新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得15篇

新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得15篇新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得　　新时代教育评价改革方案心得体会十三篇　　教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义下面是小编为大家整理的新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得15篇,供大家参考。

篇一：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　新时代教育评价改革方案心得体会十三篇

　　教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确四个服务，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

　　毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以五唯为代表的功利化倾向。五唯在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，分数至上分分计较，还不同程度存在着刷题、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，一本率北清率甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，学历高消费名校效应学历歧视还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才帽子、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。五唯问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

　　评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行

　　为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

　　《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

　　《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

　　《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

　　《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价

　　值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了科学履行职责立德树人教书育人德智体美劳全面发展营造教育发展良好环境等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

　　《总体方案》体现了教育评价的社会性。教育是社会发展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着教育评价发展性导向的实现和整个教育的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；

　　提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转唯名校唯学历的用人导向，改变用人单位盲目追求人才高消费的选人用人现状，

　　优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

　　《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

　　读起来深受教益。____年2月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。这份纲领性的文件，对新时代我国教育督导事业发展、推进教育治理体系现代化具有里程碑意义。《意见》从管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用和管理、保障机制五个方面对改什么、怎么改作出系统部署，通过完善报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等8个方面的制度，进一步强化了教育督导权威性和严肃性，问责更加有力，对督学人员提出了新的、更高的要求。

　　《意见》具有重大指导意义和实用价值。为推进建设一支精干高效素质优良的督学队伍奠定了基础，为可靠高效的督学队伍建设提供了宝贵的源头活水和力量之本。作为督学，使命光荣，责任重大，要成为一名合格的教育督导员，只有通过不断学习不断思考不断提升，才能跟上新时代教育督导工作要求。

　　让政策根植于心。作为督学要认真学习和钻研《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》以及《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《幼儿园办园行为督导评估办法》等党和国家的教育方针政策、教育法律法规，努力学懂吃透，切实提高政策水平和理论

　　素养，要有高度的责任感和遵章守纪，同时更要立足本职，把丰城市教体局督导室对督导工作及对督学的各种制度要求办学标准，课程计划评估方案实施细则等牢记于心，心有标尺，做事才会尺度精准。

　　增强使命紧迫感。认清形势弄清自己的角色定位，五项基本职能和八大督导任务，体会到做一名督学责任重大。督学重在监督与指导，关键是要落实责任。要在深入责任区学校了解教育教学改革动态，指导帮助责任区学校发展和提升办学水平的重要过程中，扩大督导影响力，树立督学权威。创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，督出实情，导出实施。要善于选择督导内容和时机，内容要新，督导时机要准。科学把握督学分寸做到三抓四找五要即：专项督导抓落实、随机督导抓巩固、跟踪督导抓整改;日常工作找问题、创新工作找思路、延续工作找责任、落实工作找人才;过程督导要实、问题查摆要准、原因分析要透、指导工作要新、问题整改要效。

　　强化服务于督导。树立先服务，后督导的督导理念。先指导，后评估;先诊断，后建设的工作策略。坚持原则，察实情，讲实话。解决问题才是教育督导的生命力线。讲究方法，不摆架子，不找岔子，现场督查现场反馈。定期例会、定期通报、专题调研专题交流、三进二化解：即进班级、进各教研组、进宿舍和食堂;化解师生矛盾、化解家长与学校的矛盾。做到七

　　个一。每月到责任区学校一次;参加听课评课活动一次;与老师谈心一次;与学生谈话一次;征求意见一次;发现一个问题;撰写一篇报告。事前备案，亮证督导，依法督导，现场反馈，总结汇报，跟踪整改。

　　如果说文件要求是根植于心的标准，那么有温度的现场督导，才是最好的服务。今后我将在实践中不断学习理解《意见》精神，要在督导评估实践中，立足自身专业特长，多观察、多思考，为不断创新督导工作方式方法、提高教育督导工作的科学性和实效性积极建言献策。

　　中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

　　一、突破结果唯一，注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易

　　发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感

　　凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

　　因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

　　二、探索增值评价，激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫_____泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

　　增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明_____布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

　　在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评

　　分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值＝输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

　　其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

　　其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

　　其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

　　通过学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，最让我印象深刻的就是改革对学生的评价。随着时代的发展，社会对人才的发展要求也越来越高。为了使学生能更适应现代社会，改革评价体系，用科学的评价机制来全面评价学生就显得尤为重要。

　　第一，学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价，是学校教育评价的核心。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且对学生在掌握知识技能发展情况的评价也应该得到关注和重视。

　　第二，我们对学生制定的评价机制必须站在对学生终身发展负责的高度做出新的思考，让孩子在更完善的一种激励性评价机制下健康、快乐、幸福地成长。

　　其次，在对学生进行评价时，我们应该遵循发展性原则。表达了一种从评价过去和现在转向评价将来和发展的新理念。贯彻发展性原则,一要在思想观念上树立发展性评价观,破除为评价而评价的思想以及只有难倒学生才能体现评价人的水平的落后观念,反对站在学生对立面的评价和仅仅为升学而进行的评价,使评价成为促进学生发展和提高的有效途径。二要坚持用发展的眼光看待学生,多角度地收集评价信息,对学生的过去和现在作全面分析,根据他们过去的基础和现实的表现,预测性地揭示每个学生未来发展的目标,激励他们通过发展,缩小与未来目标的差距。三要多用肯定性评价,设法让学生发现自己的优点,认识自己的优势,发挥自己的长处,表现出自己最佳的水平。

　　教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确四个服务，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

　　毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以五唯为代表的功利化倾向。五唯在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，分数至上分分计较，还不同程度存在着刷题、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，一本率北清率甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，学历高消费名校效应学历歧视还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才帽子、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。五唯问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

　　评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

　　《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教

　　育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

　　《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

　　《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

　　《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了科学履行职责立德树人教书育人德智体美劳全面发展营造教育发展良好环境等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

　　《总体方案》体现了教育评价的社会性。教育是社会发展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着

　　教育评价发展性导向的实现和整个教育的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转唯名校唯学历的用人导向，改变用人单位盲目追求人才高消费的选人用人现状，

　　优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

　　《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

　　教学发展离不开正确的教学价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代的教育价值观突出了教育主体价值与社会价值的统一，注重教育价值的融合，突出了人才的全面发展，突出了教育的社会价值，明确了四项服务，确立了新时代教育发展的基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

　　当然，我国教育事业改革发展成果显着，但我国现在的教育也存在一些突出问题，其中一个突出表现是以五唯为代表的功利化倾向。五唯在教育

　　实践中有多种表现。有些学校、家长、学生过于强调智力，重视分数，分数至上分数计较存在磨练问题、先进学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，一本率北清率甚至成为评教育部门、评学校、评教师的硬指标。选择人才重视学历轻能力，学历高消费名校效应学历歧视仍在一定范围内。高等学校还有教师重新科学研究轻教育，片面追求人才帽子、论文发表的数量和水平、论文模仿、数据伪造等现象。五唯问题严重脱离了新时代的教育价值观，脱离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

　　评价和价值是不可分割的。教育评估本质上是一种价值判断，教育价值是评估的目标和结果。教学价值观为教学评价提供尺度，教学评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现了教学价值观的尺度，引导人们对教学行为的价值选择和追求。教学考核是教学价值观导向功能的延伸，教学考核通过价值导向，调整和匡正人们错误的教学需求和价值观念，保障和实现教学价值观对人们教学行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革整体方案》通篇渗透了教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为传播新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

　　《总体方案》体现了教学评价的系统性。教学评价是反映教学实践成效的完整体系。只有进行教育评价的系统改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽固的疾病，从整体上巩固人们的教育价值观，实现教育行为和人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调提升改革的系统性、总体性、协同性，对教学考核改革开展深度规划、系统设

　　计、全方位布局，涉及教学实践全环节、全主体、全要素、全品类、各年级学生学习情况全过程，进一步完善教学考核机制和制度，为各级各类教学和主体落实新时代教学价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教学事业发展的总体方向和目标。

　　《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教学评价一定要体现教学本质，遵循教学规律和人才成长规律，体现正确的教学价值观。

　　《总体方案》针对不一样主体和不一样学段、不一样类型的教学特点，层层分类创新和改革教学评价的內容、方法、手段和标准，形成科学的教学评价导向，规范人们的教学行为，消除教学中的浮躁弊端，保障人才培养规格和品质，人才挑选和使用满足新时期教学价值观要求。

　　《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教学评价都包含了一定的价值立场和尺度，促使全党全社会端正教学思想观念转变价值观念，树立新时代教学价值观，统一思想，规范教学价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立科学履行职责、立德树人、教育人、德智体美劳全面发展、教育发展良好环境等五大教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大的教育合作力，共同创造新时代的教育价值。

　　《总体方案》体现了教育评价的社会性。教育是社会发展的基础。教学与社会之间的互动方式，影响着教学考核结果的社会效应和效益，影响着教学考核发展性导向的实现和整个教学的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率趋势的目的是确保党委和政府科学履行职责，创造有

　　利于教育事业科学发展的健康生态建议建立以道德和能力为导向的人才选择机制，以扭转唯名校唯学历的

　　人才为导向，改变人才高消费的人才选择现状优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同

　　创造教育发展的良好环境。《总体方案》充分体现了新时期我国教育的正确价值观和科学教育发展

　　理念，遵循教育发展规律和教育改革逻辑，有利于加快建立具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时期中国特色社会主义教育事业改革发展注入新活力，凝聚新力量，开辟新局面，加快教育现代化、教育强国建设、人民满意教育建设提供有力支持和保障。

　　读起来很受教育的好处。____年12月15日，遂川县扬芬中学叶付勇校长要求全体教师认真学习中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，并要求大家结合工作实际写出心得体会文章。通过学习，使我深刻认识到：教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向。《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚持改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合性素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革，旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

　　以前的评价体系和评价方法，唯分数论很盛行。学生考得好坏，直接关系到教师职称考核，评优评先，选调进城。教育主管部门每学期一次的期末考试，都会将各校考试成绩打印出来，教师们都会自觉或不自觉地将本班考试成绩与全县兄弟学校做比较。有的学校也会用学生的期末考试成绩来决定绩效工资的发放。有的教师，为了让学生考好一点，就拼命的布置作业，大搞题海战术。有的学生为了完成老师布置的作业，半夜三更都还没有休息。有的学校，老师规定学生课间活动的时间为两分钟，每餐吃饭的时间为十分钟。有的学校要求教师作业全批全改，老师改不完，就叫学生改，有的还叫家长改。

　　减轻学生负担，减轻教师压力，喊了多年，但成效甚微。君不见，学生的书包越来越重，资料越来越多。有的学校，一门学科就有四五套资料，学生即使不休息，也做不完这些资料。有的资料，学生动都没动，就拿去卖废纸了。

　　值得欣慰的是，教育主管部门已经发现了这些问题，并采取了一系列行之有效的措施。教育部规定，对于教师要求家长批改作业的现象，发现一起查处一起，绝不手软。遂川县教体局大力开展大课间活动，明确规定每天要有一至二节的时间用于开展各种艺术社团活动。通过一系列活动，充分释放了学生压力，陶冶了学生情操，促进了学生的全面发展。

　　我们相信：有党中央的坚强领导，有各级教育行政主管部门的精心谋划，有全体教师的共同努力，新时代教育评价改革一定会早日落地，生根发芽，国家一定能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

　　中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，对教

　　育评价进行了系统的指导，包括评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价，应该说立体系统的调整了教育评价，通过结果核定和运用引领过程，直接针对当前教育的急需、针对教育教学诸多因素和环节的不足，不仅点出了目前教育如何纠偏也明确了教育的发展方向和思路，需要全体教育从业者认真学习和贯彻落实，这也是教育从业者能力提升和个人成长的必修课必经之路。

　　《方案》体现了党管一切的价值引领。方案中在管理体系中对党管一切进行了贯彻落实，明确了党对教育工作全面领导，把方向、管大局、作决策、保落实。这不仅是管理体系的明确，也是对教育价值的明确，就是要讲党的思想、党的理念在教育中落地生根、在教育中绽放结果，让教育真正的为党和国家的发展事业服务，不仅培养能力更要加强思政，让正确的人生观、价值观、世界观成为学生的本能，学生的终身核心素养。

　　《方案》体现了学校办学观的价值引领。方案中明确了破除唯分数、唯升学的评价倾向，让学校不再追求功利的、短视的办学价值观。将人的成长放回学校的主要任务，学校要从目中只有分没有人变成有人、有内涵、有文化氛围，真正的将文化、将书香、将生活作为评价衡量一所学校的指标，让功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。

　　《方案》体现了教师职业追求和个人成长的价值引领。方案中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学、将育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的自然总结，而不是为了研究而研究、为了论文而论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我

　　提升的方向与目标，让教师真正的成为教师、真正的成为师者应该具有的样子，潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展。

　　《方案》体现了学生成长发展的价值引领。方案中对学生的评价进行了细化和明确，不再是单纯以分数对学生进行评价，将德育作为第一要求，说明了我们就是要培养社会主义事业的建设者和接班人，就是要培养信念坚定、价值正确的人。方案中还单独设置了段落分别对学生的体育、美育、劳动教育的评价进行了说明，非常明确的要对学生进行综合评价，不仅仅关注分数，学生的核心素养、学生终生发展的关键因素都进行评价，体现了对学生发展方向的价值引领。

　　《方案》充分展现了评价导向性价值。评价的定性认定仅仅是评价的最直接、最显性的作用，但评价的影响力则主要在于过程的引领与导向。方案中开篇明确，本次评价改革的出发点就在于纠偏、在于对学校、教师、学生过程的引领，真正体现评价的导向性和引领性。以输入引领输出手段的应用，从设计上不仅是为了更加科学、更加合理的评，更重要的是为了更加科学、更加合理的做。针对过往通常将应试教育归咎于高考指挥棒，从根本上将指挥棒调整，通过将单一考试评价转变为综合素质评价，引导学校从应试教育真正的转变为素质教育、转变为针对核心素养的立德树人。

　　方案对于评价的运用，不仅解决了教育整体的评价问题，也对教育系统内部科学评价进行了示范。学校教育本身就是阶段性教育，不具备为人的发展定性的功能，尤其科技飞速发展的今天，终身学习已经成为个人成长的基本要求，因此学校更应该是学生成长阶段的引领，学生走出校门的那

　　一刻，学校无权为学生打任何标签，因为学生迈出校门还存在着诸多可能，一定会有进一步的大幅发展。学校的评价不应是简单的评，更要关注学生的发展，要通过动态的视角来看待学生的发展阶段。所以如何更加科学的进行评价、立足发展进行评价、立足基础工作进行评价，才是评价的作用所在，才是评价的目的和意义。方案的提出，为基层如何应用评价做出了示范，做出了引领。所以无论是评价学校、还是学校评价教师、学生都应该立足于引导教师、学生如何更好的发展，而不是简单的一评了之。督导关键不在于督，而在于导，导才更能体现工作的意义，才对于教育教学水平的提升起到促进作用，也才能够让评价环节也成为教育教学的一个因素，而不是独立于教育教学的第三方。

　　方案的执行计划，充满智慧和坚定。方案明确了执行计划，不是一蹴而就而是逐步完成，形成一个新的评价体系发展态势，让评价改革结合实际逐步完成，但总体目标是明确的。学校、教师和学生包括家庭、社会都有充分的理解时间、都有充足的消化吸收时间，给予理解和消化的时间和过程，就能够让每个人都能够从认识上逐渐的进步，并能够通过不断感受新的评价标准而体会到新标准的优势，进而能够更加准确的理解新评价的思路、新评价的发展方向，让新评价方案首先入心入脑，进而更加积极的贯彻落实新评价方案，让新评价方案更彻底的落地生根，也让新评价方案更加有效的促进教师和学生的发展，形成新方案作用发挥的长效机制。

　　《方案》的出台体现了党和国家对教育的要求，是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的具体落实思路之一。是党和国家对教育工作的精准施策，引领教育回归人的教育，关注人的发展。需要全体

　　教育从业者乃至家庭、社会认真学习仔细领会。学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会近日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。此次教育评价改革，通过五破五立教育评价指挥棒全面转向。

　　1、改革党委和政府教育工作评价破：短视行为和功利化倾向立：科学履行职责的体制机制2、改革学校评价破：重分数轻素质等片面办学行为立：立德树人落实机制3、改革教师评价破：重科研轻教学、重教书轻育人等行为立：潜心教学、全心育人的制度要求4、改革学生评价破：以分数给学生贴标签的不科学做法立：德智体美劳全面发展的育人要求5、改革用人评价破：文凭学历至上等不合理用人观立：以品德和能力为导向的人才使用机制

　　此次国家的教育评价改革是切合实际、贴近民生、解决顽瘴痼疾的重要举措。作为一名教育工作者，每天与学生们朝夕相处，切身地体会到目前教育评价机制存在弊端。例如唯成绩论，评价一所学校教学质量、教师教学水平、学生好差就看学生的成绩。为提高成绩，学生夙兴夜寐，还要利用假期补课，把所有的时间和精力全部用来学习。在这个过程中确实涌现出一批成绩优异的学生，但同时也淘汰掉了一批学生，而这些学生实际上承受了更大的压力，甚至很多出现心理问题。上述正是重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为的真实写照，偏离了立德树人的总目标。

　　《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社发展需要的必备品格和关键能力。在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　在此次党章党史主题教育活动中，各支部为大家分享了很多党章党史的知识和优秀党员的感人事迹，我们第六党支部则由樊眀民同志为大家讲述了两个关于我党领导人朴素、廉政的故事。一个是延安时期毛主席去马列学院做报告，在半路上遇到了学院派来接他的教育处长邓力群等人后，主席以一段颇为幽默的话让大家受了一次生动的教育，我们要用延安作风打

　　败西安作风，不仅起到了告诫大家不要沾染官僚习气的作用，还深刻的展现了中国共产党人机智幽默、宽容大度的风采。另一个故事发生的时间离我们较近，也更加贴近我们的生活。故事名为《记海南省东方市市委书记黄成模》。

　　黄成模，一名海南省在开展党员先进性教育活动中发现的好干部、好书记。从部队到地方，从普通干部到高级领导，黄成模始终如一。他实干、爱民、廉政，成为了党政领导干部学习的榜样。生活和工作上，黄成模以不从原单位带干部到东方市;不把自己的亲属安排到领导岗位;不插手工程项目;逢年过节不收礼，只收工作好建议为原则，上任后不久，黄成模发现东方市存在老板推荐干部，干部插手工程，公款吃喝盛行三股歪风，于是立即有针对性地主持制定了《提拔任用领导干部征求纪委意见的规定》、《党政领导班子重大决策议事规则》等18个规章制度，并在全省率先推行了任免党政主要领导干部表决制、会任免干部票决制等规章制度，创造了选贤用能、严格规范领导干部从政行为的良好环境。对于插手工程项目、公款吃喝的干部，黄成模坚决要求发现一起查处一起。经过一段时间的彻底整顿，黄成模带领党委同志彻底刹住了这三股歪风。对人民的感情是一种境界，也是一种工作水平和修养。为人民造福是我的人生目标和最高追求。

　　这是黄成模的价值观和政绩观。他是这样说，也是这样做。黄成模一到东方市，就向全市群众公开了自己的手机号码和办公室电话，欢迎群众有事直接找他，还宣布绝不设秘书挡驾。黄成模同志在担任县市领导职务的10多年间，以饱满的革命热情和忘我的工作干劲，模范践行三个代表重

　　要思想，创造性地贯彻党的路线、方针和政策，坚定不移地落实科学发展观。他求真务实，开拓进取，创造了显著的工作业绩，赢得了广大干部群众的普遍赞誉。黄成模同志是新时幽默、宽容大度的风采。另一个故事发生的时间离我们较近，也更加贴近我们的生活。故事名为《记海南省东方市市委书记黄成模》。黄成模，一名海南省在开展党员先进性教育活动中发现的好干部、好书记。从部队到地方，从普通干部到高级领导，黄成模始终如一。

　　他实干、爱民、廉政，成为了党政领导干部学习的榜样。生活和工作上，黄成模以不从原单位带干部到东方市;不把自己的亲属安排到领导岗位;不插手工程项目;逢年过节不收礼，只收工作好建议为原则，上任后不久，黄成模发现东方市存在老板推荐干部，干部插手工程，公款吃喝盛行三股歪风，于是立即有针对性地主持制定了《提拔任用领导干部征求纪委意见的规定》、《党政领导班子重大决策议事规则》等18个规章制度，并在全省率先推行了任免党政主要领导干部表决制、会任免干部票决制等规章制度，创造了选贤用能、严格规范领导干部从政行为的良好环境。对于插手工程项目、公款吃喝的干部，黄成模坚决要求发现一起查处一起。经过一段时间的彻底整顿，黄成模带领党委同志彻底刹住了这三股歪风。对人民的感情是一种境界，也是一种工作水平和修养。为人民造福是我的人生目标和最高追求。这是黄成模的价值观和政绩观。他是这样说，也是这样做。黄成模一到东方市，就向全市群众公开了自己的手机号码和办公室电话，欢迎群众有事直接找他，还宣布绝不设秘书挡驾。黄成模同志在担任县市领导职务的10多年间，以饱满的革命热情和忘我的工作干劲，模范践

　　行三个代表重要思想，创造性地贯彻党的路线、方针和政策，坚定不移地落实科学发展观。他求真务实，开拓进取，创造了显著的工作业绩，赢得了广大干部群众的普遍赞誉。黄成模同志是新时期领导干部立党为公、执政为民的先进典型，是共产党员永葆先进性的优秀代表。

　　在我党漫漫历史长河中，还有许多如黄成模同志一样兢兢业业、积极奋战在各战线上的优秀党员，他们的艰苦奉献为我树立了学习的榜样，也使我更加坚定了全心全意为人民服务、为共产主义奉献一生的信念。在今后的生活中，我将不断加强党性修养，提高自身素质，努力学习，认真工作，为国家经济建设、社会稳定及可持续发展做出自己的贡献!

