《淘气猴子》说课稿3篇（范文推荐）

《淘气的猴子》说课稿1　　设计理念：　　兴趣是学习的动力，我以小朋友熟知的《西游记》为蓝本，创设了“齐天大圣孙悟空回老家花果山”这样一个情境，让学生在具体的问题，具体的情境中去感受数学的价值。在活动下面是小编为大家整理的《淘气猴子》说课稿3篇（范文推荐）,供大家参考。

《淘气的猴子》说课稿1

　　设计理念：

　　兴趣是学习的动力，我以小朋友熟知的《西游记》为蓝本，创设了“齐天大圣孙悟空回老家花果山”这样一个情境，让学生在具体的问题，具体的情境中去感受数学的价值。在活动中学习，在活动中发展。在这节课中，主要强调学生的参与性与实践性，让学生人人参与教学全过程，在感知的基础上亲身体验，构建属于自己的知识体系。

　　教材分析：

　　《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得 0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时就要用到这一规律。教学时，利用这一情景，组织学生讨论，每只猴子分到几个桃子，再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗？从而得出“0除以任何不是0的数都得0”这一结论。在把结论应用到计算当中。

　　学生分析：

　　在计算方面，学生已经掌握两、三位数除以一位数的多种计算方法，对于多样化的计算方法已经有一些体验和积累。三年级的学生处在抽象的逻辑思维开始形成的阶段，因而运用图像多媒体辅助教学，让学生在真实、有趣的情境中活跃思维，可以增强学习兴趣。此外，在解决问题的活动体验中，可以采用小组交流、全班展示等多样化的学习方式。

　　教学目标：

　　1、在情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。

　　2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。

　　3、经历与他人交流各自算法的过程，感受探究与合作学习的愉悦。

　　教学重点：

　　理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义以及“商中间或末尾有0的除法的计算方法”。

　　教学难点：

　　掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法，并能正确进行计算。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　播放音乐《猴哥》，创设一个宽松的氛围。

　　二、故事导入

　　师：小朋友都看过《西游记》吧！喜欢齐天大圣孙悟空吗？大圣又回到它的老家花果山，看，花果山满山遍野都是仙桃。（出示课件）它想把这些桃子拿回去给它的猴子猴孙们吃，于是，大圣的手一挥，桃子就全进了它的手心里。

　　三、共同探讨

　　1、探究“0除以任何不是0的数都得0”

　　师：看，树上现在还有没有桃？什么也没有可以用哪个数来表示？

　　板书：0

　　师：现在有4只小猴玩累了，来摘桃子吃。（出示课件），看到这个图你能提出一个什么数学问题？

　　板书：淘气的猴子

　　生：每只小猴能*均分到几个桃子？

　　师：你能列出算式吗？结果是多少？为什么？

　　0÷4（板书）

　　生：每只猴子没有分到一个桃子，所以0÷4＝0；（你是根据故事理解的。）

　　生：因为0×4＝0，所以0÷4＝0。

　　师：你说的很有道理，做除法想乘法。

　　师：看，（出示课件）猴小五来了，它笑哥哥姐姐好笨哦！它以为它来了就会有桃子分了，小朋友们，有桃子分吗？可怎样写算式？结果呢？

　　0÷5＝？（板书）

　　师：如果有6只猴子，10只猴子呢？有桃子分吗？你还能说出几个类似这样的算式吗？

　　师：从这些算式中，你有什么发现？

　　生：0除以任何不是0的数都得0；学生：（板书）

　　师：“这真是一个伟大的发现！”还有什么补充吗？

　　师：强调“为什么要除以任何不是0的数？”

　　抛算式： 0÷0＝ 5÷0＝

　　假设0÷0＝？因为0乘任何数都得0；所以0÷0的答案不确定，可以是1、2、……这个除法算式也就没有意义；0做除数无意义。5÷0＝？0乘任何数都不等于5，这个算式没有答案，所以0不能做除数，0做除数无意义。

　　评价：（这是一个十岁孩子的想法吗，太令人惊奇了！不错。）

　　0÷100呢？0÷16呢？得结论：放课件。（师：齐读一遍我们的发现）

　　2、探讨“商中间有0的除法”

　　师：刚才5只小猴子没有分到桃子，闷闷不乐的回家了，一回家可高兴坏了，原来桃子都被它们的老祖宗孙悟空已经摘回来准备开蟠桃宴呢？（出示图）

　　孙悟空有话说：猴儿们，我采了408个桃子，每张桌上*均放4个，可以放几桌？

　　师：小朋友们，你们能帮助小猴子解决这个问题吗？谁来说说怎样列算式

　　408÷4＝

　　师：先来估一估它的结果是多少？是几位数？现在来试着用你喜欢的方法算一算；（说估算方法：把408估计成400，用400÷4=100。）

　　生独立做，再小组交流：抽一名学生板演

　　师：你们在小组内说说你们的计算方法，也可交流一下在计算中发现了什么？你是怎样解决的？

　　生汇报

　　生：口算：408可以分成400+8,400÷4=100,8÷4=2，最后算100+2=102

　　师：你的思路很清晰！

　　生：列竖式。师：你能把你的想法给大家说说吗？学生讲列竖式的过程。

　　师强调：从被除数的最高位除起，先用百位上的4去除以4,4个百除以4，商1个百，除到十位时，十位上是0，表示0个十，0个十除以4得0，商0个十，商0要写在十位上，0和4相乘得0，0减0得0，接下来再用个位上的8去除以4，商2要写在个位上。

