学校三年发展规划2022~2023（8篇）

学校三年发展规划2022~2023（8篇）学校三年发展规划2022~2023　　XXXX中学2022-2023规划计划　　新学期，我们要在上一学期的基础上实现新的提升，紧紧围绕下面几项重点工作展开。　　一、教学工下面是小编为大家整理的学校三年发展规划2022~2023（8篇）,供大家参考。

篇一：学校三年发展规划2022~2023

　　XXXX中学2022-2023规划计划

　　新学期，我们要在上一学期的基础上实现新的提升，紧紧围绕下面几项重点工作展开。

　　一、教学工作（一）课堂教学：1.真正转变观念，实现由“教师教”向“学生学”的转变。各年级“三案四导”课堂改往深处走，往实处走，扎实推进，高一、高二年级本学期开展课堂教学大比武活动，制定方案、全员动员，赛课结果作为年级、学校专项表彰、优课的主要依据。根据推进情况，学校将选择合适的时间，打破年级界限，评出济北中学的教学能手。2.由教导处牵头，组织一期“三案四导”课改的教师论坛，让老师们对课堂教学的切身感受进行交流。（二）分类推进：1.特别是高三，把这项工作抓牢抓实，出实招，见实效，出成绩，出经验。2.要求：高一高二年级理科学案、作业必须考虑学生层次差异，设置分层作业或练习，学校将进行抽查检查，督促落实。（三）优生培养：三个年级都要立足于高考，通盘考虑，有思路、有计划、

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　　过程扎实、结果理想。①进一步理顺奥赛、强基和高考文化课突破的关系；（高一高二）②重视优生精神引领与动力激发；③重视优生意志品质、成长型思维的磨练；④重视优生个性化精准突破；⑤重视优生团队的培养。

　　（四）开学后，组织专题表彰：1.针对期末的优秀教师奖励基金。2.教师专业素质技能考试优秀表彰。3.济北中学学科资源库建设优秀表彰。按照学校相关要求，①正月十五前完成上学期所有资料上传，截至初九，完成各种资料上传数是3470，抓紧扫尾。②本学期开始，授课结束两天内要完成相关材料的上传归档。二、学生教育学生教育，是一个重点，也是一个难点，更是一个关键点。以“学生自主管理”为突破口的学生教育在三个年级广泛开展，往实处走，往深处走。以年级政教主任为主要负责人，多学习、多研究，从学生执勤、检查的浅层次向深层次探索，真正能对学生健康成长、提高学习主动性、积极性起到促进作用。三、师德师风建设继续强化师德建设，向师德师风要教育教学质量。师德就是教学质量，师德好教学质量就高。一切教学常规都是师德师风的体现。

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　　1.严要求、真关心——铁的纪律、爱的教育、宽严相济。2.寻找身边榜样，讲好“济北故事”3.3月份继续开展“最美教师”评选与表彰。四、考核评价1.公平、公正、公开，是基本的要求。2.目的：干与不干、干多干少、干好干坏不一样，积极营造“实干者受尊重、得实惠”的环境氛围。3.公开——进一步明确：年级教导主任或的年级干部，有责任给查分的老师做出详细解释，包括每一个分数的来历和依据，不得拒绝。五、校园文化建设实现硬件不断提升，软件不断改善。进一步改善师生的工作和学习环境。六、学校安全、防疫各项工作按要求落实。学校政教处牵头，加大心理安全工作。七、特色学校创建结合学校重点工作，制定具体方案，做好过程性工作，出色完成各阶段的具体工作，助力学校全面提升工作目标。办公室工作一、工作思路坚持每周例会，进行工作总结和安排定期培训，努力做

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　　到“求实求细求精求新”。以学校总体工作部署为指针，以教育教学工作为中心，树立人本理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好办公室自身建设，踔厉奋发，笃行不怠，努力提高素质，在学校领导的具体指导和学校各年级、科室的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校“两年全面提升”的奋斗目标做贡献。

　　二、工作目标常规工作，要确保有序的运转机制;综合协调，要创造和谐的办公环境;上传下达，要创设畅通的信息渠道;办文办会，要建立规范的办公流程：对外接待，要做好合理的接待安排;教育宣传，要打造优良的学校形象。三、工作要求（一）强化服务意识。办公室是一个综合性服务科室，是广大教职工和学校领导之间沟通的桥梁和纽带。既要做好为领导的服务工作，保障学校的有关文件、通知、工作安排、会议精神等及时传达、落实到位;也要做好教师的服务工作，及时将教职工的思想、诉求等向有关领导反映，努力解决好职责范围内力所能及的事情，为教职工办实事、办好事;还要做好来人来客的接待服务工作，热情耐心地接待学生家长来访及电话咨询，热心解答有关疑问，不拖办，不敷衍，努力使家长和学生满意。（二）强化协调意识。

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　　办公室要充分发挥好领导和各科室之间的承上启下、前后衔接的协调作用，加强与学校其他各科室的信息沟通，积极主动配合个科室开展工作。对于涉及到多科室分工合作的相关工作，办公室要主动做好协调，保障工作无盲区、无漏点、无缺项。对于学校安排的重点工作，要按领导要求及时做好调度、督查，并将结果向相关领导做好汇报。

　　（三）强化责任意识。在日常工作中，要以良好的精神状态，恪尽职守，爱岗敬业，切实履行好自己的岗位职责。对待每一份工作，要认真研究工作流程，制定工作方案，先做什么、后做什么、怎样做，要让教职工心里明明白白，尽量让交职工少跑腿。在工作中要主动担责，主动配合，做到随叫随到，不推诿，不作壁上观，做到干一行，爱一行，专一行。（四）强化学习意识。工作人员专业化水平的高低，决定着工作效果，因此，要通过各种途径加强学习。学习是人们增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。要树立终身学习的理念，强化学习意识，通过交流、学习提升工作技能和效率。（五）强化纪律意识。要模范遵守学校的各种规章制度，不迟到、不早退、不擅自离岗、有事规范请假。工作中不做与工作无关的事、不

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　　谈与工作无关的话。工作中不做局外人、不做闲人，更不做吃饭砸锅的人，传播正能量，杜绝负能量。

　　建办工作一、建方面（一）规定动作不折不扣1.认真、规范组织三会一课，相关材料及时上传建平台。2.促进员队伍建设，发展优秀教师向组织靠拢。实现优秀教师和优秀员的融合统。3.及时完成上级组织的通知传达、资料上交。4.坚持学习强国学习制度的落实，坚持每日学习情况通报，确保各项数据居同类学校第一名位置。（二）自选动作扎实推进1.建立员心理辅导岗。针对目前学生心理问题的普遍性，充分发挥员的先锋模范作用，敢于冲锋陷阵、攻坚克难，为学生安全建立起一道红色屏障。2.支部实现数据化管理。对各支部的工作落实，用数据记录，用数字说话。建立便于操作、便于统计、注重落实的制度。其结果可直接与评优选先挂钩。3.组织校外建活动，充分利用区内红色资源，对员进行现场教育，提升觉悟、提高站位。4.力争初步实现我校特色的“建品牌”，结合我校实际，争取上级支持，力争有所突破。

篇二：学校三年发展规划2022~2023

　　XXXX中学2022-2023学年学校工作计划

　　一、指导思想全面贯彻党的教育方针，学习贯彻落实精神，以为指导，育人为本，德育为先，扎实推进基础教育工作。认真落实市中区教体局工作要求和下达的任务;以学校规范化建设为目标，全面提高教育教学质量，办好群众满意的学校。二、坚持质量意识，抓实教学常规管理（一）搭建教师成长舞台，着力打造教师队伍深入贯彻市教育局“减负提质”工作要求，提升教学规范，增进教学实效，立足学情、集思广益研究教学思路，新学期继续组织开展听评课活动，在“双减”政策下提高备课实效。组织开展“强课提质”优秀课例案例评比、青年教师备课能力及教学能力阶段性评比展示等系列活动，帮助教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。（二）积极探索教育教学，推进“双减”深入实施“双减”政策下组织学生开展深度学习，课后服务工作落地落实落细。并依据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》相关要求，在区教研的引领下坚持“学科自主+年级统筹”模式，以提升作业品质为核心，以“备作业”为抓手，以优化作业设计为手段，聚力深化作业改革，

　　努力走上作业品质增、效能高、总量减的轨道。三、坚持“以德立校”，建立文明和谐校园（一）狠抓德育队伍建设，抓好常规管理抓好班主任德育队伍建设，完善班主任工作细则，强化

