为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者13篇

为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者13篇为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者　　本文格式为Word版，下载可任意编辑　　《麦田里的守望者》读后感　　《麦田里的守望者》读后感1　　可是当他卸下伪装无声的大哭时，当他下面是小编为大家整理的为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者13篇,供大家参考。

篇一：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

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　　《麦田里的守望者》读后感

　　《麦田里的守望者》读后感1

　　可是当他卸下伪装无声的大哭时，当他出于佩服捐钱给修女时，当他回忆他的兄弟艾克时，当他哄他的小妹妹时，你才会发现，故作成熟老练的那颗心下，比谁都敏感，比谁都渴望爱，渴望关怀。在那

　　你是否有这样的时候，没来由的愤怒，情绪低落，看见谁都觉得格外刺眼，没有一件事情符合自己的心意，仿佛整个世界都在与你为敌，要看你的笑话。而你只能在心里大骂几句脏话，大醉一场。

　　霍尔顿也许就是那刻的你。他懂得斯宾塞老师的关爱，但忍受不了他的说教，也受够了“祝你好运”这类客套话。他渴望友谊，想要与人和平相处，但最终受够了阿克莱的邋遢，斯塔拉德莱塔的风流成性。他甚至也受够了自己。他喜欢琴，却不表白；他不喜欢一个姑娘的内在，却又被她美丽的外表吸引；他x妓被敲诈，却无力反抗；他故作成熟，去搭讪并不吸引他的姑娘；他想被人看做成年人，却总被看穿，喝不到想喝的酒；他约朋友聊天，却只聊朋友厌烦的话题……有那么一瞬，你会觉得他很讨厌，唠叨，胆怯，又谎话连篇。

　　个不敢说出自己的心声，怕被人看轻的年纪，假装坚强也许是他保护自己最好的方式。因为经历，所以懂得。也许正因为此，他才愿意做麦田里的守望者，看着孩子在金黄色的麦田里自由自在的奔跑，守护着他们的平安，不让他们经历他所经历的一切不幸。如果你有机会看到一个人内心深处的脆弱和无助，那一定会深深的爱上他。因为你会理解他所有背后的行为都有着一个他无法跨越的障碍。

　　霍尔顿是如此真实，正如你我一样面临生活中的种种磨难。霍尔顿却又比每个人都勇敢，他愿意去追寻自己的内心，不过一板一眼所谓正确的生活。

　　王小波说过“人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒”。不喜欢现状却又无力改变，所以才会寻找愤怒的突破口。心怀美好的

　　

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　　期待，但与世界抗争到底。

　　这份守望不仅是属于霍尔顿的，更是属于作者自己。霍尔顿了解

　　谁不曾以为，这个世界非黑即白，除了好人就是坏人，不是朋友就

　　世事，却非要以极端的偏执混迹于尘世，为自己套上一层世俗的外衣，

　　是敌人。慢慢的，似乎一切都变了，变得存在灰色地带，变得可以客观

　　只有在夜深时独自神伤。霍尔顿有着自以为是的固执与偏激，更有着

　　的评价一个人，变得可以和越来越多的人成为熟人。也许这是一种妥协，对抗不合理的激情。

　　妥协给社会环境，妥协给种种规则。只是也未尝不可看做为使一种放过

　　霍尔顿有着与普通孩子一样的叛逆与固执，但是他有着与其他人

　　自己也放过他人的方式。人活一世，快乐就好。其它就让他随风而去吧！

　　不同的事，他敢于将孩子的逆反表现出来，他清醒地混迹在这世界。

　　转变心态，成为一个在妥协中有所坚守的人，与世界握手言和，会让你

　　但他有着与不公的世界对抗的勇气，从他做每一件事的小细节和心理

　　成为一个更好的自己。

　　变化来看，是可以摸索到他内心柔软的深处。在表面上他是无所畏惧

　　《麦田里的守望者》读后感2

　　的坏孩子，但是有着与同龄人一样的单纯与美好。他清楚地认知到自

　　己所作的每一件事，但他又有着非常人一般的固执。

　　我只想做一个麦田里的守望者，看着四处玩耍的孩子们。

　　霍尔顿的经历与现实相结合，令我读到霍尔顿走上歧路而感到心

　　守望是一种难得的情怀，它又饱含着期待，可《麦田里的守望者》痛与惋惜。最后霍尔顿的妹妹菲苾结束了霍尔顿漂泊之旅，这不仅仅

　　却将守望演绎成叛逆，主人公霍尔顿有着一种混沌中的清醒与孤独乃至

　　是霍尔顿漂泊肉体回归的历程，更是霍尔顿精神上的回归，看完不禁

　　无助。

　　感到一阵悲凉。

　　

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　　霍尔顿的经历如同我们身边的一些人一样，16岁的他有抽烟、喝酒等一些偏激的行为，让许多人对他的行为感到心灰意冷，对他的所作所为感到不堪，但是他也是很有灵性的孩子，只是因为他的叛逆让许多人看不到他的优点。他因为自己的妹妹而放弃了自己的选择，可以看出来他是一个很善良的人，对亲情很是珍视。

　　我只想做一个麦田里的守望者，看着四处玩耍的孩子们，若是有谁跑近悬崖，我就抓他回来。我当时完全不懂霍尔顿理解不了他那愤怒而敏感的心。渐渐长大后，才能慢慢懂得他是看透社会的虚伪之后的讽刺和批判。霍尔顿这个人物显然不是一个榜样，但他敢于热爱、憎恶，他做了我们想做却做不出的事情，他为很多读者提供了一个精神家园。这部作品蕴含了许多道理，只有细细品味才能体会它的真谛。谢谢塞林格的麦田，麦田里的守望者令我受益匪浅。

　　《麦田里的守望者》读后感3

　　“我只想做一个麦田里的守望者，看着四处玩耍的孩子们，若是有谁跑近悬崖，我就抓他回来。”我当初完全不懂霍尔顿，因为理解不了一个半大孩子那愤怒而敏感的内心。后来发现好多人在与成长殊死搏斗时，都是一个片面的他，我也一样。

　　那时年轻的生活像一场让人躁动不安的舞会，灯光之下，肉体之间，或无所适从，或放浪不羁。大战之后，从未有过的富足与空虚碰撞在一起，夹缝中的青年汹涌着骄傲与无助。“我曾经毁了我的一切，只为永远地离开。我曾经堕入无边黑暗，想挣扎却无法自拔。”用这句歌词去形容那时青年的迷茫，竟是分外的贴切。

　　霍尔顿之所以被推崇成一个类似于英雄的存在，是因为他能看透当时社会的虚伪性并能够用语言和行动对其酣畅淋漓地讽刺和批判。虽然他最后不免失败，整个潜逃计划也像是一场闹剧，但这短短的三天浪荡生活已让他对虚伪的认知无比深刻。他的成功不在于顺利逃脱束缚，而在于用自己熔炉般的形象去为众多原型提供一个精神家园。

　　

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　　霍尔顿显然不能是一个榜样，但他却是我们自己。他代替我们去逃

　　谢谢塞林格的麦田，谢谢麦田里的守望者。

　　避，去批判，去大声咒骂；他有时无畏，有时软弱，有时也不顾一切地

　　《麦田里的守望者》读后感4

　　想要毁灭。他热爱，他憎恶，他偶尔也用自己的全力去适应社会。他做

　　了我们想做却做不出的事情时，我们为他欢呼。他心头遇冷手足无措时，

　　读《麦田里的守望者》的时候，每看一章，都深深觉得这是一本

　　我们为他心酸。他被虚伪肮脏包围，但他向往守护纯洁真实。看似满纸

　　20岁左右的青年必看的书籍。读完整本书，甚至想到，如果高三的时

　　荒唐言，实则一把辛酸泪。用不了太多深刻，就已是满怀感慨。

　　候让我看到这本书，我大概连大学都不会考上。

　　霍尔顿的妹妹也是个很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存

　　整本书，描写了主人公霍尔顿·考菲尔德对不得不离别的难受与

　　在，也是那些麦田里玩耍的孩子。因为她的纯洁，更让霍厌恶那社会的

　　不知所措、对自己前行的迷茫、对大人世界的不解、对不公平命运的

　　肮脏和虚伪并深深恐惧这种纯洁的脆弱。也是因为她，让霍有了希望，不满、对自己幼稚行为的辩护和不解、对现实生活的不安与不满、对

　　并最终回归家庭和社会。这算是原作里面唯一一个充满正能量的人物了。战争的厌恶、对女人和性爱的兴趣与不理解，展示了一个高中生对人

　　《麦田里的守望者》不重说教，而是通过一个立体人物的所作所为

　　生际遇、前途命运、人际交往以及死亡的独特思考，也表达了一个青

　　来让读者产生代入感；与其说这是作者所采用的技巧，不如说这是作者

　　少年在青春期的迷茫、孤独、惶恐、不安、烦躁，以及对理想人生和

　　费尽心思所表达出的真实和深刻。也正是因为这种真实和深刻，这本小

　　理想生活的渴望。

　　说才影响了不止一代人的青春。

　　开头被开除出学校，写道：“我不在乎是悲伤的离别还是不痛快

　　

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　　的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的时候自己心中有数，要

　　群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个

　　不然，我心里就会更加难受。”体现出霍尔顿既对离开的地方没有半点

　　人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖

　　留恋，但是分别时刻又觉不知所措。

　　边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把

　　十三岁时，因为弟弟突然去世，霍尔顿打烂了街上汽车的玻璃窗，他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我

　　差点被父母送去做精神分析。一个烦躁不安愤怒悲伤的少年形象，与太

　　得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个

　　多的现实相符合了。

　　麦田里的守望者。”

　　霍尔顿总是无缘无故喜欢上不靠谱的甚至本身就很厌恶的女生，对

　　整本书反映了二战后美国青年的迷茫与烦躁、不安与愤怒、追求

　　于心里一直牵挂的、真正喜欢的、很不错的女生却始终没有去问候和打

　　自由、不愿受世俗束缚的不羁的精神，同时，因为主人公的行为与心

　　扰她。

　　理与一个二十岁左右的年轻人应有的行为和心理实在太贴近，读来使

　　对于家人，霍尔顿很爱他的妹妹，也非常喜欢他的妹妹，对她由衷

　　人产生极大的共鸣。

　　的呵护与关爱，最后要出走时因为妹妹执意要跟着他走，于是只好改变

　　《麦田里的守望者》读后感5

　　主意留了下来。同时，霍尔顿的妹妹是一个充满童真但又不失哲理的孩

　　子，正是她一遍又一遍的发问“你不喜欢正在发生的任何事情！”让霍

　　这本书描写了16岁的霍尔顿在被学校开除后在纽约游荡的三天

　　尔顿做出了对人生道路的一些积极的理想化的思考与设想：“有那么一

　　所遇见的事情。这本书的语言充满着愤怒和无奈。

　　

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　　霍尔顿是本篇文章的男主人公，他是一个讨厌世俗社会，向往田园

　　脑的。”

　　生活的人。霍尔顿有个妹妹，十分天真可爱，十分依赖霍尔顿。在霍尔

　　我羡慕那些在逆境中仍然能闪耀出自己光芒的人，更羡慕在逆境

　　顿厌烦这种社会，准备去田园流浪的时候，他的妹妹劝阻了霍尔顿。在

　　中不仅闪耀光芒，还能改变他人的人。就像高尔基的《童年·在人间·我

　　他游荡的三天里，虽然讨厌着世俗的社会，但却同时又在享受中，沉沦

　　的大学》，就像夏榆的《白天遇见黑暗》，就像鲁迅的《狂人日记》。

　　在这种虚伪枯燥世界里面。他被迫生活在这虚伪且浮躁的世界。他能做

　　他们身处逆境却能在历史的暗流中成为一道耀眼的光。

　　什么呢？他只是个16岁的少年，他只能接受和忍耐。

　　我们也是少年，我们心中也曾有不平。当遇到扰乱你心思打乱你

　　霍尔顿是大多数少年的缩影，一部分少年最后和那些虚伪的人一样，梦想纷扰你思维的一切的一切，你是否会因承受不住这些言语这些压

　　成为了自己所讨厌的虚伪的人。而霍尔顿的结局也是悲观的，他逃避社

　　力，而选择沉沦？

　　会，即使他一心想改变这种现状，远离这种社会，然而他最后又被送去

　　我从《奇葩说》中看到过这样一个论题：生活带给你的痛苦让你

　　了其他的学校，继续生活。

　　成长，你是否会感谢生活？

　　霍尔顿说他想成为麦田里的守望者，想离家出走，过着田园般淳朴

　　我之所以印象如此深刻，是因为有一个人，他说：我一定不会感

　　的生活。但我更认为这麦田是他心中的净土，他想做麦田里的守望者，谢生活。他说：有些人在痛苦中成长，磨练自己。但有些痛苦磨平了

　　守望着自己内心最后的倔强，和那已经支离破碎的梦想。

　　多少人心中的理想，更别说理想，甚至连一点小小的目标都会从你的

　　“智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头

　　心中抹去。就像霍尔顿一样，他内心愤慨他内心不平，但他最后却又

　　

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　　服从了这种生活。

　　《麦田里的守望者》以一个青少年

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　　的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信

　　条，生活在这样的环境里，霍尔顿又怎能找到可贵的`精神寄托或崇高

　　你是否也有这样的时候：没来由的愤怒、情绪低落；看见谁都觉

　　理想呢？

　　得刺眼，没有一件事情符合自已的心意；仿佛整个世界都在与你为敌，

　　他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表

　　想看你的笑话。那时的你，真想大醉一场，沉浸在“孤单”之中无法

　　面看来是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。自拔。

　　作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的

　　小说《麦田里的守望者》中的霍尔顿也许就像此刻的你。他酗酒、

　　一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真

　　叛逆、满口脏话……他痛恨周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌

　　正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影

　　唠叨的人，却又不得不与他们交往；他厌恶他们，想要逃离他们，但

　　院中消磨时间；他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友却又迷恋她的美

　　他却无法改变现状。他不想与他们同流合污，但霍尔顿的处境却越来

　　色，；他看不惯这个世道，却无法改变；他甚至痛恨自己，却没有参照

　　越差。有句话说：“往往把一切看透的人，并不都是幸福的人。”16

　　的标准来改正自身缺点（亦或是说没有毅力），这样的世界观和人生观

　　岁的他，虽然表面大大咧咧、满不在乎。可当你看到他卸下伪装、泣

　　注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，不成声的那一刻，你才会感受到他又是那么的敏感、好奇和焦躁不安

　　最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。啊。

　　《麦田里的守望者》读后感7

　　《麦田里的守望者》中作者采用

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　　再平凡，但却发人深省的故事。以一个青少年的口吻讲述了自已的所思

　　守望是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又包含着一份期

　　所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的

　　盼。我想，这也是霍尔顿可爱的地方。霍尔顿尊敬师长，却不能耐心

　　虚伪面目和欺诈行径。作者紧紧抓住了青年人“青春期”的心理特点来

　　听从老师的教诲，他讨厌“祝你好运”诸此之类的话。可他向往童真，

　　表现主人公的善良纯朴和荒诞放纵。在语言运用上，本书也是别具一格。欣赏孩子们的天真无邪、无忧无虑。也希望守住他自已心中的那份在

　　运用青少年的经历平铺直叙、不讳隐私，使用了大量口语，生动活泼、纷乱社会中仅剩的那一点最真实、最美好、发自内心的祝福与纯真。

　　平易近人。增加了作品的感染力，引起读者共鸣。

　　“长大是人必经的溃烂。”我们需要变得成熟，但这并不意味着

　　在这本书中，让我印象最深的是——霍尔顿说，他要做一个“麦田

　　要失去孩子般的童真。守望住心中的童真吧，趁它还未被这个社会“偷

　　里的守望者”，站在麦田的边缘，一群孩子站在中央玩耍。暖暖的阳光

　　走”，别让自已长大后成为一个无趣的成年人。

　　照耀着他们，给孩子们幸福的脸上，渡上了一层金光。孩子们放声欢笑、

　　《麦田里的守望者》读后感8

　　肆意奔跑，畅游在属于他们的乐园里。如果有孩子不小心跑了出来，那

　　么他就会把他们“捉住”，以防他们掉进无尽的“深渊”。多么有诗意

　　当初买《麦田里的守望者》，并不了解它的影响价值与文坛地位，

　　的画面啊！当我反复读了这本书几遍之后，我感到了霍尔顿的心意：他

　　只是单纯的被封面上的那一段话所吸引：“不管怎么样，我老是想像

　　希望孩子们在短暂的童年中不要留遗憾，也希望他们不要像霍尔顿自已

　　一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——

　　一样，掉进泥潭之中。只好听天由命、越陷越深。

　　我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上—

　　

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　　—我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整

　　和他的家长强迫他读书只不过是为了“出人头地，以便将来可以买辆

　　天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，混帐凯迪拉克”。学校里的老师都是势利的伪君子，而同学聚在一起

　　但这是我惟一真正想当的。”

　　谈的就是女人，酒和性。在腐烂的苹果里当蛀虫的日子，无所谓有，

　　我想这肯定是一本吸引我的书。

　　无所谓无，他宁愿抛弃所有过宁静的日子，当一个麦田里的守望者，

　　翻开后，我确信这是写给所有叛逆青少年的，书里面开口闭口的“混

　　守望着那些纯洁的没有参与成人世界的孩子们。

　　账”、“该死”既会让严肃古板的大人皱起眉头，也会把乖巧无知的小

　　书中那个老师的话让我刻骨铭心“：一个不成熟男子的标志是他

　　孩子带坏，而让我们来读却是最为适合不过，看到男主人公真性情的爽

　　愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种

　　快骂声，似乎让我自己也感同身受。

　　事业卑贱地活着。”现实社会又何尝不是如此，变成成人的代价，是

　　霍尔顿在我们身边是随时可见的，16岁的他抽烟喝酒，与自己不

　　褪去浮华的幻想，带上沉重的枷锁，逼迫着自己去做自己不愿做的事

　　能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，这看上去是一个自甘堕落的

　　情，去交往不愿意交往的人。这是我们都躲避不了的，改变不了的，

　　少年。然而他的身体一步步往下陷，而他的灵魂却在挣扎着。他渴望光

　　这也是当今社会的残酷所在。

　　明，这个世界却根本没有光明可寻。他期盼理解，这个世界却无人理解

　　最后霍尔顿打算到乡下去乔装一个又聋又哑的人——人体健全的

　　他的灵魂。颓废，灰冷的态度源于失望，开除他的那算什么混帐学校？

　　功能反会撕毁自由，会撕毁他理想中的梦。可是唯一肯听他讲诉他那

　　一个光鲜外表内里已经腐烂的苹果，在那里找不到一个支点，老师

　　些常人无法理解的妹妹，也追随着游乐场而去。

　　

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　　合上书，我久久沉思。他的归宿在哪里，他的回忆去何处，而我们

　　一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，

　　那些叛逆的梦想又将随着岁月流逝被埋葬在何处呢。

　　却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很

　　《麦田里的守望者》读后感9

　　差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也

　　只能被自己扛着。

　　不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游

　　霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢，但是实际却是他一直都

　　戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望

　　很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败，

　　者……——霍尔顿

　　他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，

　　读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中

　　都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在

　　——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都不像话，用一些不切实际的幻想安慰自己，却没有胆量去做真正意义上的叛逆。

　　他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公

　　他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚的看到与家长的

　　——霍尔顿。

　　代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的理

　　他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌周围的虚假的人，想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。

　　却又不得不跟他们交往；他讨厌电影，却不得不在无所事事的时候去那

　　大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思

　　里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的阿克莱、表里不

　　想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道

　　

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　　变得那样的细微渺小。霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善

　　良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。

　　作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓叛逆的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。

　　霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事，渐渐放大……

　　《麦田里的守望者》读后感10

　　进入20xx年后，我

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　　偷偷溜回家，唤醒已经睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很开心，他非常

　　改变不了，所以想逃离，但也无法逃掉。

　　喜欢自己的弟弟和妹妹，经常想到已经死去的弟弟，并保留着弟弟的遗

　　这也许就是一个人成长过程中经历的阵痛，正如文中所说：一个

　　物，一只写满诗句的手套，他对妹妹说，自己要到很远的西部去，要在

　　不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个

　　那里生活等等，后来，他打算离开纽约之前约妹妹在见一面，告个别，成熟人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去。

　　谁知道妹妹却带着行李箱说要和他一起走，他怎样都说服不了妹妹，最

　　《麦田里的守望者》读后感11

　　后，只好妥协，他没有走成，又步入原来的生活轨道。

　　刚开始读这本书时，我完全没有搞清楚是怎么回事儿，简直是一头

　　《麦田里的守望者》这是一个令我产生憧憬的书名。怀着一颗真

　　雾水，不清楚作者到底要表现的主题是什么,慢慢的，随着剧情的推进，

　　切期待的心情我打开了这本书。

　　随着霍尔顿处理事情的喜好和他的种种想法，我的思路渐渐明晰，霍尔

　　杰罗姆·大卫·塞林格，美国作家，1919年1月1日生于纽约。

　　顿，一个不愿意长大的孩子，他不想接触社会上消极阴暗的一面，不想

　　父亲是犹太进口商。他的这篇著名小说《麦田里的守望者》被认为是

　　和思想变态的人接触，他的心灵是纯净的，像个孩子，所以他和妹妹聊

　　二十世纪美国文学的经典作品之一。而文中的小主人公——霍尔顿·考

　　天感到很愉快，他想逃离这样的社会，他老是想象一大群小孩儿在一大

　　尔菲德，他在文中满口污言秽语给了我很大的触动。他几次被学校开

　　块儿麦田里玩儿游戏，他站在悬崖边上，去阻挡那些会掉到悬崖下的孩

　　除，然后又被潘西中学开除，他不敢贸然回家，便一个人在美国的纽

　　子，做一个麦田里的守望者。他希望这个社会是纯净的，试图改变，但

　　约城游荡了一天两夜。他住在小客店，逛夜总会，滥交女友，抽烟酗

　　

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　　酒，过着浑浑噩噩的生活。他在电影院里消磨时光，与虚荣庸俗但颇具

