酸碱盐特性知识点,菁选2篇（范文推荐）

酸碱盐的特性知识点1　　1、浓盐酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。　　2、浓硝酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。　　3、浓硫酸———无挥发性。粘稠的油下面是小编为大家整理的酸碱盐特性知识点,菁选2篇（范文推荐）,供大家参考。

酸碱盐的特性知识点1

　　1、浓盐酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。

　　2、浓硝酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。

　　3、浓硫酸———无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性和脱水性，溶水时能放出大量的热。有强氧化性。

　　4、氢氧化钙———白色粉末、微溶于水。

　　5、氢氧化钠———白色固体、易潮解，溶水时放大量热。能与空气中的二氧化碳反应而变质。

　　6、硫酸铜———白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜CuSO4.5H2O)。

　　7、碳酸钠———白色粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O)

　　8、氨水(NH3.H2O)———属于碱的溶液

酸碱盐的特性知识点2

　　酸的通性(具有通性的原因:酸离解时所生成的阳离子全部是H+)

　　①与酸碱指示剂的反应: 使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色

　　②金属 + 酸 →乙的渺小，如《一件小事》；

　　②一个人行为几个阶段的对比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙如《变色龙》。

　　总的说来，记事套路多半也可用来记人，有的还可用来写抒情散文。设计这些套路，意在指导学生入叙事之门，克服叙事的简单化和单一化。既有利于参加各种考经历的事情；另一方面，所选取的素材一定要是触动过自己的真实感情，应是自己情感沉积层中久久不能磨灭的那些人和事。 情感是一篇优秀散文的生命所在。只有那些亲身经历的事情，才能重新引起你的真情，使你更投入地进行写作；而投入的写作，更能表达出你写作时最真实的体验，既没有道德，伦理、家庭禁忌的限制，也没有编造故事的苦恼和干瘪，更能表现你独立的写作风格。

散文的知识点2

　　一、散文的基本知识

　　(一)、明确概念

　　何为散文?散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

　　(二)、理解特点:

　　形散：

　　1、取材自由：写人，记事，绘景，状物

　　2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

　　3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

　　神聚：主题集中鲜明

　　(三)、散文的分类

　　(1)抒情散文

　　(2)记叙散文

　　(3)议论散文

　　(四)、常见的艺术表现手法

　　象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬

　　以小见大

　　(五)、散文的线索

　　散文线索就是文章结构的红线。

　　抓住线索，也就抓住了作者的思路。

　　根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

　　找线索的`方法：

　　一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；

　　二要注意文中反复出现的词语、句子；

　　三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

　　(六)、散文的主题

　　散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

　　(七)、散文的语言(1)质朴、自然(2)生动、形象(3)深刻、隽永

　　二、考纲要求的题型：

　　语言层面：

　　1.理解文中重要词语的含义

　　2.理解文中重要句子的含意

　　内容层面：

　　3.筛选并整合文中的信息(基本上可结合试题在文中找到答案如特征，条件、范围、方面)

　　4.分析文章结构，把握文章思路.(怎么写先写什---再写什么---后写什么)

　　5.归纳内容要点，概括中心意思(写了什么)

　　6.分析概括作者在文中的观点态度(为什么这样写)

　　7.根据文章内容进行推断和想象(一般以选择题的形式呈现)

　　8.评价文章的思想内容和作者的观点态度(一般以自由开放的题型呈现，只要言之成理即可)

　　技巧层面：

　　9.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　三、现代散*题技巧

　　散文在创作中，作者为了更好地表达某种情感往往会借助一些文学创作的手法，这就需要掌握一些散文常用的表现手法。

　　表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧

　　现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，一般不需要答题者擅自发挥，因此，要依照作者的思路来理解作品。用原文作答有利于阅卷中形成比较统一的评分标准。在原文中寻找语句答题的方法首先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定有效区间，再通过认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，最后结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。用文章中现成的词语或句子作答，意思是以文章中的词或句为基础略作改写来作答，综合连缀文章中的词或句理解问题。