　　班级管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会，完善班级一日常规考核，注重黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。

　　（二）强化第二课堂建设，开展特色学生活动。以高雅艺术进校园、诗词达人赛、书法比赛、绘画、安全演练、体育为内容，开展形式多样的文体展示活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性，从而培育高雅校园文化。四、加强安全管理，保障师生生命安全落实学校安全主体责任和“一岗双责”管理机制，完善安全管理责任体系。健全完善校园安全隐患排查整改和监督检查通报长效机制。完善并严格落实校园安全管理制度。开全开足安全教育课，采取多种形式，对学生进行安全教育。结合主题教育日和“应急疏散演练日”，定期开展应急疏散演练。加强校园及周边治安综合治理。认真落实校园值班护校有关制度。

　　五、优质保障，做好其他重点工作（一）做好总务保障工作。本着"服务于教学，服务于师生"的原则，紧紧围绕学校工作中心，进一步强化后勤内部管理机制，认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校财物的管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破。（二）做好语言文字、宣传工作。从学校实际出发制定相关活动方案，认真筹划，精心组织,采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十四届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展；进一步健全宣传机构和人员组成，整合宣传资源，完善工作机制，注重策划，增加主动性，切实提高舆论宣传工作质量。并做好档案管理、学校年鉴编篆、微信公众号宣传等工作。（三）做好党建工作。深入贯彻十九届四中全会精神，落实党建“主体责任”，规范落实好“三会一课”制度，贯彻落实党的教育方针，提高政治站位，加强党支部战斗堡垒、先锋模范岗建设。（四）做好团委工作。本学年，团委将进一步明确团建工作的目标，致力于校园中心工作，服务于学生成长，有目的、有计划、有步骤地组织开展各项活动，规范学生会工作，

　　加强指导，使其在学生中真正起到自我管理作用。同时，加强青年教师团组织建设，提高思想认识和工作潜力，发挥榜样作用。

篇三：学校三年发展规划2022~2023

　　学校三年发展规划三篇

　　学校三年发展规划一篇一般地，较为理想的学校发展规划的结构，主要包括学校发展背景与基础分析、学校核心理念、学校发展目标（学生培养目标、主要成功标志）、实施策略和保障体系等五大方面。

　　一、发展背景与基础分析学校发展的背景与基础分析，就是明确学校内部的优势、劣势、挑战、机遇，以及外部环境、形势提出的要求与存在的威胁等，是构建学校发展规划的基础，是学校规划制定的现实依据。

　　1.外部背景与基础。主要包括教育发展的形势、政策和理

　　论分析，以及学校发展的环境分析。教育总是创新与发展的，教育法令的颁布，教育政策的实行，教育方针的贯彻,教育理念的兴起，教育理论的推广等等，无一不对学校发展产生巨大的影响，学校规划者必须分析整理与加工，或贯彻执行，或引用借鉴。环境分析就是对政治、经济、社会与技术等环境因素进行分析。

　　2.内部背景与基础。主要包括学校发展的历史分析、现状

　　分析以及学校面临的机遇与挑战分析。历史分析：特别要注意总结学校成功经验、优势和传统，这是实现学校自我超越的前提条件，对过去的全盘否定会动摇学校进步的信心。现状分析：要分析学校发展的基本要素、环境要素与文化要素，特别要分析教师的思想、理念、规范、文化和期望;要分析学校的组织结构、管理制度、运行机制。机遇与挑战分析：抢抓机遇，乘势而上，才能

　　开创学校发展新局面；学校应善于直面各种问题，挑战危机，在挑战中走向辉煌。抓住机遇，应对挑战。

　　二、学校核心理念学校核心理念是指学校办学过程中所产生的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的总和，是学校自主构建起来的办学指导思想。学校核心理念是学校发展的灵魂，决定着学校群体的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。学校核心理念既是学校发展规划的重要组成部分，也是学校发展规划的立论基础。三、学校发展目标学校发展目标，是学校依法办学、自主发展的价值取向与发展追求，是一定时期内学校发展的方向、内容、水平的综合要求。学校发展目标的策划既是规划的核心，也是发展性评价的主要标准。学校发展目标系统是以学生培养目标为指导的，主要由学校发展的总体目标、项目目标、年度目标等方面构成。总体目标解决学校发展的总体目标定位问题，它服从并服务于学生培养目标。最优地实现学生培养目标，是学校发展的终极目标与根本利益。一所学校的培养目标是根据国家的教育目的，结合学校的现实，希望将本校学生培养成为什么样的人，即对学生发展的定位。它是学校理念和办学策略最集中的体现，是所有教育、教学、管理目标的整合，是学校一切教育活动的出发点和归宿。

　　项目目标是对学校发展总体目标的分解，为学校发展的总体目标服务，可以从工作领域、发展要素、专题项目等方面加以设计。年度目标是对项目目标的具体分解，为项目目标服务。同一时期学校的发展目标是多元的，要遵循优先发展与优势发展的原则，确定学校发展的重点目标。

　　四、实施策略及主要成功标志实施策略是解决目标实现的途径与方法的问题。策略与措施的选择必须因地制宜、因时制宜，要考虑目标本身的特点加以策划。如选择理念导向策略、依法治校策略、以人为本策略、技术兴校策略、效益优先策略、梯度递进策略、特色精品策略、主体强化策略等。主要成功标志是指学校发展性规划实施期满后，用以衡量学校发展与否的主要指标。它既是学校在发展过程中进行自我评价的主要依据，也是教育督导组织评价学校依法办学，自主发展水平的重要标准，是学校规划的关键内容。主要成功标志可以从定量或定性两个方面加以陈述，主要包括学校理念建设程度、规划目标实现程度、主体行为规范程度、自主发展增值程度和学校教育满意程度等五个方面。其中自主发展增值程度是主要成功标志的核心内容，包括学生的学习能力与水平、教师的教育教学能力与水平、学校特色品牌及其示范辐射作用。五、保障系统学校发展规划的保障系统是服务于规划的一个控制策略，

　　主要有组织保障、人员保障、条件保障、制度保障等内容。学校三年发展规划二篇一、学校简介渝北区锦华学校系渝北区教育委员会举办的一所九年一贯

　　制公办学校，于2018年9月招生办学。办学规模为48个班，其中，小学36个班，初中12个班。另有附属幼儿园一所，共3个

　　班。目前，学校已经做好了办学的顶层设计，提出了“自立教

　　育成就锦华人生”的办学理念；“自己的事情自己干”的校训；“自治自理，立己立人”的校风；“自探自创，立地开花”的教风；“自主合作，立志勤学”的学风；“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”的社会主义接班人和建设者的学生培养目标。

　　二、指导思想深入贯彻党的十九大精神，坚持党的教育方针，全面落实《关于深化教育教学改革，全面提髙义务教育质量的意见》精神，以自立教育思想统领全局，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。必须坚持“一张蓝图干到底”的办学原则，按办学顶层设计思路开展工作，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，提升内涵,促进学校全面协调可持续发展。三、发展总目标办学初心和使命：创建自立教育优质品牌，办百姓身边的优

　　质学校。学生培养的目标：按照能适应未来社会需求的社会主义建设

　　者和接班人的根本要求，把学生培养成为生活自理、行为自律、学习自主、能力自信的人。

　　教师发展的目标：形成自己的教学风格，能提炼出自己的教育教学思想，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四有好教师。

　　学校发展的具体目标：

　　1、进一步完善顶层设计架构，丰富办学理念内涵和实施路

　　径；

　　2、自立教育能成为学校的办学特色；3、自立课堂教学模式能评选为市区级优秀教学模式；4、学校的教学质量能进入全区前1/3方阵；5、德育工作效果明显，大课间特色活动项目在全区有名，

