人教版八年级生物实验计划表8篇

人教版八年级生物实验计划表8篇人教版八年级生物实验计划表　　人教版八年级生物上册教学计划及进度表　　一、指导思想深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据下面是小编为大家整理的人教版八年级生物实验计划表8篇,供大家参考。

篇一：人教版八年级生物实验计划表

　　人教版八年级生物上册教学计划及进度表

　　一、指导思想深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的态度和情感；提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力；树立生活与科学是紧密相连的观点。二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上

　　1

　　的相似程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养

　　和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

　　7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

　　（二）过程与方法：1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合

　　教学实际交流学习心得，写好学习笔记。2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一

　　条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

　　3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。

　　4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。

　　5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物

　　2

　　科学素养。7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：（1）问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？

　　如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

　　（2）实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划（实验操作）——得出结论——表达交流和反思”的科学探究的方法流程。

　　（3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。

　　（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

　　（5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，学会归纳概括和总结，形成知识结构，加深理解记忆。

　　（6）注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

　　（三）情感态度及价值观：

　　3

　　1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。

　　2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。

　　3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

　　三、班级学生基本情况分析本期我任教八年级4个班的生物教学。从开学一周的时间来看，我对学生的情况了解如下：一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积

　　4

　　的提高。四、教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生

　　物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强

　　的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

　　本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

　　五、基提高教学质量措施1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想

　　5

　　教育因素，寓思想教育于教学过程之中。3、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接

　　受新知识可能遇到的问题。4、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程

　　序和教学方法。5、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，

　　差生得到提高。6、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补

　　漏。7、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活

　　采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。

　　8、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。

　　9、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　10、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。

　　11、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

　　6

　　12、注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、

　　精选习题，把握好训练的质。

　　六、教学进度安排

　　周次起止时间

　　教学内容

　　备注

　　1

　　9.1-9.3

　　第五单元第一章动物的主要类群

　　2

　　9.6-9.10

　　第五单元第一章动物的主要类群

　　39.13-9.18

　　第五单元第一章动物的主要类群

　　49.20-9.24

　　第五单元第一章动物的主要类群中秋节

　　59.26-9.30

　　第五单元第一章动物的主要类群

　　610.1-10.7

　　国庆节

　　710.8-10.9

　　第二章动物的运动和行为

　　810.11-10.15

　　第二章动物的运动和行为

　　910.18-10.22

　　第二章动物的运动和行为

　　1010.25-10.29

　　第三章动物在生物圈中的作用

　　第四章细菌和真菌

　　1111.1-11.5

　　第四章细菌和真菌

　　1211.8-11.12

　　第四章细菌和真菌

　　1311.15-11.19

　　第四章细菌和真菌期中考试

　　1411.22-11.26

　　第五章病毒

　　1511.29-12.3

　　单元复习

　　1612.6-12.10

　　单元复习

　　1712.13-12.17第六单元第一章根据生物的特征进行分类

　　7

　　1812.20-12.24

　　1912.27-12.31

　　20

　　1.3-1.7

　　211.10-1.14

　　221.17-结束

　　第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性

　　单元复习期末综合复习

　　期末考试

　　元旦

　　8

篇二：人教版八年级生物实验计划表

　　八年级生物实验教学计划

　　实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

　　指导思想

　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力与组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　教学目标

　　1.认识动物的主要类群与其对环境的适应性特征。2.了解动物在自然界中的作用与其与人类的关系。3.了解细菌和真菌的主要特征以与与人类的关系。4.通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5.了解生物的多样性与其价值。

　　1/7

　　6.培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

　　7.培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划

　　周次教学单元

　　第五单元第二周

　　第一章

　　第五单元第四周

　　第一章

　　第五单元第六周

　　第一章

　　第五单元第八周

　　第一章

　　第五单元第九周

　　第二章

　　第五单元第十周

　　第二章

　　八年级生物实验教学计划

　　实验内容

　　教学要求

　　鱼鳍在游泳中的作用

　　学会用模型代替实物进行模拟实验

　　陆地生活的动物

　　学会设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓

　　鸟适合于飞行的特点了解鸟适于飞行的特点

　　菜青虫的取食行为

　　学会制订探究方案

　　动物的绕道取食蚂蚁的通讯

　　了解动物的学习行为学会探究实验

　　2/7

　　第五单元第十二周

　　第三章

　　第五单元第十四周

　　第四章

　　第五单元第十五周

　　第四章

　　第五单元第十六周

　　第五章

　　进一步了解身边的动物通过

　　动物在人们生活中的作用调查，了解动物在人们日常

　　生活中的作用。

　　检测不同环境中的细菌和学会测定细菌和真菌的方法

　　真菌

　　制作孢子印

　　学会用真菌制作孢子印

　　制作甜酒

　　学会制作甜酒

　　3/7

　　4/7

　　八年级生物（上册）实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力与小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

