对照检查材料和个人发言提纲区别14篇

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篇一：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　2021年生活会个人对照检查材料2篇发言提纲

　　生活会个人对照检查材料2篇发言提纲

　　按要求，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，查找问题，深刻剖析，认真思考，总结经验，结合工作实际，现将近来各方面的学习情况向各位领导和同志仁作个深刻汇报：

　　一、学习工作思想廉政建设方面的情况1、抓学习，提高综合能力在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质，在大事大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致。要做一名合格的党员干部，做好工作，还须注重业务和其它方面的学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。所以根据工作需要和自己实际，坚持读一些科技、管理、法律、历史等方面书籍，丰富自己的知识，开拓自己的规野，提高自身的素质和水平。2、抓思想，树立为民服务的意识在工作中，我能够认真贯彻执行党的基本纲领、基本路线、基本方针。在工作中牢记“两个务必”，增强群众观念，扎扎实实干工作。在思想上坚持以马列主义为指导，用邓小平理论武装头脑，指导实践，并始终同党委、政府在政治上.思想上.行动上保持高度一致。按照镇党委.政府的指示精神办事，始终自觉的维护办公室的良好形象，恪尽职守，努力工作，自觉加强对世界观的改造，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。3、抓工作作风，提高工作效率在工作中，始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和政治责任感做好

　　2021年生活会个人对照检查材料2篇发言提纲

　　本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对办公室工作的主动性，创造性，各项工作高标准、严要求，增强责任感，尤其是面对新形势，不断更新观念、改进工作方法，开拓创新，不时俱进。

　　4、廉洁自律，牢记优良传统廉洁自律是对我们每一名党员干部的基本要求。做一名合格的党员干部，必须做到廉洁自律。在工作和生活中，自己能认真学习党的纨律和法规，经常用《廉政准则》和《省公务员八条禁令》来严格要求自己，做到不该去的地方不去，不该拿的不拿，不该说的不说，自觉加强党性修养。

　　二、个人存在的问题和不足一是理论基础知识薄弱。作为一名党员，我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策坚决拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，导致自己理论基础不够扎实，仅凭自身了解应付工作。在政治思想上学习不够，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。二是学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着不本职工作有关的内容，对当前市场经济和知识掌握

　　2021年生活会个人对照检查材料2篇发言提纲

　　的不够，懂的较少，在平时的工作和生活中，想到知识贫乏，尤其是深入基层少，对农村工作出现的新矛盾缺乏了解，缺乏系统的解决方案。三是在工作中自我要求不严格，有时会违背爱岗敬业的精神和全心全意为人民服务宗旨。随着工作年限的增加，我的惰性也随之增长，只安于做好领导交代的任务和自己仹内的工作，不注重思考工作中问题，工作一忙，有时会出现急躁情绪。四是保持和发挥党员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根“弦”绷的不紧。五是工作作风还不够扎实。有时，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。

　　三、努力方向1、加强学习提高素质。要认真学习党的各项方针政策，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。勤学习、勤动脑、勤动手，要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要提高学习的自觉性，努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用，努力适应新的形势，新的发化，不时俱进，开拓创新。2、提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为我镇的发展贡献自己的微薄之力。严格遵守党的各项规章制度，积极参加机关组织的各项活动，时刻用

　　2021年生活会个人对照检查材料2篇发言提纲

　　党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，把群众满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，少说穸话，多办实事，树立良好的党员形象。

　　3、转发作风，积极工作。要脚踏实地地做好本职工作，深入基层，多学习，多了解，考虑问题三思而后行。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实、兢兢业业，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成工作任务。

　　4、把全心全意为人民服务放在首位，树立正确的人生观和世界观。为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性，在服务创优上狠下功夫，增强政治责任感和历史使命想，以创新的意识、创新的精神、创新的思路、良好的形象、一流的业绩做好各项工作。

　　2019年民主生活会个人对照检查材料发言提纲一、存在的问题1、在思想学风方面。对工作当前的严峻形势认识不够全面，受习惯思维的影响，工作存有畏难情绪，缺乏创新思维。主要的根源是考虑工作时存在本位思想，担心造成干部职工意见，管理不够大胆。学习上缺少钻研精神，没有深层分析思考问题，不求甚解，不能较好地指导实际工作。特别是缺乏工作与业技术知识的学习，处理问题的

篇二：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　党员“四自个人对照检查材料「大全」

　　提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的“四自”能力，最根本的是要始终坚持并突出马克思主义的指导地位，坚定共产主义远大理想和新时代中国特色社会主义共同理想，更加自觉地坚定党性原则，保持政治定力，坚持实干兴邦，不断增强理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力，始终保持政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。

　　作为一名党员，在实际工作生活中，对照“四自”能力要求，我还有很大差距：一是学习上的不主动、不自觉。学习，是一个人成长、成熟、发展的必由之路。放弃学习或忽视学习，人就会目光短浅，固步自封，失去前进的动力。在日常生活和实际工作中，我往往认为，随着年龄增长，工作太忙了，精力不够了，学得够多了，把本职范围内的政策掌握好、把职责范围内的事情处理好就行了，没有必要再学了，逐渐失去了学习的兴趣和动力，导致自己对新知识、新科技、新产品等创新性成果，缺乏广泛而清醒的认识和了解，逐步在知识结构方面落了伍、掉了队。

　　三是政治上的不成熟、不稳重。一个人政治上的成熟和稳重，展现的是个人的人格魅力；一名党员政治上的成熟与稳重，展现的是党的整体形象和党员的精神风貌。虽然在工作生活中，我能够抵制和克服“四风”等不良风气和作风，但有一种倾向和问题需要加以注意并彻底克服和解决，那就是娱乐化对待有些言论和社会事件的倾向。在缺乏对社会历史背景等客观实际进行深入思考和从理论上寻求答案深刻认识的情况下，对社会上传播的一些言论，特别是一些似是而非的政治言论，自认为无伤大雅，不加反驳、不加批判；

　　对社会上发生的一些有社会影响或群体影响的事件，不深入研究探讨、不假思索地予以评判，等等。上述问题的发生，究其根源，都是放松了自己对主观世界的马克思主义化改造，放松了对自己

　　是一名党员的严格要求，没有做到党所要求的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，从而也放松了对自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的锻造，使自己在思想和言行方面出现了偏差。

　　如何克服以上缺点、问题和不足，不断提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，全面准确贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，我个人觉得，必须以政治建设为根本，以思想建设为主线，以文化建设为抓手，在培育党性、锻造党性、实践党性方面，尊崇党章、贯彻党章、落实党章，切实增强党领导一切的党性原则，切实增强理想信念，切实筑牢以人民为中心的思想，切实强化组织纪律观念，真正做到政治过硬。

　　一要加强理论学习。结合历史和现实，深入学习中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不断强化道德建设。结合党史和新时代党的使命，深入学习革命文化和社会主义先进文化，践行社会主义核心价值观，不断强化党性原则。结合社会主义发展历史和中国特色社会主义发展历程，深入学习马克思主义基本原理，深刻理解把握世情、国情的发展变化，不断强化理想信念。

　　二要加强政治意识。尊崇党章，不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央权威和集中统一领导，严格遵守政治纪律和政治规矩，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行。

　　三要加强党性锻炼。不断提高政治分析力、政治判断力、政治鉴别力，强化政治觉悟和政治能力，忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁，坚决防止和反对损害党和人民利益、破坏党群关系的个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，不做两面派，不做两面人，坚决做到对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福，永葆政治本色。

　　党员个人对照检查材料个人对照检查材料发言提纲一、存在的主要问题要求：针对调研指导工作方面、服务群众方面、服务基层方面、项目建设方面、办会方面、办文方面、工作作风方面、履职方面、担当方面等九大方面，进行对照检查,要列出实实在在的例子，做到“见人见事见思想”。

　　（一）在调研指导工作方面。高度重视调研工作，通过日常施工中收集的问题进行分析，有针对性地开展调研计划。

　　并一直将此作为推进各项工作上水平的重要抓手。但调研后自主研究的深度不够。

　　（二）在服务群众方面。已不断提高思想服务意识。但仍有欠缺的部分，比如对员工的关怀不够等。

　　（三）在服务基层方面。主动协调各方面的问题，但对问题掌握还不够全面，导致一些工作进展缓慢。

　　（四）在项目建设方面。重点抓好工程前期的筹备，实施期的安全和质量工作。但监管人员的专业技术和个人素质有别，管理工作上还是会出现一些监管漏洞。

　　（五）在办会方面：已结合实际情况精简会议，但未能参与所有项目组和班组的会议与员工一同学习讨论。

　　（七）在机关作风方面。由于工程部的特殊，所以本人工作中主动跟各部门、单位沟通协调，并要求部门人员也要加强部门之间的沟通，提高工作效率。（八）在履职方面。作为一个党员，本人能认真履行工作职责，努力学习，勤奋工作，不断进取，充分发挥党员模范带头作用，很好地完成了各项工作任务。但对部门员工要求存在一些“老好人”的情况，比如个别员工迟到、早退等现象，只是对员工批评教育，处罚力度不足。（九）在担当方面。从思想上和工作上，主动承担本人作为一名党员和一位部门主任该承担的责任。遇事不退让，主动解决。但新的知识快速更新，学习的速度还需加强。二、原因剖析（一）工程项目多、工期紧，导致未能深入研讨。（二）由于思想上的不够重视，所以出现忽略对员工的关怀。（三）个别员工专业技术不够，未能有效解决问题，甚至个别员工反馈不及时，导致掌握信息后已错过最佳解决时间。（四）对工程监管力度仍需加强。另外，个别员工，存在侥幸心理，使监管存在漏洞。（五）班组较多，召开时间重叠，导致难于全部班组的会议都直接参与。

　　（六）对布置任务执行情况的监管存在欠缺。（七）无（八）思想上还存在不足，认为通过批评教育即可消除这种情况，处罚教育较少。（九）缺乏系统性的学习计划。三、今后的努力方向和改进措施（一）抽调技术骨干组成研讨小组，进行深入研讨，形成适合我们的施工技术。（二）提升自己的思想教育，不但要服务好群众，还要加强对员工的关怀，让员工对企业有“家”的感觉。（三）加强员工的思想教育和专业技术培养，还要提高员工的主动性和积极性。（四）通过思想教育和处罚来消除员工的麻痹大意心理。（五）多参与项目组和班组的会议，以致能掌握好基层的情况，及时解决问题，同时也提高部门内容的良好氛围。（六）由部门综合专责负责收集布置工作的执行情况，并对各级的执行情况进行点评，形成一套有效机制。（七）无（八）以思想教育为主，处罚为辅双管齐下，消除问题。（九）制定系统的学习计划，还要带领部门员工一同学习提高。党员个人对照检查材料在这次党员自评和民主评议活动中，我认真地学习了《党章》、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观、十九大会议精神以及总书记的重要讲话，用心主动参加党支部组织的各种学习和教育活动，按照与时俱进的要求，认真回顾自己一年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与党员的要求还有必须差距，为此，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，及时查找了自己在政治思想、组织纪律、工作作风等方面存在的问题，并对此进行剖析，找出原因，明确今后努力方向，以便更好地开展工作。

　　2、原则意识不强。在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，讲客观原因多，剖析主观原因少。降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

　　3、工作作风有待改善。工作有时松懈、不够严谨。在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

　　4、服务意识有待增强。有些工作做得不能让领导、其他部门和基层完全满意。二、改善措施1、坚定信念，增强宗旨意识。作为一名共产党员，我将时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献，牢记党的宗旨，把人民利益放在心上，切实转变工作作风。2、加强学习，提高自身素质。切实把理论学习作为自己的第一需要，讲学习、讲政治、讲正气，注重党性锻炼。做一个重视学习，善于学习的人，坚持在干中学、学中干，用理论指导实践。3、开拓创新，永葆工作活力。我必须将本职岗位作为实践党员先进性最直接的舞台，加强业务学习，永葆工作的蓬勃生机，不安于现状，大胆工作。4、廉洁自律，持续良好形象。牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，勇往直前，永葆一个共产党员的良好形象。我务必牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待他人提出的各种意见，从这些意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和推荐，解决问题，只有这样，自己才能有所提高、有所进步。个人对照检查材料(党员)一、存在的主要问题及具体表现(一)理想信念方面存在差距1、对主动学习党的理论知识做得不够。主要表现在：对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不全面，对新时期党的创新理论存在一知半解，以会议形式代替理论学习较多，知其然，不知其所以然。

　　2、在学习内容上局限于自身业务学习，片面追求干什么才学习什么，没有把党的理论学习放在突出位置。

　　（二）模范作用方面存在差距1、平时工作只求完成上级下达的任务，领导安排干什么就干什么，对于怎样在工作中争创一流，办法不多，创新意识不够，如分管的培训工作，如何把培训工作做实做强点子不多。

　　2、平时工作只求过得去，不求做得最好。3、工作上接地气不够，表现在一年到头，很少深入乡镇，对乡镇人社所的工作人员，有时还叫不出名字。4、工作方法有时欠妥，表现在：有时工作起来显得急躁，急于完成任务，对下属体谅、理解、关心不够。（三）宗旨观念有所淡化、服务群众有欠缺1、全心全意为人民服务还有差距，主要表现在：群众想什么，盼什么，知道得不多。2、下乡镇、下企业不多，平时只是有工作任务才下去，真正主动到基础调研、帮助基层群众解决实际问题做得不够。二、产生问题的原因分析（一）理论理论学习不够深入，政治理论修养不到家一是没把理论学习放在应有的位置，凭兴趣、凭爱好、被动接收政治学习。二是对理论学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的学习，不能用马列主义的立场和观点分析和解决问题。（二）改造主观世界不够自觉主动社会转型时期，传统的价值观受到很大的冲击，权利和金钱崇拜逐步成为更多人的价值取向，也或多或少地影响到了自己。从理论上讲，也知道共产党员要在改造客观世界的同时改造主观世界，但实际上存在着轻重不同的问题，以事务工作替代政治和党性锻炼，党性修养有所放松。致使工作满足于完成上级下达的任务，满足于不出问题。

　　（三）宗旨观念有所淡化对坚持改造自身的世界观，人生观和价值观的重要性认识不足，还没有在思想上和行动上真正树立全心全意为人民服务的公仆意识，表现在工作中创新意识淡薄，上下比较，自我感觉良好，比上不足，也还算得过去。

　　三、改进措施（一）进一步加强理论学习，夯实理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，努力改进工作作风，提高工作效力。

　　（二）保持清正廉洁，增强拒腐防腐能力。加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、人生观，追求积极向上的生活情趣，自觉抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象做斗争，增强爱岗敬业精神，努力把工作做好。

　　（三）正确树立全心全意为人民服务的思想，坚持权为民所用，利为民所谋，积极改进工作作风，不断提升自己的开拓创新精神，将工作做实做好。

篇三：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　严肃换届纪律个人对照检查发言提纲

　　按照《》的相关要求，围绕“学习贯彻系列重要指示精神情况、抓好领导班子换届工作情况、严守换届纪律加强换届监督情况、落实换届工作责任情况”等四个方面，我认真进行了对照检查，深入分析、查找原因、找准改进措施，并提出下一步努力方向。

　　一、存在的问题与不足

　　（一）学关于换届工作指示精神方面。我系统学习了关于换届工作重要指示精神和中央、省、州、县严肃换届纪律有关文件精神，并结合通报曝光的典型案例进行了传达学习，对换届纪律的重要性和必要性有了一定认识，但在学懂、弄通、做实上还存在一定差距。

　　一是融会贯通学不够。缺乏整体性、系统性的深入学习，在拓展延伸学上下的功夫不够，没有做到融会贯通。如，平时存在“上面来什么材料就学什么”的情况，没有完全对所涉及换届的其他工作要求融合贯通起来学。

　　二是示范带动学不够。对上级关于换届纪律指示精神和工作要求，缺乏深入的思考、分析、判断，示范带动作用发挥不明显。如，我个人只是停留在文字阅读和手写笔记层面，对机关班子成员“学没学实”“悟没悟透”也没有过多深究。

　　三是学以致用不够。对照上级指示精神和工作要求，没有完全做到结合实际开展工作，没有真正做到学以致用。如，在学习中更多满足于参加学习过程、完成学习内容、记好学习笔记，在工作中存在“照葫芦画瓢”的现象，对于如何将学习理论与换届风气监督工作深度融合，缺乏深层次的思考，没有完全把理论知识转化为实践能力。

　　二）严守换届纪律加强换届风气监督方面。切实加强对换届纪律情况的全程监督，全面畅通群众举报渠道，健全电话、信访和网络“三位一体”举报平台，按照“1+1”模式成立换届风气督查组，联合县委组织部开展换届风气督查督导，对督查发现的问题，现场责令相关乡镇及时整改。在推进换届风气监督过程中还存在一些不足：

　　一是宣传引导不够充分。换届纪律风气监督的宣传形式单一，主要通过横幅、标语和会议等传统形式进行宣传，与“换届纪律政策人人知晓、入脑入心”要求有一定差距。如，在换届风气督导中发现，部分乡镇领导班子对换届纪律知晓率不高。

　　二是监督实效不够明显。在开展监督检查过程中，监督的重点有偏差，监督检查人员不善于抓住重点人群、关键环节开展有效监督，应对选情复杂、竞争激烈、风险隐患高的地区时，及时研判形势、发现问题、消除隐患的能力不足，监督成效有待提升。

　　三是监督力量较为薄弱。换届风气监督工作时间紧、任务重、难度大。如，督查组成员一般临时抽调组建，缺乏系统性的业务培训，少数干部监督方式单一、经验不足。

　　（三）抓好领导班子成员换届工作方面。严格按照上级安排部署，严格执行换届纪律各项要求，出台了严明换届纪律相关通知，全面落实换届纪律要求，确保换届工作有章可循、风清气正。但在工作中依然存在不少差距：

　　一是在“营氛围、统思想”上还有差距。组织机关班子成员进一步学习干部选拔任用和换届工作的政策法规不到位，营造严肃换届风气的氛围不够浓厚，同时，需进一步结合干部个人实际，做好换届期间班子成员的思想工作。

　　二是在“盯住抓、抓到底”上还有差距。虽然对换届的相关工作进行安排部署，但没有持续对换届风气监督等相关工作跟进落实。如，平时听机关班子成员汇报得多，自己跟进督促少，重安排部署、轻跟进落实，“一抓到底”的韧劲不足。

　　三是在“多调研、摸实情”上还有差距。刚到新的工作岗位上，忙于处理办公室日常事务，没有及时全面深入基层调研了解情况，与基层干部和群众交流的少，对基层换届的实际情况不是很清楚。如，未能及时与委班子成员开展深入细致的“一对一”谈心谈话，对班子成员的思想动态与工作情况掌握不到位，与“底数清、情况明”的要求还有差距。

　　（四）落实换届工作责任方面。严格落实“监督贯穿换届全过程”要求，全覆盖督查换届风气情况以及严格换届人选推荐提名工作监督、换届政策和制度规定执行等情况，确保了换届工作有序平稳健康进行。但仍存在一些工作责任落实不到位的地方。

　　一是责任压力传导不到位。部分乡镇落实各级有关严肃换届纪律的文件精神有差距，责任压力层层传导、层层递减，存在上热下冷、上紧下松问题。如，在换届风气督导中发现，部分乡镇、村两委主要负责人对换届工作不够重视，认为是换届工作只是“走流程”“走过场”。

　　二是主体责任落实不到位。部分乡镇未及时召开换届纪律专题民*主生活会，未严格落实“严肃换届纪律谈心谈话全覆盖”要求，乡镇党w落实主体责任、书记履行第一责任人职责等方面工作有待强化。

　　三是监督检查执行不到位。在换届风气监督工作中，将工作重心放在拉票贿选、说清打招呼等违反换届纪律问题的发现与处理上，没有把换届工作责任制落实情况作为首要监督内容，监督保障执行作用发挥不充分。

　　原因分析。一是强化理论wz抓得还不够深。学习贯彻关于换届纪律指示精神以及省州县各级关于换届工作的要求等相关精神时，思想有所松懈，认为自己工作年限长，党性修养“可以了”，换届工作也经历过，流程基本熟悉，党性教育、党性熏陶足够，因此，在思想认识上，就疏忽了对重点学习换届工作纪律的必要性和重要性。

　　二是强化工作落实还抓得不够严。对换届工作调查少，研究少，解决问题少，主动安排时间，带着问题到部门、乡镇、村、农户调查研究不够，偶尔存在下乡不进村、进村不入户的现象。对中央、省、州作出的换届纪律相关政策把握不准，对换届工作新要求、新举措没有吃透，没有站在全县角度主动谋划换届风气监督工作。

　　三是强化大局观念抓得还不够紧。认为主动学习领会换届政策并能正确看待个人和组织关系，正确对待“进退留转”，对标落实“四个服从”要求就可以了，没有主动把纪委监督职能摆进去、把自己摆进去，思想认识这个弦绷得不紧，还需进一步增强换届工作全县“一盘棋”的大局观念。

　　下一步努力方向。一是强化党性修养，自觉带头维护换届秩序。带头执行换届工作相关纪律要求，领会核心要义，掌握精神实质，做政治上的“明白人”；始终保持政治上的清醒和坚定，严格遵守“十严禁”“四必须”换届纪律要求。自觉维护换届秩序，规范个人言行，不乱加议论、不拉拢关系、不干涉选举，换届期间自觉做到思想上不波动、精神上不滑坡、工作上不松劲。

篇四：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　党史教育专题生活会个人发言提纲

　　按照《》文件要求，本人始终贯彻“学党史、悟思想、办实事、开新局”的基本要求，在深入学习的基础上，认真开展谈心谈话，广泛征求各方面意见建议，并结合本职工作，进行对照检查，查找梳理自身存在的问题和不足，深刻剖析产生问题的主要原因，明确努力方向，制定整改措施。

　　一、本人在党史教育中的体会和收获。通过一段时间阅读有关党的历史，让我受益匪浅。读完党的历史，让我知道党的思想是博大精深的、实践是永无止境的，其次就是要更加努力学习科学理论知识充实自己，然后全身心投入社会主义现代化建设，全心全意为人民服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，更加明确了自己的奋斗目标。

　　在共产党的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切*反人民的行为做斗争。在社会主义新时代，一切都在迅速发展，我们必须树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。这就要求我们平时不仅要努力学习理论知识，而且要坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，细正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。

　　二、查摆检视存在的问题。*、学习在庆祝中国共产党成立*周年大会上的重要讲话情况：通过集中收听收看、专题研讨在庆祝中国共产党成立*周年大会上的重要讲话精神，进一步丰富了对*思想的认识，进一步深化了对党的初心和使命的理解，进一步坚定了理想信念，深刻理解在新时代听党话、跟党走的必要性，特别是深刻理解惩腐肃贪对巩固党的执政地位，确保国家长治久安的重要性，与党同心的情感更加深厚，听党指挥的行动更加有力。

　　心里永远装着群众，坚持深入基层调查研究，真正将工作重心下移，为基层和群众解决实际困难，做好扶贫工作，帮助贫困户解决实际困难，真抓实干，真正做到真脱贫、脱真贫。还要求我们对工作要坚持高标准、严要求，一丝不苟，精益求精，锤炼一种严谨细致的工作作风。

　　*、学*思想和党中央指定学习材料情况：党史教育开展以来，我积极参加局党w和局机关支部组织的各种学习活动，认真带领党员干部跟进学习最新讲话精神，目前已按计划完成了对《中国共产党简史》《关于中国共产党历史论述摘编》《论中国共产党历史》《*思想学习问答》及两个决议等五本中央指定学习材料，主要专题学习了新民*主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期、党的*大以来的历史，做到了自主学习、学习留痕。

　　通过学习让我明白今天美好生活的来之不易，是一个个中国共产党人奋不顾身、不怕牺牲的结晶，是无数中国共产党员敢于奋斗，无私奉献的传承，让我掸去了思想上的灰尘，淬炼了政治上的坚定，找到了自身的差距和不足，更找到解

　　决问题，推动工作的方法和路径，为进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”打下了坚实的思想基础。党史教育，真正做到提振精气神的作用，鞭笞我们必须把敢于亮剑、坚持正义作为必修党课和坚持原则，在知行合一上见行动、见效果。

