一、二年级要狠抓！抓什么？看完你就明白了！（老师转给家长）

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　一、二年级要狠抓！抓什么？看完你就明白了！（老师转给家长）

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　大 家 好 ， 我 是 王 牌 教 师 。

　” 很 多 过 来 人 认 为 ：

　“ 一 、 二 年 级 是 人 生 的 第 一 个 分 水 岭 。

　” 因 为 一 、二 年 级 ，孩 子 们 刚 刚 步 入 校 园 ，正 处 于 对 学 习 方 法自 主 摸 索 、 对 家 长 依 赖 较 深 的 阶 段 。

　这 个 时 候 如 果 错 失 教 育 时 机 ，孩 子 们 在 三 、四 年 级 后 很 可 能会 被 远 远 甩 下 ， 再 难 追 上 。

　而 如 果 培 养 出 孩 子 好 的 习 惯 ，将 让 他 们 在 未 来 十 几 年 乃 至 终生 都 受 益 匪 浅 。

　老 师 们 常 说 ：“ 一 年 级 时 狠 抓 一 个 月 ，好 过 六 年 级 时 死 盯 一” 整 年 。

　” 这 里 的 狠 抓 ，不 是 一 犯 错 就 严 厉 地 批 评 ，更 不 是 无 时 无 刻 不监 视 孩 子 ， 而 是 对 孩 子 的 习 惯 从 严 培 养 。

　如 果 你 的 孩 子 刚 好 是 一 二 年 级 ，或 者 即 将 上 小 学 ，务 必 仔 细。

　阅 读 、 收 藏 本 文 ， 将 知 识 用 到 实 处 。

　狠 抓 孩 子 的 学 习 习 惯

　培 根 说 ：“ 习 惯 是 一 种 顽 强 而 巨 大 的 力 量 ，他 可 以 主 宰 人 的一 生 ， 因 此 人 从 幼 年 就 应 该 培 养 一 种 良 好 的 习 惯 。

　” 别 看 一 、二 年 级 孩 子 们 的 学 习 看 起 来 简 单 ，但 是 要 想 坚 持 规范 、 形 成 习 惯 并 不 容 易 。

　家 长 们 要 坚 持 引 导 ，不 要 因 为 小 习 惯 看 似 无 关 紧 要 而 放 松 要求 。

　正 ① 坐 姿 端 正 对 于 一 、二 年 级 的 孩 子 来 说 ，学 习 中 ，坐 姿 规 范 是 最 基 本 的 。

　好 的 坐 姿 不 光 有 利 于 认 真 听 讲 ，对 孩 子 的 视 力 、颈 椎 都 有 保护 作 用 。

　” 让 孩 子 牢 记 口 诀 ：

　“ 一 头 正 ， 二 肩 平 ， 三 背 直 。

　”

　正 ② 字 迹 端 正 俗 话 说 ：

　“ 字 如 其 人 。

　”

　正 确 的 握 笔 方 法 可 以 然 让 孩 子 们 书 写 更 舒 适 ，更 容 易 写 出 整洁 的 字 迹 。

　一 、二 年 级 的 孩 子 们 可 以 每 天 写 一 张 字 帖 ，让 他 们 在 形 成 字迹 的 阶 段 中 得 到 规 范 。

　课 ③ 认 真 听 课 认 真 听 课 是 每 个 孩 子 在 学 习 中 最 应 该 做 好 的 事 情 ，但 是 家 长很 难 参 与 到 这 个 过 程 中 。

　这 就 需 要 家 长 与 老 师 、孩 子 保 持 密 切 沟 通 ，随 时 了 解 孩 子 的课 堂 状 态 。

　记 ④ 学 会 做 笔 记 培 养 孩 子 做 笔 记 的 习 惯 ，在 课 堂 中 、作 业 中 ，把 知 识 重 点 进行 圈 画 ， 把 疑 问 进 行 标 注 。