　　《方案》提出：坚持把立德树人成效作为根本标准，这是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求。幼儿一日活动不仅仅要关注幼儿的学习能力及行为习惯培养，更要关注思维发展，着力在良好的思想观念和正确的价值观念上做好启蒙，为未来成长发展奠定良好的基础。

　　培养什么人，怎样培养人，是教育的根本问题和永恒课题。记得在我们小时候，聪明懂事听话、学习名列前茅往往是家长口中别人家的孩子，重智育轻德育、重分数轻素质的倾向长期以来都存在。记得寓言般的故事：有人问到一位诺贝尔奖获得者，您在哪所学校学到了最重要的东西？这位获奖者这样答道：在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的答案，却道出了教育的根本以德树人。

　　新时代，智商、分数不再是衡量教育的唯一标准，五育均衡的观念尤为重要。幼儿就像一张白纸，有着极强的好奇心和模仿能力，却无法正确的判断是非。都说扣好人生的第一粒扣子很重要，所以作为幼儿教师，要坚持以德，智，体，美，劳五育新型教育观为指导，从实现促进幼儿身心素质全面发展的日常教育教学目标出发，在活动中突出德育的统领地位，全面把握德育教育方向盘，让每个孩子都能以德为基、以德树人，切忌强行用单一的教学目标来引导幼儿个人的活动行为。

　　《左传》有言:太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。那么作为一名幼儿教师，应该如何寓德于教、寓德于学呢？我认为可以结合幼儿的年龄特点，通过主题教育活动、游戏、日常教育的开展，对幼儿进行德育渗透，向幼儿传递真善美，真正做到在生活中将德育内化于心，外化于形，确保德育成效。

　　比如，结合当前开展的党史学习教育，开展以从小学党史，永远跟党走系列主题教育活动，让幼儿通过集体教育活动、舞台表演、国旗下讲话、观看革命传统影片等方式，了解我们党的成长历程，熟知那些优秀党员的动人故事，培养孩子们的爱国情感，又比如，可以利用雷锋日、重阳节等契机，组织开展学习雷锋、孝敬老人等主题活动，培养幼儿形成诚实、勇敢、谦虚的思想品质，培养尊老爱幼、乐于助人等优秀品德。再比如，开展小熊请客、乘火车等游戏活动，幼儿通过扮演的角色，感染到角色中模范人物的力量，知道什么是该做，什么是不该做的，将立德树人教育渗透到生活的点点滴滴，在愉快、轻松的游戏活动中，培养幼儿的优良品质，纠正不良的行为习惯。

　　中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

　　一、突破结果唯一，注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

　　例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

　　因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，

　　更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

　　二、探索增值评价，激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫_____泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

　　增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明_____布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

　　在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值＝输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分

　　析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

　　其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

　　其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

　　其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

　　____年9月10日全国教育大会上进行了集中论述，明确提出健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，强调有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向;要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向;对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，坚决改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法;国家机关、事业单位、国有企业要率先破除唯名校、唯学历是举的导向，建立以品德和能力为导向的人才使用机制，给全社会带个好头，担起育人的社会责任。

　　坚持以立德树人为主线，以破五唯为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。

　　以立德树人为主线，就是着眼于全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯穿于教育评价改革各项任务始终，引

　　导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

　　以破五唯为导向，就是从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，紧扣破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，立足基本国情，坚持积极、稳慎、务实，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，既大力破除不科学、不合理的教育评价做法和导向，又着力建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。

　　以五类主体为抓手，就是立足全局，坚持整体谋划、系统推进，针对党委和政府、学校、教师、学生、社会不同主体，充分考虑基础教育、职业教育、高等教育不同教育领域和大中小幼不同学段特点，分类分层研究教育评价改革思路、提出改革措施、明确实施路径，增强改革的系统性、整体性、协同性。

　　改革党委和政府教育工作评价。破的是短视行为和功利化倾向，立的是科学履行职责的体制机制，相应提出完善党对教育工作全面领导的体制机制、完善政府履行教育职责评价。

　　改革学校评价。破的是重分数轻素质等片面办学行为，立的是立德树人落实机制，相应提出坚持把立德树人成效作为根本标准。

　　改革教师评价。破的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为，立的是潜心教学、全心育人的制度要求，相应提出坚持把师德师风作为第一标准。

　　改革学生评价。破的是以分数给学生贴标签的不科学做法，立的是德智体美劳全面发展的育人要求，相应提出树立科学成才观念。

　　改革用人评价。破的是文凭学历至上等不合理用人观，立的是以品德和能力为导向的人才使用机制。

　　改进中小学校评价，提出义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。

　　心得体会：通过学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，最让我印象深刻的就是改革对学生的评价。随着时代的发展，社会对人才的发展要求也越来越高。为了使学生能更适应现代社会，改革评价体系，用科学的评价机制来全面评价学生就显得尤为重要。第一，学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价，是学校教育评价的核心。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且对学生在掌握知识技能发展情况的评价也应该得到关注和重视。第二，我们对学生制定的评价机制必须站在对学生终身发展负责的高度做出新的思考，让孩子在更完善的一种激励性评价机制下健康、快乐、幸福地成长。其次，在对学生进行评价时，我们应该遵循发展性原则。表达了一种从评价过去和现在转向评价将来和发展的新理念。贯彻发展性原则,一要在思想观念上树立发展性评价观,破除为评价而评价的思想以及只有难倒学生才能体现评价人的水平的落后观念,反对站在学生对立面的评价和仅仅为升学而进行的评价,使评价成为促进学生发展和提高的有效途径。二要坚持用发展的眼光看待学生,多角度地收集评价信息,对学生的过去和现

　　在作全面分析,根据他们过去的基础和现实的表现,预测性地揭示每个学生未来发展的目标,激励他们通过发展,缩小与未来目标的差距。三要多用肯定性评价,设法让学生发现自己的优点,认识自己的优势,发挥自己的长处,表现出自己最佳的水平。

　　最近，中共中央办公厅国务院办公厅发表了《关于深化新时代教育监督体制机制改革的意见》以下简称意见)，泉州市人民政府教育监督室非常重视，第一时间组织了全体监督学习了该文件。反省了近年来参加的监督评价工作，我对意见中加强学校监督、加强教育评价监督、改善监督方法等运行机制的改革深有体会，以下结合工作实际，就我市推进泉州市示范幼儿园评价工作的做法，浅谈自己的三点体会。

　　____年以来，国家、省分别出台了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来春天，泉州市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园数量从____年的1050所增加到____年的1610所，有效缓解了入园难问题。但学前教育仍是基础教育的短板，特别是做好学前教育，更好地实现幼儿教育，努力应对人民群众好学的新期待，成为新时代学前教育的新命题。为积极响应国家政策和适应教育新发展，泉州市多措并举，积极推进本地学前教育发展，自20世纪90年代以来，致力于建立本地学前教育发展性质量评价体系，扩大优质资源发展面，建立更公益普及的学前教育体制，我市申报了省级教育科学十三五课题新时代学前教育发展基础上的示范园评价泉州模式建设研究，进行了初步的尝试和探索。

　　一、掌握正确的方向，表现泉州模式的新思路。十二五以来，教育部颁发《3-6岁儿童学习发展指南》，修订《幼儿园工

　　作规程》，指出学前教育发展要回归教育原点，主要以儿童发展为基础。泉州市以提高学前教育保教质量为主，促进幼儿发展为主旨，构建示范园评价泉州模式的评价构想。

　　一是树立正确的理念。示范园评价泉州模式的实施目标是实现幼儿园的自我反省成长，促进幼儿身心全面发展，通过调查教育教育计划，了解工作安排，观察游戏组织战略等形式，在卫生保健、环境安全等物流保障方面的评价过程中，促进幼儿园和教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步确立正确的育儿观，实现以幼儿为中心的学前教育核心价值。

　　二是坚持科学方向。十三五以来，示范园评价泉州模式是提高质量的重要线索，也是核定普惠民办幼儿园等级收费的重要指标。因此，各级幼儿园通过评价和自我完善的过程，将评价作为提高幼儿园质量的重要途径。各级教育部门将各级示范幼儿园。

　　评估纳入绩效考核指标，这些举措确保了示范园评估泉州模式顶层设计的科学性、系统性和可操作性，建立更加优质普惠的学前教育体制。

　　三是促进持续发展。____年以来，福建省教育厅对示范园的评估采取了动态管理的模式，幼儿园被确认为示范园后，并不是终身享有这项荣誉，而是采取了省级抽查、市级评估的方式，不断深化和巩固示范园的创建成果，促进示范园可持续发展。泉州市____年开始在示范园的复评工作中先行先试，以开放作为复评的手段，建立行政主导、教研协同的各级示范性幼儿园教育教学开放制度。

　　二、创新评价指标，解读泉州模式新内涵泉州市评估工作是____年参照福建省的评估办法和评估标准制定的，经

　　过十几年的风雨，该标准已经无法顺应新时代对学前教育优质普惠发展的新要求，我市对原有的评估指标进行调整和补充，探索各级示范园创建的流程、指标以及标准说明，便于评估工作得以客观、高效开展。

　　一是融进科学理念。____年国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》以来，社会各界开始关注学前教育机构的质量问题，也成为幼儿园举办者自身发展的需求。因此我市对评估标准的评估要素核对，与时俱进地融进新理念、新思想，增加新时期学前教育过程中的新内容、新情况，力求让示范园评估泉州模式的评估体系与新时代的学前教育发展形势接轨。

　　二是推行减负评估。为切实减轻申报园所在创建迎评过程中的负担，不断丰富示范园评估泉州模式的内涵，推行减负评估，力求评估内容人本化，评估手段多样性，评估指标可操作性，评估方法创新性。在评估指标中增加了评估办法和目录索引，评估专家赴申报园所进行现场评估中，申报园不再按评估标准提供档案资料，而是侧重实地评估的现场，根据评估办法的要求提供目录索引，评估专家直接到园所的档案室、教师办公室、各功能室进行查阅，逐步实现评估工作简化程序，从而使评估工作规范化、信息化，真正达到为基层减负的目标。

　　三是聚焦评估实效。针对评估要素宽泛、操作性不强的问题，在评估指标中我市增加了具体要求，进一步明确创建过程要怎么做，让评估工作更有实效性。我们倡导示范园评估泉州模式的评估过程，是以评估现场和幼儿表现为主旨，通过环境和活动看教师和幼儿，再通过师幼表现和园长汇报看幼儿园管理，提出针对性指导意见，引导幼儿园不断改进和提升，

　　从而真正促使幼儿全面发展。三、夯实评价过程，建立泉州模式新流程到____年，我市学前教育事业发展有项重要的指标：各级示范性幼儿园

　　在园幼儿比例将提高到40%。为扩大优质资源的覆盖面，我市充分注重两手抓：一手扩数量。____年起，泉州市对当年创建省、市、县示范幼儿园分别给予20万、15万、10万进行奖励，永春县、晋江市、台商区等县(市、区)财政对民办园创建各级示范幼儿园给予奖励资金，以资金奖励的方式鼓励幼儿园积极创建各级示范园;一手抓质量。关注创建过程，注重前期核查和落实改进的程序，由原来的创建申报评估确认流程，在县级提交申请报告后，增加了市级行政前期核查，拉手园帮扶指导，审核整改情况等过程，扎实推进创建工作。

　　一是前期核查指导。泉州市遵循以评促建的原则，更多在于扶持提升促发展，不断推动各地加强对幼儿园的规范管理。申报幼儿园所属地的教育行政部门审核后，提交市级教育行政部门，市级会实地初步核查幼儿园的自评和所属地教育行政部门的评定结果，对幼儿园的办园条件、人员配备、班生数额、财政投入、安全防护等方面进行核查，确认申报资格。督促幼儿园所在辖区政府在人、财、物等方面给予创建支持，积极为示范园的建设和发展创建提供必要的条件。教育行政部门组织教研员、高校专家、园长和骨干教师进行实地指导，帮助幼儿园梳理办园成效，提升保教质量。

　　二是拉手帮扶推进。为每所申报园量身定制，指定一所省级示范园或市直幼儿园作为拉手帮扶的单位，拉手帮扶园采取派驻骨干教师的形式，常态化开展跟班学习、送教下乡、拉手教研等活动。针对幼儿园管理、一日

　　活动的保教环节进行多次的业务指导，有效推进教师专业素质的提升，梳理提炼成本园的特色课程，总结出独特、先进、稳定的办园经验。同时申报园的成员到拉手园进行跟班学习，通过边实践、边学习、互帮互学的形式，逐步提升业务水平和管理能力，为申评创建示范性幼儿园打下坚实基础。

　　三是注重后期整改。更多关注评估的过程，是开展评估创建的真正目的。注重幼儿园的后期整改是提升保教质量的关键，使幼儿园充分认识到接受评估不仅限于任务，更重要的是通过评估对幼儿园自身成长产生的价值。在市级实地评估后，要求幼儿园针对评估过程中专家提出的建议，根据实际情况分析症结所在，确立整改目标，促进幼儿园自我反思、自我调整、自我完善。市级行政部门、教研部门、拉手帮扶园对申报园提供的整改方案，以回头看的形式指导其制定确实可行的改进措施，防止整改步骤浮于表面，树立质量意识，促进幼儿园内涵发展。

　　开展示范园评估是教育督导职能中评估监测的重要项目。通过评估创建，指导幼儿园不断规范办园行为，提高育人质量。泉州模式评估体系的建构正是一场基于质量评价的学前教育发展道路探索，一段基于学前教育优质普惠发展质量的追寻。截至____年春季，泉州市创建与评估了级示范幼儿园391所，其中省级50所，市级63所，县级278所。《意见》的颁布，必将进一步引导泉州市学前教育在评估理念的领先性、管理指导的专业性、动态发展的科学性、评价体系的严密性、示范辐射的常规性等方面纵深发展。

　　学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会篇9

　　中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，对教育评价进行了系统的指导，包括评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价，应该说立体系统的调整了教育评价，通过结果核定和运用引领过程，直接针对当前教育的急需、针对教育教学诸多因素和环节的不足，不仅点出了目前教育如何纠偏也明确了教育的发展方向和思路，需要全体教育从业者认真学习和贯彻落实，这也是教育从业者能力提升和个人成长的必修课必经之路。

　　《方案》体现了党管一切的价值引领。方案中在管理体系中对党管一切进行了贯彻落实，明确了党对教育工作全面领导，把方向、管大局、作决策、保落实。这不仅是管理体系的明确，也是对教育价值的明确，就是要讲党的思想、党的理念在教育中落地生根、在教育中绽放结果，让教育真正的为党和国家的发展事业服务，不仅培养能力更要加强思政，让正确的人生观、价值观、世界观成为学生的本能，学生的终身核心素养。

　　《方案》体现了学校办学观的价值引领。方案中明确了破除唯分数、唯升学的评价倾向，让学校不再追求功利的、短视的办学价值观。将人的成长放回学校的主要任务，学校要从目中只有分没有人变成有人、有内涵、有文化氛围，真正的将文化、将书香、将生活作为评价衡量一所学校的指标，让功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。

　　《方案》体现了教师职业追求和个人成长的价值引领。方案中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学、将育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的自然总结，而不是为了研究而研

　　究、为了论文而论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向与目标，让教师真正的成为教师、真正的成为师者应该具有的样子，潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展。

　　《方案》体现了学生成长发展的价值引领。方案中对学生的评价进行了细化和明确，不再是单纯以分数对学生进行评价，将德育作为第一要求，说明了我们就是要培养社会主义事业的建设者和接班人，就是要培养信念坚定、价值正确的人。方案中还单独设置了段落分别对学生的体育、美育、劳动教育的评价进行了说明，非常明确的要对学生进行综合评价，不仅仅关注分数，学生的核心素养、学生终生发展的关键因素都进行评价，体现了对学生发展方向的价值引领。

　　《方案》充分展现了评价导向性价值。评价的定性认定仅仅是评价的最直接、最显性的作用，但评价的影响力则主要在于过程的引领与导向。方案中开篇明确，本次评价改革的出发点就在于纠偏、在于对学校、教师、学生过程的引领，真正体现评价的导向性和引领性。以输入引领输出手段的应用，从设计上不仅是为了更加科学、更加合理的评，更重要的是为了更加科学、更加合理的做。针对过往通常将应试教育归咎于高考指挥棒，从根本上将指挥棒调整，通过将单一考试评价转变为综合素质评价，引导学校从应试教育真正的转变为素质教育、转变为针对核心素养的立德树人。

　　方案对于评价的运用，不仅解决了教育整体的评价问题，也对教育系统内部科学评价进行了示范。学校教育本身就是阶段性教育，不具备为人的发展定性的功能，尤其科技飞速发展的今天，终身学习已经成为个人成长

　　的基本要求，因此学校更应该是学生成长阶段的引领，学生走出校门的那一刻，学校无权为学生打任何标签，因为学生迈出校门还存在着诸多可能，一定会有进一步的大幅发展。学校的评价不应是简单的评，更要关注学生的发展，要通过动态的视角来看待学生的发展阶段。所以如何更加科学的进行评价、立足发展进行评价、立足基础工作进行评价，才是评价的作用所在，才是评价的目的和意义。方案的提出，为基层如何应用评价做出了示范，做出了引领。所以无论是评价学校、还是学校评价教师、学生都应该立足于引导教师、学生如何更好的发展，而不是简单的一评了之。督导关键不在于督，而在于导，导才更能体现工作的意义，才对于教育教学水平的提升起到促进作用，也才能够让评价环节也成为教育教学的一个因素，而不是独立于教育教学的第三方。

　　方案的执行计划，充满智慧和坚定。方案明确了执行计划，不是一蹴而就而是逐步完成，形成一个新的评价体系发展态势，让评价改革结合实际逐步完成，但总体目标是明确的。学校、教师和学生包括家庭、社会都有充分的理解时间、都有充足的消化吸收时间，给予理解和消化的时间和过程，就能够让每个人都能够从认识上逐渐的进步，并能够通过不断感受新的评价标准而体会到新标准的优势，进而能够更加准确的理解新评价的思路、新评价的发展方向，让新评价方案首先入心入脑，进而更加积极的贯彻落实新评价方案，让新评价方案更彻底的落地生根，也让新评价方案更加有效的促进教师和学生的发展，形成新方案作用发挥的长效机制。

　　《方案》的出台体现了党和国家对教育的要求，是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的具体落实思路之一。是党和国家对教

　　育工作的精准施策，引领教育回归人的教育，关注人的发展。需要全体教育从业者乃至家庭、社会认真学习仔细领会。学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会近日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。此次教育评价改革，通过五破五立教育评价指挥棒全面转向。

　　1、改革党委和政府教育工作评价破：短视行为和功利化倾向立：科学履行职责的体制机制2、改革学校评价破：重分数轻素质等片面办学行为立：立德树人落实机制3、改革教师评价破：重科研轻教学、重教书轻育人等行为立：潜心教学、全心育人的制度要求4、改革学生评价破：以分数给学生贴标签的不科学做法立：德智体美劳全面发展的育人要求5、改革用人评价破：文凭学历至上等不合理用人观

　　立：以品德和能力为导向的人才使用机制此次国家的教育评价改革是切合实际、贴近民生、解决顽瘴痼疾的重要举措。作为一名教育工作者，每天与学生们朝夕相处，切身地体会到目前教育评价机制存在弊端。例如唯成绩论，评价一所学校教学质量、教师教学水平、学生好差就看学生的成绩。为提高成绩，学生夙兴夜寐，还要利用假期补课，把所有的时间和精力全部用来学习。在这个过程中确实涌现出一批成绩优异的学生，但同时也淘汰掉了一批学生，而这些学生实际上承受了更大的压力，甚至很多出现心理问题。上述正是重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为的真实写照，偏离了立德树人的总目标。《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社发展需要的必备品格和关键能力。在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　

　　

篇二：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　浙教版《品德与社会》五年级下册

　　《走进新时代》（第一课时）

　　教材分析：本课分七个部分：“我国现阶段的奋斗目标”、“知识窗”、“新视

　　野”、“缤纷时代”、“聚焦镜”、“活动角”、“祖国颂”，针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标作了较为详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领中国人民继往开来，将现代化的建设推向一个新的高潮。为了使教学板块更加清晰，在重新整合课文的基础上，将本课第一课时的教学内容确定为“30年来家庭的变化、家乡丽水的变化、浙江的飞速发展、祖国建设取得的成就”这四大块，即课本中的“我国现阶段的奋斗目标”、“知识窗”、“缤纷时代”、“活动角”四部分内容。学情分析：

