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2024-06

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2023年学校教科室工作总结(通用10篇)(完整文档)

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2023年学校教科室工作总结(通用10篇)(完整文档)

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学校教科室工作总结篇一

本学期,教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合市区教研室工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下:

在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,学校新颁布实施《xx市实验小学教师教科研考核方案(试行稿)》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提升;继续实施“教学检查日”制度,抽签听课,课后组织分析整改,促进了“教学五认真”的贯彻落实。本学期教学检查日共听课83节,其中语文15节,数学29节,英语23节,音乐4节,美术3节,体育5节,科学4节;继续执行我校《关于教师学科教学质量跟踪调研工作的指导意见》,加强各学科教学质量监控,于期中期末定期进行了多项专项能力检测,如一年级口算、二年级30秒跳绳及语文诵读、三年级英语单词检测、四年级科学知识检测、五年级钢笔字书写及综合2(劳技)知识检测和六年级美术命题绘画等检测,并对调研结果进行统计、分析,敦促教师提出教学改进措施,促进学生基本技能和综合素质的提高。

1、积极开展校内教研活动。

各教研组在认真组织教师继续学习《新课标》的基础上,各自开展了特色教研活动,促进师生共同发展。

语文组:围绕第六届读书节暨作家进校园活动,开展了系列特色活动:

围绕“成长”主题,开展读书活动:一年级“亲子诵读”读书汇报;二年级

小学语文教师杂志社“辩课”活动第二次走进实小校园。我校毛老师和江苏省特级教师岳乃红各执教一节读书交流课,并以“如何上好读书交流课”为话题开展“辩课”活动,校园书香气息浓郁。

著名儿童文学作家秦文君走进实小校园。学生向作家赠送了各自的作品集,奉上了一台以秦文君作品为主题的自编自演的节目,深受作家及专家的好评。专家们为我校师生从“阅读”走向“悦读”而喝彩,xx教育网、xx日报社、xx电视台等多家媒体在读书节期间对活动进行了持续的报道,为我校书香品牌建设增光添彩。

数学组:本学期,数学组平心静气,以“务实”为工作要领,扎实开展各项工作,以“四个一”校内研究课研讨模式为抓手,每个年级组确定一个研究主题,推荐一节校内研究课,采用“一节研究课、一次讲座、一次教学研讨、一篇教后反思”的研讨形式,力争打造精品课堂。王书蓉等几位教师认真钻研教材,集年级组教师的智慧于一体,多次试教磨课,教学效果显著,均达到市区赛课水平。其中,杨智老师执教的《解决问题的策略——转化》因其新颖的设计、前沿的理念,更受到前来听课的山东省肥城市龙山小学教师代表的一致好评。同时,该组的业务学习则与研究课的磨课过程相结合,围绕研究主题开展相应的讲座,教师积极参与其中进行研讨。

英语组:在抓好常态课教学的基础上,针对新课标下英语教学研究的重点、热点和难点,开展了专题教学研讨。3月底,校内新教材比赛拉开序幕,八名选手说课、上课、磨课、展示,全体英语教师参与了现场评分,郑京京老师脱颖而出,代表我校参加区新教材课堂教学展示活动,获得一致好评。

组织参加区青年教师基本功大赛,我校五名老师积极参与,目前,左红霞、朱映月与卞正三名老师已完成了粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、说课与两轮高考题竞赛,最后一轮比赛也即将拉开帷幕。

艺术组:成功举办了校第24届新苗艺术节活动。在艺术节中,音乐组组织的“k歌赛、器乐独奏、独舞”等系列活动,深受学生喜爱。美术组面向1—6年级学生,征集绘画、书法、素描、国画等多种题材的美术作品,为学生举办“美术作品大汇展”;4—6年级同学的“百米长卷”现场绘画活动,学生参与热情高,活动效果好;在中英文化交流项目“没有国界的艺术小精灵”活动中,周荣花老师积极组织美术作品的收集和整理,并对部分同学的作品进行指导,拍摄的美术课视频和一批优秀的绘画作品将送往英国展览。

