县教育局2023年工作总结和2023年工作计划4篇

2023年主题教育专题组织生活会个人对照检查剖析材料（党员）围绕这次主题教育专题组织生活会的主题，对照六个方面，反思自己的思想和工作，感到自身仍然存在一些问题，必须深刻警醒、坚决整改。 以下是为大家整理的关于 　县教育局2023年工作总结和2023年工作计划的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！

　县教育局2023年工作总结和2023年工作计划篇1

　　现将2022年教育工作进展情况及2023年工作安排汇报如下：

　　一、2022年主要工作总结

　　（一）工作成效及措施

　　1.基础教育工作全面保障。在扎实做好疫情防控的基础上，落实省市有关控辍保学要求，加强电子学籍管理，普通高中大班额控制在x%以内；小区配套幼儿园治理工作进展顺利，润地佳苑等x个小区配套幼儿园已完成了移交手续，办成公办幼儿园；完善留守儿童之家设施，开展手拉手结对帮扶。义务教育阶段巩固率保持在x%以上，无一人因贫辍学。克服疫情影响，师德师风整治、高考、中考、民办学校年检等常规工作已有序完成。

　　2.教师队伍建设趋于合理。2022年公开招聘中小学教师x名，；公开招聘紧缺人才计划数x人，录用x人；招募三支一扶支教人员x名；招聘幼儿园教师x名；从农村中小学遴选x名教师到城区工作；接收凤台籍在县外工作申请回乡教师x人；定向培养师范生毕业x人，已分配到农村学校。

　　3.文明创建工作深入师生。结合创建文明县城工作要求落实《公民道德理设实施钢要》，层层签订创建目标责任书，利用校园网、宣传栏、展板、公益广告牌、主题班（队）会、团队活动、家长学校、校刊校报、电子屏幕、“一封信”、倡议书、校园文化等载体和平台，全面加强舆论宣传，制作展板x余块，开展主题班（队）会x余校次，印发倡议书x份，营造了教育系统人人关心创建、人人支持创建、人人参与创建的良好氛围。利用七一、八一、十一、烈士纪念日、国家公祭日等节日、纪念日，大力开展专题教育活动，常态化开展“入党、入团、入队宣誓”，组织“义务植树、疫情防控、文明交通、社区帮扶、关爱留守、环境整治”等志愿服务活动。

　　4.学生资助工作取得实效。发放学前教育国家助学金x人次，共计x万元（其中原建档立卡学生x人次，共计x万元）。义务教育阶段x人次，发放x万元。普通高中国家助学金x人次，发放x万元（其中原建档立卡学生x人次，共计资金x万元）。免除学费x人次，x万元。免除书本费x人次，x万元。中职阶段国家助学金x人次，发放x万元（其中原建档立卡学生x人次，共计资金x万元）。免除学费x人次，x万元。

　　5.“平安校园”建设不断夯实。建立全县防溺水工作水域排查清单，摸清了x个水塘、河流、沉陷区、水库等水域情况，摸底防溺水四类青少年儿童x名，发放x万多份《预防青少年儿童溺水致学生家长一封信》，利用中国移动、中国电信手机短信平台发布防溺水短信每天x万条次。投入x万元，每天用x辆国标校车负责接送x名学生上下学。聘请第三方专业机构对x所学校食堂食品安全进行检查，x所中小学、幼儿园食堂购买了食品安全责任险，整治安全隐患x起，清理校园周边食品摊点x家，对x家无证“小饭桌”下发停办通知书。全县x多所中小学充分发挥课堂教育主渠道作用，把防治学生欺凌相关知识纳入重点教育内容，x多名学生参与活动，受到了教育。选聘了x名优秀法律工作者兼职全县x所中小学法治副校长，x多名教职工下载了国家反诈APP，通过小手拉大手引导x万多名家长下载了国家反诈APP。

　　6.重点工程项目有序推进。完成2022年校舍维修项目总投资x万元，涉及x所学校，维修面积x平方米。薄弱学校改造项目总投资x万元：城关中心校新建教学用房x平方米；大门及门岗x平方米；围墙8x米及运动场地x平方米。学前教育项目新建x所幼儿园，x平方米。维修及设备采购x所，总投资x万元。积极筹划建设龙潭凤台高级中学，该项目总用地面积x亩，总建筑面积约x平方米，总投资x万元，已于9月30日开工。

　　7.教育科学研究成果丰硕。组织教师参加省、市课堂教学观摩、专题讲座活动x人次，组织青年教师专业成长指导活动x次，受益青年教师x人次，组织小学生课外阅读指导活动x次，受益教师x人次。开展中小学幼儿园优质课评选活动，评选出县级优质课一等奖x人，推荐参加市中小学优质课评选x人。

　　8.暖民心工程进展顺利。安心托幼启动迅速，经卫健委审批，我县x所公民办幼儿园共提供2-3周岁幼儿托位x个，学前教育延时服务全面启动。我县x个乡镇和经济开发区老年学校x个村（社区）老年教育学习点统一挂牌已完成，基础设施、人员配备将于11月份逐步到位。

　　9.“双减”工作成效显著。按照国家“双减”工作要求，全县所有学校全部建立了作业校内公示制度，公示率达100%，“五项管理”工作开展有声有色。我县在全市率先推动课后延时服务工作，全县x所中小学校100%开展了课后延时服务工作，接受服务的学生达到了义务教育阶段学校学生数的x%以上。持续深入推进校外培训机构治理工作，2021年停办x所违规招生办学民办学校，稳妥地将违规招收的220名学生分流到所在学区的公办学校。规范校外培训机构发展，联合县民政局全面暂停学科类校外培训机构审批工作，现有的x个培训机构除了精师学堂和精锐教育两家合法的学科类培训机构，其余x家非学科类校外培训机构均已移交给相关分管单位。

　　（二）存在问题和原因分析

　　一是城区教育资源依然紧缺。城区人口流动性不减、增幅不减，适龄入学儿童数逐年增加，城区中小学幼儿园学位依然不足，实验四小、实验中学（原实验三小）由于师资力量短缺，只能招收起始年级，逐年推进。

　　二是公办幼儿园缺乏专任教师。全县公民办幼儿园有教职工x人，其中公办幼儿园有教职工x人，在编幼儿教师仅x人，其余全是聘用。2022年招聘x名，仍无法满足幼教工作需要。幼儿教师严重不足，制约了保教质量的提高。

　　三是教育重点工程建设进度缓慢。实验中学后期建设、实验四小二期、五中二期项目施工未启动，城关中心校复建项目推进缓慢。

　　二、2023年工作安排

　　（一）工作思路

　　结合我县教育工作实际，按照“城区学校布局合理、小区配套学校及时到位、乡镇学校逐步向镇区集中”的思路，编制教育布局专项规划；完成高考、中考工作；修改完善并实施教育奖励基金细则；进一步加强教师队伍建设；推进实验中学、四小、龙潭凤台高中、实验二中、城关中心校复建等项目建设，促进薄弱学校改造工程和校舍维修工程；稳步推进中小学课程改革、教师队伍管理体制机制改革和学校党组织管理体制改革。

　　（二）工作目标及措施

　　2023年，县教育局将按照市、县各项考核指标，逐条梳理，积极推进。将进一步做好以下几方面工作：

　　1.继续推进义务教育优质均衡发展。对照《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》，加强对义务教育优质均衡发展各项指标的动态监测，继续推进我县义务教育“优质均衡”发展。

　　2.狠抓教育重点工程和民生工程实施。加强工程项目建设督查和调度，加大工程推进力度。一是完成2023“全面改薄”工作、校舍维修工作年度任务；二是完成城关中心校复建，9月投入使用；三是完成龙潭凤台高中建设，9月投入使用；四是开工建设实验二中；五是认真做好政府地方专项债项目入库，力争“凤台职教产业园建设项目”入库，完成项目前期手续办理工作。完成安心托幼、老有所学等教育民生工程年度目标任务，迎接省督查考核。

　　3.进一步加强教师队伍建设。强化师德师风教育，2023年5月份争取对凤台县教师编制重新核定，做好新任教师招聘（拟招聘x人）、县外教师选调（拟引进x人）、城区学校教师遴选、城乡轮岗交流等工作，做好教师校本培训、公共知识培训、脱产培训、远程培训等各类培训工作。

