2023年四年级上册第一单元作文「」3篇

四年级上册第一单元作文「最新」1美丽的象山仙境今年的十月一日，爸爸和妈妈带着我去了宁波象山。我一到那里就被象山的景色给迷住了!满眼望去，看到的是无边无际的大海。我们到那里已经十一点多了，所以我们先去下面是小编为大家整理的2023年四年级上册第一单元作文「」3篇,供大家参考。

四年级上册第一单元作文「最新」1

美丽的象山仙境

今年的十月一日，爸爸和妈妈带着我去了宁波象山。我一到那里就被象山的景色给迷住了!

满眼望去，看到的是无边无际的大海。

我们到那里已经十一点多了，所以我们先去吃中饭。

午饭自然少不了美味的海鲜。大人们还在津津有味地吃着海鲜，我早已按捺不住想去一探究竟的心，一顿囫囵吞枣，便迫不及待地来到了海滩上。

哇!在阳光的照耀下，细细的沙子柔柔的、暖暖的，踩在脚下真舒服!放眼望去，海滩上有很多色彩斑斓、形状不一的贝壳。我捡起这个瞧瞧，捡起那个看看。然后，把一大袋贝壳兜在裙子里。

正在这时，一片海浪轻轻摸摸我的小脚丫，好痒!轻轻抬头，蓝蓝的天、白白的海浪!真美!

象山的鱼绚丽多彩，有的鱼长得像一把长长的剑;有的鱼尾巴竟比身体还要大;有的鱼长得扁扁的，似乎是被谁重重拍了一下，拍扁了;还有的鱼身上长满了刺，鼓起起来像皮球一样圆，真是太有趣了!

晚上，大家正在商量明天去干嘛。当大家都毫无头绪时，我提议去找店长，“对啊!我怎么没有想到呢?”妈妈说。

我把店长给“请“来了，店长说：“我们这里山高，可以去看日出。”“对!好主意!”大家一致认同。

第二天，凌晨三点的闹钟刚刚叫响，我们就立即起床。凌晨四点左右，我们已经爬到了山顶。一切准备就绪，十分钟过去了，一个红红的大太阳慢慢地爬上了海*面，然后跃出海面!日出真美啊!

宁波象山真是人间仙境啊!如果我能永远住在象山，那就太好了!每天早上都能在阳光的照耀下起床，在海浪拍打的声音中入睡。

第三天，我带着遗憾的心情和爸爸妈妈一起踏上了回家的路程。

如果以后我有时间，一定还要再来!

四年级上册第一单元作文「最新」2

今年的十月一日，爸爸和妈妈带着我去了宁波象山。我一到那里就被象山的景色给迷住了!

满眼望去，看到的是无边无际的大海。

我们到那里已经十一点多了，所以我们先去吃中饭。

午饭自然少不了美味的海鲜。大人们还在津津有味地吃着海鲜，我早已按捺不住想去一探究竟的心，一顿囫囵吞枣，便迫不及待地来到了海滩上。

哇!在阳光的照耀下，细细的沙子柔柔的、暖暖的，踩在脚下真舒服!放眼望去，海滩上有很多色彩斑斓、形状不一的贝壳。我捡起这个瞧瞧，捡起那个看看。然后，把一大袋贝壳兜在裙子里。

正在这时，一片海浪轻轻摸摸我的小脚丫，好痒!轻轻抬头，蓝蓝的天、白白的海浪!真美!

象山的鱼绚丽多彩，有的鱼长得像一把长长的剑;有的鱼尾巴竟比身体还要大;有的鱼长得扁扁的，似乎是被谁重重拍了一下，拍扁了;还有的"鱼身上长满了刺，鼓起起来像皮球一样圆，真是太有趣了!

晚上，大家正在商量明天去干嘛。当大家都毫无头绪时，我提议去找店长，“对啊!我怎么没有想到呢?”妈妈说。

我把店长给“请“来了，店长说：“我们这里山高，可以去看日出。”“对!好主意!”大家一致认同。

第二天，凌晨三点的闹钟刚刚叫响，我们就立即起床。凌晨四点左右，我们已经爬到了山顶。一切准备就绪，十分钟过去了，一个红红的大太阳慢慢地爬上了海*面，然后跃出海面!日出真美啊!

宁波象山真是人间仙境啊!如果我能永远住在象山，那就太好了!每天早上都能在阳光的照耀下起床，在海浪拍打的声音中入睡。

第三天，我带着遗憾的心情和爸爸妈妈一起踏上了回家的路程。

如果以后我有时间，一定还要再来!

四年级上册第一单元作文「最新」3篇扩展阅读

——四年级上册第一单元作文10篇

四年级上册第一单元作文1

　　我们的校园风景如画，景色秀丽，特别是校门口那个美丽小花园，更是让人流连忘返。

　　春天来临时，小花园长满绿油油的小草。乍看花园，花园仿佛是一块碧绿的毯子，没有半点杂色，细看，小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草显得虎虎有生气!

　　夏天来临时，小花园开满了五彩斑斓的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳扑鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被这诱人的香气吸引过来，一阵微风拂过，花儿们时而左右摇摆，时而上下点头，仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看着这沁人心脾的花海，闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!

　　秋天来临时，小草换上了金色，桃树上结满了新鲜的桃子，空气中散发着桃子的芳香，桃树的落叶在小花园中，仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞，落在地上，给大地盖上了金色的毯子!

　　冬天来临时，漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下，顿时，整个小花园银装素裹，同学们可以在雪地上玩耍嬉戏，享受着冬天的洗礼!

　　这个小花园带给了我许多欢乐，恰恰是这种欢乐，才让我明白了这种高雅的质朴之美.

四年级上册第一单元作文2

　　今天，我就要去云南了。这是我第一次去云南，也是我第一次坐飞机。

　　早晨，我六点就已经在飞机上了。从上飞机，到下飞机，整整花了五个小时的时间。现在我才知道坐飞机一点也不好玩。头晕晕的，耳朵痛痛的！下飞机，我们就吃美味的午饭了。吃好午饭，我们去了昆明的石林景区玩。石林里面到处都是石头，高的、低的、胖的、瘦的，各种各样，奇形怪状的。石头上还有很多字，每个字都有一个故事。

　　接着，我们去了大理，游玩了它们的古镇，其实跟我们杭州的乌镇差不多，所以我去基本上是去买东西的。我们买好东西，就到了另一个古镇——宿合古镇。我们逛了一会儿就走了。今天是行程的第二天。早晨六点，我们就起床了，七点出发去丽江了！！

　　九点多，我们到了丽江。我们首先去的是丽江的虎跳峡。

　　那虎跳峡真险啊！！！湖面波涛汹涌的，万一真的有人掉进江面，那该怎么办！游完虎跳峡，我们去了民族村，我拍了几张照片，就赶往香格里拉和原始森林。第三天晚上，我们在香格里拉的*家里玩，他们的人只要会说话，就会唱歌，会走路，就会跳舞。他们的表演棒极了。他们藏族有个规矩，在人表演唱歌或跳舞之前都要说呀嗖、呀嗖、呀呀嗖！！

　　今天早上我们就要离开了。在这次行程中，我认识了很多好朋友，我们在一起玩的很开心，这次云南之游我永远也不会忘记！

四年级上册第一单元作文3

　　在今年的暑假 ， 我们去了山西大同 ， 那里的山可美丽、壮观了！而最美的山叫恒山。

　　我站在那山脚下，望着那似如巨人的恒山赞叹不已，它像美人卧在那青绿色的绒毯上，太美丽了！我被景色深深的迷住了，直到爸爸叫我们快的上索道缆车才醒过神来！这时我才发现刚才看到恒山上的“长丝线”就是索道缆绳，它下面挂了些彩色的缆车。那“长丝线”就像一个天梯，我想等到了山顶伸手就可以碰到天上的白云，若是晚上就可以摘到天上闪闪发光的星星，真是“危山高千丈，手可摘星辰”。上了缆车，过了一会儿，我低头望下一看，哇！真高呀，下面就是万丈深渊！吓得立即闭上了眼睛，同时抱紧了爸爸。缆车到了山腰，我们下了车，我发现远处一片朦胧，城市的楼房也沉在浓雾之中，时隐时现，像和我捉迷藏似的。缠绕在山中的浅水湾，涓涓而流，冷冷作响，好像奔腾的绿色的世界。