　　5/7

　　2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规X、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以与其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1．让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

　　6/7

　　3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。六、实验教学进度表一、分组实验与探究：1.饲养和观察蚯蚓-------------------------第二周2.动物的绕道取食（课外探究）--------第四周3.蚂蚁的通讯（课外探究）-------------第四周4.检测不同环境中的细菌和真菌（课外探究）-----第七周二、演示实验1．鱼鳍在游泳中的作用（模型）--------------第一周2．观察鱼口和鳃盖后缘是否同时X开、闭合------第一周3．家兔解剖（标本）------------------第二周4．鸽解剖（标本）--------------------第三周5．观察蝗虫模型------------------------第四周6．人体解剖模型（示骨骼）----------第五周7．人体解剖模型（示肌肉）----------第五周8．发酵实验------------------------------第十周

　　7/7

篇三：人教版八年级生物实验计划表

　　表2

　　2019～2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表

　　序单元计划号章节周次

　　1 2—16—1

　　2 2—71-2

　　3 2—81-3

　　4 2—29—2

　　5 3—121-2

　　6 3-214—2

　　7 3-214—2

　　8 3-215—2

　　9 3-5-116

　　10 3—175-2

　　11 3-5-217

　　12 3-517—2

　　实验教师:表2

　　实验名称

　　练习使用显微镜

　　制作并观察植物细胞临时装片

　　制作并观察动物细胞临时装片

　　观察人体的基本组织观察种子的结构

　　观察根毛和根尖的结构

　　比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况观察叶片的结构

　　验证：光合作用能产生氧气验证：呼吸作用分解有机物，释放能量验证：呼吸作用能释放二氧化碳

　　验证：呼吸作用消耗氧气

　　性质

　　分组分组分组

　　分组分组分组

　　演示分组

　　演示演示演示演示

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　光学显微镜，“e"字母装片，动植物10.8～10。11