　　五年级学生自主学习、合作讨论、探究问题等方面的兴趣和能力已得到较好发展，搜集、整理、运用资料的能力也有所提高，而且在本单元前两课学习的基础上，学生对“共产党的诞生”、“二万五千里长征”、“经济特区的建立”等有了初步的认识，但是由于知识面、社会化程度等因素的影响，他们对家乡、浙江及中国发展状况的了解仍存在不少空白。所以本课的教学起始于引导学生从自己家庭的衣、食、住、行入手，了解家庭的小康生活，再从家乡、浙江，再到整个中国，感受新时期祖国的巨大变化和飞速发展。课文教学目标：1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。

　　2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。3．树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。课时安排：课文教学共二课时，本节课为第一课时。第一课时教学目标：1．情感·态度·价值观：了解新时期我国所取得的巨大成就，了解家乡、浙江及自己家生活的变化，为我国综合国力的日益增强而自豪。2．能力：能搜集整理资料反应自己家庭30年来生活水平的变化

　　3．知识：知道我国新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。第二课时教

　　学目标：1．情感·态度·价值观：学习温州人的创业精神，树立信心，为全面建设

　　小康社会而努力学习。2．能力：学唱歌曲《走进新时代》。3．知识：了解温州现象，知道我国目前的小康生活是发展不平衡的、低水

　　平的。

　　第一课时教学重点：了解自己家庭及家乡30年来发生的巨大变化。教学难点：树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。教学准备：

　　教师：教学课件学生：

　　1．了解新时期我国建设所取得的辉煌成就；

　　2．采访自己的长辈和亲朋，了解自己家庭30年来生活水平的变化，从

　　“衣、食、住、行”上加以对比，选择其中的某一方面在表格中用文字或图片记

　　录。

　　衣食住行其它

　　我家奔小康三十年前

　　现在

　　教学过程预设：课前活动：欣赏歌曲《走进新时代》。知道歌曲《走进新时代》中歌唱

　　的毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四代国家核心领导人，建立了新中国，确立了改革开放的总方针，让人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，带领我们走进新时代。

　　（一）看我家，衣食住行奔小康1．揭示课题：今天这节课我们来学习第二单元第3课《走进新时代》。2．默读课本第35、36页的内容，了解我国在新世纪新阶段的奋斗目标是

　　全面建设小康社会。3．从“衣食住行”等方面交流课前调查，感受自己家庭30年来生活的巨

　　大变化。（二）看家乡，日新月异变化大1．欣赏丽水老照片，了解三十年前的家乡丽水是一个落后封闭的山区小城镇。

　　2．欣赏丽水新照片，感受短短几十年间，丽水已逐步成为初具规模的现代化新兴城市和浙西南对外开放的重要前沿。

　　3．20XX年11月9日，丽水举行撤地建市十周年暨中国丽水第二届国际生态经济博览会开幕式庆典活动，围绕该主题说说有哪些激动人心的场面。（三）看浙江，翻天覆地谱新篇

　　1．学生活动：猜猜“是真是假”。（1）浙江农民最富有；（2）核电起步国内最早；（3）浙商最为活跃；（4）杭州湾跨海大桥世界领先水平。2．感受改革开放三十多年来，浙江在发展社会主义市场经济的过程中走出了一条具有浙江特色的路子，正以坚定有力的步子奔向小康。（四）看中国，巨龙腾飞创辉煌1．“中国加入世贸组织”为中国经济发展赢得了一个相对稳定的国际环境，中国经济保持了强劲增长势头。2．20XX年北京奥运会让世界人民看到了一个历尽磨难而又奋发自强的民族经过改革开放，已迈步跨进了一个追求科学、和谐、进步、和平的现代文明的国家。3．了解“嫦娥二号”等尖端航天事业的非凡影响力。4．交流自己了解到的“近三十年来，祖国所取的辉煌成就”。感受“21世纪是中国的世纪”一语的含义。

　　五）看未来，延伸思索新目标

　　1．充分发挥自己的想象，畅想三十年后的今天。2．引导学生客观地认识到，我们国家现在达到的小康是不平衡的，我们要全面建设小康社会。

　　板书设计：

　　走进新时代

　　教学设计说明：1．教材内容与课外资源有机整合。本课时的教学内容有教科书中的“加

　　入世贸组织”，还有本土资源——“丽水撤地建市10周年庆典”，生活中的大事件——“嫦娥二号”探月，以及学生触手可及的自己家庭30年来生活的变化，旨在将学习的课堂扩展到学生的家庭、社区等生活空间，让教学做到亲历于过程，感悟于真实，收获于综合。为让教学板块更加明晰，而将教学内容呈现顺序调整为“自己家庭——家乡丽水——浙江——中国”，点面结合，随着地域范围的逐步扩大，学生真切感受到改革开放三十年来祖国发生的翻天覆地的变化。

　　2．知识性与品德性的有效结合。《品德与社会》课程中的历史题材教学内容，品德性是它的灵魂，而历史知识是它的重要载体。历史是过去了的今天，我们解读历史，就是要把

　　它还原成贴近学生的生命活动。多媒体将图片、文字、声音综合呈现，创设了学习的情境，促进了学生的理解，积淀了学生的情感，让学生感受三十年前生活的穷困，惊叹现在生活的幸福，畅想三十年后生活的奇幻，激发学生为建设祖国而勤奋学习的雄心。

　　

篇三：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　大学生青春正当时坚定跟党走奋进新时代观看心得1000字作文5篇中学生坚定跟党走奋进新时代观后感作文6002020坚定跟党走奋进新时代观后感感悟心得52020青春正当坚定跟党走奋进新时代观后感5篇最新坚定跟党走奋进新时代全国学联27大心得体会感悟范文5小学生青春正当时坚定跟党走观后感600字心得5我们是一群年轻人是一群朝气勃发的青年我们是一群有追求有理想的年轻人现在的我们正在冲刺正在奋斗

　　2020青春正当时奋进新时代观后感主题作文5篇

　　我们是一群年轻人，是一群朝气勃发的青年，下面是小偏整理的2020青春正当时联手创未来观后感主题满分作文5篇，感谢您的每一次阅读。

　　青春正当时联手创未来观后感一生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，青春为径，寻径登山，方知山之巍峨;生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之灵动。青春是我们人生中一笔宝贵的财富，我们应该好好珍惜!青春是短暂而美好的，如同划破天际的流星，令人神往。只有我们珍惜我们所拥有的，才能缔造辉煌篇章，就如同他们，珍惜自己所拥有的青春，让青春成为生命中那最明亮的星。是谁在铁索冰冷，囚室阴暗中奋笔疾书写下旷世之作?是谁在受尽凌辱之后坚强的活了下来，面对满城风雨，他沉浸于历史，终成一家之言?没错，就是大名鼎鼎的史学家司马迁。在遭受了惨无人道德宫刑之后，他受尽凌辱，但他立志要写一篇能够“藏之名山，传之后人”的史书，他没有被打倒，而是将自己青春之际积累的所有事件集合起来，一鼓作气，忍辱负重，珍惜他所拥有的青春，继续撰写《史记》，最终实现“忧愁发奋，著成信史照尘”，才获得鲁迅“史家之绝唱，无韵之离骚”的高评。司马迁因珍惜所拥有的青春而不朽。是谁身背竹篓性于深山巨谷?是谁为编著医书而尝百草?没错，是著名的中草药家李时珍。正当风华正茂的他，却将自己的全部青春奉献于医学事业。他自

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　　幼学医，遍览医书，发现了大量的缺漏，误解。从那以后年少轻狂的他便立志自编一部完整准确的医术。他不顾自己的安危，百尝药草，以此来明确其药效。谁能承受他付出的努力，谁能扛起他流下的汗水。他攀险峰淌激流，没人理解他的艰辛，伴着他的只有满屋子的药味儿。因为他珍惜青春而编著出《本草纲目》，筑就了一生的辉煌。李时珍因珍惜所拥有的青春而辉煌!

　　是谁吹散黑暗的阴霾带来纯洁的光明?是谁用青春换来了一千多项发明?没错，是伟大的“发明大王”爱迪生。在他青春年少之际，将自己的青春投注与发明事业。因为家贫而供不起他读书，只好在街头火车上卖报。他以青春为代价换来了一千多项的发明专利，十年如一日的思考创造，给世界社会的发展有极大推动。如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春，争分夺秒，不舍昼夜的发明创造，他会有如此成就?爱迪生因珍惜自己所拥有的青春而伟大!

　　青春是花朵，只有珍惜所拥有的人，才能用花瓣来铺呈未来之路，青春是乐音，只有珍惜所拥有的人，才能用乐曲为生命做谱，青春是舟楫，只有珍惜所拥有的人，才能乘着它摆渡向成功!!!

　　青春正当时联手创未来观后感二提着斜挎包，拖着疲惫的身子从教学楼走出来。刺骨的寒风抚摸着路边的树枝，发出轻微的响声，周围一片漆黑，偶尔一股风袭过身旁，冷得我不得不打个哆嗦，嘴里嘟囔着，”风姐姐精神真好，这么晚了还不休息”。双手交叉环抱着肩膀，两肩缩成一坨，紧跟着队伍，迎着寒风努力的向前走着，努力的向前走着。回到宿舍，关上门，一股暖气扑面而来，果然寝室是学校里最温馨、最快乐、最自由的地方，几个女孩在一起，想说就说，想唱就唱，一起讨论数学题，一起聊语文阅读，一起背诵英语课文，青春永远都是那么美好。

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　　洗漱后，回到那温暖的小窝，将被子平整地铺在床上，一股脑钻进被窝，嘴不停的向手哈气，被窝暖和后，悄悄将头伸出被窝，因为睡在上铺，所以很容易看见斜对面教学楼的灯光透过门的缝隙(寝室门上方有五六个5厘米宽的竖条门孔)射向寝室墙壁，连忙翻过身，两胳膊支撑着脑袋，双手捧着脸蛋，努力睁大近视的眼睛，想尽可能看清外面的“事物”，仍是打了马赛克的世界，不得不拿起放在旁边盒子上的眼镜，认真寻找这世间的美好。

　　喧闹的城市到了夜晚终将变得安静，透过长方形的门孔，天空好似一块深色的棉布，点缀在上面的星星格外夺人眼球，城市里的万家灯火也犹如那一颗颗星星点缀着整个夜空，这一切又显得如此和谐，镜头微向右转，教学楼最顶楼仍亮着一排排灯，我的大脑清楚的告诉我，这是，!

　　这个细节一下触动了我的内心，连忙撕下一张纸，拿起笔，开始抒写内心深处那真实的想法，对啊，是应该奋斗，这是人生中第一个重大转折点，中考犹如战场，你是单枪匹马还是满身“弹药”，完全取决于当前拼命的自己，也许在很多年以后，你会对那个站在余晖下的自己说“谢谢你”，很多年以后，城市的万家灯火会不会有一盏是为你留的?突然想起班主任给我们放的奥巴马演讲，当中有一句“你没有任何理由不努力”给我很深的印象，又想起上次看马云演讲时的一段话“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天玩微信，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?恰如同学少年，在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自是年少，却韶华倾负，再无少年之时”，至此至今这段话我也颇为喜欢，每当迷茫或遇到困难的时候看看，总会有股来自心底的力量。

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　　“有时候我们很脆弱，一句话就可能泪流满面，但有时候回头看看，原来我们也是咬着牙走了很长的路”。

　　青春正当时联手创未来观后感三流逝的日子，像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫，不记得曾有多少雨飘在胸前，风响在耳畔，只知苍桑早已漫进了我的心，爬上了我的脸，当一个人与奋斗同行，便坎坷是伴，磨难也是伴!历史轮回流转，烟破浩渺干余年。古往今来，多少仁人志士前仆后继，遍体鳞伤，却带着伤口长出的翅膀飞向远方。司马迁虽经受宫刑，但仍奋笔数十载，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”。屈原小时候，不顾长辈反对，不论严寒还是酷暑，都躲到山洞里偷读《诗经》，他从这本书中获得了知识，终于成为一位伟大的诗人，德国作曲家贝多苏面对耳聋的巨大打击，仍凭借顽强的意志创作了《命运响曲》，留下了宝贵的精神财富。冰心说过：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初芽儿，浸透了奋斗的泪泉，酒遍了牺牲的血雨。”我们每一个人都渴望成功，渴望站上人生巅峰，所以我们在出发时，用我们无悔的付出，去拼搏，去浇灌那颗刚萌发的种子。前段时间我看了一则新闻：一位女孩因一场交通事故导致她盆骨以下全部截肢，但她用篮球套在身体下面，用双手拄着“木手垫”走路，因此她被人们称为篮球女孩。尽管她遇到了如此不幸的灾难，但她依然乐观积极地生活下去。在20年8月，她加入了青少年游永俱乐部，开始学习游泳，经过不懈努力，最后成功夺得全国残疾人游泳锦标赛的金牌。这位篮球好孩叫钱红艳，命运对于她来说是残酷的，但她努力奋斗向大家展示了生命的精彩。

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　　青春充满朝气充满活力，它使人充满着渴望与探索精神。青春的魅力可以让枯枝长出偏鲜果，让沙漠布满森林。处于青春年华的我们应该有自己的理想与追求，找到属于自己的位置，散发属于自己的光芒，因为无奋斗，不青春。

　　大学生青春正当时坚定跟党走奋进新时代观看心得1000字作文5篇中学生坚定跟党走奋进新时代观后感作文600字2020坚定跟党走奋进新时代观后感感悟心得5篇青春正当时坚定跟党走奋进新时代观看心得作文5篇2020青春正当坚定跟党走奋进新时代观后感5篇最新坚定跟党走奋进新时代全国学联27大心得体会感悟范文5篇小学生青春正当时坚定跟党走观后感600字心得5篇

　　青春正当时联手创未来观后感四我们是一群年轻人，是一群朝气勃发的青年，我们是一群有追求、有理想的年轻人，现在的我们正在冲刺，正在奋斗。他主宰世上一切，他的真理遍布这地球，它这一群年轻人，他们是一群敢做敢为的年轻人。这是一群少年他们抱着满大的理想在向未来奋斗，他们在不懈努力，在生命中迎来一次又一次的挑战，他们或许多失败，或许一无收获，他们并没感到什么，因为古人说过“若一帆风顺，你不会成功”，的确，没有失败，没有从失败中吸取经验，成功走哪里来!这是一群永不言弃的少年，他们没有较多的思想包袱，他们没有能让他们放弃的理由，所以，即使是风雨交加，只要他们还活在这个世界上，他们就一定有毅力去拼搏，去进取，去做他们该做的事，而不是大事或小事，他们追求的并不

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　　是自己过着是什么，而是自己做的事。他们知道，前景或许一生奔波，一生流浪，但从不言弃的他们。

　　并没有丢失自己的追求，而是加倍努力奋斗，做一些有意义的事，这就是他们，一群年轻人!这一群年轻人，他们的目标，他们的理想，都充满着他们生命里的一切，他们带着阳光，充满着人间大地，让万物勃勃生机，他们的目标各向着不同的方向出发的，他们梦想有一天，能够不再犹豫，找到心底梦想的世界，找到人心的最深处，那么这一切将是多么的完美，多么的神圣!这一群年轻人，他们怀着自己的理想，在这个漫长的人生中这一群年轻人难免遇到挫折，难免走错路，难免遇到三叉路口，难免会把握不住良辰，难免会碰到人生命的铁钉，然而，有的人没有掌握自己的方向，走上了错路，那么这一切又将是如何!

　　然而，有一群年轻人，始终坚持自己的使命，始终向着有灯光的彼岸航行，在航行中即使遇上了风浪，他们也没有放弃，他们始终坚信自己就是成功的主人，自觉就是人间的明灯，是人间的大地，在为人间做自己该做的事，这一群年轻人让生命冲开了一切，向人生中迈开了第一步，虽然这是第一步，但这第一步，它将是多么重要啊，如果没有这第一步，哪还有以后的步伐阿!这就是那一群少年，永不穷志的少年!你呢?

　　青春正当时联手创未来观后感五生命不是一张永远旋转的唱片，青春不是一幅不老的容颜。——题记若是将这短暂而又漫长的人生之路分做几段，我想、无论怎么分，“青春”都是最为重要的一个时期。不经意的摸了摸下巴，感觉非常“粗糙”，到镜子前面一看，才知道居然平添了许多胡须。是啊!现在，我也长达啦。不知道自己是在哪天开始变化的，只

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　　觉得在家中的也与往日不同了。家里的大小事情、父母也都来问问我的意见。最令人膛目结舌的是，每次姐姐的新同学到我家时，就会问：“小敏你什么时候有个哥哥了啊”!总会让大家哈哈大笑。

　　说起我的成长历程，我从一开始就感到很庆幸。因为家里的人压根儿就没有把我当做小孩，只要是我喜欢做或者是能够做的事情一般他们都不会阻止我。妈妈常说：你有点少年老成吧!我总是笑嘻嘻的答道：是啊!不是有句话叫“穷人的孩子早当家”吗?妈妈则说道：小鬼头，咱家的生活条件很差吗?我总是笑而不答。

　　而在学校中，有许多人说：“你这个人很奇怪，我们都不知道你是怎样想的”。也许是因为我留级的原故，有些事情我确实想不明白。比如说，学校里有不少的同学在“谈恋爱”。在那方面我是非常反感的，因为我们既然都生长在春天，就不要去做秋天该做的事情。诚然，有时，我也会对异性有一些朦胧的感觉，但我会适时的调控自己的感情。用一句很经典的话说，就是那符合我们这个时期的心理特征。

　　青春之歌，因奋斗更加激昂;青春之画，因努力更加精彩。青春之门，不是幻想就能打开。

　　拿着家族的祝福;带着父母的期望;放飞自己的梦想，去为自己的青春奋斗吧!