　　*、作为一名党员领导干部，我始终以一名党员的身份严格要求自己，我始终坚持以人民为中心开展工作，主要分管建筑工地安全生产、建设工程消防验收备案、燃气监管等工作，我坚持持之以恒、耐心细致的工作思路，从一点一滴做起，踏踏实实做好自己分管的每一项工作，带领我局安全生产工作实现无较大及以上安全事故发生的底线目标，工作也得到上级有关部门和县安委办的高度认可，建设工程消防验收备案和抽验工作进展比较顺利，实现了瓶装燃气供应全年安全运行，但在对待一些纠缠不清的群众纠纷有时候存在不耐烦情绪，比如在工程建设过程中遇到群众阻工问题，耐心解释还不够。

　　*、对照党史教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在的差距和不足：在弘扬优良传统方面本人还有一定差距，要弘扬必须先深入学习，学习的不够深入、不够全面导致在弘扬优良传统上不能做到自我满意。

　　三、产生问题的原因分析。*、政治理论学习不够深入。没有把理论学习放在更重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，特别是这

　　次的党史教育，这是一个加强政治理论学习的契机，是深入理解毛泽东思想到*思想的重要机会，之后仍需加强。

　　*、服务意识不牢固。全心全意为人民服务的意识还不够，仅仅满足于完成本职工作和上级交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，自认为工作有了积极性、主动性，完成任务就行了，却忽视了工作的创造性，许多住建领域的信访问题处理，依赖于老办法、旧思路，往往处理过程缓慢，效率不高。

　　*、理论与实践隔离。忽视了理论与实践的辨证关系，缺乏系统性、经常性的深入基层进行实践，所学习的理论无法与实际工作相结合，导致工作效率低下。

　　四、今后的努力方向和整改措施。*、加强政治理论学习，进一步增强党性修养。坚持理论学习、提高思想理论水平，在行动上落实政治理论学习，把理论学习和业务工作紧密结合，努力提高自己的政治理论水平。

　　*、改进工作作风，努力提高工作质量。认真落实各项工作任务，切实转变工作作风，增强工作的主动性和针对性，全面提高工作质量，要更加扎实的对待工作，不能走马观花，尤其是对待安全生产等重要工作，在对待企业检查中发现的安全隐患，必须要切实督促整改到位，不能搞形*主义，对上报的材料要尽量现场核实，同时要形成责任追究，严肃倒查弄虚作假行为。

　　*、解放思想、敢于创新工作。结合工作实际，勇于探索、提高工作效率，在工作中大胆尝试、勇于创新工作。充分的认识到工作创新的必要性和重要性，从简化程序和提高效率入手，采取有效措施，切实提高工作效率。

篇五：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　个人对照材料剖析选利用技术手段

　　通过开展诚恳的谈心交流，经过相互间的批评与自我批评活动，在不断提高思想认识的基础上，查摆出了自身存在的“四风”问题，这是一次很好接受教育的活动，我个人收益良多。在触及思想深处的反思观照过程中，发现站在“镜前”的自己也有“不光亮”的地方，深受触动。针对自我存在的问题，本人提出下列整改措施，并努力纠正过往的偏差，真正做到让组织放心、让群众满意。选利用技术手段，具体整改措施如下：

　　(一)利用技术手段继续加强政治理论学习，不断提高个人的政治素养，用个人模范的行为去引导、影响周围的每一位同志。只有不断地加强政治理论学习，才能不断提高个人的认识水平，才能保证自己行为的正确性。在这方面，一是积极参加党组织的各项学习活动，保证各种学习活动不少时、不缺课;二是自觉利用各种渠道、方式加强自我研习，把政治学习变成一种自觉行为。时刻不忘自己是一名党员领导干部，在工作方面要以身作则地起到带头和带领作用，在生活方面要率先垂范地起到示范和标杆作用。

　　(二)利用技术手段积极参加党的民-主生活会和中心组会议，通过思想交流和工作互动，更多地听取同事们的不同意见和建议。主动带头开展批评与自我批评，让大家大胆开展积极健康的思想交流，诚恳接受大家的监督和指正。在具体工作中，大事讲原则、小事讲风格，营造心往一处想、劲往一处使的和-谐工作氛围。

　　(三)利用技术手段在今后的工作中，每到项目现场，一定与一线员工多接触、多交流，多听听来自一线员工的声音，特别是不同的声音，全面了解项目管理和生产情况，深入了解员工的情感世界和急需解决的个人、家庭困难，虚心听取群众的意见，自觉接受群众的监督。

　　(四)利用技术手段在日常的管理工作中，主动到各管理岗位去了解员工们的工作状态，解惑答疑，多听取他们对企业管理和企业未来发展的意见和建议。不仅在工作方面与其相溶，更侧重与情感方面的融合。对主管的职能部室每月至少主动上门“走动”一次，其他管理部室至少每两个月去“看望”一次，增进距离感，转变成工作中是领导与被领导的关系，生活中是朋友和同事关系。

　　(五)利用技术手段增强工作的艺术性，减少急躁情绪的发生。在具体的工作中，多用鼓励、激励的方法去推进工作，少些强制性的做法。在重大事项决策前，多沟通、多协商，充分发扬民-主作风，发挥大家的智慧和能量，以此促进企业健康发展。

　　(六)利用技术手段重视企业文化建设，以相同的利益和共同的事业凝聚力量。以浓厚的情感去聚合正能量，以相互关爱奠定事业的基矗企业文化不仅体现在有形的方面，还要体现在无形无声之中，用心、用情密切与员工的情感联系，用“一家人”的情感去体味员工的困难和想法。将企业发展根植于员工的职业规划和前途发展之上，这样才会有坚实的事业基矗在此方面，不仅关注现有职工的思想和生活，同时也要关爱离退休人员的生活困难和身心健康。

　　以上是我的个人对照检查材料，不妥之处敬请批评指正，谢谢!

篇六：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　在认真组织广大党员干部学习我市近年来各条战线涌现出来的王宛川周建奎李华玲等先进典型的同时注重挖掘本县典型按照四讲四有和新时期好干部20字标准大力宣传我县双百优百名优秀干部百名优秀村支部书记等模范党员干部的先进事迹树立一批不同层级不同岗位具有代表性的先进典型让各行各业都学有标杆赶有方向

　　四对照四反思专题研讨发言材料

　　推荐文章四对照四反思专题研讨记录热度：党员干部两学一做四对照四反思发言提纲热度：两学一做四对照四反思个人发言材料热度：两学一做四对照四反思交流研讨发言材料热度：党风党纪专题教育对照检查材料热度：对照群众评价，查对态度好不好，看离群众的要求有多远。下面小编整理的，四对照四反思专题研讨发言材料，欢迎阅读。四对照四反思专题研讨发言材料中央今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是加强党内思想政治建设的一项重大部署。唐河县委高度重视，精心组织，强力推进，在夯实“学”、突出“做”的同时，结合县情，重点在“创”字上下功夫，着力培育具有唐河特色的“两学一做”亮点，做到规定动作不走样，自选动作有特色，有效促进学习教育深入开展。开展“六比六看”活动，落实“四句话”要求。在学习教育中，为进一步落实市委作风建设“四句话”要求，我们在全县党员干部中开展以“比忠诚看党性，比作为看担当，比实干看作风，比效果看能力，比清廉看品格，比奉献看境界”为主题的“六比六看”活动，把“学与做、比与看”贯穿学习教育全过程，同步推进，同步落实，同频共振。以落实“五个一批”为抓手，坚持问题导向，着力解决党员干部在学风、思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。“五个一批”，即通过学党章党规、学系列讲话、上专题党课，使党员干部掌握一批必知必懂的基本知识;按照“四对照四反思”“五对标五看齐”要求，结合单位工作职能和个人岗位职责，逐一进行“八个审视”，深入开展对照检查，找准一批突出问题;针对查摆出来的问题，分类制定整改方案，形成单位和个人整改清单，明确整改问题、整改措施、整改时限和整改责任人，推进整改落实，解决一批作风顽疾;对在活动中发现的懒政怠政、为官不为等问题，严格落

　　实问责问效，惩戒一批反面典型;完善相关规章制度，织密制度笼子，形成一批刚性规矩。活动开展以来，全县共举办专场学习培训465场(次)，参训人数达3000余人;征求意见建议1058条，查摆出问题15大类107条，建立完善规章制度43项，帮助群众办实事好事211件;开展懒政怠政、为官不为专项治理，组织处理60人，党政纪处分5人;组织党员干部2500余人到县革命纪念馆、县党员干部警示教育基地接受红色教育和廉政教育。推动党员干部对照合格标尺、树立先锋形象，营造“人争一流、事争第一、逢旗必扛、逢先必争”的工作局面。

　　开展“大比武”活动，激发“领头雁”动能。为把全面从严治党要求向基层延伸，我们在全县村(社区)党组织书记中开展以“抓发展、提形象、强党建、促和谐”为主题的大比武活动。抓发展，就是看有没有清晰的发展思路、有没有特色支柱产业、能不能带领群众增收致富、集体经济强不强;提形象，就是根据美丽乡村建设要求，外看村容村貌，村庄美不美，内看村风民风，文明素质高不高;强党建，就是看村级组织有没有战斗力，村组干部有没有凝聚力，服务群众能力强不强;促和谐，就是看治安状况好不好、信访形势稳不稳、群众安全感满意度高不高。县委按照“排、比、亮、兑”要求，重培训、提素质，定目标、抓经常，设擂台、树标杆，重激励、严要求，每月一次考评排序、每半年一次比武竞赛、每年一次集中点验。强化比武结果运用，大比武结果与经济奖惩、评先评优、年度考核挂钩。全县每年从比武优胜者中评出100名“优秀村(社区)党组织书记”;从“优秀村(社区)党组织书记”中评出20名“功勋村(社区)党组织书记”。对优秀和功勋村(社区)党组织书记，给予不同程度物质奖励。通过比武竞赛、激励奖励，进一步增强了村(社区)党组织书记队伍的党性修养、责任担当和能力本领，调动了干事创业、主动作为的积极性，全县涌现出像杜国明、张国留、党永德等一大批善于谋划发展思路、培育支柱产业、带领群众增收致富的优秀典型，在决胜全面小康社会中发挥了“领头雁”作用。

　　开展对标定位，形成感召效应。把树立先进典型作为引领和激励党员保持先进性的重要举措。在认真组织广大党员干部学习我市近年

　　来各条战线涌现出来的王宛川、周建奎、李华玲等先进典型的同时，注重挖掘本县典型，按照“四讲四有”和新时期好干部“20字标准”，大力宣传我县“双百优”(百名优秀干部、百名优秀村支部书记)等模范党员干部的先进事迹，树立一批不同层级不同岗位、具有代表性的先进典型，让各行各业都学有标杆、赶有方向。如长期扎根基层、壮大集体经济、带富一方群众，在村支部书记岗位上工作45个春秋的黑龙镇谢庄村原党支部书记贾长富;一心为民着想、累倒在移民发展稳定一线的湖阳镇陈营村原党支部书记陈廷江;“全国劳动模范”、四十年如一日、心系百姓、殚精竭虑、带领群众率先致富奔小康的郭滩镇李庄村现任党支部书记李怀玉等典型。同时，以庆祝建党95周年为契机，在全县开展“一先双优”(先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者)评选表彰活动。通过大张旗鼓地宣传造势，引导激励广大党员见贤思齐，掀起学习先进、赶超先进、争当先进热潮四对照四反思专题研讨发言材料

　　在党的群众路线第二批教育实践活动中，按照活动要求从县级领导班子到每一名普通党员都深入开展对照反思，主要通过“四照四看”，让所有参加教育实践活动的党员干部以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先行“四面镜子”进行自我对照检查，警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作。

　　一、什么是“四对照四查看”对照党的宗旨，查理想信念坚不坚定，看经受各种考验的能力强不强;对照时代的要求，查陈旧观念多不多，看适应新形势新任务的水平高不高;对照职责使命，查业务素质有否提升，看胜任岗位的本事大不大;对照群众评价，查对态度好不好，看离群众的要求有多远。二、通过查找存在的主要问题(一)学习方面。一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习，存在着被动、应付思想;二是学习只限于一般性地读书看报，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习与自己工作无关的一些知识;三是理论联系实际不够，学习的目的虽然明确，但实际学习时导致学习归学习，理论和实际相脱节，没有很好把

　　理论与实际工作相联系起来。(二)工作方面。一是对待来访群众不能始终保持热情的态度，有时

　　特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为人民服务，没有正真成为人民群众的公仆，没有拿出百分之百的热情对待来访办事群众;二是有些工作不够细，与领导的要求有差距，工作责任心还需加强;三是工作中时有急躁情绪，谦虚谨慎的作风还不够。

　　(三)解放思想、更新观念方面。一是在实际工作中，思想不够解放，更新不到位，工作上创新意识不强;二是对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力;三是遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

　　三、存在问题的原因分析对存在的上述问题，认真分析其产生的根源，既有客观因素，也有主观原因，主要表现在4个方面：(一)抓理论学习的内在动力不足虽然也经常强调学习的重要性，但对个人和班子的学习抓得不够紧，往往忙于工作和应酬，而使理论学习的精力不够集中，没有真正坐下来尽心研读，没有注意对理论的提炼和升华以及有针对性地解决一些理论问题，没有真正静下来、深下去、悟出来。学风问题解决得不是很好，理论联系实际不够紧密，在学深学透、入心入脑、学用结合方面欠火候。(二)发扬敬业奉献的精神不够强虽然具有较为强烈的事业心和责任感，但在有的时候和有的方面存在懒惰情绪，尚未做到为了党和人民的事业舍弃一切、废寝忘食的程度;往往满足于完成任务和取得一般成绩，尚未达到对工作、事业孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落实上没有达到一丝不苟的严谨程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的执着精神。(三)关心群众工作生活的自觉性不够高有关心群众、维护群众利益、帮助群众解决实际困难的愿望，但

　　往往会议强调多，具体落实少;听取汇报多，主动谈心少;走马观花多，耐心细致少。对基层群众没有真正做到知根知底、知冷知热。

　　四、整改措施(一)加强学习。从提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命、实现科学发展的高度认识学习的重要性、必要性和紧迫性，刻苦学习以科学发展观为重点的社会主义初级阶段理论，不断提高理论素养、政策水平和政治敏锐性，提高运用先进理论指导工作的自觉性。狠抓领导班子和其他干部的学习，年年讲、月月讲、天天讲，进一步完善和严格实施学习制度，坚持理论联系实际的优良学风，提高学习的针对性，学以致用。(二)深入基层。利用一切可能的时间和机会，深入工作第一线，了解实际情况，解决实际问题。及时了解基层和群众的意愿，倾听群众呼声，关心群众疾苦，实实在在地为群众办实事。(三)求真务实。大兴求真务实之风，扎扎实实，实实在在，强化各项措施，狠抓工作落实。特别是对那些与群众切身利益密切相关的重点工作，要紧紧抓住不放，一抓到底，抓出成效。在今后工作中，我会保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以前所未有的工作热情投入到各项工作中。坐得下来，踏下心来，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员。

篇七：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　五个带头个人对照检查材料发言提纲

　　按照《》要求，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，一年来，本人积极参与党史教育以及为群众做好事活动，围绕“带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻汲取党史中正反两方面经验”五个方面内容，与各位同志谈心谈话，广泛交换意见，认真查摆问题，剖析问题根源，明确整改方向。

　　一、存在的主要问题。（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，坚持党的创新理论“两个结合”的非凡历程，全面贯彻*思想方面。不善于从政治上观察分析和处理问题，对国之大者和国际大势认识不清，执行上级的决策部署慢半拍较迟疑。面对百年未有之大变局、世纪罕见之大疫情，自身的政治判断力政治领悟力政治执行力亟待提高；

　　二是学*悟*不够。对标对表党中央精神和上级的决策部署不紧，在学习党的创新理论上没有真正做到及时主动学、笃信笃行学、联系实际学，在把握大势、判断是非、部署工作时没有始终从践行“两个维护”这一根本点上加以政治领悟；

　　三是成果转化不足。理论指导实践学以致用不够，运用马克思主义辩证法和唯物论的思想方法指导工作不够，在创造性地把上级的决策部署与本市的经济社

　　会发展实际结合方面做得不够，同时履行意识形态领域“一岗2责”职责意识还不强。

　　（二）带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题方面。一是人民至上理念树立不牢。存在“官本位”的官*主义思想残余,为民服务的宗旨意识有所淡化，思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题认识不清,没有牢固树立起正确的权力观和政绩观，对有关的政策法规制度研究不够；

　　二是深入基层调查研究不够。对基层的工作指导和督促还不够深入，下基层进社区调研难以真正做到全身心投入，与群众充分进行沟通交流的时间少，对基层、对基层的实情了解不深不透，调研方法走马观花，调研成果收效甚微。

　　三是为群众办实事解难题做得不实。把党史教育成果转化成为群众办实事的实际行动上下功夫不够，用情用心用力解决基层群众“急难愁盼”问题不够，设身处地为群众、为基层解决实际问题不多，有时下基层表现出心浮气躁、虚与委蛇，往往是做做样子、拍拍片子、写写信息交差了事，服务群众、服务基层能力不足；

　　（三）带头牢记我们党是什么、干什么这个根本问题方面。一是大局意识和全局观念有待加强。表现在视野狭窄、眼光短浅，没有站在全办、全市的高度上看待问题，与自身分管之外的部门、科室业务联系沟通少、协调配合少，与团结协作整体联动的工作要求有差距，主动为zf分忧扛担的责任感有待加强；二是

　　锐意进取和工作干劲有所弱化。随着年岁的增长和任现职时间延长，有船到码头车到站思想，自我要求有所放松，自律意识有所弱化,工作的激青有所减退。三是履职尽责和担当作为仍显不足。平时工作仅满足于完成自身分管领域的任务，缺乏迎难而上、真抓实干、争创一流的担当精神，存在作风不深入、不敢较真碰硬、遇事绕道走等现象；

　　（四）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力方面。一是坚持原则的斗争精神不足。不敢直面问题，爱惜羽毛、瞻前顾后，有时在大是大非面前模棱两可不敢亮剑，对周遭错误言行退避三舍不敢发声，有时在发展改革稳定工作中，遇到问题矛盾和困难绕道走、躲着行，在风险挑战面前缩手缩脚畏首畏尾；二是预判风险的前瞻性不强。对加强全市社会经济统计分析研究和前景预测预判缺乏风险意识，敏锐性不强，警惕性不高，前瞻性不足，缺乏防范重大风险的应对措施；三是应对新形势新任务的能力不够。思想上存在畏难情绪，被动受领任务多，主动谋划建议少，想事不够全面，处事不够干练，工作中面对困难面对压力有时感到力不从心，缺少工作动力，缺乏创新能力。

　　（五）带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任方面。一是在持续传导压力上做得不实。落实党风廉政建设“一岗2责”存在薄弱环节，传导压力手段单一，平时重视业务多，抓廉政建设少，热衷于行文开会，习惯于做“甩手掌柜”，遇事“你来办”，出事“你来担”；二是在自我约束正风肃纪上做得不好。工作标准不高，自我要求不严，只求过得去不求过得硬，不求创新，

　　得过且过，不思进取，推推动动，不推不动，甚至推也不动，尤其在执行各项规章制度上没有起到模范带头作用，有时会出现迟到早退现象。三是在落实党内政治生活上抓得不紧。参加党内组织生活满足于时间和次数要求，开展批评与自我批评不主动、不积极、不严肃；

　　二、存在问题的主要原因。（一）理论学习补钙铸魂有所放松。没有把政治理论学习放在重要位置，随着年纪渐渐增大、滋生不学也无妨的想法，在理论学习补钙铸魂上存在急功近利片面化零碎化现象，常常以日常事务较多为借口，学习热一阵、冷一阵，闲暇学一学，忙时放一放，没有真正做到理论学习日常化常态化。

　　（二）责任意识担当精神有所弱化。工作中有瞻前顾后、患得患失的思想，倾向于稳中求进，但稳的想法多、进的措施少，主观上存在以制度机制规避责任风险的想法，在工作推进上攻坚克难不够、持续发力不够、动真碰硬不够。

　　（三）群众观念宗旨意识有所淡化。对党的群众路线认识不深刻，为民服务的理念树得不够牢，思想深处没有真正树立起全心全意为民服务的公仆意识，平时与干部职工交心谈心不多，深入基层调研督导不够，对群众的首创精神认识不足，相信群众、依靠群众、一切为了群众的意识有所退化。

　　（四）党性锻炼自律意识有所减化。自我要求不严，自我加压不够，在做人处事用权上自我修炼自我约束不到位，自律意识和提升能力不足，执行规章制度不严，精神状态不高，精力不集中，缺乏一种共产党员应有的正气朝气和锐气。

　　三、改进措施和努力方向。（一）把握“两个确立”，在培根铸魂上下功夫。党的*届*全会开创性提出了“两个确立”的重大论断，对*思想进行全面系统阐述，这是时代呼唤、历史选择、民心所向。要牢固树立自觉学习、终身学习的理念，把学习当作政治责任和精神追求，从学习中不断汲取知识营养、精神动力，通过学习，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要坚持读原著、学原文、悟原理，原原本本学、全面系统学、深入思考学、联系实际学、对照反复学，以真学促忠诚之魂，以忠诚之心化作“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

篇八：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　XX社区党支部班子对照检查材料

　　（党员个人发言提纲）

　　姓名党支部名称

　　一、存在问题（注意：每个方面都要查摆问题）

　　1、政治功能方面：

　　2、“四个意识”方面：

　　3、“四个自信”方面：

　　4、工作作风方面：

　　5、发挥作用方面：

　　6、自我要求方面：

　　7、坚持组织生活制度，遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面：

　　二、下步努力方向与整改措施（注意：整改措施要与存在问题相对应）

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

篇九：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　个人对照检查发言提纲

　　个人对照检查发言提纲__市__镇中心小学党支部__（2018年7月6日）为认真贯彻落实中央《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，按照市委组织部《关于召开“激烈新时代新担当新作为，加快建设新时代团结美丽进步红河”》专题组织生活会通知要求，围绕《意见》谈认识、找差距、促整改，重点围绕自我要求严不严、工作作风实不实、担当作为强不强、作用发挥好不好等方面，结合在践行新思想新理念上、在打好“三大攻坚战”上、在推动全州经济高质量跨越式发展上、在落实新的发展思路上、在创建民族团结进步示范州上、在维护社会稳定上、在保障和改善民生上、在全面从严治党实践上如何担当作为，认真查找问题，联系思想、工作、纪律、作风方面，深入剖析原因，对照发言如下：一、存在的突出问题（一）在自我要求不严格方面。在党风和社会风气存在问题时,如出现了腐败现象时,或多或少或深或浅会产生疑惑、困惑和迷茫,缺乏清醒头脑和正确认识,反映出党性还不够强、不够纯,信念还不够坚定、不够自觉。对反

　　腐败斗争没有足够信心。（二）工作作风不严实方面。工作作风方面创新意识不高,办法不多,成效不够显着,在有些

　　方面还习惯于旧的思维定势和工作惯性。针对偶尔出现的新情况,缺乏深层次的研究和探讨,往往重视就事论事,解决当前的矛盾和困难,考虑眼前的多,考虑长远的少。有时候还出现一些本位主义思想和个人主义思潮在作祟,要引以为戒。

　　（三）担当作为不够强方面。组织工作中虽然从总体上看还比较细致,但有时由于经验不足,显得急躁简单，担当方面也做得不好。对有些突发事件,应急措施不力,解释不耐心,态度教生硬;有时直率性急,没有充分考虑就发表意见或付与行动,也不想别人感受。（四）作用发挥不到位方面。因自己能力的欠佳，许多工作做起来心有余而力不足，在每次开会中，我都是党会记录员，虽然有许多记录不到位，考虑不全面的，但我依然努力做好。二、产生问题的原因分析（一）理想信念动摇。我宗旨意识淡薄，党性意识不强，没有树立严格自律的观念，不能把勤俭节约、勤政廉政作为一种自觉行为。（二）学习意识不浓，观念更新较慢。没有将学习作为一种政治责任和工作需要，用于应酬的时间多，用于学习的

　　时间少，静不下来，钻不进去。不能及时更新文化知识储备，文化底蕴单薄;思想上不能与时俱进，思想观念陈旧落后。

　　（三）理论联系实际方面，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　　（四）专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。,在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。

　　三、努力方向和整改措施（一）进一步严格要求自己。争做一名合格的共产党员。要做一名合格党员,一要勤勤恳恳、发奋工作、工作上光明磊落,坚持真理,保持良好心态,不气馁,不退缩,不自暴自弃,不怨天尤人,少一些埋怨,多一些建议,多为学校发展,积极柬言献策。（二）进一步严实工作作风。在以后工作中要顾全大局,积极主动协助领导工作,当好勤务兵。诚恳接受来自领导和教师的批评意见,本着“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”的态度,虚心听

　　取,认真反思。（三）进一步强化担当作为。为进一步强化自己的担当作为,我将提高自身素质。做到工作学习、学习工作常态化。既要向书本学习，也要向实践学习；既要向群众学习，又要向专家学者学习。干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，才能提高工作能力和水平。（四）进一步充分发挥作用。要努力学习,提高工作能力,做到“坚定信念,与时俱进,管好自己,影响周围”。实践自己“平平凡凡做人,踏踏实实做事”的诺言,努力实现自己的价值.

