以校园文化为依托，深入推进书香校园建设

摘 要：随着时代的不断发展，教育事业有了突飞猛进的发展，建设书香校园，不断地开展校园文化活动的建设，有利于陶冶学生的情操，营造一种良好的学习氛围。推进学校书香文化的建设，有利于提高学生的素养，增加校园的文化资源，有利于利用校园文化的资源，不断开展一系列的教学活动。

关键词：校园文化;书香校园;建设

我校根据以往的经验开展了一系列的书香校园的建设活动，在整个过程中学校的老师与学生展开了积极的配合，在师生以及校领导的共同努力下，将书香氛围不断拓展到了校园的每个角落，我校针对不同的群体展开了不同的书香文化活动。其中主体分为老师与学生，我校开展书香文化的活动在老师层面的主要有：

1.老师读书、赠书的活动。一方面由组长（校长）牵头，教导处配合，负责教师读书活动。要求全体教师要带头读书，成为一个爱书人。紧紧结合教师业务学习和在职研修，开展读书“三个一”活动：每天读一小时的书，每周记一篇教学随笔或读书笔记，每学期读一本教育专著或名著，每学期撰写一篇高质量的教育教学论文。另一方面开展以学校图书馆为主体为任课老师赠一本书的活动，我校的图书馆每年花大额资金不断地引入新的教科书，从而在为各科老师提供各种阅读的途径基础上，还会通过各类教学技能赛给任课老师买一本与自己专业有关的书籍，作为书香文化月给老师的礼物。这样一来不仅加强了教师多读书的意识，同时也提高了老师的科研意识和写作水平。

2.读书沙龙活动：由组长（校长）负责，教导处、语文教研组配合，负责教师读书沙龙活动。利用省级基础教育资源平台，在教师“个人工作台”“个人空间”开展两周一次的读书沙龙活动，通过线上线下交流读书活动，老师可以积极地对自己所看的书籍展开讨论，从中分享自己得到的感悟，这样不仅促进教师间的互相学习、共同提高。同时老师把这样的风气带给学生，也有利于学生增加阅读的兴趣，在全校形成浓郁的书香氛围。

3.成立青年教师读书会。我校年轻教师较多，并且年轻教师的一大特色就是乐于学习，善于交流。针对这样的现实有利条件，我校积极成立了青年教师读书会。集合了一批对于读书有兴趣引导大家多读书、读好书的队伍，利用读书的爱好，将有兴趣的青年教师联系在一起。青年教师读书会的成立，增强了校园里的书香文化氛围，并且带动了学校师生的阅读兴趣，不断促进青年教师与学生的成长，以定期读完一本书，并且把书作为好友，作为人生的乐趣。

除了在教师层面积极地开展各种读书活动外，同时在学生层面开展“十个一”活动，重点采取了下面的系列措施。

1.提高课堂教学效率，主动为学生减负。为了推进书香教学活动的建设，我校老师通过不断地研究课程，提高课堂的教学效率，为学生繁重的课业压力减轻负担，只有这样学生才能有机会用剩余的时间去积极地读书，参加各种社会实践。针对这样的情况，我校积极创新课程的教学方法，提出了简约式的有效课堂，让教師在讲课的过程中提高效率，学生高效率地参与互动课堂，在双方共同的努力下，提高课堂的效率，从而为学生留出更多的空闲时间去阅读书籍。

2.创新布置作业的形式。如果想要给学生留出更多的空间时间去读书，那么就要在这个过程中减少学生的作业量。但是如果学生不做一些作业来提高自己的成绩，那么学习的过程也是不合理的。所以我校制定了一系列的政策来不断创新布置作业的形式。对于高年级的同学，老师可以有针对性地布置一些课外作业，但是要注意作业的质量以及作业的数量，同时在这个过程中布置一些业余作业以及必须作业。针对一二年级的小学生，采取书包不带回家的政策，但是要注意的是书包不带回家不代表没有作业，而是让学生的家长监督孩子在家读书，老师还可以根据学生完成作业的情况来奖励学生一天不用写作业，通过这样的方式，不仅提高了学生学习的效率，同时还不断提高了学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量，从而使其对于阅读有更深刻的理解。

3.开展学生之间图书交换的活动。为了能够让学生不断地阅读，我校在每个班级建立了图书漂流柜。每个班里的每个学生带一本书放在图书漂流柜里，同学们可以任意观看，但在观看的过程中要注意保护书籍。通过同学们之间互换图书，一些有利的书籍可以在班级里不断流动，同时老师要针对学生的兴趣指导学生写读书笔记。同时也可以办一些手抄报，在班里组织一些有关于读书的活动，让学生分享自己读书的感悟与收获。

4.开展亲子阅读活动。学生家庭的原因能够在很大程度上影响学生的发展。所以建立学习型的家庭是时代发展的必由之路，同时也有利于不断创建书香校园文化。在这样的基础上，学校为学生家长提出了一些建议，并且积极地邀请学生家长不定期来学校参观。建议家长每天陪自己的孩子读书，并且给学生提供一个比较安静的读书环境，可以与学生读同一本书并分享自己的读书体会。通过这样的方式能够有效地调动家长发挥对于孩子读书的鼓励与监督作用，从而有效地构建学习型的家庭。

建设书香校园，有利于创立学校的特色品牌，奠定学生的基础，积极地开展书香校园活动，让我校取得了巨大的进步，同时校园的生活也因为书籍而变得更加丰富多彩，学生的生活也因为书籍变得更加充实。

参考文献：

[1]王科，王彦.教育叙事：在实践中体悟生命[J].教育研究（北京），2005（2）.

[2]王彦，王栅.教育叙事：从文学世界到教育世界[J].全球教育展望，2005.

编辑 张佳琪

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