2023年四年级下册语文课文知识点3篇

四年级下册语文课文知识点1　　(一)、古诗词三首：《独坐敬亭山》　　---唐。李白　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。　　相看两不厌，只有敬亭山。　　诗意仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一下面是小编为大家整理的2023年四年级下册语文课文知识点3篇,供大家参考。

四年级下册语文课文知识点1

　　(一)、古诗词三首：《独坐敬亭山》

　　---唐。李白

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　相看两不厌，只有敬亭山。

　　诗意仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。

　　(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)

　　《望洞庭》

　　---唐。刘禹锡

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　诗意湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，*静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。

　　诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。

　　《忆江南》

　　---唐。白居易

　　江南好，

　　风景旧曾谙。

　　日出江花红胜火，

　　出来江水绿如蓝。

　　能不忆江南?

　　词意江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢?

　　忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。

　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。

　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

　　(二)、《桂林山水》

　　课文写了桂林水的特点：静、清、绿;山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

　　(三)、《记金华的双龙洞》

　　本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。

　　作者看到的景物的特点：

　　洞口：像桥洞、很宽;外洞：宽敞;孔隙：窄小;内洞：漆黑、宽广、奇特。

　　(四)、《七月的天山》

　　本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。

　　“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

　　课文要点

　　1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯)，父亲的决定是(把车还给库伯)。父亲是一个(诚实、守信)的人。

　　2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指(糖葫芦工艺高、质量好)，第二次指(做生意讲实在)，第三次指(做一个诚实可靠的人)。父亲是一个(认真、实在)的人。

　　3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默(用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强)的性格特点。

　　4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。

　　阅读答题模板——开头作用

　　文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。

　　⑴设疑法(悬念法)

　　好处(思维方向)：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。

　　⑵写景法

　　好处(思维方向)：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

　　(3)其它还有：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。

　　助词知识点

　　附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的;

　　一类是动态助词，它们是着、了、过;

　　一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。

四年级下册语文课文知识点2

　　一、需要注意的字音

　　挣扎zhēng 规律lǜ 短暂zàn

　　多音字

　　挣 zhēng 挣扎 弹 tán 动弹

　　Zhèng 挣钱 dàn *

　　二、需要注意的字型

　　扰（打扰） 崛（崛起） 撼（撼动） 限（无限）

　　拢（靠拢） 屈（委屈） 憾（遗憾） 垠（无垠）

　　诊（门诊） 屈（屈服） 限（限制） 塌（倒塌）

　　珍（珍贵） 曲（曲折） 狠（凶狠） 蹋（蹋地）

　　诊——诊断、门诊、听诊器、急诊

　　屈——屈服、屈从、屈辱、委屈

　　三、需要掌握的词语解释

　　骚扰：扰乱，使不安宁。

　　震撼：震动；摇撼。

　　四、近义词

　　骚扰——打扰 强烈——强劲 坚硬——坚固

　　沉稳——稳重 震撼——震惊 茁壮——繁荣

　　五、反义词

　　短暂——漫长 坚硬——柔软 沉稳——轻浮

　　糟蹋——珍惜

　　六、句子

　　但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!

　　小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？

　　我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。

　　“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。

　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，这个过程是艰苦的，是需要付出努力甚至是一生的时间才能完成的。只有自己通过不懈的奋斗才能使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度

　　七、相关练习

　　１、这篇课文的２—４自然段通过举例告诉我们生命是什么，回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个设问句。

　　２、概括第二大段段意。

　　飞蛾用震动的双翅，香瓜用小瓜苗，我用听诊器下心脏的跳动明白了生命的意义。

　　3、读了文章我明白了：生命相对于宇宙是短暂的，所以要珍惜生命。生命的价值各不相同，要想生命精彩就要通过自己的努力去实现它。

　　第六单元

　　1、学习合并几层意思归纳段意的方法。

　　2、背诵《乡下人家》中自己喜欢的段落。

　　背诵古诗词三首。

　　3、能想象出文章描绘的画面。

　　4、能积累其他描写田园风光的诗句。

四年级下册语文课文知识点3

　　一、多音字

　　禁：jìn（禁止）jīn（禁受）

　　尽：jǐn（尽管）jìn（尽情）

　　二、近义词

　　丰硕—硕大允许—批准禁止—阻挡呼啸—咆哮自私—自利

　　踪迹—足迹柔嫩—柔软凶狠—残忍悦耳—动听叱责—责问

　　欣赏—赏识

　　三、反义词

　　允许—反对凶狠—和蔼柔嫩—粗壮禁止—许可自私—大方

　　覆盖—揭开拆除—安装凄凉—欢乐

　　四、词语解释

　　柔嫩：软而嫩。

　　丰硕：（果实、成绩等）大而多。

　　允许：答应；许可。

　　禁止：不许可；严加制止。

　　呼啸：发出又高又长的声音。

　　叱责：怒骂。

　　踪迹：行动所留下可觉察的形迹。

　　覆盖：遮盖。

　　自私：只顾自己的利益而不顾别人和集体。

　　脸颊：脸的两侧。

　　拆除：拆掉（建筑物等）。

　　五、句子解析。

　　1、这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。

　　运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。

　　3、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。

　　运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。

　　4、“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”