另外,艺术组、电教组的老师在学校的其他活动中,都能精诚团结,默默奉献,做好宣传海报、橱窗布置、学生节目彩排、电教设备的准备与维护等工作,为各项活动的成功开展增色添彩。

2、积极参加各级竞赛,广泛提升师生素养。

本学期,我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色,成绩斐然:陈x老师获全国中小学交互式电子白板录像课评比三等奖;王x老师4月份代表江苏省在北京参加全国首届中小学机器人教学展示活动,执教全国示范课获好评。李娜老师获市品德赛课一等奖第一名;李璐老师先后获得区、市音乐赛课一等奖;卞彩云老师在xx教育星光大舞台小学数学教学设计评比中获二等奖,张忠民和陈露获三等奖。刘祝、周星辰老师在区级赛课中分获一、二等奖;季红梅等8位老师参加了xx区教师写字比赛,6人获一等奖,2人获二等奖;单建军、汤洁、陈露、陈雯雯获区数学期末试卷命题评比一等奖,王书蓉、高雪梅获二等奖。我校教师代表队在区总工会“中国梦,劳动美”合唱比赛中荣获一等奖第一名,在区“舞动师魂”教师广场舞比赛中获二等奖。

学生方面也在各项赛事中捷报频传:

六年级的黄x、赵x在省中小学生听力口语网络测试中喜获一等奖,周x、汤x与钱x获二等奖,姜x、翟x、高x老师均获省优秀指导奖。在市、区教研室组织的“泡泡杯少儿英语风采大赛”中,我校学生初赛参与率高达85%以上,6月份,全区入围半决赛的65人中有三分之一来自我校。

40多名同学参加了xx市“电子百拼”竞赛,取得良好成绩。

汤舒帆等11位同学参加了xx区学生现场作文大赛,6人获一等奖,5人获二等奖。

3、校际交流互动共赢,双科型教师团队初具规模

本学期,校际交流工作正常有序,共有10位教师分别赴兴化永丰、滨海滨淮、姜堰里华、姜堰白米及高新区寺巷中心小学送教交流,其中7位教师每人带去了两节课,除语数英以外,还涉及思品、美术、地方1、科学等学科,这是我校正着力打造的特色之一——双科型教师队伍建设。所有的课都经过精心研磨、几次试教,获得听课专家及老师们的高度评价。学校面向35周岁以下语数英、信息、科学教师开展了网络学校平台使用培训,英语组的洪娟、张艳老师率先参与了校际教研,他们把设计的教案上传到平台上供两校教师在线研讨,随后采用修改后的教案赴苏陈实小上课,并将上课视频上传至平台供大家评议研讨。

教科室还拟订并发放了《“双科型教师”培养意向调查表》,详细了解全体教师“以前任教过的学科”“新学期希望任教的学科”“能否胜任及原因”“培训需求”等,及时将准确的汇总统计结果发送给教导处及各学科分管领导,并提前制订了《xx年暑期教师校本培训方案》,安排好双科型专业技能培训,为今后更合理地进行学科专兼职教师安排、提升相关学科的师资水平早作准备。

4、名师工作室稳健运行,示范作用显著

各名师工作室作为我校各学科的领衔团队,积极发挥示范、辐射和引领作用,按照期初的工作安排,平稳有序地开展各项工作,在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。据统计,本学期,各名师工作室成员共上各级各类公开课40多节。

5、充分发挥教育实验培训基地的作用,竭力做好师范实习教师的指导工作

作为教育实验培训基地,我校每学年都认真做好师范生实习的接待工作。本学期,我校共接待三批来自xx师专和南师大xx学院的近70名实习生,精心安排指导老师上的示范课达54节。指导老师的辛勤付出得到实习学校带队老师及全体实习生的一致好评,结束时实习生代表向学校送来了感谢信。

