预防新型冠状病毒主题班会教案设计12篇

预防新型冠状病毒主题班会教案设计12篇预防新型冠状病毒主题班会教案设计　　新冠疫情防控主题班会教案　　【班会背景】：在停课不停学的背景下，自X月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校下面是小编为大家整理的预防新型冠状病毒主题班会教案设计12篇,供大家参考。

篇一：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　【班会背景】：在停课不停学的背景下，自X月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的公民。为此，召开本次主题班会。【活动主题】：《疫情中的力量》【活动时间】：X月XX日上午【活动对象】：班级全体学生【活动方式】：QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。【班会目标】：1.通过寻找隐藏在疫情中的力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中力量的深入挖掘，理解科学技术的重要作用，树立人生观和价值观，并在实践中区积极践行。

　　【班会准备】：1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等）2.背景音乐：《团结就是力量》等。3.制作PPT【班会过程】：引言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找力量。一、教师展示：最美逆行者：钟南山院士资料最美逆行者李兰娟院士资料最美逆行者医务工作者师:在这场战疫中，两位院士和一个XX一医生，他们的逆行感动了。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的力量？（学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。）二、团结的力量教师展示：百姓向疫区捐款的图片、向疫区捐蔬菜的图片、向疫区捐食物图片、向疫区捐医疗器械图片等。师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。（学生

　　在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。）

　　师：一方有难八方支援，当疫区遇到困难的时候,打出“加油”等口号。

　　三、坚守的力量教师展示:警员站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。师:很多人没有去疫区，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗？（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。）师：岗位坚守是一种社会责任，是对社会的关爱。四、自觉的力量教师展示：出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。师:在疫情发生之后，号召出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。师:在各级的号召下，表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为点赞。师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己的故事吧！

　　（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。）

　　师：自觉是一种行为，更是一种力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。

　　结束语：在战疫情的行动中，处处都有力量。相信在不久的将来一定会春暖花开。感谢疫情中的力量，让我们温暖、感动，更充满希望！本次班会到此结束。

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　教学目标：1.了解新冠的相关知识。2.掌握预防新冠的方法。3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：一、了解新冠的相关知识1.什么是新冠？（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。（2）播放课件，系统了解。

　　2.新冠有哪些症状？（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3.新冠的治疗及传播途径（1）感染了新冠能治好吗？了解数据变化，解读新冠。(课件出示)（2）新冠的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？二、新冠的日常预防措施1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)（1）课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加

　　大型活动。（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要

　　避开直对他人。（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，

　　每日开窗2〜3次，每次20—30分钟。（7）饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减

　　少生食摄入，生吃瓜果要洗净。（8）劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。（9）保持规律的作息习惯和充足的睡眠。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1.面对新冠，我们不怕(结合大数据分析，新冠可防可控，给学生

　　树立积极心态)。2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。四、班主任总结枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱

　　护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远!

　　疫情防控主题班会教案

　　一、活动背景2020年的新春，注定铭心刻骨。面临新冠疫情肆虐，全民上下一心全力以赴打响了抗击新冠疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中，

篇二：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　疫情防控主题班会教案

　　时间：2022年X月14日地点：学校授课人：XXX活动目标：1.通过活动，让学生认识新冠，学会判断是否感染新冠。2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立学生的自护意识。3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会做哪些力所能及的事情，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。活动过程：一、导入一场始料未及的疫情，带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当……在这场没硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又勇敢，让我们感受到了民族的团结与坚强！这节课我们就来认识新冠、学会判断感染症状。二、活动一:认识新冠1.什么是新冠

　　出示课件，新冠是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名。病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS和MERS。此次发现的新冠就是家族中的老七了，与SARS属于同一家族。

　　2.新冠进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：（1）直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。（2）气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。（3）接触传播:是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。3.对于判断是否感染新冠的症状，你知道有哪些？（1）首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　　（2）如果只是低烧，体息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　（3）如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新冠。

　　（4）如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。（5）但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新冠。（6）如果得了流感或者感染了新冠，一定要及时去医院就诊。三、活动二:如何做好防护工作1.消毒防护方法在目前新冠状防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。(显示医用酒精图片)医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷酒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;注意明火，防止火灾。70〜75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消

　　毒粉或含氯泡滕片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在的时候,一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和门鼻。

　　2.自我保护的方法虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境更不能对着别人喷嚏、咳嗽。（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。（3）不探视疑似罹患传染病的病人。（4）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开

　　密集人群，尽量不戴口罩。（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如

　　痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。

　　（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

　　（8）保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之以下情况，都建议大家洗手：

　　①外出回家②咳嗽或打喷嚏后③触摸口、鼻、眼之前;④吃饭前;⑤做饭时，处理食材之前和之后;⑥上厕所后;⑦接触过动物之后。⑧怎样洗手。建议大家使用肥皂和流动的清水，手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70〜80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法图片展示)

　　⑨无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为:不凑热闹多居家室内常通气;公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰！

　　3、保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：（1）不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。（2）多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。四、总结亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大后做一个对社会有用的人。

篇三：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　疫情防控主题班会教案

　　一、教学背景2020年的春节，因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防病毒的关键。二、活动时间:2022年3月16日三、教学对象:班级全体同学四、教学目标1.学生了解什么是新型冠状病毒、病毒的传播途径。2,懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。如：勤洗手。3.掌握日常预防方法，学会正确佩戴口罩。五、教学重难点掌握正确的洗手方法，并练习、实践。六、课前准备资料调查，收集视频、图片、故事，制作课件。七、教学过程

　　主持人（老师或同学）引入：1.同学们，2020年的春节我们过的跟以往不太一样，你们

　　知道发生了什么吗？（一场流行病）2.同学们知道这种病的名字叫什么吗？（新型冠状病毒）这

　　种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。（展示各省市每日数据）所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。

　　3.病毒是我们看不见的，这种隐性的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要（戴口罩）。

　　一、引出本次班会的内容;新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康,特别召开主题集会。

　　二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识（一）洗手篇1、如何保护自己，远离新型冠状病毒的肺炎传染？（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。

　　（2）保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度波劳。（4）保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次,每次20-30分钟。户外空气质量较差时,通风换气频次和时间应适当减少。（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。（6）如出现呼吸首咸边完状如咳嗽流洋发执笔应民家隔离休自持续发热不退或症状加重时及早就医。

　　2、正确洗手需掌握七步洗手法：（1）双手手掌心相对，手指并拢相互揉搓。(2)掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。(3)掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。(4)五指并拢半握拳，放在另一手的掌心旋转揉搓，然后两手交替。(5)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓，然后两手交替。(6)一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋转揉搓，然后两手交替。

　　3、哪些时刻需要洗手?①触摸传递物体前后;②在咳嗽或打喷嚏后；③在制备食品之前、期间和之后；④吃饭前；⑤上厕所后;⑥手脏时;⑦在接触他人后；⑧接触过动物之后；⑨外出回来后。

　　4、旅途在外没有清水，不方便洗手，怎么办？可以使用含酒精消毒产品清洁双手。冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75%酒精可灭活病毒，所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。

　　(二)口罩篇1、口罩该怎么选?选择一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；选择二:N95医用防护口岸，连续佩戴4小时更换,污染或潮湿后立即更换。棉海绵罩均不推荐一2、正确使用医用口罩的使用方法：。1、佩戴口罩前后必须清洁双手，应依照包装指示佩戴口罩，包括固定紧口罩的系绳,让口罩紧贴面部。如果口罩戴得太松，与脸面不贴合，空气会从侧面空隙中进入，无法达到预防效果。2、一定要把嘴与鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正确的，因为鼻子才是人体空气进出的主要途径。3、口罩不能两面轮流戴，因为朝外的一面容易吸附病菌，如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴，容易感染病菌。

　　4、有得人容易出汗而润湿口罩，口罩一湿，就不能有效抵御病毒的入侵，这时应换干净口罩。最好多准备几个口罩,便于更换和洗涤。5、戴口罩不宜时间过长，一般6小时为上限,否则，长时间呼吸不到新鲜空气，会使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩换换气，须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地方。

　　3、特殊人群如何佩戴口罩？（1）孕妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件,选择舒适性比较好的产品。（2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感，甚至会加重原有病情，应寻求医生的专业指导。（3）儿童处在生长发育阶段，其脸型小，选择儿童防护口罩。

　　三、小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外

篇四：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　开学返校后第一节课班主任可以安排学生们进行一堂的疫情主题班会课在一个安全平和的环境中让学生们把经历新冠疫情过程中所有想说没有说说了没有说够的话在全班同学面前说够说透然后方可安下心来面向未来进入当下的学习和生活

