优秀科技实践活动案例（9篇）

优秀科技实践活动案例（9篇）优秀科技实践活动案例　　科技活动方案范文4篇　　本文目录科技活动方案范文日照市新营小学“展开想象的翅膀放飞创新的梦想”科技节活动方案校园科技节活动方案:创新下面是小编为大家整理的优秀科技实践活动案例（9篇）,供大家参考。

篇一：优秀科技实践活动案例

　　科技活动方案范文4篇

　　本文目录科技活动方案范文日照市新营小学“展开想象的翅膀放飞创新的梦想”科技节活动方案校园科技节活动方案:创新、体验、成长青少年科技创新大赛活动方案一、方案名称：饮水与健康

　　二、课题来源1、心理和日常生活需要随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？……2、可利用的课程资源⑴现在到处都有生产水的厂家；⑵饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。三、活动目标：通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《饮水与健康》课题活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。四、活动对象：小学五年级活动人数：55人五、方案主体部分：1、活动内容：主要内容：围绕⑴各种各样的水有什么区别？⑵人类对饮用的水要求是什么？⑶饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？⑸现在身边水资源的变化及原因⑹倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。活动方式:⑴采访询问各种水的区别⑵向校外医生咨询(各种饮用水与健康

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　　的关系等)⑶走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)；⑷调查本校学生饮水情况。⑸上网查询相关资料。⑹分析、总结。

　　活动时间：xx年9月份利用综合活动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间

　　2、活动难点、重点难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，重点：水域考察，各种的水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。3、活动过程和步骤⑴座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。⑵进行调查、访谈：a.采访并询问各种水的区别b.向校外医生咨询(饮用不同种水与健康的关系等)c.走访长辈们了解本地饮水源及饮用水的变化；⑶实地考察：水域水质、市场上销售水情况；⑷问卷调查：本校学生饮水情况；⑸学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。⑹倡议保护水资源、关注饮水与健康问题等。4、可能出现的问题及解决预案⑴在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。⑵对水质的成分认识低年级学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。⑶分析、总结时低年级的学生综合知识不够，教师要多加引导。这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。5、活动结果及呈现方式⑴活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示⑵活动心得与感受的交流⑶向全校学生、社区宣传“饮水与健康”专题知识（小报、板报、广播等）6、评价标准⑴能自制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整

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　　⑵学生能积极主动地去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。⑶能对记录的信息进行适当的处理。⑷敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。⑸学生能小组合作解决问题。⑹能将自己活动成果与大家交流、展示。日照市新营小学“展开想象的翅膀放飞创新的梦想”科技节活动方案科技活动方案范文（2）|返回目录科技节活动方案(之一)(xx-01-0415:04:12)日照市新营小学xx“展开想象的翅膀放飞创新的梦想”科技节活动方案一、指导思想：为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。二、活动主题：体验·创新·成长三、活动口号：展开想象的翅膀放飞创新的梦想四、活动对象：全校一至六年级学生五、活动时间：xx.12、28—xx.3.15六、活动内容（一）科技节开幕式：时间：xx年12月28日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。地点：学校操场程序：1、学校领导刘校长致开幕词2、科技教师代表介绍如何进行发明创造庄元秋3、学生代表发言（二）科技节氛围营造1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实

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　　2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。3、科技节宣传条幅。4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。（三）科技节活动项目青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；科技辅导员板块包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。科普进家板块1．与家长同读一本科普读物，写读后感。2．建立家庭探究角，完成一个趣味实验。科技节活动方案(之二)(xx-01-0415:09:42)具体活动安排：1、学生版块竞赛项目活动项目活动时间参加年级活动要求负责人备注科学幻想画12、28—3、151—6年级1、美术教师每人至少辅导30幅作品。（具体要求附后）厉海森

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　　科技小发明、小创意12、28—3、151—6年级作品要附带文或图片说明，简要介绍创新点及设计思路。按规定时间以班级为单位集体上报，上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签，每件作品只能填写一位辅导教师。张继菊小发明每班至少交5份精品。小创意每班交10份科技小制作12、28—3、151—6年级按规定时间以班级为单位集体上报，上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签，每件作品只能填写一位辅导教师。王静每班至少交20份精品科技调查报告12、28—3、153—6年级按规定时间以班级为单位集体上报，上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签，每件作品只能填写一位辅导教师。庄元秋每班至少5份科技实践活动12、28—3、15

篇二：优秀科技实践活动案例

　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例“打开思维之门，创意无限”——科技创意小制作活动案例番禺区化龙中学陈菊

　　一、活动设计（一）活动背景科学技术是第一生产力，随着“科教兴国”战略思想逐步深入

　　中小学的教育课程，加强科技创新教育，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程，越来越多的中小学开始重视通过科技创新活动培养学生创新精神和科学素养，培养学生实践能力和发展学生个性。

　　本着节约资源，变废为宝的原则，以“打开思维之门，创意无限”为目的，我们选择了综合实践活动中的“科技小制作”作为本次活动的主题，在活动中让学生学会利用身边的一切废弃资源制作各种小物品，着力培养学生的创新能力，并让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。

　　（二）活动目标1、知识目标通过利用身边的废弃资源进行小制作，激发学生的创新欲望，提高学生环保和节约意识。

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例2、能力目标通过活动，培养学生的创新能力，提高学生的动手能力和应用工具的能力。3、情感目标在活动中，使学生体验分享的乐趣及成功的快乐，为学生的日常生活提供方便，使学生学会关注社会、关注生活、关注自然。

　　二、活动方案设计本次活动分四个单元进行：1、第一单元：理论培训，打开思维之门，寻找创新点2、第二单元：方法指导，进行创意训练及创意培训3、第三单元：实践活动，进行创意小制作4、第四单元：成果展示及交流

　　三、活动过程（一）第一单元：理论培训——打开思维之门，寻找创新点何为创意？怎样寻找创意？在创意制作开始之前，我们先对学

　　生进行相关的创意理论知识培训。1、以“杯子”作为媒介，进行“创意杯子大检阅”，学生会看

　　到各钟不同形状、不同功能的杯子。

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　　2、介绍“和田十二法”（又称聪明十二法）创新思维方式，并让学生进行“加一加”、“减一减”、“变一变”的训练。

　　（二）第二单元：方法指导1、发散性思维培训

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例（1）进行“开心游戏坊”活动，通过脑筋急转弯游戏训练学生思维的活跃性。

　　（2）开展“我爱动脑筋”活动，锻炼学生的大脑思维能力，鼓励学生开动脑筋，从多角度思考问题。在活动过程中，学生会体验到积极开动脑筋，学会及人沟通交流，才能最大限度获得更好的成绩。

　　（3）游戏体验：怪兽游戏。通过小组的合作和交流，锻炼学生的表达能力、判断力、观察力、思维能力和表演能力。

　　2、创意小制作培训——为进行创意小制作打好知识基础（1）学习来自不同领域的创意范例。

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　　（2）进行奇思妙想做手工学习，通过四本教材，启发学生从折纸、身边的瓶瓶罐罐、花草树木、边角布料的利用角度，来学习制作手工艺品的方法和技巧，并让学生对自己的想法进行分享、交流。

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　（3）邀请广州大学物理学院的学生对学生进行动力系统、电路安装培训，教会学生在制作各种小工艺品的同时，能为自己的小作品添加声音、照明、运动等要素，使小制作不仅仅具备形状的创意，还具备光、电效果。

　　（三）第三单元：创意小制作实践——利用随机提供的材料制作各种小物品

　　1、为学生提供各种材料，如：一次性杯子、彩色卡纸、小木条、各种塑料瓶子等，让学生自己动手尝试。

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　2、利用购买的小制作材料和图纸，让学生按照图纸去拼装各种预先设定的小作品。

　　3、再次为学生提供各种材料，如：一次性杯子、彩色卡纸、小木条、各种塑料瓶子、小马达、干电池等，让学生再次动手尝试。

　　4、鼓励学生为制作的小作品进行装饰和美化，例如涂上不同的颜色、添加彩色的毛线或彩带等。

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　（四）第四单元：成果展示活动1、学生各自展示及介绍自己的作品及创意。2、合作讨论改进意见。3、进行自评及互评。

　　四、收获及体会1、部分学生活动感悟摘抄

　　我的活动感悟初二（3）班黄钰尧科技社团里所开展的社团活动，都是我所没有接触到的新鲜活动，例如动手制作科学小制作。在这里能够给我充足的动手机会，让我能够有充足的实践机会，提高我的动手能力。在这里面，我也学到了很多的科学原理，比如说，在使用电池的时候，要正极负极要分清楚，在灯泡连接马

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　达的时候，要分清长短电线连接不同的地方……更丰富了我的课外知识，让我收获很多多……

　　科技小制作活动体验初二七班刘璐璐

　　科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，我们坚持了课内及课外的相结合，理论及实践的相结合，充分调动了学生的发散性思维和动手实践的能力，让我们参及到科技作品的制作中去。

　　活动的过程中，老师选择了一些物理的电学知识，让我们做简易的手电筒、台灯、风车等，这些都培养了我们实际操作的能力和发散性思维，对于我们制作的科技作品，没有拘泥于固定模式，让我们有充分的想象空间。在制作的过程中遇到困难时，我们会让老师给我们做出指导，帮助我们顺利的完成了作品的制作。

　　科技小制作过程要求我们在培养动手能力的同时培养团结合作的精神，同学之间相互融合。它不仅增长了我们的课内知识，还激发了我们对科学探索的兴趣，锻炼了我们的动手能力，让我们在实践中感受到创造的乐趣，体验获得成功的快乐，充分发挥了我们的聪慧明才智，培养了我们学科技的意识，促进我们的整体素质的全面发展，增强了我们的科技意识以及合作意识，创新精神和实践能力以及搜集信息的能力都得到了充分的提高，通过我们自助活动、自主参及、自主发展、求知欲得到了充分的体现。

　　在活动过程中，我们一点一点的学习着，看见自己每次都在一点点的进步，就像刚学会走路的娃娃，内心的激动和快乐拦都拦不住。科技小制作活动给我带来了欢乐、教训和充实，参及活动的那段日子不但使我学到了很多，而且也满足了我内心的欲望，使我充

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　分的在自己的兴趣爱好里遨游，它伴随着我们一天天长大，每每的那段时光将成为我难以忘怀的甜美记忆!