　　4.深化改革推进教育质量再提升。巩固义务教育发展成果，深化高中教育改革，开展社会主义核心价值观主题宣传教育，做好文明校园、美丽校园、绿色洁净校园创建成果巩固，全面开展教学质量监测，全面提升各阶段教育质量。

　　5.强化校园安全工作。强化校园安全教育，加强校车安全管理，确保校车安全运营。创建x所校园消防安全标准化管理达标学校、幼儿园。6月份联合有关部门开展x次校园周边环境整治综合执法。进一步强化防溺水宣传教育、督查、联防联动工作，确保全年不出现学生溺亡事故。

　　6.做好第五届“关爱明天普法先行”青少年法治宣传教育。采取以案事释法、模拟法庭、法制竞赛、法治文艺、警示教育等多种形式，广泛宣传《宪法》《民法典》《未成年人保护法》等法律法规，深化“法治关爱，护航成长”的内涵，引导青少年学生自觉学法、尊法、守法、用法，努力提升青少年法治自觉和法律素养。

　　7.进一步加强党建工作。认真学习领悟二十大精神，开展“党史学习教育”主题活动，继续巩固基层党组织标准化建设成果，做好中小学校党建“归口”管理工作。加强党风廉政建设责任制工作的督查考核工作。继续加强机关作风建设，执行上下班制度。

　　在抓好上述重点工作的同时，坚持统筹兼顾，切实抓好信访维稳、教育宣传、民办教育、依法行政、校务公开、语言文字等相关工作，同时做好招商引资、服务企业等县中心工作，促进全县教育科学发展。

　　三、对政府自身建设的意见建议

　　一是建议切实精简会议文件。继续深入落实中央有关作风建设的规定，督促有关部门切实减少会议文件，减少督查评比项目。

　　二是建议不断加强学习。认真落实政府学习制度，注重学习产业发展、科技创新、社会管理、历史文化、法律法规等方面的新知识，不断提高综合素养和塑造变革能力。加强针对性学习和调查研究，分析新情况，提出新思路，解决新问题，做到学以致用、知行合一。

　　三是建议加强基层工作指导。进一步加强对分管部门尤其是文、教、卫、农等部门业务指导，推动工作，促进提高。

　县教育局2023年工作总结和2023年工作计划篇2

　　一、2022年亮点工作

　　（一）教育发展水平全市领先。区政府履行教育职责评价水平、教育高质量考核连续三年保持全市第一，作为全国首批、全省前五、全市第一成功入选全国义务教育优质均衡先行创建区，区教育局获评市服务高质量发展先进集体、最美巾帼集体等综合荣誉，教育事业发展水平持续攀高。

　　（二）深化教育领域综合改革。科学编制《*高新区（*区）推进教育高质量发展五大行动》《*区基础教育资源布局三年计划（*-*）》，明晰教育发展方向；“双减”背景下，强化课堂教学改革，成功立项*省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目，以项目化研究带动课堂教学质量提升。深化区管校聘改革，全区*多名教师全员竞聘上岗，激发教师队伍活力。

　　（三）优化教育资源布局。推动新建改扩建中小学*所、幼儿园*所，增加学位*余个；按照“建一所、优一所”打造区域品牌学校，建强*教育“八大品牌”，推进*等合作办学项目“落地”，优质教育资源的供给能力不断增强。

　　（四）提升教育内涵质量。分学段、全覆盖组织开展以“新理念、强素能、亮品牌、创标杆”为主题的学术月活动，系统实施基础教育“*+N”高品质创享行动，推进教学改革“*+*项目。完善教师发展中心组织架构，成立学前教育发展中心，加强区域教学支撑作用。加快教育信息化进程，持续推进教育信息化项目落地，建成*区大数据中心，*所学校成功创建省市“智慧校园”，占比超过*%，数量全市领先。

　　（五）打造专业师资队伍。加大高素质人才储备和引进力度，招聘新教师*名，双一流和研究生比例全市领先；健全分级分类培养体系，实施新教师“*+*特培计划、骨干教师跟岗研修计划等，强化专业型教师队伍建设；深化“三名+”工程，新增“*教名家”*人（占全市*/*）、省乡村优秀青年教师培育奖励计划*人（占全市*/*）；*名教师获评正高级职称、*名教师获评省特级教师，新增与总数均位列全市同学段第一，加快建设高水平师资队伍。

　　（六）强化落实五育并举。提升德育工作实效，坚持“培根铸魂、启智润心”育人理念，实施“向阳守护”行动，家校社全方位守护学生心理健康，创成市德育先进学校*所；落实体艺“*”工程，参加*省第*届体育运动会获*金*银*铜，市第*届百灵鸟艺术展演获*金*银，创历史新高；促进学生健康成长，中小学生体质健康合格率*%、优良率*%，保持全市领先。

　　（七）扎实推进双减工作。开展课后服务，全区中小学学生综合参与率达*%，教师参与率达*%，投入*万元，引进第三方机构开设非文化课类学生社团近*个，优化升级课后服务课程体系。推进校外培训机构治理攻坚行动，义务教育阶段学科类培训机构压减率保持*%，民办义务教育在校生比例控制在*%以内。（八）校园安全持续稳定。深化教育系统安全生产专项整治三年行动、常态化推进校园疫情防控，加强智慧技防校园建设，组织开展多形式、多渠道、全方位的安全检查*余次，安全培训*次，安全宣教*次，全年累计创成新一轮“平安校园”*所、校园安全标准化建设达标校*所。

　　（九）各类教育全面发展。支持区内高中高水平发展，加快推动*高中（空港分校）建设；鼓励科技职业学院探索实施“双元制”改革，校企融合育人服务区域发展；深化国际教育，*个课题成功入选第二批*省“十四五”基础教育职业教育对外合作交流重点建设项目。

　　二、存在问题短板

　　（一）教育资源供给矛盾依然突出。随着我区产业发展和城市化进程的加快，学生入园、入学需求持续增长，学校布局滞后、学位供需紧张等问题仍将存在，*等地部分地区学前教育资源配置率仍需进一步优化，“新市民”子女入学矛盾相对突出。对标高新区建设“具有全球竞争力的现代化国际化创新型城区”的目标愿景，教育发展空间格局与未来城区规划结合不够紧密，需进一步优化调整。

　　（二）教育品牌影响力有待提升。近年来，全区教育事业以“实现区域教育既有高原又有高峰”为目标，引进优质教育“八大系列品牌”（*），逐步打造形成优质教育“六大核心圈”，为教育事业高质量发展注入强大动能，但与区域现代化建设走在前列的定位、新时代教育高质量发展的要求和人民群众对更加优质教育资源的期盼相比，*教育品牌不响不亮的间题仍然存在，还需坚持质量立教、内涵发展，促进各校在教研、课程、师资、质量等方面协同提高，整体提升教育发展水平，打响区域教育品牌。

　　（三）教育对全区的支撑作用还需加强。目前，全区市级以上优质学校数量不多，在全国范围内具有较高知名度的名校、名校长、名师依然缺乏，国家级教学成果仍需培育，“标杆”性教育品牌尚未形成，教育对区域产业经济发展的推动支撑作用还未充分彰显。职业教育在推进“产城融合”上的效应不足，虽然今年以*科技职业学院为试点单位，研究实施“双元制”校企协同育人特色模式，为高新区产业发展培养高素质的技能人才，但产业专业就业“三业”无缝联通的人才培养体系还需进一步有效接通，要持续加强对职业教育发展的思考谋划。

　　三、2023年工作打算

　　（一）完善党对教育工作的领导机制。推进中小学校党组织领导的校长负责制改革，健全完善教育系统党建工作体制，抓实抓牢基层党组织建设，实施政治领航、支部筑垒、品牌赋能等“党建十大行动”，不断亮化“烛跃”党建品牌、提升党建工作水平。

　　（二）加大教育资源供给。计划推动新建改扩建中小学、幼儿园*所，持续优化教育资源布局；坚持现代化学校建设标准，推动全区中小学空调安装和护眼灯改造全覆盖；强化“一校一品”建设，塑造校园文化“形象树”；坚持现代化学校建设标准，推进信息技术赋能教育，推动打造未来教育体验中心、数字化学科教师等智慧学习空间；实现智慧校园比例达*%。

　　（三）推动教育品牌亮化提级。用好“八大系列品牌”，建强“六大核心圈”，丰富合作办学形式，释放聚变效应，扩大优质资源覆盖面和收益率；探索跨学段、跨区域集群化办学机制，优化完善集群化办学评价和激励机制，满足人民群众对高质量教育的期待。

