2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告15篇

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇1

　　青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。今年“两会”期间，“稳中求进”、“节用裕民”、“苦干实干”等关键词都让我感受到了党和政府在奋进新征程、创造新成就道路上的能力与决心。作为一名青年党员，在筑梦前行的道路中自知肩负重任，我将以实际行动响应“两会”，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为建设社会主义现代化强国添砖加瓦。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇2

　　一年来，在局领导班子的正确领导下，在同志们的大力支持帮助下，我始终坚持把学习建设具有中国特色社会主义创新理论作为提高自身政治素质的主要途径，不断提高自身政策理论水平，以增强自身在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。与此同时，我积极参与全县创先争优活动及局上组织的各类学习教育活动，主动分析查找本人在思想认识、工作作风等方面存在的不足和问题，认真开展批评与自我批评，解放思想，转变观念，积极整改，力求实效，从根本上改变以往自由散漫、思想保守、爱发牢骚等不良习惯，真正做到大事讲原则，小事讲风格，使自己的党性和人品得到很好锻炼。通过不懈努力，较好地完成了局上交办的各项工作任务，现将20__年个人工作总结如下：

　　一、内强素质，外树形象。一年来，我始终坚持马列主义立场和观点，熟练掌握科学发展观的方法论，灵活应用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和发现解决工作中遇到的新情况、新问题，明辨是非，坚持真理，坚持用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御一切腐朽思想侵蚀的坚固道德防线，全面提升自身综合素质。自觉服从组织工作安排，严格遵守工作纪律，顾大局、识大体，克己奉公，按章办事，作风正派，团结同志，从不计较个人得失。在实际工作中，始终坚持以人民群众根本利益为本的思想路线，一切从实际出发，讲实话，办实事，求实效，真抓实干，真正按照人民群众的意愿依法履行好自己的职责，积极参与各种形式的社会救助实践活动，以实际行动兑现自己作为一名构建社会主义和谐社会的坚定拥护者、执政为民的实践者、遵纪守法的倡导者的庄严。

　　二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。在实际工作中，我始终坚持把理论学习作为提高自身综合素质的最有效途径抓实抓好，抓出成效。一方面我积极参与局上组织各类学习教育活动，不断积累理论知识、努力提高工作技能的同时，踊跃报名参加省、市、县组织的各类业务技能知识培训，有针对性地重点学习掌握了公文写作、电脑操作技能及法律法规知识，使自己在实际工作技能上有较大提高和进步，真正做到学习工作两不误、两促进、两提高。

　　三、努力加强党性锻炼，不断增强拒腐防变能力。多年来，我积极倡导勤政廉洁的优良作风。无论在生活上还是在工作上，我始终保持着节俭习惯，慎细慎微，从不大意，时刻检点着自己的言行，严格执行审计干部工作纪律，从不向被审计单位吃拿卡要，并自觉接受社会监督；时刻牢记党的宗旨，严守党的纪律，坚决与享乐主义、拜金主义、形式主义、官僚主义作斗争，反对一切形式的浪费之风、奢靡之风、腐化之风，以实际行动维护社会公平正义。

　　四、努力工作，按时全面完成各项工作任务。一年来，我遵照领导安排，对局上交办的每一项工作任务，都能做到分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量地完成各项工作任务。特别是一年来，在开展全局创先争优活动中，我尽心尽职，积极配合办公室开展工作，较好地完成地县委创先争优活动领导小组办公室安排的各项工作任务，得到领导和同志们肯定和认可。同时，我积极配合其他同志开展工作，为创建六型机关做出了自己力所能及的贡献。

　　回顾一年来的工作，尽管我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但是我也深刻地认识到自己在工作中还存在很多不足之处，主要表现在理论知识水平还比较低，现代办公技能还不够强，很大程度上对创造性开展工作造成了制约性束缚。因此，在今后工作中，我一定要认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，全面完成组织交给的各项工作任务，真正做一名组织信任、人民满意的合格公务员。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇3

　　同志们：

　　今天，我们召开学校党委人才工作会议，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，学习贯彻中央、省委人才工作会议精神，分析学校人才工作形势，研究部署人才工作重点任务，加快实施人才引领发展战略，全方位推动学校高质量发展。

　　刚才，2个单位、3位同志进行了交流发言，讲得都很好，有做法、有成效，有情怀、可借鉴。我代表学校党委向以X教授为代表的、为推动学校高质量发展作出突出贡献的专家学者，致以诚挚的问候和崇高的敬意！

　　下面，我讲三点意见。

　　一、深入学习领会中央、省委人才工作会议精神，进一步提高政治站位、统一思想认识

　　人才是创新之核、发展之要、强国之基。没有人才，我们的事业何谈发展?以习近平同志为核心的党中央对人才工作高度重视，始终将其放在治国理政的战略高度来谋划推进。去年9月份，党中央专门召开人才工作会议，习近平总书记发表重要讲话。这是一次意义重大的会议。从会议名称上看，这是新世纪以来，我国首次召开中央人才工作会议。前两次分别为xx年和xx年，会议名称为“全国人才工作会议”，从“全国”到“中央”，进一步凸显党管人才原则，鲜明体现了党中央将人才工作摆在治国理政全局中重要位置的深刻考虑。从出席人员上看，根据公开报道，中央政治局7位常委全部出席大会，是一次超高规格、极端重要的大会。会上，习近平总书记对当前的形势作了最新判断：我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才；锚定了面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，这“四个面向”的目标方向；强调了新时代人才强国战略和加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标；系统总结了我国人才事业发展规律，即“八个坚持”，坚持党对人才工作的全面领导，坚持人才引领发展的战略地位，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，坚持全方位培养用好人才，坚持深化人才发展体制机制改革，坚持聚天下英才而用之，坚持营造识才爱才敬才用才的环境，坚持弘扬科学家精神。这为我们做好新时代人才工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

　　去年12月，省委人才工作会议召开，X书记要求各级各部门一定要深刻把握新时代人才发展大势，增强危机感和紧迫感，提升责任感和使命感，以更高站位、更高标准、更大魄力、更实举措，做好新时代人才工作。今年1月13日，省委组织部X部长就如何进一步发挥高校作用，做好新形势下人才引进工作，与12所高校党委书记座谈交流，我代表学校向X汇报我校人才工作举措和进展。可以说，自去年9月中央召开人才工作会议以来，从中央到地方，已经把人才工作摆在了前所未有的突出位置。

　　我们今天的人才工作会议，正是在这样的背景下召开的。事业发展，人才为本。重视培养、团结、引领、成就人才，支持各方面人才为党和人民事业建功立业，这是过去百年来，我党团结带领中国人民历经风雨而持续发展的关键“密码”，也是站在新起点应对任何风险挑战的底气所在。党的十九届六中全会通过的《决议》指出，要源源不断培养造就爱国奉献、勇于创新的优秀人才，真心爱才、悉心育才、精心用才，把各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党的十九届六中全会精神，按照省委的决策部署，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全方位培养、引进、用好人才，不断开创我校人才工作新局面。

　　一要深刻领会中央人才工作的新要求。中央人才工作会议上，习近平总书记提出了一系列新理念、新举措、新要求，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是加快推进人才强国战略的行动指南。全校上下，特别是各二级单位管理干部，要不断提高政治“三力”，要从捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的政治高度，全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，充分认识到人才工作的极端重要性，把习近平总书记的重要论述贯通起来学、联系起来用，始终坚持并自觉贯彻落实到我校人才工作的各方面、全过程。

　　二要深刻领会省委人才工作的新战略。在省委人才工作会议上，X书记提出六点意见：一是服务全省大局，让具有X特色的人才中心和创新高地率先挺起来。二是立足X实际，让战略人才力量真正强起来。三是善于练好内功，让X本土人才充分涌出来。四是依托省校合作，让八方人才全面聚起来。五是加大改革攻坚，让人才发展体制机制整体活起来。六是用心用情服务，让人才发展生态全面优起来。这是省委的“指挥棒”，也是我们工作的“指南针”，我们必须切实增强对政策的现实解读力，才能抢抓发展机遇和政策红利。

　　三要深刻领会人才工作改革的重大要求。习近平总书记强调，要深化人才发展体制机制改革，向用人主体授权，积极为人才松绑，完善人才评价体系，着力解决多年困扰、反映强烈的突出问题。这些重要论述，抓住了人才工作的关键和要害，深刻阐明了释放我国人才创新创造活力的基础条件和制度保障。学校、医院各行政管理部门要坚持“立”“破”并举，健全完善人才引进、培养、使用、激励、充争机制，把党管人才的政治优势，有效转化为人才竞争的制度优势、引领发展的创新优势、激发活力的环境优势。

　　四要深刻领会全方位培养、引进、用好人才的重点任务。习近平总书记强调，必须坚定“走好人才自主培养之路”的决心和自信，坚持全球视野千方百计引进顶尖人才，用好用活各类人才。这些重要论述，指明了新时代人才工作的战略重点，明确了推进人才工作的使命任务。我们要坚持引育并举、刚柔结合，以用为本、灵活多样，持续培优创新生态，优化用人环境，让各类人才脱颖而出，让创新活力竞相迸发。

　　二、准确把握我校人才事业发展的形势任务，增强做好人才工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉

　　同志们，当前学校改革发展面临的主要矛盾仍然是高质量发展与相对薄弱的办学条件、办学基础之间的矛盾，矛盾的主要方面仍然是高水平师资队伍的缺乏，特别是高层次人才队伍的严重不足。