　　科技小制作活动的体验感想初二七班许韵怡

　　加入科技社团已经一个学期了，这里就像我另外一个温暖的家，这里有老师有同学，我们相亲相爱，互帮互助。本学期我们主要进行了科技小制作活动，这样的活动我不仅收获了知识，更收获到同学之间的友情。

　　每次参加科技小制作活动，我都好开心。因为，我觉得这些活动相比于课堂活动更有朝气，更符合中学生的年龄特点和精神表现，我想这些小做做活动也可以被称为我们的第二课堂。我们社团里所有的同学都很喜欢参及这些活动，一是我们每次的一些小发明，都可以培养我们的动手能力，二是动手进行小制作的活动内容符合学生心理特点，三是我们的活动管理上相对课堂要轻松一些。在这里我们可以放松心灵，舒缓情绪，找到自我。

　　参加活动可以为我们带来课余的快乐，陶冶心灵，通过精神状态的调整和良好情绪的提升，更加有利于增加平时的文化知识学习效果；参及社团活动，可以为我们找到自我实现的平台，通过这一方式，使我们的学校生活更加丰富，对学校生活更加留恋和喜欢，在一定程度上，为我们学习文化知识带来正面的引导作用。

　　以上就是我对这学期科技活动体验的感想。

　　科技活动使我快乐初二4班黄炜莉

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　科技，对于社会发展尤其重要，要从娃娃抓起。我校创办了一支精英社团——科技实践社团。而我在初一的时候就有幸成为这个大家庭的一员，见证着我们从寥寥几人到变成几十人的大家庭，大家的努力没有白费。

　　刚开始认为加入这个社团是个错误的决定，也觉得少上了几节自习课很是吃亏。一堆人坐在那天马行空的讨论着所谓的创新，一开始可以说是可抵触参加，大家又不熟。慢慢的，大家熟悉了，原来讨论的创新也不是天马行空的，通过大家的努力，我们制作的小实验、小作品取得了一定的成果，当付出努力得到回报后，我们会开PARTY来庆祝。

　　在进行科技小制作的的过程中，我也学到了很多的劢、化学的新知识，比平常的同学获得更多，每次的活动，都让我们受益匪浅！

　　现在的我们，已经不在是只动口不动手的了，我们每一天都在进步，在努力。科技活动使我快乐！我爱动手，我爱小制作!

　　2、活动成果及获得的奖励一年以来，我们及学生一起探索，一起活动，学生越来越有想

　　法有创意，参加镇、区的比赛均收获了较好的成绩。见下表：

　　姓名郭佩欣陈文乐

　　马颜黄嘉雯

　　作品三功能杯

　　空气取水器神奇的机器

　　人笔筒

　　活动项目

　　第32届番禺区青少年科技创新大赛发明创造终评

　　第32届番禺区青少年科技创新大赛发明创造终评

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　等级一等奖一等奖一等奖一等奖

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　梁俊浩

　　黄楚倩

　　潘智灵

　　蒋杰刘璐璐许韵怡潘嘉怡

　　许韵怡何家乐黄子晴黄子晴

　　李晓烨李泳华

　　便携水杯把手

　　垃圾回收器

　　跷跷板

　　两面杯

　　夜光毽子

　　未来的眼镜会天气预报

　　的杯子鲜花及花瓶

　　企鹅文具收纳摆

　　件音乐笔筒

　　2016年化龙片"乐创空间、我行我秀"科技主题活动

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　2016年化龙片"乐创空间、我行我秀"科技主题活动

　　番禺区“乐创空间、我行我秀”科技主题实践活动”

　　番禺区“乐创空间、我行我秀”科技主题实践活动”

　　番禺区“乐创空间、我行我秀”科技主题实践活动”

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　化龙片第七届垃圾分类及环境保护系列活动

　　化龙片青少年科技创新赛优秀奖

　　二等奖二等奖二等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖优秀奖

　　五、活动反思本次创意小制作活动以我校科技社团学生为主要活动对象，以

　　科技活动室为主要活动场所，主要有三大亮点：一是本次科技小制作活动使用的原材料来源广泛，利于收集，

　　使用的材料均是生活中的废弃材料，制作出来的小作品也深受学生喜欢，这样既能培养学生环保的意识，让学生学会利用身边的材料美化生活，也能大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，同学们在制作过程中，看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，看到自己的创作才能在作品上得到充分体现的时候，会因创作、成功呈现喜悦之情，获得成功的体验。

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　　“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例二是活动过程符合学生的知识获取习惯，先进行理论学习和发散性思维训练，避免一开始就进行手工制作的无目的性，使学生循序渐进进行学习和活动，到最后的小制作成果突出自然水到渠成。刚开始的时候，学生对如何进行创意制作是无所适从的，“和田十二法”的学习，为学生指出了创意思考的途径，根据图纸进行作品制作的过程也使学生掌握了小制作的方法及步骤。三是充分利用了校外资源，聘请了广州大学物理学院学生作为我们综合实践活动的指导教师，他们的帮助使得学生制作的成品具有更丰富的元素。由于本次活动我们仅仅是利用科技社团学生开展活动，活动的涉及面不够广，我们希望通过社团活动的模式，把科技理念、科技创新、科技制作等信息以点带面逐步向全校铺开，相信以后我们会做得越来越好。

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篇三：优秀科技实践活动案例

　　优秀科技活动方案（共8篇）

　　第1篇：优秀科技教育活动方案饮水与健康一、方案名称：饮水与健康二、课题来源1、心理和日常生活需要水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。随着人们生活水平的不断提

　　高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水，饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？……

　　2、可利用的课程资源⑴现在到处都有生产水的厂家。⑵饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。三、活动目标：通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《饮水与健康》课题活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。四、活动对象：竹下小学五年级学生活动人数：40人以上五、活动需求分析：１、要与校医或校外医生、饮用水经销商、商场、商店等取得联系。２、邀请有关专家对活动进行指导。３、与学校行政部门取得联系，必要时在课时、经费、等方面给予安排考虑。六、方案主体部分：1、活动内容：主要内容：围绕⑴各种各样的水有什么区别？⑵人类对饮用的水要求是什么？⑶饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？⑸现在身边水资源的变化及原因

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　　⑹倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。2、活动方式:⑴采访水厂的专家(各种水的区别)⑵向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等)⑶走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)；⑷调查本校学生饮水情况。⑸上网查询相关资料。⑹分析、总结。3、活动时间：2010年12月份利用综合活动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间；各阶段活动具体时间校、班、学生、教师及活动进度等情况再安排4、活动难点、重点难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，重点：水域考察，各种的水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。5、活动过程和步骤⑴座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。⑵进行调查、访谈：a.每个人家里用的水的来源b.向校外医生咨询(饮用不同种水与健康的关系等)c.走访长辈们了解本地饮水源及饮用水的变化；⑶实地考察：水域水质、市场上销售水情况；⑷问卷调查：本校学生饮水情况；⑸学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。⑹倡议保护水资源、关注饮水与健康问题等。4、可能出现的问题及解决预案⑴在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。⑵对水质的成分认识低年级学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。⑶分析、总结时低年级的学生综合知识不够，教师要多加引导。这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。5、活动结果及呈现方式⑴活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示⑵活动心得与感受的交流

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　　⑶向全校学生、村民宣传“饮水与健康”专题知识（小报、板报、广播等）6、评价标准⑴能自制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整⑵学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。⑶能对记录的信息进行适当的处理。⑷敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。⑸学生能小组合作解决问题。⑹能将自己活动成果与大家交流、展示。指导老师：温明生第2篇：科技作文之优秀科技活动方案优秀科技活动方案【篇1：优秀科技实践活动方案】优秀科技实践活动方案——中小学门口周边环境情况的调查与治理八里中心小学综合实践活动活动简介一、主题的确定：学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。二、对象规模时间地点：1、对象：学校4-6年级全体学生。2、规模：4-6年级学生共计236人全部参加活动，占学校总人数的60％。3、时间2012年9月21日——10月26日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。4、活动地点：周边中小学门口、学校活动室。

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　　三、活动目的：1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。四、活动内容及过程：第一周：活动准备：1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。第二周：各班级活动小组分课题的形成1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第三周：制定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。3、制作活动记录表、统计表。4、根据分工准备照相机、dv摄像机、录音笔等活动工具。第四—五周：展开科技实践活动1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表。3、收集、整理活动资料。第六周：书写活动报告，展示活动资料。1、书写活动报告2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。

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　　五、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。优秀科技实践活动方案——中小学门口周边环境情况的调查与治理八里中心小学综合实践活动活动简介会宁县八里湾乡中心小学魏彦珏2012年10月【篇2：科技活动方案】保税区外国语小学校园科技节简介-科技节活动方案一、活动目的：为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动开展，我校将充分结合自身特点举办科技节系列活动。通过各项活动使学生热爱科学，乐于探究学会用科学的方法解决日常生活中遇到的问题。树立社会责任感，培养创新精神和科学实践能力，提升师生的科技文化素养。二、活动主题：科技绿色创新三、活动口号：绿色节能创想科技展现自我幸福保税四、活动时间：2014年2月20——2013年4月20五、科技周活动领导小组组长：苏海涛全面管理，统筹协调，资金保障。

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　　副组长：朱凤珍徐海明易忠平李彦唐清国张楠吴红方明具体负责总体工作的计划、总结及非学科类竞赛等具体活动的安排与组织。

　　组员：各班班主任六、活动内容：（一）前期筹备：1、各班组织学生认真学习本届科技周的活动方案，并做好资料的筹备、收集工作。2、各班教室内的黑板报、学校宣传窗等以坚持科学发展走进低碳生活为主，做好宣传。（二）活动进行：1、开展主题班会活动（各班动员会）3月7日（周五）各班举行主题为“科技绿色创新”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技周活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。（负责人：各班班主任）2、科技小发明、小制作：本届科技周活动主题为“科技绿色创新”。各班要积极引导学生从培养创造意识和实践能力出发，去进行科学研究和科技创新。（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每班上交至少6份科技小发明实物或模型，小学低年级主要以学习观摩为主。（2）作品要求：围绕主题，从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。（3）上交时间：4月10日截止（4）上交地点：吴红老师处（5）组织老师评选，设立一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名，并从中挑选优秀作品参加街道科学小发明比赛。3．科技节手抄报比赛本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。科技节手抄报旨在让学生增强科学意识，同时拓宽科学知识。（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每位学生上交1份科技手抄报，小学低年级主要以学习观摩为主。（2）作品要求：围绕主题，从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。