　在 课 堂 答 疑 时 提 问 ， 或 者 在 课 后 询 问 老 师 、 家 长 、 同 学 。

　习 ⑤ 预 习 复 习

　“ 凡 事 预 则 立 ， 不 预 则 废 。

　” 预 习 也 是 这 个 道 理 ，让 孩 子 每 天 把 次 日 的 学 习 内 容 提 前 看 一遍 ， 带 着 疑 问 去 上 课 ， 能 让 学 习 事 半 功 倍 。

　复 习 则 是 课 后 把 学 过 的 知 识 再 看 一 遍 ，难 点 再 着 重 思 考 一 下 。

　可 以 强 化 知 识 ， 举 一 反 三 ， 得 到 新 的 思 考 和 收 获 。

　读 ⑥ 定 期 阅 读 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ：“ 一 个 不 阅 读 的 孩 子 ，就 是 学 习 上潜 在 的 差 生 ” 。

　无 论 你 的 孩 子 多 聪 明 ， 都 要 培 养 他 阅 读 的 习 惯 。

　每 周 甚 至 每 天 定 时 进 行 课 外 阅 读 ，不 光 能 培 养 孩 子 的 文 学 素养 ， 也 能 增 长 见 识 、 塑 造 价 值 观 。

　狠 抓 孩 子 的 学 习 效 率

　很 多 老 班 主 任 会 说 ：“ 学 习 差 的 孩 子 有 一 个 通 病 ：写 作 业 很慢 。

　” 其 实 真 不 是 孩 子 笨 ，更 不 是 他 们 刻 意 磨 蹭 ，很 可 能 是 没 有 专注 力 。

　一 、二 年 级 阶 段 ，学 习 上 犯 错 不 可 怕 ，可 怕 的 是 低 效 学 习 的习 惯 。

　力 ① 培 养 孩 子 的 专 注 力 家 长 首 先 要 为 孩 子 提 供 一 个 安 静 的 学 习 环 境 ，清 除 孩 子 眼 前的 杂 物 ， 把 玩 具 、 手 机 等 物 品 收 好 。

　不 要 在 孩 子 学 习 过 程 中 送 水 果 给 他 ，也 不 要 在 孩 子 的 房 间 频繁 走 动 。

　专 门 的 书 桌 是 最 基 本 的 ，避 免 让 孩 子 在 餐 桌 、茶 几 上 写 作 业 。

　专 物 专 用 ， 能 让 孩 子 在 书 桌 前 尽 快 进 入 学 习 状 态 。

　理 ② 让 孩 子 学 会 时 间 管 理 有 些 父 母 会 跟 班 主 任 反 映 孩 子 有“ 拖 延 症 ”，假 期 作 业 总 是拖 到 最 后 几 天 才 做 ， 平 日 里 写 作 业 也 拖 拖 拉 拉 。

　本 来 能 早 早 写 完 睡 觉 ，非 要 胡 玩 一 通 再 写 ，往 往 弄 到 十 一 二点 ， 第 二 天 没 精 打 采 的 。

　家 长 们 要 督 促 孩 子 们 学 会 时 间 管 理 ，可 以 给 孩 子 买 一 块 手 表 ，让 他 记 录 一 下 每 天 做 什 么 事 情 都 花 了 多 少 时 间 。

　同 时 跟 孩 子 一 起 制 定 学 习 计 划 ，什 么 时 候 写 作 业 ，什 么 时 候玩 耍 ， 都 按 计 划 行 事 。

　狠 抓 孩 子 的 独 立 意 识

　自 律 是 普 通 人 迈 向 成 功 的 基 石 。

　但 孩 子 们 的 天 性 贪 玩 ，如 果 要 他 们 自 主 形 成 自 律 、独 立 的 能力 是 非 常 难 的 。

　只 有 在 一 次 次 奖 惩 中 ，建 立 对 错 机 制 ，内 驱 力 才 能 慢 慢 建 立起 来 。

　识 ① 培 养 孩 子 自 省 自 纠 的 意 识 很 多 父 母 在 教 导 孩 子 的 时 候 ，强 势 输 出 自 我 观 点 ，直 截 了 当地 告 诉 他 们 这 个 是 错 的 ， 那 个 是 对 的 。