　　这句话是语言描写，从巨人的自言自语中可以看出巨人是个自私的人，他认为花园是自己的，不允许别人来花园玩。

　　5、春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。

　　两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天，“单单”强调了春天到来时只有巨人的.花园里还是冬天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。

　　6、小鸟不肯在他的花园唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。

　　运用拟人的修辞手法，形象地写出了巨人的花园里十分凄凉的景象。

　　7、高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。

　　这句话运用拟人的修辞手法，写出了巨人的花园里冬天雪、霜、北风、雹肆虐的景象。

　　8、桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。

　　运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子们回到花园后给花园带来的勃勃生机。

　　六、课文主题

　　本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家分享的快乐才是真正的快乐。

四年级下册语文课文知识点3篇扩展阅读

——四年级下册语文课文5篇

四年级下册语文课文1

　　李白

　　众鸟高飞尽，

　　孤云独去闲。

　　相看两不厌，

　　只有敬亭山。

　　望洞庭

　　【唐】刘禹锡

　　湖光秋月两相和，

　　潭面无风镜未磨。

　　遥望洞庭山水翠，

　　白银盘里一青螺。

　　《忆江南》

　　白居易

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？

　　解释

　　①忆江南――既是标题，也是词牌名。

　　②旧曾谙――从前很熟悉。

　　③江花――江边的花。

　　④蓝――蓝草，叶子青绿，可制染料。

四年级下册语文课文2

　　1古诗词三首

　　2桂林山水

　　3记金华的双龙洞

　　4七月的天山

四年级下册语文课文3

　　5中彩那天

　　6万年牢

　　7 尊严

　　8将心比心

四年级下册语文课文4

　　17触摸春天

　　18永生的眼睛

　　19生命生命

　　20花的勇气

四年级下册语文课文5

　　21乡下人家

　　22牧场之国

　　23古诗词三首

　　24麦哨

——四年级下册语文知识点3篇

四年级下册语文知识点1

　　本组教材以"我国的世界遗产"为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量;《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观;

　　《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解*的"世界遗产"的一扇扇窗口。

　　17、《长城》

　　这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。

　　18、《颐和园》

　　作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。

　　19、《秦兵马俑》

　　《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

四年级下册语文知识点2

　　一、需要注意的字音

　　向导xiàng筑巢cháo目的dì企图qǐ

　　鱼贯而出guàn仍然réng奔跑bēn巢穴xué

　　多音字

　　的：dì目的朝：cháo朝向乐：lè欢乐

　　Dí的确zhāo朝阳yuè音乐

　　二、需要注意的字型

　　幼(幼小)潮(浪潮)愚(愚昧)

　　幻(幻想)嘲(嘲笑)遇(遭遇)

　　彻(彻底)冒(冒险)导(向导)

　　砌(砌墙)帽(帽子)异(差异)

　　Mù一(幕)羡(慕)(目)光(暮)色

　　Xiàng(向)导(相)片(橡)皮头(像)

　　三、需要掌握的词语解释

　　自然之道，即自然的规律。

　　争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

　　鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。

　　愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

　　气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

　　踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。

　　四、近义词

　　侦察——察看企图——目的情愿——甘愿

　　补救——挽救黄昏——傍晚踌躇——犹豫

　　冷淡——冷漠欢乐——欢快

　　五、反义词

　　踌躇——果断冷淡——热情欢乐——悲哀

　　紧张——放松安全——危险错误——正确

　　六、照样子写词语

　　争先恐后：深入浅出、死去活来、出生入死、南来北往

　　无遮无拦：若隐若现、不三不四、无影无踪、一心一意

　　气喘吁吁：小心翼翼、轻波漾漾、波光粼粼、虎视眈眈

　　七、句子

　　“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

　　这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太*洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。

　　如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。

　　如果我们能遵照自然的规律，让那只小海龟独自完成侦察任务的话，其余那些海龟就能获得安全。“根本”在这里强调了海龟是因为我们才受到的伤害，使句子的语气更加强烈。也更加说明了自然规律的重要性。