　　新冠病毒开学第一课主题班会教学设计6篇

　　孩子，要做一个对国家有用的人1、选题背景：2020年春节，一场突如其来的疫情，使我们处在严峻的生死关头，抗击病毒已成为每一个中国人的职责，我们要抱定决心，英勇奋战！我们必将赢得最终的胜利，待到春暖花开日我们平平安安上课去，学生健健康康上学来。今天让我们把疫情当成人生的教科书，用特殊的方式开启新学期的旅程。2、教学目标：弘扬爱国主义，培育社会主义核心价值观，有助于帮助学生深刻认识个人对国家的依存关系，唤醒和激发学生主人公的责任感和使命感，培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识基础。3、教学重、难点：理解个人对祖国的关系；培养学生的主人公责任感和使命感，将爱国之心转化为报国之行。4、教学准备：钉钉直播课堂，多媒体设备，电脑或手机，学生和家长微信群。5、教学方法：老师主持式的课堂演示，师生互动活动贯穿课堂，多媒体辅助。6、教学过程：按照“不‘疫’样的开学第一课”主题班会要求，我前后分别选择了播放两个MV导入，设计了环环相扣的三个教学环节，整个课程

　　围绕三张泪目的照片展开教学：①泪目！钟南山院士临危受命，84岁挂帅出征！②泪目！杭州中学老师深夜给学生们的一封信刷爆朋友圈；③泪目！寒夜里农村女孩在村委会蹭网上课。

　　第一部分：教学导入【视频材料】播放MV《战疫最前线：钟南山战疫全记录》，同时板书主题——开学第一课：孩子，要做一个对国家有用的人。【设计意图】通过视频看抗疫英雄，调动学生的兴趣。第二部分：课堂演示第一环节：泪目！钟南山院士临危受命，84岁挂帅出征！【展示钟南山院士84岁挂帅出征逆行的图片】年纪小的孩子应该不认识他吧，2003年，非典时期，“把重病人送到我这里来”的钟南山。2020年，在新型冠状病毒肆虐武汉并迅速蔓延全国时候，他84岁了，他出发去了武汉。84岁的他没有选择“采菊东篱下，悠然见南山”的退休生活，在去往武汉的动车上，他累得闭着双眼，却和很多专家们一起，帮中国人睁开了面对疫情警觉的眼睛，鏖战在前线。【合作探究一】你能说说84岁的他为什么没有选择“采菊东篱下，悠然见南山”的退休生活？有人说，社会是最好的课堂。是的！翻开社会这本教科书，你能看到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；什么是舍生取义，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。【教师引导】

　　爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。同学们，你们心中的爱国英雄呢？请你为大家讲一讲。

　　【拓展升华】有人说，钟南山是英雄。是的！然而，世界上从来没有什么英雄，不过是一群群普通人的默默付出。大批医护人员奋战在抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情一线，口罩磨破了脸颊，汗水湿透了衣背，他们让人瞬间泪目，却又让人满血复活。他们是平凡的，默默无闻的，但他们把对国家和人民的爱化成行动，写进自己的生命里……

　　第二环节：泪目！杭州中学老师深夜给学生们的一封信刷爆朋友圈

　　【图片展示：杭州建兰中学班主任郭简的照片】2020年2月3日凌晨，杭州建兰中学班主任郭简给自己的学生们写了一封信，并同步发布在了班级群和朋友圈。深夜的朋友圈被这封动人的信瞬间点燃：

　　“我最亲爱的孩子们！他日，你长大。请你做像钟南山爷爷那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。

　　我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果你愿意学医，请你做像这些冲上一线的医护人员那样的勇者。用自己的身躯，扛起万重大山。总是要到这一刻，我们才明白，什么是白衣天使。请你记得，一个人的信仰不能丢。一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！我们要做对这

　　个社会有用的人，我们的人生才有意义！”……【合作探究二】郭老师为什么在深夜给学生们的写信？这样的老

　　师美不美？什么样的老师最美？【设计意图】引导学生认识到个人对祖国的关系。理解每一个平

　　凡的人的责任与担当。学生自己会有判断：当有责任与担当、有情怀的老师，做有温度的教育，这样的老师最美！这样也拉近了师生情感。

　　【教师引导】什么是信仰，什么是爱国，郭老师作了最简明易懂的回答！郭老师说：“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱有大义有专业有贡献的人！”

　　第三环节：泪目！寒夜里农村女孩在村委会蹭网上课【图片展示】这个河南省洛宁县上戈镇刘坟村14岁女孩叫郭翠珠，是一名初中生。照片中，她借着灯光，昏暗灯光下，专注地上着网课，坐在楼梯道里学习。披着夹袄抄着手、坐在一旁蹲坐着默默陪伴她的，便是女孩的父亲。【合作探究三】同样是停课不停学，这个农村女孩为什么要在村委会蹭网上课？你在家中学习又是怎样的表现？【对比分析】理想之美，现实之痛：小翠珠家里经济条件较差，没钱装宽带，她又舍不得用爸爸手机的那一点流量。为跟上网课进度和老师辅导，她只有蹭网学习。昏暗的灯光，相守的父女，专注的少女，沉默的父爱……这一瞬间，记录了中国这段特殊的历史！同样是学校受疫情影响，我们也只能在家中上网课。但是我们有的同学，早上睡到11点，听课还在玩游戏，作业不按时完成。你们

　　不是家庭条件不好啊，你们要懂学习的压力和冲刺！你们今天的坚守，就是明天的希望。孩子，你不能在奔跑的年龄选择安逸。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”疫情当下、人生未来，你的责任和担当是什么？我期待着同学们用行动做出答案！

　　第三部分：情感升华【明理践行】爱国，更需要行动【设计意图】这个既是本课的重点又是难点。对学生做出了正确价值观的引导，实现了知、情、意、行的统一，同时，也起到感染学生情绪、升华情感的作用。为了引导学生认识到个人对祖国的关系，让学生更好得理解人生的道理，关键在于行动。【教师引导】积极配合老师对疫情宣传教育，学习防疫知识。主动关注学校微信公众号、学校各级各类QQ群发布了通知、公告、微信等等确保每日上报制度。在学校和班主任、家长的指导下，开展远程学习、制作防疫小报等丰富多彩的活动，在实践和学习中抗击疫情。【总结升华】孩子，要做一个对国家有用的人！正如郭老师说的，亲爱的孩子们，我相信，终有一天，我们会更加团结战胜困难！我相信，你们是中国的明天！你们的善良、正直、勇敢、钻研、热血的心，一定能够点亮中国的明天！孩子，要做一个对国家有用的人！我希望你们能学习像钟南山一样的无数英雄，来树立正确的人生

　　导向和英雄价值观。什么是英雄？什么是明星？什么是偶像？什么是立国之本？什么是祖国危急时可以依靠的？不是什么演艺与娱乐，不是男神女神、流量小生！从今天开始，拿出我们的精气神，像钟南山他们一样，不怕牺牲，乐于奉献！让我们一起唱响《我和我的祖国》！请记住，我们14亿人每个人做好一件事，拼起来就是一个强大的祖国！

　　【播放视频】歌曲《天使童声合唱团云合唱：致敬，战疫一线最美坚守者》。课程结束。

　　7、教学反思1.围绕国家当前热点材料，选材贴近学生生活；多媒体的应用，增加趣味性；2.学生探究问题发挥了学生在课堂的积极性；3.直播课堂受硬件和场景局限，学生互动性差一些，影响教学效果。

　　畅谈疫情成长自我一、教学目标1.了解疫情基本情况，创设安全和谐环境，让学生在同伴面前充分表达针对新冠疫情想说的话。2.带领学生感知自己在疫情过程中的感受和想法，引导学生对疫

　　情能明辨是非，懂得“有所为，有所不为”的道理。3.强化学生的责任意识和民族自豪感，能够承担属于自己的责

　　任，并在日常生活中自觉践行，成长自我。二、教学重难点强化学生的责任意识和民族自豪感，能够承担属于自己的责任，

　　并在日常生活中自觉践行，成长自我。三、教学背景2020年的春节，一场突如其来的疫情，像黑色暴雨一般倾盆而

　　下。令人猝不及防，这位不速之客就是“新型冠状病毒”。这场疫情是我们中学生从未经历过的突发社会事件。我们丰城市也属于重灾区，特别是很多学生所在的乡镇都有确诊患者。在这种情况下，学生们会有很多感受，会思考很多问题，产生很多的想法。中学生正处于价值观形成的关键时期，他们有机会接触到各类信息，并产生各种的思想，这样势必会给他们带来一定的恐慌、不安或者是无所事从。

　　如何让带着这样心境的孩子们很快静下心来投入到正规的学习和生活状态，这是学校和教师需要慎重思考的问题。我们的意见是：与其议论纷纷、遮遮掩掩、沸沸扬扬，不如“一吐为快”并做适时的引导。开学返校后第一节课，班主任可以安排学生们进行一堂的疫情主题班会课，在一个安全、平和的环境中，让学生们把经历新冠疫情过程中所有“想说没有说”、“说了没有说够”的话在全班同学面前说够、说透，然后方可安下心来，面向未来进入当下的学习和生活。