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　　（3）上交时间：4月10日截止（4）上交地点：方明老师处（5）组织老师评选，一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。4．科学活动本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。基于学生活动心理特点，我校展出了很多学生动手体验的科普仪器，让他们认识奇妙的科学现象。为进一步增强学生的活动积极性，我校将举办系列科学活动。（1）活动对象：全校各年级组织学生开展活动。（2）活动时间：4月上旬至中旬大课间时间第6周：周二（4月1日）举行筷子夹乒乓球和空气桨动力车比赛周四（4月3日）举行黄鹂飞机直线飞行和纸飞机穿环（高、低年段分开进行）第7周：周二（4月8日）举行纸飞机直线飞越和牙签搭塔比赛。第10至12周：举行电脑打字比赛。预赛在第10、11周进行，决赛在第12周进行。（3）活动内容：高年级项目（3--6年级）：1．筷子夹乒乓球（改造筷子）规则：每班推荐3人组成小组参加。自带筷子，可以对筷子进行改造。在规定时间内，以夹取乒乓球数量多少分获一、二、三等奖。2、纸飞机穿环规则：每班推荐3人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每位选手有3次比赛机会，以穿环次数多少分获一、二、三等奖。3、纸飞机直线飞越规则：每班推荐4人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩），选手在规定区域内直线投掷飞机，使飞机在规定区域内落地（每位选手有2次比赛机会），以落地距离远近分获一、二、三等奖。4、牙签搭塔规则：每班推荐3人参加，现场25分钟内用牙签及胡萝卜或土豆块搭好一座塔，要求塔结构完整美观，有独特的造型，以现场作品效果分获一、二、三等奖。5、空气桨动力车

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　　规则：每班推荐3人参加，学生自行购买空气桨动力车，要求在规定时间内现场组装车子（自备电池），然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每位选手有2次比赛机会，以车子行进距离远近分获一、二、三等奖。6、黄鹂飞机直线飞行规则：每班推荐3人参加，学生自行购买黄鹂飞机，要求在规定时间内现场组装，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每位选手有2次比赛机会，以飞机飞行距离远近分获一、二、三等奖。7、电脑打字比赛规则：老师给出相应的文章，在规定时间内打字，以打出字数的多少评分。分年级进行，初赛在各个班进行，取前8名进入决赛。低年级项目（准1--2年级）：1、纸飞机穿环2、黄鹂飞机直线飞行（此两项目与高年级相同项目的规则相同。）七、活动器材：a4纸200张乒乓球60个塑料盆6个（中号）皮尺2个牙签28包水性笔4支计分板2块kt板2块第3篇：中小学生科技节活动方案（优秀）安康市第九届中小学生科技节活动方案一、指导思想安康市第九届中小学生科技节的主题是：“节约资源，创意校园”。全市中小学通过组织中小学生开展丰富多彩的科技创新活动，举办科普报告会、科技创新经验交流会、组织展示中小学生科技创新作品，培养中小学生对科技创新活动的浓厚兴趣，增强他们的实践能力，在广大中小学校和学生中普遍形成“人人都参与，班班有项目，校校有特色”的生动局面和学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风气，整体提升全市素质教育的水平。二、活动安排

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　　本届科技节活动分为三个阶段进行。第一阶段：组织动员，活动启动（4月1日—5月1日）1.2014年4月，各县区教体局和科协自行举办本县区中小学生科技节启动仪式。2.各县区教体局、科协结合当地实际，按照“节约资源，创意校园”的主题，制定和发布当地活动方案，做好面向所有中小学校的组织动员工作。第二阶段：方案实施，活动开展（5月1日—10月31日）1.各县区教体局和市直学校要与科协组织密切合作，根据当地科技节活动项目和内容，结合安康市第二十二届“科技之春”宣传月活动，积极开展科技专家进校园活动，主动联系邀请有关青年科学家深入县区和学校举办科普报告会、专题讲座，指导中小学科技创新工作。在中小学生中广泛开展科技创新与科普知识的宣传，努力营造人人积极参与科技创新活动的浓厚氛围。2.各县区教体局和科协要督促当地中小学校积极开展科技创新活动，建立科技创新实验基地，乡镇中心小学以上学校都应举办科技节。3.各中小学校要结合物理、化学、生物、地理、综合实践活动、以及小学科学等课程学习，从当地实际出发，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、电脑制作、机器人比赛等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动、人人都参与”。4.各县区教体局、市直学校和科协要积极组织开展各类科技大赛活动，组织中小学生参加全国和全省性的青少年科技创新大赛、中小学生电脑制作大赛、中小学生机器人大赛等竞赛活动，不断提高创新水平。各县区和市直学校也可以自行组织有关比赛。5.市、县级青少年校外活动中心要充分利用在科技创新资源方面的优势，与中小学校密切配合，为区域内农村中小学提供科技创新的场所和条件。要加强中心专兼职科技辅导员队伍建设，动员更多的教师、科技人员积极参与，可通过巡回展示、专题培训、技能指导等多种形式，让广大中小学生参与和体验科技创新活动的过程与结果，提高他们的科技创新意识的实践能力。

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　　第三阶段：举办节日，成果展示（11月1日—11月30日）1.以县区和市直学校为单位集中展示中小学生科技创新活动成果。结合中小学生科技创新优秀作品集中展示，大力开展表彰先进、交流经验等相关活动，进一步营造广泛开展中小学生科技创新活动的氛围与环境。2.各县区教体局和科协要认真组织和指导本辖区的第九届中小学生科技节活动，选择一个有影响的学校设立中心会场，举办科技节系列活动，举办“第九届中小学生科技节活动展示周”，集中展示中小学生科技创新优秀作品，组织开展第九届中小学生科技节的宣传、交流、观摩、培训等活动。3.市教育局、市科协将选择参加一个县区或市直学校的中小学生科技节展示周活动，并树立典型、总结经验，集中宣传，向全市推广好做法、好经验。三、活动要求1.各县区和学校要加大宣传力度，通过报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传，及时报道活动的进展、成效和好的做法，不断把活动引向深入。2.各学校要高度重视，明确组织机构，落实工作责任，培养骨干队伍，完善激励机制，尽力为学生普遍参与活动提供应有的条件和保障。3.各县区教体局和科协要加强对中小学生科技创新活动的指导和支持，要积极争取党委和政府领导对活动的关心和支持，积极协调有关方面工作，共同为活动开展创造条件和提供支持。4.各县区教体局、市直各中小学校要将今年科技节活动开展情况，特别是科技节在中小学普及情况、取得成效和典型经验形成书面总结报告，于11月20日前报市教育局基础教第4篇：小学生科技节活动方案[优秀]2015年小学生科技节活动方案2015年小学生科技节活动方案儿童天生就是“科学家”金秋送爽，带着秋风的凉凉惬意，我们已步入2015年的黄金时节。金秋，意味着丰收，意味着团圆。展望瓜果飘香，凝聚麦浪滚滚，这个季节，注定我们要在欣喜中感受汗水遗留下来最甘醇的气味。在过去的几个月中中国科技界给我

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　　们频传捷报，中国科技取得的成果也让世界瞩目。而在我们xx，近年来，我校同学在青少年科技创新活动中成绩斐然。

　　今天，为了“体验、创新、成长”的梦想，我们xx人相聚在一起，满怀着憧憬和希望，拉开科技节的帷幕。我们举办校园科技节，其目的就是培养同学们的创新意识与实践能力，造就一大批具有良好科技素养和创造潜能的新时代高素质的学生。为了进一步组织好科技节活动，学校精心为同学们准备了一系列内容丰富的活动项目：“泡泡通关赛”，“挑战不可能的任务”，科普电影等系列比赛。我们期待xx的孩子带着满腔热情，全员积极主动地参与到科技节的各项活动中来。让校园充满创新与活力，让浓郁的科技气息弥漫在校园的每个角落；让我们每个孩子都能成为一名小“科学家”。

　　孩子们，带着憧憬，展开想象，大胆探索，积极参与吧！也许，你们的作品暂时还不精彩，你们的探索暂时还充满着困难，你们的思想还缠绕着疑惑。但是，你们一定要鼓起勇气，大胆地行动起来，因为，一天又一天地积累，一次又一次地尝试，那么，成功就在眼前！

　　希望我们xx的每一个孩子在活动中都能有所得。让我们在收获的金色时节里，尝到汗水带来的喜悦，让我们要在这股秋风中，好风凭借力，直送入科技的云霄!希望我们每一个孩子成长在一个科技的环境里，希望我们的xx成为培养下一代科学家的一方沃土！

　　活动行事简历时间具体项目安排9月16-25日1——6年级班级选拔《挑战不可能任务》6名代表9月16日周三中国科学院老科学家温州市科普巡回演讲——高xx：南北极的故事9月24日周四8：55—9：05开幕式:魔法泡泡秀12：30—13：10一二年级段科普电影9月25日周五12：30—13：10三四年级段科普电影9月28日周一12：10—13：15五六年级段科普电影一二年挑战任务：种植幸运草9月29日周二12：10—13：10三年级段挑战不可能的任务

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　　12：10—13：10六年级段挑战不可能的任务12：30—15：30四年级段科普基地考察9月30日周三12：10—13：10四年级段挑战不可能的任务12：30—15：30五年级段科普基地考察15：40—16：20五年级段挑战不可能的任务9月24-30日泡泡通关赛10月8日周四三至六年级上交科技小论文10月9日周五全体学生上交科技小发明10月23日周五全校现场科幻画比赛10月28日周三全校七巧板比赛10月29日周四全校美画板比赛上交七巧板多幅组合作品备注：请同学们提前做好活动准备，文明有序地参加，积极智慧地探究，活动中注意安全，活动后及时记录自己的感想与收获。科普电影级段组长从负责的老师处提早下载，供各班主任下载，由班主任组织在教室里观看。3-6年级段挑战不可能任务每班选派六人参加，选出前四名。第一天（9月24日）时间具体活动方案地点对象负责人8：55—9：05开幕式：学生主持，《魔法泡泡秀》六名学生代表主席台展示泡泡秀，校长宣布开幕，各班带代表在跑道上等校长宣布开幕后舞动手中的泡泡。塑胶操场全校师生科学组大队部12：30—13：10观看科普电影《精彩的生命世界》教室一二年级级段组长、xx9月24-30日每天中午12:10-12:25泡泡通关赛：按要求挑战弹力泡泡，成功挑战者奖励“科技奖章”绿卡一张并获取玩其它泡泡道具的资格。实验室3全体学生科学组学生代表