　　憎恨没脑子的姑娘，但却比谁都尊敬她们，他爱那些真正聪明的姑娘，

　　美色的女友搂搂抱抱。霍尔顿的生活环境深深震撼了我的内心，而我对

　　用心去爱，爱到让我无法去相信一个青春期的男生会有这么细腻和温

　　于这样一个社会最大的感触就是虚伪。学校里有着装模做样的老师，假

　　柔的情绪。

　　仁假义的只会巴结开汽车的家长的校长，星期天家长来接送孩子便在星

　　而这篇文章中还有一个小女孩，她的出现就像是一片灿烂的阳光

　　期六准备一道好菜——牛排，电影院的妇女会一场虚情假意的电影哭得

　　打破阴翳的天空，她是霍尔顿的妹妹菲比，她是一个天真且淳朴的女

　　死去活来。而霍尔顿内心也是苦闷，他企图逃出这种世界去寻找纯洁与

　　孩，她喜欢和霍尔顿在一起。也许是因为菲比的率真，让霍尔顿最想

　　真诚的经历和感受。这种内心的矛盾使他彻底的崩溃，躺在精神病院里。见她，他给菲比买音乐盒还悄悄回家见菲比。霍尔顿想要离开，菲比

　　虽然霍尔顿不文明，生活环境糟糕得要命，但是他是一个善良的孩

　　听说以后便放弃自己的表演和霍尔顿一起走。小女孩的懵懂总会带来

　　子。他恨人不用真皮箱子，因为他恨自己的真皮箱子会让别人自卑，甚

　　那么些温馨的画面，让人心中有一丝温暖在这个虚伪的世界中。

　　至藏起来；他尖酸的嘲讽所看到的一切，但又由衷地为所看到的'一切

　　《麦田里的守望者》读后感12

　　感到害怕和难受；为他衰老的历史老师的沉闷生活，为旅馆里为他抬行

　　李的老头的潦倒职业，为他死去的弟弟，为他妈妈向店员问了"百万个

　　有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，

　　愚蠢的问题"后为他买了冰鞋而他被开除，甚至为受人宠爱的钢琴手欧

　　附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在

　　尼永远无法知道自己的钢琴其实弹的很糟糕，这一切让他感到难受。他

　　那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔

　　

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　　来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪

　　学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老

　　儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只

　　师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说：一个不成熟

　　想当个麦田里的守望者。

　　男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是

　　《麦田里的守望者》通过

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　　观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，子前照过一遍又一遍，然后笃定的相信自己的明媚，只因为我们正芬

　　自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，芳地盛开在花季。

　　无法自拔。

　　霍尔顿自身就是我们叛逆少年的代表，他总觉得这个世界与他自

　　《麦田里的守望者》读后感13

　　己的格格不入，对成人世界的厌恶，对矫糅造作的人的恶心，对自由

　　生活的渴望向往。他隐藏在青春下那颗躁动又平静的心，牵动着我一

　　我们是后知后觉的一代。是与缺乏无关芜杂生长着的一代。在历经

　　点一点的跳动。我想霍尔顿既是个幻想家又是个梦想家。他对妹妹菲

　　凹凸，到达应该迷惘和无助的年龄时，才慢慢察觉自己被困在很小的世

　　芘说：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。

　　界里，又要多么小心的活着，不越雷池。

　　几千万个小孩子，附近没有一个人----没有一个大人，我说是----除

　　这是我们所存在的拘泥世界，我们的16岁。而在与我们相反的另

　　了我。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真

　　一个平行世界中，存在着这样一群张扬、热情的年轻人让我向往。

　　正喜欢干的就是这个。”

　　霍尔顿的周围洋溢着青春。当阿克莱露出他那长着苔藓似的牙齿，

　　脱离了成人所谓的孤傲的独裁世界，我们有我们青春的史诗，我

　　邋遢地挤着脸上的粉刺出现时，我感到一种真实的气息，想象得出那是

　　们也想喊亮反抗成人世界的宣言。而注定我们不可以，面对应试教育，

　　个傻气、唠唠叨叨的大男生。斯特拉德莱塔是个相貌英俊，却十分自恋

　　我们都曾经拥有过那一片自己的麦田，藏着快乐、梦想，也都想守望

　　的大孩子。他自以为是西半球上最最漂亮的男子。其实，我们也都在镜

　　它。当时我们还不知道，在那场抗争里，我们曾因自己的坚决和木然

　　

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　　获得过的病态的优越感，日后却演变成了无以复加的罪恶感。这一声声

　　直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。

　　叹息逐步将自己推向了一条不再明朗，也不知道通向哪里的道路，便草

　　它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清

　　草结束了心灵的纯真时代。

　　楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：

　　霍尔顿身上所折射出的光芒与阴暗，矛盾与复杂，懦弱与追求，都

　　作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后

　　是青春的真实写照。但是他却比我们敢想，敢追。然而现实终究是现实，

　　人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影

　　西部对于他来说还是遥不可及，因为这个世界毕竟是成人统治的世界哪！响力。

　　就像我曾经无比憎恨高考背后潜藏的这个世界的巨大法则。而现在

　　小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚

　　我才明白，这个法则不管内里如何冰冷，外表却都如这日光般光艳明亮。被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一

　　所以我们必须毫无保留地接受它。因为它们是我们赖以生存的根基，它

　　种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑

　　们折射出我们憎恨又热爱的世界。

　　陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去经受成人世界的痛

　　我想，青春就是麦田，我们都是麦田里的守望者！

　　苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自

　　《麦田里的守望者》读后感14

　　己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚

　　伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世

　　一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一

　　界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。

　　

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　　小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解

　　茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然

　　青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年

　　之中也有一盏明灯指引着我们。

　　幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的

　　只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。

　　孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到悬崖的下面，而

　　我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还

　　霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。

　　蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要

　　说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得

　　有一个思想的成熟。

　　人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那

　　《麦田里的守望者》读后感15

　　种茫然，对长大后的期盼又害怕。青少年时期正是价值观判断逐渐成熟

　　的时期，很容易受某些事情的影

　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里

　　响。如果失去价值判断，也许也会出现像霍尔顿那样的言行举止。做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望

　　看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而

　　者……”——霍尔顿

　　不是崇尚物质追求的资本主义国家。

　　在这个暑假，我读了《麦田里的守望者》这本书。它讲了一个叫

　　我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共

　　霍尔顿的高中生由于在学校多门功课不及格而

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　　霍尔顿认为，把人或世界看得太透彻往往就不会幸福，一切都要看

　　霍尔顿是一个很典型的青春期的孩子的代表，从书中可以很轻易

　　得恰到好处，才不会为了这个世界难受。

　　地看出他与父母之间的隔阂。父母希望他可以像他的哥哥优秀，那么

　　霍尔顿是人们眼中典型的坏孩子。他成绩很差，几乎没有人喜欢他。出人头地，可是他却想成为一个麦田里的守望者，抓住那些在悬崖边

　　他也讨厌自己身处的这个世界。他讨厌虚伪的人和伪君子，不想和他们

　　奔跑的孩子们。大人们认为他是一个小混混。但我觉得霍尔顿还是很

　　同流合污可是却又不敢得罪他们而不得不和他们交往。他讨厌看无聊的

　　聪明的，一个毕竟只有十几岁大的孩子已经拥有了相对来说比较成熟

　　狗血电影，可由不得不在自己没事干时看它们打发时间。他看不惯这个

　　的思想了，而且还可以基本摸清社会的本质。

　　世界，没有交心的朋友，所以他感到非常苦闷与无助，所有的心事全都

　　这本书是我读过的为数不多的能把人物描写得那么真实，刻画得

　　埋在自己心里。他太过善良又太耿直了，导致自己无法融入这个社会，那么成功的。我想作者可能已经把自己融入到了这个人物中去。我花

　　看了以后真想为他哭一场。

　　了整整一个月才看完，因为这么好的一本书，我怕很快看完，余生都

　　为了不让室友自卑，把自己的真皮箱子藏起来；为了不让酒吧里一

　　会很空虚。于是我慢慢地看看，战战兢兢地看。其实我相信很多人都

　　个弹钢琴的人难过，他称赞他钢琴弹得很好；被人欺负以后想象着如何

　　会曾经产生过类似于霍尔顿的念头，做一个守望者之类的。我们的心

　　把那个人狠狠地揍了一顿；对于他喜欢的姑娘，非常用心地喜欢。这些

　　中都有一个霍尔顿，正在悄悄和我们说着话。

　　都是作者对于霍尔顿的心理的细节描写，把一个青少年的感情写得那么

　　真实与细腻。

　　

　　

　　

篇二：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　《麦田里的守望者》读后感读后感中学生900字

　　《麦田里的守望者》读后感读后感中学生900字“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田

　　里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿

　　读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。

　　他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他讨厌电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。

　　霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢，但是实际却是他一直都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候梦想着可以把他打败，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切实际的梦想抚慰自己，却没有胆量去做真正意义上的叛逆。

　　他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑

　　的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。

　　霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和蔼良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他对抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可无视的。

　　作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。

　　霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事，渐渐放大……

　　《麦田里的守望者》其实很早就接触过这本书的名字了，只是一直没有找时间去好好的读一读。最近，想上网找一些适合自己的书来阅读，无意中发现了它——《麦田里的守望者》这个熟悉的名字，才又一次勾起了我阅读的兴趣。

　　《麦田里的守望者》中的主人公是16岁的中学生霍尔顿。考尔德，他出生于纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和家乡强迫他好好学习，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克。而他在学校一天到晚所干的，就是谈女人、酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因此老是挨罚到他第四次被开除时，他不敢回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友。他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊

　　里糊涂地招了妓女，情不自禁地与虚荣的女友搂搂抱抱。与此同时，她的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界，去寻找纯洁和真理。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。

　　一开始读《麦田里的守望者》，并没有想象中那么喜欢，因为几乎每一段文字都会夹杂着一两句“他妈的”或者是“混账”之类的粗口，这是在其他书里还没有遇到过的情况。另外，读了一大半书后，也没有发现有什么是能和麦田里的守望者能扯上关系的。可是，我想，既然作者能用这几个字作为书的标题，一定有它的合理之处，那么麦田里的守望者终究指什么呢？带着这个疑问，我有接着往下读。其实，说实在的，一开始，我真的不太喜欢该书的主人公霍尔顿。他的颓废、、满口的脏话让我难以理解，甚至无法忍受。可是，渐渐的才发现，原来霍尔顿的彷徨、叛逆、玩世不恭都是有原因的，是因为当时所处的环境使他变得抑郁、忧伤、病态。在这种环境的压迫下，他别无选择，他只好渐渐地掩藏起他那颗敏感、脆弱而又善良的心。

　　或许，从外表上看来，霍尔顿不求上进、挥霍无度，他还不学无术、却总在抱怨，但是如果你细细地品味过这本书，你会发现霍尔顿其实有它天真和蔼良的一面。虽然，他看似对所有事情都是否认的，对所有人都是疑心的。但事实上，他懂得欣赏，懂得爱，他感情丰富，他细腻敏感。他是一个真正热爱生活的孩子，在他的心灵深处对幸福有着很大的期待和渴望。

　　“有那么一群小孩子在那么一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪

　　个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我的从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这是霍尔顿对他的妹妹菲比说的一段话。从这段话中，我们可以看到，霍尔顿渴望幸福，可是幸福却是那么的遥不可及。他不过是想离开那个急躁的地方，找一片纯洁的麦田，过简单的生活，寻找简单的幸福。可是，他就一个这么简单的愿望，也难以实现，这就是霍尔顿的悲哀。

　　读完《麦田里的守望者》，才发现，其实在现实生活中的我们，也是那么的无助与彷徨。我们甚至不知道自己追求的是什么，而霍尔顿至少是一个有理想的人，只是他的理想最终也无法实现。而我们呢，看似有理想，而实际上却碌碌无为，漫无目的的生活着，这样的人生试问又有多大意义呢？理想是一盏明灯，我想我们是时候该为自己寻找一下奋斗的目标，做一个真正有理想、有目标的人了。

　　“书籍为理智和心理插上翅膀。”——高尔基我相信我们每个人都能在书中寻找一片羽翼，借以飞翔高空。正如我借《麦田里的守望者》探求青春的叛逆和矛盾一样。“不管怎样，我总忍不住在想，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千个几万个小孩子，周围没有一个大人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他抓住——我是说孩子们都在狂奔乱跑，也不知道自己是在往哪儿跑，我的从什么地方出来，把他们抓住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就

　　

篇三：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　《麦田里的守望者》优秀读后感范文（通用6篇）

　　《麦田里的守望者》优秀读后感1

　　那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》，带回家细细阅读，只觉得爱不释手。

　　整篇小说用第一人称的口吻来叙述全书，以细腻的笔触描写了一个中产阶级子弟的苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。本书的主人公霍尔顿四门功课不及格而被学校开除的16岁少年。他因被开除而又不敢回家而开始了流浪生活。倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒。他厌恶这个世界，讨厌这个金钱至上的社会，但他自己却挥霍无度。

　　表面上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他却有颗纯净善良的心。他爱自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说出了这段话：“我只想当一个麦田里的守望者！”霍尔顿说，他想像着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。这是他的一个美好幻想，也是他美好心灵的见证，他希望那些快乐的孩子不要跌入悬崖，而是永远快乐的奔跑，而那麦田似乎象征着物质世界，他希望生

　　活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。但是最后，霍尔顿还是不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。

　　由此，我想我们是一群生活在新时代的孩子，虽然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。

　　麦田里的守望者读后感：我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！

　　《麦田里的守望者》优秀读后感2

　　明媚的鹅黄色封面，正中间写着——麦田里的守望者，简单、明了、干净的封面深深地吸引了我的眼球。带着这部书的好奇和对封面的喜爱，我选择了《麦田里的守望者》这部书。

　　《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆大卫塞林格唯一的一部长篇小说。杰罗姆大卫塞林格享年91岁，出生于美国纽约城，家境相当富裕。赛格林十五岁的时候，被父母送到宾夕法尼亚洲一个军事学校住读，据说《麦田里的守望者》中的关于学校的.

　　描写，很大部分是以那所学校为背景的。这篇长篇小说是在1951年出版的，塞林格还有些短篇小说在著名刊物上发表。

　　《麦田里的守望者》这本书的主人公霍尔顿是出生于一个富裕的中产阶级家庭，是一名中学生，经常穿着风雨衣和戴着猎帽，不喜欢读书，游手好闲，学校里的老师和他自己的父母让他好好读书，以后出人头地，好买辆凯迪拉克的车。可是他就是不愿意听，经常吸烟、喝酒、开口闭口都是脏话“混账”等，与同学打架。在他眼中基本上没有值得他高兴的事和值得他尊敬的人，他看不惯他身边的所有一切人和事，以至于没有心思去读书，总是被挨罚。4次被学校开除，第4次被开除是在快学期结束的时候，因为5门功课中，他有4门功课不及格。这次的被学校开除，他没有被父母发现，不敢回家，就回到了纽约城游荡。

　　霍尔顿是在晚上离开学校，深夜住进了一家小旅馆，在旅馆里看见了各种各样、形形色色的人，让他感到恶心反胃。因无聊，他去了夜总会一趟回来路上糊涂答应叫。到后，他又感到紧张而且害怕，就把打发走了。接着约朋友去看电影、酒吧等地方。

　　后来溜回家里找妹妹菲比丫头，向她诉说自己的理想和苦闷。他对妹妹菲比说：“不管怎么样，我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没有人，我会站在一道破悬崖边上。我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子，就是当个麦田里的守望者得了。”到最后，霍尔顿回家不久，生了一

　　场大病，病好了又被送到了某所学校，是不是想好好学习，霍尔顿对一切一点也不感兴趣。

　　像霍尔顿一样年龄的青春期孩子，在我们身边随时可见，这样的年龄应该是天真纯洁的，可是作为一名中学生的霍尔顿却是一个吸烟、喝酒都会，满口脏话的孩子。他的思想中，都是人与人的倾轧和猜忌，别人认为高尚的东西在他眼中统统都是一种低俗的东西。他的口中谈论最多的都是酗酒、女人和性。他的心中都是迷惑，在纽约城游荡的那几天里，还与自己不能接受的女子交往、脑子都是颓废灰冷的态度。

　　“不管怎么样，我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没有人——我是说没有岁数大一点儿的——我只是说我。我会站在一道破悬崖边上。我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓他们。我整天就干那种事，就是当个麦田里的守望者得了。”

　　表面上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他是有颗善良的心的孩子。从他的美好的幻想中可以看出他是希望所有的孩子都是快乐的。之所以会被看似坏孩子是因为社会风气，他讨厌所有的一切，以至于处于青春期的他用叛逆来反抗这一切。

　　《麦田里的守望者》的作者塞林格是通过第一人称生动地描述了霍尔顿青少年的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一侧面

　　揭露了资本主义社会追求物质生活精神荒芜的社会风气，写出了资本主义的实质。主人公霍尔顿是文学作品中反面形象之一，他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己理想的纯洁的一面。

　　我想：从霍尔顿的身上应该就是折射了作者自己的一面吧！内心孤独而又一直想坚守理想。

　　《麦田里的守望者》优秀读后感3

　　说实话，这是我读过最离经叛道的一本书，这种少年侃的叙述方式真的很特别，想理解这本书要研究塞林格的人生轨迹和美国当时的时代背景。《麦田里的守望者》的历史背景是二战之后，美国经济持续高速发展，大量新中产阶级诞生，财富积累与战后伤痛并存，人们开始思考战争的意义，进入一个极痛苦的战后反思期。塞林格当过军人，闯过鬼门关，他对战争极度厌恶并因此患过战争心理综合征，这也是霍尔顿内心的迷茫和无措。

　　我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏……我会站在一道破悬崖边上。我要做的，就是抓住每个跑向悬崖的孩子他们跑起来不看方向，我得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。

　　这是对所有纯真的守护，保护他们远离虚伪丑陋，远离战争谎言，远离混乱不堪的现实世界。这也是塞林格的逃离。塞林格

　　本人也在写完本书后不就过上了隐居生活。就像霍尔顿憧憬过：要装扮得又聋又哑，这样，就他妈不用跟谁做蠢而无用的交谈了。在一所大房子晒太阳。

　　《麦田里的守望者》优秀读后感4

　　一开始读《麦田里的守望者》时，因为没有相当的背景知识，所以读起来的时候十分迷惘，没有共鸣，觉得就这样描写主人公的一些愤青的表现，有什么吸引的呢？但是读下去的时候，偶然得到了一些那个年代相关的背景知识，因此，读起来津津有味，明白作者的用意何在，明白为何主人公甘愿当一名守望者而不努力学习，在那个混乱的年代是需要多么大的勇气啊！

　　时代中的小人物

　　美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想———做一个"麦田里的守望者"。

　　逼真的人物形象

　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。"有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。"

　　联系当下的事实

　　现在的中国正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，像房祖名、柯震东、张默一类的所谓的明星吸毒，正象征着那“垮掉的一代”，这与本书的著作时间二十世纪五十年代的美国确实有些相象。

　　成长的主题

　　成长似乎是个永恒的话题，有时候，我们或许选择把自己的不满和内心的叛逆藏匿于心中；有时候，为了迎合这个已经充满铜臭味的社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假

　　式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。

　　所以，不如放下一切，做一个麦田里的守望者。

　　《麦田里的守望者》优秀读后感5

　　年轻的霍尔顿不明白，心里明明不这么想，可是当着别人的面还是要谄媚说好话，背地里却是另一套。霍尔顿觉得恶心，甚至想起来都恶心得要吐出来了。然而这就是所谓的成熟的代价吗？

　　我们是失踪了，我们没有信仰，有的只是丛林一般的法则，大家都在狂奔，但是没有方向，我们一生在追求自由，可结果却缠的身上满是枷锁，我们有太多放不下的东西，我们给自己带上脚镣，并逼着自己喜欢这限制人自由的脚镣。

　　我们何尝不想去改变这个虚伪的世界，但是这个世界的规则却不允许我们这种想法的存在，他要把我们都同化为如他们一般虚伪的人。

　　我们的霍尔顿，那个书里长不大的霍尔顿，在离开这个城市之前，带他的小妹妹菲比去骑旋转木马。菲比骑在木马上，一圈又一圈地转起来。霍尔顿险些大叫大嚷起来，心里实在快乐极了，他甚至都不知道是什么缘故，看着菲比穿着这么一件蓝色大衣，老这么转个不停，的好看极了。于是他答应菲比不离开这个自己

　　深深厌恶的城市，之后的他被父母送进了医院，接受精神分析，还问他一些他无法回答的问题。却没人问问他他真正想的是什么，没人陪他去公园看看那里的野鸭子，冬天到底去哪里了，试着去理解他的世界。这些话，没有人听，他生了一场大病进了医院，之后也许会继续会去学校上学。书在这里也就写完了，后面发生了什么也没人知道了。

　　书里有这么一句话：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏，几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。

　　我呢就站在那混账的悬崖边，我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事儿。我只想当个麦田里的守望者。”或许现在，我正在绿油油或是金黄的麦田里做游戏，不知所谓的往悬崖边奔去，每读一次《麦田里的守望者》都像是在悬崖边，在生死边缘被拉扯回路面上。

　　谢谢霍尔顿，给了我心底里最纯净的一片麦田。

　　《麦田里的守望者》优秀读后感6

　　这本书描写了16岁的霍尔顿在被学校开除后在纽约游荡的三天所遇见的事情。这本书的语言充满着愤怒和无奈。

　　霍尔顿是本篇__的男主人公，他是一个讨厌世俗社会，向往田园生活的人。霍尔顿有个妹妹，十分天真可爱，十分依赖霍尔顿。在霍尔顿厌烦这种社会，准备去田园流浪的时候，他的妹妹劝阻了霍尔顿。在他游荡的三天里，虽然讨厌着世俗的社会，但却同时又在享受中，沉沦在这种虚伪枯燥世界里面。他被迫生活在这虚伪且浮躁的世界。他能做什么呢？他只是个16岁的少年，他只能接受和忍耐。

　　霍尔顿是大多数少年的缩影，一部分少年最后和那些虚伪的人一样，成为了自己所讨厌的虚伪的人。而霍尔顿的结局也是悲观的，他逃避社会，即使他一心想改变这种现状，远离这种社会，然而他最后又被送去了其他的学校，继续生活。

