一年级数学第8单元教案3篇（全文完整）

一年级数学第8单元教案1　　教学要求：　　初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。　　教学重点：　　体会加法交换律　　教学流程：　　1、情景创下面是小编为大家整理的一年级数学第8单元教案3篇（全文完整）,供大家参考。

一年级数学第8单元教案1

　　教学要求：

　　初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。

　　教学重点：

　　体会加法交换律

　　教学流程：

　　1、情景创设

　　(1)让学生观察，独立思考。

　　(2)提出问题，列出算式

　　3+2=5 2+3=5

　　2、自主探究，得出规律

　　(1)学生观察比较上面两个算式之间的异同。直观感知加法交换律的含义。

　　(2)摆一摆

　　让学生用自己的铅笔，摆一摆。

　　说一说，对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么?

　　全般交流。

　　得出加法交换律。

　　3、实践巩固

　　(1)引导学生仔细观察试一试，

　　独立提出问题。

　　全班交流解题。

　　(2)第一题，可先让学生动手做一做，再进行练习。

　　(3)第2、3题，学生自己独立完成。

　　(4)一共有几位小朋友，我排成第几个?

　　这个问题，先让学生仔细观察后，同桌尝试解决。

　　小组交流情况，全班反馈。

　　(5)共有几只小鸟

　　学生独立观察，列式解决这个问题。

一年级数学第8单元教案2

　　教学目标：

　　1.在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。

　　2.在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性;培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。

　　3.使学生养成有条理地整理事物的好习惯。

　　教学重点：

　　让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

　　教学难点：

　　使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

　　教学准备：

　　口算题卡、书本、图形卡片、数字卡片、动物和交通工具的图片

　　教学过程：

　　一、课前口算训练

　　师出示口算卡片，学生开火车进行口算。

　　二、新课探究，构建模型

　　1.动手实践，分类整理书本

　　师：每一个小组的桌子上都放着一些书本，都是些什么?

　　生：语文书、数学书、生字本、数学本、拼音本。

　　师：通过上节课《整理房间》的学习，我们知道了整理物品之前，先做什么?

　　生：给物品分类。

　　师：下面就请小朋友分类整理自己的桌面的东西，然后同桌之间互相说一说你是怎样整理的。

　　(学生动手实践，教师边巡视边指导)

　　2.介绍并讨论不同的分类方法

　　师：说说你是怎样分的?(指名)

　　生1：我是把语文的东西分成一类，数学的东西分成一类。

　　师：哦，你是按语文和数学学科不同分的，(板书：学科)真棒!谁还有不同的方法?

　　生2：我把书放在一起，本子放在一起。

　　师：嗯，这位小朋友真了不起!是按用途的不同分成书和本子，的确了不起!(板书：用途)还有其它分法吗?

　　生3：老师，我把大书放在一起，小书放在一起。

　　师：对了，这位小朋友与众不同，他是按大小来分的(板书：大小)

　　师小结：小朋友们在整理这些物品时，想了许多方法，有的按学科分类;有的按用途分类;有的按大小分类。可见分类方法不止一种，当分类方法比较多时，可以根据自己的实际需要来选择。

　　三、拓展巩固

　　1.给人物分类

　　师请几名小朋友上台来。其它小朋友认真观察，然后按一定的标准给讲台上的人分类。

　　生1：我分两类，一类男的，一类女的，从性别分。

　　生2：我分成大人和小孩，是从年龄分的。

　　生3：我分成戴发卡和不戴发卡的，还可以分成长头发和短头发的。

　　师：这几位小朋友观察角度很特别，可见分类时，不同的标准就有不同的分法。

　　2.给图形分类

　　师：小朋友拿出准备的图形卡片，你会给它们分类吗?

　　先在小组内分一分，再全班交流。

　　生1：我按颜色分成红、黄、蓝三类。

　　生2：我按形状分成正方形、圆形、三角形。

　　生3：我按大小分，分成大、中、小三类。

　　3.给算式分类

　　小朋友拿出课前准备的算式卡片：

　　6+2=8 10-1=9 5+4=9 10-1-1=8 3+4+2=9 3+2=5 9-1=8 5+2+1=8 9-4=5 9-2-2=5

　　(1)读一读这些算式卡片

　　(2)先说一说你想怎样分类

　　(3)在小组内按不同的标准具体分一分

　　4.给图片分类

　　师出示图片：熊猫、小鱼、自行车、小狗、汽车、飞机、轮船、蝴蝶、老鹰。

　　小朋友说一说可以怎样分类。

　　(1)可以分成动物和交通工具两类

　　(2)也可以分成天上飞的、地上跑的和水里游的三类

　　然后在本子上分一分。

　　四、课堂总结

　　1.通过这节课的学习，你有那些收获?

　　(引导学生总结出事物可以按照不同的方法来分类，而且分类跟我们生活密切相关。)

　　2.师总结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，能够真正把学到的知识应有于实际中，学会自己分类整理书包，分类整理其它物品，做一个生活的小主人!

一年级数学第8单元教案3

　　教学目标：

　　1、通过自主探索，合作交流列出三个算式，并计算结果。

　　2、培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。

　　3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境之中学数学。

　　教学重点：

　　看一幅图写出三个算式，并能正确地进行计算。

　　教学准备：

　　电脑课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、电脑演示卡通人物汤姆：小朋友，我是汤姆，今天是吉利的生日，他邀请我去作客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我，和我一起去吗?

　　2、出示以下复习题。

　　(1)1个十和3个一合起来是( )

　　(2)15里面有( )个十和( )个一

　　(3)1个十和( )个一合起来是19

　　3、汤姆讲述：我带来了鲜花送给吉利作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢!这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学?

　　4、今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法(板书课题)

　　二、合作探究，领会新知

　　1、吉利的生日晚会上，已准备了好多好吃的(电脑演示)，仔细看一看旁边的这些筷子可以分成哪两部分?(整捆10根和单独的3根)，这样，你可以说出哪些算式?

　　讲解：10+3和3+10的意义一样，所以只写一个就可以了。

　　2、汤姆：我还有一个计数器，想考考大家，如果顺利通过就和我一起去吉利家吃蛋糕。个位和十位各拨一个珠子，表示数字几?再在个位上放2个珠子。

　　3、汤姆提醒学生现在计数器上的数是13，我把刚才的2个拿走了，可以写什么算式?你能算出得数吗?

　　3、小结：小朋友会利用加、减法之间的关系来算，真聪明。

　　三、巩固深化，拓展创新

　　1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。

　　2、生日晚会开始了，可还有几把筷子没数好，出示78页做一做1题。

　　2、晚会上还准备了水果糖，咦，糖下面还有个算式，你会填吗?完成做一做2题。

　　四、齐唱生日歌，祝汤姆生日快乐。

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