廉洁文化主题活动方案

下面是小编为大家整理的廉洁文化主题活动方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

廉洁文化主题活动方案3篇

【篇一】廉洁文化主题活动方案

廉洁主题班会活动方案

主题：敬廉崇洁、诚信守法

形式：演讲、朗诵、讨论、辩论等

时间：2005年12月27日

地点：高一（1）班教室

活动目的：

中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程:

1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；
反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；
正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。

【篇二】廉洁文化主题活动方案

廉洁教育主题班会活动方案

　　活动主题：崇廉尚洁、诚信守信
　　活动目的：
　　通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
　　活动准备：收集有关古今中外廉洁自律的故事。
　　活动过程：
　　一、故事引入，树立意识
　　1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
　　讲述故事《两袖清风的于谦》
　　2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
　　3、交流故事。（如：司马迁拒礼；
周恩来无私奉献；
包公刚正不阿……）
　　二、联系生活，辨析行为
　　1、学生表演：
　　一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
　　2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
　　3、小结：这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
　　4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
　　5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
　　（1）出示：
　　①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
　　）
　　②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（
　　）
　　③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
　　（
　　）
　　④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（
　　）
　　⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（
　　）
　　⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（
　　）
　　（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
　　（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
　　（4）一起读一读：诚实勇敢、知错能改；
自幼廉洁，不贪小便宜；
实事求是，公平公正。
　　三、活动巩固，升华情感
　　1、举行《拍卖会》活动
　　（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
　　（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。）
　　（2）学生竞价。
　　（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
　　2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
　　诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。
　　在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”
　　
　　宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。
　　从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
　　3、齐读廉洁童谣：
　　《八荣八耻拍手歌》
　　你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
　　你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。
　　你拍三，我拍三，服务人民记心间。
　　你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
　　你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
　　你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
　　你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
　　你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
　　你拍九，我拍九，克服困难争上游。
　　你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
　　四、总结：
　　师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；
愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
　　板书设计：
　　以廉为本、诚信做人
　　不弄虚作假
　　不贪小便宜
　　实事求是
　　公平公正

【篇三】廉洁文化主题活动方案

磨市镇完小2012年上学期

“廉洁文化进校园”征文活动方案

教师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校园的活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校园”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深入师生的大脑。廉政文化进校园要结合贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，根据青少年学生特点，发挥教学主渠道作用，结合学校德育工作和校园文化建设，对学生广泛开展廉洁教育。

1、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥广播、板报、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

2、加强廉政教育，促进领导干部廉洁行为。在学校行政中开展廉政教育活动，真正做到廉洁从政、依法治校。组织行政干部学习“四大纪律八项注意”等廉洁自律有关规定，特别是学习胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上的重要讲话中对加强领导干部作风建设提出的八点要求，认真执行党纪政纪、法律法规和各项管理规章制度，不断提高廉洁自律意识，杜绝各类违规违纪以及违法犯罪事件的发生。不断促使学校行政以身作则，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

3、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，整肃教师从教纪律，规范师德行为，提高教师职业道德素质，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

4、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合小学品德与社会课、品德与生活课以及其他学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。选取各科教材中的“廉政文化”材料，把廉政教育纳入德育课程，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

5、开展主题教育活动，丰富校园廉政教育载体。利用升国旗仪式、校会、班队活动，文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信勤俭”为主题的“九个一”教育活动：

（1）出一期以"敬廉崇洁"、"诚实守信"、“勤俭节约”为主题的黑板报。

（2）以“书香校园”为载体，要求学生阅读一本廉政知识读本或廉洁故事。

（3）写一篇发生在自己或身边的廉洁故事。或写一篇与廉洁有关的读后感。

（4）参加一节廉政教育班会课。

（5）开好一次以“敬廉崇洁”“诚实守信”“勤俭节约“为主题的班会。

（6）利用主题班会开展廉洁宣传和教育活动，以弘扬和培育民族精

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