　　师抽生评价同学：你觉得他说的"怎么样？

　　①说的很清楚，我听明白了！②声音很哄亮！

　　师：我也很欣赏你，因为你不仅用以前学过的旧知识大胆尝试，解决新问题，还能勇敢的走上讲台，发表自己的见解；这种精神是值得我们大家学习的。谁还有不同的做法？（用虚线框起来突出简便算法。）

　　对比发现：当百位上正好分完，没有余数，而十位上的数字又为0时，可在十位上直接商0，不用再拉下来继续除；这样简便一些！

　　师强调：咱们看看结果和估算的商的位数一样么？看来估算是可以检验我们计算结果正确性的。

　　再强调：商中间的0可不可以不写？为什么？（放课件）

　　①必须写，起占位作用。②不写就是12，不是102了！

　　师：同桌看着竖式互相说一说做这道题的方法。

　　试做：606÷3

　　交流反馈

　　师：这两道算式与我们以前学的算式商有什么不同？

　　得出：商中间有0的除法

　　师：观察真仔细！

　　3、探讨：“商末尾有0的除法”

　　师：谢谢小朋友们帮小猴解决了问题，孙大圣高兴的宣布“宴会开始。”可美猴王的宴会上怎么少得了美酒呢？

　　师：看，一共有720瓶酒，每个桌上放6瓶，可以放几桌？

　　生列算式：720÷6=

　　先估算商是几位数，再在练习本上算一算。

　　抽生在班上交流。

　　明确：为什么商的个位要添上0？（因为除到被除数的十位上的数刚好除尽，而被除数的个位上是0，0÷6得0，所以直接在商的个位上写0。）

　　师问有无其他方法？

　　师：强调简便方法。0除以任何不是0的数都得0，所以末尾的0除以除数，不要写计算过程，直接写商，这样简便一些。

　　师：这道题和上道题相比商有什么不同？

　　得出：商末尾有0的除法；

　　做书上的840÷6，抽生说方法。要求学生把掌声主动送给他。

　　通过计算这几道题，能说说在计算过程中要注意什么吗？

　　⑴ 检查商0是否忘写； ⑵注意估算：商是几位数？大约是多少？（3）用乘法验算。

　　师：小朋友们总结的很好，一定要注意哦！

　　四、巩固练习

　　师：齐天大圣孙悟空看到我们小朋友这么聪明，观察时认真，计算时仔细，有点不服气了，想考考大家，愿意接受挑战吗？

　　那我们就去它的聪明宫去看看吧！（出示图）

　　1、是是非非请判断

　　小朋友们都知道孙悟空的绝招是七十二变，几个小猴子想学一学，咱们看看他们变得对么？

　　2、神机妙算对又巧

　　师：小朋友们可真是有火眼金睛啊！来看第二关，做这两道题，你们可不要犯和小猴子一样的错误！

　　309÷3 650÷5

　　同桌检查，做对的用你喜欢的方式夸夸对方，不对的帮它改正；

　　3、生活处处用数学

　　李阿姨不小心把购货发票弄脏了，你能帮她算出每台电风扇多少元钱吗？

　　4、升华延伸你能行

　　在8□8÷8这个除法算式中，要使商中间是0，□里可以填几？

　　师：这个题其实除填0以外，还可填1——7这几个数字，当我们学了下节课的知识，相信聪明的你一定会明白的。

　　五、课堂小结

　　1、引导学生回顾本课学习内容，说一说，学到了哪些知识，是怎样学的。（把今天学到的知识回去讲给爸爸妈妈听）

　　2、师强调在计算除法时，要注意商中间和末尾的0不要丢掉。

　　3、师：孙大圣对大家今天的表现相当满意，我也很敬佩你们的好学精神，最后孙大圣送大家一句话：只要你们勤思考，多动脑，常练习，你们也一定会越来越聪明的！（放课件）

　　板书设计：

　　淘气的猴子

　　0÷4=0 0÷5=0

　　0除以任何不是0的数都得0。

《淘气的猴子》说课稿3篇扩展阅读

——《猴子种树》说课稿3篇

《猴子种树》说课稿1

　　说教材：

　　《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。本节课是第二课时的教学。教学中我们通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。