　　此外，这次新冠疫情经历也是学生一个很好的成长机会，对学校

　　来说也是一个很好的教育契机。教师可以利用这段经历强化学生的公民责任意识和民族自豪感，让学生能够承担属于自己的责任，并在日常生活中自觉践行，成长自我。

　　四、教学对象八年级（4）班五、教学准备1.把全班同学分成8组，分组团座。2.教室内需有空间做热身游戏。3.各小组分配一张卡纸，一支记号笔。六、教学过程活动1:热身游戏：你比我猜1.开展“你比我猜”游戏，学生以小组为单位，每个小组推选2名同学组队，一人比划一个人猜，时间为30秒，看哪个小组猜中词条总和最多则获胜。猜的词条与职业有关，如警察、军人、医生、护士、清洁工等。2.学生分享成功经验或体验感悟，感受每类职业者在自己的岗位上兢兢业业、认真负责。3.教师小结：生活中我们可能并不经常看到他们的身影，但他们始终在我们身边，只要出现困难，正如这次肺炎疫情爆发，他们就毫不犹豫冲向前线，就毫无疑问成了最美逆行者。活动2：畅谈疫情：关于疫情的那些事，自由畅谈教师导入：2020庚子鼠年的春节，对于我们在座的每一位同学、

　　对于我们每一位中国人来说，都是一个非常难忘的春节。因为，我们每一个人都被一个词牵动——新冠疫情。下面我们一起来畅谈疫情：

　　（1）教师布置小组讨论题。讨论的规则包括下面三条：每一位同学都开动脑筋充分思考并积极发言；把关键词写在卡纸上，并准备全班发表；

　　讨论时间为6分钟。讨论的题目是下面三个：在寒假抗“疫”的这段过程中，你在哪里？你在身边看到、听到了哪些事情、哪些信息？面对这次新冠疫情，你有哪些想法和感受？你和你家人在这次新冠疫情中经历了些什么事情？你们是怎样应对的？（2）学生小组讨论，教师参与其中，并鼓励学生畅所欲言，把真实的想说的话表达出来，多多益善，而后全班分享。对第一个问题，学生可能呈现的答案大概会有：农村里，城镇上，医院里，隔离点……网络谣言，关于口罩，社区防控，每天公布疫情发展，为武汉捐赠、加油，……对第二个问题，学生可能呈现的答案大概有：紧张，害怕，慌，恐惧，担心；烦；沉重、压抑；焦虑；难受；悲伤；同情；无能为力；震惊，措手不及；生气（吃野味，出售假口罩等）；希望（快点结束、有好政策，医护人员平安）；骄傲自豪感动

　　感恩钦佩（钟南山、医护人员、祖国）；相信、坚定、振奋；温暖；平和平静安心没什么影响；知道平时枯燥的读书学习是多么难能可贵，身体健康是多么幸福；这件事情很严重，要引起足够的重视……

　　对第三个问题，学生可能呈现的答案大概有：（丰城淘沙、杜市等主疫区学生可能会说）躲在家里担惊受怕，看到身边、邻居、家人确诊和疑似的恐惧，到医院看病，生离死别……（丰城其他无疫情乡镇、街道学生可能会说）延迟上学，上网课；宅家，不出门；不去人多的地方，不拜年，不聚会；关心疫情动态和防控疫情知识；献爱心，尽绵薄之力；出门戴口罩、手套；注意卫生，消毒、洗手、换衣服等；开窗通风；吃熟食，不吃野生动物；合理安排学习和生活；不信谣不传谣；提醒家人、长辈，宣传；保护好自己和家人，提高免疫力，避免感染……活动3：勇担责任，自我成长（1）教师引导：这场战“疫”中，我们虽然有一些紧张害怕担忧，但是我们有更多的相信和希望。我们携手攻坚，为我该为，为我所为，而我们必将在其中不断成长。今天我们坐在教室里再去回顾这场战“疫”，相信在座的每一位同学脑海中，都会出现很多记忆犹新、触动心灵的人和事。比如，下面这些：（2）教师播放视频三个视频、一张图片，然后让学生自由回答。三个视频是：钟南山关于新冠病毒的论述和提醒，以及“武汉原本就是英雄城市”（剪辑片段）；

　　医护人员的感人照片，配上音乐（剪辑）；河南护士刘海燕与女儿“隔空拥抱”。教师结合上述视频设问：这三个视频带给你哪些感受和想法？学生可能呈现的答案大概会有：无比感动，泪目，爱，希望，尽职尽责尽力，伟大，国之重器，有血有肉，心疼他们，我们有责任好好学习对得起他们……一张图片是：武汉医生李文亮。教师设问：谁能讲一讲李文亮医生的主要事迹？李文亮医生是为什么引起国人关注的？学生可能呈现的答案大概会有：说真话，坚持做医生的责任，精神可贵，难受，可惜……（3）小组讨论：经历战“疫”的过程中，我们的社会、我们的国家，还有哪些人、哪些事情打动到你？另外，你听说社会上有哪些不合理行为、不和谐音符？在小组里自由分享你的看法，然后派代表分享。学生可能呈现的答案可能会有：医护人员，国家领导人，逆行者，李兰娟，各类人在过程中力尽所能（运输、送餐等）……火神山雷神山，军人出征，武汉疫情爆发12天17个普通人的故事，“人肉”带回医疗物质，听到最多的一句话是“武汉加油！中国加油！”……不听家人劝告和社区规定，串门，打麻将，不主动隔离，过分恐慌，武汉人在外受到不公正待遇，制造和销售劣质口罩，制造或者传播谣言……

　　（4）经过这场疫情，你有哪些收获和成长？这段经历对你以后会产生哪些影响？

　　学生可能有呈现的答案大概有：武汉好了大家才会好，个人与国家是命运共同体；武汉把中国紧密连在一起；中国是最坚实的后盾，为有一个强大的祖国而骄傲；一个人，一个家；一群人，一国家；与病毒不共戴天，与国家患难与共；不能旁观，一方有难八方支援；中国精神，中国力量；说真话，不信谣言不传谣言；遵守规则……让自己更坚强、更强大；更爱国；提高责任感；更珍惜学习机会；要为国争光；对祖国充满自豪和信心；突然想做医生了……活动4：情感升华：歌曲合唱学生合唱《坚信爱会赢》。歌词部分如下：我们坚信有爱就会赢你有多痛我就多痛心有难一起扛共分担才更坚强风雨中凝聚民族的力量我们坚信有爱就会赢无法拥抱却离你最近真情守望长江黄河水流长我们凝聚起中华民族的力量

　　七、教师小结同学们，这节课我们针对新冠病毒引起的肺炎问题进行了深入的讨论，现在内心肯定充满了激动和感动，老师相信在我们的心里也一定有了很多的成长。我们知道，所有的困难都是暂时的，一切不如意终将过去，我们的心里永远都充满了希望；我们相信，越过生命的零度，迎接我们的必定是春暖花开、阳光灿烂。让我们带着疫情带给我们的思考和成长、带着所有美好的爱和祝福，开启我们的学习新征程。八、教学反思从主题上看，本课立足新型冠状病毒肺炎疫情这一社会热点关切，带领学生感知自己在疫情过程中的感受和想法，在过程中的应对，懂得“有所为，有所不为”的道理。从活动形式上看，通过游戏体验、问答，小组讨论，学生参与度高，为价值树立和情感表达奠定了良好的基础。通过此次主题班会，利用这段经历强化学生的公民责任意识和民族自豪感，让学生在疫情之后知道自己的责任，自我成长。

　　一堂不“疫”样的开学第一课一、活动目标1.知识目标：了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径和危害。

　　2.情感目标：引导学生正确理解、尊重医护人员，体验国家的众志成城，增强学生的责任意识。

　　二、重难点：理解“逆行者”们的艰辛，增强家国情怀。三、活动准备：准备一些新冠图片，和预防方法的演示。一些逆行者们的视频，《不放弃》歌舞视频以及朗诵视频。四、活动过程（一）了解新冠病毒1.观看“新冠”病毒图片同学们，2020注定是不平凡的一年，一场突如其来的疫情，在武汉爆发了。它肆虐于神州大地，人心惶惶。于是我们取消一切活动，也开始了“线上”学习。这一切的一切都是新型冠状病毒惹的祸，（出示图片）由于这个新病毒的形状好像皇冠一样，所以命名为新型“冠状”病毒。2.新型冠状病毒的传播途径和危害这种皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上，因为一次偶然的原因，人和动物接触的时候，这种病毒就从动物身上转移到了人的身上，人的身体难以抵抗这种病毒的折磨，很多人就生病了。人和人之间也会传染这种病毒，通过触摸和唾液的飞沫，这种病毒都有可能从嘴巴和鼻子进入到人的身体里，尤其在人群拥挤的地方，人们很容易传递病毒。因此，很多人都感染了。生病的时候会有发烧、咳嗽、肺炎症状，而且传染性很强，因此，国家才发起疫情一级响应，14亿华夏儿女都众志成城，共同抗击疫情。

　　3.怎样有效避免病毒传播？（同学们踊跃发言）不出门戴口罩勤洗手多开窗，勤通风。4.采取健康生活方式我们平时要加强锻炼，努力保持身体健康，让身体的战斗力棒棒的。我们要做到：讲卫生，不挑食，心情好，睡眠足，锻炼够。5.如果生病了，就要及时治疗我们每天都要测量体温，如果发烧了，不要慌，及时就医，医生会判断，究竟是新型冠状病毒引起的，还是感冒或其它疾病，做到早发现，早治疗，不仅保护我们自己，还能保护更多人。（二）致敬英雄1.播放视频《致敬逆行者》。

