中班科学公开课教案《风》.doc

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　中班科学公开课教案《风》

　 幼儿园中班科学教案：风

　 活动内容：风

　 涉及领域：科学、语言

　 活动目标：

　 １、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的兴趣。

　 ２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

　 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。

　 活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

　 活动过程：

　 １、看看说说，风在哪里？

　 教师：“前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。请你轻轻地告知旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观看记录，请幼儿说出记录的内容。

　 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

　 ２、探究感受风的产生。

　 １）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么方法变出风娃娃来呢？”

　２）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用教师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。”

　 ３）幼儿操作，教师指导：“你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了教师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。

　 ４）比拟风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观看：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（由于扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）

　 ５）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

　 ３、了解风与人们的关系。

　 １）玩嬉戏：有益的风和有害的风。让幼儿观看图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？依据风的好处和害处，贴上快乐和不快乐的娃娃。

　 ２）请幼儿想想，风还有哪些好处和害处。

　 ４、总结，牢固活动。

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