　　说教学目标：

　　理解课文内容，懂得做事要有耐心、要有主见，否则什么事也做不成的道理；能有感情地朗读课文。

　　说重难点：

　　理解课文内容，有感情的朗读课文。体会课文蕴含的寓意。

　　说教学过程：

　　一、谈话导入

　　我们知道，以学生最熟悉的话题引入课文，可以引起学生的共鸣。在教学本文时，我们以谈话的方式引入课题：同学们你们喜欢吃水果么？让学生充分的说。然后顺势导入：有这样一个小猴子也很喜欢吃水果，它种了许多果树，结果怎么样？引入并板书课题。

　　二、检查预习

　　二年级仍然是字词认读的重点阶段，本环节的安排是熟悉生字词为本课的顺利学习做好铺垫，也完成了学生的词语积累。

　　三、精读课文，感悟寓意。

　　全方位的接触文本，感悟文本，可以提高学生的朗读能力，打开学生的思维大门。当教学课文内容时，我们引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。

　　在学习课文的第二至八自然段时，我们根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点，先扶后放，渗透学法指导，培养学生的自学能力。

　　我们认为在学习第二、三自然段的时候要以扶为主，提出问题：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？猴子是怎么想、怎么做的？让学生先读，再让他们思考。对于后两层意思，我们放手给学生，让学生自己带着问题去读，去悟，并在小组内交流讨论，然后反馈评价。在学生深刻理解课文内容的基础上，分角色朗读。读时时刻提醒学生，注意读出猴子急于吃果实，没有一点耐心的情态。同时注意读出三种鸟的语言个性。最后在朗读的基础上演一演。另外，本文中有三句农谚：“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”，让学生在学习课文过程中理解，及时插入学习链接，并能用自己的话来说一说。

　　四、拓展

　　这个环节意在激发学生的思维能力，提高学生的表达能力，是对课文寓意的巩固，引领学生再次来体会做事要有主见，坚持下去才能获得成功。

　　总之，本节课我采们用以读代讲，以讲促读的办法，在理解课文内容的基础上，通过指导读，分角色有感情地朗读，来培养学生的语感。此外，我们采用小组合作学习的方式，让学生在互相探讨交流中，进一步理解和感受课文内容。

　　说板书：

　　好的板书应该具有深刻的启发性，我们的板书的设计是随着故事的发展来变化的，更加切合故事的寓意。

《猴子种树》说课稿2

　　本课是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。教学中我通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。本课的教学目标是：理解课文内容，懂得做事要有耐心、要有主见，否则什么事也做不成的道理；能有感情地朗读课文。

　　在教学本文时，我先问学生爱吃什么水果，水果是从哪来的导入，揭示课题。让学生带着问题，借助拼音自课课文。.在学生基本读通、读顺课文后，再让学生回答前面的问题，使学生初步感知课文内容。当教学课文内容时，我引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。在学习课文的第二至八自然段时，我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点，我放手让学生合作学习，培养学生的自学能力。在这部分我让学生边读课文边交流：1.猴子一共种了几棵树？2.正当这些果树成活的时候，都有哪些鸟和猴子说话？他们都说了些什么？然后反馈评价。听了这些鸟的话后猴子是怎样想的.怎样做的？在这个问题上我让生边读课文边在文中画一画，并说说这是一只怎样的猴子？学生深刻理解课文内容的基础上，分角色朗读。读时时刻提醒学生，注意读出猴子部分急于吃果实，没有一点耐心的情态。同时注意读出三种鸟的语言个性。最后在朗读的基础上演一演。另外，本文中有三句农谚：“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”，要让学生在学习课文过程中理解，并能用自己的话来说一说。

　　总之，本节课我采用以读代讲，以讲促读的办法，在理解课文内容的基础上，通过指导读，分角色有感情地朗读，来培养学生的语感。此外，我采用小组合作学习的方式，让学生在互相探讨交流中，进一步理解和感受课文内容！

——淘气的猴子作文 (菁选3篇)

淘气的猴子作文1

　　假期中，我在海南玩了很多个地方。那里最有意思的地方就是南湾猴岛了。

　　南湾猴岛的猴子和动物园里的猴子是不一样的。它们可以和游客自由自在的零距离接触。这里的猴子有的在树上打闹，有的在游客旁边走来走去，还有的"猴子坐在树上吃东西。到处都是猴子。

　　在猴岛最有趣的就是猴子的演出了。在看演出的时候最逗的要数猴子骑车了。表演开始了，只见一只只猴子骑着自行车从我面前走过，技术可熟练了。它们认认真真地骑了一圈又一圈。可是有一只小猴子很不听话。它回着头看着训兽员，等驯兽员不看它的时候就偷懒，可它看见驯兽员一直盯着它的时候，他就认认真真的骑着。一旦驯兽员看不到它时，它就继续偷懒。有一次，它被驯兽员发现了，拿着鞭子就要打它，它拼着命的骑着，好像在说：“快追我呀！”可是最后还是被驯兽员抓住了，“臭打”一顿。