　　近年来，校党委认真贯彻省委关于人才工作的决策部署，人才工作格局持续优化、人才政策供给持续加大、人才经费投入持续增长、人才培养平台持续完善、人才服务保障持续增强。特别是2019年以来，校党委坚持党管人才原则，扑下身子、甩开膀子、持之以恒、团结一心抓人才工作，开创了长医人才工作新局面。我们完善政策，下好人才工作“先手棋”。出台《高层次人才引进与管理办法》《校领导联系服务专家工作制度》，打造了符合学校特点，集人才调配、引进、配置、福利和保障于一体的政策性框架，一揽子推进人才工作。我们主动出击，高位推进招才引人。党委书记、校长带头，几顾茅庐、多番恳谈，引进了学科领军人才16名，学校博士率增长526.9%。我们量体裁衣，开发本校人才潜力。出台《高层次人才培养“十百千计划”》，设立1000万元的专项经费，对本校考取博士研究生的教师，每人提供10万元的专项资助，力争培养100名博士研究生。目前，已有52名教师考取博士研究生。我们搭建平台，激发人才创新活力。提供配套经费2200万元，成立“老年健康研究中心”等10个研究所，获批国家级重点项目1项、“1331工程”提质增效建设计划项目2项、纵向课题立项资助86项；发表学术论文567篇；获得专利授权41项，其中3项专利实现转化；获得xx年度X省科学技术奖自然科学类三等奖2项。我们不拘一格，优化人才创新生态。主动破“五唯”，以博士待遇引进医学硕士汤文龙，投资1200万元成立X市颅底外科研究所，创新性地开展了多项新技术新项目。目前，该所已成为我省设施最全、师资力量最雄厚的显微神经外科培训中心。我们政治引领，增强人才服务意识。引领优秀人才主动服务基层群众，组织108名高水平人才组成“第一村医”工作队，服务77个行政村约2万余名群众。我们优化服务，做好人才后勤保障。为高层次人才发放30-100万元年薪、20-120万元安家费；按3000元/m2价格，提供100-200m2住房；新入职的博士研究生，校内绩效按四级教授标准发放；为高层次人才配偶工作、子女入学等提供便利，增强人才归属感。

　　客观来讲，这几年我们在“申硕”目标牵引下，人才工作取得了一些成绩和进步。但是，我们也要清醒看到差距和不足。最突出的表现是——总量偏低、结构不优、本领不强。从数量上来看，我们高水平、高层次人才比例偏低，高级职称人员数量不足，杰出人才、领军人才、拔尖人才和高水平团队更是屈指可数，“双师型”、管理型等人才储备不足。从结构上看，主要是高、中、初级职称比例不合理，学科间人才队伍不平衡，年龄结构不合理。从本领上看，我们引进人才的作用发挥还不充分，人才贡献率不高。

　　开学之初，学校人事处牵头，召开了二级院系党政负责人人才工作座谈会和高层次人才座谈会，校领导和相关职能部门负责人，倾听了学校各领域人才的心声、呼声。我根据学校工作实际，结合座谈会内容，总结了学校当前人才工作存在的差距和不足。

　　一是推动人才工作上主动性不强。在二级院系党政负责人人才工作座谈会上，18个院系（部）介绍了招才引人的做法。听下来，普遍感觉是有意识、有压力，但缺思路、少点子，特别是缺少创新的思路和管用的点子。一些管理干部对省里、市里的政策吃不透、讲不明、用不足，抱着“坐等上门”的想法，不擅长主动出击、提前谋划、协同推进。一些部门想对策的时候讲的都是客观条件，推工作的时候找的都是外部原因，对于当下人才工作的极端重要性认识不足，主动作为意识不强。

　　二是制定人才政策上针对性不强。这几年，我们制定了不少管用有效的人才政策，但横向看，做得很不够。一些政策未能分专业、分学科细化，政策效能有待评估；人才管理机制、考核奖惩机制还不够健全。到底哪些政策是特别有效果、特别起作用的，我们缺乏总结；哪些特色政策和典型做法人才更支持、更拥护，我们心中无数。再者，政策举措与人才需求之间的“时差”较大，做不到想在前、谋在先。

　　三是优化人才管理上实效性不强。很多兄弟高校，人才管理早已经升级到3.0版本，但我们一些部门的管理水平还处于1.0起步阶段，理念更新不及时、政策学习不到位、对照执行有偏差，办事难、办事慢、多次跑、来回跑的问题依旧存在。一些涉及财务、科研、资产等部门的问题，校领导反复提、多次讲，上面热情万丈，底下纹丝不动。再有，一些管理部门不尊重科研规律，不了解科研活动，不主动关心科研人员，让人才不满意的事还有不少。

　　四是提升人才效能上科学性不强。一些二级单位重引进轻使用，一些引进的人才不得不“单打独斗”“散兵作战”，形不成学科团队合力，与“人岗相适、用当其时”的要求还有很大差距。一些二级单位负责人小富即安、四体不勤，总想着睡太平觉，对于人才提出的新思路、好建议关注不够、回应不足，致使一些人才干事创业的热情减退。再有，一些临床管理人员操心业务多、关心教学科研少，致使一些人才在引进后科研作用发挥不足。

　　五是提供人才服务上自觉性不强。目前，就所反映的问题来看，职能部门和二级院系都不同程度存在服务意识淡薄、服务人才自觉性不强的问题。有的人才引进一年多了，对学校的各项规章制度、工作流程还很不了解。问到我们的相关部门，得到回复：我们有制度的，在墙上挂着、在网上放着，你自己看。有的同志读博士期间，个别部门停发、停缴了他们的一些重要社会保障项目……

　　同志们，现在各兄弟高校正不断为引进人才按“加速键”、为服务人才开“绿灯”——“一站式”窗口，“不见面”审批，全过程、“全链条”、“全代办”服务等等。我们目前的服务很不用心、很不周全、很不到位。

　　同志们，人才就是未来。没有人才，就没有未来。过去，我们深受人才匮乏之苦，深受“目中无人”之害。我们为此付出了沉痛代价！“申硕”之路跌宕起伏、艰辛漫长就是一个例证。与我们同期的院校，早就是“博单”了，我们却还在为“硕单”拼命挣扎。我们要汲取历史教训，增强危机感和紧迫感，努力做好新时代人才工作。

　　三、聚焦高水平应用型医科院校建设，奋力谱写新时代长医“大人才”工作新篇章

　　今天，我们比历史上任何一个时期都更加渴求人才，也更加有条件成就人才。开学之初，党委成立了人才工作部，统管高层次人才和优秀青年人才引进、培育、管理和服务。这次会议上，党委要与各二级单位签订人才工作目标责任书，党委组织部也制定了校级层面的人才工作任务清单。目标有了、统管部门有了，关于工作怎么干，我提几点意见。

　　一是毫不动摇坚持党管人才。去年5月，党的历史上第一部关于组织工作的统领性、综合性基础主干法规《中国共产党组织工作条例》印发，设专章对党的人才工作作出规定，明确坚持党管人才的原则和体制机制。回顾长医xx年的历史，我们都有共识，办好长医，关键在党，关键在人才。党管人才，就是加强对人才工作的政治引领，全方位支持人才、帮助人才，千方百计造就人才、成就人才，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，着力把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到我们的奋斗中来，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的长医人才队伍。

　　二是科学全面看待各类人才。所有的人才工作都有一个起点，这个起点是我们怎么去定义人才。毫无疑问，长医当前最缺乏的是高水平、高层次人才，但这不意味着我们对于人才的界定仅限于此。我们的事业要发展，既要有教学大先生、科研专家、妙手良医，也要有能力出众的管理型人才、经验丰富的“双师型”人才、受人认可的服务型人才等等。关于人才工作，我们要的是“协奏曲”，而不是“高音独唱”。当前，学校要提升办学层次，需要集中力量引育高层次人才，但我们同样需要注意去发现那些具有坚定理想信念、真挚爱校情怀，会创新、敢担当的各类人才。

　　三是千方百计拓宽引才渠道。回看这几年，我们招才引人的渠道还比较单一。多数时候依靠个别同志、有限渠道来引才，一些二级单位主动谋划不够。下一步我们考虑学校层面重点做好“栽梧桐”“筑凤巢”的工作，打造特色研究机构、建设创新引智基地、出台专项人才计划、制定扶持人才政策等。二级单位重点去思考谋划，需要什么样的人才?哪里有这样的人才?动用各方资源主动去联络、去对接，“一人一策”、因人施策，需要学校哪个部门、哪一层级支持，立马行动。全校上下要形成一整套科学、便捷、高效的引才流程，真正转换角色，做好长医的宣传员、联络员，共同打好“重金揽才”“事业聚才”和“服务留才”的组合拳。

　　四是一视同仁培养本校人才。做人才工作，我们要谨防陷入招进来一批人、流失掉一批人的短视“陷阱”。要特别注意，在待遇和服务上对本校人才做到一视同仁，既要抓好外部的“输血式”增长，也要优化我们自身的内在“造血”机制。要注重完善在职人员培养培训方案，分类施策，用好、培养好校内各类人才，注重发挥本校人才作用，继续优化相关政策，加大本校人才培养力度，下大力气发掘培养本校人才，把外来引进与本校培育相结合，鼓励各类人才将个人的成长、发展融入长医的发展之中，力求做到人尽其才、才尽其用。

　　五是集思广益完善体制机制。要持续促进“人才链”与“创新链”“产业链”“资金链”“服务链”的深度融合，在引进、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计。要持续做好人才团队建设、政策落实，鼓励本校原有人员融入引进团队，引导本校研究人员变“五指张开”为“握指成拳”，利用学校各项平台，凝练学科研究方向，打造科研共同体。要按需引才、精准引才，不能“捡到篮子里都是菜”，要处理好近期目标和远期目标、粗放式和精细化方式之间的关系，在体制机制上一体化设计、一揽子推进。要接好中央、省委和市里的政策，第一时间变政策红利为机制红利。

　　六是贴心暖心精细人才服务。X书记在省委人才工作会上，有一个很形象的比喻：“人才就像鱼一样，哪儿水质水温好就会游到哪儿去”。怎样形成良好的水质、水温?那就需要真正树立服务意识，从“坐着等”到“上门找”，从“被动改”到“主动找”转变，重视解决人才面临的实际困难，做人才的“贴心人”和“暖心人”，让人才想创新有开放的平台，谋发展有多元向上的通道，出成果有名利双收的激励，遇困难有周到暖心的回应。总之，人才需要什么，我们就要在工作中落实什么；人才看重什么，我们就要在服务中强化什么。

