2023年度《老舍先生》阅读答案3篇

《老舍先生》阅读答案1　　老舍　　傅先生的画是属于哪一派系，我对国画比对书法更外行。可是，我真爱傅先生的画！他的画硬得出奇……昔在伦敦，我看见过顾恺之的《烈女图》。这一套举世钦崇的杰作的好处，据我这下面是小编为大家整理的2023年度《老舍先生》阅读答案3篇,供大家参考。

《老舍先生》阅读答案1

　　老舍

　　傅先生的画是属于哪一派系，我对国画比对书法更外行。可是，我真爱傅先生的画！他的画硬得出奇……昔在伦敦，我看见过顾恺之的《烈女图》。这一套举世钦崇的杰作的好处，据我这外行人看就是画得硬。他的每一笔都象刀刻的。从*画与*字是同胞兄弟这一点上看，*画理应最会用笔。失去了笔力便是失去了*画的特点。我看傅先生所画的人物，便也有这种力量。他不仅仅要画出人物，而是要由这些人物表现出*字与*画的特殊的，和艺术中一般的，美的力量。他的画不是美的装饰，而是美的原动力。

　　有人也许说：傅先生的画法是墨守成规，缺乏改进与创作。我觉得这里却有个不小的问题在。我喜欢一切艺术上的改造与创作，因为保守便是停滞，而停滞便引采疾病。可是在艺术上，似乎有一样永远不能改动的东西，那便是艺术的基本的力量。假若我们因为改造而失掉这永远不当弃舍的东西，我们的改造就只虚有其表，劳而无功。赵望云先生以数十年的努力做到了把现代人物放到*山水里面，而并不显得不协调：这是很大的功绩！但是假若我们细看他的作品，我们便感觉到他短少着一点什么，他会着色，很会用墨，也相当会构图，可是他缺乏着一点什么。什么呢？*画所应特具的笔力……他的笔太老实，没有像刀刻一般的力量。他会引我们到“场”上去，看到形形色色的道地*人，但是他并没能使那些人像老松似的在地上扎进根去。我们总觉得过了晌午，那些人便都散去而场上落得一无所有！

　　再看丰子恺先生的作品吧！他的大幅的山水或人物简直是扩大的漫画。漫画，据我这外行人看，是题旨高于一切，抓到了一个“意思”，你的幽默讽刺便立刻被人家接受，即使你的画法差一点也不太要紧，子恺先生永远会抓到很好的题旨，所以他的画永远另有风趣，不落俗套。可是，无论作大画还是小画，他一律用重墨，没有深浅。他画一个人或一座山都像写一个篆字，圆圆满满的上下一边儿粗，这是写字，不是作画，他的笔相当的有力量，但是因为不分粗细，不分浓淡，而失去了绘画的线条之美。他能够力透纸背，而不能潇洒流动。也只注意了笔，而忽略了墨。再看关山月先生的作品。在画山水的时候，关先生的笔是非常得泼辣，可是有时候失之粗犷。他能放，而不能敛。敛才足以表现力量。在他画人物的时候，他能非常得工细，一笔不苟，可是他似乎是在画水彩画。他的线条仿佛是专为绘形的，而缺乏着独立的美妙。真正的好*画是每一笔都够我们看好大半天的。

　　以上所提及的几位先生都是我所钦佩的好友。他们的改造*绘事的企图与努力都极值得钦佩，可是他们的缺欠似乎也不应当隐而不言。据我看，凡是有意改造*绘画的都应当：第一，去把握到*画的笔力，有此笔力，*画才能永远与众不同，在全世界的绘事中保持住他特有的优越与崇高；第二，去下一番工夫学西洋画，有了*画的笔力，和西洋画的基本技巧，我们才真能改造现时代的*画艺。你看，林风眠先生近来因西画的器材太缺乏，而改用*纸与颜色作画。工具虽改了，可是他的作品还是不折不扣的真正西洋画，因为他致力于西洋画者已有二三十年。我想，假若他若有意调和中西画，他一定要先再下几年功夫去学习*画。不然便会失去西洋画，再也摸不到*画的边际，只落个劳而无功。

　　话往回说，我以为傅先生画人物的笔力就是每个*画家所应有的。有此笔力，才有了美的马达，腾空潜水无往不利矣。可是，国内能有几人有此笔力呢？这就是使我们在希望他从事改造创作之中而不能不佩服他的造诣之深了。

　　傅先生不仅画人物，他也画山水，在山水画中，我最喜欢他的设色，他会只点了一个绿点，而使我们感到那个绿点是含满了水分要往下滴出绿的露！他的“点”，正如他的“线”，是*画特有的最好的技巧，把握住这点技巧，才能画出好的*画，能画出好的*画，才能更进一步地改造*画，我们不希望傅先生停留在已有的成功中，我们也不能因他还没有画时装的仕女而忽视了他已有的成功。

　　（选自1947年10月26日上海《大公报》，有删改）

　　15．在作者看来赵望云、丰子恺、关山月的面有哪些不足？作者以儿位好友的"画为例的作用有哪些，请分条概述。（6分）

　　16，联系全文说说作者为什么“真爱傅先生的面”。（4分）

　　17．老舍认为文章结构必须“落笔准确，不蔓不枝”，请结合全文概括文章的思路。（8分）

　　15、不足：（1）（赵）没有刀刻的力量，缺少力透纸背的功力；（2）（丰）能够力透纸背，却不能潇洒流动；（3）（关）粗犷，不够细致。

　　作用：（1）有力证明了如果因为创新而失掉艺术的力量，我们的改造只能虚有其表，劳而无功的观点；（2）反衬傅抱石画的笔力和高明；（3）为下文作者提出*画改造的主张作张本。

　　16、（1）傅抱石的画拥有美的力量（或原动力），傅抱石的画有*画的笔力；（2）傅抱石的画是基于*画本身技巧的创新。

　　17、（1）开门见山，表明自己真爱傅抱石的画的原因；（2）举例证明艺术创新不能失去基本的力量；（3）进而指出改造*绘画的方法和原则；（4）补充介绍傅抱石在山水画上的高超艺术及对改造*绘画的作用。

《老舍先生》阅读答案3篇扩展阅读

——《春风老舍》阅读答案3篇

《春风老舍》阅读答案1

　　阅读下面两段文字，回答文后问题。

　　①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

　　②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，*时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

　　1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

　　相同点：____________________________________________________________

　　不同点：____________________________________________________________

　　2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________。

　　参考答案：

　　1、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖

　　2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层 舒适和安全 秋海的绿波、白帆和小岛 丝丝的甜美

《春风老舍》阅读答案2

　　①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

　　②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山――虽然怪秀美――不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，*时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

　　③所谓春风，似乎应当 。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

　　④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！（此文选自《中华活页文选》，有改动）

　　18．请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。2分

　　相同点：

　　不同点：

　　19．本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了来进行具体描写，给作者的感觉是 ；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了 来进行具体描写，给作者的感觉是 。4分