　　猴岛的猴子真有趣呀！！

淘气的猴子作文2

　　我喜欢公园里的那些淘气的猴子。

　　猴子长得实在讨人喜欢：浑身像穿着一件毛衣；一双圆溜溜的眼睛显得炯炯有神；一个红红的屁股，像被火烧着似的；身后拖着一条细长而又灵活的尾巴。

　　猴子吃东西的时候更可爱。我拿一颗草莓给小猴吃，旁边那只老猴眼疾手快，一手抢过小猴手里的草莓，然后跑到一边津津有味地吃起来。那只小猴急得叽叽直叫。我又拿了一颗草莓给它吃。这一回，小猴“吃一堑长一智”，它接过我递给的草莓，敏捷地跃上到秋千架。小猴先把草莓上面的叶子摘掉，然后把草莓送进嘴里，只见嘴角动了几下，草莓就“装”进肚子里。它从秋千架上跳下，又把手伸到笼子外面，想乞求我再那草莓给它。没想到小猴子吃东西还这么快呀！

　　猴子喜欢耍猴戏：翻个跟头、荡秋千、骑骑自行车……真不愧是齐天大圣——孙悟空的后代，果然有两下子。

　　我喜欢公园里的那些淘气的猴子，但我更喜欢那些为保护野生动物而默默奉献的人们。

淘气的猴子作文3

　　我们班的小猴子的外号是：李小龙，名字就是大名鼎鼎的李嘉泉，你知道他为什么淘气吗？我来告诉你吧！

　　有一次，贺雄伟和李嘉泉在教室门口打起了架。李璐达看见了说：“李嘉泉和贺雄伟在外面打架，我想，贺雄伟膀大腰粗。李嘉泉个头矮小，不可能打败贺雄伟。这时，他们走了进来，贺雄伟哭了，而李嘉泉做了个鬼样子，脸上还有笑容，好像是李嘉泉赢了。我大吃一惊，难道他的功夫真是我名不虚传！

　　李嘉泉还挺会搞怪。有一次上品德课时，周梦凡叫李嘉泉站上去。李嘉泉在上面做了个超人的动作，把我们弄得哈哈大笑。接着他又做了一个鬼脸，又把我们笑得前俯后仰。

　　李嘉泉喜欢做鬼脸，喜欢打架，他就是这么淘气！但是他练习打乒乓球却是那么用心，甚至到了入迷的程度。李嘉泉也有聪明的表现，只要他想学的东西，一定能学好，他的作文写得很好，而且他的数学成绩很好。他，就是这样一个男孩，虽有许多缺点，但也不失可爱！

——淘气的小猴子小学作文

淘气的小猴子小学作文1

　　她，头扎马尾辫，典型的瓜子脸，樱桃小嘴柳叶眉，一双大大的眼睛里嵌着两颗晶莹剔透的黑葡萄；她，脸上常带笑容，爱说，爱跳，爱写，爱画。因为她出生猴年，非常淘气，所以大人们都说她“活像一只淘气的小猴子。”

　　她读一、二年级的.时候，常住奶奶家，她奶奶家的两道木门和客厅墙壁可遭殃啦！木门成了她的黑板，墙壁成了她的画板。她经常模仿老师，用粉笔在木门上写语文、数学，还边写边对爷爷奶奶讲解，爷爷奶奶仿佛成了她的学生；她不时用彩笔在墙壁上写上一个字，或画上一幅画，时间久了，白墙变成了花墙。去年4月份，她奶奶见客厅实在不能待客了，只好掏钱请匠人重新装修了一番。你说她淘气不淘气？

　　之前有件事比这更糟糕，她五岁时曾上演了一场惊险的化妆秀。那次，她妈妈带她去外婆家玩。她妈妈睡午觉时，她在窗台上发现了一支软胶管，她以为是化妆品，就拿起软胶管对着自己的眼皮捏了一下。突然，眼睛挣不开了。“哇哇”的哭声惊醒了她妈妈，也引来了她外婆。她外婆发现她是把胶水粘在了眼皮上，连忙把她送到了乡医院。还好，胶水没进眼眶内。两天后，她还笑嘻嘻地给她奶奶打电话汇报这件事的来龙去脉，害得她爷爷奶奶焦虑不安，担心不已。你说她淘气不淘气？

　　也许你会觉得很奇怪：我为什么对她那样了解呢？其实很简单，因为她和我形影不离，她就是我。

　　我在淘气中生活，我在淘气中成长，虽然在淘气中曾经有过不愉快，但是我在淘气中收获更多的是快乐。

——猴子的故事5篇

猴子的故事1

　　有个商人来到一个偏远的小山村，他对村里的村民说，他这次来是为了买猴子，他开出每只10美元的高价来收购猴子。村民们知道附近的山上有很多猴子，于是纷纷到山里捕捉猴子。商人按照事先的约定，以每只10美元的价格购买了村民们抓来的所有猴子。