　　小学生关于青春正当时联手创未来观后感作文范文5篇大学生作文青春正当时联手创未来观后感5篇中学生关于青春正当时联手创未来观后感5篇小学生关于青春正当时联手创未来观后感会5篇2020青春正当时联手创未来观后感主题作文5篇青春正当时联手创未来观后感心得感悟作文5篇青春正当时联手创未来心得体会800字精选十篇青春正当时联手创未来心得体会范文十篇

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篇四：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　思政第一课2022学习心得体会（精选10篇）

　　思政第一课2022学习心得体会篇1每一年的《开学思政第一课》主要是指导教育全国中小学生，伴随着每年的播出以及节目主题带来的影响，开学思政第一课的意义更加深远，让人感触颇深。转眼间，又迎来了个学年的开学季，也意味着节目《开学思政第一课》如期而至。2022年的开学思政第一课主题是：“奋斗成就梦想”虽然观看着每一年的开学思政第一课节目都会有着不一样的感觉和学习很多课余的知识，但这次的感觉更强烈。也明白为什么开学思政第一课这个节目要在每一年的九月份播出，这样才能为后面开启新学期的学习时光进行铺垫。观看这期主题的《开学思政第一课》能让我们内心更加深刻地感悟到，我们每个人为自己是中国人和炎黄子孙而倍感骄傲。为了往后的生活和未来更好，当下我们应该不断努力学习，不断的提升自我，好为今后祖国的发展做出一份贡献。思政第一课2022学习心得体会篇2对于早期困难户来说，悠哉悠哉的暑假结束，无疑是巨大的打击，从此“晚上不睡，早上不起”的夜猫生活就要一去不复返了。不过开学还是有好处的，可以让我重新拿起笔，翻开书本，否则再不把心思放学习上，恐怕妈妈就要成为“别人家孩子”的妈妈了。

　　虽然漫漫长假突然结束，还是万般不舍，幸好还可以看个节目缓冲一下我的失落感。每到开学季，我们都会准时收看央视出品的节目《开学思政第一课》。今年《开学思政第一课》的主题是奋斗成就梦想，可以说完美紧跟时事了。整个节目看下来，其实流程与之前差别不大，但是依旧能让人看得有滋有味，收获良多。

　　收看《开学思政第一课》让我感动的眼泛泪光，不禁感慨，如今我们能开开心心守在电视机前看节目，能活在一个平安和谐的社会中，应当感谢那些一个个前赴后继、不艰难险阻的英雄。我暗想，作为祖国未来的希望，我应该做些什么呢？也许我的想法过于稚嫩，但我明白了，作一名根正苗红的青少年，我需要做的一定不是日夜颠倒，沉浸在虚拟游戏的世界里，一定不是捡起旁人落下的旗帜，随大流空喊口号，而是心中怀揣梦想，以小我融入大我的姿态，为小家，为大国的光明未来而奋力拼搏。

　　时间给出的答案永远是最公正的，好逸恶劳的人永远看不到硕果累累的丰收，只有摆正姿态，向着五星红旗飘扬的方向前进，我们才称得上新时代新青年。正所谓“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”作为广大中小学生的其中一员，我们应该先从小事做起，才能成就大事。譬如按时完成作业，上课认真听讲......只有把知识装进脑袋，把品德装进心中，长大后的我们才能全心全

　　意建设美好祖国。思政第一课2022学习心得体会篇3的朝霞照拂着同学们的身影，伴着我们走进久违的校

　　园。对于开学，有的同学会期待，有的同学也会觉得惆怅，还仍然怀念假期欢乐的时光。但是开学日的到来也带来了一档电视节目，那就是《开学思政第一课》。

　　说起《开学思政第一课》，这是一档有着很多年历史的电视专题节目，《开学思政第一课》会邀请来热点事件的当事嘉宾来介绍亲身经历的故事，这些嘉宾都是对祖国的发展。对社会的发展做出突出贡献的人物。在他们身上，我们可以感受到伟大事业的成就绝对不是一朝一夕的功夫，而是脚踏实地，一步一个脚印的坚毅前行而得来的。

　　转眼间就来到了晚上八点，《开学思政第一课》如期在中央电视台播出，我与千万学生朋友们一道，在直播画面前上这堂专属学生朋友们的《开学思政第一课》。今年的《开学思政第一课》的主题是奋斗成就梦想。请来了几位嘉宾讲述他们的故事，在嘉宾们生动的讲解之中，我们也与热点事件拉近了距离，对祖国，社会的发展有了更加深切的了解。在嘉宾们的故事中，我感受到了新时代的伟大成就得来的不易，有一句话说得好：“哪有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行”。正是有这些为祖国发展默默付出的人们，我们才能享受如今的美好生活。

　　《开学思政第一课》每年都在播出，每年都会带给同学

　　们不同的感受，这是一堂生动精彩的爱国主义教育课，也是我们开拓眼界，增长见识的一道窗户。

　　思政第一课2022学习心得体会篇4当叶子开始泛黄的时候，就以为着我们秋季开学了。我们又迎来了一个新的学期。我们开学的日子已经到来。在开学这天我们也迎来我们的的第一课——《开学思政第一课》。这个节目是具有非常大的教育意义。《开学思政第一课》它是结合当下的时事和事件来给我们上课，是一门充满生活气息的课，十分的贴切我们的生活。2022年是很有意义的一年!共青团建团100周年、香港回归25周年、七七事件85周年等等都是具有重大意义的一年，都值得我们去深思反省感悟这其中的意义。在今年的《开学思政第一课》中，我看到了祖国的迅速发展，看到了很多默默无闻的英雄的付出和劳动，让我们才有今天的幸福生活。作为一名学生，也许我们的力量很微小，接触不了更多的东西。但通过看《开学思政第一课》了解到这些，那么我们就要暗暗下决心，为祖国奋斗!为了幸福美好的，明天而奋斗。树立实现中华民族伟大复兴这个目标而不断努力。让我们一起向《开学思政第一课》里面的英雄前辈学习!体会他们的奋斗精神!勇往直前，只要坚定不移的炒着一个目标前进，那我们一定会成功。《开学思政第一课》给我们带了励志奋斗的节目，相信大家都会有所感想，让我们一起奋斗，奋进新时代，跨进新

　　征程。做一个积极向上的好少年!在今后的日子里我一定努力学习，不断充实自己，为祖国发展，献出自己的力量，实现自己的人生价值。

　　思政第一课2022学习心得体会篇5抓着八月的尾声，我们迎来凉爽九月。作为学生，你准备好了吗?准备好融入新的校园生活了吗?还是你执着于这个欢快短暂的暑假呢?在这个九月开学的时候，我们将迎来新一年的《开学思政第一课》，同学们都期盼已久了吧。《开学思政第一课》是中央电视台和教育部联合举办了大型教育课，对中小学生们有着独特的教育意义。今年的《开学思政第一课》主题是奋斗成就梦想，让我大受震撼，我们在新时代非常快乐，作为这个新时代的青少年，我们应该积极向上，树立目标和理想，努力学习，不仅为了我们自己，也为了我们的祖国。观看开学思政第一课之后，我深刻的体会到祖国如今的繁荣昌盛是来之不易的，离不开伟大的党指引带领，离不开先辈的艰辛努力，离不开每个人民的团结互助，是每一代的呕心沥血的奉献，才今天的盛世景象，所以我们要继承先辈之意志，继续为祖国美好建设添砖加瓦。看完《开学思政第一课》之后，我获益匪浅，尽管生活中总有许多困难和挫折，但学生们应该保持乐观的态度，勇敢地面对它们，面对困难，相信自己，他们一定会收获成功的喜悦。因此我们怀揣着梦想，不断的努力学习，艰苦奋斗，

　　

篇五：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　坚定中国特色社会主义的道路自信范文五篇

　　顺应互联网发展大势，勇于创新、勇于变革，利用互联网特点和优势，推进理念、内容、手段、体制机制等全方位创新，努力实现军事媒体创新发展。今天小编为大家带来的是关于思想宣传的范文，希望对大家有所帮助!

　　【思想宣传范文】一道路关乎党的命脉、国家前途与民族命运。坚定道路自信，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表重要讲话强调：只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。这一论述为我们站在新的历史方位上，审视、理解并进一步坚定中国特色社会主义道路自信提供了基本遵循，对开创中国特色社会主义事业新局面，具有重要的现实意义和深远的历史意义。1、回看走过的路：道路自信源于近代以来中华民族由衰到盛的历史进程1840年，英国侵略者在鸦片战争中用洋枪大炮击碎了清政府“天朝上国”的迷梦。之后，封建统治日益腐化衰败、西方列强大肆入侵，中国迅速滑入半殖民地半封建社会的深渊。到19世纪末20世纪初，中国已是积贫积弱之国，随时都有亡国亡族的危险。面对千年未有之大变局，无数仁人志士奋起寻求救国救民、振兴中华的道路，但无论是洋务运动、戊戌变法还是辛亥革命，都以失败告终;无论是实施实业救国、改良主义，还是推行君主立宪、民主共和，都无法救中国于水火之中。历史与时代呼唤着新的理论武器与社会力量引领中国赢得国家独立和民族解放。彼时的中国各种思潮竞相涌现，无政府主义、基尔特社会主义等，与马克思主义同台共竞。十月革命的胜利，吸引人们将目光与期望投向马克思主义，一大批先进知识分子开始如饥似渴地学习、研究、宣传马克思主义，成为马克思主义的忠实信仰者，推动马克思主义在中

　　国广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了思想和组织基础。马克思主义之所以能够在中华大地生根开花而没有同中华传统文化互相排斥，除了其本身的科学性以外，也源于二者在革命精神、社会理想、价值观念、目标追求上的高度契合。这使得中国共产党人能够成功把马克思主义普遍原理同中华传统文化结合起来，以坚定的理论自觉与文化自信开启马克思主义中国化的历史进程。

　　毛泽东同志在党的六届六中全会上首次提出了“马克思主义中国化”的命题，要求将马克思主义与中国实际、中国国情、中国文化结合起来，用中国化的马克思主义指导中国的革命斗争。在马克思主义中国化第一次飞跃——毛泽东思想的指导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现了国家独立与民族解放，真正站了起来。面对改革开放后新的历史条件，邓小平同志作出要“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的明确要求，指明了改革开放新时期党和人民的前进方向，成为开创中国特色社会主义的标志，开启了马克思主义中国化的新征程。正是在中国特色社会主义这面伟大旗帜的指引下，我国经济发展突飞猛进、社会面貌焕然一新、人民生活显著改善，实现了从“站起来”到“富起来”的伟大跨越。

　　习近平总书记指出，改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。这条道路就是中国特色社会主义。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放40年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立近70年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命97年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛170多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，沿着中国特色社会主义道路，“近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃”。

　　2、比较别人的路：道路自信基于同其他国家发展历程的鲜明对比

　　众所周知，世界上本不存在适合所有国家、所有民族以及所有发展阶段的一成不变的制度，只有符合本国发展进程中形成的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑以及现阶段国情实际的制度才是最好的制度。一些西方学者否定中国特色社会主义道路的社会主义性质和实践成就，或是认为中国特色社会主义道路走不通，这些论调在中国特色社会主义的伟大成就面前不攻自破。

　　西方在批判我国的发展道路之时，不妨先看看自身的发展困境。仅就经济方面而言，2008年国际金融危机起源于资本主义国家，对全球经济造成了严重的冲击和影响。这场金融危机的最根本原因，就在于马克思所揭示的资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料的私人占有之间的矛盾，这一矛盾无法从资本主义制度内部加以解决，正是这一基本矛盾使得社会主义最终取代资本主义成为必然。

　　在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，我们不为邪路所惑、不为老路所蔽，团结一心、直面困难，脚踏实地、埋头苦干，着力推进经济社会各项事业健康发展，人民的获得感、幸福感、安全感不断增强。站在新的历史起点上，我们可以自信地宣告：“中国号”巨轮正在中国共产党的引领下，沿着中国特色社会主义道路破浪前行，驶向实现中华民族伟大复兴的光明彼岸。

　　3、远眺前行的路：坚定不移沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴

　　道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，只有举什么旗、走什么路确定之后，理论、制度和文化的构建、发展与创新才能有所依附、有所遵循。站在新的历史方位上，必须不断坚定中国特色社会主义道路自信，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路走向中华民族伟大复兴的美好明天。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是我们进一步坚定道路自信的理论依据。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是指导我们进行新的伟大实践的行动指南。坚定道路自信，就必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动事业。

　　坚定道路自信才能不断取得新的成就。看一个国家的道路通不通、理论对不对、制度行不行、文化好不好，最终必然要落脚到发展成就上来。党的十八大以来，中国特色社会主义不断取得的重大成就再一次有力地证明：基于我国的历史与现实，我们的理论是正确的、制度是可行的、文化是先进的、道路是光明的，必须毫不动摇地坚持下去、发展下去。党的十九大报告指出，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这意味着中国特色社会主义在不断取得举世瞩目的成就之后，进入了新的发展阶段，对我们在新时代取得新成就、实现新作为提出了新的更高的要求。为此，我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，着眼事业发展、着手群众关切，不断推动创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，在发展中不断坚定道路自信。

　　【思想宣传范文】二马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。习近平总书记2018年5月4日在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话，这是新时代中国共产党人誓做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者的宣言书，也是学习马克思主义的动员令和思想指南。1.在新时代坚持学习、实践和发展马克思主义习近平总书记在《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》)中指出，“马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义”。学习马克思，包括学习他的伟大人格、历史功绩、崇高精神、光辉思想，而马克思给我们留下的最有价值的精神财富，就是马克思的科学理论，所以，学习马克思，最根本的就是要学习和实践马克思主义。历史和实践告诉我们，中国共产党人是靠学习马克思主义走到今天的，也要靠学习马克思主义走向未来。习近平总书记从“科学的理论”“人民的理论”“实践的理

　　论”“不断发展的开放的理论”四个方面阐述了马克思主义。这是新时代中国共产党人对马克思主义认识的新概括，阐明了马克思主义的根本性质和特征，揭示了马克思主义发挥伟大历史作用的内在根据。马克思主义照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路，也指引着中国共产党人和中国人民开创了一条中国特色社会主义道路。我们在新时代要继续沿着这条道路前进，实现中华民族伟大复兴，就必须更加自觉、更加刻苦地学习马克思主义。

　　习近平总书记指出，“理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责”。我们所说的“学习马克思”“学习和实践马克思主义”，包括发展马克思主义。当代中国共产党人学习马克思主义，要按照《讲话》的要求，把推动马克思主义不断发展当作自己的神圣职责，坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义的发展，实现理论创新和实践创新的良性互动，在这种统一和互动中不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界。

　　2.坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合1945年党的七大在确立毛泽东思想的指导地位的同时，确立了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则。这一原则高度概括地回答了我们党怎样对待马克思主义的问题。习近平总书记在《讲话》中紧紧围绕“学习马克思”“学习和实践马克思主义”，从九个方面展开深入论述，阐释了学习马克思主义的这一基本原则。其中，前两个要点是总论。即“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想”;“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想”。这两点分别以“人类社会发展规律”和“人民立场”为关键词，阐明了马克思主义作为“科学的理论”的总体内容和作为“人民的理论”的根本立场。人类社会历史是由人民自己创造的，又是有其客观规律的，因此，学习关于人类社会发展规律的思想和关于坚守人民立场的思想，并且将这两方面统一起来，就从总体上掌握了马克思主义的立场观点方法，就可以运用马克思主义这一强大思想武器去认识世界、改造世界。

　　其他七个要点是分论。每一条论述各有其理论方面和实践方面的重点，分别阐述了：如何学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想，全面深化改革，解放和发展社会生产力;如何学习和实践马克思主义关于人民民主的思想，发展社会主义民主政治，保障人民当家作主;如何学习和实践马克思主义关于文化建设的思想，发展中国特色社会主义文化;如何学习和实践马克思主义关于社会建设的思想，促进社会公平正义、人民共同富裕;如何学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想，坚持人与自然和谐共生，推进生态文明建设;如何学习和实践马克思主义关于世界历史的思想，推动构建人类命运共同体;如何学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想，推进党的建设伟大工程。以上每一条论述的理论方面，都讲的是马克思主义的基本原理，每一条论述的实践方面，都讲的是新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容。

　　这九个方面的论述始终坚持以马克思主义基本原理为指导，又处处从中国具体实际出发，深刻体现了把马克思主义基本原理同当代中国具体实际相结合的原则。

　　3.读经典、悟原理是学习马克思主义的主要途径坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则，才能在学习中保持正确方向，才不会犯理论脱离实际或实践脱离科学理论的错误，才不会犯教条主义或实用主义的错误。如何把这一原则贯穿到学习过程中去，把马克思主义学精悟透用好?对此，习近平总书记在《讲话》中予以深入阐述。他指出，共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。第一，读经典是悟原理的主要途径。经典原著是马克思主义基本原理的诞生地，是经典作家亲自对他们创立的科学理论做出的表达和阐述。读经典原著，就是直接同经典作家交流，聆听他们的教诲，按照作者写作的原意去了解这些原理。由其他人写作的第二手材料，包括教科书、通俗读物、研究论文等，对于学习理解马克思主义是必要的，有些优秀著作可以成为读原著的重要辅助材料。但同经典作家相

　　比，其他作者对基本原理的理解，在准确性、深刻性上都难免存在差距，甚至会存在相互对立的解读，因此第二手的材料不能代替原著作为理解基本原理的文本依据。

　　习近平总书记曾论述过多本马克思主义经典著作，尤其是《共产党宣言》和《资本论》。《资本论》是马克思倾毕生精力撰写的具有划时代意义的理论巨著。2016年5月，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上着重强调了《资本论》的当代价值，批评了“《资本论》过时了”的错误观点。在《讲话》中，习近平总书记又指出，1867年问世的《资本论》是马克思主义最厚重、最丰富的著作，被誉为“工人阶级的圣经”。2018年4月，习近平总书记强调，《共产党宣言》深刻阐述了马克思主义的科学世界观，深刻阐述了马克思主义政党的先进品格，深刻阐述了马克思主义政党的政治立场，深刻阐述了马克思主义政党的崇高理想，深刻阐述了马克思主义的革命纲领，深刻阐述了马克思主义政党的国际主义精神，是一个内容丰富的理论宝库。中国共产党是《共产党宣言》精神的忠实传人。广大党员、干部特别是高级干部要学好用好《共产党宣言》等马克思主义经典著作，不断提高马克思主义理论素养。

　　第二，悟原理是读经典的根本目的。马克思主义科学思想体系是由一系列基本原理构成的。我们读书不是为了照搬书中的具体结论或知识性材料，而是为了学习和掌握马克思主义基本原理，运用它们来解决实际问题。运用马克思主义基本原理指导中国实践是我们的看家本领，不了解、不熟悉马克思主义基本原理，就不可能真正了解和掌握中国特色社会主义理论体系。

　　习近平总书记多次对我们应该学习掌握哪些马克思主义基本原理作出阐述。2013年12月，他主持中共中央政治局集体学习历史唯物主义基本原理和方法论，阐述了如何学习、运用社会存在决定社会意识、社会基本矛盾、物质生产是社会生活的基础、人民群众是历史创造者等基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。2015年1月，中共中央政治局集体学习辩证唯物主义基本原理和方法论时，他

　　又论述了物质和意识的辩证关系、事物矛盾运动、认识和实践的辩证关系等基本原理，阐明了如何坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。2015年11月，他主持中共中央政治局集体学习马克思主义政治经济学基本原理和方法论，强调学习马克思主义政治经济学，是为了更好指导我国经济发展实践，既要坚持其基本原理和方法论，更要同我国经济发展实际相结合，不断形成新的理论成果，开拓马克思主义政治经济学新境界。在《讲话》中，习近平总书记对我们应该坚持和运用的“马克思主义所阐述的一般原理”做出概括性论述：“我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。”这些论述既明确了一系列最基本的原理，又具有强烈的现实针对性，为我们联系当代中国实际学习马克思主义指明了方向。

　　【思想宣传范文】三党的十八大以来，习近平总书记对加强和改进新闻舆论工作提出了一系列富有创见的新观点、新论断、新要求，科学回答了新闻工作长远发展的一系列根本性、战略性问题，深刻回答了新形势下党的新闻舆论工作的重大意义、职责使命、基本遵循、工作方法、工作重点和队伍建设等问题。习近平总书记关于党的新闻舆论工作的这些重要论述，构成了一个体系完整、逻辑严密、科学系统的有机整体，是对马克思主义新闻观的继承和发展，丰富和发展了马克思主义新闻理论，也是习近平新时代中国特色社会主义思想在新闻舆论领域的生动体现，具有重大的理论和实践意义。《习近平新闻思想讲义(2018年版)》对习近平新闻思想进行了全面深入阐释，具有较强的政治性、权威性、针对性、实用性，是新时代做好党的新闻舆论工作的科学指南。党的新闻舆论工作是党的意识形态工作最前沿、最直接、最有影

　　响力的阵地，直接服务于党和国家的工作全局。习近平总书记始终坚持将新闻舆论工作置于党和国家事业全局中来认识和把握，他强调，党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事。他关于新闻舆论工作“五个事关”的论述，系统阐明了新闻舆论工作对党和国家事业发展与长治久安的极端重要性，指出了新闻舆论工作在党和国家工作全局中的重要地位：“做好党的新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实党的理论和路线方针政策，事关顺利推进党和国家各项事业，事关全党全国各族人民凝聚力和向心力，事关党和国家前途命运。”

　　习近平总书记从多个方面对新闻舆论工作的职责使命进行了高屋建瓴的概括。他指出，在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。这是对新闻舆论工作职责使命最集中、最鲜明的概括，既突出了政治方向，也概括了主要任务，体现了新时代对新闻舆论工作的新要求，指明了新时代新闻舆论工作的努力方向，即新闻舆论工作要为在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想引领和舆论保障。这是对新闻舆论工作重大意义的进一步深化，是党和国家事业全局对新闻舆论工作的必然要求，是党和人民赋予新闻舆论工作的职责使命。

　　要承担起党和人民赋予的职责使命，新闻舆论工作就必须把正确的政治方向放在第一位，并在实践层面形成一套完善的、与之匹配的支撑体系。具体来说，就是要在新闻舆论工作的方针原则、能力建设、工作重点、国际传播、队伍建设等方面形成支撑和保障。

　　在方针原则上，必须把正确的政治方向放在第一位。要牢牢坚持党性原则，确保党对新闻舆论工作的领导;要牢牢坚持马克思主义新闻观，自觉抵制西方资产阶级新闻观;要牢牢坚持正确舆论导向，所有工作都有利于坚持中国共产党的领导和社会主义制度，有利于推动改革发展，有利于增进全国各族人民团结，有利于维护社会和谐稳定;要牢牢坚持正面宣传为主，始终把团结稳定鼓劲作为党的新闻舆论工作的

　　基本原则和方针。

　　

　　

篇六：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　《新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）教案

　　第一讲我爱你中国之我自豪我是中国人

　　一、读本分析教材围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等方面的内容来展开，体现中华民族的勤劳与智慧。教材还列举了新中国成立以来所取得的辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。二、学情分析多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。调查中，我们也发现学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。三年级学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。三、教学目标1.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己是中国人而感到自豪。2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。3.知道中华文明史上所涌现的杰出人物，了解我国从古至今取得了的伟大文明成就。四、教学重难点

　　1.教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同

　　感和民族自信心，为自己是中国人而感到自豪。

　　2.教学难点：能够通过分析资料，认识到我们美丽而强大的祖国，

　　是由生活在这里的人民共同建设和守护的。

　　五、教学方式与方法1.讨论法：通过对视频、图片等资料的探究讨论，借助启发性问

　　题引导学生讨论关于我国古代所取得的伟大文明成就。

　　2.调查法：课前对我国古代的思想家和杰出人物进行调查，引导

　　学生自主探究这些杰出人物为我们中华民族作出的巨大贡献。

　　六、教学过程

　　环节一：谈话导入在历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造……

　　我们

　　的先祖创造了怎样的文明成就？

　　设计意图：利用谈话导入新课，引导学生初步认识中华民族取得的伟大成就。

　　环节二：了解灿烂的文明活动一：寻找影响深远的杰出人物1.学生课前调查我国古代的思想家和杰出人物2.结合前面所学的知识，你有什么想法？活动二：认识科技成果过渡：我国的四大发明是深刻影响人类文明进程的伟大科技成

　　果。1.说到我国引以为傲的古代科技创造，你最先想到的是什么？2.为什么说我国古代的四大发明“影响人类文明的进程”？3.补充资料，丰富学生认知，帮助学生理解四大发明对于人类发

　　展的巨大作用。

　　活动三：感受百花齐放的文艺经典过渡：我们古代先民们创作了许多伟大文艺作品。了解到这么多的不朽文艺作品，你有什么感想？

　　活动四：了解气势恢宏的伟大工程列举我国气势恢弘的伟大工程。1.你能把古代工程的名称与其对应图片连接起来吗？2.你知道这些宏伟的工程是怎样建造的吗？3.了解了这么多伟大工程，你有何感想？小结：在几千年历史长河中，中国人民辛勤劳作、发明创造，产生了伟大思想巨匠，四大发明深刻影响人类文明进程，创作了很多伟大文艺作品，建设了许多气势恢弘的伟大工程。环节三：探寻新中国成立以来的辉煌成就活动一：追忆1949—19771.提问：新中国成立后都取得了哪些辉煌的成就？2.通过活动，探寻不同年代新中国所取得的辉煌成就。

　　3.新中国成立之后取得哪些辉煌成就？提问：你对哪个成就更感兴趣？你对这一时间段我国取得的成就有哪些看法？活动二：回望1978—2011提问：分析资料说一说，从1978年到2008年，我们的国家发生了哪些翻天覆地的变化？活动三：着眼2012—2020在这个时代，我们的祖国取得了哪些辉煌成就？

　　环节五：总结提升集体朗诵《我骄傲，我是中国人》师过渡：的确，我们中国真了不起，活动进行到现在，我相信每一个队员同我一样，内心涌动着一股激情，一股自豪，让我们一起来抒发这种骄傲全体一起朗诵诗歌《我骄傲，我是中国人》。总结：同学们，今天，我们一起感受了祖国灿烂的文化和杰出的成就，今天，我们很骄傲自己是中国人，明天祖国要以我们为骄傲。希望大家从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲！

　　

　　

篇七：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　2021奋力谱写新时代（5篇）作文范例

　　____奋力谱写新时代作文（精选5篇），作文大家都写过吧，关于奋力谱写新时代作文要怎么写呢，小编在这里为大家整理了几篇关于____奋力谱写新时代作文（精选5篇）的优秀范文，有需要的同学们，可以参考一下。接下来就让小编带着大家去具体看看____奋力谱写新时代作文（精选5篇）吧！

　　志合者，不以山海为远。青年者，更有青云之志。作为赓续中华精神的青年们，正在崛起着!

