2023年幸福四年级作文,菁选五篇

幸福四年级作文1　　幸福，因关怀而美丽；因给予而精彩；上帝创造生命，没有贵贱之分，寻找幸福，幸福就在你身旁。　　幸福在哪里？幸福无处不在，瞧！公园里一家人在野餐，说说笑笑。牙牙学语的小男孩在放风筝，下面是小编为大家整理的2023年幸福四年级作文,菁选五篇,供大家参考。

幸福四年级作文1

　　幸福，因关怀而美丽；因给予而精彩；上帝创造生命，没有贵贱之分，寻找幸福，幸福就在你身旁。

　　幸福在哪里？幸福无处不在，瞧！公园里一家人在野餐，说说笑笑。牙牙学语的小男孩在放风筝，一家人非常幸福的坐在一起，让人看起来很舒心、很和睦。幸福在哪里？幸福无处不在，瞧！小区里，有小朋友在打羽毛球，嘻嘻笑笑，一副开心的样子。幸福在哪里？幸福无处不在，早晨，望一眼天空，天空格外绚丽，云彩格外白亮，早晨的阳光无限美好。幸福在哪里？幸福无处不在，是噩梦后醒来，发现自己依然健健康康的躺在床上，可以聆听清晨的鸟鸣，可以欣赏天边的云彩，感到一切触手可及。幸福在哪里？幸福无处不在，是边听音乐又边喝一杯温热的咖啡时欣赏一下林间小道旁高大的树木，感到一切东西美丽无限。花儿开放，草儿绚绿，树木高大而温厚。幸福在哪里？幸福无处不在，幸福是两个陌生人心有灵犀时给对方的一个灿烂的微笑，让人感到温馨。幸福在哪里？幸福无处不在，是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，用力嗅嗅阳光和早晨的味道；是阳光明媚的上午，抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过；是小雨淅沥的午后，静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在地面的声音；是过年时，走在熟悉的路上听一首喜气洋洋的祝福歌；是繁星漫天的夜晚，坐在田野旁边看星星眨眼，看萤火虫飞舞，看远处的霓红闪烁；幸福在哪里？幸福是什么？是春天看见第一抹绿色映入眼帘，感受温暖微风吹过发帘；是夏天看见骄阳四射百花盛开，坐在海边看潮起潮落；是秋天看见漫天红叶飞舞，拉着长长的影子在夕阳里散步；是冬天看见到处白雪覆盖，咯吱咯吱的奔跑在漫天银装素裹的世界；幸福在哪里？幸福就在人与人之间，只要你用心去找，你就会发现幸福的真谛，会发现幸福无处不在，只要你体会，幸福一定会成为永恒！

幸福四年级作文2

　　有一次作文课上，老师问我们：“你们见过铃铛花吗？”同学们都摇摇头。老师接着告诉我们，那是一种很美的花，它的花语更美：一定会幸福。

　　幸福，是呀，每个人都希望自己能幸福，每个人也都有自己的幸福，我最大的幸福，是有一个亲密无间的好朋友。我的好朋友名叫刘帆，她是一个很美的女孩。我俩既是好伙伴又是同学。我们住在同一个小区，从一年级始，我们就一起上学放学，一起学习一起游戏，每天都形影不离。每当遇到困难和挫折时，她总是给我及时的支持和鼓励；每当遇到快乐的事情，我们也会一起分享。记得有一次期中考试，我的成绩不太好，那些天，我的情绪很低落，做什么总是无精打采的。刘帆明白了我的心思，她一有空就陪着我，讲笑话做鬼脸，想方设法逗我开心，还鼓励我说：“茜茜，一次考试代表不了什么，只要我们继续努力，改正不足之处，还会有很多证明自己的机会呢，打起精神笑一笑，我的朋友，为你加油哦！”她的话像阳光一样温暖了我的心，很快，一股莫名的力量带着我走出了低谷，我又恢复了往日的快乐和自信。我的好朋友，感谢你，你让我感觉很幸福！

　　有人说，幸福是阳光，只要我们的心灵向着太阳，幸福就会洒满身旁。亲爱的朋友，一定要幸福哦！

幸福四年级作文3

　　父母一句句亲切的话语时常在我的耳畔回响。吃饭时，父母总会叫一声：吃饭了，热腾腾的饭菜来啰，出来吃饭喔!考试失败时，父母总会笑着说：没事，下次努力，只要尽了自己的所能就好!睡觉时，父母总会叮嘱一句：把被子盖好，不要感冒了……

　　黄昏，吃过晚饭后，我们一家人总会大手牵小手漫步在夜晚的月光下，这是一幅多么温馨的画面呐!

　　每当父母经过小吵后，父亲总会拉下他男人的尊严向母亲赔不是，就算母亲多有不是，父亲也会尽量包涵，他们又回到了以前的亲密。看着他们快乐我也快乐，他们幸福。我也幸福。

　　一次一次的考试失败后，自己心里虽然很想抗拒，但是总要面对现实。父母总是一次又一次的告诉我：没关系，在考试失败后，自己认识到错误，考试前拼尽了百分之百的努力就行了!他们一次次的鼓励，一次次的关心，让我从失败中爬起，让我在困难面前学会了坚强!

　　每一次生病时，听到的不是一句句刺激，责骂的话语，而是父母的焦急，担心、就算手中有再多忙不完的事情也会放下来关心我。

　　每当雨天，父母总会送来一把小伞，把我拥在怀里……

　　虽然这一切都是父母之爱中*凡的不能在*凡的小事情，但是。正因为有了这些*凡的事，让我感触到他们对我的爱。

　　母亲，感谢你让我来到了这个人间，这个美好的人间!

　　父亲，感谢你为我撑起的一片蓝天，让我有了依靠。

　　家庭，感谢你让我拥有了幸福的港湾!

幸福四年级作文4

　　幸福是什么？幸福是一双慈祥爱的手；幸福是什么？幸福是冬天里穿在身上的一件棉衣……每个人对幸福的理解都不一样，我觉得幸福是一份深深的母爱。

　　寒冷的冬天里，妈妈总会帮我把被子加得很厚，让我睡得没有一丝寒冷；半夜的时候，妈妈总会跑来看看我有没有踢被子；第二天早上，妈妈总是给我送上一杯热水，跟我说：“多喝水，身体更健康”；每天中午妈妈总会给我做我最喜欢的饭菜，比如：可乐鸡翅，煮鸡蛋……把我养得健健康康的。

　　有一次，我生病了，妈妈很担心我，给我买了很多药。每一杯药都要泡得温温的，不能太烫，也不能用冷水。每次喝药，妈妈都细心地帮我泡好，看着我吃下去。很快，我的病好了，妈妈还是每天让我喝很多水，让我把毒排出去。

　　妈妈为我付出太多太多。一天，我和妈妈在外面散步，突然，我一不小心摔倒了，流了好多血。妈妈小心翼翼地扶我走回家。回到家后，妈妈帮我用碘酒清洗伤口，再给我贴上创口贴。终于，我舒服多了，真想跟妈妈说一声“谢谢”，可是又说不出来，于是，我就做了一张卡片送给她，希望妈妈能感受到我对她的爱。

　　妈妈关心我的身体，也关心我的学习。当我在认真地读书，而其他同学在玩的时候，妈妈总会为我的行为点赞。有时她也会叫我下去玩，休息一会再学习。当我玩得忘了学习的时候，妈妈也会提醒我去房间里读书，告诉我“一寸光阴一寸金”的道理。

　　经历了那么多事，我终于明白了幸福是什么，幸福就是你遇上了一个爱你胜过一切的妈妈。

幸福四年级作文5

　　幸福，是个奇妙的东西，它时时刻刻让我生活在温暖的阳光里。

　　镜头一：难忘的生日

　　农历5月22日是我的生日，而妈妈的生日正巧是前一天，因此每年的生日妈妈都会陪我一起过。今年的生日爸爸去遥远的新疆出差了，但他依然给家里打来电话祝福我和妈妈，并且嘱咐妈妈尽管带我开心地过生日。听了爸爸关切的话语，我和妈妈都幸福极了。妈妈带我上街，给我买了一双漂亮的粉色皮鞋，为自己买了一条蓝色的裙子。还买了许多好吃的……逛了一天街，我和妈妈累得精疲力竭，妈妈便领我去吃牛排……回到家中，一打开电脑，在“呼笑山庄”的论坛里我惊喜地看到雅儿姐姐在论谈上给我写了一封热情洋溢的信，还有众多兄弟姐妹们给我送上的真挚的祝福，一股暖流立刻充满了我的心田，让我感觉自己好幸福！幸福的感觉就是亲人和朋友对我深深地爱！

　　镜头二：难忘的校信通

　　校信通是个传递智慧、传递爱的特殊的“大家庭”。我在这个温暖的“大家庭”中获得了许多写作文的窍门和方法。在这里，我结实了许多好朋友、好老师。朋友时时刻刻帮助我，老师时时刻刻鼓励我。特别是小城说雨老师，曾经有梦老师，“紫心妈妈”……他们给了我父亲、母亲一样的关爱。虽然我们素未谋面，但是他（她）们却无私地播撒着自己的智慧和爱心。他（她）们用心地指导我们怎样写好文章，让我们的写作水*逐渐提高。幸福的感觉就是良师益友们无私的、真挚的关爱！

　　镜头三：难忘的“嘟嘟”

　　我有一个“亲密伙伴”名字叫“嘟嘟”，它浑身洁白无瑕，毛茸茸的，摸起来十分光滑，小朋友们都称它“小美狗”、“潇洒狗”。它不仅长得漂亮，而且非常活泼可爱，真是“人家人爱，花见花开”呢。它每天都跟在我的旁边，与我形影不离，它给我的生活增添了无限乐趣。幸福的感觉就是与动物和谐相处！

　　幸福是一朵永不凋零的鲜花，它使我们的生活更加温馨，更加靓丽！愿幸福的感觉永远开花在人们的心坎里！

幸福四年级作文 (菁选5篇)扩展阅读

——幸福的滋味四年级作文5篇

幸福的滋味四年级作文1

　　幸福的滋味究竟是什么呢？有的人认为，在寒冷的冬天里，吃上一顿热呼呼的火锅是一种幸福；也有人认为，能尽情玩乐是最幸福的；还有人认为，只要由房子住、有衣服穿，就是一种无比的幸福，而我呢？我认为在*凡生活中，能体会到他人给予自己的关爱，就是最大的幸福了。

　　在我小时候，有一次因为玩水没有擦干身体，所以生了病，还发高烧，当时的我，因为冒冷汗，体温忽高忽低，感到痛苦不堪，幸好有慈祥的妈妈陪在我身边，喂我喝水吃药，帮我更换冰枕，让我身体的不适才逐渐缓和下来，妈妈不眠不休，无微不至的照顾着我，虚弱的我，从妈妈关爱的眼神中，感受到难以言喻的温暖，品尝到了名为“亲情”的幸福滋味。

　　还有一次，我非常努力的准备考试，我信心满满的以为我能轻而易举的拿下九十五以上的高分，可是，结果却令我大失所望，我竟然只拿到八十六这样的低分而已，我当时的心情顿时跌到了谷底，半天说不出话来，甚至还难过到掉下了眼泪，幸好这时我的几位好朋友查觉到我的闷闷不乐，他们不断的安慰我、鼓励我，甚至还说笑话给我听，我才终于再一次展露出笑容，并勇敢的挺起胸膛，坚强的站了起来，当时的我，感受到难能可贵的温暖，也再一次品尝到了名为“友谊”的幸福滋味。