　　2020年1月23日，得知武汉要封城了竟有500万人争相逃离武汉，此时，却有ー群人逆行而上，匆忙赶往武汉，请看视频《致敬逆行者》。

　　同学们，在战“疫”过程中，耄耋之年的终南山，李兰娟院士奔赴武汉，广大党员干部和医务工作者、武警官兵、公安战士，他们不论生死，不计报酬，奋战在疫情第一线，生动地诠释了救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神，弘扬了一方有难八方支援的革命传统，

　　体现了中华民族血浓于水的家国情怀。哪儿有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。他们是国家的

　　栋梁，他们是民族的脊梁，是光辉的时代楷模，是不朽的人民英雄，也是可歌可泣的中国好人，他们是执命一搏的奋进者，是人民平安的守护神。

　　2.播放视频《医护人员和女儿隔空拥抱》。这位医护人员来自河南省周口市扶沟县人民医院，名叫刘海燕，从大年初一到十五，她都没有回家，女儿和丈夫来医院给她送饺子，为了防止交叉感染，母女只能隔空拥抱。是啊，谁都有家，可是为了患者，他们却在危险和困难面前选择了坚守。大家必须致敬医护工作者，所谓医者仁心，什么是仁，仁者爱人，就是爱所有的人。为什么医生爱普通的陌生的患者，因为"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，所以，医生オ会放下自己的家人，去保护更多的人，他们舍小家为大家，用汗水和奉献书写着"医者仁心”。3.播放视频：《战“疫”中牺牲的英雄们》

　　这次疫情，带走了太多的英雄们。他们是武汉中心医院的医生，疫情“吹哨人”李文亮医生，武昌医院的院长刘智明，29岁的年轻医生宋英杰，有26岁的年轻干警曾文聪，还有村支部书记，派出所所长等太多的英雄，他们筑建了血肉长城。

　　4.诗歌朗诵《拥抱春天》。在武汉，在疫区前沿，无数逆行者用爱点燃爱，用勇敢激发勇敢，

　　用使命传递使命，他们用自己心中最美好的春天，拥抱一个个生命里最美好的春天！请听诗朗诵《拥抱春天》。

　　（三）坚定信心，战胜疫情1、播放歌曲《不放弃》，全班边唱边做手势舞。2.全班宣誓：重视防护，从我做起，众志成城，共渡难关。（四）反思原因

　　这次疫“情”的爆发原因是什么呢？很简单，由于人们食用了野生动物，“猎人者终被猎”，我们要痛定思痛，吸取教训，爱护动物，不再食用野生动物，做到人与自然和谐相处。

　　(五)不“一样”的课堂同学们隔离在家,不能来校上课,但是“停课不停学”，我们不

　　能停下学习的脚步，线上教学更要认真聆听，做好笔记，每天安排好早读和背书默写的时间，及时完成作业，做到在家学习一样效率高。

　　（六）教师总结殷忧启圣，多难兴邦。共同战“疫”，14亿华夏儿女“同袍”

　　共情、偕作、偕行，同舟共济，取得抗“疫”的初步胜利，此时我们的任务是“内防扩散，外防输入”。只有这样，才能取得最终的胜利。作为一名学生，我们要做的就是以眼前的“逆行者”们为榜样，努力学习文化知识，珍爱生命,爱护动物,増强自身能力，将来当祖国需要时，我们也要挺身而出。

　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

　　此生不悔入华夏，来世还做华夏人。祝愿祖国山河无恙，繁荣昌盛！让我们齐呼：武汉必胜！中国必胜！五、板书设计

　　黑板上方写“珍爱生命，爱护动物”，把新冠病毒放在中间，然后用一些逆行者将其包围，众志成城，将其消灭。下面写上“武汉加油，中国加油”。

　　六、活动反思通过这次不“疫”样的班会，同学们明白了努力学习知识，珍

　　爱生命，长大后为祖国贡献自己的力量。

　　畅谈疫情成长自我一、教学目标1.了解疫情基本情况，创设安全和谐环境，让学生在同伴面前充分表达针对新冠疫情想说的话。2.带领学生感知自己在疫情过程中的感受和想法，引导学生对疫情能明辨是非，懂得“有所为，有所不为”的道理。3.强化学生的责任意识和民族自豪感，能够承担属于自己的责任，并在日常生活中自觉践行，成长自我。

　　二、教学重难点强化学生的责任意识和民族自豪感，能够承担属于自己的责任，并在日常生活中自觉践行，成长自我。三、教学背景2020年的春节，一场突如其来的疫情，像黑色暴雨一般倾盆而下。令人猝不及防，这位不速之客就是“新型冠状病毒”。这场疫情是我们中学生从未经历过的突发社会事件。我们丰城市也属于重灾区，特别是很多学生所在的乡镇都有确诊患者。在这种情况下，学生们会有很多感受，会思考很多问题，产生很多的想法。中学生正处于价值观形成的关键时期，他们有机会接触到各类信息，并产生各种的思想，这样势必会给他们带来一定的恐慌、不安或者是无所事从。这次新冠疫情经历也是学生一个很好的成长机会，对学校来说也是一个很好的教育契机。教师可以利用这段经历强化学生的公民责任意识和民族自豪感，让学生能够承担属于自己的责任，并在日常生活中自觉践行，成长自我。四、教学对象丰城市剑声中学八年级（16）班五、教学准备1.把全班同学分成8组，分组团座。2.教室内需有空间做热身游戏。3.各小组分配一张卡纸，一支记号笔。六、教学过程

　　活动1:热身游戏：你比我猜开展“你比我猜”游戏，学生以小组为单位，每个小组推选2名同学组队，一人比划一个人猜，时间为30秒，看哪个小组猜中词条总和最多则获胜。猜的词条与职业有关，如警察、军人、医生、护士、清洁工等。生活中我们可能并不经常看到他们的身影，但他们始终在我们身边，只要出现困难，正如这次肺炎疫情爆发，他们就毫不犹豫冲向前线，就毫无疑问成了最美逆行者。活动2：畅谈疫情：关于疫情的那些事，自由畅谈教师导入：2020庚子鼠年的春节，对于我们在座的每一位同学、对于我们每一位中国人来说，都是一个非常难忘的春节。因为，我们每一个人都被一个词牵动——新冠疫情。下面我们一起来畅谈疫情：（丰城淘沙、杜市等主疫区学生可能会说）躲在家里担惊受怕，看到身边、邻居、家人确诊和疑似的恐惧，到医院看病，生离死别……（丰城其他无疫情乡镇、街道学生可能会说）延迟上学，上网课；宅家，不出门；不去人多的地方，不拜年，不聚会；关心疫情动态和防控疫情知识；献爱心，尽绵薄之力；出门戴口罩、手套；注意卫生，消毒、洗手、换衣服等；开窗通风；吃熟食，不吃野生动物；合理安排学习和生活；不信谣不传谣；提醒家人、长辈，宣传；保护好自己和家人，提高免疫力，避免感染……活动3：勇担责任，自我成长教师引导：这场战“疫”中，我们虽然有一些紧张害怕担忧，但

　　是我们有更多的相信和希望。我们携手攻坚，为我该为，为我所为，而我们必将在其中不断成长。今天我们坐在教室里再去回顾这场战“疫”，相信在座的每一位同学脑海中，都会出现很多记忆犹新、触动心灵的人和事。

　　谁能讲一讲李文亮医生的主要事迹？李文亮医生是为什么引起国人关注的？

　　学生可能呈现的答案大概会有：说真话，坚持做医生的责任，精神可贵，难受，可惜……小组讨论：经历战“疫”的过程中，我们的社会、我们的国家，还有哪些人、哪些事情打动到你？另外，你听说社会上有哪些不合理行为、不和谐音符？在小组里自由分享你的看法，然后派代表分享。学生讨论（4）经过这场疫情，你有哪些收获和成长？这段经历对你以后会产生哪些影响？让自己更坚强、更强大；更爱国；提高责任感；更珍惜学习机会；要为国争光；对祖国充满自豪和信心；突然想做医生了……活动4：情感升华：歌曲合唱学生合唱《坚信爱会赢》。歌词部分如下：我们坚信有爱就会赢你有多痛我就多痛心有难一起扛共分担才更坚强

　　风雨中凝聚民族的力量我们坚信有爱就会赢无法拥抱却离你最近真情守望长江黄河水流长我们凝聚起中华民族的力量七、教师小结同学们，这节课我们针对新冠病毒引起的肺炎问题进行了深入的讨论，现在内心肯定充满了激动和感动，老师相信在我们的心里也一定有了很多的成长。我们知道，所有的困难都是暂时的，一切不如意终将过去，我们的心里永远都充满了希望；我们相信，越过生命的零度，迎接我们的必定是春暖花开、阳光灿烂。让我们带着疫情带给我们的思考和成长、带着所有美好的爱和祝福，开启我们的学习新征程。

　　科学防控，保护生命——“一堂不‘疫’样的开学第一课”主题班会教学设计一、活动背景：2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的

　　医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。

　　二、活动主题：科学防控，保护生命。三、活动对象：剑声中学九年级（10）班全体学生四、活动目标：1.了解新型冠状病毒的相关知识。2.掌握预防新冠肺冠状病毒的方法。3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。五、活动重、难点：新型冠状病毒的知识介绍和科学防控疫情的方法措施。六、活动准备：1.当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课。2.班会PPT课件以及与疫情相关的音乐、图片和视频。3.依托互联网，如QQ、微信、钉钉、学习通等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。4.课前检测，开展“抗疫”知识竞赛。