　　音体美社团活动有自己的特色。

　　五、重点项目及工作要求学校将围绕“教师、课程、课堂、德育工作、学校治理、校园文化”等六个重点项目开展工作。（一）培养“自立教育”的教师团队

　　1.具体目标：市级骨干教师2-5人，区级骨干教师5-10

　　人。人人对自立教育均有深刻的理解。绝大多数教师随时能提供

　　“自立课堂”的观察课、示范课，形成自己的教学风格,能举办教育教学方面的专题讲座。

　　2.分段目标及任务要求

　　①班子队伍建设分段目标

　　第一年：2019年9月至2020年8月

　　每期至少举办一次中层干部执行力提升培训活动，着力提升中层干部的管理能力和服务水平，提升其思想境界和格局。

　　第二年：2020年9月至2021年8月

　　部门领导必须到一线带班上主科，并且要在教育教学方面做出成绩，给教师做榜样，传递正能量，以此来影响和带动其他教师。

　　第三年：2021年9月至2022年8月

　　每位中层干部必须至少传帮带一位新教师，充分发挥示范辐射作用，通过传、帮、带，引领一批新教师们快速成长。

　　②教师队伍建设分段目标

　　第一年：2019年9月至2020年8月

　　学习自立教育思想，人人能“立志立德”，做一名合格的教师。

　　第二年：2020年9月至2021年8月

　　践行自立教育思想，多数教师能“立功立足”，做一名优

　　秀的教师。

　　第三年：2021年9月至2022年8月

　　宣讲自立教育思想，部分教师能“立言立名”，做一名出彩的教师。

　　3.工作措施(1)强化理想教育，确定发展方向

　　理想信念是源头活水，是好教师的不竭动力，是教书育人、播种未来的指路明灯。因此，学校要经常加强对教师思想的引领与教育，加强励志教育。学校要根据每一位教师自身的实际情况，为其找到发展的“北斗星”，帮助教师找到自己的着力点和发展方向。

　　(2)读书引领成功，习惯成就未来

　　没有对“自立教育”的深刻理解就不会有实施“自立教育”的行动。因此，学校要不断引领教师走上读书之路，让教师加深对“自立教育”的理解，提升理论素养，内化于心,外化于行。

　　(3)借力他山之石，助推教师成玉

　　他山之石，可以攻玉。借鉴学习，站在“巨人”肩膀上前进，是教师快速成长的有效途径之一。学校要利用和创造一切机会，让教师去感受名师、特级教师、大师、教育家们的风釆，广纳成功学校(教师)的经验为我所用。总之，要通过走出去请进来，让老师聆听了窗外的声音，加快教师的成长速度。

　　(4)举办特色论坛，合作共享提髙

　　举办自立教育特色论坛，为教师搭建成长平台。围绕“自立教育”这个主题，对“教育教学、学生管理、班级建设”等各方面的内容开展深入的交流探讨，合作共享，从而促进教师的自立成长。进入锦华学校的教师，在三年之内人人均要完成举办个人教育教学思想论坛的任务。

　　(5)博客记录成长，倡导反思成才

　　教师的专业成长需搭建反思交流的平台，学校要求每位教师都建立自己的博客(或公众号等其他交流平台)，及时更新内容，每学期对教师的博客进行评选，评选结果纳入教师的专业化发展考核。博客内容可以是随笔、案例、反思等，用博客记录教师的成长，用博客宣传教师的成长。

　　(6)做好课题研究，科研提升实力

　　通过《自立教育理论与实践研究》和《构建自立课堂，提升核心素养》两个区级课题的研究，有目的、有计划地解决自立教育中可能遇到的一些问题，探索自立教育规律，使自立教育教学行为更符合社会发展的要求。三年后两个区级课题必须结题。

　　(7)提炼教学思想，形成独特风格

　　思想决定行动，学校要狠下心来逼每一位教师提炼自己的教学思想。让教师有用先进的教学思想指导自己教育教学行为的意识，有敢于提出自己的教学思想或主张，且在理念和实践的结合

　　点上做出示范的行动，有敢于不断提炼、完善且在不同的场所宣讲自己教学思想的魂力。

　　此外，还可通过：师徒结队学习方式，建立伙伴关系，促进教师成长；课例研究学习模式促进教师的成长；基于赛课的教师学习模式促进教师成长；基于名师工作室的老师学习模式促进教师成长；基于建立联盟合作的老师培养模式促进教师成长。

　　(二)构建“自立教育”的校本教材

　　1.具体目标：围绕学生“生活自理、行为自律、学习自主、

　　能力自信”的培养目标，构建起一整套培养学生自立能力的校本教材和评价体系。

　　2.分段目标及任务要求

　　第一年：2019年9月至2020年8月2019年8月底前完成1-2年级使用的校本教材《自立人生》的编写和出版工作；2020年8月底前完成《学生自立成长评价体

　　系》的初步构建。

　　第二年：2020年9月至2021年8月2020年8月底前完成3-4年级和7-9年级使用的校本教材《自立人生》的编写和出版工作。2021年8月底前完成《学生自

　　立成长评价体系》的修订工作。

　　第三年：2021年9月至2022年8月2021年8月底前完成5-6年级使用的《自立人生》的编写和

　　出版工作;2022年8月底前全面建构起比较成熟的、系统的全套

　　《学生自立成长评价体系》和《自立人生》校本教材。（三）形成“自立教育”的教学范式

　　1.具体目标：①做精“规定动作”，即：人人会“自立课

　　堂”的基本模式操作;②做亮“自选动作”，即：在自立课堂基本教学思想的引领下，人人有“自立课堂”模式的创新运用。③“自立课堂教学模式”在全区有一定的影响力，能成为市区级优秀教学模式的典范。

　　2.分段目标及任务要求第一年：2019年9月至2020年8月

　　尝试年。人人会规定动作，全体教师均要进行自立课堂教学模式探讨、研究，各学科、各类型的课堂教学要初步建模。启动音、体、美等学科特色项目的普及活动，全体学生一个不少地参

　　与。2020年6月底前学校验收，需人人过关。第二年：2020年9月至2021年8月

　　构建年。做精规定动作，尝试创新自选动作。人人构建起操作熟练的自立课堂教学模式。要突破基本模式，学会创新运用。当年进入学校的新教师要做精规定动作。音、体、美等学科特色项目的普及与提髙同步进行，全体学生一个不少地参与，且小有

　　成效。2021年6月底前学校验收，需人人过关。第三年：2021年9月至2022年8月

　　成熟年。人人能熟练掌握自立课堂教学模式，能自由构建、创新各种课型的课堂教学模式，灵活、创新、髙效地驾驶课堂。当年进入学校的新教师要做精规定动作。音、体、美等学科

　　特色项目的普及与提高同步进行，且成果较好。2022年6月底

　　前学校验收，需人人过关。

　　第四年：2022年9月至2023年8月

　　展示年。百花齐放春满园，学校将举办一次区级层面的课堂教学模式展示活动。当年进入学校的新教师要做精规定

　　动作。

　　3.工作措施：

　　第一，行政施压：强行转化,第二，请进送出：创新培训,第三，课堂诊断：借力外援,第四，骨干先行：以点带面,第五，同课异构：比武练兵,第六，课题攻坚：自立课题，

　　牢固掌握基本操作模式。借鉴学习树立自立理念。针对课情开出自立良方。典型引路自立课改破冰。校内校外开展激情碰撞。

　　让理论和实践落地课堂。第七，多元评价：评价跟进，引领自立课堂教学方向。第八，经费保障：经济杠杆，跷动自立课改的持久力。（四）筑牢“自立教育”的德育阵地

　　1.具体目标：根据“学校为龙头、家庭为基础、社会为平台”

　　的德育网络原则，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，不断构建和完善德育工作体系。要把“能说会道故事节”、“异想天开创意节”、“激情飞扬体育节”、“缤纷炫丽艺术节”打造成学校的经典育人阵地。

　　2.分段目标和具体要求

　　第一年：2019年9月至2020年8月

　　①摸索校内外德育阵地建设，搭建起相应平台，并开展活动。

　　②完成锦华“经典四节”的精准定名，并开展四节活动。③完成大课间活动实施方案及音乐的剪辑与编排，并开展相关的训练活动。

　　第二年：2020年9月至2021年8月①完成2020年9月迁校和开学典礼的筹备工作。在开学典

　　礼上作静态展示和动态展示。静态展示以展示体现学生个体成长方面的创意作品、美术作品等为主；动态展示以体现全体学生在篮球、跳绳、口风琴等方面的学习成果。

　　②不断丰富和创新学校经典四节的内容与形式，各节时间固定化，使之成为一种常态。

　　③举办“教师自立讲堂、学生自立讲堂、家长自立讲堂”论坛活动。充分利用教师例会、升旗仪式、少团队活动、家长会、班队会、广播站、社会实践活动等德育阵地，开展自立教育思想大讨论。

