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2024-04

2023年度在全市“双减”工作推进会议上讲话

| 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年度在全市“双减”工作推进会议上讲话,供大家参考。

2023年度在全市“双减”工作推进会议上讲话

在全市“双减”工作推进会议上的讲话

同志们:

在全国各级深入贯彻落实***总书记关于“双减”工作重要指示批示精神的重要时间节点,今天,我们在这里召开xx市切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作会议,这是一个宣传会、动员会,更是一个推动会、落实会。这次会议的主要任务是:以***新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党中央、国务院决策部署,以及教育部和省委、省政府及市委、市政府有关文件和会议精神,对全市义务教育“双减”工作进行部署,切实减轻中小学生负担,全面实施素质教育,全面提高教育质量,办人民满意教育。下面,按照局党组的安排,我讲三点意见。

一、提高站位抓“双减”

在20xx年x月xx日召开的全国教育大会上,***总书记从“国之大计、党之大计”的高度阐述了教育在新时代的重要地位,强调坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里,体现了***总书记对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩。

但是,在当前的现实状况下,大家辛勤耕耘的教育事业,背离教育本质的异化现象越来越严重,中小学生课业负担过重业已成为中国教育的顽症,也严重影响了孩子身心健康,危害民族未来。校外培训机构在利益驱动下,利用各种宣传手段制造恐慌,通过学科竞赛、超前超纲培训、考前强化培训等人为制造“剧场效应”,造成家长焦虑感不断上升,增加学生家庭经济负担,也挤占了学生休息时间,增加学生学习负担,影响学生身心健康发展。对于学校而言,培训机构的做法与素质教育理念背道而驰,学校减轻的课业负担在培训机构那里又加上了,对学校育人工作也带来负面消解效应,部分学生在学校不好好学,把学习重心放在课后补习上,甚至有的学生学校正常的课不上,跑去上培训班的课。这些都严重干扰了学校正常的教学秩序,导致教育的责权利边界不清,让学校无法很好地发挥主导作用。

究其原因是多方面的,从教育外部看,有就业压力带来的学习激烈竞争,有社会对学校缺乏科学的评价标准,有“学而优则仕”“望子成龙望女成凤”的陈旧传统人才观,还有地方政府错误的政绩观的影响;
从教育内部看,有教育发展不均衡、教育体系不完善、考试评价不科学以及教师素质不高、人才培养模式和教学方法滞后等因素的影响。由于教育外部和内部诸多因素的综合作用,使得“双减”工作举步维艰,蹒跚迂回。尽管如此,各级党委政府采取许多措施尽力改变这一现象。近年来,我市开展了禁止中小学利用假期、双休日进行补课的行动,深入扎实地开展了校园文化建设、“三生”教育和“办学为民、育人为本”主题实践活动,在减轻中小学生负担、全面推进素质教育上取得了显著成效。但由于“双减”工作的复杂性、艰巨性,在我市一些县市和学校,中小学生负担过重的现象还很突出,占用学生假期和节假日进行补课,大量布置课内、课外作业等现象屡禁不止,学生苦不堪言,教师违心为之,社会反响强烈。

因此,全市各级教育行政部门要深入贯彻落实***总书记有关重要指示批示精神,立足“国之大者”,增强“四个意识”、做到“两个维护”,切实将思想和行动统一到中央和省里、市里关于该项工作的要求上来,坚持教育公益属性,不断释放教育改革红利,着力解决人民群众急难愁盼问题,持续提升人民群众的教育满意度和幸福感。

二、抢抓机遇提质量

“双减”政策对学校、社会培训机构、家庭三者的功能进行了重构,原本由教育培训机构承担的教育需求,要转由学校完成。这在短期内将对学校形成很大的挑战,但是换个角度看,学生回归课堂主阵地,对于学校深化教育教学改革是一个契机。学校如何转变观念和职能、创新思路,将直接关系到“双减”政策实施的效果。学校是主动作为还是被动应付,会带来截然不同的结果。

一要切实提高课堂教学效率。过去有些教师课堂上不好好讲,让学生课后上培训班“找补”,这样的做法是行不通的,今后,课堂上没解决的问题,课后也还得由学校来解决。更重要的是,学校的课堂教学要更加注重因材施教,满足学生个性化需求。这是学校教育的短板,相反却是培训机构的强项。如何推进分类、分层教学改革,让每个学生都得到充分发展?希望在座的各位要加强这方面的研究并付诸实践。