　　七、活动过程：（一）了解新型冠状病毒的相关知识。1.什么是新型冠状病毒？(1)学生讨论:结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。(2)播放课件，系统了解。2.新型冠状病毒感染有哪些症状？(1)请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。(2)观看视频系统了解。3.新冠肺炎的治疗及传播途径。(1)感染了新型冠状病毒能治好吗？了解数据变化，解读新型冠状病毒（出示课件）。(2)新型冠状病毒的传染途径。学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。(3)什么是密切接触者？(4)为什么要对密切接触者医学观察14天？(5)如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?（二）、新冠肺炎的日常预防措施。1.学生借助各类平台推送的小视屏、儿歌等方式进行解说。2.公众怎样预防新型冠状病毒感染?播放新闻片段并加以总结，期间播放剑声中学预防新冠肺炎短片，帮助学生记忆。3.防疫“三字经”：勤洗手，常通风；测体温，多消毒；不聚集，

　　隔距离；少出门，多居家；要出门，戴口罩。4.七步洗手法（图片）：内、外、夹、弓、大、立、腕。5.开校初的卫生防疫教育。(三)保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起。1.面对新型冠状病毒，我们不怕。（结合大数据分析，新型冠状

　　病毒可防可控，给学生树立积极心态）2.保护自己，是尊重生命。3.关爱他人，是尊重生命。①出示对比材料:材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的

　　无良商家;材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、

　　药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

　　师询问:你更赞成哪种做法？(生:材料二)师：为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！4.善待自然，是尊重生命。①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？

　　②观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好!

　　5.尊重生命，一起行动。①播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟。②绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。(四)班主任总结：枪声响起，就没有赢家！唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己、坚持锻炼、健康饮食，走到最远！八、板书设计：

　　勤洗手，常通风测体温，多消毒科学防控不聚集，隔距离保护生命少出门，多居家要出门，戴口罩九、活动反思：通过本次活动，我们要告诉学生们，什么是担当，什么是责任，什么是奉献，什么是爱国！危难之时，只有科技才能救国，所以我们要好好学习。我们要相信国家，相信科学，17年前非典没有打倒我

　　们，现在更不会！只要全国人民携起手来，科学防控，我们就一定能够战胜新冠肺炎病毒！作为社会主义事业的接班人，我们更要热爱祖国，只有立下鸿鹄之志，发奋学习才能更好地保护她，才能让她变得更加强大！

　　《敬畏生命，主动学习》教学目标：1.了解新型冠状病毒的相关知识及掌握预防方法。2对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、主动学习。3.为下一步正式开始的网络授课做好思想的动员和方法的指导。教学重难点：1.了解新型冠状病毒的相关知识及掌握预防方法。2对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、主动学习。班会前的准备：教学准备：1.当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课。2.班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。3.依托互联网，如QQ、微信、钉钉、学习通等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗

　　进展。课前检测，开展“抗疫”知识竞赛。4.提前调试好电脑，确保麦克风正常，网络通畅，并通知好学生

　　直播时间。教学过程：利用钉钉直播，播放PPT。一、了解新型冠状病毒的相关知识1.什么是新型冠状病毒?（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。（2）播放课件，系统了解。2.新型冠状病毒感染有哪些症状?（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3.新冠肺炎的治疗及传播途径（1）感染了新型冠状病毒能治好吗？了解数据变化，解读新型冠状病毒《课件出示）（2）新型冠状病毒的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系

　　统讲解。（3）什么是密切接触者?（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?（5）如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?

　　二、新冠肺炎的日常预防措施1.学生借助各类平台推送的小视屏、儿歌等方式进行解说。2.公众怎样预防新型冠状病毒感染?播放新闻片段并加以总结，期间播放**初级中学预防新冠肺炎短片，帮助学生记忆。3.开校初的卫生教育。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1面对新型冠状病毒，我们不怕。（结合大数据分析，新型冠状病毒可防可控，给树立积极心态）2.保护自己，是尊重生命。①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！3.关爱他人，是尊重生命。①出示对比材料材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？

　　生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！四、主动学习，自主提升的重要性和策略1、主动学习，自主提升的重要性（1）培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。①师：在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离父母独自完成学习任务吗？生：（略）②师总结：在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。（2）明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。①师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目标与计划吗？生：（略）②师总结：学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这

　　样的学习也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到学习的成就感和快乐感。

　　（3）促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。①师：在学习中遇到难题，你们是怎样解决的？生：（略）师：感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？生：（略）②师总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。2、主动学习，自主提升的策略（1）计划性①师：你们制定的学习目标与计划科学合理吗？扎实实行了吗？生：（结合自身实际谈自己学习计划的制定、执行情况）②师总结：没有切实的目标，也就没有切实的行动，也就不会有切实的效果。我们要制定详细的自主学习计划，每位同学要严格按照要求进行自主学习，在老师的指导下更加疯狂的学，努力的学，加班加点，充分利用好这段时间。（2）毅力①师：你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的合理性，问题出在哪呢？

　　生：（结合自身实际谈自己的原因）②师总结：总的来说，缺乏持之以恒的坚持。有志者，事竟成。我们的学习，很大程度上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的问题，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同学因为缺乏意志力，学习上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失败。所以，我们学习的分化多数不是智力上的问题，而是意志出了问题。(3)交流①师：你们在学习中遇到难题时是怎么解决的？生：（请教老师或与同学交流）②师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。（4）总结①师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对学习有无促进作用？生：（有或没有）②师总结：经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题

　　搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。

　　班主任总结：还记得放假前的家长会结束后，当你们开开心心离开学校，并且笑着跟我说，老师，很快我们就再见啦！我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假，三周后我们就会重新回到学校，继续状况不断有开心热闹的新学期。可是没想到短短十几天，再见竟然这么难。原来的我们渴望天天待在家里不出门，可是没想到，不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。而影响我们生活和学习方式的根源都是这场突如其来的疫情。近期开学已然不现实，那么，让我们把握好在家这段时间，让自己利用这段在家的时间，提升自我，再回到学校的时候，看到已然有大提升的你们吧！板书设计：敬畏生命，主动学习

　　新型冠状病毒症状治疗防护敬重生命主动学习自主提升策略课后反思：通过这一节班会课，针对“停课不停学”教育方式，让学生增强了珍惜生命的意识，让学生树立了正确的价值观、生命观，新冠肺炎疫情形势下，在足不出户的情况下做好自我提升和身体锻炼，把居家不出门和学习结合起来，让学生在家也可以有效利用时间，提高学习效率。

篇五：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　疫情防控主题班会教案设计3篇

　　疫情防控主题班会教案设计篇一教学目标：1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。2、正确洗手，加强自我保护。3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。教学对象：四年级一班全体学生教学准备：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一戴口罩。

　　1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n95口罩等)

　　①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)

　　②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

　　③教师展示正确佩戴口罩的方法。2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)②为什么要洗手呢?(自由交流)③观看视频《为什么要洗手》④小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)小结：1、外出回家2、饭前便后

　　3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步：掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：握住拇指转动，两手互换⑧观看视频，学习正确的.洗手方式⑨请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水，不挑食，锻炼身体等)二、教育学生不怕新型冠状病毒。同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间班会课教案你的样子，就是中国的样子。疫情防控主题班会教案设计篇二一、活动目的：

　　1、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道春季传染病都有哪些。

　　2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是近期的H7N9禽流感的预防教育。

　　3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。二、活动背景：针对全国部分地区和学校出现人感染H7N9禽流感病例，发生了甲型H1N1流感，所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。三、活动过程：(一)谈话导入：同学们，最近全国部分地区和学校出现了人感染H7N9禽流感病例，发生了甲型H1N1流感。初春的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。从比较常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是春季常见的呼吸道传染病，因少年儿童抵抗力相对较差，加强个人卫生和防护十分关键。(二)学生讨论并掌握有关知识。常见的春季传染性疾病包括：流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、猩红热、流脑、腮腺炎等.这些疾病的主要特点有：可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病，以发热为首发症状，可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。

　　几种常见的春季传染病：1.流感(流行性感冒)。由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续2—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。2.麻疹。由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38°C左右发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，典型特点有口腔颊粘膜出现灰白色小点;出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40°C左右，岀疹顺序是，从耳后→面部→躯干→四肢→手足，为红色斑丘疹，疹间有正常皮肤。恢复期3天，出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。一般需隔离至出疹后5天。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播的，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是5岁以下的婴幼儿，约占发病总数的90%。3.水痘。传染性强，由水痘——带状疱疹病毒引起。水痘的典型临床表现是中低度发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹，结痂同时存在，呈向心性

　　分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般7—10天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传播和接触被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等。人群普遍易感，儿童多见。由于本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止。

篇六：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　学校已经着手为大家提供课程学习指南网络信息服务在线教学指导等教育教学保障请同学们制定周密的学习计划采取自主学习网络课堂等方式学习提升读写能力提高艺术素养充分利用假期时间给自己充好电给哺育抚养我们的父母多一些陪伴在收获知识增进亲情中度过假期生活让寒假变得有意义更充实另外要做到不参加校外任何个人和机构组织的线下培训活动

