小兔蹦蹦跳游戏教案

　　小兔跳跳小班教案

　　小兔跳跳小班教案1

　　活动目标：1.引导幼儿探索跳的多种方法。2.练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。3.体验情境游戏的乐趣。物质准备：体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。活动的重点与难点：练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。活动的方法：情境导入法、观察法、演示法等。活动过程：

　　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。1.师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。2.师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。1.教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！2.引导幼儿自由探索其他跳法。（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　　3.邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。4.教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。5.教师组织幼儿练习新跳法。师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。1．教师导入游戏。师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着

　　很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　　2.讲解游戏规则。师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）四、整理运动，结束活动。师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

　　小兔跳跳小班教案2

　　目标：练习双脚向前行进跳。准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。过程：

　　1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

　　2．游戏开始“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

　　小兔跳跳小班教案3

　　目标：练习双脚向前行进跳。准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。过程：

　　1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

　　2、游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

　　教学反思：

　　1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

　　小兔跳跳小班教案4

　　活动目标：

　　1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习向上跳、向下跳等不同的动作，锻炼腿部肌肉力量。

　　2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。活动准备：布置小树桩若干、录音带。活动过程：（一）以兔妈妈的身份引题，激起幼儿活动兴趣。（二）初步学习双脚并拢向前跳。1、师：今天的天气可真好，妈妈带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）2、准备活动。师：来，跟着妈妈锻炼锻炼身体。（四肢运动→扭扭屁股→转圈→下蹲→跳跃）3、幼儿自由尝试兔跳动作。4、讲解示范双脚并拢向前跳。师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒，我们来看看他是怎么跳的。（幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿弯曲，用力蹬地，轻轻落地。）5、幼儿集体练习双脚并拢跳，师指导。（三）创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳。

　　1、去果园。师：我们的果园里有一棵很大的苹果树，上面长满了许多的苹果，妈妈带你们去看看。师幼共同出发。

　　2、跳过小水沟。师：一条小水沟拦住了我们的'去路，宝宝们，要小心踩着沟里的小石头跳，千万不要踩到水里去了。

　　3、摘果子。（1）练习向上跳。师：这儿有棵好大的苹果树，上面长满了许多苹果，咱们试试把它摘下来。（2）练习向下跳。师：苹果树太高了，摘不到，想个办法吧。（幼儿自由讲述）你们的办法真多，妈妈发现这儿有好多的小树墩，我们站上去试试。（3）增加高度向下跳练习。师：妈妈发现那边有棵更大的苹果树，上面的苹果好大啊，树下的小树墩也有高有低，你们可以站在高的小树墩上去摘，也可以站在低的小树墩上去摘。摘的时候要小心，一个一个来，不推也不挤。（四）结束：整理活动。

　　小兔跳跳小班教案5

　　活动目标：1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。

　　儿歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大觉。

　　小兔跳跳小班教案6

　　（一）活动目的：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。（二）活动准备：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。（三）活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

　　2、准备动作伸展运动（2X8）下蹲运动（2X8）体转运动（2X8）跳跃运动（2X8）师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”3、学习新动作：兔跳①教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”b.提问：妈妈是怎样去菜地的？c.师讲解、示范兔跳动作。师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”②幼儿练习兔跳动作，师指导。边唱儿歌边跳。

　　儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！a.先让幼儿自由练习一遍。师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”b.分角色练习。师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害？”4、幼儿游戏，师指导并提出要求。师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”5、以“兔妈妈过生日”结束。师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

　　小兔跳跳小班教案7

　　设计背景近日我园要举行“亲子运动会”在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。活动目标1.锻炼幼儿的跳跃能力。2.让幼儿乐于加入集体活动。3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　重点难点教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。活动准备剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干活动过程一．开始部分：教师带领幼儿进入场地。二．基础部分：1.准备往返路线（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。）2.小兔子的比赛（两只小兔子比赛，看谁跳得快。）三．结束部分：1.兔妈妈和小兔回家。2.整理活动。

