抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结6篇

抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结6篇抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结　　马克思主义理论网络平台的建设改变了过去一支粉笔一块黑板一本教案的理论课教学模式通过红色网站对大学生进行爱国主义集体主义和社会主义教育下面是小编为大家整理的抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结6篇,供大家参考。

篇一：抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结

　　马克思主义理论网络平台的建设改变了过去一支粉笔一块黑板一本教案的理论课教学模式通过红色网站对大学生进行爱国主义集体主义和社会主义教育避免大学生对理论说教的厌倦和反感使更多的学生有更多的机会接受更好的教育极大地提高了大学生学习理论的热情增强了马克思主义理论的吸引力

　　论网络对大学生社会主义核心价值观的影响

　　摘要：建设社会主义核心价值体系是中国共产党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。进入网络时代以来，党和国家高度重视大学生思想政治教育。大学生作为国家宝贵的人才资源，是国家建设和社会发展的生力军，是寄托着未来发展希望的朝气蓬勃的新生力量，大学生的政治理想、思想素质和价值取向，关系到社会主义事业是否后继有人，关系到和谐社会的构建。因此，对于高校而言，要积极通过网络途径，深入开展大学生社会主义核心价值体系教育，使之深入人心，转化为大学生的自觉追求。关键词：网络媒介；社会主义核l心价值体系；大学生

　　一、前言

　　新时期，在全球化浪潮下，我国的网络媒体也迅速得到发展。大学生作为一群思维最活跃、最富有创新精神的高智力群体，其价值观极易受到社会变迁的影响。面对开放社会的多元文化思潮和意识形态冲击，大学生价值取向日益多元，必须以一定的主导意识形态作为构建大学生价值观的主旋律，那就是社会主义核心价值观。网络具有跨时空、便捷性、低成本等特点，对大学生的思维方式、行为模式、生活态度、价值观念和政治倾向等都产生了深刻的影响。大学生社会主义核心价值观是大学生所有价值观念中最本质、最具决定作用的部分，大学生社会主义核心价值观是社会主义核心价值观在大学生群体中的具体体现。大学生社会主义核心价值观的基本内涵应该是：以“坚定信仰”为价值灵魂，坚定马克思主义思想，树立正确政治信仰，更好地实现人生价值的需要；以“忠于理想”为价值目标，树立中国特色社会主义共同理想，坚定不移地走中国特色社会主义道路，将个人理想与国家富强、民族振兴有机结合起来；以“爱国创新”为价值主题，增强列祖国的认同感和归属感，树立爱国意识，增强大学生的进取精神、开拓勇气和创新能力；以“知荣明耻”为价值体现。继承并发扬中华民族的传统美德，确立正确的价值取向和道德选择，知荣明耻，褒荣贬耻，树立和践行社会主义荣辱观。如何利用“网络”这一媒体，开展大学生社会主义核心价值体系教育，是一个新的和富有吸引力的课题。

　　二、网络环境对大学生社会主义核心价值观的影响

　　跨入网络时代，网络深刻地影响着大学生的生活，成为大学生学习生活的重要组成部分。有关统计资料显示，截至2009年底，中国网民规模已达3.84亿人，学生所占比例为28.8％。而目前我国高校在校生已达2979万人，是学生网民中的重要群体。网络文化给大学生带来了开放、自由、平等的价值观，同时也给大学生的思想观念和价值取向带来了负面影响。

　　1．网络给大学生社会主义核心价值观教育开拓了新渠道当今社会，利用网络进行教育、学习正在成为一种时尚和趋势。网络的兴起势不可挡，网络的宣传作用日益显现，宣传、传播马克思主义就必须要有阵地，大学校园里建设马克思主义理论的网络阵地，使学生可以在线学习马克思主义理论，走进学生的日常生活，增强了理论学习的主动性、灵活性、自觉性。高校在建设学校门户网站的同时，也重视具有特色的“红色网站”的建设。目前，在全国千余所高校中，通过互联网开展理论教育的有800多家。据教育部2006年5月的统计，全国创办有红色网站的院校达到250所，占全国高校的1／5。马克思主义理论网络平台的建设，改变了过去一支粉笔、一块黑板、一本教案的理论课教学模式，通过红色网站对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，避免大学生对理论说教的厌倦和反感，使更多的学生有更多的机会接受更好的教育，极大地提高了大学生学习理论的热情，增强了马克思主义理论的吸引力。

　　2．网络的平等功能方便大学生的政治参与首先，网络可以实现政府信息公开，保证公民的知情权。在网络环境中，大学生可以更加自由地表达自己的思想和观念，从而增强了大学生的平等参与意识。中国最近几年的几起网络群体性事件，如“躲猫猫”事件、虐猫事件、邓玉娇事件、河北大学撞人案、杭州飙车案等，这些事件之所以能被迅速查明、得以解决，是网络的舆论监督发挥了重要作用，也是大学生这一网络群体真正发挥力量的表现。其次，网络拓宽了公民政治参与的渠道。最近几年，无论是圆明园改造事件，还是各种法案网上征求意见，大学生们热情高涨，以电子邮件、BBS、网上论坛、网上民意调查和投票等，为自身的政治参与提供了有前所未有的、更加迅捷的、丰富的渠道和手段，从而在很大程度上改变了未来政治参与的结构和模式，增强社会责任感。由此可见，大学生就自己关心和感兴趣的热点问题发表看法，参与政治生活动力十足。最后，互联网为大学生选择社会主义核心价值体系教育方式提供了良好的平台。他们可以在线学习，也可以将资料下载后学习；可以通过网络信息库学习，也可以通过播客、BBS学习。随着网络信息技术的进一步发展，必将为大学生提供更多的学习方式。

　　3．增强了大学生价值主体的自我认识

　　网络环境有利于大学生自我认识的提高。当前，“客”文化即我们常说的播客、博客、微博等，发展迅速。多种多样的“客”文化进一步彰显了网络文化的平等性和互动性，在一定程度上使大学生摆脱了对知识权威的从众心理，吻合了大学生的心理特征，促进了大学生平等意识的形成，更有利于其人性化的发展，增强其自我认识。大学生不仅是网络文化的享用者，也是网络文化的创造者和开发者。在虚拟的网络空间，大学生自由地展现自己，表达自己，宣泄自己，不需要任何顾虑，有利于张扬个性。另一方面，大学生渴望认识自己，了解自己，十分关心自己的内心世界，关心自己的个性心理品质。调查显示，75.6％的大学生认为“网络文化带来交往方式的改变，扩大了大学生的交往面”。大学生从网络交往中找到了自身的价值，有的大学生从网上交往中获取自信，体会交往中的满足。有的大学生在网上探讨政府机关的工作，提出意见和建议，表达自己的利益诉求，彰显个人权利。有的大学生在现实中受到挫折，可能会利用网络找到精神依托，增强生活的信心，这有利于大学生自我意识的进一步完善。