　　20.本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。3分

　　21．作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。4分

　　所谓春风，似乎应当

　　22．请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受。（2分）

　　【参考答案】

　　18、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖（共2分，相同点1分，不同点1分）

　　19、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和安全秋海的绿波、白帆和小岛 丝丝的甜美（共4分，每处1分）

　　20、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。（共3分，其中“为了以秋美作铺垫”l分，“反衬春风的粗猛和寒冷”1分，“突出春风的令人不快”1分）

　　21、答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。（共4分，其中符合文意，且抓住春风温柔舒适可人的特点2分，想像合理1分，语言形象1分）

　　22、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。（共2分，“痛苦”1分，“无可奈何”1分）

《春风老舍》阅读答案3

　　春风

　　老舍

　　①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

　　②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山，虽然秀美，却不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，*时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

　　③所谓春风，似乎应当____。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

　　④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此，好有个地方去“避风”呀！

　　1．根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

　　（1）相同点：___________________________________________

　　（2）不同点：___________________________________________

　　2．本文是写春风的，可是为什么前文用了大量的文字写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈你的认识。

　　________________________________________________________

　　3．作者在第③段中说“济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”。那么作者心目中的春风应当是什么样的？请结合你对文章的理解，发挥联想和想象，运用准确形象的语言在本段画横线处具体描写出作者心曰中的春风。

　　所谓春风，似乎应当_______________________________________

　　4．请认真阅读第④段，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来了什么样的感受。

　　_________________________________________________________

　　答案

　　1．（1）相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。

　　（2）不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛暖和。

　　2．写济南、青岛两地秋天的美丽是为了作铺垫，反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。

　　3．示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。

　　4．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。

　　（意对即可）

——老舍先生阅读答案 (菁选3篇)

老舍先生阅读答案1

　　老舍

　　傅先生的画是属于哪一派系，我对国画比对书法更外行。可是，我真爱傅先生的画！他的画硬得出奇……昔在伦敦，我看见过顾恺之的《烈女图》。这一套举世钦崇的杰作的好处，据我这外行人看就是画得硬。他的每一笔都象刀刻的。从中国画与中国字是同胞兄弟这一点上看，中国画理应最会用笔。失去了笔力便是失去了中国画的特点。我看傅先生所画的人物，便也有这种力量。他不仅仅要画出人物，而是要由这些人物表现出中国字与中国画的特殊的，和艺术中一般的，美的力量。他的画不是美的装饰，而是美的原动力。

　　有人也许说：傅先生的画法是墨守成规，缺乏改进与创作。我觉得这里却有个不小的问题在。我喜欢一切艺术上的改造与创作，因为保守便是停滞，而停滞便引采疾病。可是在艺术上，似乎有一样永远不能改动的东西，那便是艺术的基本的力量。假若我们因为改造而失掉这永远不当弃舍的东西，我们的改造就只虚有其表，劳而无功。赵望云先生以数十年的努力做到了把现代人物放到中国山水里面，而并不显得不协调：这是很大的功绩！但是假若我们细看他的作品，我们便感觉到他短少着一点什么，他会着色，很会用墨，也相当会构图，可是他缺乏着一点什么。什么呢？中国画所应特具的笔力……他的笔太老实，没有像刀刻一般的力量。他会引我们到“场”上去，看到形形色色的道地中国人，但是他并没能使那些人像老松似的在地上扎进根去。我们总觉得过了晌午，那些人便都散去而场上落得一无所有！

　　再看丰子恺先生的作品吧！他的大幅的山水或人物简直是扩大的漫画。漫画，据我这外行人看，是题旨高于一切，抓到了一个“意思”，你的幽默讽刺便立刻被人家接受，即使你的画法差一点也不太要紧，子恺先生永远会抓到很好的题旨，所以他的画永远另有风趣，不落俗套。可是，无论作大画还是小画，他一律用重墨，没有深浅。他画一个人或一座山都像写一个篆字，圆圆满满的上下一边儿粗，这是写字，不是作画，他的笔相当的有力量，但是因为不分粗细，不分浓淡，而失去了绘画的线条之美。他能够力透纸背，而不能潇洒流动。也只注意了笔，而忽略了墨。再看关山月先生的作品。在画山水的时候，关先生的笔是非常得泼辣，可是有时候失之粗犷。他能放，而不能敛。敛才足以表现力量。在他画人物的时候，他能非常得工细，一笔不苟，可是他似乎是在画水彩画。他的线条仿佛是专为绘形的，而缺乏着独立的美妙。真正的好中国画是每一笔都够我们看好大半天的。

　　以上所提及的几位先生都是我所钦佩的好友。他们的改造中国绘事的企图与努力都极值得钦佩，可是他们的缺欠似乎也不应当隐而不言。据我看，凡是有意改造中国绘画的都应当：第一，去把握到中国画的笔力，有此笔力，中国画才能永远与众不同，在全世界的绘事中保持住他特有的优越与崇高；第二，去下一番工夫学西洋画，有了中国画的笔力，和西洋画的基本技巧，我们才真能改造现时代的中国画艺。你看，林风眠先生近来因西画的器材太缺乏，而改用中国纸与颜色作画。工具虽改了，可是他的作品还是不折不扣的真正西洋画，因为他致力于西洋画者已有二三十年。我想，假若他若有意调和中西画，他一定要先再下几年功夫去学习中国画。不然便会失去西洋画，再也摸不到中国画的边际，只落个劳而无功。

　　话往回说，我以为傅先生画人物的笔力就是每个中国画家所应有的。有此笔力，才有了美的马达，腾空潜水无往不利矣。可是，国内能有几人有此笔力呢？这就是使我们在希望他从事改造创作之中而不能不佩服他的造诣之深了。

　　傅先生不仅画人物，他也画山水，在山水画中，我最喜欢他的设色，他会只点了一个绿点，而使我们感到那个绿点是含满了水分要往下滴出绿的露！他的“点”，正如他的“线”，是中国画特有的最好的技巧，把握住这点技巧，才能画出好的中国画，能画出好的中国画，才能更进一步地改造中国画，我们不希望傅先生停留在已有的成功中，我们也不能因他还没有画时装的仕女而忽视了他已有的成功。

　　（选自1947年10月26日上海《大公报》，有删改）

　　15．在作者看来赵望云、丰子恺、关山月的面有哪些不足？作者以儿位好友的画为例的作用有哪些，请分条概述。（6分）

　　16，联系全文说说作者为什么“真爱傅先生的面”。（4分）

　　17．老舍认为文章结构必须“落笔准确，不蔓不枝”，请结合全文概括文章的思路。（8分）

　　15、不足：（1）（赵）没有刀刻的力量，缺少力透纸背的`功力；（2）（丰）能够力透纸背，却不能潇洒流动；（3）（关）粗犷，不够细致。

　　作用：（1）有力证明了如果因为创新而失掉艺术的力量，我们的改造只能虚有其表，劳而无功的观点；（2）反衬傅抱石画的笔力和高明；（3）为下文作者提出中国画改造的主张作张本。