　　八、相关练习

　　1、这篇文章按事情发展顺序连段成篇。

　　2、学完《自然之道》，我知道了——人要尊重自然规律，如果不按照自然规律办事，往往会产生于我们的愿望相反的结果。

　　3、第一二自然段是事件的起因。

　　第三四自然段讲的是我们要求向导就那只最先爬出来的小海龟，那只小海龟得救了。

　　第五六七自然段讲的是海鸟向其他小海龟发起攻击。

　　第八自然段讲的是我们终于明白了导游所说的“自然之道”。

　　4、文章的主要内容。

　　我们到南太*洋小岛旅游，发现一只独自离巢的小海龟受到攻击，我们救助了这只小海龟。后来所有的海龟离巢爬向大海受到了海鸟的攻击，我们明白了自然的规律。

　　5、人物情感变化

　　我们：焦急——震惊——后悔

　　向导：*静——无奈——悲哀

四年级下册语文知识点3

　　一、了解作家作品：

　　《独坐敬亭山》作者李白。本诗通过敬亭山景象的描写，抒发了自己因为怀才不遇而产生的孤独寂寞的情感。全诗大意为：仰望天空，只见鸟儿向远处飞去，看不见影子了;一片白云慢慢地飘远。我静静地看着山，觉着山也在看着我，都看不够对方;此时我心中只有敬亭山了。李白还写过的描写风光的诗《望庐山瀑布》《望天门山》。

　　《望洞庭》作者刘禹锡，唐代著名诗人。诗人用优美的语言勾勒出一幅洞庭湖秋月图。本诗的意思为：月光照在湖面上，月色与水色融为一体;湖水非常*静，像一块没有经过打磨的镜子。远看洞庭湖中的君山，仿佛是白银盘里盛放的一枚青螺。

　　《忆江南》作者白居易，唐代著名诗人，代表作还有《长恨歌》、《琵琶行》。这首词的意思为：江南的景色好，那些都是过去非常熟悉的。太阳升起时将变得花朵象火一样红，春天时江水像用蓝色染过的一样。这样的美景怎能不令人记忆深刻呢?

　　二、词语解释：

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　尽：消失闲：云朵飘来飘去悠闲自在的样子。

　　所有的鸟都飞向远方看不见了，一片云朵也悠闲地飘走了。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　山水：洞庭湖水和君山。

　　远看洞庭湖中山清水秀，好像在白银盘里放了一个青螺。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　太阳出来时岸边的.花红的象火一样，春天时江水像是被染过一样。

　　三、相关练习：

　　1、《独坐敬亭山》的作者是(李白)，敬亭山在(安徽省宣州市)。这是一首(写景诗)，突出了敬亭山(安静)的特点。作者还写过《望庐山瀑布》《望天门山》也是写景诗。

　　2、“相看两不厌，只有敬亭山”中“相看”指的是(李白和敬亭山互相看)，用到的修辞方法是(拟人)。“只有”表达了作者(对敬亭山的喜爱)之情。

　　3、《望洞庭》的作者是(刘禹锡)。洞庭湖在(湖南省)。在诗中用到了比喻方法的句子是(遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺)。其中作者把(*静的湖面)比作白银盘，把(青翠的君山)比作青螺。体现了一种(宁静和谐)的美。

　　4、《忆江南》的体裁是(词)，作者是(白居易)，他还写过《长恨歌》。这首词的内容是(回忆江南春天美好的风景)。“能不忆江南?”采用了(反问)的修辞形式，表达了(对江南风景的怀念与喜爱)。

　　5、掌握其他的写景诗

　　望庐山瀑布

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　夜宿山寺李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

——尊严课文-四年级下册语文课文

尊严课文-四年级下册语文课文1

　　一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

　　捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”

　　二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

——四年级语文上册知识点3篇

四年级语文上册知识点1

　　一、生字词。

　　编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现

　　二、同音字。

　　1、 脑海 恼火 烦恼 2、 隐藏 引路 饮酒

　　3、 屈服 曲线 区别 4、 塑造 宿舍 素材

　　5、 顽皮 游玩 完成 6、 仪式 移动 阿姨

　　三、组词。

　　霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)

　　假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过) 编(编织)泡(水泡)洼(洼地)

　　勇(勇敢) 遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)

　　累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)

　　螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河) 境(边境)未(未来)愉(愉快)