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　　第二天（9月25日）时间内容对象地点负责人12:30-13:10科普电影《探索发现》三、四年级段教室年级组长xx第三天（9月28日）时间内容对象地点负责人12:30-13:10科普电影《野外求生》五、六年级教室年级组长xx中午挑战任务种植幸运草：每位学生从班主任处领取两颗绿叶幸运草的种子，回家种植（注：鼓励学生亲自动手，家长只负责协助），等成功长出幼苗后到班主任处领取2张“科技奖章”绿卡，持续种植成功开花的可到科学组领取小奖品。（种子科学组提供）一二年级教室xx年级组长各班主任第四天（9月29日）时间内容对象地点负责人12:10-13:10挑战不可能的任务赛车比赛材料：小车、气球（科学组准备）、分数区域喷绘图要求：利用气球让小车跑起来，从起跑线上出发跑到指定分数区域（计分），统计班级总分。（注：只试跑一次）三年级段实验室2xxxxxxxx12:30-15:30科普基地考察四年级段xx工业园区可口可乐公司年级组长、xx12:10-13:10

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　　挑战不可能的任务保护鸡蛋要求:赛前以班级为单位的合作设计、制作好鸡蛋保护器（材料不限）；比赛日将制作好的鸡蛋保护器带过来；派代表讲述制作的过程原理；④教学楼不同楼层投掷并掷准。综合统计总分。六年级段实验室1陈锋潘秀媚项乐乐第五天（9月30日）时间内容对象地点负责人12:10-13:10挑战不可能的任务搭高塔科学组提供吸管和牙签，每班六名学生以合作的方式，在规定的时间内搭出高又稳的高塔，根据高度选出前四名。四年级段实验室2杨晓晓（加评委）大力士15:40—16:20要求：提供1张A4纸、钩码盒和钩码，每班选派六名学生参加，按要求用纸去拉钩码，拉越远得分越高。五年级段实验室1郑晓艳（加评委）12:30-15:30科普基地考察五年级段滨海工业园区可口可乐公司年级组长、项飞云、王峰、xx说明：1.开幕式由xx老师负责，主持人为五年级段1名学生。所有参会同学注意服装整洁，佩戴红领巾。2.活动当天有科技主题作品展出，请同学们文明参观。3.七巧板多副组合的主题为“”。同学们阅读或观看一本中外经典的童话故事或寓言故事，对故事中的部分情节内容进行自由想象和创造，用续写、修改、创新等多种形式进行创作，创作的主题要正面、积极、健康向上、内容必须紧扣故事主题，使故事的情节更精彩。七巧板多副组合的电子稿请发送至项xx老师的QQ邮箱xxxx。科普基地考察记录（五六年级段）时间：地点：我的发现或感受：10月23日周五

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　　时间内容对象负责人地点12：30—15：30科幻画现场赛一至六年级每班3个名额xx一二年级xx楼二楼美术室（1）xx楼三四年级xx楼二楼美术室（3）xx五六年级艺术楼美术室（2）说明：科幻画现场赛现场出题，学生根据主题作画，除了绘画材料其余资料一律不准携带入内。10月8日周四时间内容对象负责人地点8：10-12：00上交科技小论文全体学生科学组科学办公室10月9日周五时间内容对象负责人地点8：10-12：00上交科技小发明全体学生科学组科学办公室七巧科技项目10月28日（周三）时间参加对象内容比赛地点负责教师12：10—13：30一至六年级七巧板现场赛低段（综合楼两个实验室）xx三四年级中段（艺术楼美术室1，美术室2）xx五六年级高段（艺术楼美术教教室3）xx（小）10月29日（周四）时间参加对象内容比赛地点负责教师12：10—13：30一至六年级美画板比赛一低段（综合楼美术教室）二年级（两个实验室）xx三四年级中段（艺术楼美术室1）余程乐

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　　五六年级高段（艺术楼美术教教室2）项晓燕（小）12：10—16：30全校学生上交七巧板多幅组合作品四楼音乐办公室项xx说明：1.七巧科技的参赛对象，一年级每班10名代表，二至六年级为各班征订人数。2.所有参赛人员除携带指定的七巧板（美画板）、铅笔、橡皮等文具外，其余书籍、资料一律不准携带入内。科技表彰项目10月29日（周四）时间参加对象内容负责人地点12:30—13:10全体学生班级科技活动汇总、表彰班主任各班教室10月30日（周五）时间参加对象内容负责人地点8:55——9:05全体师生闭幕式xx操场说明：1.各班主任组织学生交流本次科技节活动感想，完成科技活动手册的活动调查问卷，反馈至xx处。2.学校闭幕式由五年级学生代表主持，对本次科技节中组织到位、表现突出、参与积极的班级和个人进行表彰。我挑战不可能的任务——（）1.我用到了材料。2.我挑战的成绩是：□擂主□成功□参与3.挑战前，我尝试了（）次，最好的成绩是（）。4.本次挑战活动，我要感谢：。5.我最欣赏（）的装置。6.我的感受：科技节活动调查1.我对本届科技节的满意度：☆☆☆☆☆2.我最喜欢的科技节项目（请在□内打√）

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　　□开幕式□挑战不可能的任务□科普基地考察□科普电影□闭幕式3.班主任对我的评价：活动参与:☆☆☆☆☆活动质量：☆☆☆☆☆4.关于科技节，我的意见和建议：第5篇：科技活动方案孟政发„2011‟号耿马傣族佤族自治县孟定镇人民政府关于印发孟定镇2011年科技活动周实施方案的通知各部、委、办、局，驻孟各单位：经镇人民政府研究同意，现将《孟定镇2011年科技活动周实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。二〇一一年五月三十日孟定镇2011年科技活动周实施方案根据《耿马自治县科技局县委宣传部县科技局关于举办2011年科技活动周的通知》（耿科联发„2011‟5号）要求，为办好我镇今年的科技活动周，结合孟定镇科技工作实际，特制定如下实施方案。一、活动时间和主题2011年科技活动周的举办时间是2010年5月21—27日，今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时鼓励各部门根据各自的实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。二、活动主要内容本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点，力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调，整合科技资源，组织和动员群众广泛参与，积极开展群众性科技活动，大力普及科技知识，在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有：

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　　（一）宣传党和国家的科技方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新、营造加快推动自主创新，促进科学发展良好社会氛围，使“携手

　　建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。（二）突出“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康，促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点，通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动，提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识，积极创建绿色单位和节约家庭，引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。（三）开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动，激励科技人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。（四）推进科技计划项目的科普化。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及公众，通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动，科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。三、活动形式（一）利用街天开展科普宣传活动。时间：2011年5月30日上午8:00—11:30地点：孟定红旗桥参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。通过集中宣传活动，进一步为科技周活动的全面开展营造氛围，使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视，掀起开展活动的热潮。（二）开展送科技下乡活动。时间：2011年5月—12月

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　　参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。

　　广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头，大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果，广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会，同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量，采取多种形式，向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划，努力提高广大人民群众自主创新意识，引导其积极参与科技创新活动。

　　（三）举办农村实用技术培训。时间：2011年5月—12月参加单位：各部、委、办、局。四、相关要求各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作，加强对活动的组织领导。要高度重视，密切配合，认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作，使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际，认真筹划，精心组织，针对群众的实际要求，在内容和形式上有所创新，切实把举办活动作为提高全民素质，推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。主题词：科技活动周实施方案通知校对：鲁莹共印20份孟定片区党政办公室2011年5月30日印第6篇：科技活动方案响水镇镇中心小学2013年科技活动方案为提高学校素质教育水平，全面落实素质教育工作精神，通过各种科技艺术教育形式，增强学生动手、动脑能力；培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养孩子们感受美、表现美、创造美的能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现我校“科技引领未来，文化透视精神，艺术陶冶情操”的宗旨，使我校的科技艺术氛围更上一个台阶，使学生的科技艺术能力不断上升。根据以上主导思想，特拟定本活动方案。活动一定于2013年4月8日由我校胡玉权、邹降壤两位老师对各班班主任以及美

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　　术老师，每班抽取5名有特长的学生参与这两位老师的培训。培训内容涵盖多个方面，主要是对孩子们的科技制作有一定技术上的指导，另一方面主要是打开学生的思维，让孩子们插上想象的翅膀，大胆的构想自己的设计。班主任及美术老师都参加此次活动，主要是对班级中孩子们的具体做法进行指导，让孩子们在自己的创意以及老师们的引导下完成好自己的作品。

　　活动二定于4月9日——4月25日为我校校级的科技活动比赛时间。并由胡玉权老师拟定好活动项目，每班推荐好的作品参加校级比赛。活动三一、学生科技活动作品校级评奖安排：1、每班精选3件参赛作品参加校级评选活动，共63件作品参加评奖。2、根据上交的作品进行分类，再分为3个年段评奖，每个年段每类作品分别评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时给获得校级一二等奖的辅导教师颁奖。3、评奖时间：4月29日响水镇中心小学年3月10日2013第7篇：科技活动方案泗阳双语实验学校东校区2016年科技节活动方案一、指导思想：为培养学生科学精神、创新精神和实践能力，普及科学知识，增强探究意识，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，丰富学生课余文化生活，努力实践素质教育目标，不断培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，培养学生的团队意识和竞争意识。二、活动主题：崇尚科学体验生活探索创新三、活动口号：我创造，我快乐四、活动时间：2016年12月

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　　五、活动对象：全校师生六、活动内容：1、组织一次“畅想科技放飞梦想”为主题的升旗仪式暨科技节开幕式活动2、全体学生共同参与常规性活动，即“四个一”科普活动：读一本科普书籍《十万个为什么》，看一个科普录像，画一幅科学幻想绘画，制作一个科技作品。3、幻绘画大赛4、科学知识竞赛5、小制作(小发明)比赛6、现场竞技一年级：手掷纸飞机直线距离比赛；二年级：科技幻想画比赛；三年级：科学小制作比赛、科技知识竞赛；四年级：科学小制作比赛、科技知识竞赛。比赛规则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班精心组织学生全员参与整个活动，让学生制作的活动中，培养动手能力及想象力，享受成功后的喜悦。作品必须独立完成，不能抄袭。七、竞赛办法及活动要求1.竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团体成绩以各班单项成绩之和计算。2.班级团体总分按4年级组排名前三名颁发“优秀科技班级”奖,其余颁发“优秀组织奖”。3.要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。4.全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次校园科技节顺利进行。5.特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