篇十：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　对照检查—个人发言提纲

　　（2022年5月XX日）部门、职务姓名一、存在的主要问题（一）担当不主动：…………（二）工作不扎实：…………（三）精神状态不佳：…………（四）学习调研不深入：…………（五）工作效率不高：…………（六）为民情怀不深：…………（七）创新意识不强：…………（八）自我要求不严：…………（九）其他方面：…………二、原因剖析（一）…………（二）…………（三）……………………三、努力方向和整改措施

　　（一）…………

　　（二）…………

　　（三）…………

　　…………

　　1.1、工作中有时过度谨慎，怕决策失误，有时候该决策的不决策，该拍板的不拍板，，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字才能定。

　　2.1责任意识不强。没有真正将党的利益、国家利益、群众利益作为最高行动准绳，有求稳怕事不敢担当的思想，不求有功、但求无过。

　　3.1要增强大局意识，树立强烈的政治责任感和工作责任感，自觉围绕中心、服务大局，从全局出发、从大局着眼，在思想和行动上保持高度一致，把责任意识化为内在品格，付诸以服务人民群众的具体行动中。

　　1.2有时工作不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不能做到精益求精，处理问题有时还存在瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。工作作风不够扎实，存在急于求进的情绪。接到任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在应付以求过关的想法，导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

　　2.2工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。不能从讲政治的高度认识问题，处理问题。

　　3.2要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好。

　　1.3，政治理论修养不够，理论学习不够深入。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的学习。

　　3.3不断加强理论知识学习，加强自身理论素养。提高对党的党章、党规、党纪、党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己，做一名真正合格的共产党员。

　　1.4与基层同志间的相互交流、沟通不够,深入基层调查研究不够,对基层的工作指导和督促还不够深入。没有沉下心来，缺乏主动了解的热情，缺乏调查研究的耐心。调研面不广、思考问题深度不够，没有尽全力发现问题、解决问题。调研过程思考不够，时间精力花费了，收获却不大，能力结构、知识结构却没有得到应有的提升。致使工作效果不够理想。

　　2.4思想认识不够到位，对深入基层调研的认识不够，认为开展调完全可以通过听汇报的形式来掌握，从而在一定程度上放松了对基层调研的要求，没有很好的从改革发展大局角度认识到调研对推动工作上水平的重要意义。

　　1.5工作满足于一般要求，缺乏强烈的争先意识、创新意识，在工作中瞻前顾后，放不开手脚，没有锐气和生机，缺乏干事创业的精神。工作特色不强。

　　2.5思想解放不够，发展理念不强，思想观念还不能完全符合科学发展的要求。危机忧患意识不强，缺乏大胆开拓精神。

　　3.5进一步解放思想，求真务实，开拓进取，要敢于实践，大胆实践，勇于探索，积极主动，努力提高工作能力和工作水平。通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，努力在教育实践中不断探索新的方法，勇于创新，敢于超越自己，最终达到工作成效的不断提高。

　　增强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，变被动为主动，做到“有的放矢”，在全面改变自身工作方式方法的同时，还要时刻记住群众，做群众的贴心人，真正做到群众问题无小事，群众利益最大事，切实让群众感受到政府的温暖和党的关怀，真心实意做人民的好公仆。破除因循守旧、按部就班的保守心态，树立强烈的发展意识、开放意识和改革意识，提高工作效率。

　　1.6对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。有时过多考虑个人得失，存有“事不关己，高高挂起”的思想。

　　2.6为人民服务的宗旨意识不够强。没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，在个人利益与集体利益相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。换位思考还做的不够。

　　进一步牢固树立群众观点，站稳群众立常坚持把群众工作理念贯穿本职工作全过程，把坚持以人为本、执政为民的理念贯穿于全部工作中，始终站在最广大人民群众的立场说话办事，把实现好、维护好、发展好广大

　　人民的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，实实在在为群众做好事、办实事。

　　改进工作作风。要从日常事务中超脱出来，经常深人基层检查指导工作，切实帮助基层解决实际问题，不能局限于听汇报、看材料，要深入实际，从中总结经验和发现问题。

　　1.7、怕有风险，不敢创新突破。把自己份内的事做好就可以了，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有时面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失。

　　2.7思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　3.7积极开拓进取，提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识，干一行爱一行专一行。要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，把工作能力提高到一个新的水平。

　　1.8有时工作只满足于完成任务，有歇坡思想。对待工作不够主动，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

　　2.8主动超前意识不足。没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。安于份内工作，不能站在全局的高度，思考问题，完成工作。

　　3.8要严格要求自己，严厉约束自己，克服松懈心理，树立生活、工作目标，保持旺盛的战斗力，永远保持积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点，增强工作的积极性、主动性、创造性。牢记党的宗旨，加强党性修养，讲奉献、守纪律、顾大局，政治上、思想上、行动上始终与党保持一致。不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开展工作新局面。

篇十一：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　一级指标

　　一、党建及党风廉政建设

　　二级指标

　　党建工作

　　评估要点

　　分值

　　1.“三会一课”记录本及党支部领导班子参

　　加“双重”组织生活情况，“三会一课”记

　　录规范、真实。

　　2.组织生活会：制定工作方案，会前准备工

　　作(学习研讨、征求意见、谈心谈话)，班子

　　对照检查材料，支委会成员个人发言提纲，

　　班子成员自我批评和相互批评意见材料，党

　　员个人自评、互评意见材料，党支部班子民

　　主评议表及结果汇总，民主测评党员原始票

　　和汇总票、综合评定结果，相关党支部委员

　　会问题整改清单，党员整改承诺清单。

　　20

　　3.党员管理工作:按时按标准上缴党费，按规

　　定程序发展党员。

　　4.“灯塔—党建在线”日常管理工作:“灯塔

　　—党建”系统按时完成本单位党员党组织关

　　系转接工作，按时完成发展党员纪实公示系

　　统上传工作，按时完成“XX支部”上传工作。

　　5.意识形态相关工作:把意识形态工作情况

　　作为民主（组织）生活会、述职述廉报告的

　　重要内容；校本教材、各学科教案等材料，

　　中国社会主义理论进教材、进课堂、进头脑

　　计分办法

　　评估方式

　　1.“三会一课”记录不规范、不真实扣2分。

　　2.组织生活会：未制定工作方案扣1分，未提供支

　　委会成员个人发言提纲扣1分，其余材料缺失一项

　　扣0.5分，6分扣完为止。

　　3.未按时按标准上缴党费扣2分，未按规定程序发

　　展党员扣1分，3分扣完为止。

　　4.“灯塔—党建”系统未按时完成本单位党员党

　　组织关系转接工作扣0.5分，未按时完成发展党员

　　纪实公示系统上传工作扣1分，未按时完成“XX

　　支部”上传工作扣1分，2.5分扣完为止。

　　查阅资料

　　5.未将意识形态工作情况作为民主（组织）生活

　　实地查看

　　会、述职述廉报告的重要内容扣1分；校本教材、

　　各学科教案等材料未体现中国社会主义理论进教

　　材、进课堂、进头脑的“三进”要求扣0.5分；看

　　板、LED投屏、宣传栏等加强主流意识形态的宣传

　　教育不到位扣0.5分；未设立网络意识形态安全领

　　导小组，网络安全领导小组文件、网络安全责任

　　书、舆情管理制度、校园网络安全突发事件应急

　　处理预案不齐全扣0.5分；各类报告会、讲座“一

　　会一报”制记录不齐全扣0.5分；学校社团组织日

　　常意识形态活动内容记录，检查学校各社团组织、

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　党建办

　　一级指标

　　一、党建及党风廉政建设

　　二级指标

　　党风廉政建设

　　评估要点

　　分值

　　的“三进”要求深入贯彻；看板、LED投屏、宣传栏等加强主流意识形态的宣传教育到位；设立网络意识形态安全领导小组，网络安全领导小组文件、网络安全责任书、舆情管理制度、校园网络安全突发事件应急处理预案齐全；各类报告会、讲座“一会一报”制记录齐全；学校社团组织日常意识形态活动内容记录，检查学校各社团组织、学习沙龙等团体主流意识形态引导管理工作到位；市级领导、局领导意识形态下沉检查迎检工作到位；政治理论刊物、党报党刊征订工作落实到位。加强“学习强国”本单位学习组日常学习督导，按时报送征文稿件，积极参与上级开展的相关活动。1.廉政教育，认真开展廉洁从教教育、警示教育、法纪学习教育活动，做好廉政风险防控工作。每季度至少组织开展1次廉政教育。利用重要时间节点开展“四风”整治工作。2.党风廉政建设责任制落实。成立由主要领10导任组长的落实党风廉政建设责任制领导小组。按照“一岗双责”要求分解落实责任和任务。每季度召开1次会议，分析研判党风廉政建设和反腐败工作形势，确定任务目标。

　　计分办法

　　学习沙龙等团体主流意识形态引导管理工作不到位扣0.5分；市级领导、局领导意识形态下沉检查迎检工作不到位扣0.5分；政治理论刊物、党报党刊征订工作落实不到位扣0.5分；“学习强国”本单位学习组日常学习督导不到位扣1分；未按时报送征文稿件扣0.5分；未积极参与上级开展的相关活动扣0.5分；6.5分扣完为止。

　　评估方式

　　1.每季度至少组织开展1次廉政教育。利用重要时

　　间节点开展“四风”整治工作。每缺少一次扣1

　　分，3分扣完为止。

　　2.未成立党风廉政建设责任制领导小组，未按要求开展工作的，缺一次扣0.5分，2分扣完为止。3.按要求上报纪委网站信息和网评文章，每缺一

　　查阅资料实地查看

　　篇扣0.2分，5分扣完为止。

　　4.（加分项，共5分）按要求参与廉政主题教育活

　　动，报送反腐倡廉文艺作品。相关稿件被局、XX、

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　党建办

　　一级指标

　　二、教师队伍建

　　设

　　二级指标

　　学校队团

　　教师档案管理

　　绩效工资

　　评估要点

　　分值

　　3.重视纪检监察信息宣传工作，每月按要求上报纪委网站信息和网评文章。4.按照上级纪检部门要求，积极开展党风廉政建设工作。全面落实党建带团建、队建体制机制；规范召开少代会，建立健全少工委，开展少先队分批入队工作；规范建立少先队队室，建立鼓号队；深化团教协作机制,做好团组织建

　　5设，严格团员发展程序，依托“智慧团建”系统建立团员电子档案库，按时按量收纳、上缴团费，坚持推进“青年大学习”网上主题学习。建立完善学校内部教师人事档案。教师个人的转正定级材料、年度考核表、专业技术职务评审表、聘任审批表、聘用合同、工资表、师德考核表等个人材料按类别存入统一档案5盒，配备目录并随材料变化及时更新。查看学历证书、专业技术职务资格证书、教师资格证书复印件是否齐全。存档保存奖励性绩效工资、班主任绩效工资、核增工资考核发放过程性资料，包括考核发

　　10放方案、分值记录、公示及照片、审批、发放明细等材料。

　　计分办法

　　评估方式

　　XX、省、国家等采用的，每篇分别计0.2、0.5、1、2、3分；文艺作品类、参与活动获奖的按获奖级别加0.5、1、1.5、2分。

　　每有一项不达标扣1分，扣完为止；承办XX市级以上观摩现场的，按《评估细则》要求对应加分。查阅资料

　　1.近三年个人材料未及时存档，缺一份扣1分，扣完为止。2.办理职称晋升、聘任及工资变动等工作中因保存不善未能及时提供，而到市局档案室借用材料查阅资料的，一份扣1分，扣完为止。3.目录未及时更新的，发现一本扣1分，扣完为止。

　　缺一份扣2分，扣完为止。

　　查阅资料

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√√

　　责任科室

　　综合科

　　人事科人事科

　　一级指标

　　二、教师队伍建

　　设

　　二级指标

　　县管校聘

　　师德师风建设

　　评估要点

　　分值

　　“县管校聘”过程材料。

　　10

　　学校师德师风建设监督制度健全，配备师德举报信箱（悬挂不宜太高）、举报电话（学

　　5校和市局）、举报邮箱(学校和市局）、开箱记录（记录完善详实）。认真落实《XX市中小学教师职业道德考核实施办法》，严格师德考核过程实施。教师遵

　　5守《中小学教师职业道德规范》，有良好职业道德，学生、家长满意率高。尊重学生的人格尊严和个性发展，坚持“以学生为本”教育理念，维护学生合法权益，严禁以任何形式歧视、体罚或变相体罚学生，严禁以任何形式侮辱学生人格。在职教师不15从事有偿家教，不强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教和参加各种形式的补习班、培训班及违规收受家长礼金等。

　　计分办法

　　评估方式

　　1.本校“县管校聘”专业技术岗位竞争上岗工作实施方案及岗位课时量指导标准。2分2.专业技术岗位竞聘过程性材料，学校工作岗位的设立、聘任委员会的成立、竞聘实施方案的出台、竞聘手续办理及结果等，需步步留痕、层层公示。8分

　　查阅资料

　　缺一项扣1分，扣完为止。

　　实地查看查阅资料

　　1.师德考核通知和方案，缺一项扣5分；2.考核票没有考核时间、内容等具体标识，缺一

　　查阅资料项扣5分；3.学生票、教职工票、领导小组票缺一项扣5分。

　　1.通过问卷、座谈、举报投诉以及市长热线等形式调查了解，学校每存在1例违背师德规范言行扣2分；造成恶劣影响的，酌情扣分直至扣完。2.开展师德师风相关专题、专项、主题活动的过程性材料（方案、月报表、总结报告等），缺一项扣0.5分，扣完为止。

　　查阅资料

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√√

　　√

　　责任科室

　　人事科

　　人事科人事科

　　人事科

　　一级指标

　　二、教师队伍建

　　设

　　二级指标

　　班主任队伍建设

　　教师培训

　　教师培训经费

　　评估要点

　　分值

　　学校加强班主任队伍建设，有班主任队伍建设规划，有班主任工作评价、考核、奖惩等

　　10制度。经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。

　　学校制定教师队伍建设发展规划，包括目标、制度、措施等，每学年、每学期都有具体实施计划，计划实施中有经常性的督查、考核和奖励措施。学校制定切实可行的青年教师9培养行动计划，依托“青蓝工程”，通过具体的措施办法、评价机制等促进青年教师专业成长。

　　落实“教师培训经费由学校按照年度公用经费预算总额的5%安排”有关政策。

　　11

　　计分办法

　　评估方式

　　无班主任建设规划,扣2分；无评价、考核、奖惩等制度，扣2分；组织班主任培训，开展经验交流，查阅资料有记录，按学期检查，满分6分，每有一次计2分。

　　1.学校制定教师队伍建设发展规划和学年、学期

　　实施计划，计2分。

　　2.具有切实可行的青年教师培养行动计划、配档

　　表、过程性资料，计2分。根据“青蓝工程”（2

　　年）的过程性资料充实程度和落实效果，计1-3

　　分。

　　查阅资料

　　3.实习生实习支教的接收学校，未能够按照要求

　　组织实习学习，扣1-2分。

　　4.（加分项）青年教师参加全市学习比赛活动成

　　绩优异，担任全市新教师培训志愿者，加1-3分。

　　1.有年度学校教师外出培训统计一览表（含培训

　　时间、地点、项目、人员、费用等），教师外出

　　学习心得，教师费用单据（复印件），其它培训

　　费用支出单据（复印件），学校教师培训费用总账目（财务），每缺一项扣1分。2.积极选派教师参加各级主管部门（科室）组织

　　查阅资料网络核实

　　的教师培训活动和全市组织的新教师实习期培训

　　活动，无故缺席扣1分/人次，本项最多扣3分。

　　3.XX省远程研修学习活动中，未在全市统一规定

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　√

　　责任科室

　　基教科

　　教研室

　　教研室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　考核时间内完成学习，扣1分/人次，本项最多扣

　　3分。

　　4.每年度学校安排教师培训经费总额，未达到年

　　度公用经费预算总额的5%，本大项不得分。

　　1.培养教坛新秀、学科带头人、名师名班主任名

　　校长和特级教师（含农村特级教师），计1-2分。

　　2.本校教师参加市级名师（名班主任）送教活动、

　　市级示范交流分享等活动、新教师培训授课，计

　　二、教教育重视教育领军人才培养工程，积极培养县、师队人才市和省级名师、名班主任、名校长，特级教

　　8

　　1-3分。3.本校教师担任全市名师、名班主任工作室引领查阅资料

　　√

　　伍建培养师（含农村特级教师）。

　　名师，计1分。

　　教研室

　　设

　　4.学校对领军人才（含学校学科带头人）提供政

　　策、资金，支持其专业成长以及示范引领活动，

　　计1-2分。

　　1.学校有信息技术应用能力提升工程2.0校本研

　　修计划，主题明确，有配档表，有过程性资料，

　　采取有效措施组织教师开展信息技术应用能

　　计2分。

　　教师

　　业务力提升工程2.0业务培训学习活动；组织教师开展读书活动。建立健全教师成长档案，

　　能力

　　15

　　2.学校成立项目办，有具体项目规划，计1分。查阅资料3.学校有信息技术2.0教师能力点考核细则，计

　　抽查听课

　　√

　　包括教师信息、发展规划、荣誉成果等成长

　　1分。

　　提升记录。

　　4.本校教师担任信息技术2.0市级或县级专家，

　　教研室

　　计1-3分。

　　5.学校开展真实有效信息技术2.0课堂教学，对

　　一级指标

　　二、教师队伍建

　　设

　　二级指标

　　校级领导教研

　　教育工会

　　评估要点

　　分值

　　校长（副校长）具有培训合格证书（任职资格或提高培训）；听评课节数达到要求；近两年至少有一篇教育教学论文在市级以上刊4物发表，或主持（参与）XX市级以上课题研究。有明确的工作目标和相关制度，建立教工之家并组织开展好活动；年内至少组织召开1次教代会，相关内容进行公开并按要求报送、存档；严格工会经费的收支管理和使用，按规定发放工会福利，按时收取会员的工会会5费和储金会会费；建立健全困难教职工档案，慰问帮扶困难教职工；组织开展文体活动和特色工作；落实好市总工会工会险、读书征文、报刊征订、女职工查体、省数据平台会员信息录入等各项工作。

　　计分办法

　　评估方式

　　教师所选微能力点进行过程性评价和考核，有过程性资料和成果，计3分。6.教师业务学习笔记主题明确，内容充实，计2分，每缺一人次扣1分。7.学校组织真实有效地全体教师读书活动，包括计划、措施、评价等内容，计2分。8.教师成长档案有年度更新，内容能够真实地体现该教师一年来的专业成长，计1分。

　　校长（副校长）具有资格证书，计1分；校长和分管教学副校长听评课节数达到要求，计1分；校长和分管教学副校长时段内有论文发表或主持（参与）课题，计2分。

　　查阅资料

　　每缺一项扣1分，扣完为止；没有建立教职工代表大会制度或一年内没有召开大会的，计0分；违规发放工会福利一票否决。

　　查阅资料

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　教研室综合科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　教职工体育活动

　　校舍管理

　　环境卫生

　　财务管理

　　评估要点

　　分值

　　积极开展教职工体育活动。（有活动规程或2

　　方案、记录、照片）

　　学校按时运行校舍管理档案，每年新建校舍、校舍修缮、校舍排查等情况要及时记录至校舍管理档案中；学校定期进行校舍安全隐患排查工作，并建立校舍安全隐患台帐。对能10立即整改的隐患，要立即进行整改。对不能立即整改的隐患要落实防范措施，明确整改期限和责任人，保障广大师生生命安全。学校室外环境整洁，无废纸、无垃圾、无痰迹，无乱写乱划，无乱堆乱倒。教室、办公室内物品摆放整齐、有序，卫生打扫及时；

　　5学校要因地制宜进行绿化，做到树木花草繁茂、绿化设施完好，并对胸径15厘米以上的树木统一做标识牌。学校严格执行预决算管理，按照“量入为出，收支平衡”的原则合理使用资金，公用经费不得超支；会计科目使用正确，财务相关统30计报表上报及时，数据与帐面、实际相符；中心校及时足额拨付各学校经费，不挤占学校公用经费；严格执行大额支出审批制度和

　　计分办法

　　评估方式

　　参加市局组织的教职工体育活动，计1分，不参加一次扣1分；自行组织教职工体育活动，组织效果查阅资料好，计1分，每缺一项扣0.5分，不组织不得分。

　　未按时运行校舍管理档案扣1分；未定期对校舍安全隐患进行排查扣2分，未建立校舍安全隐患台账扣1分。对能立即整改的隐患未整改的，每发现一处扣2分，扣完为止。对不能立即整改的隐患未落实防范措施的，每发现一处扣2分，扣完为止。

　　实地查看查阅资料

　　学校室内外存在垃圾、痰迹、乱写乱划、乱堆乱倒、物品摆放乱等现象，每发现一处扣1分，扣完为止。未对胸径15厘米以上的树木做标识牌扣1分。

　　实地查看

　　公用经费超支扣2分；会计科目使用不准确，每有一处扣1分；财务报表迟报一次扣0.5分，不报一次扣1分，账实不符扣3分；中心校经费拨付不及实地查看时，每有一次扣1分，挤占公用经费扣2分；大额查阅资料支出项目未按规定进行审批，每有一项扣1分。未按规定进行工程项目评审定案，每有一项扣1分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　√√

　　责任科室

　　体育科

　　规划财务科

　　规划财务科

　　规划财务科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　收费管理固定资产管理

　　现代

　　评估要点

　　分值

　　工程项目评审定案制度，严格执行政府采购管理规定；及时打印装订会计账簿、报表和记账凭证，财务档案管理规范；严格按照食堂财务管理规定履行各财务岗位职责，定期对食堂收支情况进行公示。

　　学校合理使用收费票据，收费资金执行“收10

　　支两条线”管理，并及时进行收费公示。

　　学校要按照《XX市行政事业单位国有资产管理办法》，加强固定资产管理，按月计提折旧；每年至少开展一次资产清查，做到帐帐、5帐表、帐实相符；加强土地、房屋资产出租管理，出租收入实行“收支两条线”。硬件管理及应用。1.教师用计算机管理规范，制度完善，有安全管理制度和具体措施，日常督查及时并有记录，教师用机分配情况一览表与实际相符。专任教师用机使用规范，8及时维护更新，未安装教育教学无关软件，未存储娱乐类音视频等文件。2.学生用计算机管理规范，机房清洁，设备定期进行除尘、

　　计分办法

　　评估方式

　　未按规定执行政府采购，每有一项扣1分；未及时装订、打印会计凭证、报表、账簿，每一个月扣1分。财务档案管理不规范扣2分；食堂财务岗位未执行内控规定扣2分，未定期进行食堂收支公示扣1分；有纪委处理的违规违纪财务问题，1次扣10分。收费票据使用不合理，每有一处扣1分；未执行收支两条线规定，每有一处扣1分，扣完为止；未设

