入学儿童家庭品德教育问题和策略

摘要：刚入学的孩子可塑性大、爱模仿、易接受外界的各种信息，是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最佳时期。所以此时的品德教育显得特别重要。而此时的家庭品德教育往往存在缺失行为规范、轻视学习习惯、忽视“耳濡目染”的危害等问题。针对这些问题可以采取以下策略：一是重视培养孩子良好的习惯，包括培养孩子主动、及时学习的行为习惯；二是坚持一贯、一致的严格教育，要求孩子养成专心学习和认真书写的态度；三是榜样示范与积极引导。

关键词：家庭品德教育 存在问题 指导策略

一、家庭品德教育存在问题

1.缺少严格的行为规范。如今独生子女现象成了普遍现象，对于独生子女来说，往往是一家几口人围着一个宝贝疙瘩转，对孩子溺爱、迁就可想而知，再加上孩子刚刚进入小学，家长觉得孩子还小，往往忽视孩子的行为习惯，总觉得孩子学习很辛苦，只要考试考得好，孩子有什么需要，家长不论对错一律给予满足。这样，放任孩子的自私行为，进而形成了以自我为中心的自私自利，甚至有些孩子拿了别人的东西，家长看在眼里，不予纠正。

2.轻视孩子的学习习惯培养。学生基本是独生子女，一家人的希望全都压在孩子身上，所以“望子成龙”“望女成凤”的欲望特别强烈，在这样的情况下，家长往往存在“读书好，一切都好”的观念，而对孩子的习惯培养往往会忽视，特别是孩子学习习惯的培养不放在眼里。平时，他们孩子写完作业，乱扔乱放，不予整理；有时边写作业边吃东西，玩一会儿，写一会儿，家长不重视，认为反正那么点作业，不怕写不好，殊不知这拖拉的习惯正在形成。再者，在公共场所乱扔垃圾，家长对此不闻不问，认为这是小事，无关紧要。

3.忽视“耳濡目染”的危害。家长自身的行为影响。有的家长嗜好烟酒、聚众赌博，脏话连篇，骂家人、骂邻居；有的家长行为懒散，家庭环境脏、乱、差；有的家长随便拿人家的东西或将集体的东西占为己有。凡此种种，家长不以为然，而刚入学的孩子好奇心强，喜欢模仿，注意力和自控力较差。在这样的环境里生活，受到了潜移默化的负面影响是可想而知的。

二、重视培养孩子的良好习惯

对于一年级学生来说，他们刚刚进入小学学习，对于学习这个概念还比较模糊，还不知道知识和学好知识对自己来说意味着什么。此时的他们早已经习惯了三年的幼儿园生活——边玩边做，再加上两个月的暑假生活，使他们变得更娇惯自由。常言道：“良好的开头等于成功的一半。”在孩子刚入学的这一刻开始，就要着手进行养成良好习惯的培养，包括学习、生活、操行等方面。

1.培养孩子主动、及时学习的行为习惯。乌申斯基说过：“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本会不断增值，而人在其整个一生中就享用着它的利息。”要想养成良好的学习习惯，先要培养孩子的生活习惯。比如制定作息时间表，并严格执行。孩子一旦有了规律的作息习惯，不仅有利于身体的健康成长，更重要的有利于使孩子形成不磨蹭、珍惜时间的习惯。再比如：一定要让孩子回家后，先完成作业再玩，不要觉得反正孩子作业少，先玩了再写，一旦这习惯养成，等以后作业多了，想改就难了，更糟糕是养成凡是先玩痛快了再做正事的习惯，这对以后学习和生活都将产生不可估量的影响。当然，端正的操行养成绝对不可忽视。

2.培养孩子专心学习的习惯。注意的稳定性，是良好学习习惯品质的表现，是学习高效率的保证。有研究表明：7～10岁的孩子每次注意稳定约20分钟。所以要抓住孩子注意力最集中的20分钟，使孩子有效地学习。为此，家长尽量给孩子营造一个良好的学习环境，除了充足的光线、整洁的环境、安静的空间、新鲜的空气以外，还要注意桌面千万不要堆放与学习无关的物品，就算是学习资料，也是与当前学习无关的一律靠边。假如你的孩子学习时，有边玩边学习的习惯，你可以坐在孩子身边看书，给孩子无形的压力，从而让孩子注意力集中。逐渐养成孩子专心学习或做事的习惯，为他的可持续发展奠定基础。

3.培养孩子认真书写的习惯。不少教育界专家指出：“写好汉字，是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，也是加强学生情感、意志、心理品质培养及身体机能训练的有效手段。”对于刚入学的孩子，第一次开始了正规的写字，一定要严格要求，不仅要写好汉字，还要注意正确的写字姿势，这是一项特殊又非常重要的学习态度。

三、坚持一贯、一致的严格教育

孩子进入小学学习，对于一个家庭来说，绝对是一件大事，家里的不同成员因为思想、性格、教育水平不同，导致家里不同成员都对其产生不同的教育期望，对孩子的要求、教育态度很可能不一致。所以，此时的家庭教育必须坚持一贯、一致的严格原则。否则，你说你的理，我传我的教，就会使孩子无所适从，还会使孩子形成矛盾心理和双重性格。