本学期,共有10项省市级课题正在研究中,其中数学组国家级课题子课题《小学数学综合实践活动中的差异教学实施研究》》已做好结题的充分准备,等待下学期总课题组的验收。另有《基于小学英语语篇教学进行文化渗透的实践研究》等10项省市“十二五”教育科学规划课题于三月份申报待批。英语组积极整理已结题的省级课题资料,申报了江苏省教学成果奖,还将于9月前省中小学教学研究第八期课题评奖。学校还刚刚获批成为首批江苏省小学英语教材实验基地,姜建宇校长将赴宁作为全省基地学校代表在授牌仪式上发言。

在今年的综合督导评估中,检查组对我校办学特色、学校制度管理、办学行为、教师发展等方面都给予充分肯定,综合督导评估等级为优秀,这也是对我校教育教学管理工作的肯定。但自我审视,也有不足:省市级骨干教师培养力度有待加强,部分考查学科的教学质量仍有待提高,教科研工作(尤其是教师论文发表)的质量与层次均有待提升等。在今后的工作中,我们将不断发扬已有成绩,正视存在问题,齐心协力,努力将今天的缺点变成明天的亮点!

学校教科室工作总结篇二

第十七周,根据学校工作计划和教科室工作计划,教科室主要做了以下几项工作。

6月13-17日,教科室和教务处联合对学校一年来所开展的“教学能手培养工程”举行青年教师汇报课活动,截止到6月17日下午,已听取了10位青年教学能手的汇报课。

本周,经过教科室、教务处及数学组两轮打磨,数学教研组袁**老师参加本次全县高中数学优质课竞赛活动的磨课工作已基本结束,袁**老师在竞赛中不负众望,已夺得全县高中数学优质课竞赛活动第一名。

经过一月的紧张筹备,大方一中“启动式目标教学法”优质课竞赛活动于本周拉开帷幕。和往届优质课竞赛活动不同,本届优质课竞赛活动采取不事先通知、随机听课的办法进行,为的是防止有些参赛教师平时不采用“启动式目标教学法”进行教学,到参赛时临时使用“启动式目标教学法”进行教学敷衍评委,再一个就是防止老师在优质课上表演和作秀。6月13-17日,已随机听取了两位参赛教师的优质课。

1、开展高一高二任课教师评教活动。

2、参与学校招生办公室新高一招生工作。

3、拟定大方县党政考察团赴北京考察细化事项大方一中具体实施方案。

4、参与大方一中高一新生特长生考测工作。

5、安排我校优质师资杜**、刘**、穆**三位老师到达溪开展送培到校活动。

6、高一高二教案作业检查。

7、教师业务量化分统计。

学校教科室工作总结篇三

1、深化课改,积极开展中职课堂教学改革,探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式,打造“学为中心”的高效课堂,提高教育教学质量。

2、关注青年教师,提供更多的平台和机会,促使青年教师茁壮成长。

3、培养学科带头人,推荐名师评选,发挥骨干教师示范辐射作用,帮带中共同成长。

4、务实校本教研内容,真正实现“教研为教学服务”的目的。

5、关注课堂教学,创新课堂的教学,改善“教”“学”“研”之间的关系

6、鼓励教师参加各级各类教学、论文评比,促进教师专业成长。

1、各教研组落实好教研组计划。

2、立足我校专业课教学实际情况,探索适合我校专业课特点的课堂范式。

3、引导教师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段,促进教师专业成长。关注青年教师,提供更多的平台和机会,促使青年教师茁壮成长。

4、规范校本教研材料上交流程,做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结。

5、教师积极参加各级各类教学比赛,成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖;郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖,市说课比赛一等奖,县微课题比赛二等奖;冯日平老师获县市教学论文比赛二、三等奖,县市教学设计比赛均二等奖,县说课比赛二等奖,市优质课二等奖,县案例比赛一等奖;陈xx老师获省级优秀教师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题比赛三等奖;马xx老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

