学校传染病演练总结（10篇）

学校传染病演练总结（10篇）学校传染病演练总结　　精品文档(可编辑)　　传染病应急演练总结　　篇一：传染病处置演练XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：2015年传染病应急演练XX下面是小编为大家整理的学校传染病演练总结（10篇）,供大家参考。

篇一：学校传染病演练总结

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　　传染病应急演练总结

　　篇一：传染病处置演练XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：2015年传染病应急演练XXX突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练。一、演练时间：XXX二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，

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　　演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排1.2015年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集

　　合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、

　　接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。

　　（1）模拟场景1——接诊11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰

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　　少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。

　　接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”

　　⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并应急小分队医生与护士。

　　（2）模拟场景2——报告?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。?医务科电话报告院办，请示司机班转运。?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。（3）模拟场景3——转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人

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　　安臵在车厢内，转送到定点医院。（4）模拟场景4——消毒处理?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和

　　物品的隔离和防护。?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空

　　气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。

　　③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。六、考核内容：（一）分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。（二）初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处臵方式与自我防护能力。（三）应急小分队：应急小分队接到呼叫电话后的人员到位情况，应急处臵方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。（四）医技科室（检验、药剂、放射）：呼叫是否通畅。（五）行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；

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　　2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；

　　3．突发传染病事件后的报告行为。（六）后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。（七）绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表XX附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2015年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关

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　　要求，制定本应急演练方案。一、演练时间：2015年9月X日15：00-16：00二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科三、参演人员：总指挥：崔院长参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、

　　检验科、感染性疾病科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，

　　转至感染性疾病科进行治疗。2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医

　　务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。五、演练前准备1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学

　　性和可操作性的应急演练方案。2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、

　　器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关

　　部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。六、演练过程安排1、2015年9月X日，所有参演人员15：00在发热门

篇二：学校传染病演练总结

　　神池三中防传染病演练总结

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　　春季季是传染病的多发季节，为加强对春季传染病疫情的预防工作，我校采取多项措施，做到对疫情早预防、早发现、早报告、早治疗，确保师生健康。9月3日，学校开展了预防春季传染病疫情大演练活动。

　　本次活动包括三个方面的内容：一是“晨检”。早晨到校，各班“自管会”要协同班主任对全班学生进行逐个检查，以便及时发现有关传染病疫情，并作详细记录。二是“报告”。班主任要迅速将传染病疫情向学校分管领导和疫情报告人进行汇报。三是“就治”。学校将发现的学生传染病疫情尽快通知家长和主管部门，同时会同家长送学生到医院诊治。

　　本次演练活动加深了全体师生对预防春季传染病疫情工作重要性的认识，推动了预防春季传染病疫情工作的有效开展。今后我校将从以下几方面做好工作：

　　1、认真抓好晨检、午检关。晨、午检由班主任对早、午到校的每一名学生检查体温自测卡，并进行观察、询问，了解学生出勤、健康情况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知级部负责领导，级部负责领导要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

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　　同时，要抓好因病缺勤追查和登记制度。班主任要密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺课的学生，要及时与家长联系，了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告级部负责领导。级部负责领导接到报告后应及时追查学生患病情况和可能的病因，力求早发现、早治疗。

　　2、抓好报告关。一要严格把握报告内容及时限。同一班级，发现1例发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等症状的学生，级部负责领导应在第一时间报告相关信息。二要严格把握报告方式。当出现以上情况时，级部领导应当在第一时间以最方便的通讯方式（电话、传真等）向镇教委报告，并于1小时内上报书面报告。三要严格执行疫情零报告和日报告制度。要严格按要求准确、及时报告相关信息。

　　3、抓好消毒关。定期对教室空气和桌面、地面等进行消毒。药物消毒按以下方法进行1：84消毒液按比例稀释后擦拭桌椅板凳、门把手、水龙头以及各种实验器材等，再用清水重复擦洗，以避免学生皮肤灼伤。空气消毒方法。