　　④大课间活动成为学生喜欢的项目。要根据学生的兴趣爱好，引入教学之外的内容，让大课间成为既能锻炼身体，又能达到娱乐目的，吸引广大师生的一个全校性的集体项目。

　　第三年：2021年9月至2022年8月

　　梳理、巩固、完善各项工作的阶段成果，强化训练，为举办全区性的展示活动作准备。

　　第四年：2022年9月至2022年8月

　　举办一次全区性的展示活动。重点展示：生活自理成果、能力自信成果、学习自主成果、学生社团成果、大课间操成果。

　　（五）创新“自立教育”的治理机制

　　1•总体目标：推行学部负责制的治理模式，彻底改变九年一

　　贯制学校中小学成为“两家人”的怪现象，改变德育与教学两张皮的现状，改变管理部门太多造成交叉打架或者相互推诿的现象，努力形成“校长出思想，副校长出思路，中层干部出举措，教职员工出行动”的良好治理格局，真正形成“自治自理，立己立人”的校风。

　　2.分段目标和具体要求

　　第一年：2019年9月至2020年8月

　　①完善《治理大全》。围绕“自治自理，立己立人”校风的建设目标，充分征求广大教职工的意见，进一步完善《渝北区锦华学校治理大全》。

　　②尝试会议改革。创新教师例会、校务委员会、行政会、班主任工作会、家长会、教代会等会议形式。充分发挥和调动干部群众干工作的积极性、主动性、创造性。

　　③开启学生自主管理工作。加强训练与指导，提升其自主管理水平。

　　第二年：2020年9月至2021年8月

　　①改革中层干部用人机制。学校把中层干部的聘用权下放给课程部和服务部副校长，由他们和现任部门主任一起考察、提名候选人，然后按程序决定聘用人选，经学校支部审核通过后由学校行政下文聘用。

　　②深化会议形式。变会议由领导主导为教师主导，引导广大教师积极参与到学校建设和治理中来，初步形成“自治自理，立己立人”的校风。

　　③全面实施学生自治。加大学生自主管理委员会的培训与指导工作，提升学生自主管理的能力和管理质量，从而最大限度地减轻教师的负担。

　　第三年：2021年9月至2022年8月

　　①编写操作规范与流程。完成常规管理、教育教学管理、各种活动开展等各方面的规范及操作流程的编写工作，让更多的工作能程序化、规范化、常态化，减少学校治理的各种成本，不断提升学校治理的效率。

　　②逐步精减会议。尽可能由教师主持会议，由教师来发现、处理学校中的事情；学校要尽可能的减少全校性的大会,教师觉得学校的工作需要开会时可以邀请校领导参加会议，并作最后的决策。学校的一切权利应交付师生，学校每年可以召开一次“两会”，即“教师代表大会、学生代表大会”。正真形成“自治自理，立己立人”的校风。

　　③尝试学部负责制。在条件成熟的情况下，尝试改革学校中层干部结构体系，开启学部负责制的学校治理模式。

　　（六）打造“自立教育”的校园文化

　　1.具体目标：围绕“自立”这一主题，做好软文化和硬文

　　化建设。把理念文化、制度文化、视觉文化、环境文化、行为文化、活动文化、校刊建设、档案管理等彼此相连，形成一个有机整体。让“自己的事情自己干”成全校师生共同的信仰和价值观，成为学校的精神支柱。

　　2.分段目标及具体要求

　　第一年：2019年9月至2020年8月

　　①硬件方面。重点完成校门口、大厅、操场舞台的文化建设，

　　食堂、楼幢、教室、办公室、功能室、厕所等各室标识牌的制作，

　　部分规章制度的制作。估计投资30万元（资金来源：工程建设中

　　的暂列金）。②软件方面。重点是全校教师全面深入理解学校的办学理

　　念，认真践行“自己的事情自己干”的校训。精心组织和开展经典四节及各种相关活动。

　　第二年：2020年9月至2021年8月①硬件方面。重点完成幼儿园改造和和A幢楼部分活动平

　　台的文化建设。②软件方面。重点是学生和家长均要全面深入理解学校的

　　办学理念，践行“自己的事情自己干”的校训。开展学生自主管理等各种活动。精心组织和开展经典四节。

　　第三年：2021年9月至2022年8月①硬件方面。重点完成A幢楼剩余部分活动平台的文化建

　　设，各办公室文化建设。②软件方面。教师、学生、家长均要全面深入理解学校的办

　　学理念，践行“自己的事情自己干”的校训，形成“自治自理，立己立人”的校风、“自探自创，立地开花”的教风、“自主合作，立志勤学”的学风。

　　说明：第二年、第三年在硬件方面的建设资金需向区教委争取，若如争取不到，就延长硬件建设的周期，用学校公用经费一年建设一点。校刑一年至少一期。档案每学期或学年结束时整理

　　一次，各部门或处室必须完成本部门的资料档案的整理，整理好后交学校档案室统一保管。

　　3.工作措施

　　首先，狠抓软件建设。可以从“立德、立志、立事、立业”等方面设目标，围绕“自立”主题，搞活动，树品牌，见成效，让校园充满活力，充满生机，充满创造力，把“自立”文化实实在在地做好、做扎实，努力让“自己的事情自己干”成全校师生共同的信仰和价值观，这是做校园文化最关键的着力点。

　　其次，搞好硬件建设。文化的硬件建设就是指学校的文化装饰。找专业人士在深入理解学校办学理念的基础上，进行顶层整

　　体设计，分步实施。确立一整套CI形象标识，校园文化的标志与

　　符号，重点打造学校的文化名片。比如：校徽、校歌、校风、校训、学校纪念品、明信片等都是标志。另外，需围绕“自立”主题进行设计并打造学校的景观文化、楼道文化、雕塑文化等。而办公室文化、教室文化则交给教师和班级自主进行建设。

　　六、学校发展的保障体系（一）组织保障

　　1、建立由学校行政、党支部、教代会共同参与的学校三年

　　发展决策体系，对学校发展规划及年度推进计划进行策划、咨询、调控，以保证实施的前瞻性、科学性、可持续性。

　　2、提高学校班子整体素质，建设一支团结协作、素质优

　　良、结构合理的管理队伍，提高学校管理者的决策能力，执行能力。班子成员要积极探索管理实践，做到会管理、善管理，使学校管理处于“规范、有序、高效”的状态中。

　　3、突出教职工在办学中的主体地位，充分发挥教职工在办

　　学中的聪明才智和工作积极性，进一步完善教代会工作制度，保证教代会对发展规划、规章制度等学校重大事项的知情权、审议权和决定权。

　　（二）制度保障

　　1、建立和完善学校的各项规章制度，健全学校各部门的管

　　理职能，规范学校管理行为。

　　2、各处室、教研组和广大教师根据学校三年发展规划及自

　　身实际情况，分别制定三年行动规划。积极主动并创造性地做好本职工作，在学校发展的同时，教师个人也主动发展。

　　3、建立合作竞争机制，推动教师队伍不断优化。实施绩效

　　工资，形成注重工作态度、工作量、工作实绩、团队精神，追求卓越、拒绝平庸的激励机制。

　　（三）后勤保障

　　1、为达成规划中提出的工作目标及任务，学校结合三年规

　　划实施中的有关内容给予经费支持，确保规划的顺利实施。

　　2、加强学校硬件建设，进一步美化校园，不断改善教师办

　　公条件和工作环境。

　　3、强化总务后勤管理，树立为师生服务、为教学服务的思

　　想，为教师有效开展教育教学工作，推进教育教学改革创造条件。学校校产管理、财务管理、生活管理走上更加规范而有序的轨道。

　　学校三年发展规划三篇xx市xx路小学创建于XX年8月，XX市XX路小学，创办于XX年8月，原为XX镇第八小学，由原来的xx镇九小和水深小学合并新建而成。XX年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为XX路小学。

　　建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和•美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童文化的差异教育为特色的整体风貌。

　　建校十年，学校先后荣获XX省义务教育标准化学校、XX省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、XX市示范小学、XX市现代化学校、XX市一级学校、XX市体育和艺术特色学校、XX市文明学校、XX市小文学家、小科学家培养基地学校、XX市小数学家摇篮学校等三十多项XX市级荣誉称号。

　　进入第二个十年发展后，XX路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的XX市级名校，为XX市发展优质基础教育

　　做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。为此，学校特制定

　　《XX市XX路小学三年发展规划（XX年9月一2018年8

　　月）》。

　　本规划分五个部分。第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标、推进计划及成功标志第五部分：规划实滋保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题一、学校整体情况