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　　6.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。第8篇：科技活动方案泾河新城县前小学2017—2018学年度上学期科技节活动方案一、指导思想为创设浓郁科学教育氛围，推动科技创新教育活动的开展,构建科技教育的大平台，激发学生学习科学知识的情感，开发学生的潜能，提高学生动手动脑能力，让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动过程的快乐，提高科学素养，特开展此项活动。二、活动主题：科技引领未来创新改变世界三、组织机构：1.领导小组：组长：张西平副组长：杜艳王琦成员：侯冬梅赵小爱尉悦李鹏飞刘金龙杨小军2.评委组：组长：侯冬梅成员：李鹏飞关琼李雪莉曹云王敏四、活动时间：2018年元月12日------元月19日五、活动内容(一)前期热身类1.读一本科普书籍活动对象：3-6年级负责人：各班主任专题阅读：每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可将科普类图书带到班级交流阅读。上交资料：每班上交5份学生科普书籍阅读记录，（于元月18日前交教务处）2.争做一名科普少年分享科学家的故事活动对象：3-6年级负责人：各班主任以“科学家的故事”为主题，利用一周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，

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　　让更多的同学参与到这活动中去)上交资料：每班上交5份学生整理摘抄的“科学家的故事”，要求，卷面整洁、字迹工整、版面安排合理，纸张统一为16开。（于元月18日前交教务处）

　　(二)展示评比类1.设计一份科普手抄报参赛对象：5-6年级作品要求：手抄报内容以科学知识为主(标题自拟)，所有参展作品讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好，文字要工整清晰。（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在作品右下角处标明班级、学生姓名等）。2.画一幅科学幻想画参赛对象：3--4年级作品要求：班主任可请美术老师指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在绘画右下角处标明班级、学生姓名等）。3.科技小制作和小创意。参加对象：1--6年级负责人：各班主任内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。（班主任收集优秀作品，学校划分各班展台周三早读布展。活动流程:元月12日：根据学校科技节活动方案的安排，各班组织学习方案内容，并鼓励动员学生积极参加各项活动，力争人人参与，项项有作品。元月17日上午8:00——9:00：各班将参加学校科技节展示活动的作品按照划定的区域布臵好。元月17日上午10:00——11:00：评委组根据作品情况每个年级评选出20份优秀作品，一个优秀组织班级。元月17日下午：组织师生有序观看科技作品展。七、活动要求1.各班按照方案的安排认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，

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　　开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。2.全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的

　　一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。3.各类活动按时间节点有序开展，活动过程中及时留存图文资料。4.各班作

　　品布展划分区域待后通知。泾河新城县前小学20118年1月12日优秀科技实践活动报告科技活动活动方案科技活动方案优秀活动策划方案优秀童谣活动方案

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篇四：优秀科技实践活动案例

　　小学科技实践活动案例美篇

　　一、活动背景:在3-6年级小学科学课程中，有许多关于植物的教学内容，比如三年级下册第--单元《植物的生长变化》、四年级下册第二单元《新的生命》、五年级上册第一-单元《生物与环境》等，而三年级上册第一单元《植物》中的“校园的树木”，更是特意引导学生认识和关注校园的花草树木。遗憾的是，学生对校园植物缺乏了解，很少知道这些植物的名字。去问老师吧，校园里花草树木的品种太多了，老师也常被问得措手不及。学校的花草树木的维护浇水等，怎么办呢?我在网上看到一篇报道《认领小树》，于是学校德育主任和大队辅导员建议可以开展一-些调查实践活动。受到启发后，决定举行校园植物认领活动，从认识校园的花草树木入手，了解它们的形状、分布、习性、用途，让学生用自己的双手与大脑，经过倡议、讲座、调查、收集、制牌、展示认领等多种形式的活动，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的校园环保意识，逐渐形成校园绿色文化。

　　第一阶段:查阅资料，制定方案(2011年9月)德育处和科学教师，首先要制订好活动方案，根据科学教学工作计划的安排，我们在9月下旬商议如何举办校园植物认领活动，大家畅所欲言，特别是对参与对象、参与方式以及如何开展等事项进行了长时间的讨论，形成以下几点共识:1.活动对象:1-5年级学生。可个人独立完成，也可以研究小组的形式来参与，每个研究小组成员不能超过3人。2、参与方式:以班级为基本组织单位，任选校园内的树木或有--定种植面积的花草进行调查、研究，了解花草的名称、特性、用途、如何培育。3、认领活动:本次活动分设计名片和班级认领两个大环节。在此基础上，我们制订了《校园植物调查活动方案》，方案中还强调在活动中一定要注意保护校园的花草

　　树木，严禁攀折或践踏。第二阶段:初步调查，讲座倡议(2011年10月)学校到底有哪些植物呢?

篇五：优秀科技实践活动案例

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　　优秀科技实践活动

　　头畦小学二○一○年十二月

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　　优秀科技实践活动

　　环境科学研究——水质现状调查与思考研学目标1、以水体环境为出发点，调动学生的求知欲，拓宽知识面，了解环境学、生态学、地理学、化学等相关知识，并掌握污水处理的基本方法和技术。2、通过水质的定性和定量监测活动，培养学生的观察能力、分析能力、实践能力和创新能力。3、通过环境实践、访谈、体验等活动，增强学生的环境忧患意识和环保责任感。4、通过宣讲环保知识，开展环保咨询活动，推动环境宣教工作向前发展。研学方法1、准备学校对此项活动非常重视，提供了必要的人力、物力、财力支持。学校领导在活动启动仪式上向同学们提出了“五个一”的活动具体要求（开展一次环境调查，拍摄一组环境图片，进行一项环保实验，撰写一篇环保论文，提出一条环保建议）。给同学们指明了研究性学习的方向。指导教师向同学们提供了背景材料。如水的缺乏，世界范围内水污染情况，水污染危害，常见水体污染物及一般处理方法。这些内容通过组织专题讲座，将水体污染的文字性资料和音像资料剪接、编

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　　辑，指导教师以多媒体技术辅助进行讲授，为学生作好相关背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备.

　　2、立题研究课题在广泛征求同学们意见的基础上，从实际着手，通过师生合作最终确定课题。当然“水质现状调查与思考”是一个面广量大的研究性问题，如果教师不指导学生对课题进行分析，把课题化大为小，学生就无从下手。于是，我们组织学生围绕他们感兴趣的问题或值得关注的问题进行讨论。经过筛选、论证后，整合成以下七个问题：“现在水质状况怎样？”、“是什么原因导致水污染？”、“水源周围环境怎样？”、“水污染造成了哪些危害？”、“群众和专家对水污染现状感受如何？”、“相关部门采取了哪些措施来治理水环境；”、“现在有哪些法律来规范废水排放？”确立为七个子课题。3、组织课题组采用学生自由组合，教师适当调节的做法。课题研究小组成员确定后，即制定研究计划，包括研究的具体方法、成员分工、工作程序、所需的仪器药品等。在每一个子课题组选出一名同学担任组长，全面负责子课题研究工作。课题组还聘请了本校教师担任课题指导专家，并对课题研究方案进行了充分论证。4、制定计划研究计划可有以下几个方面：①图书馆、网上查阅资料，了解课题方向的研究现状，确立本课题的研究意义；②在市环保局、

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　　了解资料和治理现状；③汇总资料，确立本课题的具体研究方向，制定更为细致具体的研究计划；④按计划进行现场水质观测、专家访谈、问卷调查；⑤统计数据，分析资料，对缺失数据、资料进行补充；⑥得出初步结论，并提出治理措施；⑦课题组内讨论，并与指导教师、环保专家进行交流；⑧修改完善结论；整理日记，撰写论文。

　　5、实施在此次活动中，同学们主要开展了以下活动：围绕研究方案拍摄了一组与水污染有关的照片；通过互联网、图书馆、市环保局资料中心查阅了大量的数据和资料；向市环境监测站的专家请教了一些专业疑难问题；实地考察了周边部分企业生产排污状况和居民区生活环境状况；根据以学过的知识和原理在老师的指导下做了部分水质项目的测定；走访了一些库区居民，听他们介绍了对水质变化的感受。在实施过程中，教师对学生进行了操作方法的指导以及指导如何利用社会资源开展研究工作。学生做好较为详细的工作记录，并随时记下自己的感受和体会。所有活动均有相应的文字、图片等资料支撑。6、成果撰写在上述信息整理过程中，有一些同学查到了许多有关规范污水排放的法律法规，不禁产生疑问，既然有这么多的法律法规及相关的惩治手段，为什么还有人置之不理，大肆排放不达标污水呢？这个问题一提出，就引起了同学们的争论。这个问题的不明确性，促使学生

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　　产生了好奇心，教师适当地鼓励同学们继续对事实真相进行了进一步的探究，对信息进行进一步甄别处理，并引导学生在信息加工处理过程时学会从历史、政治、法律、经济学各个层面去认识环境问题，并进行横向和纵向地分析比较，从而形成自己的调查报告。

　　成果主要由调查报告等形式体现出来。我们要求学生撰写调查报告时，必须坚持实事求是的原则，要以文献为依据，利用图表、照片、访谈记录、活动日记等多种形式充分地把自己的研究成果展示出来，针对所研究的水质现状提出相应的水环境整治建议。

　　7、讨论与交流研讨交流包括小组交流、小组互评、教师点评的过程。这个课题由七个子课题组成，结题前必须要汇总，这个汇总过程也是学生主动探究学习过程的继续。这七个子课题的成果在小组汇总的基础上还要拿到全校同学面前交流。在此期间，老师鼓励同学们相互讨论，与指导老师共同探讨，让每个同学对此课题的认识都由点到面，由局部到整体，得到进一步完善。思维的碰撞，也使认识和情感进一步提升，这也是研究性学习活动成果的重要组成部分。8、结题与成果展示结题以汇报、答辩等形式进行。同学们将成果整理后，以书面形式向学校领导和老师做了汇报，他们还将研究成果制作成展板，在校园及城区展出，向公众宣传介绍本次活动的情况。市民对同学们的活动给予了高度评价，这些评价是对同学们研究性学习活动的最大鼓励。

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　　回顾与反思回顾本次活动，同学们的感受主要集中在两个方面：第一，科学就在我们身边，我们既可以运用科学的方法来了解、分析、解决问题，又能在这个过程中认识到社会发展与自然环境中处处蕴涵着科学知识；第二，保护环境不仅仅是有关部门的职责，而是每个公民的义务。这次活动充分利用了乡土资源，学生加深了热爱家乡、热爱大自然的情感，增强了主动关注社会、关注自然的责任感；学生在研究性学习中既深化了对原有知识的认识，又提高了自身发现问题、研究问题、解决问题的能力。在总结会上，同学们还提到了研究性学习的拓展问题，如：将水环境研究拓展到大气环境、土壤环境、生物多样性等生态效益领域去研究，甚至与旅游，娱乐等产业的发展相互联系开展研究。我想，这些都可以成为同学们开展研究性学习的主题，我们也会在学校领导和社会各部门的支持下，在环境教育中认真开展研究性学习探讨工作。

