2023《沈周》阅读答案3篇

《沈周》阅读答案1　　沈周　　⑴沈周，字启南，长洲人。工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字下面是小编为大家整理的2023《沈周》阅读答案3篇,供大家参考。

《沈周》阅读答案1

　　沈周

　　⑴沈周，字启南，长洲人。工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。

　　⑵郡守欲荐周贤良，周决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。

　　⑶有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：往役，义也，谒贵游，不更辱乎！卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰： 沈先生无恙乎？守不知所对，漫应曰：无恙。见内阁，李东阳曰：沈先生有牍乎？守益愕，复漫应曰：有而未至。守出，仓皇谒侍郎吴宽，问沈先生何人？宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。以正德四年卒。

　　【注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。

　　17．写出下列加点词在句中的意思。(2分)

　　⑴漫应曰( ) ⑵宽备言其状( )

　　答案：(2分) (1)随便(2) 详细（各1分）

　　细解：一属于初中140实词范畴，一属于高中160实词范畴。均列于《考试说明》附录的300个常见实词。漫作随意、随便解，有名句漫卷诗书喜欲狂（杜甫《闻官军收河南河北》）。现在漫谈、散漫、漫无目的、漫不经心都用此义。该词的常见义项有：①无边无际的样子；②满，遍及；③随便，不受拘束；④徒然。根据语境守不知所对，漫应曰，可以确定为随便。备有完备、准备、防备等义。此处，应是由完备引申的详细、齐全、完整等义。

　　18．下列句中加点字不属于通假字的"一项是（ ）(2分)

　　A.父没，或劝之仕 B.卒供役而还

　　C.故患有所不辟也 D.万钟则下辩礼义而受之

　　答案：(2分)B

　　细解：没通殁，见于贾谊的《过秦论》；辟通避，辩通辨，均见于高三下《孟子二章》。当然，卒也有可能是通假字，不过，根据语境，此处应是最终，终于的意思。

　　通假，常见的有音近，形近，音形皆近等几种情况。除了记住一些常见的通假字外，对通假的规律也要有所了解。

　　19．下列各组中加点词的用法和意义相同的项是（ ）(2分)

　　A.①周以母故 ②而告以成功

　　B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也

　　C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉

　　D.①入其姓名 ②今其智乃反不能及

　　答案：(2分)C

　　细解：C项①②为均为是的意思，表判断。A项，①是介词，因；②是介词，把。B项，①是连词，就；②是连词，因而。D项，①是代词，他的；②是代词，他们的。

　　这些都是常见、常考的虚词。

　　20．把下列句子解释成现代汉汉语（6分）

　　⑴里人疾周者，入其姓名，遂被摄。

　　答案：有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。（得分点：定语后置、疾、摄）

　　细解：难点是摄。摄的词典义有拘捕这个用法，估计学生也会理解成抓起来、逮捕等。但根据后文，从或劝周谒贵游以免、卒供役而还来看，不存在抓捕这样的意思，所以，命题者给出的答案是传唤。如果理解成征用等应该也可以。

　　⑵比还，谒周舍，再拜引咎。

　　答案：等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。（得分点：比、谒、引）

　　细解：比、谒，包括上一句中疾都是教材中常见的实词。比、疾更是列于《考试说明》附录的300个常见实词。引作承担解，可能是个难点，这本是个引申的用法。另外，再拜作叩拜两次解虽常见，但学生掌握得不一定很好。再拜，是古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。（谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。《史记·项羽本纪》）

　　21．第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是_____________。(2分)

　　答案：(2分)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚（一点1分）

　　细解：这是本张试卷第二次考查衬托这种技法了，写人与写景一样，都惯于使用衬托。如果我们辨清了写作的重点，就可以对作者以旁衬主、旁敲侧击的技法了然于胸了。辨清了技法，再看其作用，即写出了主的什么特点。在这里是影响之大和为人宽厚。

　　22．联系全文，简析沈周隐逸的原因。(3分)

　　答案：(2分)沈周厌入官场，素爱山林，欲行孝道。（一点1分）

　　细解：主要信息见于第二段。相关的文字有：①若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。②居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。并以母老辞。略加归纳就是：①厌入官场，素爱山林，②欲行孝道。

　　只要读懂本段文字就可以了。

《沈周》阅读答案3篇扩展阅读

——《书沈通明事》阅读答案3篇

《书沈通明事》阅读答案1

　　书沈通明事

　　汪琬

　　淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉;至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。

　　会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：若辈亦知沈将军耶!遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北访故人于邓州。 通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。

　　通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竞杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。

　　夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与?当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼!其真乏才也耶?

　　【解析】文言文阅读，取材发生重大变化，与兄弟省市卷趋向一致：关注本土文人小品。《书沈通明事》以简洁的叙事为主，用精当的议论收尾。作者汪琬，清初三大散文家之一，其文风，一般论者认为受欧阳修影响，其文章简洁有气，似柳子厚，选文是其代表作之一。

　　⒌对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)

　　A.遂属其家通明 属：托付

　　B.皆逡巡引却 引却：后退

　　C.通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大

　　D.率倜傥非常之人 率：率领

　　【参考答案】D

　　【考点】理解常见文言实词在文中的含义

　　主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。

　　【解析】属(托付)、引却(后退)、魁垒(高大)均正确，错误设置在D.率倜傥非常之人率为率领，实同六国互丧，率赂秦耶?之率(都，全)。

　　⒍下列句子中，表现沈通明有情有义的一组是( )(3分)

　　①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛缚其爱妾，负之背

　　③若辈亦知沈将军耶 ④意不自聊，祝发为浮屠

　　⑤每醉辄歌呼邓州市上 ⑥已询知为彭巡抚，乃大喜吐实

　　A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥

　　《书沈通明事》阅读答案(附翻译)

　　【参考答案】A

　　【考点】筛选文中的信息

　　考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息。

　　【解析】抓住表现沈通明有情有义即可。

　　⒎下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

　　A.沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年， 还像过去一样以行侠自豪。

　　B.入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人算命维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。

　　C.彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。

　　D.作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用，而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正、 结党营私、追名逐利的小人。

　　【参考答案】C

　　【考点】归纳内容要点，概括中心意思

　　重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。

　　【解析】C 项彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放中后半部分的分析明显不合文意。

　　⒏把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　⑴购仰妻子急，踪迹至通明家。

　　⑵方罢巡抚家居，独闻而异之。

　　⑶然而卒无补于明之亡也，何与?

　　【参考答案】

　　⑴紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。

　　⑵刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。

　　⑶然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢?