　　我们继续向上走，大约一个小时才到了山顶。我向四周看去，青山环绕，好一个绿色世界。

　　恒山真美呀！

四年级上册第一单元作文4

　　每次星期日我都会坐公交车去朋友家玩。公交车上发生了许多事，这些事都在我的脑海里淡淡而化但有一件却让我难以忘怀。

　　有一天的星期日，我像以前一样走上公交车，这时，公交车上的人很多，只有在第二排有一个位置，我快速地跑过去。这时，有一个抱着小孩的阿姨挤到了我的身边，我本来想让位的，可是我书包里背着很多课外作业，站着会很累的，我拒绝了。这时，从我的身后听见：“阿姨，您坐这里吧。”说着便把阿姨扶到了座位上我看见后，脸顿时就感到火辣辣地。我低下头，看着自己胸前的红领巾我觉得很对不起它，我看着在车里摇摇晃晃的女孩，我的座位像有无数根钉。我的内心叫我去我去给小女孩让位，可我不敢。这时车上的叔叔阿姨就像无数双眼睛在指责我，我再也不敢看他们了。不久，女孩下车了，这时，她的身影突然高大起来，越走越大，而我却越来越渺小。

　　从这以后，每次坐公交车我都会主动让位。我很快乐，这种快乐是无穷的。

四年级上册第一单元作文5

　　如果，有人问我“沅陵哪所学校最美？”我会斩钉截铁的说最美的学校是——荷花池小学。

　　春姑娘迈着轻盈的步子来到我们的校园，打了一个喷嚏把树的枝叶给吹绿了；唤醒了沉睡的小草；校园换上了春装。走进校园一阵清香扑鼻而来，到处焕然一新我门深吸了一口气感觉十分清爽，于是我就朝气蓬勃听课，我们的读书声是嗓子里挂铜锣——响又脆。

　　春姑娘唤来了夏娃娃，夏娃娃很热情为了招待我就以晴朗的天气为见面礼，想给我们一个美好的学习环境，可偏炎热的太阳不知疲倦烤着大地强烈的阳光照到我们身上感到十分炎热，没心思读书。正是这样把火焰般的石榴花给照开了，给校园添加了一道风景线。

　　夏娃娃走了，秋姐姐来了天气渐渐变冷了，花儿枯萎了，叶宝宝依依不舍离开了大树妈妈的环抱

　　冬哥哥来了，天空下起了鹅毛大雪，到处一片雪白，惟有那棵松树还是那样鲜绿。我们不畏寒冷教学楼又传来琅琅的读书声。

　　我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

四年级上册第一单元作文6

　　每个人心中都有各自的金色校园。当然我也有，下面就让我来给你讲讲我们金色的校园吧。

　　当清晨第一缕阳光洒进校园，同学们迈着欢快的步伐踏进金色的校园。鸟儿在枝头欢快地唱着歌儿，树上不时地传来一声声蝉鸣；草丛中不时传来一声木枝折断的咔嚓声。哦，原来是同学们在草丛中玩捉迷藏，不小心踩断了树枝。教室里传来同学们的朗朗读书声。老师在讲台上布置着上课的内容，操场上有的同学在跳绳、有的在跑步、还有的同学在跳皮筋……玩得可开心了。

　　读书广场上同学们正兴致勃勃在练体育老师教的五祖拳。足球场上同学们热火朝天地踢着足球，踢得个个汗流浃背，树阴下同学们在认真地汲取课外书里丰富的知识。

　　整个操场热闹非凡。绿油油的草地就像给大地披上了一件绿色的外套。这时，火辣辣的太阳正火爆地烤着大地，就连一杯凉水放在地上都会迅速升起一个个汽泡，在阳光的照耀下杯子变成了金色的，所有的一切都变成了金色的了。

　　这就是我的金色校园，你觉得漂亮吗？

四年级上册第一单元作文7

　　湛蓝的天空，悠悠的白云翩然移动。一天多彩的生活开始了。

　　来到校园正门，首先映入眼帘的是一幅对联：天行健，稚子当自强不息；地势坤，师者以厚德载物。内容气势宏伟，奋发向上。

　　穿过门廊，来到了校园的操场上，碧绿的人工草坪配上棕红的环形跑道，既养眼又很舒适。操场西边是莲韵池。苍绿的池水荡起一层层微波，水面漂浮着几片莲叶，青绿的莲叶映衬上几朵白色的莲花，偶有几只蜻蜓在池面上轻轻点水，真是别有一番风味。水面上方的石板简易桥，常有半大的孩子蹦跳穿梭。这是一所美丽的学校。

　　莲韵池旁边的一大片草坪上矗立着一座满身小洞的人造假山，这是孩子们的“秘密基地”。在这里，你常常可以看见几个小姑娘坐着谈心、说悄悄话，小男孩们在草坪上嬉戏玩耍、追逐打滚，或是男生女生围在一起窃窃私语，商讨着什么……这是一所有情趣的学校。

　　上课时间到了，教室里传出一阵阵琅琅的读书声，看到的是一张张认真上进的脸。悄悄走近办公室，听到的是老师们备课的讨论声。放学后的操场上，校运队的同学们在训练，他们伴随着汗水努力地跑、跳，希望可以为学校争光。这是一所拼搏的学校。

　　我爱我的校园！

四年级上册第一单元作文8

　　一小是一个美丽的学校，虽然已经搬走，但我仍然记得春季里那鸟语花香的校园。

　　初春，沉睡一冬的校园开始慢慢苏醒，太阳大叔驾驶着他的光芒小车，飞快地赶来了。光芒小车的车灯亮了，顿时，校园里所有的东西都被照得亮堂堂的了。

　　小鸟伸伸懒腰，立刻就飞快地飞出鸟巢，和它的兄弟姐妹们来了个“叽喳”大合唱，校园里立即便有了一丝生机！柳条发芽了，探出有些绿也有些黄的小脑袋，从远处望去，校园里仿佛流淌着一条绿色的小溪。

　　春意浓了，小草露出了尖尖的小脑袋，校园的小花园里，开满了万紫千红的花儿，往往只需认真地看一下，就可以发现许多可爱的小蜗牛！校园里的大树上，原本还光秃秃的一片，现在，树上还长满了绿叶，那些叶子，从树枝长到树梢，几乎看不到空隙，只能看到有一丝半缕的阳光从绿叶间好不容易挤出来。

　　暮春，校园里更加沸腾了，同学们纷纷赶到树下乘凉，从上面瞧下去，树底仿佛盛开着一朵朵美丽而又鲜艳的小花！下课时，大家都拥挤出来，惬意的享受、沐浴着温暖的阳光，校园里到处飘着太阳的芬芳，以及同学们的欢声笑语！

　　春季的校园是美丽的，虽然它已不在，但它永远在我心里！

四年级上册第一单元作文9

　　天空笼罩着一层乌云，越压越低，愈现得黑；风扬起地上的尘埃，在空中肆虐。眼前，一片浑浊混乱，顷刻间，世界变得嘈杂起来。终于，下雨了。

　　我呆呆地望着马路，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛。我的心冷冷的，就像眼前的天气一样，混乱嘈杂。风继续呼呼乱跑，夹杂着雨和冷意，打在我的脸上——真冷。是呀，没有比心灰意冷的心更冷了。马路上半腿高的野草此刻也俯倒在了地上。我轻声笑道：“草啊，你是该倒了！尽情倒在风雨的肆虐中吧！”

　　风景依旧这样。狂风和大雨，昏暗和寂静，失落和孤独，交织在一起。旋转、翻腾、缠绕我心中。猛然间，抬头我看见两棵草。大的那棵草在风雨中依然屹立不动。它的茎是如此粗壮，叶子也是如此茂密。它根本没把风雨看在眼里，还是挺直着腰杆奋力向高空伸展。小的那棵不明植物，虽时不时地被风吹弯了要，稀稀拉拉的叶子在风雨中摇曳着，瑟缩着，但也靠自己直了起来，弯弯直直就这么与风雨搏击着。“连你们也来耻笑我的心灰意冷吗？”我懊恼地捡起石子扔向小草，正好击中。那柄绿箭还是直指天空，也丝毫没有因旁边的比它高多少的草而自卑。它只管自己生长，蓝天才是目标，它要超越自己。