　　学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，总投资XX万元。现有39个班级，XX名学生，教职工98名，专任教师91名。学历合格率达100%,其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%,小学高级职称73人，占80%。拥有XX市名校长1名，XX省教坛新秀1名，XX市教坛新秀和中坚5名，XX市教坛新秀20名，XX市骨干教师12名和XX市骨干教师13名，优质课获得者38名，师资力量较为雄厚。

　　二、学校发展优势分析（一）外部条件分析

　　1•周边环境良好，外部关系氛围和谐学校地处市中心，毗邻XX街道服务中心，附近有市行政中

　　心、人民医院、新华书店、广播电视大楼、气象大楼等科技文化

　　设施，方便学生开展科技、文化实践活动。周边有XX小区、晨沐花园、XX花苑、民丰小区、XX小区、新世纪花园等比较成熟的

　　住宅小区以及新近开发的大量髙档小区。学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。

　　2.生源状况总体良好学校近几年接收新生为七个班315人，主要以xx村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村（XX路以南）以及民丰居、XX居和部分清远居、乐湖居的适龄儿童，生

　　源比较稳定。近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提髙，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在市区小学内相对比较好。

　　3.办学条件趋于一流校园占地面积XX平方米，总建筑面积XX平方米，总投资XX万元。学校选址合理，南临马车河，西临XX路，北临XX路，

　　位置适中，交通便利。主体教学楼高低错落有致，造型别具一格，富有现代化气息，而且用走廊连接而成，让师生避免日晒雨淋，还能集室内体育馆（风雨操场）、阶段教室于一体。教学楼东侧

　　有科技楼、250米环形跑道和100米直跑道的塑胶操场（内有田

　　径场、篮球场、排球场）。学校班班安装电子白板和小媒体教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技

　　等功能教室26个，包括120平方米的多功能舞蹈厅、397个座位

　　的多媒体阶梯教室、120平方米的信息技术教室、藏书38000多

　　册的图书室和师生阅览室、音乐室、美术室、乒乓室、民乐室、

　　棋类室……拥有教学用计算机243台（8人/台），图书生均21

　　册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按省一级标准配备，设备齐全。总体布局新颖，景致迷人，设施齐全，是少年儿童求学的乐园。

　　（二）内部条件分析

　　1.学校管理科学髙效

　　学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。

　　（1）德育管理方面。学校坚持“德育为首，育人为先”教

　　育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建“三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

　　(2)在师资队伍管理方面，形成了一整套行之有效的教师专

　　业发展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

　　(3)教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为依基

　　础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺

　　利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课(含课后反思)、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

　　(4)教育科研管理方面。实现了课题管理全程实施“技术性”

　　管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果答辩、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成“校级研究专题一一县市级立项课题一一省级立项课题”这一课题申报链，建设好了“金字塔式”的课题申报支撑体系。

　　(5)课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和美理想的

　　课堂、建立多元的教育评价生态系统、致力于教师专业发展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程管理中的一大亮点。

　　2.师资队伍雄厚学校现有教职工总人数98人，其中专任教师91人，行政人员3人，教辅人员4人。在专任教师中，具有高级职称者5人（占5.5%）,中级职称者68人（占74.7%）,初级职称者17人（占18.7%）,未定级者1人（占1.l%）o学校专任教师学历达标率100%,其中，本科毕业66人（占72.6%）,大专毕业23人（占25.3%）,中师毕业2人（占2.2%）。

　　几年来，学校重视教师队伍建设，先后涌现出了一大批省级

　　和市、县级的优秀教师。学校已经逐渐形成一支崇尚师德、钻研业务、潜心从教的较为优秀的教师队伍。现对学校的师资优势分析如下：

　　（1）年龄结构合理

　　从年龄结构来看，整个教师队伍的年龄结构成正态分布。30岁至45岁的教师有70人，占了专任教师的76.9%。这是学校的

　　骨干力量，这些教师不仅充满活力，有充沛的体力，是最有可能发挥其工作潜能的阶段。

　　（2）学校教师的整体素质较髙

　　一直以来，学校重视教师队伍建设，逐渐形成了一支师德高

　　尚、教育教学业务能力优秀、乐于奉献的教书育人队伍。XX年至今教师在县级以上优质课竞赛中获奖的有40人，拥有县级以上教坛新秀和骨干教师38人，获奖人数占专任教师的41.8%。近三年，学校在xx市级以上的论文案例评比中，共有102篇获奖，6篇发表；共有39个课题立项，其中有6个课题获xx市级奖，有12个课题获xx市奖，共有21个课题结题，大多数教师具备

　　独立主持课题研究的能力。

　　(3)名师骨干教师队伍已然形成近三年学校先后培养了1名省教坛新秀，1名xx市名校长，4名xx市教坛新秀，7位xx市师德楷模奖和2名终身班主任奖，5名中学高级教师，市县级学科骨干教师20人。

　　3.学生综合素质良好

　　仃)学习习惯、学习成绩良好学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方

　　法和主动获取知识的能力，学校整体教学质量在xx市多次检测中名列前茅，后20%学困生也得到有效帮助，学业成绩显著提

　　髙。

　　(2)学生综合素质发展全面，个性特长多样

　　学校课程理念为差异发展，多彩课程，以“多”和“彩”为表象特征，通过课程多元化、学习的选择化、教学个性化、评价多样化等手段，满足不同受教育者的多样化需求，坚持兴趣性原则、发展性原则、多样化原则等原则。开设拓展型学科课程，开

　　展丰富多彩的校园文化、艺术竞技竞赛活动，成立30多个学生社

　　团。近三年学校每个学期都在各级各类的体艺、科技、信息技术

　　等比赛中荣获奖项，如xx机器人比赛二三等奖、xx省校园足球比赛二三等奖、xx市舞蹈比赛二三等奖、XX舞蹈、器乐、声乐

　　比赛一等奖等。

　　(3)参加社会实践活动情况

　　学生以红领巾志愿者和科学小课题研究为载体，积极参加社会实践活动和公益活动，开展力所能及的学校、社区的公益性、服务性、体验性活动，受到了广泛的好评。学生自主开展的科学

　　小课题实验研究成果多次荣获xx市奖。4.办学特色逐步显现

　　近几年，我坚持为每一个学生的幸福人生奠基的办学理念和差异教育，着力营造“和•美”校园文化，打造科学教育品牌，创建体艺特色学校，办学特色初步形成。学校积极开展质量监测和过程性评价、儿童阅读、“三小”培养、民乐进课堂、校园足球等实验项目，语文晨诵、趣味数学、体育足球、音乐民乐、英语口语、美术陶泥和科学实验等学科课程，培养专业教师，建设活动场地和开展活动体系建设，制定一年促规范、三年抓特色、五年树品牌的阶段发展目标,建立了丰富的校本课程、优秀的师资队伍、鲜明的办学特色和良好的校园文化。以学科拓展型课程撬动课堂变革，实现课程由国家单一向丰富校本转变、学生由全面向个性发展、教师由良好向专业发展，学校先后荣获小文学家培养基地学校、小科学家培养基地学校、小数学家摇篮基地学校等十多项市县级学科特色荣誉称号。

　　三、学校发展面临问题在上一个三年发展规划中，学校在现代学校管理思想和制度、名优教师培养、校本课程开发、办学思想和品牌建设等方面都已得到一定发展与建设。学校管理思想和制度得到广大教师认可，

　　已形成40多位骨干教师梯队，开发了九门校本课程，办学理念、

　　课程建设和学科特色被社会所认可。但在学校发展的第二个关键十年，办学面临着一系列质的问题：

　　1•办学规模控制的问题：由于学校地处人口稠密的新市中

　　心，学区范围大，学区内新楼盘众多，随着学校社会认可度的提

　　升，学区内生源迅速增加。如何根据标准化学校的要求，科学地控制学校的合理规模，使学校能够稳步、健康地发展。

　　2.提升名优教师队伍建设层次的问题：如何形成更有针对性

　　的、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍建设模式？在以往的师资队伍建设中，已经实施有差异的教师专业发展与管理，

　　我们已经关注了不同层次教师发展的需求，但省特级教师、xx市

　　名师缺乏，对走名师一一名校的办学思路产生较大的影响，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，市级课题缺乏理论指导和支撑，髙原现象难以突破。如何更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位教师专业发展的自主性和内在发展需求，培养一两名特级教师和省级学科带头人。

