森林运动会教案3篇【完整版】
森林运动会教案1 设计思路: 教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容,《森林运动会》是一首热闹、欢快的*民族风格的歌曲。以森林运动会为背景,结合动物的不同生活习性和特点,描写了运动会生动下面是小编为大家整理的森林运动会教案3篇【完整版】,供大家参考。
森林运动会教案1
设计思路:
教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容,《森林运动会》是一首热闹、欢快的*民族风格的歌曲。以森林运动会为背景,结合动物的不同生活习性和特点,描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的,便于幼儿感知与理解,非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受*民族音乐的风格,能听懂歌词大意,体会参加集体活动的乐趣。
活动目标:
1、听懂这首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。
2、感受歌曲热闹、欢快的特点,初步感受*民族音乐的风格。
活动准备:
1、制作课件
2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。
活动过程:
一、导入:歌表演《幼儿园里真快乐》
师:小朋友们表演的真棒,小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏,都过得很快乐!老师还知道有一群可爱的小动物,他们也过得很快乐,那你们想不想知道他们都在干什么呢?
二、初步欣赏歌曲,感受歌曲的情绪和内容。
1、播放课件,歌曲《森林运动会》
师:现在老师带来了一首非常好听的歌曲,让我们一起来听一下。
2、提问引导:歌曲里讲得是什么地方?
从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀!(非常热闹)
小朋友们们说一说为什么这么热闹?
森林里都有谁?他们高兴吗?
三、再次欣赏歌曲,理解歌词大意。
1、播放课件,歌曲《森林运动会》
2、提问:森林里在干什么呀?
都有那些小动物参加?
它们各自都参加了哪些项目?
只有谁没有参加呢?它在干什么?
当幼儿在回答时,教师根据内容唱出相关的乐句,帮助幼儿强化已有的感知。
3、课件再次播放一遍歌曲,(这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面,),通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意,并要求幼儿可跟着音乐哼唱。
四、欣赏歌曲的旋律,感受歌曲欢快、热闹的情绪,和*民族风格,初步了解锣鼓在*民族音乐中的作用。
1、播放课件,音乐《森林运动会》(无歌词)
师:现在老师将这首歌曲去掉歌词,请小朋友再来欣赏这段音乐,你们闭上眼睛好好听听。
这段音乐是热闹的还是安静的?是欢快的还是缓慢低沉的?
2、在这段音乐中,小朋友们能听出哪些乐器的声音?
引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。
3、课件展示:锣鼓,并展示一段锣鼓的打击乐。
通过课件向幼儿简单介绍:
锣鼓是*传统民族乐器,是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器,有了锣鼓的`伴奏配合,能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性,帮助表现人物情绪,点染戏剧色彩,烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。*民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。
五、再次播放歌曲,幼儿自由表现。
让幼儿跟随歌曲自由哼唱,并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受,如:随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。
六、活动延伸:
请几个小朋友,带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。
附:歌曲《森林运动会》歌词
森林里呀,真热闹,真呀么真热闹喂,运动会呀开得好,开呀么开得好,开呀么开得好哇。猴子爬树得第一,(齐白:好呀好呀好好好!)松鼠跳高最灵巧,(齐白:妙呀妙妙妙),老熊的跟斗翻呀么翻的好哇,(齐白:老熊的跟斗翻的好),大象举重呱呱叫呀呱呱叫,(齐白:大象举重呱呱叫呱呱叫)。
森林里呀,真热闹,真呀么真热闹喂,运动会呀开得好,开呀么开得好,开呀么开得好哇。只有那长颈鹿,(齐白:哎呀呀真糟糕!)什么运动也不会,(齐白:哟哟哟多丢脸),只会长脖子摇呀摇哇,(齐白:只会长脖子摇呀摇),站在旁边看热闹呀看热闹,(齐白:站在旁边看热闹看热闹)。
森林运动会教案2
活动目标:
1、喜欢参加体育运动,积极参与游戏活动。
2、学习身体协调的跨跳,能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。
3、能遵守游戏规则,感受运动游戏的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、经验准备:观看动物跨跳的视频。
2、物质准备:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳绳)、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。
3、场地准备:户外宽敞*坦的场地。如图。
活动重难点:
引导幼儿学习跨跳的动作,并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。
幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。
活动过程:
1、游戏:“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。
教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位,重点活动膝关节和踝关节。
2、游戏:“小马过河”。
教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。
3、游戏:“一起学跨跳”,引导幼儿练习跨跳。
通过幼儿逐一练习跨跳动作(跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米),教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”,并请幼儿进行示范。
为帮助幼儿掌握动作要领,教师边示范边说儿歌。
(1)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。
(2)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。
(3)幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。
4、游戏:“森林运动会——跨跳比赛”,复习巩固跨跳动作。
5、游戏:“捶捶小腿踏踏脚”。
教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”,活动自然结束。
附儿歌:
小马真叫棒
小马小马向前跑,
遇到小溪不慌张,
弓起前腿像腾空,
后腿用力把地蹬,
身体轻松跨过去,
小马小马真叫棒!