　　与此同时，由于过度捕捉，猴子的数量开始减少，捉猴子不再像以前那么容易了，于是很多村民放弃了。这时商人宣布，他现在把收购价格提高到每只20美元。涨了一倍的价格让村民们重新忙碌起来，他们开始结伴上山捉猴子。没多久，猴子的数量进一步减少，捉猴子变得更困难了，村民们又都回去种地了。商人宣布他以每只50美元的价格收购猴子。这时，由于他不得不返回城里处理一些生意，他的助手留下来继续收购猴子。

　　商人离开后，他的助手偷偷跟村民说：“之前我们买的所有猴子都被关在山洞的笼子里，我想跟你们做笔生意，我把它们以每只35美元的价格卖给你们，等我的老板从城里回来，你们再以每只50美元的价格卖给他，这样你们每只可以赚15美元。”村民们觉得很划算，于是拿出他们所有的积蓄购买了全部猴子。然而，从此之后，村民们再也没有见过商人及其助手，与村民在一起的只有越来越多的猴子。

猴子的故事2

　　在一个叫做猴子城的地方，居住着无数的猴子。这些猴子十分厉害，搅得城里的居民无法正常生活。居民们白天不敢在城里呆着，到了晚上，就乘着大船躲到海上去睡觉。因为大家都害怕猴子会在人睡着时把他们弄死。

　　有一天，一个外地的水手旅行来到猴子城，他在途中把钱和行李弄丢了，现在身无分文，正想着上哪里挣钱糊口呢。他进猴子城转了一圈，发现这里到处是水果树，树上果实累累，有的都已经烂了，却无人采摘。原来，这些树是猴子的领地和“粮仓”，猴子决不许人类染指。这个外地水手见多识广，人也很聪明，看到这么多果树，立刻有了主意。

　　他脱下衣服，扎成一只大口袋，又捡了许多石块放在里面。他扛着这只“口袋”往猴子居住的领地走去。城里的居民不知这位外乡人想干吗，十分好奇，纷纷跟在后面看个究竟。于是，一大帮人闹哄哄地来到了大森林。森林里飘散着浓浓的果香，猴子们正快快活活地吃着鲜果，忽见一大帮人闯进自己的王国，急忙躲到了树上。这时，只见水手打开口袋，捡起石块朝着树上的猴子掷去。看热闹的人还没反应过来，就见猴子们也生气地抓起又大又硬的果实朝人群砸过来。不一会儿，地上就落满了果实。人们仔细一看，是椰子！水手满意地捡起地上的椰子，背到城里去卖了不少钱。

　　此后，水手天天用这个方法获得许多椰子，拿到城里卖，等攒够了钱，便又出发继续旅行了。

　　猴子城的居民学会了水手的方法，有不少人靠此营生，大家再也不讨厌猴子了。

猴子的故事3

　　有一个商人到了一个山村，村子周围的山上全是猴子。商人就和村子种地的农民说，我买猴子，100元一只，村民不知是真是假，试着抓猴子，商人果然给了100元，全村的人都去抓猴子，这比种地容易的多了。很快商人买了两千多只猴子，山上猴子很少了。商人这时又出价200元一只买猴子，村民见猴价翻番，便纷纷去抓，商人又买了，但猴子已经很难抓到了。

　　商人又出价300元一只买猴子，猴子几乎抓不到了。商人出价到500元一只，山上没有猴子，三千多只猴子都在商人这里。这天，商人有事回城里，他的助手到村里和农民们说，我把猴子300元一只卖你们，等商人回来，你们500元卖给商人，你们就发财了。村民疯了一般，把锅砸了卖铁，凑够钱，把三千多只猴子全买了回去。

