2022年疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析

下面是小编为大家整理的2022年疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析4篇

第一篇: 疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析

家庭经济困难学生认定及资助工作（试行）办法

第一章 总则

第一条 为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，帮助其树立诚实、守信观念，培养其自强、自立精神，根据《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》和《资助家庭经济困难学生工作办法》有关文件，结合我院实际，制定本办法。

第二条 本办法资助对象为全日制在校本专科学生中家庭经济困难，无力支付在校期间学费、住宿费和生活费的学生。

第二章 评议、认定工作小组及其职责

第三条 我院家庭困难学生认定、资助工作，实行评议小组、资助认定和管理小组管理制度。

1、在院党委的指导和监督下，组建院资助认定和管理小组。院资助认定和管理小组由院学生管理办公室主任任组长，院团委书记任副组长，成员由任课教师及辅导员组成。

其主要职责：负责本院家庭经济困难学生的认定、资格审核和帮扶教育管理，以及各项数据的汇总 ；
在评议认定期间受理学生的投诉和复查。并将本院家庭经济困难学生认定结果在全院范围内公示不少于5天，无异议后，经院党委审批后，报学校大学生资助管理中心备案。

2、评议小组 成立以辅导员为组长，以班(年）级为单位，组成由班干部、普通学生参加的班（年）级评议小组。班（年）级评议小组人数一般不低于本班（年）级总人数的15%（人数为奇数）。班（年）级评议小组成员由辅导员和班（年）级同学提名和推荐，在班（年）级范围内公示，无异议后，报院认定小工作组批准后生效。

评议小组主要职责：负责本班（年）级困难学生的资料汇总、调查、审核、评议，并提出初步意见；
接受院认定小组指导。

3评议小组工作要求

（1）、任期：从第一年9月10日至第二年6月30日共一学年

（2）、要认真做好家庭经济困难学生资助政策的宣传和认定工作，在放假前务必通知到每一个学生，使学生可利用假期完成《高等学校学生及家庭情况调查表》证明的开具。要定期对家庭经济困难学生进行每学年不少于一次的资格复查，并不定期随机抽选一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实，如发现弄虚作假现象，一经查实，应取消资助资格，收回资助资金并报学校资助管理中心备案，情节严重的要依据有关规定进行严肃处理。
（3）、应加强学生的诚信教育，教育学生如实提供家庭情况，关心学生家庭状况，如学生家庭经济状况发生重大变化，应及时做出调整并报院资助认定和管理小组。
（4）、应加强对经济困难学生的学习、生活及身心健康教育,帮助学生树立正确人生观和价值观，定期谈心、鼓励、帮扶经济困难学生，努力创造一切有利于学生的学习环境；
同时对表现优异者的先进事迹和经验及时进行的宣传，图文资料存档。

第三章 资格审核认定标准及程序

第四条 家庭经济困难学生申请：

每年9月入学后的第一个星期日前，学生根据本办法规定的家庭经济困难学生基本申请条件及其他有关规定，向本班评议小组提交书面申请（简单客观说明家庭情况），并递交《普通高等学校学生及家庭情况调查表》。

本班评议小组组织本班家庭经济困难申请的学生填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》

第五条 家庭经济困难学生认定等级；

1、特困（三档）：孤儿；
单亲家庭且无固定收入；
父母一方中有患重病造成严重的家庭经济困难；
父母双下岗，且无固定收入；
父母均在偏远贫困农村务农，无其他收入；
因重大自然灾害、重大灾难或事故等因素致使家庭经济困难负担过重，造成无法保障学生在校期间的基本生活费用和学习的；

2、困难（二档）：孤儿，有直系亲属抚养的；
单亲家庭；
父母一方中有患重病造成家庭经济困难；
父母双下岗，收入低；
父母均在偏远贫困农村务农，有一定的其他收入等因素，家庭经济困难但可以基本维持学生在校基本生活费用和学习的；

3、一般困难（一档）：单亲家庭；
父母一方中患有重病加重家庭经济负担的；
父母一方下岗；
父母均在偏远贫困农村务农；
多子女家庭等因素致使家庭经济负担较重，但有一定的其他经济来源，基本能够维持学生在校生活和学习的，或因家庭有突发事件造成一时难以维持学生在校基本生活和学习。

第六条 家庭经济困难学生评定原则

1、坚持“公开、公平、公正”原则。在评定工作中务必做到四个公开，即评定条件公开、评定名额公开、评定程序公开、评定结果公开，要切实增强评定信息的透明度，杜绝弄虚作假行为和暗箱操作现象。