　　或许，在每个人的一生中，有些人认为他所渴望的幸福永远都不可能实现，但我却坚信，他们只是没有发现自己早已沈浸在幸福的怀抱中了，幸福的滋味究竟是什么呢？只要自己时时刻刻用心体会，他人的温暖关怀，生活的种种美好，就是一种最甜美的幸福滋味了。

幸福的滋味四年级作文2

　　今天爸爸出去办事了，家里只剩下妈妈和我两个人。早饭妈妈本打算冲点儿豆粉，吃点儿小面包，我突然想给妈妈做大米饭和西红柿炒鸡蛋，可我一提出来，妈妈的第一反应竟然是：“不行。”我当时一下子就彻底绝望了。但妈妈马上意识到自己伤害了我，我是得有多大的信心、多大的勇气、多么的期待、多么的跃跃欲试啊！妈妈连忙补充道：“你会吗？”我自信满满地说：“会。”妈妈有点不太相信地说：“那你就试试吧。”

　　妈妈怕油烫着我，要求我穿上小围裙。

　　开始做准备工作了：我从冰箱里拿出两个鸡蛋，打在碗里，熟练地搅着。妈妈建议道：“鸡蛋里是不是要放点儿盐？”我坚定地说：“不用，爸爸每次都是后放盐。”“那就按你说的做吧！”妈妈说。我又从地下的塑料袋里拿出了两个西红柿，打开水龙头冲洗了起来，然后拿到菜板上，用小刀把柿子去蒂，切成月牙形，看我拿着刀，妈妈忍不住叮嘱道：“小心点儿，慢慢切。”我美滋滋地扬了扬手中的小刀，说：“爸爸告诉我，我切东西就用这把刀，小的，安全。”妈妈紧张地说：“知道了，你注意力集中点儿。”接着，我把四分之一的大葱切成了小段儿，把西红柿和大葱分别装入盘。最后，我把油，盐，白糖都拿出来，嘴里还念叨着：“都准备好，省得一会儿来不及。”我还不忘记跟妈妈说：“妈妈，我可能做的不好吃，您有点心理准备。”妈妈给我打气地说：“没关系，谁第一次都尝试着做，不好吃妈妈也吃，再说还不一定呢，也说不定好吃的不得了呢！”我把炒锅放到炉眼儿上，倒上油，然后把炉火打着，油热了，我把鸡蛋液倒进了锅里，静等了几秒时间，翻炒了几下，我又迅速把柿子倒进去，炒了会儿，放葱花，然后放一勺盐，两勺糖，最后再翻炒几下后，我兴奋地说：“好了，可以出锅了。”然后把火关掉，接着把盘子拿到锅边上，一铲子一铲子把菜盛进盘子。之后迫不及待的拿筷子夹了一块柿子送到妈妈嘴里，说：“妈妈，您尝尝，好吃吗？”“哇，味道真不错啊！不咸不淡还略带丝甜。真好吃！”妈妈笑着点头说道。我还有点儿怀疑，以为妈妈在哄我开心，于是，我立马自己尝了口，味道真的不错哎！高兴地说：“真的好好吃哦，我做的太成功了！”

　　很快，一盘色香味俱全的西红柿炒鸡蛋被我和妈妈一扫而光。这是我第一次下厨啊，但是味道真的真的很不错啊！妈妈高兴地说：“我吃到的不仅是菜的香味，更是幸福的味道！”是啊！为妈妈做饭，我也感觉到幸福的滋味！

幸福的滋味四年级作文3

　　太阳炙烤着大地，地上的花花草草似乎都在抱怨着太阳，只有知了在不停地歌唱着。

　　那年我五岁，和往常一样，全家一起去赶集，只留我一个人在家，外公却早早的拿着一袋凉粉来，看着外公在厨房忙碌的身影，我充满了期待。凉粉终于调好了，外公还亲自给我端了过来，那时候的我却不懂外公对我的关怀。

　　外公端来一盆凉粉同我一起吃，但不知为什么外公调的凉粉味道总是那么串，每吃一口我都会忍不住流下小金豆，外公却一点也没有感觉吃得很香，还放下筷子一脸关爱地问：“怎么，不好吃不好吃？忍着泪水？”“不，好吃……”我忍着泪水回答，但我不知这就是幸福，长大才知道那是芥末的味道。

　　“外公，我们去散步吧！”我满脸渴望的提议，可外公却一口拒绝了，还让我把凉粉吃完，我心里想：这么串怎么吃啊？还要吃完，不可能。想着想着我跑进了屋里，外公一瘸一拐的来到我的身边，笑着说：“我知道这凉粉很串，但是花钱买的，还是吃吧。”那话语里包含着一种关怀的味道，之后我忍不住全吃了。

　　后来，外公的凉粉成了我的家常菜，每天都会吃一次，但从未看过外公是怎么做的。只是在他做完时总是满头大汗，也许是太热了吧？幼小的我却不知道是外公老了，调个凉粉也很费劲。

　　一阵阵的刺鼻味道，一次次看见外*上的汗珠，现在去回忆才懂得，那是一种深深的关爱，是我的小幸福。

　　感谢外公的凉粉，让我明白了什么是幸福，什么是关爱。感谢外公，他的爱永远永远都深藏在我的心里。

幸福的滋味四年级作文4

　　幸福的滋味我今天真的尝到了，它是那么甜、那么没齿难忘，在我的心中已经深深 地落下印痕。

　　一个天气晴朗的早晨，我刚出门准备上学，看了看天，“不对呀！昨晚天气预报刚说过，今天会下雨的，怎么这样晴朗呢？”我小声的嘀咕起来。：管它三七二十一，不下雨就算，我还可以不打伞”。我说道。想不到我们在放学到时候，老天爷好像跟我作对似的，命令雨神下起了倾盆大雨，我顿时成了个“落鸡汤”，我可真倒霉。唉，早上要带雨伞的话，就不会变成这个摸样儿呢！怎么办呢！咦？那个身影似乎在哪见过……没错！是妈妈，她就是妈妈，“妈妈！”我惊喜地朝妈妈奔了过去，我仿佛第一次感觉到，我有多么幸福，只是没有仔细看过妈妈的那一颗心。现在我才注意到妈妈那双拥有老茧的手和那沙哑的声音，我不禁热泪盈眶，回家的路上，我和妈妈挨得紧紧的，直到回家，我还是不愿和妈妈分开。妈妈觉得我有点古怪，就问道：“是不是又犯什么错了？”“是呀！我以前的错误你似乎一点也不知道，妈！我爱你！“我也爱你。”妈妈慈祥的说。

　　啊！幸福的滋味真的很甜。妈妈，我爱你。

幸福的滋味四年级作文5

　　在这世上一定有许多人体会过“幸福”，但各个的幸福却几乎完全不相同，有的是找到对的人很幸福，有的的是看到美好的场景或事物觉得很幸福。那“幸福”到底有没有定义？我觉得没有

　　，因为每个人体会过的幸福不尽相同，所以我体会过的幸福也是独一无二的。

　　我觉得幸福就是放学回到家的那一刻，那时整个人完全轻松下来，不再感觉的到一堆烦死人的压力，我认为，这才叫真正的幸福。

　　我觉得幸福就是准备进入梦乡的时候，我做的梦有时可以让我很快乐，幸福指数因而飙高。那一刻，我是多么的自在，多么的轻松，完全感受不到上学的压力。我认为，这才叫真正的幸福。

　　在经历这两件每天都会感到幸福的事后，总会觉得“要是能持续这种幸福感就好了！”。虽然每天都会面临一堆学校的压力，甚至有压的我喘不过气，但一回家，我就可以感受到两种幸福，那两种幸福，是任何一种幸福都比不上的，它们无可取代，他们滋味实在是太美好了，而且显的有些不真实。

　　这样小小的幸福或许会有人不以为然，但对我而言，那种幸福，它无法用言语形容，去体会它、去感受它，你才可以了解到这种幸福的滋味。

——幸福-四年级作文3篇

幸福-四年级作文1

　　在一个清香袅袅的早晨，一只小老鼠正趴在草坪上晒太阳。突然，一只小鸟飞到了草坪上，小老鼠走过去说：“小鸟，小鸟，你好啊，你从哪儿来呀？”小鸟笑着说：“我啊，从森林的那边，辽阔的大海边而来。”“大海，那一定很美吧？”小老鼠惊奇地说道。“那是，没有什么地方比那里更漂亮了，我们生活在那可幸福了！”说完，小鸟飞走了。小老鼠下定决心，一定要去那片海。

　　傍晚，小老鼠收拾好要带的行李，准备出发了，妈妈对它说：“宝贝，你一定要万事小心，森林里有可怕的野兽。”小老鼠点点头出发了。小老鼠刚进森林没多久，一只大山猫就扑了上来，小老鼠拼命逃窜，身上已经被抓的满是伤痕。终于，它甩掉了大山包，虽然身上都是伤口，但它还是坚持继续前行。走着走着，突然从天空中飞下来一只猫头鹰，它用锋利的爪子抓住了小老鼠，但小老鼠不停的挣扎着，从空中摔了下来，好在有叶子的接住它，不然小老鼠可能就有生命危险了。

　　小老鼠从深夜走到了早晨，终于来到了那美丽的大海，它热泪盈眶，跑到沙滩上，温暖的微风吹在小老鼠的身上，它感到幸福极了，好在行李没掉，它从里面取出了药，包扎了伤口。早上，小老鼠在这里和小鱼、小虾玩耍，夜晚小老鼠躺在沙滩上，天空中的星星眨着眼睛，伴小老鼠进入梦乡。

幸福-四年级作文2

　　世界上最幸福的事就是过生日了。

　　今天，是我的生日，爸爸妈妈给我买了一个蛋糕，我欣喜若狂。我还请来了一些朋友，我们一块在饭店吃的饭。

　　我们吹完蜡烛之后，就开始唱生日歌，然后开始吃蛋糕。

　　不知是谁给我的脸上抹了一层奶油，爸爸当场就给我们照了一张相，别的人也都互相把奶油往脸上抹，爸爸妈妈也没能够逃出去。饭店的阿姨还给了我们一人一个礼物，爸爸给我买了一块手表，则妈妈给我买了一条裙子，吃过饭后，我和朋友们去洗手、洗脸。

　　下午，我和爸爸、妈妈一起去爱之梦拍摄影楼去洗照片，做成相框。

　　相片洗出来后，我拿着相片仔细观赏，爱不释手，这时，看着相片上的我，我感到我现在非常幸福。我度过了一个美好的童年，一个有意义的童年，这张像我一定要保存好，因为它代表了我快乐的童年。

幸福-四年级作文3

　　在我们的脑海里，不断地涌现出一个个的愿望，但是却又被我们一个个的修改，每天，被愿望吸引着向前走，既幸福又迷茫，就这样一天天长大。

　　心愿，有大有小，很多都像肥皂泡一样直接碎掉了，剩下的一部分在身体里生根发芽，牢牢的吸引着我们不断向前走，赐予我们梦想的力量，让我们去实现自己的梦想。

　　小的时候，我喜欢许愿，过新年时，把心中的"愿望写在小纸条上，小心地塞进许愿瓶里，等到一年后再打开看看实现了几个。那时的我相信，所有美好的愿望都会实现的。长大的我依然爱许愿，所有愿望都变得现实并且总是自己去实现。

　　听到过这样一句话，许愿就是向未来开一张支票。兑不兑现，就得看我们自己了。七色花的故事只是一个童话，任何愿望都不会轻易地实现。我想既然开了支票，就要自己去兑现它。

　　还记得我曾经许过的一个愿望，那是在小学五年级暑假的最后一天。我很认真地在日记本上写下一行字，然后合上本子，把它放在抽屉的最深处。我知道，写下的不仅是一个愿望，更是一种承诺。以后的每一天，我和从前一样早出晚归，读书很忙，心里始终怀着甜甜的期待。

　　直到一年后，我如愿以尝地站在东湖中学的校门口，再一次翻开日记本看到那句话，有一种美梦成真的感觉。我笑了。我知道，明天又要许更多的愿望然后实现更多的愿望了。那时才发现，实现愿望的过程也很美，而最终是否实现已经不重要了。

　　又是新的一年了，许多心愿在心里萌发。窗外月光净如秋水，对着点点繁星，我又默默许下愿望。

　　有时候心愿只是一条通往幸福的小径，它或许指引着我们方向，但却不一定是全部。有时候微不足道的指引，使最后的结果与初衷有所偏颇，那也无所谓。

　　只要想起心愿，就会微笑，那么这又何尝不是一种美梦成真呢!