　　风更狂了，雨更猛了，但小草依旧不变地屹立在风雨中。好一幅震撼心灵的风景画！

　　我突然明白了，脑子里闪过一句话：“走自己的路，让别人说去吧！”是呀，我总与他们比较，十分注重别人的看法，忽略了自己。所以，我现在要勇敢搏击，永不放弃，超越自己。

　　此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比可亲和温暖啊！

　　换种心情，欣赏风景，你会有很多收获的；换种心情，搏击风雨，你会不断超于自己。经历风雨才会有彩虹出现。

四年级上册第一单元作文10

　　入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花。

　　809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。

　　白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。

　　一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会。

　　荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。

　　荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！

——四年级上册第一单元作文10篇

四年级上册第一单元作文1

　　在今年的暑假 ， 我们去了山西大同 ， 那里的山可美丽、壮观了！而最美的山叫恒山。

　　我站在那山脚下，望着那似如巨人的恒山赞叹不已，它像美人卧在那青绿色的绒毯上，太美丽了！我被景色深深的迷住了，直到爸爸叫我们快的上索道缆车才醒过神来！这时我才发现刚才看到恒山上的“长丝线”就是索道缆绳，它下面挂了些彩色的缆车。那“长丝线”就像一个天梯，我想等到了山顶伸手就可以碰到天上的白云，若是晚上就可以摘到天上闪闪发光的星星，真是“危山高千丈，手可摘星辰”。上了缆车，过了一会儿，我低头望下一看，哇！真高呀，下面就是万丈深渊！吓得立即闭上了眼睛，同时抱紧了爸爸。缆车到了山腰，我们下了车，我发现远处一片朦胧，城市的楼房也沉在浓雾之中，时隐时现，像和我捉迷藏似的。缠绕在山中的浅水湾，涓涓而流，冷冷作响，好像奔腾的绿色的世界。

　　我们继续向上走，大约一个小时才到了山顶。我向四周看去，青山环绕，好一个绿色世界。

　　恒山真美呀！

四年级上册第一单元作文2

　　我们校园的一角像一个小小的花园，一年四季的景色各不相同。

　　春天，微风拂过校园的一角，柳树的枝条变软了，舒展着自己的身体，迫不及待的长出小叶子。每一片叶子都挂着晶莹的露珠，都好奇的望着这个陌生的世界。春末，校园的紫丁香开了，走过那里，香气扑鼻而来，不管你有什么烦恼，都会被沁人心脾的花香所化解。

　　夏天到了，刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。那样子真惹人喜爱。过不了几天，刺玫瑰开花了，那花朵像孩子可爱的笑脸。带着喜悦来到校园，柳树长的茂盛极了 ，它们像一把把绿色的伞，为同学们提供着舒适的场所。

　　秋高气爽，这时候，别的花儿都凋谢了，只有菊花向秋婆婆点头微笑。黄色的菊花显得格外优雅。红木树的叶子变成了红色，同学们都来采集树叶，做成了美丽的标本。

　　寒冷的冬天来了，松柏在这时显得更苍翠了。一场鹅毛大雪过后，这里便成了一个洁白的世界。柳树上开满了银白色的花，地上铺了一条雪毯迎接同学们的到来。冬爷爷给松树送去一件白毛衣，给柏树披上一件白大褂。风孩子向同学们问好，树木不停的点头微笑，感谢冬爷爷为他们送去的最好的礼物!

　　我们校园的一角，永远充满着生机与活力!

四年级上册第一单元作文3

　　那天，我们兴致勃勃地来到了江边，去游览江对岸的黄鹤楼。船开了，我透过玻璃窗，望着烟波浩淼、一望无际的江面，不禁想起诗仙李白的千古绝句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影比空尽，唯见长江天际流。”

　　船到码头，我迫不及待地跑出船舱，直奔黄鹤楼。远远望去，一对金灿灿的铜鹤，一只抬头远望，一只低头深思，体态轻盈，让人浮想联翩，谁说“黄鹤一去不复返”呢？

　　沿着迂回的楼梯，我来到了黄鹤楼的顶层。瞩目远望，武汉三镇尽收眼底。那起立在龟山上的电视塔直插云霄；秀美的东湖宛如一块无瑕的翡翠，镶嵌在广阔的江汉*原上。灿烂的阳光照耀在奔流的长江上，波光粼粼，好似一匹银色的锦缎。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”真是一幅难用笔墨描绘的画。

四年级上册第一单元作文4

　　如果你来到东北美丽的煤城——双鸭山，沿着市中心五马路一直向东走，就会看到一个美丽的.地方——益寿山。这里是天然氧吧。是保健益寿延年的好地方。

　　来到益寿山向前走就会看到“森林公园”四个大字，再往前走就会看到一片树林，树林里还有几个石桌、石凳供人们坐下休息，这片树林里空气极为新鲜，远看这里是 一片绿色的海洋，近看又是一位位保卫祖国的卫士在挺立着。风一吹树叶立刻发出悦耳的响声，好像风妈妈痴情地抚摸着自己的儿女，不由自主的发出咯咯地笑声。

　　往前走便看到了益寿湖，阳光照在益寿湖清澈的湖水中，波光粼粼。随后，我们来到了广场上，我们奔跑着，嬉戏着，一片银铃般的笑声，在空中回荡。

　　夕阳西斜，我披着夕阳的余晖，依依不舍地离开了，益寿山!你的美丽会永远萦绕在我的心头。

四年级上册第一单元作文5

　　每个人都有自己爱去的地方，如人山人海的*广场；气势磅礴的万里长城；清荣峻茂的三峡；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的西湖；和“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山……这样的地方自然是数不胜数，但我却对它们没有十分的爱恋，只是深深的爱上了那个地方……那里的山虽然没有华山似的高，险，但那里的山重；那里的水虽然没有三峡之水似的“虽乘奔御风，不以疾也”，但那里的水清，那里的四季与别处不同，因此，我才深深的爱上了它。

　　那里的春天在旧年未尽时已随着风儿轻悄悄的赶趟儿一样来了。漫山遍野，花草树木好像先是有点害羞，又经过一段时间才敢偷偷地从土里钻出来。它们把自己装扮得漂漂亮亮的，准备去参加植物界中一年一度的比美大赛。那里青青的小草能赋予你欣喜，色彩缤纷的花儿能赋予你情愫，依依的树木能赋予你柔媚……

　　上山的路是很窄的，一不留神就会掉入荆棘堆中。但即使是站在那里最高的山之顶，也只能望见很小的一部分，因为每一个部落都被身边的群山放在了一个摇篮中，别人根本看不见。山下流淌着的溪水清澈透底，从西向东流着，其中还能看见一些鱼和泥鳅呢！

　　夏天在春日的梦后醒来，太阳公公把大地照得暖烘烘的。树枝上，一些知了不停的叫着，成千上万的五颜六色的蝴蝶正在翩翩起舞，辛勤的小蜜蜂在花丛中采着蜜。这时候，雨突然袭击了，有的像牛毛，有的像细丝，有的像花针，密密的斜织着，还有些没完没了，尽管这样，但那儿的人们还会个个都披着蓑，带着笠，在水中默默的工作。天终于晴了，但溪水却见涨，这里的“水中将军”——螃蟹从石缝里爬到了石缝上，享受着阳光照耀在身上的暖和，享受大自然给予的舒坦，享受着美好的新鲜空气。

　　如诗如画的秋天赶来了，山上山下，落叶飞舞着。溪水依旧哗哗的流着。这个时候，那里是一幅丰收的画面，每个人都手持镰刀，兴高采烈的割获着金黄色的庄稼。到处硕果累累，我每次去那里，都会到山上游玩，顺便摘几个苹果呀，梨子呀，枣子呀，柿子呀，橘子呀什么的，味道都好极了，当然，这与人们是紧密相连的，因为这是此处的人们辛勤劳动的结果！