　　【考点】理解并翻译文中的句子

　　古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。

　　【解析】第⑴句购仰妻子急，踪迹至通明家，重点落实在购(悬赏缉捕)、妻子(妻子儿女)和踪迹(追踪行迹)上;第⑵句方罢巡抚家居，独闻而异之主要点在家居(在家居住)、异之(认为他是奇特的);第⑶句然而卒无补于明之亡也，何与?分别落在然而(虽然这样，那么)、卒(最后)和与(通欤)上。文言文材料面孔似乎陌生，但实际阅读难度并未增大，与前两年持*。

　　翻译：

　　淮安的沈通明，曾经做过前明朝的总兵官。他行侠仗义，重义轻财，士大夫都称道他。顺治二年，先前有个巡抚叫田仰的人，一向知道沈通明的为人，很是礼待他;等看到明朝大势已去即将灭亡，于是就把家人托付给沈通明，而自己浮海远去。沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方。

　　恰逢清军渡淮河，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。当时沈通明已经不出门很长时间了。围捕的人包围了沈通明的住所，沈通明来到卧室，饮酒几碗，撕裂束帛缚上他的爱妾，背在背上，持上骑手的弓箭出门，大叫道：你们也知道沈将军吗!于是上箭对准围捕的人，围捕的人都左右躲闪后腿。沈通明迅速地跑开，和他的爱妾斗得以脱险。租赁房屋定居到苏州，改变姓名，以卖卜糊口。不久爱妾死了，很是无聊，削发为和尚。后来，又脱去僧服，去北方邓州拜访老朋友。

　　沈通明，是个身材高大的大丈夫，有漂亮的胡须，把饮酒作为豪爽的事情。每次喝醉之后就在邓州的街市上大呼小叫，全街上得人都认为他是个狂人。彭公子篯，邓州人，向来在江淮间有声望，刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。了解到沈通明的住址，徒步前往和他交谈，沈通明默不作声。等知道是彭巡抚，才非常高兴地如实相告。彭公抓住他的手说：先生的状貌稍畀，一定有物色的，不是我其谁为鲁朱家呢?带着沈通明一起回家，日夜与沈通明纵酒，非常高兴。住了很长时间，遇大赦才得以外出。 沈通明少年以勇力著名，曾经和强盗决斗，强盗用箭射中他的胸部，沈通明即拔箭撕开甲裳裹好他的创口，去追逐开弓的强盗，最后杀了那人才回来，一军将士都钦佩他。如今年已八十多岁，膂力稍衰减了，饮酒还不减少时，任侠自喜，还像过去一样。

　　明朝末年正当战争的时候，四方奇才辈出，像沈通明这样的人，全都是倜傥非常之人，这都是我向来所听到的。其他流落淹没，不被我所听到而不能够以纪记载下来的人，又不知多少人。然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢?当这个时候，或有这样的人而不被重用，或任用他们而不能够用尽他们的才能。至于庙堂执事的大臣，不是淫邪朋比就是怀禄耽宠之流。当天下一旦有事，这些奸臣不独掣那些人的肘，一定还要添油加醋，落井下石。等到一旦大势已去，束手无策，就会笼统地诬称天下没有贤能的人才。哎!难道是真的天下没有贤才吗?

——《周节妇传》阅读答案3篇

《周节妇传》阅读答案1

　　周节妇，姓赵氏，名淑。父孟德，有文学，生二女。节妇长且贤。尤爱之，授《论语》、《孝经》、《列女传》，皆能通其义。年十八，求宜婿者，得同邑周本恭，归焉。始归而姑卒，既而，舅及兄公、姒氏亦相继死。兄公子宗显尚幼，节妇相夫饬丧，治葬咸尽礼，育宗显如子。归十一年，生三男：宗善、宗祚、宗政。宗政始生时，天下大乱，夫婴疾甚，恐不起，顾节妇曰：“今兵革四兴，嗣子单弱如此，我死尔能自保乎?”节妇啮指流血，泣曰：“天在斯，吾有不能保孤儿者，天实诛之!”夫卒，节妇年二十九，号泣，泣间，含食哺诸儿，不暂出户限。

　　明年，国朝与伪吴分邑拒战，两兵交焚掠，家资无纤毫存，节妇抱儿及宗显从一媵出，走匿。惟持田籍以行深山穷谷间，饥饿颠踣，削木肤、采藜藿以食。或劝之曰：“呱呱者何足恃，奚为自苦也?”节妇怒，不与言，剪鬓发示之，厉色峻辞，使人莫敢近。

　　兵完而归，富民侵主其田殆尽，节妇持田籍与辩，卒赖以完。知州田若赋高其行，欲上其事于朝。节妇力辞不愿，乃复其家。节妇感泣，日治麻缕为布帛，以继乏绝。市诗书，教诸子，夜焚松脂于室，坐诸子两旁而口授之。或怠睡首俯，辄笞咄不少恕。及长，遣从名师游，所友善士相过则喜，为之置酒；否则，愤叹竟日。

　　节妇以兄公早殁，惟宗显存，为之婚娶，先于己子，羞服与诸子同，人不知辨。诸子逊悌，皆有士行。宗祚入为太学生，以文行称，人咸谓节妇善教所致云。（选自《宋濂散文选》，有删节）

　　4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A．得同邑周本恭，归焉 归：女子出嫁。

　　B．节妇相夫饬丧 相：辅助。

　　C．市诗书，教诸子 市：街市。

　　D．或怠睡首俯 睡：打瞌睡。

　　5．以下各组句子中，全都表现节妇善待兄公之子和困苦不改其节的一组是(3分)

　　A．①育宗显如子 ②不暂出户限

　　B．①含食哺诸儿 ②坐诸子两旁而口授之

　　C．①为之婚娶，先于己子 ②剪鬓发示之

　　D．①及长，遣从名师游 ②日治麻缕为布帛，以继乏绝

　　6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

　　A．周节妇符合礼法的品行是从公婆和丈夫的哥哥嫂子去世后，在办理丧事及养育宗显等事情中逐步显现出来的。

　　B．周节妇的丈夫在病重时担心孩子孤弱，生活难以维持，恐怕妻子改嫁，而节妇咬指出血，发誓一定要保全孩子。

　　C．战乱中，节妇和孩子们到处逃走躲避，尽管忍饥挨饿，吃树皮野菜，也带着自家田地簿册，足见节妇虑事周全。

　　D．在对待个人声誉上，节妇对知州的好意极力推辞；在教诲孩子读书上，是稍有懈怠就打板子呵斥，毫不宽恕。

　　7．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　（1）知州田若赋高其行，欲上其事于朝。（4分）

　　译文：

　　（2）及长，遣从名师游，所友善士相过则喜，为之置酒；否则，愤叹竟日。（6分）

　　译文：

　　参考答案：

　　4．C（购买）

　　5．C（A、②不出门不能表现节妇“困苦不改其节”；B、①指喂养年幼的孩子们，②教诸子读书，不能表现节妇“困苦不改其节”；D、①是对诸子的要求。）

　　6．B（“恐怕妻子改嫁”的说法错误。原文“我死尔能自保乎?”是丈夫担心自己死后，赵氏一人不能保全孩子。）

　　7．（1）知州田若赋很赞赏节妇的品行，想要把她的事迹上报到朝廷。（译出大意给2分，“高”“上”两处，每译对一处给1分）（2）等到孩子们长大了，就让他们跟随名师学习，所交往的有才能的人来拜访就高兴，给他们安排酒席；如果不这样，就生气叹息一整天。（译出大意给2分，“相过”“为之”“竟”三处，每译对一处给1分）

——周处阅读答案3篇

周处阅读答案1

　　周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯馀其一。处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆，竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴，寻二陆（陆机、陆云），*原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可，且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励终为忠臣孝子。（选自《世说新语》）

　　6.下列句中加点字的意思相同的一项是（）

　　A.又入水击蛟，蛟或浮或没。或以钱币乞之。

　　B.并皆暴犯百姓。陈胜佐之，并杀两尉。

　　C.乡里皆谓已死，更相庆。士别三日，即更刮目相待。

　　D.凶强侠气，为乡里所患。又患无硕师名人与游。

　　7.下列加点的“以”字与“具以情告”中“以”字意思相同的一项是()

　　A.以君之力，曾不能损魁父之丘。B以光先帝遗德。

　　C.策之不以其道，食之不能尽其材。D.以君为长者，故不错意也。

　　8.下列对文章内容理解有误的"一项是()