——幸福家庭四年级作文

幸福家庭四年级作文1

　　我有一个幸福快乐的家庭。家人有“好姑娘”我。“掌柜”妈妈和“打杂”爸爸。现在，我来做下一个介绍。

　　在我们干净的家里，“打杂”是不可或缺的。他是我的父亲。每天当我看到家里有东西坏了或脏了，我爸爸总是站起来。记得有一次，台灯坏了，我赶紧去找爸爸。父亲看了我一眼后，马上拿来工具，开始修理。随着修的声音，我的"台灯修好了！我正要跟爸爸说谢谢，爸爸却拿来一块抹布，小心翼翼的擦了擦台灯，然后问我怎么样。我一看，是一盏用了很多年的台灯。就像新的一样。我高兴地扑到爸爸怀里，连连说：“谢谢你，好爸爸！”爸爸开心地笑了。

　　看着满满一衣柜五颜六色的衣服，我想起和“购物狂”妈妈一起逛街。有一天中午，我一吃完午饭，我妈二话没说就带我去了西单。我问妈妈：“你怎么这么着急？”妈妈说：“今天西单有大减价。”我们赶紧跑到三楼，买了三件衣服，然后买了一篮子日用品。这一刻，我像个泄了气的皮球，逼着妈妈回家，妈妈就闷闷不乐的回家了。

　　我在家里是个好女孩。每天放学回家，做完作业后认真检查，每天帮爸爸妈妈做家务。其实这不是我的本能。我最擅长照顾人。记得有一次我妈生病了，正好我爸又值班，我就决定照顾我妈。我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，然后轻轻的给了她。妈妈很感动，我也很开心。一个一个吃完，妈妈抚摸着我的头说：“多可爱啊，女儿长大了！”当时心里充满了喜悦。第二天，在我的照顾下，妈妈的病情有所好转。她夸我是个好孩子，我有点不好意思。

　　这是我们的家庭，一个幸福的家庭。

——四年级活动作文 (菁选5篇)

四年级活动作文1

　　今天是难忘的一天。让所有人期待已久的义卖活动在今天开展了！为了此次的义卖活动,我们班可是做了充分的准备，老师、同学以及家长们付出了许多精力，美食、文具、饰品及书籍，豪华阵容一应俱全，一张张的`巨型海报尽情展现着我们班的独特风采。

　　义卖活动开始了！在全校各个班级的共同努力下，操场顿时变身大卖场，到处是同学们的吆喝声。许多班级还都推出了“移动货架”，走出摊位向周围的家长、老师、同学们进行推销，大大增长了物品的销售量。

　　相比去年，今年的我们显得更有经验与特色了：美食新推出了芝麻凉粉，清凉透爽，在炎炎夏日中来上一杯简直享受极了！还有彩色棉花糖，香蕉奶昔等新款劲爆美食。饰品组新增了雨惜妈妈手工编织的手链，手感良好，颜色亮丽，款式也是多多，让人挑花了眼。还有三种不同的葫芦挂件，各具一色，十分cute。书籍组今年特地为爱看漫画的同学准备了一百多本的超绝版《知音漫客》，和在班级里的人气漫画《偷星九月天》和《斗罗大陆》，还有几本《豌豆》搞笑漫画。除了漫画，书籍组也准备了许多有益书籍像：杨红缨的《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》系列，曹文轩的《草房子》等。文具有了子效妈妈的倾情奉献，也是让人眼前一亮。

　　有了同学家长的大力支持，有了推销员的广泛推广，前来我们摊位购买商品的人自然也就多了起来，客户源源不断。清爽的凉粉极受欢迎，不一会儿便卖光了；精制的手链和葫芦挂件也成了热门商品，前来选购的人也是不计其数；书籍组的有益书籍更是讨家长喜爱，一次性买四五本的也不少。

　　这次义卖活校方还设计了一项新项目——拍卖活动。学校请来了专业的拍卖师对物品进行拍卖，物品由校友及班级捐赠，同时由公证行现场公证其拍卖的真实性。这个新环节的加入使今年的拍卖活动增添了不少光彩，许多家长和老师踊跃参加，热闹非凡。义卖购物也是奉献爱心，我用五十元零花钱买到了一套开明国语课本，内容非常有趣，图画也十分精美。由叶圣陶爷爷编写，丰子恺爷爷绘图而成，排版也与现在的课本不一样，里面的一些日常行为要求都浅显易懂，同时里面有许多繁体字，让我得到了一些新认知。

　　下午三点左右，义卖接近尾声，同学们、家长、老师体验了组织，参与销售的过程，爱心在操场上尽情展现，每一个瞬间，都是由人们心中浓厚的爱凝聚而成。我相信，我们奉献出的爱心一定能够帮助更多有需要的人。

四年级活动作文2

　　今天学校组织我们去紫谷参加拓展活动。我们怀着兴奋的心情，经过了1个多小时的路程，来到了目的地——紫谷。

　　到了目的地后，我们在花海照了像片，还看了表演，画了风筝，最主要的是我们还玩了许多拓展游戏。拓展游戏有独木桥，这样可以训练你的*衡能力；有走指压板，这样不但可以体验一次当“跑男”的感觉，还可以刺激脚底穴位，以保健康。这样的游戏还有很多，但是我对指压板最有兴趣。

　　在其它拓展项目进行完毕后，终于轮到了指压板这个项目啦。我怀着兴奋的心情，认真地听着老师给我们讲述游戏规则：“同学们你们都要把鞋子脱了，我说跑之后，第一个同学开始跑，跑到指压板的另一头再返回，与下一个同学击掌后，下一个同学开始跑……”待前面的一名同学跑回，击了我的手掌，我就走到指压板上开始跑。刚上去我的脚就痛了起来，这个指压板站在上面还行，但一跑一走就会很痛。我心中闪过一个念头，这么痛还是不要跑了吧，我想退回去。当我一回头看到队友鼓励的眼神，我又鼓起了勇气，为了我们队的荣誉，我毫不犹豫的向前跑去，终于我跑完了一个来回，击完下一个同学的手掌，同学冲了出去……

　　就这样我们开心的玩了一天，今天在紫谷中所玩、所学、所做的一切我都不会忘记。因为我太开心啦！

四年级活动作文3

　　今天我们学校举行庆祝六一游园活动。我今天可是太开心了！

　　老师早早地把游园劵发给我们了。一放，我就去找我要玩的项目，我下了很大的决心去玩投篮，可是看那长似龙的队伍。我决定插队。经过我的死缠烂打，一位同学决定把宝座让给我，可代价是我最心爱的棒棒糖，呜呜呜…。。我立马找了一个人与我合作。可代价是我接，唉！到我们了，我立刻冲上前去，一个没接到，但后面3个都接到了，有缘劵换奖券，爽毙了。真是天助我也呀！

　　我又去玩盲人击鼓，我又死缠烂打同学，又答应了。事实证明我人缘好，哈哈哈哈哈！到我了，我原以为很简单，但蒙上了眼睛，我就知道盲人的日子是多么的艰难了，我左3圈，右3圈，脑袋，脑袋。唉，向前走，呀，太可惜了，敲到了鼓的边缘。一张游园劵就飞了。

　　我又找了一个搭档与我一起玩比比划划，我又使老办法。成功！到我居然是跳舞，我不敢跳，只好说，“你最近想报名什么？”“跳舞！”万岁！又成功了！老天，你咋对我这么好呢？为啥考试时候你不对我这么好呢？咳！

　　算了，看在我有奖券的份上，饶你一命。

　　到了我兑奖的时候了，说让他就让阿，我兑了一个软面抄和棒棒糖。弥补小馋嘴噻！

　　好了，不跟你催了，我吃棒棒糖了。

四年级活动作文4

　　水是生命之源，孕育生命，让生命生生不息，是最珍贵的资源。但是由于我们对水的忽视和不合理使用，水污染越来越严重。回想起我20xx年入住丁桥，门口河面漂浮着各种生活垃圾、塑料垃圾……一阵风吹过，散发出阵阵恶臭，令人望而却步。

　　为了碧水蓝天，我们自行组建了梦想小队，第一次开展了“小手拉大手，五水共治，我们在行动”的活动。这次暑期实践，让我更加懂得水的重要，我自己对保护水资源也达到了新的高度。以前总觉得是*，大人的事，与我还相去甚远，但现在“五水共治”的意义我有了更深的体会了。五水共治不仅仅是口号，它需要我们每个人落实到实处，为人类拥有“淡水蓝色星球”而努力。在此呼吁大家：垃圾不往河里扔；衣物不到河边洗；污水不往河中排；家禽不在水中养；违章不在河边搭；水龙头不再掉眼泪。水文化的价值在于我们懂得亲水、爱水、保水的好习惯，就一定能掀起一股节水新风和正气。

　　这次活动在暴晒和暴走模式中进行，我们疲惫不堪，但没有人叫苦叫累，但面临很多治水问题，我们束手无策。这时我才意识到我的知识那么有限，今后我要更加更加努力学习，实现我的科学家梦。为社会、为人民奉献出更大的力量。

四年级活动作文5

　　今天，是我第一次当小记者，我开心的一蹦三尺高。下课铃声响起，我便迫不及待地赶去操场集合。准备我们小记者的第一次活动——采访消防员的日常生活。

　　刚进大门，我们就被这雄伟的建筑给震撼到了。一排排消防车整齐有序的映入我们的眼帘。消防员叔叔们一个个昂首挺胸地欢迎着我们的到来。

　　准备开始采访了，消防员叔叔很热情的跟我们介绍着每一样器材。首先，介绍的是：救援三脚架，他是由三根大象的腿一样粗的钢管拼成的一个三角形，中间摆着一个假人。然后，消防员叔叔给我们演示了一遍，嘴里还说着：“这个救援三脚架救人根本不费吹灰之力。救援三脚架可以承受350斤的`重量。”介绍完救援三脚架后，消防员叔叔又马不停蹄的给我们介绍了多功能易压剪、风机等多种消防器材。后来，又带我们走进了逃生帐篷，里面黑得深手不见五指，我在里面仔细的摸索着，我还差点摔了一跤，最后，好不容易迎着一丝亮光走了出来。我不禁感慨到消防员每日工作原来这么辛苦啊！

　　我每次都是在电视上看到消防员叔叔在灾难发生之际，总是跑在最前面用生命保护着我们。他们是伟大的英雄、无私的英雄！今天我终于看到真正的消防员了，心情是藏不住的激动与快乐！

　　在回家的路上，心情久久不能*静。回想起刚刚采访的事情。心想：这真是一次特别有意义的活动，希望下一次还有机会能更深入的进行采访。

——四年级《幸福是什么》教案设计 (菁选5篇)