　　（四）提升教育内涵品质。借助“教育高质量发展”专家咨询委员会，完善*区教育学会建设的架构体系，强化教育发展的支撑力量；以*省前瞻性教学改革重大实验项目为引领，高标准推进实施区、校教育教学改革“*+*项目、“百优项目”，深化基础教育“*+N”高品质创享行动，推动学校内涵特色化发展。

　　（五）加大“双减”工作力度。聚集丰富社会资源，完善课后课程体系，确保人民群众教育满意度不断提升；持续加大督导力度，推动“双减”工作进一步落实；深化校外培训整治，实现学科类校外培训机构“动态清零”，建立民办学校健康有序规范发展的长效监管机制。

　　（六）筑牢校园安全防线。推进智慧技防校园建设，有机结合“人防、物防、技防”，完善校园风险防控长效机制，打造智慧型平安校园；加大家庭教育指导工作，深化家校共育，完善“区-校-社区”三级家长学校联动机制，提升共育实效，保障学生身心健康发展。

　　（七）建强教育人才队伍。加大“双一流”高校人才引育力度，健全教师队伍分级分类培养体系，深入实施新教师“*+*”特培计划，深化“三名工程”和“飞凤人才”计划，进一步加大*教名家、*教名家等高层次专业型人才培养力度，精准培育一批在省市有影响力的教育领军人才，加强青年干部队伍建设，进一步调整优化校级领导班子。

　　（八）力争实现四个领先。始终把省市高质量考核指标作为“指挥棒”，对标对标进行重点推进、专项对接和跟踪问效，实现教育高质量发展考核全市领先；把督政考评作为推动教育发展的重要抓手，在党的建设、教育资源供给、教师队伍建设、解决教育热点难点问题、维护教育系统安全稳定上等工作上保实效求创新，力争区政府履行教育职责评价水平全市领先；落实教育优先发展战略，按照“两个只增不减”要求，加大财政教育投入，师生配比、校额班额、设施设备等配置水平全市领先，保持义务教育巩固率、义务教育学校标准化检测达标率*%，力争创成全市首批“全国义务教育优质均衡发展区”，义务教育优质均衡水平全市领先；对照全国学前教育普及普惠创建标准，实现公办园覆盖率*%，省市优质幼儿园覆盖率*%，普惠性幼儿园覆盖率*%，高标准达成创建指标，力争创成全市首批“全国学前教育普及普惠示范区”，学前教育普及普惠水平全市领先。

　县教育局2023年工作总结和2023年工作计划篇3

　　近年来，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，以“小县办大教育，穷县办美教育”为目标，深入实施教育强县、人才兴县，全县上下积极营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐”的良好教育生态，全县教育事业呈现出良好发展态势。在县委、县政府的坚强领导下，县教育局严格按照《xx县“十四五”教育事业发展规划（2020—2025年）》和《xx县教育局2018—2022年工作要点》安排，以深化教育改革、提高教育质量为工作中心，以立德树人、强基固本为根本任务，以教育均衡、教育公平为发展目标，因地制宜、统筹兼顾，完成了相关工作任务，取得了阶段性工作成效，基本实现了预期目标，全县教育事业持续保持健康有序的良好发展态势。

　　一、回看2022年，做到了“六个力”

　　历尽天华成此景，人间万事出艰辛。今年是党的二十大胜利召开之年，也是“攻坚行动计划”和新国发2号文件实施元年，更是奋进“十四五”、筑梦新征程的关键之年。在新征程上，教育肩负着更为重要的使命，全县教育工作者要砥砺前行、接续奋斗，坚持以高质量发展统揽全局，立足新发展阶段，主动融入新发展理念，深入贯彻新发展格局，大力实施“六大工程”，全力推动教育高质量发展。一年来，教育立足“两个大计”，以高质量发展统领全局。在县委县政府的坚强领导下，在县人大、县政协的监督指导下，坚持“三个优先”发展战略，更好发挥教育在国计民生中的基础性、先导性、全局性作用，科学贯彻新发展理念、创新构建教育改革发展新格局，加快推进教育强县建设。一年来，教育奋进“两个起点”，认真走好新长征赶考路。扎实开展深入贯彻“党的二十大精神大学习大落实”活动，教育扶贫能力显著提升，教育服务水平更有温度，控辍保学持续常态化动态清零，“双减”政策全面落实落细，“五项管理”扎实有力开展。一年来，教育涵养“两个情怀”，勇担立德树人使命。市教育局、县委领导带头上好思政课、师德师风警示教育课，统筹开展中小学生“四史”学习教育和“扣好人生第一粒扣子”等主题教育，全面落实教育资助政策，夯实教育基础保障工程，教育迈出了新长征赶考路上稳健的一小步。

　　第一，在党的建设上奋力。一是强基固本，把牢政治方向。定期召开县教育局党组扩大会议，常态化开展理论学习中心组，全体干部职工参加，做到以上率下、上下结合，机关带动、系统联动，理论学习的良好氛围成为教育系统的厚重底色。二是正风肃纪，永葆政治本色。认真落实党风廉政建设“两个责任”和“一岗双责”，深入开展常态约谈和警示教育。三是因地制宜，夯实党建阵地。以“一学校一品牌、一支部一特色”和“党建联盟”为抓手，深入推进“三红一园”工程，选优配强30个基层党组织书记、校长“一肩挑”，创建标准化规范化党支部33个，7人受到市委、县委“两优一先”表彰。

　　第二，在立德树人上发力。坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入教育教学各个环节，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人。一是培根铸魂，德育活动促成长。加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，弘扬爱国主义精神，努力构建“三全育人”大思政格局。二是落实减负，提质增效惠民生。全面落实“五项管理”，科学合理优化作业作息安排，按照“一校一案”扎实推进“5+2”课后服务全覆盖。三是文化育人，多元发展促特色。承办了全市第二届春晖初中生篮球赛。大力发展校园足球，2022年参加全市校园足球三级联赛总决赛荣获4个冠军，23所学校获评“全国青少年校园足球特色示范校”称号。

　　第三，在教育保障上倾力。始终把教育摆在优先发展战略位置，切实增强人民群众对教育的获得感和幸福感。一是真抓实干，夯实基础促发展。2021年中小学幼儿园项目中央和省级补助资金上级下达数3493万元，执行数3076.87万元，执行率88.09%，县第五、第六幼儿园、县卓山幼儿园于今年秋季学期全面开园。二是守真务本，优质资源保共享。严格落实《xx县义务教育阶段学校招生工作实施方案》，执行“划片招生、就近入学、整班交接”入学原则，切实解决我县义务教育学位供需矛盾，缓解县域大班额问题。三是责任担当，平安校园零缺位。以“三进四防五联”为抓手，建立了公安、教育、市场监管、文广、卫健等19各部门协作配合工作机制，转发了《铜仁市学校安全工作责任追究办法（试行）》、印发了《xx县学校安全管理工作制度》、《xx县平安校园创建专项组方案》、和《xx县中小学幼儿园校园周边综合治理专项行动检查方案》，组织召开各级各类学校（园）安全会议4次，下发安全类文件25份，安全工作提示53个，入校开展安全工作督促检查10次，开展校园安全防范工作知识宣传100余次，发放安全教育宣传资料45000余份，开展暑期防溺水巡河8000余次。四是严控辍学，勠力同心共育人。成立xx县义务教育阶段控辍保学工作专班，组建教育系统控辍保学督战队，通过双线劝返和督导，我县控辍保学持续保持动态清零成果。