　　同志们，事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯xx年历史，还是观照长医现实，我们干事创业都离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。让我们深入贯彻习近平总书记考察调研重要指示精神，坚决落实中央和省委人才工作会议精神，牢记嘱托、不负期许，踏石留印、奋勇向前，不断开创长医人才工作新局面，奋力续写X践行新时代中国特色社会主义新篇章。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇4

　　xx院长在我院2022年度工作会议上所作的报告，主题鲜明、主线清晰。报告提出，要“拥护‘两个确立’，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开”。这为中国社会科学院开展2022年工作指明了方向，是我们下一步工作的行动指南。

　　xx院长在报告中总结了中国历史研究院xx年取得的成就，并对中国历史研究院2022年工作提出了清晰的目标任务，如持续提升中国历史研究院统筹指导全国历史研究的作用，全面推进《（新编）中国通史》纂修工程，加强考古发现成果的研究阐释等。我们将按照xx院长的要求，努力做好各项工作，展现新作为，实现新突破。

　　我感受到，过去的一年里，中国历史研究院与院内各个研究所的联系、协调越来越顺畅，体制机制改革取得很大进步，但还是有很多改进的空间，这是我们接下来需要努力的地方。

　　目前，我们正在做的很多项目都是围绕着党的二十大来做的预研项目，以及落实习近平总书记重要批示开展的项目，这些项目一般由中国历史研究院牵头、院内各个研究所支持。未来，希望各个研究所继续支持，留出空间、人力完成中国历史研究院的项目，并把这一工作纳入各个研究所年度规划中。尤其2022年围绕党的二十大的项目很多，要求更严、标准更高、时间更紧、任务更重。希望各研究所共同努力完成，中国历史研究院院部将做好服务保障工作。

　　2022年院工作报告还有一个鲜明的特点，就是把人才工作置于突出地位。xx院长指出“人才是中国社会科学院发展的第一动力”，同时提出了一系列新思路新举措，充分体现出院党组对人才工作的极端重视和加强人才工作的意志决心，令人倍感振奋。习近平总书记在致中国历史研究院成立贺信中明确提出“培养一批学贯中西的历史学家”的要求。中国历史研究院成立三年来，在整合人才资源上发力，在优化人才工作机制上探索，人才工作取得良好开局。但相比于党中央的期望、院党组的要求以及新时代中国史学建设的实际，我们还存在不少短板，人才工作亟待强化和提升。xx院长的报告为做好中国历史研究院人才工作明确了方向和任务，我们有信心在院党组坚强领导下，凝心聚力，开拓创新，走出新时代中国史学人才培养工作的新路子。

　　中国历史研究院有着独特之处，希望中国社会科学院相关部门给予我们更多的政策支持，依据中国历史研究院的特点制定管理政策和考核标准。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇5

　　自己虽然能力有限，但还是热切地想为母校培养年轻人多做一点事情，所以常常自不量力，下面是众鑫文档网小编给大家带来的学生代表在2022年学院师德师风专题学习教育会上的发言稿，希望大家喜欢。

　　今天来发言，感到诚惶诚恐，因为我始终认为自己在教育岗位上还是个一直在学习、摸索的新人，虽然加入南大已经七年了，但是直到现在，在面对每一位学生，面对每一堂课的时候，我始终是战战兢兢、如履薄冰的感觉，总觉得自己需要学习、需要提高的方面太多了。

　　而今天要讲师德师风的问题，那更是需要学到老、做到老，在这方面的追求可以说是永无止境的，而我觉得自己没有资格在各位老师面前来谈这个问题，所以我只能把过去七年我在学习做一名高校教师的一点心得体会给大家汇报一下，请大家批评指正。

　　我想说的第一点，就是“热爱”这两个字。我理解“热爱”，就是不计得失、不求回报。可能有人会觉得这样说有点虚，或者是太老套，但我自己觉得，做教师是个良心活，虽然有一些职业规范，但相对于很多工作来说，做教师并没有太多的硬性标准，甚至也没有多少测量的指标，教师应该做成什么样、能够做成什么样，很大程度上取决于自觉、取决于自我要求，取决于我们怎么看待教师这个职业。所以，我感觉到，如果不热爱教师这一行，是不可能把这个工作做好的。

　　我做过二十年媒体人，本来以为做教师相对于在媒体工作来说，应该是比较轻松、比较简单的事情，但事实上，做教师一点也不比做媒体人更轻松，而且同样责任重大：要上课，要做科研，要带学生，要参与公共事务，要为人师表、立德树人，任何一个方面要想做好，其实都不太容易。

　　至少我到现在也没有体会到“游刃有余”的感觉，反而总是有很强的危机感，因为我不知道自己教的下一堂课、带的下一位学生，又会出现什么新的问题需要我去响应、去提供帮助、去解决。而我每次跟学生谈话、回答完学生问题，或者上完一堂课、参加完一次学生的答辩，总是会反省自己刚刚说的话是否经得起推敲，是否解决了学生的问题，哪里可以做得更好?可以说，这样的琢磨和反省是永无止境的，就看你用什么标准来要求自己了。

　　所以，如果不是真心热爱，不是把做教师看作是很神圣的岗位，我觉得就很容易把做教师与做其他的工作等同起来，就会很快没有新鲜感，没有成就感，没有满足感，就会放松对自己的要求，这样是做不好教师工作的，这是我时时刻刻对自己的提醒。

　　第二点我想说的，也是老生常谈的话，就是“敬业”这两个字。我理解敬业这两个字，就是全力以赴、不遗余力。我是我们学院第一届的毕业生，毕业后的二十年在媒体行业经历过多次职业转换，从报纸记者到电视记者，从幕后到台前，无论在哪个平台、哪个岗位，都是全情投入、从不懈怠的。

　　我回到南大教书时已经45岁了，自己虽然能力有限，但还是热切地想为母校培养年轻人多做一点事情，所以常常自不量力，主动给自己加戏。比如，除了为我院和人文大类学生开课之外，我还给全校开了通识课，让更多院系、不同学科背景的学生都可以选修我的课程;还参与了华东五校联盟(南大、浙大、复旦、科大、同济)的教学创新课程，为华东五校的学生进行线上线下授课;我还积极参与公共服务，比如，为学校就业指导中心举办讲座，为学院学生举办“就业沙龙”，帮助学生缓解就业压力、解决就业问题;为教师教学发展中心举办讲座，为年轻教师、新晋教师提供教学方法方面的建议和资讯;还作为南京大学“教授进中学”讲师团成员，利用课余时间，奔赴全国近百所中学做讲座，引导中学生树立人生目标、做好生涯规划，帮助学校招到优质生源，等等。

　　我说这些，不是为了标榜自己有多“敬业”，而是想说，在我心里有个优先级排序，只要学校需要、学院需要、学生需要，只要我能做的，一定不遗余力，因为为年轻人赋能、为学生做铺路石、为学校尽绵薄之力，这是我之所以接受邀请从媒体到高校任教的目的所在、责任所在，这种工作态度在我职业生涯应该是一以贯之的，在自己能发挥作用的时候多做一点，不给自己的人生留下遗憾，这是我对“敬业”的理解。

　　第三点，我想说的是“专业”这两个字。我理解的“专业”，指的是精益求精、力争上游的做事态度。这里我主要想说的是对教学质量的重视。南大有“课比天大”的传统，这些年又在各种场合重申“做中国最好的本科教育”的口号，而要达到这个目标，最重要的问题之一就是要提升本科教学质量，对教师来说，最首要的就是要把课上好。

　　我因为教龄比在座的很多老师都短，又是从业界半路转到高校来的，过去没有教学经验，所以我对上课这件事情一直存有敬畏之心，从心底里认同“课比天大”的理念，所以每一次上课都如临深渊、不敢马虎。以《口语表达》课为例，我为了上好这门课，去国内其他高校观摩，向业内同行们请教，参考大量国内外经典教材，自己编写教案，从教学理念、教学内容、教学方法三个方面进行一些创新实践;每次上课，我都是用电视直播的要求来要求自己，要对课堂教学的每一个时段都进行合理规划，既灵活调整，又注意把控，还利用多种教学手段，让教学节奏富于变化，让学生的注意力始终聚焦在课堂教学的内容和活动中;为了开展互动教学，我精选了教学案例包括74段音视频、22张图片，设计了24个课堂互动活动，让课堂气氛尽可能地保持轻松、活跃;为了确保通识课程的“高阶性、创新性、挑战度”，我利用新闻传播学科的优势，借鉴新闻专业人才的训练方法，比如电话采访、出镜报道、电视评论等等，来训练学生的语言表达能力;为了提升学生的综合素养，我在课程中通过加强对多种思维方式的训练，培养学生的思辨能力和即兴表达的能力。

　　不仅如此，为了持续改进教学、提高课程质量，我开设过的每一门课的每一位学生，我都要求他们在期末提交结课报告，给课程教学提出改进建议，每年的寒暑假，我会逐条阅读刚刚过去的这学期上百位学生的反馈意见，并吸纳其中比较集中的意见，对教学内容进行更新迭代，通过这样反复打磨、调整，不断完善教学、提升学生的学习体验。在过去的七年里，我教过的几门课都被学院毕业生评为最喜爱的十大课程，其中《口语表达》的教学获得了江苏省首届高校教师教学创新大赛一等奖，我想说，我所获得的这些奖励和肯定，都是师生共同努力的结果，都是精益求精的专业态度在起作用。

　　第四点，我想说的是言传身教的“身教”这两个字。学生在听我们怎么说，也在看我们怎么做。所以在立德树人方面，教师要身体力行、为人师表、言行一致。我希望学生做到诚信正直、坚忍不拔，我自己首先要做到。我会用自己长期从事新闻传媒工作的亲身经历，鼓励同学们要有远大抱负、百折不挠，要“怀着一颗利他的心，走出一条自己的路”，我对学生就像对待我自己的孩子一样，视如己出、宽严并济。