　　4、抓好通风及换气关。加强教学、生活场所通风与换气。

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篇三：学校传染病演练总结

　　幼儿园突发传染病疫情防控应急演练活动总结

　　为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，有效应对秋冬季可能再次发生的疫情，再次完善了传染病防控工作制度，制定了科学规范、操作性强的应急处置预案，并于10月27日再次进行了应急处置演练。现将活动情况总结如下：

　　一、演练前准备1.统一指挥，分工部署幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到个人。疫情防控小组成员对疫情事件应急预案进行了认真细致的学习，园长对演练中的各项工作进行分工部署。因为我们每一个人都很清楚：疫情防控，重任在肩！防疫容不得一丝怠慢。2.防疫物资准备全面做好防疫物资准备工作，筹备充足的消毒酒精、口罩、84消毒液、电子体温枪、一次性手套、免水洗洗手液、防护服、护目镜等防疫物资，为园所开学的防疫工作提供了有力的物质保障。二、实地演练演练时，突然发现有一名幼儿出现发热、咳嗽等症状，立即给孩子测量体温，发现孩子体温37.6℃。班主任立即给孩子带上口罩并送往保健室，并联系家长。保健员向园长汇报，园长立即通过教师微信群，通知各班发现病情情况，提醒大家做好防护措施，让全体教职工了解情况，告诉大家不要紧张和惶恐，维护园内稳定。并宣布启动《幼儿园新型冠状肺炎病应急预案》。保健员将患病幼儿带至隔离室进行隔离，做好记录,对孩子做好心理疏导，

　　电话联系班主任咨询幼儿家长，向家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，并做好信息登记，请家长立刻到指定医院发热门诊等候。

　　另一老师组织班级其他幼儿到操场，保持人员站队距离，初步排查幼儿接触情况，观察班级内其他幼儿的身体状况，做好心理辅导。

　　保育老师做好自我防护，对患病幼儿所在活动室、接触的物品、经过的途径路段及留观室的环境进行彻底消毒。消毒结束后，将一次性手套、口罩和防护服等放入专用垃圾桶内。

　　向街道教委办、疾控中心汇报情况。并配合疾控中心，进行流行病学调查，按照区防控指挥部要求，对患者接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居、同事、同学进行信息摸排及随访，及时上报。

　　三、演练总结，不断优化演练结束后，幼儿园针对此次演练进行了总结、点评，表示演练中大家相互协作，分工明确，流程清晰。同时，针对存在的问题和薄弱环节，要求与会人员再次细化流程，完善各项准备，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情防控的各项工作，用实际行动保障全园师幼的安全和健康。此次演练检验了幼儿园应对新冠肺炎及其它突发卫生事件应急预案的科学性、时效性和可操作性，以及幼儿园应急队伍的反应能力、疫情应急处置能力，为更好地促进全园师生健康保驾护航。

篇四：学校传染病演练总结

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　　神池三中防传染病演练总结

　　春季季是传染病的多发季节，为加强对春季传染病疫情的预防工作，我校采取多项措施，做到对疫情早预防、早发现、早报告、早治疗，确保师生健康。9月3日，学校开展了预防春季传染病疫情大演练活动。

　　本次活动包括三个方面的内容：一是“晨检〞。早晨到校，各班“自管会〞要协同班主任对全班学生进行逐个检查，以便及时发现有关传染病疫情，并作详细记录。二是“报告〞。班主任要迅速将传染病疫情向学校分管领导和疫情报告人进行汇报。三是“就治〞。学校将发现的学生传染病疫情尽快通知家长和主管部门，同时会同家长送学生到医院诊治。

　　本次演练活动加深了全体师生对预防春季传染病疫情工作重要性的认识，推动了预防春季传染病疫情工作的有效开展。今后我校将从以下几方面做好工作：

　　1、认真抓好晨检、午检关。晨、午检由班主任对早、午到校的每一名学生检查体温自测卡，并进行观察、询问，了解学生出勤、健康情况。发现学生有传染病早期病症〔如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等〕以及疑似传染病病人时，应当及时告知级部负责领导，级部负责领导要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

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　　.实用文档.