　　16、（1）傅抱石的画拥有美的力量（或原动力），傅抱石的画有中国画的笔力；（2）傅抱石的画是基于中国画本身技巧的创新。

　　17、（1）开门见山，表明自己真爱傅抱石的画的原因；（2）举例证明艺术创新不能失去基本的力量；（3）进而指出改造中国绘画的方法和原则；（4）补充介绍傅抱石在山水画上的高超艺术及对改造中国绘画的作用。

老舍先生阅读答案2

　　我记忆中的老舍先生(节选)（22分）

　　①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》、《驼骆样子》等等，我都认真读过。最初，由于水*的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。总之，老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。

　　②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学三连贯的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。

　　③以后是激烈动荡的几十年。又见了老舍先生，上距第一次见面已经有20多年了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起50年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是*后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。

　　④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为北京土地爷。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的下等人，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。

　　⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗?

　　1987年10月1日晨

　　（本文节选自《季羡林谈师友》）

　　5．本文写了老舍先生哪几件事？你认为老舍先生是怎样的一个人？（6分）

　　6．老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些芝麻绿豆的小事 ？（4分）

　　7．作者认为与别的作家相比，老舍先生的作品主要有什么特点？（4分）

　　8．有人说：文章的题目是记忆中的老舍先生，单是第①段却写作者对老舍先

　　作品的迷恋，跑题了，应该删除。你同意这个观点马吗？请说出你的看法和理由（4分）

　　9.文中有两处画线句，请选择其中的一处做赏析（4分）

　　（提示：可以从词语使用、内容理解、表达效果等角度入手）

　　参考答案：

　　5．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱。（3分）

　　人物形象，不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人。（3分）

　　6. 小处更能表现人的品行，作者通过自己亲身经历的小事，以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质。

　　【俗语：大人物看细节，小人物看气节。】

　　【季羡林先生语：小中见大，于琐细中见精神，于*凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?】

　　7. 一是语言生动、幽默；二是老舍的作品有一种新鲜活泼的力量跳跃在字里行间。

　　8．示例：我不同意这个观点（1分）文章第1段写作者对老舍先生的迷恋正好表现了老舍先生虽然名气极大，却没有架子极为*易近人的文章主旨。（3分）

　　9.略（能从某一角度来赏析，言之成理即可）

老舍先生阅读答案3

　　老舍先生

　　汪曾祺

　　①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树(现在大概已经很大了)，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。

　　②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。

　　③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

　　④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点，再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别!他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。

　　⑤北京*前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少*、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话;有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

　　⑥一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。

　　19.阅读选文第①～④段，说说老舍先生有哪些生活情趣。(4分)

　　①爱花成性;②热情好客;③摆杏闻香;④喜好藏画。(一点1分，共4分)

　　20.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(2分)

　　老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。

　　“彬彬有礼”在这里形容老舍先生有礼貌地与客人握手、亲自为客人倒茶(1分)，表现了老舍先生的热情好客(1分)。

　　21.本文记叙的是老舍先生的事迹，在第④段却写了齐白石老人的逸事，其作用是什么?(3分)

　　运用侧面烘托的手法(1分)，说明了老舍先生对齐白石老人真正的关怀和敬重(1分)，表现了老舍先生对他人的理解和尊重，使老舍先生的形象更加丰满(1分)。

　　22.第⑤段写老舍先生提议并组织盲艺人演出的事情有何作用?(4分)

　　老舍先生提议并组织盲艺人演出，一是为了盲艺人的生活有出路，二是为了不让盲艺人的“玩意儿”绝了(2分)。这既表现了老舍先生的善良和富有爱心，又表现了他自觉保护民间技艺的责任感(2分)。

——忆老舍的阅读答案

忆老舍的阅读答案1

　　我记忆中的老舍先生(节选)（22分）

　　①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》、《驼骆样子》等等，我都认真读过。最初，由于水*的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。总之，老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。

　　②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学三连贯的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。

　　③以后是激烈动荡的几十年。又见了老舍先生，上距第一次见面已经有20多年了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起50年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是*后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。

　　④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的`北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为北京土地爷。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的下等人，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。

　　⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗?

　　1987年10月1日晨

　　（本文节选自《季羡林谈师友》）

　　5．本文写了老舍先生哪几件事？你认为老舍先生是怎样的一个人？（6分）

　　6．老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些芝麻绿豆的小事 ？（4分）

　　7．作者认为与别的作家相比，老舍先生的作品主要有什么特点？（4分）

　　8．有人说：文章的题目是记忆中的老舍先生，单是第①段却写作者对老舍先

　　作品的迷恋，跑题了，应该删除。你同意这个观点马吗？请说出你的看法和理由（4分）

　　9.文中有两处画线句，请选择其中的一处做赏析（4分）

　　（提示：可以从词语使用、内容理解、表达效果等角度入手）

　　参考答案：

　　5．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱。（3分）

　　人物形象，不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人。（3分）

　　6. 小处更能表现人的品行，作者通过自己亲身经历的小事，以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质。

　　【俗语：大人物看细节，小人物看气节。】

　　【季羡林先生语：小中见大，于琐细中见精神，于*凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?】

　　7. 一是语言生动、幽默；二是老舍的作品有一种新鲜活泼的力量跳跃在字里行间。

　　8．示例：我不同意这个观点（1分）文章第1段写作者对老舍先生的迷恋正好表现了老舍先生虽然名气极大，却没有架子极为*易近人的文章主旨。（3分）

　　9.略（能从某一角度来赏析，言之成理即可）

——《五柳先生传》阅读答案5篇

《五柳先生传》阅读答案1

　　阅读短文，回答问题。

　　五柳先生传

　　陶渊明

　　先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

　　1、下列语句中加粗的词理解不正确的一项是 （）

　　A、亦不详其姓字（详细）

　　B、每有会意（体会、领会）

　　C、期在必醉（期望）

　　D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）

　　2、选出“之”字不同用法的一项是（）

　　A、兹若人之俦乎？

　　B、或置酒而招之

　　C、无怀氏之民欤？

　　D、葛天氏之民欤？

　　3、翻译下面的句子。

　　（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　（2）其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。