　　四、词语搭配。

　　崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日蔡 创造财富 一片黄叶

　　远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 创设情境 一股香气

　　茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子 古今中外的名著 创办学校 一群牛羊

　　美好的感情 热烈地祝贺 怀念过去 成熟的庄稼 弯曲的羊肠道 观赏明月 一曲酒歌

　　美妙的音乐 美好地祝福 留作纪念 珍贵的杯子 美丽的野菊花 举着红樱 一把梳子

　　美丽的花朵 加倍地珍惜 珍藏礼物 忘掉烦恼 红通通的高粱 思念父亲 一朵菊花

　　浸透心血 编织丝线 酿造美酒 珍藏记忆 悄悄地编织 欣赏舞蹈 一件红袄

　　架起金桥

　　五、照样子写词。

　　1.ABCC式：白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼

　　2.四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁

　　3.赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦

　　4.描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香

　　5。带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

　　6。形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离

　　7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀

　　六、句子。

　　1.描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。

　　③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　2.描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。

　　③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。

　　⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

四年级语文上册知识点2

　　词语积累

　　ABB式的叠词： 金灿灿黄澄澄绿油油红通通白茫茫急匆匆

　　ABAB式的叠词： 研究研究观察观察 讨论讨论 商量商量 收拾收拾

　　表示“看”的意思的词语：

　　注视 凝视 仰望 俯视 环顾 扫视 浏览 端详 眺望 瞻仰

　　左顾右盼察言观色 一览无余 东张西望

　　表示“想”的意思的词语：

　　思考 考虑 推敲 斟酌 思念 想念 怀念 惦记

　　冥思苦想 深思熟虑 胡思乱想 异想天开

　　表示“说”的意思的词语：

　　滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 对答如流 夸夸其谈

　　花言巧语 口若悬河 绘声绘色 妙语连珠出口成章

四年级语文上册知识点3

　　作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和*时的活动两方面写的。

　　生字词：腔(qiāng)掂(diān)涟(lián)漪(yī)虑(lǜ)属(shǔ)宰(zǎi)

　　多音字：[扇]shān扇动;shàn风扇。[率]shuài率领;lǜ效率。[横]hénɡ横批;hènɡ横财。[咽]yàn咽下;yān咽喉;yè呜咽。[卡]kǎ卡片;qiǎ关卡。[熬]āo熬汤;áo熬夜。

　　同音字：罐、灌、托、脱、拖、换、唤、涣

　　形近字：陵、凌、棱。燥、澡、躁。钩、钓、宫、官。

　　1.《白公鹅》课文是从(走路的姿态)、(活动)两方面写的。本文作者用了(拟人)、(夸张)的写法。

　　2.破折号的三种作用①表示(解释说明)②表示(声音延长)③表示(话题转移)

　　3.《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。

——四年级下册语文课文第七单元作文3篇

四年级下册语文课文第七单元作文1

　　我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

　　妈妈是我的第一人老师。记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点;回到家妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。

　　每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。

　　在妈妈的赏识和认可的目光下，我蹒跚的走出了第一步。我心里是那样的高兴，那样的自豪!

　　妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧;当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向;当我垂头丧气的时候，妈妈们会为我大足气;当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气。

　　妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长。妈妈，我爱你，我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你!”

四年级下册语文课文第七单元作文2

　　我最敬佩的奥运健儿是*女排的那些大姐姐们。北京时间8月29日凌晨，在奥运会女排决赛中，*女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜俄罗斯勇朵冠军。

　　她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊!

　　我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于*队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2*，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。这也是自1984年后*女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为*代表团拿下第31枚金牌。

　　当雄壮的*在赛场奏响，鲜艳的*冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个*人而骄傲、自豪!此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光!

——四年级下册语文课文七单元作文3篇

四年级下册语文课文七单元作文1

　　在学校里，在生活中，有很多我敬佩的人。可是，最让我敬佩的还是我的爸爸。

　　我的爸爸是一民警察，很忙，每天都要忙到很迟才回家，所以，我和爸爸相处在一起的时间很少。但是爸爸非常疼爱我，记得有一次，我发烧了。那一天，轮到爸爸值班，但还是在百忙之中抽出时间来看我。爸爸问我：“你好点了吗?要不要喝水?”我点点头又摇摇头。我能从爸爸的目光当中看出爸爸非常担心我的神，突然之间，爸爸的电话铃响起来，原来，爸爸单位里有事情等着他去处理，爸爸告别我，又向门外奔去，过了一会儿，妈妈的手机铃又响了起来，原来，爸爸又来问我好了一点没有。