四年级《幸福是什么》教案设计1

　　【教学要求】

　　１、使同学懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自身的义务，做出对人们有益的事情。 人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。

　　２、朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。

　　【教学重点】

　　懂得真正的幸福是什么。

　　【教学难点】

　　理解智慧的孩子两次话语中的深刻含义。

　　【课时布置】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、歌声导入

　　（利用媒体资源中课件中的幸福歌配乐，教师和同学一起演唱《幸福拍手歌》）

　　师：同学们，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？

　　师：今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不能从故事中找到答案。”

　　（请同学上黑板板书课题，读题）

　　（板书）

　　幸福是什么

　　二、初读

　　１、请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。

　　（让同学自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视，纠正不当的读书姿势，留意同学的反映。）

　　２、利用媒体资源中课件中的读一读局部，教师教同学字和解释生词。

　　３、播放媒体资源中课件中的范读动画，纠正同学发音。

　　三、品读

　　１、我们读了课文，想想课文讲了一个什么样的故事？哪位同学说一说。

　　（提名同学回答，让其他同学进行补充和评价。）

　　提示：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的孩子的祝福，并让他们自身去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的孩子在小井旁边再次相遇，他们通过自身的劳动亲身体会到了幸福。

　　２、让同学默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？

　　（提名同学回答）

　　提示：把一口老喷泉挖成了一口小水井。

　　（板书）

　　挖小水井

　　四、分析起因

　　１、默读课文起因局部，考虑三个牧童是怎么干的？

　　２、指名几个同学说说他们挖小水井的过程。

　　３、他们挖小水井时心情怎么样？把表示他们心情的语句划出来。

　　４、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。

　　提示：因为他们看到自身的劳动有了效果并且给他人带来好处。

　　５、朗读课文起因局部，读出他们快乐的心情。

　　五、作业

　　读熟课文；查字典弄懂自身不理解的词语。

　　第二课时

　　〖教学目标〗

　　１、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

　　２、能把课文演一演。

　　〖教学重点〗

　　１、初步形成自身的幸福观。

　　２、演课本剧。

　　〖教学难点〗

　　１、初步形成幸福观。

　　２、理解文章内容。

　　〖教学过程〗

　　一、谈话导入

　　１、今天老师给大家带来一位动画朋友。

　　（出示“大耳朵图图”图片）

　　师：喜欢图图吗？不光大家喜欢，老师也很喜欢活泼可爱的图图，最喜欢的是动画片中每个故事后面的“胡图道理”。老师曾记得图图谈到过这两个字：幸福。

　　（板书）

　　幸福

　　师：谁还记得当时图图是怎么说的？图图说：有爸爸妈妈的疼爱就是最大的幸福。

　　２、关于幸福，我想每个人都有不同的认识，我想问问大家，你是怎样理解幸福这个词语的？

　　（同学讨论）

　　师：听了大家的交流，老师很为你们感到高兴。今天这节课，我想和大家再次走进课本，一起研讨“幸福”这个话题，看看文中的主人公是怎样理解幸福的？

　　（板书）

　　幸福是什么

　　二、整体感悟课文

　　１、上节课我们对课文有了一个整体的了解。故事比较长，我们通过读，把文章分成了几局部？谁能用“课文先讲……再讲……接着讲……最后讲……”把课文的主要内容讲给大家听。注意要把话说得简练一点。

　　（同学讲）

　　２、这是一篇童话故事，童话故事不只有趣，还蕴涵着一些道理，读了这篇文章，你有什么感受？

　　提示：通过自身的劳动，尽自身的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。

　　三、深入研读

　　１、让同学默读第一局部内容，划出描写三个牧童挖出清泉后他们心情的句子。

　　（板书）

　　又快乐又兴奋

　　师：他们为什么又快乐又兴奋？他们为什么要挖清泉？哪位同学说说你的看法。

　　（提名２～３名同学回答，其他同学补充评价）

　　２、让同学默读第二局部内容，考虑当那位美丽的姑娘喝了泉水，称誉他们做了一件好事后，小朋友们的心情怎样？

　　提示：又快乐又激动。

　　（让同学联系课文题目，让同学考虑此时三个牧童理解什么是幸福了吗？从哪里可以看出来？姑娘是怎么回答的？之后小朋友们是怎么做的？）

　　３、为了寻找幸福，小朋友们都照自身的话去做了。十年之后，他们找到幸福了吗？请大家读课文最后两局部，仔细体会。

　　（同学回答：找到幸福了。）

　　师：三个青年是怎样找到幸福的？

　　（同学说，教师把同学的答案写在黑板上。）

　　（板书）

　　第一个 治病救人

　　第二个 做过许多有用的事

　　第三个 耕地 养活了许多人

　　４、这三个青年为什么会感到幸福？

　　⑴ 教师引导同学想象他们在这十年中发生的故事。让同学组成三个小组，发挥自身的想象，编出了故事中没有写的三个男孩生长中的故事。

　　⑵ 三个小组在全班说出自身小组的故事，教师对编写优秀的小组进行褒扬。

　　⑶ 教师针对同学编写的故事，与同学的实际生活结合。

　　例如：第一个学医的青年

　　故事：第一个青年和他们分手后来到了一个城市，在学校里努力学习医术，最终成了一名在当地很有名气的医生。这年，灾难降临了这个城市，这里出现了一场瘟疫。许多人为了躲避瘟疫，纷纷离开这个城市，只留下那些痛苦中的病人。作为医生，他比他人更懂得瘟疫的威胁，可是他没有选择离开，而是潜心钻研医治这场瘟疫的良方，在他的努力下，奇迹出现了，他运用一种独特的配方消灭了瘟疫。原来背井离乡的人们又回到了生养他们的城市，往日萧条的城市又逐渐恢复了繁华。

　　师：（与实际生活结合）其实在我们实际生活中其实就有这样的人。在非典期间，那些白衣天使，尤其是像牺牲的叶欣、邓希贤等，他们为病人献出了自身的生命。”同学们你们还能想起什么人啊？

　　生：我们都熟悉的雷锋叔叔不正是这样的人吗？他出差一千里，好事做了一火车。途中帮大嫂抱小孩，送他们回家，帮列车员打扫卫生等等。

　　师：对啊，我们认识到这些人为什么能这样做，是因为他们明白自身的责任，为他人尽到了自身的责任，做了对他人有益的事情，他们为此而感到幸福。

　　４、现在我们请几个同学来演一演三个青年重逢的这段故事，好不好？

　　（同学角色扮演。）

　　说明：在读描写三个青年相遇那段时，要让同学结合课文结合课文，展开想象，配以动作，理解课文。

　　５、现在请大家再看一下黑板，大家有没有发现，三个青年对于幸福的感悟，有一个一起点？ 是什么呢？

　　（同学回答：劳动）

　　（板书）

　　劳动

　　６、同学们回答的真好，课文中的一位主人公与大家的感悟是不约而同的，是谁？

　　（提示：智慧的孩子）

　　（同学齐读智慧孩子的话。）

　　师：你是怎么理解她的话的？为什么说那位姑娘是智慧的孩子？

　　提示：文中“智慧的孩子”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自身的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，协助他们树立正确的思想。智慧的孩子这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。

　　四、理解拓展

　　１、对于幸福是什么？你们还有别的理解吗？通过学习这篇课文，对照先前你对幸福的理解，两者有没有距离？

　　２、利用媒体资源中的动画，让同学听故事，引发同学对幸福的考虑。

　　五、总结

　　１、幸福是什么，也许当我能*家中，享受着书里的快乐就是一种幸福，它让我快乐，让我心情舒放。

　　也许当我和朋友们在一起聊天就是一种幸福，让我感觉到我还有好朋友在身边。

　　也许当我全家团圆，和睦生活就是一种幸福，让我拥有一个普通的家园。

　　也许当我协助他人，解救他人危难就是一种幸福，只知奉献，不求回报。

　　其实幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中。幸福也没有十全十美，只要我们心存*，至少我们可以靠近幸福。幸福无限，只存心间。让我们携手自爱，自尊，自强，自信，我们就会经常体验幸福。让他人得到和拥有幸福，往往就是自身的最大、最持久的幸福。

　　２、现在请同学们听听毕淑敏的《提醒幸福》。

　　（播放媒体资源中课件中的朗诵音频）

　　３、最后，我想请大家再想一想我们的好朋友图图的话，联系课文，你还有什么话要对图图说吗？

　　六、作业

　　课后写一篇读书笔记。

四年级《幸福是什么》教案设计2

　　教学目标

　　1、知识目标：认识6个生字。理清故事脉络，理解幸福含义。

　　2、过程与方法：朗读句子，感悟就就句子的丰富涵义，写出自己的理解。

　　3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给与别人或者别人给与的幸福，懂得幸福无所不在。

　　教学重点与难点

　　充分理解与感悟三个牧童十年后对于幸福的体会。

　　教学过程：

　　一、示题、解题

　　1、 示题：10、幸福是什么

　　2、解题：谁来给“幸福”找一找近义词？

　　随机板示：愉快 开心 高兴-----

　　3、你生活中遇到过开心或者愉快的事情吗？请你说给大家听一听。

　　引：是啊，多么幸福的事啊！可是，我们今天要学的这篇课文里的三个小朋友却不知道幸福是什么。

　　二、学习课文。

　　1、初读课文，提出要求：

　　（1）准确朗读课文一遍，难读的字、词多读几遍。

　　（2）想一想：文章主要讲了什么？（谁？怎么样？）

　　2、检查

　　（1）生字读音情况：

　　彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 兴奋 砌成

　　（2）说说主要内容：三个牧童寻找幸福，十年后，他们找到了幸福。

　　3、找到幸福是什么了吗？ 画出他们找到幸福的相关句子。

　　初步理解感悟幸福：

　　出示三句话：

　　我给病人治病。

　　他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，而感到幸福。

　　我，走了很多地方，做过很多事。

　　我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的工作。我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。

　　我耕地。

　　地上长出麦子。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

　　随机理解句子。

　　再找：

　　理解：他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处。

　　这么小的事 是什么事情？

　　这么大的好处是什么好处？

　　那时，他们感到幸福了吗?从哪里可以看出来？（快乐、激动、兴奋）

　　三、深入理解幸福：

　　1、幸福其实很简单：挖一口小井

　　学医，治好病人

　　当消防队员扑救获救人 当花匠种花美化环境

　　当农民耕地种麦子，养活许多人

　　他们都是为了别人，同时也为了自己。

　　2、你们现在明白了幸福是什么吗？

　　写一写“幸福是————”

　　3、朗读

　　四：小结：

　　出示：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

四年级《幸福是什么》教案设计3

　　【教学目标】

　　1.认识6个生字。

　　2.朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

　　3.能和同学合作表演课文内容。

　　【教学重点】

　　了解故事内容，教学的难点是

　　【教学难点】

　　体会课文中所讲的幸福的含义。

　　【教法学法】

　　自学课文，理清脉络；紧扣主题，自读自悟；联系现实，深化理解；拓展延伸，多元感悟。

　　【课前准备】

　　布置学生课前预习。

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、谈话导课

　　1.每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。

　　2.板书课题，齐读。

　　二、朗读感知

　　1.读课文，正读音。

　　2.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）

　　三、探究起因

　　1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？

　　2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。

　　3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。

　　4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）

　　5.朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情。

　　四、感悟幸福

　　1.过渡

　　（1）三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝。）

　　（2）由挖小水井引出了一个问题是什么？（幸福是什么？）

　　（3）那么幸福究竟是什么？三个牧童弄懂这个问题了吗？自由读下面的课文。

　　2.交流：三个牧童分手后，各自都做了些什么？（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人。）

　　3.十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答：他们对幸福各有怎样的体会？这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）