　　霍尔顿说他想成为麦田里的守望者，想离家出走，过着田园般淳朴的生活。但我更认为这麦田是他心中的净土，他想做麦田里的守望者，守望着自己内心最后的倔强，和那已经支离破碎的梦想。

　　“智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。”

　　我羡慕那些在逆境中仍然能闪耀出自己光芒的人，更羡慕在逆境中不仅闪耀光芒，还能改变他人的人。就像高尔基的《童年·在人间·我的大学》，就像夏榆的《白天遇见黑暗》，就像

　　鲁迅的《狂人日记》。他们身处逆境却能在历史的暗流中成为一道耀眼的光。

　　我们也是少年，我们心中也曾有不平。当遇到扰乱你心思打乱你梦想纷扰你思维的一切的一切，你是否会因承受不住这些言语这些压力，而选择沉沦？我从《奇葩说》中看到过这样一个论题：生活带给你的痛苦让你成长，你是否会感谢生活？我之所以印象如此深刻，是因为有一个人，他说：我一定不会感谢生活。他说：有些人在痛苦中成长，磨练自己。但有些痛苦磨平了多少人心中的理想，更别说理想，甚至连一点小小的目标都会从你的心中抹去。就像霍尔顿一样，他内心愤慨他内心不平，但他最后却又服从了这种生活。我想说：如果你有梦想就去做吧。如果你一直是我想这样做，我想那样做。那你最后也只是想成为你想做的人。

　　我希望：我们，都可以守护住自己内心里的麦田，无论是别人的言语，还是周围生活带给你的压力，我们都能成为自己人生中的那一道闪耀的光，成为自己心中麦田里的守望者。

　　

　　

篇四：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　从霍尔顿的成长历程解读《麦田里的守望者》的成长主题

　　摘要《麦田里的守望者》是美国当代作家杰罗姆·大卫·塞林格的代表作，被誉为20世纪美国文学的一部“现代经典”。小说情节简单，语言个性化，描写了主人公霍尔顿从青春期的纠结到融入社会的成长之旅，全景式地展现了青少年的内心世界。本文从霍尔顿的成长历程入手，分析了小说《麦田里的守望者》的成长主题，从成长的角度对小说的艺术特色和文学价值进行了更为深入透彻的理解和阐释。

　　关键词：《麦田里的守望者》霍尔顿成长主题

　　一成长的导火索——诱惑

　　在美国成长小说的基本模式中，诱惑是成长的导火索，它是主人公成长历程中最初始的元素，主人公在经历由天真到成熟的过程中完成成长。诱惑在美国成长小说中是指能够吸引主人公的外界事物，是导致他成长的动因。在小说《麦田里的守望者》中，16岁的主人公霍尔顿表面看来是个玩世不恭、糟糕透顶的坏孩子，但在他的内心深处却藏着深深的落寞。霍尔顿对学校的生活感到厌烦，学校的环境令他感到窒息，因此他恐惧校园生活，痛恨虚伪庸俗的人际关系，讨厌假仁假义。基于这种情形，外面社会丰富多彩的事物对他有着极大的诱惑力，虽然前途渺茫，但未知的世界却引诱着他离开校园开始了流浪之旅。这种诱惑显然已幻化成为一种逃避方式，让霍尔顿能够逃离他所生活的环境。

　　二出走流浪

　　在美国成长小说中，主人公不安于现有的生活而选择出走流浪是完成成长仪式的一个重要阶段，是一个不可或缺的过程。他们通过自我放逐式

　　的精神上的流浪，来逃避精神上的空虚，从而寻找到生活真正的意义。对于主人公来说，生存的现实环境让他们感到厌倦，他们无法更为深入地了解身边的世界，为了能够获得重生的机会，他们必须投入到陌生的环境中。在这个流浪的过程中的各种遭遇，为主人公的成长奠定了基础，提供了养料。

　　在《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿因极度厌烦学校教育，毅然离开学校，开启了流浪之旅。他在纽约的流浪历程虽然只有短暂的三天时间，但是这三天的流浪生活却让他受到了真正的教育，从而完成了精神上的成长。霍尔顿流浪期间，见识到了许多新鲜的事物。他下了火车来到一家旅馆后，首先映入眼帘的是一个老男人穿着女人的裙子、丝袜和高跟皮鞋，像女人一样在房间里走动，这样的表演让他感到极为厌恶。然后他来到楼下酒吧里，与庸俗不堪的女人们调情跳舞。因为心情苦闷他听从开电梯的男人的建议招来了妓女，因为不知如何是好，他给妓女五块钱想打发她离开，但却遭到了妓女与开电梯的男人的勒索与毒打。随后霍尔顿与老情人萨丽在剧院约会，但萨丽并没有给他带去任何惊喜，反而与其他男人肆意调情，最终两人不欢而散。无奈他只能找到唯一尊重的老师安东里尼，想要对他敬爱的老师诉说自己心中的困惑，与老师共同讨论生活的意义，但是当他因疲劳而睡着了时，这位老师却显示出同性恋倾向，让霍尔顿落荒而逃。除了这些在流浪过程中遭遇到的、让人郁闷的一连串事件，霍尔顿也遇到了一些令他感到安慰的事。他遇到了两位不做作、不虚伪也不说教、坦白、善良的修女，在公园与孩子的愉快交谈带给了他心灵上的满足。随后霍尔顿偷偷溜回家见最爱的妹妹菲比时，菲比对哥哥的至爱亲情让他决定结束自己的流浪之旅。主人公霍尔顿在流浪的过程中见识到社会的黑暗面和隐藏其中的善良，这使他的精神成长有了质的飞跃。

　　三困惑与迷茫中的迷失

　　在美国成长小说中，主人公的流浪过程是一个经受考验、增长见识的过程，他们在经历这些人和事后会产生很多疑惑，主人公在冥想与认识这些疑惑的过程中获得成长。在《麦田里的守望者》中，霍尔顿在流浪的过程中收获了各种各样的困惑和迷茫，这些迷茫和困惑让他不知所措。

　　1恋爱与性

　　恋爱与性是霍尔顿感到迷茫困惑的焦点，霍尔顿生活在一个开放的社会中，而且十六岁的他正处于青青期，对爱情充满怀幻想和好奇心，对性又充满了恐惧，他难以接受他的同学对爱和性的态度。出于渴望朦胧的罪恶感，霍尔顿在纽约流浪期间找了妓女，他想从与妓女的关系中体验到爱与性的真谛。但面对妓女的勾引他却无所适从，他不想与妓女发生关系，只想从中学些东西，但现实情况却是他受到了妓女和开电梯男人的共同勒索，这次事件让霍尔顿迷惑困顿至极。

　　2家庭矛盾

　　在《麦田里的守望者》中，令主人公霍尔顿感到困惑和迷茫的除了恋爱与性，还有他的家庭问题。作为一个成功的律师，霍尔顿的父亲非常严厉、可怕，他经常因为一些家庭琐事对家人暴跳如雷；霍尔顿的母亲则是个对父亲言听计从的、只会哭泣的弱者，她无论心情好坏都要装作很幸福；他的哥哥是一个为了钱抛弃了理想的作家，他放下自己的才华去写一些迎合人们口味的三流剧本的行为让霍尔顿无法接受；这一切让霍尔顿的心受到了难以弥补的伤害。天真无邪的妹妹菲比成了霍尔顿唯一的亲人，但她却面临着被这个虚伪世界淹没的险境。外表风光无限的霍尔顿一家，却存在着难以解开的矛盾和问题，这个家庭使霍尔顿感到非常的烦恼、困惑和迷茫。

　　3友谊缺失

　　令《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿感到迷茫困惑以至最后崩溃的还有他与朋友的友谊。友谊的缺失对霍尔顿的精神状态产生了很大的影响。他没有真正意义上的朋友，为了避免使人怀疑他有同性恋倾向，霍尔顿对同性友谊心存芥蒂，他和斯特拉德莱塔、阿克莱路斯的友谊最终都失败地画上了句点。对于和异性的友谊霍尔顿表现的也有些无所适从，他不善于处理和异性朋友的关系，他讨厌初恋情人萨丽身上的恶习，与她话不投机。读者在阅读中可以体会到，霍尔顿渴望友谊的同时却又无法获得友谊，因此，他的内心非常的矛盾、迷茫和困惑。

　　4社会问题

　　社会问题是成长小说中令主人公迷茫困惑的一个重要因素，在《麦田里的守望者》中，霍尔顿对这个充满了虚伪与欺骗的“假模假式”的社会是有抵触情绪的，它是霍尔顿迷茫困惑的根源，他痛恨这个社会，这个充斥着成年人的价值观和人生观的社会使他无法呼吸，因此他渴望回到儿童的纯净世界，逃避成长。

　　四困惑与迷茫后的顿悟

　　顿悟是指突然的精神感悟，是成长小说结构中非常重要的组成部分，它对小说中主人公的成长意义非凡。顿悟主要体现在两个方面：一个是自发产生的感悟，另一个是触发产生的感悟。

　　1自发产生的顿悟

　　在《麦田里的守望者》中，主人公有很多自发产生的顿悟。如霍尔顿在纽约流浪的旅程中，看到一个6岁的孩子从教堂里走出来唱着一支让他心情舒畅的歌，这首歌曾经听到过的歌促使他思考，使他产生了顿悟，他洞悉了自己迷茫困惑的原因，也确定了心中的想法，志愿做一个麦田里的

　　守望者，远离这个虚伪丑恶的现实社会。霍尔顿的另一次自发性的顿悟产生在他去博物馆的路上，他突然想起了小的时候在老师的带领下到博物馆参观的事，这件事使他眷恋过去，渴望回到童年保持一份童真，离开这个令他百般厌恶的成人世界。这件事也让他彻底地领悟到他不能可做一个麦田里的守望者，凭他的能力是不能擦掉儿童世界里那些所有下流、低俗、肮脏的字眼的，那些令他不安的东西会在孩子们不断的成长中习以为常，他自己也会像孩子一样一天天的长大。小说故事的结尾部分是主人公霍尔顿最后一次产生自发性顿悟的部分。在这一部分中，霍尔顿与妹妹菲比在动物园坐木马转台时，他产生了顿悟，他意识到自己是无法阻止成长的，他必须在丑恶和虚伪的世界中看到善良美好的一面，珍惜生活中的乐趣，从而在不断的适应中成长。这种自发产生的顿悟在成长小说中充分展示了主人公对自我和世界的认知不断发展和深化的过程。

　　2震撼性触发的顿悟

　　震撼性的顿悟是一种突然的震惊和醒悟，是由未预料到的事触发的。在小说《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿遭遇了不少震撼性的顿悟。如：霍尔顿去拜访他唯一敬爱的老师安东里尼先生时，发生了一件霍尔顿不愿谈及的事情，安多里尼的同性恋倾向让他惊慌失措，这件事让霍尔顿顿悟到了成人世界中的肮脏和伪善，也让他开始接受这个世界的不完美，他在这次震撼性的顿悟中长大成人。再如，霍尔顿去妹妹菲比的学校要和她告别时，看到学校的墙上写着“X你”的字，这是他的另一次震撼性的顿悟。霍尔顿意识到在儿童的纯净世界里也存在着丑恶和危险，这些东西使孩子们纯洁的心不断地受到侵蚀。这次震撼性顿悟使他明白了他不可能成为麦田里的守望者，他必须学会坦然面对现实世界，重新规划自己的人生。这是霍尔顿一个令人欣慰的成长标志。

　　霍尔顿在流浪的过程中，历经了青春少年期的死亡后，在成年人的世界中获得了重生，通过这个新生的过程，他的意识也因顿悟和觉醒而变得坚韧强大，这个少年在这些短暂的经历中找到了面对这个世界的方式，获得了真正的成长。

　　五结语

　　

　　

篇五：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　永远的守望者

　　戴着鸭舌帽游游荡荡，考试不及格却一脸无所谓，与同学打架、逛夜总会„„和许多人一样，初读完《麦田里的守望者》，我对主人公的印象不过如此，甚至怀疑这样读书怎么会成为“经典”。但再读、三读之后，我对霍尔顿的看法逐渐有了转变。在我看来，塞林格在霍尔顿的身上或多或少的寄寓了自己对社会，对美国梦的“叛逆”。有人说，霍尔顿只是个颓废、懦弱、玩世不恭、语言下流粗俗的小混混。诚然，塞林格塑造的霍尔顿这个人物形象是复杂的，我们总是能看到他令人生厌的一面，但是，霍尔顿身上也有许多的闪光点。不然，霍尔顿怎么会成为美国青年争相模仿的对象，而《麦田里的守望者》怎么会成为现代文学的经典之作呢？霍尔顿想当“麦田里的守望者”,对他而言,童真世界是生活里所有美好品质的投射,悬崖下的深渊是象征着以成人世界为代表的邪恶和堕落,在幻想成为童真的守护人时,潜意识里已给自己赋予一项崇高使命:保护孩子,拯救生活中所有应受珍视的东西。但是其理想并不能使他做出任何有实际意义的行动,他无力改变这个世界,又不能为自己建立一种合理的生活方式因此只能陷于孤独苦闷之中,他只是个生活的弱者,远没有力量与现实世界抗衡,其叛逆行为不过是消极的不合作而已。他厌恶社会中的一切，记得书中提到的最多的词是“假模假式”。霍尔顿痛恨人与人之间虚伪的情感，想要获得属于自己的自由，但是自己又无法与社会抗争，在小说中他总是被打，只能用颓废来表示自己的抗议。作为一个懦弱而又热切追求理想的人,霍尔顿既无法对抗整个社会,也没有力量去对抗社会中的阴暗面,最后他选择了妥协,选择了逃避。那么，为什么他只能选择妥协、逃避？细读作品，我们不难发现，霍尔顿所处的社会环境用“黑暗”来形容一点也不为过。霍尔顿所在的学校里一片乌烟瘴气，所谓的舍友的行为甚至比他还要卑劣。而当时的学校教育的目的已经不再是培养崇尚自由、独立、创新的社会精英，而是为现存的政治体制培养忠实听话的服务角色。甚至曾有老师说：“一个男人不成熟的标志是：他愿意为某种事业英勇地死去；而成熟男人的标志是：他愿意为某种事业苟延残喘，卑贱地活着。这是实现美国梦必须付出的代价，是为实现美国的伟大理想奋斗的一部分。作为个

　　人，应当感到自豪和光荣。”空气中充斥着“假模假式”的味道，在这样的社会中，他在“寻找出路”和“没有出路”的困境中不断挣扎，但一个人的力量是多么弱小，又怎能去抗争？尽管如此，霍尔顿依然没有放弃对对人性、对美的追求。在乘出租车去公园的路上，他不停地问司机鸭子怎么过冬，喂鸭子的生活而担心。试问，这样一个对鸭子都充满关怀的人，会是一个颓废、玩世不恭的少年吗？在那样一个人们只为金钱而生的年代里，霍尔顿人性中的闪光点弥足珍贵。历史总是惊人地相似，让时光回到一百多年前。一个人在绝望中呐喊：“我要扼住命运的咽喉！”没错，他就是贝多芬。命运给他带来不幸和沉重的打击，但他并没有就此消沉，而是顽强地与命运抗争，追求自己的生命价值。最终，他成功了，他创造出了不朽的乐章。与霍尔顿相比，贝多芬是幸运的，他得到了社会的认可，实现了自己的价值。而霍尔顿，终究只能被社会湮没。霍尔顿已渐行渐远，谁将会是下一个守望者？也许就在我们之中，也许，再也不会出现了。

　　

　　

篇六：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　和海明威等人的作品不同的是即便麦田里的守望者也重点叙述战争对青少年的现实影响但其更加关注主人公性格中叛逆和反抗精神的叙述本文主要基于麦田里的守望者主人公的复杂性格开展全面且详细的探究同时探究主人公霍尔顿矛盾性格形成的成因从社会环境和教育环境两个维度来解读以及对当前社会发展和个人成长带来积极的影响

　　目录

　　引言................................................................5

　　一、作者和小说概论................................................5

　　（一）作者和小说的意义...........................................5（二）小说中的主人公霍尔顿·考尔菲德.............................5

　　二《麦田里的守望者》人物性格....................................6

　　（一）霍尔顿的积极性格...........................................6（二）霍尔顿的消极性格...........................................7

　　三、霍尔顿性格产生的原因.........................................8

　　（一）社会因素...................................................8（二）教育因素...................................................8（三）对现代的启迪...............................................9结论.................................................................9参考文献............................................................10

　　

　　提纲《麦田里的守望者》主人公霍尔顿人物形象分析

　　摘要：霍尔顿是塞林格著名的文学作品《麦田里的守望者》里的小主人公，也是当时美国年轻人的代表人物。本文将着重分析研究霍尔顿的个性特征。将从霍尔顿矛盾性格对立的角度,对他的两方面个性特征进行分析，包括其个性中的反叛性以及其坚守纯真,追求幸福的崇高愿望。同时探究主人公霍尔顿矛盾性格形成的成因，从社会环境和教育环境两个维度来解读，以期能探索其性格形成的根源。关键词:霍尔顿;人物形象;性格

　　引言

　　一、作者和小说概论

　　1.1作者和小说的意义1.2小说中的主人公霍尔顿·考尔菲德

　　二、《麦田里的守望者》人物性格

　　2.1霍尔顿的积极性格2.2霍尔顿的消极性格

　　三、霍尔顿性格产生的原因

　　3.1社会因素3.2教育因素3.3对现代的启迪四、结论五、参考文献[1]塞林格.［美国作家］著,施咸荣译,麦田里的守望者.译林出版社,1998.9.[2]尚晓进.精神危机与自我救赎.英美文学研究丛论,2（2000）：196-209.

　　

　　前言

　　《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的代表作，从这部世界知名的作品中，我们可以看到作者通过细腻的笔触为我们塑造了一位具有复杂且矛盾的独特性格的主人公。显然，上述塑造人物的方式并不是塞林格独创的，最早在上世纪初期，海明威等一些作家在创作有关战争对青少年心理影响的作品时，此类小说的着手点就是叙述战争对青少年产生的伤害。和海明威等人的作品不同的是，即便《麦田里的守望者》也重点叙述战争对青少年的现实影响，但其更加关注主人公性格中叛逆和反抗精神的叙述，本文主要基于《麦田里的守望者》主人公的复杂性格开展全面且详细的探究，同时探究主人公霍尔顿矛盾性格形成的成因，从社会环境和教育环境两个维度来解读，以及对当前社会发展和个人成长带来积极的影响。

　　一、霍尔顿·考尔菲德和小说概况

　　（一）作者和小说的意义

　　《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美国文学的经典作品之一。作者杰罗姆·大卫·塞林格创作了这部小说，并出版了一些短篇小说。它对美国社会和文学产生了重大的影响。《麦田里的守望者》在美国青少年中很受欢迎，它反映了他们内心的感受。评论家认为这是最好的“启蒙小说”。评论家们认为这部小说与美国作家马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》有一些相通之处，《麦田里的守望者》此书出版后，对这类小说的创作产生了直接影响。“我只是想成为麦田里的守望者”是它的象征意象，代表了小说的全部意义。《麦田里的守望者》一发表出来，就引起了人们很大的争议，同时也使作者塞林格闻名于各国，但是一些评论家谴责这部小说为非严肃文学，该书曾经被某些社团列为禁书。经过长时间的考验，才得以证明它是美国当代文学中的“现代经典小说”。它，“甚至影响了数代美国青年”[1]。

　　（二）霍尔顿·考尔菲德

　　《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿·考尔菲德是一名中学生，出生在一个富裕的中产阶级家庭。16岁的霍尔顿不喜欢在学校读书，三次被学校开除，他淘气，叛逆，但他确是一个善良的孩子，他的家境富裕，但他并不骄傲炫耀存在优越感，反之，他乐于助人。从小说中我们就可以知道霍尔顿身上不只有丑恶的元素，此外也有对抗社会，寻求美好生活的但单纯的一面。表面上霍尔顿玩世不恭，特立独行，不愁衣食，然而他却保持善良、

　　[1]黄铁池.当代美国小说研究.学林出版社2000.6.