　　在每门课的开学之初，我都会在课堂上跟学生“约法三章”，不仅提出严格的学习要求和考核要求，还会明确师生之间的交往规则，包括明确提出除了微信表情包，“不接受学生任何礼物”这样的原则，目的是为了不让学生有任何负担，引导学生把注意力集中到自己的学业上。但是当学生遇到困难时，我也会倾尽全力，帮助学生渡过难关。比如，我院一位研究生因家境贫寒、无力支付父亲住院手术的费用，我除了自己捐款，还在自己所在的读书会和朋友圈里发动筹款，我的很多朋友解囊相助，然后我又用做一整天公益培训的方式，将三万余元讲课收入全部捐给了这位学生，帮助她解燃眉之急。

　　这些年，我跟学生工作组的老师们一起，为遇到心理问题的学生提供帮助，为毕业和考研不顺利的同学打气，为在外地实习遇到变故、临时需要调换实习单位的学生安排实习，为学校垫付助教津贴、帮助学生临时周转，等等。当然，很多时候，我也是能力有限、力不从心的，但我相信学生能体会到老师的良苦用心，能从老师的关切和帮助中感受到温暖，获得渡过难关的力量，这就足够了。

　　这种“身教”不仅是可以发生在学生需要我们的时候，其实在我们与学生相处的每时每刻都可以发生，比如，我在过去七年里，坚持给每位学生做席卡，让学生从第一课开始就能感受到被平等对待;我会有意识地调动课堂上的“沉默者”，不让任何人游离于课堂之外;我会根据不同学科背景、不同基础的同学的需要，设计教学目标的“梯次”，让每位学生都有“跳一跳才能够得着”的学习目标;每次点评学生的表现，无论对方表现如何，我都会先说“亮点”、再说“问题和不足”、再给“改善和提高”的建议，当然，这就要求我在听学生说话、展示的时候，要高度专注，要善于发现甚至发掘出每一位学生的“亮点”，这对教师来说是有极大的挑战的，但我这样做，学生们不仅感到被尊重、有收获，还可以学习到教师亲身示范的真诚、友善的交流方式，这是对教学内容最好的补充。

　　而在课堂外，我经常与学生约饭、聚谈、游园、聊天，与学生谈心。在受学院之托，担任第一届传媒实验班班主任的时候，我把自己晚上的时间分成每半个小时一个单元，让学生预约时间跟我一对一谈话，我会从学习、生活、情感、就业等全方位关心学生的身心健康，帮助他们缓解学习和生活的压力，指导学生既要有远大抱负，也要脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。我觉得教师的言传身教，有的时候是一面镜子，可以帮助学生整理衣冠、修正自己的行为，有的时候是一根拐杖，可以在学生最困难的时候助学生一臂之力。

　　第五点，我想说的是“使命”这两个字。所谓“使命”的内涵，我的理解就是我们自己要成为什么样的人，以及我们要把我们的学生培养成什么样的人。总书记说，教师要做塑造学生的品格、品行、品味的“大先生”，我觉得大先生，首先自己的格局要大，胸怀要大，志向要大，不能狭隘，不能偏激，不能迷失，不能头脑简单。不仅如此，还要善于做“润物细无声”的思政教育。

　　我在《口语表达》和《新闻评论》课上，经常把最新发生的、引发社会热议的、特别是在网络舆论中有争议的新闻事件，作为课堂教学的素材，让学生展开讨论，引导学生用“理性、平衡、复杂”的视角看待事物，当遇到学生出现偏激观点和值得商榷的言论时，我不会简单否定，而是通过循循善诱、不断提问的方式，启发学生自己发现自身在事实、逻辑、立场上的问题，并通过学生之间的相互讨论，让同学们互相修正、互相帮助，最终形成正确的认识。

　　我在过去七年的教学中，没有回避过尖锐问题的讨论，我采用的方法就是，始终坚持用辩证的方法、教学生用“复杂的眼光看待复杂的问题”，效果还不错，这一方面是因为南大的学生素质本身就很高，另一方面是，我始终认为当代年轻人中并不缺乏正能量，关键是看教师如何把这种正能量激发出来，这一点我从学生提交给我的结课报告中就能看出来。有一位《口语表达》课的同学说：“通过一学期的课程，我不仅收获了许多口语表达相关的知识……更多的是在课程中得到的新思维及人生观，价值观的充实。从亲情、爱情、友情说到疫情、国情，课上涉及到了许许多多的话题，而且我总是能被接收到的信息所触动和震撼，再加上反复思考，思维和观念就在无形中改变了”。

　　所以，我想，教师的使命就是要做总书记说的“大先生”，把学生培养成有品格、有品行、有品位、将来有担当、有作为的大写的人。

　　拉拉杂杂说了这么多，虽然是对过去七年教学体会的一点回顾，但难免有自吹自擂的嫌疑，再说下去就讨人嫌了，还请大家多多谅解并批评指正。

　　最后，感谢南大让我加入了新传院这个大家庭，让我能够从事我父母一辈子从事的教育事业;也感谢我们新传院的各位领导、同事，给我这个教师岗位上的新人的包容、提携和帮助，谢谢大家!

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇6

　　聆听了政府报告和两会议题，一股自豪感油然而生。“良好开局”成两会热词，过去一年，面对复杂严峻的国内外形式和诸多风险挑战，我国取得一系列重大成就，中国速度高居不下、中国质量蓄势待发，正在让许许多多的“不可能”变成一个个“能”。政府报告聚焦民生，承载着民生期待。“中国饭碗”“乡村振兴” “教育公平”等关切问题成为热议；从中央到地方、从领导干部到平头百姓，线上线下热烈讨论体现出建党百年开局之年民生福祉为大的人民情怀。作为新时代马克思主义理论专业的学生，我们更应把住民生所需，将理论与实践相结合，助力中国高质量发展。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇7

　　去的一年，件件惠民实事落地有声，给人民群众带来了实实在在的幸福感。但坦途总是与曲折并存的，把我国建设成为社会主义现代化强国的前进之路充满着困难与挑战。但当我看到“两会”代表带着沉着，带着智慧，带着信心，从全国各地相聚北京，共商国是，我的心中备受振奋。我坚定地相信，在习近平总书记的坚强领导下，发挥中国新型政党制度的优势，坚持自我革命的战略思想，2022年我们国家一定能克服各种困难，取得更大的成就。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇8

　　我叫___，女，于___年_月出生在重庆市渝中区，汉族。___年_月考入西南大学资源环境与城乡规划专业学习，20__年7月毕业，学制四年，大学本科学历，共青团员，现在，开县事业单位公开、公平、公正的选拔机制让我有机会实现自己的社会价值。为了能更好地走向工作岗位，让组织对我有更深的了解，我把自己过去的学习、工作、生活和思想情况做一个小结。

　　一、政治思想方面

　　在思想上，我积极上进，从小我就受到外公这位老党员的熏陶，立志长大以后要成为一名合格的共产党员。我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。我始终坚持运用马克思列宁主义的立场观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。

　　二、道德品质方面

　　大学期间，我接受到学校良好的思想政治教育，深知道德品质的形成与发展是内外因素相互作用的结果，所以我首先对自己严格自律，勤俭节约，大学期间获得国家助学金，在国家、在社会的帮助下我顺利完成了大学学业，我怀着一颗感恩的心努力学习并积极参加各种社会公益活动，用自己的表现来回报社会。

　　作为一名社会建设的主人翁，我有着强烈的社会责任感，树立社会主义荣辱观，以“八荣八耻”为标尺衡量我的所作所为，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢_逸为耻。“八荣八耻”坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”引导我们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理好个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系。

　　三、能力素质方面

　　首先，我在学习和工作中勇于实践，善于总结，乐于吃苦，注重理论联系实际，平时注意克服自满、懒惰和急躁的情绪，保持谦虚谨慎并持之以恒。其次，任何工作我都严格要求做精做细，防止差错。在集体工作中，注重团队协作性，发挥集体的智慧，也注意发挥个人主观能动性，大胆工作，积极肯干。在平凡的工作中自我加压，自我激励。第三，我在工作实践中不断反思和在思维锻炼中提升能力素质。总结、反思是我对工作实践进行回顾和思考，提炼升华的过程，从中吸取经验教训，避免今后再发生类似的错误。在大学和工作期间，我不断扩展自己的知识领域和能力，先后取得了人力资源管理助理，计算机和英语四级证书。希望对今后的工作能有所帮助。

　　四、主要学习和工作表现

　　自从进入大学以来，我一直团结同学，本着顾全大局、作风严谨、虚心好学、积极向上的原则，充分发挥自己吃苦耐劳、虚心请教、主动学习的优点，明确了学习的方向。在具体的学习过程中能形成一个较为清晰的思路，做到有组织、有目的、有计划，顺利的完成大学四年的学业。学习成绩和学习热情普遍得到了老师和同学的认可。基本做到了学前有计划，学后有总结，让我在学习中学到了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，我的学习水平有了长足的进步，也为自己今后的工作打下了一个良好的基础。

　　毕业时，由于我所学专业比较冷门，未能找到符合专业知识的工作，我一边在开县新世纪打工，一边坚持自学，2009年受聘于重庆君创劳务有限公司，随公司参与了北京京石客运专线的建设，担任综合办公室主任，并兼任人力资源科长，面对工程战线长、人员多、人员流动大等各种繁杂情况，我加班加点，顺利完成了公司交给我的各项任务，受到本公司领导及中铁六局京石项目部相关领导的高度赞扬。去年，在京石工程的工作顺利结束以后，我回到开县，积极备考，还取得了教师资格证。我深知，机会都是留给有准备的人，时代的发展，工作的需要，激励我不断通过学习充实自己，努力使自己成为适应各种工作需要的复合型人才。