　　第四，在深化改革上合力。一是谋篇布局，教育质量再提升。学前教育从“有园上”迈向“上好园”。学前教育以“示范园+乡镇园+民办园+易地扶贫搬迁园”发展模式，今年初步通过了省级普及普惠评估验收，完成了“特岗计划”招录幼儿教师40名，同工同酬招聘了幼儿专职教师100名，新建的县第五、第六幼儿园、百度幼儿园卓山分园正式投入使用，有效地缓解了城区幼儿入园难、入园贵的问题，全县学前教育毛入园率为95.20%、普惠率为96.29%，基本实现普惠性幼儿园县域全覆盖。义务教育从“上好学”迈向“优质学”。义务教育以“集团化办学总校+幼小初高一体化”办学模式，强化“名师统筹、资源共享、优势互补”，促进公平均衡发展。通过“681”教育布局改革已实现基本均衡发展，实施义务教育公办强校计划，采取“优质带动、以点带面、逐步推进、全面覆盖”的方式，2022年前启动创建优质义务教育公办学校6所，2023年全面推进，城区优质义务教育公办学校不低于90%。完成了“特岗计划”招录专任教师20名。强化“三全育人”，做到“五育并举”，教育教学成效连续8年稳居全市一流方阵，创办各类示范校县市级216所、省级41所、国家级43所。拟建县第四小学初步完成了选址调研，拆迁有关工作正在有序进行；控辍保学持续巩固常态化清零成果，强化学生手机、睡眠等“五项管理”，“双减”工作全面落地落实，“5+2”课后服务全覆盖，实现了提质增效和全面育人的良好教育态势，义务教育阶段学生入学率达100%，三残儿童少年入学率为98.61%，义务教育巩固率达到111.03%以上；适龄残疾儿童和随迁务工子女入学安置率达100%。在实现基本均衡的基础上正朝着优质均衡目标不断迈进。高中和职业教育从“抓基础”迈向“强内涵”。我县淮阳中学创建省级特色示范性普通高中工作己于2022年10月以“良好”等次通过了市级评估，当前正申报省级考核评估中。xx中学创建省级示范性普通高中工作拟于2023年12月申报省级“复评及升类（三类升二类）”考核评估，于2022年9月5日邀请了xx省教育厅“示范性高中评估专家组”来校开展了摸底指导，解读了“评估细则”，学校作了工作梳理和分工，成立了工作领导小组，设立了“申示办”。高薪聘请了xx中学校长，高考一本、二本上线率稳中有升，高中阶段毛入学率达95.5%以上。中职教育扩容提质，创新特色发展。聚焦职业教育现代治理体系、现代育人体系、产教深度融合等方面，探索“管办”新体制，加大职业教育综合改革调研，积极谋划整体搬迁工作，促进创新特色发展。建立了中职互通班协同育人“立交桥”，职校整体搬迁已落实了选址。教师队伍建设从“扩规模”迈向“提质量”。“十四五”以来，新增教师200余人，教职工总体为2226人，占全县财政工资人员的三分之一以上。深入推进“三名工程”建设，以“国培”“省培”为抓手，加强区域交流合作，推进人才资源共建共享、联动发展。创新教育人才培养模式，盘活存量、做优增量，教师队伍整体素质得到较大提升。全县教育投入从“优先保障”迈向“重点保障”。“十三五到十四五”以来，全县累计投入资金超过15亿元，确保了教育的“优先保障”。今年以来县委、县政府已累计投入超2亿元，做到了对教育的“重点保障”，让教育这个最大民生惠及xx25万群众。通过“3223”教育赶超战略工程、“八个打破”、“681”布局调整、“12345”工作思路等改革激发了xx教育生机活力。当前，全县初步构建了“九横十二纵”集团化和幼小初高一体化办学新格局，实现资源共享、以强扶弱、共同提高，推动全县教育一体化发展。教育事业正积极发挥着在全县经济社会发展中的基础性、先导性和全局性作用，全县教育发展取得了阶段性的成效，广大人民群众对教育的认可度、满意度和获得感、幸福感逐年提高。二是易扶优学，优质教育暖民心。大力推进“易扶优学”教育改革，对易地扶贫搬迁点学校围绕“五个高标准”，做到“三倾斜”，着力构建凯德、双江街道学校和其他乡镇搬迁点学校“一体两翼多点”协调均衡发展格局，实现搬迁点群众子女从“有学上”到“上好学”的目标转变。三是评价改革，促进师生共成长。全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，完善立德树人体制机制，坚决扭转不科学的教育评价导向，破除“五唯”顽瘴痼疾，建立科学有效的学校、教师、学生评价体系，促进教师、学生发展。四是建强师资，队伍建设优化升级。截止“十四五”开年期间，新增教师286人，培养“三名人员”县级150人、市级17人、省级11人，建立名师工作室市级3个、省级9个，带动418名教师成长。

　　第五，在教育服务上聚力。一是校农合作，农教融合促增收。全面贯彻落实“校农结合”助推农村产业革命和脱贫攻坚工作要求，学校食堂累计采购农产品2800余吨，采购金额2400余万元，占比采购总资金80%以上，推动县内12个农产品生产基地发展，产业调整3400亩，覆盖农户289户1278人，其中脱贫户42户142人，大力实施营养改善计划，拨付营养改善计划资金1001.23万元，惠及学生（幼儿）21309人次。二是问计于民，谋划部署解民忧。扎实推进“我为群众办实事”实践活动，局机关80余名干部帮扶官和乡（官和村和新田村）238户脱贫户，开展调研走访700余人次，召开座谈会15次，积极回应群众关切，切实解决群众急难愁盼问题30余件，涉及资金22万余元。三是真情实意，教育资助显大爱。全面落实国家资助政策，发放各类国家资助资金1026万元，惠及学生15346人次。2022年春季学期落实各级各类学生资助1026.108万元，惠及学生1.5万人次，已全额拨付实施到位，并精准资助学生。下达秋季学期资金991.94万元，现已拨付908.27万元。已完成学生申报名单审核，现正在与财政对接办理拨款程序，力争周内拨付完毕。秋季学期将落实855.208万元，惠及学生1.5万人次；落实社会资助37个，落实资助资金226万元，惠及学生1万余人次。营养改善计划落实情况。2022年春季学期上级下达我县学生营养改善计划资金1001.23万元，目前已拨付到位；秋季学期落实学生营养改善计划资金991.94万元，截至目前累计落实学生营养改善计划资金1993.17万元，涉及学生4.2255万人次。实现了应助尽助、精准资助。四是加强基础设施建设，改善办学条件。2022年更新第三中学、桃映完小、溪口小学、坝盘完小等19所中小学班班通和计算机设备，共投入531.1万元。拟定出台《xx县乡村小规模学校建设工作方案》，按计划、分年度实施小规模学校的撤销整合建设工作。实施官和完小食堂、民和中学食堂及多功能室、骆象小学食堂、溪口小学厕所、闵孝中学辅助用房改造，县三中运动场、闵孝第二小学围墙、堡坎等学校基础建设和改造，投入资金282万元。五是加强优化教育布局，加快工程项目建设。完成县第五幼儿园基础施工、县第三中学运动场改扩建场平工作、民和中学食堂及教学辅助用房、官和完小食堂改扩建等6个项目；城区开工新建第四小学已启动建设，目前已着手征地、拆迁等前期工作；谋划县民族中学改扩建、县职校迁建项目。加强教育信息化建设，投入资金235万元，推进“阳光校园·智慧教育”工程。县教育局2020年中小学集中改厕项目，县第一小学教学设备采购项目，县闵孝镇第二小学教学设备采购项目，县第三幼儿园二期工程建设项目，县民和镇初级中学食堂和教学辅助用房工程；2022年农村义务教育学校校舍安全保障长效机制建设项目，县第五幼儿园建设项目，县第六幼儿园建设项目，县第三中学建设项目）。在库项目中2022年总投资共7094万元，已完成投资项目8个，完成总投资6813万元，计划11月份完成全部281万元剩余投资。2022年10月份教育固定资产投资完成年度投资计划的96.04%。