二要充分用好课后服务时间。按照“双减”政策规定,每天放学后学校会增加约两小时的课后服务时间。学校应好好利用这两个小时,与日常课堂教学结合,进行整体性设计安排,做好作业的答疑反馈,为不同需求的学生提供个性化学习服务。在完成学科学习任务的基础上,应重点进行素质拓展,通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动,为学生特长发展提供指导和舞台,为综合育人提供载体。以xx学校为例,学校搭建了很多活动平台,如微电影节、运动会、学生节、戏剧展演、英语短剧比赛、等等。清华附中在实施学生综合素质评价时,就让学生把参加的活动都记录下来,用行为记录的评价方式,引导和鼓励学生参加丰富的活动,在活动中成长,这种做法,值得学习。

三要切实加强学校管理建设。要落实学校办学自主权积极推进校长公选制、教师聘任制和绩效工资制,形成积极向上的激励机制和人才成长机制。要不断创新支撑素质教育实施的管理模式,从管理理念、管理组织机构、学校管理制度、管理策略手段等层面创新变革,促进学校师生和谐发展。要切实改进学校评价机制,市教育局于去年组建课题组,着手从过程性评价、发展性评价、多元评价制定义务教育阶段学生的教育督导评价体系及办法,其目的正是要重塑教育价值观,确保“减负”工作真正落实。各区县市教育行政部门也要按基础教育分级办学、分级管理的体制要求,积极探索、构建符合现代教育发展方向、符合素质教育本质要求的办学水平评价体系。

四要着力强化教师队伍建设。要着力培养和打造骨干教师队伍,发挥模范、示范、带头作用,表现以学生发展为根本的教育追求。要按照教师法和教师职业规范的要求,建立和完善规范教师行为的办法和措施。加强教师校本培训和业务素质提高,改善只是结构和能力结构,促进教师专业化发展。要结合学校实际,推进教师集体备课制度,重视和加强课堂教学研究,提升教育智慧,实施有效教学,不断提高教学质量。

五要协同借力解决课后难题。落实“双减”政策,搞好课后服务工作,不是简单表表态、喊喊口号就可以做好的,学校要想办法解决一系列可能遇到的困难和问题。减轻学生作业负担,需要家长学校协同配合;
减轻校外培训负担、规范治理校外培训,主要靠政府推动;
而做好课后服务,解决学校面临的人、财、物等方面的问题,则需要学校、家庭、社会三方向协同努力。要解决硬件设施及教育资源不足的问题,可以打破校园围墙,适当借鉴国外“社区学习中心”的模式,充分利用好学校周边社区、企事业单位的资源。比如xxx发挥背靠xx大学的优势,引入专家资源,为学生开设专题讲座、指导学生开展科技探索活动。要解决师资力量不足的问题,学校可以通过购买服务的方式,与一些有资质、有特色、服务质量和社会信誉较好的社会培训机构合作,丰富课后服务的内容,更好地满足学生个性化学习需求。

三、真抓实干促落实

第一,要突出重点抓落实。一是要把时间还给学生,严格遵守“双减”工作要求,不给学生增加负担,让学生有更多自主学习的时间和空间。二是要把健康还给学生,全市各中小学要全面落实国家的课程计划,优先保证体育(与健康)课时。三是把快乐还给学生,要规范考试的管理,将繁杂的考试减少下来;
要取消用考试分数给学生、教师、班级、学校排位的做法,减轻学生学习的心理负担。四是要把轻松的书包还给学生,要清理学生的用书情况,规范教辅材料的征订和使用。

第二,要整齐步伐抓落实。要把握时间节点,不等不靠迅速推进各项任务落地落实。结合本地教育“十四五”规划和工作实际,把握秋季开学、各地申报年度预算前、阶段性任务完成时限等关键节点,抓紧制定两项工作实施方案,以详实周密的安排部署形成强大推进态势。

第三,要强化督查抓落实。各地要强化组织领导,对标对表抓好贯彻落实,建立工作专班制度、“双减”半月报制度和工作督查考核制度,压紧压实责任,层层传导压力,推动此项工作见成效、见长效。同时,要加强政策宣传解读,争取广泛的社会认同,确保社会大局安全稳定。同时,各地区、各部门要继续加强对校外培训机构地毯式排查,对证照不全、不达标准、存在安全隐患、容留在职教师违规上课的校外培训机构坚决查封取缔,对在校外机构的违规从教的在职教师,要坚决撤销教师资格。

第四,要强化宣传引导抓落实。充分利用各级各类媒体,广泛宣传“双减”重要意义,在全社会迅速形成“双减”我知道、“双减”我支持的舆论氛围。市督导组将分赴各地对“双减”工作,特别是校外培训机构治理工作开展全面深入督导检查,对在督导过程中发现的责任不落实、措施不到位等问题,坚决通报追责。

同志们,深入开展“双减”工作,要求我们清除各种思想阻碍,抓住深入学习贯彻***总书记“七一”重要讲话精神的契机,克服困难和阻力,全面推进素质教育,不断提高教育质量,为广大青少年学生有一种和谐、愉快、乐学的学习环境与教育生活而不懈奋斗!

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