　　3.如何进一步在办学理念的基础上进行“基于儿童文化的

　　差异教育研究”，以凸显学校办学特色的问题。从基于儿童文化的差异教育思想到为每一个孩子的幸福人生奠基的办学理念，再到任务驱动的课堂教学变革、拓展型课堂建设和完美教室，尽管我们在差异教育理念引领下对学校的多个领域进行了探索，但重建性的研究还不够深入和系统化，所以如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学生学科活动体系层面和学校文化建设层面等进行发展性研究，是未来三年必须关注的问题。

　　4.学校文化积淀不够，“和•美”主题未突出的问题。办学

　　历史较短，办学规模在逐步扩大，虽积极投入学校文化建设，搭

　　建各类平台以深入挖掘办学理念价值文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园“和•美”主题文化和价值理念建设缺乏规划。

篇四：学校三年发展规划2022~2023

　　学校三年发展规划

　　（2021年－2024年）

　　学校于2018年9月，迁建至新校区。在上级部门的领导下，经过全体师生的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，特制定学校2021—2024年三年发展规划。一、学校现状分析

　　（一）基本情况1、办学规模：学校现有19个教学班，共856名学生。2、学校设施：学校占地面积约24000平方米，建筑面积7200平方米，校园绿化率30%。学校教育教学设备先进、设施齐全，教学区、办公区、活动区分区科学，布局合理，建有图书室，配有书法、舞蹈、美术、音乐、科学、教研活动室等功能教室；学校无线网络全覆盖，交互式电子白板服务教学，LED高端大气。3、师资状况：全校教职员工85人，学历全部达标，其中本科学历占80%以上。教师年龄结构合理，平均年龄35左右。高级教师17人，中级教师34人，初级教师34人。省级骨干1人，市级骨干6人，县级骨干11人。（二）办学优势1、学校的硬件设施较为完善，校园环境优美。2、我校是四川省楹联基地学校，是市唯一一所省楹联基地学校。3、师资力量雄厚，艺体教师专业化。（三）学校荣誉1、2018年2月，被评为“四川省卫生单位”。2、2018年6月，被评为“先进基层党组织“。3、2018年12月，获“第34届青少年科技创新大赛科普文艺节目三等奖“。

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　　4、2019年2月，被评为“四川省无烟单位”。5、2019年5月，被评为“市文明校园”。6、2019年11月，荣获“第17届中小学生篮球运动会三等奖“。7、2020年6月，被评为“四川省楹联基地学校”。8、2020年10月，被评为“2019-2020年度教育宣传工作‘先进集体’“。9、2020年12月，被评为“节水型校园”。10、2021年12月，被评为“市绿色校园”。11、2021年12月，荣获“市第17届中小学生楹联竞赛优秀组织奖“。（四）面临挑战1、管理机制、制度还有待于完善。2、师资队伍还要进一步提升优化。3、学校还没有形成浓郁的特色文化氛围。4、学生的养成教育还要进一步加强。二、发展思路兴学校，科学管理塑强师，质量提升育栋梁，立德树人三、发展目标（一）办学理念坚持“质量立校，服务兴校”的工作宗旨，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展、健康成长。（二）办学目标以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2024年把学校办成一所“艺体见长、质量保证”，在学生、家长及社会中认可度较高的艺术教育特色学校。

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　　（三）培养目标把小学的学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人。四、具体目标、实施策略和推进计划（一）学校管理1、具体目标通过三年的努力，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为乃至市有影响力的品牌学校。（1）学生综合素质在列前十。（2）各级各类名师、骨干逐年递增。（3）学校被评为四川省绿色学校、四川省文明校园、市节水型学校、市语言文字规范化示范学校、市优秀艺术特色学校、教育质量评估一等奖。2、推进计划(1)2021年-2022年构建依法治校，民主管理的和谐校园，健全和完善各项规章制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。(2)2022年-2023年进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现艺术教育特色校的目标。(3)2023年-2024年完善教学、科研管理，加强教师培训力度，加强艺体教师队伍打造，把我校打造成为具有牛小特色的品牌学校。（二）教师管理1、具体目标通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍。（1）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意

　　度稳定在85%以上。

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　　（2）教师专业化发展，在各级各类教育教学比赛中有较多人次获奖。（3）教师的教学水平进一步提高，骨干教师的数量明显增加。（4）教师的职称的比例进一步得到提高。2、实施策略：（一）师德师风建设方面：（1）加强师德师风理论学习，通过学习、培训，自我提升，写出师德培训体会。（2）要开展经常性的师德理论学习以及平时正常的教育工作，坚持每年一度的师德师风演讲活动。（3）制定牛小学校教师师德考核办法，每年对所有教师进行一次师德考核，凡是师德考核不合格的教师，下一年度不予聘任。（二）抓教师的专业发展（1）每个教师开展自我分析，在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年目标。定期让部分骨干教师上示范课或开展讲座，形成发散面，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野，促进教师的专业发展与成长。（2）积极采取措施，促进教师的迅速成长。每年至少1-2次邀请专家或者名师作教学专题讲座，提高教师的教育教学理论水平；每年至少开展1次全员参与的赛课活动，提高教师实际的教学能力；完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。（3）建立健全校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；对及以上的公开课、展示课，各教研组要发挥集体的智慧，采用磨课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，走出去，请进来，给教师提供更多更好的学习机会。（4）加强教研组、备课组建设。充分发挥教研组、备课组在学校教学工作中的堡垒作用，完善学校优秀教研组评比制度。（5）加大教师培训的经费投入，组织教师外出听课学习，开宽教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。（6）重视对青年教师的培养工作，落实培养措施。除校内采取师徒互帮互学外，为青年教师提供外出进修学习机会，搭建青年教师成长平台。

篇五：学校三年发展规划2022~2023

　　学校2022-2023年度教学工作计划

　　2022-2023学年第二学期的教学工作已经开始，回顾上学期的工作，我校本着高标准办学的原则，秉承“美好发生，幸福成长”的办学理念和“厚实九年，润泽一生”的校训精神，坚持做有质量的教育，取得了优异的成绩。本学期将继续按照上级文件精神，落实学校教学主体责任，激发教育教学活力，加强内涵品质，推进我校教育高质量发展，现将下学期的教学工作计划汇报如下：

　　一、继续落实课程设置方案，开全开齐课程，开足课时。本学期将继续贯彻新的课程理念，按照上级课程设置要求开全开齐课程，开足课时。开展有效教学研究，优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究，加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。重点做好德育、艺术、体育、劳动教育及综合实践活动教育的落实和优化管理，加强对综合实践课、心理健康课的课堂管理，促进课程改革有序健康的发展，全面提升学生的综合素养。依托红色资源优势，深入开展“四史”教育，加强传统文化教育，厚植爱、爱家乡情怀。二、落实教学常规管理主体责任，实现教学常规精细化管理。

　　-1-

　　根据工作实际继续完善各项教学常规管理制度，突出“细化管理、狠抓落实、注重实效、开拓创新”的要求，规范教师的教学常规行为.实行教学常规周查、抽查、月查、期中期末综合检查制度，重在过程性检查，把检查重心放在先周备课、教学过程设计、二次备课、作业优化上。并及时将检查情况进行反馈总结，做好整改，确保发挥教学常规的实效性功能,本学期将继续组织优秀教学常规展评活动。

　　继续实行学校、级部、学科团队三级巡课制度，严格执行日常巡课，责任具体明确，巡课情况及时通报，规范教师调课行为，杜绝随意调课现象，实行作业审批制度，严格控制作业总量和难度，优化精选作业，规范批改要求，打造规范的教学秩序。

　　三、严格落实“双减”规定，将减负进行到底。本学期教学部将严格落实、关于减轻学生过重学业负担的规定，按照《实验学校作业监管制度》和《五项管理规定》要求不折不扣的落实，切实做到规范作业布置，减轻学生作业负担的目的，确保“双减”工作平稳有序有效。具体要求如下：（一）完善作业设计机制。各级部要按照教研室关于加强中小学作业管理，优化作业设计的有关要求、设计流程，进一步完善以教研室优化作业设计为范例、以各级部学科备课组设计为主体的作业设计机制，提升作业设计质量，切实

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　　解决作业质量不高、功能异化的问题。除经学科备课组充分讨论达成一致的作业外，教师不得私自给学生布置其他书面作业。

　　（二）丰富作业内容类型。在为学生设计好学科书面作业基础上，各级部各学科备课组要合理设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，促进学生德智体美劳全面发展。鼓励为学生布置个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械化、重复性、惩罚性作业。