　　去年国庆节前，我在绍兴晚报上看到了一则有关爸爸的新闻，“同一年当副所长，同一年做教导员”，这篇文章介绍了爸爸是1996年通过考试，从一名企业技术员加入到绍兴县*局，从派出所民警做起，到主管刑侦的副所长，再到教导员，一步一步走得很踏实，他的绰号是“牛哥”。在中央电视2台栏目中还有我爸爸智破断指迷案的介绍，爸爸带领他的同事凭借认真负责的精神，克服了很多困难，解救了不少未成年人，破获了案件。

　　我的爸爸是一名办事勤恳、工作负责，有非常关心我的成长的人，我很敬佩爸爸，我要学习他做事认真，工作负责的精神，做一个对社会有用的人。

四年级下册语文课文七单元作文2

　　我最敬佩的一个人，是我的妈妈，她是一位医生。她个子很高，有着长长的头发，脸上总是带着甜甜的微笑，美丽极了。她是一名优秀的医生，因为对病人很负责。

　　有一次晚上，妈妈不知是为什么，开始头痛，她只好躺在沙发上，整个人身体软塌塌的，根本动不了。可偏偏这时，电话铃响了，妈妈无力地拿起电话，说了”喂“，就和那个人交谈了起来，听声音好像是护士姐姐。听完电话，妈妈好像热锅上的蚂蚁——团团转，然后赶紧换好鞋子，准备出门。我迷惑不解地问妈妈：”妈妈，你要去哪里?““去医院，有个病人生命垂了!””可你头痛怎么办?“没事，我挺得住!”只见妈妈的身影一点点消失，此时，我想哭，又使劲不让泪水流出来，我下定决心一定要好好读书，将来报答辛勤工作的妈妈。

　　时间一点点过去了，闹钟已经敲了十下，窗外黑漆漆的，可妈妈还没回来，我十分焦急，在家里左顾右盼，心想：不知妈妈头痛现在怎样了?又过了漫长的两个小时，妈妈终于回来了，只见她拖着疲惫的身体，浑身乏力地爬上床，说了一声”终于没事了。“倒头睡着了。

　　我敬佩的妈妈，也自己有一个乐于奉献的妈妈感到骄傲!

四年级下册语文课文七单元作文3

　　令我敬佩的人有很多，有我的亲人，有我的亲戚有我的"老师，有我的同学，有我的朋友……其中最让我敬佩的是我的爸爸

　　我的爸爸他貌不惊人，也不是什么达官贵人、警察、消防员、医生，更不是*什么的，只是一个普普通通的人，一个劳动工作者。也许你会问，那他为什么会成为你最敬佩的人呢?因为爸爸的思想品质、做人的精神令我敬佩。

　　有一次，我到爸爸开的厂去玩。玩了一会儿，我听见外面有什么争吵声，我出去一看，原来是一位叔叔和我爸爸在谈话呢!我悄悄地走近了，听听他们在说什么。只见那位叔叔拿出一个大的水果篮，并说：“你就帮我这一次吧，你放心，钱，好商量，一定不会亏待你的。”他把水果篮递给了爸爸。爸爸看也不看一眼，把水果篮还给了他，生气并坚决地说：“不行!我不能帮你卖劣质玻璃，我不能为了自己的利益而害了其他人，不管你给我多少钱，我也不会干!”“呵，现在还有这样嫌钱多的人，真稀奇!”我觉得爸爸做得对，这样损人利己的事情一定不能做。

　　还有一次，爸爸接到厂的一批订单，要把它整理好并用电脑打印出来，时间非常急迫。爸爸一回家就马不停蹄地做起来。到了吃饭的时候，随便吃了一点，就又一头埋进工作里。经常晚上一、两点才睡觉，早上五六点就起来再做。经过爸爸一个星期的努力，终于赶上了生产日期。这是我看见爸爸的腿由于坐得太久而发麻了，眼睛布满血丝，像两只兔子的眼睛。

　　爸爸的品质和坚持不懈的精神值得我敬佩。

——四年级下册语文课文复习计划3篇

四年级下册语文课文复习计划1

　　一、字、词练习

　　1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。

　　会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。

　　练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等

　　注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

　　(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

　　(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。

　　2、词语

　　(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

　　(2)能写出近义词、反义词。

　　(3)四字词语

　　正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语;写园地四的关于动物的成语

　　二、句的练习

　　1、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

　　2、默写语文园地中的“日积月累”

　　三、阅读

　　阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

　　内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。

　　四、写作

　　掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。

　　五、复习措施

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　(3)优帮差，加强合作与督促。

　　(4)辅差工作不放松。

　　(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

　　(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　在复习中，老师一定会亲力亲为，绝不能把检查工作放给组长、班长。老师在检查的同时，了解到了学生不会点、易混点等错题类型，这样才可有的放矢，针对每个学生的特点做出不同的要求，这样才能事半功倍，让学生短时间内提高成绩。