　　4．造成大学生价值观念的多元化倾向在网络环境下，各种外来的思潮和价值标准影响着大学生的价值观念。传统的和现代的、本土的和外来的、正统的与非正统的观念并存。我们的青年大学生缺少理论根基，世界观、价值观还处于养成阶段。从一元的价值观教育过渡到多元化的价值信念、生活方式和文化类型，其价值观念日益呈现多元化倾向，很容易受到网上内容所隐含的意识形态的影响，出现思想上的混乱和动荡，容易形成西化倾向，进而导致国家、民族情感弱化，使自身的民族认同感减弱。调查显示，喜欢好莱坞大片的学生占60％，喜欢日本动漫的占50％，喜欢韩剧的占50％，

篇二：抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结

　　社会主义核心价值观心得体会大学生3篇

　　报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。下面是学识网为大家带来的社会主义核心价值观心得体会大学生，希望可以帮助大家。

　　社会主义核心价值观心得体会大学生范文1：什么是社会主义核心价值体系，它代表怎样一种价值理念?它有哪些内容?究竟这种价值理念在当今社会如何指导我们的工作和实践?带着这些问题我认真阅读了《社会主义核心价值体系学习读本》，有些感想与大家共勉。我们说，一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会

　　主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也可以说，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值体系的现实价值目标。

　　通过对社会主义核心价值体系的学习，我认为我们中共党员必须从其四个基本层面加深理解，并结合实际工作加以践行。

　　第一，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有坚持马克思主义指导思想，才能有效引领和整合社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识，团结不同社会阶层、不同认识水平的人们共同进步。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。通过学习践行社会主义核心价值体系，有利于增强我们党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化同单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持正确立场、头脑清醒。目前，一些国际反动组织妄图分裂我国，西方资本主义也试图用和平演变等方式同化我国，在这种形

　　势下，我们党员的价值观取向，直接影响我们党的执政之基，因此，我们必须坚持马克思主义伟大旗帜，这是我们立党立国的根本，他是我们共产党人最可宝贵的精神财富。

　　第二，民族精神是一定社会的时代精神的基础和渊源，一定社会的时代精神赋予爱国主义精神发展的活力和动力。民族精神蕴含着民族的理想和信念，体现着民族的思想道德观念及其行为准则，是统一思想、规范行动、保持团结稳定的强大力量。在几千年的历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，这是中华民族身份的象征，是维系国家统一、民族团结的精神纽带，是中华民族历经风雨曲折而始终坚如磐石的一个重要原因。民族精神之所以能够维系民族的团结统一，核心因素是爱国主义。这种历久弥新的爱国之情、报国之志，紧紧地把所有中华儿女维系在中华民族的精神家园。从南宋的文天祥，清末的林则徐，近代的常州三杰之一的瞿秋白，他们在不同的时代，都在为国家和民族的前途而奋斗，这就是一种民族自强不息的精神，我们当代共产党人也需要一种精神，就是肩负起中华民族复兴的历史使命，新中国使中华民族摆脱了封建主义枷锁和殖民主义的屈辱，如今，我们要建设中国特色社会主义，就是要使祖国重新以新的姿态屹立于世界民族之林，民族精神永远是我们凝神聚力的精神支柱。

　　第三，弘扬以改革创新为核心的时代精神。改革创新同爱国主义精神在本质上是相统的。民族精神的发展进步，靠的就是不断改革创新，任何一个民族，如果闭关自守，孤立发展，就必然走向落后和

　　衰亡。只有不断改革创新，汲取一切先进科学的精神营养并充实到自己的民族精神宝库之中，推动民族精神的发展，才能生生不息，跟上时代前进的步伐。改革开放以来，中国人民在建设中国特色社会主义的伟大实践中，不断积累和形成了以改革创新为核心的时代精神，它包括与时俱进的意识和精神，开拓进取的意识和精神，求真务实的意识和精神，讲求效益的意识和精神，奋勇争先的意识和精神。中国人民就是依靠这种精神，战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了中华民族近代以来发展最好最快的历史新时代。时代精神反映一个时代基本特征的思想观念和价值追求，同时也是社会成员普遍认同的思想观念和精神状态，影响着时代进步的方向和潮流。一个国家依靠创新来发展，一个单位同样要依靠创新才能适应社会发展。我所大力发展2个省中心一个国家中心，就是坚持改革创新，坚持学习实践科学发展观的一个生动例子，这种发展顺应了质检机构的发展趋势，从综合性检测机构到部分检测项目实现专业化，这是对质检事业的一种创新，是一种新的发展思维模式，是引导常州质检大步迈进的宏伟蓝图。

　　第四，必须牢固树立社会主义荣辱观。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员必须带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则，用自己的模范行为和高尚人格感召群众。自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

　　为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。学习践行社会主义核心价值体系，要求我们党员保持高尚的道德情操，道德问题是做人的首要的基本问题。古人说：“百行以德为首”，讲的就是这个道理。在道德问题上，党员、干部无疑应该比普通群众有更高的标准和要求。许多腐败分子走上犯罪道路，大多是从操守不严、品行不端、道德败坏开始的。因此，我觉得党员、干部必须自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康的生活情趣，始终保持蓬勃朝气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格影响群众，在各自工作岗位充分发挥党员的先锋模范作用。

　　除了理论的学习，我认为学习社会主义核心价值体系最好的方式，就是向周围的先进人物学习,包括每个系统，每个单位的先进人物，例如江苏优秀的信访局长张云泉同志，江苏质监系统孔德勇同志，要学习他们牢记宗旨、执政为民的公仆情怀。虽然先进典型身处不同岗位,从事不同职业，但他们有一个共同的特点,那就是善于把实践党的先进性要求与本职工作紧密结合起来,竭尽全力为人民谋利益，用自己的一言一行为党旗增辉、为党的形象添彩。在他们身上,我们看到的是“一切为了群众、一心维护群众”的责任意识，是“心里装着群众、真情服务群众”的公仆情怀，是“不畏艰难困苦、执着造福群众”的敬[FS:Page]业精神，是“忠于人民事业、无私奉献群众”的高尚情操。我们向先进人物学习，就要常怀爱民之心，恪守为民之责，多办利民之事,倾情奉献,造福人民。我们要始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做

　　好事。通过本次世界读书日活动，我作为一名党员，从我们党在新时期

　　重要理论的学习，增强了自身理论素养，社会主义核心价值体系的学习对我们党员来说，就是一次精神洗礼，让我们在新的形势下继续牢记宗旨，高举旗帜，在各自的岗位上不断前进。