2、坚持民主监督原则。在评定工作中要充分发扬民主，广泛征求师生意见，自觉接受师生们的监督。

3、坚持操作规范。在评定工作中要严格按照邢台学院资助家庭经济困难学生工作办法有关规定进行评定，严格按照程序组织实施。

第七条 家庭经济困难学生评定流程。

1、收集材料

班级评议小组收集并整理申请家庭经济困难学生的书面申请、加盖所在地乡镇或街道民政部门公章的《高等学校学生及家庭经济情况调查表》、《高等学校家庭经济困难学生认定申请》等相关材料。

2、评定过程。

（1）评议小组召开贫困生评议会议，对提交申请的学生，进行家庭经济状况、诚信记录、日常生活表现和学习成绩开展多次调查和评议，初步确定家庭经济困难等级排名。经核实属实后，在班（年）级范围内进行公示，不少于3天。公示期间学生对班（年）级拟定等级排名公示有异议的，可向评议小组提出复议申请，也可向认定小组提出书面反映材料。班（年）级评议小组要及时进行复查，对确实存在问题的要及时进行整改并再次公示，无异议后上报院资助认定和管理小组。

（2）院资助认定和管理小组对各班级上报提出等级划分意见进行进一步审核认定，并在全院范围内公示，不少于5天。师生对院公示结果有异议，在接到异议申请或反映材料后3个工作日内进行复查，并公示复查结果。无异议后上报邢台学院大学生资助管理中心。

第四章 资助方式

第八条 家庭经济困难学生资助工作采取物质资助与精神鼓励相结合、一般补贴与奖励相结合、有偿资助与无偿资助相结合等资助方式。主要分为：国家助学金、国家励志奖学金和勤工助学三种方式。

第二篇: 疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析

家庭经济困难学生补助通知

一、工作重点

（一）各校（园）长要对全体教职工进行专题培训，动员广大教师要对全体学生，尤其是义务段非寄宿建档立卡家庭家长和学生进行“一对一”宣传，确保全体教职工和家长学生对资助政策的知晓率达到100%。

（二）各校负责协调利用镇政府机关例会、扶贫例会，每月对辖区镇机关干部，各村两委成员、驻村工作队员、第一书记及帮扶干部进行不少于1次的政策宣讲。

（三）镇区各小学要对辖区内行政村教育资助政策宣讲做到“包村包校”每季度组织教师进行不少于1次的资助政策宣讲。

二、工作要求

（一）思想高度重视。各单位“一把手”要高度重视，认真组织，广泛宣传，充分动员，全面提高学生对资助政策的关注度和参与度，有效激发广大教职工和全体学生的主观能动性和参与热情。

（二）形式灵活多样。各校（园）要创新形式，通过校讯通、微信群等各种载体，全方位、广范围、多层次进行宣传，真正做到内容丰富、形式多样、注重实效，同时每次宣讲都要有记录、有影像、有反馈，注重活动图文资料的收集、整理和保存，确保建档立卡贫困户对教育资助政策知晓率达到100%。

（三）强化责任追究。凡在省市县各级督查中出现教育资助政策不知晓或知晓率不高问题的，县局将依据属地原则对分包学校主要负责人按照有关规定进行严肃追责。

第三篇: 疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析

高校家庭经济困难学生认定工作现状分析及对策
作者：吴廷川
来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2013年第05期

        随着高校招生规模的扩大，物价上涨等因素的影响及高校收费标准的逐年提高，导致家庭经济困难学生比例呈逐年上升趋势，使原本存在的高校家庭经济困难学生问题更加突出。在当前形势下，切实解决高校家庭经济困难学生问题，是我国高等教育面临的一个紧迫而重要的理论课题和现实课题。对高校家庭经济困难学生认定工作现状展开分析，以寻求解决当前高校家庭经济困难学生问题的对策。

        家庭经济困难学生认定现状分析在高校家庭经济困难学生问题日益突出，各种矛盾和社会问题日益尖锐的情况下，研究并切实解决高校家庭经济困难学生问题，是我国高等教育面临的一个十分紧迫而重要的理论课题和现实课题。本文主要从当前高校家庭经济困难学生认定工作的现状分析，寻找完善高校家庭经济困难学生资助的政策体系的途径。

        一、高校家庭经济困难学生认定工作现状

        家庭经济困难学生能否顺利入学并完成大学学业，已成为社会各界普遍关注的热点。政府部门已加大了对家庭经济困难学生的资助，主要以国家助学贷款、生源地信用助学贷款、国家奖助学金等政策也已经深入人心。但是目前，对于高校在进行家庭经济困难学生认定的工作中出现以下现象：