　　同时，要抓好因病缺勤追查和登记制度。班主任要密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺课的学生，要及时与家长联系，了解学生的患病情况和可能的病因，如有疑心，要及时报告级部负责领导。级部负责领导接到报告后应及时追查学生患病情况和可能的病因，力求早发现、早治疗。

　　2、抓好报告关。一要严格把握报告内容及时限。同一班级，发现1例发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等病症的学生，级部负责领导应在第一时间报告相关信息。二要严格把握报告方式。当出现以上情况时，级部领导应当在第一时间以最方便的通讯方式〔、等〕向镇教委报告，并于1小时内上报书面报告。三要严格执行疫情零报告和日报告制度。要严格按要求准确、及时报告相关信息。

　　3、抓好消毒关。定期对教室空气和桌面、地面等进行消毒。药物消毒按以下方法进行1：84消毒液按比例稀释后擦拭桌椅板凳、门把手、水龙头以及各种实验器材等，再用清水重复擦洗，以防止学生皮肤灼伤。空气消毒方法。

　　4、抓好通风及换气关。加强教学、生活场所通风与换气。

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篇五：学校传染病演练总结

　　传染病应急演练总结

　　篇一：传染病应急演练总结[1]

　　华池县中医医院重大传染病应急演练总结

　　2012年4月20日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练模拟我县柳湾小学突发疑似食物中毒疫情，马上有病人送入我院随着演练总指挥的一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，患者主要恶心、呕吐，发热伴有腹痛，腹泻。内科门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在的隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病的经过等详细信息，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独的传染病病区，在上报疫情的同时将患者转诊至指定医院。

　　此次应急演练由安院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩的各职能部门和相关科室负责人就演练过程中发现的问题，对照医院应急预案的关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略的细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。安院长指出，应对的及时性在防控传染病疫情中发挥重要的作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生的传染病疫情。安院长

　　同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在的问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。

　　传染性疾病处置的演练，进一步完善了我院的应急预案，使全院各部门人员更加明确自己的职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、车辆等的应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从容面对，圆满完成任务。

　　我院不仅承担预防、保健、医疗和康复的任务，还为预防院内感染及传染病疫情的发生做了大量工作，对促进居民健康起到了积极作用。

　　篇二：突发公共卫生事件应急演练总结

　　卫生事件应急演练总结

　　我校认真落实卫生应急演练工作。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《灵寿县突发公共卫生事件应急处置预案》等有关规定，我们不断加强了对卫生应急演练的组织领导，进一步完善了各项预案和制度，使我校应急救援能力得到进一步提高。现将应急演练情况总结如下：

　　一、加强领导、健全组织

　　为了进一步贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》的相关规定，全面落实应对法，遏制各类突发公共卫生事件的发生，促进我校卫生工作稳步的发展。我校成立了由付青山校长任组长，李春英、杨书芹任副组长，各班主任为成员的突发事件应急演练领导小组，建立了相关突发事件应急工作管理体系和工作机制，成立了十五人的医疗专业处置队伍。

　　二、突出重点、强化培训

　　通过卫生应急培训和演练，大大提高了我校卫生应急管理人员的应急意识、政策理论和管理水平，提高卫生应急人员的应急处置能力，广泛普及了社会公众卫生应急知识。系统掌握了卫生应急法律、法规、预案及相关政策，熟悉了卫生应急工作领域的最新进展，建立健全了能满足我校卫生事件应急处置工作需要的卫生应急培训、演练体系，全面提升了我校突发公共卫生事件预防和应急处置能力。