　　4.速读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来，读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）

　　理解：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”

　　（“义务”，就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。“益”就是好处。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。这句话的意思看起来很抽象，但联系课文理解，就变得非常具体、丰富。三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来了好处，这是幸福。第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他感到多么幸福。第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是幸福的。第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到幸福。这样，抽象的道理就被这几个具体的事例诠释得淋漓尽致。）

　　五、总结深化

　　1.体会“幸福”的含义。

　　2.故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。

　　3.概括中心：《幸福是什么》这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

　　4.谈谈你学了课文后有什么收获？

　　5.今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。

　　六、作业布置

　　1.阅读自己喜欢的童话。

　　2.搜集关于幸福的名言警句。

四年级《幸福是什么》教案设计4

　　一、教学目标

　　（一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

　　（二）理解课文内容，练习概括中心思想。

　　（三）有感情地朗读课文。

　　二、教学重点

　　理解什么是幸福，练习概括中心思想。

　　三、教学时间

　　一课时

　　四、教学过程

　　（一）揭示课题。

　　“幸福是什么？”这是一个疑问句，幸福是什么呢？智慧的女儿并没有直接告诉孩子们，而是让他们自己去体会。为什么要这样做，老师也想请同学们自己去体会。

　　（二）初读课文，画出不理解的字词，借助字典或联系上下文理解。

　　潭：深的水池。

　　诧异：诧，惊讶，诧异就是非常惊奇。

　　消防队：救火和防火的组织。

　　清澈：水清而透明。

　　谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。

　　义务：

　　①公民或法人按法律应尽的责任。

　　②不要报酬的。本课指责任。

　　（三）理清脉络，分段、概括段意。

　　指导学生朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，概括段意。

　　这篇课文讲了一件什么事？

　　（课文记叙了三个牧童从小主动做好事，并通过自己的实践明白了什么是幸福的事。）

　　这个故事是怎样发生、发展，结果怎样呢？请同学们讨论课文的结构。

　　这篇课文按事情发展顺序分为四段：

　　第一段（第1～5自然段）讲了三个孩子修好了喷泉，砌成小井。

　　第二段（第6～13自然段）讲的是三个孩子向不相识的姑娘请教什么是幸福，姑娘让他们自己去寻找答案。

　　第三段（第14～23自然段）讲了三个孩子在10年的社会实践中都弄明白了什么是幸福。

　　第四段（第24自然段到最后）讲的是智慧的女儿为幸福的含义做了总结。

　　（四）默读课文，填写表格。

　　同学们在通读全文的基础上，按照自己的理解填写以下表格，有助于学生完整地了解课文，理解智慧姑娘的用意。

四年级《幸福是什么》教案设计5

　　教学目标

　　1、掌握本课的字词，积累好词好句。

　　2、理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。

　　3、与他人交流读后感，在讨论中解决问题，获取认知，提升合作探究的能力。

　　4、学会去发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福。

　　教学重点难点

　　1、 了解三个青年对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。

　　2、 联系实际，体会幸福的含义。

　　教学准备

　　让学生了解身边的人对幸福的理解，搜集与幸福有关的名言警句，拓展对幸福的认识，搜集现实生活中哪些为他人谋利益的事迹，积累生活体验。

　　教学过程

　　一、唱歌导入，揭示课题

　　1、 带领学生齐唱《幸福拍手歌》，在热烈的气氛中提问：幸福到底是什么呢？（学生说出自己对幸福的理解）

　　2、 揭题，导入：对于幸福，大家都有着各自的理解，你们所说的幸福是否与课文主人公的一样呢？让我们从一篇童话故事中去找答案吧。（板书课题）

　　二、快速读文，理解大意

　　1、 自由朗读课文，理解字词，感知大意。

　　2、 请多名学生讲述课文内容，并要其他学生从完整性方面做出评价。

　　3、 提问：这三个青年最后明白了幸福是什么？（学生齐读）

　　三、编故事，深化理解

　　1、 指导阅读：三个青年经过十年的磨炼明白了幸福是什么。他们是怎么弄明白的呢？请大家再次阅读课文，把文中相关的语句划出来。（学生划句子，读课文，交流，梳理三个表年的经历）

　　2、 组织学生编童话故事：想象这三个青年在这十年中发生的故事，说说他们为什么会感到幸福。（学生独立思考，发挥想象，编出动人的故事。）

　　四、联系实际，体会幸福

　　1、 组织谈话：在现实生活中，非典期间的白衣天使，舍身为民的警察，还有那些默默地工作着的清洁工人，他们难道不也和那三个青年一样幸福着吗？谁能结合生活实际，为我们谈谈这方面的情况？

——四年级作文母爱 (菁选5篇)

四年级作文母爱1

　　古往今来，我国不少著名的文人墨客留下了许多咏赞母爱的千古诗篇。可我却觉得母爱像雪一样纯洁，透明，无私，不含任何瑕疵。

　　自我懂事以来，我不知和母亲顶了多少次嘴，让母亲伤了多少次心，总让母亲一个人偷偷的流泪，总之那时的我不算一个好孩子。可是四年前的那件事彻底改变了我。记得那时候的我很顽皮，虽然老师家长多次警告，劝阻，但都毫无用处。我往往都把这些忠言逆耳当成耳边风，甚至有时老师都认为我是一个无可就药的学生了，我也完全不在乎。

　　那天，老师又打电话给你，说我家庭作业没做。你问我是不是真的，我却满不在乎地说是又怎么样。突然一个耳光响亮的打在了我的脸上，火辣辣的，委屈的泪水也忍不住流了下来。我哭着跑出门，伤心地对妈妈说其实你根本不爱我。后来，我躲在一个还算大的水泥罐里面，边哭边数落着你的点点滴滴。任凭你在外面喊破喉咙，我愣是没有回答你。看着你焦急的身影，我不但没有一点余后高兴，反而有点失落，甚至觉得这样做是不是太过分了。也许是哭的太累了吧，我竟然在那里面睡着了。我想你应该找了很久吧（因为我藏身的.地方绝对隐秘，一般人绝对要找很长时间）。听邻居张阿姨说，你很晚才找到我的，又把我背回家，连口喘气的机会都没有。睡梦之中，我仿佛听到一个慈祥的声音在召唤我，没错那是母亲的声音。

　　第二天早上，你依旧为我做好早饭然后去上班。你临走时留下一封信，是给我的。我打开信封，信中说：孩子，你知道你昨天说了一句多么让人伤心的话吗傻孩子，天下哪有不爱孩子的母亲，只是我对你的爱比较严厉而已我哭了，泪水打湿了信纸，从手中滑落。我好后悔，责备自己为什么会说出那么’残忍’的话来。妈，只要你能够原谅我以前的所作所为，我一定痛改前非。晚上你回来了，发现我的眼圈红红的，便着急的问我发生了什么事，是不是有人欺负我等，我摇摇头，哭着对妈妈说：妈对不起，我以后再也不惹你生气了。你先是一愣，可随后又缓过神来。你什么都没说，只是把我紧紧的抱在怀里。你也哭了，但我知道那是一种欣慰，因为你的眼泪是甜的。

　　妈妈，我永远爱你！因为只有你才能给我那份特殊的爱那就是母爱。

四年级作文母爱2

　　在我们这些孩子的心中，最伟大的应数母爱了吧。我也是这么想的，由于母亲从对我凶过。最让我铭记在心的就是那次竞赛了。

　　记得二年级的时候，我因数学较优秀因此被教师选中去和几位同学参加学校的数学竞赛。时间定在星期天上午。母亲早早地带我来到了学校。她看上去有点喜出望外，可我却忐忑不安的。

　　考卷发了下来，我仔细一看题目，有点难度，简直就是奥数题嘛！不过也不会难倒我的。几十分钟过去了，我将考卷交了上去。抱着一颗七上八下的心走出了考场。

　　几天后，成绩单发下来了，让我傻眼儿的时刻到了。果不其然，我考了52分。我将成绩单带回了家给母亲看，原以为批评声会雨点般地落到我的头上，可事与愿违。雨点般似的批评声并没有落到我的头上，进入耳朵的反而是一阵表扬与安慰的话。

　　“没事儿，不就是个不及格嘛！谁没有过。母亲小时候也这样过，再说母亲也从来都没有参加过什么竞赛呢！没事儿，没事儿，天才也有出错的时候啊！”母亲说道。

　　听了母亲的话，我不由自主地将之前的不痛快从眼里排放了出来，开始号啕大哭，母亲见我泪下如雨，便又接着安慰我，我听后便不哭了。

　　母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱就像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱就像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱就像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。即使你摔了个大跟头，即使你摔得垢面蓬头，母亲也只会长长地叹一声气，然后就会用一种特殊的爱来爱你。让我们对全天下的母亲说声：“母亲，我爱你！”

四年级作文母爱3

　　在这个世界中有着许许多多的爱，朋友和同学之间的友爱、兄弟姐妹之间手足情深的爱、丈夫与妻子之间的真爱……今天，我要告诉大家一种无声而伟大的爱——母爱。

　　母爱，是每一个妈妈从她的儿女孕育之初就有的一种爱，这种爱是不求回报的，就好像著名诗人汪国真在《我不求回报》这首诗中写的几句话“我给予你了，便不期待汇报……如果你是湖水，我乐意是青山环抱，如果你是山岭，我乐意是装点你容姿的小草……”今天，我终于能对我的妈妈表达这埋藏在心底的一句话：“妈妈，我爱你！”

　　回到家，我对妈妈表达了这句话，妈妈听完后非常惊讶，说：“孩子，你真的长大了，有一颗感恩的心了，学会感恩在你以后的人生道路上将受益无穷，看来我对你下的功夫没有白费！”我心里一愣，难道妈妈每天风里来、雨里去的就只为了这一句话吗？想到这，我便又多说了几声“妈妈，我爱您！”然后我又看妈妈时，发现她笑了，笑得好像花一样，好像沐浴了晨露的郁金香一样……

　　妈妈的头发白了，而我却对社会多了一点认识，妈妈脸上的皱纹多了，而我又多学会一些知识，妈妈的脊背弯了，而我已能够挺起腰杆扛起双肩的重任……

四年级作文母爱4

　　母爱究竟有多深？我一遍一遍的问自己。深不可测，遥知相应，母爱是数不尽的。

　　在生活中，妈妈是我们的贴身棉袄，是最了解我们的亲人。妈妈每天都关心我们，给我们做饭、洗衣、干活、辅导学习……母亲哪有一分一秒休息的时间啊。哪里像我们。整天只用学习，其余时间都是吃喝玩乐。跟母亲受到的待遇比起来，简直是天壤之别。

　　可是，母亲却没有叫过一声苦，一声累，默默无闻地为我们奉献着。

　　有一次，我发烧了。整一天都没有去上学，在家里无力的*着痛苦。妈妈看到我这种情况，二话不说，立刻放下自己手中的活，给我裹了一层毛毯，骑着车向医院飞奔。到了医院，妈妈也来不及摸一把汗，抱起我，便去给我看病了。听到没有什么大事后，妈妈才放下了心中忐忑不安的石头。然后，妈妈又带我去输液。看到我这么个样子，身无气力，妈妈很心痛。她想让我在输液期间打起一点精神，给我讲故事，跟我玩词语接龙的游戏。这使我的精神瞬间抖擞起来。我再次感受到，妈妈的爱竟然如此温暖！