　　A.周处与山中的白额虎、水中的蛟龙被义兴的人称作三个祸害，家乡的人劝说他杀虎斩蛟，想用借刀*之计，是希望他在除害过程中被虎蛟吃掉。

　　B.周处杀死蛟龙后，从家乡人庆祝他已死的举动中，才明白自己被乡人讨厌，因此下决心改正错误，后来成为了一名忠臣。

　　C.周处知道乡人厌恶他，就想改正自己的错误，但是又担心太迟了，因此去找了当时的名人陆机、陆云，经过清河的开导，他才开始改过自新。

　　D.周处自新的故事告诉我们：人有过错并不可怕，关键要有改正错误的决心和行动。

　　参考答案：

　　6.B；

　　7.D；

　　8.B；

周处阅读答案2

　　（二）阅读下面文言文，回答第7—9题。（10分）

　　周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。*原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

　　注：二陆：陆机（别号“*原”）、陆云（别号“清和”）两兄弟，他们都是当时著名的文学家。

　　7、解释下列加点词语。（4分）

　　（1）义兴人谓为三横 （ ） （2）实冀三横唯余其一（ ）

　　（3）而处尤剧 ( ) （4）亦何忧令名不彰邪( )

　　8、下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

　　A、蛟或浮或没 或以为死，或以为亡

　　B、为乡里所患 不足为外人道也

　　C、且人患志之不立 甚矣，汝之不惠

　　D、而年已蹉跎 不可久居，乃记之而去

　　9、翻译下面句子。（2分）

　　且人患志之不立

　　10、用一句话概括这篇文章的主要内容。（2分）

　　8．C（ 2分）

　　9．再说人最可怕的是不树立志向（2分）

　　10．周处年少时是当地的祸害，后来改过自新，成为国家的有用之才。也可用原文回答：周处少时为乡里所患，后自修改，终为忠臣孝子（2分）

——杨柳阅读答案3篇

杨柳阅读答案1

　　众人：“把梯子上面去拆了那巢便了。”

　　有几个道：“我们便去。” A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。” 李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”

　　A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

　　众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” A道：“打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械。” 众泼皮当晚各自散了。

　　从明日为始，这二三十个破落户见A匾匾的伏，每日将酒肉来请A，看他演武使拳。

　　14.本文段选自 ，作者是 （1分）

　　15.文中的A是 ，名著中还写了关于他的故事 ，可看出他是一个 的人（3分）

　　参考答案：

　　14. 水浒传 施耐庵

　　15.鲁智深， 略 行侠仗义，有勇有谋

杨柳阅读答案2

　　因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。

　　实际，我向来对于花木无所爱好;即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。

　　假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。

　　听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。

　　我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高;但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。

　　自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和*美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拚命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。

　　[注]①杨柳：泛指柳树。古人因杨树之实也成白絮飞散，故常以“杨”称“柳”，杨、柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。

　　18。积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般花木的“向上”可恶，这矛盾吗？为什么？（4分）

　　19。“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。（4分）

　　20。文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。（4分）

　　21。请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时，行文上有何特点？请赏析。（6分）

　　阅读答案

　　18。不矛盾。作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”。（2分） 作者厌恶一般花木的“向上”，只是憎恶其高而忘本，不知感恩。（2分）

　　19。“春的神意”与“和*美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。（2分）垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。（2分）

　　20。改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，（2分） 便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。（2分）

　　21，本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。（2分） 行文婉转曲折，自然舒展。（2分） 结合原文赏析;（2分）

杨柳阅读答案3

　　在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。(你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：春色先以柳荫归，春风杨柳万千条!

　　柳树( )是最早的报春使者，( )经济价值较高的树木。

　　柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪冲岸的树木。柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的`优良木材。柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药;在医学家手中，可做接骨夹板材料。柳树枝( )纤细，( )很有韧性。在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯。也可作鞋垫。

　　柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，( )塘边河岸，( )是丘陵山地，一经扦[qiān]插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们说：无心插柳柳成阴。如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。

　　1、 请把下列三个关联词，分别填入原文的括号里。

　　虽然??但是??，无论??还?..，不但??而且??

　　2、补充下列诗句的前半句，要求书写规范、工整。 “____________________，无心插柳柳成荫。 ”

　　3、请把文中括号里的句子改为陈述句

　　4、找出文中的过渡段，用“ ——”画出，并用“|”隔开其承上和启下的不同部分。

　　5、文中“在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。”这个句子用的是什么写法?在所选答案的括号里打“√ ”。

　　A、列数字( )

　　B、打比方( )

　　C、举例子( )

　　6、柳树的用途很广，请简要列举它四个不同方面的用途。

　　(1)___________________

　　(2)_______________________

　　(3)___________________

　　(4)_______________________ _

　　7、本文的主要内容要从_________、__________、____________及__________这几个方面来介绍垂柳的。

　　8、辨析中心思想，在正确的答案后面打“√ ”。 本文通过记叙柳树的特点和用途。

　　A.赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。 ( )

　　B.赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。 ( )

　　C.赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。 ( )

　　参考答案：

　　1.不但??而且?? 虽然??但是?.. 无论?..还??

　　2.有意栽花花不开

　　3.你看，在那冰雪初消的时候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间。

　　4.过渡句：第2自然段。，，，，报春使者，丨而且是经济，，，，

　　5.A

　　(1)是一种防浪护岸的树种 (2)是农具、家具和农家小型建筑的优良木材 (3)能炼出火药 (4)能做接骨夹板材料 (5)柳枝可编柳篮、柳箱、簸箕等日用品 (6)柳絮可作枕芯、 鞋垫。 7.最早的报春使者 经济价值较高 用途广泛适应力强 8.C(√)

——试卷阅读答案3篇

试卷阅读答案1

　　一、填空

　　1. 《狼王梦》的作者是（沈石溪）。

　　2. 《狼王梦》是一本（动物小说）。

　　3. 《狼王梦》这种小说之所以比其他类型更有吸引力，是因为这个题材更容易刺破（人类文化的外壳）和（文明社会种种虚伪的表象）。

　　4. 《狼王梦》这个题材可以毫无遮拦地直接表现（丑陋）与（美丽）融于一体的（原生态生命）。

　　5．狼王梦的主人公是（紫岚）。

　　二、判断

　　1．主人公有3个子女。 （×）

　　2．主人公本来生了5个孩子。 （√）

　　3．在所有子女中蓝魂儿最懦弱。 （×）

　　4．后来媚媚把自己的母亲赶出了洞穴。 （√）

　　5．主人公并没有实现梦想，只好寄望于后代。 （√）

　　三、选择

　　1.下面（D）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字：

　　A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰

　　2. 小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（C），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。