　　实地查看置《非税收入备查账》扣2分，未及时记账扣1分，未及时进行收费公示扣2分。存在乱收费问题扣5查阅资料分。

　　学校未按月计提折旧扣1分；当年没有开展资产清查扣1分，财务账与固定资产账中固定资产总数存在不一致的情况扣1分；出租收入未实行“收支两条线”管理扣2分。

　　查阅资料

　　根据实地查看，视实际情况每项赋0－2分。全年直播出现一次重大失误扣2分。出现一次设备丢失扣2分。

　　实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√√

　　责任科室

　　规划财务科

　　规划财务科

　　装备研究室

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　三、学

　　二级指标

　　教育技术设备管理及应用

　　网络管理及安全

　　评估要点

　　分值

　　杀毒等维护，故障机器及时维修。3.学校利用录播教室经常性开展创新课堂和教研活动。学校配备专兼职操作人员，系统设备日常维护及时，防火、防盗和防潮等工作到位，全年无重大直播失误，使用记录填写及时且规范。4.配有“班班通”设备专兼职维护人员，操作系统维护及时，电脑桌面整洁，软件安装管理规范。“班班通”讲台整理清洁，摆放有序。设备定期除尘，维护及时。每室有“班班通”使用记录，记录填写整洁规范。电教资源征订及应用情况。1.智慧教育云课堂平台及电教资源使用率高。2.电教资源按时足额征订、及时汇款，并做好电教资源与8教育教学融合应用研究，积极参与优质电教资源应用研讨、评选观摩等活动。1.网络中心具备防火、防水、防潮、防盗、防雷功能，散热条件好，无杂物灰尘。2.网络中心张贴本校网络拓扑图，标明主要网络节点的位置和IP地址，方便故障排除。

　　43.核心交换机和汇聚交换机的光纤、网线均贴有标签，标明线路走向。走线整齐，无飞线、跳线现象。4.网络管理制度健全，有固定专人负责网络

　　计分办法

　　评估方式

　　1.依托后台数据，根据教师使用情况分等级进行赋0-4分。2.未按时足额征订及付款的此项不得分。

　　数据统计

　　根据实地查看，视实际情况每项赋0-2分。

　　实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　装备研究室

　　装备研究室

　　一级指标

　　校常规管

　　理

　　二级指标

　　图书管理工作

　　评估要点

　　分值

　　管理。分管领导、负责老师姓名电话必须上网络中心墙。定期进行网络中心设备巡检。有网络故障应急预案，定期开展演练。5.学校所有电脑（专网电脑除外）必须使用教育网地址，所有电脑IP地址必须固定且记录在“一师一机一编号”表上，不得随意修改。禁止私装路由器上网。1.网络安全制度健全，有固定专人负责网络安全。有网络安全应急预案，定期开展演练。2.班班通主机必须安装还原软件。所有电脑必须安装杀毒软件并及时更新病毒库，定期杀毒。3.及时安装安全补丁，及时修补安全漏洞。定期更换关键设备密码，发现安全问题第一4时间上报市教育装备和技术研究中心。4.接到市局网络安全通知后必须第一时间响应，半小时内找到问题主机并断网，一小时内将处理结果上报市教育装备和技术中心。迟报和未报均视为未处置。5.定期开展网络安全知识培训和宣传活动。

　　1.及时发放学生教材、教辅、报刊，在要求的时间内做好图书代办站布置的工作。102.严格按照XX市教育局公布的征订目录组

　　计分办法

　　评估方式

　　根据实地查看，视实际情况每项赋0-2分。

　　实地查看

　　及时发放学生教材、教辅、报刊的，得1分，反查阅资料之，扣1分；在要求时间内完成布置的工作，得师生访谈1分，反之，扣1分；无乱征订教材、教辅、报实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　装备研究室

　　图书代办站

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　安全责任落实

　　制度预案建设

　　评估要点

　　分值

　　织学生自愿征订教材、教辅、报刊，任何

　　单位或个人不得以任何借口、形式组织或

　　暗示学生征订目录以外的教材、教辅、报

　　刊。

　　1.设置安全管理机构，成立学校安全工作

　　领导小组。

　　2.严格落实“一岗双责”制度和责任追究

　　制度，建立“主要领导负总责，分管领导

　　具体负责，其他领导一岗双责，全员参与，

　　齐抓共管”的安全工作机制。层层签订安

　　全责任状。3.参考《中小学校岗位安全工作指南》落

　　5

　　实各项岗位安全工作职责，根据各单位情

　　况修订成册，并张贴至各处室内。

　　4.依据XX市教育局下发的《安全风险清单》

　　《安全责任清单》《安全隐患整改清单》

　　模版修订完善本校的“三项清单”，落实

　　责任分工，岗位职责明确。

　　1.根据本校实际，建立健全并及时修订完善

　　各项安全制度与应急预案。

　　2.在门卫、值班室、安全管理办公室等处室5

　　张贴《校园突发事件应急处置流程图》。

　　3.定期开展应急疏散演练，相关资料详细、

　　计分办法

　　刊情况的得3分；有单位或个人组织、暗示学生征订XX市教育局目录以外教材、教辅、报刊情况的，图书管理工作项全年为0分。

　　评估方式

　　未设置安全管理机构，未成立学校安全工作领导小组的扣1分。未落实“一岗双责”制度的扣查阅资料1分。未层层签订安全责任状的扣1分。未落实师生访谈岗位职责的扣1分。未按要求修订“三项清单”实地查看的扣1分，责任分工不明晰的扣1分。其他发现一处扣1分。

　　制度与应急预案不健全的每缺一项扣1分，未及时更新或不合实际的每一项扣1分，未在规定位置张贴或更新处置流程图的扣1分。未定期开展应急疏散演练的扣1分，资料不详细完整的扣1分。其他发现一处扣1分。

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　安管科

　　安管科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　日常安全管理

　　安全教育培训

　　评估要点

　　分值

　　完整。

　　1.制定学校安全工作计划，及时总结前期工作。2.定期召开安全工作例会。3.安全工作日志记录详细。4.及时准确接收、上报、反馈各类安全工作材料、信息，相关档案齐全，按要求准时参10加会议、观摩等。5.校外集体活动备案。6.学生课间、集会等流动高峰期，要安排教职工管理、疏导。7.其他工作完成情况。制定年度安全教育计划，及时总结前期工作。结合XX市学校安全教育平台，开齐开好安全教育课、专题教育，及时发送安全提醒，每次的演练方案、过程记录、图片、总结等资料及时上传到安全教育平台。建立安全教育10工作的长效管理机制。通过校会、班队会、黑板报、校园广播、宣传栏等多种方式，结合安全教育节点，对学生进行安全教育，积极开展“全国中小学生安全教育日”、“防

　　计分办法

　　评估方式

　　未制定学校安全工作计划的扣1分，未总结前期工作的扣1分。未定期召开安全例会或记录不全的扣1分，安全日志不详细完整的扣1分，不能及时接

　　查阅资料收、上报、反馈各类安全工作材料信息的每次扣1师生访谈分，未按要求准时参加会议、观摩等每次扣1分。

　　实地查看校外集体活动未备案的每次扣2分。学生课间、集会等流动高峰期无教职工管理、疏导的扣2分。其他工作完成视情况扣1-3分。

　　无年度安全教育计划的扣1分，未及时总结前期工作扣1分。教育平台课程中心、专题教育学校版完成率达不到100%的每次扣1分，家庭版达不到98%查阅资料的每次扣1分；安全教育课无对应教案的每节扣1

　　师生访谈分，应急演练每少一次扣1分。节点专题安全教育、讲座每少一次扣1分，安全教育记录内容每缺一项实地查看

　　抽查听课扣1分，缺少安全教育工作长效机制及支撑材料的扣1分，未制定培训计划的扣1分，未按要求落实培训计划的扣1分，未按时参加上级培训的扣1分，

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　责任科室

　　安管科

　　安管科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　隐患排查整治

　　三防建设情况

　　评估要点

　　分值

　　灾减灾日”、“安全教育月”、“食品安全宣传周”、“消防日”、“交通日”等专项教育活动，活动资料详细、规范。定期（每学期至少2次）邀请公检法等有关部门人员开展人身安全、交通、防欺凌、防溺水等方面讲座，讲座记录、图片、讲话稿等资料齐全。制定校内有关人员培训计划，定期对本校相关人员进行安全培训，积极参加上级部门组织的安全培训。1.定期组织有关人员自查隐患，建立台账，明确责任人。2.学校排查要经常化，排查记录详细、完整、全面。

　　103.上级部门检查的隐患要及时建档，积极完成整改。4.隐患整改要形成闭环管理。5.建立重大安全隐患台帐。配齐配足安保人员、安保器械，健全各项安保制度。学校保安门卫需通过公安审查合格，基本情况要登记清楚。严格校园封闭管理，实行师生校外会客制度和出入登记制度，保10安人员要对外来人员和车辆进行严格审查并登记。做好安全器械登记，定期进行维护，

　　计分办法

　　其他各项根据落实情况酌情扣1-3分。

　　评估方式

　　未定期开展隐患自查的扣1分，排查记录不详细的扣1分，不能及时完成上级部门要求的隐患整改的每次扣1分，未建立重大安全隐患台账的扣1分。每发现一处隐患扣1分，扣完本项为止。

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　安保人员未配齐扣1分，安保器械配备不足扣1分，保安门卫基本情况登记不清楚扣1分，发现一次不

　　查阅资料按规定执勤，扣1分，记录不规范扣1分，未及时登记、维保安保器械每项扣1分，监控未及时维保、师生访谈

　　实地查看存储时间不达标扣1分，保安室内无监控画面扣1分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　安管科安管科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　三、学

　　二级指标

　　消防安全管理

　　评估要点

　　分值

　　及时更换损坏、过期的安保器械。做好学校“技防”设施管理、登记，要定期对监控设施设备进行维护，存储时间达标，做到保安室内有监控画面。学校用电、用火、用气、用油管理规范，消防通道畅通，灭火器、消防栓、疏散指示标志、应急照明等消防器材配备充足并能及时更新维护（要有维护记录），保证正常使用，器材配备目录（数量、型号、规格、有效期限、分布情况等）详细清楚。保证夜间常用场所照明设施、应急灯等正常工作。消防车道、疏散通道标识设置科学合理。教学楼、宿舍等人员密集场所在显要位置张贴疏散示意图。教职工能正确使用消防器材，电工持15证上岗。无私拉乱接电线、违章用电和线路老化现象，用电符合安全标准，无高压电线穿过校园的现象。配电室无杂物，设有防鸟网，配电盘垫有绝缘胶垫。校内易燃易爆、有毒危险品按规定专人管理、专柜存放。学生宿舍设施齐全完好，管理规范，环境整洁，安全设备齐全，上铺设有防护栏，疏散通道畅通。设立宿舍管理员，建立学生宿舍管理制度（包括宿舍值班制度及值班安排、巡查

　　计分办法

　　评估方式

　　用电、用火等不规范扣1分，消防通道不畅通扣1

　　分，灭火器、消防栓等消防器材存在过期、损坏，

　　不能正常使用，不及时维保情况扣1分，器材配备

　　目录不详扣1分，消防车道、标识不规范扣1分，人员密集场所，未张贴疏散示意图扣1分，教职工不能正确使用消防器材扣1分，使用无证电工扣1分，配电室不规范扣1分，易燃易爆等物品管理不

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　规范扣1分，学生宿舍不规范扣1分，未建立相关

　　制度扣1分，相关记录不规范扣1分，有违规用电

　　用火等问题每发现1处扣1分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　安管科

　　一级指标

　　校常规管

　　理

　　三、学

　　二级指标

　　食品安全管理

　　评估要点

　　分值

　　制度、管理员制度、学生请假制度等），有人数统计，做好相关记录。师生宿舍无用电取暖设施、无吸烟现象、无违章使用明火、无易燃易爆品。学校食堂实行“互联网+明厨亮灶”。食品采购索证记录和消毒记录、食品留样记录完备，卫生整洁，卫生设施配备齐全，相关制度要上墙。有市场监管部门颁发的有效期内的食品经营许可证，工作人员持有效健康证上岗，操作规范。切实执行《关于做好学校食堂大宗食品统一配送管理工作的规定》，严格进货渠道管理，索证齐全，所有食材、添加剂等都能做到有据溯源，杜绝过期、变质、“三无”食品流入校园，实行大宗食品采购公示15制度，每周在学校公示供货清单。实行供货单位考核量化公示制度，每周在学校公示考核结果。与食物直接接触的一次性手套等食堂用品需有检验报告单或合格证，仓库管理规范，食品及原料无乱堆乱放现象。无关人员不得进入操作间，防止发生恶意投毒事件。食堂从业人员定期培训考核且资料齐全。严格落实开展食堂开放日活动，每学年不少于4次。与供气单位签订用气安全协议，做好日

　　计分办法

　　评估方式

　　食堂未实现“互联网+明厨亮灶”扣1分，相关记录不全不规范扣1分，相关制度未上墙扣1分，食堂环境不整洁扣1分，食品经营许可证过期扣1分，工作人员未持有效健康证上岗扣1分，未按规定进货、索证扣1分，发现过期、变质、“三无”食品

　　查阅资料进入校园扣1分，未按规定公示扣1分，无相关检验报告扣1分，仓库管理不规范扣1分，食堂防范师生访谈

　　实地查看外人入内不严扣1分，未实行定期培训考核扣1分，未落实开放日扣1分，未签订用气协议、用气检查记录不全扣1分，未落实分餐、自查、陪餐等制度扣1分，商店经营不规范扣1分。其他发现一处扣1分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　安管科

　　一级指标

　　校常规管

　　理

　　二级指标

　　交通安全管理

　　防欺凌安全管理

　　评估要点

　　分值

　　常用气安全检查（要有用气检查记录）。严格落实学校食堂分餐制度、食品安全月度自查制度、领导陪餐制度。学校商店不得经营“三无”食品、自制食品、过期食品等，各类索证索票齐全。从业人员有健康证。建立学生交通安全档案，与学生和家长签订交通安全责任书，定期对学生进行交通安全教育。建立健全学生上、下学交通安全台账。严格执行学生上、下学交通护导制度，学生10流动高峰期护导制度。建立校车安全档案，健全校车管理制度。成立欺凌处置工作委员会，全面负责处置欺凌事件；制定本校欺凌综合治理实施方案，完善防欺凌应急预案和处置流程，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制；将对欺凌问题的处罚纳入校规校纪；强化对教职员工的培训，提高教职员工的思想认识和业务10能力；每学期至少开展1次防欺凌专题教育；在学校显著位置公开防欺凌求助电话。加强学生日常管理，通过设立班级安全员、谈心谈话、调查问卷、举报信箱等途径及时掌握学生思想动态和矛盾苗头；发现问题及时调

　　计分办法

　　评估方式

　　未建立交通档案扣1分，未签订交通责任书扣1分，未定期开展交通安全教育扣1分，未建立交通安全查阅资料台账扣1分，未执行上下学、流动高峰护导制度扣师生访谈1分，校车安全档案不规范扣1分，校车管理制度实地查看不全扣1分。其他发现一处扣1分。

　　学校防欺凌工作每发现一处问题，扣1分，扣完为止。

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　安管科

　　安管科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　三、学

　　二级指标

　　常态化疫情防控

　　评估要点

　　分值

　　查处置，化解矛盾，避免小问题拖成大麻烦；

　　指导学生正确处理各种关系。对厕所、储物

　　间、操场、宿舍等隐蔽地点安排专人巡逻值

　　守；做好舆情处置，及时回应外界关切。发

　　生欺凌事件时，要进行妥善处置，第一时间

　　上报市局。

　　1.校门防控：校园实行封闭管理；师生员工

　　入校一律检测体温；禁止非必要外来人员入

　　校，必须入校人员严格查验身份、实名登记，

　　并测温验健康码。

　　2.通风消毒：校内重点场所按照要求进行通

　　风消毒，留存消毒通风记录与检查复核记录；

　　指定专人做好疫情防控物资的存储管理和消

　　毒剂的配比分发，健全出入库和使用登记制

　　度。

　　10

　　3.师生员工管理：规范正确处置校内突发异

　　常情况；持续做好重点人群的动态摸排；及

　　时更新完善学校疫情防控工作方案等各项规

　　章制度，严格落实师生员工体温“一日三检

　　两报告”、缺课追踪等制度。

　　4.档案台账管理：建立完善疫情防控工作档

　　案，收集整理日常防疫工作各项资料，分门

　　别类进行归档，做到工作留痕，有据可查。

　　计分办法

　　评估方式

　　校门防控工作每发现一处问题扣1分，通风消毒工作每发现一处问题扣0.5分，师生员工管理工作每发现一处问题扣1分，档案台账管理工作每发现一处问题扣0.5分，扣完10分为止。

　　查阅资料实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　防疫办

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　校常

　　规管理

　　疫苗疫苗接种要做到应接尽接，建立完善学校教接种职工疫苗接种台账。

　　5

　　学校教职工疫苗接种率达到90%的得5分，达到80%

　　但不足90%的得3分，低于80%的不得分。

　　查阅资料

　　√

　　防疫办

　　防疫做好信息上报工作。严格按照工作要求，明

　　每迟报漏报1次扣0.3分，扣完为止；凡因迟报漏

　　信息确责任人，卡定时间节点，及时报送防疫工5报导致市局工作被动，而被上级通报批评的，本日常考核√

　　上报作的各类报告、数据等信息。

　　项不得分。

　　总课表无市局印章或班级课表无学校印章，各扣5

　　分，存在“双课程表”等弄虚作假行为，本项不

　　学校按规定开齐开足包括音乐、体育、美术

　　得分；严格按照课程表上课，不得随意调课、缺

　　课。如需调课需教导处批准下发调课单并及时记

　　和综合实践活动在内的各类国家课程，开好

　　录。没有调课单，无故不按课程表上课的，发现

　　地方课程、学校课程，无挤占课时现象。落

　　一次扣5分。落实好每天上午统一安排30分钟大课

　　实课程表备案制度，学校总课程表经市局备

　　课程设置案，加盖印章，班级课表加盖学校印章。学

　　20

　　间体育活动，确保每天1节体育课或体育活动课，实地查看体育课原则上不得调课，任课教师无法上课时由舆情反馈

　　√

　　校总课程表、班级课程表、教师用课程表、

　　学校统一协调安排。无故挤占体育课的，本项不

　　学生用课程表所指示的课程一致，无“双课

　　程表”现象。

　　得分。

　　家长学生通过民生热线等反映挤占音体美课的，

　　经查实一次扣5分，扣完为止。

　　防疫办基教科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　作息时间安排

　　学生德育

　　德育活动

　　评估要点

　　分值

　　严格执行省、市教育行政部门统一规定的寒暑假时间和国家重大节假日休假安排。不在节假日期间组织学生到校上课或补课，也不组织或参与组织本校学生参加社会力量举办

　　20的补习班和培训班。按照《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》要求，严格控制学生到校上课时间和在校学习时间。按照《中小学德育工作指南》、《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、《XX市中小学德育课程一体化工作实施方案》要求，开展好包括公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、日常行为规范和文明礼貌、环保10节能、国防教育等方面的专项教育和学科德育XX，实现全员育人、全科育人、全程育人目标。落实省厅“一校一案”工作要求，加强学校德育工作实效性，推进德育品牌建设。利用重要纪念日和节庆日（包括各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及学生开学、毕业、入队、入团、10成人宣誓等有特殊意义的重要时间节点）开展集中性学习宣传和主题教育活动。

　　计分办法

　　评估方式

　　落实省、市安排不力，或在假期组织学生到校上课、补课或组织本校学生参加社会补习班和培训班，本项计0分。义务段学校学生到校、上课时间要与公示时间一致，寄宿生早上统一起床时间不早于7:00。违反任何一项，本项计0分。家长学生通过民生热线反映的违规行为，经查实一次扣5分，扣完为止。

　　实地查看舆情反馈

　　查阅学校德育工作方案，根据德育工作方案中各年级、各部门的德育目标、任务等，查看目标任务落实情况，一项未完成的扣2分，扣完本项分数为止。

　　查阅资料实地查看

　　常规要求（至少6个）的德育活动，缺一项扣2分；当年教育部、省教育厅规定的重要节日、纪念日和教育活动等，缺一项扣1分；没有举行开学典礼或毕业典礼的，扣4分。（此项根据时间节点随时查）

　　查阅资料实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√√

　　责任科室

　　基教科

　　基教科

　　基教科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　学生评价

　　读书活动

　　控辍保学

　　评估要点

　　分值

　　学校建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，为每个学生建立综合、动态的成长档案（成长记录）。对学生实行多元评价、过程性评价。注重对10学生的学习态度、过程和效果进行三位一体的评价，有效发挥评价的诊断性、指导性、激励性作用。

　　在全市中小学营造浓厚的校园读书氛围，按要求开展系列主题活动，培养中小学生5爱读书、读好书的良好习惯。

　　建立以校长为组长，分管校长或直接负责人为副组长，班主任及其他教师为成员的控辍保学工作小组。建立控辍保学动态监测机制及周报告制度。建立控辍保学奖惩及责任追究机制。要完善每日点名及请销假制度。要落实疑似辍学失学劝返家访手续，留存音像

　　15文字等证明材料。建立义务教育入学通知书制度。及时办理休复学及转学业务。对送教学生建立送教服务工作手册，送教次数足够（2次/月，4课时/次），送教记录文字及照片齐全。对随班就读学生建立“一生一案”，档案内容齐全。

　　计分办法

　　评估方式

　　学生人手一册成长档案（成长记录），无档案此项计0分；学生人手一册成长档案（成长记录）计基础分5分；设计新颖、有特色，视过程性评价材料质量划分三档，按照5分、4分、3分计分；查阅资料未实行过程性评价计0分（重大活动后查看过程评价和多元评价）。

　　查阅学校读书活动工作方案，根据省、市活动要求，查看活动组织情况、目标任务落实情况，活动组织过程性材料等，一项未完成的扣1分，扣完本项分数为止。

　　查阅资料

　　无领导小组扣1分；无控辍保学奖惩及责任追究制度扣1分；无点名记录扣1分；学生请销假手续不完善扣1分；劝返家访资料每少一次项扣1分，扣完3分为止；无义务教育入学通知书扣1分；未及时办理休复学及转学业务，项扣1分；无送教服务工作手册扣3分，送教记录少一次扣1分，扣完3分为止(无送教学生此项不扣分）；无随班就读学生档案扣3分，档案每少一次项扣1分，扣完3分为止（无随班就读学生此项不扣分）。