　　妈妈无时无刻不再关心着我们。在妈妈去贵州办事情的时候，因为我跟爸爸在家，妈妈很不放心我的学习，天天给我打电话，让我给她回报学习情况。有时候，我们还上网聊天，互相谈一谈自己的心里话。连在回来的火车上，妈妈还连续给我发了好几条短信，也是问我的学习情况的。虽然这时的妈妈可能有些唠叨。但是，随着我的渐渐长大，我明白了，这是妈妈爱的体现。

　　母爱有多深？深的永远都探不到底。母爱像一个漩涡一样，把我裹在了里面，扑进了母亲温暖的怀抱里。亲爱的母亲，今天又是一年一度的三八妇女节了。在这里，我要对您说：“妈妈，我爱您！直到永远！”

　　母爱有多深，多深……

四年级作文母爱5

　　我有一个好妈妈。她长着一头海棠般的长发；水灵灵的眼睛像黑宝石一样闪闪发亮；还有一张能会道的嘴巴。在家里妈妈是最关心我的人。有一首歌就是这样的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子……”每当我听到这首歌时，总会想起学前班发生的一件事：

　　那时我正在家里看电视，外面下着大雨，妈妈在卧室整理被子，准备叫我睡觉。忽然，我感到头晕，又感到忽冷忽热，十分不舒服。这时妈妈看到满脸通红的我，赶紧摸摸我的头。“呀，好烫呀！”妈妈大叫起来，马上用温度表测了测、“41度”怎么办？“这天爸爸正好在外面出差，妈妈毫不犹豫拿起一把伞，抱起我，冲进蒙蒙大雨中。

　　一路上，我忽然感到医院离我好远好远，*时10分钟就到了，但现在每一分钟都好像10年。100年。1000年……我微微睁了睁眼睛，看了看妈妈把伞全向我这边，又看了看被雨淋湿的妈妈，满脸急切的眼神，我又无力地闭上眼睛躺在妈妈温暖的怀抱里。时间一分一秒的过去了，我和妈妈终于从黑暗的马路上来到了明亮的医院。到了医院后，医生给我打了退烧针。夜已经很深了，但妈妈一直在我身边，一会儿问打点滴的手痛不痛，一会儿为我换下汗湿的内衣，一会儿又讲好听的故事哄我开心。3天后，我终于出院了，可妈妈却生病了。

　　这就是母爱，伟大而无私的母爱！

——神奇四年级作文 (菁选5篇)

神奇四年级作文1

　　一年一届的天空音乐会开始了，所有鸟儿和一切能飞的动物都在打扮，只有一只蝴蝶一点儿也不高兴，原来这只小蝴蝶没有属于自己的乐器，小蝴蝶飞呀飞，遇到了能歌善舞的小百灵，小蝴蝶飞到小百灵面前说：“百灵鸟姐姐，您帮我做一个乐器吧！我太小了不知道怎么做。

　　小百灵鸟根本不理会小蝴蝶，哗地一声飞走了，回自己家打扮去了。

　　啄木鸟在花丛里看见了无精打彩的小蝴蝶，啄木鸟飞上前去问小蝴蝶为什么这么不高兴，小蝴蝶把事情原原本本地说了一遍，啄木鸟说：“这好办”，啄木鸟采来了一支花，在花根上穿了几个小洞，小蝴蝶一吹这只花笛子，发出了一阵阵美妙的笛声，小蝴蝶欣喜若狂，连忙向啄木鸟道谢，在天空音乐会上小蝴蝶的笛子发出的笛声最为美妙，而且就连百灵鸟的歌声也无法和小蝴蝶的笛声相比，小蝴蝶心里乐滋滋的，心想这次音乐会多亏了啄木鸟的小花笛呀！最后，金丝鸟主持人宣布小蝴蝶获得了最佳音乐师奖，音乐会结束后，小蝴蝶把金牌放在了一个精致的小木盒里，小蝴蝶的朋友见了都不解地问：“你为什么不把金牌挂在脖子上？”小蝴蝶说：“这块金牌并不全是我一个人的功劳，是因为别人的帮助才取得了成功，自私自利，只顾自己是不可能取得成功的。”小蝴蝶的朋友们若有所思地点了点头就飞走了。

神奇四年级作文2

　　今天是休息日，我做完作业没事干就到外面玩了会羽毛球，玩累了回到家。

　　今天妈妈和爸爸也不在，我躺在床上，忽然眼前金光一闪，哆啦美出现在我的眼前，我高兴的跳了起来：“哇！哆啦美！你怎么到这来了呀？”。哆啦美说：“我是来帮你实现一个愿望的。”我兴奋地拉着哆啦地手说：“是吗？那你可以让我到野外去玩一玩吗？我好想到野外玩啦！”哆啦美从兜里刷一下掏出了随意门。

　　我推开随意门：“哎呀，清清的小河，芬芳扑鼻的野花，翠绿的草地，我迫不及待地冲了进去。忽然有一个很小的声音在叫：“你好呀，小朋友！”我低头一看：“噢？原来是蚯蚓大叔呀！”。蚯蚓大叔说：“你认识我吗？小朋友？”“您是地球的好清洁工啊，我能不认识您吗？”蚯蚓大叔听了笑呵呵地和我摆了摆手爬走了，我接着跑了过去。

　　刚到不远的地方，我看到了蜗牛正和金龟子赛跑呢，我帮忙给当裁判。我一直蹲在地上看他们比完，最后金龟子先跑到了终点，我拍了拍蜗牛的头说：“不要灰心，继续努力啊！”

　　我躺在草地上，看着蓝蓝的天空，呼吸着周围新鲜的泥土气息，好舒服呀。时间过的真快，一会哆啦美喊我：“鑫鑫，时间不早了，快回来吧！”我依依不舍的走出了随意门。这时有开门的声音，我忽然一睁眼：“呀!原来是一个梦啊”

神奇四年级作文3

　　光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了20xx年了。现在的教室跟以前的大不相同，现在有电子学习桌，电子笔，电子自动门等等，各种先进的学习用品。

　　室外有电子机器人保安巡逻，十分安全。在操场随处可见有保安在工作:打扫卫生、修剪花花草草、检查有没有凹凸不*的地面，如果有，就会立刻铺*。

　　上语文课的时候有专属教室，电子自动门门口有一个检测仪，只要检测到你的脸们就会确保百分之百的安全，自动开门;课桌上已经不用本子了，每个电子学习桌上有电子学习屏，只要有什么需要，只要在电子学习屏上写出来就好了。

　　上数学课就更高级了，上课时老师写什么都会发在电子学习评上你需要验算纸的时候，你只要说一声验算纸电子学习屏上就会自动转化成验算纸，你需要时，它自己会变回来。

　　上英语课时，门口有一个电子英语说话机，见到你，他会根据早上、中午、下午，向你问好，教室里有个电子听力机，只要老师说第几单元听力部分开始电子听力机就会开始读。

　　音乐教室里有电子播放器，只要你想唱什么歌，你给老师说，老师就会对电子播放器说播放什么歌电子播放器就会放那首歌。

　　美术教室里有电子国画专属颜料、电子国画专属纸、电子国画专属毛笔，只要你需要哪一个，只要对电子屏上说需要什么东西，就会自动给你拿。

　　体育课也有专属教室，教室里有:电子障碍跑道、电子健身器材，在教室里有电子机器人保安保护学生安全。

　　这就是未来的学校，一个充满科技的学校。

神奇四年级作文4

　　在未来，科技的发展犹如离弦之箭一样迅速。而未来的教室也焕然一新，变得非常神奇。

　　未来的教室是全自动的，当同学和老师们走到教室门口时，眼睛对准扫描仪进行虹膜验证，门就会自动打开。里面设备都是最先进的。教室里将不再有传统的黑板和粉笔，未来的黑板具有触摸和口令识别功能。只要老师说话，黑板就会自动呈现内容。对于一些数学题目，黑板还会自动举一反三，出现同类型易，中，难三个不同档次的题目。让老师的授课更加轻松自如。让学生的学习更高效，更有趣。

　　未来教室的桌椅都是智能的，可以根据同学们的身高自动调整到最舒适的位置。写字时可以精准地调整角度，防止同学们近视。

　　未来教室的墙壁也非常神奇，它可以根据天气而变换形态。高温天气下，最下面的一排瓷砖会打开，变成空调，当天气寒冷时墙体会自动散发热量，使室内变温暖。雨雪天气时，窗户会自动开启屏障，防止同学们淋湿。

　　未来教室的地板和天花板都具有强大的功能，当空气质量差时，天花板会自动开启净化空气功能。当地板脏乱时，地板会自动开启静音打扫功能。在不知不觉中，把我们的教室打扫的一尘不染。

　　虽然现在还没有这种教室，但我相信，只要我们认真学习，努力钻研。将来我们一定会研究出这样神奇的教室。

神奇四年级作文5

　　每当我闲暇十分，就会趴在窗台上，仰望天空看缥缈不定的云。

　　你看，那蔚蓝的天空，出现了几朵白云，瘦瘦长长的，好似两个天兵把守在那，中间横贯着一缕向上弯起的云彩，这大概是通往天宫的大门吧！不然怎么会有天兵把守呢？

　　忽然出现一只小猫，它笑盈盈地对我打招呼，好像把我当成它的主人，对我说道：“主人我们去散步吧！”说完就跑了起来，跑得越来越远，一眨眼就不见踪影了。

　　接着，又来了一只万年龟，这只万年龟的上面长了许许多多的青草，我被万年龟吸引了，就在我深深沉醉其间的时候，这只万年龟变模糊了。

　　正当我浮想联翩的时候，天空突然暗了下来，眼前的美景一下子就消失了，只见狂风乱舞，我慌忙关上窗户，因为我知道，夏天的天气就像小孩的脸，说变就变。果然，不出我所料。只见电闪雷鸣，一团团乌云压下来，他们就像怒吼的狮子一样，你追我赶。

　　天空的云，真是千姿百态，神秘莫测，如神来之笔，不得不让人佩服大自然的奇妙啊。

——踏青四年级作文 (菁选5篇)

踏青四年级作文1

　　又是一年清明节，我们一家人便坐车来到乡下踏青。

　　我们走在乡村的小路上，看到嫩绿的小草随风轻轻摇摆，草丛间开满了各种颜色的小花，有红的、有黄的、还有紫的，美丽极了。走了一段路，便来到一片田野里。眼前到处是一片赏心悦目的金黄，那是油菜花，好多的油菜花啊！我情不自禁地跑到近前，嗅着花香，看着美丽的花朵，心情无比舒畅。只见一颗颗珍珠般的露珠在金灿灿的花朵上不时滚落，有趣极了。

　　在田野不远处有一条月牙一样的小河，河水很干净清澈，清清的可以看到底。河里不时还能看见可爱的`小鱼自由自在地游来游去。河的两边种着许多垂柳，嫩绿的枝条低低垂在河面上，微风轻轻吹过，柳条轻轻摆动，好像在欢迎我们的到了。

　　我和爸爸妈妈等，扫墓、踏青之后便坐车回家了。坐在车上，我微闭双眼回味着乡村春天的美丽景色，好像又闻到了各种花的香味，真是令人心旷神怡啊！

踏青四年级作文2

　　今天，学校组织我们课后练习。我们打算去参观太湖，我们打算去东山收集橘子。我很兴奋。

　　公交车到了太湖。哇，太湖真的像一面*面镜！下了车，我们走在一座和长城一样长的木桥上，在山间翻滚。看着清澈的湖，我们看到小鱼在河里玩耍。湿地边缘的绿柳笑弯了腰，湖面上的荷花像亭亭玉立的小仙女坐在梳妆镜前梳妆打扮。