　　玻片标本，擦镜纸，纱布，毛巾,24组

　　洋葱鳞片叶，水绵,清水，碘液，镊10。14～10。

　　子，刀片,滴管,纱布，吸水纸，载玻

　　18

　　片，盖玻片，显微镜,毛巾,24组

　　生理盐水，稀碘液,消毒牙签，滴管,10.21~10.25

　　纱布，镊子,吸水纸，载玻片,盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜,毛巾，24组

　　人体四种基本组织的永久玻片标10.28~10。31本,显微镜,24组

　　浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子,11。18~11。

　　刀片，放大镜,滴管，稀碘酒，毛巾，

　　22

　　24组

　　已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、12。2～12。6

　　黄豆幼苗大蒜幼苗或小草)，根尖的永久切片，放大镜,显微镜，镊子，

　　毛巾，24组

　　玉米幼苗，试管,试管架，烧杯，蒸12.2～12。6

　　馏水，土壤浸出液，毛巾,1组

　　新鲜的菠菜叶和蚕豆叶,显微镜，双12.9～12。13

　　面刀片（两片，并排在一起，一侧

　　用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻

　　片，叶片的永久切片，盛有清水的

　　培养皿,滴管,吸水纸，碘液，纱布，

　　毛笔，小木板,毛巾，24组

　　试管,三角漏洞，烧杯，卫生香，火12。16~12。

　　柴，金鱼藻,毛巾，1组

　　20

　　暖水瓶,萌发的种子，煮熟的种子，12.23~12.27

　　泡沫，温度计,1组

　　广口瓶,橡皮塞，三角漏斗，棉花,12。23～12.27

　　止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的

　　种子，澄清的石灰水，毛巾，1组

　　广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮12。23～12。

　　熟的种子，蜡烛，火柴，毛巾

　　27

　　2019年9月6日

　　2019~2020学年度秋季学期八年级实验教学计划表

　　序单元章计划实验名称性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　号节周次

　　1 5—12观察蚯蚓分组活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，2019年9月12日

　　—2

　　放大镜,毛巾，24组

　　2 5—4观察鱼的外演示鱼，红墨水,解剖盘，玻璃缸,2019年9月24日

　　1-4

　　形和鳃

　　清水,吸管，1组

　　3 5-4-313观察酵母菌分组酵母菌培养液，培养皿中培养2019年11月26日

　　和霉菌

　　好的青霉，吸管，镊子,显微

　　镜,解剖针，载玻片，盖玻片，

　　放大镜，稀碘液，吸水纸，毛

　　巾，24组

　　4 5—415发酵现象演示锥形瓶，气球,温开水药匙,蔗2019年12月10日

　　—5

　　糖，1组

　　实验教师：

　　表2

　　2019年9月6日

　　2018~2019学年度春季学期七年级实验教学计划表

　　序单元章计划实验名称性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　号节周次

　　1 4-2—3测定某种食物中演示铁架台，锥形瓶，酒精灯，解剖针,火3.11~3.15

　　1

　　的能量

　　柴,试管,清水，量筒，温度计，花生种

　　子,核桃种子,毛巾，1组

　　2 4—4探究馒头在口腔分组馒头，凉开水，清水，碘液，刀片，3。18~3。22

　　2-2

　　中的变化

　　棉絮，镊子，温度计，烧杯，酒精灯，

　　三脚架，石棉瓦，火柴，试管，玻璃

　　棒,毛巾，24组

　　3 4—36模拟膈肌的运动演示玻璃罩，橡皮塞,Y形管,橡筋，气球,4.1~4。4

　　—2

　　橡皮,1组

　　4 4—47用显微镜观察人分组人血的永久涂片，显微镜,毛巾,24组4。8～4.12

　　—1

　　血的永久涂片

　　5 4-4-28观察小鱼尾鳍内分组尾鳍色素少的活的小鱼,显微镜，培养4.15～4。19

　　血液的流动

　　皿，滴管，棉絮（纱布）,载玻片，毛

　　巾，24组

　　6 4-4-39观察心脏的结构演示心脏模型，1组

　　4.22～4.26

　　7 4—511观察肾脏的结构演示肾脏模型，1组

　　5。6~5.10

　　8 4-6—14膝眺反射3

　　9 4-6-314测定反应速度

　　分组椅子，橡皮锤，24组演示刻度尺,1组

　　5。27～5。315.27~5.31

　　实验教师：

　　表2

　　2019年3月6日

　　2018～2019学年度春季学期八年级实验教学计划表

　　序单元章计划实验名称性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　号节周次

　　1 7-1-42观察鸡卵的结分组新鲜鸡卵，放大镜,剪刀，镊2019年3月8日

　　构

　　子,培养皿，毛巾，24组

　　2 7—2—4

　　3 7-2-5

　　4 7—3-3

　　5精子和卵细胞演示黑、白围棋子，纸盒，1组2019年3月28日

　　的随机结合

　　6探究花生果实演示大、小花生，圆规,刻度尺,2019年4月2日

　　大小的变异

　　铅笔，白纸,1组

　　8模拟保护色的演示0。8m×0.8m的彩色纸,1002019年4月16日

　　形成过程

　　张各种颜色的小纸片，桌

　　子，白纸，笔等

　　实验教师：

　　2019年3月6日

篇四：人教版八年级生物实验计划表

　　八年级生物实验计划表

　　一、指导思想

　　通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

　　二、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。

　　三、教学要求：

　　1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

　　2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

　　3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。5、考试备考要做到：

　　(1)注重基础(3)重视实验(4)反映现代性(5)加强学科基本观点教育。四、主要措施：1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

　　9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

　　五、学生情况分析：

　　目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。

　　新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。

　　之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。

　　一、调整教学思路，提高学生成绩;

　　关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。正所谓：“知识是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：

　　(1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;

　　(2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;