　　教学反思1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

　　小兔跳跳小班教案8

　　活动设计背景小班宝宝爱模仿，注意集中的短，想抓住他们的注意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和出现新奇的人事物的时候，注意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。活动目标1、能双脚同时向前连续行进跳。2、体验和同伴一同游戏的快乐。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点能双脚同时连续行进跳，在跳的时候注意观察前面的人和物。活动准备1：录音机，磁带2：兔子头饰若干（可根据班里幼儿的人数）3：12个塑料圈4：2个玩具拱形门活动过程一、创设情境，师幼同时做热身操“快乐的小兔”（同时放音乐）二、游戏“寻找礼物”1：师：今天宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧！（激发幼儿参与的兴趣）2：练习双脚连续行进跳，达到老师指定的地点。

　　三、游戏“遇到大灰狼”1：师示范讲解，表扬刚才做的好的小朋友。2：找到礼物，将其带上，继续行进跳。师：找到礼物开心吗？我们去做游戏吧！3：途中遇到大灰狼，将其打死。（跳的时候可根据幼儿是身体状况加以调整）四、游戏“小兔回家”1：放音乐师：听见打雷声要怎么办？2：师讲解动作，幼儿站成两竖列（6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组）请宝宝做示范，在游戏中，师巡回指导。五、放松师：宝宝今天开心吗？都做了哪些事情？宝宝累不累？赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。教学反思在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝

　　宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

篇二：小兔蹦蹦跳游戏教案

　　中班活动名称

　　活动目标

　　《小兔跳铫跳》教案

　　《小兔跳铫跳》

　　1.在游戏中，练习双脚并拢往前跳、往上跳、向下跳。2.提高幼儿身体协调能力，体验乐趣。3.让幼儿在游戏中懂得要爱护坏境。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道基础的垃圾分类。2.物质准备：各种物质的垃圾，可回收和不可回收垃圾桶，自制的小河、土坡、小山、草地等障碍物，背景音乐。

　　1.通过多种方式练习往前跳、往上跳、向下跳。活动重难点2.让幼儿在游戏中懂得要爱护坏境。

　　一、播放《兔子跳跳铫》的音乐进行热身。

　　二、情景表演。1.老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。

　　师：“小兔子们，你们看！那里有一片草地，你们想不想去拔萝卜呀？但是我们去拔萝卜要经过两条宽宽的小河，那我们要怎么过去呢？”

　　引导幼儿说出“跳”。

　　2.教师跳过小河，来到草地拔萝卜，拔出了矿泉水瓶。师：“这是什么？怎么不是萝卜？是哪里来的呢？”

　　活动过程

　　3.小狐狸出现，在草地上乱扔垃圾，让幼儿仔细观看。师：“小兔子们看到了谁？它在干什么？它这么做对不对？你们愿意草地里都

　　是垃圾么？”

　　4.兔妈妈带领小兔子们跳过小河、土坡、爬过小山来到草地捡垃圾，每只小兔子捡起一个垃圾并进行分类扔到垃圾桶里。

　　5.6.小狐狸又出现想扔垃圾，教师引导幼儿阻止小狐狸乱扔垃圾。

　　三、结束活动。1.教师总结：“我们不仅在幼儿园里要爱护坏境不乱扔垃圾，回到了家里或者出去外面也要爱护环境不乱扔垃圾。”

　　2.让幼儿做放松运动，结束活动。

篇三：小兔蹦蹦跳游戏教案

　　小兔蹦蹦跳游戏教案

　　幼儿园小班科学活动《小兔蹦蹦跳》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2.了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3.培养幼儿细致的观察力。4.调动幼儿喜欢兔子的情感。活动准备：白色兔子一只。各种颜色的兔子图片。小兔头饰〔与幼儿人数相应〕活动过程：一、导入活动：教师："老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜？"幼儿："想！"教师："那让我们一起来猜吧。〔红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。〕请你猜猜它是谁？"幼儿："小兔子。"

　　教师："今天小兔也来我们班，〔教师抱着兔子来到幼儿中间〕，小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗？"