　　助手带着钱走了，商人再也没有回来。

　　村民等了很久很久，他们坚信商人会回来500元买他们的猴子，终于有人等不急了，猴子还要吃香蕉，这有费用啊，把猴子放回了山上，山上到处是猴子。

　　这就是传说中的股市！这就是传说中的信托！

　　这就是传说中的黄金市场！

　　这就是传说中的房市！

猴子的故事4

　　有一天，猴子见狼家里没人，于是偷偷溜进了它的家里，把桌上的盐统统塞进自己的口袋里，心满意足的回家了。

　　狼打猎回来，要吃肉，就得放盐，可狼翻箱倒柜，找了个遍，连一粒盐也没找到。

　　它问孩子们谁把盐偷走了，孩子们异口同声地回答是猴子。

　　狼气坏了，发誓把猴子抓住狠狠地教训一顿。但它知道猴子很狡猾，不容易对付，便想了一条计。

　　它组织了一个联欢会，邀请所有的动物参加。

　　当然猴子也来了。等猴子一进门，狼就马上抓住它，当着其他动物的面指责它不该偷盐。

　　但猴子矢口否认，嘻皮笑脸地说，狼先生，你弄错了，看看今天的到会者，谁的嘴还在动，说明是它偷了盐还在吃呢。

　　狼环顾了一下四周，发现长颈鹿的嘴不停地动，好像正在吃什么东西，于是丢下猴子又扑向了长颈鹿，猴子趁此机会赶快逃之夭夭了。

　　可怜的长颈鹿因此丢了性命，直到今天，它也不知道狼为什么要吃自己。

猴子的故事5

　　一个晴朗的下午，三只顽皮的小猴子在池塘边的树林里玩皮球。你传给我，我传给他，它们玩得好高兴。

　　正在这时，一只小猴子没有接稳皮球，皮球在地上一蹦跳到池塘里去了。

　　三只猴子面面相觑[qù]，然后就互相埋怨起来。其中的一只说：“你怎么这么笨呀！连皮球都抓不住。”

　　另一只说：“这怎么能怨我呢？都怪你用力太大。”

　　只有第三只小猴子手托着腮好像在考虑什么？

　　“喂！都什么时候了，你怎么还发愣呀？”另两只猴子把火儿都撒在了它的身上。

　　“发生了问题，我们不应该互相埋怨，应该尽快想出好办法才对。”第三只小猴子不慌不忙地说。

　　“那你想出好办法了没有呀？”另两只猴子说。

　　只见第三只小猴子向它们做了个鬼脸，然后迅速爬上池塘边的一棵大树。另两只猴子困惑不解。

　　第三只小猴子从大树上折下一根树枝，然后迅速跳下来跑到池塘边。它用树枝把池塘里的皮球捞了起来。

　　皮球捞上来了，三只小猴子又欢欢喜喜地玩了起来。

——有趣猴子的作文3篇

有趣猴子的作文1

　　动物园里的那些猴子的确惹人喜爱。猴山上到处都是猴儿，有白鼻长尾猴、长鼻猴、节尾狐猴让我仿佛觉得到了孙悟空的老家花果山。

　　白鼻长尾猴吃东西真有趣！一个小小的桃核它能吃上将近一个小时。说它喜欢吧！的确是呀！要不怎么会反反复复地往口里塞呢！说它讨厌吧！它又不舍得扔掉呢。只见它把桃核放在手心里，用两只手紧紧地抓住桃核，像是怕别的猴儿来抢它的一样。偶尔放在嘴里拼命地咬。它却并不知道，桃核是咬不动的。

　　长臂猴有一双长长的手臂，它们攀抓起来十分有趣！它们在栏网自由自在，无忧无虑的活动着，如同在表演杂技。一会儿单臂吊着悠哉悠哉地荡秋千，好像在说：小样，你能像我这样吗？一会儿像蜘蛛侠一样凌空飞舞，一眨眼，就从我的视线中消失了。真是不可思议。我不禁对它佩服得五体投地。真希望自己也有这样的本事。

　　节尾狐猴更有趣了！它的长尾巴黑白相间，像浣熊的尾巴。它能像人一样直立行走，长尾巴起到的*衡作用是不可忽视的，它可喜欢它的宝宝了。它的宝宝总是趴在妈妈的背上。妈妈一找到食物就给身上的宝宝吃。吃饱了，又在妈妈身上睡大觉，可真舒服呀！

　　如果有一天，我可以变成齐天大圣孙悟空，和那些有趣的猴儿们生活在一起，那该多好呀！

有趣猴子的作文2

　　今天，万里无云李老师带着同学们去猴山观看活蹦乱跳的猴子。猴子们有的把尾巴挂在树枝上玩，快看！有一只猴子抢到了一个苹果，害怕别的猴子抢到了就跑到山顶上吃，瞧！一只猴子要来抢苹果呢！

　　还有一只头顶着香蕉的猴子正叽叽喳喳地叫，可惜我不知道它是说看我会变魔术呢？还是说我有了一顶新帽子呢？逗得大家哈哈大笑。下午同学们依依不舍地离开猴山

有趣猴子的作文3

　　我喜欢猴子，它那有趣样子实在惹人喜爱！

　　猴子的长相很有趣。一身棕色皮毛很光滑，似乎每天都很认真地整理自己的皮毛。两只粉嘟嘟的大耳朵竖起来，不放过一点声音，一对炯炯有神的大眼睛总爱东张西望，一条又细又长的尾巴像一根结实的绳子。

　　猴子吃香蕉时很有趣。它找到一个香蕉，拿起来，紧紧地握着，还左顾右盼，生怕别人抢走它的香蕉。虽然四周很安静，但是它还不放心，它左手拿着香蕉，右手来剥香蕉皮，还时不时左看看右看看，等它剥完香蕉皮，慢慢的张开大嘴，一口吃掉了香蕉。把香蕉皮随手扔到了地上，它张开嘴巴大笑，好像在说：“今天，我吃了你的香蕉，你来抓我，哈哈……”