　　纯洁的心。他宠爱妹妹，在见妹妹的时候霍尔顿说："我只想当一个麦田里的守望者!"他想像着自身在麦田中，数不胜数的孩子在游戏，四周除了他没有任何大人。他就站在麦田边上的悬崖旁眺望，看哪个孩子朝悬崖奔来就抓住他，不让受伤。"这是他的憧憬，也是单纯心灵的直接呈现，他想要孩子幸福的生活，不受伤害，永远愉快的奔跑，麦田就好似物质世界，他希望生活在满含物质主义精神世界的孩子不会迷失初心，不会走到悬崖。霍尔顿非常清楚的知道自身所处世界的本质。因此他讨厌所有，由于厌恶，位于青春期的他就越来越特立独行，只有如此才尅表现出自身的反抗。

　　霍尔顿甚至看不惯周围遇到的所有事情，他想要离开这虚伪的世界，到不曾去到的地方装聋作哑的生活，然而真的要去做的时候却发现并不现实。因此他非常的矛盾：他这一生最烦电影，然而在无聊的日子里他也只能看电影院打发时间；他很讨厌没有爱情的性关系，虽说讨厌但是却在糊涂之下叫来妓女；他厌恶虚假庸俗的女朋友萨丽，然而却沉浸在她的美色之中无法自拔，依然和她亲热。所以，他虽然无法忍受四周发生的一切，然而却无法离开当前的生活，只能通过不符合现实的幻想来麻痹自我，最终依旧要被现实磨灭棱角，对社会妥协，无法叛逆，这就是作家塞林格与他塑造的人物霍尔顿的悲情之处[2]。

　　二、《麦田里的守望者》人物性格

　　（一）积极向上的性格特点

　　1.追求纯真理想

　　由于霍尔顿与丑陋的世界作斗争，他对社会的腐败和虚伪感到失望。他渴望进入真正的伊甸园，在那里他可以生活的纯洁而诚实。霍尔顿理想的伊甸园对孩子来说是一个纯洁而天真的地方。他所生活的世界充满了邪恶和残酷的东西。因此，他宁愿把自己与被仇恨的世界和人民隔离开来。对他来说，和孩子在一起对他来说非常重要，他对童年的梦想对他来说意义重大。孩子们的世界像水晶一样清澈，这是一个充满爱的世界，到处都能找到温暖。霍尔顿保持理想，他觉得伊甸园应该保护儿童不受干扰，使他们能够保持人的纯洁和真实的本性。理想的伊甸园使霍尔顿成为保护儿童良好天性的保护者。在霍尔顿的心目中，值得他做的一件事就是尽他所能保护孩子们不受影响，并尽力维护他们的天真无邪。他最大的愿望是捍卫纯洁和儿童。他认为，人在长大成人之前是幼稚和纯洁的。

　　2.善良温暖

　　[2]李侦.“反英雄”经典形象与现实社会的碰撞――《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的反叛方式及缘由[J].江西社会科学.2011（05）

　　

　　霍尔顿虽然是一个淘气、叛逆的孩子，但是他身上仍然不缺失善良的品质，他乐于助人，虽然他的父母并不喜欢他，他没有一个温暖的家庭，但是，霍尔顿依然十分的尊敬与喜爱自己的父母。他渴望他的人生充满意义。霍尔顿的观点认为：“一个孩子的所有不愉快的特征都是因为他们过早的接触了成人世界。他希望孩子们能保持纯洁，永远不要涉足成人世界”。[9]因此，霍尔顿更想成为麦田里的守望者，这样他就能从悬崖边上拯救许多天真烂漫的孩子。

　　从小说中可以看出，霍尔顿有着追求博爱和精神的崇高梦想。他虽然是社会的叛变者，但重要的是，他尽力保护纯洁儿童远离邪恶的成人世界。毫无疑问，霍尔顿在某种程度上应该得到最大的赞扬。因为孩子们拥有的纯洁是人类最高贵的天性之一[3]。他的事业保护了孩子最纯真的天性。

　　（二）、消极逃避的性格特点

　　1.叛逆反抗

　　在小说的

　　他试图逃离这个世界，为了逃避，霍尔顿决定离开从小居住的地方，他的四周都是虚伪的人，生活在这样的世界，霍尔顿并未奋起抗争，而是通过消极的方式回避这一切，这就是他性格中的软弱性。在经历了一系列的挫折与失败之后，霍尔顿想到了自杀，他想彻底的离开这个世界，这个虚伪的世界，他已经失去了面对生活、面对社会的勇气，也没有应对挫折的信心与勇气，这正是霍尔顿性格之中最大的缺陷。

　　3.愤世嫉俗

　　虽然霍尔顿的出身很好，但是，他与自己父母的关系并不好，他的家庭能够给予他的关爱也仅仅是金钱，因此就造成霍尔顿养成了相对怪异的个性，他缺少沟通，即便自己被学校开除，他也无法和父母进行沟通，他觉得，假如让父母知道自己已经被开除，肯定会杀了自己，因此他要远离父母，霍尔顿开始躲避。在学校中，霍尔顿不喜欢学习，他讨厌学校的所有事务，厌恶虚假做作的校长，他甚至没有一个好朋友，他觉得其他人都是虚假的，他想要离开世界，想要远离所有不真实的小人。

　　从霍尔顿的故事中我们就可以了解和知道他是一个愤世嫉俗的年轻人，造成他这种性格的重要根源就是自己最喜欢的老师是同性恋者，他逐渐了解到很多看起来有道德的人，其实本质上都是伪善的小人，逐渐的，霍尔顿开始否定生活的世界，他觉得世界随处是谎言与伪善。最终，霍尔顿终于明白到自己渴望和平和孤独。

　　三、霍尔顿性格产生的原因

　　（一）社会因素社会因素论述不清楚修改完毕

　　当时美国在二战中趁机敛财，战后物质生产发展较快，民众生活质量得到明显的提高，中产阶级人数不断增加。但是此时，大部分民众的精神生活更加贫乏，枯燥。五十年代初美国政府坚持杜鲁门主义与麦卡锡主义遏制共产主义，国内也开始压制进步力量，核战争的阴影依一直影响所有人的心灵，但是民众依旧要粉饰太平，看似平静的生活下面，却是浑浑噩噩的生活；虽然也有人不甘于庸俗，不想虚伪的生活，甚至想反抗，但是却依旧缺少理想，无法寻找到走向光明的道路。此时就开始出现年轻人通过消极方式反抗现实。而笔下的主人公是一个代表。当时的社会环境对于霍尔顿性格的形成有着很大的影响，在大部分人都丧失了本身应该具备的归属感，整个社会充满了物质主义，崇尚金钱。社会环境造成大众担负较大的负担，在霍尔顿少年时期，他承受一定的压力，无法享受到天真浪漫的生活，却过早的了解到人世间的丑陋，这给他的成长造成了巨大的影响，他的成长并不顺利。霍尔顿对成人世界充满了厌恶和蔑视。他以一种扭曲的方式表达了自己。他愤世嫉

　　

　　俗，讽刺，喜欢撒谎，取笑，甚至侮辱别人。异化的社会环境对当时此类青少年的身心发展产生明显的影响，导致他们的精神和灵魂都受到了相应的损害。

　　（二）教育因素

　　在上世纪50年代，美国人民的生活水平有了很大的提高，但是由于受到二战的影响，所以给人们的心灵带来了巨大的创伤，人们的灵魂与精神也开始慢慢的腐败，作为社会的有机组成部分的学校，也开始渐渐成为资本主义宣传伪善作风与物质主义的重要场所，霍尔顿所就读的学校就是一个典型实例。霍尔顿就读的学校在教育领域享有很高的声誉，照这样来说应该能为学生提供良好的教育和健康成长的环境。相反，却有很多不健康的社会趋势。霍尔顿身边的每个人都是“伪君子”。阅读书籍和学习知识只是为了“在社会中取得进步”。学生们所做的是“谈论女人、酒精和性”。显然，这样的学校并不是霍尔顿理想中的地方。他不但看不起那些伪君子，还讨厌那些跟着他们的同学，带着一种排斥心理，更使他融入不进周围的环境。没有人能真正理解他的反叛性格。虽然教师对学生始终在进行孜孜不倦的教诲，但是在此基础上也抹杀了一些学生的想象力和创造力，他们并不允许学生有自己的想法，可以看出，当时的教育因为受到资本主义的影响，已经完全的变质。

　　（三）对现代的启迪修改完毕

　　从个人方面来分析，霍尔顿与很多进步青年人是一样的，因为他也进行了反抗，但是他的反抗并不彻底，他的反抗没有针对性与目的性。因此，他是很难得到精神上的解脱。霍尔顿对当时腐败社会的抵抗和叛逆行为引起了人们的关注和思考。社会在对学生传授必要的基础知识的同时，也不应该忽视青少年成长过程中健全性格和人格的培养。我们不能被私欲所引诱，不论在怎样的环境中，我们都需要维持初心，要了解自身想成为怎样的人，之后付诸行动，即便有些行动无法得到大部分人的认可和支持，自己也需要朝着目标勇敢前行。不能被他人思想所影响，面对他人的意见，我们也需要针对自身情况选择符合自身需求的建议，只有如此，才可以成为真正你想做的人。

　　五、结论

　　在小说中，作者向我们展示了一个狡猾、叛逆、自我意识很强的青少年，他从外部社会中发现了自己的身份，然而，他发现自己与社会格格不入。在小说中，霍尔顿对现实社会的反抗，站在相反的立场上，以对抗谎言和淫秽。他厌倦了，甚至对堕落和欺诈感到沮丧。在对成人社会已经建立的生命价值进行反抗的过程中，他认识到了生命的真正意义。作为一个有代表性的年轻人，他热爱并对现代世界产生了有一种敏感。与此同时，他是一

　　

　　个青少年，在童年和成年时期连接着这些孩子。因此，他表现出了天真、真诚和诚实。在他的心里，童年是他一生中最美好的时光。更重要的是，他渴望进入一个真正的伊甸园，让所有人都能追求纯真和真实的生活。他的愿望是成为《麦田里的守望者》。毫无疑问，这对他来说是一项特殊的崇高的工作。在这部小说中，霍尔顿被设计成是对社会的反叛，同时也是一个追梦者形象。

　　总而言之，通过将霍尔顿·考尔菲德对社会的感受描绘出来，作者形象地呈现出当时的社会问题。与此同时，霍尔顿是美国典型的青少年。无论是过去还是现在，他的特殊形象让人们对他们的生活和社会有了深刻的思考。

　　参考文献

　　[1]Geismar,Maxwell.AmericanModerns:FromRebelliontoConformity.NewYork:HillandWang,1998.[2]Hassan,Ihab.RadicalInnocence:StudiesintheContemporaryNovel.NewJersey:PrincetonUniversity,1997.[3]Salinger,J.D..TheCatcherintheRye.Boston(Little,BrownandCompanyedition),1951.[4]PeterShaw.NewEssaysonTheCatcherintheRye.London:CambridgeUniversityPress,1999.[5]塞汉.“霍尔顿—美国文学中又一个哈克·贝里·费恩似的人物”.内蒙古大学学报,6(2000):167-169.[6]常耀信.美国文学选读.南开大学出版社,1990.[7]黄铁池.当代美国小说研究.学林出版社2000.6.[8]孔秋梅.“以爱唤爱—论‘麦田里的守望者’的主人公的心态转变”.齐齐哈尔大学学报,9（2001）：71-72.[9]钱满素.美国当代小说家论.中国社会科学出版社,1997.[10]塞林格.［美国作家］著,施咸荣译,麦田里的守望者.译林出版社,1998.9.[11]尚晓进.精神危机与自我救赎.英美文学研究丛论,2（2000）：196-209.[12]施咸荣.美国年轻一代的无声抗议—国外对塞林格“麦田里的守望者”的评论.浙江文艺出版社,1998.9[13]王立宏.霍尔顿：一位震撼人心的悲剧人物.学术交流,2006

　　反叛方式及缘由[J].江西社会科学.2011（05）

　　

　　

　　

篇七：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　霍尔顿看到了资本主义社会背景下人性的贪婪丑陋虚伪冷漠尔虞我诈和弱肉强食他不愿轻易向世俗妥协和向命运屈服然而由于本身存在的软弱性和性格上的懦弱他又不能果断地采取行动面对无边的社会黑暗他感到自己的无助内心十分痛苦惆怅郁闷彷徨不知所措看不到前进的方向和光明的出口找不到自身的归属感所以表现在行为上就是消极叛逆玩世不恭

　　《麦田里的守望者》中霍尔顿的人物分析

　　内容摘要：杰罗姆·大卫·塞林格1919年1月1日出生于纽约，是美国现代文学史上的杰出小说家，他没有发表很多小说，但小说《麦田里的守望者》使他一举成名。他在这部小说中形象地刻画了叛逆的反英雄少年霍尔顿。在这部小说中，作者通过霍尔顿这一形象向我们展示了一个二战后美国青少年在丰富的物质世界和贫乏的精神世界之间的矛盾。

　　关键词：孤独、青春、成长

　　正文：霍尔顿是个仅有16岁的中学生，他愤

　　世嫉俗、玩世不恭、不务正业、游手好闲、抽烟酗酒甚至满口脏话，整部小说，主人公自述了自己在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身一人在美国最繁华的纽约城游荡一天两夜的荒唐经历。住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗洒……这些看似堕落

　　不良少年的恶习恶行，主人公几乎在这一天两夜中全部做了个遍。然而实际上他却是一个正直善良、怀揣梦想、有着美好追求的新一代有志青年。他讨厌虚伪、冷酷的成人世界，既不追名逐利，更不唯利是图，他的理想就是做一名精神的守望者，带领孩子们在麦田里开心地做游戏，保护纯洁的孩子们不受现实社会的精神污染和不良风气的腐蚀，使每个人健康而快乐地成长。小说并不是纯粹白描式的冷静叙述这个少年的游荡过程，而是始终贯穿着这个少年在游荡过程中的所思所想所感。

　　要深入地分析霍尔顿这个人物，就必须先了解当时的背景知识。社会背景：霍尔顿生活在纽约这样一个热闹、繁华的城市，一个以成功和金钱为中心的城市，这对于霍尔顿来说再熟悉不过了，但是霍尔顿却想要逃离它。他觉得没有一个地方适合他。即便是这么大的世界，也没有他的容身之地。因此，他觉得做一个“麦田里的守望者”才真正的适合他。家庭背景：霍尔顿的父母对他的态度都不好，他的父亲从不会尝试着站在他的

　　角度去理解并帮助他找出原因解决问题，相反而是对他十分粗鲁，而他的母亲一直没有从小儿子艾里之死的悲痛中走出来，对于霍尔顿更是平淡而冷漠。霍尔顿生活在富裕的家庭，在最好的学校读书，但是他却一点都不开心。他对于周围的一切都是敌视的，包括同学、老师、一切的一切。他觉得他的同学都是愚蠢的，老师们说的话都是谬误。最后，霍尔顿由于考试失败而被潘西中学开除。

　　《麦田里的守望者》是一部关于主人公逐渐走向成熟的成长小说。霍尔顿是一个不同寻常的主角，他想要做的就是抗拒成熟。正如对自然历史博物馆的看法，霍尔顿害怕改变和复杂，他希望所有事情都是简单易懂和一成不变的，就像爱斯基摩人的雕像和博物馆里的印第安人:“那个博物馆里最好的一点就是所有的东西都在它该在的地方，没有人会移动……没有人会不同。唯一可能不同的，就是你。”16岁的少年正处于身心快速发育，自我意识逐渐觉醒的时期。对世界、人生和社会开始有了自己的思考，但是由于自身生活阅历的不足，因此缺乏足够的

　　认识和精神上的准备。面对生活的问题，他不能自我调整只是消极地以玩世不恭的态度进行抵抗。就这样，霍尔顿陷入了孤立无援的境地，他长时间处于内心的孤寂与苦闷之中。无论他逃到哪里都一次又一次地感受到了社会的冷漠和人性的扭曲。霍尔顿虽然正处风华正茂的年龄，但脸上的神情却已经满是绝望、孤独和冷漠。是这个丑恶的成人世界教会了霍尔顿说谎和胡言乱语乃至玩世不恭。他用挖苦、捉弄甚至侮辱人的这种扭曲的方式来表达自己来逃离他所置身其间的世界。

　　小说通过对霍尔顿的描写，为我们刻画出了一个在成人世界生存危机和精神危机中苦苦挣扎、寻求解脱的孤独灵魂。霍尔顿看到了资本主义社会背景下人性的贪婪、丑陋、虚伪、冷漠、尔虞我诈和弱肉强食，他不愿轻易向世俗妥协和向命运屈服，然而由于本身存在的软弱性和性格上的懦弱，他又不能果断地采取行动，面对无边的社会黑暗，他感到自己的无助，内心十分痛苦、惆怅、郁闷、彷徨，不知所措，看不到前进的方向

　　和光明的出口，找不到自身的归属感，所以表现在行为上就是消极、叛逆、玩世不恭。在当时，他既不能够凭借一己之力颠覆和打破这个旧世界，更无力去建设一种全新的生活秩序和生活方式。既然改造不了社会现实，无奈的他只有寄希望于将来，在这种情况下他选择做一个“麦田里的守望者”，去看护人世间最纯洁美好的儿童世界，希望这一片净土不要被成人世界的邪恶和丑陋所玷污。

　　于是在22章里，便出现了当妹妹菲比询问霍尔顿的生活打算时，霍尔顿曾说：“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一块大麦田里做游戏。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边跑来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己在往哪儿跑，我的从什么地方出来，把他们捉住。我整天干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我喜欢干的就是这个。”霍尔顿描绘了他幻想中的理想主义童年和希望保留天真无邪的愿望，再一次证明霍尔顿更喜欢躲在自己的

　　虚幻世界，不喜欢纠结于现实生活中的纷繁冗杂。他对其他人的看法有些愤世嫉俗、过于简单，他的幻想世界一大部分基于这样的理念:孩子单纯、天真，而成年人肤浅、虚伪。霍尔顿意识到自己的想法在某种程度上很“疯狂”，但却提不出更加实际的观点;他很难用其他眼光看待世界。他想成为麦田里的守望者这个想法反映出他的天真无邪，他信仰纯洁无瑕的青春，希望保护这种精神;另一方面，表示他脱离现实社会，保持着对世界的天真想法。

　　另外，塞林格特意地塑造了一系列儿童形象以及和儿童有关的情节，来描述儿童身上的美好品质。如在霍尔顿经济拮据的时候，和他相依为命的妹妹菲比毫不犹豫地放弃了给自己购买圣诞礼物的想法，把钱拿出来给他急用，令他深为感动。这也让我们有理由相信，在这个纷繁复杂、卑劣粗俗的世界上，只有儿童才能够做到不计得失、不分你我地付出真心与真爱。所以，儿童这一形象在塞林格的作品中起着精神救赎和道德拯救的作用。

　　霍尔顿并不是所谓的“垮掉的一代”。至少他的精神还没有完全堕落。同样地，他也有着自己追求——对真理和真爱的渴望和追求。霍尔顿在迈向成人世界的过程中，还完全保持着一副儿童的心态，在心理上还没有完全准备好，对于成人世界的一切，他都感到极为的不适应、讨厌、排斥甚至痛恨。他想逃避，离开这个假模假式、虚情假意的现实社会，回到自己理想的过去。但是他的这种追求却和当时的社会价值格格不入。虽然故事的结尾是他去了精神病院，但是霍尔顿探索的失败丝毫不能抹杀他真实善良的耀眼光芒。在他身上，人们看到了一位精神净土的守望者和精神家园的追寻者的形象。

　　塞林格笔下的人物是丰满的，他抓住青春期永恒焦虑这一个点塑造了霍尔顿这个物形象。霍尔顿身上既有着鲜明的优点，又有着明显而致命的人性弱点。本书在心理描写方面可以说细致入微，淋漓尽致的呈现了少年霍尔顿复杂的内心世界，而且这种心理描写还如一把犀利的手术刀揭示了少年霍尔

　　顿复杂的内心世界的人性与世俗根源，不仅鲜明的展示了青春变化期青少年的特点，也活生生的展现了人与生俱来的无奈与局限，是人性展示的极好的教科书。

　　参考文献：[1]胡先林，《麦田里的守望者》人物分析及其美学意义[J],文学教育，2012年，P100-101[2]朱青，《麦田里的守望者》中霍尔顿的人物分析[J],时代文学，2011年，P97-98[3]谢敬，《麦田里的守望者》主人公人物性格分析[J],科学视界，2010年，P201-202[4]阮倩，人物主体性的构建与自我拆解[J],广西师范大学学报，2014年，P93-96[5]杨霞，走向成熟——霍尔顿·考尔菲德的人物特点分析[J],黄河科技大学学报，2014年，P99-101

　　

　　

篇八：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　《麦田里的守望者》读后感

　　《麦田里的守望者》读后感1

　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿

　　在这个暑假，我读了《麦田里的守望者》这本书。它讲了一个叫霍尔顿的高中生由于在学校多门功课不及格而第五次被学校开除后如何在父母不知道的情况下在街上闲逛了三天的事情。

　　霍尔顿认为，把人或世界看得太透彻往往就不会幸福，一切都要看得恰到好处，才不会为了这个世界难受。

　　霍尔顿是人们眼中典型的坏孩子。他成绩很差，几乎没有人喜欢他。他也讨厌自己身处的这个世界。他讨厌虚伪的人和伪君子，不想和他们同流合污可是却又不敢得罪他们而不得不和他们交往。他讨厌看无聊的狗血电影，可由不得不在自己没事干时看它们打发时间。他看不惯这个世界，没有交心的朋友，所以他感到非常苦闷与无助，所有的心事全都埋在自己心里。他太过善良又太耿直了，导致自己无法融入这个社会，看了以后真想为他哭一场。

　　为了不让室友自卑，把自己的真皮箱子藏起来；为了不让酒吧里一个弹钢琴的人难过，他称赞他钢琴弹得很好；被人欺负以后想象着如何把那个人狠狠地揍了一顿；对于他喜欢的姑娘，非常用心地喜欢。这些都是作者对于霍尔顿的心理的细节描写，把一个青少年的感情写得那么真实与细腻。

　　霍尔顿是一个很典型的青春期的孩子的代表，从书中可以很轻易地看出他与父母之间的隔阂。父母希望他可以像他的哥哥优秀，那么出人头地，可是他却想成为一个麦田里的守望者，抓住那些在悬崖边奔跑的孩子们。大人们认为他是一个小混混。但我觉得霍尔顿还是很聪明的，一个毕竟只有十几岁大的孩子已经拥有了相对来说比较成熟的思想了，而且还可以基本摸清社会的本质。

　　这本书是我读过的为数不多的能把人物描写得那么真实，刻画得那么成功的。我想作者可能已经把自己融入到了这个人物中去。我花了整整一个月才看完，因为这么好的一本书，我怕很快看完，余生都会很空虚。于是我慢慢地看看，战战兢兢地看。其实我相信很多人都会曾经产生过类似于霍尔顿的念头，做一个守望者之类的。我们的心中都有一个霍尔顿，正在悄悄和我们说着话。

　　《麦田里的守望者》读后感2

　　近阶段读了几本书，深有感触。“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想当个麦田里的守望者。"

　　《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。

　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想

　　的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书？难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗？看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。

　　学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说："一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢？他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。

　　作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间；他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色，他看不惯这个世道，却无法改变；他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。