　　有人将改革开放称为数千年未有之大变革。如今，面临新一个数百年未有之变局，所有人的目光，一同交织在了青年人的身上，作为时代的奋斗者，青年无疑占据着最大的优势，有资源，有思想，有心底汹涌不止的热血，有冲破天际势不可挡的勇气，热血如斯，抱负如斯，何以惧山海之远?

　　前有马云把握时机，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陈睿奇思妙想，共聚青年人的盛会。无数的热血在中国企业这条血脉下涌动着，创造了无数个中国奇迹，这场属于青年人的商业搏击，正在改革开放的巨浪中激烈进行着，也正因如此，青年人们一手翻覆了一片天地，诚如____在青年大会上提及的青年的奋斗精神，这就是奋斗，青年人理应有这样的奋斗精神，让中国的创业创新，形成一种万类霜天竞自由的局面。

　　正如圣埃克絮佩里所言：真正的事物用眼睛是看不见的。青年人理应走出加达默尔_所言的前文本世界，通过踏实的态度，去寻找青年人在新时代的意义。什么是走出前文本世界?就是要让青年人有创新意识，不拘囿于原本事物的客观规律，而是积极的寻找一种突破，达到一种创新。创新是发展的第一动力。诚哉是言也。创新创业，也是真正能改变原有格局的事情，我们应如史怀哲笔下的狮子般雄心的年轻人，在大数据时代下投入新行业的怀抱。

　　周国平有言：无所投入可悲，无所坚守可叹。青年人更应扬帆远航，40年改革开放以来，中国青年已然愈加自信，愈加有能力做时代的肩负者，中国青年，不论是在中国的舞台，还是在世界的舞台，都有了光芒乍现的一刻。从一开始的懵懂无知，到如今的世界范青年，道阻且长，但每一个青年，都会披荆斩棘，砥砺前行，努力做好中国青年的新标签，新风范。

　　生逢其时，也应重任在肩。我们作为新青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代背景下乘风破浪，浩荡千里。

　　薪火相传，力不知火尽。青年有梦，应肆意追逐。苔花如米小，也学牡丹开。在看不见光的地方努力寻找太阳，以奋斗不息的姿态站在新时代的顶端。我们，如同大海中的航行者。敢为人先，乐于奋斗。何须浅碧深绿色，自是花中第一流。不同的岗位上闪耀着奋斗的灿烂光辉。量子研究者潘建伟，经济体制的改革者林毅夫，数日地潜心钻研，他们，奉行的是敢为人先，奋斗不息的信仰。以奋斗为桨，驰骋于自己人生的大海中，时而顺风顺水，时而逆流而上，就像鲁迅所说的那样：敢做，敢想，这才是勇者的气概。怀揣梦想，以奋斗为桨，梦想人人都有，可却很少有人能真正实现自己的梦想。在惊涛拍岸中匆匆返回，实在不是一名合格的航行者。如同司马迁困于狱中仍忍辱负重完成史篇巨著《史记》，鲁迅横眉冷对千夫指，用思想的利刃唤醒着那个麻木的时代。他们的理想植根于时代之中，也在时代中奋斗，如同鸿鹄有振翅之勇，有飞入青云的恢弘之志。没有经历过风雨，怎能见彩虹?在岩峭绝壁处，舟不渡人可自渡，以梦想为帆，奋斗为桨，必将冲破黑暗_，迎来黎明。齐亿万人民之力，振中华民族之复兴。个人的梦想之帆构建祖国伟大复兴的巨轮，看似微乎其微的个人奋斗汇聚为中国前行的强大动力。古有张载为天地立心，为生民立命，今有光纤之父高锟兢兢业业地把自己的一生奉献于国家，奉献于人民。奋斗，是二万里长征过雪山，爬草地的坚韧，是秋瑾利刃下的雄阔呐喊，也会是当今千千万万学子奋笔疾书流下的汗珠和跌倒了仍能够重新站起来的勇气。奋斗之魂融汇成海，成就中华的高速经济与繁荣的科技事业，成就其伟大复兴的梦想。乐于奋斗是一种信念，敢于奋斗是一种勇气。鸟儿向往自由，它不愿困宥于牢笼之中，于是奋力挣扎，有冲破束缚之愿。中国，中华民族也不愿任人宰割，于是在黑暗中呐喊，用奋斗铺成一条光明大道。这是千千万万人的努力和奋斗，你我代表着中国。你是什么，中国便是什么，你若光明，中国绝不会黑暗。

　　忆四十年惊涛骇浪，九万里风鹏正举。以梦为帆，以奋斗为桨，扬起风帆，坚信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　郭沫若说过：环境越是困难，精神越能发奋努力。，而这句至理名言，就再一次验证在郭梦瑜同学身上。

　　郭梦瑜是一名14岁的花季少女，也曾经是我的小学同学。在小学时，她是一个较沉默的人，每天背着个厚重的书包，一副近视眼镜，的确不大显眼，也不惹人注意。真正认识她是在电脑课上，电脑老师帮我们排了座位，她就坐在我的旁边，几节课下来，我才渐渐了解到，她是一个做事认真的女孩，虽沉默少言，却时时看见她的笑，她的笑很清纯，一点也看不出承受了多大的痛苦。后来，就开始渐渐地留意她，她一放学就背着书包回家，这使我好奇。他的人缘不差，同学们都喜欢和她玩，可她放学后为什么不和我们玩一会儿呢?从此，他急匆匆的脚步和离去的身影便成了一个迷。

　　后来，上了年级，在一次无意的谈话中，我从她的好朋友的口中听到了她的故事，我有些愕然，更多的是惊讶，一个如此爱笑的女孩的肩上竟有一个沉重的担子，她竟没有被逆境打倒，反而快乐的生活着。我重新审视了这个女骇，她的确比同龄人要成熟得多，这是逆境在她身上留下的印_记。

　　上了中学，同学之间联系少了。虽然她匆匆的身影常在我面前走过，但我也没什么好奇与在意了。直到有一天，主任在国旗下讲述了他母亲去世的事，我又一次愕然了，虽然我早已了解到她家中的困难，可却没想到她母亲会这么早就离开她。她日后怎么办?她该如何面对?我找到了以前的同学。她好像是一个人住吧。那些同学这样告诉我。一个人住，孤独，寂寞，我很担心。现在，无数好心人士向她伸出了援助之手，解决了她经济上不少问题，可是，她心灵上的呢?同老师说，她好几次都很坚强，没有落泪。可是，当她独自一个身处黑暗与孤独的时候，她没有躲进被窝里，放声哭泣吗?有的，一定有的。她只是个孩子，也是有脆弱的一面。我希望，在她哭泣的时候，能痛快一点，尽情一点，也彻底一点。

　　最近几日也看到了她的身影，她没有变，依旧坚强，依旧是如风的速度。她，是逆境中的奋斗者，也是逆境中的强者。在逆境的吹打下，她像金子一样闪闪发光，用自己的光芒同逆境亢奋到底。我希望能对她说：我们会支持你、帮助你，

　　我们是你永远的朋友。只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹

　　出世间的绝唱。题记锲而不舍，金石可镂。这是我的好朋友焱焱的座右铭。焱焱，瘦小的身材，短短的头发，白净净的脸蛋儿，眼睛虽小，但闪烁着智慧

　　的光芒。焱焱虽然长得普普通通，却弹得一手好钢琴，在省市比赛中多次获得大奖。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，疏疏密密地洒在树叶上，洒在行人的雨

　　伞上，洒在门前的小河上，漾起一道道涟漪。夏天，屋子里滞留着热气，人们都出去乘凉了，可她家的窗口仍然不断传出优美的琴声叮咚、叮咚悠扬的琴声回荡在夜空，令人陶醉、痴迷、向往。叮咚、叮咚多么熟悉的声音!

　　过几天焱焱就要参加钢琴比赛，于是她更加刻苦地练习，手指尖都磨破了。我多次劝她别练了，她却说：时间可贵，浪费时间就是浪费生命。我一定要抓紧时间练习，争取在这次比赛中夺魁。功夫不负有心人，她获得了一等奖的好成绩。_望着她那喜悦的神情，望着她那瘦小的身影，我情不自禁地想起了那次运动会。

　　学校开运动会，老师对同学们说：这次运动会增加了长跑项目，谁愿意报名?教室里鸦雀无声，没有一个人举手。正当老师为难之时，焱焱勇敢地举起了手：老师，我参加!同学们都用惊奇的目光看着她，她一个矮小瘦弱的女生能行吗?每个同学的心里都画了一个大问号。看到她那坚定的目光时，我相信她一定会成功。

　　自从报名后，她便天天早早来到学校练习。豆大的汗珠从她的额头上滚落下来，衬衫都湿透了，她还坚持跑。大家都劝她别练习了，累坏了怎么办?她听了淡淡一笑：无论做什么事，只有努力奋斗才能成功。

　　运动会上，她不负众望，夺得了长跑比赛的NO。1。瞧，她就是这样一个执着、奋进的人。她家的墙上挂满了奖状，每个了解她的人都深知这一张张奖状背后凝聚的辛勤汗水。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。焱焱用自己的行动谱写了一曲曲胜利的凯歌。

　　岁月周而复始，而奋斗赋予其独特的意义，诚如____总书记所言：幸福都是奋斗出来的。一个个奋斗者托举了这个大有希望的新时代。既然心向至道，何不以奋斗为舟?

　　英国诗人约翰多恩曾经说过：一个民族最重要的不是少数仁人志士的追求，而是群众的向善向美。县委书记廖俊波，把车子，饭桌当做办公桌，每天工作到深夜;清华大学特等奖学金获得者马冬晗把每天早上6点到深夜1点的学习计划细致到分钟;乡村医生贺星龙，____年间出诊十七万次，摩托车里程数可绕地球3圈。无论是一心为民，还是钻研学术，以梦为马，有奋斗便是最好的工具，而时间是最好的见证者，岁月无言，唯石能语，一切的奋斗，终会得到收获。

　　奋斗是中国活力的注脚。从三天一层楼的深圳速度，到三十年不懈治沙的库布其模式;北京地铁4号线以1分43秒的发车效率将一批批上班族送往岗位;世界第一大港宁波舟山港将五大洲的货物送向世界各地。奋斗是中国活力的注脚。正是无数奋斗者的努力，构筑了中国迅猛而又温暖的发展_。奋斗是中国创新的动力。年轻人挑大梁已经成为中国创新的隐形利器。在中国创新的沃土上，新一代的奋斗者正在全面接棒。无锡国家重点实验室里的双手，刚刚创造了单晶硅太阳能电池效率的记录;西安，被同行誉为最年轻的设计大脑的飞机研发团队，正在苍穹间为中国筑梦;成都，平均年龄三十出头的年轻人，刚刚研发处超导磁悬浮列车这些青年可谓是社会的精神钙质，正是他们的奋斗，将个人的理想主义情怀和国家的需求联系起来，中国制造，中国创造，中国建造正在全面发力。奋斗是中国腾飞的希望。鲁迅先生说过：巨大的建筑总是由一木一石筑成的，我们何妨做那一木一石呢?我们生逢其时，重任在肩，这是最好的际遇，也是最大的挑战，这就要求我们永葆青春理想主义情怀，将自身命运与国家发展联系起来，为民族复兴铺路架桥，为国家发展添砖加瓦。凡事过往，皆为序章。不驰于空想，不骛于虚声。李大钊先生的疾呼仍在耳边，唯有奋斗，只为有一分热，发一分光，中国将会更加美好。

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篇八：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　我们已经进入新时代不过我们还要继续努力奋斗通过改革新征程从而在未来创造越来越多越来越辉煌的成就做为新时代的少年儿童我们何其幸运成长在这样美好而和平的世界没有战争没有饥饿在强大祖国的怀抱里享受着亲人无微不至的关怀和爱护想想那些为国家独立而英勇牺牲的革命先烈想想那些为家园昌盛而奋斗的一代代科学家我们不应该整日懒懒散散只知道吃喝玩乐而应该牢记习爷爷的教导从小学习做人从小学习立志从小学习创造做一名新时代有理想有本领有担当的好少年为中国伟大的复兴梦投身改革新征程时刻准备着新时代新中国伴随着21世纪的钟声一个新时代实现中华民族伟大复兴的时代向我们走来对于炎黄子孙来说21世纪是一个与时俱进开拓创新团结奋进重塑辉煌的世纪是中华民族高奏凯歌大踏步前进的世纪

　　从建国时的一穷二白，到“两弹一星”发射成功，从举办奥运会到自主制造航空母舰，在二十一世纪的新中国成长，我们这一代人认识了见证了祖国进一步的辉煌与发展。以下是小编为大家准备的关于礼赞新中国，奋进新时代主题优秀作文，欢迎大家前来参阅。

　　新时代新青年新中国

　　我是一名世纪宝宝，从国家、小家、到我自身，时时刻刻让我感受到的都是幸福、快乐、自豪。

　　从建国时的一穷二白，到“两弹一星”发射成功，从举办奥运会到自主制造航空母舰，在二十一世纪的新中国成长，我们这一代人认识了见证了祖国进一步的辉煌与发展，安全感、幸福感和自豪感日益递增。

　　祖国的科技文化日益繁盛。高铁方面，我们从跟跑者变成领跑者。C919大型飞机试飞成功，以及墨子号的成功发射，都显示了我们科技强国的梦想进一步实现。

　　我国的制造业也飞速发展，从制造大国向制造强国转变。从珠三角的劳动密集型产业到如今的科技密集型产业，我国产品的质量进一步提高，以及出口的数量进一步增多。

　　有人说，一个国家的制造产品就代表了这个国家的实力，确实如此。从一开始用一次就坏掉的一次性打火机，到如今可以多次磨损耐用的高质量打火机。从“MadeinChina”到中国创造、中国智造，在外国人的眼里我们国家的实力确实突飞猛进了。古时的四大发明到现在的高铁、共享单车、移动支付、网购，这些“新四大发明”的靓丽名片，便捷了生活，惊艳了世界，也让中国在新一轮的科技革命和产业革命中脱颖而出!

　　中国的文化事业不断发展，文化软实力不断提升。有人说中国的美食就是中国最硬的软实力，我认为也是如此。我国的美食一直是全世界最棒。这几年，《舌尖上的中国》播出后，中国美食文化的影响力不断提高，吸引着各种各样的外国游客来中国品尝美食、体验文化。

　　我国对传统文化更加重视，优秀文化得到继承、发展和弘扬。孔子学院在世界各地纷纷成立，传播中国文化。孔子学院让更多外国友人成为中国文化迷。

　　在这样一个文化大国、制造强国、科技大国中成长，我感到非常的骄傲与自豪。在祖国坚实的臂膀上长大，我感到非常的踏实，信心满满。到2020年，我坚信我们会达到全面建成小康社会的目标。

　　作为一名中国人，我们应当为祖国的繁荣和发展作出贡献。我希望自己可以成为一个为祖国做出贡献的高技能人才，我希望我的梦想可以在中国梦的实现中得到实现。

　　走进祖国新时代

　　年我们迎来了改革开放40周年，40年的征程，使中华民族崭新地屹立于世界民族之林!40年桑轮巨变，40年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想!

　　中国有着上下五千年的历史。五千年的斗转星移，五千年的潮起潮落，五千年的沧桑变化。中国是经历了种种磨难，是经过全中华民族儿女共同的努力才发展到现在。虽然中国没有美国、英国那么发达，但中国从古至今的变化之大是全世界每个人都看在眼里的……

　　社会在进步，时代在变化。以前人们大都住的茅草屋、四合院，而现在处处高楼耸立，巍然屹立于大地之上;小时候的家乡仅仅是几条孤独的小溪和崎岖的道路，贫苦的人们，穿着破旧的衣裳忙于田地之上;现在我的家乡绿树成荫，道路平坦，街上车水马龙，人们也不再穿带补丁的衣裳而是换上喜庆的新衣，每次丰收，人们不再顶着烈日埋头苦干，而是开着方便收割的收割机。新时代的发展真的给我们带来极大便利。

　　祖国的不断进步使我们进入了先进的科技时代，以前有事情要写信，还要经过好多天才能送到，而如今发个电子邮件，几分钟就能搞定。科技的进步也促进了医学事业的发展，以前人们有病没药可治，现在科技发达了，水平提高了，把以前认为不能治好的病都治好了。

　　正是因为时代在进步，祖国在发展，人们才能过上幸福安康的生活。

　　祖国的不断发展，人口素质也得到了重要改观。如今人们对人友好、谦卑。汶川地震就是一个最好的例子，中国陷入不幸，世界各国、全国各地的人们都纷纷捐赠爱心。一方有难，八方支援是人们当时最常说的一句话。他们并不是为了得到回报，而是想尽自己的一点点绵薄之力。然而这次天灾并没有使中国倒下去，反而使中国有了更大的勇气勇敢地走下去，这更加体现了中华民族所隐藏的强大力量。

　　中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了黎明。

　　祖国，我将与你共进新时代!

　　进入新时代

　　现在的中国在经历了长达一百多年的战争，四十多年的改革后，终于像一只爆发的雄狮，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，而我们生活中的点点滴滴也都在悄然发生巨大变化。

　　我的妈妈出生在改革开放之前的农村，经常听她讲述儿时的故事：早饭基本都是玉米面做的糊糊加咸菜，只有在过春节时才能吃到肉;无论乡间小路还是通往城里大路，都是土路，晴天是灰尘满天，雨天是泥泞不堪，妈妈直至上大学，才到过省城;放学后要先帮家里干家务，晚上再趁着一盏灯泡，几个孩子趴在床的四周一起写作业;无论周末还是节假日，只要不去上学，就要随姥姥姥爷去地理干农活，贴补家用……可我们现在的生活就不一样了：每天有丰盛的早餐，几乎天天有蛋有肉;出门不是汽车就是动车、飞机，最基本的还有无处不在共享单车;我们小小年纪已经到过祖国的东南西北各地，甚至出过国门;在家学习可以拥有自己的独立房间，写完作业就可以看电视、看书或玩游戏，干自己想干的，而不用帮家里做家务，甚至做农活……

　　两代人生活的对比，可以明显感受到水平的不同，过去的生活节俭、贫苦，而今的生活富足、充裕;从我们一个普普通通的家庭中就能深刻感受到祖国在短短的四十年里发生的巨变，

　　取得的巨大成就，通过新闻、网络知道了：一带一路，亚投行、杭州G20峰会等这些联系中国与世界的名词，还知道了：中国高铁火爆全球;北斗卫星世界第二;世界独一无二的量子卫星墨子号;承载着百年梦想终的山东舰;被称为“现代世界七大奇迹”之一，桥梁界的“珠穆朗玛峰”的港珠澳大桥等等，这些举世瞩目的成就，太多太多的东西，无一不在告诉世界，中国不仅站起来了!而且是强起来了!