学校教科室工作总结篇四

4月13、14日星期三星期四两天,教科室、教务处联合对我校本学期学生反映课堂教学存在问题的教师的课堂教学进行听课和分析诊断,课后除了与上课老师进行交流和提出整改意见外,还专门将教师课堂教学存在的问题归纳整理呈报校长室。本次诊断的课堂教学存在的主要问题有:

备课不充分。缺乏教学方法技巧、尤其缺乏解题技巧,教学缺乏激情。课堂未能充分调动学生积极性,学生参与度低。基本概念不清,知识运用不熟练。对教材内容不熟悉,未能充分掌握教学内容。虽使用“启动式目标教学法”,但有形无神,知识要点不突出,不会进行课堂教学总结。缺乏教学应变能力,课堂气氛不活跃。基本功欠缺、不扎实,语言表达不清晰,语言平实,语调平淡。层次不分明,抓不住教学的要点和难点。时间安排不合理。缺乏教学评价性语言。

本周三、五,教科室、教务处集中到高三政治、语文等备课组参加集体备课活动,主要就学科二轮复习的专题开展、复习进度、试卷使用、备课组要求等情况进行了解和帮助解决问题。此外,教科室还到班级学生中了解学科复习的。学生反映,个别高三老师不管纪律只顾讲题,少数老师节节课都只会一张试卷一张试卷的讲,不善于联系教材知识内容、考纲和高考考点,学生收效很低。对此,教科室已找相关老师谈话和提出整改意见。高三政治组提出要印时政热点资料的问题,教务处已予以应允。关于试卷的处理问题,教科室明确要求各备课组要有所取舍,不能逐一讲评,为此,各备课组必须先行研究哪些讲,哪些不讲,统一进度和要求。

本周,根据校长室工作安排,教科室将《大方一中教师工作评价量化管理方案》中“能”和“绩”工作评价量化管理部分进行修改和完善,以期《大方一中教师工作评价量化管理方案》进一步科学合理。修订后的工作评价量化管理方案将在教师qq群进行公示。

1、高三省适应性考试质量分析。

2、高一高二半期考试试卷制作检查。

3、高三第五次周考。

4、高一高二高三学生评教。

5、省教科院论文评选教师论文收集。

6、大方一中《教师小课题研究手册》发放。

7、“全彩课堂杯”系列活动资料收集。

学校教科室工作总结篇五

本学期的工作即将结束,在这逝去的一年中,在学校领导班子的正确领导下,在各位同事的紧密配合下,我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署,开展各项工作,目前接近尾声,现在将一年的情况总结述职如下。

本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神,大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。

校本研修工作开展以来,我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题,他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性,搞好研修,不仅能够提高广大教师的综合素质,而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话,使老师们内心受到触动,思想上更加重视。我们教科室精心组织安排,使得各项活动有条不紊,循序渐进,大力开展校本研修,主动研修,在我校以蔚然成风。

针对校本研修,我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排,教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案,并予以公示,收集意见,修改完善。老师们在大方案的框架下,根据自身实际制定出个人专业发展规划,并上交存档。平时无论是参加集中培训活动,还是自研活动,都要求做好笔记,以备不定期的检查。对于过程管理,我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理,我校又制定了《子小能级考评表》,《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障,我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去,保证了一定的质量。

本期研修活动,我们主要做的有:

1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训,每个人都认真学习,仔细笔记,还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记,学校统计了成绩,我校每位教师都合格,特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分,被树为我校的典型。九月针对此次培训,学校组织教师们分教研组或集中讨论收获,写心得体会,结合自身工作实际,谈打算,并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