　这 是 一 种 强 硬 抹 杀 的 方 法 ，孩 子 们 被 动 接 受 结 果 、死 记 硬 背后 ， 可 能 当 下 成 绩 有 所 提 高 ， 但 是 根 本 上 没 有 学 会 自 省 自 纠 。

　面 对 作 业 中 的 错 误 ，家 长 不 要 立 刻 指 出 纠 正 ，而 是 让 孩 子 学会 自 己 检 查 ， 自 己 纠 正 。

　引 导 孩 子 建 立 自 己 的 错 题 本 ，时 常 翻 阅 自 己 犯 过 的 错 误 ，深度 研 究 、 记 忆 ， 引 以 为 戒 。

　问 ② 培 养 孩 子 的 思 考 能 力 ， 鼓 励 提 问 《 论 语 》 中 说 ：

　“ 学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。

　” 要 让 孩 子 有 良 好 的 习 惯 ， 学 会 思 考 是 必 不 可 少 。

　因 为 一 些 家 长 没 有 意 识 到 独 立 思 考 的 重 要 性 ，很 多 孩 子 被 教成 了 “ 死 读 书 ” 的 样 子 。

　面 对 孩 子 的 提 问 ，不 要 用“ 答 案 是 这 样 你 就 这 样 记 ”、“ 背下 来 就 行 了 ” 类 似 的 话 去 敷 衍 。

　而 应 该 珍 惜 孩 子 们 的 提 问 ，跟 孩 子 一 起 去 寻 找 解 决 问 题 的 办法 。

　可 以 求 助 老 师 、 查 阅 资 料 、 与 同 学 讨 论 。

　这 样 虽 然 消 耗 了 一 定 的 时 间 ，但 会 大 大 提 升 孩 子 们 解 决 问 题的 能 力 。

　趣 ③ 培 养 孩 子 的 学 习 兴 趣 爱 因 斯 坦 曾 说 过 ：

　“ 兴 趣 是 最 好 的 老 师 。

　” 当 孩 子 在 学 习 中 找 到 了 乐 趣 ，得 到 了 成 就 感 ，哪 怕 你 让 他 别学 了 他 都 不 肯 停 下 。

　要 想 培 养 孩 子 对 学 习 的 兴 趣 ，家 长 们 要 多 鼓 励 孩 子 ，让 孩 子对 学 习 有 信 心 。

　如 果 孩 子 考 差 了 ，家 长 们 不 要 一 味 批 评 ，可 以 带 孩 子 复 盘 考试 情 况 ， 弄 懂 错 题 难 题 ， 鼓 励 孩 子 ：

　“ 下 次 一 定 能 考 好 ！

　” 还 可 以 建 立 奖 惩 机 制 ， 比 如 ：

　没 有 按 时 完 成 作 业 ， 周 末 就 要 增 加 一 篇 课 外 阅 读 ； 又 快 又 好 的 完 成 作 业 就 可 以 出 去 多 玩 一 会 儿 ； 下 次 考 试 进 步 就 奖 励 他 一 套 喜 欢 的 玩 具 等 等 。

　孔 子 说 ：

　“ 少 年 若 天 性 ， 习 惯 成 自 然 。

　” 小 学 一 、二 年 级 的 孩 子 ，像 一 张 白 纸 ，能 谱 写 什 么 样 的 画 卷 ，就 靠 家 长 们 为 孩 子 打 下 什 么 样 的 底 稿 。

　老 师 们“ 传 道 、授 业 、解 惑 ”，是 孩 子 学 习 中 的 助 推 剂 ，而。

　家 长 们 则“ 行 为 养 成 ”、“ 言 传 身 教 ”，为 孩 子 的 学 习 打 下 地 基 。

　希 望 所 有 家 长 ，都 能 认 识 到 培 养 习 惯 的 重 要 性 ，尽 快 地 规 范孩 子 的 学 习 状 态 。

　让 孩 子 们 的 未 来 少 走 弯 路 ， 避 免 体 会 克 服 陋 习 的 辛 苦 。

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