活动反思:
通过今天的练习,大部分幼儿已掌握了动作要领,会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍,活动目标基本完成。活动中,幼儿积极参与,主动学习跨跳动作,并一直在教师的引导和鼓励下进行练习,在游戏的带动中一直保持良好的情绪,活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了,但是有些幼儿的动作不够规范,可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习,也可以通过调整场地布置的形式,增加游戏性,再次练习。
森林运动会教案3
设计思路:
教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容,《森林运动会》是一首热闹、欢快的*民族风格的歌曲。以森林运动会为背景,结合动物的不同生活习性和特点,描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的,便于幼儿感知与理解,非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受*民族音乐的风格,能听懂歌词大意,体会参加集体活动的乐趣。
活动目标:
1、听懂这首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。
2、感受歌曲热闹、欢快的特点,初步感受*民族音乐的风格。
活动准备:
1、制作课件
2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。
活动过程:
一、导入:歌表演《幼儿园里真快乐》
师:小朋友们表演的真棒,小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏,都过得很快乐!老师还知道有一群可爱的小动物,他们也过得很快乐,那你们想不想知道他们都在干什么呢?
二、初步欣赏歌曲,感受歌曲的情绪和内容。
1、播放课件,歌曲《森林运动会》
师:现在老师带来了一首非常好听的歌曲,让我们一起来听一下。
2、提问引导:歌曲里讲得是什么地方?
从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀!(非常热闹)
小朋友们们说一说为什么这么热闹?
森林里都有谁?他们高兴吗?
三、再次欣赏歌曲,理解歌词大意。
1、播放课件,歌曲《森林运动会》
2、提问:森林里在干什么呀?
都有那些小动物参加?
它们各自都参加了哪些项目?
只有谁没有参加呢?它在干什么?
当幼儿在回答时,教师根据内容唱出相关的乐句,帮助幼儿强化已有的感知。
3、课件再次播放一遍歌曲,(这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面,),通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意,并要求幼儿可跟着音乐哼唱。
四、欣赏歌曲的旋律,感受歌曲欢快、热闹的情绪,和*民族风格,初步了解锣鼓在*民族音乐中的作用。
1、播放课件,音乐《森林运动会》(无歌词)
师:现在老师将这首歌曲去掉歌词,请小朋友再来欣赏这段音乐,你们闭上眼睛好好听听。
这段音乐是热闹的还是安静的?是欢快的还是缓慢低沉的?
2、在这段音乐中,小朋友们能听出哪些乐器的声音?
引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。
3、课件展示:锣鼓,并展示一段锣鼓的打击乐。
通过课件向幼儿简单介绍:
锣鼓是*传统民族乐器,是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器,有了锣鼓的`伴奏配合,能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性,帮助表现人物情绪,点染戏剧色彩,烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。*民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。
五、再次播放歌曲,幼儿自由表现。
让幼儿跟随歌曲自由哼唱,并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受,如:随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。
六、活动延伸:
请几个小朋友,带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。
附:歌曲《森林运动会》歌词
森林里呀,真热闹,真呀么真热闹喂,运动会呀开得好,开呀么开得好,开呀么开得好哇。猴子爬树得第一,(齐白:好呀好呀好好好!)松鼠跳高最灵巧,(齐白:妙呀妙妙妙),老熊的跟斗翻呀么翻的好哇,(齐白:老熊的跟斗翻的好),大象举重呱呱叫呀呱呱叫,(齐白:大象举重呱呱叫呱呱叫)。
森林里呀,真热闹,真呀么真热闹喂,运动会呀开得好,开呀么开得好,开呀么开得好哇。只有那长颈鹿,(齐白:哎呀呀真糟糕!)什么运动也不会,(齐白:哟哟哟多丢脸),只会长脖子摇呀摇哇,(齐白:只会长脖子摇呀摇),站在旁边看热闹呀看热闹,(齐白:站在旁边看热闹看热闹)。
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