　　三、强化措施，确保”演练”落到实处为了确保“演练”真正取得实效，组长具体负责组织、协调了卫生应急培训和演练工作，督查和指导班主任培训与演练，把卫生应急演练列入重要议事日程，按照“谁主管、谁负责”，纳入目标管理，强化协调管理，分级负责。坚持“从认识到位、人员到位、防范到位、检查到位、整改到位、应急突发事件措施到位。”切实绷紧突发卫生事件应急处置这根弦不动摇，把突发卫生事件应急处置活动开展落到实处，及时解决演练培训工作中存在的困难和问题，确保培训、演练工作目标和任务的顺利完成。

　　四、存在的不足及今后的打算

　　回顾“突发事件应急”演练工作，在看到成绩的同时，也发现有些工作还存在不足之处，个别同志对突发事件工作理解不够，再加上基础设施跟不上，处置突发事件工作形势仍然十分严峻，还需要加大工作资金投入，不断增添设施和办法。努力解决工作中存在的问题，不断总结，扬长避短，从抓薄弱环节入手，切实做到时刻想着群众，真心关心群众，热情服务群众，把人民群众的安危冷暖放在心坎上，落实在具体行动中，把处置突发事件应急工作作为经常性工作，常抓不懈，真正做到有备无乱。

　　篇三：传染病应急演练总结

　　市中医院2011年上半年传染病应急演练总结2011年6月22日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练。模拟我市区某生活小区出现消化道传染病疫情，马上有病人送入我院。随着演练总指挥的一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，模拟病人被送入我院。患者主要症状为腹泻、恶心、呕吐、水样便，腹泻每日约10次。肠道门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在的隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病的经过等详细信息，填写“霍乱”个案调查表。采集完信息

　　后，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独的传染病病区，在上报疫情的同时将患者转诊至指定医院。

　　此次应急演练由分管院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩的各职能部门和相关科室负责人就演练过程中发现的问题，对照医院应急预案的关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略的细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。院长指出，应对的及时性在防控传染病疫情中发挥重要的作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生的传染病疫情。院长同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在的问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。

　　传染性疾病处置的演练，进一步完善了我院的应急预案，使全院各部门人员更加明确自己的职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、车辆等的应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从

篇六：学校传染病演练总结

　　《学校疫情应急演练总结:学校传染病疫情应急演练总结》

　　摘要：至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加，另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境，此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础

　　疫情应急演练总结至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇XX小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。在演练开始之前，XX小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

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篇七：学校传染病演练总结

　　突发传染病应急演练总结

　　汉中市人民医院突发传染病应急处置模拟演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化全院应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，根据市区有关文件精神及我院《人感染h7n9禽流感病毒疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。一、演练时间：___年___月___日（周三）14：30-17：00二、演练地点：医院门诊大厅、急诊科、发热门诊三、参演人员总指挥：王院长副总指挥：杨院长参演部门：医务部、院感部、预防保健部、门诊部、院办公室、宣传教育部、护理部、物资采供部、设备管理部、后勤保障部、安全保卫部、急诊科、呼吸科、小儿科、消化内科、药剂科、检验科、放射科具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、两名发热患者到医院就诊，最终诊断为“疑似甲型h7n9流感患者”，拟转运至市级定点医院治疗（汉中市传染病医院）。2、救护车运送患者到定点医院的流程及医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排

　　1、___年___月___日，所有参演人员14。___分在发热门诊前集合点名。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。

　　2、14。___分，总指挥宣布演练开始。3、具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。（1）模拟场景1——接诊15。00，两名成年男性病人（___），因发热、咳嗽同时到医院就诊。

　　患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到导诊台测量体温”指示，主动到导诊台预检分诊处；

　　___名患者测量体温。经测量体温均＞38℃。15。___分，导诊护士为两名患者佩戴口罩；简单询问病史和个人情况；引导其到预检分诊室。39.5℃，询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导至发热门诊诊室，分别进入诊室就诊。15。30咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状___天；t39℃，急性病容、精神差，双肺可闻及湿罗音。医生分别追问___名患者流行病学史。是否来自疫区。是否有禽类接触史。经询问患者系两兄弟，外地来汉的贩运禽类生意人。