　　A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊

　　3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（B）

　　A猎人 B大白狗 c警犬

　　4. 紫岚一共生了几个狼崽？（A）

　　A 5只 B 4只 C 3只 D 6只

　　5. 黑仔一身黑毛，蓝仔的毛色是蓝中有黑，那媚媚的毛是什么颜色的。（B）

　　A黑色 B紫色 C绿

　　6. 金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何？（C）

　　A． 金雕死了 B紫岚死了 C金雕和紫岚同归于尽了

　　7.黑仔丧命于（B）。

　　A．捕兽夹 B.金雕 C.洛嘎

　　8.狼崽中（B）最懦弱。

　　A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿

　　9. （C）是狼王

　　A.黑仔 B. 双毛 C.洛嘎

　　10. 公狼黑桑想当狼王，和母狼紫岚一起推翻狼王，可这天黑桑不幸死于(A)口中。

　　A. 野猪 B. 双毛 C.洛嘎

　　四、连线

　　身份 2.性格与事情

　　洛嘎 紫岚的丈夫 洛嘎 不顾母女情

　　双毛 紫岚二儿子 紫岚 愚昧

　　黑仔 狼王 双毛 懦弱

　　黑桑 紫岚三儿子 黑仔 爱子

　　蓝魂儿 紫岚大儿子 媚媚 勇敢胆大

　　五．简答题

　　1黑仔、蓝魂儿是怎么死的？

　　黑仔是被金雕吃掉的。蓝魂是被捕兽夹夹住，被紫岚咬断身体拖走，埋了。

　　2紫岚是怎么培养双毛的？双毛为什么不能成为狼王？

　　紫岚对双毛软硬兼施，想尽一切办法来激发双毛狼的本性，激发狼的凶猛，鼓励它打败狼王 ； 因为他从小就有自卑的心理，不自信，在和狼王决斗时，就在快打败狼王的时候，它的自卑心理又出现了，所以被狼王打败，最后被狼群 吃掉。

　　3紫岚为什么要除掉吊吊？

　　因为吊吊是狼群中地位最卑微的狼，紫岚不想让媚媚嫁给它，所以除掉了吊吊。

　　4为人父母，望子成龙，紫岚希望自己的孩子当上狼王。想想看，你的爸妈为了栽培你，是否也做了一些什么事？

　　是；在我考试考不好时，妈妈就把试题买回来，让我多做多练，直到我会做为止。

　　5你想对紫岚说些什么？

　　紫岚是一位伟大的母亲，它这种精神值得我们学习。

试卷阅读答案2

　　第一部分：

　　1．解释下面各句中加点词的意义。（5分）

　　(1）不可执一，泥于掌故(泥： )

　　(2)流有缓急，潴有浅深(潴： )

　　(3)非咨询不穷其致(穷： )

　　(4)布袍缓带(缓带： )

　　(5)必如是而后事可举(如是： )

　　2．用现代汉语说说下面句子的意思。（6分）

　　(1)随官人役亦未尝横索一钱。

　　(2)必如是而后世可举也。

　　(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

　　3．辨别下边各组句子中多义词的意思。（4分）

　　①情：非相度不得其情（ ） 以情动人（ ）

　　②致：非咨询不穷其致（ ） 错落有致（ ）

　　③躬：是以必得躬历山川（ ） 鞠躬尽瘁（ ）

　　④举：必如是而后事可举也（ ） 举世闻名（ ）

　　4．海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答。（3分）

　　5．填空。（3分）

　　《治水必躬亲》选自《 》，作者 ， 代江苏金匮人。文章论述了 的道理，并以明代有名的清官 为例，说明治水不但要 ，而且要 。

　　6．下面句子朗读节奏停顿不正确的是（ ）（3分）

　　A．治水／必躬亲 B．泥于／掌故

　　C．昔／海／忠介治河 D．而随官人役／未尝／横索一钱

　　7．海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？（4分）

　　①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……

　　②亲给钱粮，不扣一厘……

　　读选文，回答问题：

　　治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

　　8．给下边的字词注音。（2分）

　　潴( ) 躬( ) 胼( ) 胝( )

　　9．解释下边的词语。（4分）

　　(1)执一：

　　(2)掌故：

　　(3)相度：

　　(4)咨询：

　　10．翻译下边的句子。（4分）

　　(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致

　　(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

　　11．为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。（3分）

　　12．治水要防止哪些现象?用课文原句回答。（3分）

　　第二部分：

　　虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”

　　虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

　　13、解释下列句子中词语的意思：（4分）

　　⑴子无敢食我也。（无： ）

　　⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆： ）

　　⑶虎以为然，故遂与之行。（遂： ）

　　⑷虎不知兽畏己而走也。（畏： ）

　　14、为下列句子中加点词选择正确的解释：（4分）

　　⑴虎求百兽而食之（ ）

　　A、要求，请求 B、寻求，寻找 C、帮助 D、需求，需要

　　⑵虎以为然（ ）

　　A、正确，对 B、这样 C、然而 D、然后

　　15、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。（3分）

　　A、它们，代百兽 B、它，代老虎 C、它，代狐狸 D、它们，代老虎和狐狸

　　⑴虎求百兽而食之（ ）

　　⑵虎以为然，故遂与之行（ ）

　　⑶兽见之皆走（ ）

　　16、选择对下列语句翻译正确的项。（4分）

　　⑴天帝使我长百兽（ ）

　　A、上天任命我做百兽的王。 B、天帝让我比百兽长寿。

　　C、老天爷让我比百兽年长。 D、上天派我带领着百兽。

　　⑵观百兽之见我而敢不走乎？（ ）

　　A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？ B、看看百兽和我不离开吗？

　　C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？ D、看看百兽见到我是不是离开？

　　17、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。（3分）

　　18、分析句子中词语的古今词义。（4分）

　　⑴子无敢食我也。子：古义 今义

　　⑵兽见之皆走。走：古义 今义

　　19、写出这则寓言的寓意。（4分）

　　20、片断写作练习：（30分）

　　海瑞是我国著名的清官，你还知道我国有哪些为官清廉的人，请叙述关于他（她）的一件事，注意记叙的"要素要交待清楚。

　　《治水必躬亲》答案

　　1、(1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)缓带：宽束衣带(5)如是：像这样

　　2．(1)随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。(2)必须像这样，以后才能做成事情。(3)如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。

　　3、①真实情况；情感②事理；情趣③亲自；身体④成功；全

　　4．海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

　　5．履园丛话；钱泳；清；治水必躬亲；海瑞；躬亲；清廉

　　6．C

　　7．①为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。（意近即可）

　　8．略

　　9．(1)固执一端，不知变通。(2)古代的典章、制度。(3)观察和测量。(4)访问，征求意见。

　　10．(1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

　　11．盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。

　　12．治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

　　13．⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕 14、⑴B⑵A 15、⑴A⑵C⑶D 16、⑴A⑵C

　　17、狐假虎威

　　18、⑴第二人称，您；儿子⑵跑；行走

　　19、这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。

　　20、略

试卷阅读答案3

　　一、音字乐园。(36分)

　　1、我能看拼音把词语工整地写在田字格里。(16分)

　　zǐ jǐ shū běn dōnɡ xī niú yánɡ

　　shuǐ ɡuǒ yǔ yī ěr mù ɡōnɡ pínɡ

　　2、我能填空。( 8分)

　　( ) ( ) m f ( ) ( ) n ( )

　　yi ( ) yu ye ( ) ( )

　　3、我会填空。(6分)

　　“出”的笔顺是： ，共( )画。

　　“里”的声母是( )，第五笔是( );

　　“片”共( )画，第四笔是( );

　　4、我能给下面的字加一笔，变成新字，工整地写在括号里。(6分)

　　了—( ) 米—( ) 口—( )

　　木—( ) 大—( ) 日—( )

　　二、词语天地。(28分)

　　1、比一比，再组词。(8分)

　　马( ) 开( ) 手( ) 天( )

　　鸟( ) 升( ) 毛( ) 无( )

　　2、找朋友，连一连。(共8分)