　　新冠肺炎防疫主题班会教案

　　、班会目的：新型冠状病毒肆虐，抗击病毒己刻不容缓。为了积

　　极响应党中央、国务院不断落实各种重Ml大部署及措施的号召，为了提高同学们的防范意识，增强战胜疫情的信心，特以“众志成城，防疫克艰”为主题召开主题班会，以培养学生正确面对，让学生了解在防疫期间能做的与不能做的。

　　二、班会内容:一、自觉学习防控知识，密切关注防控形势利用现代信息技术和网络媒介，知晓何为一级响应，公民如何参与;

　　学习新型冠状病毒相关知识，知晓如何科学预防新型冠状病毒，并向家人宣传科学防治方法；准确掌握疫情真实信息，密切关注疫情防控形势,特别是本省、本地区、本校的疫情，做到不听谣、不信谣、不传谣，不转发非官方公开发布信息。消除恐惧心理，保持良好心态，树立“新型冠状病毒感染的肺炎”可防可控可治的信念。

　　1.学会正确洗手2.科学选择、使用和丢弃口罩请选择外科医用口罩（一次性医用口罩）和医用防护口罩（N95、

　　KN95、DS2D等型号），注意棉布口罩和明星同款聚氨酯纤维口罩防护病

　　毒功能差，不建议选择；不一定要选择N95n罩，外科医用口罩也是可

　　以的（请注意不是一次性口罩就可以，一定要买医用口罩，这种含有过滤层，也就是三层，不是两层）0

　　分清口罩里外，正确佩戴口罩：要分清楚口罩外面和里面（贴合自

　　己脸的部位），口罩外面皱褶往下就是外面。（1）先洗手！

　　（2）分清口罩里外和上下，有金属软条的一侧在上方，戴上口罩后，将口和鼻都包住，将曰罩下端向下拉至下巴处，把整个下巴都包裹住。

　　（3）调整一下口罩的贴合度,梁贴合。

　　按压金属软条的鼻夹,

　　让鼻夹与鼻

　　口罩用完丢弃的注意事项：大家要多备一些口罩，不要反复使用，医用外科

　　曰罩建议4小时更换1次；医用防护口罩建议使用时限为6、8个小时。手不要

　　接触口罩对外的一面；对于非患者将口罩里面朝外，包裹住外面（污染区）卷起

　　用带子捆一下再丢到垃圾桶，丢掉口罩后一定要洗手!

　　二、积极参与防控工作，加强防护个人卫生坚持以主人翁的姿态积极主动、务实有效地参与到疫情防控中，准

　　确、及时提供个人相关信息，不漏报、不瞒报，协助学校做好每日数据统计与上报，接受当地相关事项询问并按要求做好相关工作。

　　1.讲究个人卫生，加强个人防护目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学

　　始终保持高度警惕，不要掉以轻心。根据疫情进展和学校部署做好相应防控工作。注意保持身体健康，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.减少不必要出行，外出做好防护

　　少去或者不去人群聚集的公共场所，坚决杜绝带病出行、聚会，必

　　须外出时清自觉佩戴口罩并旦做好冋家后第…时间消毒灭菌的步骤；尽量不接待串门的亲邻好友，适时改变走亲访友方式，可改用电话、网络等方式。己在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或者

　　确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门的排查、隔离和诊治，并在第一时间报给班主任。

　　3.坚决遵守防控职责，居家培养学习习惯

　　一寸光阴一寸金。学校己经着手为大家提供课程学习指南、网络信

　　息服务、在线教学指导等教育教学保障，请同学们制定周密的学习计划,釆取自主学习、网络课堂等方式学习，提升读写能力，提高艺术素养,充分利用假期时间给自己“充好电”，给哺育抚养我们的父母多一些陪伴，在收获知识、增进亲情中度过假期生活，让寒假变得有意义、更充

篇七：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　在这场战役面前每个人都能成为英雄新冠疫情主题班会在线教学设计一班会主题停课不停学齐心抗疫情二班会背景由于突发的疫情使得过年期间正应该是走亲访友与小伙伴玩耍的机会没有了学生被要求进行自我保护不能与外人进行接触长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁懒散害怕焦虑的情况影响身体健康

　　科学防疫自我保护-------新冠肺炎主题班会教案

　　【教学背景】2020年，庚子岁首，突如其来的一场疫情，打破了春的热闹，

　　山河沉寂，日月灰冷。因一场疫情而起的紧张、无措、愤怒、悲伤、奋斗、驰援和奉献，雕刻了光阴。没有一个春天不会到来，因为疫情终会过去，但是那些爱与温暖将永远定格在这个特殊的冬季。学校复课在即，通过此次主题班会，旨在让学生对疫情防控工作有科学的认识，提升学生疾病预防能力，普及防控知识，舒缓心理压力，最大限度的减轻、消除疫情危害。在这一场关乎生命、关乎科学、关乎公民道德、关乎未来的生命大课中，获得更多。【学情分析】

　　在这场“疫战”中，他们会接收到各种各样的信息。这个时候需要一定引导，才能让他们掌握更多，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养，树立正确的价值观和人生理想。【教育目标】

　　1、从科学认知角度，了解新冠状病毒的来源；2、掌握预防新冠肺冠状病毒的方法；【教学过程】

　　一、导入孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被

　　爸爸妈妈告知:“不能出门”。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒”。

　　二、了解新型冠状病毒的临床症状（1）一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等。（2）严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。（3）多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　三、从科学认识新冠病毒引导科学防疫，坚定信心。1、什么是冠状病毒？(1)学生讨论:结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。(2)播放课件，系统了解。四、如何预防新型冠状病毒感染的肺炎？保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴口罩以及如何正确佩戴口罩。保持室内空气的流通。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。等等..结合课件一一讲解。【拓展提升】2020年注定是个不平凡的年度，面对这样突然而袭的疫情，无数的

　　人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了怎样的精神品质？你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些？我们应该在这场全民战疫中学到什么？让我们一起来看这个冬天的主角，最美逆行者们......

　　逆行者1.84岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研疫情。逆行者2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。逆行者3.河南省胸外医院一对医生夫妻，不顾危险，自愿前往武汉驰援家乡。逆行者4.“赵英明，平安回来”！四川广元派往武汉的医疗队出发时，医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着哽咽大喊。班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁？哪些逆行者让你印象深刻？1、交流最令你最感动的人和事。2、赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。请搜集这次战“疫”中的动人故事，找出自己最为敬佩的英雄，以“我想成为怎样的自己”为题，写一篇关于未来的自己怎样面对疫情，能做什么的文章。【班主任总结】同学们，多难兴邦，在这加长版的假期里，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们

　　每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。要立志向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩子们，能有所思、有所悟，愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的日子里能听到自己拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为心中那个英雄，成为国家和人民的守护者！

　　2020抗击疫情主题班会教案疫情下的成长与思考

　　活动背景：2020年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学

　　校延迟开学老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。活动对象:初中学生学情分析:

　　初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。活动目标：

　　1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

　　2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动

　　交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

　　3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人活动准备

　　1.讨论：疫情下的成长与思考？2.搜集相关视频、图片；制作ppt课件。活动形式：学生班主任互动对话交流。活动过程：导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？(一）迎接挑战，拥抱变化1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何？教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。(分组讨论)

　　2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。

　　3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论)学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。(二）独善其身兼济天下

　　1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？(分组讨论)播放图片;疫情下，我们身边的普通人是这样做的。

　　2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言）

　　3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些什么？(学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。（三）事不避难义不逃责

　　1.教师：肺炎建虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分享自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

　　2.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触?(学生讨论举手分享)学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。

　　新冠疫情主题班会在线教学设计

　　一、班会主题停课不停学，齐心抗疫情

　　二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩

　　耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的

　　1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3.了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。2.分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病

　　毒。（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐

　　出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

　　3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为

　　医疗人员麻烦；(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间缓解心

　　理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

　　新冠疫情带给中学生们的思考主题班会背景

　　2020年初新冠病毒肆虐神州大地，为了避免疫情的蔓延，同时保护师生生命安全，各地学校纷纷延迟开学。

　　2月17日是原定开学的时间，**中学高二三班，以网络的方式召开一场特殊的主题班会。在这里，**中学高二三班的五位班委分别从不同的角度展开，对众人讲述了自己对这场无声战役的深刻思考。人生一堂大课班主任**

　　孩子们好，疫情肆虐，今天咱们只能以网络的方式见面，交流方式变了，不变的是我们的中国心。

　　今天是我从山东返京的第八天，八天里一直没有下楼，因为害怕。大家都知道这次新冠病毒传染性非常强。

　　所以，老师“怂”了，安静隔离在家，怕感染病毒成为传染源，也怕传染给我9岁的女儿。

　　昨天中午，我在厨房洗碗，看到窗外的雪已经融化了大半。窗外没有了人来人往，车水马龙。但是穿着橘色衣服的清洁工依然正常工作着。8天来，他每天都准时清扫街道。每天外出，进出电梯，他们难道不害怕吗？

　　他叫骆名良，是建设火山神医院的一名工人，为了能够迅速的把医院建成，他一连工作了几个晚上。

　　2月6日发了7500元工钱，他立马跑到了周边的超市，购买了

　　145箱牛奶，一共花费了7558元，他把这140箱的牛奶全部捐献给了在附近居住的的人，还把手里的5箱牛奶塞给了在医院巡逻的执行工人。

　　骆名良家里并不富裕，他说：“有国才有家，因为国家有难，你个小家，要付出，做人关键是一个心情和一个态度。其实我认为我这点做得远远不够的，觉得远远不够。”

　　孩子们，让我们致敬每一个平凡的中国人！致敬那些逆行者们！疫情当前，学习当然很重要，不能耽误。但是在这个特殊的时候，我们该学习的，不仅仅在于课本，而在于社会这个大课堂带给我们的反思。

　　无数的医生、战士、普通人在为这场战役拼尽全力。我们去了解，去体悟。我们应该反思什么，请下面几位同学做一下分享。

篇八：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　疫情防控主题班会教案3篇

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的疫情防控主题班会教案，希望能帮助到大家!