篇六：优秀科技实践活动案例

　　关于科技实践活动可以做哪些(精选范文5篇)

　　科技实践活动可以做哪些5篇

　　【篇1】科技实践活动可以做哪些

　　用黄油可以做哪些美食

　　黄油是一种动物油脂，黄油的用途是比较多的，能够做很多美食，比如说能够做一些甜点。能够做蛋糕，另外也可以做三明治，可以做什锦土豆泥等等。黄油的特点就是味道特别的香，营养价值也是非常不错的，当然要了解的是黄油里面的胆固醇降得比较高，所以说平时不要吃得过多。用黄油可以做哪些美食一、三明治材料：切片面包，三明治火腿，鸡蛋，黄油做法：1、将鸡蛋煎成薄饼待用2、将切片面包的边去掉，并取同样大小的火腿两片3、在面包上涂上适量黄油4、摆放顺序：面包+火腿+面包+鸡蛋饼+火腿（也可不要）+面包5、然后将其对角切成三角状，用保鲜膜包好，放入冰箱吃的时候，放在微波炉里稍微热一下，让黄油的味道充的渗透到面包里面。根据个人的口味，也可夹些蔬菜！二、什锦土豆泥材料：土豆、黄瓜、胡萝卜、玉米粒、沙拉酱、少许黄油。做法：把土豆去皮洗净，切成小块，放入锅内，加入适量的水煮烂，捞出盛入碗中用汤匙把土豆捣成泥状，待用。把黄瓜、胡萝卜洗净切成薄片，再和洗干净的玉米粒一起放锅内煮熟捞出。加在土豆泥中一起搅拌，同时加入沙拉酱、少许黄油一起继续搅拌匀盛小盘即可。三、土豆泥几个大土豆去皮放锅里煮，煮到很软的时候，把水倒掉，放一块黄油，一些牛奶（一般放半杯多）然后捣成土豆泥，香香的土豆泥就好了。四、鸡蛋奶香饼把面粉加两个鸡蛋和适量牛奶和成稀糊，加糖、少许泡打粉搅匀。平底锅微热，加黄油化开，倒面糊均匀铺开煎至金黄翻面，也金黄即可。奶香浓郁，美味可口。

　　【篇2】科技实践活动可以做哪些

　　哪些鱼可以做生鱼片

　　目前来说有越来越多的鱼类都是可以做生鱼片吃的，那么想要做出来最好吃的生鱼片，就需要选择最适合做生鱼片的鱼肉，这才是最关键的，而且在做生鱼片之前是要将自己选好的鱼肉先腌制一段时间的，这样的话才可以使得鱼肉当中是可以彻底入味的，那么最常见的就是采用三文鱼的。以拌(粤语称为“捞”)的形式食用，故又称“捞鱼生”(拌鱼生)现时的制法可追溯至清末，通常以海鲩为食材，买回来后养一个月，期间不喂食，让鱼体内的废物排出，并减掉多馀脂肪。然后杀鱼、放血、开膛，之后不能冷藏，要现做现吃。上桌时在鱼生的表面放上柠檬叶丝，吃时鱼生会有一股清香。配料可多至十九种，包括炸米粉丝、炸芋丝、炸麻花、京葱白、姜丝、萝卜丝、尖椒丝、指天椒、榄角碎、酸藠头、生蒜片、花生、芝麻、白砂糖、白醋、花生油、盐、胡椒粉。冬季先放鱼肉再放配料搅拌，让鱼吸收配料的香味。夏季则先把配料拌匀再放鱼肉，保持鱼肉鲜美。鱼肉以外的配料，放下去的先后也有一定程序，比例也要掌握得好，双手各持一双筷子，先把油、盐、胡椒粉拌一下，然后把葱、芝麻等配料倒下去再拌几拌，再放油、盐、胡椒粉拌几下，再下炸米粉丝、炸芋丝、炸麻花等脆口配料，再拌几下。进食时以筷子把拌匀的鱼肉和配料一同挟进口。客家生鱼脍鱼脍也是客家传统食品，宁化、五华、兴宁等地的客家人都有吃鱼脍的习惯。宁化生鱼脍福建省宁化的客家人的鱼脍：以约两三斤重的鲜活草鱼为食材，清水漂浸半日，制作时以右手用毛巾裹住鱼头，令鱼不再蹦跳，左手持刀快速除鳞、开膛去内脏，冲洗干净后不再下水。然后去头尾劈成两片，再去鱼皮、剔骨。擦干鱼肉的血污后切成透明的薄片。切时师傅要站成弓步，左手指尖轻轻压住鱼肉，右手刀口前倾，走刀飞速而用力均匀，切好后立即拦上麻油上桌。这种鱼脍制作讲究，不但注重卫生，制

　　作时还不能靠近高温、不能使用电扇，保持鱼片洁白无染。佐料有上等酱油、芥末酱和姜汁。五华生鱼脍也叫琴江鱼生，制作过程与宁化生鱼脍相若，先把草鱼漂浸，然后快速除鳞、去内脏、去骨，再把鱼肉切成薄片。特别之处是把切好的鱼肉放在竹筛上晾干水份。进食前先准备一大碗和好的姜蒜汁和白醋浸泡鱼肉除腥，佐料有醋腌蒜片、薄荷叶、姜丝、炸花生米、花椒粒、香菜、芹菜叶、辣椒、胡椒等，分别用小碗盛载。吃时先挟生鱼片放进醋里浸约半分钟，然后用勺子把佐料舀到自己碗里，佐料可依照个人喜好决定种类和份量，再把生鱼片放在最上面，然后一整碗扒进嘴里。

　　【篇3】科技实践活动可以做哪些

　　冬至可以搞哪些活动

　　冬至活动方案1一、活动主题:热腾腾的饺子，暖洋洋的心

　　二、活动目的:

　　1、冬至时节“吃饺子”是我国很多地方的习俗。在冬至当天去办活动，让公司员工感受节日的气氛，缓解员工对家的思念之情，并且弘扬我国的传统节日及饮食文化。

　　2、借此活动促进公司员工间的沟通交流，增进员工之间的友谊，增强团支部的凝聚力，培养员工的团体协作精神。

　　3、我们在鑫泰这个温暖的大家庭一起成长。我们是相亲相爱的一家人。

　　三、活动时间和地点时间:

　　时间:2022年12月20日(周六)上午10:00开始时长:预计3-4小时地点:公司四、活动内容及流程1、活动内容(1)主要活动内容:包饺子比赛比赛获胜者得小礼品，最后一名表演节目。抽签决定分组。节目单进行抽签①男生摸自己的胸说“哎，太小了”女生抽到摸异性的胸:“哎，怎么这么小。”②模仿美少女战士“我要代表月亮消灭你!”③找自己心仪的对象大胆告白:如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一④模仿芙蓉姐姐的一个经典动作⑤你很幸运哦，无惩罚。⑥有其他队派出代表给你画个大花脸。(眼线口红等有主管自带)⑦选一位异性面对面，手拉手深情朗诵《鹅鹅鹅》⑧选一位异性，做小鸟依人状，并撒娇说“你好讨厌哦”⑨表演情景剧:一男一女相遇，男生说:"你好，我姓锄名禾，你呢?"女生说:"我名叫当午。"男生女生同时说:"哦!原来是锄禾日当午啊!"⑩头伸出窗外大喊:有没有人啊!快来救救我!注:异性可抽签决定。2、活动进程

　　(1)准备工作:①潘巧巧购买包饺子皮所需菜肉及调料等，张国宏、杨丹从家里携带菜刀、砧板保鲜袋等。②预计参加人数:30人(尽量鼓励全体人员参加，包括指导老师)活动前召开会议，向员工宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来:a.要积极参加，增进员工之间的感情;b.体会自己动手，丰衣足食;c.增加集体意识团体精神;d.感受劳动的乐趣，进一步培养员工的动手能力;③分组:抽签决定分组。④事先准备香皂供员工洗手，活动组织人员准备相关的奖品。⑤包饺子材料:由各部门准备。每个部门派一到两人，洗菜、切菜、拌馅。⑥包饺子工具:擀面杖、砧板、刀、筷子、勺。盆之类的由杜东武协调餐厅。⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则。(2)包饺子①包饺子比赛开始，争分夺秒，勇夺大奖;②其他组成员随机照相，及采访。(3)评比

　　①一组中3分钟内包的饺子最多的，为获胜者，得到礼品一份。

　　②最少的则按照活动内容中惩罚项抽签决定惩罚内容。

　　五、活动结束后由行政部负责组织员工打扫卫生

　　冬至活动方案2一、活动背景：

　　为了进一步弘扬中华民族的民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们宣传自己，锻炼自己综合能力的大好时机。

　　而作为新时代的代言人，大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加，同时也是为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们的兴趣爱好。

　　二、活动目的：

篇七：优秀科技实践活动案例

　　小学科学实践活动案例(总4页)

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　　小学科学实践活动案例

　　《自己栽培芽苗菜》活动方案

　　一、校内活动过程一、实施目标

　　1．培养学生通过自己栽培芽苗菜，运用已有知识、技能，亲自动手实践，领悟栽培芽苗菜的方法，培养综合能力。

　　2．通过自行设计栽培器皿，栽培芽苗菜，培养学生创新意识，科学研究品质。

　　3．渗透可持续发展的意识。二、活动方式1．课前教师准备：上网查找有关芽苗菜的各种信息。输入关键字“芽苗菜”检索有关资料。共检索有关网站707个，阅读、查找、下载有用信息。2．必备学具：①计算机②各种芽菜种子（灰豌豆、萝卜苗、绿豆、黄豆）③制作栽培器皿的材料（剪刀、镊子、塑料小盘、塑料小盆、纱布、脱脂绵、毛巾、海绵、牙签、吸管、餐盒、矿泉水瓶、塑料长软管、大桶雪碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等）