　　美丽的 荷叶

　　绿色的 衣裳

　　圆圆的 大山

　　高高的 太阳

　　一朵 红枣

　　一条 鸭子

　　一颗 荷花

　　一只 小河

　　3、我能写出意思相反的词。(6分)

　　多—( ) 短—( ) 左—( )

　　出—( ) 黑—( ) 大—( )

　　4、我能照样子写出词语来。(6分)

　　一束束

　　漂漂亮亮

　　又大又圆

　　三、句子沙龙。(20分)

　　1、我能把句子补充完整。(不会写的字可以用拼音代替)(6分)

　　①我是 。

　　② 从 。

　　③______ 越________ 越 。

　　2、我能把下面的词语组成句子写下来，并加上标点符号。(3分)

　　小鸟 树上 有 几只

　　3、我能按课文内容填空。(11分)

　　① 敢轻言语， 叫千 万户 。

　　② 座房， 座房，房前花 香，屋后树成行。

　　③ 床前明 光，疑是地霜。

　　四、阅读园地。(6分)

　　我能读懂下面的一段话，还能完成练习。

　　花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪(1àng)花的妈妈是大海(hǎi)，我们的妈妈是祖(zǔ)国(guó)。我们爱妈妈，我们更爱祖国。

　　1、这一段共有( )句话。(2分)

　　2、我会连。(4分)

　　天空 花朵的妈妈

　　大地 星星的妈妈

　　祖国 浪花的妈妈

　　大海 我们的妈妈

　　五、我能看懂图意、还能用一两句话写出图上的内容。(10分)

　　点击查看源网页

　　参考答案

　　一、音字乐园。(36分)

　　1、我能看拼音把词语工整地写在田字格里。(16分)

　　自己、书本、东西、牛羊、水果、雨衣、耳目、公*

　　2、我能填空。( 8分)

　　( b ) ( p ) m f ( d ) ( t ) n (i )

　　yi (wu) yu ye ( yue ) (yuan )

　　3、我会填空。(6分)

　　“出”的笔顺是： ，共(5)画。

　　“里”的声母是(l)，第五笔是( | );

　　“片”共(4)画，第四笔是( 横折 );

　　4、我能给下面的字加一笔，变成新字，工整地写在括号里。(6分)

　　了—( 子 ) 米—( 来 ) 口—(中 )

　　木—(本) 大—(太) 日—(田)

　　二、词语天地。(28分)

　　1、比一比，再组词。(8分)

　　马(木马) 开( 开水 ) 手(手心 ) 天(天下 )

　　鸟(小鸟) 升(上升) 毛(毛巾) 无(有无)

　　2、找朋友，连一连。(共8分)

　　美丽的衣裳

　　绿色的荷叶

　　圆圆的太阳

　　高高的大山

　　一朵荷花

　　一条小河

　　一颗红枣

　　一只 鸭子

　　3、我能写出意思相反的词。(6分)

　　多—(少 ) 短—(长) 左—(右)

　　出—(入) 黑—(白) 大—(小 )

　　4、我能照样子写出词语来。(6分)

　　一束束 一只只、一天天、一个个

　　漂漂亮亮 开开心心、高高兴兴、大大方方

　　又大又圆 又红又大、又高又胖、又小又少

　　三、句子沙龙。(20分)

　　1、我能把句子补充完整。(不会写的字可以用拼音代替)(6分)

　　①我是 一年级的小学生 。

　　② 我 从 房间里走出来。

　　③_飞机__ 越_飞 越 高 。

　　2、我能把下面的词语组成句子写下来，并加上标点符号。(3分)

　　树上有几只小鸟。

　　3、我能按课文内容填空。(11分)

　　① *生 敢轻言语， 一 叫千 门 万户 开 。

　　② 三 座房， 四 座房，房前花 果 香，屋后树成行。

　　③ 床前明 月 光，疑是地霜。

　　四、阅读园地。(6分)

　　我能读懂下面的一段话，还能完成练习。

　　花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪(1àng)花的妈妈是大海(hǎi)，我们的妈妈是祖(zǔ)国(guó)。我们爱妈妈，我们更爱祖国。

　　1、这一段共有(2 )句话。(2分)

　　2、我会连。(4分)

　　天空 星星的妈妈

　　大地 花朵的妈妈

　　祖国 浪花的妈妈

　　大海 我们的妈妈

　　五、我能看懂图意、还能用一两句话写出图上的内容。(10分)

——《回家》阅读答案3篇

《回家》阅读答案1

　　回家

　　海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

　　那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比*常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

　　有一回，爹对海子说："海子，你……以后不到过节或放长假，*常就不要回来了……"

　　爹说得挺 ▲ （犹豫 坚决）。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

　　于是，海子连着两个星期没有回家。

　　又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说："爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。"

　　爹和娘一时无语。

　　过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

　　就这样，日子滑过很长的一段。

　　又有一回，娘思虑许久，还是对海子说："海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……"

　　海子不语。

　　海子又是好几个星期没有回家。

　　海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

　　娘愣住了，爹愣住了。

　　海子看着爹娘，怯怯地说："我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。"

　　娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

　　这些都是许多年以前的事情了。

　　现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的*。

　　每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张老师盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。

　　可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。

　　有时候，娘就会忍不住对爹说："原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？"

　　爹就会对娘说："你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。"爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省*厅评为先进基层单位。

　　后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说："我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……"说完，就真的不行了。

　　娘哭，爹也哭。

　　亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人："……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着*的……"

　　爹呜咽："海子是好样的！可海子再也回不了家了…… "

　　娘却说："不，海子永远回到了家，再也不走了。"娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

　　题目：

　　1、阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家——（ ）回家——（ ）回家——（ 不能）回家——（ ）回家（4分）（每个空格不得超过六个字。）

　　2、"细微处见真情"，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。（3分）

　　细节：

　　作用：

　　3、你认为文章空缺处应该选择的一个词语是 （2分）

　　4、请结合上下文说说选文划线句子的作用。（3分）

　　5、阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对"家"的理解来谈。）（60字左右）（3分）

　　参考答案：

　　1、（4分）狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望（大意吻合即可）（每个空格1分，超过六个字不给分。）

　　2、（3分）示例一：细节①狠狠心放了好几滴荤油 作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱 示例二：细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。（能找出文中的细节描写得1分；并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。）

　　3、（2分）犹豫

　　4、（3分）这属于文学作品中的场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。（大意吻合即可）

　　5、（3分）答案略。（提示：答题时首先应该肯定"海子爱家"，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于"家"这一概念，学生答卷时应表现出一种"大家"意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出"爱家"1分；阐述理由如果未能从"大家"的角度出发回答，只可给1分，能够站到"一心为公"的"大家"的角度回答方能给2分。）

《回家》阅读答案2

　　三个小伙子和三个姑娘欢快地准备去佛罗里达劳得达尔度假。他们的纸袋里装着三明治酒，在第三十四街搭上了长途汽车。当纽约那灰暗阴冷的春天在他们的背后悄然消失的时候，他们心中渴望的是金黄的海滩和滚滚的海潮，

　　车子经过新泽西时，年轻人注意到车上有个人像被定身法定位似的一动不动。这个人就是文戈。他坐在这几个年轻人的面前，风尘仆仆的脸色像张面罩，叫人猜不透他的真实年龄。他身上穿着一套朴素而不合身的褐色衣服，手指被香烟熏得黄黄的，嘴里好像在嚼着什么东西．一声不吭地坐在那里。