　　第六，在强师建设上着力。我们聚焦教师队伍建设、师德师风建设，助推xx教育迈上高质量发展的“快车道”，奋力跑出“加速度”。一是强化学习，提升干部思想建设。坚定理想信念，在工作中坚定思想政治基础，真抓实干，埋头苦干踏实的做好本职工作。今年上半年全县教育系统全员教师参加了xx省党员干部网络学院开展的深入学习《习近平谈治国理政第四卷》线上党建理论知识学习，上半年对违反师德师风的教师进行了处理，组织召开警示教育会议并进行逆向调动3名教师，对全县教师起到了警示教育。二是严格考核，依法进行干部选拔任用。截止目前，全县教育系统通过组织选派推荐了正副中小学校（园）长9名学、后备干部11名到学校领导岗位。组织了全县教育系统中小学（园）78名正副校（园）长、456余名学校（园）中层干部参加了参加《xx浦东干部学院党建引领基层治理网络学习》，并全部合格；全县教育系统80余名校（园）长先后到xx浦东干部管理学院、xx中山大学、xx东莞学习培训。截止目前全县教育系统培养市级名校长1人、县级名校长6人；市管专家一人、县管专家3人、申报省管专家1人；“优才卡”专家5人；省委省政府授予特级教师1人。组织名校长、市管专家开展“专家讲堂”专题讲座2次和薄弱学校入校实地帮扶12次，助推全县校园长教育教学管理水平的提高。三是人才强教，夯实师资队伍建设。大力充实教师队伍，新招聘特岗教师40名全部服务于乡村学校，进一步充实了乡村教师队伍，增加了乡村教师的活力。选调外县优秀教师7名。持续做好教师学历提升工程，中小学（幼儿）专任教师学历合格率达85%以上。四是教研兴教，强化教科研结硕果。以课题研究、教学竞赛、三名工程为抓手，促进教师专业化成长。截止目前，完成省级课题结题1个，市级课题结题14个，在研省级课题8个，市级课题12个。实施“三名工程”和“双素养”提升工程，全年培养省级（乡村）名师11人，市、县级“三名”人员167人。五是山海情深，携东西协作谋发展。跨越千里与东莞市大朗镇开展全方位、多层次、组团式教育帮扶。组建4所学校结对，共建示范校1所，组织干部职工到大朗镇学习68人，大朗镇选派优秀教师4人到xx支教，实现了对外开放活水入江。六是优化教师资源，落实教师交流。根据省市“三区”支教文件精神，结合我县实际，县教育局制定了《xx县教育系统“三区”人才支教工作方案》，《xx县教育系统教师支教交流工作方案》，完成铜仁市“三区”支教任务7人，本县教师支教交流314人，有效的促进了城乡教师的交流、学习，弥补了城乡教师之间的教学业短板，促进了城乡之间教育均衡发展。七是保障教师待遇，促其安心从教，乐于从教。将乡村学校服务的教师纳入乡镇工作补贴和乡村教师生活补贴对象，保障了乡村教师的待遇，我县共有760名教师享受乡村教师（包含城区到乡村支教教师）生活补贴，每月共计24万余元。另外，为乡村学校教师提供周转性保障住房。截止目前，我县为36所乡镇学校修建了保障性住房1079套，确保乡村教师后勤有保障。在职称评聘及岗位职数设置及评优选先等方面给予乡村学校教师倾斜。对长期坚持在边远山村工作的教师，在晋级晋职评优选先等方面优先考虑，2022年全县乡村教师职称评选21人，教师节评选中乡村学校荣获6个先进集体和67个先进个人，职称评选、评优选先在人数和比例上与往年相比均有所增加。

　　二、2023年存在困难，明确了“四个题”

　　机遇与挑战并存，困难与希望同在。2022年取得的成绩鼓舞人心、令人振奋，但我们也清醒的认识，对照经济社会发展需求，对照人民群众期盼，对照教育高质量发展要求，还存在着不少困难和不足。一是教育工程项目手续办理缓慢的考题。项目点多面广，施工难度大，项目繁多且偏远，前期设计工作耗时较多，对工程建设产生一定影响。二是教育内涵发展水平不足的课题。教育教学质量提升与巩固力度不足，校园文化不够突出，校园特色不够明显，校园品牌不够响亮。三是教育师资配置较为薄弱的难题。当前，我县教师结构性短缺矛盾仍较突出。随着城镇化建设进程的进一步加大，“教育超载”现象给学校、教师、学生、家长带来了长期困扰，城区学位不足，一定程度加重了大班额现象，在校学生“城市挤”却师资不足、“农村闲”但耗费师资问题突出。四是高中教育质量提升缓慢的命题。我县普通高中因自身改革发展乏力，距离党和政府的要求及人民群众的期望仍有较大差距；职业高中因办学条件和师资严重不足，发展艰难，成为我县教育的一大短板。

　　三、2023年工作计划，把握住“五个不”

　　踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。在“两个大局”背景下，我们只有跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，准确识变、主动求变、积极应变，才能抓住重大机遇顺势而为。

　　第一，筑牢立德树人不动摇。一是强基固本，把稳政治方向。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，深刻领会“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真开展学习贯彻党的二十大精神宣讲，学思践悟将大会精神贯穿于立德树人和人才培养的全过程，将其转化为谱写高质量发展和办人民满意的教育的强大力量和生动实践，持续激发广大师生爱党爱国爱社会主义的巨大热情。二是培根铸魂，强化思政引领。坚持“三全”大思政育人，积极发挥课程思政育人作用，把课程思政育人效果纳入教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的评价内容。抓住建党节、国家公祭日等重大时间节点，开展中国梦、爱国主义等主题教育，厚植爱党爱国爱人民的深厚感情。三是文化育人，突出活动养成。广泛开展文明校园创建，繁荣校园文化建设，注重以爱化人、以文育人，教育引导广大青少年形成正确的“三观”，努力培育实现中华民族复兴中国梦的时代新人。

　　第二，提高教育质量不倦怠。一是东西协作，促成名师辈出。我们要大力实施“走出去和引进来”战略，抢抓东西部协作帮扶的重大机遇，通过邀请专家集中培训、选送教师到东莞学习培训、建设“智慧校园”等多种有效途径，创新教学模式实现教育资源共建共享，不断开阔教师视野，优化办学理念、提升教学水平，培养一批高水准的学科带头人。二是精细管理，彰显校长艺术。校长是一所学校的灵魂和旗帜，要充分认识到一个好校长能带领一个好班子，带动一批好教师，带出一个好学校。抓紧启动实施校长选拔、储备、培养计划，进一步建立健全校长目标责任管理制度、改进完善校长聘任制度，激发中小学校长工作的积极性和创造性，全力建设一支年富力强、开拓创新和管理能力强的名校长队伍。

　　第三，优化教育均衡不偏离。一是学前教育，规范办学。按照“准入一批、整改一批、取缔一批”原则，开展无证园专项整治，实现无证园“清零”。采取“一园一案、一事一议”的方式推进整改小区配套幼儿园治理。对于编制不足的公办园，采取政府购买服务的办法解决缺编问题，促进幼儿园健康持续发展。二是义务教育，均衡发展。要科学调整城乡学校布局，优化和扩充城镇教育资源，加快实施校舍安全、薄弱学校改造等工程，有效缓解城区学校入学难问题、加快消除大班额现象，加大公办学位供给，推进优质资源共享，努力缩小城乡、校际差距。要扎实推进“双减”和“五项管理”工作，强化学校教育主阵地作用，发挥家校协同育人重要作用。三是高中教育，稳步提升。面临质量之差、面临生源之困。县委、县政府高薪聘请了xx中学校长，出台了xx县整体提升教育水平攻坚行动计划，高中教育发展提升工程“强县中”实施方案等文件，为县中学校量身打造发展的“蓝皮书”。面对群众之疑。县中深陷“老师埋怨生源质量差、家长怪老师没教好”的怪圈，要充分发挥县中自身积极性与创造性，从利用高考招生政策定向“输血”，到采取多元协作机制帮助县中“造血”。四是职业教育，提质扩容。今年启动并完成了xx职校整体搬迁选址工作。提质扩容更有力度，以市场导向，深化校企合作，突出办学特色。落实职业技能学历双提升工程，为村振兴战略提供人才保障，力争建成服务区域经济社会发展、惠及xx人民的现代职业教育学校。

　　第四，强化教育改革不停息。一是创新评价方式。探索建立教学质量第三方评价机制，以破“五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项）为导向，以党委政府、学校、教师、学生、社会五类主体为抓手，扎实推进新时代教育评价改革工作。二是增强督导力度。推进新时代教育督导体制机制改革任务落实，完善督导问责制度，提高教育督导权威性。加大对“双减”工作、教师减负、待遇落实等工作的督查督办，对责任落实不力、措施不到位、问题多发学校进行约谈问责。统筹做好国家义务教育质量监测组织工作，进一步提升义务教育质量。三是夯实师资建设。进一步落实县管校聘，完善教职工聘任与考核办法，实现教师岗位能上能下、人员能进能出，待遇能高能低。探索建立教师全员交流轮岗机制，完善人才梯级培养长效机制，建立教师暑期能力提升培训长效机制，建立健全师德考核负面清单制度和师德失范行为通报警示制度。四是推进“易扶优学”。巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，实施乡村小规模学校教育教学质量提升改革，到2025年实现易地搬迁学校和乡村小规模学校与城区学校校际差异系数控制在0.5%以内。