　　拓展阅读：四年级下册语文测试题

　　一、基础知识。

　　1.生字特派员。(默写生字)

　　wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.火眼金睛。(辨字组词)

　　辩( ) 　票(　　　)　　骗(　　　)　哈(　　　)

　　辨( )　　漂(　　　)　　偏(　　　)　蛤(　　　)

　　辫( )　　瞟(　　　)　　谝(　　　)　铪(　　　)

　　3.我是小医生，治疗病句最拿手。

　　数学对我很感兴趣。

　　他目不转睛聚精会神地听老师讲课。

　　今天早上，烘烘北了书包。

　　这次活动很。

　　4.对号入座。

　　亲密 亲切 亲热

　　(1)他们关系很( )。

　　(2)红红( )地管他叫伯伯。

　　(3)母女相见,别提多( )了。

　　5.扩句和缩句。

　　(1)小男孩躺在草垫上。 (扩句) _________________________

　　(2) 风摇撼着树。 (扩句) ___________________________

　　(3)夕阳照在湖面上,湖面*静得像一面镜子。(缩句)

　　_________________________________________

　　(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (缩句)

　　_________________________________________

　　6.小小包青天,判断对错最果断。

　　(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )

　　(2)不是......就是...... 是关联词语。 ( )

　　7.词语大王。(根据意思写词语)

　　表示一点儿办法也没有。 ( )

　　形容自己推荐自己。 ( )

　　一个接着一个,形容来往频繁。 ( )

　　8.古诗积累。

　　默写一首送别诗。

　　---------- 这首诗是___代诗人_____写的.你最喜

　　--------------------------- 欢的一句是___________,__________。

　　--------------------------- 它的意思是________________________

　　--------------------------- ___________________。

　　---------------------------

　　二、课外积累。

　　1.古诗我最棒。

　　除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过贺知章的哪首古诗?请默写出来。然后回答下面的问题。

　　---------------

　　--------------------，----------------------------。

　　--------------------，----------------------------。

　　这首诗的中心意思是 ，表达了作者 的思想感情。

　　2.补充下面的成语。

　　( )，高高挂起。 ( )，曲不离口。

　　( )，可以燎原。 ( )，后人乘凉。

　　( )，种豆得豆。 (　　　　)，　焉得虎子。

　　三、口语交际。

　　当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说?

　　四、阅读天地。

　　(壹)

　　赵巍真是个机灵鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫你美!”张强身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。

　　1.这段话描写了 的活动场景。

　　2.用“一发命中”造句。

　　例： 布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。

　　—————————————————————————————————。

　　(贰)

　　葡萄树下解妙题

　　暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

　　时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

　　文文嚷道：“谗猫，你当我没看见，快下来!”

　　明明笑着说：“文文，你也来摘吧!”

　　“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。”

　　“咳，我早做好了!”

　　“兔尾巴那么长，哄谁?”

　　“这叫短小精悍!”明明不以为然。

　　“你狡辩!”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。

　　“吵什么?”这时，文文的姐姐回来了。当她弄清事情后说：“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄!”姐姐出的题目是这样的：

　　从前有四个人，他们的名字分别叫：每个人、一些人、任何人和没有人。有一项艰巨的工作需要他们去做。“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。

　　“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗?”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。

　　“姐姐，我知道这个多余字!”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。

　　聪明的小朋友，你知道这个多余字吗?并写出理由。

　　五、写作。

　　1.排排座。

　　( )郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。

　　( )郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。

　　( )郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。

　　( )张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。

　　( )同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。

　　2.经过上一题的热身，我们开始作文吧!

　　这次作文写“爸爸(妈妈)，我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。注意要生动具体、不写错别字。

四年级下册语文课文复习计划2

　　一、班级学生掌握知识情况分析

　　本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

　　复习要求：1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

　　复习重、难点：

　　1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别*翘舌音和前后鼻音。

　　2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　三、每单元重难点及应知应会

　　第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；

　　第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

　　第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

　　第四单元：正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。 第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

　　第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态*衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态*衡。