篇三：抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结

　　抖音短视频?青少年?价值观??现今社会已由传统媒体新媒体时代过渡到了自媒体时代?不同于传统媒体和新媒体的专门的媒体工作者编辑处理并发布信息?自媒体让大家有了更多的自主权和发声权?并让全体人都有机会通过网络发布信息?有很一部分人借助自媒体成为了网络红人?便是我们俗称的网红?他们时常在网络上发表一些抓人眼球的视频或文章?通过观看者送的礼物金币等需用人民币支付的东西赚钱?以抖音短视频为例?主播通过发布有趣的吸引人的视频来增加观看数量和粉丝数量?并通过粉丝打赏为自己的商铺打广告或接广告赚钱?有些主播凭借自己众多的粉丝量赚得盆满钵盈?过上了令人羡慕的富人生活?正是因为一些人的成功?让网红成为了当今最炙手可热的职业?这些短视频软件的大火?不是简简单单的营销策略可以做到的?其中更隐藏着这个app对当代人性的揣摩?一抖音短视频的兴起据艾媒网?20172018年中国短视频产业趋势与用户行为研究报告?数据显示?截至2017年底?中国短视频用户规模增至242亿人?短视频软件使用用户剧增?也使得短视频软件行业被人们看好?最从开始的秒拍美拍等应用软件到快手抖音火山等后起之秀?无一不显示短视频软件的大火?本文以抖音短视频为例?去剖析它对青少年价值观的影响?抖音短视频较其他短视频软件属于新生代了?它于2016年9月上线?今日头条公司于2017年春节后根据数据分析之后决定将其作为公司的战略级产品去发展?甚至在今日头条软件上也设置了一块区域让未注册抖音短视频的用户观看抖音短视频?公司又于2017年11月10日以10亿美元收购北美音乐短视频社交平台musically?与抖音合并?这一举措使抖音短视频发展更加迅速?也为其增加了用户量?抖音短视频是一款娱乐性专注年轻人的15秒音乐创意的短视频社交软件?与其他的短视频软件相同的是?用户可以通过该软件选择音乐拍摄15秒的视频?完成自己的创作?而与其他短视频软件不同的是?抖音短视频明确了自己的主要受众群体是当代的年轻人?迎合时代潮流吸引年轻群体?这也为抖音注入了更多的年轻活力?在这个朝气蓬勃充满创意的时代?抖音短视频给了年轻用户激发其创意的平台?通过这个平台?用户们发表并向其他用户展示充满创意流行的美妆类生活窍门类影视剪辑类游戏类搞笑类等短视频?用户们利用碎片化的闲余时间观看这些短视频?让他们能快速进入兴奋状态?缓解生活中的疲惫感?再加上越来越多的明星入驻抖音短视频为其增加用户量?抖音短视频在短短几年变得妇孺

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　　浅谈抖音短视频对青少年价值观的影响

　　作者：梅紫萱樊飘柔谢佳昕刘书雅徐紫琼丁若峰来源：《读天下》2019年第23期

　　摘要：去年媒体不断曝光的抖音等视频软件出现的一些低俗、不雅的视频，在网络时代这个大背景下，这些具有负能量、低级趣味的价值观导向的视频在青少年中广为流传和模仿。青春期正是一个需要构造良好的价值观导向以及正确的人生目标理念的黄金阶段，如果在这个时期不对其进行正确的引导，如果缺乏对自媒体的低俗、不良视频的有效监管，作为这些短视频软件的主要使用群体之一的青少年，其身心健康发展很容易受到不利的影响，身心健康令人堪忧。因此对于该现象所采取的措施显得极其重要。

　　关键词：抖音短视频;青少年;价值观

　　现今社会已由传统媒体、新媒体时代过渡到了自媒体时代。不同于传统媒体和新媒体的专门的媒体工作者编辑处理并发布信息，自媒体让大家有了更多的自主权和发声权，并让全体人都有机会通过网络发布信息。有很一部分人借助自媒体成为了网络红人，便是我们俗称的“网红”。他们时常在网络上发表一些抓人眼球的视频或文章，通过观看者送的“礼物”“金币”等需用人民币支付的东西赚钱。以抖音短视频为例，主播通过发布有趣的、吸引人的视频来增加观看数量和粉丝数量，并通过粉丝打赏、为自己的商铺打广告或接广告赚钱。有些主播凭借自己众多的粉丝量赚得盆满钵盈，过上了令人羡慕的富人生活。正是因为一些人的成功，让“网红”成为了当今最炙手可热的职业。这些短视频软件的大火，不是简简单单的营销策略可以做到的，其中更隐藏着这个App对当代人性的揣摩。

　　一、抖音短视频的兴起

　　据艾媒网《2017～2018年中国短视频产业趋势与用户行为研究报告》数据显示，截至2017年底，中国短视频用户规模增至2.42亿人。短视频软件使用用户剧增，也使得短视频软件行业被人们看好。最从开始的秒拍、美拍等应用软件到快手、抖音、火山等后起之秀，无一不显示短视频软件的大火。本文以抖音短视频为例，去剖析它对青少年价值观的影响。

　　抖音短视频较其他短视频软件属于“新生代”了，它于2016年9月上线，今日头条公司于2017年春节后根据数据分析之后决定将其作为公司的战略级产品去发展，甚至在今日头条软件上也设置了一块区域让未注册抖音短视频的用户观看抖音短视频;公司又于2017年11月10日以10亿美元收购北美音乐短视频社交平台Musical.ly，与抖音合并。这一举措使抖音短视频发展更加迅速，也为其增加了用户量。

　　抖音短视频是一款娱乐性、专注年轻人的15秒音乐创意的短视频社交软件。与其他的短视频软件相同的是，用户可以通过该软件选择音乐拍摄15秒的视频，完成自己的创作。而与

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　　其他短视频软件不同的是，抖音短视频明确了自己的主要受众群体是当代的年轻人，迎合时代潮流吸引年轻群体，这也为抖音注入了更多的年轻活力。在这个朝气蓬勃、充满创意的时代，抖音短视频给了年轻用户激发其创意的平台，通过这个平台，用户们发表并向其他用户展示充满创意、流行的美妆类、生活窍门类、影视剪辑类、游戏类、搞笑类等短视频。用户们利用碎片化的闲余时间观看这些短视频，让他们能快速进入兴奋状态，缓解生活中的疲惫感。再加上越来越多的明星入驻抖音短视频为其增加用户量，抖音短视频在短短几年变得妇孺皆知。

