《家人爱》教案五篇

《家人的爱》教案1　　教学目标　　1．知识与技能　　(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。　　(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。　　2．情感与态度下面是小编为大家整理的《家人爱》教案五篇,供大家参考。

《家人的爱》教案1

　　教学目标

　　1．知识与技能

　　(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

　　(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　2．情感与态度

　　感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。

　　3．行为与习惯

　　养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。

　　4．过程与方法

　　通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。

　　教学重难点

　　1．重点：

　　(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

　　(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　教学设计

　　教学准备

　　教师准备：

　　1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)

　　2．教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。

　　学生准备：

　　1．搜集自己和家人在一起的照片。

　　2．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。

　　教学过程

　　一、我的成长

　　1．导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家？

　　2．学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。

　　(1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊？看看现在穿的衣服有什么变化啊？

　　(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁的小手印出来的啊？教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊!现在请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗？

　　操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手的轮廓画出手印。然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起，教师启发：你们发现了什么？

　　3．小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧!

　　二、我是幸福的孩子

　　1．谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。

　　2．学生活动

　　(1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。

　　(2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的，家人的爱表现在哪里？

　　3．学生在集体交流时，教师适时引导。

　　(1)当学生出示一张自己和爸爸下棋时的照片时，教师问：爸爸什么时问陪你下棋？爸爸忙了一天了，回来后为什么不休息还要陪你下棋？你觉得爸爸爱你吗？有这么爱你的爸爸，你感觉幸福吗？

　　(2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：名字有什么含义吗？名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢？

　　(3)当同学展示自己成长过程中的小视频时，教师可以引导：这是什么时候录制的，谁录制的？当时的情况是怎样的？一家人一起出去游玩，感觉快乐吗？

　　(4)师：除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么？爸爸辛勤工作是为了什么？爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么？

　　(5)学生自由发言，体会感情。

　　4．小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢？

　　三、相亲相爱一家人

　　1．师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人*时是怎样相处的呢？有没有同学愿意把自己家人*时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢？

　　2．学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的小故事或是感人的小画面。

　　3．小组内推荐讲得好的同学，在班内跟大家交流，当同学讲到家人对自己的关爱时，教师要适时引导：当时你是怎么想的？感觉怎么样？有没有特别幸福？

　　4．小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊!

　　四、我的爱

　　1．师：同学们，我从你们的讲述中，感受到家人对你们浓浓的关爱，那我们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？有没有对他们表示过我们的爱，或为他们做一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢？

　　2．教师引导学生思考：当我们遇到这些情况应该怎么做？

　　教师设置情境：

　　(1)爸爸妈妈在忙，我……

　　(2)奶奶一个人很孤单，我……

　　(3)出门前，要……

　　3．学生踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表自己的看法。

　　4．师：看来，同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到过类似的事情，所以很有经验，有的同学没遇到过，但是，也能根据自己的想法把自己的心意表达出来，希望你们都能够对家人表现出自己的爱。

　　5．师：同学们，你们的生日是哪一天呢？家人是怎样给你们过生El的？都送给你们什么礼物呢？

　　6．学生兴奋地回忆自己过生日的情景。

　　7．你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日是哪一天吗？在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福的？

　　8．教师引导学生回家从侧面了解家人的生日，并记录下来。

　　9．师：接下来，我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完生日但是被我们遗忘的家人设计一份礼物，送给他们表达我们的祝福与心意。

　　10．学生制作贺卡等礼物。

　　11．师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己对家人的爱呢？

　　12．学生讨论交流。

　　师小结：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的.爱像大海一样深，像草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。

　　板书设计

　　家人的爱

　　我的成长我是幸福的孩子

　　相亲相爱一家人

　　我的爱

《家人的爱》教案2

　　[活动目标]

　　1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

　　2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[教学重点难点]

　　了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的.关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[活动准备]

　　教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

　　学生：照片、亲情故事等。

　　[课时安排]

　　一课时。

　　[活动过程]

　　一、名字导入新课，初步体会家人的爱

　　师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗？（对）让我们彼此认识认识，好吗？那么我先向同学们介绍自己，我姓赵，那么大家可以叫我——赵老师。好，谁想当三（4）班的小主人，勇敢热情地向赵老师介绍自己？