　　《麦田里的守望者》读后感3

　　喜欢在午后的阳光下手捧一本书，靠着窗边享受平凡人生里的一点点小美好。历经三天时间，终于读完了《麦田里的守望者》这本书有别于其它书籍，初读时，竟把重心全搞反了，带着困惑又花了一些时间读了第二遍。谁知道年仅16岁的放荡少年霍尔顿的内心其实想做一个麦田里的守望者，多次被学校开除，被老师劝诫，和同学打了一架后便匆匆离校。这样一个在老师、学校、社会都头疼操心的问题学生，其实也只是青春路上一只迷茫的羔羊罢了。少年时代的我们总是富有想象力。霍尔顿也不例外。仅仅三天他总是会不断想象可能会发生的事情，一边蔑视着成人世界，一边过着放飞自我的生活，愤怒与焦虑充斥着他的内心世界。可当他最心爱的菲比妹妹问她想做什么时，他却出人意料地说，想当一名麦田里的守望者，把那些跑向悬崖的孩子一个个都抓回来。霍尔顿的内心仍保留着那最后一份善心，可谁又把他从悬崖边缘抓回来呢？一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。他的老师严肃地告诉他这些道理，可年少的霍尔顿根本当作耳旁风，不愿意融入社会之中，即使他曾经想努力去适应过，可身体和灵魂仍出现了强烈的排斥。纵使早已看透了世俗，也不愿同流合污，像年少的霍尔顿一样去保留心中最后一份单纯美好，向世俗的规规矩矩条条框框发出无声的反抗，虽然世界不像童话故事那般美好，但我们仍希望坚守心中最后那一份伊甸园。越长大越孤单，越长大越抵抗。在18岁以前像是看到了成人世界投射出来的缩影，没有了大人的庇护，孤身一人披荆斩棘面对世界的挑战，面对自己不想去面对然而却不得不去做的事情，面对世俗丑恶的嘴脸却不能发声反抗的无奈，面对各种各样的压力却无计可施的烦恼。当外在的富有和内在的空虚相碰撞时，也许你也会与周围的一切格格不入。当社会是一个异化的社会、一个道德堕落的社会时。当自身也变得堕落时，

　　

篇九：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　《麦田里的守望者》读后感（5篇）

　　变这种现状，远离这种社会，然而他最终又被送去了其他的学校，继续生活。

　　《麦田里的守望者》读后感范文〔精选5篇〕

　　霍尔顿说他想成为麦田里的守望者，想离家出走，过着田园般淳朴的生活。但

　　当赏读完一本名著后，信任大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？我更认为这麦田是他心中的净土，他想做麦田里的守望者，守望着自己内心最终的

　　如今你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我为大家整理的《麦田里的守望者》读后倔强，和那已经支离裂开的幻想。

　　感范文〔精选5篇〕，欢迎大家共享。

　　“智慧是命运的一部分，一个人所遭受的外界环境是会影响他的头脑的。”我

　　《麦田里的守望者》读后感1

　　羡慕那些在逆境中照旧能闪耀出自己光芒的人，更羡慕在逆境中不仅闪耀光芒，还

　　这本书描写了16岁的霍尔顿在被学校开除后在纽约游荡的三天所遇见的事情。能转变他人的人。就像高尔基的《童年·在人间·我的大学》，就像夏榆的《白天

　　这本书的语言充满着生气和无奈。

　　遇见黑暗》，就像鲁迅的《狂人日记》。他们身处逆境却能在历史的暗流中成为一

　　霍尔顿是本篇文章的男主人公，他是一个厌烦世俗社会，向往田园生活的人。道耀眼的光。我们也是少年，我们心中也曾有不平。当遇到扰乱你心思打乱你幻想

　　霍尔顿有个妹妹，十分天真可爱，十分依靠霍尔顿。在霍尔顿厌烦这种社会，预备纷扰你思维的一切的一切，你是否会因承受不住这些言语这些压力，而选择沉沦？

　　去田园流浪的时候，他的妹妹劝阻了霍尔顿。在他游荡的三天里，虽然厌烦着世俗

　　我从《奇葩说》中看到过这样一个论题：生活带给你的苦痛让你成长，你是否

　　的社会，但却同时又在享受中，沉沦在这种虚伪枯燥世界里面。他被迫生活在这虚会感谢生活？我之所以印象如此深刻，是因为有一个人，他说：我确定不会感谢生

　　伪且浮躁的世界。他能做什么呢？他只是个16岁的少年，他只能接受和忍耐。

　　活。他说：有些人在苦痛中成长，磨练自己。但有些苦痛磨平了多少人心中的理想，

　　霍尔顿是大多数少年的缩影，一部分少年最终和那些虚伪的人一样，成为了自更别说理想，甚至连一点小小的目标都会从你的心中抹去。就像霍尔顿一样，他内

　　己所厌烦的虚伪的人。而霍尔顿的结局也是悲观的，他躲避社会，即使他一心想转

　　第6页

　　心愤慨他内心不平，但他最终却又服从了这种生活。我想说：假如你有幻想就去做社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出现了，霍尔顿就是其中

　　吧。假如你始终是我想这样做，我想那样做。那你最终也只是想成为你想做的人。的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因

　　我希望：我们，都可以守护住自己内心里的麦田，无论是别人的言语，还是四为在他心底，始终还存有秀丽而遥远的理想———做一个麦田里的守望者。

　　周生活带给你的压力，我们都能成为自己人生中的那一道闪耀的光，成为自己心中

　　逼真的人物形象

　　麦田里的守望者。

　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的.反面形象之一。他的性格深

　　《麦田里的守望者》读后感2

　　受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有抵抗现实，追求自己的理想的

　　一开始读《麦田里的守望者》时，因为没有相当的背景学问，所以读起来的时纯净的一面。有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近

　　候十分迷惘，没有共鸣，觉得就这样描写主人公的一些愤青的表现，有什么吸引的没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。

　　呢？但是读下去的时候，偶然得到了一些那个年月相关的背景学问，因此，读起来我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩

　　津津有味，明白的用意何在，明白为何主人公甘愿当一名守望者而不努力学习，在子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。

　　那个混乱的年月是需要多么大的士气啊！

　　我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。

　　时代中的小人物

　　联系当下的事实

　　美国的五十年月是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。

　　如今的中国正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的进展。社会不断进步，

　　一方面科技进展快速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力转变的人们的思想观念也在发生转变，很多人开始迷茫，消沉，他们慢慢遗忘自己的理想，

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　　像房祖名、柯震东、张默一类的所谓的明星吸毒，正象征着那“垮掉的一代”，这弟的苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。本书的

　　与本书的著作时间二十世纪五十年月的美国确实有些相象。

　　主人公霍尔顿四门功课不及格而被学校开除的16岁少年。他因被开除而又不敢回

　　成长的主题

　　家而开始了流浪生活。倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒。他厌恶这个世界，

　　成长似乎是个永久的话题，有时候，我们或许选择把自己的不满和内心的叛逆厌烦这个金钱至上的社会，但他自己却挥霍无度。

　　藏匿于心中；有时候，为了迎合这个已经充满铜臭味的社会，我们学会了假装，学

　　外表上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但事实上他却有颗纯净和善的心。他爱

　　会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说出了这段话：“我只想当一个麦田里的守

　　们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自望者！”霍尔顿说，他想像着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，四周除

　　己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会觉察——其实别了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来

　　人都在这么做。

　　就捉住他，不让他掉下悬崖。这是他的一个奇妙幻想，也是他奇妙心灵的见证，他

　　所以，不如放下一切，做一个麦田里的守望者。

　　希望那些快乐的孩子不要跌入悬崖，而是永久快乐的奔跑，而那麦田似乎象征着物

　　《麦田里的守望者》读后感3

　　质世界，他希望生活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。但

　　那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守是最终，霍尔顿还是不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是塞林格

　　望者》，带回家细细阅读，只觉得爱不释手。

　　和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。

　　整篇小说用第一人称的口吻来表达全书，以细腻的笔触描写了一个中产阶级子

　　由此，我想我们是一群生活在新时代的孩子，虽然已经习惯了困惑和苦恼，但

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　　是我们应当集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应当是一群有理想有理想的朴实无华，夜以继日的保卫麦田。它用全部身心将你的希望耕耘，只是那时候，它

　　人。假如霍尔顿没有他纯净的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。还不懂苦痛和难受。它只是痴痴脉脉地庆幸自己是麦田里唯一的守望者，它必定会

　　理想是人的指路明灯，它带着人走向将来，走向光明。

　　成为你希望的守护神。它神气地站得笔直而僵硬，以此来强悍它的造型，恫吓全部

　　麦田里的守望者读后感：我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些侵害领地的人。它甚至尽力调整自己的身体，伸长它的手臂，驱逐那些聒噪的鸟雀

　　迷惘和彷徨，但一切不过是临时的，不就都会过去，我们如今最需要的，就是我们和蚊蝇。风吹、日晒、雨淋、电闪、雷击，虫蚁的啃咬，泥水的侵蚀，都无法动摇

　　的理想。有理想就有希望，希望就在明天，明天会更奇妙！

　　它守望的决心，岁月在它身上凿出千疮百孔，心碎了谁懂，任雪花把它的心丝丝浸

　　《麦田里的守望者》读后感4

　　透随雪花一起飞走。

　　稻草人，风中悄悄无语保卫土地的稻草人，始终晃动在我的梦中，每一次我就

　　它在你锻造的田园里守护，哪怕一如此刻的冰冷与苦痛，它单独守候，任岁月

　　会发生莫名的感动来。

　　蹉跎，为你守候，无悔，无怨，就这样终其一生。

　　它保卫着金光闪闪，黄灿灿散发着幽香的小麦，拥挤在斜坡上，舞蹈在岭头上，

　　麦田里的守望者——稻草人，它那无私奉献，悄悄无语的付出，它那不屈不挠

　　静默在山坳里。这些活敏捷现的稻草人，在阳光雨露中日夜守护者这片麦田。它们的精神，深深的打动了我幼小的心。

　　有的披着棉衣，有的穿着破草鞋，有的手握拐棍，有的用茅草扎成人样，有的用简

　　《麦田里的守望者》读后感5

　　易的木偶来包装，有的像农夫举手撒种，有的瞪着凶神恶煞的眼睛……不是野兽飞

　　暑假里，我最终翻开了慕名已久的美国作家塞林格所著的《麦田里的守望者》

　　鸟看了会胆寒，我看了也会生出几分恐怖感来。虽稻草人外表凶恶，但是它的内心一书，慢慢品读。读完之后，心中却被笼上一层莫名的灰色，心酸、悲怆、感动、

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　　理解等心情阻塞在胸口。

　　说出自己的意见时，无论对错，成人们给我们打上一个标签——“叛逆期”。在这

　　这本书实在不大像名著，里面充满了太多的敏感词汇，而主人公霍尔顿是个极样的压力下，我们似乎不再有幻想，不再对将来有期盼，我们被动地接受社会支配

　　其叛逆的孩子，他的五门功课有四门不及格，被退了学，他不敢回家，在街上游荡，给我们的角色，无论是否情愿。

　　住到宾馆里，他想去西部谋生，却因为妹妹的牵绊留了下来，他就是这样一个单纯

　　我们的理想，我们最初的最纯的期盼，错了吗？不对！拥有幻想是最正确的事！

　　又执着的“坏孩子”。

　　理想就是人生的指路明灯，它会带着我们走出烦扰的“雨季”，正如霍尔顿，假如

　　“我成天就干这样的事，我只想当个麦田里的守望者”这是霍尔顿对妹妹说的他没有纯净的理想，他就会堕落到底。可以说是理想让他“活”了下来。

　　一句话。他渴望美妙，而美妙似乎遥不行及，他的理想，不过想离开那浮躁的世界，

　　我们中学生，“早晨八九点钟的太阳”，全身充满着青春的活力，我们怎么能

　　寻一片纯净的麦田，过最简洁的生活。对比霍尔顿，如今的中学生，如今的我们，放弃理想呢？失去了理想，也就失去了希望，那样的人生一团糟，而有幻想的人，

　　又希望过怎样的生活呢？我们有理想吗？我们是不是总是看起来忙劳碌碌实则却是总会在沙漠中寻到水源，于逆境中坚决信念，似乎没什么东西能打倒他们。如今的

　　漫无目的地生活着呢？没有理想的人生，有意义吗？

　　我们，人生才刚刚开始，纵然生活让我们一时迷惘、彷徨甚至迷失，但一切不过都

　　生活在新时代的我们，物资生活无忧，却也有着很多的困惑和苦恼。我们也曾是临时的，只要心中理想之火不熄，就会有希望，希望让我们对明天有了更多期盼！

　　有过各种各样的幻想，期盼在人生的白纸上画出秀丽的风景，可是，繁重的学业让就像经典电影《肖申克的救赎》里面说的“希望是个好东西，或许是世间最好的东

　　我们不时蹙眉，父母的唠叨使我们选择躲避，社会中的五光十色也冲击着我们稚嫩西。”

　　的心灵。为了心中的理想，就像霍尔顿一样，我们也会“抵抗”。可当我们勇敢地

　　常怀理想，心存希望，我会就这样踯躅而坚决地走下去。

　　第10页

　　

　　

篇十：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　　《麦田里的守望者》读后感15篇

　　《麦田里的守望者》读后感1

　　从读高晓松的《如丧》到读J。D。塞林格的《麦田里的守望者》，应该是可以理解的，高晓松深受这本书的影响，也是太合麦田的名字由来，因此在晓松的强烈推荐下，我也拜读了，被这个霍尔顿·考尔菲尔德这个主人公折腾的五迷三道。

　　整部书都是在写霍尔顿被西潘学校开除后离开学校而不想回家这几天内发生的各种无聊、买醉、无意义的生活，不过话说回来，谁没有那段迷茫期呢？重要的是，霍尔顿去见了2个对他有深远意义影响的人，改变了他的想法，把他从毁灭的深渊中拽了回来。

　　其一是他的中学语文老师，他给了他对了解自己心性的启发。印象深刻的是他告诉霍尔顿的那句话，“一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去”。这句话用在霍尔顿身上非常贴切。霍尔顿厌倦他的学校，厌倦他的老师，厌倦他的同学，厌倦一切，觉得他们是那么的装模作样，觉得他们都是虚伪的，虚伪的聊天，虚伪的打招呼，因此他对学习提不起兴趣，对他人提不起兴趣，他就要这么逃离这个世界，去做他唯一

　　想做的事情。“我会站在一道破悬崖边上，我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了”。

　　另一个是他喜欢的可爱的妹妹菲比。我想如果你读了这本书，你一定也会喜欢这个古灵精怪的小丫头。她非常可爱，可以和霍尔顿交流。这个小丫头听了霍尔顿对人生的厌倦以后，问了一个一针见血的问题“你什么都不喜欢，有一件你喜欢的事情吗？”。当霍尔顿决定离家出走，决定在出走之前来看看她的时候，她有了大胆之举，这个举动也救了霍尔顿，我感叹这个小姑娘的不一般。

　　霍尔顿心性不坏，因此他得到了些许老师的偏爱。他唾弃这个世界，因为他看到了这个世界的虚伪，但是还有这光明的一面，就如他见到的那两个纯洁的修女。我们在青春期的时候，都会遇到这种问题，觉得别人甚至自己的亲人都虚伪的可怜，但是总有什么东西帮着我们成长，让我认识更深，成长的更好更成熟。

　　《麦田里的守望者》读后感2

　　每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个以前的坏孩子——霍尔顿。

　　我有段时光总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而悲哀欲绝。之后我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样貌，有些迷人。

　　霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个十分势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选取了逃离，戴着自我的猎人帽拎着行李想要去往西部。

　　在临走前，他想要再见见自我的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾最之后了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放下了去西部。青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种种的牵绊下放下了目的。

　　文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老

　　师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿以前同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放下，放下掉有过的完美理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。

　　最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于之后的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。

　　是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天会更完美！把握好自我的生活吧！

　　《麦田里的守望者》读后感3

　　霍尔顿，你看到了吗？是你的父亲，塞林格先生，激发出我每一个细胞，每一根神经，让我逐步向成熟、懂事的前岸迈进。在麦田和梦想交相辉映，煜煜生辉之时，青葱年岁，我读懂了，那爱与理智停留在内心矛盾的激化，正是这种矛盾，牵引着我们守护梦想，年少的我即使再多的爱、再多的叛逆，都不会超越理智的界限，我想，这就是霍尔顿精神吧！它使我懂得，即使我再

　　努力、微笑、坚强、成长，也抵不过麦田里的一丝守望！而这一丝守望，在梦想号启碇之时，给予我最大的鼓励和导航！

　　如今，我25岁，记不清楚第几次躺在麦田里，接受它的洗礼，而这一次，我关注的，是它的核心。往悬崖边奔来的小孩，不要怕，霍尔顿正在麦田里当你们的守望者，他会在你们狂奔的时候，把你们捉住。他要拯救那些处于危险之境的纯真者，使他们免受精神的伤害，使他们永远纯真，使他们坚守道德的阵地，不受堕落之苦。

　　有人曾经这样对我说过：不是这个社会需要你，而是你需要这个社会。这对于浮躁的年轻人来说的确是一句劝诫的忠言。但这并不意味这我们就要完全臣服于世俗。说句轻狂的话：在这个节操尽失的时代，更需要我们年轻人以身作则来捍卫人们内心的那片净土。

　　没有绝对的对与错，霍尔顿失去了太多东西，如果他能像其他人那样认真学习，走好人生的每一步，或许生活会截然不同。然而作者的良苦用心在于告诫我们：这个社会永远存在黑与白，而且永远都不会消失任何一种，我们要做的就是在身处白色的时候保持冷静努力前行，处于黑色的时候能守住底线捍卫内心的净土。

　　这本小说一出版，立刻受到美国青少年的热烈欢迎，因为它实在写的太真实了。作为现在的我补偿曾经学生时代没有看过的

　　遗憾，虽然它确实是一本青少年读物，但读完确实能从中收获许多道理，我们要做的只是继续冷静的努力，做好本职工作的时候，不要丢掉内心最初的梦想，时刻告诫自己，不要浮躁，借用二战英国政府鼓励民众的一句话：keepcalmandcarryon。

　　《麦田里的守望者》读后感4

　　这本书描写了16岁的霍尔顿在被学校开除后在纽约游荡的三天所遇见的事情。这本书的语言充满着愤怒和无奈。

　　霍尔顿是本篇__的男主人公，他是一个讨厌世俗社会，向往田园生活的人。霍尔顿有个妹妹，十分天真可爱，十分依赖霍尔顿。在霍尔顿厌烦这种社会，准备去田园流浪的时候，他的妹妹劝阻了霍尔顿。在他游荡的三天里，虽然讨厌着世俗的社会，但却同时又在享受中，沉沦在这种虚伪枯燥世界里面。他被迫生活在这虚伪且浮躁的世界。他能做什么呢？他只是个16岁的少年，他只能接受和忍耐。

　　霍尔顿是大多数少年的缩影，一部分少年最后和那些虚伪的人一样，成为了自己所讨厌的虚伪的人。而霍尔顿的结局也是悲观的，他逃避社会，即使他一心想改变这种现状，远离这种社会，然而他最后又被送去了其他的学校，继续生活。

　　霍尔顿说他想成为麦田里的守望者，想离家出走，过着田园般淳朴的生活。但我更认为这麦田是他心中的净土，他想做麦田

　　里的守望者，守望着自己内心最后的倔强，和那已经支离破碎的梦想。

　　“智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。”

　　我羡慕那些在逆境中仍然能闪耀出自己光芒的人，更羡慕在逆境中不仅闪耀光芒，还能改变他人的人。就像高尔基的《童年·在人间·我的大学》，就像夏榆的《白天遇见黑暗》，就像鲁迅的《狂人日记》。他们身处逆境却能在历史的暗流中成为一道耀眼的光。

　　我们也是少年，我们心中也曾有不平。当遇到扰乱你心思打乱你梦想纷扰你思维的一切的一切，你是否会因承受不住这些言语这些压力，而选择沉沦？

　　我从《奇葩说》中看到过这样一个论题：生活带给你的痛苦让你成长，你是否会感谢生活？

　　我之所以印象如此深刻，是因为有一个人，他说：我一定不会感谢生活。他说：有些人在痛苦中成长，磨练自己。但有些痛苦磨平了多少人心中的理想，更别说理想，甚至连一点小小的目标都会从你的心中抹去。就像霍尔顿一样，他内心愤慨他内心不平，但他最后却又服从了这种生活。

　　我想说：如果你有梦想就去做吧。如果你一直是我想这样做，我想那样做。那你最后也只是想成为你想做的人。

　　我希望：我们，都可以守护住自己内心里的麦田，无论是别人的言语，还是周围生活带给你的压力，我们都能成为自己人生中的那一道闪耀的光，成为自己心中麦田里的守望者。

　　《麦田里的守望者》读后感5

　　《麦田里的守望者》疋美国作豕塞林格的小说，小说主人公I6岁的霍尔顿不忍师长教训因此无心念书，在第四次被开除后，只身在纽约城游荡了一天两夜，他用少年的眼光看周围虚伪的一切，幽默而尖刻地对成人的世界加以嘲讽，放纵的外表下，纯真的心依旧在等待，幻想一片生命的麦田。

　　那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触很深，我觉得这本书的形式和内容都很出色。

　　20世纪50年代的美国是一个相当混乱的时期，“二战”的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至

　　于沦落到吸毒、群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想一一做一个“麦田里的守望者”。(小作者着重描写这本书的故事背景，也为主人公独特的心理状态作了铺垫，这样的概括手法非常新颖。

　　我们生活的这土国度1这个时代里绅无亘大的变革之中，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相像。社会不断进步，人们的思想观也在发生变化，很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。

　　我们是一群生活在新时代的孩子^自然已经习惯了困惑和烦恼1但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活了下来。

　　理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷茫和彷徨，但一切不过是暂时的，不久都会过去，我们现在最需要的就是我们的理想。〈作者从文中主人公生活的特殊环境联系到我们的现代社会，得出了自己在现代社会中应该有的理想与追求。〉是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好!