　　1、理解词语的语境义

　　方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。

　　2、理解句子的深层含义

　　有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。

　　3、理解句子或文段在文章中的作用

　　一般从两方面去分析：

　　内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

　　结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

　　4、归纳内容要点，筛选重要信息

　　有的直接摘录，有的简要概括，有的分条罗列，有的某一方面。顺序排列由前往后。可答可不答尽要答上以求全面。

　　具体分为三种题型：

　　归纳段意：自然段是文章最小的表意层次，表达一个相对独立的中心意思，要准确把握段意，就不必须找到句子与句子之间的联系。总结其共同点即使段意。

　　归纳层意：一般来说，一个或几个自然段组成意群，几个相对独立的意群组成一篇文章，通常把相对独立的意群叫做层。归纳层意就是要在归纳段意的基础上，确定层意的含义。

　　归纳文意：实际上就是概括文章的主旨。

　　5、如何总结全文中心

　　抓中心句和关键句，从句子上突破

　　分析事例人物景物描写，从内容上突破

　　巧借注释旁批，从背景上突破

　　一般结构是：本文通过什么手法，描写或记叙了什么内容，赞美了什么或批评了什么，表达了作者什么样的思想感悟，或抒发了什么情感。

　　6、如何鉴赏表现技巧

　　(1)准确指出用了何种手法。

　　(2)结合文句阐释为什么用这种手法。

　　(3)此手法有效传达出作者怎样的感情。

　　6、如何把握文章结构与作者思路

　　即详写什么。略写什么。先写什么，后写什么。线索是什么，是总分式，并列式，层进式，对照式，段与段层次关系如何，谋篇布局的妙处。过度穿插，伏笔照应的使用。

　　四、补充重要知识--写作技法的作用

　　人称

　　1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

　　2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

　　3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

　　叙述方式

　　1.顺叙：能按某一顺序较清楚地进行记叙。层次分明，承转自然，文势顺畅。

　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。强调结局，先声夺人，波澜起伏，结构灵活。

　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。充实内容，推动情节，生动多姿，吸引读者。

　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下*某些交代。

　　5.*叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

　　描写方式

　　总体来说，描写有以下一些作用：

　　①再现自然风光。

　　②描绘人物的外貌及内心世界。

　　③交代人物活动的自然及社会环境。

　　1.人物肖像、动作描写：使人物形象更加鲜明生动，个性更突出。更好展现人物的内心世界、性格特征。

　　2.景物描写：具体描写自然风光，渲染气氛，寄托感情，借景抒情；烘托人物的情感和思想。

　　3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

　　4.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

　　议论类

　　叙后议论：总结上文，点明主旨

　　夹叙加议：灵活多变，表意自由。

　　比喻说理；生动形象，通俗易懂。

　　抒情类

　　直接抒情：感情真挚，淋漓尽致

　　间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味

　　表现手法类：

　　类比：以浅寓深，以近比远，生动形象，通俗易懂

　　象征：激发联想，形象含蓄，使抽象的事物具体化。

　　抑扬：在反差中两相对照，形成起伏，给读者强烈印象，增强艺术效果。

　　对比：具有强烈的反差，突出情感。特点鲜明。

　　衬托：突出事物特征，强化思想感情，形象鲜明，主次分明。

　　渲染：浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。

　　修辞格

　　1.比喻：化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2.比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。

　　3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

　　6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

　　7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

　　其他技法的作用或效果常用术语还有：画龙点睛、深化意境、深化主旨、升华主题；意境深远、意境优美、诗中有画、意味深长、耐人寻味、言近旨远、以小见大、借古讽今等。

　　段落类：

　　开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，设置悬念，埋下伏笔。

　　过渡段：承上启下，转换自然，衔接紧密，上下连贯，结构严谨，浑然一体。

　　结尾段：呼应前文，卒章显志，深化主旨，耐人寻味，余音绕梁，让人难忘。

　　B、答题基本思路

　　1.阅读:

　　①注意整体阅读

　　②注意抓三个方面:

　　一是要有文体特征意识(散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后)

　　二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)

　　三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)

　　2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

　　题干具有以下作用:暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。

　　审题时注意:

　　是否选准题眼(答题重点)；

　　是否选全要点(要答几个方面)；

　　是否选准角度(以谁为陈述主体)；

　　是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)

　　组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.

　　如问：

　　“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：

　　①题眼(答题重点)是：短暂而愉快；

　　②要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点；

　　③设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者” ；

　　④句式应为：两个句子，且构成并列关系。

　　3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：

　　①答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；

　　②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ；

　　③分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。

　　C、考点及常见题型

　　1、理解重要词语、句子的含意。

　　2、体会语句(语段)在文中的作用。

　　3、鉴赏作品的艺术手法。

　　4、筛选文中主要信息(情感，特点等)。

　　5、把握主旨(中心句的含意、标题含意)。

　　6、探究作品的思想、价值(启示、结合自己、现实谈谈对……的认识)(阅读延伸题)。

　　阅读如何确定区域，深入思考

　　在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

　　有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

　　常用的阅读理解套路

　　根据总结多年的经验，考场做阅读理解的时候一般时间都是比较紧张，快速阅读才能达到做题效果。有以下几个步骤：

　　1.阅读题目

　　2.阅读文章

　　3.找出中心思想

　　4.带着问题去读短文

　　5.在各个段落中找答案

　　阅读理解答题时，读是很重要的，但是写出来更重要，最后的一步就是能够组织好语言把题目答得漂亮，就能得到高分了。

——男生应该知道的性知识 (菁选2篇)