　　4、五柳先生有哪三大志趣？文章刻画了一个怎样的人物形象？

　　答：

　　参考答案：

　　1、A

　　2、B

　　3、（1）不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求

　　（2）他就是说这一类人吧。一边喝酒一边赋诗，以自己的志向而感到无限快乐。

　　4、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。

《五柳先生传》阅读答案2

　　（一）阅读课内文言文，完成18—20题。（8分）

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

　　【小题1】．下面选项中划线词的意义和用法相同的一项是 （ ）（3分） A．先生不知何许人也遂许先帝以驱驰B．便欣然忘食食不饱，力不足C．期在必醉度已失期 D．以乐其志人知从太守游而乐

　　【小题2】．用现代汉语翻译下面句子。（3分）

　　不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　【小题3】．本文是作者托言为五柳先生写的传记，其实是自传。请结合文章的内容，说说作者陶渊明是个怎样的人？（2分）

　　答案

　　【小题1】B

　　【小题2】不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

　　【小题3】五柳先生是一个率真自然，不慕荣利，酷爱读书，安贫乐道，独立于世俗之外的隐士。

《五柳先生传》阅读答案3

　　阅读下文，回答问题。（10分）

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

　　小题1:解释下列语句中划线字词之义。（4分）

　　①造饮辄尽，期在必醉（ ）（ ）

　　②或置酒招之（ ）

　　③曾不吝情去留（ ）

　　小题2:把下列句子译成现代汉语。（4分）

　　①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　②环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。

　　小题3:文章刻画的五柳先生是一个怎样的形象？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:①就 期望 ②有时 ③舍不得

　　小题1:不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。

　　小题1:简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的。

　　小题1:悠闲自适、安贫乐道、志趣高洁的隐士形象。

　　小题1:此题考查学生对文言文中重点词语的释义，掌握要具体、精确。

　　小题1:文言翻译要求字字落实，句意完整，意思正确，语句通顺，特别是关键词的理解。

　　小题1:文言翻译要求字字落实，句意完整，意思正确，语句通顺，特别是关键词的理解。

　　小题1:要把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以从以下几个方面着手：分析具体事件，事件反映人物的品格；分析正面描写，有外貌、神态、语言、动作、心理描写等；分析侧面描写，通过写他人或他物来表现人物的性格特征。

《五柳先生传》阅读答案4

　　五柳先生传

　　[晋]陶渊明

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

　　1.解释下列句中加点的词语。

　　①好读书，不求甚解；

　　②亲旧知其如此，或置酒而招之。

　　2.下列各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉。”中的“以”意思和用法相同的一项是（ ）

　　A.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

　　B.家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》）

　　C.历历在目，以亿万计。（《山市》）

　　D.固国不以山溪之险。（《得道者多助，失道者寡助》）

　　3.吧下列句子翻译成现代汉语。

　　①每有会意，便欣然忘食。

　　②环堵萧然，不蔽风日。

　　4.五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。

　　[参考答案]

　　1.①好：爱好。（1分）②或：有的人

　　2.C（A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭借）

　　3.①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。

　　②房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。

　　4.“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”；“忘怀得失”

《五柳先生传》阅读答案5

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

　　1。解释下列加点字在句中的意思。（4分）

　　（1）好读书，不求甚解 好：

　　（2）每有会意，便欣然忘食 会：

　　（3）造饮辄尽，期在必醉 期：

　　（4）短褐穿结，箪瓢屡空 屡：

　　2。用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

　　（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字

　　译文：

　　（2）不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。

　　译文：

　　3。文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？（可用原文回答）（3分）

　　答：

　　4。结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。（4分）

　　答：

　　参考答案：

　　1。（4分，每小题1分）

　　（1）喜爱（喜欢） （2）体会（领会）

　　（3）期望（希望） （4）经常（常常）

　　2。（6分，每小题3分）

　　（1）五柳先生不知道是哪里人，也不知道他的姓名和表字。（“何许”“不详”翻译正确各1分，句意正确1分。）

　　（2）不为贫贱而忧愁（忧心忡忡），不热衷于发财做官。（“戚戚”“汲汲”翻译正确各1分，句意正确1分。）

　　3。（3分）

　　读书（好读书）（1分）喝酒（性嗜酒）（1分）写文章（著文章）（1分）

　　4。（4分）

　　示例：在当时的社会风气下，五柳先生虽然生活贫困却淡泊名利，为了保持内心的高尚情操，不与世俗同流合污。这种安贫乐道的精神是难能可贵的。（言之有理即可）

——《画家》阅读答案3篇

《画家》阅读答案1

　　当今画坛，批评家正在变成贬义词，仿佛批评家是隔夜的麻辣汤，全部变了质。这实在是让人笑不起来的笑话。我结识的批评家，几乎都是爱读书爱思考的高手，几乎都是有正义感的人物，也是自强不息的奋斗者。作为批评界的一员，反躬自问：画家蔑视批评家，肯定是有原因的。究其原因如下：

　　画是有形的诗，讲究直觉与意境。批评是无形的思，侧重理性与逻辑。诗与思是宿敌。柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感。儒家诗圣杜甫穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说：道它作甚?言下之意是很无聊很没有意思。

　　书面语言限制了批评的表达。语言表达的障碍，言不由衷是态度虚伪，词不达意是水*欠佳，言不尽意是效果有限。言不尽意，圣人立象以尽意。意思是话语不能贴切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去传达。卦象的延伸就是画，东汉刘熙解释说：画，挂也。古文挂、卦，音同义同而形似。这意味着古人认为画画比说话优越。

　　批评文章通常是即兴的随笔，与写意画相通。写意画家的作品，不经意的败笔很常见，如同颜真卿打叉画圈的行书或黄宾虹的乱笔，感觉很自然。批评家的文章却不能有败笔。批评家如果引经据典，会被讥之为卖弄;不引经据典，批评就成了知心话，说多了则假。这样的文本，又会被认为没有深度。如果形而上地议论，画家便指责批评家不会细微地体味作品。在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家。普通画家看批评家，也会像老板看老婆，越看越难看。

　　广义的批评既有指责，也有赞赏。凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人。于是，偏重赞赏的批评，除了当事人之外，会受到画坛广泛的排斥，斥之为吹捧。反之，对于批评界的指责，画家又以外行为由加以抵制。

　　批评文章如果是艺术品的说明词，就降格为应用文。批评文章如果把作品视为直观的现实，就成了社会学、文化学的业余议论。批评家如果把作品作为解释的容器，可以装进不同的观念，画家会质疑：那我在那里?

　　晋唐以来的价值观，看重的是文章，其次是书法，最后是绘画。而今反过来了：画最值钱，书法其次，文章最贱。按照国营牌价，名人一篇文章的稿酬，相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点。批评家与画家在社会回报上失衡，造成两者之间不*等的关系，画家怎能不看轻批评家?

　　低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长。一个二三流画家的几件庸作，批评文章动辄几千字，比苏东坡评论二王、张旭、怀素、颜真卿、王维、李思训、吴道子等名家的文字加起来还长。不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金、字字玑珠的传统，怎能让人器重?