　　二、抖音短视频影响深远

　　俗话说“少年强则中国强”。青少年作为祖国的未来，他们是否拥有良好的环境建立正确的价值观显得极其重要。根据CNNIC于2016年8月13日发布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》显示，截至2015年12月，中国青少年网民规模达到2.87亿，未成年网民规模为1.34亿，未成年网民占青少年网民的46.6%（此处青少年是指年龄在25周岁以下的公民）。而且该研究报告指出，青少年网民对娱乐性应用存在明显偏好。随着网络的快速发展，该数值正逐年增长。青少年使用网络人数和时间增加，则受媒体影响的青少年人数也会增加。

　　如今的网络环境，尤其是抖音之类的短视频应用软件，由于拍摄人群和视频内容良莠不齐，短视频软件的监管人员不能及时并完全处理传播消极信息的不良视频，使得一些发布不良视频的主播“逍遥法外”。自小便接触网络媒体的当代青少年们，不会再局限于主流意识，拥有鲜明的个性和强烈的猎奇心理，而一些缺少正确价值观判断能力的青少年就可能會因此形成错误的价值观。轻则厌学，浮躁，拜金，与家人出现矛盾，重则走上犯罪的道路。正如当今许多人的感叹的一样，以前科技落后，少年们的理想都是保家卫国，为建设美好的国家奋斗;而现在丰衣足食，少年们的理想已不是老师、医生等职业了，而是网红这种可能一夜成名的职业。恰好抖音满足了追求个性、标新立异的他们，所以青少年在抖音短视频当网红或者偷用家里的钱给网红打赏的新闻已屡见不鲜，抖音短视频对青少年价值观的导向和对青少年使用其软件的限制措施显得很重要。

　　因此，笔者对抖音短视频对青少年价值观的影响做了调查。

　　三、对青少年使用抖音短视频的调查与分析

　　笔者于2018年9月至11月以南昌航空大学在校大学生和江西抚州市南城县第二中学的中学生为例进行抽样调查，并当场收回。发出问卷总计600份，有效问卷522份，有效率高达87%。并对青少年使用抖音短视频的调查结果进行了分析。

　　（一）调查内容

　　本次调查的目标人群大部分分布在12至25岁之间，其中大概以18岁为中心的正态分布，并且具有一定的学历基础，男女比例较为均衡，稍偏向农村人群。主要调查了目标人群的

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　　使用目的和使用原因，所观看视频的时长，影响其在不同视频之间选择的因素，喜欢的视频类型和所观看视频对日常生活的影响程度。问卷内容共向目标人群提出了16个相关具体问题。

　　（二）调查结果

　　首先有36.59%的受访群体下载过并一直在使用抖音App。这其中许多人群观看视频的原因是想要增添生活乐趣，还有一大部分是因为空闲时间无事可做并没有特意思考过原因。其次是关于使用时间，多数人群自称观看时间在一小时以内（没有准确计时的情况下），极少人认为自己一定程度上沉迷于抖音，观看时间占一天中大部分。在观看视频类型方面，比较受欢迎的视频类型主要是搞笑段子类和开阔眼界这两大类，这也符合大多数人使用抖音App是为了打发时间增加笑料的原因。但同时，也有37.16%的人群对于学习技能类视频表现出兴趣。我们认为抖音App不仅仅是一些外界媒体所宣称的完全负面，而也存在着相当多的寓教于乐视频。我们的数据显示，74.33%的使用者都没有在App上发布过视频，普通学生群体参与度并不很高。在问到抖音App的影响时，半数以上使用者认为抖音App对自己的生活丝毫没有影响，31.99%的人群认为App上的生活妙招提升了自己的生活质量。

　　（三）调查体会

　　从调查结果中可以看出，未成年人因其空余时间较多并且三观还未完全形成沉迷于其中的数量多于沉迷抖音短视频的未成年人数量。总体来看，抖音短视频App对青少年价值观的影响无功无过，尤其是受过较多教育，并且价值观已经逐渐形成的大学生群体。大多数人认为，目前以抖音App为代表的新媒体中的视频大部分都比较低端，但有越来越多健康向上的内容。因此，为了防止青少年的价值观受消极影响，抖音短视频更应该加大内容排查力度，进行实名认证和加强控制使用时间。

　　四、关于抖音短视频对青少年价值观影响的改进建议

　　青少年作为我国社会主义现代化的建设者和接班人，应该正确认识和使用新型网络媒体。政府、社会和短视频平台也需要承担起各自的职责，只有各方参与、多管齐下，才能引导青少年正确使用短视频平台，帮助青少年树立正确的价值观。

　　（一）政府相关部门应加强对抖音等短视频平台的监管力度

　　政府是国家进行统治和管理的单位，对于青少年的未来身心发展起着关键的作用。宣传健康的文化，有利于建设和谐社会;而传播负面信息，可能会引起不良反应。因此，政府相关部门应对网络平台和短视频软件公司加强管理力度，落实管理责任，从源头上杜绝低俗信息的传播。

　　（二）抖音等短视频平台应推出相应政策加大排查力度

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　　作为发布短视频的平台，抖音短视频平台必须加强行业自律性，而不是关注用户量和视频发布量而忘了视频的质量审核的重要性。因此，软件应加大社会核心价值观的宣传，对低俗视频和其发布者进行严厉打击。并应限制青少年使用该软件的时长，或者专门研发针对青少年的净化版软件，净化视频内容，禁止青少年大金额打赏。

　　（三）学校和家长应加强对学生的思想教育力度

　　学校和家庭是青少年步入社会前所处时间最长的两个地方。家庭氛围对青少年的影响至关重要，而父母是青少年的第一任老师，父母的一言一行深深影响着学生，所以父母对于不良视频的抵制应做好表率作用;学校作为教授青少年知识的地方，其教育方面不应局限于书本，对青少年的思想教育也要抓，所以学校应开展各种建设正确价值观的主题活动等帮助青少年建立正确的价值观。双管齐下，在一定程度上可以让青少年基本上建立好正确的价值观。

　　（四）青少年应自主树立正确价值观，抵制负面短视频

　　除了外界为青少年的身心健康发展保驾护航之外，作为青少年本身应该树立正确的价值观，学会辨别并自觉抵制短视频中低俗、色情、暴力等负面内容。当看到不良视频时应坚守道德底线，主动举报不良视频;当自己想发布视频时，应发布正能量視频;当看到同学等人看不良视频时，应及时制止并劝导。只有青少年自愿自主建立良好的价值观，才能建设更好的国家。

　　五、总结

　　在爆出抖音等短视频存在不良视频的大规模新闻报道后，抖音短视频对软件做了许多改进：其于去年夏天启动了针对青少年健康成长的“抖音向日葵计划”工程;截至2018年末已有5724个政府号入驻抖音，宣扬正能量;今日头条的抖音短视频官方账号会不定期通报批评发表不良视频的主播并转发正能量短视频……相信在不久的未来，抖音短视频能“记录美好生活”，青少年们都能拥有正确的价值观。

　　（指导老师：冷文丽）

　　参考文献：

　　[1]2017～2018年中国短视频产业趋势与用户行为研究报告[J/OL].艾媒网.