篇五：人教版八年级生物实验计划表

　　表2

　　2019〜2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表

　　序单元计划号早节周次

　　实验名称

　　1 2-1-16

　　练习使用显微镜

　　性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　光学显微镜，“e”字母装片，动植物玻

　　分组片标本，擦镜纸，纱布，毛巾，24组

　　10.8〜10.11

　　洋葱鳞片叶，水绵，清水，碘液，镊子，

　　2 2-1-2

　　7

　　制作并观察植物细胞临时装片

　　分组

　　刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖10.14

　　玻片，显微镜，毛巾，24组

　　10.18

　　〜

　　3 2-1-3

　　制作并观察动物细

　　8

　　胞临时装片

　　生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱

　　分组布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，人10.21

　　〜

　　口腔上皮细胞永久装片，显微镜，毛巾，10.25

　　24组

　　4 2-2-2

　　9

　　观察人体的基本组织分组人体四种基本组织的永久玻片标本，显微10.28~10.31

　　镜,24组

　　5 3-1-212观察种子的结构

　　浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，

　　分组放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾,24组

　　11.18~11.22

　　已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼

　　6 3-2-2

　　14

　　观察根毛和根尖的结

　　分组

　　苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，12.2~12.6

　　构

　　放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组

　　比较玉米幼苗在烝馏

　　玉米幼苗，试管，试管架，烧杯，蒸馏水，

　　7 3-2-214水和土壤浸出液中的演示土壤浸出液，毛巾，

　　1组

　　12.2~12.6

　　生长状况

　　8 3-2-2159 3-5-11610 3-5-21711 3-5-217

　　观察叶片的结构

　　验证：光合作用能产生氧气

　　验证：呼吸作用分解有机物，释放能量验证：呼吸作用能释放二氧化碳

　　分组演示演示演示

　　新鲜的菠菜叶和蚕豆叶，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板，毛巾，24组试管，三角漏洞，烧杯，卫生香，火柴，金鱼藻，毛巾，1组暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，泡沫，温度计，1组

　　12.9~12.1312.16~12.2012.23~12.27

　　广口瓶，橡皮塞，三角漏斗，棉花，止水

　　夹，玻璃弯管，清水，萌发的种子，澄清

　　的石灰水，毛巾，

　　1组

　　12.23~12.27

　　实验教师:

　　2019年9月6日

　　表2

　　12 3-5-2

　　17

　　验证：呼吸作用消耗演示广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮熟的种12.23~12.27

　　氧气

　　子，蜡烛，火柴，毛巾

　　实验教师:

　　2019年9月6日

　　表2

　　2019〜2020学年度秋季学期八年级实验教学计划表

　　序单兀早计划实验名称

　　号节周次

　　 5-1-2

　　观察蚯蚓

　　1

　　2

　　 5-1-44观察鱼的外

　　2

　　形和鳃

　　观察酵母菌3 5-4-313和霉菌

　　4 5-4-515发酵现象

　　性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　分组演示

　　分组演示

　　活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，2019年9月12日放大镜，毛巾，24组鱼，红墨水，解剖盘，玻璃缸，2019年9月24日清水，吸管，1组酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放2019年11月26日大镜，稀碘液，吸水纸，毛巾,24组锥形瓶，气球，温开水药匙，蔗2019年12月10日糖，1组

　　实验教师:

　　2019年9月6日

　　实验教师:

　　2019年3月6日

　　表2

　　2018〜2019学年度春季学期七年级实验教学计划表

　　序单兀早计划

　　实验名称

　　号

　　节周次

　　测定某种食物中

　　1 4-2-13的能量

　　性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　铁架台，锥形瓶，酒精灯，解剖针，火柴，演示试管，清水，量筒，温度计，化生种子，核3.11〜3.15