　　（三）级部统筹作业总量。学生每天各学科书面作业和其他拓展、实践作业总量由级部负责统筹，级部主任作为本级部作业总量控制的第一责任人。书面作业总量不超出国家规定时间要求：书面作业平均完成时间不超过90分钟。其他作业总量维持在必要限度内，为学生自主发展留出时间。级部以周或天为单元，实行作业总量控制签字备查制度。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　（四）线下布置线上公示。经审核的学生学科作业，由任课教师随堂布置。当天无课的学科，不得布置作业。级部在审核确定作业后，应将通过审核的作业内容发给班主任，由班主任在班级群公示，接受家长监督。教师不得利用QQ群、微信群、钉钉群等布置作业，学生用专门的作业记录本记录作业对家长关于作业的建议、投诉，要及时处理、反馈。

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　　（五）成立作业监管小组。学校要建立级校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长作为第一责任人，要召开办公会定期研究学校作业管理问题，对本校作业负担减轻情况承担主要责任；教学副校长和教学部主任为分管责任人，负责本校作业管理制度拟定和监督落实；级部主任、学科主任、备课组长为具体负责人，分别负责作业量统筹和学科作业优化设计。各级部要成立作业监管小组，负责监督级部落实作业管理规定情况，定期调研学生作业负担情况，并向学校报告，提出监督建议。

　　（六）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，每天的综合自习时间，级部不得安排成学科教师上课，由看班教师指导学生在自习课是完成大部分书面作业。

　　四、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。本学期初中部将按照上级文件要求，保证高质量的落实课后服务工作。首先保证课后服务时间。本学期学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。

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　　其次要提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。绝不利用课后服务时间讲新课。

　　第三拓展课后服务渠道。课后服务最目前由我校教师承担，后期也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者。另外学校将依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，并充分利用好社会资源，发挥其它校外活动场所在课后服务中的作用。

　　五、依校情、着发展，青年教师培养工作有序跟进。本学期教学部和科研部一道将继续做好青年教师的跟进培养工作，重点从以下几个方面进行培养跟进。(一）继续打造“师德先行、幸福教育”系列新教师培训活动。为了提升新教师的入职幸福感，有效的对其进行思想价值观教育，本学期计划继续组织新教师进行校内外培训，培训形式包括外出参观、师德学习、演讲比赛、青年教师月例会、青年教师论坛、工作案例分享会等（二）继续以《新教师培养实施方案》为依托，有序进行青年教师的教学专业能力培养。

篇六：学校三年发展规划2022~2023

　　XXXX中学2022—2023学年度学校工作计划

　　本学期全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻精神，全国教育大会精神，认真落实“十四五”规划，认真贯彻区教体局的各项工作要求，围绕立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。以《XX区教育和体育局（区委教育工委）2022年工作要点》为指导，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，牢固树立“知行合一、天天进步”的办学宗旨，立足规范创特色，着眼长远谋发展，深化课堂教学改革，努力开创我校工作新局面。

　　一、坚持党建引领，为学校各项工作的健康发展提供坚实的组织和思想保证。

　　1、强化学习意识，不断提高教职员工立德树人的意识和能力。以“学习强国”、灯塔在线学习为平台，进一步规范学习制度，将理论学习与弘扬师德的思想学习、提高教职工专业能力学习相结合。

　　2、抓好党建的常规活动，特别是“三会一课”，“灯塔在线、学习强国”上传，进一步提高“一校一品”层次。

　　3、推进党史学习教育，坚定理想信念。学校将积极推动师德师风建设，进一步强化“四史”学习教育，提升全体教师思想政治素质和职业道德水平，引导广大教师知史爱

　　党、知史爱国、爱岗敬业，无私奉献。4、继续做好发展优秀青年入党。完成预备党员的转正

　　工作和加强对入党积极分子的培养，完善党组织与积极分子的定期谈话，尽快培养业务骨干积极向党组织靠拢。

　　5、对党员实行分类管理，注重离退休等流动党员的管理，确保组织生活正常。党费按时足额收缴，单独建帐管理。

　　6、加强党风廉政建设，将党的纯洁性教育引向深入。把落实党风廉政建设责任制作为首要任务来抓，建立健全监督机制，在党员干部中树立艰苦奋斗、勤俭办校，廉洁从政的理念。

　　7、强化意识形态和宣传工作，加强舆情监控处置，讲好四中的故事。加强党对共青团、少先队等引领。

　　8、做好文明创城工作及上级党委安排的其他工作。协助办公室做好学校的其他工作。

　　二、以全面育人为指导，以自成教育为主线，加强学生思想道德教育。

　　1、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用，提高班主任工作的专业化水平。班主任每周例会，结合班主任例会，组织对全体班主任德育理论和经验学习活动，树立新型的师生关系的意识，增强服务理念，树立以学生为本的新观念。

　　2、加强班级文化建设。环境本身就具有育人的功能！

　　因此，本学期要以班级文化建设为突破口，推动学校教育教学质量的提高。

　　3、抓好养成教育，规范学生的文明行为。我校本学期的养成教育目标是要引导学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，围绕在学校做一个会学习、讲文明的好学生；在家做一个有孝行、会自理、爱劳动的好孩子；在社会上做一个有教养、守公德的好公民。

　　4、抓好爱国主义教育和弘扬培育民族精神教育。利用民族传统节日和重大历史纪念日，在学生开展以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合校风校纪、行为规范养成为教育内容的民族精神教育活动。

　　5、加强对学生的安全教育，认真组织班主任老师学习《中小学幼儿园安全管理办法》及有关安全知识，使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救。要层层落实安全工作责任制，出了重大安全问题要进行责任追究。定期开展安全疏散演练。

　　6、分年级管理，本学期初一年级要重点抓好学生的行为养成教育;初二年级要特别关注学生思想、心理变化问题，重点抓学生的整体进步和提高;初三年级加强对学生的理想前途教育，帮助学生树立学习信心，在学生常规教育和管理中重点抓纪律建设，重点指导学生学会交往、合作。

　　7、继续做好心理健康教育工作。要加强班主任、任课

　　教师与师生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理健康发展。

　　8、继续完善家庭、学校、社会三结合育人网络，形成育人合力。通过定期开展活动，让家长成为学校教育的知情者、参与者、合作者，建立家长与学校的良好伙伴关系，共同担负起育人的任务。发挥好社区对学校育人的辅助作用，保持警、校联动互动关系，加强法制和社会教育。利用好家长会，向学生家长宣讲学校的办学理念，办学思路和发展前景，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家长进行家庭教育的知识培训，形成育人目标的一致。

　　9、心理健康知识专题教育和重点展开“六个一”活动：开一次主题班会；9月底以前，各级各类学校班主任、辅导员，要开展一次普遍的与学生面对面的谈话；一个月之内，组织一次重点家访，特别是针对单亲和离异家庭、有心理疾病和特异体质的学生、情绪波动明显的学生，要认真组织家访；自行设计开展一次全面的家长会，要让家长普遍感受到来自于学校的温暖，学校的各种考量和学校对于家长的期盼，与家长形成合力；每个月开展一次以班级或以年级组织的全员参与的户外文体娱乐活动；每周一次的新冠疫情防控的知识教育。对重点学生，要按照一生一档的要求建档立卡，实行动态管理。

　　三、进一步深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高

　　效课堂，规范教学行为，落实“双减”政策，提高教育教学质量。

　　1、确立正确的、规范的课程意识：严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，制定好教研组、备课组工作计划和个人学科教学计划，保证课堂教学的有效性。

　　2、抓高效课堂建设。以区教育局“建设高效课堂”的要求为契机，逐步形成各科高效课堂模式，每位教师要树立课堂教学管理意识，先管理，后上课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能放任自流。

　　3、落实教学常规，提升教学质量。（1）作业布置要适量，要有质量，布置活动性探究性作业、分层作业；批改仔细，要全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，并及时进行反馈和纠错。这学期语文、数学、英语三科都有纠错本，学生可以及时纠错，更需要各位老师及时督促。语文、数学、英语一周至少2-3次作业，其他学科每周至少1-2次作业（2）重视检测，强化对教学质量的过程监控。组织好这学期的4次质量检测，重视检测命题，做好质量分析。初一初二级部组织好四科联赛。经过学校研究体育以总分50的分值计入期中和期末考试学生成绩。（3）鼓励使用教与学平台，上传或下载教学资源。针对我们的学生特点，下载资源，或把我们的教学资源进行上传。根据学