　　五、遵纪守法情况

　　我从小就在良好的家庭环境中长大，外公是大学教授，外婆是小学美术教师，受他们影响、熏陶，我从小就懂得严于律己，从小学到大学一直都品学兼优，深受老师和同学喜爱。受父母下岗影响，我们家境一直比较困难，一家三口挤在不足20平方米的单间里，贫穷没能让我丧失对生活的信心，相反，我更加刻苦的学习，更懂得遵纪守法的重要性。大学时靠国家的助学贷款和奖学金顺利毕业，这使我对我的祖国，我们的社会充满了感恩，我不仅自觉遵守国家法令、政策法规，还注重个人品德修养和文明礼貌，敢于对破坏社会和谐环境的行为说不。

　　六、廉洁自律情况

　　参加工作以来，我始终坚持一面廉洁的大旗。在当前形势下，要特别强调“廉洁做人”，这要求我必须遵守职业道德，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。我一直从严规范自己的行为，廉洁奉公，公道正派，以务实的态度，勤奋的精神和廉洁的作风投入到工作中，坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，用科学的理论改造自己的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向和政治立场。在工作生活上廉洁自律，严于律己，从严要求，约束自己。

　　总结自己多年来的思想、学习、工作和生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，社会经验和工作经验上还存在着一定的欠缺，这有待于在今后的工作中加以磨砺。在新的环境里，在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的工作人员，为单位的事业发展和壮大做出自己应有的贡献。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇9

　　为配合宿城区事业单位招聘工作，展示自己真实的一面，现将本人的个人情况、主要简历、主要表现、不足之处以小结形式总结如下：

　　一、个人情况

　　我叫张，男，于1987年8月出生于江苏省宿豫区，汉族，中共预备党员，20__年9月进入宿迁学院资源环境与城乡规划管理专业学习，2010年6月毕业，学制四年，大学本科学历，2010年7月参加江苏省“苏北计划”，任职于宿迁市宿豫区保安乡城管环卫服务中心，2010年7月参加江苏省大学生村官工作，任职于宿迁市宿豫区保安乡黄泥村村委会主任助理，身体状况健康。

　　二、主要简历

　　2003.09-20__.07宿豫中学高中部学习；

　　20__.09-2010.07宿迁学院五系资源环境与城乡规划管理专业学习；

　　2010.07-2011.07参加“苏北计划”工作，任职于宿豫区保安乡政府城管环卫服务中心

　　2011.07-至今参加江苏省“大学生村官”工作

　　三、取得成绩

　　（一）思想政治方面

　　长期以来，我思想上积极上进，积极向党组织靠拢。通过马克思主义哲学等课程的学习，我树立了全心全意为人民服务的人生观，坚决抵制了各种错误人生观的侵蚀，用马克思主义思想武装自己，加强自己的理论修养，不断提高自己的理论和思想水平。2011年7月，我光荣的加入中国共产党员。

　　（二）工作方面

　　大学期间，我担任过系团委委员，热情主动为同学全心全意服务，积极配合老师做好各项集体活动的组织安排工作，先后荣获“宿迁学院优秀团员干部”称号，“宿迁学院优秀先进个人”称号，毕业后本人积极响应江苏省团委号召加快振兴苏北，推进区域共同发展，参加江苏省“苏北计划”志愿服务工作，2011年7月，为继续服务基层、奉献社会，本人参加到大学生村官工作，分配到宿豫区保安乡黄泥村任职，同时为历练自己，挂职锻炼于保安乡城管环卫服务中心，两年的工作中，本人积极调整状态，认认真真做事，发挥自身优势，积极主动做好每一件群众反应、领导交办的事情，同时，本人先后两次被评为“保安乡先进工作者”。

　　（三）学习方面

　　进入大学以后，本人始终把学习放在首位，严于律己，虚心好学、积极向上，先后顺利通过了大学英语四级考试，江苏省计算机二级考试。大学四年从未出现考试不及格现象，学习成绩、和学习热情普遍得到了老师和同学的好评。基本做到了学前有计划、学后有总结，达到预期的效果，同时我在学习中学到了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使学习水平有了长足的进步，为今后的工作打下了坚实的知识基础。进入工作以后，本人也始终不放弃学习，抓住休息时间，本人让继续看书看报，及时准确的学习好最新的知识技术，掌握最新的时事政治。

　　四、存在不足

　　在自己近年来的学习、工作中，尽管取得了一定的成绩，但在一些方面还存在着不足。比如，社会实践经验缺乏，工作过于形式化，这些都需要自己在将来的工作中去认真面对，主动与领导同事学习请教，积极树立更加科学的工作方法。

　　五、未来工作设想

　　本人这次如果有幸被录用，将从以下两点点认真做好新岗位：

　　第一、在工作中，我将迅速的调整好状态，积极主动的融入新的工作集体中，勤勤恳恳做事，遇到难题将主动与领导同事请教学习。

　　第二、在生活中，同时我会妥善处理好各种人际关系，正确处理各种问题和矛盾，始终坚持原则性和灵活性的统一，为工作创造良好环境。总之，我会力争做好工作、生活的每一个细节，出色地完成各项任务，争取早日成为一名政治强，业务精，思想硬的合格公务员。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇10

　　xx院长从九个方面对xx年中国社会科学院工作作了全面总结，并从四个方面对2022年工作作了部署。听完报告，我倍感振奋，有几个强烈的感受。一是报告政治站位高，心系“国之大者”，提出要以中国特色哲学社会科学“三大体系”进一步创新发展的优异成绩迎接党的二十大。二是报告思路清晰，指出我院在过去一年中取得丰硕成果，服务党和国家大局成绩突出。三是报告求真务实，指出我院在过去一年里做了事情，做成了事情。xx年是“十四五”开局之年，取得这样的骄人业绩着实让人对过往充满自豪，对未来充满希望。做事需要人才，此次会议还专门就我院人才队伍建设作了规划，为确保我院可持续发展所需的人才队伍建设明确了目标、思路，提出了“三项改革”“四项计划”和“五项机制”。

　　xx年，新闻与传播研究所也取得了可喜的成绩，不论在重大项目成果、要报报送，还是在论文发表、学术活动等方面都有了长足的进步。不忘本来，吸收外来，面向未来。从全国乃至全球范围看，社会网络化与媒介化已然成为现实，基于网络社会逻辑的新时代新闻传播学已经成为显学。2016年，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中将新闻学列为构建中国特色哲学社会科学体系的主要学科之一。这就将这个学科提升到了支撑国家发展战略的高度和重要程度上。

　　新闻与传播研究所作为新闻传播学研究的“国家队”，需要心系“国之大者”，当仁不让地将推进中国特色新闻传播学研究创新、加快构建中国特色新闻传播学“三大体系”作为己任，从“三个面向”和“四个化”上带头并引领我国新闻传播学学科建设、人才培养与社会服务的提质增效。

　　首先，中国特色新闻传播学研究提质增效必须坚持“三个面向”，即“面向学科重大前沿、国家重大战略、实践重大问题”，这是中国特色新闻传播学下一步发展的目标与路径。

　　其次，新闻与传播研究所必须深化改革，创新发展，以“四个化”落地落实中国特色新闻传播学研究提质增效。

　　第一，学科结构要优化。要进一步优化我所学科方向布局，进一步凝练我所学科优势与特色，有所为有所不为。依据上述“三个面向”，重新规划、设计、调配和整合学科结构。重点放在学科重大基础与前沿研究、国家发展重大战略和重大现实问题上，重构组织结构，重组研究资源，重建问题导向、产出导向的业务流程与机制。

　　第二，人才队伍要活化。网络社会是一个系统结构、融合体系和复杂社会，网络时代的新闻传播学“三大体系”建设也是系统、融合和复杂的。因此，过于个体、碎片化的新闻传播学研究很难取得长足的进步。我们急需人才梯队的形成，特别要抓紧年轻学者的培养、历练与成长；急需研究团队的打造，特别是多学科研究力量汇聚的研究团队。

　　第三，产出能力要强化。要紧扣上述“三个面向”，大力提高学术产出，提升新闻传播学研究生产力。一是加大重要和重大成果的产出，包括基础理论研究和应用对策研究成果。二是加快学术平台建设，聚合新闻传播学知识生产与交流，推动新闻传播学成果转化。三是打造新闻传播学“国家队”学术品牌。

　　第四，社会贡献要深化。新闻传播学本身就是因应用需求而产生的应用学科。作为“国家队”的新闻与传播研究所应该更加积极主动地投身于社会服务中。推进新闻传播学学科提质增效，充分发挥该学科对新时代相关事业进步的理论引领作用。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇11

　　为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。下面是众鑫文档网小编为您推荐湖南工学院2022年春季开学疫情防控工作方案。

　　一、师生员工返校时间及基本要求

　　1、返校时间：

　　教职工返校时间：2月19日上班；

　　学生返校时间：2月20、21日返校，2月22日上课；所有学生未经允许一律不得提前返校；

　　2、返校基本要求：入校时需持48小时内核酸检测阴性证明（不包括14天内未离衡的师生员工）；健康码、行程码均无异常；体温正常，无感冒、发烧等异常现象。

　　3、出现以下任一情况者，暂不返校：

　　①诊断为新冠肺炎确诊病例、疑似病例和无症状感染者，尚未治愈，或治愈后隔离期未满，或隔离结束尚未复查，或复查未有明确排除结论的；

　　②居住地所在的地、市一级（包括地、市、州、旗，直辖市为所在的区）有疫情中、高风险地区的，或在境外的；

　　③近14天内有高中风险区所在社区的市（州、盟）、封控区旅居史的，或与确诊/疑似病例或无症状感染者有轨迹重合交集的；

　　④健康码为红码或黄码的，或同住人员的居民健康码及通信大数据行程卡显示有异常的（出现非绿码）的；

　　⑤返校前14天内，有境外旅居史的；

　　⑥有发热、干咳、咽痛、乏力等新冠肺炎疑似症状的。

　　4、有本土病例（含无症状感染者）报告省份的抵衡后24时之内再进行一次核酸检测。

　　二、主要工作安排

　　总协调：黄红卫 联系人：李光红

　　（一）后勤保障组

　　组长:施毅敏 联系人：肖琳

　　主要工作：

　　1、防疫物资准备。于2022年2月16日前完成对仓库疫情防控物资的盘点，清理过期防控物资，并适当补充，确保储备能使用 1 个月以上的防控物资。对临时隔离点、学生就餐、饮用水区域设施设备进行检修维护，确保能正常使用并符合疫情防控要求。

