小学三年级数学《需要多少钱》教案,菁选2篇
小学三年级数学《需要多少钱》教案1 教学目标: 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点: 1.下面是小编为大家整理的小学三年级数学《需要多少钱》教案,菁选2篇,供大家参考。
小学三年级数学《需要多少钱》教案1
教学目标:
1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
2.结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点:
1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。
2. 理解两位数乘一位数的算理。
教学过程:
一、复习旧知,导入新知
20×3= 30×5= 40×2=
200×3= 600×5= 16×4 =
16×4 =
这是我们这节课要学习的新知,老师希望下课时每位同学都能不仅会做,而且能说出为什么?
二、创设情境,提出问题
师:同学们喜欢去海边游泳吗?淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们一起来看看他们的情况。(师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。)
师:从图中你能获得哪些信息?
根据这些信息你能提出哪些数学问题?
师:这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱?买3个球需要多少钱?”的问题,其他问题先存入“问题银行”。
三、探索口算方法
1.解决问题:买3个泳圈需要多少钱?
师:你会列式解答吗?
学生先独立列式计算12×3或3×12,再在小组里交流自己的口算方法,然后汇报。
生1:12×3就是3个12相加,12+12+12=36(元)。
生2:如果每个泳圈是10元,3个泳圈是10×3=30(元)。每个泳圈少算了2元,3个泳圈共少算2×3=6(元),一共要30+6=36(元)。
生3:12×3就是把12分成10和2,10×3=30,2×3=6,30+6=36(元)。
2.解决问题:买3个球需要多少钱?
师:你能算出来吗?
学生列式计算15×3或3×15,先同桌交流自己的口算方法,再汇报。
生1:15×3就是3个15相加,15+15+15=45(元)。
生2:15×3就是把15分成10和5,10×3=30,5×3=15,3个10再加上3个5,30+15=45(元)。
四、课堂小结
今天我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学到这里,你有什么收获?
先用两位数个位上的数乘一位数,再用两位数十位上的数乘一位数,最后把它们合起来。
五、巩固与练习
1.看屏幕(出示练一练第2题情境图)
让学生独立解决⑴⑵两个问题,在全班交流。
全班交流时,对于第⑵个问题,鼓励学生说出不同的思考问题的方法。
可以:①因为15×6=90(块),100-90=10(块),所以够分。
②因为15×6=90(块),100>90,所以够分。
2.看屏幕(出示练一练第3题情境图)
师:谁能说一说从图中都看到了什么?
学生根据图意回答,并独立解决问题,再在小组中交流,然后进行全班交流。
3.练一练第4题
教师先示范让学生理解表格,学生独立填表,然后进行全班反馈交流。
引导学生观察填写结果,说一说“发现了什么?”
4.练一练第1题
先让学生独立计算,再抽几题让学生说说口算方法。
六、检测
这节课大家学习的如何呢?来,做一做16×4 并写思考过程吧。
完成后相互检查,看看谁都完全正确。
小学三年级数学《需要多少钱》教案2
教学内容:
教科书P4—5页。
教学目标:
1,结合具体情境,使学生感知乘除法计算与实际生活的密切联系,感受数学在实际生活中的运用,初步形成从数学角度观察周围事物的意识。
2,通过合作学习,探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。
3,培养学生善于思考,培养其抽象概括以及合理类推能力。掌握合理的口算方法,提高计算能力,养成良好的学习习惯。
教学重点:
两位数乘一位数的口算方法。
教学难点:
理解两位数乘一位数的算理算法。
教具准备:
多媒体课件。
学具准备:
小棒等。
教学过程:
一、铺垫孕伏
1、口算
30×2 20×3 400×3 100×7 20×4
700×4 8×50 3×800 70×8 90×5
2、口答
35里面有( )个十和( )个一。
15里面有( )个一和( )个十。
12里面有( )个十和( )个一。
二、创设情境,提出问题
多媒体课件出示教学情境图,引导学生先观察这幅图
三、探索口算方法
1、 解决问题:买3个泳圈需要多少钱?
(1),列式计算,小组交流。
教师引导学生根据问题独立列出乘法算式:12×3
然后要求学生尝试计算,再在小组里交流自己的口算方法。
(2),全班交流算法。
教师组织学生交流计算方法,学生可能会出以下口算方法
12×3=12+12+12=36 (3个12相加)
12×3=10×3+2×3=36
12×3可以把12看成4×3,所以可以这样算:12×3=4×( 3×3 )=36
也可以把12看成6×2,12×3=6×( 2×3 )=36
2、 解决问题:买3个球需要多少钱?
要求每个学生先独立列出乘法算式,尝试解决,再交流、回报。
3、 引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
四、应用知识,解决实际问题。
组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。
完成练一练
第1题:学生完成后,选几题了两个学生说说是怎样口算的。
第2题:先让学生独立解决第(1)、(2)两个问题。对于第(2)个问题,可以先让学生同桌讨论,最后全班汇报交流,鼓励学生说出不同的思考问题的.方法。
第 3题:先让学生看图理解图意,并独立解决问题,再让学生在小组里面交流,充分地发表意见,然后全班交流。
第 4题:先让学生独立填表再反馈交流。说说你发现了什么?
五、总结提高。
今天,你学到了什么?你是怎样学的?
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