　　1、生举手说。

　　能把你的名字写在黑板上吗？

　　2、生板书自己的名字。

　　你的名字是谁给你起的？有什么含义吗？（询问两三个学生）

　　3、从名字中你感受到什么？

　　师总结：是啊，我们的名字里饱含着家人对我们深深的期许和爱，他们希望我们漂亮聪慧、希望我们健康勇敢，希望我们有丰富的学识，还希望我们拥有美好的品德。他们是多么盼望我们成为世界上最完美的孩子呀！今天，我们就要一起来感受家人给我们的爱。

　　二回忆成长经历，进一步感受“爱”

　　1、我听说今天孩子们带来了自己成长中的照片还有一些家人送给自己的礼物，谁愿意给我们展示一下，讲讲背后的故事？

　　2、回忆自己成长的经历，出示生活照，说说家人给你的爱。（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱）

　　三、联系生活实际，体验“爱”

　　1、观察图片

　　过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们打开书本第4页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？请看大屏幕。

　　出示图：先说说小女孩的妈妈怎么关心她的？

　　生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。

　　师：这是从哪个方面关心她呀？（板书：关心健康）

　　接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？

　　生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。

　　师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志）

　　生3：跟妈妈出去总能学到新知识。

　　生4：爷爷的故事使我知道了很多古代的事情。

　　师：在看花的过程中，我们从妈妈那里学到许多，而爷爷也总是给我们讲许多有趣的故事，使我们获得了很多从书本上学不到的知识（板书：教给知识）

　　小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。

　　现在我们一起来看一段令人动容的沙画表演吧，在表演中体会父母、家人对我们深沉的爱。

　　当我们呱呱坠地，父母就在我们身上倾注了他们全部的心血。第一次学走路，父亲温暖的大手，母亲关切的眼神，让我们终于在摇摇欲坠中渐渐站稳。我们坐在书桌前写作业时，父母早已准备好丰盛的饭菜。

　　师：在今天这节课上，我们感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢？让我们在歌声中写写你想对家人说的话或者是想为父母做的事吧。（播放《让爱住我家》结束课）

《家人的爱》教案3

　　[活动目标]

　　1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

　　2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

　　3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[教学重点难点]

　　了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　[活动准备]

　　教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

　　学生：照片、亲情故事等。

　　[课时安排]

　　一课时。

　　[活动过程]

　　一、名字导入新课，初步体会家人的爱

　　师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗？（对）让我们彼此认识认识，好吗？那么我先向同学们介绍自己，我姓赵，那么大家可以叫我——赵老师。好，谁想当三（4）班的小主人，勇敢热情地向赵老师介绍自己？

　　1、生举手说。

　　能把你的名字写在黑板上吗？

　　2、生板书自己的名字。

　　你的名字是谁给你起的？有什么含义吗？（询问两三个学生）

　　3、从名字中你感受到什么？

　　师总结：是啊，我们的名字里饱含着家人对我们深深的期许和爱，他们希望我们漂亮聪慧、希望我们健康勇敢，希望我们有丰富的学识，还希望我们拥有美好的品德。他们是多么盼望我们成为世界上最完美的孩子呀！今天，我们就要一起来感受家人给我们的爱。

　　二回忆成长经历，进一步感受“爱”

　　1、我听说今天孩子们带来了自己成长中的照片还有一些家人送给自己的礼物，谁愿意给我们展示一下，讲讲背后的故事？

　　2、回忆自己成长的经历，出示生活照，说说家人给你的爱。（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱）

　　三、联系生活实际，体验“爱”

　　1、观察图片

　　过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们打开书本第4页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？请看大屏幕。

　　出示图：先说说小女孩的妈妈怎么关心她的？

　　生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。

　　师：这是从哪个方面关心她呀？（板书：关心健康）

　　接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？

　　生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。

　　师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志）

　　生3：跟妈妈出去总能学到新知识。

　　生4：爷爷的故事使我知道了很多古代的事情。

　　师：在看花的过程中，我们从妈妈那里学到许多，而爷爷也总是给我们讲许多有趣的故事，使我们获得了很多从书本上学不到的知识（板书：教给知识）

　　小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。

　　现在我们一起来看一段令人动容的沙画表演吧，在表演中体会父母、家人对我们深沉的爱。

　　当我们呱呱坠地，父母就在我们身上倾注了他们全部的心血。第一次学走路，父亲温暖的大手，母亲关切的眼神，让我们终于在摇摇欲坠中渐渐站稳。我们坐在书桌前写作业时，父母早已准备好丰盛的饭菜。