2、学生教育能力的培训。教书育人,为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识,更重要的是塑造人的灵魂,无论是哪一面,都要求教师具有渊博的知识,高尚的师德,此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此,本期十月举行专题讲座,主题就是如何有效教育学生的班主任培训,先后讲了三期,老师们反响很大,许多年轻教师称收获大,受益匪浅。

3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划,打造信息化学习的平台。如果不会计算机,这一切只会成为空谈。十一月以来,我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际,年龄老化,不会或不熟练成为主流,这是个大问题,因此在严校长的指示下,我们教科室主抓,定人定时定地点,聘请李主任负责培训。李主任精心备课,分若干个专题对老师们进行了培训,内容包括上网查找资源,编写教案,制作课件,运用多媒体进行教学,开展网上教研,创建个人博客等。经过近一月的学习,老师们进步挺大的。

4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外,还积极按上级要求每月搞两次网上教研,有中心议题,有参训教师回贴,有组长小结。尤其是10月份教学展示月,所有在岗教师都参与展示,老师们精心备课,认真准备,扎实上课,大家都展示出了自己应有的水平,取得一定实效。

总之,多样的研修活动开展,激发了学习热情,锻炼了操作能力,促进了教师们的专业发展。

本次校本研修活动,上自校长,下自普通教师,每人都以极大地热情投入到学习之中去,真正体现了全民皆兵,每人不落下。我校的李书记、伍老师算得上是老革命了,他们平时不怎么摸计算机,顶多就是看看天气预报,浏览一下新闻而已,但这次培训后,他们学会了打字,简单编辑,还会熟练运用远程教育网上资源等,进步可真大;李老师、舒老师对计算机也不很熟练,但她们学习刻苦认真,每天加强练习运用,现在不仅能打字排版,而且还会创建个人博客,写日志推送发表等;陈老师、杨老师本来电脑技术就不错,经过此次培训,他们的技术简直又上了一个新台阶,制作ppt课件,又快又有质量,甚至能做动漫,真让人羡慕。多种活动的开展,老师们互相学习,取长补短,促进了共同进步。

此外,我还兼任本校的师训人事工作,这项工作也是千头万绪,需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有:1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资,填表,上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学习型学校,教师校本研修考评,教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作,并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

学校教科室工作总结篇六

第一周,根据学校工作计划和教务处工作计划,教科室主要做了以下几项工作。

本周四下午5:10,在综合楼三楼会议室,由郝主任主持召开15-第二学期第一次备课组长会议。会上,郝主任就本学期备课组长如何领导本备课组老师进行备课作了深入细致的讲解,郝主任分别从备教材、备考纲、备教法、备学法、备学生等方面作了明确具体的说明,希望各备课组长积极履行职责,为提高学校教育教学质量认认真真把课备好。杨校长还就高三级各备课组如何利用本学期仅有的100天时间怎样备好课提高二轮复习质量作了明确要求。

本周一下午5:10教职工学习大会结束后,杨校长组织高三级全体教师在科技楼四楼会议室召开了20xx届高三级任课教师大会。会上,杨校长对本届高三级任课老师的辛苦表示了慰问,同时要求高三级所有任课老师要发扬特别能吃苦,特别能战斗的精神,尽快完成一轮复习工作,打好100天二轮复习攻坚战,给学生一个满意的交代,给家长一个满意的交代,给全县人民一个满意的交代。

本周末下午2:30,由教务处和教科室组织高三级全体师生在学校学术报告厅召开20xx届高三高考100天誓师大会。

会上,杨校长分别从调整心理、夯实基础、讲求方法、强化训练、补救弱点、张弛有度六个方面对全校高三级同学作了精彩的励志讲话。本届誓师大会,大方县分管教育的黄洪江副县长亲临会场并作精彩发言,会后还与高三级全体师生参加了高考100天冲刺跑步。