　　冬姑娘来了，山中变得一片寂静。一场鹅毛大雪过后，那里到处都被晶莹纯净的雪花所包裹住了。每当这个时候，我就会叫上家人一起去那里爬雪山，打雪仗，堆雪人，寻找冬天的无限乐趣。小溪盖上一层厚厚的白棉被，准备入睡了。人们已经忙活大半年了，总该休息休息了，他们都在家中生起了火，做好充分的准备，要与家人们一起度过春节。

　　“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，不错的，那里就如同此话所说！那里，就是时柯桥，我深深的爱上了它！

四年级上册第一单元作文6

　　可能怪我没看仔细，连学校里香气扑鼻的花朵也没看见。但高耸的树却在三楼的窗户可以清晰的看见。现在看向窗外，没有了树木，还有些许的冷清，可能我想那棵树了。

　　可能我想那个校园了。我待了两年的校园，因为这病毒说不去就不去了，连亲爱的同学也见不着了。说着病毒无情无义，它本来也是无情无义，它不懂生命体的情感。我不知道学校U型广场的地上是否还有我们的画作。可能被雨水冲刷了，可能被太阳考褪色了。一幅幅的画只有我们班的画印在了脑子里，花费了同学们的桌布，我去帮忙提了水。这一件件小事现在回想起来，怪伤感的。还有运动会，虽然我不在方队里，但看见自己班级走过来的时候依然那么开心。还有班级里各种各样的植物，也有偶尔来串门的小动物，他们在学校里总是那么的有趣，让课堂增添了些许活力。再次见到校园可能就是生地结业了，或者初三开学的时候。老师还放那些催泪的图片，但是最后看见同学们还是开心的，想笑哈哈哈。

　　嘿！我和慕含元旦那张照片真傻，不不不，真可爱，我想她了。我也想佳潞了。这学校里的一切都够我思念的。我喜欢这个学校。想它了，很想。

四年级上册第一单元作文7

　　我最不喜欢上学，不喜欢学校，直到第一天我从家里走到学校，然后跑进教室。打开门，我发现老师变成了老鹰，我们变成了小鸟，桌子和板凳还有黑板都变成了云朵。如果这还不够好的话，那接下来这个绝对会让你大吃一惊。数学老师讲的东西竟然都是一加一等于几，二加二等于几，三加三等于几这类问题。我在想数学老师是不是神经错乱了。上体育课时，操场变成了五彩缤纷的香喷喷的棉花糖。我立刻、连忙、赶紧把棉花糖往嘴里塞。不一会，这棉花糖操场就有了一个大洞，但是马上有自动填*了。

　　第二天我去学校上学，发现学校臭烘烘的。我走进教室，一阵阵臭气扑面而来，原来教室变成了猪圈，老师变成了大猪，我们变成了小猪。老师说话的声音是“呼噜噜”，好像在说“打呼噜”

　　第三天我去学校，结果学校变成了一片海洋。操场变成了无边无际的海洋，花是海星，草是海草。老师是一条大鲸鱼，正在向同学们喷水，班长变成了一条海豚，正在给我们表演节目呢。而我们变成了一条条小鱼在学习知识。我们在海洋里游玩地是多么开心、多么快乐呀！

　　现在我开始喜欢上学，喜欢教室，喜欢学校了。不知道明天学校会发生什么事情呢？让我们拭目以待吧！

四年级上册第一单元作文8

　　“童话里的世界五彩斑斓，雨露下的花朵扬起笑脸。我们是阳光少年，快乐地成长在美丽的校园……”这首歌，相信很多小伙伴都听过吧，每次听到，都能感觉到一种极积、向上的力量。当老师发了《阳光校园，我们是好伙伴》一书，身为“小书霸”的我自然是迫不及待的读了。

　　这本书让我感受很深，我懂得了要做一个阳光少年，才能为阳光校园争光添彩，也让我明白了应该报答父母养育之恩，回报老师培养之情。那么，做一个阳光少年需要从哪些方面要求自己呢？

　　首先，要自信，不自卑，自己的事自己做，要用满满的正能量去感染他人；其次，要学会赞美他人，不要以自我为中心，更不要心生妒忌；第三，要以集体为中心，为他人着想，相信他人，听取合理化建议；第四，要懂得友爱互助，因为我们同在一片蓝天下，朵朵白云头上飘；最后，要懂得感恩，拥有一颗感恩的心，相信有爱，就有一切。忘记你帮过的人，记得帮过你的人。

　　这是一本好书，从这本书里，我学会了欣赏别人，也学会了感恩。让我们一起争当阳光好少年，共建和谐阳光校园，放飞像征着自由、友善、*等、快乐、自信、团结的白鸽吧！

四年级上册第一单元作文9

　　下雪了，大片大片的雪花纷纷落下，积雪纯洁无暇，白如云，轻如水，十分美丽。正在上课的我们不禁被这景色吸引住了。从前绿意盎然的校园被这白雪点缀的更加生机勃勃。犹如不用笔墨勾勒的*画那样，仿佛一切都活了。在这样的情况下，怎能不(生出)让我们下去玩堆雪人、打雪仗的情趣呢？我们都已无心听课，只是静静地眺望着窗外雪花那优美的舞姿。瞧！它们多么的纯洁！雪花旋转着，仿佛在向人们展现它优美的舞姿，它在空中划出了一道优美的弧线，然后静静(地)飘落下来，融入积雪之中。突然，一阵阵清脆的铃声打破了这寂静，下课了。

　　我们欢呼着，雀跃着，飞快地跑下楼，只见操场上沸腾起来。我团好一个雪球，向周佳琦打去，雪团在空中划过了一条优美的弧线，似流星一般飞去，炸开了一朵朵银色的雪雾，嗬！她躲过去了。她也团了雪球回击过来，我们玩得不亦乐乎。操场的另一端小同学们在堆雪人，只见他们滚好了一大一小两个雪球，堆起了一个大雪人，用黑笔当眼睛,红色的橡皮做鼻子，好可爱呀！

　　‘叮铃铃…’上课铃声响了，同学们都跑回了自己的教室，操场上又安静下来，雪花还在飞舞，我觉得这不仅仅是一场雪。

四年级上册第一单元作文10

　　以前我总是听别人说起过西湖，今天我终于真正的见识到了西湖的美。

　　初见西湖，感到水是那么*静，几乎没有一点波浪。西湖的水浅极了，清澈见底，犹如一面明晃晃的镜子。摆放在蔚蓝的天空下，显得纯洁、光亮。坐船观景是最好不过的了。看着船桨激起的水花，扩散出一道道波纹，望着*桑树如荫的美景，心中有一种说不出的美感。

　　我还知道一个西湖的传说：相传古时候，天河*各住着一位仙子。东边的叫玉龙，西边的叫金凤。他俩十分要好，天天在一起玩耍。一天早晨，他们起了个早。玉龙钻进河里，金凤飞向了天空，游呀，飞呀，不知不觉来到一个仙岛上。“玉龙，玉龙！”金凤忽然叫起来，“你看这块石头多漂亮呀！”果真是块光彩夺目的石头！玉龙高兴的说：“金凤，我们发现仙石了，要是能把它磨成一颗圆珠子，我肯定它会变的更加光彩夺目。那时，它也许会成为天地间最宝贵的宝物。”于是，玉龙、金凤立即把仙石打磨成一颗滚圆的珠子。他们又找来天河的水，把它洗的更亮，使它变成了天地间最美的东西。这件事被贪心的`王母娘娘知道了，她派了一个心腹，在一天夜里偷走了那颗宝珠，并把它锁进深宫。一天，王母娘娘做寿。席间，她把宝物拿出来给众仙开开眼界，众仙无不称奇。玉龙、金凤这天没有参加宴会，但是，正在仙岛上对坐垂泪的他们，忽然觉得天空上有一道亮光直射而来。而且，这光和宝珠放出的光芒像极了。于是，他们顺着光芒来到仙宫，发现宝珠竟在王母娘娘手中。他们气极了，冲上去要抢宝珠。王母娘娘哪肯放手，拼命去护。这一来，宝珠竟骨碌碌掉向了人间。玉龙、金凤急忙去追，可惜晚了，宝珠已触地，霎时间，它变成了晶莹碧透的湖水——西湖。玉龙、金凤舍不得它，就变成了西子湖畔的两座山峰——玉龙山、凤凰山，日夜守护着嵌在神州大地上的明珠——西湖。