1.坚持一致的教育。刚入学的孩子，对于学校与幼儿园的区别很快就有了感受，他们逐渐知道在学校要遵守纪律，可是这时候家庭的品德教育往往会脱节，这就使有些孩子在学校是老师眼中的好学生，可在家里却是个“小皇帝”“小公主”。学校和家庭的要求不一致，将会使品德教育出现事倍功半的结果，比如学校要求孩子自己整理书包，自己穿衣，可家长却常常代劳；学校教育孩子要按次序排队，而家长却带着孩子插队。所以，家长从入学那一刻开始，就要和学校步调一致。

家庭中的每一个成员对孩子的教育也要坚持一致的正确教育。久而久之，孩子学会“察言观色”“见风使舵”，见“空子”就想“钻”，这对孩子的成长是极为不利的，更可怕的会使孩子无所适从，甚至形成矛盾心理和双重人格。为了使孩子得到健康、正常的发展，刚开学时，就孩子的家庭品德教育有必要召开一次家庭会议，大家共同讨论近期、远期培养计划，重要的是大人间就孩子的教育问题，统一口径，以便在教育孩子的问题上取得一致的态度，如真有不同意见，也不要当着孩子的面争吵，防止对他们产生不良的影响。

2.坚持一贯的教育。俗话说：“万事开头难。”做好第一步，表明已成功了一半。所以，从入学的那一刻开始，一旦定下来就要坚持一贯，不能朝令夕改，更不能忽宽忽严，以自己的情绪为转移。比如面对学生的任性行为，家长要及时预防和制止，千万不可因为孩子刚入学，以“慢慢来”为借口，一次次迁就他的任性行为。其实，孩子是最会察言观色的，一旦他“任性”得逞，他将会得寸进尺，再去矫正就会难上加难。所以，在平时的学习或生活中，如果发现自己的孩子已有任性的行为倾向，家长可以先转移其注意力，事后再和孩子讲清道理及时纠正。

3.坚持严格的教育。进入学校，孩子就要进行规范性教育。其实，这时候的孩子已渐渐懂事，初步具备小学生的智慧，应该让孩子接受公认的法则，面对孩子虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些肮脏的品质，家长必须严格教育，让孩子与它们永远隔绝。

比如笔者班上的小军平时喜欢说谎，面对孩子这种行为，一定要严厉批评，让他体验到“切肤之痛”，从而使他深深地记住这次教训。对于孩子的合理要求，可以满足，反之，应断然拒绝。但在拒绝孩子不合理要求时，家长也要讲究方法，要告诉孩子我们拒绝的理由，尽量让你的孩子知道在社会生活中，除了他之外，别人也会有要求和愿望。教育孩子别人满足你的合理要求，那么你对他人的合理要求，你也应该去接受，去满足，这其实就是进行了为别人着想教育，不至于使他们养成自私自利的恶习。

四、榜样示范与积极引导

父母是孩子最直接的榜样，父母的言行对孩子起着言传身教和人格示范的作用，孩子身上的不少习惯就是直接从父母那里模仿过来的。如果父母言行规范，严于律己，从而以行为榜样影响教育孩子，就有利于孩子的成长。所以，家长要加强自身的思想品德以及良好行为习惯的修养，注意自己的言行举止，勤劳俭朴，妥善安排家务事，做到家庭环境整洁优美，为孩子起表率作用。还要给孩子选择品行端正的同龄伙伴，使孩子在良师益友的环境中健康成长，切不可让有品德问题的孩子和成人在家中玩。

五、情感交流与学习交往

父爱和母爱是家庭教育的良好基础，父母对孩子实施爱的教育，创设民主、平等、和谐、愉快的家庭氛围，利用空余时间要多和孩子接触，带孩子玩耍，运用父母特有的亲子语言、神情、动作和孩子交流所见所闻，和孩子一起干孩子喜欢的事，如发现孩子的进步，及时进行鼓励、肯定和引导。遇到问题，家长用商量的口吻，倾听孩子的意见，并积极给孩子出谋划策，满足孩子情感上的合理需要，使孩子感受到父爱和母爱的关怀与温暖，从而使孩子健康成长。

总之，道德品质的教育和知识技能的学习不一样，它是知、情、意、行的形成过程，不像学习知识技能那样有快速的效果，因此，家长对孩子知情意行的培养，应该同时进行，虽然有时在某一阶段需要集中进行某一方面的教育，但这只是突出教育的侧重点，其他方面的教育也要随时地相机而行。而且，每一方面的教育任务又不可能是“毕其功于一役”，有时孩子虽然懂得了道理，但缺乏亲身感受，情感也还没有转过来，行动的决心还不大，因此就会出现反复。家长必须面对这些反复，对孩子进行不间断的教育工作，反复抓、抓“反复”，这应该是一个“螺旋式上升”的过程。重要的是家长在这每一个循环的反复中，对反复出现的教育内容要恰如其分地提出每一步要求。

责任编辑：潘中原

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