　　接诊医生初步诊断___名患者均为“甲型h7n9流感疑似病例。”遂开具血常规、生化及胸部___线片申请单；发热门诊护士（___）遵医嘱立即送患者分别到发热门诊检验室及拍片室采血、拍片。人员：（___、___、___）。

　　2路线：门诊大厅急诊科通道急诊科大门⑤发热门诊护士（___）将患者引导至隔离留观室1及隔离留观室2初步治疗。（2）模拟场景2——报告、会诊、流调、采样

　　1。00保健部报告疫情。接到报告，预防保健部接到报告立即按程序向汉台区cdc报告，请求病原学检测；医务部立即向汉台区卫生局报告。两部门同时报告主管院长。

　　医务部接电话及报告人员：___防保部接电话及报告人员：___医务部电话：6861防保部电话：6882区卫生局电话：221___区疾控中心电话：223___热门诊，做好防护，在诊室进行急会诊。专家组同意“甲型h7n9流感疑似病例”的诊断，书写会诊意见，医务部盖章。

　　医务部电话通知急诊科（221___）做好转运准备工作。（救护车___辆、医生赵___王___、护士牛___郑___、司机章___李___）

　　医务部电话通知保卫部病人时维护正常医疗秩序。cdc派员到医院开展流行病学调查，防保部（___）配合；（___）对该患者进行咽拭子取样，（___）采血样，由（___）送市cdc检验。16：30，根据流调报告、临床表现及实验室、放射检查结果，诊断为“疑似甲型h7n9流感病例”，医务部（___）再次向区卫生局报告，提出拟将该病例转定

　　点医院治疗的申请；区卫生局指示：同意转运，医务部（___）立即通知急诊科安排转运。

　　（3）模拟场景3——转运16：15，汉台区防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压

　　3救护车___辆、医生、护士、司机各___名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我院，将___名疑似甲型h7n9流感患者转运至汉中市传染病医院。

　　②16：25汉中市传染病医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；双方医务人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好n___口罩，在确认患者戴好n___口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。

　　或由我院派送救护车将患者送达定点医院：①16：15，医务部（___）接汉台区防控小组向定点医院指令：由我院负责将___名患者立即转运到定点医院隔离病区。做好个人防护，携带相关物品立即到达发热门诊，将___名疑似甲型h7n9流感患者转运至汉中市传染病医院。注意转运过程医务人员（含司机）及病人个人防护是否符合规范，携带药械是否符合要求。③双方医务人员按要求进行病情交接。看交接工作是否认真。④转运完成后在定点医院初步清消，回我院定点区域发热门诊前车棚下停放，医疗废物放入专用容器统一回收待处理，人员原地待命。具体要求。（1）急救车辆必须符合分舱等有关要求。

　　（2）司机及医护人员按规范流程进行二级防护。

　　（3）中途开窗通风。

　　（4）接回病人后消毒车辆、处理污染物品。

　　（5）司机、医护人员按规范流程解除防护，人员消毒。

　　（4）模拟场景4——消杀

　　院感部员和物品的隔离和防护。

　　院感部负责指导工作人员对4②医务部（___）电话通知急诊科，___名医护

　　人员（包括司机）

　　接触到的人员、物品、器械、场所、车辆等进行全面消杀。

　　3、相关人员。（___略）查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生

　　活用品等物资储备及设备维护情况。

　　4、1。30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评

篇八：学校传染病演练总结

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　　传染病应急演练总结

　　传染病应急演练总结市中医院202*年上半年传染病应急演练总结202*年6月22日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练。模拟我市区某生活小区出现消化道传染病疫情，马上有病人送入我院。随着演练总指挥的一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，模拟病人被送入我院。患者主要症状为腹泻、恶心、呕吐、水样便，腹泻每日约10次。肠道门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在的隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病的经过等详细信息，填写“霍乱”个案调查表。采集完信息后，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独的传染病病区，在上报疫情的同时将患者转诊至指定医院。此次应急演练由分管院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩的各职能部门和相关科室负责人就演练过程中发现的问题，对照医院应急预案的关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略的细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。院长指出，应对的及时性在防控传染病疫情中发挥重要的作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生的传染病疫情。院长同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在的问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。传染性疾病处置的演练，进一步完善了我院的应急预案，使全院各部门人员更加明确自己的职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患的