　　现在的中国，通过国家的不断努力，人民的不断奋斗，无论科技水平，还是人民的生活水平都在不断地提高。我们已经“进入新时代”，不过，我们还要继续努力、奋斗，通过“改革新征程”，从而在未来创造越来越多，越来越辉煌的成就!

　　做为新时代的少年儿童，我们何其幸运，成长在这样美好而和平的世界，没有战争，没有饥饿，在强大祖国的怀抱里，享受着亲人无微不至的关怀和爱护!想想那些为国家独立而英勇牺牲的革命先烈，想想那些为家园昌盛而奋斗的一代代科学家，我们不应该整日懒懒散散，只知道吃喝玩乐，而应该牢记习爷爷的教导，"从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造"，做一名新时代有理想、有本领、有担当的好少年，为中国伟大的复兴梦，投身“改革新征程”时刻准备着!

　　新时代，新中国

　　伴随着21世纪的钟声，一个新时代——实现中华民族伟大复兴的时代向我们走来，对于炎黄子孙来说，21世纪是一个与时俱进，开拓创新，团结奋进，重塑辉煌的世纪，是中华民族高奏凯歌，大踏步前进的世纪。

　　今天在新的历史起点上，现代化建设的伟大事业召唤着更为优秀的建设者，要在日益激烈的国际竞争中立于不败之地，就要靠我们这奋发图强的年轻一代。所以，我们应当肩负起历史的责任，成为理想远大，人格健全，道德高尚的接班人。

　　解放前，中国是一个贫穷落后的国家，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。当时我国没有属于自己的汽车，在道路上急驰的数百种汽车都是从美，英和德国等国家进口的，人称“万国汽车展览会。”新中国成立以后，经过3年的艰苦奋战，我国终于在1956年生产出了属于自己的汽车，并且取了一个响亮的名字“解放”。从此，我国不能生产汽车的历史结束了，接着我国又自行研究出了属于自己的飞机，万吨轮船等，还在卫星，火箭，微电子，生物科学等许多高科技领域中，达到了世界的先进水平。

　　新中国成立以后，改革的春风吹遍了中华神州的每一寸土地。这时，我的心啊就像“咚咚”敲响的鼓点一般。因为我知道，一个崭新的时代来临了，中国必将发生翻天覆地的大变化!1999年我国的工农业飞速发展，煤炭产量位居世界第一，钢产量和发电量都居世界第四，原油量居世界第五。我国的农产品增长也很迅速，1999年，我国的粮食，棉花，猪，牛，羊的产量都居世界第一。

　　不仅如此，我国的体育事业也上升迅猛。年8日，第29届奥林匹克运动会在我国首都北京隆重召开。华夏儿女们在竞技场奋勇杀敌，取得了51金，荣登金牌榜第1。我国的科学技术也突飞猛进，令人震撼!年10日，我的心啊又活蹦乱跳起来，久久不能平静。因为翟志刚，刘伯明，景海鹏这3位天之骄子，龙的传人将我们中国人的荣耀写上了太空。

　　随着国家实力的增强，我国的国际地位在不断提高。这几十年来中国所发生的翻天覆地的大变化，不得不让外国人对我们竖起大拇指，刮目相看了。

　　祖国啊!黄河壶口的激流飞瀑展现您的气势，珠穆朗玛的皑皑白雪尽显您的雄姿，南海之滨的和煦春风是您的轻吟，罗湖小村的绚丽朝阳是您的笑颜，青藏高原的铁轨是您闪光足迹的缩影，塔里木油田的井架是您宏伟蓝图的一角。您积淀了五千年的灿烂文化，贡献了举世闻名的四大发明，您是我们的骄傲，您是我们生命的灵魂，千言万语汇成一句话：“祖国我为您自豪!”

　　亲爱的同学们，让我们为祖国祝福吧!愿祖国的未来更加美好，祖国的明天更加灿烂!让我们用智慧和汗水去谱写华夏文明去创造灿烂人生!

　　新时代的中国自信

　　自信二字，对于中国，始终满载着一股别样的情愫。历史长河滚滚而逝，自信，又似乎有了新的意蕴……

　　仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?

　　现如今，国家实力的强盛与否着实影响着其地位与影响力。前些时日，一名大使的落寞神态被相机捕，捉引发热议，原因是该国正处战时，却因实力薄弱被枉以率先引战的罪名，在同情与怜悯的同时，更应思考这样一个问题——实力与自信真的成正比吗?

　　着眼过去，曾被称为“沉睡着的雄狮”的中国，似乎给了我们答案。我们曾憎恶的、腐朽无能的清政府，终日将自己禁锢于囚笼之中，一味的妥协退让，用软弱和服从面对侵略者，这样的国度又谈何实力?更谈何自信呢?

　　再观今日，当新中国的日子愈发繁荣，经济的腾飞，科技的进步，中国人终于可以用自己的双手来捍卫我们的国土，捍卫我们的尊严，我们无需像从前一样，对待那样无耻侵略之徒低声下气，我们有了自己的声音，能够呐喊出属于我们中国的声音!曾经的无能衰败之景，永远遗留在了历史史料之中，抬眼向前，我们有望不尽的光明，我们有走不完的大道!这便是实力，这便是自信!

　　新时代的中国，用实力书写自信，在世界之巅仰天大笑!

　　随着时代的更迭变迁，自信，似乎又以包罗万象之气魄，萌生了新的幼芽嫩叶。

　　梁启超曾言：“自信与骄傲有异，自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。”

　　你可曾记得，他们不惜牺牲小国利益，以在博弈中取胜?你可曾记得他们为己私欲，大肆于他国引战，自己却似坐山观虎斗般沉着?但我想你一定记得，我们派遣的维和部队，我们积极参与国际救援，我们建设的“一带一路”经济走廊，我们面对他国挑衅，厉声回应……

　　何为自信?这便是自信——积极肩负起己之责任;携手各方合作发展;面临质疑坚决回应。用博大的责任感、团结之心、过人的气度与怒斥坚决立我国之形象，树国之自信，扬国之国威。

　　新时代，中国将拾起笔墨，以满卷的自信之气挥毫写下浓墨重彩的印迹!中国，必定成为“自信”的见证者与发言人!

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篇九：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　第二十四课改革开放的新时代1

　　课型:新授总第21课时

　　[教学内容]:举世瞩目的成就

　　[教学目标]:

　　1、通过学习,培养学生积极注重社会生活,关心祖国发展的思想情感。

　　2、引导学生以积极的心态准确对待改革开放过程中出现的新变化和新问题。[教学重难点]:

　　改革开放所带来的社会经济变化和人民生活水平和质量的变化。

　　[教学方法]:观察法、交流分析法

　　[课时]:1课时

　　[教学方式]:多媒体教学

　　[教学过程]:

　　[课前准备]:

　　教师:

　　准备好《走进新时代》歌曲,收集相关图片影像资料。

　　学生通过上网、翻阅中国历史课本或其他资料,理解中国共产党从建党到新中国成立到当前社会主义现代化建设的奋斗历程。

　　一、导入

　　欣赏歌曲:《走进新时代》,教师和学生一起放声歌唱。

　　思考问题:请同学们结合这首歌的歌词,阅读教材上的正文第一、二段,思考教材上的三个问题。(教师用辅助手段出示三个问题。学生看书、思考、能够自由讨论)

　　1921年1949年1956年1978年

　　共产党领导新中国成立社会主义经济制度建设改革开放新时期

　　(教师表现历史线索)

　　过度语:今天我们就着重老学习、思考改革开放20多年取得的巨大成就。(板书课题)

　　二、生活在线----走进新时代

　　阅读P90的内容回答以下问题:

　　1、中国人民是什么时候开始当家作主站起来的?

　　2、我国现在正处于怎样的新时代?

　　3、这首歌反映了中国共产党领导人民群众走过了怎样的奋斗历程?教师总结:

　　1、1949年10月1日中华人民共和国成立

　　2、社会主义现代化建设时期/全面建设小康社会时期/改革开放的新时

　　期

　　3、(1)中国革命的胜利

　　(2)改革开放实行现代化建设

　　(3)全面建设小康社户主义新时期

　　三、探究平台

　　(一)、高峡出平湖

　　思考:

　　1、三峡工程到改革开放时期才能变为现实,这主要说明什么?

　　2、从农业、工业、科技、文化教育、体育卫生、祖国统一、国际地位等方

　　面,列举一两则改革开放以来经济社会发展、祖国面貌巨大变化的

　　实例?

　　学生回答;

　　教师总结:1、改革开放促动社会快速发展,所以,国家能够有经济实力

　　实行这个项目的投资。

　　2、实例略

　　3、引导学生观察92页的图片,由此你会2想到些什么?

　　结论:改革开放是我们的强国之路。

　　(二)、日子越过越好

　　前面我们学习了改革开放以来我国经济社会发展的巨大变化,下面我们来观察、分析改革开放以来人们生活的变化。

　　教师:课前已经布置同学们用课本上的表格调查人们的生活变化情况,现在请同学们自由发言,交流调查结果。

　　改革开放20多年来,人们的生活水平和生活质量大大提升,下面请同学

　　们阅读课本商店俄材料和正文,思考以下问题:

　　(1)我国人民的生活总体上已达到怎样的水平?

　　(2)为什么改革开放以来人民的生活水平能够越过越好?

　　(先让学生自由发言。在学生发言交流后,教师表现一些反映生活变化的图片、数据统计表,然后作简要归纳、提炼。)

　　教师总结:到2000年,我国人民群众总体上达到小康生活水平。

　　其原因一是改革开放推动了经济社会的快速发展,为提升人民生

　　活水平提供了物质基础;

　　二是党和国家把实现和发展人民群众的利益作为一切切作的根本出发点,把持续提升人民生活水平作为改革开放和现代化建设的根本目标;

　　三是一系列改革开放政策,为人们开辟了广阔的投资渠道和收入来源。所以,中国共产党领导下的改革开放,不但是我国的强国之路,也是我国的富民之策。师:请同学们结合日常生活中的所见所闻,说说现在人们有哪些收入来源?(学生思考、讨论。)

　　(学生自由发言,教师将学生说出的收入来源写在黑板上。在学生发言交流后者,教师作简要归纳和解说。)

　　(考虑课堂教学时间问题,最后一个关于收入来源的观察思考可作为课后作业。)

　　四、教师小结课堂内容

　　五、作业布置:

　　作业纸一张,一课三练相关练习。

　　

篇十：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　　党的指导思想和基本路线心得

　　党员要坚定不移地贯彻执行党的基本路线和指导思想、政策,做解放思想,做一个合格党员。以下是学习啦小编精心搜集的党的指导思想和基本路线心得范文,希望对你有帮助!

　　党的指导思想和基本路线心得范文篇一学习是对于我个人灵魂的一次洗礼。现在我认识到了入党不仅是一种光荣,更重要的是应该有坚定的信仰,为我们党的事业出谋划策,用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业,要坦率真诚,相信党组织。经常开展批评与自我批评,使自己在思想上与党组织靠近,加强自己在社会实践各方面的锻炼,严格要求自己的一言一行,争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员,用党的思想来武装自己,深刻理解里面的精髓,用于指导实际行动。

　　总结最近一个月的思想、工作表现,我是从一下五个方面努力的:

　　第一,通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,特别是党的十六大以及十六届三中全会精神,从中不断充实自己、提高自己,严格按照党员标准去要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定了共产主义理想和社会主义信念,在思想上与党中央保持一致,在政治上保持清醒的头脑。能够把对共产主义事业

　　的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特设社会主义的实践之中,通过认真参加入党先进分子培训班,进一步加深了对党的认识。

　　第二,在工作上不断严格要求自己,注意搞好与同事之间关系,在单位领导的支持和帮助下,逐步克服在管理经验和管理能力上的不足之处,不断积累管理经验。

　　第三,坚持党和人民的利益高于一切,克己奉公,勇于牺牲的高尚情操。正确处理局部利益与全局利益,眼前利益与长远利益,个人利益与党和人民利益的关系,诚心诚意的为单位集体着想,不计较个人得失。

　　第四,不断加强对科学文化知识的学习,另外还积极利用自己的业余时间,认真阅读有关书籍,汲取知识,开拓眼界。尊重科学,勤奋学习,熟练掌握做好本职工作所需的管理知识和科学文化业务知识,充分发挥自己的聪明才智。

　　第五,有真抓实干,有全局意识。一切从实际出发,说实话,办实事,讲实效。我从点点滴滴开始关心同事,倾听同事呼声,帮助同事排忧解难,尽自己所能为同事多干实事,坚决反对形式主义,使同事们能做好各自工作。第六,有较强的纪律意识。能够模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规以及院规院纪,坚决依法办事,廉洁自律,有令则行,有禁则止。

　　在组织的关怀与培养下,我认真学习、刻苦钻研、努力

　　工作,政治思想觉悟有一定的提高,在今后的学习工作中,我将在已有成绩的基础上更加深入、扎实的进行政治理论学习,用理论创新来推动工作创新,不仅在政治上要更加成熟,在本职工作中我也将不断提高业务素质、工作水平以及管理水平,以争取更大的成绩。

　　党的指导思想和基本路线心得范文篇二很荣幸,在老师的组织下参加了这一次的初级党校培训,一节课的党课学习,我真的是受益匪浅,我了解到了中国共产党的性质和指导思想,加入中国共产党是当代大学生实现历史使命和人生追求的正确选择。可以说,这是我人生中十分重要的一堂课,我更坚定了要入党的决心。

　　《党章》总纲中指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”这个概括全面而深刻地揭示了中国共产党的本质属性,切合我们党的历史发展和现实状况,符合时代要求。作为共产党员就意味着为共产主义事业奋斗终生,全心全意为人民服务。我入党是为了更直接地接受党的领导,奉献自己的力量,全身心投入实现共产主义的大潮中!要使我们的党和国家永远立于不败之地,需要增添更多的德才兼备的新鲜血液。作为年轻一代,我们更要肩负起时代赋予我们的历

　　史使命。

　　通过学习,我进一步提高了对党指导思想的认识,深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。中国共产党从建立至今,已走过九十二年的历程,这个历程实在是人类历史上的一个壮举。它是中国人民的正确选择,是中国革命历史发展的必然结果。经过风雨的磨砺,她已经牢固地在中国的大地上扎下根来,是任何力量都无法改变和动摇的。由此可见,没有共产党,就没有新中国,有了共产党,中国的面貌就焕然一新。在这九十二年的风风雨雨中,我们党走过弯路,也经历了许多挫折,但她最终还是走过来了,且是走在时代的前沿,带领着我们齐步向前进,作为一名当代大学生,我们要与时俱进,所以,跟随党是最好的选择。

　　在新的历史条件下,学习党章,就是要更好地保持党员先进性,树立党员意识,充分发挥党员的先锋模范作用,就是要加强党性锻炼,提高党性修养。在任何时候、任何情况下,都要确保在理想信念上不犹疑、不含糊、不动摇,要把坚定的理想信念化作建设社会主义的实际行动。要有大局观念、责任意识和奉献精神。思想上要有高度的政治觉悟,在行为上要有良好的道德修养,在工作上要有强烈的进取精神。总之,学习让我懂得:一定要全心全意为人民服务,要深刻理解共产党员是一个崇高的称号。

　　在新世纪,我们党面临着国际国内环境和党的队伍状况

　　发生重大变化,我们党如何在新的历史条件下,经受住长期执政的考验、改革开放和发展社会主义市场经济的考验以及“西化”、“分化”的考验,给党风建设提出了很多新课题,这就要求全党同志必须强化执政意识、使命意识、责任意识和大局意识,自觉地认识和把握加强党的作风建设的重要性。党的作风关系到能否保持党的先进性;党的作风关系到全心全意为人民服务的宗旨;党的作风关系到党的执政能力和领导水平;党的作风关系到中国特色社会主义事业的成败。

　　我想,我找到了人生的奋斗方向,也坚定了自己未来的路,那就是跟党走,为党的事业奋斗终身,在以后的日子里,我会践行自己的诺言的,希望党组织加强对我的培养和教育。此致

　　党的指导思想和基本路线心得范文篇三《中国共产党章程》是我们党最根本的党规党法,是我们党以马克思理论为指导,对革命、建设和改革实践经验进行全面总结、概括、提炼而成的。它通过自身所载明的一系列政治理论、基本制度、事项规定及其实施运用,以及对违反和不符合党章的行为予以惩戒,显示了对党的先进性的保障作用,它立足于国内外形势的发展和党员队伍发生的深刻变化,进一步集中概括了新时期党的先进性,集中体现了新时期共产党员先进性的基本要求。因此,学习、理解、贯彻党章,严格按照

　　党章的规定办事,是党保持先进性的前提条件和根本保证。

　　这次十六大对党章的修改,是对十三年来党的进步更为集中,更为全面的反映。十三年的成就是新党章的基础,十三年的经验是新党章的根据,十三年的创新是新党章的源泉,我们党在总结十三年基本经验的基础上,进一步把十三年来的理论成果和实践成果作了高度概括,集中写进了新党章。

　　学习贯彻好党章,保持共产党员的先进性,做一名合格的共产党员,在建设有中国特色的社会主义新时期要具有新的内涵。应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,学习贯彻党章对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等方面的规定,增强对党的归属感,在任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党;通过学习党章和党员领导干部条件、党员权利义务和先锋模范作用的规定,牢记党员身份,铭记党员标准,自觉对照检查,克服缺点错误,认真履行义务,时时处处发挥先锋模范作用;通过学习,深刻认识党章是全体党员必须遵守的基本准则,牢固树立党章权威,始终依照党章要求办事,时时、事事、处处将自己置于党章的制约和监督之下。

　　一、通过学习,要加强先进性教育,增强党性观念。

　　江泽民同志指出:“对党员的党性要求,从来是和党在各个不同历史时期所肩负的任务紧密相联的,在新的历史条

　　件下,增强共产党员的党性观念,要强调自觉刻苦学习建设有中国特色社会主义的理论,坚定不移地贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,做解放思想、实事求是的模范,做艰苦奋斗、无私贡献、全心全意为人民服务的模范,做遵守纪律、坚持民主集中制的模范,做脚踏实地、勤奋工作、忠于职守的模范,做反对各种消极腐败现象、发扬社会主义新风尚的模范。”按照党章的规定,增强党性观念就是要坚持“六种观念”,正确认识和处理“六种关系”,即坚持解放思想,实事求是的思想观念,党的利益、人民的利益高于一切的观念,党的民主集中制的组织观念,人民群众是历史的创造者的观念,党的团结是党的生命的观念;正确处理和认识现实和理想的关系,个人利益和集体利益的关系,党与人民的利益的关系,全党和中央的关系,党员个人和人民群众的关系,党内团结和党内斗争的关系。我们在新的历史条件下,面对新形势、新任务,应当坚持党性教育,自觉树立正确的世界观、人生观和价值观,保持思想上、行动上的先进性。

　　二、通过学习,认真实践“三个代表“重要思想。

　　“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是对新的历史条件下,党的先进性内涵的集中概括,是对党的先进性本质特征的深刻揭示,反映

　　了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求。十六大党章把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,写入党章,并在总纲部分高度评价了“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用,在党章条文部分第三条关于党员必须履行的义务中,在第三十一条关于党的基层组织的基本任务中,在第三十四条关于党的各级领导干部必须具备的基本条件中,分别增加和提出了认真学习、认真实践“三个代表”重要思想的内容,鲜明地突出了“三个代表”重要思想对新形势下党的工作和党建设的指导作用,以及新时期对党员先进性的时代要求,同时也鲜明地告诉全党,认真实践“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在执政为民。新党章用这“三个代表”丰富了十五大党章关于党是“各族人民利益的忠实代表”的表述,“三个代表”既是我们党保持先进性的指导原则,又是我们党保持先进性的根本途径。

　　三、通过学习,坚定理想信念,牢固树立党的宗旨。

　　党章对党员提出了“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”的要求,全面包含了共产主义理论、共产主义运动、共产主义社会制度的含义,强调了共产主义的崇高理想,体现了最高纲领和最低纲领的统一,进一步表明党的纲领的先进性。这是共产党人人生观和价值观的核心,是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱,有了这样

　　的理想信念,能给人前进的方向,奋斗的目标,执着的追求和不竭的动力;能使我们站得高、看得远、想得深,始终与党同舟共济,把最高纲领和当前任务有机地统一起来,为党的事业而不懈奋斗;能提升精神境界,关注大局,从政治上的高度观察、分析、处理问题,想大事、谋大局、干大事,不为个人名利所左右,而为人民群众谋利益,想人民群众所想,急人民群众所急,把党的宗旨落实到具体工作中。