　　深夜，汽车开到一家名叫霍华德约翰逊的饭馆门口停下。除了文戈之外，大家都下了车。年轻人对他感到诧异起来，都在试图想象他的生活：说不定他是个船长；说不定他是和妻子吵架了才跑出来的；他也可能是个回家的老兵。

　　当大家都回到汽车上时，有个女孩坐到了文戈的身边，跟他搭讪起来。

　　我们正要到佛罗里达去，姑娘爽朗地说，您也去那儿吗？

　　我不知道。文戈说。

　　我从来没有到过那地方，姑娘说，听说那儿很关！

　　是的。他低声说。他脸上的表情让人觉得，他似乎在努力忘记一件他极不愿想起的事情。

　　你在那儿住吗？

　　我在杰克逊维尔海军军部那儿住。

　　喝点酒吗？她问．

　　文戈笑了笑，接过酒瓶猛喝了一口。向她表示谢意之后，他重新又恢复了沉默。过了一会儿，文戈晃着脑袋打起瞌睡来。姑娘回到了原来的那几个年轻人那边去了。

　　第二天清晨，当他们醒来的时候，汽车已经停在了另外一家霍华德约翰逊饭店的门前。这次文戈下车进饭店了。先前和文戈谈话的那姑娘一再请他跟他们一起用餐。年轻人兴致勃勃地讨论着如何在海滩上露营，文戈却显得有些拘谨。他只点了一杯黑咖啡，心神烦乱地抽起烟来。

　　当他们回到汽车上，姑娘再次坐到了文戈的身旁。过了一会儿，他开始痛苦地、缓缓地对她说起了自己的心事。他在纽约的牢房里度过了四年，现在正要回家去。

　　你有妻子吗？

　　不知道。

　　怎么会不知道？她吃了一惊。

　　唉！我在牢里写信给妻子，对她说：玛莎，如果你不能等我，我理解。我说我将离家很久。要是她无法忍受，要是孩子们经常问她为什么没有了爸爸那会刺痛她的心的，那么，她可以把我忘却而另找一个丈夫。真的，她算得上是个好女人。我告诉她不用给我回信，什么都不用，而她后来也的确没有给我写过信。三年半了，一直音信全无。

　　那么，你现在回家，她也不知道吗？

　　是的，他难为情地说，上星期，当我得知我将提前出狱时，我写信告诉她：如果她已改嫁，我能原谅她，不过要是她仍然独身一人，要是她还不厌弃我，那她应该让我知道。我们一直住在布朗斯威克镇。等一会进了镇子，你们就可以看到一棵大橡树。我告诉她：如果她要我回家，就可以在树上挂一条黄手绢，我看到了就下车回家。假如她不要我去，那她完全可以忘记此时，手绢也不要挂，而我也将继续往前走。

　　喔唷，女孩叫了起来，喔唷。

　　姑娘感到十分惊奇，并把事情告诉了伙伴们。文戈拿出他的妻子和三个孩子的照片给他们看。距布朗斯威克镇只有二十里了，年轻人赶忙坐到右边靠窗的位置上，等待着那大橡树扑入眼帘。文戈心怯地不敢再向窗外观望。他重新板起了一张木然的脸，似乎正努力使自己在又一次的失望中昂起头。只差十里了、五里了，车上一片静悄悄。

　　突然，所有的年轻人都从他们的座位上站起来，高呼着，喝彩着和叫喊着，还跳起舞来，最后在胜利和欢腾中挥舞着紧握的拳头。人人都这样高兴，唯独文戈坐在那儿，不知所措，凝望着那棵橡树。橡树上挂满了黄手绢，二十条、三十条，也许有几百条。那些美丽的黄手绢好像微风中飘扬着的一面面欢迎他的旗帜。

　　在年轻人的呼喊声中，老囚犯慢慢从座位上站起身，走下汽车，径直往家里走去。

　　练习题：

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

　　A．这篇小说讲述的是一个老囚犯文戈回家的故事。这个故事本来*淡无奇，但是在作家的精心安排之下却情节曲折、紧张，极富幽默意味。

　　B．小说先写三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边，对他们的情况写得相当细致；接下去才开始注意到主要人物文戈，还在妄加猜测，慢慢吞吞，这使情节有些拖沓。

　　C．小说中多处写到文戈的外在表情常常是冷漠的，一言不发的，有时是*静的，然而其内心世界却波涛汹涌，起伏激荡。

　　D．女孩听了文戈的话后，接连两次发出喔喔的叫声，主要是旅途无聊，女孩才去找文戈搭讪，此时听了故事觉得意外而惊讶。

　　E．文中并没有多写文戈的过去，尽管他的犯罪事件可能是一个惊心动魄的故事，但是作家还是把着眼点放在了未来。文戈能否被家人接受呢？这是整个故事中矛盾的焦点。

　　（2）车上的那群年轻人的形象有什么特点？小说塑造他们有什么意义？（6分）

　　（3）小说安排了数百条黄手绢迎风飘扬的场面，这样写有什么作用？（6分）

　　（4）小说以在年轻人的呼喊声中，老囚犯慢慢从座位上站起身，走下汽车，径直往家里走去结尾，可是有人认为结尾应该再加上一段关于文戈回家后与妻子团聚的描写。结合文本，谈谈你的理解。（8分）

　　阅读答案；

　　11。答案：（1）A，对这种奔波颠沛生活的厌倦和无奈。错误。 D。辞藻丰富华丽错应是朴素*易

　　（2）．变化：①步行时代，翻山越岭②乘车时代：窄而陡的山路柏油马路高速公路铁路。（3分）

　　对比手法，以从棣花到西安过去落后的交通、经济状况与现在发达的交通、经济状况作对比，突出改革开放后从棣花到西安的交通、经济水*不断得到提高，从而讴歌了改革开放所取得的辉煌成果。（3分）

　　（3）．①抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀。（1分）②表达了棣花人民要改造家乡的理想与决心。（2分）③只有好的*、好的政策，才有发展的机遇。（2分），引用这诗句升华了主旨。（1分）

　　（4）贾*凹的散文极少写重大的政治题材和社会生活题材，即使写也往往是以小见大、*中见奇。（2分）这篇《从棣花到西安》，从作者的创作意旨来说，是写给共和国成立六十周年的，然而贾*凹的高明之处，在于他的文章里，从头到尾，没有出现一个诸如改革开放、新农村、党的政策等政治性语言，但却不显山、不露水、发自内心地反映了改革开放给农村和农民带来的巨大变化，通过自己家乡棣花到省城西安距离的不断缩小，反映了时代生活的日新月异。（2分）文章中的步行公路铁路高速的发展与变迁。文章中反复出现的线索和文眼从从棣花到西安，从西安到棣花，正是这个时代发展与变迁的.最好见证。（2分）隐含在文字背后的委婉含蓄，浓郁深厚的恋乡情结，使本文极具情趣美，表现为绵长悠远的乡情，乡思，乡恋。（2分）

《回家》阅读答案3

　　回家

　　①回乡不是回家。

　　②回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样的顺理成章。一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。

　　③未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎候你：“哇，回家来看母亲了。”

　　④匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。

　　⑤母亲去世后，家就变得飘渺了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞，蚱蜢是怎么跳，画眉鸟是怎么唱，它们都在呼唤我回归。

　　⑥回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。

　　⑦当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看?”

　　⑧是的，回来看看。看什么呢?流水依旧白，前山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿挪了。

　　⑨“到乡翻似烂柯人。”一颗系念故乡的心，顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。

　　⑩于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到了昨日已远、来日无多的路口，踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。

　　⑾故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡送来一丝一缕的清凉?

