村民致富村集体经济:村集体经济使用村民会议记录3篇

村民致富村集体经济:村集体经济使用村民会议记录篇1

　　会议出勤：应到33人，实到27人

　　会议时间：某某某某年5月27日

　　会议内容：

　　一、党支部书记会前动员

　　1.强调本次会议的重要性

　　2.强调科学发展观的重要性、先进性

　　3.大学生学习、实践科学发展观的重要性

　　参加本次会议的班子成员，应到7人，实到7人。市局机关调研员、副调研员5人列席会议。因公出差不能列席会议。

　　二、党支部结合科学发展观谈自身存在的不足和改进措施

　　不足：

　　1.在学习、实践科学发展观方面存在不足

　　2.对党的认识、理解以及掌握不够全面

　　3.在发展学生党员的工作中存在不足

　　4.对学生了解少

　　5.不够创新

　　改进措施：

　　1.深入学习党的知识要求

　　2.深入了解学生，多沟通、多观察

　　3.希望各位党员互相监督

　　三、党支部成全发言

　　总结不足：

　　1.结合入党前后谈变化

　　2.结合科学发展观谈自身不足

　　3.目标不明确，责任感不强

　　4.理论学习的多，落实的少

　　今年恰逢换届之年，当前正值各级党政领导班子换届的关键时期，必须扎实开展两学一做专题教育活动，把政策纪律规矩讲清楚、讲透彻，结合当前换届纪律风气监督，给党员干部念好遵纪守法的紧箍咒，教育党员干部必须把纪律和规矩挺在前面，严守换届规矩，确保换届工作的风清气正，确保把忠诚干净担当的好干部选出来。

　　总结整改措施：

　　与会党员在民主生活会上切实开展了批评和自我批评。党员除个人宣读剖析材料外，还积极点评其他党员的剖析材料，人人发言，不谈优点，只说不足。没有套话、大话，更没有假话，开诚布公，坦然相对。大家从工作实际出发，和风细雨的点拨，使每位党员都认识到了自身的不足，明确了今后努力的方向，既提高了思想意识，又加强了党性修养。

　　1.明确入党动机，树立正确的人生观、价值观

　　2.规范自身行为，起到先锋模范作用

　　3.培养社会责任感和民族感

　　4.全面的看问题，提高党员的先进性

　　5.了解国家实事，关心国家大事

　　现在进行表决：同意的请举手（不查数），请放下；不同意的请举手（环视），没有（或查数后说：请放下）；弃权的请举手（环视），没有（或查数后说：请放下）；一致通过（或根据表决结果，不同意名，弃权名，同意名，通过）。

　　四、党支部书记总结

　　（一）对会议总体情况进行总结

　　（二）对整改措施总结

　　1.开放思想，自主创新

　　三、某某x年省上截止七月份定补：以连排为例为280元，今年只给了100元，相差甚远，这就是倒退，如不及时解决怨声越来越大，可能会嚷成大的行动，局面难以控制，不排除大的集访或进京上访。

　　2.把握自己的青春

　　3.政治立场坚定

　　要深入贯彻习近平总书记的重要指示精神和中央两学一做学习教育工作座谈会精神，切实把思想和行动统一到中央决策部署上来，把两学一做学习教育与推进大扶贫战略行动紧密结合起来，确保各项工作取得实效。学习贯彻陈某某书记的讲话，从三个方面领会其精神。

　　4.回归社会

　　5.继续查找不足，做到四查、四看

村民致富村集体经济:村集体经济使用村民会议记录篇2

　　时间：20XX年xx

　　地点:会议室

　　主题:简约化数学课堂教学

　　人员:全体数学教师

　　主讲：xx

　　资料:

　　一、学习

　　江苏省特级教师许卫兵教师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自我的教学实际进行讨论。

　　二、发言：

　　孙娟：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的情景下，如何实现“低投入，高产出”，创立出有效、高质的数学课堂?今日我们就来讨论这个问题。

　　三、交流：

　　刘辉：我认为，简约化的数学课堂应当是过程简洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。

　　罗芳霞：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。经过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应当“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。

　　张妮：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当学生出现偏差、走入误区时，要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时，要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们认为，教师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的资料要具有提示性、启发性和示范性。

　　何会平：你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备，简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入，但使用任何媒体都应当从实用和实效出发，有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法代替的。

　　孙娟：“话不在多，到位就行”!我们经过学习明白了，数学教师的教学语言应当简练深刻：问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚……说白了，字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉。

　　小结：听了大b家的讨论，我感受到这是一次比较成功的教研活动。期望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务。

村民致富村集体经济:村集体经济使用村民会议记录篇3

　　时间：12月7日

　　主持人：xxx

　　参加人：全体人员

　　地点：办公室

　　记录人：

　　坚持强化信访工作职责

　　一是落实领导职责。各级党政主要领导负主要职责分管领导负直接职责其他领导负“一岗双责”的职责；二是落实工作职责。按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则切实落实各部门、各单位、各干部职责；三是落实内部职责强化各分管干部、各职能科室、各干部的工作任务和岗位职责充分发挥每位工作人员的主动性、用心性和创造性。

　　坚持把矛盾纠纷排查化解工作制度化

　　在方法上坚持经常性排查与集中排查相结合构建全覆盖、无疏漏的排查网络增强工作预见性和针对性；在措施上一是区别不同状况实施分类化解；二是采取多种方式用心协调化解；三是整合资源及时就地化解；四是确定重点问题领导包案化解；五是下移工作重心督办化解；六是健全完善政策注重源头化解；七是加大投入力度促进矛盾化解。

　　坚持定期组织干部开展下访活动一是明确任务。要检查各基层单位对解决信访突出问题的状况指导基层及时就地化解矛盾。了解基层执行党和国家政策状况深入调查研究督促指导提出完善相关政策的意见和推荐；二是讲究方法。综合运用督导检查、带案下访、座谈走访、驻点指导、调查研究等形式切实开展工作。

　　信访研判会的会议记录

　　时间：11月7日主持人：王凤山参加人：全体人员地点：办公室记录人：宋庆森

　　坚持强化信访工作责任一是落实领导责任。各级党政主要领导负主要责任，分管领导负直接责任，其他领导负“一岗双责”的责任；二是落实工作责任。按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则，切实落实各部门、各单位、各干部责任；三是落实内部责任，强化各分管干部、各职能科室、各干部的工作任务和岗位职责，充分发挥每位工作人员的主动性、积极性和创造性。

　　坚持把矛盾纠纷排查化解工作制度化在方法上，坚持经常性排查与集中排查相结合，构建全覆盖、无疏漏的排查网络，增强工作预见性和针对性；在措施上，一是区别不同情况，实施分类化解；二是采取多种方式，积极协调化解；三是整合资源，及时就地化解；四是确定重点问题，领导包案化解；五是下移工作重心，督办化解；六是健全完善政策，注重源头化解；七是加大投入力度，促进矛盾化解。

　　坚持定期组织干部开展下访活动一是明确任务。要检查各基层单位对解决信访突出问题的情况，指导基层及时就地化解矛盾。了解基层执行党和国家政策情况，深入调查研究，督促指导，提出完善相关政策的意见和建议；二是讲究方法。综合运用督导检查、带案下访、座谈走访、驻点指导、调查研究等形式，切实开展工作。

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