　　师：在今天这节课上，我们感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢？让我们在歌声中写写你想对家人说的话或者是想为父母做的事吧。（播放《让爱住我家》结束课）

《家人的爱》教案4

　　教学目标：

　　1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。

　　2.关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学重点：

　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、揭题、读题：

　　1.这节课，我们来聊聊天，拉拉家常。

　　今天我们的话题是——家人的爱。（板书）

　　2.齐读课题。

　　二、读懂亲人心，感知亲人情。

　　1.家，我们每个人都有一个可亲可爱的家。你的家里有些什么人呢？

　　2.那么，你们爱你们的家人吗？（板书：爱）

　　3.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的？有什么含义？

　　4.学生发言。

　　5.老师小结。

　　6.过渡：同学们都有一个幸福的家。乐乐也有一个幸福的家。咱们来看看，家人怎么养育她长大的？（课件）

　　7.看完乐乐的照片，同学们想一想；在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事？

　　8.四人小组交流，推举代表发言。

　　9.课件，学生介绍。

　　10.小结。

　　三、感激亲人的爱。

　　1.现在老师有几个问题考考大家。（课件出示）。

　　2.父母的爱到底有多少？（课件）。

　　3.学生回答。

　　四、学会表达爱。

　　1.请学生回忆，一天当中父母都为自己做了什么？

　　2.生回答。

　　3.父母的爱实在无法计算，出示名言。

　　4.送给亲人一首小诗。

　　5.在乐曲中说出想对家人说的心里话。

　　6.提问：

　　a.在爸爸、妈妈劳累的时候……

　　b.在爸爸、妈妈伤心的时候……

　　c.在爸爸、妈妈生病的时候……

　　7.小结。

　　五、齐唱歌曲，升华情感。

　　六、课后拓展。

《家人的爱》教案5

　　教学目标：

　　（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

　　（2）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　（3）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学重点：

　　（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，为自己付出的辛劳。

　　（2）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学难点：

　　（1）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　教学过程：

　　导课：

　　师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？

　　今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。

　　一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历

　　1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。

　　师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。

　　生：自己介绍照片和礼物背后的故事。

　　（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时*时生活中家人对自己的关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）

　　师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）

　　二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱

　　师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。

　　师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。

　　请在相对应的事情后面画“☆”

　　生：自由发言

　　师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。（课件）

　　三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。

　　师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？

　　师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。

　　在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？

　　生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意。

　　师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。（板书：严厉的爱）

　　师小结：在我们的成长过程中既需要家人疼爱的爱，又需要严厉的爱，只有这样我们才能更加健康地成长。

　　四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱

　　师：家人如此爱你们，那你们爱不爱家人呢？那么，如何让家人感受到你对他们的爱呢？先看一组图片。（课件）

　　生：观察图片并说说自己应该如何做。

　　师：老师想问一下，有谁记住爸爸、妈妈或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都会为你庆祝，那你们是不是也应该记住家人的生日呢？那有什么方法能记住呢？

　　生：写在本子上、在日历上圈出来……

　　师：老师相信当你为家人送上生日祝福的时候他们一定非常高兴。那我们还可以怎样表达对家人的爱？

　　生：倒水、做家务、洗脚、讲笑话、看弟弟、陪奶奶散步

　　师：看来同学们已经知道如何表达自己对家人的爱了（板书：我的爱）

　　五、“感恩进行时”——手写感恩

　　过度：孩子们，对家人的爱有很多表达方式，你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事——来自天堂的短信。（课件）

　　师：这位母亲用自己的生命，用自己全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的母爱是多么伟大啊！孩子们，此时此刻，你们是不是也想起了家人关爱的点点滴滴呢？当你生病的时候家人彻夜未眠守在你的身旁；当时蹒跚学步的时候家人不辞辛苦地为你保驾护航；当你不开心的时候、当你遇到困难的时候家人为你遮风挡雨。千言万语也不能表达我们内心对父母的感激之情。下面请同学们制作一张感恩卡，把最想说的话写下来，好吗？

　　板书：

　　家人的爱

　　在爱中快乐成长

　　疼爱的爱

　　严厉的爱

　　我的爱

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