　　疫情防控主题班会教案1篇一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将自疫情以来的相关事件进行搜集。2、分享缓解心理压力的方法。

　　五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的.危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求

　　正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。

　　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。疫情防控主题班会教案2篇：2022年春节新冠肺炎是对全国人民特别是医务工的严峻考验.这种流行病已经感染了数万人，刺痛了数亿人，推迟了开学，封锁了许多城市。但面对灾难，人民的力量，心的温暖。总有"逆行'不计得失，彰显自己的责任与担当.疫情能够给予学生的是最真

　　实的生命教育、爱国教育和心理健康教育。让他们在关注疫情中懂得关心弱者/懂得谴责罪恶/懂得追问真相，懂得关心国家，懂得反思人之为人的责任所在，懂得获取知识真正的使命与担当（然而关照当下实际，很多学生责任感缺失，责任意识淡薄。）因而有太多的故事可以讲给学生，也有太多的道德、价值、情怀，学生需要去感受。

　　：3月xx日上午

　　：xx班级全体学生

　　：1.借助照片、视频等载体，通过书写、诵读等形式，体会"逆行者

　　'的责任与担当。2.通过自我评价和他人评价，加深对当下个人责任的认识；通过

　　分享、讨论，知道中学生应该具有的责任和担当。3.通过对个人责任的梳理，加深对未来的憧憬与向往，深化责任

　　意识，激发内在动力。：1.学生提前观看视频，指导擦写'点赞抗疫人物'解说稿（一分钟

　　左右）视频参考：新华社战故事专题《凡人亦英雄》--何灵讲述护士刘海燕的选择；央视元宵特别节目《你的样子》备选人物：钟南山等抗击疫情一线逆行者，也可自选人物（你身边的抗击疫情先进人物人皆可）。

　　2.准备视频（剪辑过的"逆行者'视频，及背景音乐）3.准备每人一张小卡纸和时光瓶4.课件疫情防控主题班会教案3篇教学目标：1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？教学重点：1.如何做到自我防护。2.释放压力积极面对疫情。教学难点：演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？课前准备：学生：做拍手游戏。教师：关注学生情绪。教学过程：一、导入：同学们：2022年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。

　　教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

　　二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。教师指名上台讲一讲。同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？指名大声回答。教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。三、展开交流：在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。指名说。谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？指名上台演一演。学生评价提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？指名说。学生记笔记。齐读记录内容。四、教师总结:五、学生反思：

　　作为小学生心中的责任是学习。六、拓展。

篇九：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　《疫情防控知识宣传教育》线上主题班会

　　教案

　　一、活动目标1.增强学生疫情防控意识。2.让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。二、活动前准备1.准备好“疫情防控知识宣传视频”。2.查找疫情防控知识手册。三、活动过程1.导入师：同学们，突如其来的新冠疫情扰乱了我们常规的学习和生活。在坚强领导下，国内的疫情得到了有效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控的相关知识，呵护自己的健康。2.观看疫情防控知识宣传视频在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。2020年1月12日被世界卫生组织命名。它是一个大型

　　病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新冠是以前从未在人体中发现的新毒株。

　　3.推送疫情防控知识手册在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫情防控知识：①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。②勤洗手。③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。4.疫情防控知识问答在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们的学习效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。四、教师总结1.学生发表线上班会学习心得体会2.通过这次班队会，我们了解了什么事新冠、新冠的临床表现、传播途径和预防措施。

　　众志成城，抗击疫情。为了我们的健康，请掌握疫情防控知识！

　　疫情防控主题班会教案

　　一、活动背景在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。我们举办以抗议为主题德育教育班会,应引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀，懂得感恩的人。二、班会主题抗击疫情，从我做起三、设计依据新冠疫情爆发初期，为阻止疫情伤害的身体健康，作为个人的我们响应号召，不聚集、少出门、戴口罩。孩子是未来，应当让他们认识到疫情中的事与情，从中学会感恩与担当。四、活动目标知识与能力：通过本次活动，让学生了解“新冠”，防疫中采取了哪些行之有效的措施。过程与方法。通过本次活动，让学生认识到在防疫过程中，作为个人应该怎样做。

　　情感、态度与价值观：通过本次活动，使学生认识到身边的抗议英雄，从中学会感恩与责任。五、活动准备1.选择一名主持人，并将活动流程告诉他。2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。3.收集疫情到来时采取的措施。4.制作心里话小卡片。5.让学生利用网络收集疫情中感人的事件。六、活动过程1.主持人宣布班会主题《抗击疫情从我做起》，主持人讲解本次疫情的时间与部分节点事件,让学生对抗击疫情在大层次上有所了解。2.观看抗击疫情中的感人画面及视频，由班主任负责播放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。3.讲解“新冠”的相关防疫知识，班主任讲解“新冠”病毒的基本知识做讲解，同时针对疫情防控个人应该如何做，展开讲解。比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。4.通过防疫感恩片段与学生进行沟通，让学生交换之前收集的疫情感恩事件，给予学生一定的时间进行交流，并达成感恩身边人的共识。

　　5.让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话，通过观看与交流的方式，让学生对本次班会主题进行思考，并将自己想要对疫情中的某一个人想说的话写到卡片上。

　　6.宣布班会结束。七、预计效果学生能够在活动中学会感恩与责任，在学习中更加努力，在生活中能够感恩父母、老师、同学等等。八、检验方法1.观察学生近期的学习情况。2.与家长电话沟通，了解在家情况。

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　教学目标：1.了解新冠的相关知识。2.掌握预防新冠的方法。3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：一、了解新冠的相关知识1.什么是新冠？（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。

　　（2）播放课件，系统了解。2.新冠有哪些症状？（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3.新冠的治疗及传播途径（1）感染了新冠能治好吗？了解数据变化，解读新冠。(课件出示)（2）新冠的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？二、新冠的日常预防措施1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)（1）课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行

　　居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

　　（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加大型活动。

　　（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。

　　（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗2〜3次，每次20—30分钟。

　　（7）饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。

　　（8）劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。

　　（9）保持规律的作息习惯和充足的睡眠。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1.面对新冠，我们不怕(结合大数据分析，新冠可防可控，给学生树立积极心态)。2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。四、班主任总结枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远!

篇十：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　疫情防控主题班会教案

　　一、教学目的：1.使学生了解新冠。2.型冠的临床表现及传播途径。一、教学重点：怎样预防新冠二、教学难点：注意卫生，开窗通风，正确洗手。三、教学用具：媒体、黑板四、教学内容及过程：1.什么是新冠是一个大型病毒家族，感染者表现从感冒到重症疾病不等，如中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）。新冠是以前从未在人类中发现的病毒新毒株。2.新冠患者临床表现一般症状：发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。

　　3.新冠的传播途径新冠可能通过飞沫传播和接触传播。飞沫传播：病人或病原携带者在呼气、喷嚏或咳嗽时，病毒经口鼻排出，易感者吸入后可引起感染。接触传播：易感者直接或间接接触携带病毒的分泌物、血液、体液或排泄物时，有可能造成感染。4.防控措施（1）远离传染源通过正规渠道，关注新冠疫情报道，避免前往正在发生疫情的地区。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴口罩。需要乘坐公共交通工具时，建议佩戴外科口罩。杜绝捕猎、贩卖、、加工、食用野生动物，避免在未加防护的情况下接触野生动物或养殖动物。尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。不屠宰或食用病、死禽畜或野生动物。养成良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，家中肉蛋要充分煮熟。避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人，陪护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。（2）注意卫生咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。不要随地吐痰，应将口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。保持手卫生。双手减少接触眼、鼻及口。咳嗽、

　　饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。（教学生洗手的方法，洗手方法歌）：

　　①冲水再用除菌皂。②揉搓指缝不能少。③手心手背要搓洗。④再把泡沫都冲掉。⑤毛巾擦手要做到。⑥避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。

　　疫情防控从我做起主题班会教案

　　一、教学背景20XX年终究是难忘的一年，面对疫情的时时更新，看着不断增长的病例数据,着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。阴霾总会过去，因为有一群最美的医护人员，他们奋战一线，无私忘我;有一群执着钻研的科研者，他们反复试验，决不放弃；有一群大爱无疆的志愿者，他们测温送暖，随叫随到。国之艰难，匹夫之责!面对加长版居家，居家时间延长，“宅”便成了全班同学的共同话题。让我们一起来聊聊疫情，“宅”出人生之味：惊、慌、赞、哀、叹，让宅而不