　　[2]2015年中国青少年上网行为研究报告[J/OL].中国互联网络信息中心（CNNIC）.

　　[3]席洪强.自媒体时代短视频对大学生价值观的影响研究[J].《现代交际》杂志，2018（19）：9-10.

　　[4]抖音.百度百科.

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　　[5]伤口岂止是痛.抖音短视频现在这么火背后隐藏的人性分析.简书.[6]抖音短视频对青少年价值观的影响.问卷星https：∥www.wjx.cn/jq/26192364.aspx.作者简介：梅紫萱，樊飘柔，谢佳昕，刘书雅，徐紫琼，丁若峰，江西省南昌市，南昌航空大学。

篇四：抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结

　　新媒体的发展促进了大学生核心价值观教育方式的多样化改变了传统教育模式的弊端可以通过微电影短视频动画长图等多媒体教学方式图文并茂地传授知识使用手机微博微課微信公众号线上直播课堂核心价值观教育专题网站等方式拓宽思想政治教育教学的途径让学生对教育内容进行全面感知和全方位接收增加社会主义核心价值观教育对学生的吸引力激发学生的学习的积极性和参与性实现多元化互动满足新时代大学生思想政治教育的现实需求

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　　新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策

　　作者：王旭于彦民来源：《现代交际》2019年第22期

　　摘要：随着现代数字信息技术的不断发展，网络媒体、手机媒体、数字电视等新的媒体形态得到了空前发展，新媒体使生活变得更加便捷、丰富、更具自主性。如何利用新媒体的特点和优势，使其成为高校培养大学生社会主义核心价值观的重要载体，已成为值得深入研究的重要问题。通过新媒体对大学生社会主义核心价值观教育产生的影响分析，从新媒体环境下在教育中融入德育元素，在教育中以学生为主，树立开放性和个性化教育理念，拓展教育内容，拓宽教育途径等方面，提出进一步做好大学生社会主义核心价值观教育的对策和建议。

　　关键词：新媒体大学生社会主义核心价值观教育

　　中图分类号：G641;文献标识码：A;文章编号：1009—5349（2019）22—0003—02

　　新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体具有交互性、即时性、共享性等特点，提供了前所未有的、多样化的审视视角，大大拓宽了交流的方式和途径，已经成为大学生学习、交友、娱乐、生活的重要载体。然而，大学生的价值观受时代的进步、经济的发展影响，呈现出多样化的特点，我们必须认真研究新媒体的特点和发展趋势，借助新媒体对大学生人生观、世界观、价值观的内化影响，进而发掘新媒体对大学生核心价值观培育的现实价值。

　　一、新媒体时代大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战

　　现阶段，我国已经步入新型的科学信息技术时代，互联网信息技术、手机智能化不断发展，通过信息传递、思想交流，推动着新媒体效益不断显现。

　　新媒体平台培育大学生社会主义核心价值观的特定的信息传播工作，可以通过微博、微信、网络直播等多样化的渠道来完成，超越时间和空间的限制，直面受众群体;它们的开放性、互动性、参与性正在冲击大学生传统的认知方式、思维方式，对大学生社会主义核心价值观的培育具有重要的现实价值。

　　当前，大学生们通过新媒体能够更加便利地接触世界各地的新闻资讯和多元文化，他们对某种思想、言论或权威不再盲从，而是更加自我，强调标新立异。这种媒体环境虽然可以增强

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　　大学生的自我意识和自信心，但随着各种聊天工具的出现，以及各类线上网络直播平台不断兴起，信息传播主体的“多元化”，难免有不和谐的因素出现;如果不对广大学生加以引导，不良思想观念趁虚而入，有可能诱发不良的社会现象。

　　因此，依托新媒体强化思想引领，强化主流价值，在潜移默化中对大学生的习惯、价值观产生影响，进而使学生自觉树立社会主义核心价值观，成为高校加强学生思想政治教育工作的重点。

　　二、新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响

　　1.聚焦教育重点

　　新媒体具有全球化、虚拟化、个性化的特点，依托新媒体平台能够拓展教育内容、调整教育方式，有效凸显德育教育的内容。在大学生思想政治教育中应用新媒体技术，能够充分发挥新媒体信息传播分化性的特点，信息即时发布、即时交流，学生可以借助手机、电脑等有效地获取信息，并在短时间内进行双向或者多向的数据传播和信息交流，改变了传统教育过程中信息传播速度慢、有效到达率低等方面的不足。师生可以通过新媒体进行信息交流、学习探究，使思想交流更加直接、自由平等，改变了教师和学生之间存在的错位现象，这种全新的自由、平等的沟通模式，能激发学生的学习热情，从多元化视角看问题;教师也能够多渠道了解学生的思想动态和心理需求。依托新媒体能够加强教育内容的针对性，有重点地引导学生树立社会主义核心价值观。

　　2.创新教育方式

　　新媒体能够有效拓宽社会主义核心价值观教育的方式。一般情况下，学生思想教育过程中都是以互动性、开放性为基础，学生获得更丰富的信息，学习交往的方式更加多样化。传统教育模式是教师在课堂上单向讲解、进行知识和理念的灌输，缺少与学生多元化的双向互动。新媒体的发展促进了大学生核心价值观教育方式的多样化，改变了传统教育模式的弊端，可以通过微电影、短视频、动画、长图等多媒体教学方式，图文并茂地传授知识，使用手机、微博、微課、微信公众号、线上直播课堂、核心价值观教育专题网站等方式，拓宽思想政治教育教学的途径，让学生对教育内容进行全面感知和全方位接收，增加社会主义核心价值观教育对学生的吸引力，激发学生的学习的积极性和参与性，实现多元化互动，满足新时代大学生思想政治教育的现实需求。

　　3.增强教育实效

　　社会主义核心价值观教育理念能够依托各种新媒体平台广泛传播、全面渗透，教育部门能够将教育内容有针对性、有指向地发布到相关的媒体平台上，定点、定向地宣传使教育效果大大提高，同时还能拓宽学生视野，使个人空间不受时间、空间的限制获取来自世界各地广泛的

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　　信息资源，了解不同国家地区的思想文化、区域特色，并且逐渐面向全世界，实现跨时空交流。拓展大学生的社会关系，还能使学生直接融入社会生活中，增强教育活动的社会效益，扩大教育的影响。因此，新媒体能够满足学生对精神文明的需求，也能实现社会层面的交流。