大会由教科室副主任穆朝君主持,全校所有行政领导参加了本届誓师大会并与高三级全体师生一同参加了高考100天冲刺跑步。

本周日,高三级举行第三次周考,本次考试科目为数学和综合文、理科。

八、省市语文学科征文活动安排。

20xx.02.28。

学校教科室工作总结篇七

本学期,教科室在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,围绕学校质量建设中心工作,按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作,现将本学期工作总结如下:

着力转变教师教育教学观念,规范教学行为,落实教学环节,加大教师学习、交流和培训的力度,多层面提高教师队伍素质。

1、开学初,所有教师从学习读书、教改教研等多个方面进行了年度规划。

2、在区教育局的组织下,暑假及开学初多数教师参加了远程研修。

3、在青年教师培养方面,主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上,确定了35岁以下青年为徒弟与老教师结成师徒子,并签订了相对稳定的“师徒协议”,帮助青年教师成长。二是制订了名师培养计划。

4、加强教师外出交流学习,参加各级各类培训及教研会议,学校按计划组团外出进行校级交流,本学期,宋丽丽老师赴滨州学习;赵强、宗国锋老师的班主任培训;学校数学组观摩市省数学优质课活动;伏圣娟、宗国锋、吴钦韦赴泰安文言文新教育方式研讨会、学校语数外史地生政的各科教师参加区高校课堂研讨会;教师外出学习达50多人次,较多的老师通过此类活动,开拓了视野,转变了观念,与其它学校建立了联系,与其他同行建立了友谊。

6、按照学校的管理思路和工作重点,制定了教师评价和发展系列制度和方案。在年级组中制定了集体备课制度,利用集体备课制度培养教师的教育教研活动。以集体备课和业务学习为着力点,以各类教研活动为平台,加强教研组和学科建设。 教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者,备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面,教研组长和备课组长发挥了较大的作用;在全校内制定可行的评课议课制度,让老师们尤其是青年教师在同科内取长补短,总结经验,获得较好的效果。

7、及时有效地利用教师发展课活动。每周利用教师发展课聘请区内外教育教学专家来我校作报告,专家的报告为教师们带来了新鲜的血液、带来了新的教学思路。

学校教科室工作总结篇八

本学期教科室工作在县教师发展中心的统筹和学校的领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“构建和谐校园,创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献,回顾半年来的工作,总结取得了以下工作和不足。

一、转变教学观念,加强自身学习让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。

二、强化师资培训,提高教师队伍素质身正垂范,学高为师。为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。通过教师外出学习,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验;通过公开课、示范课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过老师各种培训学习为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变注入了活力,学校文化科教师参加信息技术能力培训,温从跃名师工作在我校开班学习,我校老师积极参加学习活动,提高班级管理能力。

三、常规教研活动开展扎实,效果显著首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是英语组和综合组,一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病,而且还承担了本期的校级示范课,获得了全校教师的好评,得到学校领导的认可,他们还率先开展了组内活动,成为本学期六个教研组的示范教研组。其次,充分利用网络教学资源,提高了教研质量。本学期在校长室带领下开展新教师及新调入教师调研活动和九年级教学质量调研工作活动。

四、校级课题申报根据县教师发展中心要求,结合农村中学实际情况,我校教研组确定并申报了校级教研课题,萧慧慧老师课题立项。

五、经验论文的积极撰写。老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,市级、县级公开课四人次,案例获奖市级二等级一人次,县级一等奖一人,二等级两人,三等奖一人,反思获奖二等奖两人,三等奖一人,一师一优课市级二等奖一人,县优质课二等奖一人,课堂教学评比三等奖一人,论文县二等奖二人,三等奖二人,课题县三等奖一人,县级网课录制18人次,优秀线上学科教学活动课例两例。

六、参加各种竞赛和研讨活动。本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。我校的陈海珠、尚金凤、陈婷婷老师的论文获县二、三等奖,陈婷婷老师班主任基本功比赛县三等奖,王以伟老师获得市级活力班集体荣誉。