　　大画家都是有思想的人物，如果涉足批评，肯定比很多批评家高明。又由于轻文重画是全社会的综合态度，致使进入批评界的一流人物实在是太少。就凭你那几个筋斗翻来翻去，他能看得上眼吗?摘编自彭德《画家为何轻视批评家》

　　1．从原文看，下列关于画家轻视批评家的原因的表述，不正确的一项是（）

　　A．画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿敌。

　　B．书面语言限制了批评的表达，话语往往不能贴切地、充分地表述思想。

　　C．批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，不会细微地体味作品。

　　D．低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，无法让人器重。

　　2．下列表述，符合原文内容的一项是（）

　　A．批评家正在变成贬义词，其结果是批评文章越来越被画家轻视。

　　B．画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。

　　C．画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。

　　D．批评文章应学习一字干金、字字玑珠的传统，不应盲目效法西式文本。

　　3．根据原文内容，下列推断正确的一项是（）

　　A．周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说卦象就是最早的画。

　　B．如果把画家的稿酬降低，批评家的报酬提高，那么画坛就会出现许多高质量的批评文章。

　　C．从价值观上看，因为画画比说话优越，所以当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋庸以来*长期形成的价值观截然相反。

　　D．成为好的画坛批评家，需要有高超的绘域技艺、恰当的语言表达能力和公正的批评态度等条件。

　　参考答案

　　1．C（此项与原文不符，原文在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，这只是某些画家的看法；不会细微地体味作品不属于怀有一流技术的画家的看法。）

　　2．D（A．因果倒置；B．扩大了范围，第四段原文是写意画家；C．扩大了范围，第五段原文是凡是自大的画家。）

　　3．D（A．没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说，卦象就足最早的丽文中无据，属于主观臆断。B．提高批评家的报酬不是出现高质量批评文章的充分条件。C．当代书画价值不是由画画比说话优越决定，而是由重画轻文的综合态度决定。）

《画家》阅读答案2

　　衰年变法——齐白石是如何成为第一流大画家的

　　①有这样一个人，活到高寿九十四岁，一生作画四万多幅，“为万虫写照，代百鸟传神，只有天上之龙，无从见得，吾不能画也”。如今，称他为百代宗师、伟大的艺术家，都已决然无疑，可他五十七岁时，国内还只有寥寥几位别具慧眼的大师能评估出他的`真实价值。—— 这大器晚成者是谁？他就是齐白石，一位实打实的山民老艺术家。

　　②齐白石，原名齐纯芝，人称“芝木匠”，在湘潭四乡揽些雕花的木工活儿做，因为心灵手巧，渐渐有了名声。他也是个不安分的小伙子，看见别人画像，不过瞟学了几招，便去写真，居然形似，还能神似。鼎鼎大名的本乡绅士胡沁园，主动找上门来，问他你愿不愿意学习正宗的绘画，芝木匠犹豫不定，来人说，你可以一面读书学画，一面靠卖画养家。芝木匠一听二话没说，当即焚香，纳头便拜。

　　③师傅给他改名齐璜，当时他已二十七岁，学习篆刻。有一天，他问好友铁安：“我总刻不好，怎么办？”铁安说“南泉冲的础石，挑一担归，随刻随磨去，尽三、四点心盒，都成石浆，就刻好了。”他真就这么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得满屋子水，满屋子泥，仿佛遭了灾似的。

　　④齐璜中年治印“白石山人”，以此名世，世称齐白石。他一生作画不辍，几乎没有节假日可言，惟有抗战时滞留南京，听说母亲去世，悲痛不已，停工三天。老舍夫人曾深有感慨地说：作家能著作等身，至于白石老人，则要用“画作等屋”甚至“等楼”方足以形容。

　　⑤齐白石的性情也如他的画，不拘一格，饶有变化。王森然先生是这样描写的：“先生性柔时如绵羊，暴躁时如猛虎，无论其如何暴躁，过时无事。其情常似闲云，其心极如烈火。”北京艺专的曾一橹教授与白石老人时相过从，前者给后者画过一张维妙维肖的头像，齐白石的自嘲颇为风趣：“曾君一橹，工于画，此头颅，能得衰老之神，见者必曰，此不合时宜之齐白石也。余曰：是矣！先生真能识人。白石记。”他自认为是个不合时宜的人。1903年，齐白石的好友夏寿田劝他去京城发展，诗人樊樊山也答应荐他去做宫廷画师，给慈禧太后画像，这无疑是*步青云的好机会。然而，对他们的好意，齐白石敬谢不敏。在他心目中，绘画是寂寞之道，必须心境清逸，于绘事才能精益求精。他出身卑微，但从未因此自惭形秽，我们从其闲章便能看出齐白石的志趣，“木人”“木居士”“大匠之门”“芝木匠”“白石山人”“湘上老农”“有衣饭之苦人”“立脚不随流俗转”“我行我道”“自成家法”“三百石印富翁”，诸如此类闲章，透露了十分丰富的信息。

　　⑥而让人更佩服的，是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气。

　　⑦白石老人衰年变法，起因于他对自己的工笔画越来越不满意。“余昨在黄镜人处获观画册，始知余画过于形似，无超凡之趣，决定从今大变。人欲骂之，余勿听也；人欲誉之，余勿喜也。”

　　⑧齐白石勇于衰年变法，强有力的赞成者和推动者是同时代的大画家陈师曾。陈师曾在欧洲学习西洋油画，但*画的造诣也颇高。他凭慧眼看出，齐白石有天纵之才，若打破定式，往大写意方向发展，成就未可限量。几经琢磨，白石老人霍然悟出“大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神”，“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。陈师曾是齐白石的益友和畏友。他对齐白石的绘画也不是一味猛夸，他曾在齐白石的《借山图》上题诗，劝这位山民老艺术家“画吾自画自合古，何必低首求同群”。

　　⑨赞成齐白石衰年变法的还有著名的大师徐悲鸿。在京城，他们曾多次合作，而且是大幅大幅地泼墨渲染，画完了，相对莞尔一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君与我耳”。有陈师曾和徐悲鸿这样当世无几的国手在一旁大力鼓动，白石老人衰年变法就底气十足，信心十足了。

　　⑩齐白石衰年变法终于大功告成，真正达到了外师造化，中得心源的自由之境。他从自发而迄于自觉地追求“自然的精神”，他追求到了，脱却了一身匠气，直抵造化之美神秘的殿堂。一个人要衰年变法，勇气之大，并不比“虽千万人吾往矣”的侠士小，因为没有几位两鬓星星的老人肯拆掉自己多年营建而成的八宝楼台，哪怕只是几间破落的草庵茅庐，他们也要苦苦守成，又何尝有什么再建华宇的胆气和心劲？

