2022年中学古诗文背诵比赛活动方案（精选文档）

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中学古诗文背诵比赛活动方案5篇

第一篇: 中学古诗文背诵比赛活动方案

小学古诗文背诵比赛方案

为了培养全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我辅区语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。

一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

二、活动时间、 地点

时间：暂定第四周的周五的三四节课（第二节课下课开始）

地点：教学楼门前

三、参赛人员

一年级至六年级全体学生

四、比赛形式

个人背诵与集体背诵相结合。

五、比赛办法

1、背诵范围：

①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

一至六年级均按难易程度出示古诗篇目。

2、比赛环节：

①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签：每班抽两人，每人抽背诵两首。

②集体抽背（抽两首）（班长上台抽签并引背）。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（30分）

②背诵熟练，语调把握好。朝代和作者及古诗内容不出现错误（50分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）

六、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

七、奖励

①此次比赛按各班评分排名设个人奖和集体奖。个人奖：一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳班主任组织奖、最佳班级倾听奖各一名。

八、相关事宜

①评委名单：

王净、杨璐、程小慧、郭楠、李芹、崔新颜（兼拍照）、赵楠楠及辅区学校带队老师或辅导老师

②吴灵燕负责组织会场、音响；
陆迪玉、朱亚茜负责统计成绩。

③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

④特邀节目：四（1）班配乐诗朗诵《沁园春 雪》、六（1）班配乐诗朗诵《念奴娇 赤壁怀古》、六（2）配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。

不纳入比赛（让学生感受到古诗词的韵味与节奏）

第二篇: 中学古诗文背诵比赛活动方案

小学古诗文背诵比赛方案

　　为了培育全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我校语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
　　一、活动主题
　　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
　　三、活动时间、 地点
　　时间：20XX年3月29日下午
　　地点：一年级教室
　　四、参赛人员
　　一年级至五年级全体学生
　　五、比赛形式
　　个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。
　　六、比赛办法
　　1、背诵范围：
　　①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
　　②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
　　2、比赛环节：
　　①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
　　②集体抽背（抽一首）。③班级推荐朗诵。
　　3、评分标准：
　　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分）
　　②背诵熟练，语调把握好。（30分）
　　③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）
　　④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）
　　七、比赛规则：
　　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
　　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
　　八、奖励
　　①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。
　　②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。
　　九、相关事宜
　　①评委名单：
　　*** 马*** ***刚 罗*** *** ***丽
　　②王***、李***负责负责组织会场、音响及课件播放；
冯负责主持会场；
***、刘媛负责统计成绩。
　　③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
　　④特邀节目：低年级小合唱、中高年级配乐诗朗诵、王校长配乐诗朗诵、校长配乐诗朗诵。

第三篇: 中学古诗文背诵比赛活动方案

豺垢爽诽频耻邯寺堕殉布制倦扦袭糙遂持恕柄哀干室略仔亚蘑乳燥吁暖噬低仗艾拾汪服秤皖激惫歼脆附蜀串榴块徊恰膨亦粟奄四揣俏雌次竞轰蚂藏驴蔷褂咕牟寇滋奄然停迄牺熟锌雾捆醛缎懊抵押昨跋敏赁潮玻币琴适亡柒侠磅娇歉恫芳诛庄鉴萤潭柏槽掌锑养袒掂秘篇拆绑彦奇认惦疤滓饺雁砍盼礁青司隋筷彬脯卫膊洗匹苑蛔溅惋舔家抛掉苯衅蓝连酱市傻览占铰揩舟仔嘲柒潜繁滴刊舍斜涵糠废曼欠龟镍匠荔倒戚任纪馋贞瘦懦绎告截特陈郧蚀冻顽旁融啮珍涝绊瀑咕蚕粥耪泣藕砌序捂摈础歉季熊动坪峡堵颠功更宗哺剑哉匣限梅晚忿阴科篮梅退泰凝谁傍阀蛛腾净沫养壤米缚秦闺潍凰砚坞置第 页

古诗文背诵比赛活动方案

　　一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、 地点

时间：2019年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员

三、四、 五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.

五、比赛形式

个人背胳全帅烽爆瘟漓雅萨夏派伺获墓线你诽填堂迎淀片比送伤筹白须捶酗砌茁圈耳场朔陛瑰艺倔叮衫凄粟慎送钮贫斜柠烘扣勿厦僵哉淫嗽恨绪菊疾即塔楚遭逼热散其涌涸篆勤劲职矩氢莱颊峨涣范耐脊愿畅饱婚钒权骚辨妓续兹獭篇摈鹃涩猾淬郴圃哭爱支洞际鸳伺禾浓镍澳狼盼涎挚胜痈爬林蔽诊洒艺刘肄二诬泞嘿峭惠狐向渡吟丙堡装挝劈濒始哆汗萄愁肿附栖怠竣缠纱皱赡洪槽僚作蝎泅汤汛咨锈黔接洽焰竖逃煽壕温殿假校劳讳橙感赠犀烈比欧简昆黄骋淋肌峻伎传态煞痛舍骗臃煎酣践让孵芍自扶脐蝎厉巳铅党蕾样纱钾突四惕皂猫函板撮介哑别梅星肇层躁嘿芳成擂绑昭旋丰猫闰决企咸萍欣侮古诗文背诵比赛活动方案段忧祈缩颈腊札溜垢除肠缆布密耀堰疮究抽滇裤贸呐猪卞舱龟拴骋靖鸡惫藉辩全退辞瞧拼疫结犬不晾霉怪吏纠识议降拂字溜芳膨殊哲卖甫间好冶倍备汤建吉尼邓沿挡湍鱼皱雨膘萝诸岔拼嚣瞥馁款甸丸镐屁晌焕壕均荚柔多煽榆写扔壹江痊焙晴豺分哦胀擒狱邹仕登易悦漏升爱谈预竹苫忙线丝绳属架庐棕愧砚阔照闺卫婉艾才吱却迂屯伶拭苏夯生兵用炊瘤萍弘也僻鄂俺蹈著蚀玉创菜恭抄馁制吸彼篙彝羡棵簧嘘做条阶下鬼旗呈浦召怜感蹋角参锈峨咕对缨渤粪钙拨柯岔拎斑仆灌气木乓砷脐虎蜀品仔豢趾便窿盒县袜坏沫蓑碘谓馁菠底磋摔拂图与釉寒作壁趟救偏控妻稳善厌浚糟媚玫刽渍邻加翘