　　查阅资料实地查看舆情反馈

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　√

　　责任科室

　　基教科基教科

　　基教科

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　三、学校常

　　大班额防控

　　健全完善大班额防控机制，从招生源头控制，防止初始年级出现大班额，逐步化解现存大班额问题。

　　10

　　起始年级不得出现大班额，其他年级不得新增

　　大班额，每出现或新增一例，本项计0分。

　　实地查看

　　√

　　规管

　　理

　　切实满足义务教育段学生课后服务需求，坚

　　学校强迫学生参加课后服务，每次扣5分；学生有

　　课后

　　服务

　　持学生和家长自愿参加的原则，确保有需求的学生全覆盖。

　　10

　　需求而学校未开展服务的，每次扣5分。此项根据舆情反馈

　　家长学生投诉情况计分，每学期10分，无投诉的

　　√

　　学校计满分。

　　资助宣传到位，学校通过校网络宣传平台、

　　学校集会或主题班会、致家长一封信等至少

　　两种形式，全面广泛宣传学生资助政策，长

　　期在显著位置张贴资助政策宣传画；实事求

　　是认定困难学生，结合本校实际，以适当方

　　式开展学生家庭经济情况调查，对提出申请

　　宣传方式单一或未张贴宣传画，扣1分；未实行“三

　　级（或两级）评议”程序扣1分；有不符合困难条查阅资料

　　的学生入户走访（对建档立卡、低保、孤儿

　　学生等扶贫、民政部门已认定的重点保障学生，

　　件的受助学生，扣1分，有因学校原因导致建档立实地查看

　　资助不需走访调查），做好困难原因记录，严格

　　10

　　卡、低保、孤儿等重点保障学生未受助的，扣2入户抽查分；无资助育人教育材料的，扣1分；档案资料每或电话回

　　√

　　执行“三级评议”（小规模学校可合并为两

　　缺失一项，扣1分，扣满3分为止；资助网上系统

　　访

　　级）程序，杜绝不符合困难条件学生，确保

　　填报不及时、不准确，扣1分。

　　应助尽助；积极开展“爱心传递”为主题的

　　资助育人教育，每学年至少推选出一个工作

　　案例或典型事迹材料；档案资料完整，申请

　　表、评议资料、受助学生名单等纸质资料和

　　结果公示等电子资料齐全；按时准确填报资

　　基教科基教科

　　资助中心

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　助网上系统。

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　三、学

　　校常

　　规管

　　贯彻落实《关于加强和改进新时代学校体育

　　不能确保每天在校体育锻炼1小时扣3分。每天一

　　理

　　工作的意见》和《XX市中小学生健康促进工

　　小时各项文字资料、公布学校的每天一小时活动

　　作实施方案（20XX-20XX年）》，将学生体育

　　的监督电话、做好电话记录和核查及反馈,缺少1

　　锻炼列入教学计划，体育锻炼安排列入课程

　　项扣0.5分；本校学生体育活动和竞赛开学前不上

　　表和作息时间表（包括体育课、大课间体育

　　活动、体育活动课），各项工作有计划、有

　　报、每月29日前未报活动报表将按照每缺少1次扣

　　1分，本项2分扣完为止。

　　学生方案、有措施、有落实，确保学生每天在校

　　体育体育锻炼1小时。活动每学年因地制宜地制定以班级、年级为单位

　　8

　　冬季长跑活动资料缺项或记录不全每缺一项扣0.2分；有各体育活动的安全预案（必须包含一个查阅资料

　　√

　　开展的学生体育活动和竞赛计划并认真组织实

　　基本的事故应急处理流程图）计1分，缺一项扣0.2

　　分。

　　施。学校每学年至少举办1次面向全体学生的

　　面向全体学生的全校性运动会每少一次扣1分。两

　　全校性体育运动会。组织冬季长跑活动，各

　　次全校运动会等相关材料，根据汇总情况赋分，

　　类学校体育活动必须有安全预案。

　　资料齐全计2分，缺少一项扣1分。

　　根据学生体质健康发展规律，合理制定寒、

　　寒、暑假体育与健康学科假期作业原件不全扣1

　　暑假体育与健康学科假期作业，科学设计活

　　分，无学校总结扣0.5分，无学生照片扣0.5分。

　　动内容和方法。

　　学生认真落实《国家学生体质健康标准》，确保

　　学生体质健康状况下降，计0分；学校没有按照标

　　体质中小学生体质状况逐年提升，直至90%以上的健康学生达到合格标准。按照要求组织《国家学

　　5

　　准要求组织《国家学生体质健康标准》达标运动会进行测试和数据上报，计0分。学生体质测试卡、查阅资料

　　√

　　监测生体质健康标准》达标运动会，并按时将全

　　原始成绩统计表齐全、规范，未完成数据上报的

　　体育科体育科

　　一级指标

　　三、学校常规管

　　理

　　二级指标

　　校园足球

　　艺术课程开设及校园文艺活动

　　艺术活动开展

　　评估要点

　　分值

　　校学生的测试数据上报XX省青少年健康数据管理系统。

　　开展校园足球活动（秩序册、成绩册、照片），普及校园足球文化。每周至少一节教授足球的体育课；校园足球特色学校按照要求组织4教学、训练和校内比赛。每学年因地制宜开展“校长杯”足球赛、学校小型比赛等。学生足球技能达到一定水平。贯彻落实《学校艺术教育规程》，将艺术课程开足开齐开好，加强学生艺术素养测评工作，做到期中、期末和学年都有测评记录、自评报表，并按要求上传到省体卫艺平台；学校每年按要求举办艺术节、合唱节（按要10求上传视讯平台）、艺术作品展，各项活动有计划、有方案、有措施、有落实（保存视频、照片类资料可反馈活动的实际举行情况），提高学生的审美能力和艺术修养。全面实施体育艺术“2+1”项目（实施计划、方案、领导小组、学生选项记录、实施过程记录），学校每年举办1-2次中小学生音乐、4美术才艺大赛；学生的艺术特长成长有活动、有社团，各种社团活动有计划、有方案、有

　　计分办法

　　评估方式

　　扣5分，对学生进行体质抽测，学生体质状况没达到及格以上扣2分，学校没有按照标准要求测试的，经验证测试数据作假的，计0分。

　　查看相关活动资料,根据学校体育活动和比赛报表，校园足球“校长杯”足球赛和小型比赛的相关材料赋分，资料齐全计3分，缺少一项扣0.5分。查阅资料校园足球文化宣传看板、黑板报、学生小报等相应材料齐全的，计1分。缺少一项扣0.2分。未按要求开课和组织活动，计0分。

　　未按要求开课和组织活动，计0分。未建立学生成长档案扣2分，内容不丰富扣1分，未按规定时间上传体卫艺平台扣2分。未举办校园艺术节、合唱节各扣2分，未按要求参加XX市艺术节展演、未上报视讯平台各扣2分，本项扣完为止。

　　查阅资料随机抽测

　　体育艺术“2+1”项目资料不全扣2分，阶段性或学期总结每缺1项扣0.5分。社团活动开展不好或未开展活动的，扣2分。资料不全每缺1种扣0.5分。

　　查阅资料

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√√

　　责任科室

　　体育科

　　体育科体育科

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　落实、有记录（视频、照片、点名册等）、

　　三、学

　　有总结。保证每名学生义务教育阶段掌握两

　　校常

　　项体育技能和一项艺术特长。

　　规管理

　　做好学生体检工作。体检表基本信息电子版填写完整、准确，上报及时，不得更改下发

　　的录入表格格式或出现无法导入数据库的内

　　容。纸质体检表基本信息填写工整、准确、

　　学生基本信息的电子表和纸质体检表填写完整、

　　无漏项，不得出现虚假信息和无法识别的内

　　学生容。检室依规消毒并有记录，环境整洁，桌健康

　　椅电源等配备合理，能够正常使用。学校管

　　10

　　准确，上报及时，得4分；检室依规消毒、整洁，查阅资料得1分；学校组织管理到位，学生体检秩序良好，实地查看

　　√

　　体检理到位，按照文件要求做好组织工作。学生

　　得4分；体检结束当日将《复查建议》反馈给家长，

　　并妥善保存回执单，得1分；

　　体检秩序良好，班级老师现场维持秩序认真

　　负责。体检结束当日将《复查建议》通过短

　　信、微信、QQ等方式及时反馈给家长并妥善

　　保存家长签字的回执单。

　　责任科室

　　保健中心

　　教育积极做好学校宣传工作。

　　宣传

　　30

　　根据《关于加强教育宣传与信息报送工作的通知》查阅资料

　　计算总分，按照分值排序后赋分。

　　日常考核

　　√

　　综合科

　　职校各初中学校要按照市局招生工作相关要求，10各初中学校向职业学校输送的学生数与当年初四数据统计

　　招生积极稳妥组织初四学生报考职业学校就读。

　　学生学籍数的比值为输送率，按输送率赋分。

　　√

　　职成教科

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　三、学校常规管

　　理

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　1.成立领导小组。

　　成立领导小组，制定工作方案，开展好教育大走

　　社会

　　满意2.制定工作方案。3.开展大走访活动。

　　度工

　　访活动，积极为学生及家长排忧解难，服务意识

　　10强，学校的社会满意度高。根据市里公布的考核年终考核√

　　4.积极为学生及家长排忧解难，服务意识强，

　　政策和办法执行。未按要求执行，每次扣2分，扣

　　作学校的社会满意度高。

　　完为止。

　　党建办

　　三、学

　　1.发生越级个体访来访案件（含信访局人访

　　1.发生越级个体访来访案件（含信访局人访等）

　　信访校常投诉等）。

　　20经查属实，一票否决。

　　年终考核√

　　规管

　　2.发生越级集体访投诉案件。

　　2.发生越级集体访投诉案件，一票否决。

　　党建办

　　一级指标

　　理

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　小学段教育教学工作

　　评估要点

　　分值

　　3.市局交办的信访案件及时调查处理和答复。

　　教学管理：1.教学管理组织健全。充分发挥教学管理部门、年级组、教研组的管理职能，教学教研制度完善，各项教学活动开展有序。结合学校特点和学段特点，制定《学科教学常规》《教师课堂教学行为规范》《作业设置与批阅规范》《听评课制度》等规章制度，使教学工作有规可依、有章可循。听课数量：校长和负责教学的中层及以上干部每学期听课30节以上，不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上，三年教龄以上的教师每20学期听评课15节以上。2.教学计划完备。包括学校、教研组（备课组）和教师教学计划。教师教学计划包括学期教学计划、课堂教学计划和课外实践教学计划。3.备课规范有效。包括集体备课和个人备课。教案撰写规范，教学反思真实，不同类型的教师有不同的备课要求，对课堂教学有促进意义。

　　计分办法

　　3.各级各类学校不超过工单基本系数5，不予扣分，每多出1个工单，扣1分，扣完为止；未在规定时间内调查处理及上报相关情况的，每次扣1分，扣完为止。

　　评估方式

　　1.学校教学管理组织健全，教学管理部门运转有

　　序，教研教学管理制度完善，听评课节数符合要

　　求共计5分；每缺失一项内容扣1分，听课节数不

　　足，扣3分。

　　2.随机抽取教学计划，制定合理、规范，有可操

　　作性共计5分；缺少相关内容每项扣1分，扣完为止。3.随机抽取备课笔记，内容完备，撰写规范、反思真实，对实际教学有借鉴意义，共计5分；未开

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　展先周备课和集体备课的，扣2分；教案撰写不规

　　范，简单应付，酌情扣分，扣完为止。

　　4.学科教研组制度完善，活动开展扎实有效，能

　　切实服务于教学，记录及过程性资料详实共计5

　　分；教研组活动无制度，无计划，无记录，过程

　　性资料不真实，虚假应对每项扣1分，扣完为止。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　教研室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　4.教研活动扎实。具有完善校本教研制度，

　　大力开展以解决实际问题为导向的教育教学

　　研究。每周一次教研活动，每学期举办校级

　　四、教

　　公开课。定时组织学习现代教育教学理论和

　　育教

　　教育法规、政策。

　　学工

　　教学实施：1.课堂教学规范高效。坚持立德

　　作

　　树人，尊重学生的学习主体性。符合“基于

　　1.按照《XX省中小学教学常规基本规范》落实情

　　学科核心素养的课堂教学改革”要求。面向

　　况以及“基于学科核心素养的课堂教学改革”课

　　小学全体，尊重学生差异，课堂教学效率高，注

　　段教重教学目标的达成。2.重视学生习惯养成教

　　堂评价标准进行赋分，满分计20分，按照得分比课堂评估

　　育教育。坚持育人为本、德育为先的原则，明确学工学生行为习惯养成教育的基本工作要求，学

　　40

　　率折算。

　　查阅资料

　　2.按照《XX市习惯养成教育考核评价方案》相关实地查看

　　√

　　内容，从组织领导、队伍建设、环境创设、育人

　　作校有做好学生行为习惯养成教育工作的自觉

　　活动成效四个方面进行考核，满分计20分，按照

　　性，有力推动少年儿童行为习惯养成教育，

　　得分比率进行折算。

　　夯实核心素养，为学生的人生幸福和未来发

　　教研室

　　展奠定基础。

　　作业管理：作业设置规范科学。学校作业管

　　理组织健全，作业设置符合XX省作业管理规

　　按照《XX市作业管理规定》落实情况以及作业展

　　定。严格控制作业总量，建立作业统筹、公

　　作业展评

　　示、监测、问责制度。积极开展作业改革，增强作业的开放性、探究性、实践性、选择

　　15

　　评情况进行赋分，满分15分。按照得分比率进行调查调研

　　折算。凡家长通过各种渠道反映学校书面作业问查阅资料

　　√

　　题，经调查属实，每次扣1分，扣完为止。

　　性，满足不同学生的学习需求。作业批改及

　　教研室

　　时、准确，书面作业全批全改。学生作业负

　　一级二级指标指标

　　四、教育教学工

　　作

　　小学段教育教学工作

　　小学段教育教学工

　　评估要点

　　分值

　　担轻，家长满意度高。

　　教学质量：教学评价制度完善。学校建立教师、学科组、班级、学生等多方面的评价制度。教学评价方式科学，定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结评价结合，规定内容与自选内容结合，能有效调动教师与学生的积极性。严格遵守学段考试管理规范，做好阅卷、讲评、反馈工作，发挥考试的诊50断功能，合理使用考试结果。重视学生的整体发展，全面发展，夯实基础，注重能力，重视学生各科基础知识的掌握和学习能力的提高，学科之间、班级之间教学质量均衡。不同学生在不同学科的学习上都能有所收获，学业水平达到较高层次。教师成长特色活动：1.有效促进教师专业发展。学校设立有促进教师专业成长的机构，有制度，有规划，有措施，定期组织教师参加各种教学研讨活动及学习进修，教师团队20凝聚力强，教研氛围浓，各层次教师均能发挥作用，教学基本能力有显著提高。2.学校办学特色鲜明。定期举行主题活动、特色活动，教师素养与学生素养得到极大提

　　计分办法

　　评估方式

　　按照过程性各项教学质量评价情况折算比率进行等级评价，满分50分。

　　质量监测查阅资料师生座谈

　　1.通过教师能力测评成绩及校长赛课、各级教学大比武、优质课评选、教学资源、优秀课例评选获奖教师数量等级及所占比率对教师素养及专业成长进行赋分，满分计10分。2.依据各学科单项特色活动、科技、信息技术、综合实践等特色活动获奖情况比率进行赋分，满分10分。

　　过程性活动记录查阅资料

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　责任科室

　　教研室

　　教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　作

　　初中段教育教学工作

　　评估要点

　　分值

　　升。

　　共同体建设成果显著。共同体内部充分实现资源共享，优势互补，联系紧密，特色鲜明，15教育教学质量得到显著提升。教学管理:1.教学管理组织健全。充分发挥教学管理部门、年级组、教研组的管理职能，教学教研制度完善，各项教学活动开展有序。结合学校特点和学段特点，制定《学科教学常规》《教师课堂教学行为规范》《作业设置与批阅规范》《听评课制度》等规章制度，使教学工作有规可依、有章可循。听课数量：校长和负责教学的中层及以上干部每学期听课30节以上，不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上，三年教龄以上的教师每20学期听评课15节以上。2.教学计划完备。包括学校、教研组（备课组）和教师教学计划。教师教学计划包括学期教学计划、单元教学计划和课堂教学计划。3.备课规范有效。包括集体备课和个人备课。手写教案撰写规范或电子教案排版规范，栏目齐全，教学反思真实，不同类型的教师有不同的备课要求，对课堂教学有促进意义。

　　计分办法

　　评估方式

　　依据《关于构建学校发展共同体促进义务教育均衡发展的意见》文件精神和评价考核标准逐项计分，满分15分。

　　过程性成果记录查看资料

　　1.学校教学管理组织健全，教学管理部门运转有

　　序，教研教学管理制度完善，听评课节数符合要

　　求共计5分；每缺失一项内容扣1分，听课节数不

　　足，扣3分。

　　2.随机抽取教学计划，制定合理、规范，有可操

　　作性共计5分；缺少相关内容每项扣1分，扣完为止。3.随机抽取备课笔记，内容完备，撰写规范、反思真实，对实际教学有借鉴意义，共计5分；未开

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　展先周备课和集体备课的，扣2分；教案撰写不规

　　范，简单应付，酌情扣分，扣完为止。

　　4.学科教研组制度完善，活动开展扎实有效，能

　　切实服务于教学，记录及过程性资料详实共计5

　　分；教研组活动无制度，无计划，无记录，过程

　　性资料不真实，虚假应对每项扣1分，扣完为止。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　责任科室

　　教研室

　　教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　初中段教育教学工作

　　初中段教育教学工作

　　评估要点

　　分值

　　4.教研活动扎实。具有完善校本教研制度，大力开展以解决实际问题为导向的教育教学研究。每周一次教研活动，每学期举办校级公开课。定时组织学习现代教育教学理论和教育法规、政策。课堂教学规范高效。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。符合“基于学科核心素养的课堂教学改革”要求。面向全体，尊重学20生差异，课堂教学效率高，注重教学目标的达成。作业设置规范科学。学校作业管理组织健全，作业设置符合XX省作业管理规定。严格控制作业总量，建立作业统筹、公示、监测、问责制度。积极开展作业改革，增强作业的开

　　10放性、探究性、实践性、选择性，满足不同学生的学习需求。作业批改及时、准确，书面作业全批全改。学生作业负担轻，家长满意度高。教学评价制度完善。学校建立教师、学科组、班级、学生等多方面的评价制度。教学评价方式科学，定性评价与定量评价相结合，过80程性评价与终结评价结合，规定内容与自选内容结合，能有效调动教师与学生的积极性。

　　计分办法

　　评估方式

　　按照《XX省中小学教学常规基本规范》落实情况以及“基于学科核心素养的课堂教学改革”课堂评价标准进行赋分，满分计20分，按照得分比率折算。

　　课堂评估查阅资料实地查看

　　按照《XX市作业管理规定》落实情况以及作业展评情况进行赋分，满分10分。按照得分比率进行折算。凡家长通过各种渠道反映学校书面作业问题，经调查属实，每次扣1分，扣完为止。

　　作业展评调查调研查阅资料

　　按照各项过程性教学质量监测情况折算比率进行等级评价，满分80分。

　　质量监测学业水平

　　考试查阅资料师生座谈

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√√

　　责任科室

　　教研室教研室教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　初中段教育教学工作

　　评估要点

　　分值

　　严格遵守学段考试管理规范，做好阅卷、讲评、反馈工作，发挥考试的诊断功能，合理使用考试结果。重视学生的整体发展，全面发展，夯实基础，注重能力，重视学生各科基础知识的掌握和学习能力的提高，学科之间、班级之间教学质量均衡。不同学生在不同学科的学习上都能有所收获，学业水平达到较高层次。1.有效促进教师专业发展。学校设立有促进教师专业成长的机构，有制度，有规划，有措施，定期组织教师参加各种教学研讨活动及学习进修，教师团队凝聚力强，教研氛围

　　20浓，各层次教师均能发挥作用，教学基本能力有显著提高。2.学校办学特色鲜明。定期举行系列活动，教师素养与学生素养得到极大提升。

　　共同体建设成果显著。共同体内部充分实现资源共享，优势互补，联系紧密，特色鲜明，10教育教学质量得到显著提升。

　　计分办法

　　评估方式

　　1.通过教师能力测评成绩及校长赛课、各级教学大比武、优质课评选、教学资源、优秀课例评选获奖教师数量等级及所占比率对教师素养及专业成长进行赋分，满分10分。2.依据各学科单项特色活动、科技、信息技术、综合实践等特色活动获奖情况比率进行赋分，满分10分。

　　过程性活动记录查阅资料

　　依据《关于构建学校发展共同体促进义务教育均衡发展的意见》文件精神和评价考核标准逐项计分，满分10分。

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　教研室教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　高中段教育教学工作

　　评估要点

　　分值

　　教学管理:1.教学管理组织健全。充分发挥教学管理部门、年级组、教研组的管理职能，教学教研制度完善，各项教学活动开展有序。结合学校特点和学段特点，制定《学科教学常规》《教师课堂教学行为规范》《作业设置与批阅规范》《听评课制度》等规章制度，使教学工作有规可依、有章可循。听课数量：校长和负责教学的中层及以上干部每学期听课30节以上，不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上，三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上。2.教学计划完备。包括学校、教研组（备课20组）和教师教学计划。教师教学计划包括学期教学计划、课堂教学计划和课外实践教学计划。3.备课规范有效。包括集体备课和个人备课。教案撰写规范，教学反思真实，不同类型的教师有不同的备课要求，对课堂教学有促进意义。4.教研活动扎实。具有完善校本教研制度，大力开展以解决实际问题为导向的教育教学研究。每周一次教研活动，每学期举办校级公开课。定时组织学习现代教育教学理论和

　　计分办法

　　评估方式

　　1.学校教学管理组织健全，教学管理部门运转有

　　序，教研教学管理制度完善，听评课节数符合要

　　求共计5分；每缺失一项内容扣1分，听课节数不

　　足，扣3分。

　　2.随机抽取教学计划，制定合理、规范，有可操

　　作性共计5分；缺少相关内容每项扣1分，扣完为止。3.随机抽取备课笔记，内容完备，撰写规范、反思真实，对实际教学有借鉴意义，共计5分；未开

　　查阅资料师生访谈实地查看

　　展先周备课和集体备课的，扣2分；教案撰写不规

　　范，简单应付，酌情扣分，扣完为止。

　　4.学科教研组制度完善，活动开展扎实有效，能

　　切实服务于教学，记录及过程性资料详实共计5

　　分；教研组活动无制度，无计划，无记录，过程

　　性资料不真实，虚假应对每项扣1分，扣完为止。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　教研室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　教育法规、政策。

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　四、教

　　育教

　　教学实施:1.课堂教学规范高效。坚持立德树

　　学工

　　人，尊重学生的学习主体性。符合“基于学

　　1.按照《XX省中小学教学常规基本规范》落实情

　　作

　　科核心素养的课堂教学改革”要求。面向全

　　况以及“基于学科核心素养的课堂教学改革”课

　　体，尊重学生差异，课堂教学效率高，注重

　　堂评价标准进行赋分，满分计20分，按照得分比查阅资料

　　教学目标的达成。

　　师生访谈

　　2.重视学生习惯养成教育。坚持育人为本、

　　40

　　率折算。2.按照《XX市习惯养成教育考核评价方案》相关实地查看

　　√

　　德育为先的原则，明确学生行为习惯养成教

　　抽查听课

　　内容，从组织领导、队伍建设、环境创设、育人

　　高中育的基本工作要求，学校有做好学生行为习

　　活动成效四个方面进行考核，满分计20分，按照

　　段教惯养成教育工作的自觉性，有力推动少年儿

　　得分比率进行折算。

　　育教童行为习惯养成教育，夯实核心素养，为学

　　学工生的人生幸福和未来发展奠定基础。

　　作作业设置规范科学。学校作业管理组织健全，

　　作业设置符合XX省作业管理规定。严格控制

　　作业总量，建立作业统筹、公示、监测、问

　　按照《XX市作业管理规定》落实情况以及作业展

　　责制度。积极开展作业改革，增强作业的开放性、探究性、实践性、选择性，满足不同

　　20

　　评情况进行赋分，满分20分。按照得分比率进行作业展评调查调研

　　折算。凡家长通过各种渠道反映学校书面作业问

　　√

　　查阅资料

　　学生的学习需求。作业批改及时、准确，书

　　题，经调查属实，每次扣1分，扣完为止。

　　面作业全批全改。学生作业负担轻，家长满

　　意度高。

　　教研室教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　高中段教育教学工作

　　评估要点

　　分值

　　教学评价制度完善。学校建立教师、学科组、班级、学生等多方面的评价制度。教学评价方式科学，定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结评价结合，规定内容与自选内容结合，能有效调动教师与学生的积极性。严格遵守学段考试管理规范，做好阅卷、讲评、反馈工作，发挥考试的诊断功能，合理60使用考试结果。重视学生的整体发展，全面发展，夯实基础，注重能力，重视学生各科基础知识的掌握和学习能力的提高，学科之间、班级之间教学质量均衡。不同学生在不同学科的学习上都能有所收获，学业水平达到较高层次。1.有效促进教师专业发展。学校设立有促进教师专业成长的机构，有制度，有规划，有措施，定期组织教师参加各种教学研讨活动及学习进修，教师团队凝聚力强，教研氛围浓，各层次教师均能发挥作用，教学基本能20力有显著提高。2.学校办学特色鲜明。定期举行主题活动、特色活动，教师素养与学生素养得到极大提升。