　　宋代诗人有诗道：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　　当我们返回时，雾已渐渐散去。远近人物清晰可见，断桥上也热闹起来，湖面上*静如初，偶尔有蜻蜓点水，那小圆晕就一圈一圈的荡漾开去。

　　西湖就是这么美，美的与众不同。

——海边四年级上册第一单元作文

海边四年级上册第一单元作文1

　　周末，一家人去海边游玩。

　　当我们坐车到达海边时，夕阳正好落在海*面上，远远望去像一个巨大的火球，将大海染成了绚丽的金黄色。远处海面上，一艘艘归航下锚的渔船随着海浪的起伏轻轻摇晃，海水轻轻地拍打着船舷。

　　沙滩上，游玩的人们开心地在沙滩上奔跑着，到处是欢快的笑声。我看了兴奋不已，急忙脱下鞋子，冲向沙滩。细软的沙子挤进了我的脚趾缝里，痒痒的，真舒服！

　　爸爸看我玩得入迷，就说：“儿子，我们下海游泳吧，让你尝尝大海的味道。”

　　我二话没说，急忙换上泳衣，不顾身后爸爸紧张的叮嘱，三步并做两步，就冲向了大海。正当我想施展“三脚猫”的游泳技术时，一个大浪突然打来，猝不及防，我的嘴里充满了苦涩的海水。我不服气地再次迎向海浪，可是仍被无情地冲回到沙滩上，好不狼狈。

　　我纳闷地问爸爸：“为什么在大海里游泳和在泳池里游泳，有那么大的差别？”

　　爸爸说：“这就是大海。时而温顺，时而凶猛。一不小心，就能让你灌满苦涩的海水。想在大海里自如的游泳，就要有过硬的本领，冷静的头脑，更要有坚强的意志！在大海里游泳，更多地是对自我的挑战。”

　　我听了之后，似懂非懂地点了点头。

　　……

　　时间过得飞快，天色渐晚，我们也要回家了。看着夜幕下宁静的"大海，我暗下决心：我一定要在大海里自如的游泳，成为一名勇敢的弄潮儿！

——四年级上册单元作文5篇

四年级上册单元作文1

　　校园是那么生机勃勃、热闹非凡。在这温馨的校园里，我们快乐地学习，健康地成长。

　　虽说校园里有许多美丽的地方，但我还是最喜欢那大自然的结晶——植物带。

　　植物带里的杜鹃花被花匠们高超妙手剪成了一个精致的小花篮，它们迎着春风，开得可热闹了。

　　远望，整株杜鹃像燃烧的火把。近看，杜鹃一朵挨一朵，就像一个个红色的小喇叭。有的才展开一两瓣淡粉娇嫩的花瓣，有的全开了，正在茂盛时期，红艳似火。有的还是花骨朵儿，含苞欲放，饱胀得像是要爆裂开似的。

　　每当我在早晨踏入校园，扑入眼帘的便是植物带里的的那几棵高大挺拔的大王椰，它的枝干是那么粗壮，那么直，树叶是那样葱绿，向四周散开，犹如撑开的绿色巨伞，在守护着我们的学校。

　　铁树的叶子像两边都有齿的锯子，又犹如一根根扁扁的锐利的针。叶子从中间长出来后，会慢慢地往外面扩张它的地盘——这是铁树为了保护自己的计策。

　　还有玉麒麟，它不像一头威风凛凛的.麒麟，却像一只展翅开屏的孔雀；它的刺都是一根一根地分布在茎块上的，好像在告诉路过的人们：不能看，不能动！真有意思！

　　这就是我们的植物带，在我眼里，这个植物带永远是最美丽的。

四年级上册单元作文2

　　小草没有青松那么挺拔，也没有牡丹的艳丽，但是我却爱那默默无闻的小草。

　　春天来了，每当我来到小草坪都要在那草丛里“飞舞”，看看那些渐绿了的小草，闻着它那沁人心脾的清香。

　　阵阵微风拂过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇晃。

　　记得有一次，我下午在草坪散步，我慢慢蹲下来，轻轻地抚摸着小草，闻着清香，这时几声闷雷从远处响起。我只好跑进小亭子里，，顿时倾盆大雨从天而降，过了不知多久，雨终于停了，我朝草丛里一瞧，只见以前还绿油油的，现在却变成了一片汪洋，又过了一小会儿，雨水渗进了泥土里，小草居然顽强的挺直了腰，草叶上晶莹的雨珠，在阳光下闪闪发光。

　　每次看见小草，都会让我有无数的启迪。小草那样不畏艰难.顽强向上，用自己的聪明和智慧去点缀这美丽的春天。

　　小草，普普通通，声不哗众，貌不惊人。既不妩媚，也无芳香。对天，它无媚相;对地，它无骄态。它就是一个以*凡自居。生不为人知，死不为人衰，一代代的延续下去......让我们心旷神怡!

　　我爱你，小草!

四年级上册单元作文3

　　我喜爱的小动物我家有三条“孔雀鱼”，它们是我最喜爱的小动物了。

　　这种鱼的尾巴特别像孔雀开屏时的样子，所以它们的名字就叫“孔雀鱼”啦！它们属于小型鱼类。

　　这三条“孔雀鱼”，两条是大鱼，一条是小鱼；大的一个是爸爸，一个是妈妈，小的是宝宝。它们三个每天在水里快活地游来游去。

　　我每天给它们喂食物吃，几天换一次水。它们的上半身发白，下半身发黑，尾巴发红；鱼鳃在头部的两边，它一张一合，非常有趣；鱼鳍也一前一合地扇动着；它们的尾巴也左右来回摆动着。

　　它们一家三口“过着”无忧无虑的生活，每天快乐地在一起做着游戏。告诉你，有时它们还在一起“跳舞”呢！

　　鱼爸爸负责保护大家，被大家称为“大将军”，如果有“敌人”

　　出现，“大将军”就会勇往直前。它宁愿牺牲自己，也不会让“敌人”伤害家人或朋友；鱼妈妈出现“大肚子”了，它负责看孩子和收据家，被称为“当家的”；鱼宝宝呢？看有没有自己能帮上什么忙的。

　　这一家三口“孔雀鱼”幸福美满地生活在一起。我喜欢“孔雀鱼”，但我更喜欢它们无忧无虑的生活。

四年级上册单元作文4

　　暑假，我去了海南岛。海南岛在我国南面，是我国的宝岛。

　　上午，我们来到海南岛的沙滩。抬头一望，碧蓝碧蓝的天空上飘着几朵千姿百态的白云。蔚蓝的大海碧波荡漾，有时相互追逐着赶到岸边来。

　　中午，阳光灿烂，把海滩照得特别的美丽，像披上了一件金纱。高大的椰树长满了翠绿的叶子，就像一把绿色的伞，椰子宝宝在“伞”下睡大觉呢！如果这时把你的脚放进海水里，海水会温柔地抚摸着你的脚，令人感到一身凉爽和轻松。

　　傍晚，红霞映在海面，像撒满了金灿灿的金子，海上有几只小船悠闲自在地滑过，海鸥在红霞中自由自在地飞翔，边飞边欣赏美丽多姿的火烧云，好一幅多彩的风景画！

　　晚上，明亮的圆月映在海面上，海面波光粼粼，美极了。我们坐在沙滩上，观赏着这片美景，海风迎面吹来，使人陶醉在这美景之中！

　　如果把海南岛的美景比喻成画家的作品，那画家的本领可真了不起呢！我希望你也有机会去细细游赏哦！

四年级上册单元作文5

　　我们的校园里有美丽的喷水池，漂亮的荷花池，还有娇滴滴的芙蓉树......可好看了啊！其中荷花池最美丽。

　　春天到了，我们在荷花池那边玩耍。荷花池里有小桥，小桥两边有大小相同的石狮，放眼望去，有的像抱着一样，有的像在说话，还有的露出了锋利的牙齿，也有的石狮背后，写了：“好好学习，天天向上。”

　　夏天来了，荷花开了。哇！多漂亮，有的像挨挨挤挤的大圆盘，有的像观音菩萨的座位，连青蛙都出来了，在荷叶里跳来跳去。有几只青蛙乐的发出呱呱呱的声音，就好象在唱歌。又有的在水里游来游去，像顽皮的孩子。