　　⑾如此，齐白石的伟大之处便愈加鲜明地凸显出来。真正的天纵之才，其强大的创造力只受风格的羁縻，而不受年龄的限制。齐白石暮年获得的由世界和*理事会颁发的“国际和*奖”，也不过是飘落在珠穆朗玛峰顶的一片雪花，根本不足以增添其高度。至于“*”中革命小将仆毁其墓碑，则说明，艺术家在这个国度不仅生前得不到应有的尊重，死后也得不到必要的安宁。然而即便官方纵虐如此，仍无损其凤凰一毛。

　　（选自王开林博客，有删节）

　　（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )（5分）

　　A. 齐白石作为一流的大画家，特点鲜明，他心灵手巧，绘画天赋高，勤奋多产，尤其在57岁的年纪上，勇于改变画风。

　　B. 文中说“他一生作画不辍，几乎没有节假日可言，惟有抗战时滞留南京，听说母亲去世，悲痛不已，停工三天”是为了说明齐白石是一个极重感情的人。

　　C. 对北京艺专的曾一橹教授给自己画的头像，齐白石不乏自嘲，但内心还是颇为满意。

　　D. 一个人的成功离不开他人的帮助，齐白石也不例外。在他的成功中，胡沁园、铁安、夏寿田、樊樊山、徐悲鸿等都给予他很多帮助，尤其是陈师曾，敢于规劝,更加难能可贵。

　　E. 文章结尾一段写齐白石暮年获“国际和*奖”，写他死后“‘*’中革命小将仆毁其墓碑”的事情，是交代传主的人生遭际和最后的结局，不无同情和惋惜之情。

　　（2）传记开头一段有什么作用？请简要分析。（6分）

　　（3）大画家齐白石的“衰年变法”具体指什么？他变法成功的因素有哪些？请简要概括。（６分）

　　（4）文中第五段说“诸如此类闲章，透露了十分丰富的信息”，请你就其中感受最深刻的一点，结合文本联系实际，探究它对一个人成功的意义。（８分）

　　（１）Ａ３分，Ｃ２分，Ｄ１分。（D夏寿田、樊樊山给予的帮助不大，表述不完全正确。选ＢＥ不给分，Ｂ中“为了说明齐白石是一个极重感情的人”错，视为了说他勤奋多产。Ｅ中，“不无同情和惋惜之情”概括不当.，无论“齐白石暮年获奖”和“革命小将仆毁其墓碑”是把齐白石比做“珠穆朗玛”“凤凰”，誉和毁都无损他的伟大形象。）

　　（２）指57岁上改变画风（1分），往大写意方向发展，追求自然精神。（1分）

　　个人原因：不满意自己的工笔画，认为它过于形似。（２分）

　　外在原因：陈师曾和徐悲鸿的大力鼓动让他底气十足。陈师曾认为齐白石若打破定式，往大写意方面发展，

　　成就不可限量；和徐悲鸿的多次合作让他信心十足。（２分）

　　（3）文中第一段简单介绍了传主的基本情况（2分），

　　高度评价了他的地位和价值（2分），

　　并用设问的形式引发读者注意，有先声夺人之效，给读者留下深刻的印象，增强传记的生动性。 （2分）。（答３点即可得６分）

　　（4）丰富信息：如：不自惭形秽，自信；淡泊名利。（2分）

　　探究联系文本：如１、正是因为他自信，所以在很多人都墨守成规时，他却在５７岁时有胆气和心劲，改变画风。如２、也正是因为淡泊名利，所以能甘受寂寞，在绘画上精益求精，衰年变法。（3分）联系实际，（3分）。

《画家》阅读答案3

　　我非画家

　　冯骥才

　　近日画兴忽发，改书桌为画案，开启了尘封已久的笔墨纸砚。友人问我，还能如先前那样随心所欲么?

　　我曾有志于绘画，并度过15年的丹青生涯，后迫于*剧创，欲为民族记录心灵历程，遂改道易辙，步入了陌生的文坛;然而，叫我离开绘画又何其难。

　　画者练就了一双画眼。大千世界各种形象随时随地、有光有色流过眼前，偶有美感，即刻被这双眼捉住，尽情地痴醉其间，这是何等的快乐。这些快感一层层积存心中，闲暇时便一片片翻出来看，这又是何等美妙的享受。时而，浩阔深幽的心底，会悠然浮起一幅画来，它不是那些眼见过的画面，这才是一幅真正的画!我不过没有时间将它形之于纸，却常常这样完成了绘画所必需的全部思维过程。

　　文学的思维也包含着绘画的思维。

　　文学的形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。无论写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。文学是绵延不断的画面，绘画是片断静止的文字。文学用文字作画，所有的文字都是色彩;绘画是用笔墨写作，画中一点一线，一块色调，一片水墨，都是语言。画非画，文非文，画同文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己;淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?

　　文学给予我画的，只是更凝聚的境界，更自由的联想，还有文学的本质要求：不重复。

　　绘画允许重复，文学不允许重复。

　　在一种艺术里呆久了，易生麻木，今人称之为感觉疲劳。自己创造的，愈有魅力，愈束缚自己;与之疏远一段时间，相隔一段距离，反而能更好地感觉它。艺术的表现欲望，压抑它反倒能成全它。这样，每每写乏了，开砚捉笔，展纸于案，皎白的一张纸上好似布满神经，锋毫触之，敏感异常，仿佛指尖碰到恋人的手臂，这才是绘画的最佳状态。放笔纵墨，久抑心中的形象便化作有情感、有呼吸、有灵性的生命，活脱脱呈现出来。

　　艺术，对于社会人生是一种责任方式，对于自身是一种深刻的生命方式。

　　我为文，更多追求前者;我作画，更多尽其后者。

　　至于画风画法，欲言无多，一任自然而已。风格是一种气质，或是一种生命状态，风格无法追求，只有听任生命气质的充分发挥。若以技法立风格，匠也。

　　友人说，我还是不愿意你成为画家。

　　我笑而不答。画家这两个字，对于绘画本身无从帮助。 (有删改)

　　1.第一段的先前那样随心所欲具体指什么?第三段画者练就了一双画眼中的画眼指的又是什么?

　　2.作者主要从哪些方面对文学创作与绘画的不同进行了比较辨析?

　　3.友人说，我还是不愿意你成为画家但我笑而不答，你怎样理解这一笔描写的含意?