　　2、用餐准备。2月19日开始教工餐；2月20日早上不晚于7点食堂开始正常营业；

　　3、饮用水及早餐服务。南北门各准备两个饮水机和5桶桶装饮用水及若干纸杯，并指导未用餐的学生到食堂用早餐；

　　4、桌椅准备。为南北门各准备5张长桌、10把椅子，向资产处借用并办理手续，工作结束后负责归还原处；

　　5、保洁工作。2月18日完成校园卫生清扫工作；

　　6、维修工作。2月18日前完成对校园内水电等各类设施的检查（含空调、热水、洗衣机、家俱等），并完成相应的维修工作。

　　（二）疫情防控医疗组

　　组长：黄煜 联系人：张浦剑

　　主要工作：

　　1、防疫物资发放。2月18日向保卫处发放体温枪12把，酒精（500ML）一件，酒精喷瓶20个，口罩2千个；

　　2、对校园进行全面清洁消毒。开学前对校园进行一次彻底卫生大扫除，对教室、食堂、宿舍、图书馆、体艺场馆、办公楼等师生员工经常出入的公共场所进行两次以上消毒；

　　3、制定应急预案，并根据应急预案开展相应的准备工作；

　　4、2月18日，学校医院开始正常上班，并对在衡14天内有离衡情况的教职工提供有偿核酸检测服务；2月20、21日7:00—21:00，南北门各设二个核酸检测点，对湖南省外返校的学生免费进行核酸检测。

　　5、2月19-21日，在南北门各设一个疫情防控处置点，对异常情况及时进行处置；

　　6、负责将到校要求及时通知食堂、学校医院、物业（含保安、保洁、学生公寓）、空调、热水、洗衣机、基建维修等从业人员，并对其健康码、行程码、身体状况、48小时核酸检测阴性证明（以要求到岗时间为准）及开学前 21 天自我健康状况监测结果进行逐个排查并做好记录。要重点关注有 1 月以来发生或持续出现疫情地市旅居史和与这类地区返湘过年探亲人员有接触史的人员的健康状况；确保不符合到校要求的不进校园。将排查结果于2022年2月22日前报学校疫情防控办杨雨桂。

　　（三）学生工作组

　　组长：曹毅 联系人：罗鸯

　　主要工作：

　　1、负责将返校要求通知到每一位学生；

　　2、排查学生健康码、行程码和健康状况。对学生健康码、行程码以及开学前 21 天自我健康状况监测结果进行逐个排查并做好记录。要重点关注有 1 月以来发生或持续出现疫情地市旅居史和与这类地区返湘过年探亲人员有接触史的人员的健康状况；对健康码、行程码及健康状况存在异常的人员提前制定应对措施。将排查结果于2022年2月22日前报学校疫情防控办杨雨桂；

　　3、时刻关注疫情变化，根据全国疫情实时形势及时劝导不符合返校条件的学生暂缓到校；

　　4、负责对提前返校的学生的处置及教育管理工作；

　　5、2月20-21日，安排人员在南北门口值班，负责对不符合入校条件的学生进行劝返，协助其他部门对异常情况的处置。

　　（四）教职工工作组

　　组长：熊新华 联系人：杨桂林

　　主要工作：

　　1、负责将返校要求通知到每一位教职工；

　　2、排查教职工健康码、行程码和健康状况。对教职工（含劳务派遣员工及其他各种形式聘用的人员）健康码、行程码以及开学前 21 天自我健康状况监测结果进行逐个排查并做好记录。要重点关注有 1 月以来发生或持续出现疫情地市旅居史和与这类地区返湘过年探亲人员有接触史的人员的健康状况；对健康码、行程码及健康状况存在异常的人员提前制定应对措施。将排查结果于2022年2月22日前报学校疫情防控办杨雨桂；

　　3、负责劝导不符合返校条件的教职工不得到校。

　　（五）门面管理组

　　组长：刘仁能 联系人： 周亦昊

　　主要工作：

　　1、2月18日前完成对所有教室（含专业教室）的检查，确保卫生到位，设备设施正常；

　　2、负责将到校要求及时通知校内门面的从业人员，并对其健康码、行程码、身体状况、48小时核酸检测阴性证明（以要求到岗时间为准）及开学前 21 天自我健康状况监测结果进行逐个排查并做好记录。要重点关注有 1 月以来发生或持续出现疫情地市旅居史和与这类地区返湘过年探亲人员有接触史的人员的健康状况；确保不符合到校要求的不进校园。将排查结果于2022年2月22日前报疫情防控办杨雨桂。

　　（六）志愿者工作组

　　组长：杨朗 联系人：胡忠龙

　　主要工作：

　　1、根据保卫处的要求，于2022年2月16日前完成志愿者的组织工作；

　　2、负责组织志愿者在2022年2月20-21日为返校学生提供运送行李的服务。

　　（七）保卫组

　　组长：陆琼 联系人：罗琨

　　主要工作：

　　1、在2022年2月21日之前（含21日）酃湖校区只开放南北两个大门；为便于对入校人员的排查，在此期间实行封校管理；

　　2、对志愿者进行培训和工作分配；

　　3、负责在南北大门对进出人员及车辆进行排查；未经批准，外来人员及车辆（含家长及家长车辆）不得进校。

　　4、南北门租借并搭建好帐篷各10个。

　　三、其他事项

　　1.2月20-21日值班时间：6：30-23：00

　　2.学生管理要求：

　　（1）2月20日零点—3月12日24:00期间，校园执行封闭式管理。

　　（2）2月20-21日，学生入校后，原则上不准外出。

　　（3）2月22日—3月12日期间，学生非必要不出校园。如有特殊情况确需外出，必须按照要求办理请假手续（请假时间半天内由辅导员审批，请假半天至一天内由辅导员、学院副书记审批，请假一天及以上需由辅导员、学院副书记、学工处、防控办审批）。

　　（4）请假期间如需离开衡阳市，不论时间长短一律须经防控办审批。

　　（5）其他事项须服从学生工作处统一安排。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇12

　　全国两会顺利落幕，给我院带来了发展的新思路和新方向。当前我院最大的目标就是坚持稳字当头、稳中求进，增强信心，保持定力。通过这次两会的时代机遇培养更多优秀人才，为国家发展和民族进步做出应有贡献。而我们作为新传院的学子，未来的新闻舆论工作者，应该进一步增强责任感和使命感，努力学习，提升能力，完善综合素质，争取成为新技术条件下新一代的新传人，为建设壮美广西贡献力量。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇13

　　扎实深入推进党史学习教育，聚焦突出问题，精心制定实施方案，做到有计划、有载体、有特色、有效果，切实做到融入日常、抓在经常，确保“常态化、制度化、规范化”开展教育。下面是星星阅读网小编为您推荐2022年学院学习党建工作要点。

　　2022年是我国向第二个百年奋斗目标进军新征程的关键一年，并且将迎来党的二十大胜利召开。面对新的发展形势和新的任务要求，我院2022年党建工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于加强教育工作的重要讲话精神，按照上级部署要求，紧紧围绕“服务中心、建设队伍”两大核心任务，认真落实全面从严治党、从严治院的要求，以党的政治建设为统领，规范抓好学院党建各项工作，不断提高工作质量，进一步提升党组织组织力、凝聚力、战斗力，为学院发展提供坚强的组织保障。

　　一、突出政治建设统领，坚决做到“两个维护”

　　1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。按照学懂弄通做实的要求，持续深化党史学习教育，做到常学常新，长学长效，认真组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的第三个历史决议精神武装头脑，教育引导广大师生准确把握我国发展的战略定位和战略任务，实现新时代有新气象和新作为。定期下发理论学习篇目、学习教育常态化制度化党建工作提示等，供各系（所）支部学习参考。

　　2.严明政治纪律和政治规矩教育。把坚决做到“两个维护”作为首要政治任务，坚决拥护“两个确立”，认真贯彻落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《中国共产党重大事项请示报告条例》《关于进一步严明党的政治纪律和政治规矩 坚决做到“两个维护”的意见》，坚决维护以习近平为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保党的基本理论、基本路线、基本方略得到全面贯彻。

　　3.严肃党内政治生活。认真贯彻落实中央《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，按照市委组织部、市机关党工委的工作部署，开好党支部组织生活会，开展民主评议党员，开展批评与自我批评，严格党内政治生活。加强机关政治文化建设，大力弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁的价值观。

　　二、坚持学思践悟，深入推进理论武装

　　4.用新思想武装师生头脑。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，从百年党史汲取营养，充分利用好“学习强国”学习平台，继续抓好“行走中的党课”和“温故知新”读书会等活动，在学院网站定期下发“党建工作提示”。党员师生紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，做到学思用贯通，知信行统一，切实用新思想武装头脑、指导实践、推动工作。

　　5.扎实开展主题教育。按照上级的统一部署，扎实深入推进党史学习教育，聚焦突出问题，精心制定实施方案，做到有计划、有载体、有特色、有效果，切实做到融入日常、抓在经常，确保“常态化、制度化、规范化”开展教育。