　　2.认识好朋友〔小兔子〕请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。〔1〕请问兔子身上的毛是什么颜色？〔2〕请问兔子的耳朵是什么样子的？〔3〕请问兔子的眼睛什颜色的？〔4〕请问兔子的嘴是什么样的？〔5〕请问兔子最爱吃什么？1.引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？〔因为它前腿长后腿短。〕了解兔子的身体特征：前腿长后退短。2.请幼儿来模仿兔子跳。"我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。"3.除了刚刚认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。

　　4.引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5.教师："今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？"小班体育教案：小青蛙蹦蹦跳小班体育教案：小青蛙蹦蹦跳活动目标：1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。2.乐于帮助别人解决困难。3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。活动重点：能身体平稳地双脚连续向前跳。活动难点：能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳。活动准备：1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子假设干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐。2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景。活动过程：一、热身活动：青蛙宝宝做游戏在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。

　　二、池塘练本领1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。2.带着幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大

　　难度。提示：教师对幼儿进行个别指导。3.进行“捉蚊子〞游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平

　　稳。4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。

　　三、游戏：捉害虫1.教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游

　　戏规那么。2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。提示：观察幼儿在“捉害虫〞游戏中的表现，及时鼓励。

　　四、放松活动幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。

　　活动实录：一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳

　　1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈〞活动活动。师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了〔彩虹〕，和妈妈一起去活动活动吧!

　　①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好〔你好〕。低下头看看美丽的草地，和小草问好〔你好〕。看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。〔头部和手部〕②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道〔腰部〕③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。〔伸展〕④：再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱！这边再来试一试〔腿部〕⑤：小青蛙是怎么跳的？让我们跳一跳，看看谁跳的高，这个小朋友跳的可真高，我们也来试一试吧！这次让我们跳三下，预备起：呱呱呱！〔脚部〕体育游戏：蹦蹦跳跳活动目标1.积极参与蹦跳游戏，体验单脚跳的趣味性。2.练习单脚跳，锻炼平衡能力。活动准备1.资源包材料：教学CD《蹦蹦跳跳》。2.空旷的活动场地。活动过程1.播放教学CD，幼儿熟悉儿歌。2.师幼热身运动，活动身体各部位。

　　3.讲解游戏玩法与规那么。玩法：全体幼儿一边单脚蹦跳，一边念儿歌，念到最后一个字“高〞时，保持单脚站立不动，然后一同数“1、2、3……10〞,谁的双脚落地就算失败，终止游戏一次，其余幼儿稍歇片刻，游戏重新开始。规那么：游戏时必须单脚跳动。4.幼儿游戏。(1)集体游戏。(2)自由结伴游戏。5.放松运动，结束活动。活动目标:1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。活动过程1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。〔1〕将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。〔2〕鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

　　〔3〕引导幼儿和小白兔说说“悄悄话〞，亲近小白兔。

　　2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

　　〔1〕请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

　　〔2〕微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。〔幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。〕

　　〔3〕学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。〔边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。〞〕

　　3.教师小结。

　　蹦蹦跳跳造句

　　导读:

　　蹦蹦跳跳造句

　　1、小明正在雪地里蹦蹦跳跳的时候，看到一只冻得哆哆嗦嗦的

　　小狗正恋恋不舍地离开它的小狗窝。

　　2、我曾经很鄙视那些在火车或公共汽车上蹦蹦跳跳的人，现在

　　我不再这样了。

　　3、小朋友们在操场上蹦蹦跳跳，很有活力。

　　4、我眉开眼笑，近乎蹦蹦跳跳地飞跑过去。

篇四：小兔蹦蹦跳游戏教案

　　《小兔跳跳》小班健康活动教案

　　《小兔跳跳》小班健康活动教案活动目标1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重难点重点：双脚向前行进跳。难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的'，

　　知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫

　　制作的大萝卜，布置活动场地。活动过程：(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们

　　是什么颜色的?它们是怎样走路的?2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白

　　兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”

　　3、小兔子做热身运动

　　教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

　　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

　　儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

　　1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

　　(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

　　教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

　　恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

　　教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

　　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

　　(1)把大萝卜运回家。

　　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

　　教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

　　②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

　　教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活动

　　教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

　　教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　　(三)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

　　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

　　教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　　2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

　　教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。

　　活动反思

　　1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

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