　　答案：

　　1.(1)像步入文坛前的15年那样自如地作画。(2)敏锐地捕捉大千世界中各种形象的美感的能力。

　　2.①容量不同：文学是绵延不断的画面，绘画是片断静止的文字。②凝聚的境界不同：文学创作比绘画要深一层。③联想的自由度不同：文学创作的联想比绘画的联想更为自由。④本质要求不同：绘画允许重复，文学不允许重复。⑤对于社会和人生所起作用不完全相同：文学创作注重的是把表现社会人生作为一种责任方式，绘画注重的是把表现自身作为一种深刻的生命方式。(答出四点即可。)

　　3.作者愿意既为文又作画，而不在乎画家、作家的头衔。

——《怀李叔同先生》阅读题及答案3篇

《怀李叔同先生》阅读题及答案1

　　距今二十九年前。我十七岁的时候。最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生。即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时。有一种特殊的感觉；严肃。摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早巳端坐①在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着，喊着，或笑着，骂着而推门进去的同学。吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，却端坐②在自己的位子里。端坐③在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上。宽广得可以走马的前额，细长的凤眼。隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁*而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。这副相貌。用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着。琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块。用下块时把上块推开）。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响后（后来我们知道他这脾气。上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。

　　有一个人上音乐课是不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生看不见的，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说，“某某等一等出去。”于是，又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后，他微微一鞠躬，表示“你出去罢”，出来的人大都脸上发红。又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音，他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门。自己轻轻地把门关了。

　　阅读题：

　　1、找出描写李叔同先生外貌的语句。

　　2、作者用“温而厉”来形容李先生的外貌，这“温而厉”是指__________。

　　3、第一段中有几处“端坐”，分析正确的是（）。

　　A、①处“端坐”，表明李先生对学生们的做法的不满意，用“端坐”来警告他们。

　　B、②③处“端坐”体现学生看到这情形很害怕所以“端坐”。

　　C、①②③处“端坐”都表示了师生的自觉。

　　D、预备铃响，李先生就早已“端坐”在讲台上这①处“端坐”表现了李先生的工作态度自认真，而②③处，则体现了榜样的力量。

　　4、第二段写了李叔同先生与学生交往的几件事。下列分析正确的是_________。

　　A、李先生不责备学生，是因为这些小事，用不着大声批评。

　　B、上课不批评，只是怕影响课堂气氛，并非姑息，而是要下课严惩。

　　C、批评时是“轻而严肃的”，体现出李先生对这些事情很重视，但是以“礼”和“理”服人。

　　D、李先生脾气很好，不怎么跟学生计较。

　　5、李先生对犯了错误的同学都“和气”，还“躬”，然后“自己轻轻地把门关了”，这体现李先生对学生的教育是_________。

　　A、身体力行，以身作则

　　B、大事化小，小事化了

　　C、不斤斤计较

　　D、严格要求，坚决禁止

　　参考答案：

　　1、从“李先生的高高的瘦削的上半身”到“显示和蔼的表情”。

　　2、温和而严厉

　　3、D

　　4、C

　　5、A

——《邮差先生》阅读答案3篇

《邮差先生》阅读答案1

　　邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

　　这一封真远！碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？

　　现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。

　　①又来催饷了，他心里说：足够老头子忙三四天！

　　他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦，毕业，毕我的业！他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

　　邮差先生于是敲门。门要是虚掩着，他走进去。

　　家里有人吗？他在过道里大声喊。

　　他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

　　干什么的？老太太问。

　　邮差先生告诉她：有一封信，挂号信，得盖图章。

　　老太太没有图章。

　　那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。

　　有多少？

　　我说也许有，不一定有。

　　你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话他又何必紧张，手里的信反正总有时间全部送到，又没有另外的什么事等候着他。②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

　　送信的，有我的信吗？正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

　　你的信吗？邮差先生笑了。你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。

　　邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

　　为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！

　　一九四二年二月

　　1．请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）

　　2．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）

　　3．这个小城的天气多好！请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）

　　4．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）

　　参考答案：

　　1、答案：寂静、祥和、安宁、舒缓、讲原则。

　　标准答案：*靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

　　2、答案：第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二处，善于自责，心地善良，乐观开朗。（分析略）。

　　标准答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。

　　3、答案：含意：这个小城正是晴天下的小城；在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安详、静谧，没有人打扰。作用：与上文三处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷。

　　标准答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写这个小城的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。

　　4、答案：①叙述舒缓，表现出小城人们的生活之态，祥和与安宁；②没有太强的故事性，表现邮差先生常年如一日地这么工作这么送信，没有惊心动魄，以*凡的工作来表现他的人格美，表达作者对他的赞美之情。③展现在历史大背景（日本侵华战争）下的没有硝烟只有祥和与宁静的画面，表达作者对和*安宁的生活的向往之情和不愿看到这种生活被打破的意愿。

　　标准答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历*常，性格*和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。

——五柳先生传阅读答案3篇

五柳先生传阅读答案1

　　陶渊明

　　先生不知和许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不幕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

五柳先生传阅读答案2

　　1.下列各组中，加横线的词意思相同的两组是

　　[ ]

　　A.先生不知何许人也 高可二黍许(《核舟记》)

　　B.好读书，不求甚解 辙生好为文(《上枢密韩太尉书》)

　　C.便欣然忘食 主人日再食(《送东阳马生序》)

　　D.因以为号焉　 以君之力，曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)

　　E.忘怀得失，以此自终 宠辱偕忘(《岳阳楼记》)

　　2.把下列文言句子翻译成现代汉语。

　　(1)造饮辄尽，期在必醉。 译文：

　　(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文：

　　3.文章结尾画线的句子表达了作者什么愿望?

　　答：

　　4.请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解”。

　　答：

　　参考答案：

　　1.BE

　　2.(1)(他)去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。(造：到……去;期：期望、希望)

　　(2)不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。(戚戚：愁苦的样子;汲汲：急切追求的样子)

　　3.民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。

　　4.赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：应根据文章内容精读与粗读结合。(结合自己读

　　书习惯，言之成理即可)

——致老舍先生一封信 (菁选2篇)

致老舍先生一封信1

尊敬的舒先生：

　　您好！希望您在百忙中，抽出一点点时间，赐予我和您交流的一次机会，恳望得到您的指教。

　　我是您的一位忠实读者，学了您的作品《骆驼祥子》里的一段《在烈日和暴雨下》后，竟被祥子的命运牵扯得辗转反侧，难以入眠，于是向同学借了一本《骆驼祥子》，细细品读后，才体悟出您的文笔精彩至极。原来笔尖上也能滴出血和泪……

　　《骆驼祥子》中找不出您的风趣和幽默，文字及其*易，澄清如无波湖水，*易而不死板，遣词炼字注意色彩，声韵，有股浓郁的京味。您“语言大师”的称号，并非浪得虚名。而最令我难以释怀的还是祥子的悲惨结局。从祥子的身上，我似乎读出了您的真正意图……

　　祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教”。城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。您这样写的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

　　祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说并没有回避祥子与虎妞之间的本能欲望与一点点相互依恋之情，但同时也深刻地描写到，即使是这样的男女之情，也同样建于金钱利益关系之上，所以虎妞要始终把钱拿到自己手上，“钱在自己的手中，势力才在自己身上。”虎妞与祥子的结合，无疑加剧了祥子的悲剧。小说通过祥子思想性格变化过程的真实描写，揭示了祥子悲剧命运的社会根源。