　　第七单元；

　　1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》

　　2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

　　四、复习措施

　　1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　5、优帮差，加强合作与督促。

　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

四年级下册语文课文复习计划3

　　一、复*目标

　　1、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。

　　2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。

　　3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。

　　4、能进行各类句子的变换练习。

　　5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。

　　6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。

　　二、复习重、难点

　　重点：

　　1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。

　　2、正确背诵需要背诵的课文。

　　3、背诵练习1-7读读背背。

　　4、正确默写古诗，并能熟背诗意。

　　难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　三、复习阶段：

　　单元复习----归类复习----综合复习

　　四、复习准备：

　　归类试卷，整体复习书本

　　五、复习内容

　　以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　(一)单元复习目标：

　　1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文

　　2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。

　　内容：

　　1、复习生字词，听写易错的生字词。

　　2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。

　　3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。

　　4、复习重点的课后题。

　　5、背诵并默写每一单元的读读背背。

　　(二)、归类复习(字、词音)目标：

　　1、区分形近字、同音字。内容：

　　1、听写生字并会组词。

　　2、形近字和同音字、多音字区分组词。

　　3、词语的`正确搭配和量词的填空。

　　4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

　　5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

　　6、补充成语并知道简单的分类。(课后词语和练习1~7)

　　7、照样子写词语。

　　(三)、归类复习(句子)目标：

　　1、能将句子补充完整并加上标点。

　　2、句子的变换。

　　内容：

　　1、照样子、写句子，改写句子。(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

　　2、补充句子，加标点。

　　3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管总是因为所以不但而且只要就只有才

　　4、修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)。

　　5、整理乱句。

　　6、连词成句。

　　7、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。

　　(四)归类复习(古诗)

　　目标：

　　1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。

　　内容：

　　1、能正确背诵、默写古诗。

　　2、理解古诗的意思和思想感情。

　　3、积累名言和古诗

　　(五)归类复习(阅读和写作)阅读目标：

　　1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。

　　2、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。

　　内容：

　　1、理解课文内容并按要求填空。

　　2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。

　　3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。

　　4、按要求勾画内容，填空。

　　5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。

　　6、选择正确的读音、选择正确的字、词。

　　7、写出读文后的启示。

　　8、用文中带点的词语造句、仿写句子。

　　9、联系上下文理解字词的意思。

　　10、复习文章的写作顺序和结构。

　　写作目标：

　　1、正确审题，复习习作的构思。

　　2、复*结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。

　　内容：

　　1、习作

　　1：写春游的建议

　　2、习作2：我来推荐

　　3、习作3：生活中的发现

　　4、写作4：发表看法。(讨论的经过)

　　5、习作5：植物中的发现

　　6、习作6：发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法)

　　7、习作7：记一次体验活动。

　　(六)综合复习

　　本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。

　　三、复习措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。

　　2、重视针对性补缺工作，加强反馈。

　　3、针对不同内容采取不同的复习措施。

　　字词句：每天听写词语。列出*时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

　　句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

　　作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。

——四年级语文《猫》知识点梳理3篇

四年级语文《猫》知识点梳理1

　　一、词语解释

　　1、尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。

　　2、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

　　3、生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

　　二、句子理解

　　1、猫的性格实在有些古怪。

　　“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。

　　2、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

　　“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

　　3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

　　“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。 “非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

　　4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　　“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭……也……”。

　　三、问答题

　　1、课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪?

　　(1) 它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；

　　(2)它高兴时和不高兴时截然不同的表现；

　　(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

　　2、猫小时候十分淘气表现在哪两个方面?

　　一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

　　四、多音字

　　屏：bǐng(屏气、屏息) 闷：mèn(闷闷不乐、解闷)

　　píng(屏障、屏风) mēn(闷热、闷声闷气)

　　的：dí(的确) 折：zhē(折腾、折跟头)

　　dì(目的) zhé(白纸、折叠)

　　de(吃的) shé(折本、枝折花落)

　　五、造句

　　1、任凭……也……──任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。

　　2、非……不可──这件事他非做不可。

　　3、无论……也……──无论什么困难，也难不倒他。

四年级语文《猫》知识点梳理2

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。

　　《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所着的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的`留恋、关切和祝福。

　　生字：鹤(hè)孟(mèng)陵(líng)辞(cí)唯(wéi)

　　写7个：孟、浩、陵、辞、唯、舍、君

　　多音字：舍：shě舍弃舍得;shè宿舍校舍。尽：jǐn尽管;jìn尽头。空：kōnɡ空气;真空;kònɡ空地;空隙

　　近义词：辞-别

　　反义词：朝-夕

　　1、这两首诗都是(送别诗)，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。

　　《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。

　　2、诗句意思

　　(1)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。

　　烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。

　　(2)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

　　“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

　　(3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。“更”字表明(酒已劝了多次、尽了多杯。)

　　相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归?