　　秋天来了，莲藕成熟了，有工人去池塘里挖莲藕，啊！又肥又大的莲藕，馋的我直流口水。

　　冬天到了，荷叶掉了，没有剩下一片没落，像老人在看什么东西。

　　看，这就是我们校园里的荷花池，在这个校园里读书我很高兴。

——四年级下册语文第一单元作文3篇

四年级下册语文第一单元作文1

　　今天杨老师放学留了一项作业，那就是做风车了。我们一听都兴高采烈，有的蹦蹦跳跳，有的喊喊叫叫的，本来，非常宁静的教室却了像跳蚤市场办的吵闹。

　　一放学，我就飞奔回家。快速的吃完饭，就开始准备做风筝的用具了。我心找来一把剪刀，在拿来几张彩纸和一根长长的吸管，最后哪来的是胶布和彩色的水彩笔、图钉。准备工作做好了，我就迫不及待的开始做起来。第一部，我先做的是那风车的四个叶子：先在正方形彩纸上画出两个对角线，再沿着对角线剪开正方形的四分之二。然后从这几个角中间隔选出四个角分别向中心点折叠，在用胶带贴好。第二部，我在风车的叶子上画了五颜六色的花花草草和树木。最后一步，我拿出吸管，用图钉穿过风车的中心点一一固定在吸管上，这样，一个非常好看、漂亮的`风车就做好了。

　　我拿着我自己做好的风车，在院子里跑来跑去，跳来跳去。妈妈看见了说；“宝贝可真棒！”我开心的笑了。

　　通过这件事让我明白了：做什么事情，都要耐心思考，肯动脑筋，就可以把这一件事做得很完美。

四年级下册语文第一单元作文2

　　我来到校园东北角的花园里。啊，好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香?随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。

　　那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪?在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

四年级下册语文第一单元作文3

　　小蚂蚁那是一个风和日丽的早晨，我打开窗户，灿烂的阳光照射了进来。我自言自语的说：“今天真是个好天气，好适合爬山。”于是，我邀请了我的好伙伴：小惠和小珍一起去爬山。似乎是白云在拉着我们，一会儿就到达山顶。我们找到了一块大石板，坐下来休息一会儿。一不小心，我踩到了一只蚂蚁，那只蚂蚁还挺大的。突然，一只大蚂蚁路过，然后，它又匆匆忙忙的走了。我心想：它怎么这样啊?自己的同伴受了伤，看都不看它一眼。喔?原来，那只大蚂蚁是去找更多的蚂蚁来。那些蚂蚁围在那只受伤的蚂蚁身边，好像在说：“你还疼不疼啊？有没有好一点？”就在那一瞬间，那只受伤的蚂蚁一动不动了，可能是死了吧。

　　其他蚂蚁也意识到那只蚂蚁死了，就一起把它抬回洞里去了。它们是多么友爱啊?过了一会儿，又有几十只小蚂蚁在抬一个死去的蟑螂，它们齐心协力，第一次失败了，第二次就抬起来了，可是刚一走，又掉下来了。虽然一次又一次的失败，但是它们并没有放弃。第三次，它们终于把大过自己好几倍的东西搬动了。小蚂蚁虽然在生活中很不起眼，但是它们的精神是伟大的，是值得我们学习的！

——四年级上册第一单元作文：八达岭长城游记3篇

四年级上册第一单元作文：八达岭长城游记1

　　今年春天，我们全家人去北京游玩。第一天，我们就来到了八达岭长城。

　　八达岭长城在北京的郊外，早有人说：“不到长城非好汉”，我想：“今天我既然到了长城，就一定要当次好汉”。

　　我和爸爸妈妈一起攀登，心情非常自豪，看着脚下的砖，差不多都凹了下去，我想：“这每天肯定有许多人登长城这世界著名的景观!”登至一半，放眼望去，山上是一片又一片的油菜花，真像是漫山遍野的金子，在看前面的人，人人都在往上攀登。虽然有点累，但是看到其他游人的劲头，我又有了力量。

　　登上长城的顶部，我看到了长城的全景。长城像一条巨龙缠绕在山上，一个个烽火台就像巨龙背上的鳍，真壮观啊!我不禁佩服我国古代劳动人民的智慧，也想到了“孟姜女哭长城”的故事来。

　　长城啊，你是*人民的骄傲，我骄傲，我是*人的子孙!

四年级上册第一单元作文：八达岭长城游记2

　　暑假，我和奶奶、姑姑、姐姐一起来到北京游玩，今天我们要去游八达岭长城。

　　在去长城的路上，我的心情非常激动，我一直听说不到长城非好汉，我今天能不有做一个好汉呢?我们来到了长城脚下，从山下望见长城就像一条巨龙蜿蜒在连绵起伏的山岭上，看上去十分地壮观、雄伟、高大。

　　天气虽然依然很热，但是没有打消我们爬八达岭长城兴奋劲儿。我们开始登山了，长城真陡呀，仿佛一不小心就会栽倒下去，我们小心翼翼地往上爬，终于我们爬上了一座烽火台，迫不及待地爬上顶楼。举目四望，果然百闻不如一见。我们越向高走，坡就越斜，终于走到了最高的那一个烽火台。看见了“好汉”俩字。我眺望着这座万里长城，脑海中不禁浮现出这样一幅场景：一群群身强力壮的男子汉，挑着几百斤的砖块，奋力地往上走着，在山顶上，无数的工匠们正在砌砖。从我们脚下一直延伸到山海关，一座座烽火台上士兵们站在风雪中眺望着北方敌人，守卫着坚不可破的长城。

　　游玩的时间到了，我们依依不舍的告别了长城。

——四年级上册第一单元描写自然景观作文400字3篇

四年级上册第一单元描写自然景观作文400字1

　　清早，我怀着激动的心情来到了青岛的大海边观潮。

　　观潮的人犹如一条长长的巨龙。突然，从东方飞涨大浪，远看像一条线，近看是一张网，大浪朝前开来，好壮观呀!

　　潮水越来越近，像一堵墙一样向前慢慢移动。人们欢呼起来!我兴奋得都跳起来啦!

　　天气慢慢热了起来，人们来到沙滩上，我把身子埋在沙子里，只有头和脚在外面，不知道是谁在我背下玩耍。

　　晌午时，我们去吃海鲜，那些海鲜鲜嫩鲜嫩的好吃极了。

　　下午，海水慢慢退潮了，火红的太阳好像在海的那头，神奇的是海被太阳照红了。就连我脚下的海水也是红的，我看到一些小鱼，全都是红色的，好神奇!

　　要说再见了大海，我一定会再来的。

四年级上册第一单元描写自然景观作文400字2

　　俗话说：“五岳归来不看山”。

　　我到过峰峦叠嶂的嵩山，到过险峻陡峭的华山，但令我念念不忘的却是山峦秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虚名。自古有“祝融峰之高”、“藏经殿之秀”、“方广寺之深”、“水帘洞之奇”被称为南岳四绝。祝融峰是最高的一峰，因为气候原因，衡山烟云缠绕，日出、云海、雪景就成了独特的自然奇观。

　　而我只想和大家一起来欣赏南岳云海。南岳一年大多数时间是被云雾笼罩着的。也许是空气湿润、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。登上峰顶， 极目远眺，忽然一丝云来，一片云起，你立刻感到脚下山峦、巨石，远处山峰，都在悄然移动。而使它“动”的便是轻柔的云。不久，烟云忽然扩散开来，让我想起一首诗。改编一下：

　　祝融高千尺，云海若仙境，不敢高声语，恐惊天上人。

　　第一次感受云海。是坐上跨越山涧的缆车，眼前，从脚下到天边，展现出一片茫茫云海，只感觉自己漂浮在云里，呼吸着乳白色的雾气。好像它们是仙气，我伸手一捧，仙气便从指间溜走。那种惊喜就不用说了。不由得感动起来。什么烦恼忧愁全被一眼望不到边的云海淹没了，留下的只是惊诧和啧啧的赞叹。