　　首先，祥子的悲剧是对旧社会不合理制度的有力控诉。小说从多方面提示了造成祥子悲剧的社会根源。在农村，地主阶级的残酷压榨，使祥子一家倾家荡产。被迫来到城里后，仍逃脱不了受压迫受剥削的命运。这一切现象的产生决非偶然，它们都是黑暗的旧社会制度的产物，在这样的社会环境下，尚未觉悟的个体劳动者——祥子，只能“痛苦的活着，委屈的死去。”任凭他如何拼命挣扎，都摆脱不了苦难命运。旧制度、旧社会不但吞食了祥子的车子和积蓄，还吞噬了劳动人民身上所具有的美好品德和奋发向上的意志。

　　其次，个人奋斗的道路是造成祥子悲剧的内在思想根源。祥子的悲剧正是对个人奋斗道路的彻底否定。作为一个尚未觉醒的个体劳动者，祥子有着改变自己生活地位的迫切要求，但他却没有看清当时的社会本质，更不懂得走什么样的道路才能从根本上获得翻身*。他认为“有他的身体与力气做基础，只要自己省吃俭用，……只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成”。这种思想认识在当时的个体劳动者中间是很有代表性的。然而，在那万恶的旧社会里，个人奋斗却根本不是劳动人民摆脱穷困的求生之路。所以，祥子的理想和现实之间存在着无法克服的尖锐矛盾。从作品的具体描写中，我们可以看出，在祥子的拼命奋斗和挣扎中，他所抵御的决不是孤立的某个人，而是整个社会——一张无边的黑暗的罗网。

　　这是一段无法忘记的年代，也是一段刻骨铭心的岁月。一个善良的勤劳的青年，就这样被社会所吞噬。他的坎坷一生，他的悲惨命运是那个特定年代旧北京无数个下层人民的宿影。不知道我的解读是不是符合您创作的意图，望舒先生不吝赐教。

　　您总是以您特有的笔调来表现北京下层劳动人民的生活，您理解旧时代被侮辱被损害者的心灵。难怪您被称作“人民艺术家”。您在不同的处境甚至被压抑的情况下，犹能回眸历史足迹，触笔人世沧桑，尽展民族的荣辱与悲哀，在眷恋憎恨与同情的矛盾交织中，进行最为痛苦的反思与追问。这正是您的伟大之处，也是我十分敬仰您的主要原因。

　　在文学这条道路上，我会沿着您的足迹追寻，您是我心中的灯塔，是我理想的航标。

此致

敬礼！

您忠实的读者：毕丽婵

　　20xx.4

致老舍先生一封信2

敬爱的老舍先生：

　　您好，请原谅我的冒昧，这么晚了还打扰您休息。您知道吗？我和我的同学都是您的忠实读者，您的作品《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》已经被同学们公认为是经典中的经典。尤其是《骆驼祥子》，我尤为喜爱，这部小说吸引了我，更吸引了无数您的读者。

　　我在这部小说中产生了一些感悟以及疑问，希望您能帮助我解决，节选自其中的《在烈日和暴雨下》，这篇文章我感悟很深，在本文中，您抓住了祥子所处的环境的特点，突出了祥子这类贫苦人民在这样的天气中的活动，对祥子描写的十分细致，在这篇文章中，我读出了您在揭露和控诉社会的黑暗和残酷，读出了您对祥子的劳动人民的真挚同情和深刻理解。在描写时，您通过祥子一系列的活动及心理活动，写出了在那个黑暗的社会，劳动人民奔波劳碌，可最终还是“顾不过命来”。这些，都深深地打动了我。

　　可是，老舍先生，向祥子那样一般朴实的小伙子，充满了干劲和活力的年轻人，那样一个上进的祥子，为什么不能和心爱的小福子厮守终身？又为何被迫娶了虎妞，又让虎妞难产而死？可又为何，让祥子这样盼望有自己的车的青年，却只能“望车兴叹”三起三落？您说，在那个黑暗的社会，祥子的堕落，适一种必然，我不懂。好人有好报，为什么从祥子身上却只能看到悲剧呢？可当我读了祥子的堕落过程后，我又似乎懂了，在那样黑暗的社会，普通的劳动人民是生存不下去的，正如那和祥子真心相爱的小福子，为了年迈的父亲和两个小弟弟，她只能进白房子了。而最终，被压迫到几点的小福子，只能以死来逃避如此残酷的现实。这时的祥子，还幻想着与小福子可以继续幸福的生活，可是……祥子也“今天若能熬过去，就多熬那么一天”了。祥子堕落了。这，都源于那黑暗的社会。而您，用一支笔，揭露了那黑暗的现实社会，那犀利的笔锋，直指那旧社会的一切黑暗。您的作品，永远是经典。

　　天色不早了，就养我带着对您无尽的崇敬，与您说再见吧。

此致

敬礼

——闻一多先生的说和做阅读附答案 (菁选2篇)

闻一多先生的说和做阅读附答案1

　　闻一多先生的说和做（节选）

　　①“人家说了再做，我是做了再说。”

　　②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

　　⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

　　⑥“做了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

　　1．请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。

　　_________________________________________

　　2．文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”，请你分点列举他的成绩。（列举两点即可）

　　_________________________________________

　　3．选段语言优美，把你认为最美的一句抄在下面并说明理由。

　　选句：___________________________________________

　　理由：___________________________________________

　　4．请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答）

　　_________________________________________

　　5．解释下列加粗词在句中的含义。

　　一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

　　_________________________________________

　　6．闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言。

　　_________________________________________

　　参考答案：

　　1．做了再说，做了也不一定说。

　　2．①撰写了《唐诗杂论》。②完成了《楚辞校补》。③编著了《古典新义》。（意思对即可）

　　3．（选句）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　（理由）引用“漂白了的四壁”，意在表现闻一多先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 （不唯一）

　　4．给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（或：吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。）

　　5．指闻一多先生的字整齐地排列着。

　　6．（示例）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（不唯一）

闻一多先生的说和做阅读附答案2

　　《闻一多先生的说和做》阅读原文

　　⑴“人家说了再做，我是做了再说。”

　　⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

　　⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

　　⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

　　《闻一多先生的说和做》阅读题目

　　小题1:用自己的话概括节选内容。(3分)

　　小题2:体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。(2分)_________________________

　　小题3:为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。_________________________

　　一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(3分)

　　小题4:说说开头第(1)(2)节在文中的作用。(2分)

　　小题5: 下列选项中对课文理解不正确的一项是( )(3分) A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

　　B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

　　C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

　　D.第(3)节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

　　《闻一多先生的说和做》阅读答案

　　小题1:写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)

　　小题2:前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。

　　小题3: 用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。

　　小题4:开门见山，照应题目，通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点，引起下文。

　　小题5:C

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