将智慧教育平台功能发挥得更好（2022年）

下面是小编为大家整理的将智慧教育平台功能发挥得更好（2022年）,供大家参考。

　将智慧教育平台功能发挥得更好

　陶华坤 国家智慧教育平台上线啦！平台聚焦学生学习、教师教学、学校治理、赋能社会、教育创新等功能。那么如何将智慧教育平台功能发挥得更好呢？ 1. 让最优质的教育资源走进平常百姓家 。

　将“学习”作为改革的核心。教育的责任是提高全民族的知识和技能素质，使每个人都能顺利进入知识信息社会。注重培养学生学会思考，用思考启迪学生的人生，重建自我的教育行为。让教育真正的实现“信息化”。通过智慧教育平台，让教育部门、学校、老师、学生、家长及其他相关人士，都能进入该平台，扮演不同的角色，在这个平台上融入教学、管理、学习、娱乐、交流等。利用大数据、实现教学内容数据化、交流互动多样化、评价反馈及时化、资源推送智能化等，满足学校在特定时间、特定条件下的最大化需求。

　学校是通过课程来实现自我价值的。建立在“能力点”分析基础上的课程开发，让教材将学生“卷入”其中。智慧教育平台能及时、精准地帮助学习者解决学习上的困难，提升学习效率。深度服务于学生的课前、课中、课后及课外的学习活动。智慧教育平台针对实际应用中科研、教学、管理、评估、培训、信息流等具体问题的解决方法，并研究如何利用信息化环境实现其教育价值的主体应用和拓展延伸。

　2. 让课堂成为学生演练思维体操的舞台 。

　课程品质直接反映教育的核心发展力。寻找适合学生的教学设计，重视“兴奋点”的布设，让每节课都有学生开怀大笑的“笑点”。高明的教师是以核心知识与简明的“学习设计”来促成本质意义的学习发生。真正的学习不是在听的过程中发生的，而是在亲身实践中绽放火花，幡然醒悟；教育对于学习者的意义，绝不是那些片断的知识与技巧，而是能够为其所用的知识、运用知识去解决问题的方法、以及在亲身实践中成长起来的社会认知与世界观。

　实施“基于课程标准的教学、基于课程标准的评价”。理性的课堂，教师应“脑中有纲”“胸中有本”“目中有人”“心中有数”“手中有法”。做到国家教材“校本化”，针对“学情”决定讲什么，发展学生“个性化”的学习方式。理想的课堂是师生之间心灵相遇的场所，是关照意义世界和感悟生命之美的场所。让课堂拥有“炉边谈话”般的温馨和真诚，让课堂播撒幸福的阳光，释放生命的灿烂，洋溢生命的温暖。

　3. 让深 度的学习能够发生在课外 。

　学校教育是一个研究与学习相统一的实践过程。把课程变成有意义的活动，课程是一种通过教师、方案、学生三者互动以实现教育意义的专业活动。其实质是一致性解决好四个问题，即目标、内容、实施、评价。因材施教是中国教育理论中的精髓，它奠定了人才观、教育观的基础。因此，任何地方的教育，只要能够因地制宜，把握全局，做到因势利导，并对每一个受教育者因材施教，就会创造一个最佳教育环境。

　真正的高效率教育必须是“因材施教”。学生在学习中比拼的是学习方法、意志品质、眼界等，这才是学生的“核心竞争力”。找到教育改革的最大公约数。作为教师，实施在学生身上的教育，应该是学校要求、家长渴求、学生需求、自身追求的综合体。为学生构建课堂内外的学习环境，使传统以“教”为主的教学

　方式，转变为以“学”为主，促进教师开展精准教学与个性化教学，切实提高教学质量和教学效率，从而实现教学质量的飞跃。

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