　　第五，守卫校园安全不松懈。一是安全教育入脑入心。坚持“安全至上，生命至上”的理念，按照发生校园安全事故实行“一票否决”制，始终绷紧校园安全管理这根弦推进安全教育进校园、进教材、进头脑。要加强对学生的心理健康教育，定期组织开展应急疏散演练。二是安全隐患防范未然。坚持预防为主，全面细致开展校园安全隐患排查整治，形成排查、治理、销号的闭环式管理机制。三是疫情防控常态管理。当前疫情防控形势依然复杂，思想上不能有丝毫松懈，要坚持外防输入、内防反弹，严格落实常态化疫情防控措施，保障师生身体健康。

　　四、2023年工作重点，书写好“六个美”

　　星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。2023年全县教育系统始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及全国、全省、全市教育高质量发展大会精神，抢抓新国发2号文件机遇，紧紧围绕我县“一地三区”战略目标，紧盯教育“12345”发展目标，即“一个中心”（以教育高质量发展为中心），突出“两个重点”（师资队伍专业化、教育资源信息化），夯实“三个保障”（师生安全保障、食宿交通保障、就学机会保障），推进“四项改革”（优化升级学校空间布局、建立系统师资调配制度、实施内外结合评价机制、构建区域一体化办学格局），达到“五个提升”（提升学生身心健康程度、提升师德师风素养程度、提升城乡教育均衡发展水平、提升区域品牌影响力、提升教育服务社会能力和水平），加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，改善办学条件，深化教育改革，全面提高教育教学质量，加快推进教育强县建设，努力办好人民满意的教育，奋力书写xx大美教育。

　　第一，加强党的建设，写好教育良好生态之美。一是加强理论学习。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。全力开展符合党的二十大精神有关于教育重要论述的且彰显xx特色的主题宣传活动。巩固党史学习教育成果，建立常态化长效化制度机制。深入推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。二是健全体制机制。全面贯彻落实《中共中央关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，完善体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。三是加强组织建设。推动教育系统各级党支部把党建引领作为推进高质量教育的前提，大力推动党的建设与教育教学业务创新互相融合，提升基层党组织的战斗力。四是加强意识形态工作。加强党对意识形态工作的领导，按照意识形态“五个一”机制，落实意识形态“四个责任”，牢牢把握意识形态工作领导权、管理权和话语权。五是加强全面从严治党。深入推进全面从严治党“两个责任”落地落实。推进教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治。按照全省系统开展“改进作风、狠抓落实“活动要求，驰而不息整治作风问题，杜绝慢作为、不作为、乱作为“三为”现象，远离文山会海，斩断弄虚作假、官僚作风，大力弘扬和自觉践行求真务实、躬身力行、令行禁止的优良作风。

　　第二，落实立德树人，写好教育和谐发展之美。一是推动“双减”工作落地见效。持续把“双减”工作摆在突出位置，深入推动“双减”提质增效升级，完善县级“双减”工作专门协调机制，推动健全工作机制。围绕法定节假日、休息日、寒暑假等时间节点，加强校外培训机构治理，联合相关执法部门，开展专项治理。进一步加强学校管理，扎实抓好“5+2”课后服务，切实减轻学生课业负担，提高作业设计和课堂教学质量。二是构建五育并举育人体系。持续实施“4+2”特色教育工程，开展“人文、体育、艺术、科技”主题教育活动，扎实做好社会主义核心价值观宣传教育工作。深入推进“团教协作”工作，全面加强和改进新时代学校体育、美育和劳动教育工作，推动青少年学生文化学习、体育锻炼、审美素养、劳动能力协调发展，促进学生德智体美劳“五育并举”全面发展。三是促进学生身心健康发展。践行健康第一理念，继续落实体育、艺术课程标准，深化体教融合创新构建全县学校俱乐部赛事框架，举办全县第六届中小学篮球赛、第九届中小学生艺体节、全县第九届中小学校园足球二级联赛等相关赛事活动。做好学生视力监测工作，实现儿童青少年总体近视率比2022年下降0.5到1个百分点。抓好学生体质健康监测，指导学校建设心理咨询室，建立中小学心理健康监测和干预机制。继续联合县文广局等部门印发《xx县中小学生研学旅行工作实施方案》，增加县级营地与县级基地授牌数量，确保2023年全县中小学生参加研学旅行活动累计超10000人。

　　第三，聚焦队伍建设，写好教师提质发展之美。一是强化师德师风建设。持续深入落实“四有”“三者”好老师建设，狠抓师德师风建设，将师德师风作为评价教师的重要指标，作为教师绩效考核、职称评聘、评先选优的首要条件，落实新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及有关处理办法。二是推进管理体制改革。规范学校教师交流轮岗，做好2023年“三区”支教工作。认真贯彻落实中小学教师职称管理政策规定，依规稳步推进教师职称制度改革，畅通教师发展渠道。切实落实教师待遇保障政策，不断提升乡村教师待遇，鼓励优秀人才向乡村基层学校流动。三是创新做好人才工作。县教育局积极对接县编办、县人社局、县财政局等部门，加大对教育人才引进的力度，本着优先发展教育战略，教师编制适当向学前教师倾斜，向农村薄弱区域倾斜，向易地扶贫搬迁安置点学校倾斜，充分利用国家级和省级特岗计划人才绿色通道，招聘更多高素质教师人才，充实我县教师队伍，全面为推进新时代xx教育高质量发展和办人民满意教育贡献更大力量。以“补充、培养、培训、激励”为抓手，扎实推进教育系统人才工作。抓好校本研修集中培训，充分利用“国培（省培）计划”、东西部协作等平台开展教师培训2000余人次。开展“最美”系列教师评选活动，全力塑造教师队伍形象，组织全县教职工开展健康体检，提高教师幸福感、获得感。

　　第四，夯实基础保障，写好教育服务发展之美。教育既是国计，也是民生；教育既是今天，更是明天。一是统筹推进乡村教育振兴。持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，推进控辍保学从动态清零转向常态清零。把乡村教育融入乡村建设行动，更好发挥农村中小学的教育中心、文化中心作用。改善乡村学校办学条件，提高教育教学质量。启动农村义务教育学生营养改善计划提质行动，根据省、市文件精神做好“校农结合”工作。全面落实各项教育资助政策，推进各项社会资助向易地扶贫搬迁点学校贫困学生倾斜。继续做好留守儿童关爱、进城务工随迁子女就学等工作。二是加快推进教育项目建设。全力推进百度幼儿园、县第五幼儿园建设。谋划新建县第七幼儿园、双江街道中心幼儿园、县第四小学。县第四小学建设项目已办理了立项批复、用地预审与选址意见书和建设用地规划许可证，可行性研究报告已通过发改部门组织的专家咨询，可行性研究报告的批复已完成，截止目前，县第四小学设备采购已完成。其余建设项目及设备采购项目均计划在2023-2025年完成。全面完成县第三中学运动场改扩建、民和镇食堂及教学辅助用房建设、官和完小食堂建设，闵孝镇第二小学运动场及附属、怒溪镇龙宿小学厕所及教学楼维修改造、太平完小围墙堡坎等项目，启动县职校整体搬迁工程。三是大力推进教育数字化建设。积极发展“互联网+教育”，推进教育数字化建设。持续推进联网攻坚工作，启动教育专网建设。完成学前教育“普及普惠”设施设备采购，升级换代部分学校信息化设备，填平补齐中小学实验教学仪器。积极组织参加国家、省、市各项竞赛活动，加强师生网络安全教育，提升师生网络安全意识。