　　4.延伸教育内容

　　新媒体能够延伸教育工作内容，拓宽教育工作实效。大学生可以通过网络、手机等新媒体终端设备了解到自己所需的各种信息，也能及时在平台上发布个人的观点和见解和网友进行实时互动。在课堂教学活动中，教育工作者也可以利用这一优势，在第一时间内掌握学生的思想动态、价值取向。使用新媒体技术能有效地突破时间、地域限制，改变传统价值观，固定教育范围，有效地拓宽学生社会主义核心价值观教育途径，能实现大学生自我教育。另外，学校可以在官方网站、微博以及微信公众号等方面推送与社会主义核心价值观教育相关的文章、视频，强化学生的思想认识，进而全面提升学生的综合素养[1]。

　　三、新媒体时代做好大学生社会主义核心价值观教育的对策

　　1.在日常管理中融入德育元素，发挥管理育人效能

　　随着新媒体信息技术的不断发展，抖音、火山等短视频以及网络直播平台不断涌现，拓宽了学生的娱乐方式，也存在一定的消极影响，更多的学生在网上“流连忘返”。网上信息良莠不齐，存在一些负面、暴力、甚至反动的有害信息，严重影响了大学生的社会主义核心价值观的形成，阻碍学生的身心发展。因此，在新媒体时代下对大学生进行社会主义核心价值观进行教育，必须融入德育元素，以修身、养德作为思想道德教育基础，在文化教育和社会实践过程中全程贯穿德育教育理念，才能充分发挥思想政治教育的作用，为在新媒体时代弘扬社会主义核心价值观奠定基础[2]。

　　2.在教育教学中以学生为主体，注重个性化发展

　　传统的教育课堂，都是以教师为中心，在日常教学活动过程中都是在教师引导之下，学生按部就班地去完成老师布置的各项任务。在新媒体时代，发挥社会主义核心价值观教育优势，必须以学生为中心，利用新媒体对传播手段、传播技术等各项内容进行全面把控，才能营造良好的新媒体传播环境，激发学生学习的主动性和积极性[3]。使用新型教学模式，整合现有教学资源，进行全面多元化的教育评价，促进现代思想政治教育不断发展。在教育教学设置过程中，具有弹性的特点[4]。另外，在个性化理念教学过程中，一方面要凸显大学生的主体地位，使学生进行合作学习，自主探究，通过网络信息技术使用不同的学习方式，提高自身技能和水平;另一方面，要在个性化教育过程中针对学生不同特点、因材施教，尊重每位学生的个体差异，给学生营造平等融洽的教学氛围，帮助学生实现社会主义核心价值观[5]。

　　3.在教育观念上树立开放理念，联系实际，深入浅出

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　　在社会主义核心价值观教育过程中，树立开放性的教育理念，使社会、家庭、学校、学生有机融合，实现育人为本的教育宗旨。只有将社会主义核心价值观内容具体化、通俗化、大众化，找到学生感兴趣的方式，才能引起学生思想共鸣，让社会主义核心价值观教育更加贴近生活[6]。利用新媒体对社会主义核心价值观进行全方位的、个性化的、多维度的传播，激发大学生的求知欲和想象力，应将社会主义核心价值观以学生喜爱的方式展现，让他们自主地选择学习组织者提供的素材，在形象、生动、直观的情境中升华思想，在图文并茂、声情融汇的语境中感知教育信息，在寻求视觉听觉愉悦感的过程中不知不觉地把握社会主义核心价值观的科学内涵和精神实质。

　　4.在实践方式中创新教育路径，多种方式融會贯通

　　在大学生核心价值观教育过程中，只有不断拓宽教育路径，融入先进的新媒体技术和手段，加强课堂教育、专题教育，才能有效地彰显德育的教育魅力。此外，在进行价值观教育模式构建过程中，应该构建立体网状模式，组织广大学生将日常的志愿服务、科技下乡服务中将社会主义核心价值观充分融入实践活动中，并且在教育过程中，充分发挥新媒体教育手段去创新教育路径，通过网络建设、网站建设;也可以通过微博、微课等多种方式充分发挥新媒体教育作用。加快大学生社会主义核心价值观新媒体教育平台建设，引导学生将优秀传统文化、正确价值观念融入网络矩阵中，营造良好的网络舆论氛围[7]。

　　四、结语

　　在新媒体时代，深化大学生社会主义核心价值观教育能有效地规范网络信息传播秩序，为更多学生营造良好的学习环境，实现每位学生的全面发展。

　　参考文献

　　[1]栾阿诗，吴志成.新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响与应对[J].采写编，2018（6）：150-152.

　　[2]梁志厂.新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的挑战与对策[J].高教学刊，2015（1）：81-82.

　　[3]郭钰.利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育研究[J].中北大学学报（社会科学版），2018，34（6）：148-152.

　　[4]刘海滨.新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育路径研究[J].开封教育学院学报，2018，38（10）：189-190.

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　　[5]杜福杰，刘峻齐，马玉青.基于成果导向理念的大学生社会主义核心价值观教育实践途径研究[J].学周刊，2019（16）：23-24.

　　[6]武文斌.大学生社会主义核心价值观教育的现状及分析[J].赤子，2019（4）：79.[7]刘素群.大学生社会主义核心价值观的移动网络教育[J].科教导刊，2019（3）：67-68.责任编辑：孙瑶

篇五：抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结

　　“抖音”议程设置对大学生价值观的影响

　　作者：刘轶宁来源：《记者观察·中旬刊》2021年第06期

　　议程设置是大众媒介通过媒体反复播出某类新闻报道，强化该话题在受众心目中的重要程度，将公众的注意力导向某些特定的问题或争端上。虽不能决定人们对某一事件或观点的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关议题，来有效地影响人们的想法和产生一定主观意识的判断。

　　本文基于2019年4月在网络发酵的奔驰车漏油事件，以“抖音”和校内大学生为研究对象，探究社交新媒体的议程设置对大学生价值观产生的深远影响。

　　2019年4月11日，一则“奔驰女车主哭诉维权”的视频刷爆网络，视频中，女子坐在发动机盖上哭诉称，自己66万元买的奔驰车，提车5分钟，发动机就漏油了，经反复沟通，得到的答复却是更换发动机，只能通过这样的方式维护权益。在反复沟通的过程中，工商、质监、物价等多部门介入调查，维权之路曲曲折折，最终达成“和解”，相关舆情量在4天内达到顶峰。

　　本研究以内蒙古电子信息技术职业学院全体在校大一、大二学生为研究对象，采取随机抽样的方法，通过网络在线问卷调查和实地问卷调查的方法，共发出问卷300份，收回有效问卷296份，问卷有效回收率98.6%。在数据处理之前，调查人员将下线150份问卷进行了数据的补充和填写，对其中不合格的样本进行核对、标记、删除。本次调查结果均统一补充完整后，对有效数据进行频数、描述等具体分析，描述研究数据的基本情况，逐一对每个分析项进行分析，同时着重分析选择比例较多的选项，并对分析进行总结。