　　跳出三界外，不在五行中，大概就是这样一种境界吧。

　　*时，云在天上，你只能仰望而不可触及，而南岳山的云，却让我走进了云的真实，真正领略到云的温柔、飘逸、洒脱。

　　在山顶，云来得快也消失得快。一丝微风，一线阳光， 都能让云海里掀起乱石穿空、惊涛拍浪的画面，但不久云又把山谷笼罩得一片寂静。于是，青山，绿树，飞鸟，流泉，人声，钟声，都回来了。世界，原来还是一个喧闹的世界，我，依然是原来的我，只不过飘飘然了一会儿，但已让我流连忘返了。

　　我爱南岳，更爱南岳的云海

四年级上册第一单元描写自然景观作文400字3

　　走进洛阳，走向龙门石窟，眼前的景象着实雄伟。

　　三尊大佛，高大壮观，全都衣袖翩翩，手作曲形。又宽又厚的耳垂直于肩，显出纯厚的样子，眉心聚痣，眼睛窄长，虽经过岁月的历练，可面部还是那么精致，栩栩如生。脚下踏着象征清白正义的莲花盘，头后的金光仿佛还在闪亮，体现其法力之高，竟有些“尘世不可玷污其”的感觉。

　　据说龙门石窟从北魏建起，知道五代结束，经过了多少皇帝的心血修筑，聚集了多少古人的智慧，云集了多少广大人民的汗水，才建成了如此雄伟壮观的石窟！看这些佛像，大的震撼人心，晓得精雕细刻，这无疑不是在显示古人的智慧，大大小小。密如蜂穴，这雄伟精致的艺术品陶冶了多少人的情操！仔细扩开范围，你会感到，在这里处处透着一种古老的气息，深渊悠久，似乎祖先留下的魁宝不可玷污，人们在路上走着，脚步不由自主的放轻了，说话生不由自主的变小了，甚至呼吸也不由自主的紧促了，这里的文化吸引着每一个游客的"眼睛，静静的去听，去感觉，有一种古老历史悠久的美，使人静了，心也静了。

　　不愿多想为什么遗迹是那么受人欢迎，只觉得欣赏下古人的智慧，陶冶下身心的情操，感受下那与众不同的美，也许就是遗迹的魅力所在。

——四年级上册二单元作文3篇

四年级上册二单元作文1

　　奶奶家养了一只哈巴狗，名叫“虎子”，它的毛雪白雪白的，看起来像一团棉花糖似的，一双眼睛乌黑发亮，炯炯有神，像两颗黑葡萄一样，可爱极啦！

　　虎子的性格还真有些古怪，说它调皮吧，它有时候又挺乖巧，许多时候它会找个安静的地方，成天睡大觉，无忧无虑，当你逗它时，它甚至理都不理你。说它温顺吧，有时又表现的挺勇猛，不要说是看见陌生人和小虫子，它会“汪——汪汪——汪”叫个不停，哪怕是遇到蛇，它也敢斗一斗。

　　虎子是一个“贪吃鬼”。每当你手拿东西准备喂它时，它会站起来像人一样做出作揖的样子，好像在说：“小主人，谢谢你又给我美食哟！”当你把东西丢给它时，它会立即扑过去，“吧唧吧唧”吃起来，吃几口之后，它又抬起头来，舔一舔舌头，那样子可享受啦！

　　虎子还很淘气。每当奶奶给鸡喂粮食时，它也会跑去凑凑热闹，把鸡吓得四处乱跑，看它那一副得意的样子，真是让人又爱又讨厌。你要是训斥它几句，它好像能听懂似的，耷拉着脑袋，装出一副委屈的样子，渐渐走远去了。

四年级上册二单元作文2

　　20xx年12月23日星期日天气：晴转多云

　　今天中午，我看了一下绿豆芽，因为外面很干燥，所以绿豆芽有点缺水，弯下了腰，垂下头休息。我给绿豆芽滴了几滴水。绿豆芽如鱼得水，逐渐挺直腰，抬起头，精神百倍。

　　我仔细看，发现下方茎长得越来越粗了，红色扩散到更多地方，最深的是两块三角形的地方，已经成了紫色，和成熟的桑葚颜色差不多。以后它的颜色肯定会更深，甚至变成黑色。在豆瓣形成的叶子落了以后，你会发现，豆瓣形成的叶子下方的茎比新长出来的叶子厚约1毫米，每抽出的一条茎都比上次抽出的茎薄。

　　下午，我回到家，看见上次长出的小叶子分开了些，像刚开放的荷花。刚抽出的茎和刚长出叶子上都会有一些绒绒的毛，像毛绒玩具上的绒毛差不多。但是，我的绿豆芽也遇到了危险的.敌人。有一些蚂蚁会爬过来咬上几口绿豆，津津有味地吃，更可恶的是，有时候会直接咬倒一棵绿豆芽，找几个兄弟来搬走，真是欺人太甚。正是因为这些蚂蚁，我本来有二十几棵绿豆芽，现在只有7棵了。这几棵绿豆芽棵真是幸运。他们有的有7厘米高，最矮的也有4厘米高了，生命力真强呀！

　　如果你们想知道更多关于绿豆芽的奥秘，就亲自试试吧！

四年级上册二单元作文3

　　昨天晚上，我准备泡豆子。先往盘子里放一层纸巾，再倒点水，把纸巾弄湿，最后，在纸巾上放一把绿豆。准备工作完成。

　　今天早上，我发现绿豆都发芽了。那些芽弯弯的.，尖尖的，就像一个个小牛角。还有一颗绿豆的芽很特别，圆滚滚，滑溜滑溜的。活像一个个白白胖胖的小娃娃。看着这个“小娃娃”，我觉得它特别可爱，于是，我对它说：“瞧你这身材，一定长得好！”说完，它转转身，好像在对我说：“别担心，我不会让你失望的！”

　　20××年10月1日天气：晴

　　早上一起来，我就一溜烟跑去看“小娃娃”啊，果然不出我所料，“小娃娃”长得特别好，都长5厘米高了，上面剪刀状的叶子向两边伸开，翠绿翠绿的。非常好看。茎是粉紫色的，上面是绿色的。粉色和绿色交接处有一颗变紫的绿豆夹住茎。整株绿豆芽显得格外娇嫩。

　　20××年10月5日天气：晴

　　“小娃娃”现在已经有10厘米高了，而其它豆芽只有5厘米。远一点看，“小娃娃”就像鹤立鸡群，金鸡独立。如果没有其它豆芽，你可能会想起悬崖峭壁上的一颗劲松。而且茎上的豆子萎了，叶子也不是剪刀状，而是舒展开了，让人感觉非常舒服，看着今天“小娃娃”我心里笑开了花。

——四年级英语上册第一单元教案 (菁选5篇)

四年级英语上册第一单元教案1

　　教学目标：

　　运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。

　　重点难点：

　　理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。

　　学生分析：

　　小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。

　　教法学法：

　　讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;

　　教学过程：

　　一、课前准备。(Warming—up)

　　1、师生互致问候。

　　2、师生同唱歌曲。 〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。

　　二、复习导入(Presentation)

　　1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。

　　2、接龙问答。What did you do yesterday?

　　三、新知呈现

　　通过猜教师昨天买了什么来引出新课。

　　What did you do yesterday?

　　S1:You went to the park.

　　S:You went to the market. S:??

　　T: es, I went to the supermarket

　　lease guess, hat did the teacher buy?

　　S: You bought??。 That is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen.

　　四、新语言知识学习。(Study)

　　1、新词的学习

　　(1)结合光盘听录音。

　　(2)结合问题来理解课文Did you break your toy?//Did you see a scary thing?

　　(3)学习新词scary break fall

　　(4)教师结合动作领读。

　　(5)小组合作学习：总结句子构成方法。一般过去时疑问句：Did +主语+V???

　　Yes,主语+V。 No,主语+didn’t.

　　2、对话的学习及运用

　　(1)连词组句you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not

　　(2)BINGO游戏。

　　五、任务活动。(Follow-on Activity)

　　1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同学们的活动。

　　S1:What did you do yesterday?

　　S2:I went to the zoo. What did you do ?

　　S1:I played football with my father.

　　2、学生反馈

　　3、学生互评：哪组同学说的好?为什么?

　　引出对话中的礼貌用语

　　Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的教育。

　　六、扩展活动

　　运用see, buy, go, listen创编对话。

四年级英语上册第一单元教案2

　　教材分析：

　　在本课中，李明和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天气状况的形容词及How’s the weather today?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受。

　　学生分析：

　　在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚。

　　教学目标：

　　1.语言知识

　　(1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。

　　(2)能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s XXXXXX.