篇七：学校三年发展规划2022~2023

　　中学2022-2023学年度学校工作计划

　　一、指导思想深入贯彻落实紧紧围绕教育主管部门常规重点工作实施要点，以提高师生员工使命感、成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，全面提高教育质量，秉承“打造既有先进教育思想，又有卓越办学成就的优质高中典范”的办学理念，以“人文底蕴、科学精神、大家风范、国际视野”为目标要求，进一步明确发展方向，强化师德师风建设，提高依法治教水平，促进学校特色建设，立足教学工作实际，落实常规管理，优化教学过程，提高课堂教学效率，开展教学评比和优质课评选等一系列教研活动，努力把学校创办成一所教师幸福，学生快乐，家长满意，在区域内有一定影响的学校。二、重点工作及具体措施（一）关注核心素养，深化全面教育1.全面落实立德树人根本任务。把坚定理想信念作为第一任务，加强爱国主义教育、革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育等，传承红色基因，让学生熟记并践行核心价值观，促进学生德行养成；利用“清明”、“端午”等传统节日，传播传统文化。2.大力推进学校体育卫生工作。把促进身心健康作为第

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　　一要求，牢固树立健康第一的教育理念。一是深入推进阳光体育运动。严格执行《国家学生体质健康标准》，切实落实每天一小时校园体育活动时间。二是大力促进学生身心健康成长。充分发挥学校心理咨询室作用，加强青少年心理健康教育与疏导，帮助学生及时消除心理困扰，培养积极向上的生活、研究态度。

　　3.着力提升家教水平。依托家长委员会和家长微信群等家校沟通平台，通过家长会、给家长的一封信、个别约谈和邀请专家开设专题讲座等形式，提高家庭教育水平，共同促进孩子健康成长。

　　（二）关注学生需求，提升教学质量1.全面落实课程方案，深入实施教育教学。严格执行课程计划，开足开齐各类课程。以“个性化、开放化、现代化”为目标，构建和谐课程，丰富与优化教学内容，广泛开展阳光体育运动、科技创新、艺术实践等活动。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，养成学生养成终身锻炼的习惯；继续在中年级探索“行政班+走班”教学管理模式，面向全体学生组织开展艺术活动；增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握劳动技能。2.强化教育教学管理，规范教育教学行为。继续完善集体备课制度，推行“优秀备课组”的评选活动。继续推行教

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　　学检查制度，采取检查与评比相结合的方式对教学流程加强管理，结合推门听课、手头工作检查、值班巡视和家长、学生评教情况，组织跟踪分析，确保指导到位，扎实做好教学过程质量管理。

　　3.立足课堂教学阵地，提升课堂教学效率。加强对自主课堂模式的研究探索研究，了解分析自主课堂对提高课堂效率的作用，引领教师积极转变教学理念，积极做好优质资源的推广应用，引导学生自主研究探究，提高学生的自主研究能力。组织教师参与听课和研讨，听课过程中应认真做好听课记录，随笔真实及时，并撰写听课反思。积极鼓励每一位听课教师通过多种形式与执教者进行课后交流，加强研讨探究。

　　（三）夯实教育基础，推进专业发展1.加强师德师风建设。学校将进一步加强教师思想品德、职业理想和职业道德建设，引导教职工做到风清气正、依法治教、廉洁从教、文明施教。每位教师都应怀有职业敬畏感和集体荣誉感，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。进一步完善教师师德师风考核监督、评价机制，经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。实行师德“一票否决”制，加大对师德失范行为的查处、惩治和问责力度。

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　　2.完善教师培训制度。进一步完善校级荣誉称号评选制度、继续教育学分登记制度、教师外出培训制度，加强过程性管理，为骨干教师、管理人才的培养、管理搭建平台，提供机制保障，促进教师积极主动地成长，着力提高师资队伍整体素质。依托远程教育、数字化校园等网络平台，给教师提供更多的研究机会，进一步促进所有教师更新理念、提升素养。

　　3.不断提升教学能力。组织广大老师研究新的《教育法》《教师专业发展标准》，研究新课程理念，以校本研修为基本平台，促进教研与培训有机结合，开展课题研究，研究学生、研究教材、研究教法。要针对制约课堂教学质量与效益提高的突出问题，创造性地提出解决问题的思路和办法，落实改革措施，有效解决问题。将实践教学与学生活动有机结合，既“做中学”深化知识，又“学中做”增强实践动手能力。

　　4.创造和谐的教育生活。不断改善办学条件，努力为教师创造良好的工作环境。充分发挥工会等群团组织的作用，积极组织开展教职工的综艺文体活动，丰富教师业余生活，促进教师身心健康发展。在符合上级部门要求的基础上，积极给予教师生活上的关心与帮助。

　　（四）规范办学行为，推进依法治教1.全面提升依法治教水平。坚持依法行政，依法治校，

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　　加强校务公开，严格执行重大事项集体决策制度。加强对教师的法治宣传教育，有针对性地宣传教育法律法规，不断提高教师依法参与学校管理、尊重爱护学生、平等对待学生的意识以及依法维护自身和学生合法权益的能力。坚持课堂教学与课外活动相结合，充分利用第二课堂和社会实践活动，深入开展青少年法治教育活动。

　　2.切实维护校园安全稳定。多种途径开展师生生命教育、安全教育，提高师生应对突发事件和自救自护能力，着力营造稳定、安全、和谐的校园环境。不断加强保安人员队伍的教育管理，严格工作要求，加强业务培训。高度重视应急预案制定和演练工作，切实提高演练活动的针对性和有效性。充分利用好微信公众号及教师群和家长群等优质资源，积极开展面向师生、家长的安全教育和宣传。

　　（五）和谐开展其它各项工作1.校务公开工作。坚持依法行政，依法治校。树立教育为民理念，严格执行政务、校务公开制度，进一步规范对基建、采购、职称评定等重大工作和重点领域的监督管理，推进重大决策公开化、民主化和规范化。2.宣传工作。围绕学校重点中心工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度。3.创建工作。继续深入推进聊城市文明校园、体育特色

篇八：学校三年发展规划2022~2023

　　XXXX中学2022--2023年度工作计划

　　本年度，我校将以X精神为理论、以“十四五”规划为指针，深入推进一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子的办学思想，将会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，继续朝着办人民满意的教育这一办学目标前进，并力争今年再创建“教学工作先进单位”而努力。

　　为了完成上述各项任务，学校将从以下八个方面开展工作：

　　一、师德师风建设1、以教师道德行为规范、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。2、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》，定期检查，定期考核，落实奖惩。3、开展树师德师风标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显着的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。4、加强教师主人翁意识培养，让校兴我荣、校衰我耻的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。二、教师业务水平提高工作1、组织好请进来、走出去活动。请有教改成效、教学成果显着的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参

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　　加各种培训和教学观摩等活动。2、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。3、积极开展校本培训、开展好传、帮、带活动。针对

　　我校代课教师中有不少新手的情况，在教研会上，学校选出各年级段的重难点作为突破口，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

　　三、学生德育工作1、继续推行周评活动、流动红旗制度，并加强检查落实力度，以规范学生言谈举止。2、开展主题中队活动。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养，如宽容是一种美德、争做守信小公民等活动，3、继续完善校园广播站建设。开辟适合学生口味，能展现学生才华的栏目，如：作文展示、故事沙龙、校园时讯、表扬站等。4、每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。5、完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境。6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场。四、教学工作

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　　1、抓好教学六认真的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。

　　2、完善教师教学业绩考评方案，落实奖惩。3、开展教学教研工作。以教研带动教学工作全面提升。4、举行学生钢笔字大赛。5、狠抓各年级工作日常行为规范。6、积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，并鼓励教师参赛出成果。五、安全工作1、加强安全知识的教育。2、成立安全工作领导小组，制定应急方案，签订安全责任书。3、定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。六、体育卫生工作1、坚持阳光一小时活动，增强学生体质。2、举行运动会、体操比赛。3、加强传染病的预防工作，做到预防新冠肺炎常态化，落实专人负责。七、团队、工会工作1、发挥团队、工会职能，为学校决策提供意见和建议。2、充分运用团队、工会的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的进展。

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　　3、积极开展校务公开工作。八、后勤工作1、严格执行一费制收费标准。2、学校重大支出由行政会讨论后执行。3、厉行节约，杜绝浪费性支出，如租车、随意吃喝等。在全校教职工齐心协力、踏实工作下，我们深信以上八个方面的工作会逐一得以落实，学校拟定的各项工作目标会逐一实现。XXXX中学辉煌的明天会再次在我们的手中诞生。

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