　　“抖音”议程设置特点

　　议程设置理论的假设是媒体的新闻报道和信息传播活动通过赋予各种“议题”不同程度显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。某个被媒体报道数量越多的问题，越容易被公众认为是当前社会上最重要最不容忽视的问题。

　　议程设置主体多元化

　　早期，议程设置的主体由于技术的局限性，大多以大型的媒介机构或组织掌握着信息的发布与话题的设置。如今，个人和社群成为了制造舆情的重要主体，在这个依靠技术和网络传播的时代，议程设置的主体并没有太多的变化，而呈现巨大变化的是掌握话语权的主体。

　　主流媒体的话语权削弱

　　互联网的发展，传播方式的改变，逐渐改变了新闻行业发展的格局和舆论生态的走向，2018年，抖音平台相继入驻的政务公众号多达500个，很多主流媒体意识到自身发展的局限性，必须转型升级，转而投向了社交媒体，重塑话语权。

　　意见领袖作用明显

　　在新媒体时代，公众与主流媒体中间有一部分群体，即意见领袖，他们会对信息进行精准的处理、分析，在传播“发声”的过程中收获大量的“粉丝”，并让这些人转发、传播他们的“声音”，从而建立自己的人设。

　　普通受众强势发声

　　开放的互联网平台给了普通民众更多发声的机会，受众不仅是信息的接收者，也是观点的发送者。环球网发布的视频中，一位普通网民的评论因1202万的点赞居于评论页面的榜首，体现了议题主体的设置效果以及话语权的强大。

　　“意见领袖”的议程引领

　　主流媒介权威追问

　　奔驰事件发酵5天之久，直至人民日报、新华网、环球时报等多家官媒表态后，奔驰官方才对事件予以回应。官方主流媒体的权威发声，获得了大量网友的点赞，自4月13日起，央视网发送34条视频，获得网友点赞2455.9万次，获得531.8万粉丝;环球时报发布的视频点赞59254万次，获得6145万粉丝。

　　议题相关的专业人士

　　微博、抖音等社交平台作为信息的载体，以裂变式的网络传播方式不断被传送到每一个受众的视线中，普通受众认为意见领袖的专业只是可以为自己提供切实有效的建议，因此从主观上提升了对意见领袖的认同感，往往会追随、询问意见领袖的建议。

　　议程设置的效果分析

　　在网络传播迅速的今天，舆情快速发酵除了议程设置的主体作用，更重要的是议程内容本身所具有的特点，在网络的舆论与社会舆论同步互动后引起“共鸣效果”。而奔驰事件被广泛关注后，其达到共鸣的首要条件则是因为它一直存在的争议性，并与所有消费者权益有关。

　　大学生的议程互动后果研究

　　议程设置效果的后果研究是考察议程设置对人们态度、意见甚至行为的影响，而议程设置本身的意义在于了解议程设置的过程、主体的行为以及意义便可以正确地引导舆论方向。

　　态度分析

　　本次调查问卷从态度分析的角度设置两个题目，分别是调查大学生对奔驰漏油事件的情况了解程度以及对事件了解的学生在事件处理结果方面的满意程度。

　　数据显示，奔驰漏油事件广泛传播之后，多数大学生表现出关心关注，社会的快速发展强化了他们的主体意识，多数人看待网络舆情事件有自己的态度，他们愿意参照现实的生活，去了解新闻背后的意义，或许与他们未来的自身利益有关。

　　行为分析

　　数据显示，47.6%的学生无任何行为，11%的学生进行了点赞，132%的学生进行了转发，11.5%的学生进行了账号关注，只有16.7%的学生参与了评论。

　　在评论的学生群体中，48.9%的学生要求相关部门严惩4S店，通过数据对比，大学生这部分群体的倾向性表现得更强烈一些，原因如下。

　　网络情绪的渲染引起的从众效应

　　学生对视频内容选择了弱化客观内容的解读，不由自主地从情感上和多数人保持一致，直接参与评论。在从众效应的长期影响下，具有强烈个人色彩的视频推送会使这部分群体容易跟风而失去了主观的判断。

　　个人自我价值实现的优越感

　　在互动式的评论、转发的参与过程中，满足了他们探索和尝试新鲜事物的心理需求，满足了他们与众不同的思考行为方式。

　　观点分析

　　数据显示，样本中多数大学生对自身权益保护的相关条款认知并不准确，但维权意识在不断加强。越来越多的大学生敢于、乐于表达自己的诉求，但是在维权的过程中思想的状态、行为的分析都反映出一些潜在的问题，例如：个人权利观念极强、容易产生不满情绪，过分重视自身的权益等，还有另外一种现象则是许多学生处理能力较弱，当维权成本高时一般会选择沉默。

　　树立正确价值观的有效途径

　　加强对大学生心理的关注和疏导

　　随着时代的进步，社交新媒体竞争凸显德更加白热化，议程设置主体的话语权因地位的不同，发挥的作用也不同。大学生正处在社会心态形成与发展的时期，在网络环境的不断变化和影響下，多数大学生的表现具有普遍性，心理和行为上具有一致性。面对网络中种种有关社会矛盾的话题比比皆是，对于思想不稳定，考虑不全面的学生群体来说，这些不良的风气很容易动摇他们的信念，造成严重的后果和影响。

　　强化对网络行为的引导

　　本文调查的大学生以95后群体为主，他们的思维活跃、个性更加鲜明，“自我”意识较为强烈，其本身具有的一系列鲜明的自身特点，强烈的好奇心会驱使他们关注社交媒体中出现的热点事件。因此，在强化大学生对网络行为引导的同时，应注重其法律意识观念的增强，以便有利于高校网络阵地建设和构建和谐社会目标的实现。

　　加强社会实践，提高日常思想政治教育

　　在网络信息社会的发展下，大学生通过社交新媒体平台获得信息是具有实时性、多样性等特征的，热点事件的讨论参与，高校在日常相关的课程作业中就可以进行布置，了解其具体想法以便及时纠正、有针对性地进行正确的引导;多开展涉及网络热点事件的讨论会或交流会，请专业人士做主题讲座，讲解现实中的争议事件，增加学生看问题的视角，提供他们表达诉求和想法的平台，从不同角度看待社会存在的普遍问题，鼓励他们走出校园，加强实践，了解社会中真实的一面，更理性地看待和理解热点新闻事件带来的争议及反射出的社会问题，形成更加科学合理的社会心态，塑造与形成正确的价值观。