男生应该知道的性知识1

　　1、男性高（chao）≠射（精），射（精）只是高潮的一种表现。

　　2、因为第一点，所以部分人，如前青春期的少年（也包括成年人）会存在不射（精）即高潮的现象。

　　3、同样，也存在只射（精）不高潮的现象。

　　解释：前列腺高潮的时候，许多人是不射（精）的；当男性的前列腺遭受电击的时候，就会射（精），但是不会高潮，甚至没有快感。

　　4、青春期开始，男性高（chao）的反应即呈现多样化，如笑、哭、多言、呼吸急促等，并且这些大多延续终生。

　　解释：不管你承认与否，大多数人的性活动模式在青春期就初步定型，日后很难再改变。

　　5、前青春期男孩从性唤起到性高（chao）极点的速度比成年人快很多，但是前青春期男孩具有在短时间内重复达到性高（chao）的能力，尤其是10-15岁的男性。

　　6、针对上一点，从年龄上来看，男性*持续时间呈“n”型趋势，大约在25-30岁之间达到顶峰，但是反复射（精）的比例一直下降。

　　解释：简单来说，如果以单次性（爱）时间来衡量，26--30岁的男人是最“行”的，如果以一夜的次数来衡量，最“行”的反而是小少年。

　　7、人类男性主要通过6种途径获得性高（chao）：自（慰）、梦遗、异性（爱）抚、异性性行为、同性性行为、动物性行为。

　　8、少数人一种都没有体验过，极少数人每种都体验过。

　　解释：这应该穷尽了所有的途径吧。

　　9、*均来看，所有男性，*均每周性释放次数>2次。

　　10、当然，个体差异极大，有人一年一次，有人一周30次。

　　11、这和生理、心理、环境、文化等都有关系，身强体壮≠饥渴≠很“行”。

　　解释：因此不用担心男友过于“饥渴”，会影响身体之类的，男人的潜力比你想象中的大。

　　12、自（慰）通常是表示“任何一种能产生性唤起的自己对自己的刺激行为”。

　　13、从这个定义上来说，自（慰）≠（手）淫，并且婴儿对自己生殖器的触摸也不是“自（慰）”，更不是“（手）淫”。

　　解释：区分这个的意义有二：1、不要再用“自（慰）”或者“（手）淫”来形容婴幼儿触摸自己生殖器官的行为了，这会让大众误解。2、（手）淫通常指的是用手，自（慰）不仅限于用手。

　　14、男性自（慰）常常是通过目睹其他人来习得，而女性更多地是自己独立发现自（慰）方法。

　　15、自（慰）绝对不会影响人们在社会中进行*往。当然，所有的事情，包括喝水，过度了都会影响生活。

　　16、对于单身男性来说，自（慰）是最高频率的性释放途径，并且在已婚男性中，仍有不少人自（慰）。

　　解释：自（慰）是一件跨文化、跨年龄的行为，但仍有不少人认为自（慰）“恶心”、“肮脏”。

　　17、社会上广泛流传一种“男人射（精）次数有限之说”：如果年轻的时候自（慰）或者性生活频繁，老了就会无力进行，实际并非如此。

　　18、相反，数据显示，更早体验自（慰）或相关性活动的男性，很可能在之后的人生里一直保持着更多频率的性活动。

　　19、与之对应的，如果一个人性活动开始得更晚，甚至故意降低自己的频率，以期待成年后更好地性生活，那么在后来的一生中，他将不太容易得到满意的结果。

　　解释：所以说，该体验的时候要体验。

　　20、老年人的性释放频率在56岁之后会剧减，但是，71-75岁的老人，仍然还有一半进行着性释放。

　　21、老年人的性（无）能，除了生理原因之外，大多是心理原因。

　　解释：我们好像默认了50岁以上的女人、60岁以上的男人就不过性生活了，更别说去关注他们的性生活状况了。

男生应该知道的性知识2

　　1、做之前请务必洗个澡，如果实在是来不及，或者比较突发，可以先用湿纸巾擦一擦。

　　其实我是比较建议做之前做之后，两个人都洗一洗的，但是有时候这样就比较倒胃口嘛，所以也能理解。约会啊，上床前去便利店买烟或者买套的时候顺手带一包就好了。

　　毕竟那玩意一直闷在里面而且男生都是甩甩就完了，没有味道那是不可能的，适当清理一下，对俩人都好。

　　2、注意口气清新，买点绿箭或者口气清新剂。

　　嘴巴里有味道对于接吻来说还是有点影响的，也可以顺便给她一颗。另外，比较有用的是那个小林口气清新剂，就算你吃了大蒜生姜，也可以消除掉，打个嗝都是那味道，没法传图，自己搜把。

