2022年论高校思想政治教育铸魂育人理论内涵与实践路径

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论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径3篇

第1篇: 论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径

实践育人视角下高校思想政治教育“分类化引导”路径探究
作者：黄郁健
来源：《新西部·中旬刊》2018年第07期

        【摘 要】 文章分析了国内高校实践育人与思政教育现状，叙述了“分类引导”在高校思政教育中的现实意义，探索实践育人在高校思想政治教育中的实施途径：充分考虑学生特点，分类引导个体参与；
结合校园文化活动，搭建个性实践项目；
细化推进实践项目，实现特色品牌实践。

        【关键词】 实践育人；
高校思政教育；
分类化引导

        2004年10月，中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”[1]可见，做好高校的实践育人工作，能够有效提升思想政治教育工作的效果。

        一、国内高校实践育人与思政教育现状

        美国是较早开展大学生社会实践的国家，已经形成了政府引导、高校鼓励、公众和社会组织认可、企业资助、家长重视的社会支持体系。国内各类高校也越来越重视社会实践，尤其是寒暑假社会实践对大学生培养的作用，开展了形式广泛的社会实践活动，并借鉴了国外大学生实践社会支持体系的有效经验，就社会实践立法机制的构建和社会实践长效机制的建立，在社会实践课程教学方式的改革、社会实践激励政策的制定、社会实践志愿者工作能力的提升、社会实践基地的建设等方面展开了研究与讨论。[2]

        实践育人能有助于弥补思想政治教育中理论教育的不足，然而在发挥社会实践育人功能的同时也暴露出了一些问题。（1）师资力量缺乏。因教师所承担的科研项目和行政职务过多以及高校所配备的经费不足，难于找到合适的教师带队，影响了教师们参与学生社会实践的积极性。（2）学生参与面窄。高校所提供的社会实践机会与资源有限，实践队伍的组建必然要进行甄选，不可避免地形成“精英实践”的模式，无法满足广大学生的时间需求，导致学生参与面较窄。（3）管理机制不健全。缺乏组织、保障、激励制度，难以调动大学生的积极性，且多数高校社会实践多集中在暑期、军训及毕业实习等短时间内，没有形成常态化，且不太讲求活动的延伸和巩固。[3]

第2篇: 论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径

论当前高校思想政治教育的困境及解决路径
作者：李暄 佘颖颖
来源：《科教导刊》2011年第34期

        摘 要 新的历史条件下，高校思想政治教育面临着学生学习动力缺失、后现代解构文化的影响以及偏重知识教育等诸多困境。面对新情况、新问题，文章提出高校思想政治教育要解放思想，实事求是，改变思维方式、激发学习动力以及研究科学方法等策略，从而帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

        关键词 思想政治教育 动力系统 价值教育

        中图分类号：G641 文献标识码：A

        The Problems and Ways of Current Ideological and Political Education

        LI Xuan, SHE Yingying

        (Wuhan Ordnance NCO School, Wuhan, Hubei 430075)

        Abstract The new historical conditions, the ideological and political education is facing many difficulties such as lack of study motivation etc. Facing new situations and new problems, the article proposed to emancipate the mind, change ways of thinking, stimulate motivation and study strategies such as the scientific method to help students establish a correct outlook on life.

第3篇: 论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径

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