　　第五，深化综合改革，写好教育创新发展之美。一是推进学前教育普及普惠发展。扩大普惠性学前教育资源，鼓励社会力量举办普惠性幼儿园。做好幼儿园升类评估和提质升级工作，抓好县第二幼儿园迎接市级复评工作。建设3个学前教育农村集团化管理资源中心。优化集团园管理体制和评价体系，充分发挥公办园辐射作用。推进幼小衔接试点，实施入学准备和入学适应教育。加大学前教育教研指导力度，以教研活动为载体，分层推进幼儿教师队伍建设，提升教师专业水平，全力完成学前教育普及普惠国家级督导评估。二是推进义务教育优质均衡发展。深入推进义务教育集团化办学工作，全力推动教育一体化发展，实现资源共享、以强促弱、共同提高。结合城乡发展需要，合理规划和调整学校布局，巩固基本均衡成果，按照“十四五”发展规划，做好优质均衡前期工作，推进县域内义务教育优质均衡发展。三是推进普通高中特色多样发展。推进普通高中示范性、特色化多元发展，实施“强县中”行动，选优配强校级班子成员，改变现有管理模式和机制，聘请教育管理专家团队，开展师资培训、课堂教学诊断、高考备考指导，不断提升教育质量和办学水平。积极推动xx中学申创省级二类示范性普通高中，不断提升教育教学质量和办学品位。加强推进淮阳中学省级特色学科支持计划示范校建设。加大优秀教师引进力度，力争三年内教育成绩有质的突破。四是推进职业教育高质内涵发展。大力推进xx职校整体搬迁工程项目，力争2024年前建成服务xx经济社会发展、惠及xx人民的现代职业教育学校。探索职业教育“管办”新体制，全面增强职业教育适应性和示范性发展。全力推进职业教育扩容提质和改革创新发展。贯彻落实《xx县职业技能学历双提升工程实施方案》，全面构建以职业教育为主体，各相关部门和行业企业协同联动的职业技能学历双提升教育培训体系，持续推进培训工作，力争提升2023年人均受教育年限达10年。加强县职校内涵建设，重点打造一批骨干、特色专业，不断提高教育质量和办学水平，推进校企、校校合作办学，大力开展新型劳动力培养和适用技术培训，更好的助力乡村教育振兴。组织参加全市职业院校技能大赛和“职业教育活动周”暨技能展演等活动。有序推进中职学校“普职互通”试点工作育人“立交桥”，积极做好职业教育招生工作，执行县内中职招生工作奖惩制度，推进中职招生工作取得良好成效。五是推进特殊教育高水平发展。狠抓特殊教育工作，认真比对、精准摸排，加强留守儿童、易地搬迁家庭学生等特殊群体关爱工作，采取特校就读、普通学校随班就读等方式，确保“三残”儿童入学率达98%以上。持续改善特殊教育办学条件，完善送教上门制度，切实提高特殊教育水平。六是规范民办教育发展。积极推进民办教育分类管理改革，完善相关政策措施，联合相关执法部门开展专项整治，规范民办学校办学行为，引导民办教育健康有序高质量发展。七是加强督导体制改革。把“双减”作为教育督导“一号工程”开展督导。系统推进教育督导体制机制建设，积极配合省、市开展机关党政主要领导教育工作督导考核。贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，以落实“工作清单”和“负面清单”为抓手，将教育评价改革情况纳入教育督导的重要内容，进一步推动构建“全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力”的新时代xx特色教育督导体系。八是落实高中考改革。根据国家、省、市最新高中考改革实施方案及文件精神，面对新形势，结合我县实际，加强政策解读与研究，借鉴外省高中考改革经验，加强学校指导，强化教师培训，谋求变化、创新做法，积极应对高中考改革，提高教育教学质量。九是加强教研教改。以中小学主题教研、课题研讨、课题成果推广为抓手，切实提高教师教学技能和教学水平。加大课堂教学调研，针对薄弱学校，开展送培送教、校际交流、联片教研活动，全面提升教学质量。十是推进对外开放。采取“引进来、走出去”模式，大力实施东西部协作战略，用好东西部协作扶贫政策，支持与对口帮扶学校实施专业共建、就业共享。认真贯彻落实国家调整新一轮东西部协作结对关系工作的部署，持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，制定《2023年xx县教育系统东西部协作实施方案》，充分总结东西部教育协作帮扶经验，积极探索教育协作新模式，不断创新思路，创新举措。

　　第六，注重内外联动，写好教育健康发展之美。一是全面加强机关内部建设。贯彻落实习近平总书记关于推进党的政治建设重要批示精神，按照新时代党的建设总要求，坚持把政治建设摆在首位，始终在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上作表率，在以习近平同志为核心的党中央周围保持高度一致上作表率，在坚决贯彻落实党中央各项决策部署上作表率。聚焦提升领导力、战斗力、服务力、执行力、凝聚力，全面加强局机关各方面建设。通过多年的努力，建设成为政治过硬、能力过硬、作风过硬、效能优良、文化优良的模范机关，为书写教育“奋进之笔”、推动教育改革发展提供坚强保障。二是完善经费保障监管机制。积极争取各项专项资金，优化各项教育资金的使用，确保“两个只增不减”。落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平政策要求。落实生均财政拨款制度，将公办高中生均公用经费及公办幼儿园生均公用经费纳入县级财政预算。大力推行“精细化、规范化、科学化”管理模式，规范财务收支行为，加强教育经费监督，提高资金使用效益，加强财务人员培训，提升业务水平。三是全面深化依法治教工作。坚持以法治思维治学办校，深入推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑。落实家庭教育促进法，推动学校提升家庭教育指导能力。落实教育系统“八五”普法规划，加强青少年法治教育，持续开展“学宪法、讲宪法”系列活动和国家宪法日“宪法晨读”活动，推进教师网络法治教育培训。四是筑牢教育系统安全防线。常态化抓好疫情防控，落实好“四方责任”，进一步完善疫情联防联控机制，及时、灵活调整防控策略，守住校园一方净土。以高质量平安校园建设为目标，统筹做好预防校园欺凌、防电信诈骗、禁毒防邪、校园周边环境整治等专项工作，上好安全教育开学第一课。加强应急疏散演练，提升师生员工处置突发事件能力和应急避险技能。建立健全重大风险评估、防范和化解工作机制，强力化解矛盾纠纷，确保教育系统安全稳定。潮平岸阔催人进，奋楫扬帆正当时。蓝图已绘就，任务已明确，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在县委、县政府的坚强领导下，坚持稳中求进工作总基调，紧盯高质量发展总要求，以“时时放心不下”的忧患感和责任感，以“马上就办，真抓实干”紧迫感和使命感，以“踏石留印，抓铁有痕”的意志力和执行力，为扎实推动xx经济社会高质量发展储能、赋能、提能，拿出敢担当、善作为、能成事的责任心，坐不住、等不起、慢不得的紧迫感，冲在前、干在先、作示范的行动力，牢记空谈误国、实干兴邦，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，为奋力谱写新时代xx教育高质量发展新篇章而团结奋斗。

　县教育局2023年工作总结和2023年工作计划篇4

　　加强系统党的建设，为教育事业发展提供组织保证和思想保证。以“一个党员一面旗帜”等主题实践活动为载体，夯实基层党建工作，全面提高工作质量和水平。下面是明月秘书网小编为您推荐县教育局2022年工作总结及2023年工作计划。

　　现将2022年教育工作进展情况及2023年工作安排汇报如下：

　　一、2022年主要工作总结

　　（一）工作成效及措施

　　1.基础教育工作全面保障。在扎实做好疫情防控的基础上，落实省市有关控辍保学要求，加强电子学籍管理，普通高中大班额控制在x%以内；小区配套幼儿园治理工作进展顺利，润地佳苑等x个小区配套幼儿园已完成了移交手续，办成公办幼儿园；完善留守儿童之家设施，开展手拉手结对帮扶。义务教育阶段巩固率保持在x%以上，无一人因贫辍学。克服疫情影响，师德师风整治、高考、中考、民办学校年检等常规工作已有序完成。

　　2.教师队伍建设趋于合理。2022年公开招聘中小学教师x名，；公开招聘紧缺人才计划数x人，录用x人；招募三支一扶支教人员x名；招聘幼儿园教师x名；从农村中小学遴选x名教师到城区工作；接收凤台籍在县外工作申请回乡教师x人；定向培养师范生毕业x人，已分配到农村学校。

　　3.文明创建工作深入师生。结合创建文明县城工作要求落实《公民道德理设实施钢要》，层层签订创建目标责任书，利用校园网、宣传栏、展板、公益广告牌、主题班（队）会、团队活动、家长学校、校刊校报、电子屏幕、“一封信”、倡议书、校园文化等载体和平台，全面加强舆论宣传，制作展板x余块，开展主题班（队）会x余校次，印发倡议书x份，营造了教育系统人人关心创建、人人支持创建、人人参与创建的良好氛围。利用七一、八一、十一、烈士纪念日、国家公祭日等节日、纪念日，大力开展专题教育活动，常态化开展“入党、入团、入队宣誓”，组织“义务植树、疫情防控、文明交通、社区帮扶、关爱留守、环境整治”等志愿服务活动。