七、健全制度,抓好教研组的建设为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,今后教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《萧江二中优秀教研组考核评比方案》、《萧江二中拓展性课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。教科室本学期召开四次教研组(备课组)会议,激励和完善教研活动,促进教学质量提高。

八、与其他处室密切配合,完成临时性任务为搞好学校宣传,教科室将今后加强鼓励教师参加县各种评比活动。当然,教科室工作还存在许多不足之处,如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,工作更上一层楼。

九、积极录制线上网课。共有18人次参加。多位老师甚至录了3节网课,老师们把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。

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学校教科室工作总结篇九

本学期,教科室在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,围绕学校质量建设中心工作,按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作,现将本学期工作总结如下:

着力转变教师教育教学观念,规范教学行为,落实教学环节,加大教师学习、交流和培训的力度,多层面提高教师队伍素质。

1、开学初,所有教师从学习读书、教改教研等多个方面进行了年度规划。

2、在区教育局的组织下,暑假及开学初多数教师参加了远程研修。

3、在青年教师培养方面,主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上,确定了35岁以下青年为徒弟与老教师结成师徒子,并签订了相对稳定的“师徒协议”,帮助青年教师成长。二是制订了名师培养计划。

4、在11月,教科室开展了学生问卷调查评教学生喜欢的老师评选活动,各班学生全员参加评教活动。此次活动在问卷项目设置和参加评教的学生人数上做了改进,学生认真负责客观公正地进行了评价,老师们对结果也表示认同,取得较好的效果。

5、加强教师外出交流学习,参加各级各类培训及教研会议,学校按计划组团外出进行校级交流,本学期,宋丽丽老师赴滨州学习;赵强、宗国锋老师的班主任培训;学校数学组观摩市省数学优质课活动;伏圣娟、宗国锋、吴钦韦赴泰安文言文新教育方式研讨会;教师外出学习达50多人次,较多的`老师通过此类活动,开拓了视野,转变了观念,与其它学校建立了联系,与其他同行建立了友谊。

6、按照学校的管理思路和工作重点,制定了教师评价和发展系列制度和方案。在年级组中制定了集体备课制度,利用集体备课制度培养教师的教育教研活动。以集体备课和业务学习为着力点,以各类教研活动为平台,加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者,备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面,教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

7、及时有效地利用教师发展课活动。每周利用周三的教师发展课做好教师的培训和论坛工作。

1、开学初,教科室通过教研组,对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计,并主办了一期课题宣传栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项,并要求教研组组织学习《微型课题升华教师的实践智慧》,观看了小课题研究专家讲座系列光盘,引导老师学习小课题研究的意义、选题方法和研究策略。9月,伏圣娟校长申报了课题《管理中的1+1教学模式》、数学组申报了《赏识教育在数学课堂中的应用》已被列为市级课题。12月,张焕双的《家校共育实践研究》、陈兵的《新课程条件下学校教学管理创新研究》、戚秀娟的《初中语文课堂教学导语设计研究》、公燕的《初中数学课堂教学导语设计研究》、谢玉娇的《小学数学课堂教学导语设计研究》等课题的申报把祝阳二中教科研工作推向高潮。

2、着力于校本教研,本学期祝阳二中设立了《祝阳民俗》、《葫芦丝》、《排球》等校本教材。

3、参加市电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中,穆红老师的课件获省一等奖,公燕、曹凤云老师的电教科获市一二等奖等,本学期网络教研方面也是硕果累累。

1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。

2、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。

以上是教科室本学期工作开展的情况。下学期在认真反思本学期工作的基础上,将开展的主要工作有新进教师汇报课、青年教师课堂教学大赛。

学校教科室工作总结篇十

本年度,我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作,以推进素质教育和新课程改革为研究重点,坚持一个中心,即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略,即在实践中研究,用实践的方法研究。努力推进教育科研工作又快又好发展,使学校教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,努力促进我校教育教学质量的提高,努力实现教育科研工作的新突破,努力研究践行“建构式生态课堂”模式,打造优质课堂、高效课堂,不断促使学校向高品位有特色发展。