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　　意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、车辆等的应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从

　　容面对，圆满完成任务。我院作为国家三级甲等中医院，不仅承担预防、保健、医疗和康复的任务，还为预防院内感染及传染病疫情的发生做了大量工作，对促进居民健康起到了积极作用。扩展阅读：传染病应急演练总结202*年传染病应急演练总结202*年6月22日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练。模拟我市区某生活小区出现消化道传染病疫情，马上有病人送入我院。随着演练总指挥的一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，模拟病人被送入我院。患者主要症状为腹泻、恶心、呕吐、水样便，腹泻每日约5次。肠道门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在的隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病的经过等详细信息，填写“霍乱”个案调查表。采集完信息后，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独的传染病病区，在上报疫情的同时将患者转诊至指定医院。此次应急演练由分管院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩的各职能部门

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　　和相关科室负责人就演练过程中发现的问题，对照医院应急预案的关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略的细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。院长指出，应对的及时性在防控传染病疫情中发挥重要的作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生的传染病疫情。院长同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在的问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。

　　传染性疾病处置的演练，进一步完善了我院的应急预案，使全院各部门人员更加明确自己的职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、

　　车辆等的应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从容面对，圆满完成任务。

　　我院作为国家二级甲等中医院，不仅承担预防、保健、医疗和康复的任务，还为预防院内感染及传染病疫情的发生做了大量工作，对促进居民健康起到了积极作用。

　　友情提示：本文中关于《传染病应急演练总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，传染病应急演练总结：该篇文章建议您自主创作。

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篇九：学校传染病演练总结

　　学校疫情应急演练总结

　　学校疫情应急演练总结三篇学校疫情应急演练总结1时至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减

　　少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。

　　在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇**小学于2021年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。

　　在演练开始之前，**小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

　　本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

　　有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。

　　本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

　　为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应

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　　急演练，为师生复学返校提前做好准备。本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、

　　临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序,环环相扣。

　　下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失!学校疫情应急演练总结3

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　　根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。

　　在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。

　　为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。

　　各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。

　　本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。

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篇十：学校传染病演练总结

　　传染病应急演练总结

　　篇一：传染病处置演练总结XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：2021年传染病应急演练XXX突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处�Z意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练方案。一、演练时间：XXX二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排1.2021年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。（1）模拟场景1――接诊

　　11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。（2）模拟场景2――报告?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。?医务科电话报告院办，请示司机班转运。?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。（3）模拟场景3――转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安�Z在车厢内，转送到定点医院。（4）模拟场景4――消毒处理?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。

　　4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。六、考核内容：（一）分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。（二）初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处�Z方式与自我防护能力。（三）应急小分队：应急小分队接到呼叫电话后的人员到位情况，应急处�Z方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。（四）医技科室（检验、药剂、放射）：呼叫是否通畅。（五）行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；3．突发传染病事件后的报告行为。（六）后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。（七）绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表XX附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2021年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案

　　为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。

　　一、演练时间：2021年9月X日15：00-16：00

　　二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科

　　三、参演人员：

　　总指挥：崔院长

　　参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊

　　具体参演人员详见各个模拟场景安排。

　　四、演练内容

　　1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。

　　2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。

　　五、演练前准备

　　1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。

　　2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。

　　3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。

　　六、演练过程安排

　　1、2021年9月X日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。

　　2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。

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