　　太湖上最引人注目的是地标——水风车。风车和山一样高。风车就像一辆特大型木制大车的轮子，像个大汉一样立在水中。

　　我们还没尽兴，车已经到东山了。我看到一片绿色的橙色森林，山上到处都是橙色的树。浅绿色的橘子挂在绿色的橘子树上。树顶衬着一个像金珍珠一样的大橘子。

　　太湖确实不愧为旅游胜地，橘园让我们感受到了农民的辛苦。玩的时间真短！我舍不得离开太湖和东山。多么愉快的一天！

踏青四年级作文3

　　面对温暖的春风，快走一步，亲爱的兄弟姐妹们，走，我们一起去郊游。

　　春天美丽多彩。不要以为春姑娘的脚步只停留在人来人往的大街上。其实天地间到处都是春姑娘的影子。

　　著名雕塑家罗丹说过：“这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话太好了。不信，我们去田野、河流、道路甚至小角落看看。你会发现春天的美到处闪现。

　　你看，田野里沉睡了一个冬天的小草探出了头，路边的树枝发芽了，不知名的花朵散落在每个角落。一阵风吹来，这些花草都在风中摇曳，仿佛在春姑娘的指挥下翩翩起舞。真的很美。

　　最激动人心的是，冰冻的河流和白冰已经融化，绿色的河流缓缓流动，仿佛在唱一首春天的歌。这时，燕子经常成群结队地在河边飞翔和玩耍。清澈的河水里，不时能看到快乐的小鱼。

　　其实春天的美好不能说。只要你愿意去发现，美就在身边。

　　所以，来吧，我们去郊游吧！

踏青四年级作文4

　　闻花香，听蓓蕾生长的声音，感受春天的气息。

　　今天，我去寻找春天的气息，观察大自然。早晨，从天空飘来的雨滴落在许多植物上，让它们吸收晨露。然后，他们茁壮成长。当春天到来时，许多植物从中醒来，重新开始新的生活。许多大树上长出了几片新叶，给大树增添了一点生机。已经死去的花又变回来了。

　　下午，一束光出现在厚厚的云层中，温暖地照射在新叶上。过了一会儿，小嫩芽似乎长高了，幼苗从厚厚的土层里跳出来，迎接生命中的第一缕阳光。渐渐地，渐渐地，光线越来越弱，最后完全消失了。傍晚来了，小家伙们已经结束了人生的第一天，等待着第二天。

　　春天是一个温暖的季节。到那时，大自然将再次开始他们的新旅程。

踏青四年级作文5

　　三天假期，我和妈妈回姥姥家，一个是去看望姥姥，一个是去郊游。

　　中午，外面的阳光刚刚好，很柔和，我们的“大军”出发了。那个快乐的表弟跑在前面。看这个摸那个。他非常兴奋，好像他以前从未见过任何东西。我和表哥走在后面，聊天，看外面美丽的春光。过了一会儿，我们来到了一大片草地，那里的草非常茂盛，就像给地球母亲穿上了一件绿色的衣服。

　　草是柔软的，走在上面就像走在绿色柔软的地毯上。摊位上有带图案的小花，点缀着这片美丽的“天然地毯”。环顾四周，每一棵粉红色的桃树都很可爱。“哗啦哗啦”一阵狂风吹来，桃花一朵接一朵地落下，像“粉红桃花雨”一样璀璨迷人。看到这里，我们开心地跳上跳下，一会儿拿起桃花，一会儿望向远方，开心极了！

　　这次郊游给了我前所未有的快乐。

——遇见四年级作文 (菁选5篇)

遇见四年级作文1

　　叶圣陶爷爷曾经来过金华的双龙洞，他写下了非常有名的《记金华的双龙洞》，这篇文章也深深刻入我的心。

　　我这回终于来到了这个美丽而奇妙的地方。

　　在盘山公路上都是一棵又一棵高大而又笔直的树，映入眼帘的是一片又一片翠绿。到了双龙洞入口，眼前量座巨大的洞，头顶上悬着一块巨石，上面镌着几个苍劲的"红字大字“双龙洞”，里面比较暗，当是正是酷暑，进去感觉阴森森透出一股寒气。正如叶圣陶爷爷所说，这个洞里的小船一只进去，一只就会出来，躺在里面，稍微抬起头，准会擦伤，撞破额角！进入内洞，里面灯光五颜六色相互变幻着，交织着。里面的两条龙，青龙、黄龙在灯光下栩栩如生，让人无不感受到大自然的鬼斧神工和造物主令人敬佩的魔法。这钟乳石可是由几千年，几万年，甚至几亿年或更久远的年代才慢慢形成的。偷偷摸摸一下一块钟乳石，我似乎触摸到了它的纹理，似乎感觉到了由岁月带来的沧桑。

　　钟乳石这纹理回荡是大自然的磨练，是大自然反复的捶打，锻造！是自然瑰宝、艺术，富有生命的结晶。这种体验真是太奇妙了！

　　向前走，这是一只“青蛙”，大约有小板凳那么大，但是这只“青蛙”好假，这个名字是怎么取的呢？一点也不像！“大家看这里”这个名字叫“青蛙望仙草”的钟乳石很逼真。“什么嘛，这个哪里像！想糊弄我可没那么容易……”队伍中出现了一些骚动，对导游的话表示不赞同。导游微微一笑，指着青蛙说：“望，就是抬头看，这只青蛙是蹲着抬起头看头顶上那雪花似的仙草。”我照着导游的说法去看，哎，还真得很像呢！看着这在灯光下惭惭变绿的青蛙，我的脑海中仿佛出现了一只青蛙在一块巨大的岩石下，抬头看着这长在峭壁上的仙草，这一幕仿真的出现在了我的眼前，我又想到了这只青蛙，为什么会需要仙草呢？联想安徒生童话，这是一只被巫术变成了青蛙的王子，他要仙草才能……从东方想到西方，我不禁产生了对大自然的敬佩之情，大自然让我看到了这只栩栩如生的小青蛙，让我们有了对青蛙的无限遐想！

　　大自然的魅力是无穷的，是让人充满着想法，是让人在幻想的世界任意遨游的。

　　如果没有叶圣陶爷爷写的优美文章，我就不会来到金华双龙洞的美丽的地方，没有来到了金华双龙洞，我就不会体验到了大自然的独特韵味，就不会感受到到大自然的奇妙！

遇见四年级作文2

　　每一个人都是掠过时光的过客，穿过茫茫人海中，也许我们会一直向前行走，直到消失在彼此的视线之中；也许你我会打个照面，彼此相识在热闹的世界中。从此，走出自己的孤单星球，去拥抱另一个世界的日落日出。

　　我们都想特立独行，却又都害怕孤独。所以我们学会了伪装，并以此慢慢靠近并融入社会，不停在社会中历练，却逐渐被那种现实与冷漠所侵蚀，最终一个个戴上了虚伪的假面，只用生硬的笑脸面对一切。于是，上天创造了缘分，让你我有机会褪下伪装，坦诚相见，便有了最美的“遇见”。

　　每一次的相遇，都会碰撞出绚烂的火花。当春雨遇见原野，便有了满目葱茏；当微风遇见桃林，便有了灼灼十里；当婴儿遇见父母，便产生了亲情难舍；当你遇见他，就滋生了友谊。我们看过的每一处风景，都是人生的一次相遇，都能成为记忆的音符，奏响生命的华章。

　　在这个“孤单”的时代，人们更加渴望被理解，有些孤独的人提笔写下自己的故事，从此名扬天下。不少人都知道郭敬明的《小时代》，更多人都读过韩寒的《三重门》，而让人们对这些作品趋之若鹜的原因，就是作者对真实情感的表述。他们的书也许谈不上文字优美，却能用寥寥几笔写进人的心坎。你们可以从书中找到自己的影子，填补内心的空寂。在此，文字成了我们的寄托，纸页成了我们邂逅的驿站。

　　我不是个多愁善感的人，不会因一片树叶的坠落去吟诗颂篇，不会为一只小鸟的坠逝痛哭流涕，或许我骨子里是有几分冷血的，可我却偏偏渴望遇见更多，邂逅更多。我认为有这种想法的定不止我一个人，所以才会有像丽江这样的喧闹之都，随处可见的霓虹灯，闪烁着孤独的情怀。

　　我的年纪尚小，对有些深奥的世事不懂，更不愿懂得。我却总是天真而固执地认为：人生在世一场，不一定要做过很多事，但一定要遇见很多人。在这偌大的世界中，我们是没有能力独自改变的，但是，如果有人相伴同行，那就另当别论，当那种温暖与欢乐包围着我们，我们便会迸发出无限能量。猛然间，这也让我理解了为何众叛亲离的人会那么脆弱。

　　对于青春期的我们，可能会因一次偶遇而对一个人“动心”，从而让友情变味。朦胧而美好的思绪是令人憧憬的，但难保不是甜蜜的陷阱，一旦成为了愚昧的傀儡，就只会做着那套春秋大梦，从而连累了学业。

　　尽管相遇并非始终对我们露出“纯良”的一面，但我却还是要期盼的，期盼着一次次的相遇，人生的路还很漫长，前方总有人在等待我们，我们只有不断地向前、向前，才有更多的可能与希望。

　　我听过孙燕姿的《遇见》，简约的旋律配上清新的歌词，一句句让人觉得暖意入心：

　　我遇见谁/会有怎样的对白

　　我等的人/他在多远的未来

　　我听见风/来自地铁和人海

　　我排着队/拿着爱的号码牌

遇见四年级作文3

　　昔日无忧不复有，后日劳累定无穷。不问前途会如何，但求落幕能无悔。今日已步入黄金七月，离哪六月已愈来愈远，可心中的酸涩却未减少一分一毫。我们因一场考试而遇也因一场考试而散，但我很开心我能遇见你——杨赞老师。

　　“努力再努力，必定拿下这个最易拿下的A”这句话是这100天来缠绕着我们这个年级这个年纪的紧箍咒，在它无情而又残酷的必须面前我们都低下了头，硬生生的被压去完成，倘若未完成将会在初三陷入万劫不复之地。

　　“加油啊！你看这种题目怎么都错了呢？不应该的对不对啊？”言毕对着我温柔的一笑，那笑笑进了我心里，我觉得什么挫折什么失败都是不堪一击的。

　　100天过得很快，如今一切已成定局，我们用两年青春时光换来的知识，必定要在这张红色的答题卡上把所有知识竭尽全力倾覆于上。

　　“等等，这题好熟悉，我听老师讲过的。”顿时老师的音容笑貌现于脑海“薇薇啊，怎么又分心了呢？”不行现在是考试，我要加油不能让老师失望啊。

　　时光已去，那事已去，生地会考的情景已定格在昨天的夕阳中定格在了我们的记忆里。办公室空荡荡的，失去了昔日热闹与紧张气氛的它显得那般的孤寂，却又好像早已习以为常，我们也只是它风景中的一部分罢了。

　　事结束了，那人也随着事的结束而悄无声息的退出，只留下一道华丽的风景线。但我很开心，能在这美好的年华遇见美丽的你。

遇见四年级作文4

　　这天是我最难忘的日子，因为今天我就要坐上宇宙飞船飞向神秘的太空了！以前我总是幻想太空中的一切，向往着神秘的宇宙。

　　中午，我终于坐上了期盼已久的飞船。倒计时：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射。”“轰隆”一声，我坐着飞船来到了太空。在太空中，我看见了我们人类母亲——地球，她像一个圆圆的又有许多颜色的小皮球。

