绘本《獾礼物》教案,菁选3篇（2023年）

绘本《獾的礼物》优秀教案1　　设计意图：　　孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环，只会加重孩子的好奇心与下面是小编为大家整理的绘本《獾礼物》教案,菁选3篇（2023年）,供大家参考。

绘本《獾的礼物》优秀教案1

　　设计意图：

　　孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环，只会加重孩子的好奇心与害怕感。本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的朋友，并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物，值得大家去怀念它。

　　活动目标：

　　1.关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。

　　2.学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。

　　活动准备：

　　绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程：

　　一、引起动机：故事「獾的礼物」内容摘要：

　　有一只年纪很老的獾，是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过！

　　有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了！大家都非常伤心、非常难过。土拨鼠觉得好孤单，他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去？大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告诉大家，獾是如何教他学会溜冰的。

　　就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助，这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了，反而一讲到獾都会很快乐，想要谢谢獾，留给大家这麽好的礼物！

　　二、讨论与分享：

　　1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢？

　　（因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾！）

　　2.如果你是獾，你死了以后，你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过？还是希望他们过得很快乐呢？

　　3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗？那时候你有什麽感觉？

　　你会用那一种方法想念他呢？

　　◎是用悲伤的方法一直流眼泪？

　　◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢？

　　三、角色扮演：

　　1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。

　　2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后，小动物们对獾的想念和感谢之处】，让小朋友练习说出感恩的话语。

　　四、延伸活动：「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍贵，实在有些可惜，所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！

　　1.可全班或分组进行，每天以一位小朋友为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话。

　　2.在分享之前可先引导小朋友想一想：该位小朋友对自己的帮助是什麽？

　　3.若没有或想不出来，可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察，下次再说。

绘本《獾的礼物》优秀教案2

　　活动目标：

　　1、读图解意阅读绘本，提幼儿阅读能力。

　　2、运用游戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　课件一个；图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、读图，解意

　　1、引。

　　（1）读封面，猜故事内容。

　　（2）读故事名称，猜故事内容。

　　2、讲。

　　（1）教师结合课件，讲述故事内容。

　　（2）讲前幼儿读图猜情节，讲后教师简单小结。

　　3、解。

　　（1）教师小结：獾死了，可是他留给朋友很多礼物，使他们不会太难过。

　　（2）教师小结：獾死了，很都人难过，因为她们爱他。

　　二、游戏：爱心礼物大放送

　　1、游戏一：送爱心。

　　请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他们一件礼物。

　　2、游戏二：情商大测试。

　　选择第一个离开你的人，讲述不舍之情，依次要求所有人离开。

　　游戏小结：爱的人离开是难舍和伤心的，那是因为爱。

　　3、游戏三：爱心大放送（活动结束）。

　　请幼儿用感恩的心，继续给自己爱的人送礼物。

绘本《獾的礼物》优秀教案3

　　一、课程目标

　　通过绘本《獾的礼物》，让小朋友理解死亡的存在，理解爱的礼物可以传递，学会去爱父母师长、爱自己，学会用行动表达爱。

　　二、教学设计

　　以爱为主题贯穿课程，同时通过观察、思考、问答和动手等教学环节的设计，锻炼小朋友们的观察能力、表达能力、发散思维和动手能力。

　　三、教学用具

　　课程ppt、绘本、折纸

　　四、教学过程

　　（一）课程导入

　　观察活动：（引导小朋友们观察图片）

　　1.观察动物獾的图片，说明獾的外形特征

　　2.观察故事中的主人公獾的图片，总结其外形特点，引出这只獾已经很老了

　　（二）内容教学

　　1.讲述绘本《獾的礼物》

　　2.思考并回答问题：

　　（1）獾去哪里了？

　　（2）獾留给大家的礼物到底是什么？

　　（三）发散思维练习

　　1.鼹鼠非常感谢獾，在它离开后，仍然有他的爱陪伴着朋友们，鼹鼠等朋友会不会把同样礼物带给别的人？

　　2.想一想，我们生活中有没有收到同样爱的礼物呢

　　3.谁送给过我们爱的礼物呢?

　　4.我们怎么把我们的爱送给他们呢?（注意，针对不同的人，要有不同的爱的方式）

　　（四）动手练习

　　折纸——爱心

　　借助爱的表达与传递，为爱的人，折一颗代表的心

　　（五）总结提升

　　在生活中，多留下爱的温馨，多用行动表达自己的爱心。

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