　　6.开展好迎接党的二十大系列活动。全面准确宣传市委指示精神，积极参加机关党工委组织的“党旗引领向前”形势任务宣讲、“歌颂献给党”诗歌征集暨朗诵会、“成就”摄影作品征集展览、“奋斗”读书会作品征集、“话说我心中的共产党”座谈会等为主要内容的喜迎党的二十大系列活动。组织各支部开展在七一主题党日活动，安排参观革命教育基地，弘扬共产党人的首创精神、奋斗精神和奉献精神，加强对党忠诚老实教育和党性锻炼，激励广大党员师生悟初心、守初心、践初心，筑牢理想信念根基，坚守理想信仰。

　　三、以组织力提升为重点，不断夯实党支部工作基础

　　7.继续推进党支部标准化规范化建设。深入学习贯彻《中国共产党党组工作条例》《中国共产党支部工作条例》，贯彻落实《关于全面提升基层党组织组织力的实施意见》，制定《关于进一步加强党支部规范化建设实施办法》，以创建基层支部党建工作示范点为抓手，严格规范“三会一课”、主题党日、谈心谈话等制度。积极筹备成立新调整院系党委支部成立等工作，结合科研教学团队建设，探索在团队和人数较多的党支部成立党小组。做实做强主题党日，落实党员学习日、“1+1+1”组织生活模式、过“政治生日”等制度，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。

　　8.严格落实党建工作责任制。强化各级党组织的主责主业意识，认真落实全面从严治党“四责协同”机制，严格执行好党建工作定期报告制度，把党建工作作为最大政绩的要求落到实处，确保上级重大决策部署落地。突出严和实，严格落实好党支部书记党建述职评议考核，并强化考核结果运用，激励党支部书记履职尽责、担当作为，推动党建主体责任有效落实。严格党员发展的过程管理和工作程序，建立条理清晰、资料完备的发展党员台账，确保发展党员工作的真实性、严肃性和规范性。严格规范党费收缴、管理和使用，保证党费使用的合理规范，提高使用效益，设定每月10日为党费集中缴纳日。定期检查通报《党组织工作手册》等党建资料，督促规范各党支部台账工作，结合评先评优落实奖惩机制。

　　9.加强领导，推进老干部、群团工作。认真落实老干部的政治待遇、生活待遇，组织老干部开展有益身心健康的文体、考察活动，做好老干部学习服务保障工作。加强党对群团组织的领导，发挥好群团组织桥梁、纽带作用，组织开展“青春正好，献礼建团”“建功新时代、巾帼心助生态”系列活动，引导全体师生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，真正做到不忘初心、牢记使命、接力奋斗。

　　四、围绕服务教学，激发创新创优动力

　　10.持续开展向先进英模学习活动。深化岗位建功主题实践活动，大力提倡勤勉务实、踏实肯干的工作精神，大力营造昂扬向上、敢为人先的工作氛围，大力宣传岗位有建树、普遍受认同的先进典型。按照新时代X学院“X式的好干部”“X式的好老师”“X式的好学生”的要求和标准，加强先进典型的培树、宣传和表彰，用先进典型引领广大师生争做新时代努力奔跑的奋斗者、追梦者，形成争先创优、干事创业的良好风气。

　　11.积极创新党建工作新载体。为贯彻落实新时代党的建设总的要求，切实加强我院党建工作，丰富完善网上党建专栏，通过网上党建专栏，实现党员网上学习、党支部网上开展党日活动、党员发展网上全程显示、党员队伍网上规范管理、“两优一先”网上评比竞赛，让我院党的建设载体更丰富，氛围更浓厚，让党员参与热情更高，让党支部更加充满活力。

　　12.坚持互动互促，推动党建工作和中心任务同频共振。紧紧围绕教学中心工作抓党建，深度融合党建和中心业务工作，确保中心任务部署到哪里，党建工作就跟进到哪里。认真贯彻落实“大调研”“双联系”工作要求，坚持“党建+项目”，切实把资源集聚到基层，把服务送到基层，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇14

　　我参加了院里的公益活动，虽然是仅仅是搬画板，但是我觉得我学习到了很多，首先在精神层次，要有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。

　　公益活动记录学生组织或参加公益活动等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与公益活动的过程中具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。

　　公益活动是记录学生组织或参与的社团活动的一部分，我们所担任的干部职务及在组织、管理能力方面也可以得到很好的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。我们应该要求自身通过社团活动诸如公益活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自身的特长，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处，同时在公益活动中，也培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信；学会关心他人、服务社会的能力和本领。

　　长期以来，在高等教育的培养目标上有“通才”与“专才”的争论。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生公益活动就有部分体现不同需求之间的关联，即从上述入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。

　　公益活动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次公益活动课，我和班级同学负责整场画板的搬运，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短公益活动时间，提高公益活动效率，提高公益活动质量。

　　公益活动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。公益活动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。公益活动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自身的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

　　最后要感谢给我们这次机会的组织者让我学到了蛮多课堂上学不到的东西。

2022年学院党委书记度党建工作总结述职报告篇15

　　我们要突出学生实践动手能力、创新能力和社会责任感的培养，凝练长医教育教学特色，下面是众鑫文档网小编给大家带来的领导干部在2022年医学院教学工作会议上的重要讲话，希望大家喜欢。

　　老师们、同学们、同志们：

　　我们用1天的时间，紧锣密鼓地召开学校第八届教学工作会。会议的主要任务是：总结学校近5年来的教学工作，表彰奋战在一线的先进集体和个人，进一步提高认识、统一思想、明晰发展思路。

　　今天受表彰的集体和个人，都是过去几年，为学校教育教学事业付出辛勤努力、取得优异成绩的先进集体和先进个人——你们是传道授业、解惑正心的楷模，你们是默默耕耘、甘于奉献的典范，你们是敢于创新、勇于超越的后浪，你们是长医最可爱、最可敬的人!我代表校党委向你们表示祝贺和感谢!

　　长医办学76年，为国家培养各类毕业生近7万名。每一位毕业生背后都是望子成龙、望女成凤的平凡家庭，每一位毕业生面前都是服务人民、济世报国的光明道路。大学就像一副扁担，一头担着学生的希望、家庭的期待，一头担着社会的需求、国家的需要，我们深感使命光荣、责任重大。7万名扎根基层、服务百姓的学生，是长医76年来全部工作的主题，是长医76年来让党放心、让人民满意的底气!

　　刚才，王金胜校长就学校过去5年的教学工作进行了认真总结、系统回顾，点出了7个方面的问题与差距，对学校下一步教学工作进行了详细安排、周密部署，我完全同意。我再讲四点意见，一是为了提高思想认识，二是为了推动工作落实。

　　一、接好“大课题”

　　今年的五四青年节前夕，习近平总书记专程到中国人民大学考察。充分肯定了中国人民大学从陕北公学成立之初，到新中国成立之时，到改革开放新时期，再到新时代，始终不变的是“为党育人、为国育才”，展现了“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”之精神品格。中国人民大学的发展历程，是我国高等教育发展的一个生动缩影。习近平总书记的重要指示，面向的不仅仅是中国人民大学，更是面向全国所有的大学。作为我党最早创建的医学院校之一，建校76年，我们走过了极不平凡的办学历程，学生规模、专业设置、培养质量、服务能力都实现了历史性飞跃。特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，长医与祖国共进、与时代同行，创造了新的令人振奋的成绩。实践告诉我们，长医的发展，必须同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

　　在这次考察人民大学时，习近平总书记明确指出，当前，坚持和发展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题。作为医学院校，我们的时代课题，就是以“新医科”建设为抓手，办好人民满意的医学教育。怎样接住、接好这个大课题?我以为，有两条至关重要。

　　第一，要扎根中国大地办大学。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出了一系列重要论述，对“人才培养”的三个根本问题作出了一系列深刻回答。如何全面把握这三个问题?我以为，一句话、九个字——扎根中国大地办大学!我们要培养什么人?培养社会主义建设者和接班人，培养有温度的大医生。怎样培养人?立德树人——以树人为核心，以立德为根本，系统地培养人，科学地培养人，全面地培养人，用心地培养人。为谁培养人?为党育人，为国育才，为人民群众培养沾泥带土、贴心贴肺、看得见、够得着的大健康专门人才。“党办的大学让党放心，人民的大学不负人民。”我们一切的教育教学活动都要围绕着这3个根本问题来作答，要如影随形、形神兼具，须臾不能忘记，刹那不能偏离。

　　第二，要紧扣底色、突出特色。国务院、省政府就如何加快医学教育创新发展，已经印发了《指导意见》和《实施意见》，要做什么、如何做?教什么、如何教?改什么、如何改?写得很清楚、很明白。我多次要求同志们认真学习这两个文件。今天，我提醒大家关注另外两方面信息——根据国家发改委规划司消息，“十四五”时期，全国执业(助理)医师数要从408万人增至450万人左右，每千人口拥有执业(助理)医师数要从2.9人增至3.2人。根据国家卫健委近日印发的《全国护理事业发展规划(2021-2025年)》，“十四五”时期，全国注册护士总数要从470余万人增至550万人，每千人口注册护士人数要从3.34人增至3.8人。把这些信息综合起来，国家整体的制度设计和政策供给的逻辑非常明了，就是两句话——需求旺盛，大有可为;指向明确，善为者成。我们要从政治方向、时代特征、历史维度、价值取向等角度深刻领会中央和省委的决策部署，把学校76年来积聚的办学优势、专业特色转化为培养社会主义建设者和接班人的强大能力，使听党话、跟党走，服务基层、面向最广大人民群众成为长医师生的自觉追求，在建设特色鲜明的高水平应用型医科院校的实践中，不断蹚新路、立新功。

　　二、建好“大课程”