　　新的党章把党是“中国社会主义事业的领导核心”进一步表述为“中国特色社会主义事业的领导核心”。特别是十一届三中全会以来,我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。建设中国特色社会主义,是党在新时期的基本口号和中心任务,它反映了十一届三中全会以来,我们党在“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题上的新认识、新实践。因此,中国特色的社会主义道路符合中国的国情,我们党成功地找到了中国特色社会主义的道路,进一步表明党领导的必然性和必要性。

　　四、通过学习,加强党的执政能力建设。

　　加强党的执政能力建设的任务,要求各级党委和领导干部不断提高科学判断形势的能力,驾驭市场经济的能力,应对复杂局面的能力,依法执政的能力和总揽全局的能力,突出了完善的领导体制。新党章在总纲及有关条文中规定要“不断提高党的领导水平和执政水平,提高防腐防变和抵御

　　风险的能力,不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力”,要求完善党委会领导制度,实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。还规定要“加强对党的领导机关和党员领导干部的监督,不断完善党内监督制度”,并赋予党的纪律检查机关以经常性的“对党员领导干部行使权力进行监督”的职权,这在我们党内法规史上是第一次。显然,所有这些规定,对于进一步加强和改进党的建设,都是十分必要和重要的。正如十六大关于党章修正案决议指出,适应新形势新任务的要求,吸取这些年我们党自身建设取得的新经验,在党章中对党的建设和党的领导等一系列问题提出更加明确的要求,对于全面推进党的建设新的伟大工程,具有十分重大的作用。

　　五、通过学习,立足本职,爱岗敬业,弘扬求真务实精神

　　学好党章,实践党章就要立足本职,爱岗敬业,大力弘扬求真务实精神。求真务实,关键在于一个“真”字和一个“实”字。它要求我们求真理、讲真话、用真心,要求我们务实效、办实事、重实绩。这些对于我们的工作极为重要。我们要不断开创中国特色社会主义事业新局面,要实现全面建设小康社会的宏伟目标,要把握住重要战略机遇期,推动经济社会协调发展,就必须求真务实。只有始终坚持求真务

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　　实,积极投身岗位实践,全面科学地判断形势,抓住机遇,做脚踏实地的实干家和开拓者,力争在工作创新上有新的突破,在岗位业绩上取得新成效,切实履行职责,全面完成本职工作任务。

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篇十一：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　(完整)新中国成立以来取得的历史成就

　　新中国成立以来取得的历史成就

　　2013年10月1日，中华人民共和国即将迎来64年华诞，这必是一个举国欢庆的日子.在这风雨兼程的64年历程里,中国从一个落后的农业国发展为工业化国家，人民在共产党领导下，励精图治,政治经济文化全面发展取得了巨大成就.如今中国在全球的政治地位举足轻重,经济位居第三大经济体，文化更是呈现百花齐放的繁荣景象。

　　自新中国成立以来取得的成就总的来说有：社会主义基本制度在中国确立；社会主义建设在曲折探索中发展壮大；改革开放与现代化建设取得全面进步。具体来说主要有：新农村建设、工业化信息化、交通运输、水利建设、资源能源开发利用、城乡建设、金融事业、对外开放、民族团结、民主政治、依法治国、教育科技事业、文化建设、医疗卫生与社会保障、生态环境保护、东部率先发展、中部崛起、西部大开发、东北振兴、国防和军队建设、统一大业、全方位外交、党政建设。作为一名平凡的在校大学生，我对中国成就的理解与了解都是片面与不足的,有不少的成就是我们作为平民百姓所关注不到或者了解不到的。所以,我以个人理解谈谈这些成就以及对社会，对我们的生活的影响和感受。

　　新中国成立64年来特别是改革开放30多年来,全国各族人民在中国共产党领导下，坚定不移地扩大对外开放，从沿海到沿江、沿边，从东部地区到中西部地区，从贸易到投资，从货物贸易到服务贸易，从“引进来”到“走出去"，逐渐形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。以下是我国在改革方面取得的成就。

　　一、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成新中国成立到改革开放之前的30年里，我国经济基础薄弱，物质生产匮乏,经济建设资金短缺，与世界经济交往的范围狭窄。特别是在“文化大革命”的混乱时期，中国进入了“闭关锁国”状态，国民经济走到了崩溃的边缘。虽然20世纪70年代初,随着中美、中日建交，西方国家纷纷与中国建立了外交关系，我国在联合国的合法席位也得到了恢复，新中国与世界的文化、经济交流有所发展,但真正意义上的对外开放仍未开始。

　　(完整)新中国成立以来取得的历史成就

　　1978年,党的十一届三中全会做出了以经济建设为中心、实行改革开放、加快社会主义现代化建设的战略决策.以此为标志，我国开始了对外开放的历史转变，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期.

　　2001？年12？月，中国正式加入世界贸易组织(WTO），对外开放进入了新的阶段。我国的对外开放由有限范围、地域、领域内的开放，转变为全方位、多层次、宽领域的开放；由以试点为特征的政策性开放,转变为在法律框架下的制度性开放；由单方面为主的自我开放市场，转变为我国与世贸组织成员之间的双向开放市场;由被动地接受国际经贸规则的开放，转变为主动参与制定国际经贸规则的开放；由只能依靠双边磋商机制协调经贸关系的开放，转变为双边、多边机制相互结合和相互促进的开放。

　　目前,全国共有54个国家级经济技术开发区和14个边境经济合作区。2008年，54个国家级开发区创造地区生产总值占同期全国国内生产总值的5.1%，工业增加值占全国的8.5%,出口总额占14.4%，进口总额占15.9％，实际利用外商投资占全国的20％以上.

　　二、货物贸易规模由小到大逐年扩大，增速由慢到快实现快速增长，贸易总量跃居世界第三位

　　新中国建立到改革开放前的30年里，我国对外贸易规模小、贸易伙伴少、贸易方式和外贸商品单一。建国初期，主要是通过对前苏联、东欧和亚洲等几个社会主义国家进行货物贸易。之后，中国加强了与第三世界国家的联系和经济贸易往来.在此期间，中国的出口贸易主要以对外援助为主。同时,通过中国银行在香港、澳门吸收外币存款和在对外贸易中使用延期付款的方式，从西方发达国家引进了我国经济建设急需的技术设备。70年代,伴随着中国在联合国合法地位的恢复，中国与西方发达国家全面建交，对外货物贸易伙伴迅速增多，贸易规模不断扩大，外贸商品日益丰富，贸易结构逐步改善.

　　三、利用外资规模和水平大幅度提高,“走出去"战略顺利实施从新中国成立到改革开放前30年，我国基本没有利用外资,也没有企业海外投资。改革开放以来，我国敞开大门吸引外资，利用外资规模不断扩大，涉及范围越来越广,既为经济建设积

　　(完整)新中国成立以来取得的历史成就

　　累了宝贵的资金,促进我国技术水平的不断提高，也提升了综合竞争实力。2000年,“引进来”战略实施20年之后,在积累了一定的经济和技术实力并初步具备了主动参与全球化分工的能力的基础上，我国实施了“走出去”的发展战略,通过采取对外投资、对外承包工程和对外劳务合作等多种方式走出国门,充分利用“两个市场、两种资源”，实现我国经济的可持续发展。“引进来”和“走出去”相结合，我国参与国际分工合作的能力进一步提升.

　　四服务贸易从无到有，多种方式、内容丰富、覆盖较广的服务贸易格局已初步形成改革开放前,我国除了对外援建项目和少数外国友人来华旅游外，基本上没有对外服务。改革开放以来，我国在大力发展对外货物贸易的同时，积极开展对外服务贸易，发展国际旅游,开展国际间经济、科技以及学术文化等合作与交流，既向世界宣传了中国,把中国元素推向了世界，也引进了先进的管理理念、管理经验和科学技术,改变了城乡居民的思想观念、生活观念和生活方式.尤其是中国在加入世贸组织谈判中,对服务贸易对外开放做出了广泛而深入的承诺,涵盖了《服务贸易总协定》12个服务大类中的10个，占服务部门总数的62。5%.当前，基本形成了以旅游、运输服务为基础，以通讯、保险、金融、计算机信息服务、咨询和广告等新兴服务贸易为增长点的服务贸易全面发展格局，服务贸易已经发展成为我国对外贸易的重要组成部分.五、积极参与国际经济合作组织，面向世界互利共赢从新中国成立到改革开放前30年，特别是新中国成立初期，西方发达国家对中国进行经济封锁，我国与国际组织的交往很少。70年代初,随着中美、中日建交和中国在联合国合法地位的恢复，西方发达国家对中国的态度有所转变,中国的国际交往有所扩大.改革开放以来,新中国积极参与国际经济合作组织，积极倡导和推动次区域经济合作和自由贸易，为参与全球经济一体化开拓了更加广阔的空间。认真履行大国义务，面向世界，互利共赢，中国在国际政治经济舞台的声音日益被国际组织和世人所关注，中国的国际地位和国际声望不断提高。2001年，我国加入世界贸易组织(WTO)，这是新中国进一步适应经济全球化趋势，加快现代化建设步伐的战略决策，标志着中国改革开放进入新的阶段。新中国以更加积极的姿态参与国

　　(完整)新中国成立以来取得的历史成就

　　际经济合作与竞争，加快经济改革和发展的步伐。中国积极兑现“入世”承诺，不断扩大市场开放,积极参与多边谈判,在多边贸易体制中发挥了建设性作用.

　　积极组织开展与有关国家和地区的区域贸易安排,自由贸易区建设取得重大进展。目前，我国与亚洲、大洋洲、拉美、欧洲、非洲的29个国家和地区建设12个自由贸易区，涵盖了2008年我国对外贸易总额的四分之一以上。与东盟签署并实施了自贸区货物和服务贸易协议。自由贸易区已成为我国对外开放的新形式、新起点，以及与其他国家实现互利共赢的新平台。

　　

　　

篇十二：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　逐梦新时代心得体会5篇

　　a;时代的车轮碾轧着岁月的轨迹，以一个只争朝夕、时不我待的姿态，滚滚向前，所向披靡。那你知道奋进新时代争做追梦人心得体会优秀范文都有那些吗?希望可以帮助大家。

　　逐梦新时代心得体会1暖阳徐徐升起时，她知道：前方的彼岸，她定会到达;树上的叶儿落下时，她明白：一切的一切总会有灰飞烟灭的时刻。所以，她必须在能掌控的时间里，做出些什么……在家中，便可以在书房，看到她的身影。在知识的海洋中，她懂得了生命的真谛，晓得了人生的哲理，更明白梦想一词为何意。每天晚上，她都手捧名着，津津有味地品味、诵读，享受着每一个汉字所发出来的香味。她每晚最早22点睡，但大多时候是凌晨入睡。妈妈问她原因，她总是嫣然一笑。坚定而又郑重地回答：“梦想!”那声音“震耳欲聋”，在妈妈耳边久久回荡，但这两个更深深地烙在她的心里!小学的她，是受所有人关注的对象，没有人不知道她、不认识她。可是，在偌大的学校里，却几乎没有人能真正了解、明白她。百分之九十五的人只知道：她是老师的女儿。她十分优秀，特别是写作和朗读和朗读都获得县一等奖。她是所有老师公认的尖子生，她……可这些人，他们却将这些荣誉的获得，归根于一点：她都靠她父母!刚开始，她会和那些人争吵。可后来，她才发现：那些争吵都是徒劳的。

　　所以，她学会了坦然，学会了那种与世无争的心境。也就是从那一刻起，她更加坚定了自己的信念，同时，也明白了：只有取得更大的成就，才能抹灭那些看法。她决心：定要实现梦想，让世俗的眼光因她而改变!

　　中学的她，是一个既平凡又不平凡的女孩。她和所有人一样，每天按时到校上课。共同处在一个陌生的环境中，只有风儿明白她。大家都站在“0”起跑线上，都要努力拼搏，冲向终点，冲刺一中、清华北大。但不同的是，她有一颗炽热的心，千缕追梦的情!哪怕在陌生的环境中，她仍相信：是金子总会发光的，她会在中学绽放最动人的光芒!有时，她甚至还会痴想：或许有那么一天，她实现了梦想!让那道迷人的彩虹，绽放出无限的光彩!

　　她，注定为梦想之神倾倒，必将洒下晶莹的汗水和泪水!其实，她也知道，或许，她并不能走到终点，因为世界上的任何事情都不是绝对的，但她绝不会后悔!因为她知道，人的一生一定要有个目标，从而才会有奋斗的源泉。哪怕失败了，但那也是一种成功!因为她明白：人的一生只有一次，就要看看哪个人的活法更好。有的人就如无头苍蝇，碌碌无为一生，然后就那样老死，岂不白来世上走一遭?如果是那样，她宁愿不要来到这个世界上!

　　她，有一个动听、响亮的名字，叫做“追梦人!”逐梦新时代心得体会2一夜好风吹，新花一万枝。新春伊始，万象更新。2021年，青年人怀揣着梦想，踏上新的征程。

　　前路漫漫，如何求索。“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”。

　　理想像灵魂。青年人坚定的理想信念，是奋斗的不竭动力，是追梦的无限源泉。才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗”。新的一年，新的开端，作为青年人不论你在为这个时代做什么，端正思想信念，将其融入灵魂，引导行为举止，扎实的迈出“万里长征第一步”。

　　奋斗像骨骼。人的奋斗，可以分为被动奋斗和主动奋斗，从呱呱坠地奋力喊出第一声，到歪歪扭扭学会走路，最终健健康康长大成人，这些属于被动的奋斗;而努力学习金榜题名，刻苦钻研能力过硬，认真工作服务于民等等，这些属于主动奋斗。显而易见，主动的奋斗更加艰难困苦，但要坚信最终玉汝于成。新年伊始，青年人都想主动的去奋斗，但不要三分钟热度，主动奋斗，贵在坚持，伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗”;主动奋斗，不怕曲折，要有“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的骨气;主动奋斗，坚定自信，要相信“坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。”

　　激情像血肉。激情是一种强烈的情感表现形式，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。“我们都在努力奔跑，为青年人在新的一年赋予了奋斗的激情，这样的激情将融于精神，融于骨骼，扩张至每一寸肌肤，在实现中华民族伟大复兴的这场追梦接力赛中，只争

　　朝夕地奋力奔跑，为下一棒跑出一个好成绩，共同创造中华民族的美好未来。

　　逐梦新时代心得体会3“苔花如米小，也学牡丹开。”在看不见光的地方努力寻找太阳，以奋斗不息的姿态站在新时代的顶端。我们，如同大海中的航行者。敢为人先，乐于奋斗。“何须浅碧深绿色，自是花中第一流。”不同的岗位上闪耀着奋斗的灿烂光辉。量子研究者潘建伟，经济体制的改革者林毅夫，数日地潜心钻研，他们，奉行的是敢为人先，奋斗不息的信仰。以奋斗为桨，驰骋于自己人生的大海中，时而顺风顺水，时而逆流而上，就像鲁迅所说的那样：“敢做，敢想，这才是勇者的气概”。怀揣梦想，以奋斗为桨，梦想人人都有，可却很少有人能真正实现自己的梦想。在惊涛拍岸中匆匆返回，实在不是一名合格的航行者。如同司马迁困于狱中仍忍辱负重完成史篇巨著《史记》，鲁迅“横眉冷对千夫指”，用思想的利刃唤醒着那个麻木的时代。他们的理想植根于时代之中，也在时代中奋斗，如同鸿鹄有振翅之勇，有飞入青云的恢弘之志。没有经历过风雨，怎能见彩虹?在岩峭绝壁处，舟不渡人可自渡，以梦想为帆，奋斗为桨，必将冲破黑暗，迎来黎明。齐亿万人民之力，振中华民族之复兴。个人的梦想之帆构建祖国伟大复兴的巨轮，看似微乎其微的个人奋斗汇聚为中国前行的强大动力。古有张载“为天地立心，为生民立命”，今有“光纤之父”高锟兢兢业业地把自己的一生奉献于国家，奉献于人民。奋斗，是二万里

　　长征过雪山，爬草地的坚韧，是秋瑾利刃下的雄阔呐喊，也会是当今千千万万学子奋笔疾书流下的汗珠和跌倒了仍能够重新站起来的勇气。奋斗之魂融汇成海，成就中华的高速经济与繁荣的科技事业，成就其伟大复兴的梦想。

　　乐于奋斗是一种信念，敢于奋斗是一种勇气。鸟儿向往自由，它不愿困宥于牢笼之中，于是奋力挣扎，有冲破束缚之愿。中国，中华民族也不愿任人宰割，于是在黑暗中呐喊，用奋斗铺成一条光明大道。这是千千万万人的努力和奋斗，你我代表着中国。你是什么，中国便是什么，你若光明，中国绝不会黑暗。

　　

篇十三：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　课题第12课富起来到强起来

　　课时数

　　2

　　教学内容

　　富起来到强起来

　　1.行为习惯：认识自己的新生活,感受到我们祖国的日益富强,激发学

　　生的爱国热情

　　2.知识技能：了解今昔生活的差异,知道今天的幸福生活来之不易；

　　教学目标能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化

　　3.过程方法：通过调查,访问等方式获取资料,并对所取得资料进行分

　　析

　　4.情感态度价值观：感受改革创新带来的变化,树立创新意识和观念

　　教学重、学会收集、整理信息,能够运用一些信息做简单的分析

　　难点

　　教学准备PPT

　　教学流程

　　第一课时

　　教学时间

　　6月22日

　　一、课前引入:

　　1.同学们,新中国成立以来,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,从贫穷落后,

　　一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再

　　来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频)

　　2.此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等)今天我们就来学习《富起

　　来到强起来

　　3.小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入,改革创新成为时代

　　的最强音。创新事物层出不穷,描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。

　　二、中国工农业的发展1.思考：今天,中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料,找找其中的变化,说说你的发现。材料一：教材活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平(出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息33.介绍：有了袁隆平,有了杂交水稻,我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题,而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献,袁隆平也因此被世界誉为"水稻之父".4.了解了科学家的资料,你想说点什么？三、改革创新的成就1.阅读教材,自学课文2.查找资料,还有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说,这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系3.思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？四、小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化,并记录下来。2.图片对比。通过对比,我们了解到40年代到50年代,这一代人经常忍饥挨饿,吃不饱，60年代到80年代时,人们勉强能吃得饱,可不要小看了这种变化,要知道中国是一个人口大国,解决十几亿人口的吃饭问题,这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。五、总结延伸：今天介绍了创新给生活所带来的变化,只有在不断改革创新中,一个民族的凝聚力才能不断增强,一个国家的生机活力才能不断焕发

　　第二课时

　　教学时间

　　6月23日

　　一、课前引入:"同学们,这世上是不是每个人都一样呢？当然不是,那有哪

　　些类型的人呢？”（有好人,有坏人；有说话算话的人,有说话不算话的人；

　　有爱国家的人,有背叛国家的人；有认真工作的人,有对工作不认真的人；有

　　对别人友好的人,有对充满敌意的人).那你想做什么样的人呢？（指名)师:"

　　我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的,今天我们学习社会主义核心

　　价值观(板书)社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正

　　法制爱国敬业诚信友善

　　1.播放社会主义核心价值观主题视频。师:"此时此刻你想说点什么？”（强

　　大、富强、整齐等)

　　2.今天我们继续学习《富起来到强起来”.

　　二、了解社会主义核心价值观

　　1.播放《2008》年感动中国人物评选》片段

　　2.请学生思考"为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全

　　体中国人？这一年发生了什么？全体中国人是如何应对的“？

　　3.在班级中分享与交流

　　4.以"文明,我们在行动"为题,开展主题活动。教师引导学生：精神文明建

　　设搞好了,人心凝聚,精神振奋,各项事业才会全面兴盛。

　　三、走进新时代,实现中国梦

　　1.播放"中国梦"优秀少儿演讲视频,请学生说一说他们对中国梦的理解

　　2.阅读课本,交流感想。请学生结合本课前几个话题的内容,从物质文明、

　　精神文明发展的角度,说一说"为什么今天我们比历史上任何时期都更接近、

　　更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标".