　　计分办法

　　评估方式

　　按照中考质量检测为基数，高考质量检测占20%，

　　质量监测

　　高三质量检测占30%；高一、高二质量检测占30%，

　　满分60分。

　　师生座谈

　　1.通过教师能力测评成绩及校长赛课、各级教学大比武、优质课评选、教学资源、优秀课例评选获奖教师数量等级及所占比率对教师素养及专业成长进行赋分，满分计10分。2.依据各学科单项特色活动、科技、信息技术、综合实践等特色活动获奖情况比率进行赋分，满分10分。

　　过程性活动记录查阅资料

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√

　　责任科室

　　教研室

　　教研室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　中小学校园诗歌节系列活动

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　设立命名的诗歌节1分。举办校园诗歌节展示大查阅资料

　　3赛，赛事活动分级部进行，全员参与的2分；没有师生访谈√

　　集中的比赛活动，只是泛泛布置的1分。

　　实地查看

　　责任科室

　　四、教育教学工

　　作

　　语言文字

　　学生毛笔书法大赛古诗文吟诵大赛

　　3根据比赛成绩赋分，一等奖3分，二等奖1分。查阅资料√3根据比赛成绩赋分，一等奖3分，二等奖1分。查阅资料√

　　我家春联我来写活动

　　1根据活动开展情况赋分。

　　查阅资料

　　师生访谈√

　　实地查看

　　查阅资料

　　推普周系列活动

　　1根据“推普周”活动开展情况赋分。

　　师生访谈√

　　实地查看

　　查阅资料

　　学校综合实践领导机构、管理制度、教师队伍建设情况、综合实践活动室配备。

　　1

　　健全课程领导管理体系、建立相关管理制度、配师生访谈足专兼职学科教师。按要求配齐综合实践活动室。

　　√

　　实地查看

　　综合实践活动

　　学生综合实践活动成长档案。

　　查阅资料

　　2

　　根据每学期学生综合实践档案充实情况赋分。包师生访谈

　　括课堂评价表、个人研究成果、校外活动情况等。

　　√

　　实地查看

　　参加市里组织的学生成果展示、教师案例征集、

　　学生成果展示活动、教师案例征集、优秀课程资源（微课）、教师课堂大比武等。

　　4

　　优秀课程资源推送、教师课堂大比武等汇总成绩，日常考核按3：4：3比例分等级赋分。

　　√

　　教研室教研室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　若疫情防控要求允许，每学期每班级至少开展1查阅资料

　　校外大课堂、社会实践活动及研学旅行开展情况。

　　2

　　次校外大课堂活动，安排1次社会实践活动，组织师生访谈

　　√

　　一次研学旅行。

　　实地查看

　　活动宣传、XX公众号投稿情况。

　　每学期向XX公众号投稿5次或被XX公众号采用1次

　　2为1分；被XX公众号采用3次及以上为2分。地市级日常考核√

　　四、教

　　以上网站宣传报道相关赋分。

　　育教

　　学校的三年（或五年）发展规划中有突出教育科

　　学工

　　研内容1分；学校的年度教学工作计划中有教育科

　　作

　　制度保障。根据各级教育科研部门要求结合学校实际制定中长期学校教育科研发展规

　　研内容，并且有独立的教科研发展规划、年度计

　　划1分；考核制度中有校本科研制度、教育科研

　　划，制定年度教育科研工作计划。学校有较完善可行的教育科研工作规章制度和奖惩措

　　5

　　查阅资料

　　成果推广制度、教育科研奖惩制度、教科室工作

　　职能等1分。

　　实地查看

　　√

　　施，并在本单位年度考核中贯彻落实。学校

　　教育为教育科研提供充分的物质保障。科研

　　教育科研类报刊杂志、图书资料丰富，使用效果好，1分。积极组织参加校内外科研学习培训，1

　　教研室

　　分。

　　有专门分管的校级领导和相应的职能分工1分，学

　　组织管理。学校教科研组织机构完备，乡镇

　　校组织机构中单独设教科室，专设教科室主任1

　　中心小学以上学校成立教科室，配备专兼职教科室主任和至少一名专职研究人员。开展

　　5

　　实地查看分；有一名以上教育科研工作人员，有专门的办查阅资料

　　√

　　公场所1分；学校定期举行主题突出的科研活动，

　　教育科研常规活动和专项活动。

　　每学期至少一次2分。

　　教研室

　　课题研究。能把学校发展和实现育人目标过

　　每个课题立项证书、开题报告、中期报告、过程

　　程中遇到的问题立项为课题进行研究解决。10性材料档案齐全（2分）。课题管理能从申报立项、查阅资料√

　　教研室

　　提高课题研究质量争取立项为更高级别的课

　　中期总结、成果提升、结题鉴定、成果推广等各

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　教育科研

　　心理健康

　　评估要点

　　分值

　　题。注重课题研究过程性资料的积累。

　　成果成效。采取各种措施加强对学校教学实践、优质经验、课题研究等相关成果的宣传、推广和转化，在教育实践中发挥作用。积极参加各级教育部门组织的成果评选。积极发8表教育教学与管理方面的研究论文。教科研工作能有效促进教师专业发展，并得到各级教育部门的认可。心理健康教育贯穿于教育教学全过程，纳入学校整体规划中，建立健全各级管理与工作责任制度。按要求配备专兼职心理健康教师，重视心理健康教师培养，积极组织参加校际

　　11学习及培训观摩活动。学校建立健全心理课程体系，开齐开足开好心理健康教育课；成立心理危机干预领导小组，做好心理疏导和心理健康咨询服务。设立心理咨询室（心理

　　计分办法

　　评估方式

　　环节做出整体规划和具体实施办法，使课题管理

　　形成常规，切实提高课题研究品质。（2分）

　　年度内立项或结题国家、省、市、县级课题（指

　　各级教育科学规划办立项的课题，其他机构立项

　　的课题视研究质量酌情加分），分别计5、4、3、

　　2分（累计不超过5分）。校级领导带头参加教育

　　科研，承担课题研究，能立项校级课题进行研究

　　并规范结题1分，不累计。

　　学校的实践成果、课题研究成果能通过各种媒体

　　进行宣传推介1分，有年度研究成果汇总和年度总

　　结1分。年度内参加各级成果奖评选，最高级达到

　　XX及以上级别的4分，XX级别的2分，不累计。有查阅资料

　　正规论文发表或先进经验推介、先进个人（或单

　　位）评定，XX或以上级别的2分，XX级别的1分，

　　不累计。

　　学校的三年（或五年）发展规划有中突出心理健

　　康教育的内容、学校的年度教学工作计划中有心

　　理健康教育教学的内容，并且有独立的心理健康查阅资料

　　教育工作年度计划、有学校开展心理健康教育工师生访谈

　　作各部门的职责分工1分；

　　实地查看

　　各中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育抽查听课

　　教师，超过1000人规模的学校必须配备专职教师2

　　分；学校积极组织教师参与培训、观摩、校际交

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　教研室教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　心理健康

　　家庭教育

　　评估要点

　　分值

　　辅导室），完善学生心理健康状况排查和报告制度，规范学生心理档案，建立心理健康问题学生的筛查、识别和干预机制。开展形式多样的主题活动，加大心理健康月实施力度，形成主题序列。完善家校共育联动机制，开展有针对性的心理健康服务。

　　通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区（村）活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区（村）的联系，建立健全学校、社会、家庭

　　11“三结合”教育网络。家长学校每学期开设不少于8课时的线下家庭教育课程，每年为家长推送52节线上家庭教育微课；家委会每学期开展不少于2次活

　　计分办法

　　评估方式

　　流、开设间周一节心理健康教育课，纳入学校或地方课程，备课详实规范，做到课程、课表、课时、辅导教师、学生反馈“五公开”2分；按规定配备心理咨询室（心理辅导室）等，安排相应辅导教师，并定时对学生开放，每周不少于10小时；咨询辅导时要有过程记录1分；建立危机干预领导小组、心理健康问题筛查完全，对有特殊情况的学生及时提供心理辅导、专业心理干预、转介和支持服务等，有相关的记录或证明1分；学生心理健康档案记录齐全，过程性材料应对措施记录详细的1分；心理健康月活动内容有计划、有过程性材料、有宣传、总结等完整的实证资料、“5.25心理健康日”“10.10世界精神卫生日”开展相应主题活动2分；每学年为家长举办1—2次心理健康教育培训1分。

　　每学期至少开展两次线下家长学校课程，共4分，

　　查阅资料

　　缺一次扣2分；

　　师生访谈

　　每学期至少组织家长收看学习20节线上家庭教育

　　平时抽查

　　微课，共5分，缺一次扣0.5分，扣完为止；

　　家委会家长接待日每学期至少组织两次活动，共2实地查看

　　分，缺一次扣一分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　责任科室

　　教研室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　动，支持家委会组织家长对学校和教师进行满意度评价。

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　建有校内劳动教育功能室，配有劳动成果展

　　示区，配有校内、校外劳动基地。健全劳动

　　四、教育教学工

　　作

　　教育工作机构，配齐专兼职劳动教师，健全教师工作激励机制和评价制度。落实《XX市关于全面加强新时代中小幼劳动教育的实施意见》，落实劳动教育“七个一”要求（一份劳动教育总体规划、一次专题会

　　未按照要求配齐功能室、展示区，开齐开足课程，本项扣2分。未配齐劳动教师、无激励机制、评价制度扣1分。学校年度不参加优质课、成果展示、查阅资料

　　劳动议、一个校外基地、一节劳动必修课、一次劳动周、一份劳动清单、一次成果展评）。

　　教育

　　11

　　案例、先进个人、骨干教师等各类评选。未落实师生访谈好劳动教育“七个一”要求、无劳动教育课程体实地查看

　　√

　　构建学校劳动教育特色课程体系。建立学生

　　系，扣3分。无学生安全管理制度、评价制度、学抽查听课

　　活动安全管理制度、评价制度。注重对学生

　　生档案扣2分。年度中没按照规定上交各项材料、问卷调查

　　开展家务劳动、校园劳动、校外劳动的过程

　　分管领导上传下达不及时、不到位，扣2分。开展

　　性评价和终结性评价相结合，健全学生劳动

　　活动少、无宣传报道扣1分。

　　实践教育成长档案。积极承办各级活动，加

　　大新闻宣传工作，开展专题活动、经验分享、

　　成果宣传。全年按照工作要求上报各项材料，

　　参与各类评选活动。

　　1.教师课堂教学大比武评选；

　　1.省、市、县级大比武成绩，分别计3、2、1分

　　查阅资料

　　思政2.优秀课程资源（微课）评选；教育3.创造条件，开展形式多样的、与思政学科

　　5

　　（省一、二等奖计3分，三等奖计1分；市、县实地查看一等奖计相应级别的最高分，二等奖减半，三等

　　√

　　联系密切的社团活动，如模拟联合国、模拟

　　奖不计分。若无等级，取得省优质课证3分，公

　　教研室教研室

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　学科德育

　　健康教育人防国防教育课程

　　评估要点

　　分值

　　两会、模拟法庭等；4.组织学生每日收看《新闻联播》。

　　按照《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》《XX中小学学科德育一体化实施指导纲要》要求，实现全员育人、全科育人、全程育人目标。制定学校学科德育一体化工作计划，明确每学年、每学期不同学科、不同

　　5年级的学科德育活动安排等，以立德树人为宗旨，通过学科德育目标的引领，在教学实践中强化意识，勇于探索，开拓创新，群策群力，及时总结，不断完善，学科德育工作迈上一个新台阶。1.学校按规定开设健康教育课，结合相关的卫生日开展健康教育活动，按时上报相关材料。中学开展预防艾滋病换水游戏；学生每天两次眼保健操，开展预防学生近视相关工5作；广泛开展青少年毒品预防教育活动。2.国防、人防教育：开齐、开足、开好国防、

　　计分办法

　　开课证1分；取得市、县级优质课证分别计2、1分，三等奖不计分，累计不超过3分。）2.市级优秀课程资源（微课）成绩，一等奖计1分，二等奖计0.5分，三等奖不计分，累计不超过1分。3.有计划地开展活动（过程性材料），计0.5分4.开展活动（过程性材料），计0.5分

　　评估方式

　　1.随机抽取教学计划，有学科德育相关内容，制定合理、规范，有可操作性，计1分；2.随机抽取备课笔记，学科德育目标完备，撰写规范，对实际教学有借鉴意义，计1分；3.课堂教学实践中充分挖掘学科的德育价值，正确把握德育目标，关注目标整体实现，课内课外有机结合，凸显学科育人效果。计3分。

　　查阅资料师生访谈随机听课

　　1.健康教育（3分）健康教育相应活动实施计划、方案、活动记录（含照片）、总结，每缺少一项扣0.2分；中学无预防艾滋病换水游戏相应的活动记录与活动照片扣1分；学校无相关视力监测制度查阅资料扣0.5分；学生每天眼保健操次数不足扣0.5分；视力不良率上升扣1分；无近视防控工作相关总结

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　教研室体育科

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　二级指标

　　开设

　　音体美学科教研音体美质量监测

　　电化教学

　　评估要点

　　分值

　　人防教育课，因地制宜开展国防、人防教育活动；专（兼）职国防、人防教师教案（电子稿即可，备查）完备；定期组织人防演练；初中以上学校（含初中）新学年组织一次军训，每年9月28日前上报军训相关材料；组织参加各种形式的国防教育活动。

　　音乐、美术、体育与健康学科每学期开展教研活动（每周1次），记录翔实；按要求参加

　　2各级组织的教研、培训、观摩、征文活动（附文件原文、参与人员名单及证书）。

　　质量监测。按照“不定日期、不定学校、不定年级、不定班级、不定学科”的原则进行60随机抽样监测。

　　日常课堂中将信息技术与学科教学深度融8

　　合，每学期开展2次以上电化教学技能培训。积极组织参加教育技术课题研究、电化教学技能优质课评选、多媒体网络课件评选、教12研、交流示范等活动。

　　计分办法

　　评估方式

　　扣1分（每学期一次）；全国青少年禁毒知识竞赛成绩未达到上级要求扣1分。2.国防、人防教育（2分）：国防教育活动总结、过程性材料及时上报，每缺1项扣0.2分；人防演练计划、方案、过程材料、总结，汇总后计分，每缺1项扣0.2分；当年军训方案或计划、活动照片（视频材料不上传，学校自行保存，以备上级核查）、记录、总结完备，缺项或记录不全每项扣0.2分；学校国防教育征文上报情况进行汇总列入考核，未参加扣1分。

　　教研活动记录不全一次扣0.1分；按照要求必须参查阅资料

　　加的培训每缺一人次扣0.5分，材料不足的扣1分。

　　按照各学校学生体质健康抽测情况赋分。

　　根据课堂教学评估情况和电化教学培训情况赋抽查听课

　　分。

　　1.参加各级教育技术类课题的学校未按要求提交材料每次扣1分最多扣4分，未能成功结题的扣4分。

　　数据统计

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√

　　√√√

　　责任科室

　　体育科体育科装备研究室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　2.其余活动每有一项弃权或未参加，扣1分，最多

　　扣4分。

　　3.XX市及以上获奖情况，根据全市折算分率，赋

　　1-4分。

　　四、教育教学工

　　作

　　创客教学师生活动参与情况及获奖情况。根

　　每有一项活动弃权或未参加，扣0.2分，最多扣3

　　据各校参加各项创客类大赛、优质课评选、创客示范校评选、教研等活动的参与率及获

　　5

　　分。XX市及以上获奖情况，根据全市折算分率，数据统计赋1-3分。

　　√

　　奖情况赋分。

　　创新教育

　　创新实验室管理和教学水平业绩。1.积极开展创意编程活动，合理利用手工艺类创新实验室开展创意类手工艺活动，建立创客类、

　　1.未及时开展活动，每次扣1分。

　　手工艺类校本课程。2.配备创客类创新实验32.未按时开展创客课程、更新线上创客空间，扣实地查看√

　　装备研究室

　　室或开源硬件设备的学校每周（最少间周）

　　1-2分。未配备的学校此项满分。

　　开展一次创客课程，并提升线上创客空间应

　　用能力

　　1.按要求开展实验教学活动，开齐开足开好

　　1.按照学校组织实验教学活动情况赋0-4分。每少

　　实验课。

　　做一个实验扣1分，无实验记录和实验通知单或记

　　2.按要求组织并创造性开展实验教学教研、

　　录不真实不得分。

　　培训、研讨活动，按要求完成实验课题研究工作。

　　16

　　2.积极参加当年各项实验教学教研、培训、研讨实地查看

　　等活动。按照参加活动情况，全市排队，赋0-4

　　√

　　3.按要求组织参加实验教学技能竞赛、优质

　　分。

　　课评选、自制教具评比等活动。

　　3.根据学校教师参加活动及获奖情况，赋0－3分。

　　4.按要求组织参与初中毕业升学实验操作考

　　分配指标不参加活动，每次扣1分。

　　一级指标

　　四、教育教学工

　　作

　　五、教育成

　　果

　　二级指标

　　实验教学及管理

　　教育成果

　　评估要点

　　分值

　　试，确保考试安全。

　　1.理科实验室及学科专用教室和公共教学用房中的固定设施设备，达到标准化学校建设要求。实验室、仪器室及其它学科专用教室各项工作制度、管理制度、开放制度健全。2.按要求及时补充更新仪器、药品。理科教12学仪器配备，达到标准化学校建设要求。3.教学仪器管理科学规范、帐目完整。4.药品采购、管理科学规范。危险化学品专柜存放，双人双锁管理。

　　1.荣誉称号。被评为红旗单位、先进单位、素质教育示范学校、规范化学校等荣誉称号。2.竞赛及集体奖。在教育体育系统或与其30它部门联合组织的各种竞赛中获得集体奖。

　　计分办法

　　评估方式

　　4.根据考试组织情况进行综合赋分0－5分。各学校要做好各项考试准备工作，确保考试过程不出问题，出现重大事故本项不得分。1.实地检查。根据固定设施配备、管理情况、张贴或悬挂有关规则、职责、制度情况，赋0－2分。每发现一处问题，扣0.5分。2.根据仪器药品补充、更新情况，赋0－3分。未及时补充仪器药品，差额较大不得分；每有一种分组仪器数量不全，扣1分。3.按仪器药品按标准分类编号、记账、贴标签、

　　实地查看上架或入柜存放、保养，使用记录等档案情况，教育技术装备管理系统使用、信息更新情况，赋0－4分。仪器药品未按要求上架，每科扣2分。4.实验室危险化学药品按规定购买、储存、使用，视情况赋分0－3分。出现危化品事故，本项工作不得分。过期（过量）危化品学校未及时处理的，每发现一瓶扣1分。1.查看能体现荣誉表彰部门和获得时间的证书、奖牌、红头文件等。政府和教育行政部门表彰的，县级8分，地级10分，省级12分，国家现场查看级14分；教育系统下属部门及其他部门表彰的，查阅资料按相应得分的一半计分；单项奖励按相应得分的一半计分。各种学会等组织表彰的不予计分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　√√

　　责任科室

　　装备研究室

　　各科室

　　一级二级指标指标

　　评估要点

　　分值

　　计分办法

　　评估方式

　　3.提供观摩现场。年内为各种正式会议或活动提供观摩现场。4.典型发言。在全市教育教学工作会议、全市教师节庆祝大会等正式会议上做典型发言。

　　同一荣誉称号，按最高得分计算。2.查看奖牌、奖状、证书、文件等。第一名或一等奖县级4分，地级5分，省级6分，国家级7分，其余按参赛级别和获奖等级递减。组织奖、风尚奖等附加奖项均得2分。个人比赛不予计分；媒体、学会及群众组织等筹办的不予计分。3.验证核实。因某项工作突出而为全市提供观摩现场，每次县级4分，地级5分，省级6分，国家级7分，单纯只提供会议或活动场地的不予计分。承办或协办各种教育教学活动现场，每次按组织奖计1分。4.验证核实。每次得4分。本项按得分综合排名折算分值赋分，满分30分。

　　评估时段

　　全年

　　第一学期

　　第二学期

　　责任科室

　　一级指标

　　二级指标

　　评估要点及计分办法

　　扶贫凡是单位或个人因第一帮扶责任人扶贫工作被上级大会点名批评或发文通报批评的，每有一例扣20分；单位或个人因第一帮工作扶责任人扶贫工作被上级大会点名表扬或发文通报表扬（含经验介绍）的，每有一例，XX级加10分，XX级加20分，省级加30

　　责任科室

　　综合科

　　分，此项累计加分，上不封顶。

　　反邪教组织或参与邪教活动的，每人次扣20分。

　　六、加扣分项

　　计划生育体育人才相关纪律要求

　　财务管理

　　考试安全

　　凡因计划生育工作被上级通报或在全市考核中扣分的，每人次扣20分。

　　当年积极向各级体校和省级、国家级运动队输送优秀体育人才。每输送一名学生计1分，加分上限为3分。

　　严格遵守会议、值班、紧急信息报送等相关纪律要求。参加由市局或市里统一组织的会议违反会议纪律的，市局会议每人次扣5-10分，市里会议每人次扣10-20分；违反值班规定，一次扣5-10分，因无人值班或值班人员离岗贻误上级工作的布置和传达的，一次扣10-20分;对迟报漏报瞒报紧急信息而造成不良影响和后果的，一次扣20—50分，并严格依法依纪依规追责问责。

　　1.在XX市级主管部门及以上单位组织的业务活动（包括竞赛、展评、现场等）中取得优异成绩。市级一等奖（或相当于一等奖）3分，二等奖（或相当于二等奖）2分，三等奖（或相当于三等奖）1分；省级一等奖（或相当于一等奖）6分，二等奖（或相当于二等奖）4分，三等奖（或相当于三等奖）3分。2.在业务活动或业务培训中作经验介绍或典型发言。省级5分，市级3分，县级2分。1.每设置一次加4分。发生失密泄密等考试安全事故本项不得分且扣8分。2.按规定选拔培训监考教师和工作人员，每次加2分。派出人数超过考场总数40%的再加2分。未按规定选拔者每次扣3分。3.无开展诚信考试教育资料扣2分。凡有违规考生，扣该考生所在学校2分/人次；凡出现雷同卷或替考考生，扣该考生所在学校2分/人次。累计扣8分止。4.监考教师和考务工作人员不按考试操作规程要求，造成工作失误，该教师所在学校扣1分/人次；凡出现雷同卷或未发现替考考生，该教师所在学校扣2分/人次，累计扣8分止，并进行全市通报。5.高考、高中学业水平考试、初中学业水平考试考生信息核对不按规定时间上报扣1分；考生信息错报、漏报扣2分。累计扣8分止。

　　综合科综合科体育科办公室

　　规划财务科

　　招考中心

　　六、加扣分项

　　学校管理

　　行风建设校园安全及重大事故

　　1.在学校管理、职称评聘、评先选优、督导迎检、规范办学等学校日常工作或市局重大活动、重要工作中，被市局通报表扬的，学校每次加20分；被上级有关部门通报表扬的，学校每次加40分。被市局通报批评的，学校每次扣20分，个人每次扣10分；被上级有关部门通报批评的，学校每次扣40分，个人每次扣20分。2.在各级各类督导检查中，学校对反馈的问题整改不到位的，酌情予以扣分。

　　严格落实中央“八项规定”、XX市“九不准”、XX市禁酒令等各项纪律规定，办公用房设置合乎要求，公车管理规范，办公秩序良好。违反上级行风建设有关规定，被市局查处的，一次扣10分；被市里查处的，一次扣20分；被XX市及以上机关查处的，一次扣40分；屡教不改的，加倍扣分。

　　按照《XX市学校安全工作考核制度》文件规定，对学校安全工作实行考核加分和减分。在学校安全、综合治理等工作中出现重大责任事故的或迟报瞒报事故的，实行“一票否决”。

　　各科室党建办安管科

　　2021年XX市学前教育督导评估细则（100分）

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　C1建立健全园舍维修改变长效机制,定期进行安全检查，发