　　3、在双方那里接触之前，就好带好TT

　　这个不说了，我之前回答过相关问题了，所谓保护好女性，就是在她不想怀孕的时候，最大限度的减少让她怀孕的风险。

　　4、然后比较重要的是

　　大部分的女生体质都是比较慢热的，需要比较长的那什么戏，才会比较容易进入到状态，男生一定要有耐心，有服务精神，可以偶尔停下来问问对方的感觉。

　　5、不要在对方穿性感内衣

　　的时候嘲笑、或者一点反应也没有，当然穿得比较土气，或者身材不太好的时候也别说，内心弹幕自己开就好了，在床上不要打击女生的积极性，多夸夸女生，利人利己。

　　6、如果比较快的缴械了或者中途出了点意外，也别逞能说男的都这样或者说是对方太性感啥的

　　我教你一句：“对不起，我没考虑到你的感受，如果你不介意的话，我可以继续用手或者嘴巴帮你，我不想你没有和我享受到一样的快乐。”在她“责怪或者取笑”你之前，你可以先发制人，绅士一些，询问对方是否得到满足，是否要继续，一般这样说了之后，女生大部分都不会再说啥了，不仅有的会不好意思，甚至还会觉得你很体贴。以进为退用起来，大大提高回床率。

　　7、然后说到男生保护自己什么的

　　大概需要注意的就是对方是否有性病的情况存在吧。一般来说，对方在离你一米远的距离脱下裤子你就闻到味道了，最好还是先走人，或者邀请对方下次再来。除非口那什么的时候你能闻到味道，不然健康情况下，体味不会那么重的。另外有些女生因为裤子不透气或者老坐着，会出现小妹妹附近长痘痘和粉刺的情况，这个不用慌张，正常现象。

——酸碱盐的溶解性记忆口诀 (菁选2篇)

酸碱盐的溶解性记忆口诀1

　　钾,钠,铵,盐,硝酸盐,

　　都能溶解水中间.

　　盐酸盐不容银,亚,汞,

　　硫酸盐不容钡和铅,

　　碳酸盐照顾溶钾钠铵

　　溶解性口诀一

　　钾钠铵盐溶水快 ， ①

　　硫酸盐除去钡铅钙。 ②

　　氯化物不溶氯化银，

　　硝酸盐溶液都透明。 ③

　　口诀中未有皆下沉。 ④

　　注：

　　①钾钠铵盐都溶于水;

　　②硫酸盐中只有硫酸钡、硫酸铅、硫酸钙不溶;

　　③硝酸盐都溶于水;

　　④口诀中没有涉及的盐类都不溶于水;

　　溶解性口诀二

　　钾、钠、铵盐、硝酸盐;

　　氯化物除银、亚汞;

　　硫酸盐除钡和铅;

　　碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。

　　说明，以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的情况。

　　溶解性口诀三

　　钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞;

　　硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。

　　多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶

　　溶解性口诀四

　　钾、钠、硝酸溶， (钾盐、钠盐和硝酸盐都溶于水。)

　　盐酸除银(亚)汞， (盐酸盐里除氯化银和氯化亚汞外都溶。)

　　再说硫酸盐，不容有钡、铅， (硫酸盐中不溶的是硫酸钡和硫酸铅。)

　　其余几类盐， (碳酸盐、亚硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐和硫化物)

　　只溶钾、钠、铵， (只有相应的钾盐、钠盐和铵盐可溶)

　　最后说碱类，钾、钠、铵和钡。 (氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水可溶)

　　另有几种微溶物，可单独记住。

　　溶解性口诀五

　　钾钠铵盐硝酸盐

　　完全溶解不困难

　　氯化亚汞氯化银

　　硫酸钡和硫酸铅

　　生成沉淀记心间

　　氢硫酸盐和碱类

　　碳酸磷酸硝酸盐

　　可溶只有钾钠铵

酸碱盐的溶解性记忆口诀2

　　酸盐，都能溶，钾.钠.铵盐也相同;碳酸盐只有钾.钠.铵，除此三种全不溶;硫酸盐多数溶，不溶只有钡.钙.银，最后剩下盐酸盐，沉淀只有氯化银;碱类多数都不溶，钾.钠.钡溶，钙微溶。

　　说的是所有的钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都是可溶于水的，加入水中即可溶解;

　　盐酸盐中除氯化银和氯化亚汞不溶于水，其它的都可以溶于水;

　　硫酸盐中只有硫酸铅和硫酸钡不溶于水，其它硫酸盐都能溶于水，硫酸钙、硫酸银微溶于水。

　　碳酸盐、磷酸盐中，除了碳酸盐和磷酸盐中的钾盐、钠盐、铵盐可溶于水外，其它大多数都不溶于水。属于于碱类的物质如氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化铷等能溶于水的强碱(第一主族和第二主族部分元素)均可溶 碱土金属元素(第二主族)中的钙微溶(因为钙和水发生反应产生氢氧化钙微溶会裹在钙的表面阻止反应进行)