　　我打开舱门，一不小心被一个不明物体撞到了。我便昏迷过去了。当我醒过来时，我见到一只外星人，那只外星人身体绿绿的，鼓着一对大眼睛对我说：“放心吧，我不会伤害你的。”“你会说中文，这真是太好了！”我兴奋地说道。“那你能让我回到地球吗？”我问。“能，不过我们算朋友吗？”“我们应该算朋友。”我挠挠头说道。“你们来自哪个星球呀？”我好奇的问。“我来自苏柏丝星。”

　　在他的帮助下，我回到了地球，同事们见我活生生的站在他们面前，他们又叫又跳地 说：“她回来了。”我开心地说：“对不起，让大家担心了，不过我有一个好消息告诉大家，我们见到外星人了，他们是苏柏丝星人。”

　　从那以后，我们和他们有了来往，还认识了许多其他星球的朋友。我呢？成了一个宇宙明星。我还帮助过他们：他们星球发生了灾难，于是，他们星球就派一个叫拉柏星的外星人开着飞船来向我们发出求救信号。我们知道了就开着飞船来到了他们的星球，正要下飞船时，船长就安排道：“我们兵分两路，你们几个去帮助他们，剩下的去找其他星球的朋友来帮助他们。”我们在他们星球上帮了他们之后，我和同事们得到了“宇宙英雄”的称号。

　　经过这件事后，我们和他们关系更亲密了，感情更深了。我喜欢这些外星人朋友！

遇见四年级作文5

　　未来是什么样子？这应该是所有人都想知道的"问题，当然我也不例外。带着这个问题我坐上了时光机。

　　时间一年一年地过去了……我来到了100年后的地球。当我环顾四周时才发现这时的环境，并没有人们想象的那么好，只见周围到处是垃圾；河水也被污染了；天空中也到处是雾霾。

　　就在这时跑来了一群人，原来是我穿越时引起的强光把他们引了过了，他们好奇地问：“你是从哪里来的？”我回答道，“我是来自一百年前的人。”我又问他们：“这里到底发生了什么？怎么会变成这样？”他们默默地低下了头，后悔地说：“……”在交谈中，我得知了他们是这里的科学家。这里因为树木被砍伐很多工厂的污水也都排放到河水里，由于研究科学也污染了大气，因此就变成了现在的样子。我听到这件事后，就下定决心要带领他们来保护环境，就对他们说：“现在后悔还不晚，只要我们保护环境，你能回到原来的生活。”他们似乎都明白了环境的重要性，很快同意了我的说法。

　　很快他们显现成了三个队伍：一个队伍在种植植物，只见他们把种子埋下土里，利用发明的“速长药水”让植物瞬间长大，又用“人工太阳”让植物进行光合作用，很快就种植了一大片。另一个队伍在清理河里的垃圾，他们把垃圾打捞到岸上，然后用“过滤器”把河水变得清澈起来。而最后一个队伍则是把打捞到岸上的垃圾，还有一些路上的垃圾，用“垃圾清理器”把它们都清理了……就这样，人们慢慢地一同跟着加入保护环境的活动。

　　短短几天地球就已改变了面貌，人们都开心极了，还将这天定为“环境保护日”。但是保护环境，不能只在这一天保护。每天我们都应该保护环境，爱护地球。

　　让我们一起保护环境，爱护地球吧！

——随想四年级作文 (菁选5篇)

随想四年级作文1

　　一个星期天的下午，我对着地球仪遐想：我们中国在东半球，美国在西半球，乘火车吧，过不了太*洋；要是坐轮船去美国，路上又不太顺；乘飞机去吧，我还嫌太慢。

　　能不能不从地球表面走，而是从地球内部走？这不就快了吗！有人笑话我，说这是不可能的。地球内部只有滚烫滚烫的岩浆，怎么能穿过地球内部去美国呢？我说，这有什么不可能呢！可以在中国首都北京和美国首都华盛顿之间挖两条大隧道：一条是从北京通向华盛顿的，另一条是从华盛顿通向北京的。怎么来开掘这两条隧道呢？首先我将和美国朋友一起研究地层结构，选择开掘点，商量开掘办法。然后用超耐高温而又坚硬的特种材料做钻头，打隧道的外壳，还要在周围不断冷却，否则岩浆将会把钻头熔化。整个工程用电子计算机控制钻头，用工业电视观察钻头开凿的情况，通过激光通讯设备来保持中美两地工程进展的联系。

　　隧道建成后，我再设计制造两架地球隧道车。一架车从北京开往华盛顿，另一架从华盛顿开往北京。它是怎么开的呢？我采用的是最先进的科学方法：使隧道的一头儿变成真空，在另一头儿加压力，这样地球隧道车在后面压力的推动下往前飞快地跑。人坐在里面又*稳，又舒服。从北京到华盛顿只要一个多小时就到了。美国小朋友只要利用星期天，就可到中国来逛万里长城……

　　想到这里，我不由得笑出了声。我飞快地奔下了楼，奔到弄堂口的公用电话站，给外公、外婆打了一个电话。我抑制不住激动的情绪说：“外公、外婆，我要叫你们大吃一惊……”

随想四年级作文2

　　“大海”一个温柔、静谧、浪漫，给人以遐想的字眼。我喜欢大海，却没有具体的理因，大概是因为海子笔下的《面朝大海，春暖花开》吧，又或许是因为张惠妹歌唱的《听海》吧，也或许是因为那里有我的童年……总之，我喜欢大海，胜过一切沿途的风景。

　　大海，有时安静得像一位亭亭玉立的少女，有着“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的倾国美色；大海，有时候澎湃得像一个意气风发的男子，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的阳刚之气。我喜欢大海，喜欢它的双重“性格”。

　　披着一缕长发，张开双手迎着风，闭上眼睛，静静地感受着大海的热情，与海水嬉戏，与海风亲吻，与海声交流……一切烦恼顿时飞到九霄云外，不觉感到心旷神怡，我喜欢大海，因为在它身上，我倍感亲切。

　　我也想在海边有一所房子，面朝大海，春暖花开。清晨，赤着脚在沙滩上烙下深深的脚印，与海鸥作伴。午后，沐浴着太阳的温暖。傍晚，我可以看到潮起潮落的大海，可以听到浪花拍打礁石的脆响。夜晚，听着大海唱的“催眠曲”入睡。我喜欢这种无忧无虑的生活，我喜欢大海，因为它能带我远离喧嚣，给予一份安逸的幸福。

　　喜欢海，只有它能让我敞开心扉，解开心结；

　　喜欢海，唯有它能*缓我浮躁的心情；

　　喜欢海，独有它能在我的脑海里浮现出美丽的画面……

　　海，是倒过来的天，它是我的精神避风港。每当压力来临时，它总能成为我心灵的药剂，总能带着我越过重山万水，走过柳暗花明。

　　我爱大海，爱得深沉。

随想四年级作文3

　　快乐充实的暑假飞快地过去了,新的学期来到了,这个学期我们已经三年级了,开学的时候给刚上一年级的弟弟妹妹们送了礼物,因为我们是小学部的哥哥姐姐啦!

　　妈妈说,我长大了,自己的事情都要自己做,要独立.结果第一天理书包,没把英语课堂练习本带学校去,受批评了,教训啊,以后再也不能忘了!

　　高兴的是,我们班这学期来了新同学,名字叫陆瑾耀,这下陆政阳有了同姓的朋友了,几时来个姓陶的同学就好了,哈哈!我还邀请新同学参加了我的汽车队呢!对了,桐桐参加全国英语比赛得了大奖,好棒啊!

　　这个暑假开始学围棋了,还得了启蒙班的"冠军,所以一开学,我就迫不及待找同学对弈,想把我的棋艺再提高一下.学棋要心静,学好了也正好可以帮我改掉急躁的毛病吧,呵呵……

　　新学期了,我常常把班级写成二(2)班,差点忘了是三(2)班了.三年级,体育达标的要求也高了很多,我要好好学习好好锻炼,学做家务,学好围棋,要加油哦!

随想四年级作文4

　　回想起今年的中秋夜，我内心充满了孤独。

　　那天，晚霞刚刚退去，明月就悄悄地爬上了树梢。我躺在吊床上，望着夜空里的圆月，宛如一颗珍珠滚动于天幕之间。月亮四周安静极了，就连云彩也屏住呼吸，蹑手蹑脚地从她身旁走过。也许是月光挽住了我的目光，霎时，我的周围明如白昼。近处的花草，远处的树木安静地呆在月光里，行走在房檐的小猫也停止了脚步，一动不动地注视着月亮。

　　夜，静得出奇，只有瓦砾下的蟋蟀在歌吟，那时断时续的声音，好像在诉说它不幸的遭遇。微风吹来，树叶随风飘舞，叶子之间待放的花朵好像累了一样，紧闭着它的花苞，委屈地蜷缩在夜色里。

　　眼前的一切，让我的思绪沿着月光的弧线向上攀爬。终于，我看到了怀抱玉兔的嫦娥，望着她孤独的身影，我不由得想起“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”的诗句，看来无论凡人还是仙人，孤独都是在所难免的，学会化解孤独是一个人成熟的标志。

随想四年级作文5

　　今天我的早餐是水饺，我从冰箱里拿出速冻水饺，在锅里先放入冷水，然后把饺子放进锅里，煮了起来。煮着煮着，我突然发现，原先饺子是沉在水底的，可是等饺子熟了，它就浮起来了。这是为什么呢？我煮的还是同一个饺子呀，只是水开了，饺子熟了而已，为什么饺子先沉后浮呢？

　　我不禁想起前几天我看的一本名叫《科学实验王》的书，上面有关于浮力的实验，我又仔细看了一遍，然后照样做起了实验。

　　实验材料是：电子秤，粘土，3个杯子，3个弹簧秤，3枚硬币（一元，五角，一角）和水。一切准备就绪。我先把3块粘土捏成球状，把三枚硬币插入里面，然后把这三块粘土都放着电子秤上，称出重量。为了使三块粘土重量一样，我先以一块粘土的作为基准，慢慢调整另外两块重量，一点儿一点儿地去掉粘土，直到三块粘土重量完全相同。接着我把三块粘土勾上弹簧秤，此时弹簧秤显示出一样的重量。最重要的一步来了，我把三块粘土放入三个相同的并且装有等量水的杯子中。奇迹发生了，刚刚重量一样的粘土，现在在弹簧秤上的数据各不相同。我打开这些粘土一看，最重的粘土里藏着的是一元，最轻的则是一角。这是为什么呢？

　　我看了书知道了大概的原因：在三枚硬币中一元最重。因此，一元的粘土团体积最小，而一角的粘土团体积最大。有点明白意思了，但我还是有些似懂非懂，一知半解，于是我去查了查其他资料，终于知道了原因：将质量除以体积后的值就是密度。而即便是具有相同质量的物体，体积也会依密度而有所不同。相同质量时，密度越大，则体积越小。由于粘土的密度明显低于硬币，因此就体积而言，藏有金属含量最多的一元硬币的粘土体积最小的，一角的粘土体积最大。假设水的密度是１，一元硬币粘土团密度高，大于水，那么它就向下沉，一角的粘土密度低所以它就最轻。

　　通过这项实验和我查的资料，我也终于知道了饺子为什么煮熟了会浮起来，因为饺子刚投入水中时，饺子和肉馅的密度大与水，浮力小于重量，就沉入锅底。当加热或煮熟后，饺子和肉同时膨胀，整个饺子的体积就增大许多，饺子或肉馅的浮力就增大了，这时浮力大于重量，就浮起来了。

　　通过这次实验，我又长了个知识。科学无处不在，它就在我们的生活中，让我们多多留意发现与观察吧！

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