　　“窄”。二、教学对象学生三、教学目标1.培养学生的社会责任意识，感悟人生。2.体悟疫情背后的人情人暖，引发学生对生命、责任、

　　舍得、爱的思考。3.引发学生对社会现象的评论，引导学生树立正确价值

　　观。四、课前准备调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况；收集当前

　　疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识；收集相关图片、照片、视频；制作PPT。

　　五、活动过程（一）“惊”一只蝙蝠所引发的了解“新冠”的起始出示蝙蝠等照片。事发地：海鲜市场病毒寄宿者：猎捕而来的野生动物、蝙蝠等导火线：买一一卖设计意图：从事件承载的几张关切性照片入手，让学生通过视觉抨击，激发思维火花的同时，同时引出课题为下面环节做铺垫。

　　（二）“慌”串数据所辐射的追踪“新冠”的发展出示疫情传播实时数据、动态图等。从色彩的深浅变化感知；从数据的变化感知；从物资的需求程度感知；学生写下自己的感悟。设计意图：从事件变化的几张关切性照片入手，让学生感知事态的发展。（三）“赞”群人所在起的阻击“新冠”的战士出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频，学生写下自己的感悟。设计意图：从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手，通过真人、真事唤起学生的真情，体悟疫情背后的人情人暖，同理激发社会使命感，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。（四）“哀”种负能所折射的出示阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。吐口水现象；不戴口罩现象；“闯关”现象等。学生写下自己的感悟。设计意图：从抖音网红负面视频入手，引发学生对社会

　　负能现象的评论，并发表自己的感悟，同时引导学生树立正确价值观。

　　（五）“叹”所凝聚的有一种精神叫科研：有关钟南山的照片、视频

　　有一种职业道德叫使命感：有关医护人员的照片、视频。有一种情怀叫大爱无疆：来自社会各界的声援。

　　防控新冠疫情主题班会教案

　　【教学目的】：1.让学生认识到讲卫生的好处2.让学生了解什么是新冠3.让学生学会如何预防新冠【教学重点】：如何预防新冠【教学难点】：新冠的症状表现及新冠的预防方法。【教学方法】：讲述、讨论法【教学准备】：1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。2.每位学生写一篇《预防新冠》文章。

　　3.制作多媒体课件。【教育主题】：《人人讲卫生，预防新冠》一、课题导入（22分钟）展示图片，播放视频师：春季是呼吸道传染病高发月份之一，学校是人传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。二、活动过程（28分钟）（一）关于新冠的事例通报（22分钟）1.XX地方因新冠而停课2.XX市发现爆发的新冠疫情（二）从事例中引导学生认识什么是新冠。（33分钟）新冠引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢，（77分钟）新冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但这次新冠引起，在症状方面，前期跟流感症状类似，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而流感症状，多以咽痛、咳嗷、鼻塞等

篇十一：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　一、教学背景因突发疫情,扰乱了孩子们的学习生活。小学生认知能力还

　　比较有限,容易受到外界的影响。在当前做好学校防控工作的基础上,通过和孩子们一起学习防控知识,提高孩子们对病毒防护的认识,引导孩子们热爱自然、养成良好的卫生习惯十分有必要。二、教学目标

　　1.认识什么是新冠病毒、传播方式以及感染症状。2.学会预防新型冠状病毒感染的方法。3.将所学知识应用到日常生活中。三、教学重难点教学重点：学会预防新型冠状病毒感染的方法。教学难点：认识什么是新冠病毒、传播方式以及感染症状。四、教学过程（一）谈话导入春节是万家团圆的日子,大家走亲戚,串门,拜年是我们的传统习俗,可是从2020年开始却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋,通过口沫等传播途径侵害我们的健康。所以,这几年我们过得很不一样,也许爸爸妈妈会叫我们不要随便出去玩。把你期待已久的假期也取消了。

　　（二）新冠病毒从哪里来？这种病毒是一种微小的非细胞生物,你的眼睛看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠一样。这种皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。当人和动物接触的时候,这种病毒会从动物身上转移的人的身上。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。（三）新冠病毒是怎么传播的？1.直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；2.气溶胶传播是指飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入后导致感染；3.接触传播是指飞沫沉积在物品表面,接触污染手后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。（四）得了新型冠状病毒有哪些症状？新型冠状病毒感染后人体早期的症状和一般病毒感染引起的感冒症状有相似之处,主要表现为疲倦、乏力、肌肉酸痛,也有少数病人会表现为胃肠道的反应,比如腹痛和腹泻。

　　随着病情的发展,病人会出现发烧的症状,发烧度数在37.3度以上。另外还会出现呼吸道相关症状,包括咳嗽、喉咙疼痛等。

　　随着症状的加重,病人会出现呼吸困难、胸闷、气短,甚至会出现呼吸窘迫等严重症状。进行影像学的检查会发现肺部有磨玻璃一样的肺间质的改变。表现严重的还会出现脓毒血症、感染性休克、凝血功能障碍和肾功能衰竭等。

　　目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的,因此需根据患者临床情况进行治疗。此外,对感染者的辅助护理可能非常有效。

　　（五）如何预防新型冠状病毒？新型冠状病毒暂时没有有效的疫苗预防方法,做好个人防护是最切实可行的方法,包括：1.保持基本的手部和呼吸道卫生,坚持安全饮食习惯。2.尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏等）的人密切接触。3.多饮水、注意休息,提升免疫力。4.居住及工作环境中多保持通风状态。5.外出正确做法戴口罩在新冠肺炎高发期间尽量不出门,如果必须外出一定要戴防病毒的口罩,比如医用口罩、N95型口罩。

　　6.洗手与消毒外出回家之后,第一件事就是认真把手洗干净,最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方,可适量喷洒酒精消毒。五、行为习惯教育1.如今,疫情已经得到了一定的控制。然而我们也能放松警惕。在校园中,有哪些需要注意的地方呢？2.小组讨论。3.小组代表汇报。4.教师总结。总结,通过本节课的学习,希望同学们能把疫情防控的事情做好。保护自己、关爱他人,让我们愉快地学习,健康地成长。

篇十二：预防新型冠状病毒主题班会教案设计

　　一、教学目标1、知识目标帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启迪学

　　生当下应汲取的教训。2、情感目标正面引导督促，帮助同学们以积极的心态,度过这个特殊时

　　期。3、行为目标：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调

　　适，以实际行动隔离病毒。二、课前准备：

　　PPT三、教学过程

　　（一）什么是新型冠状病毒？冠状病毒是一组病原，主要引起呼吸道和肠道疾病。这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。整个病毒粒子就像皇冠，因此被称为“冠状病毒”。冠状病毒除人类外，还可感染猪，牛，猫，狗，蝙蝠，小鼠等哺乳动物和多种明类动物。冬春季节是呼吸道传染病高发的季节，学校都是高密度的地方，因此新型冠状病毒等呼吸道传染病比较容易侵入，所以同学

　　们要做好预防措施.目前，经流行病学认证的新型冠状病毒性肺炎的传播途径主要有：飞沫通过呼吸道传播，通过接触传播，甚至是粪便传播的可能，直接传播病人的喷嚏、咳嗽、说话的液滴、呼出气体密切接触直接吸入，可导致感染传播途径气溶胶传播|造成感染液滴在空气中混合，形成气溶胶，吸入液滴沉积在物品表面，接触污染的手、接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。（二）新型冠状病毒如何预防

　　勤消毒、少聚集、勤通风建议同学们应该这样做(讨论后总结）：1.将口罩平展，双手平拉推向面部,长鼻。2.用指尖由内向外按梁条在上方。压鼻梁条，顺着鼻梁。3.将口罩上下完全展形状向两侧移动。开使其全面遮盖口鼻，贴合面部。4.尽量减少外出，不要去人群聚集处，避免近距离接触任何有感冒或流感样症状的人。5.外出前往公共场所、就医和乘坐交通工具时，注意佩戴医用外科口罩或N95口罩。6.不要接触、购买和食用野生动物(即野味),避免在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。7.注意手卫生,勤洗手，使用洗手液或肥皂,流水洗手,或使用含酒精成分的免洗洗手液。

　　8.打喷嚏或咳嗽时不要用手去捂,要用手肘部或纸巾速住口、鼻。

　　9.居室及工作场所保持清洁,勤开窗，多保持通风状态。10.注意多喝水、多休息、避免熬夜、适度运动,以提高个体免疫能力;注意营养、合理饮食，肉类、禽类和蛋类要充分煮熟后食用。

　　11.准备常用物资，如体温计、一次性口罩、家庭用消毒用品等。

　　12.在收到学校的通知后入学，如无通知最好不要提前入学。13.在家应该作息规律，少玩游戏，少看电视，适当锻炼，增强体质。（三）教师总结(1)正确认识新冠形病毒，珍爱生命,从自己身边小事做起，做好自我防范,不为医疗人员麻烦；(2)正确看待新冠病毒，珍爱生命，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

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