　　(3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则。

　　2.语言技能

　　(1)在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。

　　(2)运用新句型和同伴交流和描述天气情况。

　　3.情感态度

　　感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。

　　4.学习策略

　　(1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。

　　(2)在小组学习中，培养自主、探究的学习策略。

　　(3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。

　　5.文化意识

　　了解不同的地区有不同的天气变化。

　　教学重点：

　　1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather

　　2.能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s XXXXXX.

　　教学难点：

　　在具体的情境中，运用本课描述天气情况的单词及句型谈论生活中的天气情况。

　　教学方法：

　　为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水*和自主学习意识。

　　教学过程：

　　1.课堂导入

　　通过小小预报员引出“天气”话题教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ”给学生设置任务“用英语谈论天气”，进而引出本课的`语言主题“天气”。

　　2.学习新知

　　(1)复习snow，wind，rain，cloud，sun

　　首先利用网站中“单词袋袋裤”中的“温故”栏目出示天气图片，学生看图片猜单词，从而复习snow, wind ,sun ,cloud ,rain这几个单词，同时板书单词。

　　【设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。】

　　整合点：运用网站展示图片使教学内容更直观、更形象，从而帮助学生更好的掌握有关天气的单词。

　　(2)学习新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny

　　T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. It’s warm.板书sunny,和sun对比。

　　学生小组讨论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形成本课所要学习的形容词。此时充分调动学生的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进行单词的朗读。

　　【设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。】

　　(3)通过网站自学第一部分

　　点击网站的“看图识天气”栏目播放课文第一部分的flash课件，学生结合具体情境进行一对一的跟读模仿。

　　【设计意图：通过一对一的跟读模仿，培养学生自主学习的能力。】

　　整合点：通过网站播放学习内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激学生的多种感官，有利于学生更好的模仿和实践。

　　(4)填一填

　　通过“填一填”栏目，复习本课形容天气的词汇，学生输入答案，回答正确与否会有相应的提示音。

　　【设计意图：通过操练，培养学生正确运用天气词汇。】

　　(5)学习句型How’s the weather today? It’s XXXXXXX.

　　学生先整体感知，自主学习网站上的视频对话，进行一点一说的学习，跟读对话。然后结合实际情况教师提问：“How’s the weather today?” “How’s the weather in ?(月份)?”师生对话、生生对话，充分练习此句型。

　　【设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s XXXXXX.句式问答天气。】

　　整合点：学生通过网站的视频资源自主学习，充分发挥了学生的自主能动性。

　　3.巩固操练

　　(1)点击“智力大冲浪”栏目，出现相应的日期和天气情况，生生操练句型“What day is it?” “How’s the weather today?”

　　(2)然后点击网站中的“天气转转转”栏目，转出相应的城市天气，师生对话、生生对话，讨论此城市的天气状况。

　　【设计意图：在轻松愉快的气氛中，学生巩固运用本课描述天气的词汇和句型，做到学以致用，语言输出。】

　　整合点：利用网站，学生自己亲自操作电脑，师生对话和生生对话，使英语课堂变得丰富多彩，增加趣味性。

　　(3)找规律，学习字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音

　　将这些不同字母组合的单词打乱顺序，学生将这些单词分类，然后指导学生读一读，找到规律后，尝试读新的单词。

　　【设计意图：通过找规律、总结，学生掌握字母组合在单词中的发音。】

　　整合点：学生在电脑上通过拖动完成单词分类，实现了人机互动，激发了学生的学习兴趣和参与热情。

　　4.自我展示

　　这节课我们学习了五个描述天气的形容词，但是在实际的生活中，天气情况远不止这些，学生通过网站拓展栏目查找foggy等更多描述天气的词汇，然后通过*天气网，观察图片，选择某一城市结合之前学过的句型What day is it? What do you wear?及本课新句型创编对话。

　　5.结束课堂

　　Homework:选一个季节，和同学或父母谈论这个季节的天气情况。

四年级英语上册第一单元教案3

　　课题：

　　Unit 1 Our school

　　教学重点：

　　需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my com*r、 That is your com*r、”的正确书写。

　　教学难点：

　　学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

　　教具准备：

　　1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

　　2、教师准备相应的动物头饰。

　　教学过程：

　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　1、学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

　　2、请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。

　　3、引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board…来介绍自己的教室。

　　(二)呈现新课(Presentation)

　　1、播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

　　2、教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play com*r?学生会比较容易地答出：in the com*r room、这时教师可出示图片说：This is a com*r room、

　　3、师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：

　　句子打头单词的第一个字母要大写;

　　句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈;

　　句子当中的单词间距为一个字母宽。

　　学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。

　　4、角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。

　　(三)趣味操练(Practice)

　　1、听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three com*rs in the room、请学生根据记忆中图的内容判断正误。

　　2、Good to know

　　先让学生思考：Can we drink in the com*r room? Can we eat in the com*r room?由此引出Don’t drink in the com*r room、和其他学校常规的英语表达。

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　1、做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。

　　2、书写com*r, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

　　课后反思：

　　本课存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入;教师指导性语言过多，有时打断学生的发言。更重要的是教师要努力提高自己在英语语言方面的水*，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。

四年级英语上册第一单元教案4

　　教学内容： Unit 6 Meet fail

　　教学目标：

　　1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is uncle.

　　2. 能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball plaer. He ls strng.

　　3. 能听懂一些简单的指令,如：Act lie a …….并能按照指令做出相应的动作。

　　4. 会唱歌曲“Father and Mther”。

　　教学重点：听说认读四会单词：fail parents uncle aunt bab brther

　　教学难点：理解parents uncle aunt bab brther等词的含义

　　教具准备：

　　1、本课生词的单词卡片

　　2、配套的教学挂图

　　3、相配套的教学录音带

　　4、学生的家庭成员照片

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（War-up/Revisin）

　　1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and ther》的歌曲，让孩子边唱边表演。

　　2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出fail tree，请孩子把father ther等贴在fail tree相应的位置上，大声读一读。

　　3、教师出示挂图（自己的家庭照片），用This is …. She/He is. …进行介绍和描述。

　　4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is …. She/He is. …进行介绍和描述。

　　（二） 呈现新课 （Presentatin）

　　1、教师出示说：“D u n What are u ging t be?(教师指着图片提示学生：Are u ging t be a driver?) 引导学生说出：I’ ging t be a…

　　4．教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：public servant , businessan / business5

四年级英语上册第一单元教案5

　　教材分析

　　本节课是PEP小学英语四年级下册第五单元PartA的教学内容。本单元的话题是购物，与学生的日常生活紧密联系，学生比较感兴趣也易于接受，是继第3单元学习衣物的知识升华。本节课主要围绕“How much is it?”来询问衣物的价格为主线展开话题，通过听、说、认读等各种方式，使学生能用It’s clourful/ petty/chep/expensive来描述衣物。

　　学情分析

　　四年级的学生活泼好动，可由于英语处于非主非副的地位，英语科还是得不到象语、数一样重视，有些学生学习的主动性不够，不愿吃苦，作业也不认真完成，导致英语单词记不住，读句子主更不如人意，有部份学生对1-99的数字反应迟钝，直接影响到本节课对衣服的价格讨论，针对这一问题，我特意设计了“快看快读”的游戏复习数字，为下文打好基础。

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　a、能够听、说、认读单词clourful/ petty/chep/expensive。

　　b、能够运用“How much is it”来询问衣服的价格，并能用It’s ….描述衣服的颜色和价格。

　　2、能力目标：

　　a 、能够简单描述衣服的颜色和款式,评论价格、。如：It’s colourful./pretty/cheap/expensive…

　　b、能够询问价格并做简略评价。如：How much is it? It’s … .

　　c、能够运用所学知识进行购物交流。

　　3、情感目标：

　　激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的审美观和价值观，养成节约的习惯。

　　教学重点和难点

　　教学重点：正确运用表示描述衣服的单词It’s colourful./pretty/cheap/expensive，

　　与及运用句子“How much is it”来询问衣服价格并作出正确的回答。

　　教学难点：掌握expensive的正确发音。

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