　　《麦田里的守望者》读后感6

　　我虽生活在这个世界，却不属于这个世界。——J·D塞林格

　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我说除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边，我的职务是在那守望，要是有哪个孩子往悬岸边奔来，我就把他捉住……我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不像话。”主人公霍尔顿·考尔菲德，一个年仅16岁的矛盾男孩的简单梦想，我想应该是，而这应该是和标题相对应的。“孩子的笔记本我总是百看不厌”他喜欢的孩子，是一个充满童趣富有爱心而又纯洁善良的人。然而他又放荡不羁，不求上进，满嘴咒骂。嗯，这才是青春，谁的青春不腐朽的。

　　起初，我称这本书为“黄皮书”只因为封面黄色，粗略看过后，也许是为了麦田的颜色，青春的颜色，鲜亮明艳。霍尔顿总在想中央公园南头的那个浅水湖，他好奇湖里的鸭子到哪去了，是有人开卡车把它们运走还是自己飞走？因为看得粗略，一直都不明白为什么多次提到这件事，看完后又看了一下评述之类，也许浅水湖就是社会吧，而四季便是变迁，鸭子也就指人了。随着社会的变迁，人们到底会如何，而霍尔顿就属于里面的一类，他活在这个世界，却不属于这个世界，然而当金钱物质利益汹涌袭

　　来，梦想不得不与现实接轨，小说最后霍尔顿还是没有去西部，由于妹妹菲苾等多种羁绊，回家后大病一场，病愈之后他开始走向这个社会，这个假模假式充满伪君子的社会。

　　他的老师安多里尼先生说过这样一句话：“一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟的男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”这大概就是成长的叛逆热情与稳重安定吧，就像霍尔顿与安多里尼先生。

　　看到最后会发现，这是霍尔顿的回忆，是霍尔顿接受精神分析医生的回忆，这是可悲的，但它又是青春的史诗，是反抗成人世界的宣言。

　　遵从本心。来日方长，我定当细细“品尝”。

　　《麦田里的守望者》读后感7

　　一开始读《麦田里的守望者》时，因为没有相当的背景知识，所以读起来的时候十分迷惘，没有共鸣，觉得就这样描写主人公的一些愤青的表现，有什么吸引的呢？但是读下去的时候，偶然得到了一些那个年代相关的背景知识，因此，读起来津津有味，明白作者的用意何在，明白为何主人公甘愿当一名守望者而不努力学习，在那个混乱的年代是需要多么大的勇气啊！

　　时代中的小人物

　　美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想---做一个"麦田里的守望者"。

　　逼真的人物形象

　　主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。"有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。"

　　联系当下的事实

　　现在的中国正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，像房祖名、柯震东、张

　　默一类的所谓的明星吸毒，正象征着那“垮掉的一代”，这与本书的著作时间二十世纪五十年代的美国确实有些相象。

　　成长的主题

　　成长似乎是个永恒的话题，有时候，我们或许选择把自己的不满和内心的叛逆藏匿于心中；有时候，为了迎合这个已经充满铜臭味的社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。

　　所以，不如放下一切，做一个麦田里的守望者。

　　《麦田里的守望者》读后感8

　　我们是后知后觉的一代。是与缺乏无关芜杂生长着的一代。在历经凹凸，到达应该迷惘和无助的年龄时，才慢慢察觉自己被困在很小的世界里，又要多么小心的活着，不越雷池。

　　这是我们所存在的拘泥世界，我们的16岁。而在与我们相反的另一个平行世界中，存在着这样一群张扬、热情的年轻人让我向往。

　　霍尔顿的周围洋溢着青春。当阿克莱露出他那长着苔藓似的牙齿，邋遢地挤着脸上的粉刺出现时，我感到一种真实的气息，

　　想象得出那是个傻气、唠唠叨叨的大男生。斯特拉德莱塔是个相貌英俊，却十分自恋的大孩子。他自以为是西半球上最最漂亮的男子。其实，我们也都在镜子前照过一遍又一遍，然后笃定的相信自己的明媚，只因为我们正芬芳地盛开在花季。

　　霍尔顿自身就是我们叛逆少年的代表，他总觉得这个世界与他自己的格格不入，对成人世界的厌恶，对矫糅造作的人的恶心，对自由生活的渴望向往。他隐藏在青春下那颗躁动又平静的心，牵动着我一点一点的跳动。我想霍尔顿既是个幻想家又是个梦想家。他对妹妹菲芘说：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千万个小孩子，附近没有一个人----没有一个大人，我说是----除了我。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。”

　　脱离了成人所谓的孤傲的独裁世界，我们有我们青春的史诗，我们也想喊亮反抗成人世界的宣言。而注定我们不可以，面对应试教育，我们都曾经拥有过那一片自己的麦田，藏着快乐、梦想，也都想守望它。当时我们还不知道，在那场抗争里，我们曾因自己的坚决和木然获得过的病态的优越感，日后却演变成了无以复加的罪恶感。这一声声叹息逐步将自己推向了一条不再明朗，也不知道通向哪里的道路，便草草结束了心灵的纯真时代。

　　霍尔顿身上所折射出的光芒与阴暗，矛盾与复杂，懦弱与追求，都是青春的真实写照。但是他却比我们敢想，敢追。然而现

　　实终究是现实，西部对于他来说还是遥不可及，因为这个世界毕竟是成人统治的世界哪！

　　就像我曾经无比憎恨高考背后潜藏的这个世界的巨大法则。而现在我才明白，这个法则不管内里如何冰冷，外表却都如这日光般光艳明亮。所以我们必须毫无保留地接受它。因为它们是我们赖以生存的根基，它们折射出我们憎恨又热爱的世界。

　　我想，青春就是麦田，我们都是麦田里的守望者！

　　《麦田里的守望者》读后感9

　　荒唐是什么意思？是指人离谱到不可理喻吗？你做过什么荒唐的事吗？这个暑假，我接触到了一本荒唐的书——《麦田的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。

　　《麦田里的守望者》讲述了一个叫霍尔顿的年轻人，他粗口成章，抽烟、酗酒、搞女人。他看不惯周围的一切，也讨厌这个假模假式的世界。在多次转学后，他再次被潘西开除，但他没有过多的悲伤或愤怒，她受不了这一切。于是他便计划了一场逃离。

　　这是一本荒唐的书，后来又受到各哥高校的追捧。刚阅读完这本书，我满脑子都是乱糟糟的，我不明白这本书为何会被追捧？不明白主人公为何如此看待生活？不明白为何会有人如此应用粗言秽语？这是一件多么可怕的事啊！一直以来被灌以优秀

　　品德，坚强奋斗的行为准则，要对生活充满美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛开始在摇摇欲坠。

　　这是为什么呢？这本书的写作背景让我潘然醒悟。

　　这本书写与美国五六十年代的混乱时代，二战的阴云尚未散去，二战的硝烟又起。一方面科技发展迅速，另一方面，人们缺乏意志，在自己无力改变的社会大背景下，过着浑浑噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出现了。霍尔顿就是其中的一员，虽然他不求上进，满身恶习，但是他还不至于沦落到吸毒，那是因为在他的心底，一直还有着一个梦想——做“麦田里的守望者”。

　　原来是我看的太浅显了，无法深入作品，体会作者内心强烈的情感。但这也让我认清自己，少磨少难的我对生活缺乏危机感，对自己的信念不够坚定，不也是一种易垮的人吗？

　　在国家日益强大的今天，我们习惯了安逸，一大堆青年，失去生活的竞争、感危机感。他们整日沉溺在络游戏的世界中，学会了没事就去抱怨，学会了受点苦就满世界哭诉，学会了饭来张口，衣来伸手。还有一大年轻人，像我一样，只是一味的读书，忘却了生活，信念的大厦根基不稳。我们变成了只会想象困难，想象成功，想象生活的人，在真正的暴风雨来临时，不堪一击。

　　霍尔顿没有彻底沦落，那是因为他内心深处还坚守着做“麦田里的守望者”这一梦想。

　　《麦田里的守望者》告诉着我们作为新一代青年，我们不能贪图享乐，而是应该满腔热血，树立远大理想，不能光做着别人七八十岁都能做的事。

　　梦想不坚定的人啊，不要恐慌现实的暴风雨，因为那是成长的养料。

　　《麦田里的守望者》守的是梦想，保护着霍尔顿不被浑噩的社会吞噬，同时它也守住了我梦想的幼芽。

　　《麦田里的守望者》读后感10

　　一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。

　　它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影响力。

　　小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去

　　经受成人世界的痛苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。

　　小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的.心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。

　　说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那种茫然，对长大后的期盼又害怕。青少年时期正是价值观判断逐渐成熟的时期，很容易受某些事情的影

　　响。如果失去价值判断，也许也会出现像霍尔顿那样的言行举止。看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而不是崇尚物质追求的资本主义国家。

　　我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然

　　之中也有一盏明灯指引着我们。

　　只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要有一个思想的成熟。

　　《麦田里的守望者》读后感11

　　我是一片麦田，随着岁月的流逝变绿了又变黄，唯一不变的是身边总有两个稻草人张开双臂看守黑夜，看守阳光，一直看守着这片麦田。他们是我的父母，我在他们的目光下慢慢地成长。

　　15年里，他们为我打理了生活的点点滴滴。为我牺牲了自己可贵的青春年华，但我却从来未曾与他们分享忧愁，还显得那么的不懂事。可他们仍然不会拒绝我的要求，因为他们要为我创造拼搏的条件又要给我闯荡的资本。我一直不敢刻画他们的写照，因为我怕年少无知的自己会用拙劣的笔亵渎了他们的那份虔诚。

　　随着我的不断成长，与他们相处沟通的时间少了，渐渐地与他们之间有了一堵隐形的墙。他们需要的是我温暖的问候和体贴的关心，但我却一直都吝啬着你们想要的东西，甚至用各种的借口逃避着。每次放假回到家，我都掩饰着自己的兴奋与喜悦，怕让他们知道我的情感流露。在离开他们的日子里，又在泪水中知

　　道失去后的可贵。我真的很想把我的感情向他们倾诉，但我没有这样的勇气，我害怕我的情感在他们的眼里会显得那么的卑微。

　　他们都是平凡地活着，平凡地给予着，但却孕育着不平凡的梦。

　　爸爸本来是一位老师，但为了我，他当起了一位双手布满铜钱味的商人。用他的汗水支撑着我们的家，给予我们一家的是安全感和幸福感。他不仅注意我的学习也很注意我的道德品行。他让我知道知识的重要性，又让我懂得知识并不是寻找幸福的唯一出路；他让我知道待人接物应有的态度，又让我懂得面对成功和失败时也要昂首向前走。

　　妈妈本来也是一位老板，但也为了我，他当起了我家的“家庭料理大臣”。妈妈用她的双手包办了我生活的每一个细节，给予我们一家的是舒适和温馨。她对我的教育并不比其他人少，在依稀模糊的印象中第一个握起我的手，教我识字的不是接受了高等教育的老师和爸爸，而是知识浅薄的她。

　　从来没有真正地跟他们说过一声谢谢，也曾没有为他们许下挚真的愿望，有的只是一声又一声的顶撞。你们无怨无悔的给予让我在两行清泪中明白了一切。谢谢您们！麦田里的守望者！无论我怎样的逃避，却始终逃不开你们那样炙热的情感。好想让您们看看我的泪，让您们明白我心里的一切。

　　谢谢您们！麦田里的守望者。

　　《麦田里的守望者》读后感12

　　喜欢在午后的阳光下手捧一本书，靠着窗边享受平凡人生里的一点点小美好。

　　历经三天时间，终于读完了《麦田里的守望者》这本书有别于其它书籍，初读时，竟把重心全搞反了，带着困惑又花了一些时间读了第二遍。

　　谁知道年仅16岁的放荡少年霍尔顿的内心其实想做一个麦田里的守望者，多次被学校开除，被老师劝诫，和同学打了一架后便匆匆离校。这样一个在老师、学校、社会都头疼操心的问题学生，其实也只是青春路上一只迷茫的羔羊罢了。

　　少年时代的我们总是富有想象力。霍尔顿也不例外。仅仅三天他总是会不断想象可能会发生的事情，一边蔑视着成人世界，一边过着放飞自我的生活，愤怒与焦虑充斥着他的内心世界。可当他最心爱的菲比妹妹问她想做什么时，他却出人意料地说，想当一名麦田里的守望者，把那些跑向悬崖的孩子一个个都抓回来。

　　霍尔顿的内心仍保留着那最后一份善心，可谁又把他从悬崖边缘抓回来呢？

　　一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。

　　他的老师严肃地告诉他这些道理，可年少的霍尔顿根本当作耳旁风，不愿意融入社会之中，即使他曾经想努力去适应过，可身体和灵魂仍出现了强烈的排斥。纵使早已看透了世俗，也不愿同流合污，像年少的霍尔顿一样去保留心中最后一份单纯美好，向世俗的规规矩矩条条框框发出无声的反抗，虽然世界不像童话故事那般美好，但我们仍希望坚守心中最后那一份伊甸园。

　　越长大越孤单，越长大越抵抗。在18岁以前像是看到了成人世界投射出来的缩影，没有了大人的庇护，孤身一人披荆斩棘面对世界的挑战，面对自己不想去面对然而却不得不去做的事情，面对世俗丑恶的嘴脸却不能发声反抗的无奈，面对各种各样的压力却无计可施的烦恼。当外在的富有和内在的空虚相碰撞时，也许你也会与周围的一切格格不入。

　　当社会是一个异化的社会、一个道德堕落的社会时。当自身也变得堕落时，我们却总想着去当一个“救世主”，脱离这个肮脏的社会，去像霍尔顿一样做一个麦田里的守望者，拯救那些处于危险之境的纯真者，使他们免受精神的伤害，使他们永远纯真，使他们坚守道德的阵地，不受堕落之苦。

　　如果可以，我也希望一直做一个麦田里的守望者。

　　《麦田里的守望者》读后感13

　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿

　　读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。

　　他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他讨厌电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。

　　他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢，但是实际却是他一直都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？

　　他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切实际的幻想安慰自己，却

　　没有胆量去做真正意义上的叛逆。他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。

　　他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。

　　作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事，渐渐放大……

　　《麦田里的守望者》读后感14

　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的

　　职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不象话。”

　　长长的小说到了尾声才第一次出现了与主题相关的描述，要命的是描述得还这么诗意温暖。是啊，原本一切美好的东西都是充满诗意的。荷尔德林说：“人生充满劳绩，但诗意地生活在这大地上。”一个十六的孩子用自己疼痛的成长经历洞悉了成人世界的一切虚伪，包括师长、室友、女友，甚至父母，唯一留在记忆力的美好就是逝去的十岁的弟弟艾里和他现在努力想要去保护的同样十岁的妹妹菲苾的种种言行。可谁又知道他们在这个充满虚伪的世界里终会变成何种颜色呢？所以有一方净土，有一个守护者就成了一个愿望了。小说最后让菲苾坐在旋转的木马上，那么单纯无邪，而守护在旁边的“我”连下雨了也不在乎，只有一种充实的快乐。此时的“霍尔顿·考尔菲德”是哥哥，更由先前的理想者变成了一个名副其实的行动者。他勇敢地担负起了守护的责任。

　　所以整个小说从逻辑层次上来讲，就形象地探讨了为什么——是什么——怎么做（麦田的守望者）的问题。“为什么”当然是重点，这是整部小说的价值所在。小说是反映社会生活的。人

　　的成长是一个由纯真到虚伪的过程，所以我们的孩子或者我们的童年就成了宝贝，变得稀贵。真是莫大的讽刺，却又如此真实，生生地刺得人心疼。

　　《麦田的守望者》于我是一本老书，多年前就读过。年少时有点轻狂，似乎不买老塞林格的账，不喜他笔底下人物的玩世不恭、放荡不羁，便连带的不愿去细想文字底下的那份深沉与温情。昨晚一口气读完，夜不能寐，只为感动，发自内心的感动。我们的每一个孩子的成长都不容易，都值得让人放下一切的伪饰来呵护。但我们做得似乎远远不够，不管是家长还是老师。感谢老塞林格，让我们自惭自省，更让我们学会担当，担当起原本就应该属于我们的那一份责任。

　　最后要说的是，《麦田的守望者》是一本如《小王子》一样精彩的书。

　　《麦田里的守望者》读后感15

　　暑假的一天清晨，我和妈妈走在石板铺成的小道上，感受着汉江两岸吹来的晓风，听着阵阵清脆的虫鸣，感受着生命的美好。一路欣赏美景的我们不知不觉就走到了汉江西岸的龙舟文化园，妈妈突然停下说：“我们一起去阅读吧看书怎么样？”“太好了！”我一蹦三尺高，兴奋地回答道。走进安康阅读吧，妈妈从一排排书架中拿起一本书递给我，书名叫做《麦田里的守望者》，妈妈意味深长地对我说：“我觉得你可以看看这本书。”我当时觉得

　　这本书很薄，名字很有趣，想着随便看看好了，可没想到就是这本薄薄的书却带给我许多人生的启迪。

　　书的内容十分精彩，我读着读着就入迷了。书中描写到当时的美国正处于20世纪四五十年代，社会十分混乱不堪，人们全都缺乏理想，意志消沉，就像一台台机器，机械地过着自己所能过的生活，浑浑噩噩以终日，于是“垮掉的一代”出现了。主人公霍尔顿也是其中之一，他嗜烟酗酒，不求上进，但还不至于到吸毒的地步，这又是为什么呢？原来，在他心里的最深处有一个最美好、最纯洁的理想——做一个麦田里的守望者。

　　我们现在生活的社会正在日新月异地发展，随着社会的进步，人们的理想也如同一缕轻烟，越飘越远，越来越模糊，越来越渺茫，越来越遥不可及。他们忘记了自己的理想，没有了对生活最初的热情，甚至连那一点对生活的希望也消失得无影无踪，逐渐开始向往碌碌无为、索然无味的生活。

　　我曾经问过这样一些人，他们告诉我，这是“活在当下”，还告诉我“努力过好每一天吧，不要去追求那些所谓的理想”。可我对这话并不苟同，整天不求上进，这是“活在当下”吗？生活浑浑噩噩，这也是“活在当下”吗？忘记所谓的理想，这还是“活在当下”吗？我从来不这么认为！

　　我们是一群生活在新时代的少年，我们也会有困惑、有烦恼，但是它们终将会被理想驱逐出我们的心境。我们应该有理想、有

　　抱负，为了自己的理想去努力奋斗，即使失败了，至少我们曾经努力过。在前行的道路上，有理想的人生才会精彩，有理想的人生才会绚丽!

　　裴多菲曾说过：“理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光与热”。为什么霍尔顿不至于去吸毒，正是因为理想在为他指引方向。所以，不管在怎样的困境里，我们都不要忘记自己的理想。

　　走出安康阅读吧，蔚蓝的天空中时不时飞过几只鸟儿，望着一江碧水，我突然想起李白的诗句：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们，让我们一同挂起理想的风帆，在这广阔的世界中“乘风破浪”吧！

　　

　　

篇十一：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　《麦田里的守望者》读后感

　　《麦田里的守望者》读后感1

　　“有那么一大群孩子在麦田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子们抓住，告诉他们该往哪里跑。我只想做一名麦田的守望者。”这就是《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿的理想，也是他在对现实不满的情况下发出的感叹。

　　霍尔顿是一个反抗现实、追求理想的人。他不愿意认真读书，因为那里充满了各色的伪君子。在第四次被开除后，他只身在纽约游荡了一天两夜，看到社会上各种丑恶，接触了许多事物。他看不惯一切，想逃离这个社会，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦闷、彷徨，最后变成真正的叛逆。

　　他酗酒、逃课、滥交女友······但他真是这样一个不中用的人吗？不，他只不过是看不惯现实，只能通过一系列行为来发泄心中的苦闷罢了。可是，人们在一开始却无端地判定他没有前途，这本书还被禁止阅读。实际上，霍尔顿比他们看得更远，他知道当时学校里的老师都是势利的伪君子，只是教导一些所谓的基本信条。而霍尔顿呢？追求光明的理想，敢于反抗黑暗的现实。他其实有许多优点，和老师眼中的霍尔顿相差甚远。

　　可我们呢？以貌取人，只看重表面。讨厌那些面貌丑陋的人，嫌弃那些家境贫困的人，喜欢那些阿谀奉承的人······我们也做不到像霍尔顿那样勇于反抗昏暗的社会。我们没有自己的选择，只知道像家长教导的那样认真读书、将来成为有用的人，对于不正确的事物置之不理，长辈怎么说就怎么做，很少有自己的见解。即使心里不满也只是私下里抱怨几声。只是和别人一样，不想、也不敢追求自己的理想，我们跟霍尔顿差远了！

　　虽然如今的社会不同了，我们也不该盲目地叛逆了。但是他敢于反抗权威，坚持自己的原则，不愿与别人同流合污的优点值得我们学习！他的精神将永垂不朽！

　　《麦田里的守望者》读后感2

　　《麦田里的守望者》是举世闻名的优秀的文学名著，称得上是世界文学宝库里的一颗璀灿的明珠，但是没读过此书的人可能并不知道这颗明珠的特别之处。

　　本书主人公霍尔顿满嘴粗话，不用功读书，还抽烟、酗酒，不学无术。可是这样一本书为什么会被大家公认为优秀的文学名著呢？我想可能是这一本书在当时的社会前景下所表达的深刻的'道理吧！

　　霍尔顿的理想是当一名“麦田里的守望者”，他说：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近

　　没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那个混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边狂奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当一个麦田里的守望者。”

　　我想这就是作者所要表达的思想感情，作者认为让孩子坠入“悬崖”正是当时的黑暗的社会，而孩子们就是“曙光”，是祖国的希望。

　　如今我们的生活已经非常美好，现实生活中也有许许多多“曙光”，在无数“守望者”的精心呵护之下茁壮成长，正在默默无闻地为这个世界做着力所能及的贡献。

　　在一个冬天，早晨十分寒冷。一位卖菜的老奶奶推着一辆车子十分吃力地上桥，周围许多人都熟视无睹。突然一双双稚嫩的小手出现在了车子的尾部，“老奶奶，我们来帮你吧！”说着那些小孩子用力推了起来，只见他们使出了吃奶的力气将车推了上桥，老奶奶满怀感激地说：“孩子们，太谢谢你们了！”“不用谢，举手之劳而已”。说完孩子们向老奶奶道了再见。

　　这是多么温馨的画面啊！这些孩子们就是“曙光”，我相信只要将“曙光”们的优良品质发扬光大，并世世代代传承下去，我们的祖国就会大有希望，我们的世界就会更加美好。

　　《麦田里的守望者》读后感3

　　在暑假的最后，我看完了《麦田的守望者》。

　　初看这个名字，我还以为是一个讲乡下生活的书呢，但书的内容与我与我想象的大相径庭，讲的是霍尔顿被开除后在纽约待了三天的故事。

　　虽然故事只有三天，但人物却也不少。阿克莱，斯特拉德莱塔，菲比，甚至还有毛里斯。书的语言通俗，甚至还有不少的垃圾话。三天中也发生了许多故事。比如去斯宾塞家，去欧尼夜总会，和菲芘去动物园。但尽管这样，我还是怎么也搞不懂这本书要告诉我们什么？