　　桃种子，毛巾，

　　1组

　　馒头，凉开水，清水，碘液，刀片，棉絮，

　　2

　　 4-2-2

　　4

　　探究馒头在口腔中的分组镊子，温度计，烧杯，酒精灯，三脚架，石3.18〜3.22

　　变化

　　棉瓦，火柴，试管，玻璃棒，毛巾，24组

　　3 4-3-2

　　模拟膈肌的运动

　　6

　　演示玻璃罩，橡皮塞，Y形管，橡筋，气球，橡4.1~4.4皮，1组

　　4

　　 4-4-17用显微镜观察人血的分组人血的永久涂片，显微镜，毛巾，

　　244.8~4.12

　　永久涂片

　　组

　　观察小鱼尾鳍内血液

　　尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，

　　5

　　 4-4-28的流动

　　分组滴管，棉絮（纱布），载玻片，毛巾，24组4.15~4.19

　　 4-4-39观察心脏的结构

　　6

　　7 4-5

　　观察肾脏的结构11

　　 4-6-314膝眺反射

　　8

　　9

　　 4-6-314测定反应速度

　　演示心脏模型，1组演示肾脏模型，1组分组椅子，橡皮锤，24组演示刻度尺，1组

　　4.22~4.265.6~5.105.27〜5.315.27〜5.31

　　实验教师:

　　2019年3月6日

　　表2

　　2018〜2019学年度春季学期八年级实验教学计划表

　　序单兀早计划

　　实验名称

　　性质

　　所需仪器及数量

　　实验日期

　　号节周次

　　1 7-1-42观察鸡卵的结构分组新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊2019年3月8日

　　子，培养皿，毛巾，24

　　 7-2-4

　　2

　　组5精子和卵细胞的演示黑、白围棋子，纸盒，1组2019年3月28日

　　随机结合

　　3 7-2-5

　　探究花生果实大演示大、小花生，圆规，刻度尺，2019年4月2日

　　6小的变异

　　铅笔，白纸，1组

　　模拟保护色的形

　　0.8mx0.8m的彩色纸，1002019年4月16日

　　4 7-3-38成过程

　　演示张各种颜色的小纸片，桌子，

　　白纸，笔等

篇六：人教版八年级生物实验计划表

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　　八年级上学期生物实验教学计划及实验进度表

　　生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，

　　使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想

　　通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

　　二、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

　　2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

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　　三、实验课的教学方法

　　实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

　　四、八年级上学期实验教学进度表

　　周次234

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　　章节

　　实验名称

　　实验类型

　　1.2

　　观察蚯蚓

　　1.6鸟适于飞行的形态结构

　　小鼠走迷宫获取食物的学2.2

　　习行为

　　分组实验探究实验

　　探究实验

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　　4

　　2.3

　　6

　　4.1

　　6

　　4.2

　　蚂蚁的通讯检测不同环境中

　　的细菌和真菌观察酵母菌和霉菌

　　探究实验探究实验分组实验

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篇七：人教版八年级生物实验计划表

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　　人教版八年级生物上册教学计划及进度表

　　一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。三、教学目标：通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

　　2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系能力：

　　1）增强动手能力和实验设计能力。2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。四．教学措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目

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　　标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

　　（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法：（1）实验探究法：明确探究课题；引导探究；获得结论；测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。（3）识图学习法：

　　新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

　　（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。6、精心采取先进的教学方法，探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、精心组织和策划好课堂教案。8、认真批改试卷，从中解决学生存在的问题。9、培养优生，转化后进生。教学进度表学科：八年生物时间：××××年×月×日

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篇八：人教版八年级生物实验计划表

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　　八年级生物下册实验教学计划

　　公丽

　　生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：

　　一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得

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　　感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

　　2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药

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　　品，从而养成勤俭节约的美德。3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发

　　现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回

　　原处，整理好实验台，填写好实验记录。四、八年级下册生物学生实验计划表：

　　序号1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　周次2

　　3

　　6

　　8

　　911

　　13

　　章节7.1.27.1.47.2.57.3.38.1.18.28.3.2

　　内容植物的鸟的生生物生物传染用药选择健康

　　生殖殖和发的变进化病及与急的生活方

　　育

　　异的原其预救

　　式

　　因防

　　题目扦插材观察鸡花生模拟调查设计酒精或烟

　　料的处卵的结果实保护当地一个草浸出液

　　理

　　构大小色的几种旅行对水蚤心

　　的变形成常见小药率的影响

　　异过程的传箱的

　　染病药物

　　清单

　　器材

　　解剖尺子彩纸纸、笔纸、显微镜、

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　　剪、镊

　　子、放

　　大镜、

　　培养皿

　　自制插条、

　　大小

　　器材插器、

　　花生

　　胶带等

　　果实

　　分组24

　　24242424

　　备注

　　笔水蚤、酒精

　　24

　　24

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