        （1）目的性很明确。在校老生对于是否参加家庭经济困难学生认定带有较为明确的目的，都奔着国家无偿资助的几千元的奖助学金而来，出现了班级进行家庭经济困难学生资格认定的时候就限定和国家奖助学金名额相当的人数，其余一律不通过认定。

        （2）申请普遍性。突出体现在大一新生，有的高校部分专业提出家庭经济困难学生认定超过2/3，其实很多学生是达不到认定条件的，但是他们也不愿意放弃，都抱有大家都刚来，谁真的家庭困难尚无法把握的心理。

        （3）班级在对家庭经济困难学生认定时不秉承公开、公正、公平的原则，有的高校班主任（辅导员）在组织班级进行家庭经济困难认定的时候，采取睁只眼闭只眼的做法，只要学生提出申请一律通过认定，即使提出申请的学生中不乏包含经常违纪、大吃大喝、抽烟酗酒等不符合认定条件的学生。

第四篇: 疫情期间高校家庭经济困难学生帮扶对策分析

大理州实验中学经济困难学生生活资助实施方案

关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和国家重视教育、关心人才、推进科教兴国的具体表现。为认真贯彻落实党和国家的教育政策,完善我校学生资助体系，切实解决我校家庭经济困难学生在校生活问题，保障家庭经济困难学生安心学习，正常生活和身心健康成长，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，通过开展家庭经济困难学生生活资助活动，进一步健全完善学生资助管理体系，确保每一名家庭经济困难学生都能得到资助，顺利完成学业。

二、资助对象

1.就读我校具有正式学籍的家庭经济困难学生。

2.因自然灾害或不可抗拒的突发事件，造成家庭失去经济来源的。

3.农村建档立卡贫困户子女、城乡低保家庭子女、残疾儿童、城乡特困救助供养学生因享受国家助学金、减免学费和生活资助的同学原则上不重复享受生活资助（极其困难的学生是否可以重复享受，需报学校行政会研究决定）。

三、资助项目

家庭经济困难学生生活资助。

四、资助标准

家庭经济困难学生生活费资助标准（在校学习期间）：

根据实际情况给予200-800元/月生活费资助。

五、资助方式

以充入就餐卡的形式进行资助，不发放现金。

六、资助程序

（一）学生申请

家庭经济困难学生生活费资助每学期审核一次，凡符合资助条件的学生，由学生本人（或监护人）提交申请书，并提交相关证明材料，学生（或监护人）对其提交材料的真实性、有效性和准确性负责。

（二）班级初审

各班主任负责对申请资助学生的材料进行初审，结合学生状况和在校消费等情况，通过实地走访、电话访问等方式，核实学生的家庭情况，确定拟受资助学生名单，未通过审核的将原因告知学生本人。名单要进行不少于3天的公示（不得公示学生个人隐私），公示期间，做好宣传、解释及质疑工作。对公示有异议的，各班要重新审核认定，确实不符合条件的学生要取消其认定资格。

（三）年级审核

经班级初审、公示无异议后，各班将拟受资助的家庭经济困难学生生活费资助花名册、汇总表同有关证明材料一并上报年级，各年级审核、汇总后报政教处复核。

（四）政教处复核

政教处复核经各年级审核后的家庭经济困难学生申请材料，核定受助学生名单。

七、工作要求

（一）严肃工作纪律

各班、各年级，要切实规范申请及审核程序，做到程序公开、操作透明。

（二）做好档案管理

资助档案是记录资助工作过程的直接证据，也是处理资助质疑投诉的基本依据。政教处要按照相关规定，将资助工作中涉及的纸质档案、电子档案及时留档、及时归档、及时存档、及时保存。资助档案管理要做到资助全过程留下档案痕迹，要做到“随时可查”、“想查的内容能查”。

（三）学校资助家庭经济困难学生遵循“弘扬正气、促进学风、扶贫与扶志相结合”的原则， 既帮助他们完成学业，又激励他们克服困难，发奋学习，报效祖国，为了保证此工作的公正性、严肃性，各班、各年级应畅通举报渠道，并视情况作以下处理：

1、家庭经济困难学生如有违反校规、校纪行为，受记过以上处分（含记过）， 学习不努力，成绩明显退步或生活铺张浪费，取消家庭经济困难学生生活资助。

2 、要按照公平、公正、公开的原则，确保生活资助用于最急需的贫困学生。对于弄虚作假，骗取生活资助的，要严肃处理，取消资助资格，已发放的生活资助予以追回

八、其他

本方案从2020年5月起开始执行，如因政策因素调整，按新规定执行。

大理州实验中学政教处

2020年5月17日

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