　　回家 阅读练习题：

　　1、作者一开始就说：“回乡不是回家。”从文中可以看出，回家的感觉是______，回乡的感觉是_______。 (各用文中的一个词填充)

　　2、下面各项中对文中语句理解不恰当的一项是( )

　　A“有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情，与《游子吟》中的“意恐迟迟归”有异曲同工之妙。

　　B“匆匆推开柴门，扑进母亲的怀里”，写出了儿子归家时的激动之情。

　　C“没有了依恋的那扇柴门”，“也没有了那一缕炊烟”，是对家的回忆，对母亲的怀念，传达出作者回归家乡时的一种欣慰之情。

　　D写“蒲公英”“蚱蜢”“画眉鸟”，是对儿时生活的追忆，是对故乡的钟情，它们是牵住自己回家的根。

　　3、第②段说“一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望”。此时此刻，“游子”是多么激动啊!请你发挥想象，描述一下“游子”的心理活动。 (40字左右)

　　4、第⑾段中画线句子的含义是什么?

　　5、思乡是*人传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句，并说说它和本文所表达的思想感情有什么不同。

　　回家 阅读答案:

　　1.亲切;害怕

　　2.C

　　3.家里一缕炊烟一片竹篱，过去都多么牵动游子的心啊，如今终于远远地望见了，何况还有倚门而望的“慈母”呢，游子的心是多么的激动啊，一头“扑”在母亲的怀里，该是多么的温馨。

　　4.尽自己努力，给故乡做一点贡献。

　　5.近乡情更怯

　　经历了千辛万苦翻山越岭，终于接近家乡了 ，本该万分激动 ，一个“怯”字，完美地表现了当时的心态、情态与形态。他怯生生的不敢向从家乡来的人问讯，担心自己会听到不幸的或可怕的消息。

——《尊师》阅读答案3篇

《尊师》阅读答案1

　　阅读下文，完成1～3题。

汉明帝尊师

　　上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。

　　【注】

　　①汉明帝刘庄。

　　②驾幸，到。

　　③听讲。

　　④离开座位向皇帝提出疑难问题。

　　⑤爵位和封地。

　　⑥此为病情。

　　⑦继承爵位。

　　1．写出下列句子中加粗词的意思。

　　(1)太师在是( )

　　(2)悉以太官供具赐太常家( )

　　(3)拥经而前( )

　　(4)抚荣垂涕( )

　　2．翻译句子。 荣每疾病，帝辄遣使者存问。

　　译文：____________________________________

　　3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。

　　答：________________________________________________

　　参考答案：

　　1．(1)这里

　　(2)全部

　　(3)走前

　　(4)眼泪

　　2．答案：每次桓上荣患病，汉明帝就派使者去慰问。

　　3．答案：《送东阳马生序》和《汉明帝尊师》两篇文章的共同点是都写了尊敬老师的内容。不同的是，《送东阳马生序》只写了作者在求学期间尊师的故事，而《汉明帝尊师》却写了刘戌在继承皇位前后始终如一的尊师态度，更是感人。古人这类尊师的故事，启发我们无论在任何时期、处于仟么位置，我们都应尊敬自己的老师。（围绕“尊师”回答即可）

《尊师》阅读答案2

　　尊师

　　【原文】

　　学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争於道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生於得圣人。圣人生於疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。

　　（选自《吕氏春秋·卷四·劝学》）

　　【注释】①学者：从事学习的人。②达：知识通达。③理：治理，整治。④左、右：泛指所有地方。⑤争：争着，力求获得或达到，这里可译成计较或看重。⑥疾：急速，迅猛，敏捷，这里可译为努力。

　　【参考译文】

　　从师学习的人，如果他的老师通达而自己又有才能，我没听说过这样的人不成为圣人的`。只要有圣人在，天下就太*安定了。圣人在这个地方，这个地方就受到尊重，圣人在那个地方，那个地方就受到尊重，因此古代的圣王没有不尊重老师的。尊重老师就不会计较他们的贵践、贫富了。象这样，名号就显达了，德行就彰明了。所以老师施行教诲的时候，也不计较学生的轻重、尊卑、贫富，而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义，对他们的教诲就会无不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的，不努力学习而能成为贤士名人的，未曾有过。

　　【阅读训练】

　　1.解释：

　　（1）材：同“才”，才能。（2）为：成为。

　　（3）是故：因此，所以。（4）教：教导，教诲。

　　2.翻译：

　　不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。

　　译文：不努力学习而能成为贤士名人的，未曾有过。

　　3.从上文的论述看，作者认为应该怎样做才能成为圣人呢？

　　拜通达而又才能的人做老师，不计较他们的出身贵贱、贫富，努力跟从他们学习，接受理义。

——《翠鸟》阅读答案3篇

《翠鸟》阅读答案1

　　阅读。

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。

　　1．读短文，然后填空。

　　（ ）的小爪子 （ ）的花纹 （ ）的外衣 （ ）的衬衫

　　2．用画线的词写句子。

　　头上的羽毛像橄榄色的头巾。

　　3．这一段话依次写了翠鸟的小爪子、头上的羽毛的羽毛的羽毛。

　　4．这一段话表现了翠鸟的哪些特点？

　　________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．红色 翠绿色 浅绿色 赤褐色

　　2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。（不唯一）

　　3．背上 腹部 眼睛 嘴

　　4．颜色鲜艳 体态小巧玲珑

《翠鸟》阅读答案2

　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　（1）、这两个自然段抓住了翠鸟_________的特点来写，包括鸣声清脆、_________、_________几个方面。

　　（2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_________的特点。

　　（3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。

　　（4）、文中的一个比喻句是_________，表现翠鸟_________。

　　（5）、文章表达了作者_________的思想感情。

　　参考答案：

　　（1）动作 飞的速度快 机灵

　　（2）、轻盈、迅捷

　　（3）、小鱼翠鸟 机灵敏捷

　　（4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去 速度之快

　　（5）、喜爱翠鸟

《翠鸟》阅读答案3

　　①连续十多天，每当我拖着疲惫的身体回到家中，一抬眼就看到那只嘤嘤成韵的鸟儿站着阳台的玻璃窗外。鸟儿灰翠蓝色的羽毛，赤红色的尖喙，小巧玲珑，精美绝伦。她站在柔和的春风中，用清澈温柔的眼光望着我，似乎正等着我靠近她，与她共享春天的气息。

　　②起初，我有些好奇，心中暗想，也许她经不起春天的诱惑，偷偷从主人家的竹笼中逃出，躲在阳光下享受这曼妙的春光。如若是这样，她此刻的心情该是多么舒畅啊，我应该为她送上世间最美好的祝福。也许，我想，她可能与群伴失散，流落世间，无依无归，正在做着孤独忧伤的梦。如若是这样，我又该如何呢?