　　3．进行3次活动：第一次为基本活动（40分钟）第二次延伸活动（课后进行，8天）第三次举一反三活动（40分钟）

　　三、活动过程（一）基本活动：你了解芽苗菜吗？

　　1．展示芽苗菜，每个组一盒。知道这是什么吗见过吗吃过吗分组讨论，提出有关芽苗菜的问题。（例如学生提出的一组问题）：（1）什么是芽苗菜它是怎样生长出来的（2）怎样栽培芽苗菜？芽苗菜都有那些品种？（3）无土栽培需要那些必要条件那些蔬菜适合无土栽培（4）我们桌上的芽苗菜盒上贴有绿色蔬菜标签，什么是绿色蔬菜食用它有什么好处（5）21世纪的蔬菜是在工厂中生产的吗的？

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　　（6）人类为什么需要绿色食品？

　　（7）绿色食品的标准是什么？

　　2．学生用已知的各种方法查找有关资料。（1）上网查找芽苗菜的各种信息。（互联网、校园网）（2）学生处理信息①把收集的资料制成知识卡片（①词汇②解释③来源）。②下载网上有关资料。③编辑有关内容的图片。意图：培养学生综合分类、归纳的能力。(3)学生互相交流信息、研究、讨论。意图：培养学生的合作精神，树立资源共享意识。(4)请教农科院专家——王德槟答疑。

　　①无土栽培的芽菜与有土土栽培的芽菜之间的差别？

　　②家庭水培芽菜能否达到AA级绿色蔬菜标准？

　　③现在的科技水平能否利用海水栽培芽菜？

　　④水培芽菜水多了会不会发霉腐烂？

　　意图：培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发使用网络等多种查找资料的能力，培养学生深入研究科学素养，以及严谨的科学态度，渗透可持续发展思想。

　　3.教师鼓励学生动手培育芽苗菜。大家有没有信心运用自己了解的信息、资料亲自动手培育一盒更好的芽苗菜？我们每人先设计一份栽种芽苗菜的方案。

　　3

　　4．学生自己设计一份栽种芽苗菜的方案。

　　（1）画一画设计图

　　（2）相互说一说自己的设计想法。发言举例：

　　a我想多种几种芽菜，所以我设计的是“一拖四”栽培盒；

　　b.我想保证自己不在家的时候，芽菜也有充足的水分，所以设计自动供水装置；

　　c.我想精确计算发芽率，所以把培养盒用棉线分成30个小格；

　　（3）

　　大家互相评一评谁的设计更好。

　　意图：培养创新精神。

　　5．学生运用准备的材料，按照自己的设计，动手完成芽苗菜培育器。例如学生制作的几种样式

　　（1）上下为餐盒，上面一层撒萝卜苗种，下面一层盛水，中间用纱布连接，保持水分（毛细现象），四角用牙签支撑）中间为冰激凌盒盛水，左右两侧为培育盒，小毛巾连接供水。（可做对比栽培，一边萝卜苗，另一边豌豆苗。）

　　（3）把雪碧瓶一裁两半，上下套装，中间垫海绵片，用绵条供水。

　　（4）把矿泉水瓶挖去一面，成船状，下垫湿棉片，用自己设计的供水装置从水瓶口加水。

　　（5）在塑料小盆中盛半盆水，盆中放漂浮板，上垫脱脂棉或纱布，用棉线分成网格，分格栽种芽苗菜。

　　（6）利用软管喷淋供水，节水型设计。

　　意图：学会独立的制作能力，培养创新精神，渗透可持续发展意识。

　　6．学生交流和互相评论，取长补短，改进不足。

　　7．学生选芽菜种子。（选种：颗粒饱满的新种子）

　　8．学生开始栽种芽苗菜。（课上完成）（选种浸种撒种）

　　（1）浸种：将种子用20-30度的清水淘洗2-3次。（2）撒种：均匀撒种。

　　（二）延伸活动：培育芽苗菜—灰豌豆、萝卜苗、豆芽菜。（在家中完成栽培活动）

　　学生回家后每天定时观察，耐心培育，定期记录。在家中坚持仔细观察，细心培育，准确做好生长记录。（适宜温度：20-25度，生长期：5-8天）

　　意图：直接体验，培养良好的科学素养。（三）举一反三，展示成果，探讨开发家庭蔬菜基地

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　　1．学生纷纷展示自己精心栽培的芽菜：有的郁郁葱葱，密密匝匝，绿油油的，十分惹人喜爱；有的稀疏，矮小，颜色发青黄；有的，一盒中的芽菜有一半高，一半低矮；还有一盒芽菜刚出苗。2．师生讨论，交流。为什么每个同学种的芽苗菜都是同样的种子，长的却是这样千差万别（学生发言举例）①芽菜种的一半高，一半矮，是因为长的高的那面，向着阳光，光线充足。②芽菜长的矮小，是水分不足，没有及时往蓄水盒里添水。③芽菜叶子发黄，光照不足④芽菜刚出苗，可能是温度、湿度等外部条件不适宜。⑤芽菜长的茂密浓郁的上温度、水分，阳光，器皿等各方面条件优异。

　　意图：通过实践，总结经验，培养分析概括的能力。3．共同分享劳动成果。制做凉拌芽苗菜。

　　①动手割下萝卜苗；②清洗；③加调料凉拌；④共同品尝。意图：体验亲自培育，收获的乐趣。获得一种成功的心理体验。4．利用家中的室内、阳台等空间栽培蔬菜、花卉。四、课后小议本次活动的重点是学生自己上网收集、处理资料，运用已有信息和技能进

　　行设计和栽培芽苗菜。通过栽培过程中的亲身体验、仔细观察、自主学习，总结方法，获得知识，成功的心理体验，培养综合能力。二、在家中完成栽培实践活动7——10天。

　　学生放学回家后，每天晚上在家中坚持定时、仔细观察芽菜的变化，测量温度、湿度、生长高度，耐心培育，准确做好生长记录，做得很好。（也可以根据自己的条件拍照片、或录像）三、展示成果活动。1.探讨自己栽种过程中体验、收获、问题等。2.讨论开发家庭蔬菜基地，芽菜、花卉及无土栽培知识的延伸。（出示图片、照片资料：无土栽培迷你西红柿、草莓、矮豇豆、凤仙小西瓜等；各种无土栽培袖珍仙人球、虎刺梅、蕨类、常青、藤绿箩等）

　　栽培芽苗菜这次活动，整个过程较长，学生们能够大胆创新实践、勇于探索，持之以恒坚持定时观察，认真作实验记录，全面研究分析，培养了良好的科学素质。这正是二十一世纪我国提出的实施素质教育，培养科技、创新人才的具体体现。

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篇八：优秀科技实践活动案例

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　　“打开思维之门，创意无限”——科技创意小制作活动案例

　　番禺区化龙中学陈菊

　　一、活动设计

　　（一）活动背景科学技术是第一生产力,随着“科教兴国”战略思想逐步深入中小学的教育课程,加强科技创新教育,尤其是青少年的科技素质,已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程，越来越多的中小学开始重视通过科技创新活动培养学生创新精神和科学素养,培养学生实践能力和发展学生个性.本着节约资源,变废为宝的原则，以“打开思维之门,创意无限”为目的，我们选择了综合实践活动中的“科技小制作”作为本次活动的主题，在活动中让学生学会利用身边的一切废弃资源制作各种小物品，着力培养学生的创新能力,并让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。(二）活动目标1、知识目标通过利用身边的废弃资源进行小制作,激发学生的创新欲望，提高学生环保和节约意识。2、能力目标通过活动,培养学生的创新能力，提高学生的动手能力和应用工具的能力。3、情感目标在活动中，使学生体验分享的乐趣及成功的快乐，为学生的日常生活提供方便，使学生学会关注社会、关注生活、关注自然.

　　二、活动方案设计

　　本次活动分四个单元进行：

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　　-１、第一单元：理论培训,打开思维之门,寻找创新点2、第二单元：方法指导，进行创意训练及创意培训3、第三单元：实践活动,进行创意小制作4、第四单元：成果展示及交流

　　三、活动过程

　　（一）第一单元:理论培训--打开思维之门,寻找创新点何为创意？怎样寻找创意?在创意制作开始之前，我们先对学生进行相关的创意理论知识培训.1、以“杯子"作为媒介,进行“创意杯子大检阅”，学生会看到各钟不同形状、不同功能的杯子。

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　　-2、介绍“和田十二法”（又称聪明十二法）创新思维方式，并让学生进行“加一加"、“减一减”、“变一变”的训练.

　　（二)第二单元:方法指导1、发散性思维培训（1）进行“开心游戏坊"活动,通过脑筋急转弯游戏训练学生思维的活跃性。

　　（2)开展“我爱动脑筋”活动,锻炼学生的大脑思维能力，鼓励学生开动脑筋，从多角度思考问题。在活动过程中,学生会体验到积极开动脑筋，学会与人沟通交流，才能最大限度获得更好的成绩。

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　　（3）游戏体验：怪兽游戏。通过小组的合作和交流，锻炼学生的表达能力、判断力、观察力、思维能力和表演能力。

　　２、创意小制作培训—-为进行创意小制作打好知识基础(1)学习来自不同领域的创意范例。

　　（2）进行奇思妙想做手工学习，通过四本教材,启发学生从折纸、身边的瓶瓶罐罐、花草树木、边角布料的利用角度,来学习制作手工艺品的方法和技巧，并让学生对自己的想法进行分享、交流。

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　　(3）邀请广州大学物理学院的学生对学生进行动力系统、电路安装培训，教会学生在制作各种小工艺品的同时，能为自己的小作品添加声音、照明、运动等要素,使小制作不仅仅具备形状的创意，还具备光、电效果。

　　（三）第三单元：创意小制作实践-—利用随机提供的材料制作各种小物品--

　　-1、为学生提供各种材料，如:一次性杯子、彩色卡纸、小木条、各种塑料瓶子等,让学生自己动手尝试.