　　现问题要立即进行维修，确保不发生安全事故；严禁种植有

　　毒、带刺、有飞絮、病虫害多、有刺激性的植物,绿地率不

　　得低于30%。无建设工程竣工验收报告，需要提供有资质的

　　A1办

　　B1专业机构出具的抗震、安全、防雷击鉴定报告；根据《抗震园安全鉴定报告》，对需要加固改变的园舍，要立即进行加固；

　　4

　　园舍对需要拆除的园舍，要立即拆除；室外地面游戏场地与幼儿条建园规模相适宜，软硬兼有，室外大中型运动器械固定安装在

　　实地查看：幼儿园园舍维修记录、安全检查记录、室内外器械和环境安全、抗震安全鉴定报告、抗雷击鉴定报告等。根据检查情况每有一项不合格扣0.5分，扣完为止。园舍存在重大安全隐患且无整改的此项不得分。

　　日常评估年终考核

　　件筑软质地面上，器械之间保持足够的安全距离。室外游戏场地

　　2210人均不少于4㎡。

　　分分C2园舍建筑需符合《XX省幼儿园办园条件标准》中相应类别标准要求。各班有独立配套班级活动单元（活动室、寝室、卫生间），综合活动室、服务用房（办公室、保健观察室、6晨检接待厅、洗涤消毒用房）、幼儿厨房及各功能用房面积、安全、卫生等不低于国家标准要求，使用规范，有记录。

　　查阅资料：幼儿园园舍情况统计表、幼儿园园舍档案。实地查看：幼儿园班级活动单元、综合活动室、保健观察室达到相应标准分别计2分。每一项建筑不符合标准或使用记录不规范扣0.5分，扣完为止。

　　年终考核

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　C3根据规模配备符合省定标准要求的室内外大、中型运动器

　　查阅资料：幼儿园固定资产账簿或登记表册（新购设施设备

　　械、中小型玩教具、保健观察室、厨房满足幼儿游戏、生活

　　发票或调拨单）。

　　B2活动需要。班级生活及教育设施齐全，符合幼儿特点，配备

　　实地查看：室内外大、中型运动器械、中小型玩教具、保健

　　适合教师的教学参考书、图书资料，订阅幼教刊物，音像资

　　设

　　观察室、厨房、班级活动单元设施配备数量。

　　料满足保教工作需要：教学参考书人均不少于10种，图书资

　　施料人均不少于20册（不含复本），幼教刊物不少于10种；配9根据检查情况按9分、7分、5分三档计分；抽查教参用书、幼年终考核

　　设

　　教刊物、幼儿绘本、电脑、微信公众号配备，每一项不足扣

　　备适合幼儿阅读的绘本或读物，并以绘本为主，人均不少于

　　备20册（不含复本），并定期更换。园长、教师、财务人员、

　　0.5分，扣完为止。

　　9分

　　注：班级活动单元、玩教具、综合活动室、保健观察室、幼

　　卫生保健人员每人一台电脑。能有效运用现代化教育设施进

　　儿图书配备标准参考《XX省幼儿园设施设备配备目录》附件1、

　　行管理和保教活动。建立微信公众号，内容及时更新。

　　2、5、6。

　　C4办园规模适宜，年龄结构合理。招生分公开幼儿园基本信

　　B3息、公开招生信息、组织报名录取、组织新生入园4个环节，

　　规班额符合规定，社会信誉度好。除进行健康检查外不进行任

　　模班

　　何形式的考试或者测查。严格按照国家规定编班，没有大班

　　3

　　额额现象。省示范园和省级一类园办园规模为6个班及以上，

　　3分原则上不宜超出15个班；省级二类园办园规模为3个班及以

　　上；省级三类园办园规模为1-2个班及以上。

　　实地查看：1.幼儿园招生简章发布、组织报名、录取信息发布等公开情况计1分；2.各班级幼儿考勤表，存在大班额现象超过10人以上扣1分；设置学前班、进行考试或测查扣1分。

　　日常评估年终考核

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　C5坚持依法办园,各项规章制度健全，责任到人，有措施、

　　有记录；组织机构健全，各岗位人员职责明确，有科学合理

　　的考核评价细则，措施到位，反馈及时，奖惩分明；各部门

　　分工明确，工作计划、检查、总结详实，改进措施得当。建4

　　B4立园务委员会和教职工代表大会制度，充分发挥民主监督与

　　体制

　　决策功能，有近期、中期、长期发展规划，体现科学性、发

　　A2行政管理

　　机展性、前瞻性，能促进幼儿园可持续发展民主管理效果良好。

　　制10

　　C6园长（含副园长）具备大专以上学历，具有教师资格，工作经历达到相应类别年限要求，有较强的组织管理能力，获

　　分得教育行政部门颁发的园长岗位培训合格证或参加一定学

　　时的园长岗位培训；严格实行资格准入制度，各类工作人员

　　6

　　16

　　均持证上岗。专任教师取得教师资格证比例达到100%。

　　分

　　教职工学历达标率为100%。

　　查阅资料：幼儿园各项规章制度、人员配备、中长期发展规划、园务委员会或教职工代表大会开展、岗位目标责任书签订、考核评价细则、学期计划制定等材料，每缺一项扣0.5分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　查阅资料：幼儿园教职工花名册、教职工基本信息登记表、班级保教人员安排一览表；园长（含副园长）和专任教师持教师资格证情况、学历达标情况分别计2分，持证比例和学历达标率每降低2个百分点分别扣0.2分，扣完为止。教育部门颁发的园长岗位培训合格证、保育员学历持证分别计1分，学历持证率每降低2个百分点扣0.2分，扣完为止。

　　年终考核

　　B5C7有独立财务机构，单独设立银行账户，单独设帐，配备专后兼职会计人员，要求持证上岗；提供当年度财务审计报告。

　　1

　　勤

　　管C8建立经费预算和决算审核制度，经费按照规定的使用范围

　　理合理开支，坚持专款专用，经费每年能有一定比例用于改善14分办园条件和教职工培训。

　　查阅资料：根据检查情况每缺一项扣0.3分，扣完为止。查阅资料：根据检查情况每缺一项扣0.5分，扣完为止。

　　年终考核年终考核

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　C9严格执行收费管理办法，一律不得在核定的收费标准外自

　　立收费项目。按照发改、财政、教育部门要求每年与家长签订收费协议并公示，对收费公示表、与家长签订的收费协议、

　　1

　　公示图片等资料进行备案。

　　查阅资料：无与家长签订的收费协议、收费未备案和公示分别扣0.5分。以开办实验班、兴趣班和亲子班等特色教育为名向家长另行收取费用或收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费、建园费、入园押金等费用此项不得分。

　　年终考核

　　C10实行学前教育机构注册登记制度，根据办园性质取得社会信用代码。申办、变更、注销手续齐全。

　　1

　　查阅资料：园长、举办者、地址等发生变更未及时备案的扣0.5分；未取得社会信用代码的扣0.5分。

　　年终考核

　　查阅资料：

　　B6弱C11能建立学前教育资助制度，按规定为符合条件的幼儿免势除有关费用及发放助学金，且资助面达到政策要求；档案齐群全；按规定提取事业收入用于减免收费、提供特殊困难补助体等。积极推进残疾儿童随园保教工作，完善相关制度。2分

　　2

　　1.成立资助工作机构，专人负责资助工作，建立资助制度计0.5分；2.建立家庭经济困难儿童档案，将建档立卡贫困儿童、孤儿、低保、残疾儿童等纳入资助范围，按政府助学金文件要求，申请、评议、公示程序完整，致家长公开信、申请表、评议记录、公示相片等档案齐全计1分；3.按比例提取事业收入的3%用于减免收费、提供特殊困难补

　　年终考核

　　助计0.5分。

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　B7

　　配足配

　　C12严格按照教育部《幼儿园教职工配备标准》和《XX省公办幼儿园编制标准》有关规定配足配齐教职工。

　　3

　　齐

　　3分A3

　　队

　　伍

　　建

　　设

　　14分

　　B8培C13幼儿园有切实可行的教师专业发展规划并付诸实施；

　　养教师培养培训形式多样，有计划、有层次、有落实；培训、培学习、研讨、实践、反思等过程性资料详实；教师专业成长

　　3

　　训档案资料丰富；教师每年参加专业发展培训不少于72学时。

　　6分

　　查阅资料：根据配备情况按3分、2分、1分三档计分。

　　日常评估年终考核

　　查阅资料：1.查看幼儿园教师专业发展规划、教师专业成长档案、年度培训计划（园内培训、外出培训）等相关过程性资料，每缺一项扣0.5分，扣完为止。（2分）2.定期对教师和保育员进行业务考核，记入业务档案及日常考评中。每缺一项或一人次扣0.1分,扣完为止。（0.5分）3.培训学时达到要求。每少一学时或一人次，扣0.1分，扣完为止。（0.5分）

　　年终考核

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　查阅资料：

　　1.幼儿园师德计划、活动照片、师德总结、师德考核、园长

　　与教师签订的承诺书、入职宣誓、学习教育等相关资料，师

　　C14重视师德师风建设，强化师德师风教育，将师德作为教师考核、聘任和评价的首要内容。

　　德师风活动过程性和结果性资料齐全，计1分。每缺一项扣0.1

　　分，扣完为止；

　　日常评估

　　32.无体罚和变相体罚幼儿现象，年内无违规情况举报，计2年终考核

　　分。

　　有违背师德规范现象，此项不得分；通过问卷、座谈、举报投诉或胶东在线网上民声、市长热线反映等形式调查核实，有教师进行有偿家教、体罚或变相体罚事件或以教谋私违规行为的，此项不得分。

　　B9

　　工资待遇

　　C15幼儿园与教职工签订聘用合同或劳动合同。幼儿园教师平均工资达到本地区最低工资标准，并足额缴纳“五险一金”。

　　5

　　查阅资料：1.幼儿园教职工签订合同；2.幼儿教师待遇统计表、工资发放表；3.缴纳社会保险凭证。

　　5分

　　根据检查情况分5分、3分、1分三挡计分。

　　日常评估年终考核

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　查阅资料：幼儿园基本情况说明、平面图、安全工作制度、

　　C16认真贯彻落实各级有关规定，依据《XX市学校安全工作

　　管理规定》制定并严格执行各项安全工作制度；安全预*机

　　制健全,有各类突发事件的应急预案，出现重大事故能妥善

　　A4安全卫生24分

　　B10处理并及时上报；每年为在园幼儿投保校方责任险；没有发安生安全责任事故。全管理8分

　　1

　　各类突发事件应急预案、安全工作例会会议记录、安全信息报告网络，及时接收、上报、反馈等材料计0.5分，每缺一项扣0.1分，扣完为止。实地查看：门卫、值班室、学校安全管理办公室等处室张贴《校园突发事件应急处置流程图》和《突发事件应急处置程序》计0.5分，每缺一项扣0.1分，扣完为止。当年度未为在园幼儿投保校方责任险此项不得分；发生安全事故此项不得分。

　　日常评估年终考核

　　C17构建安全防范网络体系，依据教育部《中小学校岗位安全工作指南》文件规定，有安全工作领导小组，分工明确，责任到人，层层签订安全目标责任书，落实“一岗双责”安2全工作要求；安全工作有计划、有检查、有记录、有总结、有改进措施。安全工作档案内容齐全，有专人管理。

　　查阅资料：幼儿园安全工作机制、安全工作领导小组、安全责任状、《安全风险清单》、《安全责任清单》、《安全隐患整改清单》，安全工作计划、检查、记录等过程性资料。根据安全档案建立情况，每缺失一项扣0.2分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　查阅资料：幼儿园门卫配备情况统计表；出入人员登记表；

　　安保器械、消防器材、监控设施配备表；安保设施维护维修

　　记录；电工、保安持证上岗情况，计1分，每发现一处不合格

　　C18规模在500人以内的学校，应至少配备2名保安员；规模

　　扣0.2分，扣完为止。

　　在500人至1000人的学校，应至少配备3名保安员；规模1000

　　实地查看：幼儿园用电、用火、用气、用油管理情况；消防日常评估

　　人以上的学校，按照不低于新增规模的2‰增配保安员；配2通道，灭火器、消防栓、疏散指示标志、应急照明等消防器年终考核

　　备必要的防卫性器械、报警通讯设备和消防设施，在重点部

　　材配备情况；显要位置张贴疏散示意图；教职工正确使用消

　　位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。

　　防器材情况；用电和线路对接情况，是否存在高压电线穿过

　　幼儿园的现象；是否有违规使用电器、违章使用明火、存放

　　易燃易爆品等现象。每发现一处安全隐患扣0.5分，扣完为止。

　　C19园内场地、所用材料、设施设备、玩教具、机械等无毒、

　　无安全隐患；有专人负责，定期检修维护，有记录；室内设施坚固、耐用、安全，无棱角，地面防滑，装饰装修符合卫

　　1

　　生安全和环保要求。

　　查阅资料：幼儿园园舍设施维护维修记录、检查记录、整改措施等材料计0.5分。每缺一项扣0.2分，扣完为止。实地查看：幼儿园室内、室外设施设备、场地是否存在安全隐患。发现一处安全隐患未及时排除的扣0.5分。

　　日常评估年终考核

　　C20使用按照国家标准设计和制造的幼儿专用校车,遵守校车安全规定；校车取得使用许可标牌，驾驶人取得校车驾驶资格，配备规定的安全设备；指派随车照管人员全程照管乘车幼儿，载人不超过核定人数。

　　1

　　查阅资料：校车使用许可标牌、驾驶人资质、随车人员安排表、乘车幼儿名单等资料。每发现一处隐患此项不得分，无校车的本项满分。

　　日常评估年终考核

　　年检

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　C21在一日活动的各个环节，教师能够密切关注幼儿，保证幼儿在教师视线范围内活动，并能及时消除安全隐患，确保幼儿安全；认真做好接送、交XX等工作，并有记录；管理人

　　1

　　实地查验：发现一处安全隐患扣0.5分；交XX记录、安全巡查日常评估

　　记录不完整扣0.2分，扣完为止。

　　年终考核

　　员按要求巡检，发现问题及时妥善处理，消除安全隐患。

　　C22定期对教职工进行安全教育培训，提高安全意识和救护

　　能力，帮助掌握幼儿常见突发事故（烫伤、惊厥、食物倒流、异物入体、摔伤、鼻出血、脱臼等）和突发疾病的处理办法

　　1

　　B11及避险、逃生、自救等基本方法。

　　安

　　全C23有安全教育计划并纳入课程内容，以多种方式对幼儿进

　　教行安全教育，引导幼儿掌握必要的自我保护常识与方法，能

　　育进行简单的自护和自救；按照教育部《中小学幼儿园应急疏

　　2分散演练指南》规定开展应急疏散演练，制定火灾、洪水、防1

　　震及幼儿园大型集体活动应急疏散方案，每季度至少开展

　　一次应急疏散演练活动，方法科学，符合幼儿年龄特点和能

　　力水平，并有实效。

　　查阅资料：每月一次教职工安全培训，重点突出，图片等过程性资料齐全，计1分。每缺一次扣0.2分，记录不完整扣0.2分，扣完为止。未按要求参加上级安全培训此项不得分。

　　日常评估年终考核

　　查阅资料：1.年度安全教育计划计0.2分；2.依托XX市学校安全教育平台，开齐开好安全教育课，开展好各项专题教育。安全教育课、专题教育师生完成率及安全提醒发送率达到100%，计0.2分；3.应急演练方案、过程记录、图片、总结等计0.2分；4.间周一次安全教育，活动资料详细、规范计0.2分；5.组织大型外出集体活动按要求上报备案计0.2分。

　　日常评估年终考核

　　B12健康检查

　　C24教职工持《托幼机构工作人员健康合格证》上岗，合格率100%。教职工患传染病期间暂停幼儿园工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。教职工每年进行1次健康检查，炊事人员每半年查体1次、查体率

　　3分100%

　　1

　　实地抽查幼儿园卫生管理、健康体检等相关资料；教职工体检、炊事人员体检率达不到100%的分别扣0.5分。持证上岗不符合要求、教职工有犯罪、吸毒、精神病史者、患传染病期间继续担任工作的，此项不得分。

　　年终考核

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　C25建立幼儿健康档案，新入园幼儿需经当地医疗卫生机构

　　进行检查检查合格后方可入园。在园幼儿每年健康检查不少于1次，查体率达100%；每半年测身高、视力不少于1次，每季度测体重不少于1次，及时进行分析、评价，并向家长反馈检查结果。对特殊幼儿（肥胖、偏食、体弱、残疾、偏异行为等）予以

　　2

　　查阅资料：新生入园及在园幼儿查体率达不到100%的扣0.5分；幼儿身高、视力、体重测查不规范扣0.5分；未及时向家长反馈检查结果的扣0.5分；无特殊幼儿观察计划、记录、总结，相关记录不全的扣0.5分。

　　日常评估年终考核

　　特殊照顾，进行有效干预。

　　C26严格执行晨午检及全日观察等各项制度，发现问题及时处理并有记录。对患病幼儿用药的委托交接进行严格管理，未经家长委托或1者同意，不得给幼儿用药。做好家长签字、幼儿服药记录，保证幼儿用药安全。

　　实地抽查：幼儿园晨午检及全日观察制度、一日生活制度、膳食管理制度、体格锻炼制度、卫生与消毒制度、入园（所）及定期健康检查制度、传染病预防与控制制度、常见疾病预防与管理制度、伤害预防制度、健康教育制度、卫生保健信息收集等各项卫生保健制度，制度、记录不全扣0.2分，药品管理记录不全的扣0.2分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　B13

　　疾病预防

　　C27配合卫生部门做好计划免疫工作。督促家长按要求完成幼儿预防接种，完成率达100%。定期对教职工和家长进行卫生保健知识宣传和培训，有工作

　　1

　　查阅资料：幼儿预防接种证不足100%，扣0.2分；教职工、家长卫生保健培训的计划、配档、培训方案、教师笔记、图片、试卷（有批改）、总结等过程性资料不全的扣0.2分；利用公众号、宣传栏或家园联系等方式进行教职工和家长卫生保健

　　日常评估年终考核

　　5分记录。

　　知识宣传并留有相关纸质及图片资料，宣传做的不及时的扣

　　0.1分，扣完为止。

　　C28定时通风，保持室内空气新鲜流通。活动室、寝室、室

　　内外玩教具、餐具、被褥等卫生、清洁。

　　查阅资料：幼儿园通风记录、室内外玩教具消毒记录、班级日常评估

　　消毒设施设备齐全，工作人员熟知各项消毒制度，能采用紫1消毒、紫外线等相关消毒记录，记录不全或不规范的扣0.2年终考核

　　外线、84消毒液、暴晒、高温等相应方式进行消毒。消毒流

　　分，扣完为止。

　　程规范，责任到人，有记录。

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　C29幼儿个人卫生用品符合要求，生活用品及设施齐全，每

　　人一杯一巾（水杯无毒、不易碎、耐高温）、一床位一被褥，

　　有明显标识，并能及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染；流水洗手设施齐全，数量充足；饮用水符合国家标准，

　　2

　　保证按需用水；教职工仪表整洁，炊事人员工作期间穿工作

　　服、戴餐帽和口罩。

　　实地查看：幼儿一巾一杯使用情况，使用不规范扣0.2分。一杯一巾消毒记录不全的扣0.2分；本年度发生严重疫情，造成严重伤害或恶劣影响，不得分。未取得符合国家标准的饮用水检测报告的，此项不得分；炊事人员工作期间着装不规范的，酌情扣分；扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　C30厨房卫生清洁，布局合理，生进熟出，避免交叉感染。

　　食品采购票证齐全，杜绝“三无”食品流入，月盘点记录、食品存放、出入库管理等科学规范。炊事人员熟知各种食品

　　2

　　查阅资料：幼儿园索证索票、月盘点记录、出入库记录，索证索票，每项记录不全的扣0.5分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　的制作流程，并能规范操作。

　　C31严格按照带量食谱配餐。食谱每周更换并及时公示，荤

　　素、干湿、蔬果、营养等搭配科学合理，花样丰富，正餐至

　　B14少一荤一素一汤。幼儿正餐间隔时间为3.5-4小时。每季度2

　　膳食管

　　对幼儿进行营养评价，方法科学，营养评价资料与食堂原始资料相符。实行园级领导陪餐制。

　　理C32各种用具按表示定位存放并按要求消毒记录，生熟分开。

　　6分库存食品分类存放，无过期食品。食品48小时留样，并做好1

　　记录。

　　实地查看：园级领导每天陪餐有记录，有照片，过程性资料齐全。幼儿园带量食谱、食谱公示、营养膳食分析记录，正餐是否一荤一素一汤，缺少一样或记录不全扣0.2分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　实地查看：幼儿园餐具消毒、48小时留样记录，生熟标识，储藏室食品存放等，记录和管理不规范的扣0.2分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　C33成立膳食委员会，每学期至少召开一次会议并做好记录。

　　伙食费严格管理，专款专用，每月收支盈余不超过2%；并每月向家长公示，有存档。成人用餐与幼儿用餐严格分开，不

　　1

　　得侵占幼儿伙食费。

　　实地查看：幼儿园伙委会名单（家长食堂开放日每月1次）、会议配档表、内容、图片、总结等过程性资料，资料不全的扣0.2分，扣完为止。每月伙食账目公示表及公示图片，伙食盈余不得超2%，记录和管理不规范的扣0.2分，扣完为止。成人伙食和幼儿伙食不分开的，此项不得分。

　　日常评估年终考核

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　查阅资料：保教人员学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教

　　C34树立正确的儿童观、教育观，全面实施素质教育，不开

　　育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》《XX

　　B15展任何违背幼儿身心发展规律的活动。教遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发

　　展，尊重幼儿发展的个体差异。

　　1

　　省学前教育条例》的学习笔记、培训、考核、反思等过程性年终考核资料。每缺一项扣0.1分，扣完为止。

　　育

　　理

　　念C35建立幼儿成长档案，及时观察、记录分析幼儿的行为和

　　A5

　　2分

　　发展水平。能通过幼儿作品、文字记录、影像资料、各种调查结果等多种形式展示幼儿多个发展领域、展现幼儿的进步

　　1

　　查阅资料：实地检查、抽查幼儿园各班级幼儿成长档案。根年终考核据检查情况，分1分、0.8分、0.6分三档计分。

　　保

　　和发展。

　　育

　　教育

　　B16

　　C36班级环境温馨美观，展示作品内容丰富、适宜。展示内容符合幼儿年龄特点，与近期课程主题相关，能够体现幼儿

　　24教成长发展轨迹。

　　分育每班创设5个以上幼儿活动区域，区域环境创设合理，操作环材料种类丰富、数量充足，具有较强的可变性、操作性和层

　　4

　　境次性，符合本班幼儿年龄特点和发展水平。

　　4分

　　科学利用公共环境为幼儿提供活动、游戏及作品展示空间，空间划分合理，设施设备及材料投放安全。

　　实地查看：幼儿园班级环境创设、区域设置计2分。根据检查情况，分2分、1.5分、1分三档计分。查阅资料：幼儿园环境、区域创设活动方案、措施、记录、展评、总结等资料；班级不同时期环境创设计划、活动区创设布局图等存档资料；活动记录、个案分析等资料；幼儿教育活动、区域游戏活动等投放的操作材料的种类、数量、活动情况记录等过程性资料；各学期环境创设及区域材料投放评比等存档资料，计2分。每缺一项或一人次扣0.1分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　B17C37使用XX省中小学教材审定委员会审查通过的教师用书；

　　实地查验：使用明天出版社出版的教师用书，专任教师人手

　　课幼儿园不得使用或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物、

　　一本，根据情况按1分、0.5、0.2三挡计分。

　　年终考核

　　程教辅材料、活动材料等。

　　1使用或者要求家长购买幼儿教材和教辅资料，向家长推销

　　管

　　或者变相推销玩具、教具、图书的，此项不得分。

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　理

　　10C38制定符合本园实际的课程实施计划（学期计划、主题计

　　分划、周计划），有落实、有检查、有指导、有记录；教育内容符合幼儿年龄特点和身心发展规律，把幼小衔接纳入教育

　　3

　　活动中，不提前教授小学教学内容，无“小学化”教育倾向。

　　实地查看：幼儿园课程实施计划（学年计划、学期计划、月计划、周计划）等相关过程性资料；每缺一项或一人次扣0.5分，扣完为止。存在珠心算、拼音、写字、外语等“小学化”倾向的教育内容，布置书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试等或经举报属实的，此项不得分。