　　2021年全国“两会”期间，习近平总书记提出善用“大思政课”的重要论断，为新时代思政课建设提供了根本遵循。今年的人民大学之行，习近平总书记直接走进了思政课堂，观摩现场教学，同青年学生一起就座，认真倾听并参与讨论。习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。习近平总书记的重要论述，进一步指明了协同发挥教师主导作用、学生主体性作用的重要意义，为用好课堂教学这个主渠道、打造更多“金课”提供了根本遵循。这几年，习近平总书记对思政课程、课程思政高度重视、深切关注、科学指引，全面论述了思政课建设的重要意义、时代价值、关键环节、主要问题、应对方略、具体措施等方面的内容。按照习近平总书记的重要指示，长医的思政课程和课程思政进行了一系列的改革。我们扎实推进各类课程与思政课同向同行，形成协同效应;我们重视思政教师培养，不断激发思政教师积极性、主动性和创造性;我们灵活开展教学活动，用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式，发挥学生的主体性作用。

　　在过去的很长一段时间里，我们的思政课程与课程思政，主动去发现问题、研究问题、解决问题的能力明显不足，主动去回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的自觉明显不够。为此，要把握好两个着力点。

　　第一，问题意识。我们所有的课程，都不是空中楼阁、也不是镜花水月，都是实实在在、脚踏实地，奔着认识问题、分析问题、解决问题所设置的。我们的思政课程和课程思政，从来都不是横插一段、飞来之笔，而是立足于时代问题，诞生、发展、壮大。我们要通过把时代问题讲清楚，引导学生理性认识从“仰视”世界走向“平视”世界的转变，不断增强思政课的时代感，推动思政课时代化。比如，在常态化疫情防控形势下，怎样做精、做细、做通、做好学生的思想政治工作，引导学生理解、认同国家关于疫情防控的方针和策略?比如，校园封闭管理期间，有的学生提出，为什么只封学生不封老师，那么，什么是平等?什么是自由?什么是社会责任?又如，对于当下部分学生学习内生动力不足的问题，如何把“躺平”不可取的道理讲清楚、讲明白?还有长医的校史故事、校训精神如何在新时代进行注解?这些都需要我们去回答。

　　第二，课程“生命力”。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”为此，一方面，我们要在增强思政课教学生命力上下功夫，要结合实际、要接地气、要有“烟火气”，要走进学生之中去讲课，把学生疑惑的问题变成讨论的话题，把学生关心的个人问题——经过提炼和概括——讲明白。把伟大的中国之路讲清楚、把卓越的中国之治讲生动，把精彩的中国之理讲出彩，把感人的中国故事讲鲜活，让“四个自信”油然而生、跃然纸上。另一方面，我们要创新课程教学方式，增强课堂教学的生动性、亲和力、吸引力。教材给出的是教学的基本结论和简要论述，要让不同类型的学生都爱学、听懂、接受，需要做很多创造性工作。要创新话语体系，着力把教材体系转化为教学体系，把文件话语转化为教学话语，转化为通俗易懂、喜闻乐见的话语，让思政课的话语温暖人、吸引人、感动人，不断增强话语的亲和力、穿透力，叫人心服口服。

　　三、当好“大先生”

　　习近平总书记强调，好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。老师要做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。从“四有”好老师，到做为学、为事、为人的“大先生”，习近平总书记始终高度重视教师、关怀教师、牵挂教师，对新时代的人民教师寄予殷切期望。“大先生”，是对教师的社会地位、学术地位、政治地位的充分肯定，是教师队伍建设的新要求，是教师个人发展的新坐标。“大先生”究竟应该有什么样子，我讲三点体会。

　　第一，“大先生”应当是热爱读书的思想家。教书育人是教师的天职，要支持、鼓励、引导学生翻开书本、投身学习。很难想象，一个不爱主动学习、没有阅读习惯、放弃思想成长的教师能够培养出爱学习、爱读书、能出彩的学生;很难想象，一个只懂得专业知识、没有思想厚度的“经师”，能够培养出情趣高雅、具有家国情怀的“大医生”。客观上讲，教学科研任务重、压力大，没有多少闲暇时间去读书，但深究不读书的原因，主要是失去了清心读书的兴致和耐心，乱花渐欲迷人眼，浑浑噩噩心不静。我们每一位教师，都应坚持手不释卷、开卷有益，要读当代中国的马克思主义，读哲学经典，读历史典籍，读经济专著，读法律名篇……总之，要读懂过去、洞察现实、展望未来，以自身的理想信念、忠诚智慧、儒雅风范，指引学生前行的道路，引导学生养成读书的习惯。只有养成读书的好习惯，终身学习、自我教育、持续进步才有可能。

　　第二，“大先生”应当是心怀“国之大者”的政治家。风声雨声读书声，家事国事天下事，心怀“国之大者”，就是把教书育人的职责和国家利益结合起来，从百年未有之大变局，从中华民族伟大复兴的战略全局，从中国特色社会主义现代化建设的政治大局，思考教育的问题，思考教学的问题，思考教师的责任问题;从学生成长的根本需要，从技术变革对教育的挑战，从人民群众对高品质生活的追求，思考教师的职业素养和能力水平。如果不能心怀“国之大者”，不能以国家民族利益为重，教师充其量也就是一种普通的社会职业而已，两千多年来的教育实践充分说明：只有把教师的职业本质和国家的根本利益融合在一起，才能够获得真正的“师道尊严”。因此，所谓的“大先生”，就是要培养学生忠诚于自己的国家，认同中华民族的文化，承担起自己的社会责任，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　第三，“大先生”应当是立德树人的教育家。教师要有高超的本领和精湛的功夫，不断深化教育教学改革，善于把教育规律和立德树人的根本任务贯穿到教育教学全过程，渗透到学生成长各环节。心里有阳光，脚下有力量，要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都阳光开朗、健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。要将德智体美劳统一起来，协调推进、因材施教、整体培育，通过恰当适宜、有温度的方法，形成自由奔放、生动活泼、全面发展的良好教育生态。

　　四、拥抱“大时代”

　　当前，从国家整体层面上来讲，我们进入了一个大时代：第一个百年奋斗目标，已在2021年宣告实现，中国全面建成小康社会;第二个百年奋斗目标，富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，已是“立于高山之巅，遥看东方，已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日”;世界处于“百年未有之大变局”，风云激荡;中华民族来到了通往伟大复兴的关键阶段，风起云涌。

　　从高等教育层面讲，过去10年，习近平总书记先后20余次到高校视察并发表重要讲话，20余次给高教领域的师生回信，彰显了习近平总书记对高等教育事业的关心和重视，为高等教育改革发展指明了前进方向，提供了根本遵循。我国高等教育整体实力进入世界第一方阵，高等教育规模进入普及化阶段，在学总人数超过4，430万人、毛入学率达到57.8%，高等教育对社会经济发展的支撑作用显著增强。5月17日，教育部召开第二场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展的成效。高等教育司吴岩司长，专门讲到了国家近10年深化新医科建设的扎实举措。回顾长医这10年，我们也紧紧抓住了国家定位于“大国计”“大民生”“大学科”“大专业”的新医科政策，着力强化医学生培养的道术、仁术、学术、技术和艺术，一步一个脚印推进医学教育创新发展，实现了办学层次和教学质量的双提升。

　　“大时代”呼唤大医学、大健康、大医生。我们未来的教育改革和教学发展，必须紧紧围绕中央和省委的一系列决策部署来推进。

　　一是通过内部挖潜深化医教研协同。打铁还需自身硬，绣花还得手灵巧。我们要突出学生实践动手能力、创新能力和社会责任感的培养，凝练长医教育教学特色，认真设计更具弹性、更加开放的培养方案，不断优化各专业课程模块，制订个性化的培养路径，用好、用足慕课与在线教育，链接全国、乃至全球的优质教育资源。当前，常态化疫情防控形势，加速了在线教学的进程，改变了教师的“教”、学生的“学”、高校的“管”和高等教育形态，这些给我们的教学工作带来了前所未有的机遇与挑战。疫情之下，在线教育有哪些经验与教训?对疫情之后的教育和教学改革有哪些启示?我们还缺乏有效的总结。

　　二是通过外部拓展推进产教融合。要坚持应用型的办学定位，加快完善立足应用、面向产业的全链条创新人才培养机制，打造以产教融合为基础的长医创新创业教育体系，与*市、山西省乃至全国的行业组织和企业建立全面合作关系，着力打造教育教学与产业发展双向联动、全程贯通的新局面。

　　三是通过强化就业指导服务强国目标。要坚持就业导向，深化专业建设改革，主动调适人才培养方式，精准做好就业指导和职业生涯教育，改变毕业生就业观念，拓宽毕业生就业渠道，引导长医学子到祖国最需要的地方建功立业。

　　老师们、同学们、同志们!教学工作是长医的立身之本、创业之基、发展之要。过去这几年，我在长医的讲台上授课60多次，与长医学子一起听课70多次，与教师交流不下100次。教学工作串起了我与长医最生动、最丰富的记忆。对于教学工作，我始终首而要之、敬而重之、谨而慎之、勤而行之。老师讲授的每一堂课，都是学生们精彩人生的营养源，都是长医教学事业的干细胞——“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”一分耕耘，一分收获。当有一天，我们离开岗位、离开学校的时候，回想起曾经带过的每一个学生、讲过的每一堂课，心中涌动的，都是为人师者的充实与幸福。每一个与学生相处的日子，都是教师这个身份熠熠闪光、随风起舞的日子。

　　老师们、同学们、同志们!金杯银杯，不如老百姓口碑;一流二流，不如老百姓泪流。回顾76年光辉历程，我认为长医有五大优势：一是红色基因的优势，二是教学为本的优势，三是医教协同的优势，四是扎根上党大地的优势，五是独特精神禀赋的优势。这五大优势，是长医与生俱来的系统性战略优势，是长医推动发展的不竭动力，是长医敢于面对各种考验的“定海神针”，是长医能够交出优秀答卷的信心之源。

　　老师们、同学们、同志们!让我们牢记习近平总书记对新时代高等教育的重要指示、对人民教师的殷殷嘱托、对青年学子的拳拳期待，更加自觉、更加主动、更加扎实地做好教育教学工作，履行好“为党育人、为国育才”的初心使命，向党的二十大献礼!

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