　　4.学生资助工作取得实效。发放学前教育国家助学金x人次，共计x万元（其中原建档立卡学生x人次，共计x万元）。义务教育阶段x人次，发放x万元。普通高中国家助学金x人次，发放x万元（其中原建档立卡学生x人次，共计资金x万元）。免除学费x人次，x万元。免除书本费x人次，x万元。中职阶段国家助学金x人次，发放x万元（其中原建档立卡学生x人次，共计资金x万元）。免除学费x人次，x万元。

　　5.“平安校园”建设不断夯实。建立全县防溺水工作水域排查清单，摸清了x个水塘、河流、沉陷区、水库等水域情况，摸底防溺水四类青少年儿童x名，发放x万多份《预防青少年儿童溺水致学生家长一封信》，利用中国移动、中国电信手机短信平台发布防溺水短信每天x万条次。投入x万元，每天用x辆国标校车负责接送x名学生上下学。聘请第三方专业机构对x所学校食堂食品安全进行检查，x所中小学、幼儿园食堂购买了食品安全责任险，整治安全隐患x起，清理校园周边食品摊点x家，对x家无证“小饭桌”下发停办通知书。全县x多所中小学充分发挥课堂教育主渠道作用，把防治学生欺凌相关知识纳入重点教育内容，x多名学生参与活动，受到了教育。选聘了x名优秀法律工作者兼职全县x所中小学法治副校长，x多名教职工下载了国家反诈APP，通过小手拉大手引导x万多名家长下载了国家反诈APP。

　　6.重点工程项目有序推进。完成2022年校舍维修项目总投资x万元，涉及x所学校，维修面积x平方米。薄弱学校改造项目总投资x万元：城关中心校新建教学用房x平方米；大门及门岗x平方米；围墙8x米及运动场地x平方米。学前教育项目新建x所幼儿园，x平方米。维修及设备采购x所，总投资x万元。积极筹划建设龙潭凤台高级中学，该项目总用地面积x亩，总建筑面积约x平方米，总投资x万元，已于9月30日开工。

　　7.教育科学研究成果丰硕。组织教师参加省、市课堂教学观摩、专题讲座活动x人次，组织青年教师专业成长指导活动x次，受益青年教师x人次，组织小学生课外阅读指导活动x次，受益教师x人次。开展中小学幼儿园优质课评选活动，评选出县级优质课一等奖x人，推荐参加市中小学优质课评选x人。

　　8.暖民心工程进展顺利。安心托幼启动迅速，经卫健委审批，我县x所公民办幼儿园共提供2-3周岁幼儿托位x个，学前教育延时服务全面启动。我县x个乡镇和经济开发区老年学校x个村（社区）老年教育学习点统一挂牌已完成，基础设施、人员配备将于11月份逐步到位。

　　9.“双减”工作成效显著。按照国家“双减”工作要求，全县所有学校全部建立了作业校内公示制度，公示率达100%，“五项管理”工作开展有声有色。我县在全市率先推动课后延时服务工作，全县x所中小学校100%开展了课后延时服务工作，接受服务的学生达到了义务教育阶段学校学生数的x%以上。持续深入推进校外培训机构治理工作，2021年停办x所违规招生办学民办学校，稳妥地将违规招收的220名学生分流到所在学区的公办学校。规范校外培训机构发展，联合县民政局全面暂停学科类校外培训机构审批工作，现有的x个培训机构除了精师学堂和精锐教育两家合法的学科类培训机构，其余x家非学科类校外培训机构均已移交给相关分管单位。

　　（二）存在问题和原因分析

　　一是城区教育资源依然紧缺。城区人口流动性不减、增幅不减，适龄入学儿童数逐年增加，城区中小学幼儿园学位依然不足，实验四小、实验中学（原实验三小）由于师资力量短缺，只能招收起始年级，逐年推进。

　　二是公办幼儿园缺乏专任教师。全县公民办幼儿园有教职工x人，其中公办幼儿园有教职工x人，在编幼儿教师仅x人，其余全是聘用。2022年招聘x名，仍无法满足幼教工作需要。幼儿教师严重不足，制约了保教质量的提高。

　　三是教育重点工程建设进度缓慢。实验中学后期建设、实验四小二期、五中二期项目施工未启动，城关中心校复建项目推进缓慢。

　　二、2023年工作安排

　　（一）工作思路

　　结合我县教育工作实际，按照“城区学校布局合理、小区配套学校及时到位、乡镇学校逐步向镇区集中”的思路，编制教育布局专项规划；完成高考、中考工作；修改完善并实施教育奖励基金细则；进一步加强教师队伍建设；推进实验中学、四小、龙潭凤台高中、实验二中、城关中心校复建等项目建设，促进薄弱学校改造工程和校舍维修工程；稳步推进中小学课程改革、教师队伍管理体制机制改革和学校党组织管理体制改革。

　　（二）工作目标及措施

　　2023年，县教育局将按照市、县各项考核指标，逐条梳理，积极推进。将进一步做好以下几方面工作：

　　1.继续推进义务教育优质均衡发展。对照《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》，加强对义务教育优质均衡发展各项指标的动态监测，继续推进我县义务教育“优质均衡”发展。

　　2.狠抓教育重点工程和民生工程实施。加强工程项目建设督查和调度，加大工程推进力度。一是完成2023“全面改薄”工作、校舍维修工作年度任务；二是完成城关中心校复建，9月投入使用；三是完成龙潭凤台高中建设，9月投入使用；四是开工建设实验二中；五是认真做好政府地方专项债项目入库，力争“凤台职教产业园建设项目”入库，完成项目前期手续办理工作。完成安心托幼、老有所学等教育民生工程年度目标任务，迎接省督查考核。

　　3.进一步加强教师队伍建设。强化师德师风教育，2023年5月份争取对凤台县教师编制重新核定，做好新任教师招聘（拟招聘x人）、县外教师选调（拟引进x人）、城区学校教师遴选、城乡轮岗交流等工作，做好教师校本培训、公共知识培训、脱产培训、远程培训等各类培训工作。

　　4.深化改革推进教育质量再提升。巩固义务教育发展成果，深化高中教育改革，开展社会主义核心价值观主题宣传教育，做好文明校园、美丽校园、绿色洁净校园创建成果巩固，全面开展教学质量监测，全面提升各阶段教育质量。

　　5.强化校园安全工作。强化校园安全教育，加强校车安全管理，确保校车安全运营。创建x所校园消防安全标准化管理达标学校、幼儿园。6月份联合有关部门开展x次校园周边环境整治综合执法。进一步强化防溺水宣传教育、督查、联防联动工作，确保全年不出现学生溺亡事故。

　　6.做好第五届“关爱明天普法先行”青少年法治宣传教育。采取以案事释法、模拟法庭、法制竞赛、法治文艺、警示教育等多种形式，广泛宣传《宪法》《民法典》《未成年人保护法》等法律法规，深化“法治关爱，护航成长”的内涵，引导青少年学生自觉学法、尊法、守法、用法，努力提升青少年法治自觉和法律素养。

　　7.进一步加强党建工作。认真学习领悟二十大精神，开展“党史学习教育”主题活动，继续巩固基层党组织标准化建设成果，做好中小学校党建“归口”管理工作。加强党风廉政建设责任制工作的督查考核工作。继续加强机关作风建设，执行上下班制度。

　　在抓好上述重点工作的同时，坚持统筹兼顾，切实抓好信访维稳、教育宣传、民办教育、依法行政、校务公开、语言文字等相关工作，同时做好招商引资、服务企业等县中心工作，促进全县教育科学发展。

　　三、对政府自身建设的意见建议

　　一是建议切实精简会议文件。继续深入落实中央有关作风建设的规定，督促有关部门切实减少会议文件，减少督查评比项目。

　　二是建议不断加强学习。认真落实政府学习制度，注重学习产业发展、科技创新、社会管理、历史文化、法律法规等方面的新知识，不断提高综合素养和塑造变革能力。加强针对性学习和调查研究，分析新情况，提出新思路，解决新问题，做到学以致用、知行合一。

　　三是建议加强基层工作指导。进一步加强对分管部门尤其是文、教、卫、农等部门业务指导，推动工作，促进提高。

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