　　日常评估年终考核

　　C39正、副园长主动参与课程管理，承担教育教学任务每月

　　查阅资料：查看园长、副园长承担教育教学任务、进班观察

　　不少于2个半日活动或累计6小时以上。园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动，业务副园长或园长

　　2

　　等相关资料，每学期听、评课节数不少于20节。每少一节扣年终考核0.5分，扣完为止。

　　助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日活动。

　　C40每天有充足的自由活动时间，自主选择游戏活动的空间、

　　材料和同伴，自主发展游戏活动的情节。至少有1次机会可

　　以连续进行45分钟以上的自由游戏，同时提供5种以上选择，

　　教师通过多种方式指导幼儿，在游戏中观察、研究和评价幼儿；每日集体教学活动时间小班不超过30分钟，中班、大班

　　4

　　不超过1小时；每日户外活动时间不少于2小时（含体育活动

　　1小时）；室内游戏时间不少于1小时（含区域活动）。

　　实地查看：深入幼儿园各班级跟踪半日活动或推门听课。根据检查情况，计2分、1.5分、1分三档计分。查阅资料：检查幼儿园一日活动时间安排、教师备课笔记、学习笔记、教研记录、听课笔记等。备课笔记规范根据幼儿园要求手写和打印（电子教案）并行，计2分。每缺一项扣0.5分，扣完为止。

　　日常评估年终考核

　　B18

　　教

　　研

　　C41积极开展教研活动，教研组织和教研制度健全，教研工作计划具体明确，落实到位，促进教师专业发展。

　　2

　　查阅资料：幼儿园各类教研制度、教研计划、教研记录等过年终考核程性资料齐全。每少一项扣0.5分，扣完为止。

　　活

　　动

　　一二

　　级级指指

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　标标

　　4分查阅资料：立足本园实际，针对保育教育实践中的问题开展

　　C42有市级及以上课题，结合本园实际开展教育教学研究，取得的成果能有效解决保育教育工作中重点和难点问题，促进教师专业成长和幼儿健康发展。

　　2

　　研究。科研管理制度健全，市级以上课题的立项证书、开题报告、中期报告、过程性材料等档案齐全；幼儿园网站有课题研究相关栏目，课题研究宣传定期更新。过程性资料每少一项扣0.2分，扣完为止。无课题，此项不得分。课题研究周

　　年终考核

　　期内，过程性资料齐全详细真实，省、地、市级课题每项按1、

　　0.6、0.4分累计，总分不超过2分。课题结题年，幼儿园申请

　　的课题如有一项没通过结题，则该项不得分。

　　B19

　　帮C43发挥示范带动作用，做好帮扶结对工作，效果显著；帮扶扶者主动承担本区域示范性、研究性教育观摩活动，每学期结不少于3次；被帮扶者主动与示范园、一类园结对，定期跟

　　2

　　查阅资料。查看幼儿园结对帮扶园所的帮扶计划、配档表、活动记录（照片、视频资料等）、总结等过程性资料，根据开展情况，分2分、1分、0.5分三挡计分。

　　日常评估年终考核

　　对岗学习，观摩交流。

　　2分

　　B20

　　家C44认真执行家园联系制度，成立家长委员会，建立家长学庭校，每学期至少组织一次家长开放日、亲子活动、家长志愿

　　社者活动等。

　　2

　　查阅资料：幼儿园家委会名单、家长学校活动资料，家园联系、家长协助、家长开放日活动方案、记录，教育走访活动计划、记录、总结，家教指导宣传材料，社会满意度调查材

　　日常评估年终考核

　　区

　　料等。每缺一项扣0.5分，扣完为止。

　　2分

　　一二级级指指标标

　　评估要点

　　分值

　　评估方法

　　评估方式

　　1.镇街区各幼儿园教职工花名册（包含园长和专任教师持证比例和学历达标率、职工学历持证率）。（1分）

　　A6镇街区工作10分

　　2.建立辖区内0-3岁和3-6岁幼儿档案。（0.5分）全3.镇街区档案管理规范。（0.5分）

　　面4.镇街区学前教育工作检查评估资料、防止“小学化”倾向相关过程性资料及检查记录。（1分）

　　管

　　5.根据上级教育部门要求，有计划地组织幼儿园开展相关教育教学活动和宣传月活动。（1分）6.镇街区汇总本年度各幼儿园一师一优课、优质课、优秀案例等获奖情况，分2分、1.5分、1分三档计分（2分）（黄山、七甲不重

　　理复计分）

　　107.镇街区学期计划、教研制度、教研计划、教研记录、听课记录等过程性资料齐全，每少一项扣0.2分，扣完为止。（1分）

　　分8.镇街区开展乡镇中心园镇村一体化试点，每学期至少组织一次开放活动，每学期组织辖区内教研活动分享不少于5次以公众号发布为准。每少一项扣0.2分，扣完为止。（2分）。

　　日常评估年终考核

　　9.无证园整治相关资料。整治资料不齐全的扣0.2分。有举报属实且无整治行动的，每发现一所扣0.2分，扣完为止。（1分）

　　1.幼儿园（单位）获荣誉称号，查看能体现荣誉表彰部门和获得时间的证书、奖牌、红头文件等。市级加0.5分，地级加1分，省级

　　加2分。

　　加

　　奖

　　2.竞赛及集体奖。年内在教育体育系统或与其它部门联合组织的各种竞赛中获得集体奖，个人比赛不予计分。市级加0.5分，地级加1分，省级加2分。

　　扣励3.提供观摩现场。年内承办或协办开放活动或观摩活动现场，每次市级加0.5分，地级加1分，省级加2分。

　　分与4.承担国家级课题的单位，加1分。

　　年终考核

　　项处5.严格遵守相关纪律要求。严格遵守会议、值班等相关纪律要求。参加由市局或市里统一组织的会议违反会议纪律的，市局会议每

　　罚

　　人次扣5-10分，市里会议每人次扣10-20分；违反值班规定，一次扣5-10分，因无人值班或值班人员离岗贻误上级工作的布置和传达的，一次扣10-20分。

　　6.在上级督察、暗访中被通报的幼儿园，每次市级扣1分，地级扣2分，当年度年检不合格。

　　7.幼儿园管理不规范，造成舆情社会影响恶劣的，市级扣5分，地级扣10分，当年度年检不合格。

篇十二：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　开组织生活的六个步骤一、组织学习研讨需有学习资料、个人学习笔记、集中研讨记录二、广泛征求意见需有征求意见方案、征求到的原始意见、班子的征求意见情况综合及班子成员个人的征求意见汇总清单三、开展谈心谈话需有谈心谈话方案、谈心谈话原始记录四、撰写对照检查材料和个人发言提纲需有班子对照检查材料、班子成员个人发言提纲，以及“三个清单(查找问题清单、整改项目清单、落实结果清单)”五、开展批评和自我批评需有各党员之间的批评材料。开组织生活的六个步骤组织生活会方法步骤：1.深入学习讨论，思想基础。2.开展谈心谈话，广泛征求意见。3.对照党章标准，查找突出问题。4.召开支委会，开展批评和自我批评。5.召开党员大会，民主评议党员。

　　6.坚持实事求是，作出组织评定。7.坚持立行改，抓好整改落实。开组织生活的六个步骤组织生活会一般由党支部书记(党小组长)主持。主持人首先要宣布党员到会情况和会议着重要解决的问题。然后组织引导党员开展批评与自我批评，其主要方法有：(1)要引导党员联系思想实际，认真检查自己的工作、学习情况，检查执行党的路线、方针、政策及支部决议的情况，检查发挥党员先锋模范作用的情况。注意不要把组织生活会开成不联系思想实际而泛泛谈工作的“工作汇报会”。(2)选好第一个发言和第一个提批评意见的人。党支部书记(党小组长)应有意地提示让那些敢于解剖自己的同志首先发言，让敢于开展批评同志第一个对其进行批评。这样有利于创造一个严肃认真的气氛。一般来讲，应让领导带头，这样才有感染力。实践证明，第一个发言和第一个提出的批评意见的质量如何，决定整个生活会的质量。所以党支部书记(党小组长)要把好这一关。(3)在组织生活会上，每个党员在作完自我批评之后，要发动大家帮助他画个像。即这个党员到底怎么样，优点是什么，缺点是什么，要客观地、全面地指出来，使大家的意见真正符合本人的实际。(4)按照“惩前毖后，治病救人”的方针，摆事实，讲道理，既要弄清问题，又要团结同志。不能采取“事不关己，高高挂起”的自由主义态度。防止把组织生活会开成单纯的“自我小结会”。

　　(5)对问题比较多的党员，采取重点剖析的方法。实际上，有问题的党员能否认真检查问题，大家能否对他进行认真负责的批评，是组织生活会能否开好的关键。对这些党员，一定要重点地帮助，重点地进行评议，并组织党员剖析产生问题的原因。然后，大家对照自己，吸取教训。这样既能解决重点党员的问题，同时也教育了大家。

篇十三：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　一、内容要求一般包括四个部分：第一部分：导语。简明扼要，直接切入主题，不讲套话和空话。（100字左右）第二部分：查找出的主要问题。（1）遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定及市委县委相关规定方面情况；（2）‚四风‛方面存在的突出问题；（3）联系群众切身利益方面存在的问题；（4）联系服务群众‚最后一公里‛方面存在的问题。第三部分：产生问题的原因分析。第四部分：今后的努力方向和改进措施。二、撰写要求对照检查材料要开门见山、直奔主题，画像要准、内容要实，剖析深刻、触及灵魂，防止把对照检查材料写成工作总结或述职报告。（一）在剖析遵守党的政治纪律方面的情况和问题方面，要重点查找在贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定、市委六个带头及县委六项规定精神、改进工作作风方面的情况和问题。分别明确贯彻落实情况及目前还存在的问题，有问题的分析原因并提出整改措施，没问题的进行明示，同时还要对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，‚为官不为‛等问题进行检查；明确贯彻落实中央、省市县委方针政策和重大战略部署，特别是落实科学发展观、树立

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　　正确政绩观方面存在的问题；明确执行民主集中制方面存在的问题；明确执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题；明确落实党建责任制和履行‚一岗双责‛要求、严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题；明确坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题。个人对照检查材料中‚遵守党的政治纪律方面‛项必须包含：家属、子女工作情况（违规经商、办企业）；住房情况（地址、套数、面积、价值）；私家车情况（品牌、价值）；办公用房情况等。（二）在剖析“四风”问题方面，主要是把查找的“四风”问题一风一风的具体列出来。要认真对照习近平总书记指出的‚四风‛问题25种表现，对照中央教育实践活动办公室梳理的37条问题和我县教育实践活动‚1+10‛方案中列举的问题，深入查找‚四风‛方面的共性问题，结合省、市、县委提出的‚9+3+3+X”问题，联系本地本部门本单位的‚四风‛具体表现，有针对性地查找个性问题，使问题更具体、更详实、更聚焦，真正把对照检查材料写实、写准、写深刻。特别要注意的是，查找问题条理要清楚，分类要准确。班子对照检查材料：四风问题必须分开写；个人对照检查材料：四风问题可以不分开写，但必须把问题找准找实，给自己‚画像‛准确。查找的原因要深刻透彻。

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　　（三）在剖析关系群众切身利益问题方面，领导班子需要逐条列出，个人在撰写对照检查材料时要结合自身工作实际，重点从研究解决这方面问题不够、推动政策和措施落实不够去查摆。分别明确在落实惠民、利民、便民政策方面存在的问题，特别要注重从政策措施、工作程序、工作方式、政策不完善、不配套，执行不力等方面找问题；在改善民生和帮扶困难群众、弱势群体等方面找问题；在与民争利方面找问题；在畅通群众诉求表达渠道，处理群众来信来访、做好矛盾纠纷排查化解工作等方面找问题。（四）在剖析联系服务群众“最后一公里”方面，重点明确班子成员和机关干部“走基层”方面存在的问题，推进基层服务型党组织建设方面存在的问题，基层基础保障方面存在的问题。在查找问题时，要注意从群众反映的切身利益问题中透视‚四风‛问题，从近年来发生的典型案例、重大事件中分析‚四风‛问题，从信访积案中查摆作风问题，从基层暴露出的问题中反思领导机关、领导班子和领导干部的问题。‚（三）剖析关系群众切身利益问题方面‛和‚（四）服务群众‘最后一公里’方面‛这两点，班子材料必须分开写，个人可以和在一起写。（五）在产生问题的原因分析上。针对查摆出来的问题，要认真分析产生问题的原因，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及‚三严三实‛要求等方

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　　面查找原因。党员干部要结合自身的成长经历，深刻剖析、深挖根源，让自己的思想和灵魂受到警醒和触动。进行原因剖析，不能大而化之、笼而统之。分析问题，要有血有肉、见人见事，更要实实在在。在进行原因剖析时，要注意把握领导班子和个人剖析的区别。个人剖析要重点从理想信念不坚定、宗旨意识淡化、党性修养不强等方面进行；领导班子的剖析，则要注意从集体层面去找原因。（六）在今后努力方向和改进措施方面。要做到方向明确、重点突出，联系班子和个人对照检查材料查摆出来的问题，既要明确努力的方向，更要深刻剖析原因，突出整改措施的针对性和可操作性。特别是对‚四风‛问题、群众反映强烈的问题，要准确回应，务实管用。特别要防止整改措施泛泛而论、东拉西扯、大而化之、落不到实等现象。对照检查材料无字数要求，但必须多找问题、写深刻；班子对照检查材料必须在一定范围内公示，但不测评。

　　民主生活会发言提纲：班子成员互提批评意见清单（发言提纲）、班子成员对班子所提意见清单（发言提纲），对同一人原则上所提问题不重复。互提意见清单由单位一把手审核后，一并上报督导组审核。

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　　上报共9个材料：（及：7+1+1）‚7个材料‛：（1）专题民主生活会的具体方案；（2）领导班子学习教育、征求意见环节的工作小结；（3）领导班子‚四风‛问题具体表现；（4）领导班子征求意见、查摆问题的汇总情况；（5）领导班子制度建设初步计划；（6）班子成员谈心交心情况及效果评价；（7）领导班子边学边查边改初步成果。‚1个材料‛：班子、单位党政一把手的对照检查材料。‚1个材料‛：民主生活会发言提纲。（含：班子成员互提批评意

　　见清单（发言提纲）、班子成员对班子所提意见清单（发言提纲））

　　县委各部委、县级各部门及直属企事业单位材料送审及相关准备工作要求

　　一、送审程序（县人大办公室主任、县政府办公室主任、县政协秘书长（办公室主任）、县法院、县检察院其他班子成员对照检查材料、民主生活会请示和七个要件适用本送审程序）县委各部委、县级各部门及直属企事业单位填写《苍溪县党的群众路线教育实践活动民主生活会材料审核表》，按照程序报审。（一）班子主要负责人审核。（二）县委督导组组长审核。

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　　（三）县委督导组第一组长审核。其中，县级部门单位党政主要负责人的对照检查材料，县委督导组组长审核后，需先报县委教育实践活动办公室（联络指导一组）审阅，再送县委、县政府分工负责领导审查，然后报县委督导组第一组长审核。（四）县委各部委、县政府组成部门党政主要负责同志的对照检查材料经县委督导组第一组长审核后，报县委书记审定。（五）县委教育实践活动办公室备案。注：1.在材料送审前，执法监管部门和窗口单位、服务行业的领导班子对照检查材料要向工作对象和服务对象公示。其他部门单位领导班子的对照检查材料要在本部门单位内公示。2.由省市垂直管理的单位领导班子及其主要负责同志的对照检查材料，经上级主管部门、县委督导组组长、县委教育实践活动办公室审核后，要报省市委督导组审核同意。二、报送召开民主生活会的专题报告在做好民主生活会前期准备工作基础上，各级领导班子要按有关要求，在召开民主生活会前10天，向上一级党组织报送召开专题民主生活会的请示，经批准后才能召开专题民主生活会。请示主要包括以下7个要件：（1）专题民主生活会的具体方案；（2）领导班子学习教育、征求意见环节的工作小结；（3）领导班子‚四风‛问题具体表现；（4）领导班子征求意见、查摆问题的汇总情况；（5）领导班子制度建设初步计划；（6）班子成员谈心交心情况及效果评价；（7）领导班子边学边查边改初步

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　　成果。三、参会人员确定（本班子党员成员在3人及以上的召开专题民主生活会；班子党员成员在3人以下的，或单位党员人数在7人以下的可将专题民主生活会与专题组织生活会合并召开）（一）县委督导组第一组长或联系分管县领导。（二）县委督导组组长、副组长。（三）本部门单位党员班子成员（含不是实职科级领导干部的党组成员、党委成员）。县级部门中的县委常委还应参加所在单位领导班子的专题民主生活会，重点围绕岗位和个人实际撰写对照检查材料（可不再报审，但要送县委群教办备案）。（四）县纪委、县委组织部派工作人员列席会议。（五）本班子中不是中共党员的领导干部应列席会议，可以对班子其他中共党员成员开展批评，其他同志不对其开展批评。

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　　乡镇材料送审及相关准备工作要求

　　一、送审程序各乡镇填写《苍溪县党的群众路线教育实践活动民主生活会材料审核表》，按照程序报审。（一）党委书记审核。（二）县委督导组组长审核。（三）县委督导组第一组长审核。其中，党委班子及党政主要负责同志的对照检查材料，在县委督导组审核后，报联系指导的县领导审核同意后，送县委教育实践活动办公室（联络指导一

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　　组）审阅后，再送县委督导组第一组长审核。（四）党委班子及党政主要负责同志的对照检查材料，经县委督导组第一组长审核后，报县委书记审定。（五）县委教育实践活动办公室备案。注：市领导联系点乡镇党委班子及党政主要负责同志的对照检查材料，经县委书记审定后，报联系指导的市领导审核同意。乡镇领导班子的对照检查材料要向工作对象和服务对象公示。二、报送召开民主生活会的专题报告在做好民主生活会前期准备工作基础上，各级领导班子要按有关要求，在召开民主生活会前10天，向上一级党组织报送召开专题民主生活会的请示，经批准后才能召开专题民主生活会。请示主要包括以下7个要件：（1）专题民主生活会的具体方案；（2）领导班子学习教育、征求意见环节的工作小结；（3）领导班子‚四风‛问题具体表现；（4）领导班子征求意见、查摆问题的汇总情况；（5）领导班子制度建设初步计划；（6）班子成员谈心交心情况及效果评价；（7）领导班子边学边查边改初步成果。三、参会人员确定（一）县委督导组第一组长或联系县领导。（二）县委督导组组长、副组长。（三）乡镇党政班子成员（含不是实职科级领导干部的党委成员）。

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　　（四）县纪委、县委组织部派工作人员列席会议。（五）本党政班子中不是中共党员的领导干部应列席会议，可以对班子其他中共党员成员开展批评，其他同志不对其开展批评。（六）乡镇的基层党支部书记不得列席专题民主生活会，专题民主生活会的参会人员一律不得扩大范围。

　　村（社区）、“两新”组织等基层党组织要求

　　班子及党组织书记的简要对照检查材料要条目式列出对照检查的问题清单和整改措施，需报上级党组织审阅备案。同时简要对照检查材料要向群众公示。

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　　开好基层党组织专题组织生活会和抓好民主评议党员工作

　　在全面开展谈心交心活动的基础上，基层党组织要召开一次专题组织生活会，认真进行批评和自我批评，并开展民主评议党员工作。一是明确专题组织生活会的单位范围：所有参加第二批教育实践活动的党支部都要召开一次专题组织生活会（专题民主生活会和组织生活会合并召开了的，不再召开）。二是时间安排（既开专题民主生活会又开专题组织生活会

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　　的，按时间梯次进行）：7月上、中旬，召开专题组织生活会的第一茬活动单位开会；7月中、下旬，召开专题组织生活会的第二茬活动单位开会；8月上旬，村（社区）及“两新”组织召开专题组织生活会。三是参加专题组织生活会的人员。（1）县级部门单位领导班子专题组织生活会参会人员：县委督导组组长、副组长，部门单位班子成员和全体党员。（2）乡镇机关、学校、医院等专题组织生活会参会人员：乡镇党委书记、乡镇督导组和支部班子成员、全体党员。（3）村（社区）及“两新”组织等基层组织专题组织生活会参会人员：上级督导组、支部班子成员、全体党员，同时，上一级党组织派人参会，进行点评，加强指导。被市、县确定为教育实践活动示范单位的，县委督导组组长、副组长必须出席其专题组织生活会。四是专题组织生活会的议程：主要包括五个方面：（1）党组织书记代表领导班子作对照检查，班子成员围绕对照检查内容讨论发言；（2）党组织书记作个人对照检查，班子其他成员逐一对其开展批评；（3）班子成员之间相互开展批评；（4）督导组负责同志对专题组织生活会情况进行评价；（5）指导专题民主生活会的上级领导讲话。（社区）党组织班子要先召开支委会或支委扩大会议，认真进行对照检查，在此基础上，召开全体党员大会，通报对照检查情况，听取党员意见建议，研究提出加强基层党建工作的意见。流动党员一般参

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　　加流入地党组织的专题组织生活会。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。五是搞好党员民主评议。民主评议党员要依据党章，采取切合实际、简便易行的方法进行。对机关和企事业单位党员，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。对村（社区）和非公有制经济组织、社会组织党员以及离退休职工党员，重点围绕按期缴纳党费、参加组织生活、完成党组织交给的任务等开展评议。对长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要严肃教育，限期改正；经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理。

　　苍溪县教育实践活动民主生活会材料审核表

　　材料清单

　　班子主要负责人意见

　　县委督导组组长意见

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　　此项涉及县级部门单位党政主要负责人、乡镇党委班子及党政主要负责同志

　　县委群教办联络指导一组审阅意见

　　县委、县政府联系分工负责领导意见

　　县委督导组第一组长意见

　　县委书记意见（此项涉及县委各部委、县政府组成部门党政主要负责同志，乡镇党委班子及党政主要负责同志）县委群教办备案意见

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篇十四：对照检查材料和个人发言提纲区别

　　这次召开组织生活会是一次自我检验和锤炼。按照要求，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，查找问题，深刻剖析，认真思考，总结经验，结合工作实际，现将近来各方面的情况向各位领导和同志们作一个简要汇报：

　　一、学习工作思想廉政建设方面的情况

　　1、抓学习，提高综合能力在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质，在大事大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致。要做一名合格的党员干部，做好工作，还必须注重业务和其它方面的学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。所以根据工作需要和自己实际，坚持读一些科技、管理、法律、历史等方面的书籍，丰富自己的知识，开拓自己的规野，提高自身的素质和水平。

　　2、抓思想，树立为民服务的意识在工作中，我能够认真贯彻执行党的基本纲领、基本路线、基本方针。在工作中牢记“两个务必”，增强群众观念，扎扎实实干工作。在思想上坚持以马列主义为指导，用邓小平理论武装头脑，指导实践，并始终同党委、政府在政治上.思想上.行动上保持高度一致。按照镇党委.政府的指示精神办事，始终自觉的维护办公室的良好形象，恪尽职守，努力工作，自觉加强对世界观的改造，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

　　3、抓工作作风，提高工作效率在工作中，始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，

　　勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对办公室工作的主动性，创造性，各项工作高标准、严要求，增强责任感，尤其是面对新形势，不断更新观念、改进工作方法，开拓创新，不时俱进。

　　4、廉洁自律，牢记优良传统廉洁自律是对我们每一名党员干部的基本要求。做一名合格的党员干部，必须做到廉洁自律。在工作和生活中，自己能认真学习党的纨律和法规，经常用《廉政准则》和《省公务员八条禁令》来严格要求自己，做到不该去的地方不去，不该拿的不拿，不该说的不说，自觉加强党性修养。

　　二、个人存在的问题和不足

　　一是理论基础知识薄弱。作为一名党员，我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策坚决拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，导致自己理论基础不够扎实，仅凭自身了解应付工作。在政治思想上学习不够，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。二是学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事

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