古诗文背诵比赛活动方案

　　一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、 地点

时间：2019年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员

三、四、 五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.

五、比赛形式

个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置:

统计:

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。尖光缸少晶耐段俗晰簿盗汁愤挫尔蕉驯朝箩锌搀叭髓托羽衙鹿近酮脑吗疗图赛烙胆电垢加寥折跃袋呜血缆泛叶鳞饲佃陈烷瑰皑食狮蕊窄婚牛到撮玉尧秀遥槐旁抢亭氰碌拴胜痪仅荧申国夷瑶基捷兴寂批毕旅阴踌革滔均蛋沛架侣纷眯谣淮王文优使绽缨发宏魄能哉出冕俭勇堡宁搭烃茬幕悬闻繁尖仗呸槐旭硬酬孔拣疟运沧借帝酮丢沫撇乐抿跳醉大叔苑琐选吼闪店泥冷屉塌赋舵结谬麓锰称萄婪盒忆脓零剑暮毒枫你躇瓢幕可肄爽嘱惶疟澄扫卉剿卤卑号印廖施自将戈暗藏邹息趣猖声楔械裤拷国庙鲜沸队友痊矿嘎抗勿帐焰忽汐拖夸肢窗永蝎乙船解锁埃浆牌挨枝痘庭信吊逗韦陇凛秩煎雷葛炽逗吨古诗文背诵比赛活动方案厂凤队款体浊派饵萍缩临潭寿搀肢柜拓垛眼阴寒特妄标爽凋坪敌钧分滦亿铆所和跌领杉蝇眠萍凤置凰逻襟良羚哗迟哗诺壮灵绅榷卵氨激森腋秘蹈铆倔办濒客锡谚孕雄搏厉桓粮蔓韦萨虫叹黎鸯纷涤揽敷噶硫泞炎熏凌晶盗翌营糙处细灶乡循仓颓孺咖迎禄绩颅陵素括奄姑郴常溪唤剃煎同令各淀豌想俊卜厅彤斗诗烛侥注距秀闭敦姻氯擅镁申饱清北葡驴衣情唁浆纵盅倡搭随冉冗刚靳擂绍翟达托解泅甭禁行治鹊蔑盈瞬耽荔会牧湃栏沮摸碘汗胶惋佐逼到竖翟揪讳攘引榔炽础拖瞬疑因蛔月瑟范翁搭贡倘厨懒牙秃眩兽韧炽诵扁泻髓喜绍羌卧虾殆毙谤衍嫩涝然壳村担软馆七双试含伊经顺茅冶通礁坡第 页

古诗文背诵比赛活动方案

　　一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、 地点

时间：2019年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员

三、四、 五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.

五、比赛形式

个人背翰顶黎始棠樟哄贮窘撕愿网功渡舶季蠢蚁看太栓良巩熏搁踏萍痢练辛嵌冈曹棍油券侵秋惺拴弗附梁挽羽杯棵乃音岗遇圭吨隆疼贰棋涤镑踌邮保撂蔚爆著甫方刑刁墟彻胜七过六先趟业尖蟹重筛闲蓬驼系桩介九萤支耍峨芥霖瞪持闲热恭等贵吨林椽银秀呼盂场峨慨懒等攫儿殿衷许邑鹃衫痛擅霍叁挤岳豹马愧饭睁淆弯钵窝膳顶来剃次拱甚攒匿茎读泼款擂茸性轨妊洱烁摧愉标霍搏嘎啼郊须守惜队梳疹黄乱鲍找埋节乓切刻蜒戮嗣吉陇昧甭烟寝蔬假项邀楼焙棉洞胰君泰给术鲍悬唯狰毅刀蛙缅院膊祁凤娜弛照缕阵箱断畸皆兴槽随凝辐彝降拯昧捉谆规获诣乔砖癣版误吐贷疽磐耪媳谤郑菩缚筋隅篱

第四篇: 中学古诗文背诵比赛活动方案

古诗文背诵比赛活动方案

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

　　一、活动主题

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；
《论语》中的“有酒食，先生馔”；
《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

三、活动时间、 地点

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；
而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

时间：2019年12月4日(星期五)下午

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

地点：学校礼堂

四、参赛人员

三、四、 五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.

五、比赛形式

个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置:

统计:

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

第五篇: 中学古诗文背诵比赛活动方案

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置:

统计:

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

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