　　③几天后的一个黎明，我刚刚从沉睡中醒来，那只翠鸟又早早地在晨风中开始鸣唱，婉转而悠扬，如美妙的仙乐飘浮在耳边。心中忽然就有了一种私念，假如能捉住她，把她放在金丝笼中，挂在身边，时时观赏她美丽妙柔的身姿，聆听她奇异动听的律音，那该是怎样舒心的事啊!也许她能够与我相伴终生，起码在这些个春光明媚的日子里，我能天天与她相守相依，做一场心碎心醉的好梦……

　　④我临出门的时候，悄悄打开窗户，心里有些愧疚，同时也有些期待，希望这只漂亮的鸟儿能飞进屋里来。整整一上午，我都在忐忑不安中度过。下班之后我几乎是连滚带爬地冲进家门，心马上狂跳起来：那只可爱的翠鸟正静静地站在我的书桌上，神情安然地盯着一本有关春天的厚书。那种神情专注的样子让我忍俊不禁。几乎不费吹灰之力，鸟儿就被我捧在手中。她没有丝豪地挣扎，炯炯有神的眼光盯着我，惊喜而又飘逸。是爱怜，还是……我一时竟不知所措。

　　⑤我把它放进事先准备好的笼子，手忙脚乱地为她找些食物。可她似乎对这些毫不关心，只是随着我来回跑动的身影而眼睛不停地转动。看着这只可爱灵动的鸟儿，想着以后时刻与她相伴的美好日子，一种从未有过的甜蜜美妙的感觉浸溢上心头，久久不散。

　　⑥接下来的岁月，我伴着鸟语花香出门，行走在细密舒然的春风中，踩着沉沉的暮色入门。鸟儿在我心中，我在鸟儿眼中：那是怎样一种惬意的心情啊!我的生命几乎与鸟儿融为了一体，我滔滔不绝地把所有春天的故事讲给她听，让她感知我的乐与忧，喜与痛，我把她视为知己，当作朋友。她流动的眼神，美妙的歌声，是给我最大的回报;她懂得我，懂得一个孤独者的所思所想。我想，如若有来生，我愿意化作一只翔飞的翠鸟，与她形影不离，永生相伴。

　　⑦春天的日子总是短暂的，时光静静地从我身边流走。我抓不住春，只能眼睁睁地看她慢慢转身离去。在这个春天里，我的人生饱满而充实，带着忧伤，带着渴望，与那只鸟儿相伴相随。阳台上的各色花儿，萌芽，生长，绽放。我默默地坐在竹椅上，捧着散发着淡淡墨香的书儿，听着翠鸟奇妙的音律，让无限的春光流荡在我的心头。透过窗子，越过无数的高楼大厦，我看到了万木葱茏，群山苍翠，溪流淙淙……

　　⑧忽而有一天，我刚进家门，就听到鸟儿嘶哑的啼鸣。那声音如泣如诉，如怨如慕，缠绵悱恻，哀啭九绝，闻之令人怆然涕下。我冲过去，眼前景象使我悲从心来。鸟儿失神的眼光散漫地望着窗外，失去光泽的羽毛在淡淡的暮色中显得黯然灰郁。眼泪顺着面颊落在嘴里，苦涩悲酸。我知道，这只鸟儿终于厌倦了这种与世隔绝的生活;她，就要远离我而去，去寻找自由的生活，飞出牢笼，飞向四溢的春风，飞向湛蓝的天空，飞向无数个美妙的日子……

　　⑨我的心沉迷在伤感之中，空荡荡地毫无着落。我来回地在室内踱着，想着那些沉甸甸的过往和以后无望的日子。翠鸟啊，如若你飞走，我会不会在睡梦中想念你，会不会在黎明的晨光中再无温馨相伴，会不会打开家门便没有了你的祝福，会不会在夕阳西下再也看不到你温暖的踪影……接下来的日子，我是否会孤独难耐，是否会对月伤神，是否会迎风洒泪……你知道，那些沁入心神的思念会如泠泠作响的水儿一般流淌在我的生命的岁月中。

　　⑩然而，我不能再禁锢你的灵魂，不能再让你受到世间的任何伤害。我会在一个花好月圆的日子放飞，放飞你坚韧的生命和美好的心情。你有你充满朝气的生活，你有你醉心的希望，你有你多彩的未来，你有你高远的天空，这些，都是我未曾经历过的。

　　⑾这个春天，终于走到了尽头，尽管才刚刚春寒料峭。我穿着厚重的棉衣，推开那扇紧闭了好久的窗子，一股春风正祥和地向我飘来。打开做工精巧的金丝笼，将那只与我相伴相依的翠鸟放飞……

　　⑿鸟儿，静静地盯着我，眼里闪着异样的泪光，带着感激和期盼，一个转身，斜飞向天空，瞬间消失在无边无际的苍穹。天地间，静谧无声，只有一颗炽热的心，在怦怦怦怦跳动……

　　1.文章第1自然段中“鸟儿灰翠蓝色的羽毛，赤红色的尖喙，小巧玲珑，精美绝伦”，这句话有什么作用?请简要分析。

　　2.结合文意，简要分析下面两句话的修辞手法和表达效果。

　　(1)接下来的岁月，我伴着鸟语花香出门，行走在细密舒然的春风中，踩着沉沉的暮色入门。

　　(2)天地间，静谧无声，只有一颗炽热的心，在怦怦怦怦跳动……

　　3.文中第⑾段说“这个春天，终于走到了尽头，尽管才刚刚春寒料峭”，这句话在表意上是否矛盾?结合文意，谈谈你的理解。

　　4.“春天里的翠鸟”作为这篇散文的标题，意蕴丰富。请通览全文探究作者在文中所表达的复杂的思想感情、

　　参考答案：

　　1 这句话和下文中的“鸟儿失神的眼光散漫地望着窗外，失去光泽的羽毛在淡淡的暮色中显得黯然灰郁”形成了鲜明对比。最初看见翠鸟时，鸟儿有着昂扬的生命，它如美丽的天使一样出现在“我”面前，让“我”惊喜不已;而当“我”把翠鸟捉住放进笼子里时，它无法展翅翱翔在高空，逐渐失去了往日的青葱容颜，生命失去了光彩。看来，一切自由和美好的生命，都是不该被禁锢和毁坏的，体现了文章的中心内涵。

　　2(1)运用排比手法，突出表现了“我”捉住鸟儿把它留在身边时候的无比欣喜的心情。因为有了翠鸟聆听“我”的心声，因为翠鸟的陪伴，“我”的生活更加丰盈充实。甚至产生出也要变成鸟儿的念头，与它相依相伴。可见，鸟儿给“我”的生活带来的巨大改变。(2)通过对比修辞，描绘出了在空旷寂静的浩荡天地间，“我”对翠鸟的依依不舍之情。虽然万般依恋，把翠鸟当成知音看待，但是为了让鸟儿的生命得以延续，还是放飞了它，让它回归到辽阔的大自然中。表现出了“我”对鸟儿的真正爱护。

　　3不矛盾。这个春天，与翠鸟相遇，鸟儿给“我”惊喜快乐，给“我”精神上的"安慰，让“我”感受到了春天般的温暖、美好和希望，拥有了春天。但是，鸟儿终归有属于它的天地，不能长期豢养在笼子里。否则，鸟儿将会失去生命，人类对鸟儿的爱，反而变成了一种残忍的伤害和毁灭。

　　4 春天是希望、美好和温暖的象征。“春天里的翠鸟”，寄予了“我”对美好、自由、未来的渴望与追求。翠鸟有着蓬勃向上的生命活力，它有“充满朝气的生活，醉心的希望，多彩的未来，高远的天空”，这都是人类最期盼的。翠鸟高翔的翅膀是不能被折断的。每个人都该善待我们身边这些可爱的生灵，与它们和谐友好相处，让这个世界更加美好温馨，这正是作者所希冀的，也是我们大家的共同愿望。

推荐访问:答案 阅读 沈周 《沈周》阅读答案3篇 《沈周》阅读答案1 沈周文言文阅读答案