技术与人文并重的高职专业史论课改革与实践研究

体会到，虽然建筑史在本质上是可以起到与工学结合课程相对接的作用，但对于高职院校的学生来说，希望他们能够自己做到学以致用、融会贯通，在很大程度上是比较困难的。这便需要老师设计有效的方法。所以，在史论教学过程的设计中，我增加了拓展阅读与实训这一部分内容，就是为了使建筑史能够帮助大一的学生在一定程度上感知并了解一点设计技术或者设计思想，为接下来的建筑设计工学结合课程开启良好的对接开端，以及了解更多更深的人文知识。具体地说，就是在建筑史的学习内容里，所涉及的技术与内涵，在我们当下的建筑现象中也会找到对应的部分。那么我便布置与这些部分对应的、或者密切相关的作业，以让他们更深刻地体会到建筑史学习的不可或缺。

举例来说，讲到赖特的流水别墅以及草原住宅，请学生在课后的拓展阅读与实训中寻找不同的建筑，在不同的环境中的形体空间的组合表达的案例，并简单加以图文的分析。同时，请学生寻找赖特所处的时代的社会文化背景资料。

（三）如何展开文史哲知识的讲解

但是，作为教师必须面临的一个问题是，高职院校的学生几乎无从谈起文史哲的知识储备，可偏偏所有的史论课程中几乎从头到尾贯穿着文史哲知识——这就导致一个问题，一旦在课堂上涉及到这方面问题，就可能面临学生困惑不解甚至充耳不闻的尴尬局面。但与此同时，教师也必须认识到，文史哲的知识并不是远离或者凌驾于我们的人生之上的东西，相反，在现实的人生中，我们往往能够较为轻易地找到与这些知识相对应的存在，并通过对相类似的而且是学生相对来说比较熟知、关注度比较高甚至是热点的问题，来进行类比的阐释。与此同时，教师应当用用最浅显的语言，用循循善诱的方法，来帮助学生理解这些文史哲的知识，从而理解史论课的内涵。

三、总结

高职院校专业史论课的改革势在必行，与工学结合课程对接的理念，不但无损这门课的意义，而且会使学生对这门课的内容理解得更加充分；对人文关怀理念的重视，不仅能让让这门课的意义更加突出，也能够帮助启发学生的批判性思维。而教学方法的改革，则是理念的载体。

注释：

①龙应台：《人文素养的必要》，豆瓣，https：///note/573110051/？type=like.

Abstract：Reform and practice of Profession History Curriculum of Higher Vocational College ，should be start from two aspects of ideas and methods.Ideas including，emphasizing dock of courses combining theory and practice，emphasizing paying attention to humane care.The method comprises dichotomy teaching，expand teaching， explain method for literature History and Philosophy.

Keywords：Profession History Curriculum of Higher Vocational ollege，Technology and content，Teaching methods

責任编辑：张丽

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