　　不过文中却有一个词引起了我的注意，那就是假模式。文中许多人都被霍尔顿称为假模式的人。就连他哥哥都因为去了好莱坞而被他厌弃。他讨厌一切假模式的人，这是我敬佩他。这让我看清了他，他是一个正直的人。他对所有人展现的都是他内心的想法，不会藏着掖着，总把他最真实的一面展露出来。但有时他和一些假模式的人在一起，他也会变得假模式。这本书虽然出自上世纪，但那个词，却深刻地反映了现在人与人之间的问题。现在的人变得越来越虚伪，

　　人前一套，人后一套，在人们面前表现的和善友好，人一走骂都骂不及，而且有时候遇到讨厌的人还要摆出一副笑脸，我想说这是真正的自己吗？

　　人们现在都带上了面具，一副只会笑的面具，也许这个面具有时候给你很大的帮助，但人们越来越沉迷于这个面具，甚至忘了自己原来是什么样的了。长久下来面具给大家带来的只有无尽的空虚，而且到时候不仅别人不认识，连自己也不认识了。

　　有时候我们也需要戴上面具，比如说来了客人我们就必须和颜悦色地对他们。但这也只是有时候，在大部分时候我们必须尊重内心的看法，这样才不会有虚伪，做真正的自己，没有面具的自己。

　　让我们努力摆脱面具，做真正的自己吧。

　　《麦田里的守望者》读后感4

　　在图书馆里，我无意中发现了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触很深，我觉得这本书的形式和内容都很出色。

　　“麦田”是最具象的一个，金黄、广袤、视觉和心理上的无限延伸。

　　一个孩子的成长需要这样的环境，随着时代的飞速发展，孩子们真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪费自己的青春从不后悔，但他们真的不知道：青春禁忌游戏！难道真的是本性难以改变？

　　作为教育工作者，二十多年来，我也一直在追求“守望者”的理想，看着一个个孩子眼看着跳进悬崖，一次次地伸手去拉他们，本本分分地尽好自己的职责。我挽救了多少将要跳进或已经跳进悬崖的孩子(尽管只是在我所教的过程中)，我已经记不清了，只是很多年以后，他们还有他们的家长都还在怀着一颗感恩之心感谢我。这我已经非常满足了。

　　现在我又遇到了一群这样的孩子，不遵守学校纪律，我行我素。晚上通宵达旦出入吧、酒吧。头发染色，随意旷课，和书中那一群浑浑噩噩度日的孩子并无二致，甚至有过之而无不及。但我已经不能最大限度地纠正他们的思想，现在只能在有限的空间里做好“守望者”了，不能当一个罪人。想想我们身边，看着一个个误入歧途的迷失羔羊，我竟然无能为力，做为一个有理想、有抱负、有能力的教育工作者，不能不说又是一个悲剧，造成这个悲剧的罪魁祸首又是谁呢，谁敢站出来为这些买单？

　　美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅

　　《麦田里的守望者》读后感5

　　这本书是我暑假时看的一本书，因为之前一直有听说过这本书看的时候还是抱着一种十分期待的心情看的。刚拿到手的时候，发现它没想象中的那么后市，但是在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触很深，我觉得这本书的形式和内容都很出色。

　　美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想——做一个“麦田里的守望者”。

　　我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人

　　生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。

　　是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！我也相信只要我们有一颗勇于追逐理想的心，总有我们成功的那一天！

　　《麦田里的守望者》读后感6

　　《田里的守望者》的主人公，16岁的中学生霍尔顿。考尔菲德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一。霍尔顿出生在纽约的一个富裕的中产阶级的家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是“出人头地，以便将来买辆混账凯迪拉克”，而在学校里“一天到晚干的，就是谈女人、酒和性。”他看不惯周围的一切，根本没有心思用功读书，因而老是挨罚。到第四次被开除出校时，他不敢贸然回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒。他在电影院里面百无聊赖地消磨时间。于此同时，他的内心十分苦闷、彷徨，企图逃出“虚伪”的成人世界去寻找纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。

　　有些人赞扬此书，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青少年在阅读此书后能增加对生活的认识，使自己对丑恶的

　　现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路，但也有很多人严厉批评此书。

　　我认为这本书的主人公虽然满口粗话，张口闭口“混账”，读书不用功，还抽烟、酗酒、早恋，但这些都是作者杰罗姆。大卫。塞林格为了揭示霍尔顿受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、善良的一面。最打动我的是：他对妹妹的那一份关爱，无时不刻不想着妹妹。

　　霍尔顿所生活的世界，全是“虚伪”、“性”这些字眼，他不愿同流合污，自然也就无法好好念书，因此他的不用功实际上是对资产阶级现行教育制度的反抗。而我们生活在幸福的生活环境中，与霍尔顿生活的资本主义的丑恶环境做对比，能开阔视野，增加见识。

　　看了这本书，使我懂得：世界是两面的，一面是美好纯洁，另一面是虚伪肮脏，只要你有很强的适应能力，就能生存下来，无论你所处环境是丑是美，这个世界，“适者生存”！

　　《麦田里的守望者》读后感7

　　有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏.几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说,除了我.我呢,就站在那混帐的悬崖边.我的职务是在那守望,要是有哪个孩子望悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知

　　道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住.我整天就干这样的事.我只想当个麦田里的守望者.《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻,生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷,彷徨的精神世界,从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会

　　追求物质生活精神生活荒芜的社会风气,道出了资本主义的实质.主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一.他的性格深受资本主义社会的耳濡目染,既有丑恶的一面,也有反抗现实,追求自己的理想的纯洁的一面.书中,霍尔顿是一个不肯用功读书,整天鬼混的沉沦少年,他为什么不肯用功读书?难道是资本主义社会物质极大丰富,不需要读书吗?

　　看一看霍尔顿所处的环境,便不难明了.学校里的老师和他的家长强迫他读书,只是为了让他出人头地,以便将来可以买辆混帐卡迪拉克,学校里的老师大部分是势利的伪君子,连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的,而这位老师对他说:一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去,一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着.老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条,生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托。

　　《麦田里的守望者》读后感8

　　那天去书店,我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书,名字叫《麦田里的守望者》,

　　带回家细细阅读，只觉得爱不释手。

　　整篇小说用第一人称的口吻来叙述全书，以细腻的笔触描写了一个中产阶级子弟的苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。本书的主人公霍尔顿四门功课不及格而被学校开除的16岁少年。他因被开除而又不敢回家而开始了流浪生活。倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒。他厌恶这个世界，讨厌这个金钱至上的社会，但他自己却挥霍无度。

　　表面上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他却有颗纯净善良的心。他爱自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说出了这段话：“我只想当一个麦田里的守望者!”霍尔顿说，他想像着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。这是他的一个美好幻想，也是他美好心灵的见证，他希望那些快乐的孩子不要跌入悬崖，而是永远快乐的奔跑，而那麦田似乎象征着物质世界，他希望生活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。但是最后，霍尔顿还是不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。

　　由此，我想我们是一群生活在新时代的孩子,虽然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,不就都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好!

　　《麦田里的守望者》读后感9

　　读完《麦田里的守望者》我的感触很深。

　　主人公霍尔顿在被学校开除，于室友打架，独自在外流浪等多方的因素下萌生了一个当麦田的守望者的想法。或许所有正处于青春期的孩子都想远离这个假模假式的世界，守在一块麦田里，守护着那些玩耍中的尚还纯真无邪的孩子。或许，霍尔顿所说的“悬崖”就是大人的世界。霍尔顿不愿纯洁的孩子堕落成所谓的“大人”。

　　而让我们想远离大人的，是大人们的假模假式，是大人们挂在嘴边的客套话。童年期的我们太小，成年期的我们以“腐烂”，只有现在的我们最清醒。我们能看清这个世界的肮脏，我们不愿染上那些污秽。我们只想找一块净土，一块没有陋习，没有大人，只有纯真的孩子的净土。

　　可也许这净土并不存在，大人们以污染了整个世界。于是，我们只得开始反抗，努力保持自己心灵的净土。当大人们要我们对丑的事物说恭维话时，我们说出事实;当大人要我们学习他的假模假式，并将其称为“礼貌”时，我们仍直言不讳。于是大人们说我们叛逆，于是便多了许许多多“别人家的孩子”。

　　他们威逼利诱，直到我们妥协，任他们将我们改造成一个个“家人”，还美名其曰：“为你好!”。

　　我们好像不可能战胜大人，改变在他们心中早已根深蒂固地虚伪。而且，我们似乎也无法坚持到底，工作上不会拍几句马屁，就没法讨老板欢心;交际上，不会几句客套话，注定要被排挤......总之，不虚假就没法在社会上混!

　　大人们正是靠着这些理由，“名正言顺”地在我们刚学会说话的时候，就要我们对所有人，哪怕是讨厌的人也要笑脸相迎，用最甜的声音打招呼，还得称之为叔叔或阿姨。还要求我们在客人来的时候一动不动地坐着，这样父母就会听到客人的恭维话：“你家孩子好乖哦!一定是你们教育的好!”父母这是就会忍住满心的窃喜，佯装满不在乎的来一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后与客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虚伪哦!

　　这奉承话估计是针对人们爱慕虚荣的特点而产生的。不论在什么场合，说给什么人听，被夸的人都会红光满面，笑的朵花似

　　得。也不想想别人说的是真是假，心里又打着什么主意。一夸就忘形，人的致命弱点!

　　在我看来，人似乎在某些方面还不如狗。狗爱憎分明，喜欢，它就会冲你摇尾;厌恶，它就会冲你吼叫。而人呢，总是口是心非。哪怕厌恶，也要为了利益去讨好。那满脸堆笑的模样实在让人作呕!

　　放弃那些假模假式吧，大人们!对于这个世界，孩子们看的比你们清楚多。去做孩子吧，做纯洁的孩子。孩子的世界里没有勾心斗角，没有为利益而不顾一切。你们不必讨好谁，孩子不需要那些恭维;你们不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最宽容的的人。

　　让孩子净化你们的心灵，洗去世间的肮脏。让孩子擦亮你们的眼，去看这世间尚存的美丽。

　　一起去做孩子吧，做充满童真的孩子，还世界一片净土!

　　《麦田里的守望者》读后感10

　　霍尔顿，你看到了吗？是你的父亲，塞林格先生，激发出我每一个细胞，每一根神经，让我逐步向成熟、懂事的前岸迈进。在麦田和梦想交相辉映，煜煜生辉之时，青葱年岁，我读懂了，那爱与理智停留在内心矛盾的激化，正是这种矛盾，牵引着我们守护梦想，年少的我即使再多的爱、再多的叛逆，都不会超越理

　　智的界限，我想，这就是霍尔顿精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、坚强、成长，也抵不过麦田里的一丝守望！而这一丝守望，在梦想号启碇之时，给予我最大的鼓励和导航！

　　如今，我25岁，记不清楚第几次躺在麦田里，接受它的洗礼，而这一次，我关注的，是它的核心。往悬崖边奔来的小孩，不要怕，霍尔顿正在麦田里当你们的守望者，他会在你们狂奔的时候，把你们捉住。他要拯救那些处于危险之境的纯真者，使他们免受精神的伤害，使他们永远纯真，使他们坚守道德的阵地，不受堕落之苦。

　　有人曾经这样对我说过：不是这个社会需要你，而是你需要这个社会。这对于浮躁的年轻人来说的确是一句劝诫的忠言。但这并不意味这我们就要完全臣服于世俗。说句轻狂的话：在这个节操尽失的时代，更需要我们年轻人以身作则来捍卫人们内心的那片净土。

　　没有绝对的对与错，霍尔顿失去了太多东西，如果他能像其他人那样认真学习，走好人生的每一步，或许生活会截然不同。然而作者的良苦用心在于告诫我们：这个社会永远存在黑与白，而且永远都不会消失任何一种，我们要做的就是在身处白色的时候保持冷静努力前行，处于黑色的时候能守住底线捍卫内心的净土。

　　这本小说一出版，立刻受到美国青少年的热烈欢迎，因为它实在写的太真实了。作为现在的我补偿曾经学生时代没有看过的遗憾，虽然它确实是一本青少年读物，但读完确实能从中收获许多道理，我们要做的只是继续冷静的努力，做好本职工作的时候，不要丢掉内心最初的梦想，时刻告诫自己，不要浮躁，借用二战英国政府鼓励民众的一句话：keepcalmandcarryon。

　　《麦田里的守望者》读后感11

　　霍尔顿尚存探索和追求的理想。因此他开始向往东方哲学。提出长大成人后想成为一名“麦田里的守望者”的愿望，就如同霍尔顿书中所梦想的：“有那么一群小孩在一大块麦田里做游戏，几千几万个小孩子，附近没有一个人—没有一个大人，我是说—除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那里守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住—我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己在往哪里跑，我得从什么地方出来，把他们捉住，我整天就干这样的事情。我只想当一个麦田里的守望者。”

　　这是主人公霍尔顿在经历了世间百态，人生冷暖后的伟大而崇高的理想，做一位麦田守望者，不让下一代孩子掉下他自己曾掉进过的深渊，让孩子们自由的奔跑。这使我眼前仿佛出现了一幅画面，一位大人在麦田边，微笑安详的看着孩子们自由快乐的奔跑，若有孩子不慎跑到悬崖边，就会被那位大人善意送回到他

　　的朋友中间。那将是一幅多么和谐而美好的景象啊!当一切表面浮华的波澜都趋于平静以后，我发现，对于一个人来说精神生活比物质生活重要许多。当霍尔顿有了目标与理想，并为之奋斗的时候，他的精神生活变得淡定而充实。

　　《麦田里的守望者》之所以能够畅销多年，就是因为很多人跟随主人公的生活与感受，在之中都能多多少少发现自己成长的痕迹，会给读者很多启示，使青少年走上正确的人生轨道。读罢此书，我感叹自己成长于幸运时代的无比幸福，十七岁的我显然比当时的作者懂得更多的人生哲理，这无疑也是幸运的；若是有与霍尔顿相似经历的人读完后，一定会从中得到共鸣。甚至反思，那或许世界上就会又多了一位“麦田里的守望者”吧。

　　《麦田里的守望者》读后感12

　　在每个人的青春道路上，都有过矛盾，有过迷惘，有过彷徨……而《麦田里的守望者》这本书，诠释了一个16岁的少年，青春路上彷徨不安、苦闷孤独的精神世界。

　　起初，我翻开书页时，并不可以了解到这一点。因为没有用心去看……为什么呢？因为每个章节几乎都会爆一些粗口，这一点就令人很不喜了。但随着书页的递进，慢慢的，我被这个愤世嫉俗、苦闷不安的少年感染了，一步一步走向他的世界。

　　他虽然不爱读书，不求上进，抽烟喝酒，打架斗殴等等，都是他的坏毛病。但这些，又何尝不是他对成人世界的一种消极反抗？那时候的他，有对一切好奇、焦躁、不安、想发泄、爱冲动的青春期心理，谁又能说，他是绝对的错？在他身上，有坏孩子的毛病，但也有好孩子的正义感和责任感！

　　他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芘真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。

　　这个少年的名字，叫作霍尔顿。

　　他正直、善良，还有着对幸福生活的无限向往。放到现在，也叫理想。可是，从某种意义上来说，他是懦弱的。他消极被动和不愿接受现实的，所以，霍尔顿失败了。他没有成为理想中的守望者（虽然小说里没有明说，但最后的结局走向应该是他继续他厌恶的成长之路），但他却有一个理想信念，一个不随波逐流（不像他那些老师同学那样，想成为一个买雅迪拉克的人），坚守本心的人。

　　比起霍尔顿，我们不是更应该成为一个有追求，有理想的人吗？尽管理想世界与现实世界有着很大的落差，但我们不能像霍

　　尔顿那样崩溃逃避，应该去努力地缩短现实与理想的距离！不负青春。

　　《麦田里的守望者》读后感13

　　本书写了主人公霍尔顿被学校开除后在纽约游荡时经历的事情，并用大量的笔墨描写了他的心理变化及内心的想法，充分探索了青少年的内心世界。作者以“坏小孩”的视角描写了一个刻薄、假模假样的社会现象。描写中掺杂了一些“坏小孩”内心的抱怨和夸大，但在一定程度上客观的写出了来自家庭、学校、社会的冷漠和刻薄对他的伤害。

　　这篇小说最让我印象深刻的部分一个是作者对青少年内心的描写，通过对霍尔顿的描写反映了绝大多数的青少年的心理特征，比如说老斯宾塞教育他时霍尔顿的心理独白：“人生是场球赛，但只是对某些人说，你要是参加了实力雄厚的那一边，那倒可以说是场球赛——这一点我承认，可你要是参加了另外那一边，一点实力没有，那还赛什么球？”表现了霍尔顿表面叛逆地抵抗着外界给的信息，但他的内心却在不甘心地接受着现实，同时也表现了他的不安全感和孤独感，极力用不在乎的态度来掩盖内心的脆弱。还有一个部分是霍尔顿说出自己真正想做的是当一个麦田里的守望者。这让我感触颇深，如今社会也常会有这样的现象，人们往往会问你在什么学校读书，在什么单位上班，理想是什么，目的多数出自想要知道你足不足够有出息，而非你是否

　　真的喜欢做你的工作，你的梦想是什么。我们每个人的内心深处都会有一个纯洁的梦想，像霍尔顿一样，不是为了想多么出人头地，而是可以真正给自己带来快乐，简简单单的快乐。

　　作者把霍尔顿的内心世界描写地淋漓尽致，把读者带到了以主人公视角下的世界。读书不仅把我带到了不同的世界看到了不同的故事，同时也让我思考了很多东西。本书给我带来了许多乐趣。

　　《麦田里的守望者》读后感14

　　这本书之所以畅销，成为美国文学的“现实经典”，不单是因为他描绘了青年人的种种叛逆行为，同时它让我们了解青年人的思维逻辑，以往，当小孩子搞破坏捣蛋的时候，我们只是以纯粹的行为来解释，而实际上，即使是小孩也不可能无缘无故的做某些事情，每一个行为背后都有原因的存在。

　　整本书从表面上看，霍尔顿不求上进，抽烟，喝酒，乱谈恋爱————简直是个糟糕透顶的“坏孩子”如果光看这些外表上的不良倾向，当然无法理解想霍尔顿这样的人，作者以犀利的洞察力剖析青少年的复杂心理，透过现实观察精神实质，栩栩如生的描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既揭示了他受环境影响的颓废，敏感，善良的一面。在某种程度单反映了我们青春期变化时的特点。

　　有时候，懵懂的我们选择把自己的不满和内心的小叛逆藏匿于心中；有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。

　　霍尔顿，是一个多性格的人，有受资本主义社会耳濡目染的丑恶一面，但也有反抗现实，追求理想的纯洁一面，他不愿同流合污，自然无法好好念书，因此她的不用功实质是对资产阶级现实教育制度的一种反抗，这样，霍尔顿这个出身于富裕中产阶级家庭的十六岁少年，在第四次被学校开除后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约成游荡了一天两夜，住小旅店，逛夜总会，酗酒————他看到了资本主义社会的种种丑恶，解除了各式各样的人物，其中大部分事“假模假式的”伪君子。他尽管资本主义社会的世道，却只好苦问，彷徨，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆。这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。

　　《麦田里的守望者》读后感15

　　那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触很深，我觉得这

　　本书的形式和内容都很出色。美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想———做一个麦田里的守望者。

　　我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！

　　

　　

篇十二：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　霍尔顿考尔菲德：天人合一的探寻者——《麦田里的守望者》之主人公生态意识解读

　　李美英【摘要】美国著名作家杰·戴·塞林格唯一的一部长篇小说《麦田里的守望者》,通过描述主人公霍尔顿对成人世界的排斥,对自然难以割舍的依赖心理,体现了一种追寻人与自然和谐之美的生态哲学思想。这一思想也为身处生态危机时代的人们提供了一种生存智慧,即人与自然和谐相处。【期刊名称】《山西高等学校社会科学学报》【年(卷),期】2011(023)009【总页数】4页(P116-119)【关键词】《麦田里的守望者》;生态意识;人;自然;和谐【作者】李美英【作者单位】中北大学,山西太原030051【正文语种】中文【中图分类】I106.4生态意识是一种反映人与自然环境和谐发展的新价值观，是现代社会人类文明的重要标志。目前，日益恶化的生态环境迫切地呼唤人们提高生态意识，维护社会发展的生态基础，强调从生态价值的角度重新审视人与自然的关系。生态意识使人对自然界的态度发生改变，并且为人与自然如何建立新的关系指明了道路。

　　与真正的生态意识相比，《麦田里的守望者》作者塞林格的生态意识仍然比较肤浅，这体现在他的生活方式和小说中所描绘的主人公霍尔顿身上。通过霍尔顿实现自我的强烈欲望和天人合一的梦想，他形成了早期的生态意识，这在作品的字里行间或多或少都有所体现。1973年由挪威著名哲学家阿伦·奈斯提出深层生态学理论，并提出生态自我、生态平等与生态共生等重要生态哲学理念，特别是生态共生理念更具当代价值，包含人与自然平等共生、共在、共容的重要哲学与伦理学内涵。深层生态学大大有助于人的自我价值的实现，一个人只有与自然和谐，才能找到理想的生活方式。自我实现的问题是霍尔顿生态意识的核心部分，他怀有一种自我实现的强烈愿望，通过与自然的共融也就可能自我实现。霍尔顿自我实现的核心之一就是他想成为麦田里的守望者，这也是文本的中心。“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个人，我是说——除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。”［1］188显然，霍尔顿希望留在麦田和防止儿童掉下悬崖具有深刻的象征意义。孩子掉下悬崖象征着人类从自然中分离，受困于凡人世界，并且受到世俗事务的污染。霍尔顿想做的就是成为这些无辜孩子的保护者。因此，我们也可以看出塞林格隐含的信条——人，他的童年是纯洁的，直到他进入成人社会才被破坏，而且这点有些像鲁迅在《狂人日记》里提出来的那样，尚有“救救孩子”的想法。霍尔顿除了梦想，还怀有另一个浪漫的幻想——逃离现实生活，以一个匿名聋哑人的身份在附近的田园小屋隐居。这种情感体现在以下段落:

　　“……我想造一座小屋，终身住在里面。我准备把小屋造在树林旁边，而不是造在树林里面，因为我喜欢屋里一天到晚都有充足的阳光。一日三餐我可以自己做了吃，以后我如果想结婚什么的，可以找一个同我一样又聋又哑的美丽姑娘。我们结婚以后，她就搬来跟我一起住在我的小屋里，她如果想跟我说什么话，也得写在一张混账纸上，像别人一样。我们如果生了孩子，就把他们送到什么地方藏起来。我们可以给他们买许许多多书，亲自教他们读书写字。”［1］216虽然出生在城市，霍尔顿渴望离开繁荣的纽约去寻求自然的恬静，追求自由和爱情。在某种程度上，他对大自然的热情表明了自然是人的精神庇护所。当人的心灵受到伤害，他应该回归自然，寻找慰藉，还原自我。自然可以升华情操，净化心灵，提高修养，这是精神治疗的价值。毫无疑问，儿童形象在霍尔顿生态意识的所有细节中也是一个关键点。儿童是大自然的一部分，在浪漫文学作品中，特别是浪漫诗歌中是常见的。浪漫诗人意识到人正在以错误的方式徘徊、探索，所以他们选择了“重返家园”作为最终的目的地，孩子就自然承担起通向自然桥梁的这个重要角色。十六岁的霍尔顿作为一个边缘青少年，厌倦了现代社会的虚伪和退化。他渴望做的就是逃避现实，寻求自我和纯真世界，所以《麦田里的守望者》中所刻画的儿童形象以及他们所唱的《通过麦田》对于霍尔顿的精神世界起到了引导作用。孩子们唱的《通过麦田》在书中第十六章出现，歌声让霍尔顿感到非常舒适、惬意。“天气已不像昨天那么冷，可是太阳依旧没有出来，散起步来并不怎么愉快。可是有一件事很不错。有一家子人就在我前面走着，你看得出来他们刚从哪一个教堂里出来。他们一共三人——父亲、母亲，带着一个约摸六岁的孩子——看上去很穷。……那孩子很有意思。他不是在人行道上走，而是紧靠着界沿石在马路上走。……他正在唱那支歌:‘你要是在麦田里捉到了我。’他的小嗓子还不错。他只是随便唱着玩，你听得出来。……这使我心情舒畅了不少。我心里不像先前那么沮

　　丧了。”［1］125－126在一定程度上，孩子们的天真和简单给了他温暖和力量。霍尔顿对儿童的感觉说明他要重获自我以及失去的乐园。在小说中儿童具有举足轻重的意义，因为它是霍尔顿自我救赎和重获新生的精神基础。通过对孩子们的直觉，霍尔顿对社会获得了更深刻的认识，正是孩子帮助霍尔顿从糟糕的世界中挣脱出来，拥抱大自然。塞林格甚至通过霍尔顿表明这样的观点，工业化并不能提高人民的生活质量。表面上看来，人们的生活丰富多彩，每天都在享受机械化的生活用品，住在装饰奢华的房子里。事实上，人们的生活模式缩小了，因为已经无路可选。在这里，我们将回到霍尔顿逃离现实社会的想象中，他想成为一个麦田里的守望者，并以匿名的聋哑人居住在森林边，他希望成为天真和无辜者的保护者。这其中清晰地反映出霍尔顿的理念:人类早期是和平、和谐和稳定的，因此霍尔顿打算使人们的心灵回归简单。霍尔顿认为，温暖和安全的房子已经牺牲了我们的生活，人类之间以及与自然之间的关系随着房子的存在变得慢慢疏远。更糟糕的是，大部分人挖空心思建造优美舒适的房屋，把自己像奴隶一样关在房子里。和这样装备完整的房子相比，霍尔顿喜欢居住在树林边的小屋，因为它接近自然，给自己的思想提供了更多的自由空间。关于自然博物馆，霍尔顿明确地指出了一些展览品的象征意义，因为它们被冻结了，不会发生任何变化。他喜欢把博物馆作为自己的理想境地，没有任何冲突、困惑和改变:“不过博物馆里最好的一点事一切东西总呆在原来的地方不动。谁也不挪移一下位置。你哪怕去十万次，那个爱斯基摩人依旧刚捉到两条鱼;那些鸟依旧在往南飞;鹿依旧在水洞边喝水，它们的角依旧那么美丽，它们的腿依旧那么又细又好看;还有那个裸露着乳房的印第安女人依旧在织同一条毯子。谁也不会改变样儿。唯一变样的东西只是你自己。”［1］131

　　博物馆向他展示了一个安静、不变的生活，其中的展品也是凡人世界不朽的体现。而霍尔顿担心的就是改变和世间的复杂，他希望一切都可以理解和永远固定不变，就像博物馆中的爱斯基摩人和印第安人一样。让他感到烦恼的是每次回来他已经改变，而博物馆的一切展品保持不变，它们代表简单、理想化的生活，这恰恰是霍尔顿所希望的生活。人类是高等动物，可以思考、工作，并创立一系列法律来约束整个世界。人类在生态圈内是一切事物的主宰，但这并不意味着他们有权力统治自然。通俗地讲，一个人的行为应该尽可能遵循自然客观的原则，而不是把自己的主观判断或愿望强加到其他人或外界事物上。这样的例子比比皆是，例如对于生长在田间的花、空中飞的鸟来说，人们不能干涉它们的生活方式。总之，遵循自然意味着人在做事时要与自己的本质相符。从“本”的角度说，人就是自然的一个部分，一个元素;从“质”上说，人之所以是人，是因为人具备认识自然和改造自然的能力。小说中霍尔顿的行为很好地说明了这一点。中央公园的鸭子永远都存在于霍尔顿的心中。在寒冷的冬季，鸭子要去哪儿一直让霍尔顿感到迷惑，但是他坚持在想它们的未来，主动承担起照看、拯救和保护的责任。鸭子在小说中出现了四次，作者的情绪也是随之上升。它们代表着自然生活的遗迹，鸭子第一次出现在霍尔顿与他的历史老师斯宾塞先生告别谈话中:“但奇怪的是，我一边在信口开河，一边却在想别的。我住在纽约，当时不知怎的竟想起中央公园靠南边的那个小湖来了。我在琢磨，到我回家的时候，湖里的水大概已经结冰了。要是结了冰，那些野鸭都到了哪里去了呢?我一个劲儿琢磨，湖水冻严以后，那些野鸭到底上哪儿去了。我在琢磨是不是会有人开了辆卡车来，捉住它们送到动物园里去。或者竟是它们自己飞走了?”［1］14鸭子第二次出现在小说第九章中，他第一次在中央公园坐出租车时，他向出租车司机问起了问题:

　　“你知道中央公园南头浅水湖附近的那些鸭子吗?那个小湖?我问你，在湖水冻严实以后，你可知道这些鸭子都上哪儿去了?你知道不知道，我问你?”［1］66后来在小说的第十二章，霍尔顿带着相同的问题又问了第二个出租车司机:“嗨，霍维兹，你到中央公园浅水湖一带去过没有?……你知道在湖里游着的那些鸭子吗?在春天和别的时候?可是到了冬天，你知道它们都到哪儿去了?……那些鸭子，你碰巧知道吗?……”［1］89－90最后在小说的第二十章，鸭子是作为霍尔顿在绝望中搜寻的目标出现的:“可是最后，我终于找到了那浅水湖。那湖里有一部分冻了，一部分没冻。不过我哪儿也看不见一只鸭子。我围着这个混账的湖绕了他妈的整整一周——事实上，我还险些儿掉进湖里——可我连一只鸭子也没看见。我心想，湖里要是有鸭子，它们或许在水草里睡觉什么的，因此我都差点儿掉在水里。可我一只鸭子也找不着。”［1］167正是这种奇怪的混合，无论在逻辑还是比喻意义上看似与鸭子的叙述无关，但是却引起了读者的注意。鸭子有自己的象征意义，霍尔顿对鸭子的想法正是这种意义的延伸，体现出他的生态复杂性。霍尔顿希望和中央公园的动植物建立起和谐关系，他了解每一种动物在四季的活动规律，而且每一种动物的存在都有价值。人类和动物都是大自然的一部分，不能互相凌驾对方之上。没有动物就没有自然，鸭子和鱼不仅是野生生物，也像山脉和河流一样，它们都是大自然的一部分。自从人类文明出现以来，人类对自然施与了很多影响。同时，文明社会也束缚和压抑着人类。在文明的枷锁下，人类永远怀有回归自然的愿望，找回失去的天堂。这种回归自然的倾向随着时间的流逝而变化，但一直是各种文化的永恒主题。一般来说，这种倾向揭示了人们逃避社会的想法，因此它往往是强制性的、被动的。“咱们可以住在林中小屋里，直到咱们的钱用完为止。等到钱用完了，我可以在哪

　　儿找个工作做，咱们可以在溪边什么地方住着。过些日子咱们还可以结婚。到冬天我可以亲自出去打柴。老天爷，我们能过多美好的生活!”［1］142众所周知，美国作家梭罗在其散文集《瓦尔登湖》中描述了自我在微观宇宙中的经历，通过有意识的努力，他重新获得了一种成熟的恬静。霍尔顿对田园生活的憧憬与梭罗在瓦尔登湖的生活很相似，这里有大自然给人的清新空气，而无工业社会带来的环境污染。对于霍尔顿来说，自然是一种精神的避风港。在荒凉和无人居住的树林里，至少他可以摆脱虚假的社会，治疗他的心理创伤。不知不觉中，他说明一个事实:远离文明，自然已成为一种精神的天堂。在文明社会，人所做出的每一个行为都不可能是体面的，因为人要追求金钱。相比之下，自然界的生活不仅可以确保他拥有诚实的生活，也会保证他有完美的灵魂。在自然界中，他可以完全摆脱道德、传统和宗教的束缚，恢复活力和保持良好的心态。一些哲学家认为，人与自然是和谐统一体。很明显，霍尔顿回归自然就是想建立一个完全田园诗般的世界，也就是说，追求理想和信念。从某种意义上说，他的逃避正是寻求精神上的完美，而且他的回归自然也得到了积极的回报。虽然他不能真正回到自然，但是他的梦想可以让他拥有追求的热情和信念，享受幸福和得到安慰。此外，如果他放弃现代生活，回到自然，自然也会照顾他。在他眼里，自然界的一切都是真实的，因此它可以给予人们自由和安宁。现代文明已经蔓延到最边远的角落，因此他发现在现实世界中，无处可逃。他没有最终目的地，不过，他对自然的追求在一定程度上抚慰着他并帮助他恢复着健全的灵魂。霍尔顿的生态意识反映出他对大自然价值观的认同，也揭示了作者对生态以及人与自然关系的关注。塞林格认为，人与自然的关系就是要参与、换位思考和尊重，而不是控制与支配。他主张回归自然，回到简单、朴实、原始的生活。在这里，强调了自然既是人类的伙伴也是精神的向导。虽然他的看法有一定的局限性，但是其中

　　正面的想法为我们在当今的生态文明社会处理人与自然的关系提供了经验。《麦田里的守望者》关注的是人类社会与自然，它让我们明白大自然是人类的生命源头，是人类的根本立足点和我们的情感基础。从社会意义角度看，《麦田里的守望者》唤醒我们思考这样的问题:人类与自然，文明和环境如何才能共存?个人如何才能实现更有意义和更明智的生活?从生态价值角度看，面对目前全球生态危机和人类文明的异化，人类文明应该向更高层次的生态文明发展，我们应该承担起保护生态的责任，尊重所有生命形式的价值观和权利，极大地丰富我们的精神生活。只有这样，人类和自然在未来才能更和谐地相依存。

　　【相关文献】

　　［1］［美］杰·戴·塞林格.麦田里的守望者［M］.施咸荣，译.南京:译林出版社，2010.［2］佘正荣.中国生态传统理论的诠释与重建［M］.北京:人民出版社，2002.［3］王诺.欧美生态文学［M］.北京:北京大学出版社，2003.［4］袁雪生.回归童年回归自然—生态批评视野中的《麦田里的守望者》［J］.南昌大学学报(人文社会科学版)，2004(3).

　　

　　

篇十三：为什么霍尔顿想成为麦田里的守望者

　《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格分析

　　小说《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿作为一位十六岁的大孩子，在一个物欲横流、虚伪冷酷的世界中，性格既有叛逆和怯弱的一面，又有善良和童真的一面。他看透成人的“假模假式”，但自己的追寻却一次次的失败。本文阐述了内心充满矛盾的霍尔顿在物质条件丰富精神生活空虚匮乏下所表现出的双面性格。

　　标签：麦田里的守望者；霍尔顿；双重性格

　　《麦田里的守望者》是美国现代作家杰罗姆·大卫·塞林格的代表作，发表于1951年，是塞林格唯一一部长篇小说。全书以出身美国中产阶级家庭的16岁中学生霍尔顿·考尔德的口吻叙述自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。塞林格运用现实主义笔触生动细致地描绘了青春期少年的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，塑造了美国当代文学中最早的反英雄形象之一。为了更好地解读这部伟大的小说，本文尝试着分析霍尔顿性格中相互矛盾的特点。

　　一、霍尔顿的叛逆和怯弱

　　要分析霍尔顿的性格就必须和当时的社会现实相联系。20世纪50年代美国社会高度繁荣，物质文化成为人们生活中的主导潮流。人们因为盲目的追求物质上的成功而丧失了原有的精神追求。第二次世界大战后，美国统治集团对外实施冷战政策，对内实行法西斯式的欺骗宣传和恐怖政策。在臭名昭著的麦卡锡主义的思想统治下，人民民主权利遭到严重的威胁，许多知识分子受到迫害。于是，许多青年便摆脱了崇高信仰，失去了生活的目标，“只想勉勉强强混日子，追求麻醉、安慰和娱乐”——“吃饭、喝酒、聊天、跳舞、打架、恋爱、睡觉”[1]，沉浸在“垮掉的一代”所津津乐道的生活方式中。霍尔顿代表了美国20世纪50年代城市青年的苦闷和彷徨，在他身上凝聚着“垮掉的一代”的许多特征。

　　塞林格笔下的霍尔顿形象更多的是灰色基调，在霍尔顿身上表现出种种的叛逆行为。他厌恶学校，厌弃读书，自暴自弃，四次被学校开除，并混迹于酒吧、舞厅、电影院、夜总会之间。尤其是他头上戴的那顶红色猎人帽，他将帽子反戴，鸭舌放到脑后，一副玩世不恭的样子。用传统的眼光看，如果一个人，尤其是男子，反戴帽子，人们会认为他流里流气，十有八九是个流氓。这顶红色猎人帽在沉闷的50年代就好似一面鲜红的旗帜，昭示着霍尔顿内心的骚动。

　　霍尔顿性格上胆小怯弱，有人从霍尔顿的房间里偷走了他的骆驼毛大衣，连同一副毛皮里子的手套。即使霍尔顿知道小偷是谁，也不会采取行动。正如他自己承认的那样：“我是那种胆小鬼。我尽可能不表现出来，可我骨子里真的是个胆小鬼”。[2]勇敢坚强的霍尔顿只存在他的幻想之中，我“心里想着应该在那家伙的下巴颏上揍上那么一拳——打落他的混账下巴颏儿”[2]。当霍尔顿面对丑陋的世界，胆小怯弱的他虽有心改变现状，却缺乏足够的勇气抗衡到底。离开潘西中学的晚上，沮丧绝望的他使足了全身力气，把对学校的愤恨化为一腔怒吼“好好

　　睡吧，你们这些窝囊废”。[2]在语言上，他满口粗话，开口“她妈的”“婊子养的”，闭口“假模假式”“混账”“杂种”，提到别人时还在名字前面加一个“老”字。

　　霍尔顿并不是一个勇敢的彻底地反抗社会批判社会的人物形象。霍尔顿眼中的社会是虚伪、丑陋、肮脏的社会，身处尴尬的丑陋世界，他时时感到一种进退两难的迷惘。他意识到自己并没有勇气也没有力量去对抗社会中的阴暗面，于是他萌生了从现实中逃离出去的想法，逃离现实成为他在崩溃边缘保护自己的最后一举。他逃避现代文明，逃避一个卑劣的世界，逃避一个冷漠疏远的社会。他千方百计要逃离他所置身其间的丑陋世界，去山林做一个与世隔绝的又聋又哑的人，用自己挣的钱造一座小屋，终身住在里面，再找一个同他一样又聋又哑的美丽姑娘结婚。

　　二、霍尔顿的善良和童真

　　在霍尔顿身上凝聚着“垮掉的一代”的许多特征，但他并不是完全意义上的“垮掉的一代”，至少他的精神还没有完全的堕落。塞林格在向读者展示一个不肯读书，不求上进，玩世不恭的霍尔顿的同时，也让读者看到了他的另一个面——他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。

　　霍尔顿当是一个有良心、有爱心的人。他不仅爱父母弟妹，也爱学校老师同学以及爱所有人。他内心里一直敬佩并深深怀念死去的弟弟艾里，把他视为自己的骄傲，甚至精神支柱。母亲身体一直不很好，“她的精神很衰弱。也就是为了这个缘故”，“不愿让她知道我给开除的事”。所以他才选择在纽约闲逛，晚点让家人知道，多少减轻点父母的伤心。妹妹菲比是他的最爱，他在自己失意时还不忘给菲比买她喜欢的唱片，当唱片不小心掉地摔碎时，“我心里真是难过得要命”，回到纽约他最想见的人就是妹妹菲比。他下定决心鼓足勇气要到美国西部，去过一种宁静无人打扰的生活，由于妹妹执意要一同去，为了妹妹的前途、人生幸福，他决然放弃了出走计划，答应妹妹回到家里。他有极强的同情心，对身边毫不相干的弱者十分关心，他虽然挥霍无度，但在纽约中央火车站他主动而慷慨地向两位修女捐了十元钱，与两位修女闲聊，“她们两个都只吃烤面包片和咖啡当早点。我一见，心里就沮丧起来。我最讨厌自己吃着咸肉蛋什么的。别人只吃烤面包和咖啡。”[2]他甚至后悔只捐了十元钱。看到几个小孩在溜冰，他帮助小女孩系紧她的四轮溜冰鞋。经过体育场，两个小孩玩跷跷板，帮他们平衡。他为两名参观木乃伊陈列展的孩子充当导游。同情弱小者，帮助弱小者，是同样瘦弱的霍尔顿给予了读者的最深切的感受。

　　尽管霍尔顿本人还是一个从儿童向成年的过渡期的青少年，他却尝试着保护纯真的孩子。一个人越在意什么，说明内心缺少什么。缺少关爱的霍尔顿出于对弱小的、成长中的生命的热爱、担忧，便产生了一种强烈的愿望——关爱他们，守护他们。[3]他的童心使他极力维护美好的事物，比如，他去他妹妹菲比的学校时，看到墙上写了“X你”的下流字眼，他非常气愤，希望亲手把写这字的人杀掉。他不是第一个看见这两个字的人，可只有他如此的愤怒并试着擦去这两个字，他认识到环境的肮脏和猥亵能污染任何一块洁净的土地，从而产生了要做一名“麦田里的守望者”的强烈愿望。[4]他对妹妹说，他将来要当一名麦田里的守望者：

　　“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者”。[2]由此可以看出童心未泯的他如此热心地保护着纯真的儿童世界。

　　在霍尔顿反叛和怯弱的背后，他始终保持着一颗真挚而纯洁的童心。虽然故事的结尾是他去了精神病院，但是霍尔顿探索的失败丝毫不能抹杀他真实善良的耀眼光芒。在他身上，人们看到了一位精神净土的守望者和精神家园的追寻者的形象。

　　三、结束语

　　综上所述，霍尔顿的性格中的矛盾不难理解。战后的美国是一个物欲横流、虚伪冷酷的世界。在这个到处充斥着伪装、物欲，浮躁，人人不安分，却还“假模假式”地装出真诚给人看的社会[3]，霍尔顿要始终守住自己的美好理想，就难免会碰得头破血流。霍尔顿看透了这一切，因此，他拒绝社会为他安排的一切，他逃离学校、逃离家庭、甚至想要逃离社会去寻找一种更真实、更富有人性的生活。霍尔顿追求理想寻找理解，同时还要作一名勇敢的麦田里的守望者，作为一个不愿同他所生存的社会同流合污的青少年进行反抗来拯救他人。[5]

　　文学与生命意识不仅属于历史和现实，也属于将来。生命意识是文学的永恒主题，缺乏了对其的观照，

　　作家将失却伟大，作品也失却经典。[6]《麦田里的守望者》一书中，主人公霍尔顿的理想幻灭，他的孤寂、痛苦和迷惘以及最后从幻梦中自我解脱回归现实，在很大程度上体现了塞林格自己的价值取向和对人生和人类共同的生存现状的严肃关注：人生的精华在于人与人之间的真诚和谐与相互理解。塞林格希冀通过人类的纯朴天性来拯救千疮百孔的美国现代文明，挽救日益堕落的人性和道德。

　　参考文献

　　[1]文楚安.“垮掉的一代”及其他[M].成都：四川大学出版社，2002：364.

　　[2]塞林格.麦田里的守望者[M].桂林：漓江出版社，2003.

　　[3]陈曦.《麦田里的守望者》霍尔顿外表的玩世不恭与内心的善良博爱初探[J]太原城市职业技术学院院报.2010（07）.

　　[4]李晶.一个流浪少年的内心世界──《麦田里的守望者》主人公辨析[J].四川大学学报（哲学社会科学版）.1999（S1）.

　　[5]赵亮.解读孤独的寻梦者──解读《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿[J].郑州航空管理学院学报.2004（02）.

　　[6]南帆，刘小新.文学理论[M].北京：北京大学出版社，2008.

　　

　　

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