　　3.播放有关"普通人的中国梦"的视频片段,也可以在课前让学生采访身边人对中国梦的理解,使学生从普通人的话语中体会到中国梦是和每个人息息相关的,中国梦是实实在在的,只要每个人都为之付出自己的努力,做好自己的事,中国梦终将变为现实4.请学生思考"作为新时代的小学生,我能为中国梦的实现做出哪些努力"，并进行分享交流。四、争做时代好少年1.采访家人、老师,了解他们对我们的嘱托和期望。我的采访记录：寄语人：寄语:2.小组交流讨论：如何做一个新时代的好少年？

　　教师总结：兴中华,责任重,我们要热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,脚踏实地,勤奋学习,长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。五、总结延伸：通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去,做新时代的好少,做新时期中国先进文化的传播者.作业内容

　　板书设计

　　12.富起来到强起来

　　社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善

　　教学反思

　　这一课的内容很丰富，讲的是改革开放之后的历史，告诉了孩子们，改革开放以来中国在农业工业科技文化生活等各个方面取得了一些突出的成就，从孩子们的资料搜集以及交流沟通中我们能够感受到祖国的飞速发展。

　　但是对于精神文化建设的关注，孩子们的体会。所以我们花了更多的时间，在中国梦的解读上让学生去了解，去体会。作为青少年，我们应该怎么做。在分享过程中我引导学生体会和感悟，要懂得微言善举。

　　

　　

篇十四：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　小学部编版五年级下册道德与法治《12.富起来到强起来》第一课时说课稿

　　尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12.富起来到强起来》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。

　　一、说教材《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。二、学情分析在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　三、教学目标1.初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。2.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、

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　　生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。四、教学重难点了解改革开放以来我国各个领域取得的成就。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

　　富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

　　六、说教学过程（一）导入部分环节一：出示课题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。1.教师出示课题引发学生思考：同学们，大家好，今天我们学习的是《富起来到强起来》第一课时的内容。看到这个学习内容，说一说你最想了解哪些问题？2.学生提出问题研讨交流。学生1：我想知道我们过去的生活什么样？今天又发生了哪些变化？学生2：我听爸爸说中国人民从富起来到强起来离不开国家实行改革开放的伟大决策。什么是改革开放？学生3：我想调查一下祖国有多强大？学生4：我最想了解中国人民如何从站起来、富起来到强起来？3.过渡语：接下来，就让我们带着同学们提出的问题进行探讨学习。【设计意图】回忆上节课所学的内容，出示课题，引发学生思考。激发学生问题意识，引导学生带着自己感兴趣的问题学习，调动学生学习积极性。（二）新课部分：环节二：密切结合学生生活实际，通过今昔生活的对比，了解改革开放以来我

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　　国在农业、工业、科技、文化、生活等方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。活动一：找找衣食住行用的变化1.教师出示活动要求：认真观察与我们过去生活相关的衣、食、住、行、用等

　　方面的老照片，看看有哪些变化，说说你的发现与体会。2.教师运用对比的方法，引导学生观察衣、食、住、行、用的变化。出示课件：

　　【找找衣食住行用的变化】对比活动一：了解服装的今昔变化。出示课件：【今昔服装变化】对比活动二：

　　了解今昔生活的变化。出示课件：【票证】对比活动三：了解今昔住房的变化。出示课件：【今昔住房变化】对比活动四：

　　了解今昔交通的变化。出示课件：【今昔交通变化】对比活动五：了解今昔人们使用生活物品的变化。出示课件：【从“旧四大件”

　　到“新四大件”】3.教师提出问题：从人们生活的这些变化中，你发现了什么？有什么感受？4.学生交流：学生1：人们的生活发生了翻天覆地的变化，生活质量有了很大的提高。学生

　　2：我总结出衣食住行用五方面发生的变化：衣——穿出个性，食——吃得营养，住——宽敞舒适，行——交通便利，用——现代先进。5.教师进一步引发学生思考：通过以上学习，同学们知道了我们的生活发生

　　了翻天覆地的变化。下面请同学们想一想：现在的幸福生活是怎么得来的？让我们一起开展第二个活动：改革开放谋发展。

　　活动二：改革开放谋发展1.教师指导学生运用查找资料的方法了解学习内容：改革是从什么时候，什么地方开始的？2.学生交流小岗村的资料：

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　　（1）教师提出问题：小岗村为什么发生了这么大的变化？（2）学生交流：学生1：家庭联产承包责任制就是将土地长期包给各家各户的农民，自己经营自负盈亏。当时的农民形象地说：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这个制度后来在党和国家的支持下，在全国迅速得到推广。学生2：小岗村实行了“分田到户”的制度，得到了党和国家的支持和肯定，大大提高了农民的劳动热情，促进了小岗村农业生产的发展。（3）教师出示课件：【今日的小岗村】教师补充：现在的小岗村已成为现代化新农村，路边是整齐划一的二层小楼，孩子们过上了幸福的生活。（4）教师提出问题：小岗村的改革和发展说明了什么？（5）学生交流：学生1：改革开放的政策让人们的思想发生了转变，调动了小岗村人的积极性。学生2：改革让小岗村富起来，让人们看到了生活的变化和未来的发展。小结：正像同学们体会的那样：1978年召开的十一届三中全会，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。随着改革开放的深入，人民的生活也逐渐富起来。3.过渡语：十一届三中全会后，在邓小平提出的改革开放这一伟大构想的指导下，为了进一步促进经济的发展，1980年中央决定在东部的沿海城市设立四个经济特区，迈出了对外开放的步伐。4.找一找：教师指导学生在沿海地区对外开放示意图中找一找四个经济特区的名称。5.做一做：请同学们查阅相关资料，比较一下改革开放前后，深圳在哪些方面发生了巨大的变化？

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　　6.教师出示课件：【深圳旧貌换新颜】指导学生观看。7.学生交流：学生1：1979年的深圳蛇口，是一片海滩和荒山。如今已成为了环境优美、经济发达的新型海滨城市。学生2：1980年前，深圳火车站还只是十分简陋的三等小站。如今的火车站，配备了先进的客运服务设施。学生3：昔日的深圳是一个房屋简陋、街道狭窄，工农业生产十分落后，只有三万人口的“小渔村”。如今已经建成高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们称为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”。学生4：了解深圳的标志“拓荒牛”。8.提问：为什么深圳人要以“拓荒牛”作为城市的标志？9.学生交流：当时，深圳的创业者就像这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的“小渔村”，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的正是深圳人的这种开拓、勤勉、拼搏、进取精神。10.教师提问：为什么深圳会由一个“小渔村”发展成一个繁华的大都市？11.学生交流：学生1：深圳的发展和变化是由于十一届三中全会的召开，使人们解放了思想，转变了观念。学生2：这是国家改革开放政策实施取得的显著成效，更是具有开拓精神的深圳人不懈努力、敢为人先的成果。小结：从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！祖国发生的变化，让我们感受到中国人民从站起来、富起来到强起来，当代中国发展与进步的美好画卷正在徐徐展开。

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　　【设计意图】本环节教师密切结合学生生活，运用活动式教学策略，通过开展“找找衣食住行用的变化”活动，运用对比方法引导学生针对衣、食、住、行、用的今昔生活比较，直观、形象地让学生感受祖国发生的变化。教师指导学生搜集、运用资料，分析、思考小岗村改革前后生活的变化，以及了解经济特区深圳旧貌换新颜的事例，进一步了解人们的生活水平发生了翻天覆地的变化，中国人民富起来、强起来的过程，初步感知现在的幸福生活离不开改革开放政策，离不开中国共产党的正确领导。渗透新课程理念，突出教学重点。

　　活动三：改革创新成就大1.过渡语：改革创新的实践以及“科教兴国”战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发展，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。2.找一找：在改革创新方面，我国取得了哪些成就？说一说这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。3.教师出示课件：【改革创新取得的成就】4.学生交流。5.我们再来看看近些年令人瞩目的改革创新成就吧？教师出示课件【改革创新成就大】6.小结：只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。同时，我们国家从富起来到强起来，也离不开一代代人的努力奋斗和无私奉献。这就是中国道路、中国力量和中国精神的体现。【设计意图】本环节教师通过学生查找资料，从不同的角度观察，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖

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　　国的飞速发展。初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。

　　（三）结束部分：环节三：回顾所学内容，知道我们祖国的飞速发展离不开中国共产党的领导，离不开广大人民的努力奋斗。1.教师出示课件【学习小结】2.总结：通过学习我们知道了中国人民从站起来、富起来到强起来，知道改革创新促发展使国家富强、社会进步、人民幸福，这些离不开中国共产党的领导，离不开广大人们的努力。【设计意图】本环节教师引导学生进一步感悟祖国所取得的成就与中国共产党的领导，广大人民的努力奋斗是分不开的，有效落实学生的情感、态度、价值观目标。七、说板书设计

　　12.富起来到强起来改革创新谋发展

　　此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。八、教学反思本节课教学中，我注重突破重难点，从思想道德建设和教育科学文化建设两方面，通过大量图片，举生活中的例子，使学生清楚知道，知道国家、个人对提升精神文明建设水平所做的努力，知道精神文明的发展能促进国家的发展、社会的进步和人们精神生活的丰富。学生能从个个鲜活的例子中有所感触，有所收获。学生还从感动中国人物和志愿者的事例中明白每一个人都在为弘扬文明道德风气而努力。

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　　但是，不足之处在于，在课堂开始引导学生理解什么是精神文明时，因为这个概念性的问题学生理解起来有难度，引导时花费时间较多，导致“精神文明我们要行动”这个版块匆忙结尾，没有时间请学生讲述自己身边的好人好事和微文明计划。其实，概念性的问题完全可以让学生通过鲜活的例子来感受，这样第三个版块就有时间来进行。

　　总而言之，反思这节课，对于课堂预设不充分，设计不太灵活。对于《道德与法治》这门学科的学科特点理解不透彻，还需加强学习。

　　以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

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篇十五：新时代取得了哪五个方面新成就?结合所学内容,任选一个角度谈一下自己的心得

　关于新时代中国特色社会主义的论文

　　中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变，是马克思主义在中国伟大创举，是中华民族发展进步的根本保证。中华人民共和国成立后，中国共产党团结带领全国各族人民，进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，建立了社会主义基本经济制度，逐步实现了从新民主主义到社会主义的转变。在社会主义建设时期，中国共产党又领导人民，使我国经济发展取得巨大成就。改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民，进行了四个全面建设并取得巨大成就。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央继往开来、与时俱进，坚持和发展中国特色社会主义。全面从严治党持续推进，中国风更加清新、正气更加昂扬、担当更加有为。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴进程中出现的风险挑战，我们必须始终保持清醒头脑，不断增强道路自信、制度自信和文化自信、对上对下负责的态度和决心建设具有中国特色社会主义。

　　一、中国特色社会主义是历史的选择，也是人民的选择

　　十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我们党在新的历史条件下向第二个百年奋斗目标进军的重要时期。”这是在新形势下开启中国特色社会主义新征程再出发、为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的动员令。而中国特色社会主义之所以能够取得如此巨大的成就，就在于我们坚持以马克思主义为指导、坚持以人民为中心、坚持社会主义市场经济改革方向。新时代推动中国特色社会主义伟大实践，需要继续坚持和发展马克思主义。在中国特色社会主义新时代下，必须要进一步解放思想、与时俱进，继续推动实践取得实实在在成果。同时要不断深化改革开放，

　　在总结和提炼我们党成功经验的基础上形成当代中国马克思主义、21世纪中国马克思主义指导地位之源——科学社会主义理论，这为推动我国改革开放和现代化建设提供了强大精神动力和根本遵循。

　　1、中国特色社会主义道路是对人类文明进步道路的继承和发展

　　马克思主义认为，一个社会的经济文化的发展，除了一定的物质基础外，还必须有社会物质生活条件的保证。如果没有社会物质生活条件的保障，这个社会就会成为一潭死水。因此，我们必须发展社会主义市场经济，为广大人民群众提供更加充分而广泛的物质文化生活条件，为中国特色社会主义建设奠定更加坚实的物质文化基础。而改革开放以来，中国社会主义建设经历了一系列重大转折，党的十一届三中全会以后我们党又带领全国人民实行改革开放的政策，坚持在发展中解放和发展社会生产力、提高综合国力和人民生活水平。我们党带领全国人民不断深化改革开放、促进共同富裕、推动人的全面发展。经过多年努力，我国实现

　　了从温饱不足到总体小康的历史性跨越；走上富强民主文明和谐美丽小康社会的宏伟征途；全面建成小康社会取得决定性成就；人民生活水平大幅提升；社会生产得到全面恢复和发展；生态文明理念深入人心等等，这些都表明在实现中华民族伟大复兴的征程中我们党进行了深刻而持久的理论创新与实践创新，在世界社会主义发展史上具有里程碑意义。

　　2、中国特色社会主义理论体系是中国共产党领导人民推进中国特色社会主义事业的行动指南

　　坚持和发展中国特色社会主义，就是要坚持以马克思主义为指导，按照新的发展要求，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成科学的理论体系，不断推进理论创新，推动中国特色社会主义进入新时代。党的十八大以来，习近平总书记在党或国家组织上多次强调：“中国共产党要实现长期执政，必须走中国特色社会主义道路来实现”“不断发展社会主义市场经济和进行社会主义精神文明建设都不可能一帆风顺。”但这一理论创新中始终贯穿着马克思主义关于人与自然、社会发展规律等基本命题的思考。这体现了中国特色社会主义理论体系中马克思主义理论与实践相结合的观点和方法。它始终贯穿着发展马克思主义的基本原理，贯穿着以人民为中心的思想主线。习近平总书记明确指出：“实践告诉我们：中国共产党人要始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益。”这已经成为中国特色社会主义理论体系不可分割的组成部分和始终贯穿于发展中国特色社会主义的灵魂和精髓。中国特色社会主义道路既不存在“西方模式”国家那样的现成道路，也不存在“一条道路能解决中国所有问题”的单一模式。中国特色社会主义在不断发展壮大中创造了中国奇迹和中华文明新辉煌。

　　3、中国特色社会主义制度是中国发展进步过程中形成的根本制度保证

　　中国特色社会主义制度是在我国发展社会主义初级阶段的基本经济制度和社会发展制度基础上形成的，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保证，也是我国社会主义的本质特征和强大生命力所在。具体到制度方面，社会主义基本经济制度是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分，为形成以公有制为主体、多种所有制经济共同发展、按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会体制提供了根本保证。这一制度既符合中国国情又具有鲜明特征和巨大优越性。这种制度包括五个方面：第一个方面就是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一制度最根本、最关键的作用在实现共同富裕方面体现得尤为明显。第二个方面就是以按劳分配为主要形式的分配制度和以多种分配方式并存的分配制度。第四个方面就像社会主义初级阶段和全面建设小康社会目标一样，都得到了切实的实现。中国特色社会主义制度和中国共产党领导和保障的社

　　会主义政治制度从根本上决定了中国未来发展方向的本质特征和制度优势已经确定为了中国共产党和国家工作的根本遵循和行动指南。

　　二、中国特色社会主义经过长期努力取得了历史性成就，开创了社会主义现代化建设新局面

　　中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展站上新台阶，经济实力、综合国力跃上新台阶，国际地位和影响力显著提高，我国将以更快速度、更高水平、更有效率、更加公平、更可持续地发展。这些成绩，对我们党、对我国社会主义事业作出了全面系统的战略部署，对我国社会主义现代化建设产生了重大而深远的影响。在中国特色社会主义新时代，我们党和国家事业将呈现出什么样的新气象新作为？我们党该如何在新时代把中国特色社会主义推向前进？这些都是需要深入思考和回答在新时代如何推进党和国家各项事业发展中作出回答。新时代将是一个大发展大变革大调整时期。面对新形势新任务，必须毫不动摇坚持发展中国特色社会主义这个党和国家最大政治优势。我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新变化新特点，必须统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，为党和国家事业发展不断取得新进展新成效而努力奋斗。要坚持走适合国情、符合人民利益、有利于调动人民积极性、主动性、创造性的发展道路，着力解决发展不平衡、不充分等问题。

　　1、加强对中国特色社会主义发展规律的认识

　　我国是世界第二大发展中国家，是世界上最大的发展中国家，正处在并将长期处于社会主义初级阶段。我们必须坚持走自己的路，不断推进理论创新、制度创新和文化创新。必须坚持党对一切工作的领导，坚持和完善党的领导制度体系，坚持和发展中国特色社会主义，不断提高党把方向、谋大局、定政策、促改革创新的能力和定力。当前，改革进入攻坚期和深水区，改革进入深水区，发展进入攻坚期和深水区，矛盾风险和挑战也更加尖锐复杂。我们要全面深化改革，不断深化拓展和巩固来之不易的发展成果。从我国经济社会发展现状看，虽然还存在一些问题和不足，但我们的事业已经迈出了可喜的步伐。“十二五”规划圆满收官并向全面建成小康社会迈进。“十三五”规划已经部署实施一系列重大战略部署，发展各项事业取得了新进展新成效。中国特色社会主义进入新时代，需要全党同志有一个清醒的认识和坚定的信心。

　　2、准确把握发展阶段性特征，抓住关键、重点，突出优势，奋力开创中国特色社会主义事业新局面

　　新时代将呈现出什么样的新气象？我们党必须回答好这个问题。当前，我国发展已进入新的发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期、矛盾凸显期，我国经济发展不平衡不充分问题仍然突出，全面建成小康社会和“十三五”规划收官在即，实现第一个百年奋斗目标至关重要。从国内看，我国正经历着从全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化强国转变的历史进程，正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。从国际看，全球金融危机仍在持续演变中，外部环境错综复杂，国内存在不少矛盾和问题。我们要牢牢把握机遇和挑战，牢牢把握我国发展的阶段性特征和我国发展的趋势变化，坚定不移地走符合中国国情和时代特征的道路。只有这样才能推动我国发展迈上新台阶、实现新跨越。我们要深刻认识到：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国依然存在诸多发展不平衡不充分的问题和矛盾。

　　三、中国特色社会主义进入新时代，要深刻认识把握新时代我国社会主要矛盾变化和“两个一百年”奋斗目标要求的关系

　　党的十九大把我国社会主要矛盾调整为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。从社会矛盾这个视角看，我国社会主要矛盾出现重大变化并非偶然，是我国发展进步中必然存在的阶段性特征，必须予以高度重视。中国共产党对历史经验深刻总结指出：“世界上只有一个马克思主义者、一个中国人能解决自己的问题。”党的十八大以来，我们通过改革开放、坚持发展社会主义基本经济制度、构建开放型经济新体制等一系列重大举措，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。这就是中国共产党为解决“两个一百年”奋斗目标提出的基本方略和具体路径。这个主要矛盾在“两个一百年”奋斗目标下呈现出多样化特征。对于全面建成小康社会这一目标而言，我国是实现现代化了；对于实现民族复兴伟大历程而言，我们是实现富强民主文明和谐美丽中国梦；对于解决人民日益增长的美好生活需要这一新时代中国社会矛盾也有较高要求。只有坚持好这两个不同阶段重点任务、重点领域和关键环节相统一、相协调，才能为全面建成小康社会奠定坚实基础、为中华民族伟大复兴提供强大动力。

　　1、必须把人民群众对美好生活需要作为社会主要矛盾的重要方面

　　习近平总书记指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”“让人民过上好日子，是我们党始终不渝的奋斗追求。”从我国改革发展实践看，实现全体人民共同富裕并不是一件容易事难度很大。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以“我将无我”理念为指引，团结带领全国各族人民砥砺奋进、开拓进取，有效应对了前进道路上各种风险挑战和严峻考验，取得了一个伟大成就。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就，综合国力显著增强、人民生活显著改善、生态环境明显改善、文化软实力显著提升、国际地位显著提升，

　　中国特色社会主义进入新时代，实现“两个一百年”奋斗目标要求必须坚持人民主体地位，把实现好、发展好最广大人民根本利益作为奋斗目标；在坚持人民主体地位过程中坚持正确方向和根本立场。只有把维护好、发展好最广大人民根本利益作为奋斗目标，才能不断增强人民获得感、幸福感、安全感。在经济社会全面发展的基础上全面建成小康社会实现中华民族伟大复兴不正意味着国家长治

　　久安吗?!

　　2、必须将“三个不平衡”作为满足人民日益增长美好生活需要的突出矛盾

　　不平衡是指我国社会主要矛盾的变化，主要表现为经济发展与社会建设、经济发展与文化发展、社会建设与生态文明等方面的不平衡。不均衡是客观存在的，是需要在客观上加以解决的。但我国是社会主义国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。因此，要通过解决不平衡问题为社会主要矛盾变化提供支撑，从根本上消除不平衡问题：一是以经济建设为中心取得更大成效。二是社会主要矛盾发生重大变化，党和国家各项事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。三是人民生活水平大幅提高，就业、收入、教育等方面都有较大幅度增加，消费结构不断升级。四是民主法制更加健全，社会治理创新更加有力；五是生态文明建设成效显著；六是基层群众获得感进一步增强；七是文化软实力大幅提升；八是社会治理有效统筹协调水平明显提高。

　　3、必须大力发展社会生产力

　　我国社会生产力水平总体上显著提高，在很多方面已经接近或达到世界先进水平。但与此同时，我国发展不平衡不充分问题依然突出，在发展不平衡不充分中，教育、医疗、住房、养老和收入分配等领域仍然存在不少问题，人民群众期待有更多获得感。应该看到，我国不平衡不充分问题在一些领域仍然突出。比如，地区发展差距大，农村贫困人口数量依然偏多；城乡区域发展差距较大，基础设施等公共服务水平仍有待提高，城乡居民收入差距依然较大等；贫困人口数量仍较多、贫困发生率仍较高；低收入群体数量庞大、收入差距扩大等。这些问题的存在和发展都需要通过大力发展社会生产力来解决。推动高质量发展已经成为时代潮流和社会共识。当前，经济发展进入新常态。以习近平同志为核心的党中央将继续推动我国经济社会持续健康发展。我们必须坚定信心、迎难而上、主动作为，充分发挥我国制度优势和比较优势，着力激发市场活力和社会创造力，大力推动创新驱动发展和供给侧结构性改革，着力扩大内需和促进消费，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

　　

　　

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