　　猴子锻炼时更有趣。它双腿并拢，脚尖挨地，双手支撑着，像一根棍子直挺挺地立在那里。它的胳膊一弯一直，身体也跟着一上一下地动，尾巴高架，上下飞舞。

　　猴子赶狗时也很有意思。他四只脚并在一起，尾巴翘起来看向远方。这时有一只狗来啦，他见了就后腿一蹦，前腿往上窜，然后安全落地，把狗吓得连连后退。它见狗走了，就后腿一蹬，蹦回了原来的地方，继续往远处看。狗又来了，它就前腿上下乱飞舞,做出了打架的招势，把狗赶走了。

　　我太喜欢这猴子了，它那天真可爱的样子有趣极了！

——调皮的猴子童话作文3篇

调皮的猴子童话作文1

　　小猴子溜出了动物园，来到了大街上。只见人来人往，车水马龙，好不热闹。小猴子看得眼花缭乱。“哇，我自由了。”

　　忽然，它看见一个叔叔手里拿着报纸，坐在路旁的长椅上。它搞恶作剧的心理又发作了。只见它敏捷地跑过去，窜上长椅，跳向报纸，把报纸撕得稀巴烂。那个叔叔吓了一跳，连忙站起来，小猴已经逃走了。

　　叔叔问旁边的老爷爷看到猴子没有，爷爷说：“好像往汽车站方向跑了。你为什么要找猴子呀？”“这肯定是个大新闻。我是个记者呀！”叔叔说，“这不是很好的线索吗？”说完记者就匆匆忙忙地追猴子去了。

　　不一会儿，记者就在汽车站的一辆公交车后面发现了那只小猴，它正在那吃一截儿别人丢下的烟头。记者赶紧拿出相机，拍了几张，拍照的声音惊动了猴子，它跑到了一辆车底下。

　　这时候动物园里小猴子的妈妈很着急，不知道小猴到哪儿了。她便托鸽子找他。

　　鸽子在城市的上空飞来飞去。突然，它看到一个熟悉的身影在汽车站南来北往的汽车中钻来钻去。“太危险了。”鸽子迅速地俯冲下去。这时，小猴子深厚的一辆客车开动了，汽车尾气呛得小猴直咳嗽。鸽子说：“你妈妈快急死了，快回家吧！”小猴想：“外面的自由都是喧闹，唉，还不如回去呢。”于是小猴跟着鸽子乖乖地回家了。

调皮的猴子童话作文2

　　森林里，有一只小猴子，叫斑斑，它十分调皮，森林里的小动物都不愿意和它来往。

　　有一天，斑斑走过小兔的家，看见了它菜地里的白菜，斑斑眼珠一转，脑海里又萌生了一个坏主意[好句]语言生动。它鬼鬼祟祟地来到菜地[好句]，把 一棵棵还未成熟的白菜拔了出来。小兔看见了，生气地叫住了它：“斑斑，你不要再做坏事了。你看，森林里的小动物都不和你玩。”“没关系，它们不和我玩，我 自己一个人玩。”说完，斑斑就大摇大摆地走[点评]通过语言描写和动作描写来塑造斑斑的`性格了。

　　这天，大家又聚到一起玩，突然小兔说: “咦？斑斑怎么了? 好几天都没出来了。”小狐狸提议道：“要不，我们去它家看看吧！”大家都同意。于是，它们来到斑斑家，推开门一看，哟，真是“不看不知道，一看吓一跳[好 句]”呀，斑斑正躺在床上直哼哼呢！原来，它不小心摔了一跤，腿被摔断了。大家不计前嫌，精心地照顾斑斑，斑斑很快就康复了。它非常感激大家，下定决心不 再做坏事了。

　　从此，森林里少了一个捣蛋鬼，却多了一个处处帮助他人的斑斑。

调皮的猴子童话作文3

　　调皮的小猴在动物园里十分淘气，常常惹得猴妈妈生气，小猴的兄弟姐妹都不喜欢它，就连动物园里的训练员也不喜欢它。有一天，小猴自言自语地说："我要是能到外面的世界该多好呀！”于是，它绞尽脑汁，终于，想出一个好方法。

　　这时，训练员拿饭来喂动物们，小猴蹲在旁边不去吃饭，样子显得十分憔悴，一向调皮捣蛋的它身边没有一个朋友，大家看到它这个样，也不理睬它，生怕又中小猴的陷阱。小猴暗暗偷笑，知道自己的计划已经迈向成功的一步了。

　　接下来几天，小猴还是老样子。这下，细心的训练员才注意到它，于是，将它抱出来，请来兽医为它诊治。这时小猴见周围没人，撒开腿，朝大门跑去。等训练员回过头来时，小猴就快逃出去了，可惜，它两三天没吃东西，突然，脚一发软，昏倒在地上。训练员赶紧把它抱去给兽医诊治，原来，兽医告诉训练员，其实小猴并没有事，只是饿昏了。就这样，小猴第一次出逃的计划失败了。