1、大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。

2、以校本培训和活动着手点,促进教师专业化发展,关注青年教师的二次发展和提高。

3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究,提高校本研修一体化进程,推进教科研内涵发展。

4、以制度求规范,以落实促规范,实现管理再上新台阶;以科研导教学,以教学促科研,实现新课程有新突破。

5、做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作,特别是省市五四杯、省师陶杯和省级教海探航,教科室做了大量工作,激活广大教师撰写热情,增加了获奖人次,提高获奖档次,在全县位居前列。

6、研究、推行“建构式生态课堂”模式,打造优质课堂、高效课堂。

1、加强了理论学习,提高思想理论修养,促进教育科研。

没有科学理论和方法的指导,就没有教育实践的创新和发展,也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者,尤其需要提高理论修养,才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此,将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论,普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料提供给各位一线教师,为广大教师提供第一手鲜活资料并承办校级期刊《教育资讯》。

2、强化细化管理,健全和完善教科研制度,向管理要质量,向管理要发展。

教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下,借鉴外校先进经验,依靠民主科学的管理,制订《沟陡中学教育科研管理条例》、《沟陡中学教科研课题管理办法》、《教科研工作积分细则》、《沟陡中学青年骨干教师培养、“青蓝”工程培养制度》等一系列制度,为提高各教师搞科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教科研的优良氛围,进一步提升教师教育教学能力,丰富学校办学内涵,打造学校品牌特色。

3、完善校本教研,坚持“研训一体”,实现“教”“学”“研”三者同期互动。

本学期,教科室将逐步完善教科研活动机制,监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题,有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课,反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能,树立教师的科研先行观念,向科研要质量的观念,树立以参与教科研为荣,只教书不反思为耻,树立以撰写教育故事、教学反思为荣,拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观,营造一个“我教我学,我教我思,我教我写”良好的教科研氛围。深入研究“建构式生态课堂”模式,走有效、高效课堂之路。

教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题,以问题引导学习,促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理,使问题形成课题,课题形成系列,围绕着课题去研究,围绕着问题解决去学习,真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动,学有目的,研有成效,把研究的成果及时反馈到课堂,指导到学生身上,不断提升教学的品位,促进教师专业发展。

校本教研活动的开展本着“从教学实践中来,到教学实践中去,为教学实践服务”的宗旨,实实在在地研究问题,实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂,围绕提高课堂教学效率,研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法,通过研究,提高备课质量,提高上课水平,提高课堂效率,减轻学生负担,提高学生成绩。

4、努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。

自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾,它带有研究的性质,是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象,备课组要建立教师教学反思录,教科室将对优秀教学反思评选和搜集,并汇编入《沟陡中学教育资讯》。

同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作,资源共享,使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课,而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究,形成一种在研究状态下的工作方式,在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究,可以实现相互促进,相互影响,共同成长之目的,培养一支优秀教师群体。

专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领,实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导,但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与,学校行政领导的理论讲座与指导,网络资源或专业学术刊物的引领,以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下,教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习会,为他们的专业快速发展搭桥铺路,让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。

5、不断践行“建构式生态课堂”模式,提高教育教学效益。

6、进一步完善教科研课题研究资料建设,发动全体教师,在实践中反思,在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。

1、我校有18位老师市级个人课题立项,并准备结题。

2、在省市五四杯论文大赛中,有9人次获奖,在全县位居前列。其中,蒋鹏老师获得市一等奖,孙户老师获得省一等奖。

3、在省师陶杯论文大赛中,我校有6人次获奖,其中王维东老师获得一等奖。

4、在其他各项比赛中,我校均取得了较好成绩。

1、我校教科研氛气还不够浓;

2、有的老师急功近利,没有长远规划。

3、教科研研究没有全面地和教育教学和谐结合。

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