　　（作者单位：内蒙古电子信息职业技术学院）

篇六：抖音对大学生社会主义核心价值观影响总结

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　　短视频对大学生价值观的影响及对策研究

　　作者：堵梦佳来源：《现代交际》2019年第22期

　　摘要：短视频作为时下大学生流行的社交软件，对大学生的价值观念产生诸多影响。其负面影响不仅会阻碍大学生价值观的发展，还会无形中影响大学生价值观的形成，如“抖音”等短视频软件已严重影响大学生学习及生活，使越来越多大学生过度沉迷，无法自拔。从大学生的短视频使用情况入手，通过短视频使用情况大学生价值观现状，分析短视频对大学生价值观的影响，并提出解决的对策。

　　关键词：短视频大学生价值观影响与对策

　　中图分类号：G641;文献标识码：A;文章编号：1009—5349（2019）22—0174—02

　　大学生作为祖国未来建设的主力军，关系着祖国未来的发展与整个民族未来的发展。大学生是一个特殊群体，他们的思想逐渐走向成熟但是又没有完全成熟，拥有很强的可塑性。在大学期间，要好好地塑造和把握大学生的价值观，通过对大学生价值观现状的研究，分析大学生的价值取向，提出合理的建议，帮助他们建立合理的、正确的价值观，不仅能促进大学生的全面发展，还有利于大学校园文化的发展建设，满足社会主义核心价值观的深层需要。

　　一、多元文化背景下大学生价值观的正确引导

　　在当今多元文化背景下，价值观的地位得到了提升，多元文化使得教育也面临着文化上的不同挑战，如果此时大学生的价值观被外界不同文化影响，朝着错误的方向发展而没有被及时发现和调整，则很有可能影响到未来发展。在这种背景下，需要一个标准的、强而有力的价值向导，保证整个社会价值观的正向发展。当前，中国大学生需坚持社会主义核心价值观，同时尊重且不排斥外来思想文化。作为文化的接受者，研究大学生价值观现状更能体现多元文化对全民价值观的影响，才能在与其他民族的文化交流中，正确引导大学生价值观的形成，吸收世界各国人民所留下的文化精华，丰富大学生自身文化的同时，拥有更多的文化自信，促进大学生全面自由的发展。

　　二、迅速走红的短视频给大学生价值观带来巨大的冲击

　　经过改革开放几十年的发展，我国经济快速发展，文化生活也更加丰富，短视频的快速发展就是娱乐文化快速发展的产物。大量多元化内容的快速传播，大学生的课余生活丰富了起来，但是越是时尚流行、观赏性强的内容就越吸引人，这就使处在人生价值观形成关键时期的大学生容易陷入危机。大学生如果长期接触和负面的信息就会产生负面情绪，造成认知偏差、

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　　行为偏差。研究快速发展的短视频对大学生价值观的影响，有助于帮助大学生形成正确的价值观，了解短视频对大学生价值观的影响路径。

　　三、大学生使用短视频的状况、问题及建议

　　大学生在使用短视频时，更愿意观看搞笑释放压力的内容。由此可见，短视频对于大学生的情绪认知、行为等方面的影响，更多的是积极、健康的，是一种娱乐身心的休闲方式，大学生对于短视频的使用也比较有自律性，知道短视频应该使用的时间及方式。短视频对大多数大学生使用群体来说是添加生活乐趣、愉悦心情。同时，能够开阔眼界，获得新的技能，许多时尚博主的推荐会带动人们的消费欲望，刺激消费。

　　大学生对短视频内容的选择更多集中在使人产生积极情绪、愉悦情感的幽默短视频影视音乐、萌宠萌娃等视频，对于教育教学、社会时政等比较枯燥专业的内容关注度较少，这也体现了为什么大学生要在无聊的时候打开短视频，刷新内容。在紧张忙碌的一天生活后，短视频是大学生放松身心的一种方式。另外，由于短视频的女大学生用户较多，所以关注美妆时尚搭配等方面的内容更多。

　　使用短视频已经成为很多大学生的一种习惯，每天一次及两次以上的人最多，更多的人喜欢在课余时间打开短视频关注更新的内容，每天使用15分钟到1小时的人最多，时间不长，一次十几分钟左右，一天翻阅多次。对于短视频，大学生大部分是在无聊的时候翻阅，很少占用学习及日常生活的时间，可以看出大学生对于短视频的使用还是有一定的控制能力，能够在课余时间做休闲娱乐的活动。

　　但是也会产生许多负面的影响。有一部分的大学生沉迷于抖音、快手等短视频，影响学习效率，浪费学习时间，甚至会占用休息的时间;对视频中的一些高点赞率的流行视频有可能盲目的模仿，引起安全事故，社会生活的不便，传播不良的风气。有些视频由于内容比较片面，会给大学生片面的视角，大学生思考的不全面，受舆论压力的影响，短视频上会引导错误的价值观、人生观。对于许多大学生来说，视频内容的无底线、无人管、监管力度不够、垃圾内容多令其担忧。其次是在网络上，许多新闻都真假难辨，视频只有短短的十几秒，许多只能展现一个时间的一个方面，再经过剪辑等技术，很容易形成虚假新闻，看过后，易让人产生错误的认知和情感态度。另外，大学生有更多的经济支配权，看到一些“种草”视频后，就想去消费，但是短视频上售卖的商品很多都没有质量的保证，大学生很容易被骗，花冤枉钱。看到短视频上一些富裕的生活及炫富的视频，一小部分大学生会产生虚荣攀比的心理，在经济条件不允许的情况下，很容易使用非法（下转第173页）（上接第174页）贷款等方式筹钱，满足虛荣心。

　　大学生进入大学校园后，相对自由，不再过多地受老师和家长的管理，更多的是自我管理。面对良莠不齐的短视频，大学生更要提高自我管理能力。想要树立大学生正确的网络价值观，就要提高大学生的责任感，责任感的提升有利于大学生的自我调节能力的提升。

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　　同时，大学生在使用短视频的时候要在正确价值判断的基础上，辨别什么是正确的可以模仿的内容。短视频的评论非实名制的发言，使得很多人对自己的言行不负责，大学生会被短视频中的负面言论影响，也容易助长社会不良风气，给别人带来舆论压力。大学生要增强网络辨别的能力。

　　最后，大学生在使用网络短视频时要提高自控的能力，控制短视频的使用时间，尽量不要影响到自己的学业和日常生活。

　　在面对短视频的不同舆论时要保持理性，及时进行自我反思与改造，发挥大学生在社会中的力量，担负起大学生的社会责任，引导正面积极的舆论，弘扬社会主义核心价值观，实现“网络自我”与“现实自我”的统一。

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