　　后来，在一次去往表演的路途中，小猴亲眼目睹了人们将一只猪屠杀，吓得小猴直发抖，长叹一声：“外面的世界太可怕了，在这里虽然辛苦了点，但是生命不会受到威胁，我再也不要出去了。”

——作文淘气的妹妹3篇

作文淘气的妹妹1

　　一说起妹妹，我相信很多人都会有妹妹，下面我就来介绍我的妹妹张瑞珊。

　　我的妹妹很可爱，人见人爱，花见花开，有一回，我的爷爷去医院看病，见到了她，妹妹很有礼貌的说："爷爷您怎么了？"爷爷回答："我的耳朵有点毛病，那你呢？."妹妹回答说："我的鼻子有点毛病。"分开时又是很有礼貌的说："再见，爷爷。"爷爷一下子就喜欢上了我那可爱懂事的小妹妹了。

　　我的妹妹在幼儿园也是小有名气，唱歌，跳舞样样在行，幼儿园的毕业典礼都是她是主持的。

　　可是，我的小妹妹也有缺点，以前她最小，大家都让着她，她就养成了一点坏毛病，现在多了一个小弟弟田希希。那一回都说去广场玩，可是她哭闹着非去蹦蹦床上玩，田希希3岁，她6岁，本应该姐姐让着弟弟，何况大家都说要去广场，可她怎么也不愿意，可是大家也拿她没办法，就去了蹦蹦床。

　　这就是我的妹妹，你们喜欢她吗？

作文淘气的妹妹2

　　我有一个今年才满五岁的妹妹静静。静静是我三妈的女儿，她从生下来就由外婆带着，所以每到放假的时候去外婆家就能见到她。

　　静静那张小小的脸蛋儿上有一双水汪汪的大眼睛，还有张可爱的樱桃小嘴。脑后总是扎着两根小辫儿，真是可爱呀！各位观众，你们可别被静静这可爱的外表给骗了，她虽然叫静静，可她是一点儿也不安静。总喜欢调皮捣蛋。有一次，我正在加墨水的时候被她看见了，她一看觉得很新奇，“姐姐，姐姐，怎么你一拉，它的屁股里就装满了墨水呀？”“姐姐，姐姐，我也要玩，我也要玩！”我才懒得搭理她！哪想到这小霸王虎手一挥，一下子就把我的钢笔抢了过去。我拿她没辙儿，只好由着她吧，谁叫我是姐姐呢！于是只能站到一旁眼巴巴地看着我心爱的钢笔在她的手里，深怕她给我弄坏了！她学着我的样子把钢笔伸进了墨水瓶里，嘴里还念着：“喝水吧，喝水吧……”“真好玩儿呀！”“姐姐，姐姐，你看，它喝饱了！”她提起钢笔一甩，桌上，地上一长串的墨水。更可气的.是，她还朝我做个鬼脸，一溜烟儿就跑了。

　　你们说说，她是不是个小淘气？

——淘气的鹦鹉作文

淘气的鹦鹉作文1

　　清明假期，我在好朋友豆豆家认识了两只可爱的虎皮鹦鹉，一个叫“黄豆”，一个叫“斑马”。

　　它们可都不是徒有虚名，“黄豆”全身黄色，只有尾巴微微发绿，“斑马”却是绿T桖外面套了一件斑马花纹的外套。不过，它们都有一张尖尖的小嘴、圆圆的脑袋、长长的.尾巴……

　　斑马还有一个“特异功能”，那就是在主人来看它时，憋足一口气，把肚子撑得鼓鼓的，过了三四秒钟，才放下来，那骄傲的神情，仿佛在说：“主人主人，我已经吃饱了，你看我肚子圆圆的……”

　　这两只可爱的小鹦鹉，有时亲密得像一对形影不离的好朋友，它们总是一同醒来，一同吃饭，一同喝水，一同唱歌，还一同欣赏春天的美景呢!可有时，它们又像一对小冤家!快看，它们正在上演一出“二鸟大战”的好戏呢!第一回合：“斗歌”。“斑马”先唱，“黄豆”随后，“黄豆”唱时还努力地伸长脖子，想用气势压过“斑马”。它们这么激烈的比拼，似乎都在争夺“鸟国好声音”的桂冠呢!第二回合：“斗武”，“斑马”先来了个白鹤亮翅，“黄豆”也不示弱，紧接着来了个倒挂金钟……真是两只淘气的小鹦鹉!

　　我喜欢这对小鹦鹉，它们就像一对小精灵，时而是动如脱兔的精灵，活泼又调皮，时而又像静如处子的精灵，安静又可爱，为我的假期生活增添了许多乐趣。

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