　　2、利用购买的小制作材料和图纸，让学生按照图纸去拼装各种预先设定的小作品。

　　3、再次为学生提供各种材料,如:一次性杯子、彩色卡纸、小木条、各种塑料瓶子、小马达、干电池等,让学生再次动手尝试。

　　4、鼓励学生为制作的小作品进行装饰和美化，例如涂上不同的颜色、添加彩色的毛线或彩带等。

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　　(四）第四单元：成果展示活动１、学生各自展示及介绍自己的作品及创意。2、合作讨论改进意见.３、进行自评及互评。

　　四、收获与体会

　　1、部分学生活动感悟摘抄我的活动感悟

　　初二（3）班黄钰尧科技社团里所开展的社团活动,都是我所没有接触到的新鲜活动，例如动手制作科学小制作。在这里能够给我充足的动手机会，让我能够有充足的实践机会，提高我的动手能力。在这里面，我也学到了很多的科学原理,比如说，在使用电池的时候，

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　　要正极负极要分清楚，在灯泡连接马达的时候，要分清长短电线连接不同的地方……更丰富了我的课外知识，让我收获很多多……

　　科技小制作活动体验初二七班刘璐璐科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段,我们坚持了课内与课外的相结合，理论与实践的相结合，充分调动了学生的发散性思维和动手实践的能力,让我们参与到科技作品的制作中去。活动的过程中，老师选择了一些物理的电学知识,让我们做简易的手电筒、台灯、风车等，这些都培养了我们实际操作的能力和发散性思维，对于我们制作的科技作品，没有拘泥于固定模式，让我们有充分的想象空间。在制作的过程中遇到困难时，我们会让老师给我们做出指导，帮助我们顺利的完成了作品的制作。科技小制作过程要求我们在培养动手能力的同时培养团结合作的精神，同学之间相互融合.它不仅增长了我们的课内知识,还激发了我们对科学探索的兴趣，锻炼了我们的动手能力，让我们在实践中感受到创造的乐趣，体验获得成功的快乐，充分发挥了我们的聪慧明才智，培养了我们学科技的意识,促进我们的整体素质的全面发展,增强了我们的科技意识以及合作意识，创新精神和实践能力以及搜集信息的能力都得到了充分的提高,通过我们自助活动、自主参与、自主发展、求知欲得到了充分的体现。在活动过程中,我们一点一点的学习着，看见自己每次都在一点点的进步，就像刚学会走路的娃娃，内心的激动和快乐拦都拦不住.科技小制作活动给我带来了欢乐、教训和充实，参与活动的那段日子不但使我学到了很多，而且也满足了我内心的欲望，使我充分的在自己的兴趣爱好里遨游,它伴随着我们一天天长大，每每的那段时光将成为我难以忘怀的甜美记忆！

　　科技小制作活动的体验感想初二七班许韵怡

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　　加入科技社团已经一个学期了,这里就像我另外一个温暖的家，这里有老师有同学，我们相亲相爱，互帮互助.本学期我们主要进行了科技小制作活动，这样的活动我不仅收获了知识，更收获到同学之间的友情.

　　每次参加科技小制作活动,我都好开心。因为,我觉得这些活动相比于课堂活动更有朝气，更符合中学生的年龄特点和精神表现，我想这些小做做活动也可以被称为我们的第二课堂.我们社团里所有的同学都很喜欢参与这些活动,一是我们每次的一些小发明，都可以培养我们的动手能力，二是动手进行小制作的活动内容符合学生心理特点，三是我们的活动管理上相对课堂要轻松一些。在这里我们可以放松心灵,舒缓情绪，找到自我。

　　参加活动可以为我们带来课余的快乐，陶冶心灵,通过精神状态的调整和良好情绪的提升，更加有利于增加平时的文化知识学习效果;参与社团活动,可以为我们找到自我实现的平台,通过这一方式，使我们的学校生活更加丰富,对学校生活更加留恋和喜欢,在一定程度上，为我们学习文化知识带来正面的引导作用.

　　以上就是我对这学期科技活动体验的感想。

　　科技活动使我快乐初二４班黄炜莉科技,对于社会发展尤其重要，要从娃娃抓起。我校创办了一支精英社团——科技实践社团.而我在初一的时候就有幸成为这个大家庭的一员,见证着我们从寥寥几人到变成几十人的大家庭，大家的努力没有白费。刚开始认为加入这个社团是个错误的决定，也觉得少上了几节自习课很是吃亏.一堆人坐在那天马行空的讨论着所谓的创新,一开始可以说是可抵触参加,大家又不熟.慢慢的,大家熟悉了，原来讨论的创新也不是天马行空的,通过大家的努力，我们制作的小实验、小作品取得了一定的成果,当付出努力得到回报后，我们会开ＰAＲTY来庆祝。在进行科技小制作的的过程中，我也学到了很多的劢、化学的新知识,比平常的同学获得更多，每次的活动，都让我们受益匪浅!

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　　现在的我们,已经不在是只动口不动手的了,我们每一天都在进步,在努力。科技活动使我快乐!我爱动手,我爱小制作！

　　2、活动成果及获得的奖励一年以来，我们与学生一起探索,一起活动，学生越来越有想法有创意，参

　　加镇、区的比赛均收获了较好的成绩。见下表：

　　姓名郭佩欣陈文乐

　　马颜黄嘉雯

　　梁俊浩

　　黄楚倩潘智灵

　　蒋杰刘璐璐许韵怡潘嘉怡许韵怡何家乐黄子晴黄子晴李晓烨李泳华

　　作品

　　活动项目

　　三功能杯

　　第32届番禺区青少年科技创新大赛发明创造终评

　　空气取水器

　　第3２届番禺区青少年科技创新大赛发明创造终评

　　神奇的机器人

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　笔筒便携水杯把手垃圾回收器

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　201６年化龙片”乐创空间、我行我秀”科技主题活动

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　跷跷板

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　两面杯

　　201６年化龙片”乐创空间、我行我秀"科技主题活动

　　夜光毽子

　　番禺区“乐创空间、我行我秀”科技主题实践活动"

　　未来的眼镜

　　番禺区“乐创空间、我行我秀"科技主题实践活动”

　　会天气预报的杯子番禺区“乐创空间、我行我秀”科技主题实践活动”

　　鲜花与花瓶

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　企鹅

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　文具收纳摆件

　　化龙片第七届垃圾分类与环境保护系列活动

　　音乐笔筒

　　化龙片青少年科技创新赛优秀奖

　　等级一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖优秀奖

　　五、活动反思

　　本次创意小制作活动以我校科技社团学生为主要活动对象，以科技活动室为主要活动场所,主要有三大亮点：

　　一是本次科技小制作活动使用的原材料来源广泛，利于收集，使用的材料均是生活中的废弃材料，制作出来的小作品也深受学生喜欢，这样既能培养学生环保的意识，让学生学会利用身边的材料美化生活，也能大大激发了同学们

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　　-的制作兴趣,在这个基础上，同学们在制作过程中，看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，看到自己的创作才能在作品上得到充分体现的时候,会因创作、成功呈现喜悦之情,获得成功的体验.

　　二是活动过程符合学生的知识获取习惯,先进行理论学习和发散性思维训练，避免一开始就进行手工制作的无目的性，使学生循序渐进进行学习和活动,到最后的小制作成果突出自然水到渠成。

　　刚开始的时候，学生对如何进行创意制作是无所适从的，“和田十二法”的学习，为学生指出了创意思考的途径，根据图纸进行作品制作的过程也使学生掌握了小制作的方法及步骤。

　　三是充分利用了校外资源，聘请了广州大学物理学院学生作为我们综合实践活动的指导教师，他们的帮助使得学生制作的成品具有更丰富的元素.

　　由于本次活动我们仅仅是利用科技社团学生开展活动,活动的涉及面不够广，我们希望通过社团活动的模式，把科技理念、科技创新、科技制作等信息以点带面逐步向全校铺开，相信以后我们会做得越来越好.

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篇九：优秀科技实践活动案例

　　科技实践活动方案4篇一一、指导思想：以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局

　　20XX年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学习兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学习态度，真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：

　　二、活动目的：

　　为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。

　　三、科技实践小组成员：辅导教师：学生小组：低年级：中年级：高年级：四、活动措施及要求：1、以班级为单位成立科技实践活动小组，并根据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。2、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。3、科技实践活动中要加强安全教育，活动前对学生提出安全的具体要求，并采取必要的安全措施。

　　4、各班辅导教师可采取外聘自教、走出去请进来等方式，在培训的基础上，认真组织学生开展科技实践活动，引导全体学生积极参

　　与，大胆探究，在普及的基础上，出精品，形特色。5、活动结束后，各班辅导教师要认真写出科技实践活动总结，学生写出科技实践活动收获和体会。6、学校要作好科技实践活动检查记载。7、科技实践活动作品上交要求：2-3年级每班8件;4-6年级每班10件。8、通过科技实践活动的开展，让学生切身感受到生物的奥秘，能掌握生物的基本探究方法，科技实践活动的探究能力有所提高。六、主要工作重点：1、做好学校科技普及工作。要求各科教师都应在各自教学中渗透科技教育，特别是自然、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。2、重课程特色建设。从开放教育走向新生活教育，对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思考，对南流小学未来几年的重新定位。新生活教育的理想境界是学校的所有课程都实现校本化、生本化，真正实现使每一个学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存，得到全面而具个性的发展，走向终生学习和发展之路。争创省市科普特色学校，使我校的科普教育形成特色。

　　3、真组织各项科技活动。积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动，组织学生开展各项科技比赛，并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。

　　七、具体活动项目及活动安排(本学期)：三月：学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。时间：3月1日-3月5日学生作品创作3月10日-3月20日作品征集3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)四月：1、各班级出一期以科普为主题的黑板报2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为8K纸大小时间：4月20日前各班级完成以上工作4月21日大队部负责检查4月25日展出部分优秀手抄报3、开展一次科幻画展(8k纸大小)时间：4月1日—10日学生创作4月11日—12日组织教师筛选4月13日展出作品五月：

　　开展“五个一”活动：(1)读一本科普知识书籍或文章(2)写一篇读科普书或文章的心得，或学做一件小制作的体会(3)学做一件科技小作品(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会(5)画一幅“异想天开”发明设计图【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于25日前上交书面材料5份于大队部】六月：科技小制作比赛一、二年级：橡皮泥三、四年级：手工制作(废物利用)五、六年级：弹力纸飞机组织模型比赛竞速比赛：三、四年级遥控车竞飞比赛：五、六年级橡筋动力模型飞机的留空时间举办一次电子板报制作比赛(五年级)七月：表彰评选出学科技、用科技优秀班级优秀学生个人(科技之星)。

　　科技实践活动方案篇二

　　一、活动目标：以“迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养自主探索，开拓创新的科学精神。二、活动阶段安排：1、XX年年3月活动启动2、XX年年3月——11月活动实施;3、XX年年11月底活动总结。三、活动内容和形式：一、结合课堂教学，发挥基础学科的先导作用，在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育：《环境教育》拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。二、开展主题系列活动：活动一：让绿色走进校园(3月)1、组织全校师生开展绿化角评比活动，美化学习、办公环境。2、进行绿色环保专题黑板报评比。3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示，增强师生们的节水、节电环保意识。

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