　　高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——四年级语文古诗期末复习知识点3篇

四年级语文古诗期末复习知识点1

　　1、《独坐敬亭山》（唐??李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

　　①众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。

　　②相看两不厌，只有敬亭山。

　　这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

　　2、《望洞庭》（唐??刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

　　①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山

　　3、《忆江南》（唐??白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

　　这是一首词，“忆江南”是词牌名。

　　①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

　　“谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

　　4、《乡村四月》（宋 翁卷）——表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　5、《四时田园杂兴》（宋 范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。

　　6、《渔歌子》（唐??张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。

　　在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的`诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。

——小学四年级知识点总结

小学四年级知识点总结1

　　1.整数加法

　　(1)把两个数合并成一个数的运算叫做加法。

　　(2)在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。

　　(3)加数+加数=和，一个加数=和-另一个加数

　　2.整数减法

　　(1)已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

　　(2)在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。

　　(3)加法和减法互为逆运算。

　　3.整数乘法

　　(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

　　(2)在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。

　　(3)在乘法里，0和任何数相乘都得0.

　　(4)1和任何数相乘都的任何数。

　　(5)一个因数×一个因数=积;一个因数=积÷另一个因数

　　4.整数除法

　　(1)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

　　(2)在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。

　　(3)乘法和除法互为逆运算。

　　(4)在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。

　　(5)被除数÷除数=商，除数=被除数÷商被除数=商×除数。

　　5.整数加法计算法则：

　　相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

　　6.整数减法计算法则

　　相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

　　7.整数乘法计算法则

　　先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。

　　8.整数除法计算法则

　　先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位;如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。

　　9.运算顺序

　　(1)小数、分数、整数

　　小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同;分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。

　　(2)没有括号的混合运算

　　同级运算从左往右依次运算;两级运算先算乘、除法，后算加减法。

　　(3)有括号的混合运算

　　先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

　　(4)第一级运算

　　加法和减法叫做第一级运算。

　　(5)第二级运算

　　乘法和除法叫做第二级运算。

　　10.加法交换律

　　加法交换律的概念为：两个加数交换位置，和不变。

　　字母公式：a+b+c=(b+a)+c

　　11.加法结合律

　　加法结合律的概念为：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

　　字母公式：a+b+c=a+(b+c)

　　12.乘法交换律

　　乘法交换律的概念为：两个因数交换位置，积不变。

　　字母公式：a×b=b×a

　　13.乘法结合律

　　乘法结合律的概念为：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

　　字母公式：a×b×c=a×(b×c)

　　14.乘法分配律

　　乘法分配律的概念为：两个数与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

　　字母公式：(a+b)×c=a×c+b×c

　　15.小数：

　　小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数，小数是十进制分数的一种特殊表现形式。

　　16.小数基本性质

　　小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小10倍、100倍、1000倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍。

　　17.小数的写法

　　整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。

　　18.小数的读法

　　一种是按照分数的读法来读.带小数的整数部分按整数读法读;小数部分按分数读法读.例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六。

　　另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字，若几个零重复，不可只读一个0。例如：0.45读作零点四五;56.032读作五十六点零三二;1.0005读作一点零零零五。

　　19.小数的比较

　　小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较。因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大;如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大;如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大;

　　20.小数的性质：

　　(1)在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小数不变.

　　(2)小数点移动会引起小数大小发生变化.把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位，则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……

　　如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…则小数的值分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一…

　　21.小数的近似值：

　　保留小数：按要求在舍去部分最高位进行四舍五入运算。

　　22.小数加法

　　小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。

　　23.小数减法

　　小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的.一个加数，求另一个加数的运算。

　　24.三角形

　　由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。

　　25.生活中的三角形物品

　　雨伞、帽子、彩旗、灯罩、风帆、小亭子、雪山、楼顶、切成三角形的西瓜、火炬冰淇淋、热带鱼的边缘线、蝴蝶翅膀、火箭、竹笋、宝塔、金字塔、三角内裤、机器上用的三角铁、某些路标、长江三角洲、斜拉桥等。

　　26.三角形中的线段

　　(1)中线：顶点与对边中点的连线，*分三角形的面积。

　　(2)高：从三角形的一个顶点(三角形任意两条边的交点)向其对边所作的垂线段(顶点至对边垂足间的线段)，叫做三角形的高。

　　(3)角*分线:*分三角形的其中一个角的线段叫做三角形的角*分线，它到两边距离相等。(注：一个角的*分线是射线,*分线的所在直线是这个角的对称轴)

　　(4)中位线：任意两边中点的连线。

　　27.三角形为什么具有稳定性

　　任取三角形两条边，则两条边的非公共端点被第三条边连接

　　∵第三条边不可伸缩或弯折

　　∴两端点距离固定

　　∴这两条边的夹角固定

　　∵这两条边是任取的

　　∴三角形三个角都固定，进而将三角形固定

　　∴三角形有稳定性

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